通過(guò)寫作，我們可以不斷提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。以下是一些優(yōu)秀作文范文的精選，透過(guò)這些范文的文字，我們可以更好地了解和感受優(yōu)秀作文的魅力所在。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇一

今天下午放學(xué)的時(shí)候，我們?nèi)紲?zhǔn)備好了厚厚的筆記本記家庭作業(yè)。

白老師說(shuō)：“今天沒有作業(yè)！”老師的話音剛落，教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們有的興奮地喊著：“哦耶，老師萬(wàn)歲！”；有的拿著書猛拍桌子，還有的同學(xué)難以置信地問(wèn)：“今天沒有作業(yè)，真的假的？”

放學(xué)了，我哼著小曲，邁著輕快的腳步走在回家的小路上。

一回到家，我就立馬扔下書包，從冰箱里拿出媽媽昨天買的娃哈哈和兩片面包，然后以最快的速度打開電視。啊，太好了，放的正是我最喜愛看的綜藝節(jié)目《奔跑吧》。

我躺在沙發(fā)上，邊吃邊看，心里想：這樣的生活真是賽神仙吶！這時(shí)，媽媽回來(lái)了，我歡快地嚷道：“媽媽！今天沒有家庭作業(yè)！”媽媽盯著我，半信半疑地說(shuō)：“真的？你可別騙我。”我瘋狂地點(diǎn)頭，說(shuō)完，媽媽打開手機(jī)看班級(jí)群里的信息。

不一會(huì)兒，她走過(guò)來(lái)嚴(yán)肅地問(wèn)我：“不是沒作業(yè)嗎？那你看老師發(fā)的是什么？”我仔細(xì)一看，解釋道：“這是周二的，今天都周四了。”媽媽竟也為我高興：“沒有家庭作業(yè)好啊！放松放松。”這時(shí)我的心更歡了。

電視節(jié)目結(jié)束了，沒有作業(yè)的時(shí)光又有點(diǎn)無(wú)聊了，我選了一本自己最喜歡卻一直沒時(shí)間看一眼的《搞笑漫畫大全》，里面的內(nèi)容逗得我哈哈大笑。

突然我發(fā)現(xiàn)窗外有個(gè)人影，原來(lái)是我的同學(xué)，他來(lái)找我踢球，我爽快地答應(yīng)了，就這樣，我和他一直玩到天黑才回家。

啊！沒有作業(yè)的感覺，就可以用一個(gè)字來(lái)形容“爽”！

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇二

“池塘邊的榕樹下，知了聲聲的叫著夏天……”這首《童年》唱出了我們所有孩子的心聲——“等待下課，等待放學(xué)，等待著游戲的童年。”

幾乎所有的人都渴望著回到那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)代，沒有作業(yè)的瑣碎，也沒有課業(yè)的枯燥，更沒有父母嘮叨聲的徘回。

小時(shí)候，我們?cè)?jīng)是那樣急切地盼望著長(zhǎng)大，以為長(zhǎng)大是一件多么快樂(lè)的事情。可是，當(dāng)時(shí)天真無(wú)邪的我們可曾想到？原來(lái)長(zhǎng)大的過(guò)程竟是如此的枯燥乏味，乏味得就像是一張皺巴巴的白紙。我小心翼翼的將它捋平，才發(fā)現(xiàn)，那已經(jīng)揉皺了童年，已經(jīng)找不到地方容我提筆繪畫。

無(wú)數(shù)的作業(yè)將我們擠壓，我已經(jīng)不敢奢望沒有作業(yè)的日子。

我瞠目結(jié)舌，不敢奢望有這樣的日子。

我要將家里所有的玩具都搬出來(lái)。三歲時(shí)候玩過(guò)的小汽車，五歲時(shí)候玩過(guò)的小皮球，七歲時(shí)候經(jīng)常拆卸的積木，不管多幼稚多可笑的玩意，我都要搬出來(lái)，好好的復(fù)習(xí)一回自己的童年，重溫一回?zé)o憂無(wú)慮的舊夢(mèng)。

