教案模板還可以幫助教師評估學生的學習情況，及時調整教學策略，提高教學質量。通過查看以下教案模板，我們可以更好地理解如何將理論知識轉化為實際教學行動。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇一

空間站又稱太空站、航天站。是一種在近地軌道長時間運行、可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。

空間站在科學研究、國民經濟和軍事上都有重大價值。它有下列用途：天文觀測：在航天站上進行天文觀測，飛行高度高，觀測時間長，沒有大氣影響，航天員能夠直接操縱儀器；勘測地球資源：發現礦藏、海洋資源、森林資源和水利資源等；醫學和生物學研究：完成有人參與的生物醫學試驗等。

空間站分為單模塊空間站和多模塊空間站兩種。單模塊空間站可由航天運載器一次發射入軌，多模塊空間站則由航天運載器分批將各模塊送入軌道，在太空中將各模塊組裝而成。在空間站中要有人能夠生活的一切設施，空間站不具備回到地球的本事。

空間站在太空接納航天員進行實驗，能夠使載人飛船成為只運送航天員的工具，從而簡化了其內部的結構和減輕其在太空飛行時所需要的物質。

這樣既能降低其工程設計難度，又可減少航天費用。另外，空間站在運行時可載人，也可不載人，只要航天員啟動并調試后它可照常進行工作，定時檢查，到時就能取得成果。

這樣能縮短航天員在太空的時間，減少許多消費，當空間站發生故障時能夠在太空中維修、換件，延長航天器的壽命。增加使用期也能減少航天費用。

因為空間站能長期(數個月或數年)的飛行，故保證了太空科研工作的連續性和深入性，這對研究的逐步深化和提高科研質量有重要作用。

航天站在科學研究、國民經濟和軍事上都有重大價值。它有下列用途：天文觀測：在航天站上進行天文觀測，飛行高度高，觀測時間長，沒有大氣影響，航天員能夠直接操縱儀器；勘測地球資源：發現礦藏、海洋資源、森林資源和水利資源等；醫學和生物學研究：完成有人參與的生物醫學試驗，尋找治療某些疾病的新方法，試制新的藥品和試劑；發展新工藝、新技術：利用太空高真空、高純凈和微重力的特殊環境制取新型合金和超純材料，制造高級玻璃，獲得大晶體和摻雜高度均勻的半導體，進行晶體生長和材料焊接試驗等；大地測量、軍事偵察以及試驗和發射航天武器或航天器等；為人們在空間長期居住、開展航天活動和開發太空資源供給場所。

太空實驗有得天獨厚優勢。

太空環境十分復雜，為什么要在太空中做實驗？這是因為利用載人航天開展科學實驗有很多優點。

第一，能夠供給長期的微重力實驗條件，揭示重力掩蓋下物質的特殊規律。微重力環境下，很多物質的規律會發生變化。比如，由重力引起的浮力對流基本消失，燃燒特性發生了變化，它只是一種擴散的燃燒。

第二，航天員能夠在軌進行實驗操作、更換實驗設施和實驗設備，長期開展實驗。

第三，在必須的軌道高度上，更方便開展天文觀測和地球觀測。在空間進行觀測，天文望遠鏡不受大氣干擾?？臻g站約1.5個小時就能繞地球一圈，約每3天就能夠把地球大部分陸地覆蓋了，能夠開展對地快速掃描和觀測。

第四，能夠經過天地往返將實驗樣品帶回地面，在地面上對樣品進行長期研究，取得新的發現。

關于太空實驗的價值，人類已經進行了諸多探索。比如，歐洲牽頭開展了在太空中飼養小鼠的研究，為期半年，經過在軌觀測來研究小鼠在太空微重力條件下的特征，并與地面研究結果進行比較，看在太空生活對生命體的細胞、神經系統乃至整個生命體究竟有什么影響，為人類太空探測打下基礎。再比如，科學家在國際空間站開展了微重力燃燒實驗，發現“冷焰”這種特殊現象，即火焰熄滅以后物質仍在燃燒，也就是說，在十分低的溫度條件下，燃燒并未停止。利用這種現象，能夠提高發動機的燃燒效率，異常是柴油發動機，讓發動機的污染排放量更小，對發動機的設計改善具有重要指導作用。

實驗條件先進而豐富。

中國空間站將是先進的太空實驗室，能滿足多方面實驗需求。一方面，實驗艙內有很多的科學實驗柜，支持各個方向的艙內科學實驗，包括生命科學、流體科學、材料科學、基礎物理等。比如在基礎物理方面，將安排一個超冷原子實驗柜，研究溫度在絕對零攝氏度附近的超冷原子氣體的一些特殊的物理規律。中國空間站有冷原子鐘高精度時頻系統，精度可達30億年誤差小于1秒，能夠給導航等供給基準的頻率和時間信息。另一方面，在艙外有一些標準載荷的適配器，還有一些掛大型載荷的掛點，在艙外能夠進行天文觀測、地球觀測，空間物理等方面的研究。此外，經過航天員還能夠對實驗條件進行升級或者更換，能夠開展更多方面的實驗。

談到實驗條件，人們自然而然地會聯想到正在運行的國際空間站，與之相比，中國空間站的實驗條件怎樣呢？答案是“之后居上”。就實驗柜來說，中國在設計和實驗參數方面都實現了提升，比如，擴展空間站材料實驗柜的加工溫度，國際空間站到達多攝氏度，中國的可到達3000攝氏度。

具備上述實驗條件無疑是十分不易的，就實驗柜的研制來說就需要克服各種困難。首先是確?？煽啃院桶踩?。所有實驗設施不能對航天員的生活造成影響，不能有危險性的因素。比如，燃燒實驗必須做到可控，絕不能造成火災。其次，適用特殊的控制手段。空間站上的實驗大部分都是自主完成的，無論是樣品輸送、分析等實驗過程，還是觀測設備的定時定點觀測都需要開發與地面不一樣的控制手段，難度之高，能夠想見。比如，要在太空養小鼠，需要給它供給氧氣、水和食物，可是在太空里它是漂浮的，怎樣的設計讓它能夠吃到食物能夠喝到水？小鼠還要產生很多的糞便尿液，需要把這些廢物定點排出來。在一個小空間里，長期（至少半年）解決這些問題難度很高。

創新性可實現性至關重要。

本次征集面向的是國內科學家。實驗項目包括十幾個研究方向，其中包括空間生命科學，在動物、植物、微生物、細胞等方面進行研究；流體科學，研究微重力流體下的一些特殊規律；開展基礎物理、超冷原子物理的研究，認識超冷狀態下原子的規律。此外，利用艙外大型設施，進行宇宙的觀測，研究宇宙的'起源和演化，研究黑洞、暗物質等。

有意應征者要提高成功率，提議注意以下3個方面。一是提交的實驗必須滿足和空間的相關性，需要利用微重力條件或者是太空輻射等特殊條件。二是實驗的創新性和先進性比較突出。比如，該類實驗國際上沒有做過，或者是國際上做過但沒有做好，或者加入了原創性的新東西。三是實驗要具有可實現性。充分研究現有裝置和實驗柜是否能夠滿足實驗條件要求，如果不能，能否研制出新實驗裝置。

實驗項目申報流程大致分成以下4個步驟。第一步是項目征集，目前，申報網站已經開通，理解網上申報；第二步是進行形式審查，初步篩選出貼合條件的項目。第三步是通訊評審，邀請同行內的專家來進行同行評議；第四步是會議評審，組織各個領域的專家對這些申報項目進一步梳理。在此基礎上，構成項目立項提議。

本次征集將在今年8月31日結束，后期的評審和立項請關注中國載人航天官網發布的相關消息。

由于環境的特殊性，空間站上的實驗操作經過3種方式進行。一是由實驗裝置經過自動化控制自主完成，大部分實驗以這種方式來完成。二是經過地面運行控制中心遙控控制實驗的操作，包括進行參數調整或者設置等。三是由在軌的航天員來協助開展，比如，更換批次樣品，或者完成生命科學實驗中的精細操作，進行在軌觀察等。此刻有新型航天員，他們本身就是載荷專家，專門去太空開展科學實驗，在短期內就把相關的實驗批量完成。

對于有志于太空科學實驗的中國科學家來說，中國空間站將是前所未有的實驗平臺。如果科學家們提交的空間實驗項目入選，身體條件過關，就能夠參加載荷專家選拔，有望在太空操作自我的實驗。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇二

