中班教案是中班教師為培養(yǎng)幼兒綜合能力而制定的一種教學計劃。如果你正在為中班編寫教案而苦惱，不妨看看下面這些中班教案范例。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇一

快到2022年了，又是新的一年，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新一年的開端，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要，讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風俗，激發(fā)幼兒的探究興趣，設(shè)計這一主題活動。

1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

2、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

3、能積極參與活動，培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感，和熱愛民族文化。

重點：積極參加音樂活動，體驗活動中的樂趣。

難點：理解歌曲含義，體驗歌曲意境。

氣球、彩旗、彩鏈、卡片等。

1、布置“過年”主題墻，營造一個新年的氛圍。

3、音樂律動：孩子們一起邊唱歌邊跳舞，給孩子一個自由的空間。

4、手工活動：粘貼彩旗、彩鏈、窗花等，感受新年熱鬧氣氛。

5、游戲：通過丟手絹、貼膏藥游戲，讓孩子感受體驗新年的快樂與向往。

6、慶新年：老師先帶頭表演，鼓勵每個孩子積極參與，并主動表演。

7、長大一歲：制作新年賀卡送給爸爸媽媽，并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學會說愛。

通過《新年好》這一主題活動，讓孩子感受新年氣氛，并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位，把兒童的興趣需要，想法真正體現(xiàn)出來。活動從“認識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛，在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂，也感受了幼兒園大家庭的溫暖，增長了知識。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇二

有一天，班里的有個小朋友問我：“老師，是不是快過年了，我媽媽說過年的時候給我買很多東西。”我笑了笑，是啊，快過年了，孩子們對新年會有許多新的憧憬，如：新玩具、新衣服等。過新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開始。為了讓幼兒加深對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解，讓孩子感受到過年的快樂，知道自己又長大了一歲，特設(shè)計了本次活動。

1.引導(dǎo)幼兒回憶以往過年時的歡快場景，感受過年的喜慶氣氛。

2.加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認識和了解。

3.發(fā)展幼兒的想象力及語言表達能力。

1.歌曲《新年好》。

2相關(guān)物品：鞭炮、燈籠、對聯(lián)等。

3.過年時的相關(guān)圖片。

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。

1.伴隨音樂《新年好》，教師帶領(lǐng)幼兒做律動，感受新年的快樂。

2.音樂停止，教師：“孩子們，今天蘭老師給你們帶來了很多禮物，快來看一看都是什么?”

3.教師出示有關(guān)物品，讓孩子一一說出物品的名稱，這些物品都是在什么時候見過的?

4.教師出示有關(guān)過年的圖片，說一說圖中的人們都是怎樣過新年的?(幼兒自由交流)。

5.讓孩子回憶以往過年的時候，還做過什么有意思的事情，鼓勵幼兒說出來和大家一起分享。

6.教師小結(jié)：新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，過新年的時候人們會穿上新衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，小朋友們還會收到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里每個人都非常高興。

7.引導(dǎo)并教育幼兒，新年來了，小朋友又長大了一歲，所以要有禮貌，見到長輩要拜年，見到朋友要問好。

8.快過年了，鼓勵幼兒向大家說出一句祝福的話。

9.在音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒一起邊唱邊跳結(jié)束活動。

1.引導(dǎo)幼兒合理使用壓歲錢，從小培養(yǎng)正確、健康的消費和理財觀念。

2.教育幼兒在過年時要注意安全。

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的'開端。為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設(shè)計了這一活動。在活動中給孩子創(chuàng)造了一種自由輕松的氛圍，讓孩子在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂。本次活動整合的經(jīng)驗比較多，孩子能夠和老師呼應(yīng)，活動氣氛比較活躍。通過這次的教學活動,我深刻體會到,活動的題材必須來源于生活,這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的實際意義并不了解。在此基礎(chǔ)上，老師進一步告訴他們，新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，小朋友也長大了一歲，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情。

在活動結(jié)束后，各位老師也向我提出了不足之處：相關(guān)材料準備的不夠豐富。可以搜集一些不同民族的新年習俗，讓幼兒感受到到處都有新年的喜慶氣氛。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇三

