講話稿是演講者通過精心組織的語言來介紹、闡述或談論特定主題的一種文體形式。以下是一些經典的講話稿范文，希望對大家撰寫演講稿有所幫助。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇一

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周圍的人感動著，我喜歡上了走在路上，聽孩子們面帶微笑地叫我“老師”;我喜歡上了站在講臺，看臺下幾十雙期待和信任的眼睛;我喜歡上了拿起粉筆，為可愛的孩子們導航。這些點點滴滴的感動更激起了我對教育事業深深的愛，讓我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂，我告訴自己要好好的愛這群活潑可愛的孩子。

看看我們的校園吧，充滿了歡聲笑語，記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時候，還因為誰勝誰負爭的面紅耳赤呢，享受著他們帶來的快樂，我的心就感覺到無比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動，她們已把我當成了她們的好姐姐。五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛生。我們之間更多的是理解，更多的是愛，我真的沒有白白付出，換來的是孩子們可喜的回報，我挺感恩的。現在的我擔任三年級班主任，漸漸的遇到了一個棘手的問題，班里有個小男孩，特別調皮，整天攪得全班不得安寧，一開始我很有耐心，一直一直的鼓勵他，漸漸感覺他沒有好轉，我就開始采用硬政策-責備，最后還是以失敗告終，我當時感覺真的很無能為力了，一天我問他，老師怎么做你才能聽話呢!他支支吾吾的說不出來，最后小聲的給我說：“他說家里人都管不了他，他爸媽整天打**，不管不問，有時候打的熱乎，飯都來不及做”。這樣他怎么會聽父母話呢，我突然意識到就是因為環境才導致他這樣的，這種情況光靠學校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導管理好這個孩子，真的對于一個老師來說很難去說動他的父母，但是我不會放棄我會盡力的。

時間過得真的很快，不知不覺快到一年的時間了，一年中的教學歲月給我留下了太多的回憶，此時我才真正懂得什么叫愛，愛是恒久忍耐，愛是不輕易發怒，愛是永不止息，愛就意味著付出，愛就意味著給予，愛就意味著自我犧牲，我深刻的體會到付出愛的過程是甘甜的，付出愛的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應有盡有，我曾為孩子的不學習而大動肝火;曾為作班上調皮學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生對自己工作的不理解而傷心流淚。在這接近一年多的時間里，我猶豫過、失落過，有時覺得當個老師真累，但當看到學生成績進步時;看到自己生病時學生關切的目光時和關切的問候時;看到自己和同學們努力班集取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對教師這份職業的執著。我們教師的工作充滿希望，決定著未來，決定每一個家庭，所以我們要始終堅持用心去教，用愛去做，用愛心播撒希望的種子。

轉眼間，從xx年9月份來到這所學校工作至今已經一年，經過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失，發揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此這一年來我在不斷的提高自身的思想覺悟，同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動，這對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。

在平時的工作中我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我所教的是三年級，這個時候的學生很容易?7?****的一些行為習慣，而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生，但在課外我努力與學生做朋友，用心與他們溝通，希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說，我做的一切目的是一樣的，就是希望能幫助學生健康成長。

而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

當了快四年的教師了，在這四年中雖然我也教過其他科目，但小學數學的教學工作仍然是我的工作中心。我經常思考小學數學的教學方法，學習教學設計，我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動，吸取前輩的教訓和經驗，總結出自己的想法。我想今后我還會一直花比較多的時間在教學研究上，我相信那將使我受益良多。

經過幾年的工作與學習，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急急躁，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的足，越做越好。

師德演講稿_愛我所愛終不后悔。

記得小時候，每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時，無一例外我的選擇都是教師。確實，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當一名教師。大學畢業后，懷揣著激動與熱情，我來到了開封教育學院。來到了這里以后，我的愿望從當一名教師變成了當一名優秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢?有人會說，優秀教師就是有淵博的知識，端莊的儀表，優雅的風度，健康的體魄。但大多數人認為，要當一名優秀教師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，學生們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心。熱愛學生，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關心;因為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人。”

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的'熱情并不高，眼神并不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的學生依然我行我素;曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是沒有體現出自我價值。但幾乎與此同時，這些學生又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。

身為新時代的教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有許多的委屈，但是當看到學生們體會到老師的辛苦而改變狀態時;當生病時看到學生關切的目光，聽到他們親切的問候時;當收到他們的祝福、得到他們的信任時，一種感動和自豪就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀，離“名師”還有相當大的距離;雖然我的事業可能永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作充滿著希望，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、未來。昨天叫無奈，今天叫無畏，未來叫無悔。”如若到年邁花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個學生，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!

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教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇二

老師們、同學們：

大家下午好！

今朝冬日明，喜迎節日慶。在全體師生的熱切期盼中，我校第二屆教師“風采大賽”隆重開幕了。在此，我代表學校，向組織和參與本次大賽的全體工作人員、教師表示衷心的感謝！

近幾年來，全體教師立足本職，愛崗敬業，默默耕耘，無私奉獻，為學生的成長灑下知識甘露，播下智慧種子，奉獻了青春年華，譜寫了瑞金職專華麗篇章。短短幾年，我校在辦學規模、辦學水平等方面迅速躍升贛州前列，學校也在今年被評為全省教育系統先進集體、省中職達標學校。

一位好老師，勝過萬卷書。作為一名教師，就應該有思想，有自己的目標和追求，做到獨立思考，敢為人先，不人云亦云，保持個性，在實踐中形成自己獨特的教學風格。只有有思想的教師，才能教出有思想的學生，才能走在教育的最前沿，奏響時代的最強音。“不僅有實際的行動，而且有發展的思想。”這是一個優秀教師的永遠追求。今天的教師“風采大賽”，就是為了更好地展示教師的教學風采，展現老師們的才藝與能力，促進教師專業成長。

我相信，通過教師“風采大賽”，我們的每一位教師都會有一個新的收獲，都會在學習和借鑒他人經驗的基礎上把自己的本職工作做得更好。

教師因智慧而優秀，事業因發展而精彩。愿我我校的教育事業因全體教師而精彩！

預祝本次大賽圓滿成功！

謝謝大家！

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇三

郭艷敏同志現為中寧縣道路運輸管理所業務室一名業務管理員，具體負責辦理日常的車輛辦證、審驗、文書檔案案卷的建檔整理工作。幾年以來，她在區交通廳黨總支及所黨委的正確領導下，以科學發展觀和黨的十七大大精神為指導，始終堅持“兢兢業業辦事、勤勤懇懇做人”的服務原則，牢記“便民、規范、高效、廉潔”的服務宗旨，以滿腔的工作熱情和高度的敬業精神服務于交通運輸業戶，，圍繞運輸工作，結合交通實際，以創新的精神，務實的作風，扎實的工作，開創了道路運輸工作新局面，為構建和諧交通做出了應有貢獻。

一、自覺加強理論學習，不斷提高自身素質。

室窗口負責辦理交通行政審批和服務事項，涉及面廣，法律法規性強，程序多，手續繁，業務范圍涉及全縣道路運輸企業及業戶，既是一種榮譽，同時也是對自身業務能力和工作態度的挑戰，不僅需要人員具有較強的業務能力，還需要具備較高的政治素質和職業道德水平。為了不斷提高自己的綜合素質，她認真學習政治理論和交通運政法規，在抓好日常服務的同時，通過集中學習和自學等多種途徑，熟練地掌握了網上辦理業務的技能因此，積極響應所黨委的號召，一手抓星級服務，一手抓標準化建設，把“星級”服務貫穿于運政服務的全過程。在窗口實行崗位責任制、首問負責制的基礎上，又推行了“二個無”、“三個不”和“四個一”服務措施。“二個無”，即無不規范動作和使用不文明語言、無服務質量投訴和行政復議案件；“三個不”，即工作人員在辦理業務工作中不浮躁、不打罵、不推諉；“四個一”，即一掛（掛牌服務）、一推（推行普通話）、一優（優化辦事環境）、一化（人性化服務）。通過“二三四”服務措施的實施，使窗口服務的質量和水平上了一個臺階。

