小班教案既要符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律，又要滿足教學(xué)內(nèi)容的要求，具有很高的操作性和實(shí)用性。掌握好編寫小班教案的方法和技巧，可以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇一

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒(méi)有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂(lè)元素不變的前提下，將音樂(lè)設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落，為了使音樂(lè)更生動(dòng)，我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇二

小老鼠卡片、小背心、帽子和書包、花環(huán)、頒獎(jiǎng)音樂(lè)、老貓頭飾、圖片3張。

對(duì)民間童謠有興趣，喜歡用童謠做游戲。

傾聽指令，并根據(jù)指令作出反應(yīng)，提高思維的邏輯性和敏捷性。

教師可通過(guò)出示圖片，引出兒歌。

“貓捉老鼠幾點(diǎn)了”

玩法：幼兒扮老鼠，老師扮貓，一問(wèn)一答念兒歌，最后老師說(shuō)出銜走花花洋傘的老鼠是怎樣的，符合條件的老鼠要趕快逃到旁邊，否則要被貓抓走。教師和幼兒共同檢查是否逃得對(duì)，沒(méi)有逃的是否有遺漏。

規(guī)則：能聽清指令，正確逃跑的老鼠為贏。沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸，要被老貓抓走。

“根據(jù)教師提供的.圖片幼兒裝扮自己，將自己變成穿著不同的老鼠”

規(guī)則：裝扮完請(qǐng)兩位好朋友幫助檢查自己的打扮是否與圖片吻合；聽清條件逃跑正確的老鼠為贏，沒(méi)有逃或逃錯(cuò)的老鼠為輸。

“根據(jù)老鼠號(hào)碼進(jìn)行游戲”

規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，迅速做出反應(yīng)，否則也算游戲失敗，接受暫停一次游戲的懲罰。

游戲結(jié)束教師可根據(jù)幼兒的游戲狀況為勝利者頒獎(jiǎng)，評(píng)選本次游戲中的“機(jī)靈鼠”。

駙兒歌

(上海話原版)貓捉老鼠幾更天?一更天。貓捉老鼠幾更天?二更天。

貓捉老鼠幾更天?三更天。天要亮么?亮了。

雨要落么?落了。我頂花花洋傘呢?給只老鼠銜走了。

伊長(zhǎng)啥樣子?……

(普通話改編)貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

貓捉老鼠幾點(diǎn)了?

雨下了嗎?

它長(zhǎng)什么樣子呀?

兩點(diǎn)了。貓捉老鼠幾點(diǎn)了?四點(diǎn)了。

六點(diǎn)了。天亮了嗎?亮了。

下了。我的花花洋傘呢?被只老鼠偷走了。它是只…”

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇三

1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

3.知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4.發(fā)展幼兒的'觀察力、空間想象能力。

學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，以猜謎的形式引入課堂1.播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。

2.提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(zhǎng)來(lái)干什么"。

2.課件出示兩只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

3.課件出示三只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

4.又來(lái)了幾只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來(lái))，請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲："貓警士捉老鼠"1.教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我(警長(zhǎng))說(shuō)做什么，小朋友就跟著做什么好不好?

2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。

3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。

5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)。

教學(xué)反思：

引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇四

1、喜歡玩體育游戲，能靈活的鉆、爬、跑、跳。

2、能修改游戲規(guī)則，大膽表達(dá)自己的想法，并在游戲中加入器械或廢舊材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中能按自己的興趣和想法修改規(guī)則。

活動(dòng)難點(diǎn)：能使用器械或廢舊材料增加游戲的挑戰(zhàn)性。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)改編游戲的經(jīng)驗(yàn)。