教材是知識的載體，準確分析教材是上好一堂課的前提條件，因此我先來談談對教材的理解。本節課選自甘肅教育出版社小學信息技術五年級下冊模塊二第8課，主要內容是電子郵件的概念、申請免費郵箱的方式以及收發電子郵件的操作步驟。在上節課的學習中，學生已經學過了如何從網上查找信息，在生活中對于qq郵箱也略有耳聞，這都為教師順利展開本節內容奠定了很好地基礎。

了解完教材，再來談談我所面對的學生。我所教學的對象是小學五年級的學生，該學段的學生在課堂上已經可以保持較長時間的注意力，且對于信息技術這類科技含量較高的學科有著非常濃厚的興趣，同時活潑好動，又有很強的操作欲和動手能力，因此教師應該充分利用學生這一特點，多在課堂上設置一些活動環節，讓學生有興趣參與到整堂課的教學中來。

教學目標是課堂教學的出發點，也是歸宿。因此，設置好教學目標尤為重要。我將本節課的教學目標確定如下：

1.知識與技能目標：能夠說出什么是電子郵件，能夠自己申請郵箱并獨立收發電子郵件。

2.過程與方法目標：通過小組討論并總結收發電子郵件的步驟，提升歸納總結和合作交流的能力。

3.情感態度與價值觀目標：在收發電子郵件的過程中感受信息技術的發展對人們生活的巨大影響。

一堂好課要詳略得當、張弛有度，因此在本課中，我將申請免費郵箱的步驟設置為教學重點;將信息技術發展對生產生活的影響設置為教學難點。

科學的教學方法能讓教學效果事半功倍，達到教與學的完美統一。基于此，我在本課教學的過程中采用的教學方法有：任務驅動法、自主探究法、演示法、講授法、小組討論法。

(一)創設情境，導入新課。

首先是導入環節，我將提問學生“如何通過網絡給朋友寫封信，并將上節課做好的‘橋的研究’演示文稿發給朋友”。預設學生結合自身生活經驗，會說出“可以利用qq、微信等方式將作品發送給朋友”，此時我會順勢提出“其實我們也可以用電子郵件實現這一過程”，接著向學生演示一遍發送電子郵件的操作，順勢引入本節課——《電子郵件》。

通過向學生演示發送電子郵件的操作，可以讓學生很直觀地感受到電子郵件相較于傳統發信方式而言更加快捷方便的特點，引起學生的好奇心和探究欲，進而很好地帶動學生學習的積極性，為后面順利展開本課打好基礎。

(二)任務驅動，講授新知。

在新課教學環節，通過對教材知識結構的分析，我將從以下四個任務進行講授：

任務一我將采用自主探究法，首先請學生自己閱讀教材，獨立歸納出電子郵件的概念、用途、特點并提問，在學生回答后作出相應的總結和補充，引導學生對于電子郵件有一個大體的認識。待學生明白什么是電子郵件以及電子郵件的特點之后，我會進一步提問學生“對比傳統寫信的方式，電子郵件有哪些優勢”，相信學生能夠結合自己在生活中對于傳統寫信方式的認識，準確地說出電子郵件“更加方便快捷”。

請學生獨立閱讀教材并歸納總結電子郵件的概念，是因為這一部分知識相對比較簡單，操作性不強，學生完全可以獨立完成這一任務，通過歸納總結還能夠很好地提升學生提煉知識點、語言組織和表達能力;請學生對比分析電子郵件和傳統郵件并說出電子郵件的優勢，能加強學生對比分析和總結概括的能力。

任務二：申請免費郵箱。

在這一部分，我將采用小組討論的方式，首先在多媒體上向學生展示一些關于收費郵箱和免費郵箱的實際事例，請學生自己閱讀，閱讀完畢后，請學生以前后桌4人為一小組，結合教材內容，討論并總結收費郵箱和免費郵箱在安全性和信箱容量方面的區別。學生通過對比事例并結合教材內容，能夠歸納出：收費郵箱在安全性和信箱容量方面均比免費郵箱更加出色，我從而向學生介紹兩種郵箱的區別，并提醒學生養成保護個人信息安全的意識。學生了解了兩種郵箱的區別之后，我會提問學生“沒有自己的電子郵箱，該怎樣給朋友發郵件”，學生能夠回答出“需要先申請一個自己的電子郵箱”，進而過渡到對于申請免費郵箱的操作步驟的講解。講解前，我將先向學生介紹郵件地址的格式、輸入時的注意事項和特殊符號的使用。對于申請免費郵箱的操作步驟，我會帶領學生一起，以一問一答的方式，結合教材分析申請免費郵箱的操作步驟：1.在ie瀏覽器中輸入網易免費郵箱的網址并進入;2.在126首頁單擊“注冊免費郵箱”按鈕，進入注冊界面;3.輸入用戶名;4.輸入其他相關信息;5.注冊成功并登陸郵箱。將操作步驟分析完成之后，我再將操作整體示范一遍，然后請學生自己模仿操作一遍。學生操作時，我將在組間巡視指導。

以實例引出收費郵箱和免費郵箱并請學生小組討論說出二者的區別，可以幫助學生客觀地認識兩種郵箱的區別，初步形成一種合理的消費觀念和保護個人信息意識。以一問一答、師生共同分析總結的方式得出申請免費郵箱的操作步驟，相較于傳統的講授式授課來說更具引導性和趣味性，既可以保證全體學生都能夠很好地參與到課堂教學中來，也充分體現了新課改中“學生主體，教師主導”的理念。

任務三：發送郵件。

這里我會使用演示法，先進行一次整體的操作，請學生觀察并回答“老師在剛才發送電子郵件時進行了哪些操作?整個操作是在郵箱的哪個模塊下進行的?”相信學生通過觀察能夠說出整個操作是在“寫信”模塊下進行的，并能描述出發送電子郵件的大致步驟為：1.打開126頁面，登陸網易免費郵箱;2.在“寫信”模塊中輸入收件人電子郵箱地址、電子郵箱正文內容;3.在“附件”按鈕下添加名為“”的附件;4.單擊“發送”，成功發送電子郵件。待學生回答完成后，我會及時給予鼓勵性評價，并且簡單補充兩點：1.將同一封郵件同時發給多個人，可以在收件人后繼續添加其他收信人地址，也可以采用抄送的方式;2.在發送電子郵件時，可以同時添加多個附件。之后由學生進行操作。

采用先教師示范學生觀察，再由學生說出操作步驟的方式展開教學，可以引導學生將注意力集中在教師的操作步驟上，提高學生觀察分析和歸納總結能力。

任務四：接收郵件。

這里我準備采用自主探究法，由學生自主閱讀教材，完成接收電子郵件的操作，之后請一位學生分享其操作步驟。學生通過閱讀教材，能夠說出接收電子郵件的操作步驟為：1.單擊“收信”按鈕，選擇需要打開的郵件并打開;2.單擊“下載附件”按鈕下載附件;3.將附件保存到特定的位置。待學生明確操作步驟之后，請學生進行操作。

由于這一部分內容相對比較簡單，操作步驟較少，且前面已經學習了接收電子郵件的操作，有了一定的操作基礎，因此我采用學生自學的方式展開這一部分的教學，這樣可以很好地鍛煉學生的自學能力。

(三)鞏固提升。

請學生給同組的同學發送電子郵件并交流學習心得。

既可以引導學生再次整體回顧一遍本節課的內容，又可以加深學生之間的交流和友誼。

(四)小結作業。

小結：請一列學生以“開火車”的方式，從第一個人開始，說出收發電子郵件的第一步，第二個人說第二步，直到復述完整個操作流程。

采用這樣的小結方式，既充滿了趣味性，學生也樂于參與到這樣的小游戲中，又方便教師了解學生對于本節課的掌握情況。

作業：找一找郵箱自帶的電子賀卡功能，并給朋友或親人發送圖文并茂的電子賀卡。

現在許多免費郵箱都帶有電子賀卡的功能，通過讓學生在課后自主尋找該功能的位置，并運用該功能，可以幫助學生在課后進一步加深對于126免費郵箱的界面和功能的記憶，自行尋找也具有一定的探索性在里面，學生通過自主探索新功能，可以加深對于信息技術課程的學習興趣。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇三

空間站的特點之一是經濟性。例如，所有的空間站都不具有返回地面的功能而是在太空接納航天員進行實驗，可以使載人飛船成為只運送航天員的工具，從而簡化了空間站的'結構，既能降低其工程設計難度，又可減少航天費用。另外，空間站在運行時可載人，也可不載人，只要航天員啟動并調試后它可照常進行工作，定時檢查，到時就能取得成果。

