通過學習英語，我們可以更深入地了解世界各國的歷史、文化和思維方式。以下是一些英語學習的經驗分享，希望能對正在學習英語的同學們有所幫助。

影響的英語大全（17篇）篇一

我的母親是一個溫柔、體貼、和藹可親的人。她什么事都為別人擔心、著急，寧可自己吃苦受累，也不讓別人受累。

她對我影響最深的地方，就是她特別喜歡樂于助人，每次她和我在一起坐公交車時，一遇到體弱多病的老人和孕婦，她就很主動的站起來，給他們讓座。

有一次，大舅要去杭州，說齊齊哈爾這個地方，錢賺的太難了，所以要出去闖闖。可是就因為手頭的錢不是很夠，所以才一直都沒有去成，母親見大舅心中有難處，又不好意思開口，于是主動給他送去500元錢。這使大舅充滿了感激，沒過幾天，大舅便坐上了去往杭州的火車。

正月三十是姥也的生日為了讓他老人家高興，母親和爸爸商量準備在我家給姥爺過生日，母親說姥爺操勞一輩子，退休后，家庭瑣事纏身，很辛苦，每次大家在一起聚會（吃飯）的時候都是姥爺親自下廚，他從來都不讓別人伸一把手，總是自己搞定一切事物。

我們都怕他累著，母親更會心疼姥爺每次去姥爺家總是搶著干活。這次母親一定要讓姥爺好好享受一下，好好過個生日。

這就是我的母親（母親），她總是替別人著想。總是為別人考慮，如果我以后能樂于助人，替別人分擔喜怒哀樂，那是和我母親的影響息息相關的。

影響的英語大全（17篇）篇二

每一個人的成長都和母親有著千絲萬縷的聯系，身上都留有母親的影子，因為母親是教育你如何做人，下功夫最大的人！

要有一顆感恩的心：聽母親說，我出生時正趕上三年自然災害，由于全國性的饑餓，老人孩子越發容易生病，在我一歲時突然得了急病，家里太窮，沒有一分錢，爹娘滿村子跑著借錢，可能是當時村民們都太窮，或者是他們都認為我家沒有償還能力，竟都不愿借錢給爹娘。爹娘感嘆著世態的炎涼，又想著為人父母竟沒錢給孩子看病，不由抱頭痛哭！這時當村干部的六爺來了！對爹娘說：“孩子有病了，滿村子借錢，為什么不找我？”

爹說：“為孩子看病不是借過您兩次錢了嗎！到現在還沒還，沒臉在向您再張嘴了！”

“人命關天，說什么還不還的，快去給孩子看病！”六爺說著話拿出一毛五分錢塞給了我爹！可別小看這一毛五分錢，給我看好病才花了一毛錢！

在我成長的過程中，母親多次給我講述這個故事。母親說，受人滴水之恩，當以涌泉相報，別人對你的好要牢記心間。要記住六爺，記住六爺對你有救命之恩，以后你六爺就是你的親爺了！

敬畏生命：在農村養過貓狗的人都知道，在冬天，貓喜歡鉆主人的被窩。記得我八九歲時，最怕家里養的貓鉆我的被窩，可有一晚上，當我睡醒時，發現身邊有一個毛茸茸的東西，我掀起被子，對準小貓就是一掌。可憐的小貓當時就是一聲尖叫，受傷的小貓在母親近10天的細心照顧下，才恢復了健康。為此事，母親語重心長地對我說：“兒子，小貓也是一條生命，生命對小貓來說，只有一次，你怎么出手這么重？在家里，貓狗就像是家里的一口人，一定要善待它們，它們才會對你有感情！”

做一個善良的人：母親沒有受過正規教育，只上過幾天掃盲班，不認識幾個字，可她說過的一些話，猶如刻在我的腦海中。母親曾對我說，一個人要善良，善良的人自有好報！我參加工作后，母親仍然給我列舉村上，甲家，他們的祖輩、父輩是如何的善良，他們的子孫后代，又是多么的優秀；乙家，祖輩不積德行善，子孫也個個不賢。年少時，認為母親說的“善有善報，惡有惡報”，是一些唯心的東西。隨著年齡漸長，忽然發現“善有善報，惡有惡報”，是有一定道理的。因為父母是孩子的第一任老師，也是任期最長的老師。一般情況下，父母善良，兒女也善良，善良的人有一個良好的人際關系，有一顆積極進取的人生態度。所以，積善之家必有余慶，善良的家庭出人才，幸福和快樂伴隨著善良的家庭。而不積德的家庭，人際關系差，好逸惡勞，自然惡有惡報。

總之，現在回首過去，發現母親對我的影響是深遠的，特別是從母親那里學得的要有一顆感恩的心，使我永遠記住別人對我的好，在和親人、朋友、同事相處的過程中，更多的是尊重和諒解。敬畏生命、珍愛生命使我一生受益，我常想，一個人不僅為自己而活著，你還屬于你的親人和朋友。做一個善良的人，不僅有益于社會，而且有益于自己，更有益于兒女，善良的人快樂多，幸福也多！