2、材料準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

（1）聽著音樂(lè)和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)：

（2）貓來(lái)了，幼兒四散靈活躲閃跑。

2、游戲活動(dòng)。

（1）玩游戲：貓捉老鼠（黑貓警長(zhǎng)的音樂(lè)）。

提好要求：咱們前兩天玩了貓捉老鼠的游戲，游戲的規(guī)則是什么？

貓要想辦法去捉老鼠，但是只能在糧倉(cāng)的周圍，不能追到小老鼠的家里。小老鼠要想辦法躲過(guò)貓，偷到糧食。被捉到的老鼠要停止一次游戲。玩2遍。

小朋友都想當(dāng)老鼠去鉆，那誰(shuí)來(lái)當(dāng)老糧倉(cāng)呢？

啟發(fā)幼兒可以利用操場(chǎng)上的材料來(lái)做糧倉(cāng)。

（3）幼兒嘗試尋找材料做糧倉(cāng)。

（4）玩修改后的游戲：提示幼兒游戲規(guī)則。

（5）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并討論解決的方法。

（6）解決問(wèn)題后再玩一遍游戲。

3、放松活動(dòng)。

分成兩組數(shù)一數(shù)一共有多少糧食。

4、結(jié)束回班。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇五

1、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

2、發(fā)展幼兒的肢體能力。

活動(dòng)過(guò)程。

一、音樂(lè)導(dǎo)出。

《貓和老鼠》。

1、講述游戲規(guī)則。

2、放音樂(lè)進(jìn)行游戲。

由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則。

3、由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的?它是什么時(shí)候去捉老鼠的?

師：誰(shuí)想做大貓?

4、引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢?(如大樹后面、花叢后面等。)(游戲進(jìn)行2～3次，教師逐漸退出游戲。)。

(析：大貓和老鼠之間的“抓”和“逃”富有情節(jié)性，饒有趣味，幼兒很享受追與逃的過(guò)程。教師在此環(huán)節(jié)中適時(shí)退出，鼓勵(lì)幼兒扮演大貓。為了增強(qiáng)趣味性，教師又引導(dǎo)“鼠寶寶”選擇不同地方進(jìn)行躲藏，既避免了幼兒擁擠，又提示幼兒想出如何不被大貓抓到的方法。)。

師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

二、教學(xué)總結(jié)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇六

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)中老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。

2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的快樂(lè)。

3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》。

一、導(dǎo)入。

師：“今天天氣真好!鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧!”進(jìn)入活動(dòng)室。

二、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺(jué)”的動(dòng)作。

師：“哇!天氣這么好，出來(lái)玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?”(播放音樂(lè)前三節(jié))。

1、小老鼠跑來(lái)跑去的動(dòng)作。“小小老鼠是怎么走路的`?”(第一節(jié)音樂(lè))。

2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

“小小老鼠吃米是什么樣的?”

教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂(lè))。

3、小老鼠睡覺(jué)的動(dòng)作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?”(第三節(jié)音樂(lè))。

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、師：“如果被大貓發(fā)現(xiàn)了，它會(huì)跑來(lái)抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(躲藏)“喵”(播放第四節(jié)音樂(lè))。

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

1、請(qǐng)一老師扮演大貓，跟著音樂(lè)做游戲。(大貓出現(xiàn))。

2、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時(shí)候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))。

3、“一定是我們發(fā)出的動(dòng)靜太大了，所以把貓引來(lái)了，這次我們輕輕的，大貓會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢?我們?cè)囋嚢?”(大貓不出現(xiàn))。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)。

師：“剛才我的鼠寶寶們動(dòng)作都是輕輕的，所以大貓沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧!”(東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園李萍)。

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇七

1.喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。

2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

1.廢舊報(bào)紙。

2.自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容(走、跑、蹲走)。

1.師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。

(1)小花貓吃過(guò)飯，和媽媽一起去散步。(曲一：走)。

(2)突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰?曲二：跑)悄地在草叢四周仔細(xì)查找。(曲三：蹲走)終于把小老鼠逮住了。(曲四：自由舞動(dòng))。

2.激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

(1)小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎?小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的.時(shí)候，你會(huì)怎樣?(笑、跳、抱等)請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下!(幼兒自由找朋友相互擁抱)本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱!