二、愛崗敬業，扎實工作，全心全意為職工服務。

工作時認真做好車輛的年度技術等級評定工作，做好車輛安全性能摸底及春運工作，通過健全制度，嚴格把關，連續幾年營造了安全祥和的春運氛圍，在維修與駕培管理上，她每月到企業檢查督導，在安全生產隱患排查整治工作中不走過程、不留死角，隨時發現問題隨時要求限期整改，并在規定時間內進行復查。將安全隱患消除在萌芽狀態。在業務室工作中，始終牢記“權為民所用、利為民所謀”的宗旨，堅決不辦人情證和關系證，樹立清正、廉潔的自我形象，達到文明、規范、滿意的要求，沒有發生投訴事件。業戶有時說些過激的話，她每當遇到這種情況，總是自己默默承受，并竭力通過自己的耐心與真誠來感動業戶，最終讓業戶能夠心平氣和，真正滿意。她在基層的各個崗位中辛勤工作，發揚艱苦奮斗精神，在業務室工作中還存在企業兩頭跑、審批時限長等問題，為提高交通行政許可、審批效率，方便業戶辦事，樹立良好的交通形象。郭艷敏同志經常結合交通工作實際，探索工作新方式、新思路，積極主動向窗口負責人獻言獻策，與相關業務科室協調，全部審批服務事項進入業務室集中辦理，并實行了同步勘驗，資料內部轉報，真正實現了進一個門辦完全部事項的目標，減少了企業、個人往返中心和部門奔波之苦。同時還盡量壓縮審批時間，現場辦結率為98%，服務質量、服務效率躍上了一個新臺階。

一份耕耘一份收獲。郭艷敏同志熱愛本職工作，就像“春蠶”一樣，孜孜不倦地“吐絲”耕耘，就像“黃牛”一樣，勤勤懇懇地勞作。數次被所黨委評為先進個人，郭艷敏同志并以身作則，率先垂范，在女職工中樹立了“看得見，模得著”的活榜樣。在她的帶動和影響下，全所女工不斷深造，立足崗位，建功成才，充分展示了交通女工奮發向上的時代風采。她雖然沒有驚人的業績，沒有動人的事跡，但是，一個國家工作人員，一個共產黨員，只要有高度的責任感，強烈的事業心、無私的奉獻精神和寬闊的胸懷，并與同事們團結一致，全心全意做好自己的各項工作，服務于人民群眾，從工作中感受樂趣，在奉獻中展現自己的人生價值，那么，她不僅是一個立足崗位、奉獻自我的人，更是一個稱職合格，無尚光榮的人。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇四

各位領導，各位同仁，您們好!

今天我懷著激動不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個性的班級。我演講的題目是：

我的班會。

管理既是藝術，也是學問，而主題班會則是我們管理班級的一個重要手段。我任班主任期間，每周一的班會必開，一般情況下周五就給班會主題定下，然后確定那兩位同學召開，讓他們趁星期天在家準備，這樣可以充分調動他們管理班級的積極性。現在的中學生思想復雜、叛逆、張揚，不再是幾句說教就能解決問題的，因此，我針對學生青春期出現的不同問題開展各類主題班會。

孩子們自私，小心眼，我便開展了以“寬容”為主題的班會，并列舉了真實的例子。還通過拆字讓學生理解“寬容”的真正內涵。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇五

一、大賽主題：

宿舍偶像，偶像宿舍。

二、大賽目的：

為了豐富我班學生課余文化生活；增強我班學生的團結力、凝聚力和創造力；增進宿舍成員之間的友情；激發同學內心深藏的熱情；展現同學心中渴望的個性，我班特舉辦“宿舍偶像”宿舍風采大賽，給同學們一個自由發揮的空間，齊心協力，共同動手裝飾自己的宿舍，在宿舍活動中相互配合，相互溝通，共同營造一種“家”的溫馨。同時也給同學們提供了一個舞臺展示自己的才藝和風采。

三、參賽寢室：

商學院一年級電子商務2班寢室。

四、大賽開始時間及形式：

開始時間：xx年04月16日下午1:30。

復決賽采取評分制形式。

五、地點：

惟義樓（待申請）。

六、大賽流程：

抽簽決定每組的ppt展示順序。

宿舍四人的分工，一人講說ppt的'內容，一人控制ppt的播放，一人當評委，一人拉票。

七、大賽復決賽評分標準：

本次大賽具體內容（宿舍設計總評分為100分）具體如下：

評委由每個宿舍出一人當代表。

（1）ppt的內容豐富程度以及與眾不同（30分）。

（2）ppt的內容介紹的精彩程度（15分）。

（3）觀眾投票分，按人數決定，一人代表一分，評委則代表兩分。（期間可以進行拉票，每個宿舍有一分鐘的時間為自己拉票）。

七、大賽獎勵。

一等獎一名。

二等獎兩名。

三等獎三名。

優秀獎六名。

一等獎由班長親自頒發。

二等獎由團支書頒發。

三等獎由學習委員頒發。

優秀獎由各班委頒發。

文檔為doc格式。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇六

各位年輕的朋友：大家好!

一、做一位有奮斗感的教師。

人生的成就，重在“有為”。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實實在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實實在在的“有為”事。不管經濟大潮如何席卷而下，面對人生，請自尊自信：我，能成為一個“有為”的人。

做一名有為的教師，要奮斗，要拼搏。有的青年教師，他們總認為自己底子不好，成不了器。這個想法很普遍，卻是個普遍的錯誤。研究表明，工作中能否做出成績，態度占85%，知識和智力只占15%。常言道：“態度決定一切”，一個人的態度決定他的高度。

我認為，一個教師要想做到杰出無比的程度，或許需要點天分，需要后天環境等各種因素，但是要成為一名骨干教師，成為一定范圍、一定領域里有成績和名望的人，則人人都可以通過自身努力與奮斗達到。

大量深入的研究表明，聰明并不必然導致成功。最聰明的人往往并不是最有成就的人;最有成就的人，也往往并不是最聰明的人。成功最需要的是一種堅強的精神品質，需要堅韌不拔的毅力。哪怕是笨鳥，也能“笨鳥先飛”，我要說“笨鳥肯飛”。有不少青年教師，他們的致命弱點恰恰是不想飛、不肯飛，他們躲在自以為的鐵飯碗這把大傘里，怕外面的風雨，怕太陽的熾熱，怕路途的坎坷，怕寒風的凜冽，怕秋雨的狂暴，怕黑夜的漫長，怕身心的疲憊，怕失敗，怕出丑，怕這怕那，怕到最后，人生都淹沒在“怕”的海洋里了。

二、做沒有借口的教師。

當今，在教師隊伍中，“借口”在不少年輕教師身上盛行。教育中，他們不愿花一點力氣，馬馬虎虎地做，只求“做”了，出現問題，只顧找借口開脫。他們看不到工資以外的人生價值的存在。對工作，一沒信心，二沒熱情，能躲則躲，能敷衍則敷衍。他們從來不想，是否對得起學生，是否對得起自己的青春，是否對得起這份社會責任。老師們，對學校來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實效性的行動。一件事，如果你想去干好，就會發現有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經濟更有效。同樣地，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點理似的。

都說教師工作是碗良心飯。一個教師如果養成做事找借口的習慣，實際上就是教育良知的削減、消亡的行為表現。當前教師經常使用的借口有：

1、“學生基礎太差了”在今天，教學成績無疑是學校生存的生命線。教學質量看“分數”的事，將在很長一段時間內存在。一些年輕老師的教學質量不高，就抱怨學生的基礎差，抱怨家長這不管那不管。基礎差的學生永遠存在，教師的一個重要勞動，就是盡可能地使基礎差的學生也能在你手上得到發展。

2、“我忙不過來啊”對于一個有責任心的教師來說，教師工作的確很忙。但現實恰恰是，越是有責任心、教育責任感強的教師，越不會以一個“忙”字來推諉工作。倒是那些責任心不強，把一天的教育教學工作簡縮成三兩小時的人，大叫其“忙”。

3、“找班主任去”育人的任務僅僅落在班主任身上，這是教育的悲哀。老師的首要工作是人的教育，其次才是學科的教學。中國教育要分數，這沒什么好多說的。但不要忘了，在排名考試中，每一個學生都成為考試高手是不現實的。每一個教師都是潛在的“班主任”，都應在學生的“人”的成長上負起必要的責任。

4、“這個事我做不了”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己“行”起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。一個人不能只做自己經驗范圍以內的事情，要習慣去做帶有幾分挑戰性的事情。不然會永遠活在害怕里，也永遠活在沒出息里。

人為什么要借口，要么是懶惰、貪圖安逸，要么是給自己找臺階，借口只會使人習慣拖延，習慣推卸責任，習慣轉嫁過失，習慣損害他人利益，你說，這樣的人能得到領導和同事的認可，成為學校乃至教育的中堅力量嗎?一個人如果常常對領導找借口，自圓其說，久而久之，做事情的時候，潛意識的第一反應是“不做”或“做不好”的借口，時時處處寬容自己，寬容到最后，只剩下懶惰、自私和一事無成，這種危險看不見、摸不著，卻能致你的人生于灰暗境地。