我要將輪滑找出來(lái)。媽媽將輪滑藏到哪里去了？我要提著輪滑下樓，上小區(qū)的花園里好好的溜上三個(gè)小時(shí)。媽媽說(shuō)，我六七歲的時(shí)候，曾經(jīng)將輪滑玩得非常溜，可是當(dāng)九歲的我好不容易找了一個(gè)空再度穿上輪滑的時(shí)候，卻發(fā)覺自己竟然不會(huì)溜冰了。媽媽皺眉說(shuō)：“因?yàn)榇罅耍阅懽有×耍桓以贆M沖直撞了。”媽媽也懂得這個(gè)道理嗎？不管怎樣，我要喚醒我身上沉睡的輪滑細(xì)胞，我要再度學(xué)會(huì)它！

我要跑到田野去好好地瘋一回。我是外婆養(yǎng)大的野孩子，自從記事時(shí)候起就在田間地頭抓著泥巴玩耍。可是到了爸爸媽媽身邊后，我被鎖在了樓上。我忘記了花生葉子的形狀，我也忘記了判斷玉米成熟的標(biāo)準(zhǔn)，我甚至開始害怕菜青蟲了……我要重新吸允一番泥土的'芬芳，我要給外婆煲一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的電話粥，告訴她，她的外孫女沒有將泥土的香味遺忘。

或者，我還應(yīng)該將書包里的作業(yè)本給找出來(lái)？媽媽給我買了幾本作業(yè)冊(cè)，開學(xué)一個(gè)月了，我還沒有翻過(guò)一頁(yè)呢。雖然媽媽很大方的說(shuō)：“你只要翻翻看就成了，不用仔細(xì)做。”

正胡思亂想的時(shí)候，爸爸的聲音響了起來(lái)：“還發(fā)呆呢？抓緊寫作文！”

一個(gè)激靈。

好吧。

成長(zhǎng)的過(guò)程就像是一張白紙。沒等我拿起筆來(lái)繪畫，爸爸、媽媽、老師們的手就已經(jīng)伸過(guò)來(lái)。于是，白紙揉皺了，童年也揉皺了。

但是，我的童年畢竟是我的童年，即便是一張揉皺了的白紙，我也要畫好它！

揉揉發(fā)僵的嘴角，我笑起來(lái)。拿過(guò)水彩筆，小心翼翼——繪畫！

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇三

大家似乎又想起了以前的歲月，多少個(gè)日夜，我們只能在燈光下寫作業(yè)，只能和心愛的電視說(shuō)“拜拜”，只能把想做的事擠到明天，只能......每當(dāng)打開電視，就聽見父母說(shuō)：“作業(yè)寫完了沒有？寫完了就復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，都快期末考試了，還看電視，你這孩子真不自覺......”只好關(guān)上電視，打開書本。

我不刻意追求什么，只有兩樣?xùn)|西，我從不放棄，那就是自由和快樂(lè)，相信大家也需要它們的陪伴。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇四

早晨,給人們帶來(lái)了希望和光明,我希望沒有家庭作業(yè),沒想到今天實(shí)現(xiàn)了。

今天,我到學(xué)校吃過(guò)早餐到教室剛坐下來(lái)，聽見有人說(shuō)今天沒有家庭作業(yè),這時(shí)我一蹦三尺高,其他的同學(xué)用奇怪的眼神望著我,我感到很不好意思,急忙坐下來(lái)，心嘭嘭直跳，希望老師快點(diǎn)進(jìn)教室，宣布這個(gè)消息。但上午第四節(jié)課都要下課了，老師都好象沒事一樣，一直沒說(shuō)這事，這讓我非常失望。

到了下午，上課鈴響了，老師挺直了腰走進(jìn)教室，他微笑著環(huán)視了教室一周，慢慢的說(shuō):今天沒有家庭作業(yè)。教室突然出奇的安靜，安靜，瞬間又明白過(guò)來(lái)，吔的一聲歡呼起來(lái)，同學(xué)們舞的舞,跳的跳,唱的唱,教室成了舞臺(tái),我們盡情的歡呼。表達(dá)著自己興奮與激動(dòng)。