這樣能縮短航天員在太空的時間，減少許多消費，當空間站發生故障時可以在太空中維修、換件，延長航天器的壽命。增加使用期也能減少航天費用。因為空間站能長期的飛行，故保證了太空科研工作的連續性和深入性，這對研究的逐步深化和提高科研質量有重要作用。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇四

本課是高教出版社計算機應用基礎第三章第三節的內容。隨著信息時代的到來，網絡正在改變著人們的生活，“電子郵件”、qq、微信等已經改變著人們的傳統交流方式，但如何收發電子郵件，利用電子郵件進行有效的交流，這正是我們要引導學生解決的問題。

本課分別介紹了兩類電子郵件工具的使用。

任務1。

開通qq郵箱并能進行郵件收發。

任務2。

申請免費的電子郵箱，并進行郵件的收發。

這些內容對于我們的學生來講應該不是什么問題，但學生對于學習的依賴性太強，每節課都是等著老師去講，被動的學習，學的快忘的也快。如果能充分調動學生的學習積極性，那么這就是一節非常有意義的課了。

1．基本知識。

(1)了解電子郵件的基本概念和電子郵件系統的工作過程。

(2)識記電子郵件地址的格式，掌握免費郵箱的建立與使用方法。

(3)了解兩類電子郵件工具特點，了解目前流行的電子郵件軟件有哪些。

2．操作技能目標。

(1)會開通qq郵箱。

(2)會申請免費電子郵箱。

1．教學重點。

申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。

2．教學難點。

電子郵箱的管理與靈活應用。

本節課主要采用任務驅動法，教學中通過兩個任務的布置，引導學生去探究學習和時間操作，既突出了本課的重點、難點，也相應培養了學生的思維能力和動手能力。學生通過完成任務的方式來感受本節知識點。

任務1。

開通qq郵箱。

1.打開上節課申請的qq，引導學生去使用qq郵箱。（開通郵箱。）。

和學生一起同步進行郵箱的開通。

2.讓學生進行百度搜索以下問題：（打開郵箱界面后）。

（1）電子郵箱與郵箱地址。

電子郵箱地址的格式是user@，這個格式由三部分組成。

第二部分@是分隔符；

第三部分是用戶電子郵箱的郵件接收服務器域名，用以標志郵件服務器的名稱。

例如，wdzxlipeng@，其中wdzxlipeng表示163網站上的用戶名，必須唯一，表示163網站的郵件服務器名稱。

（2）常用郵件術語。

收件人（to）：郵件的接收者，即收信人。

發件人（from）：郵件的發送人，一般來說，就是用戶自己。

抄送（cc）：用戶給收件人發出郵件的同時把該郵件抄送給另外的人，收件人知道發件人把該郵件抄送給了另外哪些人。

暗送（bcc）：用戶給收件人發出郵件的同時把該郵件暗中發送給另外的人，所有收件人都不會知道發件人把該郵件發給了哪些人。

主題（subject）：即這封郵件的標題。

附件：同郵件一起發送的附加文件或圖片資料等。

從學生身邊的事情入手，提起學生學習的興趣。

學生找到這個問題的答案并進行提交，教師整理后展示，并進行強調。

任務2。

申請和使用免費郵箱。

1.分組完成免費郵箱的申請。

讓學生按照書中所給的步驟，完成郵箱的申請，并記下用戶名和密碼。

2.抽取一個組的學生進行現場演示郵箱的申請，并讓他試著給某一位同學發一封郵件。

對于還不會的學生，實行小組互相幫助，完成任務。

以設置任務的形式讓學生在線操作完成。

動手操作。

郵箱的使用（分組完成）。

快到圣誕節了，老師希望收到你們的電子賀卡，讓學生使用申請好的qq郵箱進行發送件，同時去接收老師發給你們的郵件。

讓學生能體驗在電子郵件使用中的寫信、添加附件、發送和接收的完整過程。

自主探索。

需要你空間里的照片，至少20張，該如何發送？

增加難度，給學生繼續布置問題，也為下節課的上課做好了鋪墊。

作業布置。

寫一段今天學習后的心得體會，使用你的郵箱發給老師。

對于本節課的設計，通過實際的課堂教學，應該說還是能讓學生接受的，整個一節課，通過任務的一個一個的布置，學生沒有閑的時間，在完成學習任務的同時，又給老師，給同學送去了問候與祝福。對于郵箱使用的其他知識，在下一節課進行了相應的補充。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇五

教材地位及內容分析：

小學信息技術課程的主要任務是培養學生對信息技術的興趣及意識，讓學生了解、掌握信息技術基本知識和技能，通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳遞信息、處理信息的能力；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。本冊教材以計算機網絡技術的簡單應用為主要內容，突出基本知識、基本操作和實踐應用；培養學生利用計算機網絡為自己學習和生活服務的能力，培養學生提出問題、分析問題、解決問題的綜合能力，并重點培養學生的實踐操作能力和創新能力。本單元是在學習上網瀏覽信息之后，學習在網絡上利用電子郵件傳遞信息；本節課題為申請電子郵箱，讓學生了解電子郵箱的基本概念，通過學習申請電子郵箱，為本單元后續教學服務；同時，強調網絡道德教育。

教學目標：

知識目標：了解郵件服務器、電子郵箱、電子郵件地址的概念。

技能目標：學習申請免費電子郵箱。

情感目標：在學習中滲透網絡安全教育，培養學生良好的信息素養。

教學重點：學習申請免費電子郵箱。

教學難點：對用戶名和密碼的選擇。

為達到本節課的教學目標，依據學生的心理特點，我從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，主要采用愉快教學法，堅持興趣第一原則，給他們以動力，促使他們學好計算機。真實運用任務驅動法，以任務為主導，活動為主線，為學生提供充分的實踐機會，鼓勵學生積極參與，讓學生在活動中學習電腦知識；采用“多媒體輔助教學法”引導學生完成本課的知識學習任務；引導學生去提出問題、分析問題和解決問題，突出本課教學重點；并在教學過程中注意培養學生的操作能力和自主學習信息技術的能力；注重網絡道德教育。

新課標以學生“能用電腦為我們服務”為目標，倡導學生通過學習、操作、實踐、參與、合作與交流的學習方式完成任務。為此，我引導學生采用自主學習方式，讓每一個學生有大量的自主操作機會。并采用互動交流法，讓學生在與教師、與同學的單向、雙向及多向的情感互動與信息交流中，合作完成各項學習及運用任務驅動，讓學生在“學與做”活動中以舊帶新，習得并運用電腦知識。

“興趣是學生最好的老師”， 四年級學生已經掌握了上網的操作技巧，瀏覽過很多網頁，對網上聊天、qq、bbs、泡泡堂等聊天方式都有所了解，而對于收發電子郵件則是基礎比較好的部分學生才已經掌握了。老師詢問同學們：“你們會使用qq嗎？”“會！”因為基礎比較好的部分學生很早就接觸過網上聊天了。老師再接著問：“另外有一種和別人聯系的方式，電子郵件，你們會不會??？”“會！”“不會！”有兩種答案了，（課余時候我也了解過學生，家庭條件好的學生，也很早的就懂得使用電子郵件，而沒有條件的學生，還不會使用電子郵件。）老師話鋒一轉，今天我們就學習電子郵件方面的知識，進而讓已經會使用電子郵件的學生說說他們對電子郵件的認識以及體會，在討論中了解到什么是電子郵箱，什么是電子郵件等有關的知識。

這一環節是教學重點環節之一，學生如何能夠盡快掌握申請電子郵箱的方法，教師的引導和演示起到至關重要的作用。電子郵件是internet應用最廣的服務：通過網絡的電子郵件系統，您可以用非常低廉的價格，以非?？焖俚姆绞?與世界上任何一個角落的網絡用戶聯絡，這些電子郵件可以是文字、圖象、聲音等各種方式。教師詢問班上有沒有人已經擁有電子郵箱？（基礎比較好的同學大部分人都已經有自己的電子郵箱）請兩個已經申請過電子郵箱的同學上到講臺，在老師的電腦上示范如何進行申請一個免費的電子郵箱，邊操作邊解釋，有疏漏的地方老師進行補充說明。通過讓學生演示操作，使剩下的學生更有一種親切感，同時也更有說服力，畢竟是學生講解，而不單單是老師的說教。