年輕的老師，你是否已經被“借口文化”感染?如果是，那么請你趕快醫治。送你一個藥方：設立“無借口月”。從這個月的這一天起，無論什么事情，你都及時地想盡辦法把它完成，實在完成不了，把責任放在自己身上，誠懇地對領導說：“我沒做好，我將努力”，而不是搜腸刮肚地找借口;如果所要完成的事需要合作，那么出現問題時，也請你將責任放在自己身上，這樣做，你并不會損失什么，相反，你將獲得很多，你將獲得責任感，你將獲得信任感，你將獲得良好的人際關系。又因為你主動承擔責任，所以你會主動去補救，從而你又將獲得成長的動力。年輕的老師們，對借口說“不”吧，面對學校的各種事務，請你果斷地收起借口，按照下面來說：

1、“好的，我馬上去做”領導找你做事是對你的信任，你沒有理由拒絕，況且，領導叫你做這個事情，是相信你有這個能力。不要給自己任何思考借口的機會，答應下來，再想具體的方法和辦法，而不是把時間和精力浪費在想借口上。

2、“好，我會盡力而為”當你向大家說出“盡力而為”的時候，一方面能獲得領導的好感，另一方面也會給自己一種壓力：如果我“盡力而為”了還不能把事情做好，那么將給大家留怎樣的印象?年輕的生命正是最扛得起分量的季節，做事要學會“盡力而為”，因為“年輕沒有失敗”。

3、“這個事情我來做”“只做領導分配的事”和“做不好領導分配的任務”的人很多，主動出來做事的人很少。這個世界上永遠缺少主動的人，主動的人永遠值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。“這個事情我來做”的人，走到哪里都是受歡迎的，哪怕是把辦公室的地板拖干凈，哪怕是去搬純凈水，哪怕是將紙簍里的垃圾倒掉。

4、“行，事在人為”。只有想不到、沒有做不到。教育上的事情更是如此。一些你看來頭疼的事情，在有經驗的老師眼里可能是一件并不難辦的事;一個在你看來很費神的研究工作，在有科研經驗的教師的幫助下，可能一點就通了;一個令你傷神的課堂設計，在教學技術高超的教師那兒，一下子就化繁為簡了。只要善于學習和請教，教育的事準能辦好。

三、做有威信的教師。

1、鈴聲落了，教室里的多數人如果對你視而不見，依然我行我素，亂哄哄的，你不要發脾氣，而要靜靜地觀察每個人，目光不要嚴厲，但要犀利，靈活，有神。一般情況下，片刻之后，多數學生會安靜下來。再無效，迅速地走到他們眼前，請他們站起來，嚴肅但措詞文明地告訴他，之所以請他們站起來，是因為他們無視課堂紀律，影響了別人學習。這叫“殺雞給猴看”。千萬不要不管班級當時怎么樣亂七八糟，傻呼呼地走進教室。否則，你很難把課上下去。要給學生立規矩，是規矩，就帶有強制性，約束性，開始，就要和學生約法在三章——上課就應該怎么樣做，不能怎么樣做，違反了，老師要怎樣處分等。否則你再努力工作，教學質量也難以提高。

2、將懲罰進行到底。

對學生進行賞識是教育的組成部分，但并不是教育的一切。沒有懲罰的教育是不完整的教育，不要相信愛與賞識能解決一切問題的教育觀點，而應該堅持懲罰是教育不可缺少的組成部分。對于頑皮的學生，不要輕易地放棄，對其違規的行為，不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

3、教師應守平等和批評的原則：對學生不要挖苦諷刺，不要侮辱人格，不要傷人心;給出路原則：若學生出格到了極限就不再是學校和老師有能力為之的了，但只要還是學校的事，就要給出路，不要把學生往“絕路”上逼;改正原則：在沒有全面了解準確之前,老師的批評都是有可能出錯的，有錯即改，不要好面子，改正錯誤才有威信。作為同事、朋友，跟大家提幾點希望：

1、千萬不要因為自己已經到了結婚年齡而草率結婚。不要與已婚異性過多的接觸，人們對你的議論越多，你對婚姻的選擇性就越小，最終失去的將是你的終生幸福。不要因為放縱和游戲而戀愛，不要因為戀愛而影響工作和事業，更不要因一樁草率而失敗的婚姻而使人生受阻，找不到一個你愛的人，就找一個愛你的人。感情用事往往會因小失大。婚姻對男人意味著事業，對女人意味著幸福。記住：婚姻不幸的男人可憐，女人可悲。

2、要始終對那些靈魂高貴者懷有崇敬之情，因為高貴的靈魂昭示著人性的善與美，崇尚高貴可以使你的心靈溫潤如玉。

3、不要過多地談論瑣碎和庸俗的事情，譬如某些社會傳言、某人的生活緋聞等。過多地關注和談論瑣碎和庸俗的事情，慢慢地你就變得瑣碎而庸俗。

4、不要做金錢的奴隸，不要為了金錢而傷害親情，不要為了金錢而喪失人格和尊嚴。否則你會生活得很累，人生需要在諸多價值中取得平衡。

5、在任何時候都不要抱怨環境，要學會以積極的心態面對人生。即使一切都不改變，我們仍然有努力的空間，相信天道酬勤，水滴石穿。

6、你至少要有一個可以推心置腹、肝膽相照，甚至可以兩肋插刀的朋友。贏得朋友的秘訣在于真情與寬容。

7、不要將別人的忠告視為無用的說教，盡管生活的信念要靠自身的體驗去培植，但別人的經驗也值得分享。只有登上山峰，人才會比山更高。

8、為人要謙和平易，通達疏放，和善包容。這樣才能化解人與人之間難以避免的嫌隙、責怨和敵視。

9、要學會感動。感動是一種無聲的教育，是一種美麗的情感體驗，它源于對生活的愛，更源于對生命意義的深刻領悟。只有那些對真善美有著本能追求并且情感豐富的人才能真正領悟生活的美好。

10、永遠不要說學校的壞話。你可以給學校及領導提自己的意見，但不是在公眾場合。當你用自己的長處與領導的短處相比時，你會覺得領導不如你，最常見的比法就是領導教書不怎么樣，但領導卻有你永遠也比不過的特長。如果只用自己的長處去指責他人的短處，除了說明你的無知外，再就只能說明你在干著縮小自己活動空間的蠢事。特別提醒的是，當你希望有人與你一同說領導的壞話時，你大概已無可救藥了。

11、管住自己的嘴巴。不要談論自己，更不要議論別人。談論自己往往會自大虛偽，在名不副實中失去自己。議論別人陷入雞毛蒜皮的是非口舌中糾纏不清。每天下班后和你的那些同事朋友喝酒聊天可不是件好事，因為，這中間往往會把議論同事、朋友當做話題。背后議論人總是不好的，尤其是議論別人的短處，這些會降低你的人格。

12、將教師視為你的終身職業。也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在35歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就得考慮將這一職業視為終身職業。又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是35歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。

13、最好當班主任。當班主任，才能真正感受到當老師的甘苦，才能鍛煉自己。如果當了班主任，別忘了搞活動。想一想，你童年時代最喜歡什么活動，那是你希望老師搞什么活動。搞活動最明顯的作用是能增強同學之間的團結和班集體的凝聚力。

14、要學一點幽默。幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。

15、讓學生摸得著你的關注。你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生摸得著的關注。

16、承認衰老。人總是要衰老的，但對老師而言，衰老對教師教學狀態的影響太過明顯了。當老師是不同于當醫生的，醫生是越老越吃香，而老師，那怕曾經是非常優秀的教師，等到他臨近退休時，他的教學幾乎不可能受到學生的歡迎。究其原因，面對病人，醫生有足夠的時間來診斷、分析，豐富的經驗能幫助他對病人的斷病情做出正確的判斷;而面對學生，老師的講授應該是行云流水，回答學生的問題應是對答如流，而衰老顯然會讓你力不從心。盡管你會想方設法延緩你的衰老，但你必須明白，老師在某種意義上也是吃“青春飯”的。所以，你年輕時無論如何都得尊敬老教師。

17、做快樂的教師。做老師的心情常常是壓抑的，但你應該努力營造快樂的環境，讓學生快樂。你也得找到讓自己快樂的窗口，讓你每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧于你的職業。

18、每個人都有孤獨的時候。要學會忍受孤獨，這樣才會成熟起來。年輕人嘻嘻哈哈、打打鬧鬧慣了，到了一個陌生的環境，面對形形色色的人和事，一下子不知所措起來，有時連一個可以傾心說話的地方也沒有。這時，千萬別浮躁，學會靜心，學會忍受孤獨。在孤獨中思考，在思考中成熟，在成熟中升華。不要因為寂寞而亂了方寸，而去做無聊無益的事情，白白浪費了寶貴的時間。

以上講得不當的地方請大家原諒，謝謝大家!