回到家后,我放下書包準(zhǔn)備拿作業(yè)本做家庭作業(yè),打開本子才想起沒有,于是拿起語(yǔ)文書開始復(fù)習(xí)今天教的內(nèi)容，然后找出數(shù)學(xué)，請(qǐng)爸爸幫我講不懂的地方，把不懂的地方弄懂,之后我開始預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容。

弟弟回家媽媽讓他做家務(wù)，他爽快的答應(yīng)了，因?yàn)闆]家庭作業(yè)嘛，有的是時(shí)間。

吃完晚飯后,弟弟不知做些什么，又是釘又是敲，忙的不亦樂(lè)乎。我拿起自己最喜歡的課外書津津有味地看起來(lái),不知不覺天漸漸黑了,媽媽叫到:雨雨該睡覺了。我都沒聽見,我是那樣地癡迷。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)10點(diǎn)了，竟然看了三個(gè)多小時(shí)。

我連忙洗臉洗腳睡覺了，沒有家庭作業(yè)真好啊！我可以干很多自己喜歡的事。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇五

今天下午，李老師抱著一疊作文本過(guò)來(lái)，身后還跟著幾位同學(xué)，一齊抱著幾疊厚厚的練習(xí)冊(cè)來(lái)到教室。霎那間，我們的歡笑聲消失了，個(gè)個(gè)愁眉苦臉的，你想，誰(shuí)希望有那么多作業(yè)啊？我心想：今天肯定又會(huì)有一大堆作業(yè)了，哎！誰(shuí)讓我們是六年級(jí)的學(xué)生了呢？看，它們正在向我招手呢！

就在這時(shí)，李老師開口了：同學(xué)們，今天的作業(yè)是李老師故意停了停，我們五十五雙眼睛直直地盯著老師，希望老師今天能嘴下留情！這時(shí)，李老師神秘地說(shuō)：作業(yè)是沒有作業(yè)！

李老師剛說(shuō)完，全班同學(xué)你望望我、我望望你，都不相信這是真的：是自己聽錯(cuò)了？不是在做夢(mèng)吧？老師見此，便一字一句地重復(fù)了一遍，同學(xué)們才清醒過(guò)來(lái)。霎時(shí)間，大家興高采烈地大叫起來(lái)，隨即又嘰嘰喳喳地講起話了。男同學(xué)有的在唱他們自創(chuàng)的歌：我們好開心、好開心，我們好高興呀好高興；有的則在商量放學(xué)后去哪兒打籃球，去誰(shuí)家看動(dòng)畫片《海賊王》；女同學(xué)有的在討論去不去阿呀呀買頭飾，去哪兒買衣服；有的在說(shuō)那些八卦事，什么誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)喜歡某某某班上頓時(shí)像炸開了鍋似的，歡笑聲如滔滔江水一樣連綿不斷。

放學(xué)了，我背著那不再沉重的書包回家。今天回家后只想把我最愛的卡通片看完，昨天看到最精彩的部分就被老媽咔的一聲關(guān)掉了，被命令去寫作業(yè)，今天我一定要把它看完！然后就早早的去和周公約會(huì)。

回到家后，我把書包一扔，理直氣壯的對(duì)老爸老媽說(shuō)：今天沒作業(yè)，我要看電視！便理所當(dāng)然的打開電視機(jī)，看我最愛的卡通片。看著看著，高潮到了，但我絲毫不覺得好看，這不是我最愛的卡通片嗎？為什么總覺得少了點(diǎn)什么呢？哦，少了往日偷看的刺激。

9點(diǎn)鐘我就上床睡覺了，我躺在床上，癡癡地望著天花板，等著周公來(lái)找我，可今天怎么也等不到周公，平常一躺下周公就帶我去環(huán)游世界了，今天是怎么回事呢？我想可能是因?yàn)榻裉鞗]作業(yè)不累吧！