1、培育幼兒良好的傾聽習慣及大膽自我表現(xiàn)的力量。

2、知道新年過后自己又長大一歲了。

3、樂于傾聽他人的敘述，能為同伴的進步而感到快樂，體驗新年的歡樂。

1、為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓舞幼兒在新的一年里要有更大的進步。

2、慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

1、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么美麗，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂美麗亮的.是為了迎接新年。

2、詩歌《一年過去了》——結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

（1）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看教師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學會了許多本事，看著你們長大快上小學了，教師也很快樂。

（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參與聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）。

教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上美麗的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，由于我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同教師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡快。

活動延長：

1、在活動區(qū)活動中進展歌舞表演。

2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。附兒歌：一年過去了一年過去了，新年又到了。

量量看，我高了多少？

稱稱看，我重了多少？

想想看，教師教我的本事學會了多少？

算算看，離上一年級的時間還差多少？

媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。

教師夸獎我真好！真好！

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇四

活動目標：

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，并且掌握“新年，就是xx”的句式。

3、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

活動準備：

關(guān)于詩歌內(nèi)容的彩圖一張。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節(jié)了，也就是說我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？說一說你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）。

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌里是怎么說的。

二、欣賞詩歌，理解內(nèi)容。

1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌里邊聽到了什么？（幼兒回答自己在詩歌里聽到的東西，暢所欲言）。

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什么？

提問：

（1）詩歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。

（2）我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的小圖貼到大掛圖上。

（3）星星說新年是什么？（新衣新帽）。

月亮說新年是什么？（糖果玩具）。

太陽說新年是什么？（快樂和進步）—貼上對應(yīng)的小圖。

三、學習詩歌朗讀。

1、結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

2、師：有沒有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽的話的時候，語氣有什么變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來念一遍。

3、集體朗誦，注意用不同的語氣朗誦相應(yīng)的詩句。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

四、掌握詩歌中句式。

師：詩歌里面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問過小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請你們像詩歌里的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇五

1、引導(dǎo)幼兒圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

2、進一步幫助幼兒掌握一對一交談的規(guī)則。

3、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

1、指導(dǎo)幼兒如何準備好自制的`手工作品或禮物。

2、在教師參與幼兒談話時，指導(dǎo)幼兒輪流談，不搶著說話，但能用連貫的語言表達自己的意思。

自制的手工作品，自己準備好的禮物(可以是糖果，玩具卡片等)，前一天自己制作好的禮盒，有過送禮物及接受禮物的經(jīng)驗。

2、圍繞話題自由交談，要求幼兒輪流談，不搶著說話，教師參與幼兒談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒。

3、集體談話。

4、今年過年你想送禮物給誰?送什么禮物?為什么?

5、你認為今年誰會送禮物給你?你最想得到的新年禮物是什么?為什么?

6、教師小結(jié)，贊揚幼兒能想到給父母送禮物，提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌聲中把禮物裝在禮物盒中送給好朋友。

活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比老師預(yù)料的情況好，自己準備的禮物也比老師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好朋友一起分享，為了感激，要想到給父母、親人送禮物。經(jīng)過引導(dǎo)，孩子們不但提高了自己的語言表達能力，也懂得了一定的感恩之心。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇六

[活動目標]。

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

[活動準備]準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

[活動過程]。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物俘，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。

指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應(yīng)接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

[活動延伸]把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

[活動評價]幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

[活動目標]。

1、感受色彩的美，培養(yǎng)涂色的興趣。

2、復(fù)習認識顏色，能夠均勻的將禮泣用自己喜歡的幾種顏色涂滿。

[活動準備]教具禮泣;白紙、油畫棒若干。

[活動過程]。

1、參觀禮泣商店，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：商店里有什么?禮泣上有什么顏色?

2、幼兒示范涂禮泣，師生共同評價。

(1)請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮泣。

(2)根據(jù)涂色是否均勻的情況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

(1)提請幼兒使用多種顏色將禮泣涂滿。

(2)鼓勵能力強的幼兒，先畫禮泣在涂色。

[活動延伸]給幼兒提供多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

[活動評價]幼兒對色彩很感興趣，涂色很不錯，效果好。

[活動目標]。

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛惜畫面、保持衛(wèi)生的好習慣。

3、學習用紙團蘸顏色作畫。

[活動準備]廢報紙，顏料，紙簍。

[活動過程]。

1、展示幾長老師用紙團印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計出來的嗎?