俗話說得好：實踐出真知。通過老師的指導，一名學生的示范，同學們已經初步明白申請電子郵箱的方法，接下來，學生就要親自動手動腦實踐了。新課程標準提倡自主、合作、探究的學習方式。學生開始上網去注冊電子郵箱，在學生活動的時候教師巡視，對基礎比較差的學生進行單獨輔導，使全部學生得到共同成長。

新課程標準倡導“多元、過程、激勵”的評價方式。請每個申請電子郵箱成功的學生上到講臺上在教師的電腦打出他們的電子郵箱，展示在投影大屏幕上， 讓所有人看到他們的電子郵箱，看看睡的電子郵箱最容易讓別人快速的記住，為下一課時的收發電子郵件做準備。

學生在親身實踐的過程中，對如何申請電子郵箱有了自己初步的認識，讓學生小結本節課所學到的新知識；總結申請電子郵箱的方法，認識網絡安全的`重要性；掌握電子郵箱的知識。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇六

《申請免費的電子郵箱》是信息技術七年級下冊的內容，在前面的學習中，同學們已經知道什么是計算機網絡和因特網。通過本課的學習，讓學生進一步熟悉網絡操作，利用網絡免費資源獲取免費的電子郵箱，為下一節課學習《收發電子郵件》作鋪墊。

二、說教學目標。

知識目標：

1、進一步掌握使用瀏覽器瀏覽網頁的基本操作。

能力目標：通過自我探索，協作學習，培養學生的觀察能力、自我探索、自主學習的能力和團體協作的能力。

情感目標：

1、培養學生學習和使用網絡與他人進行交流的興趣和意識，體驗交流的愉悅。

2、教育學生正確使用網絡，負責任地使用信息技術和網絡資源與他人交流。

三、說重點、難點。

重點：利用網絡免費資源獲取的免費電子郵箱。

難點：注冊資料的填寫。

四、說教具、學具準備。

教師用電腦1臺，學生用電腦若干臺。

五、說教法學法。

1、任務驅動法。根據學科特點，我將以“任務驅動法”將教學內容設置成一個個具體的教學任務貫穿本課，在任務驅動下，激發學生學習興趣，引導他們學會去發現、去思考，尋求解決問題的方法。

2、直觀演示法。對于大部分學生來說，獨立完成申請免費電子郵箱的操作有一定的困難。根據學生的認知特點，采用直觀演示法組織教學，可增強教學內容的直觀性、啟發性，使學生更好更快地掌握操作技能。

3、主動探索自主學習法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。任務的完成就標志著學生實踐能力的提高，同時學生也能體驗到完成任務后的成就感，從而激發他們進一步學習的興趣和積極性。

六、說教學過程。

為實現本課目標，抓住重點，突破難點，我將本課教學過程設置為六個環節：

第一環節：創設情境，激情導入。

我拿一封信在手上，問同學們有沒有寫過信，發一封這樣的信要準備些什么東西，對方收到需要多長時間，總結出這種寄信方式最大的不足就是耗時。隨著網絡技術的發展，有一種新的寄信方式，它的特點是：傳遞速度快，范圍廣，收費低等。它就是電子郵件。今天我們就來學習如何申請一個免費的電子信箱。（板書課題）。

[教學設計意圖]通過創設情境，比較兩種郵件方式的優劣，從而引入本課課題。

第二環節：直觀演示，激發興趣。

老師打開126網站，通過大屏幕，演示申請免費電子郵箱的過程。

[教學設計意圖]通過老師的直觀演示，使學生對申請的過程有一個大概的了解，同時也使學生迫不及待地就想嘗試申請的操作，激發了學生的求知欲x。

第三環節：主動探索，獲取新知。

教師出示三個學習任務：

任務一：組織學生討論：還有哪里可以申請到免費的電子郵箱？

任務二：引導學生自主探索，通過小組合作學習完成填寫注冊信息的操作。

任務三：通過比較讓學生了解電子郵箱地址的基本格式。請學生觀察幾個郵箱地址有什么異同？然后得出結論。

[教學設計意圖]通過完成任務一，使學生知道免費的電子郵箱隨處可尋，一些大型的站都提供免費的電子郵件服務（如新浪、搜狐、雅虎等），通過完成任務二，使學生明白必須遵守注冊條款，健康文明地使用網絡資源與他人友好交流。通過完成任務三，使學生懂得電子郵箱地址由用戶名與服務器名兩部分組成，中間用符號@連接。

第四環節：自主學習，鞏固新知。

出示任務四：老師及時為學生提供幾個大型網站的網址，讓學生到不同的網站上申請電子郵箱，要求學生組成小組互相合作，交流注冊心得，體驗成功的快樂。

[教學設計意圖]通過申請不同網站上的免費電子郵箱，既鞏固了申請免費電子郵箱的操作，又掌握了不同網站郵箱地址之間的區別和聯系。

第五環節：課外延伸，拓展知識。

出示任務五：鼓勵學生課后通過電子郵箱與遠方的朋友進行通信，交流。讓學生嘗試：如何登陸自己的郵箱？如何發送郵件、接收郵件。

[教學設計意圖]引導學生課外主動探索，為下節課的學習作好鋪墊。

第六環節：小結。

老師充分肯定學生自主學習，合作探究的學習方式，用激勵、贊賞的語言總結、表揚。

[教學設計意圖]讓學生真正體會到自主學習的快樂。

板書設計：

申請（新浪、搜狐、163等）。

注冊。

郵箱地址：×××@。

文檔為doc格式。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇七

我說課的題目是《收發電子郵件》，信息化高度發展的今天，電子郵件作為一種新的交流方式，比傳統的書信、電報等更加便捷、高效，掌握電子郵件的收發，已成為學生日常生活和學習的迫切需要?，F我就教材、教法、學法以及教學過程四方面進行說明。

《收發電子郵件》是高中信息技術教材第一章第四節的內容。本堂課是在學生熟知了因特網的主要服務和e-mail地址結構的基礎上展開的教學，在本節課中通過老師的講解和實際動手操作，鞏固前面所學的知識并對新知識有更深刻的理解。本堂課的重點就是學會用outlookexpress來收發電子郵件。本堂課的內容是比較實用的，所以我注重體現以下幾個思想：

1、講練結合。單就內容而言，高一學生掌握起來并不是很難在課堂上只需堅持精講多練的原則。重難點知識精講。

2、改變學生的學習方式。學生變被動學習為主動愉快的學習，并且通過多種學習方式，掌握操作。

3、任務驅動的使用。

根據以上的分析，結合新課程下大綱的要求，我制定如下教學目標：

1、知識目標：了解電子郵件的初步知識。

2、情感目標：培養學生思維能力和動手操作能力以及團隊合作的精神。

3、能力目標:基本掌握使用outlookexpress收發電子郵件的操作方法。并培養學生合作的精神，以及解決實際問題的能力，并在學習中探究規律，舉一反三.

我確定了理解電子郵件的書寫方法為本節課的重點。教學的難點是如何使用outlookexpress配置賬號。

教學環境使用多媒體機房，并且學生一人一機。

在教法上，我主要采用“任務驅動法”，信息技術教學大綱明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型任務為主。因此本課采用建構主義理論指導下的主體式教學模式。結合教材設置任務，要求學生結合教材和以往學過的知識自主的完成任務。教學中，啟發、誘導貫穿始終，充分調動學生的學習積極性，注意調節課堂教學氣氛，使學生變被動學習為主動愉快的學習，使課堂能在生動、有趣、高效中進行。

在具體的教學程序上，根據本課教學內容以及信息技術課程學科特點，設計教學流程如下：

（一）新課引入：回憶過去的知識，e-mail是因特網的主要服務之一，以此讓同學們了解e-mail在因特網中的重要地位。

（二）提出問題。

（三）教師講解。

（四）教師演示。

（五）動手操作。

新課引入：回憶過去的知識，e-mail是因特網的主要服務之一。

接下來是提出問題e-mail與傳統信件相比有那些優勢？在這個環節中基本上是讓學生自己說出e-mail的特點，然后教師歸納知識點。

接著介紹收發電子郵件有許多軟件可以實現，其中最簡單最直接的方法是使用outlookexpress來實現。并介紹其基本界面。

再下來教師演示，打開郵件編輯器，我們要填寫的內容是收件人、抄送、主題、郵件的主要內容，在講述書寫郵件的注意事項的同時回憶前面所學的e-mail地址的結構。然后提出我們發送圖片、聲音文件等是用附件的方式發送。并且老師動手配置自己的郵箱，理解smtp和pop3協議的作用和配置方法。