沒作業(yè)，是平日夢(mèng)寐以求的事，想起來(lái)就興奮，可真正去感受的時(shí)候，卻興奮不起來(lái)了，心里總覺得有作業(yè)時(shí)感覺充實(shí)一點(diǎn)。

躺在床上，我一直在想：今天沒作業(yè)呀，但為什么我感覺特別扭呢？

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇六

最近，由于作業(yè)多，我們像被一座大山壓著，“壓力山大”，騰不出時(shí)間做別的事，所以我常常幻想著沒有作業(yè)。

前幾天，同往常一樣，一下課我就開始“奮斗”了，當(dāng)我準(zhǔn)備動(dòng)筆時(shí)，我突然感覺好像缺少了什么，可我怎么也想不出來(lái)，我頓時(shí)醒悟：沒有作業(yè)怎么做？老師好像還沒有布置作業(yè)？于是我一連問(wèn)了好幾個(gè)的同學(xué)，但他們的'回答像是被復(fù)制粘貼了，都是“不知道”。我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：晚上肯定又要“加班”了。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇七

從背起書包踏入校門的第一天起，我就背負(fù)起了一個(gè)沉重的任務(wù)，它占據(jù)了我的大部分時(shí)間，奪走了我的快樂(lè)，作文如果今晚沒作業(yè)。它就是——作業(yè)。

放學(xué)了，我背起沉甸甸的書包，心中在幻想：如果今天沒有作業(yè)該多好！

如果今天沒有作業(yè)，回到家里，我會(huì)一下子躺到那張久違了一天的小床上，徹底放松一下自己的身心。或是推開窗戶，認(rèn)真呼吸一下窗外的空氣，讓輕風(fēng)吹動(dòng)我每一根頭發(fā)。

如果今天沒有作業(yè)，回到家里，我會(huì)打開我的書柜，拿出《中華上下五千年》、《安徒生童話》……痛痛快快地看起來(lái)，再也不用擔(dān)心姥姥闖進(jìn)來(lái)，大喊：“快寫作業(yè)去！”

如果今天沒有作業(yè)，我會(huì)和伙伴們?cè)跇窍赂吒吲d興地做著游戲。

如果今天沒有作業(yè)……但我知道，這一切只能是遙不可及的幻想。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇八

今天沒有作業(yè)快放學(xué)了，老師在黑板上寫了六個(gè)醒目的大字：今天沒有作業(yè)。教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們有的樂(lè)不可支，有的喜上眉梢，有的同學(xué)甚至還跳了起來(lái)，還喊著：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”

我立刻收拾好書包，像箭一樣地沖出校門，在回家的路上，我覺得天格外得藍(lán)，花格外得紅，草格外得綠，風(fēng)格外得柔和。世界如此美好，我的心情“happy”到了極點(diǎn)。回到家中，我把書包一扔，迫不及待地打開電視，拿起了遙控器換到我最喜愛的少兒頻道，此時(shí)電視正在播放我最愛看的動(dòng)畫片。我往沙發(fā)一坐，翹起二郎腿，嗑著瓜子，心里美滋滋的。

爸爸，我理解你望子成龍的想法，可是我也需要一點(diǎn)點(diǎn)的自由空間啊！

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇九

假如一天沒有作業(yè)，我一定會(huì)先去大快朵頤一下，吃自助燒烤——多喜客，哪里有北京烤鴨、鮑魚撈飯……每一樣都是人間美味，癢癢都是那樣好吃，我會(huì)吃得舒舒服服！

假如一天沒有作業(yè)，我一定會(huì)宅在家里玩電腦游戲，玩最流行的植物大戰(zhàn)僵尸---西游版，我會(huì)用植物把僵尸一個(gè)一個(gè)地干掉！

假如一天沒有作業(yè)，我一定會(huì)去一下鶴之湯泡溫泉，泡得大汗淋漓，再去一下扎龍，領(lǐng)略丹頂鶴優(yōu)美的舞姿，呼吸塞外的空氣！

假如一天沒有作業(yè)，我一定會(huì)去一下海寧市的鹽官鎮(zhèn)，去觀潮。因?yàn)槟抢锏臐q潮很壯觀、很雄偉，非常有名，真正的將《觀潮》變成觀潮！