母親對我的影響是深遠的！感恩母親！善待母親！

影響的英語大全（17篇）篇三

每提及我的母親，我老是很驕傲，我會對我的同伙說：“我母親很賢慧，不僅是個賢妻，更是個良母。她對我潛移默化的教育很重要，對我影響很大。”

她很勤勞，愛清潔，每在家中，我老是見她忙于家務，固然會訴苦個一直，但從未住手過勞動。她老是告訴我：“嬌嬌，你要學著多做家務，自己的器材要自己收拾好，自己的房子要整理得干干凈凈的，更首要的是要維持好……”她就是如許在忙得頭也來不及不抬的時刻教育我，“一個女孩子家，這點就更是首要。你穿衣服等也要很整潔，干干凈凈的，不要邋骯臟遢的，那樣非但會被人笑話，自己也會感到滿身不舒服的，不是么？”說實話，直到如今為止，我都不是很聽話，我覺得母親那些話都已在我的耳朵了磨出了趼子了，我堅持己見，不但不聽話，偶然乃至會頂嘴母親，末了母親只是說了幾句硬話，便再也不吱聲了。后來，我反思了自己，覺得母親說的很有道理，也很現實，當初不聽話還頂嘴她，確定令他傷心極了。我認為她定會再也不理睬我這個不明事理、自以為是的`小屁孩了，可我錯了，我遺忘她是我的母親，一個母親怎會和自己的孩子生氣呢！是的，母親總因此1顆寬容的心對待自己誰人好像永久不會成熟的可愛孩子，她老是會忘我的為自己的孩子著想，她老是會不厭其煩的為孩子挑出偏差，并協助更正，即便是孩子的舉動或言語損害了自己，她也只是自己默默地療治傷口，再繼續以這類體例愛著自己的心肝寶貝。當她為孩子作出一個決定時，她大概連想都沒想就決定了，由于她曉得那對孩子是有利的……以是，當孩子做了錯事時，第一個覺得對不住的就是自己的母親。很稀罕，當孩子獨自在外時，第一個想到的就是母親，最忖量的也是母親，溘然回憶起母親通常所有的好，就算是做了逼迫自己的事，如今想一想也是那樣幸福。

因而我入手下手學著聽話，學著去做家務，管理好自己的器材，整理好自己的房間，常常沐浴以維持身上的干凈。固然，除了這些，還在向母親所指出的其他更好的偏向學習、發展。

我和母親瓜葛愈加的密切，偶然簡直像同伙同樣。但偶然也有隔膜。對于母親，我老是開不了口說對不起，不知怎的，就是覺得不好意思。事實上，母女之間不需要“對不起”這句話，一杯熱水，或是1句問候，就能化解那些所謂的隔膜。

不知你有沒有如許的感受與閱歷：當自己受了委曲或做了錯事時，僅有的設法就是想馬上撲向母親的懷中大哭一場，那樣熟識的味道，會讓自己感到非常的平安與勸慰。

窗外，陽光明媚的，溘然有一種莫名的動機：對著太陽高喊“母親！”霎那間覺得母親就在我的身旁，深藏在心田最低層的誰人銀色的小盒子里。

影響的英語大全（17篇）篇四

大家常說：“要珍惜目前，放眼將來；不要抱怨過去，抱怨將來。”但有幾個人能做到呢？想來也屈指可數。

母親常跟我說：“不要老抱怨這，抱怨那。你不是太陽，大伙不是必須要圍著你轉的。”這天，我又開始抱怨天氣不好時，母親又訓斥了我。母親對我說的話都快讓我耳朵起繭了。我對付的說，“好好好”。

我一個人走在小區的公園里，覺得母親小題大做了，根本沒必要如此說我。我坐在長椅上開始觀察一些微小的昆蟲，植物。我想讓自己平靜下來，不要太氣憤。

看著這一草一木，我的心頭有了一絲緩解。再放眼到地上，那里只有幾塊不起眼的石頭，我隨意的踢走了一塊石頭，它翻滾了幾圈后在不遠處停了下來，然后就沒動過了。我又踩著一塊石頭，它就在我的.腳下。還是那樣的不起眼。他們甘愿在一個地方一動不動，甘愿在大家的腳下。而石頭可又抱怨過什么呢？我又移開了目光。

我開始了天馬行空的想象，微風吹拂著我的面孔。我坐在長椅上，看見了水面上的漣漪，看見了葉子隨風飄過，看見了云朵匯成了一副漂亮的畫卷。我愜意地享受著身邊的一草一木。

他們都沒抱怨，把所有都奉獻給了人類，而人類，又有哪些資格去抱怨呢？我坐在長椅上，悠閑自在地仰望天空，有一種“臥看滿天云不動，不知云與我俱東”的美妙感覺”。

我不再時常的抱怨了，影響我的只是幾塊石頭，幾只蜜蜂，大自然就是一位影響我的老師。

影響的英語大全（17篇）篇五

我和母親在一起生活35年，我由一個嗷嗷待哺的嬰兒逐漸長成一個支撐家庭的成年人。

母親對我影響很大，在她耳濡目染下我養成了很多現代年輕人不太有的習慣。

首先，與老人打招呼。

人越老，越希望得到年輕人的尊重、重視和關心。老人沒事時喜歡聚在一起談論東家長西家短，甚至能把別人家的"家譜"背下來。要不為什么有些地方請老人當聯防員。老人對住在一個小區內的年輕人見面不打招呼，誰誰家的年輕人或孩子對老人不友好，見面不和老人說話很在意。每次說起這些，我都會對母親說：“媽，我們都認識你們誰是誰啊，我們一天上班很忙，哪有時間注意這些。”母親馬上會說：“住在一個小區內，總能見面，連個招呼也不打？”見母親對這個問題的認真勁，我見了小區內的老人能打招呼的趕緊說一聲，即使在外面，如果老人對我有一些友好，我也熱情地給以回報。