下一個環節是學生上機操作，發送一封帶有圖片和文字的郵件給老師。在老師的指導下通過小組合作來逐步完成任務，本人利用“小組制”，目的是考慮到整個班級的水平所以分了四個小組，有電腦比較好的同學擔任組長負責這組同學的答疑和紀律，這樣不僅分擔教師的負擔，而且能讓更多的同學當堂掌握知識，并且有問題可以及時得到解決，充分發揮學生的團隊協作精神。

在歸納總結時我設計了兩個環節：

（1）學生交流學習心得，互評互助。

（2）教師歸納總結。

最后是知識延伸方面，我準備布置兩道課后思考題，內容與下一節課有關，此做法與課題引入相呼應，讓同學們帶著問題進課堂，帶著更多思考出課堂，從而真正學會學習信息技術。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇八

今天上午接到閨蜜的電話，詢問是否有現成的正能量的讀后感一用。我一聽心里就樂了，這不是好友向我約稿嗎？欣然同意。但并不是因為我正好有她想要的東西，而是她想要的東西正是我多年前就制定的讀書計劃，可總被種種原因打擾，無法完成。朋友正好給了我一個不能推辭且必須堅持下去的理由。

以后每讀完一本書，無論什么書，都要堅持寫下讀后感，以資鼓勵與鞭策。其實，看以前的博客，也是有幾篇讀后感的，但無法做到堅持不懈。如今幾日，因想了卻舊帳，繼續陽光生活，正在做一番規劃和努力，好友的約稿像是助推了一把，真好。自一番努力后，好運不斷?，F在就來寫第一篇，《空間站》讀后感。

20xx年5月5日，長征五號b運載火箭成功首飛。非常應景的是我剛剛讀完了美國作家詹姆斯.岡恩的小說《空間站》。這本書由5個獨立成篇的小說構成又可以互相聯接的長篇小說，《黑夜洞窟》《騙局》《大轉輪》《火藥桶》《寂寞太空》，五篇小說分別由5個不同的宇航員作為文章主角，通過他們的親身經歷，講述了某國從第一艘繞地球飛船的建造，到空間站的初級構建和成熟完善，以及成功進入火星軌道飛船的故事。全面詮釋了五代宇航員為了航天事業奉獻了青春與生命的可歌可泣的故事。

其實，之所以在圖書館里成千上萬的`圖書里選擇了這本書，是因為本人自小就對天空充滿了好奇，在讀小學時就喜歡看一些相關太空的雜志。后來這個愛好慢慢被時間淹沒在歲月的塵埃里。直到20xx年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由神舟五號飛船首次進入太空，舉國歡呼之余，驚醒了兒時的夢想。此時，除了關注祖國的航天事業，也無他念。后來，20xx年6月11日17時38分，煙臺籍的航天員王亞平和聶海勝、張曉光乘神舟十號進入太空，更讓我喜不自勝。20xx年時《學習國強》app出現時，我翻閱了大量相關太空的文章和視頻，對中國航天事業有了深入的了解，對錢學森、郭永懷等航天專家們有了更深入的了解，深深地被他們的事跡和獻身精神所感動。了解航天人，就是這個想法驅使我選擇了這本書。

《空間站》的5個故事，我就不一一陳述，最讓我感嘆的是最后一篇小說《寂寞太空》。5名宇骯員被送入飛船，要歷經260天的太空飛翔，發射進入火星軌道的火箭。在太空的260天里，5名宇航員除了忍受飛船里骯臟的空氣、無法下咽的食品等一系列客觀環境的艱辛、困難與危險，最讓他們無法忍受的是寂寞的時光。在狹窄的空間和失重的條件下，每個人連基本的活動都受到限制，勿論其他娛樂活動，陪伴他們只有寂靜，每個人的心理都經受了巨大的壓力。在艱苦的環境和巨大的精神壓力下，其中4個人相繼死亡。最后一名宇航員杰利內克在成功點火火箭后，按下了“空氣調節器――停”的鍵鈕。當全部空氣排完后，杰利內克也死在了飛船里。是的，這是一個單程航行。從他們加入這艘飛船開始，每個人心里都清醒的知道，無論任務成功與否，他們都有去無回。死亡并不可怕，可怕的是寂寞。合上書本，我深深地感嘆到，平時在詩詞歌賦里讀到的所謂“寂寞”與“孤獨”都是紙上談兵、無病呻吟。真正把幾個人放到茫茫的黑暗的太空里200多天，夠不著天夠不著地，每天除了維持飛船的正常功能和應對突如其來的死亡，再無他事。這樣的心理考驗，也許只有身臨其境才能感受其寂靜的撕裂之痛。

這更讓我連想到中國沙漠里的航天人們，他們每日每夜與沙漠相伴的寂寞。雖說這要比黑暗的太空好上幾百倍，但也是常人無法想象的寂寞與隱忍。相比較我們這些生活在鮮花綠草的普通人來說，我們的生活是如此的美好與幸福。我們今天美好的生活是多少錢學森這樣犧牲自我的科學專家，以及駐守邊疆的沒有在歷史或檔案中留下姓名的普通軍人的寂寞守衛得來的，享受著親人、朋友、同事圍繞的我們，無論是有歡笑，有爭吵，有倍伴，有分歧，都是無比地幸運。請珍惜當下生活的每一天，每一分鐘。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇九

空間站(spacestation)又稱航天站、太空站、軌道站。是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器?？臻g站分為單一式和組合式兩種。單一式空間站可由航天運載器一次發射入軌，組合式空間站則由航天運載器分批將組件送入軌道，在太空組裝而成。在空間站中要有人能夠生活的一切設施，不再返回地球。

2011年9月29日天宮一號成功發射后，它將分別與一個多月后發射的神八，以及明年發射的神九、神十飛船對接，從而建立第一個中國空間實驗室。

按照規劃，中國真正意義上的載人空間站將在2020年前后建成。

截至目前，全世界已經發射了10個空間站，其中前蘇聯共發射8座，美國發射了1座。經過多年的建設，由6大航天機構聯合推進、16國參與投資建成的“國際空間站”也已開始運行，這也是現在唯一在軌運行的空間站。而這個國際空間站將在2020年結束使用，到那時，中國建成的載人空間站很可能成為全球唯一的空間站。

對于這個“唯一”的暢想，中國老百姓更關心的是，空間站會給我們的日常生活帶來改變嗎?太空時代離我們還遙遠嗎?還是說，這僅僅是一個燒錢的太空機器。

昨天，記者采訪了中國科學院院士、中國空間技術研究院空間科學與深空探測首席專家、中國嫦娥工程總指揮兼總設計師葉培建，讓他為我們科普一下這個更加貼近老百姓的未來空間站。

問：天宮一號是不是空間站?

葉培建說，天宮一號只是未來空間站的雛形，是中國在空間站建設中邁出的第一步，它這次最重要的兩個任務，就是對將來建設空間站的條件環境進行摸底，以及為將來宇航員進入空間站工作積累經驗。

天宮一號發射上天后，如果工作正常，無人飛船神舟八號就會隨即上天，之后還有神九、神十。飛船將與天宮一號進行無人對接試驗。葉培建說，這幾步很關鍵，因為我們最終希望建成的空間站，是可以有人在其中工作，這就需要完成地面和空間站的交會對接，把人送上去。

葉培建強調，嚴格意義上，天宮一號只是一個空間實驗室，和真正的空間站還有很大距離?？v觀當代世界載人航天發展，基本是沿著載人飛船、試驗性空間站、貨運飛船、實用型空間站、航天飛機、長久性空間站和永久性空間站的軌跡發展。他透露，到2020年，中國將會建成60噸重量的空間站，科學家、宇航員可以在空間站內進行科學實驗，會有人長期照料空間站，我們可以通過飛船把他們需要的食物、研究工具送上去。

問：人類為何要建空間站?

在葉培建看來，空間站的建成，短時間內可能不會產生什么經濟效益，但它在科學研究上卻有巨大價值。

與其他航天器相比，空間站因為有人參與觀測，再加上空間站在太空的活動位置和多方向性，以及機動的觀察測定方法，可以充分發揮儀器設備的作用。

比如對地觀測方面，空間站比遙感衛星條件更優越。當地球上發生地震、海嘯或火山噴發時，空間站里的航天員，可以及時調整遙感器的各種參數，以獲得最佳觀測效果;用空間站對地球大氣質量進行監測，可長期預報氣候變化，而且陸地資源開發、海洋資源利用等方面也會從中受益。

在天文學方面，由于受地球大氣層的影響，目前在地球上能夠接收到來自宇宙的信息，只有可見光和部分無線電波。

而大量的電磁波已經被大氣層過濾掉了，這使研究和探索宇宙受到很大的限制，而如果在空間站上進行相關的天文研究，就可以排除這些限制。中國空間站建成后，就可以在空間站上建立專門的天文觀測設施。

問：全世界一共建了多少個空間站，現在還有幾個?