(2)啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣?(很好、快樂(lè)、高興、開心等)。

(3)聽音樂(lè)：

小朋友，我們來(lái)聽聽音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。(提醒幼兒注意安全，避免碰撞。)。

3.組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。

(1)請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。

(2)請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。

(3)減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴(增加到3——4人)擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。

(4)根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。

游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。

4.結(jié)束：

(1)和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)!除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱?(爸爸、媽媽、老師等)。

(2)今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱!(激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。)。

(3)小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱(自己和孩子們抱抱)，擁抱老師快樂(lè)嗎?圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇八

1、感受歌曲貓捉老鼠的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠跑步，睡覺(jué)的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

貓頭飾一個(gè)老鼠頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問(wèn)：你聽到了什么?(幼兒自由回答)3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。

4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

提問(wèn)：小老鼠在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱?(幼兒可以用身體動(dòng)作表示)5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

師：我們也來(lái)唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱)三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。現(xiàn)在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。

小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續(xù)游戲。

四、結(jié)束師：

寶寶們，玩得開心嗎?老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好?

第一、創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中教師用自制的立體、色彩鮮艷的樹木、花叢等道具布置森林的場(chǎng)景，分散在場(chǎng)地四周，形象而生動(dòng)，深深地吸引了幼兒的視線。這樣的場(chǎng)景不僅能使幼兒主動(dòng)參與、融入游戲，而且能夠幫助幼兒逐步制定和完善游戲規(guī)則。

第二、變化玩法。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，在鞏固歌詞、熟悉歌曲最后一個(gè)音為抓、逃信號(hào)的規(guī)則后，教師通過(guò)變化玩法來(lái)調(diào)控游戲的節(jié)律。首先，是師幼共同游戲，由教師扮演“大貓”，幼兒扮演“老鼠”;接著，由一位幼兒扮演“大貓”，其余幼兒扮演“老鼠”;最后，引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)地特點(diǎn)任意躲藏在自己覺(jué)得隱蔽的地方，增加游戲難度。教師通過(guò)變化玩法，不斷添加新的刺激與挑戰(zhàn)，使幼兒在游戲中始終保持積極的情緒。

第三、適時(shí)退出。在幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師給予幼兒自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)，逐漸減少語(yǔ)言提示，引導(dǎo)幼兒專注地傾聽音樂(lè)，并通過(guò)表情和肢體動(dòng)作給予暗示，直到完全退出。孩子們?cè)谧匀弧⑤p松的游戲氛圍中個(gè)個(gè)躍躍令人令人欲試，熱情高漲。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇九

1.喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，情愿與同伴抱一抱。

2.練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。

3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4.讓孩子們熟悉到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力氣是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的關(guān)心，更多的樂(lè)趣。

1.廢舊報(bào)紙。

2.自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。

1.師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。

以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。

（1）小花貓吃過(guò)飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。

（2）突然，觀察一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠觀察了花貓，抓緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽┣牡卦诓輩菜闹苷J(rèn)真查找。（曲三：蹲走）最終把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）。

2.激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。

（1）小花貓把老鼠逮住了，心里興奮嗎？小伴侶當(dāng)你心里很興奮、很歡樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好伴侶相互擁抱擁抱慶祝一下！（幼兒自由找伴侶相互擁抱）本環(huán)節(jié)，老師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)溝通的孩子，準(zhǔn)時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！

（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好伴侶擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、歡樂(lè)、興奮、快樂(lè)等）。

（3）聽音樂(lè)：

小伴侶，我們來(lái)聽聽音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小伴侶擁抱在一起。（提示幼兒留意平安，避開碰撞。）。

3.組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩歡樂(lè)擁抱的嬉戲。

（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必需踩在報(bào)紙上。

（2）請(qǐng)幼兒聽音樂(lè)做“貓捉老鼠”的嬉戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小伴侶扮演“小老鼠”，小老鼠依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠抓緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（3）削減報(bào)紙數(shù)量，增加嬉戲難度。

師：有些小老鼠的家被貓發(fā)覺(jué)了，小老鼠回不到家，只好躲到好伴侶的家里。培育幼兒互幫互助，增加好伴侶之間的.情感。

抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必需站在報(bào)紙上。

（4）依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要再次增加難度。

嬉戲結(jié)束，提示幼兒把報(bào)紙整理好放回原處。培育幼兒自理獨(dú)立的好習(xí)慣。

4.結(jié)束：

（1）和好伴侶擁抱在一起真歡樂(lè)！除了和好伴侶擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。