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十

“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，作文今天沒有作業(yè)嗎？。同學(xué)們拿出筆和紙來(lái)準(zhǔn)備記作業(yè)。只見王老師在黑板上寫“今天沒有作業(yè)”這幾個(gè)字。同學(xué)們頓時(shí)高興地叫了出來(lái)，有的還跳了起來(lái)。

我按捺不住心頭的.高興，一口氣跑回了家。我扔下了書包，坐在沙發(fā)上，以最快的速度打開電視。啊，太好了！放的正是我最愛看的動(dòng)畫片——《藍(lán)貓龍騎團(tuán)》，于是，我津津有味地看了起來(lái)。

正當(dāng)我看的入迷時(shí)，爸爸回來(lái)了，小學(xué)四年級(jí)作文《作文今天沒有作業(yè)嗎？》。他看見我在看電視，頓時(shí)轉(zhuǎn)晴為陰，火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：“你怎么不寫作業(yè)而在看電視！”說(shuō)著關(guān)掉了電視。

“今天沒有作業(yè)！”我理直氣壯地說(shuō)。“老師沒有，我有！”說(shuō)著，爸爸把小山似的作業(yè)搬了出來(lái)。

“啊？”這無(wú)疑是給我潑了一盆冷水，我的高興勁頓時(shí)全沒了。

唉，望著這小山似的作業(yè)，我無(wú)奈地嘆了口氣，然后做起了作業(yè)。我就像一只籠子里的小鳥，被籠子關(guān)著，得不到歡樂(lè)和自由。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十一

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”放學(xué)了，我像往常一樣，收拾好東西回家。

在老師說(shuō)沒有作業(yè)時(shí)，我是多么高興，可回到家，竟不知所措，不知道自己該干什么。

就像鳥兒丟失了翅膀;向日葵沒有了陽(yáng)光;迷路者失去了指南針。忽然之間，感覺自己好孤獨(dú)，好寂寞。

不過(guò)，我是不會(huì)被黑暗打敗的。我沖自己笑一笑，拿出《書包里的老師——超級(jí)球迷》，津津有味地讀了起來(lái)……“好球，這球進(jìn)的太給力了!”我看到這里，高興地大叫。忽然之間，我覺的，我一點(diǎn)都不寂寞了，好像這書的主人公就在我身邊，我又覺得看書是一件十分有趣的事，而且書還可以隨時(shí)隨地陪著你。

……。

我發(fā)現(xiàn)，我自己，已經(jīng)不知不覺地愛上了看書。因?yàn)槟翘鞗]有作業(yè)，讓我愛上了看書;因?yàn)槟翘鞗]有作業(yè)，讓我戀上了看書;因?yàn)槟翘鞗]有作業(yè)，讓我再也離不開書了。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十二

今天星期五，每個(gè)人肯定都希望沒有作業(yè)，今天老師沒有來(lái)，班長(zhǎng)寫了今天沒有作業(yè)，我們高興的幾乎要暈過(guò)去了，我正強(qiáng)壓著那股激動(dòng)的勁，臉都憋紅了，我一邊打算怎么過(guò)這兩天半，一邊還在想，我一定要去書城去看書，最好能找到最新版的獸王封印圣獸，讓我在書的海洋里遨游。

我沒有作業(yè)也不用提心吊膽的看書了，我可以光明正大的看書了!我也可以玩電腦了，我今天心情十分好有如世界上沒有灰塵一般，恢復(fù)比小時(shí)候還活蹦亂跳的樣子，我還要多到課外運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，打打羽毛球，我打的很好的，讓我把一個(gè)星期的疲勞忘個(gè)一干二凈，還有充分的時(shí)間預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，我還要去學(xué)校打籃球，也可以去爬南山。