百度一下“空間站”，你會得到這樣的解釋：空間站(spacestation)，又稱航天站、太空站、軌道站。是一種在近地軌道長時間運行，可供多名航天員巡訪、長期工作和生活的載人航天器。到現在，人類一共發射了10個空間站。

人類第一個空間站是前蘇聯在1971年4月19日發射的“禮炮1”號，同年10月11日，在太平洋上空墜毀。“天空實驗室”是美國在1973年5月14日發射的空間站，1979年7月12日在南印度洋上空墜入大氣層燒毀。

對于這個空間站，大家比較熟悉，因為1973年，美國曾先后3次用著名的“阿波羅號”飛船把宇航員送上空間站工作。1986年2月20日前蘇聯發射的“和平號空間站”入軌，2001年3月23日墜入地球大氣層，碎片落入南太平洋海域中。

目前唯一在軌運行的國際空間站是1998年正式建站的，于2010年完成建造任務轉入全面使用階段。國際空間站的設想是1983年由美國總統里根首先提出的，但直到蘇聯解體、俄羅斯加盟，這個設想才開始實施，由包括美國、俄羅斯、歐洲數國、日本在內的16個國家共同建造、運行和使用，可供6至7名宇航員在軌工作。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十

《成本會計》電子教案。

2004年8月如果該企業除上述a、b產品共耗材料10000元外，a產品單獨耗用材料160000元，b產品單獨耗用材料40000元，基本生產車間領用機物料2500元，機修車間領用備件3000元，企管部門領用材料1500元。根據資料編制“材料費用分配匯總表”。

材料費用分配表。

2001年8月。

(2)材料定額費用比例法。

2、材料費用分配表的編制及其帳務處理。

(1)在實際工作中，材料費用的分配是通過編制材料費用分配表進行的。

(2)帳務處理：

根據【例1】“材料費用分配表”作出會計分錄。

借：生產成本--基本生產成本300000。

--輔助生產成本3000。

制造費用--基本生產車間2500。

管理費用1500。

貸：原材料307000。

二、燃料費用的分配核算。

其程序和方法與材料費用分配基本相同。

1、在燃料費用占產品成本比重較大的情況下，產品成本明細帳中應單獨設置“燃料及動力”成本項目；存貨核算應增設“燃料”一級帳戶；燃料費用分配表應單獨編制。

2、在燃料費用占產品成本比重較小的情況下，產品成本明細帳中無需單獨設“燃料及動力”成本項目，應將燃料費用直接記入“直接材料”成本項目；存貨核算中“燃料”可作為“原材料”帳戶的二級帳戶進行核算；燃料費用分配可在材料費用分配表中加以反映。

三、低值易耗品費用的分配核算。

1、攤銷額處理：

領用時，其價值損耗應計入成本、費用中。因其攤銷金額較小，無需專設成本項目，因此，產品生產用的低值易耗品攤銷額記入“制造費用”帳戶；廠部管理用的低值易耗品攤銷額記入“管理費用”帳戶；輔助生產用的低值易耗品攤銷額記入“輔助生產成本”帳戶。

2、攤銷方法：一次攤銷法、分次攤銷法。

(1)一次攤銷法(適于單位價值較低、使用期限較短的低值易耗品)。

領用時，其價值一次計入當期成本、費用。即借記“制造費用”、“管理費用”、“輔助生產成本”等帳戶，貸記“低值易耗品”帳戶。

報廢時，其殘料價值沖減有關成本、費用。即借記“原材料”等帳戶，貸記“制造費用”、“管理費用”等帳戶。

(2)分次攤銷法(適于單位價值較高、使用期限較長的低值易耗品)。

特點：低值易耗品的價值按其使用期限分月攤入成本、費用。攤銷期限在一年以內的，轉作“待攤費用”，分月攤銷；攤銷期限在一年以上的，轉作“長期待攤費用”或“遞延資產”，分月攤銷。

帳務處理：領用時，借記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目；貸記“低值易耗品”科目。分月攤銷時，借記“制造費用”、“管理費用”科目；貸記“待攤費用”或“長期待攤費用”科目。

【例2】2004年8月初，領用勞動保護用品一批，計21000元。其中基本生產車間15000元，機修車間6000元，分三個月攤銷。領用時記帳。

借：待攤費用--d攤銷21000。

貸：低值易耗品210002004年8月末，攤銷勞保用品費7000元，其中基本生產車間5000元，機修車間2000元。

借：制造費用--基本生產車間5000。

--輔助生產車間2000。

貸：待攤費用--d攤銷7000。

四、包裝物費用的分配核算。

外購動力費用分配表2004年8月計分錄如下：

第一、交互分配的會計處理。可只進行明細核算，不進行總分類核算。

借：輔助生產成本--供汽500。

--供電200。

貸：輔助生產成本--供電500。

--供汽200。

第二、結轉對外分配的輔助生產費用。

借：制造費用--基本生產車間7390。

管理費用310。

貸：輔助生產成本--供電5200。

--供汽2500。

交互分配法適用范圍：一般適用于各輔助部門之間相互提供勞務較多的企業。

第一章總論。

第一節財會人員和成本信息的作用。

一、企業組織機構中的財會人員。

(一)杜邦公司的財會機構組織p2。

(二)躍進汽車集團公司財會機構組織p3。

(三)會計人員的道德問題。

1、美國管理會計師協會的“道德行為準則”的規定。

(1)專業能力；(2)保密；(3)誠實可靠；(4)客觀性。

2、我國會計職業道德規范。

我國會計職業道德規范的主要內容包括“愛崗敬業、誠實守信、廉潔自律、客觀公正、堅持準則、提高技能、參與管理和強化服務”八個方面。其基本要求：

愛崗敬業；誠實守信；廉潔自律；客觀公正；堅持原則；提高技能；參與管理；強化服務。

二、成本信息的作用。

(一)成本是制定和選擇決策方案的重要依據；

(二)成本是業績評價的重要指標；

(三)成本是制定價格的依據。

第二節成本會計對象。

一、成本會計的對象。

(一)什么是成本?成本有廣義和狹義之分。

1、廣義的成本：是指為完成一定的任務，達到特定的目的而發生的`人力、物力和財力耗費的貨幣表現。

2、狹義的成本：僅指物質生產部門為制造產品而發生的成本，即產品成本。

成本是企業為生產產品、提供勞務而發生的各種耗費。--我國《企業會計制度》定義。

成本是指為了一定目的而支付的或應支付的用貨幣測定的價值犧牲。p9。

--美國會計學會，1951年定義。

產品成本是生產者為生產一定種類和數量的產品所消耗而又必須補償的物化勞動和活勞動中必要勞動的貨幣表現。

(二)成本會計的概念：成本會計是會計的一個分支，是以成本為對象的一種專業會計。

產品成本是成本會計對象的主要內容，但并不涵蓋全部。

成本會計的對象：即成本會計核算和監督的內容。應包括各行各業的生產經營業務成本和經營管理費用(即期間費用)。

現代成本會計的對象：不僅包括生產業務經營成本和經營管理費用，還包括各項專項成本，如邊際成本、機會成本、可控成本、責任成本等。

二、支出、費用與產品成本之間的關系。

以工業企業為例說明問題。

(一)支出。

(二)費用及費用與支出的關系。

費用是企業支出的構成部分。

按其同產品生產的關系可劃分為生產費用和期間費用兩類。

生產費用同產品生產有直接關系；而期間費用同企業的經營管理活動有密切關系的耗費，它同產品生產沒有直接關系，但與發生的期間配比，應作為當期收益的扣減。

(三)生產費用與產品成本的關系。

生產費用按一定的產品加以歸集和匯總，就是產品成本。

需注意的是，企業在一定會計期間實際發生的生產費用總和，不一定等于該期產品成本的總和。

第三節成本會計的職能和任務。

一、成本會計的職能。

成本會計職能是成本會計所具有的功能。成本會計職能在不同歷史時期體現為不同的內容。最初成本會計職能僅是成本核算，現代成本會計職能包括成本核算等七項職能，這七項職能也是成本會計的內容。