（2）今日來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們歡樂(lè)的擁抱！（激發(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增加幼兒的自信念。）。

（3）小伴侶，老師也想得到你們歡樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師歡樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓舞自己，結(jié)束。

教學(xué)過(guò)程中，幼兒主動(dòng)協(xié)作，仔細(xì)嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十一

練習(xí)鉆和追逐跑。

教學(xué)準(zhǔn)備。

小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場(chǎng)地。

教學(xué)過(guò)程。

一、游戲玩法：

請(qǐng)四個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)數(shù)名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。

二、游戲開始：

全體幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，唱完最后一句時(shí)，“老鼠”要設(shè)法鉆進(jìn)“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里。“貓”要看守糧食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場(chǎng)地一端，到一定時(shí)間或捉到一定數(shù)量的“老鼠”后，游戲結(jié)束。

三、游戲規(guī)則：

1、“貓”只能捉鉆進(jìn)籬笆內(nèi)的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

2、“老鼠”每次只能偷一個(gè)沙袋。

四、注意事項(xiàng)：

游戲可反復(fù)進(jìn)行，盡量讓每個(gè)幼兒有機(jī)會(huì)扮演“貓”或“老鼠”的角色。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十二

1.初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：

能隨著音樂(lè)邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

1.老鼠和貓的頭飾各一個(gè)。

一、教師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽。

師：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今天天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡覺(jué)的動(dòng)作。

2.教師歌唱第一段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。

4.教師歌唱第二段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)節(jié)拍一下一下地吃東西。

5.師：媽媽來(lái)摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會(huì)兒吧。(教師歌唱第三段歌曲)。

三、完整欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨教師邊唱歌曲邊表演。

1.師：趕緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(教師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)。

2.教師播放歌曲，幼兒完整傾聽。

師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

3.教師引導(dǎo)幼兒看圖歌唱，并學(xué)師：來(lái)，我們一起一邊歌唱一邊用動(dòng)作把剛剛干得事表演出來(lái)吧。

5.教師彈琴，幼兒歌唱。

1.場(chǎng)地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場(chǎng)地。

2.向幼兒明確游戲規(guī)則。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十三

動(dòng)物活動(dòng)是幼兒感興趣的,用形象的“老鼠”，“貓”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，將富有童趣的故事情節(jié)和對(duì)比鮮明的音樂(lè)融合在一起,為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的氛圍，讓幼兒在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)快樂(lè)。

1、感受歌曲“貓捉老鼠”的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

貓頭飾三個(gè)、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂(lè)。

（一）開始部分：

音樂(lè)律動(dòng)《歡迎你來(lái)我家》，引起孩子的'學(xué)習(xí)興趣,并表示對(duì)客人老師的歡迎。

（二）基本部分：

1、欣賞音樂(lè)游戲中老鼠的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏模仿老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

2、欣賞音樂(lè)游戲中貓的音樂(lè)，模仿貓走路的動(dòng)作。

3、提問(wèn)：這是誰(shuí)和誰(shuí)在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺(jué)等動(dòng)作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂(lè)游戲。（帶頭飾）張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂(lè)來(lái)玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂(lè)游戲。

6、第三次音樂(lè)游戲，幼兒自己隨音樂(lè)表演。

（三）結(jié)束部分：

隨音樂(lè)《跟著我來(lái)》，自然結(jié)束活動(dòng)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂(lè)旋律，樂(lè)意用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

2、能聽辯音樂(lè)中的滑音部分并作出反應(yīng)，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

3、在輕松愉快的游戲場(chǎng)景中主動(dòng)地參與游戲。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)過(guò)歌曲《貓捉老鼠》的前三段，由配班教師扮演大貓。

2、材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放自制的立體的樹木、花朵、蘑菇等，《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓和老鼠的胸飾若干。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、小老鼠吃米

（1）明確角色，提煉動(dòng)作。

師（戴上鼠媽媽的胸飾，給幼兒戴上鼠寶寶的胸飾）：寶寶們，你們知道我是誰(shuí)嗎？嗯，我是鼠媽媽，你們是......