其次，勤儉節約。

在生活中，母親的東西都很舊也舍不得換，不用的舊東西更是很少往外面扔的。大到家俱小到一針一線，如果家里不想要了，母親都會分門別類，打好包裝放在一邊。而且絕不會隨便送人，她會把她要送的東西給需要的人家。對這我很不理解，覺得母親很累，我和母親說：“誰想要你就就讓他拿走，他不要，拿到外面扔掉和你有什么關系。”母親卻不以為然，她常說：“送給別人不用，不也是浪費嗎。”每到這時，我都暗暗地笑：“一些破爛，還能發揮多大的余熱。”但是我不敢去說。只能看著這些不能用的東西放在哪，等著哪一天拿給想要且有用的人家。天長日久，有時，我也會主動把東西送到母親指定的人家中。現在，不但我這樣，我的孩子也這樣，他們會把礦泉水瓶和報紙等攢下來到收廢品處賣掉。

再次，樂于助人。

姥姥去逝時母親7歲，她是在他的叔叔撐權大家族中長大。以母親好強自立的性格，她很快里里外外是把好手，以超人的工作量換得大家庭中的不被忽視，讓親人覺得她很重要，離不開她。所以母親在她的一生中以幫助別人來體現她的價值。在我的記憶中，家中的日常生活用品應有盡有，準備的齊全，鄰居來借東西，每次母親都高興地供給，別人有事，母親也喜歡去幫助。卻極少去別人家借東西和求別人幫忙。在我的成長中，一直是和母親這樣生活，我也不感覺到什么，但是慢慢的母親的所作所為感染了我。所以，在工作生活中，大家喜歡和我相處，認為我大氣，沒有小女人的作風。

現在母親不在了，她的一生，對我影響很多，以前沒有去想過這些。我還得繼續生活，我得教育我的孩子，靜下來思考，我應該象母親一樣，用我健康、有意義的生活方式來影響我的孩子。所以說，人不能象上緊的發條一樣，應該在適當的時候學會思考，學會總結，那樣生活就會變得不一樣了。

感謝我的母親！

影響的英語大全（17篇）篇六

每說起我的母親，我總是很自豪，我會對我的朋友說：“我母親很賢惠，不僅是個賢妻，更是個良母。她對我潛移默化的教育很重要，對我影響很大。”

她很勤快，愛干凈，每在家中，我總是見她忙于家務，雖然會抱怨個不停，但從未停止過勞動。她總是告訴我：“嬌嬌，你要學著多做家務，自己的東西要自己整理好，自己的屋子要收拾得干干凈凈的，更重要的是要保持好……”她就是這樣在忙得頭也來不及不抬的時候教育我，“一個女孩子家，這點就更是重要。你穿衣服等也要很整潔，干干凈凈的，不要邋邋遢遢的，那樣不但會被人笑話，自己也會感到渾身不舒服的，不是么？”說實話，直到現在為止，我都不是很聽話，我覺得母親那些話都已在我的耳朵了磨出了繭子了，我堅持己見，不僅不聽話，有時甚至會頂撞母親，最后母親只是說了幾句硬話，便不再吱聲了。后來，我反思了自己，覺得母親說的很有道理，也很實際，當初不聽話還頂撞她，肯定令他傷心極了。我以為她定會不再理會我這個不明道理、自以為是的小屁孩了，可我錯了，我忘記她是我的母親，一個母親怎會和自己的孩子慪氣呢！是的，母親總是以一顆寬容的心對待自己那個似乎永遠不會成熟的可愛孩子，她總是會無私的為自己的孩子著想，她總是會不厭其煩的為孩子挑出毛病，并幫忙改正，即使是孩子的行為或言語傷害了自己，她也只是自己默默地療治傷口，再繼續以這種方式愛著自己的心肝寶貝。當她為孩子作出一個決定時，她也許連想都沒想就決定了，因為她知道那對孩子是有益的……所以，當孩子做了錯事時，第一個覺得對不住的就是自己的母親。很奇怪，當孩子獨自在外時，第一個想到的就是母親，最思念的也是母親，忽然回憶起母親平日所有的好，就算是做了強迫自己的事，現在想想也是那樣幸福。

于是我開始學著聽話，學著去做家務，管理好自己的東西，收拾好自己的房間，經常洗澡以保持身上的清潔。當然，除了這些，還在向母親所指出的其他更好的方向學習、發展。

我和母親關系越發的親密，有時簡直像朋友一樣。但偶爾也有隔閡。對于母親，我總是開不了口說對不起，不知怎的，就是覺得不好意思。事實上，母女之間不需要“對不起”這句話，一杯熱水，或是一句問候，就能化解那些所謂的隔閡。