我還可以看動(dòng)畫片，大家不要笑我，我想看的是火影忍者，這部動(dòng)畫片很有意思，人物的性格很有意思，背景一般都有很多樹。幫家里人打掃衛(wèi)生，減輕一部分負(fù)擔(dān)。我還想睡懶覺，沒有人會(huì)叫我的，也因?yàn)闆]有作業(yè)。思考一下我下個(gè)星期該干什么。我還可以干我想干的一切事情。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十三

快放學(xué)了，老師在黑板上寫了六個(gè)醒目的大字：今天沒有作業(yè)。教室里立刻炸開了鍋，同學(xué)們有的樂(lè)不可支，有的喜上眉梢，有的同學(xué)甚至還跳了起來(lái)，還喊著：“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”

我立刻收拾好書包，像箭一樣地沖出校門，在回家的路上，我覺得天格外得藍(lán)，花格外得紅，草格外得綠，風(fēng)格外得柔和。世界如此美好，我的心情“happy”到了極點(diǎn)。

爸爸，我理解你望女成鳳的想法，可是我也需要一點(diǎn)點(diǎn)的自由空間啊！

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十四

啊！！我太高興了，幾乎是喊出來(lái)的。因?yàn)樽詮娜雽W(xué)以來(lái)，我就被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，我們的負(fù)擔(dān)實(shí)在太重了！

我和媽媽說(shuō)：“媽媽，今天沒作業(yè)，我出去玩一會(huì)兒。”媽媽說(shuō)：”好吧”于是我出去找同學(xué)玩，在同學(xué)家門口我聽見了一陣陣的喊罵聲：“沒作業(yè)，你哄鬼去吧，就算沒作業(yè)你也得給我做2份數(shù)學(xué)卷子，26道英語(yǔ)題，一張語(yǔ)文卷子。”這是同學(xué)的媽媽在呵斥他。

我知道，那些家長(zhǎng)是想讓自己的兒女成材，但這樣做只會(huì)適得其反，我真理解不了。

回到家里，我向媽媽說(shuō)了這件事，媽媽說(shuō)：“今天老師不給你們留作業(yè)，就是讓你們減負(fù)，那樣做究竟為了什么呢？”媽媽邊說(shuō)邊搖頭。

我們的負(fù)擔(dān)太重了，應(yīng)該減負(fù)，如果天天像同學(xué)那樣，我們?cè)撊绾问呛茫?/p>

這時(shí)，我的高興勁蕩然無(wú)存，深感為了自己的前程，為了將來(lái)考上名牌大學(xué)，必須肩負(fù)學(xué)習(xí)重?fù)?dān)，必須努力、努力、再努力！

想到這兒我便從抽屜取出媽發(fā)買回的學(xué)習(xí)資料，坐下來(lái)，開始用起功來(lái)。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十五

“！”老師的話音剛落，教室里立刻沸騰起來(lái)。“酷！酷酷！”大家嚷了起來(lái)，有的不停地拿本子拍桌子，有的不停地跺著腳，還有的一邊“狼吼”，一邊跳舞。

放學(xué)回家，我背著書包，哼著小曲回家去。嗨！今天腳步怎么如此輕松，不一會(huì)兒就到了家。進(jìn)了家門，我一屁股坐在椅子上。“先來(lái)瓶冰可樂(lè)，再加上川香牛肉吧！”我嚷道。我拿起冰可樂(lè)，喝了起來(lái)，再加上川香牛肉，真爽！沒有家庭作業(yè)的日子就一個(gè)字“爽”！

媽媽回來(lái)了，我見了，歡快地嚷道：“媽媽！！”媽媽聽了，半信半疑地說(shuō)：“真的？”媽媽注視了我好久，才慢吞吞地說(shuō)：“行！去看書吧！”我終于等到了媽媽這道“圣旨”，好似一道光，閃進(jìn)了書房，拿起一本《三國(guó)演義》，津津有味地看了起來(lái)。桃園三結(jié)義、|三顧茅廬、草船借箭……刀光劍影、斗智斗勇，令我拍手稱絕。看了好久名著，該讓腦子休息一下吧！我將《三國(guó)演義》放回書架，拿來(lái)一本《幽默笑話大全》看了起來(lái)，“哈哈——哈哈——哈哈哈哈……”我樂(lè)得哈哈哈大笑，媽媽似乎也被我感染，走進(jìn)房間看了里面的笑話后，也開心地笑了。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十六