師：聽，鼠寶寶們?cè)谧鍪裁矗浚úシ拧敦堊嚼鲜蟆非叭我魳?lè)）

師：你會(huì)跑來(lái)跑去嗎？誰(shuí)會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去？（幼兒個(gè)別及集體相結(jié)合做動(dòng)作。）

（2）跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

師：哎呀，我的肚子好餓。你們餓嗎？我們一起出去找點(diǎn)米吧！（引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地中間根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。）

師：米的味道怎么樣？你是怎么吃米的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）

（3）再次表現(xiàn)。

師：你還想吃點(diǎn)什么米？我們一起去找一找。（鼓勵(lì)幼兒嘗試運(yùn)用不同動(dòng)作表現(xiàn)“吃”這一行為。）

師：寶寶們，吃了這么多米，讓我們回去休息一下吧！

師（小結(jié)）：剛才有的鼠寶寶會(huì)輕輕地跑來(lái)跑去，找到米還會(huì)一口一口地吃，這些鼠寶寶真能干！

2、大貓來(lái)了

（1）聽辯音樂(lè)。

師：聽，誰(shuí)來(lái)了？它來(lái)做什么？（播放歌曲的第四段。）

師：你是從哪里聽出來(lái)的？

師：大貓是在什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)小老鼠的？（再次聽辯第四段音樂(lè)中的滑音部分。）

（2）明確游戲規(guī)則。

師：聽到大貓的叫聲，我們應(yīng)該怎么辦呢？

師：對(duì)，我們要一起快快地逃回家。

3、游戲：貓捉老鼠

（1）由教師扮演大貓，師幼共同游戲。教師鼓勵(lì)每個(gè)幼兒參與游戲，觀察幼兒能否遵守游戲規(guī)則，即聽到滑音后逃回家。

（2）由幼兒扮演大貓，師幼共同游戲。

師：大貓是什么時(shí)候出來(lái)的？它是什么時(shí)候去捉老鼠的？（幫助幼兒梳理游戲情節(jié)，將其與音樂(lè)進(jìn)行匹配。）

師：誰(shuí)想做大貓？

（3）引導(dǎo)幼兒變換躲藏地點(diǎn)進(jìn)行游戲。

師：如果我們到離家很遠(yuǎn)的地方去找米吃，大貓來(lái)了，我們還可以躲在哪里呢？（如大樹后面、花叢后面等。）（游戲進(jìn)行2——3次，教師逐漸退出游戲。）

師：寶寶們，現(xiàn)在我們到更遠(yuǎn)的地方去找一找還有些什么米可以吃。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十五

1. 享受集體游戲的樂(lè)趣。

2. 通過(guò)變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作配合活動(dòng)，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4. 讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5. 在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

1. 貓頭飾或臉譜。

2. 輕快的音樂(lè)、手鈴。

1. 請(qǐng) 6 位幼兒輪流戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)可以捉到老鼠。

2. 與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6 位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來(lái)做出三個(gè)“洞”。音樂(lè)響起，另外 6 位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)教師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來(lái)捉老鼠，6 只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3. 請(qǐng)幼兒輪流扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4. 游戲活動(dòng)之后，幼兒分享對(duì)活動(dòng)的感受。

能理解游戲規(guī)則，并樂(lè)于參與集體游戲。

教師可以根據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場(chǎng)地或幼兒動(dòng)作發(fā)展水平等條件不同，靈活掌握貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十六

1.感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，以猜謎的形式引入課堂

1.播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。

2.提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(zhǎng)來(lái)干什么"。

二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

1.課件出示一只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只貓?數(shù)字1像什么?

2.課件出示兩只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

3.課件出示三只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

4.又來(lái)了幾只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾)。

5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚

1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來(lái))，請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲："貓警士捉老鼠"

1.教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的貓警士需要聽警長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我(警長(zhǎng))說(shuō)做什么，小朋友就跟著做什么好不好?