不知你有沒有這樣的感受與經歷：當自己受了委屈或做了錯事時，唯一的想法就是想立刻撲向母親的懷中大哭一場，那樣熟悉的味道，會讓自己感到無比的安全與安慰。

窗外，陽光明媚的，忽然有一種莫名的念頭：對著太陽高喊“母親！”霎那間覺得母親就在我的身邊，深藏在內心最低層的那個銀色的小盒子里。

影響的英語大全（17篇）篇七

德國教育家赫爾巴特說過：“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段；道德教育如果沒教學，就失去了手段的目的。”而在現實的英語教學中，大多數教師都覺得，自己的英語成績高，就是自己的教學水平高。其實不然，學生的英語成績高，并不能說明思想品德好，綜合素質高。相反，就是因為不顧學生的健康、全面、終生發展，個別教師簡直是歇斯底里，恨不得讓學生全天候背單詞、默課文。這樣，不僅讓學生失去了學英語的興趣，哪里還有在英語上終生發展志趣？更何提綜合素質的提升？無論是何種學科，其終極目標都是立德樹人。高中英語教師同樣擔負著教好學生英語和提升學生素質的雙重任務。遺憾的是，片面追求升學率的急功近利的思想在一定范圍內還或多或少地存在著，部分教師更是把英語教學當做是單一的課文教學，而把學生的思想品德、素質提升至于腦后；在課堂上，不是檢查單詞拼寫，就是講解語言知識，基本上忽略了英語學科應有的思想德育、素質提升教育。所以，要想在高中英語學科中融入思想品德教育，有效提升學生素質，就必須用新課程的理念武裝自己。可見，具有正確的意識和長遠的眼光對一位英語教師來說是多么的重要。

2.解決方法的問題。

高中英語課堂教學離不開教師的教授，但是，講授也絕不是最好的、最有用、最精當的教學方法。學段不同，教材的難易系數有別，學生的能力水平不同；內容不同，教材的傳遞信息不同，能力要求有別，學生的學習趣味不同……這就要求我們的高中英語教學是適應學生學習實際、適合教材教學實際、發展學生心智趣味、提升學生思想品德、促進學生綜合發展的教學。首先，在高中英語教學中滲透思想品德教育、提升學生素質，就要讓所講內容符合學段需求和學生的年齡特點。高中階段，學生記憶力強，理解力逐步提高，接受知識的.能力不斷增強；加之，由于社會發展的迅速，他們已無可爭議地成為接受各方面信息最為容易的人群，所以，如果我們的所講不符合學生的年齡特點和階段性需求，對他們進行思想品德、素質提升教育就極為困難。要知道，這個時期是他們可塑性最強的時期，也是他們接受能力最強的時期。如果在這一教育的黃金期不能選擇他們感興趣的內容進行教學，那么，無形中就會減弱對他們心靈深處正能量的輸入。這樣，就會影響到在高中英語教學中滲透思想品德、提升學生素養的效果。像在必修教材中，我們選擇知識性強、學生感興趣的內容，以此開闊學生視野，在提升學生興趣中滲透思想教育，提升能力素質，效果就會很好。再如，選修教材選取了許多英美文學中的佳作，體裁有小說、戲劇、詩歌等。這些入選作品有其特定的時代性和思想性，同時，德育教育價值獨特。加之，這些作品題材豐富，體裁廣泛，內容體現時代風貌，思想代表社會主流價值觀，是對學生進行德育教育不可或缺的有力載體。為此，趁他們辨別是非的能力還有較大提升空間的這一年齡階段，在英語課堂中選擇符合學生年齡特點和階段性需求的這些內容，對他們進行正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，就能堅守中英語教學這塊思想教育、能力提升的陣地。其次，要利用英語學科語言學習的優勢，深入學生情感深處，對學生進行思想品德、素質提升教育。高中英語課堂教學，其著眼點不僅僅在于教給學生某些知識和技能，更為重要的是，高中英語課堂教學要發揮語言教學的優勢，借助一篇篇凝聚作家靈感、激情和思想的感人至深的作品，借助一篇篇承載人類優秀文化、記錄人類精神財富的文字，于無聲處聽驚雷，在潛移默化中熏陶學生情感，增加學生情趣，陶冶學生情操，影響學生的人生觀、價值觀、世界觀，提升學生思考社會及表達思想的能力，并最終在他們的內心深處形成一條健康成長的康莊大道。

從細小處說，在高中英語課堂教學的過程中，記憶詞匯、練習造句、學習語法、閱讀課文也罷，聽、說、讀、寫、譯等相關練習也罷，都應以積極、健康、陽光的例句和情景，引導學生學習、接受到積極的、健康的、正統的思想，把正確的人生觀、價值觀、世界觀滲透其間，這樣才能達到對學生的品德教育的目的。