(一)成本核算。

成本核算是根據一定的成本計算對象，采用適當的成本計算方法，按規定的成本項目，通過各費用要素的歸集和分配，計算出各成本計算對象的總成本和單位成本。

(二)成本分析。

成本分析是利用成本核算等資料與本期計劃成本、歷史成本等進行比較，用以解釋產品成本差異并分析產生差異的原因，以便采取相應措施，改進管理，降低耗費，提高經濟效益。

(三)成本預測。

通過成本預測，可以減少生產經營管理的盲目性，提高成本管理的科學性與預見性。

(四)成本決策。

是在預測的基礎上，根據其他有關資料，在若干個與生產經營和成本有關的方案中，選擇最優方案以確定目標成本。作出最優化的成本決策是編制成本計劃的前提。

(五)成本計劃。

是根據成本決策所確定的目標成本，具體規定處在計劃期內為完成規定任務應達到的水平，并提出所應采取的各項措施。

(六)成本控制。

是根據成本計劃、對成本發生和形成過程以及影響成本的各種因素進行限制和監督，使之能按計劃進行的一種管理活動。通過成本控制可以保證成本目標的實現。成本控制包括事前控制和事中控制。

(七)成本考核。

是定期對成本計劃及其有關指標實際完成情況進行總結和評價，以監督和促使企業加強成本管理責任制，履行經濟責任，提高成本管理水平。

以上成本會計的職能是相互聯系、相互依存的。該7項職能中，成本核算是最基本的，是基礎，沒有成本核算，其他各項職能都無法進行，因而就不會有成本會計。

二、成本會計的任務。

(一)進行成本預測、成本決策，編制成本計劃和費用預算；

(二)核算成本、費用，并對其進行審核和控制，防止浪費和損失；

(三)定期進行成本分析并考核其成果，促使企業降低成本、費用，提高經濟效益。

第四節成本會計工作組織。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十一

各位領導，各位評委，大家下午好！

今天我說課的題目是《制作多媒體作品》。本節分三課時完成，此次說課的內容是第1課時。我將從教材、教法、學法、教學資源準備、程序設計五個方面對本課進行說課。

一、說教材。

（一）教材所處的地位和作用。

《制作多媒體作品》是蘇科版八年級信息技術第九章第三節的內容。本節內容是本章的重點，主要任務是利用powerpoint制作一個完整的多媒體作品，并進行作品的發布與評價。

（二）學情分析。

學生們已經掌握了word、excel軟件的使用。powerpoint與word、excel都是office這個大家族的成員。因此它們的有些功能和操作相近，而且信息技術中菜單、工具的使用大同小異，學生可以聯系以往的操作，融會貫通并自主探究powerpoint軟件的基本功能，解決一些實際問題。

powerpoint與word、excel相比，又有很多自己獨特的功能，如果完全讓學生自己摸索有一定的難度，如幻燈片母版的操作，即使學生能參照教材步驟完操作，但不一定知道幻燈片母版的作用，所以，我認為這一部分內容要有教師講演。

（三）、教學目標。

美國教育家布魯姆的教學目標分類法認為學習目標可以從認知、情感和技能領域描述。結合本課在教材中的地位和學生的實際，本人將該課的教學目標定位為：

2、能力目標：通過學生自主探究學習，培養學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

（四）、教學要點。

根據教材與學情實際及擬達成的教學目標，我確定以下教學要點：

重點：多媒體素材的插入與編輯。

難點：母版的作用及制作。

二、說教法。

多媒體素材的插入與編輯既是制作多媒體作品的基礎，又是本課的重點。采用信息技術教學倡導的“任務驅動教學法”，根據具體的學習任務，通過自主探究、合作研討、實踐演練、網絡教室直觀演示等形式突出重點。難點部分通過教師講演、學生模仿的教學方法協助學生解決問題。

三、說學法。

堅持以學生自主學習為主，通過學生自己發現問題，討論問題，并合作解決問題。本節課在學生已具備相關的操作能力的前提下，通過自主探究、親自實踐、積極動腦動手來學習新知。

四、說教學資源準備。

硬件準備：計算機網絡教室、投影儀。

五、說程序。

（一）、創設情境、引出課題。

學生：欣賞作品《美麗的蘇州園林》。

學生：通過多媒體制作軟件powerpoint完成的。

教師：20xx年世博會在上海舉辦，讓我們成為小小世博宣傳員，制作多媒體作品向全世界展示我國的傳統美德和優秀文化，展示世博會的風采。今天我們就以迎接世博會，做小小宣傳員為主題，制作多媒體作品的首頁。

設計意圖：興趣是最好的老師。通過欣賞作品，激發學生的.學習熱情，并引出課題。

（二）、分析作品，布置任務。

學生：討論回答，有圖片、母版、封面圖片、藝術字、背景音樂等對象元素。

教師：今天，我們利用教師提供的素材，兩人一小組制作宣傳世博會的ppt的首頁。

設計意圖：通過作品分析，引導學生積極思考，并布置本節課的任務。

（三）、圍繞主題，實踐演練。

1、插入幻燈片、設制母版。

學生：參照教材步驟，新建幻燈片，并插入世博會會徽作為背景圖片。

教師：講解母版的作用，即控制第一張幻燈片以外的其它幻燈片格式的對象，并演示插入母版的步驟。

學生：完成母版的設置。

2、其余對象的插入。

教師：幻燈片的基本版式確定之后，我們就要開始往頁面上添加組成幻燈片的各種元素對象了，包括文本、圖片、藝術字、視頻、音頻等。在首頁上出現了圖片、藝術字和背景音樂等對象，現在我們來逐步完善我們的首頁內容。

學生：參照教材步驟，合作完成下以下對象的插入，完成首頁制作并保存。

（1）插入世博會標志性建筑物作封面圖片。

（2）給幻燈片加上標題，可以用藝術字制作標題。

（3）插入世博會主題曲《城市，讓生活更美麗》作為背景音樂。

提醒學生隨時進行保存。

學生操作過程中，教師巡回輔導，個性問題個別指導，共性問題集中講解。

（四）、作品展示，討論評價。

展示存在典型問題的學生作品，學生點評，指出作品的優缺點。優點處進行表揚，不足處提出意見并請學生上臺修改。

設計意圖：通過評價，培養學生養成欣賞作品和正確評價作品的良好習慣。肯定勞動成果的同時提出意見，有利于學生進一步完善作品。

（五）完善作品。

學生對照點評，進一步完善小組作品。

（六）全課總結。

學生總結本節課知識點：在powerpoint中插入文本、圖片、聲音元素，以及設計幻燈片母版。

今天，同學們僅制作了宣傳片的首頁，要更好的宣傳世博會，需要多張幻燈片，如何制作其余的幻燈片，在其中插入視頻、flash動畫，讓幻燈片中的文字、圖片在播放時動起來，是我們以后要深入學習的內容。

設計意圖：通過學生總結，回顧了知識要點，鞏固了所學內容。讓學生知道后面要學習的內容。

以上就是我對《制作多媒體作品》的教學設計，目的就是在與學生平等的對話中，發揮學生的主體作用，讓學生在發現問題、解決問題的過程中體驗成功的喜悅。謝謝各位評委老師。有不當之處敬請批評指正！

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十二

一、談話引入：

出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這身手嗎？好，我們這節課我們就學習超級鏈接的'方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）。

二、學習超級鏈接的方法：

（1）讓同學閱讀課文p88第一段，考慮：建立超級鏈接需要什么條件。

（2）添加第二版。

a、打開“美麗家鄉”

b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定”

c、輸入相關資料。

（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接。

a、打開“美麗家鄉”

b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”

c、單擊右鍵，出現快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”

d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”

e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定。

f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。

（4）同學試著操作。

三、練一練：將自身的電子報中的編者與自身的名片之間實現超級鏈接。

四、作品欣賞。

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十三

校園短波。

致家長的一封信。

高校聯盟暑期中小學素質教育輔導中心。

尊敬的家長：

一籌莫展過？您是否為您孩子的前途而擔憂過？可憐天下父母心！我相信您絕不愿意您的孩子像您那樣面朝黃土背朝天的生活一輩子！我的熱土，感激家鄉淳樸的父老鄉親。敗不要老是去責罵他們，多想想我們家長自己，家庭環境的好壞對孩子成功與否的影響也是至關重要的！