2.教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。

3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。

5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十七

天黑了，天黑了，老貓睡著了。

656|656|5555|3535|。

小，出來(lái)了，吱吱吱吱老鼠。

656:||—|—||。

出來(lái)了。喵!

1、感受歌曲貓捉的旋律，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

2、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編跑步，睡覺(jué)的動(dòng)作。

貓頭飾一個(gè)頭飾若干活動(dòng)重難點(diǎn)：按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

二、學(xué)唱歌曲。

2、聽第一遍歌曲"貓捉"師提問(wèn)：你聽到了什么?

3、教師講故事《貓捉》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只大貓跑上來(lái)了，來(lái)捉了。

4、教師根據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

提問(wèn)：小在干什么?大貓?jiān)诟墒裁囱?(幼兒可以用身體動(dòng)作表示)。

5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小的樣子。

師：我們也來(lái)唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱。(幼兒可以邊做動(dòng)作邊記憶歌詞演唱)。

三、游戲：貓捉。

1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉"。現(xiàn)在，我們來(lái)玩這個(gè)游戲。

小朋友們你們聽到了小在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只大貓來(lái)了，我們小就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小。

3、繼續(xù)游戲。

四、結(jié)束師：寶寶們，玩得開心嗎?老師想請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)當(dāng)大貓，去捉，好不好?

活動(dòng)反思：

《貓和》是一部孩子們最熟悉的動(dòng)畫片，影片中兩只個(gè)性鮮明的小動(dòng)物所表現(xiàn)出的幽默、詼諧、夸張等表情動(dòng)作備受小朋友的喜歡。因此，當(dāng)我拿到《貓捉》音樂(lè)時(shí)，我就相信我們的孩子也一定會(huì)相當(dāng)?shù)南矚g。小班音樂(lè)《貓捉》歌詞內(nèi)容具有情景性和故事性，歌詞淺顯易懂，曲調(diào)生動(dòng)活潑，因此極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)。在教學(xué)活動(dòng)中，借助情境表演幫助幼兒來(lái)記憶歌詞、重復(fù)游戲鞏固演唱、多角色扮演拓展活動(dòng)對(duì)活動(dòng)加以整合，引導(dǎo)幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、想一想、聽一聽、學(xué)一學(xué)、唱一唱、演一演等多種感官，讓他們感受音樂(lè)的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十八

1．會(huì)唱歌曲，能根據(jù)歌曲內(nèi)容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。

2．體驗(yàn)在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè)。

3．借助已有經(jīng)驗(yàn)、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。

4．引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲；

1．初步會(huì)唱歌曲《穿大鞋真有趣》。

2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。

1．復(fù)習(xí)歌曲《穿大鞋真有趣》。

·幼兒和教師一起唱歌。

2．練習(xí)穿大鞋的動(dòng)作。

·幼兒穿大鞋邊唱邊走。

·幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。

3．完整地表演歌曲2—3遍。

4．幼兒穿上大鞋跟著音樂(lè)歌表演，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

建議：

1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。

2．多給幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在集體面前表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

3．請(qǐng)幼兒涂色“有趣的大鞋”。

評(píng)價(jià)：

1．喜歡演唱，并能初步表現(xiàn)歌曲的有趣。

2．能初步跟隨音樂(lè)表現(xiàn)穿大鞋走路的動(dòng)作。

[附]歌曲。

穿大鞋真有趣。

1=f4/4馬成詞曲。

[1][3]。

1330︱3550︱4?46604︱3?3220︱。

穿大鞋真有趣，踢拉踏踢嗨踢拉踏踢。

[5][7]。

1?13330︱3?35550︱4?4655︱2110║。

當(dāng)個(gè)小鴨子，跳個(gè)搖擺舞，踢拉踏踢踏踢踏踢。

1.本次活動(dòng)，我運(yùn)用了情趣教育法，提問(wèn)法，個(gè)別交談法。

2.整個(gè)活動(dòng)中，我以幼兒為主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說(shuō)說(shuō)，玩玩的輕松的氣氛中掌握活動(dòng)的重點(diǎn)，難點(diǎn)。

3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)始終體現(xiàn)了趣味和輕松。讓孩子玩的愉快，學(xué)得輕松。