影響的英語大全（17篇）篇八

影響的英語大全（17篇）篇九

應試教育的突出表現是重結果輕過程，以教代學，忽略了學生的學習主體地位。要實施素質教育就要轉變教學理念，在教學過程中突出學生的主體地位，強化學習過程。教師要敢于放手，讓學生對課本進行自主研讀接受知識、提出疑問。這種學習表面看某個階段課堂氣氛沉悶，然而這正是學生凝神思考的絕佳環境，也是數學學習不可跨越的階段。讓學生在小組內展示自學成果，將自己的所學用數學語言準確表述出來，這是一個將思維過程用語言再現的過程，能加深學生對所學知識的理解。同時，也是小組內互相糾正、互相補充的過程。學生在這個過程互相分享學習成果，達到完善、提高的目的。最后是質疑問難的環節，大家輪流將自己小組無法解決的問題呈現出來，全班學生交流探討。在這個環節要遵循“學生優先原則”，即學生能解答的一定讓學生講解，學生無法解決的再由教師來講解。這樣的課堂教學讓學生充分體驗學習過程，最大限度調動學生的學習熱情，增加課堂的思維密度。

2提倡研究性學習。

研究性學習是指學生在教師的指導下，從自然、社會或者生活中選擇專題進行研究，在研究的`過程主動獲取知識、應用知識、利用所學知識解決問題的學習活動。這種學習方式在西方的教育理念中體現最為明顯。教師不但要在教學的各個環節不斷滲透研究性學習，還要根據學生的生活環境、社會閱歷、身邊的學習資源等要素，有針對性地指導學生確立研究性學習的主體，讓學生實現數學學習和生活、生產的連接。比如，在學習函數的時候，讓學生利用函數知識去為經商的家長解決商品最佳定價、銷量、利潤最大化之間的關系。同時，鼓勵學生用所學的知識去解決工廠設備的改造，以求取得產量最大化。這種學習能加強學生的綜合思考，不但鞏固、加深了對相關數學知識的理解，還能促進學生綜合思考的能力和解決問題的能力。當然，實施素質教育的方法還有很多。但是，無論哪種方法都需要教師能夠解放思想，不受現有的教學方式的禁錮，不斷接受新的教學理念，樹立新的教學觀和學習觀，不斷進行課堂教學改革，將學生的發展放在教學的首位，那么就一定能開創一片教改的新天地。

影響的英語大全（17篇）篇十

摘要：中國古代文學在中華民族精神形成過程中發揮了至關重要的作用。批判地繼承中國文學中蘊含的民族文化和民族精神核心價值，對當代中國社會文化的發展進步過程中有重要的借鑒意義。

關鍵詞：古代文學;儒家思想;素質教育啟示。

作為人類文明古國之一的中國，很早就形成了完整的素質教育的觀念體系，中國古代文學是中國傳統文化寶藏與素質教育目標的重要途徑。而豐富的儒家文化，既形成了中國傳統文化的主要內容，也規定了素質教育的觀念的主要內容。素質教育的根本點是樹立和踐行以人為本的價值觀，弘揚平等自由和諧的人文主義精神，對于中國主流社會來講，這種精神就是中華民族傳統人文理想中的儒家精神思想。

一、儒家思想與素質教育。

(一)儒家思想的核心內涵儒家思想的核心：仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌。儒家以修身為本、以仁道為重心的人文理想是當代人文素質教育不可或缺的歷史和傳統紐帶，“修身齊家”而后“治國平天下”、“崇德修身”、“建功立業”“整體為止”、“仁愛和諧”。儒學中善的觀念是以仁、義、禮、智對人們行為的規范為基礎的`，它以君臣、父子、夫妻的倫理關系為出發點，以“仁”為靈魂，以“禮”為框架。“仁”的基本精神以孔子的說法可以概括為“愛人”和“忠恕”，而“愛人”和“忠恕”的根本途徑是“克己復禮”，可以說“克己”與“修身”是孔子道德修養論的一大特色，他提倡通過個體以仁為目標的道德修養來調整整個社會關系。

(二)素質教育的核心內涵。

廣大教育工作者的共識是素質教育應貫穿于專業和課程教學始終。古代文學課程的教學以學生的實際和學習需求把對學生進行人文精神熏陶和培養作為素質教育的理念。因為中國古代文學本身就具有很強的教化色彩，以儒家學說為主體的傳統思想對古代文學有著巨大而深刻的影響，建功立業、治國平天下是大多數古代作家的共同人生目標;把文學作為道德教化成為我國古代重要的文學思想，“文以載道”是我國文學的基本精神。眾多古代文學優秀作品具有極為豐富而深邃的人文精神;中國古代文學所展示的是中華民族的生活畫卷，它真實深刻地反映了我們祖先的生活面貌，更真切地記錄了他們心靈。在當今實施素質教育的今天，我們要利用文學作品本身的教化作用，全面深入梳理挖掘作品的思想內容，闡釋其思想意義或價值，明其所載之“道”，闡釋作品包蘊的真善美的光輝，以觸動學生的心靈，引導學生能更深一層體會我國文學的基本精神。

二、古代文學中蘊含的儒家思想。

在中國古代文學價值理念大廈的構架中起到了中流砥柱的作用。參閱文化歷史不難發現，燦若星辰的中國古代文學在中華文明的發展過程中起到了引領性的作用，大批優秀的作家群體、文學作品以及文學思潮、文學流派、文學批評、文學理念本身就映射著中華民族傳統精神的優秀成分，并將這種精神以文學文本的形式進行凝聚、傳承、強化和進一步升華。中國古代文學傳統理想之塔的構成博大而深邃，精美而瑰麗，千百年來擴散著無盡的閱讀、評鑒、感悟的品格張力，不同的文學家、批評家對中國古代文學的理解和詮釋不盡相同，常有精辟概括之詞，不盡一致，各領風騷。中國古代文學中映現出來的儒家理想價值體系，是構成中華民族傳統文化精神的主流因素。