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇七

尊敬的各位老領導、老教師、老校友：

大家好。

在--中學七十年校慶緊張籌備的關鍵時期，我們齊聚一堂，熱烈慶祝中華民族的傳統佳節——重陽節，共同見證祖國的繁榮昌盛，攜手共話野中的美好明天。在此，我謹代表學校向各位老領導、老教師、老校友致以節日的問候和衷心的祝福。

七軼滄桑，別樣風華。-中近七十年的發展凝注了老領導、老教師、老校友的智慧和汗水。在我們的老領導、老教師、老校友中，有的勵精圖治、嘔心瀝血，有的立足崗位、默默奉獻，有的心系學校、獻計獻策……你們為-中的長足發展奠定了堅實基礎，立下了汗馬功勞。你們的精神和風貌，智慧和經驗，是一筆筆受用不盡的寶貴財富。你們的巨大貢獻，我們將永遠銘記于心。

莫道人生桑榆晚，最美不過夕陽紅。前進的路上更加需要老領導、老教師、老校友的關心、點撥、理解和支持。明年是--中學建校70周年，七十年的野中積淀了深厚的文化底蘊，需要我們發揚光大;七十年野中培養了國家無數棟梁，值得我們自豪;七十年野中面臨新的機遇與挑戰，需要我們乘勢而上。為了回顧歷史，追思先賢，繼續傳統，凝聚力量，振奮精神，促進發展，學校已決定20--年9月10日至20--年11月31日為校慶年，20--年10月至11月為校慶月，20--年11月9日為校慶日。學校于上學期成立校慶辦公室，全面統籌校慶工作，目前完成了校徽方案的征集、校慶標志的確定工作，制定出了完備的校慶工作方案，-中大事記從--年已完稿正在討論修改之中，校慶資料的收集及走訪老校友等工作正在進行之中。廣聚校友之力，宏凝賢達之智。匯八方涓流，襄教育偉業。--中學--校友會、--校友會已相繼成立。寄托著-中老領導、老教師與老校友殷切希望的--中學教育發展基金會已于元月20--年6月16日成立，并于20--年9月10日啟動了年度捐贈活動。

在此，懇請你們一如既往地關心支持學校的改革發展，關注-中70年校慶，多提寶貴意見和建議，為推動野中的科學發展、和諧進步奉獻余熱、再立新功。野中的老領導，老教師、老校友，已書寫過無數的第一。今天，因為你們的參與，我們又將一起創造新的歷史。

最后，衷心祝愿各位老領導、老教師、老校友節日快樂、合家幸福，愿你們如青松不老，古楓吐艷，漫步人生夕陽紅!

謝謝大家!

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇八

一句俗語叫做“只埋頭拉車，不抬頭看路”。比喻一個人做事，雖然有吃苦精神，但是沒有目標，不看方向，結果往往吃力無效果，事與愿違。我想：一位優秀的老師，不僅要能埋頭拉車，更要學會抬頭尋找前行的路，甚至還要學會經常回過頭審視自己走過的路，這樣，才會避免重復走彎路，才會在總結和反思中不斷成長，才會走得更快，走得更好。

我們在座的各位年輕教師，都是學校的中堅力量，很多教師在教學上兢兢業業，樂于奉獻，花費了很多精力，也取得了良好的教學效果。但是個人的發展卻沒有把握機會。不是我們的教師不優秀，而是缺少一種自我成長的意識，發展目標不明確。

有這樣一句話：你的目標將決定你能達到的高度。

任何人做任何事都要有目標，不然任何有經驗的射箭手都不可能射中。每個人，不管是優秀還是平庸的人，聰明還是愚笨的人，正常和非正常的人，其實都有目標。然而目標有大小，時間有長遠，每個人的目標不同而已。拿破侖這樣結論：目標是成功的前提，擁有了目標后要明確你的目標是特定的、長期的、遠大的，然后把整個強度系數很高的目標分解成可以逐個擊破的小方向，并且立刻行動，定期評估個人的計劃執行情況。通過把夢想化為數個可以實現的步驟，一步步去完成，通過自己了解過程，輔助自己達到成功。

我們每一個人都希望能夠成功。分析成功人士，他們的確在一開始就給自己制定了目標，然后逐步實現它。這里我要說的是，希望我們的老師，仔細對照一下太倉市中小學骨干教師評選管理辦法，找出差距，制定目標，然后一步步去完成，相信自己，一定會成功的。

目標和心態都是很重要的，兩者是缺一不可，互相依附。我以為：教師的專業的成長離不開堅定的目標與良好的心態。那么，青年教師應具備哪些心態呢?我突出如下建議：

(一)學習心態：

1.要懂得學習是給自己補充能量，先有輸入，才有輸出。成功本身是學習的過程。一個優秀的教師應該有極其開闊的教學視野。僅僅讀教育教學方面的書還是遠遠不夠的，知識狹窄、思維停滯、語言干癟又怎么能把課上得精彩?“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”作為教師，閱讀內容要不斷擴大，涉獵科學、美學、文學、藝術等領域，不斷地積淀個人的文化底蘊。古今中外，天南地北，全在胸中，課堂上才能得心應手，揮灑自如。廣闊的教學視野依賴于廣博的閱讀，但是現在不少老師情愿畫地為牢，找一大堆看似無懈可擊的理由把自己禁錮起來。包括我自己，總是覺得很忙，沒時間，不愿去讀。要知道，我們只有不斷擴大自己的知識面，在教學中才能有理智的愛，才能有富有感染力的情，才能掌控好課堂的溫度，才能在教學中有知識的廣度和濃度。

2.要善于思考，善于分析。善于整合，只有這樣才能創新。每次閱讀完一篇文章，一本書籍，要對照自己，找到自己教育教學中的問題或困惑，想辦法去尋求解決問題的方法和戰勝自我的途徑。

3.要留意你身邊的事，讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路。我們身邊的事有很多，身邊的名師也不少。比如：鈴聲響了，走進教室上課，學生非常吵，你會怎么辦?上課學生提超出你準備的知識范疇的問題你會怎么做?我們如何與家長交往與交流?……這些知識都是屬于我們的專業范疇!建議大家先是觀察著其他班主任如何處理學生問題，如何與家長談話。我們在辦公室里，都注意觀察、傾聽。我們也不停地反問自己，如果自己處理會不會采用與其他老師相同的辦法，還是采取更好的方法。再比如：積極展示自己的課堂，甘做“靶子”讓同事、專家剖析課堂，在濃濃的研究氛圍中獲得迅速成長。還有就是：利用網絡，進論壇，建博客，把日常工作反思發到網上，這樣既可和校內外同行交流，又可做到即時反思，還能起到請他人督導的作用。

總之，一名教師要想自己的專業得到發展，定要不斷充實自我，努力追求卓越，勤奮地學習，向書本學習，豐富我們的見識;向前輩學習，提升我們的教學藝術;向社會學習，拓寬我們的視野。當然，我們也要向學生學習，學習他們勇于創新的精神，學習他們“初生牛犢不怕虎”的氣概。我們只有不斷注入知識的活水，才能使我們的工作尷尬而不狼狽，遺憾而不慚愧，自豪而不狂妄，執著而不僵化。

(二)積極心態：

有個小品《心里陽光點》要知道：事物永遠是陰陽同存，積極的心態看到的永遠是事物好的一面，而消極的心態只看到不好的一面。我們有些老師，總是覺得自己這個沒興趣，那個沒能力，個人的發展一拖再拖。

一個優秀的教師能每天在一點一滴的努力中去實現自己的目標，每天進步一點點，就離成功更近了。這里我重點說說自信。自信能激發我們對教學工作無限的熱愛與濃厚的興趣，從而使我們更專注于自己的教學工作，更敏感于教學工作發展變化的動態與細節，更迅速地做出準確判斷，得出正確的結論，找到更有效的解決方案，采取更主動的行動。