在體藝課上，耀眼的陽(yáng)光透過(guò)窗戶，似乎格外精神，可坐在教室里的'我卻打不起一點(diǎn)兒精神來(lái)，因?yàn)檫@是一天中最可怕的時(shí)候——布置作業(yè)，我不禁想：老師，發(fā)發(fā)慈悲吧，作業(yè)少一點(diǎn)兒吧。老師賀喜我們：“同學(xué)們，今天大改革，沒有作業(yè)！”同學(xué)們幾乎瘋了，他們大叫著，分貝高得嚇人，我也十分激動(dòng)。

到了家，我馬上跨上山地自行車，直奔樓下草地，我覺得我擺脫了作業(yè)的束縛，可以無(wú)拘無(wú)束地盡情挑戰(zhàn)速度的極限，再也沒有那一聲：“方天樂(lè)，快點(diǎn)上來(lái)，還有作業(yè)沒有寫呢！”就這樣，我爽了一個(gè)半小時(shí)，累也累倒了。

回了家，我又在家里玩遙控車，不停地飛躍高坡，飛車，直到車沒了電。我又看電視，看了一個(gè)小時(shí)。這時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊響起：“快，樂(lè)樂(lè)，寫作業(yè)了。”我睜開眼睛一看，一座小山似的作業(yè)在我面前等我去做。原來(lái)剛剛美妙的一切都是南柯一夢(mèng)啊！我抬頭一看，鬧鐘上的時(shí)針已經(jīng)指向8點(diǎn)了。我拿起筆，打起12分凈勝，開始奮筆疾書。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十七

下午還沒有放學(xué)時(shí)，同學(xué)們趁語(yǔ)文老師沒來(lái)。忙著辦自己的事情，這時(shí)，語(yǔ)文老師卻進(jìn)了教室。同學(xué)們規(guī)規(guī)矩矩地坐在自己的位子上，一聲不響，等待著老師的家庭作業(yè)。誰(shuí)知？老師卻說(shuō):“今天沒有語(yǔ)文作業(yè)。”

“耶！”同學(xué)們高興地呼喊著，十分高興。如火山爆發(fā)一般，我也十分高興，因?yàn)榛丶液缶湍茌p輕松松地看會(huì)電視了，不用再受家長(zhǎng)壓迫寫作業(yè)之苦了。我唱著歌回到家里，爸爸媽媽見我一副喜氣洋洋的樣子，也高興了起來(lái)，問(wèn)我：“你今天怎么這么高興呀？考試考好了？”“沒有，今天沒有布置那個(gè)語(yǔ)文作業(yè)。”我放下書包，打開電視，坐在沙發(fā)上，看起了動(dòng)畫片。誰(shuí)料，看了一會(huì)電視。爸爸拿了幾張語(yǔ)文卷子擺到了桌子上，說(shuō)：“你今天先不要看電視了，先做完這些卷子吧反正沒有語(yǔ)文作業(yè)。”我一看那卷子，再一看那題量。相當(dāng)于我們兩天的語(yǔ)文作業(yè)量。我拿出鋼筆，寫了起來(lái)。

到了七點(diǎn)半，卷子終于寫完了。我剛要打開電腦，媽媽卻過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“語(yǔ)文學(xué)完了，再給你講講數(shù)學(xué)。”媽媽又開始給我講數(shù)學(xué)，時(shí)間倒不長(zhǎng)，只講了二十來(lái)分鐘，而且題全都理解了。爸爸說(shuō)：“來(lái)看會(huì)電視吧。”我十分高興，打開了電視，調(diào)到了少兒頻道，可爸爸卻一換，又從少兒頻道換成了英語(yǔ)頻道，我不滿地對(duì)爸爸說(shuō)：“你怎能給我換到這頻道呢？”爸爸卻對(duì)我說(shuō)：“看看英語(yǔ)節(jié)目是有好處的.，多看看能提高你的英語(yǔ)成績(jī)。我不耐煩的看著英語(yǔ)節(jié)目，爸爸又開始嘮叨起來(lái)了：“你看這英語(yǔ)節(jié)目不能光看熱鬧，還要看主持人的口形，發(fā)音等等……”主持人在臺(tái)上說(shuō)，爸爸在臺(tái)下說(shuō)。唉！這哪里是聽英語(yǔ)啊。