最后我還想說兩句，如果您信任我的話，就把您的孩子交給我們一個月，我們會用十二分的熱心與真摯去對待您的孩子！祝您的孩子成功！

此致敬禮

招生范圍：

06月23日學生園地。

尊敬的家長：

月23日綜合副刊。

您好！

是不是正為您孩子漫長的假期發愁呢，不放心把他（她）一個人放在家里，不希望他（她）沉迷電視或者電腦。您的孩子學習（英語、數學等）有困難嗎？您想解決嗎？是不是想在這個盛夏讓您孩子的成績更上一層樓呢？來超越暑期輔導班吧。優秀的老師和良好的學習環境，讓您的孩子不再為學習煩惱。

如果，您的孩子還在苦于找不到方向，還在苦于找不到方法，努力了，成績還是沒有提高，那就是他方法該換了。超越里學習氣氛非常濃厚，繁忙的您不再為孩子假期的安全及學業操心，同時也讓您的孩子得到更全面的.提高?。∥覀兊奶厣?/p>

1、輔導班教師均由在校大學生（讓您的孩子。

和優秀同行。

性輔導，確保學生隨時有問題隨時解決。

3、在上課時間內。

實行封閉式管理學生沒有按規定的時間到校我們將立即通知家長了解情況并隨時與。

家長保持聯系。

教學目標:鞏固夯實基礎、拓展發散思維、提高學生學習成績和學習能力，讓學生學會如何學習，贏在起跑線。教學內容：1、對上學期知識行全面系統的復習、歸納總結、查缺補漏；在徹底掌握重點難點的基礎上拓展加深，使學生能將所學的知識融會貫通、靈活運用。

2、對新學期內容提前預習，一步領先，步步超前。3、輔導學生假期作業。

4.、教會學生如何自主學習，一次輔導，不再輔導（我們的最大優勢）。

江西師范大學“新思維”暑期中小學素質教育輔導中心導學圖。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十四

二、通過欣賞電子音樂作品，了解其與其它音樂的區別。

三、通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習。

四、通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果。

五、通過學習、欣賞，培養豐富的音樂想像力，加強對環境保護的責任感。

二、難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務。

自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十五

學歷：本科。

工作年限：應屆畢業生。

期望薪資：面議。

工作地點：廣州-不限。

求職意向：音樂教師。

溝通能力強有親和力誠信正直學習能力強責任心強。

工作經驗。

(工作了1個月，做了1份工作)。

林鳳娥小學。

工作時間：年2月至2017年4月[1個月]。

職位名稱：音樂老師。

工作內容：

教育經歷。

至今在校廣東海洋大學寸金學院音樂學。

自我描述。

本人在校學習的是音樂學專業，跟隨學校教授主修聲樂，并在11月22日代表學校參加廣東大中專學生校園十大歌手大賽第六賽區比賽獲得專業組第三名!輔修有鋼琴，竹笛，合唱指揮，拉丁舞，歌曲創作與分析，視唱練耳，樂理等相關課程。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十六

教學目標:。

1、學會設計熱字超鏈接；

2、鏈接原來已有文件。

教學重點、難點:學會設計熱字超鏈接。

教具:powerpoint軟件、多媒體電腦。

一、談話引入：

出示范例，師：請同學們看，這份電子報中主編張小小添加了一條下劃線，它有什么作用？（單擊放映幻燈片）你們知道了嗎？對，這個功能就叫做超級鏈接，當我們的電子報版面越多，信息容量也越大，將信息分類，就便于閱讀。超級鏈接就是實現我們隨心所欲閱讀的關鍵。你們想學會這本領嗎？好，我們這節課我們就學習超級鏈接的方法。（出示課題：學做電子報——超級鏈接）。

二、學習超級鏈接的方法：

（1）讓學生閱讀課文p88第一段，思考：建立超級鏈接需要什么條件。

（2）添加第二版。

a、打開“美麗家鄉”

b、單擊“插入新幻燈片”，選擇“組織結構圖”，單擊“確定。

c、輸入相關資料。

（3）教師示范，學習怎樣編輯超級鏈接。

a、打開“美麗家鄉”

b、選中“本期導讀”中的“中山名人第二版”

c、單擊右鍵，出現快捷菜單，然后單擊“超級鏈接”

d、在“插入超鏈接”對話框中，單擊左列“本文檔中的位置”

e、選中對話框中幻燈片標題中“中山名人譜”，單擊確定.

f、按f5，播放映幻燈片，單擊“中山名人”，即可接到“中山名人譜”頁面。

（4）學生試著操作。

三、練一練：

將自己的電子報中的編者與自己的名片之間實現超級鏈接。

四、作品欣賞。

五、小結、質疑：

1、今天，你學會了什么？

2、操作過程中遇到什么困難還需要解決？

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十七

學習目標：

一、認識電聲樂器，了解其發聲原理。

二、通過欣賞電子音樂作品，了解其與其它音樂的區別。

三、通過音樂活動《校園的一天》，深入探究性學習。

四、通過器樂合奏，感受電聲樂器的合奏效果。

五、通過學習、欣賞，培養豐富的音樂想像力，加強對環境保護的責任感。

重點與難點：

二、難點是音樂材料比較新，教師要靈活的引導學生較好的完成教學任務。

教具準備：

自制課件、錄音機、電子琴、多媒體、打擊樂。

教學過程：

課前準備：《拍手歌》。

導入：問好歌（豎笛）。

一、欣賞電子音樂《西班牙斗牛舞曲》。

1、引導學生說出音樂演奏的類別和演奏的.樂器。

2、教師簡介電聲樂器。

3、學生簡介電聲樂隊。

4、欣賞樂隊演唱片段。

二、欣賞《命運》。

1、電子音樂。

2、交響音樂。

學生討論比較兩種類型的特點，并發表見解。

三、欣賞電子錄音《雨林》。

1、學生討論聽到的自然界的聲音,并回答。

2、說說這樣的音響是否屬于我們常規意義上的音樂范疇。如何給這類音樂定位？（電聲音樂、環境音樂、自然音樂、情調音樂等）。

3、引導學生說說這首音樂作品的社會意義。

四、音樂工作站——《校園的一天》。

活動小組組織表演。

五、器樂小合奏——《新年好》。

演奏小組組織表演。

六、總結、表揚。

電子空間站說課稿大全（18篇）篇十八

哪件難忘的事情最難忘，不同年齡的人有不同的答案：白發蒼蒼的老人陷入深深的回憶中，自言自語：“第一次奔跑?！比说街心甑母改讣奔泵γΦ卣f：“抱到新生孩子的那一刻?！敝蓺獾男∨笥?，歪著腦袋想了半天，說：“第一次得到老師的表揚。”……而我卻說：“第一次制作電子報就獲得泉州市一等獎這件事最讓人印象深刻?！?/p>

我連忙行動起來。不打無準備之仗，我手忙腳亂地從網上調來幾十幅美麗的圖片。看到這里，也許你會奇怪地問：“需要用這么多嗎?”告訴你吧，呆會我還得使出“火眼金睛”，進行精挑細選呢。既然是“中秋”的主題，圖片當然得古典雅致。

好的開頭就是成功的一半。找好圖片，應該進行頁面設置了。我打開word文檔，選擇a3紙進行編排。這可是最難的步驟，我想：一定得啃下這塊“硬骨頭”。我點擊“文本框”，畫上幾個正方形、長方形的方框。對了，還得使用畫圖工作畫幾個圓形和橢圓形的圖片，這樣版面才有變化。該進行邊框裝飾了，我的選擇各不一樣：有的覆蓋上現成的圖片;有的選擇小圖案進行排列;有的干脆就現畫……這下，版面變得五彩繽紛、美不勝收啦。

重頭戲到來，該添加文字了。這可難不倒我。上網復制《水調歌頭》這首詩，粘貼上去;我那篇《快樂的中秋》的作文剛好可以派上用場;至于中秋節的介紹，網上比比皆是，只需要輕點鼠標就可以了。

總算可以進行后期制作了，我以學美術的專業眼光，挑剔起來，哪有不夠完美的細節，統統修改到自己滿意為止。

我把取名為《中秋詩會》的電子報發到比賽郵箱，天天懷著一顆期待的心，盼著比賽結果早點出來。十一月份的一天，我照例登上《泉州德育網》，發現比賽結果公布了。忐忑不安地點擊文件，我驚喜地發現，自己竟然獲得泉州市一等獎!

第一次制作電子報的成功經歷，讓我明白一個樸實的道理：天下無難事，只怕有心人。