自信的狀態，常常帶給優秀教師超水平的發揮，使優秀教師的口齒更伶俐，頭腦更靈活，反應更敏捷，教學手段更周全更到位。

(三)付出心態：

舍得付出是一種精神，也是一種作風，更是一種智慧。優秀教師工作舉重若輕，游刃有余、富有魅力，并不是天生的，而是舍得付出地去工作、去學習才積累起來的。

舉例：主動上公開課、教研課，把握住每一次機會，不管開課規模的大小，認真對待，這是對自己的一種錘煉。一篇課文，從鉆研教材、搜集資料、分析學情、寫出教學思路、做好輔助教學的課件、上課、反思……花的時間少則半天，多則一天、兩天、數天，這是看得到的“花費”，還有看不到的付出：精神上的、心理上的。也許你會從夢中驚醒，也許你會趕緊拿起床頭放的筆，記下一時的靈感或者一點點思路。已經寫好了的詳案，因為感覺不夠好而推翻重來，也就成了家常便飯。為了備出一節高質量的課，我常常是眾人研討，幾易其稿，不厭其煩。

任何一位事業上有所成就的人，都是靠自己的拼搏和努力換來的，成功沒有捷徑。要想干好工作，要想成功，舍得付出是硬道理。

(四)堅持心態：

這里的堅持，是指在遇到坎坷的時候反映出來的心態，而不是順利的堅持。平時要持久，遇到瓶頸的時候還要堅持，直到突破瓶頸達到新的高峰。要堅持到底，不輸給自己。時間總是耐心等待那些堅持成功的人。

在我們的行列中，有人視教育為苦差，也有人視教育為美事;有人一生碌碌無為，也有人一路高奏凱歌。為什么會有如此天壤之別呢!許多讓你長時間做的事情，如果把它當成一項任務去完成，就會覺得這樣不斷地重復，非常枯燥，非常乏味。如果把它當作生活的方式，去發現它內在的魅力，內在的美，你就會發現原來生活如此美好，如此快樂。也就是你要有職業幸福感!

建議大家把自己當作一棵根深，桿壯，心樂的小樹。根深可以充分汲取營養(這是不斷學習的心態)，桿壯能夠經歷風吹雨淋(這是積極向上陽光的心態)，心樂只因我找到了工作生活的樂趣和價值(這是職業幸福感)。

讓我們一起幸福地做著教師，快樂地享受教研，自然地提升專業吧!

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇九

尊敬的各位領導、各位評委、親愛的老師們：

大家好！

我叫xxx，是一名高中英語老師。我演講的題目是《師愛無價》。

有人說老師是人類靈魂的工程師；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來，不帶半根草去......而我覺得那是一種精神，一種無私奉獻、舍己為人的精神；它透露的是一種人世間最動人的感情——那就是愛。“愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子的，是神”？不！是老師！

今天，我很榮幸地站在這里，心中無比激動，也感到萬分自豪。因為我和大家一樣，正從事這一項光榮的事業，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。

九年前，我告別了夢幻般的大學時代，第一次以教師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美好，仿佛有使不完的勁。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難啊！以前，只知道老師不過每天上兩節課，批幾本作業而已。誰想到，兩節課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習。更何況，這兩節課不過是開場白，除了教學，還要處理一大堆意想不到的事情；時間完全不受自己的支配，花了九牛二虎之力，學生對再三講過的知識還不明白、對再三糾正過的錯誤一犯再犯，這無疑給我原有的自信澆上了一盆冷水，工作熱情一下子落到了最低點，整天感到很累很煩。

然而，看到學校里，那一群群誨人不倦、兢兢業業的同事；看到放學后他們依然伏案備課的身影；聽到電話里他們對孩子們的循循善誘；想到青絲變成白發仍兩袖清風的老教師。我突然特別地理解人們為什么總這樣描寫人民教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。因為選擇了這份事業，就意味著你要真誠地熱愛學生；意味著你要愛得專心致志，愛得無私無畏；選擇了這份事業，就意味著你要愛崗敬業；意味著你要甘于奉獻，默默付出。

于是，在前輩老師們無數的關愛和指導下，我開始不斷思考方法、總結經驗，提高課堂教學能力。當學生精神不振時，我用不同的語言方式讓學生感受關注。當學生茫無頭緒時，我讓學生覺得我的精神脈搏和他們一起歡跳。當學生沒有信心時，我讓他們感受和諧的歡愉、發現的驚喜。經師易得，人師難求。我真正明白了，學生的成長需要鼓勵。每個學生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點。有時，給后進生一個鼓勵的眼神，對進步的學生一句贊美的言語，對表現好的學生一個會意的微笑，給調皮違紀的學生一次耐心的輔導，比起一味地灌輸傳授更加讓學生怦然心動。

工作至今，風風雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我越來越感覺到，我的人生因為我所從事的職業而有了不平常的意義。記不清有多少次早來晚走；記不清有多少次與學生推心置腹的交談，也記不清多少次不顧疲乏趕著批改作業……可我卻記得清學生們在我生病時送上的藥和“祝您早日康復”的紙條；記得清在我疲憊時學生們那一聲聲深情的問候；我也記得清教師節那天，學生的短信以及賀卡，上面寫滿了同學們的祝福；我更記得清學生們考上大學時那激動的擁抱和真誠的謝謝……同學們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂。

“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用愛心呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，讓我們攜愛心同行,不猶豫,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!

我的演講完畢，謝謝大家！

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我感到新鮮、好奇，我逐漸被自己周圍的人感動著，我喜歡上了走在路上，聽孩子們面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡上了站在講臺，看臺下幾十雙期待和信任的眼睛；我喜歡上了拿起粉筆，為可愛的孩子們導航。這些點點滴滴的感動更激起了我對教育事業深深的愛，讓我真正體會到了一個教師所有的幸福和快樂，我告訴自己要好好的愛這群活潑可愛的孩子。

看看我們的校園吧，充滿了歡聲笑語，記得那次和三年級的孩子一起玩沙包時候，還因為誰勝誰負爭的面紅耳赤呢，享受著他們帶來的快樂，我的心就感覺到無比的甘甜，我也真切的感受到孩子們離我更近了，完全把我當成了他們的好伙伴，想想多少次他們省下零花錢給我買小禮物，盡管我每次都回絕了，但是我的心里是那么的感動，她們已把我當成了她們的好姐姐。五年級的孩子更是我的小幫手，整天幫我為廚房打水、提水、打掃衛生。我們之間更多的是理解，更多的是愛，我真的沒有白白付出，換來的`是孩子們可喜的回報，我挺感恩的。現在的我擔任三年級班主任，漸漸的遇到了一個棘手的問題，班里有個小男孩，特別調皮，整天攪得全班不得安寧，一開始我很有耐心，一直一直的鼓勵他，漸漸感覺他沒有好轉，我就開始采用硬政策-責備，最后還是以失敗告終，我當時感覺真的很無能為力了，一天我問他，老師怎么做你才能聽話呢！他支支吾吾的說不出來，最后小聲的給我說：“他說家里人都管不了他，他爸媽整天打＊＊，不管不問，有時候打的熱乎，飯都來不及做”。這樣他怎么會聽父母話呢，我突然意識到就是因為環境才導致他這樣的，這種情況光靠學校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引導管理好這個孩子，真的對于一個老師來說很難去說動他的父母，但是我不會放棄我會盡力的。

時間過得真的很快，不知不覺快到一年的時間了，一年中的教學歲月給我留下了太多的回憶，此時我才真正懂得什么叫愛，愛是恒久忍耐，愛是不輕易發怒，愛是永不止息，愛就意味著付出，愛就意味著給予，愛就意味著自我犧牲，我深刻的體會到付出愛的過程是甘甜的，付出愛的道路是艱辛的，其中酸甜苦辣的滋味應有盡有，我曾為孩子的不學習而大動肝火；曾為作班上調皮學生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學生對自己工作的不理解而傷心流淚。在這接近一年多的時間里，我猶豫過、失落過，有時覺得當個老師真累，但當看到學生成績進步時；看到自己生病時學生關切的目光時和關切的問候時；看到自己和同學們努力班集取得成績時，一種感動和自豪油然而生，原來只要付出就有收獲。于是我又燃起了工作的熱情，又充滿了對教師這份職業的執著。我們教師的工作充滿希望，決定著未來，決定每一個家庭，所以我們要始終堅持用心去教，用愛去做，用愛心播撒希望的種子。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十一

現有項目：“神秘垃圾”式禮品店。把一個黑色垃圾袋里放入禮品或者包羅萬象的各種東西，顧客在買之前不知道里頭裝的是什么，或許是物超所值但也可能相反，就是這樣刺激。玩的就是驚喜。與禮物diy工廠結合，前店后廠的經驗模式（呂筱潔）。