4.在這個(gè)活動(dòng)中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評(píng)和指正。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇十九

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂(lè)趣。

按歌詞有創(chuàng)造性地做動(dòng)作。

1、小朋友們，我們一起來(lái)把《貓和老鼠》的歌曲來(lái)唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今天老師給小朋友們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來(lái)跑去，找吃的東西，后來(lái)找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺(jué)，正當(dāng)他們睡覺(jué)的時(shí)候一只小貓跑上來(lái)了，來(lái)捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來(lái)把這首歌唱一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺(jué)了就作睡覺(jué)的動(dòng)作，后來(lái)一只小貓來(lái)了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇二十

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)注重游戲化、情景化，引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

1、熟悉旋律，能跟著音樂(lè)的速度、力度表現(xiàn)老鼠跑來(lái)跑去、吃米和躲藏的動(dòng)作。

2、在扮演老鼠的游戲中，感受游戲情境帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道貓和老鼠的關(guān)系，由配班老師扮演大貓。

材料準(zhǔn)備：活動(dòng)場(chǎng)地內(nèi)擺放板凳、雨傘、糧食和《貓捉老鼠》音樂(lè)完整版及分段版，貓頭一個(gè)和老鼠頭飾若干。

一、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟悉歌曲旋律，并創(chuàng)造性模仿小老鼠。

1、故事導(dǎo)入，熟悉旋律。

師：今天天氣真不錯(cuò)，一會(huì)媽媽帶著寶寶們一起做游戲好不好？噓！媽媽告訴你們一個(gè)秘密，前兩天，在一個(gè)很黑很黑的夜里，森林里的小動(dòng)物們都睡著了（音樂(lè)由強(qiáng)到弱）媽媽我悄悄的走出洞去，想找點(diǎn)吃的。可是我怕被老貓發(fā)現(xiàn)，于是我走一走，看一看（老鼠跑的音樂(lè)）我發(fā)現(xiàn)了好多好吃的，于是我大口的吃，使勁的吃（吃東西的音樂(lè)）吃的好飽啊！突然（貓叫的音樂(lè)）貓來(lái)了，我趕緊躲起來(lái)，好險(xiǎn)啊，差點(diǎn)被發(fā)現(xiàn)。

（通過(guò)故事導(dǎo)入，引發(fā)孩子的興趣，使幼兒能夠更集中精力的去參與活動(dòng)）。

2、明確角色，提煉動(dòng)作。

你們想要出去找好吃的嗎？可是那只老貓?zhí)珔柡α耍覀儽仨毦毢昧吮绢I(lǐng)才能出去，這樣吧，我們現(xiàn)在家練習(xí)一下（教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)）（通過(guò)教師示范，使幼兒了解游戲的基本玩法，整個(gè)活動(dòng)不脫離故事）。

二、游戲“貓捉老鼠”明確角色特點(diǎn)，根據(jù)音樂(lè)變化及時(shí)作出反應(yīng)。

寶寶練的可真棒啊，這樣吧，為了保證你們的安全，媽媽要先出探探路，看看有沒(méi)有糧食，有沒(méi)有老貓。但是媽媽有個(gè)要求，你們要看看媽媽是怎么拿糧食的？老貓來(lái)了以后媽媽又是怎么躲起來(lái)的。（快思老師、教案網(wǎng)出處）所有寶寶都要把家看好，不許亂跑。（讓幼兒知道游戲規(guī)則）我先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。（調(diào)動(dòng)幼兒興趣）出發(fā)（連續(xù)的音樂(lè)）媽媽我回來(lái)了！我吃的好飽啊！你們想不想去吃？記住，如果看見(jiàn)貓來(lái)了，要快快躲起來(lái)，躲到什么地方都可以，只要?jiǎng)e被老貓發(fā)現(xiàn)就行，當(dāng)媽媽叫你們的時(shí)候你們必須馬上回來(lái)，不然媽媽會(huì)以為你們讓老貓吃掉了，會(huì)很傷心的，明白嗎？（反復(fù)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則）先活動(dòng)活動(dòng)，抖抖手啊抖抖手，踢踢腿呀踢踢腿，蹦一蹦啊蹦一蹦，扭扭腰啊扭扭腰。出發(fā)（播放整段連續(xù)的音樂(lè)）。媽媽想問(wèn)寶寶們，剛才老貓來(lái)了，你們躲在哪里了？現(xiàn)在我們是吃的很飽了，但是我們還要儲(chǔ)存上一些糧食，媽媽已經(jīng)很老了，背不動(dòng)糧食了，所以這次你們要自己去偷糧食了，去了不要貪吃，直接拿上一袋糧食，然后躲起來(lái)，等到老貓走了，媽媽叫你們的時(shí)候，你們就要趕緊回家了，明白嗎？（活動(dòng)提升，鍛煉幼兒獨(dú)立完成游戲）孩子們？準(zhǔn)備，出發(fā)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