這天雖然沒有語(yǔ)文作業(yè)了，但在家的負(fù)擔(dān)量，已經(jīng)大于語(yǔ)文作業(yè)了。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十八

下午兩節(jié)課是作文課,同學(xué)們都忙著寫作文,教室里靜悄悄的。

“終于寫完了”我伸了伸懶腰,一看鐘已經(jīng)快放學(xué)了,有可以去打basketball了,我心中暗想到。教室里逐漸吵鬧起來(lái),我環(huán)視一下四周,大多數(shù)同學(xué)也已經(jīng)寫完作文了。李老師見我們都寫好了，便拿起話筒，說(shuō)道：“今天的語(yǔ)文作業(yè)是……。”話語(yǔ)停頓了，吵鬧的教室安靜起來(lái)，同學(xué)們都豎起耳朵聽“上司”下達(dá)的“命令”。老師發(fā)話了：“今天沒有作業(yè)。”

“yes”全班發(fā)出震耳欲聾的聲響，全班沸騰起來(lái)，許多人都站起來(lái)歡呼，有一個(gè)同學(xué)有廣告詞唱道：“我們很開心，我們很高興。”“老師，你太英明了。”同學(xué)們夸獎(jiǎng)道。

老師笑了，笑中似乎隱藏著一絲奸詐，可同學(xué)們并沒有注意到老師的笑容，因?yàn)榇藭r(shí)，同學(xué)們被快樂(lè)遮住了雙眼。此刻，歡樂(lè)沖暈了我們的頭腦。同學(xué)們大聲歡呼著，并沒有注意到老師今天很反常，平時(shí)老師一定會(huì)繃著臉說(shuō)道：“吵什么吵，真是玩瘋了你們，如果你們不想沒有語(yǔ)文作業(yè)，那就布置一些給你們做吧。”同學(xué)們可不管這個(gè)，既然老師給我們玩的機(jī)會(huì)，那就玩吧！

歡笑聲在教室中回蕩了兩分鐘左右，老師在黑板上寫道“語(yǔ)文作業(yè)。”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們以為老師生氣了，想布置一些作業(yè)給我們吧！“一篇作文”“寫好啰！”教室又恢復(fù)了剛才的情景，因?yàn)橥瑢W(xué)們都以為是作文課上寫的作文，可老師又繼續(xù)寫道“題目，《語(yǔ)文今天沒有作業(yè)》，“啊？”教室又像寫作文時(shí)一樣，靜悄悄的'，同學(xué)們中了老師的陰謀，老師這個(gè)陷阱真是防不勝防啊！

這是老師善意的謊言，她為的是給我們一個(gè)寫作的題材，讓我們能更好的寫一篇作文。老師，你真好！

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇十九

今天沒有作業(yè)！老師在放學(xué)前對(duì)大家說(shuō)。話音未落，同學(xué)們立刻歡呼起來(lái)：耶！解放嘍！。有的向天花板扔帽子；有的扔鉛筆袋；有的甚至把書包都扔上了天。

放學(xué)后，我感到那么輕松：那好玩的賽爾號(hào)與拳皇1。6；那美味的圖書大餐；那部喜羊羊與灰太狼電視節(jié)目……全都能光臨我的小天地啦！我第一次感到學(xué)習(xí)是那么輕松，那么愉快仿佛老師那嚴(yán)肅的.臉變得溫柔了；媽媽那板著的臉舒展開來(lái)了。

假如今天沒有作業(yè)假如今天沒有作業(yè)（實(shí)用20篇）篇二十