“感情收容所”為那些缺少愛情、親情、友情的人們營造一個體驗的場所。比之現在的心理咨詢室，玩的就是裸聊。也可增設環節：例如某人失去母親來到我們這。他可以給予我們他母親足夠的信息，然后我們找人假扮他母親給予他安慰等等。（呂筱潔）。

“主題咖啡館”以紀念為主題的咖啡館，為每一個有故事的人提供一個緬懷的場所。（呂筱潔）。

“軍野生活俱樂部”新型的娛樂方式，組織軍隊活動，讓更多人體會當軍人的感覺。（董譯戈）。

“潛力激活工作室”激發人潛力的活動，類似安東尼羅賓做得活動，改造得以貼近大學生生活，開發大學生潛在的能力（董譯戈）。

“傾聽會所”顧名思義，提供傾聽服務，類似神父為迷失的信徒指引方向，客戶群體為迷失自己、有言難抒的群體（施樂安）。

“電玩俱樂部”組織游戲聯誼活動，提供場所、游戲平臺供俱樂部會員進行游戲交流競技團體活動等（施樂安）。

“禮物diy工廠”提供材料、模板等讓顧客自行制作禮物（施樂安）。

ps.以上項目僅供參考，實際操作中可靈活更迭補充，創意來源于無準備但卻為有準備的人所收獲，各位要及時抓住平素一閃而過的靈感。另外作為新人，個人覺得點子并不是至關重要，我們缺的是話想法為實際的手段，希望各位平日能夠把自己的點子寫得再務實一些。

隊友能力分析：董譯戈（資料搜集、調查）呂筱潔（策劃、分析）。

周知新（資料搜集及跑腿）鄭艷文（答辯、資料整理與匯編）。

孫雅莉（文字、繪圖、評估）。

ps.個人主觀上的分析，各位可在實際中摸索尋找適合自己的位置。

小隊精神：不求步調一致，但求方向一致略帶說一下團結合作友好協商。

編者寄語：坦誠而言，創業大賽我們不會走得太遠，甚至會有剛沒走幾步就得打道回府的可能。有句話現在說最適宜，走一步算一步不用瞻前顧后。可就這么走，我覺得都有一步一個坑的危險。因為我們太白菜了，缺乏時間讓我們成熟缺乏精力讓我們歷練缺乏經驗讓我們成長，最缺的是一位菜農對我們的栽培。然則，即便僅有一步，我們也要走出百萬步的風采，就是這樣！

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十二

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十三

外國語學院一年一度的外國語學院紅五月系列活動形式多樣，主題深刻，為同學們提供了許多學習與鍛煉的機會，得到了我校同學的廣泛歡迎。為響應院學生會的號召，弘揚寢室文明之風，豐富學生課余生活，外國語學院勤工助學部召開了此次“寢室之風”ppt大賽。

二、活動目的。

展現當代大學生風采，弘揚集體大家庭精神。

三、活動時間。

**年5月14日。

四、活動地點。

惟義樓（具體教室另行通知）。

五、活動對象。

江西師范大學外國語學院全體學生。

六、活動內容。

（一）前期準備。

1、活動申請。

2、制作海報和宣傳單，由宣傳部主要負責。

3、節目準備：各班級以宿舍為單位做好參賽準備。

4、制作節目單。

（二）活動流程。

1、5月1日前完成前期宣傳工作，將海報貼在10棟及13棟樓下，向各班長派發活動策劃書，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義，增強同學們的積極性。

2、主持人的挑選。

3、嘉賓及評委的邀請，制作邀請函以及評分表。

4、比賽前、后物資的收集、整理及存放。

5、5月11日之前準備好會場服務物品，如節目單、礦泉水等。

6、申請舉辦地點，完成比賽所需用具。

（三）比賽內容。

1、采取以宿舍為單位、以宿舍文化元素（包括成員，寢室布置，室歌和寢室服，寢室語錄等等）為資料制作ppt（可包括圖片，視屏，及音頻材料等）。

2、5月9日前完成節目報名工作。

3、節目申報者請自帶u盤等移動存儲器，并提前交于后勤組。

4、通過大賽嘉賓及評委的評選，將評選出一、二、三等獎及特別獎各一名。

5、比賽結束后比賽籌備組留下處理賽場事宜。

七、活動總結。

1、由于活動需要宣傳海報，可考慮向宣傳部調派人手。

2、所有費用均由發票作為報銷憑證。

八、活動預算。

a4紙：44張4.4元。

獎品：20元。

礦泉水：三瓶3元。

共計：27.4元。

江西師范大學外國語學院學生會。

勤工助學服務中心。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十四

尊敬的各位來賓、各位老師，親愛的同學們：

大家上午好！

今天在這里歡聚一堂，舉行我校第十屆“技能大賽”頒獎會，我以學生代表的身份在此發言，倍感萬分榮幸。在此請允許我向深切關懷我的校領導、辛勤培育我的老師表示衷心的感謝！（鞠躬）

我是07屆富華班學員，來自湖南邊遠山區的孩子，一名中考的失敗者。三年前，懷著青澀的少年夢想踏進職中的大門，剛入校時，由于基礎差，同學們都輕視我，我很自卑。但領導老師沒有放棄我，我們校領導也不止一次地鼓舞著我：職中無差生，人人能成材。班主任及科任老師用母親一樣的愛來關心、呵護、教導我。正是遇到這樣的好領導好老師，我很快驅散了中考失敗的陰影，重新找回了自信，我的成績快速提高，后來由于成績優秀，專業技能過硬，我順利進入富華班。在宋老師等老師的悉心培養下，我專業技能又有了進一步的提升，并多次代表學校參加鎮區的技能競賽，成績優秀。20xx年1月到現在，我有幸在勒流富華重工頂崗實習。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。我的肩上開始扛著責任，每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我每天凌晨5點就起床騎自行車上班，就算再惡劣的天氣，都得按時上班，有時候晚上及周末還得加班。這樣，每天重復著單調繁瑣的工作，我曾想過放棄，但想著放棄這得來不易的實習機會我實在不甘心，想著這樣退縮我對不起母校，所以我堅持下來了，而且我做得比別人更刻苦更認真，我的付出得到了企業領導的肯定。

“天下英雄皆我輩”，曾經的我們是應試教育的失敗者，社會對中職學生也有偏見。然而，今天我站在這里，用實際行動證明：我們在理論知識學習方面可能不如普高生，但專業技能是我們的優勢。我們將用嫻熟的技能向全社會展示中職學生的風采。我相信我們中職學生只要實現“厚德強能”的培養目標，我們一定能夠很好的立足于社會，并有所成就。

同學們，技能改變命運，職業成就輝煌。有信心才有成功，有夢才有未來。有付出才會有回報。讓我們共同努力吧。

最后祝本次大會圓滿成功。我們的學校越辦越興旺。謝謝！

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十五

一、英語豐采大賽是我俱樂部最具有影響力的比賽，歷屆大賽一直受到廣大師生的好評，因此吸引了很多學生的參與。此活動為廣大英語愛好者提供了一個展示自我的平臺，同時也豐富了校園生活。

二、比賽時間：

三、地點：

二階或209。

四、前期準備工作：

3、由主席、副主席指定主持人2個;。

5、辦公室負責購買報名單3張、彩帶20卷、小刀一把、氣球20個、制作圓形號碼牌20個、制作40個寫題的卡片(到時給口語部)、獎品：一本相冊、3本筆記本(5元2本、3元1本)、10瓶礦泉水(比賽前1小時買給評委)、買15個邀請函于4月5日給宣傳部。