(一)詩歌。

詩歌作為人類文化活動的最古老的一種文學藝術形式，它的社會功能與人文價值，已被世界上各個民族的文化所認同。詩歌所蘊含的內涵主要體現為對人的生命價值、社會責任的實現與追求。

(二)散文。

蘊含儒家思想的散文始終存在，作品反映的基本思想人生態度是積極用世，它的許多經世致用的優質是超越時空的，是中華民族文學永遠的精神營養，在《論語》、《孟子》到《荀子》這些儒家哲理散文中，隨處可見修身、齊家、治國、平天下的至理名言，社稷的存亡、天下的安危，社會人生和倫理道德成了儒家散文最關注的主題。

(三)小說。

不僅詩歌、散文蘊含儒家思想，極具教化作用，小說也具有這樣的功能，其作者也總是明確地以自覺推行教化為目地。中國傳統小說彌漫著強烈的生命意識，處處顯露著對人生存價值的思考和評判。

三、古代文學中蘊含的儒家思想對當代素質教育的啟示。

我國高校的人才培養目標、以人為本的內在要求、全經濟球化時代對人整體性綜合素質的看重，要求大學教育必須著眼于學生可持續發展、和諧與法治并重、培育理想的人格和人性，而儒家人文思想的人本主義價值和當代大學教育的努力目標不謀而合。因此，提高大學生素質，在科學發展觀的統領下豐富素質教育內容，繼承和發揚傳統儒家人文思想價值體系，營造良好的弘揚儒家理想價值的校園文化環境。對中華民族精神的再造和弘揚有著重要的的意義。

中國古代文學對生命價值精義的闡發，已深深滲透與中華民族的觀念、習俗和思維方式之中，是民族傳統擁有更多光華，使后人成長擁有更多鈣質，為我們國人貯藏著取之不盡的營養。

參考文獻：

[1]徐放.杜甫詩今譯[m].北京：人民日報出版社，1985.10.

[2]安徽俗話報[n].安徽;19.

[3]魯迅.魯迅全集第3卷[m]，北京：人民文學出版社，1981，334.

影響的英語大全（17篇）篇十一

可是這個世界上，總有很多人被別人所影響。千萬別被別人所影響了，明明我們自己心中都有夢，可我們心中所謂堅持的東西怎么就那么脆弱呢？做什么事情，都千萬不要被別人影響了，不要別人做什么事情，你就去做什么事情啊。這是最可笑的了，所謂的東施效顰便是如此了。別人做的成功的事情，可不代表你做了也能成功啊。并不是輕視你的意思，而是做什么事情都講一個天時地利人和，而你未必有三者中的全部，做好自己想做的事情那就很好了，干嘛奢求那么多？人知足就好，受別人影響的人，他們的路途很少有一帆風順的'時候，因為那么容易別人所影響，可別人要去做的事情，也不代表就適合你去做了。何必隨波逐流？跟著大流走，就能一定獲得成功嗎？就好像前幾年的股票風波吧？當初那么高的點數，如今卻只有兩千多點了，當初多少人入股是看到別人都賺錢了，有些眼紅才入得股呢？可你看看現在的風氣，股票暴跌，能賺錢的又有誰啊？多少人為了股票輸掉了自己的家產，讓自己的親人也跟著著急呢？別人做的成功的事情你就能成功了嗎？這個時候能賺錢的也是少之又少，不少的股票怕是都跌停套牢了吧。是了股票這個東西玄乎的很，不是別人賺錢，你就能賺錢啊，天時地利人和，這一樣都不能少。

所以說，你受別人的影響去做的一些事情，也未必都是好的，未必都能成功，那么跟不跟別人做都是你的決定了。堅持自己想好的事情，你都已經定好了計劃，你做得那么天衣無縫，又何必放棄自己已經想好的東西，而去選擇另一件新的事情呢？跟著別人做未必能獲得成功，可堅持你自己想做的事情，你努力了，那么就一定會有成果。心志堅定一點，我們就不會被任何人所影響了，生活就是需要心志堅定的人，才能走到最后！

影響的英語大全（17篇）篇十二

在生活中，有數不勝數的人給我影響，但對我影響最深的人還是我的同桌。

記得那是我讀三年級時，我的成績總考不好，因此爸爸媽媽經常批評我。雖然每次批評后我都會努力學習，可過幾天又會像以前一樣。

有一次，我期末考試又沒考好，十分傷心。心想：今天回家一定沒有好果子吃。我的同桌好像看透了我的心情，對我說：“我有一個考好成績的秘密，你要不要聽？”