孩子們，你們太棒了，拿回來(lái)這么多糧食，我們趕緊把他們放到倉(cāng)庫(kù)去吧（音樂(lè)），自然結(jié)束活動(dòng)。

《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。

《貓捉老鼠》一共分為四段，除了歌詞有所變化外，其余的節(jié)奏和速度上沒(méi)有變化，而且整個(gè)歌曲特別的緊湊，速度也很快，作為一個(gè)小班游戲課，是比較難的。于是我大膽創(chuàng)新內(nèi)容，在保證原有音樂(lè)元素不變的前提下，將音樂(lè)設(shè)計(jì)成了幾個(gè)分開段落，分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落，為了使音樂(lè)更生動(dòng)，我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫，并且讓配班老師扮演老貓，使游戲更加的逼真，形象，最大限度的調(diào)到了幼兒的積極性，啟發(fā)了孩子的興趣。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇二十一

1、游戲中能靈活閃身，注意安全。

2、積極參與集體游戲。

3、感受色彩對(duì)比。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

1、幼兒用書第18—19頁(yè)。

2、貓臉圖、老鼠圖、彩色筆、紙杯、毛線、膠帶、雙面膠。

1、詢問(wèn)幼兒：這些圖畫的是什么動(dòng)物？（貓咪、老鼠）

2、誰(shuí)會(huì)學(xué)它們的叫聲？誰(shuí)會(huì)抓誰(shuí)呢？

3、玩游戲要抓你時(shí)，你會(huì)怎么辦？

4、跑、玩游戲時(shí)要注意什么？

1、把事先復(fù)印、剪裁好的貓臉圖發(fā)給幼兒，請(qǐng)幼兒用雙面膠把貓臉圖貼到紙杯上，把老鼠圖貼到乒乓球上。

2、讓幼兒用彩色筆在貓臉圖上自由著色，畫出五官。

3、剪一段長(zhǎng)約15—20厘米的毛線，一頭用膠帶粘在紙杯（貓臉背面的紙杯內(nèi)側(cè)）上，一端粘在乒乓球上。

4、玩具完成后，讓老鼠乒乓球自然垂下，再用力向上甩，把乒乓球甩進(jìn)紙杯子里就算成功。

5、可以讓幼兒?jiǎn)为?dú)玩，或分組比賽，在一定時(shí)間內(nèi)甩進(jìn)次數(shù)最多的組別獲得優(yōu)勝。

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

小班貓捉老鼠教案（實(shí)用22篇）篇二十二

1．感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

2．啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

3．知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，以猜謎的形式引入課堂1．播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。

2．提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(zhǎng)來(lái)干什么"。

2．課件出示兩只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字2像什么？

3．課件出示三只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字3像什么？

4．又來(lái)了幾只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾）。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚1．教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

2．教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來(lái)），請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

四、游戲："貓警士捉老鼠"1．教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒（貓警士）傳授本領(lǐng)。

教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士？合格的貓警士需要聽警長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我（警長(zhǎng)）說(shuō)做什么，小朋友就跟著做什么好不好？

2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。

3．教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4．教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。

5．給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花）

引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復(fù)感受音樂(lè)旋律和歌詞，提高對(duì)音樂(lè)感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)。