6、外聯部準備好話筒4個，音響2個，筆記本一臺;。

8、各部互相幫助;。

五、活動流程：

1、比賽前半小時選手在教室外抽取號碼牌，比賽開始依次進入選手區;主持人開場白，依次介紹在場評委嘉賓。

2、開場表演;。

3、第一環節：選手按抽到的號碼依次自我介紹和脫稿演講5分鐘;(如果教室有投影儀，選手可以同時播放自己的幻燈片)(選手脫稿演講可以是情景對話，相聲小品之類)。

4、第二環節:選手依次抽取寫有5個單詞的卡片，由選手利用此5個單詞編段3分鐘的小故事(演講前有2分鐘的思考時間，同時播放背景音樂)。

5、外援才藝表演;。

7、完后，播放音樂或主持人與觀眾互動或外援表演時，評委評出一二三等獎級最佳人氣獎，同時頒發證書及獎狀(叫寫得好的寫)。

六、注意事項：

1、在各環節中，選手因緊張冷場可以求助觀眾或者智囊團;。

3、切忌賽場冷場，冷場時，主持人可以與現場觀眾互動為選手打氣;。

七、經費預算：

報名單2張2角。

彩帶20卷5元。

小刀一把5角。

氣球20個2元。

制作圓形號碼牌20個5元。

制作40個寫題的卡片10元。

一本相冊10元。

3本筆記本(5元2本、3元1本)8元。

10瓶礦泉水10元。

15個邀請函30元。

合計約81元。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十六

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十七

贊助方：

活動事項：

一、活動名稱：鄭州大學西亞斯國際學院大學生英語風采大賽。

二、活動目的：激發同學們學習英語的興趣，使同學們在活動中增長知識，同時為全院英語愛好者提供一個相互認識，相互交流和同臺競技的機會。

三、參賽對象：學院全體學生。

四、賽前準備。

1、各班學習委員宣傳，張貼海報，展板宣傳（由學生會完成，通知已寫好，由學生會負責發布）。

2、邀請外教和英語老師各一名擔任顧問。

4、做評委計分表，報名表，節目單。

5、確定觀眾：a、部分一年級新生？b、部分選手親友團？c、流動觀眾（全校同學）。

6、報名時間：x月x日前（星期x前）。

7、報名方法：由各班學習委員發送報名表進行報名（也可以到學生會領取報名表），并于x月x日（星期x）前將此表交到學生會辦公室。

五、比賽流程。

1、初賽--x月x日（星期x）晚，x點，西亞斯國際學院x教室（根據報名人數確定場次；競賽形式：短劇表演（不超過x分鐘）共選出x組進入決賽。

2、決賽--x月x日（星期x）晚，x點，肯迪尼報告廳。

六、各分賽的形式。

初賽——短劇表演（不超過15分鐘），表演表做ppt簡單介紹本組成員（不超過30秒）共選出5組進入決賽。

決賽前要與決賽隊開會，告知決賽事宜。

決賽——短劇表演（不超過15分鐘，提前抽簽決定出場順序），決出一、二、三等獎。

七、評分標準。

初賽：

評分表。

項目（七項）。

滿分（100分）。

語音、語調。

20分。

短劇內容。

20分。

表演能力。

20分。

選手間配合程度。

10分。

服裝、道具準備情況。

10分。

準確程度。

10分。

時間掌握能力（選手ppt介紹30秒，短劇15分鐘）。

10分。

決賽成績=現場評委給分+大眾評委給分。

八、比賽規程。

1、組隊。

（1）參賽隊員不分年級，自由組隊。

（2）每隊不得超過10人。

2、程序。

（1）在前一隊開始表演時，后一隊做好入場準備；

（2）主持人開場，介紹短劇劇目；

（3）比賽正式開始，表演時間不得超過15分鐘；ppt介紹本組成員不得超過30秒。超時扣分。

（4）一隊選手表演結束后，評委團進行評分，宣布下一隊選手入常。

3、細則。

（2）表演期間，比賽選手不得互相。

提示，不得用中文表達，違規者評判團將酌情扣分。

九、獎項設置。

集體獎項：

一等獎1隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

二等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

三等獎2隊，頒發榮譽證書并獎勵x元現金或價值相當的獎品；

觀眾抽獎：中獎同學同時擔任大眾評委（x名）。

注：所有參賽選手將獲得特色學分。

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十八

活動目的`：通過本次活動，鼓勵同學們學英語、講英語，將英語應用于日常生活中，從而提高參賽者的英語口語水平。

活動意義：通過口語比賽可以充分調動同學們練習英語口語的興趣和積極性，提高自身的口語水平。

活動時間：11月5日，初賽；11月10日，決賽。

活動地點：電教2103。

賽前準備：人員安排：

總策劃：xxx。

物品準備：xxx，外語協會宣傳部。

教室安排：xxx，外語協會活動組織部。

ppt制作：外協宣傳部。

攝影：社聯通訊部。

其他人員：計時員2名，記分員2名（復賽），維持紀律人員2名，

活動流程：初賽。

1、支持人對本次活動的內容及規則做簡單介紹。

3、選出20為選手進入決賽。

決賽。

20位選手分為四組，每5人一組。

一、比賽分兩個環節。

1、以組為單位，每位選手進行才藝展示（由組織方選出經典演講、繞口令或電影片段，并提供臺詞，參賽者現場模仿）。

選手才藝展示完后到工作處抽取即興演講題目，到場下準備。

2、根據抽到的題目進行一分鐘即興演講。

二、比賽結束，

1、記分員算分。

2、文藝部同學表演節目（8’-10’）。

三、頒獎。

一等獎：一名最佳人氣獎：一名。

二等獎：二名最佳風采獎：一名。

三等獎：三名最佳口才獎：一名。

（復賽設置一次中場休息，準備文藝節目3-4個。）。

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教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇十九

同志們，同學們，朋友們：

今天，重慶市第二屆中職師生服裝設計制作與模特表演技能大賽決賽在我區職教中心隆重開幕了。這既是全市推動職業教育內涵發展質量提升的重要舉措，也是市教委、市教科院等市級部門和單位對我區職教工作的信任與鼓勵。在此，我代表中共永川區委、區人大、區人民政府、區政協向本次大賽的舉辦表示熱烈的祝賀！向長期以來關心、重視、支持永川職業教育工作，尤其是對本次大賽給予指導和幫助的市教委、市教科院領導表示衷心的感謝！向參加大賽的各位選手、評委和為大賽付出辛勤勞動的全體工作人員致以誠摯的問候！

永川是一座朝氣蓬勃的城市，10萬職教學子為永川區域性中心城市建設注入了活力和智慧。職業教育成為永川的一張城市名片，對全市經濟和社會事業的發展起到了巨大的推動作用。近年來，我區明確了打造“精美城市、渝西高地、幸福永川”總體目標，全區經濟社會全面發展，人民生活水平得到較大提高。職業教育得到快速健康發展，“城校互動”的職教發展模式成為全國職教發展第四種模式。

同志們，人才資源是第一資源。全面建設小康社會，需要方方面面的人才，不僅需要世界一流的科學家、各方面的科技領軍人物，也需要一支掌握現代科技知識、具有較高技術水平的高技能人才隊伍。技術工人的整體技能水平，直接關系到企業產品質量、生產效率和經濟效益，在一定程度上決定了經濟發展的后勁和潛力。隨著我國經濟社會的發展，技能人才的重要地位日益凸顯。走新型工業化道路，必然帶來傳統產業的升級改造和新興產業的迅速發展，高技術含量就業崗位的增加要求相應的高技能人才；適應經濟全球化的要求，主動參與國際競爭與合作，促進我國制造業的發展，都需要一大批高素質的.技能人才作為保障；促進科技成果向現實生產力的轉化，增強企業競爭力，必須發揮高技能人才的能動作用。

開展職業技能競賽在培養高技能人才方面具有積極的作用。本次大賽是重慶市級技能競賽，影響廣泛，權威性強，必將進一步激發廣大職教師生練技增能的積極性。希望大賽組委會和工作人員堅持高標準、嚴要求，把組織工作做細、做實，確保大賽公平、公正。希望參賽選手學習交流、切磋技藝，賽出風格、賽出水平，充分展現當代職教師生的精湛技藝和良好的精神風貌。

黨的十七大報告指出，要優先發展教育，建設人才資源強國，要大力發展職業教育，普及高中階段教育。這為我們發展職業教育提出了更高的要求。國務院和重慶把永川定位為“職業教育城、商貿物流城、休閑旅游城”三位一體的區域性中心城市，為永川職業教育發展帶來了更好的機遇。我們有理由相信，永川這座開放的城市明天會更美好，永川這座職業教育城明天更輝煌。在此，我祝愿各位領導，各位來賓，各位朋友，在永川期間事事順心，心想事成！

最后，預祝參賽選手取得優異成績，預祝本次大賽取得圓滿成功！

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇二十

教師風采大賽講話稿（匯總21篇）篇二十一

為新一屆財會學院新生充分展示自己，挑戰自己、戰勝自我搭建一個良好的平臺，使xx級新生更快融入大學生活。同時為我院選拔高素質文藝人才，加入我院的人才儲備庫，今后在院際、校際比賽中為我院爭光奠定基礎。

二、參賽報名方式。

由文藝部大一新干事去各班作詳細的比賽內容以及報名的宣傳并發放報名表格，于九月十四日前上報文藝部。聲樂組入圍者及其他組別的選手須自備伴奏、富有個性的數碼照片或簡短自我介紹的數碼錄像（如有困難可于19日前與文藝部聯系，組織拍照）于20日前交給文藝部。

4、9月20（21）日18：30舉行新生風采決賽。

地點：聲樂組初選：某大教室。

新生風采決賽：學生活動中心多功能廳。

四、宣傳方式。

1、9月8日完成宣傳單制作。

2、9月9日文藝部干事在班級宣傳新生風采。

5、9月18日完成新生風采決賽宣傳海報，19日放于中門。

主題：fresh,sowhat?!