我激動的回答：“好啊，好啊你快告訴我，我再也不想考的這么差了。”說完，他在我耳邊說：“努力學習，多多舉手發言。”聽完，我無奈的對他說：“我有過這樣做，可是，過幾天就堅持不了了。”我看了看我的試卷無奈地低下頭。他猶豫了一會兒，拍了拍我的肩膀，回答：“我可以幫你。”“真的嗎？真的嗎？”我說。“沒問題。”他用手在我面前做了個ok的手勢。

以后，我上課沒有聽懂的，就問他，他耐心地教我，我也洗耳恭聽。就這樣，過了一個月，我的成績慢慢提升了。期中考試我竟然考了95分，我把這個成績拿回家給爸爸媽媽看，他們驚訝的.說：“兒子，你終于考進了前五名了。”我知道，這個“95”分里有他的功勞。

這就是對我影響最大的人，是他幫我把成績變好的，我最感激他。

影響的英語大全（17篇）篇十三

蝴蝶輕扇一下翅膀，或許會引發一場龍卷風。

曾經，我懵懂地認為只有那些書本上的故事會對人造成影響，震撼甚至改變一個人。可我卻忽略了，人的一言一行一舉一動都能對人造成潛移默化的影響。

我在很小的時候，并不認為生命有多偉大或者是多么渺小。對于自己或者其他的生命并沒有一個極為清晰的認識。可當經歷過爺爺和奶奶的逝世，我對生命有了新的認識。

爸爸和媽媽工作忙，我和爺爺奶奶在一起生活的時間反而更長。爺爺并不習慣和我生活在小城市里，他心里總是放不下那座黃土與石塊砌成的簡陋小屋。奶奶為了照顧我，把我帶到了六歲，只得拋下爺爺一個人在老房子里，留爺爺在鄉下與竹子與老杏樹為伴。

現在想起來，爺爺本已到了安享晚年的時候，卻一個孤零零地守在鄉下，與老屋，與竹林為伴。患上了如此惡疾，我心如刀絞。若那時，奶奶一直陪伴在爺爺身邊，爺爺就不會患病。在爺爺患病之前，我從未覺得他對我有多么重要，對我產生多大的影響。爺爺在患病一年后離世。我還依稀記得，爺爺與我最后一次見面。雖然他身患重病，說話口齒不清，可當他見到我時，眼淚從眼角滑落，止不住地流。爺爺去世之后，我看著他的遺像，想到他給我削竹子做魚竿，為我采摘門口杏子時的場面，淚如泉涌。

又過了一年，奶奶也追隨爺爺而去了。說實話，我從未覺得爺爺奶奶對我有如此重要。而他們在我身邊時，我卻不知道珍惜。從一刻開始，我明白了生命的脆弱與可貴，也從那時起，我開始愈加珍惜我的生命，因為他不僅屬于我，還屬于那些愛我的人。我從未想過爺爺和奶奶會對我造成如此大的影響。

上初中之后，因為我家離學校并不是很遠，所以我總是愛騎自行車上學。后來，母親也開始騎自行車了。有一次，她邀我一起騎自行車上街買東西，她性子急，總愛騎得很快，都能與摩托車媲美了，遇到紅燈，也未見她減速，反而一下子闖了過去。我沖了上去，斥責她：“為什么這么急？要是出了事怎么辦？你不是總說安全第一么？”母親一時語塞，吱吱唔唔沒有回答。可是，從那以后他總騎得很慢，再也沒闖過紅燈了。

今天，母親知道我上學去，特意送我出家門，他手里拎了一個紙箱子。我和她一起下了樓，這時天正下著蒙蒙細雨，她拎著的紙箱子放在了門右邊，剛走幾步，她又折返回去，把箱子放在了屋檐下。

我感覺非常奇怪，便問：“你這是干什么？來來回回，為什么不把垃圾扔到指定放垃圾的地方呢？”母親笑了，說：“我放在那里的是廢品。”這時，我才發現，紙箱子里面裝的也是紙。“我只是想到你曾說的，并不是每個人都有豐衣足食的生活，也有那些困頓潦倒的人。收廢品的人可以把那個撿去換錢，補貼家用。”她似乎想到了什么，“我怕紙打濕不方便，便把它放在了屋檐下。好兒子，這不是你教我的嗎？要多行善，雖然不一定有回報，但卻換來了一顆用前買不到的善良之心。”我震驚了，我只知道父母的行為會影響到子女，可從未想過子女的一舉一動也會對父母的為人起到影響。

其實，善心可以傳染身邊的人，讓他們行善。我們的一言一行，一舉一動都會對周圍的事物造成影響。如果，你想讓世界和平，友愛，和諧，那么你首先要做的便是規范你自己的行為，因為，他會影響你周圍的一切。

影響的英語大全（17篇）篇十四

算起來，景言加入博客快兩個月了，這期間孩子寫了不少博文，也看了大家不少好的文章，在一四班博客這個小家庭里，也成長了起來。回想起來，博客對孩子的影響，我有些感觸。

這其中最明顯的變化，是孩子的語言組織能力有了提高，從最早的三言兩語流水賬，到后來的清楚地描述一件事情，現在，偶爾還能寫出自己的感受。這可能會對他將來學寫作文有幫助。

還有就是，在博客里面和同學相互溝通學習。每次，我給孩子念一些別的同學的文章，他都能仔細的聽，在這里面我給他講別人的優點供他學習，還有的家長出一些數學題目，景言算得很高興。也學習了知識。