本屆新生特長大賽分為聲樂組、舞蹈組、器樂組、主持組、演講組、書畫組，以及freeland，七大類。

聲樂組，單人獨唱，或者2人小組唱，風格不限，曲目不限，時間4分30秒以內；

器樂組，單人獨奏或以樂隊形式參賽，樂器以及曲目不限，時間5分鐘以內；

舞蹈組（健美操），分為獨舞和群舞，舞種不限，時間3分鐘以內；

freeland是xx年新生風采大賽我們設立的一個全新的組別，包括除傳統聲樂、舞蹈、器樂、主持、演講和書畫外其他任意的.一個才藝，可以是小品相聲，魔術雜技，戲曲表演等，時間5分鐘以內。

由主隊自行選拔，最多選出6位參加新生風采決賽。說明：暫定6位，具體人數視情況而定，但不會超過6人。下列時間均根據6人所定，人數有變動的話再做調整，但主持組總體時間會控制在25分鐘之內。本次決賽將選出一個金話筒獎，推到校級新生風采大賽主持組比賽。

1、身份百變說自己：事先準備好紙條，讓選手隨意抽取一張，選手根據紙上所寫的身份來介紹自己，允許有自我展示的空間。每個人有2分鐘30秒的時間。

ps:各種身份，比如多啦a夢，櫻桃小丸子，央視新聞聯播主持人，綜藝娛樂節目主持人，廣播電臺主持人，廚藝頻道主持人等。

2、隨機應變情景劇：所有的參賽選手一起演一出情景劇，這是預先排練好的，但事先也會告知選手，中間有一處會出現突發狀況，由現場主持人在臺下說明這一突發狀況，（突發狀況會由主隊準備好，主持人不得向選手透露）然后臺上選手根據情景劇中的身份隨機應變，攜手演完情景劇。情景劇不超過6分鐘。

ps:情景劇主題不限，可以考慮新生風采大賽主題——fresh，sowhat!，也可以改編童話，還可以結合時事熱點來演，比如世博會、泥石流等等。

六、賽前準備。

1、8月18日討論，策劃決定比賽主題、賽制、宣傳方式及相關事宜；

2、開學前制作報名表，每班5份，不夠自行復印。

4、開學前后進行相關宣傳，做到全面宣傳。

5、完成報名工作并進行各項目參賽人數統計；

9、制作簽到表、打分表（分初選和新生風采決賽）。

10、組織彩排。

11、購買道具，獎品，并于比賽前充好氣球等；

12、制作節目單，在比賽開始前發放給觀眾。

13、裝飾場地；

14、書畫組的比賽由宣傳部負責，主持類比賽由主持隊負責，演講類比賽由學術部負責，統一發放報名表。

七、活動流程。

1、???19日12：30組織參賽選手進行比賽順序抽簽；

2、20號下午16點，工作人員必須全部到位進行準備工作，包括現場布置及工具調試；

3、16：30點選手簽到，聲樂組試唱，其他組別節目、開場秀彩排；

4、17：00準時由主持人宣布比賽開始，介紹評委，比賽流程。

6、17：10——17：30主持組比賽（20分鐘）；

7、17：35——18：00聲樂組根據抽簽進行上半場比賽（25分鐘）；

8、18：00——18：25聲樂組下半場比賽（25分鐘）；

9、18：25——18：40樂器組比賽（兩組，每組5分鐘）；

10、18：40——18：50freeland比賽（兩組，每組5分鐘）；

11、18：50——18：55主持人公布聲樂組前3名，主持組第一名，書畫組第一名及最佳才藝獎。

13、19：00結束，由工作人員留下迅速清理場地。

八、評選方法及賽制：

評委要考慮各參賽選手參賽內容與主題的關聯度打分。評委根據舞蹈組選手開場秀打分。評委根據主持組選手比賽情況打分。比賽共評選出聲樂組前三名和其他組別第一名。聲樂組前三名將獲得由學院頒發的獎狀及獎品。

書畫組、演講組單獨比賽，各自選出獲獎選手，決賽當晚頒獎。

九、人員安排。

報名負責人：文藝部1名章一荻。

報名表、簽到表、評分表制作、部門溝通負責人、初選負責人：文藝部1名李蕊竹。

初選工作人員：文藝部大一干事5名。

比賽主持人：由財會主持人隊選出一男一女。

比賽現場所布置：宣傳部、文藝部。

聲樂組負責及伴奏收集人：文藝部2名（大一干事1名）范歆怡。

彩排及試音負責人：文藝部1名及各組負責人（4到5個小時，加主持人）。

音響控制：文藝部2名（大一干事1名）王佳佳。

游戲環節負責人：文藝部2名陳海平賈一川。

攝像：財會記者團。

比賽現場維持及座位安排：文藝部大一干事2名。

獎品控制協調和發放：文藝部大一干事2名。

氣氛調節：文藝部大一干事2名。

催場：文藝部大一干事2名，負責選手區。

搬道具：學生會干事3-4名。

比賽評委共5人：

記分員大一干事2名：

迎賓及頒獎品：禮儀隊。

抽簽負責人：文藝部1名。

賽后清場：全體學生會成員。

十、預算。

用途物品名稱單價數量總額備注宣傳、前期準備。

十一、注意事項。

1、本次比賽舉辦各環節必須遵紀守法，內容要健康向上。

2、協辦單位、參與者必須接受活動組織者的統一指揮，嚴密組織，分工協作，精心實施。

3、本次活動要求組織者和參與者之間應相互配合、相互支持，保障比賽各環節順利完成。

4、遇各類突發問題，有關方面應本著相互理解的原則，友好協商解決。

5、多功能廳的音效問題需提前告知聲樂組選手。

6、舞臺可能會有點滑，要在賽前提醒主持人、選手及相關的工作人員。

7、要提醒選手，當晚需要他們自己化妝，學院不提供化妝，主持人的除外。

8、對大賽相關的每一個人強調他們必須到場的時間，以免造成晚會的拖延。

9、關于大賽結束的現場清理，賽前通知相關學生會成員。

十二、總結。

觀眾點評。

一：音響音效，舞臺布置，燈光效果。

4：有些同學沒看到表演，說明宣傳上存在一定問題；

（也體諒學生生會的工作，希望下次辦得更出色）。

二：主持人，評委專業程度。

1：主持人還需要多鍛煉，一開始把選手的名說反了。

2：主持人笑場，冷場，希望下次避免出現。

3：遇到突發事故，主持人會隨機應變，講冷笑話，這點不錯。

（總體還算不錯）。

三：座位安排，現場秩序氣氛。

1：來往走動的人過多，需加強管理秩序，（特別是最后念名次晚會還沒結束已經有人散場了）。

2：手機等建議把聲音關小，否則影響表演。

4：建議把男生位子調到前面，這樣容易調動氣氛；座位安排有點亂，后面的人看不到。

（這方面還有許多地方要改進）。

四：節目安排，流程，節目內容，是否滿意。

3：把好看的節目安排在后面，這次很多同學來晚了沒看到舞蹈；最好把歌舞小品穿插進行。

評委說法。

節目流程:普遍反映開頭有點問題，開場舞是比賽的但主持人沒說清楚，中間是表演的也沒說清楚，使評委有點混亂。比賽懸念不夠。總體評委對這場活動挺滿意的。

節目內容:總體挺滿意，節目有點少，舞蹈不夠專業，小品創意不足。

音響音效:大家認為一般過得去，可能多功能廳的效果也就那樣不是這次活動的錯。也有選手沒有正確使用話筒的原因，總體還行。

燈光效果:還行，但整場下來基本沒變化，根據不同表演燈火可做些調整。

背景布置:挺好的，挺有創意的，布置的不錯。

現場氣氛:很好，后面的熱情很高，這點做的很好。但現場有點吵，在主持人講話選手表演時不夠安靜。

現場秩序:不錯，維持的挺好的。

座位安排:還行，前面稍微有點空。

主持人:不錯，女主持很好，男主持也不錯，可能經驗不足，氣場不是很有。

文檔為doc格式。