分享大家的快樂。很多小朋友把自己生活中的事情寫下來，景言總是聽得津津有味，時而哈哈大笑，還通過博文和小朋友交流，學到了如何交友及和睦相處，現在，他也開始學習打字，因為拼音學會了，電腦也初步會用了。

在這里，我也希望有更多的小朋友和家長們都能加入到博客里面來，多關心孩子們的文章，給孩子一些鼓勵。多發表自己的看法，溝通孩子教育的問題，把這里當成一個親子的大家庭，暢所欲言，相互鼓勵，相互支持，把百畝林培育成一片參天大樹。

影響的英語大全（17篇）篇十五

記憶中，你永遠溫柔可愛。即使你生氣了，也不會讓人覺得可怕。只會讓人心疼，讓人羨慕。

漸漸的，我和同學們熟悉了，你也一如既往的溫柔，以至于在我們班教調皮的孩子時，你總是淚流滿面。初二的孩子太調皮，太不懂事，總會造成這樣的事情。幾乎每個星期，你都會認真的`告訴我們真相，指出我們的錯誤。你把我們當自己的孩子，我們犯錯你也會流淚。你不知道我有多愛你，默默告訴自己不要讓你擔心。

還有一次，班上一個同學和父母吵架，離家出走。第二天，他沒有來學校。當你看著空蕩蕩的座位時，你眼中的擔憂顯然是父母擔心孩子的眼神。你馬上聯系你同學的父母。當你知道情況后，你騎上你的電動車，滿大街搜索。你去城里每一家網吧，你去游戲廳。我只清楚地記得你一整天都沒有回來。第二天，我看到空座沒有了，你卻布滿血絲。后來我從同學那里了解到，你晚上在網吧找了一個同學，對他大吼大叫的時候，你抱著他，哭得像個孩子。

對我來說，你給的最多的就是鼓勵。你知道我膽小害羞。你每節課都打我回答問題。你讓我做你的班級代表。你給了我和更多人交流的機會。然后在陌生人面前說話也不臉紅。記得你經常摸我的頭發，對我說：“你這么好，以后要好好學習，做一個有出息的人。”我非常認真地聽每一節課，非常認真地對待每一件事。你總是從你的微薄工資中給我們一些錢作為獎金。中考那年，你鼓勵我沖刺前三。我還記得畢業那天，我開心地把它給了媽媽，離開了學校，但我總覺得自己忘記了什么。

親愛的老師，很多年后，我想起了畢業，我想我忘記對你說謝謝了。謝謝你這么愛我。謝謝你用你的行動教會我如何去愛別人除了自己。謝謝你教會我在這個世界上要溫柔。

親愛的老師，你用你的行動影響了我，也將影響我的生活。

影響的英語大全（17篇）篇十六

在人類歷史的星空里，過去閃耀太多繁星。每一顆都是那樣獨樹一幟，都是那樣大放異彩。在這茫茫璀璨之星中。有一顆星星的光耀觸動了我，影響了我，他就是著名《昆蟲記》的作者——法布爾。

同樣出于對常識的渴望，法布爾追求常識的態度卻和大家不同。《昆蟲記》是他費勁生命所編著的書，里面蘊含著對昆蟲不同的描寫與怎么看。他的所有從觀察做起，有的蟲子的進步過程很飛速，也有一些則很緩慢，甚至長達四五年。

我被法布爾艱苦追求常識的精神和對真理的向往所觸動。他可以不一樣于常人，潛心去細心觀察，研究昆蟲，歷經磨難，只為了對一個蟲子做到了全方位的描繪。這一點在學習和生活上也是這樣。只有心懷對常識的追求與渴望，你才可以達到達成自己想得到的。

法布爾對待科學研究嚴謹小心的態度，也是我所渴望的。在對昆蟲進行描繪時，法布爾做到了一種淋漓盡致的境界。每一處刻畫都輕松明確，但又不失科學與嚴謹。在學習上亦是這樣。對常識要維持著科學求真的態度，假如心存一絲蒙混過關的心態，你肯定沒辦法學會你學習的常識。

最后一個是耐心長達十幾分鐘的.實驗與觀察，可能已經叫你的耐心崩潰了。但法布爾在研究上的耐心好像是無限的。蟬在地洞里蛻變四五年，那樣它也就潛心觀察了四五年，意志堅定，四號不放松，不懈怠。這一個品質仿佛提醒了我學習沒捷徑，只有維持耐心，克服種種磨難，才可以功成名就。假如半途而廢，放松的心態，那樣就前功盡棄了。

影響的英語大全（17篇）篇十七

我的英語課自從從l2b升到l3a，我上英語課都很悲傷，因為這個班級的同學總是很喜歡拿我的英文名開玩笑。

我真得恨不得換一個英語班級，新班級的同學應該就不會笑話我了吧。但是我在學校都能碰到個別英語班的同學，陰魂不散地跑來我的面前，對著我說：“你好，逗逼！”早知道這樣，我應該讓我老媽給我換個英文名字。可我都用了這個名字好多年了，這時候改名字也已經來不及了，只好默默祈禱沒有人再關注我的英文名。