2、教師示范印畫的步驟與方法。

(1)先用搓好的'紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

(2)每人準備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團覆蓋著壓印。

(3)印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

(4)印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎?

指導(dǎo)重點：

(1)每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

(2)注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評價。

[活動延伸]提供紙筆幼兒畫各種窗簾布。

[活動評析]幼兒比較喜歡這種形式，但有點手忙腳亂。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇七

新年是對于孩子來說是一件十分高興的事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小朋友也被這些情景和氣氛感染了，特設(shè)以下活動。

1、 通過各種形式讓孩子們來認識了解新年，知道新年象征意義。

2、 知道過了新年又長了一歲，感受自己成長快樂。

3、 游戲，找新年禮物，打開禮物的.過程中體會節(jié)日來臨的快樂。

重點難點：激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

布置教室、禮物既有盒，也有袋、中國結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

1、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室，小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的意義(幼兒展開想象，自由猜想)

2、新年到了，小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對聯(lián)、新衣服、糖等)

3、新的一年到了，我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化，感受成長的快樂。

(2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

(3)哇!我也找到了一個盒子里面是中國結(jié)。

課后延伸：讓孩子膽講述自己的春節(jié)見聞，對春節(jié)期間的喜慶活動有所了解。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇八

隨著新年的腳步日益臨近，各商場，超市紛紛在櫥窗、門廊，極其一切可能的地方裝點，增添新年的氣氛，孩子們也敏感的發(fā)現(xiàn)了新的變化，怎么樣讓今年的新年過得與眾不同呢?在與孩子的討論中我們生成了“新年diy”，讓孩子們在完完全全的自我“動手”中過新年。

環(huán)境知識。

了解不同國家過年的習俗。

知道新年的意義。

認識猴子，知道屬相是我們中國特有的數(shù)年方式，萌生民族自豪感。

不跟陌生人走，知道自己保護自己的簡單方式。

情感態(tài)度。

感受熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

知道自己長了，新的一年里要有新的進步。

樂意與同伴、家人進行情感交流，積極參與集體活動。

能力。

鞏固建構(gòu)能力，體會進一步搭高搭牢的技巧。

能用自己掌握的技能和多種材料進行裝飾制作。

會用連貫的語言表達活動的'的感受。

學習用中國畫的形式表現(xiàn)猴子的特征。

行為習慣。

會認真的收拾活動材料。

與同伴一起友好的進行活動，不爭搶。

師生共同布置班級環(huán)境，創(chuàng)造溫暖熱鬧的節(jié)日氣氛。

小墻飾：1、倒計時，能正確的感知距離新年的天數(shù)。

2、十二屬相圖。

1、給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。

2、知道猴子是中國有名的標志物，如西游記，2008奧運會的吉祥物。

3、幼兒找找看看節(jié)日的環(huán)境，感受節(jié)日的氣氛，并助幼兒用連貫的語言講述。

4、與孩子交談，表揚其進步，提出猴的新愿望和新要求。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇九

1．幼兒可以用完整的普通話進行交流。

2．通過活動，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

3．通過幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4．發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

5．喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

卡紙，彩筆，蠟筆。

重點：用完整的普通話表述新年間的趣事。

難點：感受同伴間的'真摯友情。

導(dǎo)入情景――聯(lián)想交流――實踐操作――延伸活動。

（一）導(dǎo)入情景。

師：小朋友們再過一段時間，我們就要過新年了，你們高興嗎？

小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

（二）聯(lián)想交流。

師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

師：她是誰呢？為什么說她是你的好朋友呢？

師：好朋友在一起很開心，那馬上要過年了，那你們怎么辦呀？

小結(jié)：王老師以前過年的時候，好朋友們想了一個辦法，過年的時候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的話。每當我想他們的時候我就把卡片拿出來，看一看，給他們打個電話。他們也會給我打個電話約我一起玩。

（三）實踐操作。

師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

師：那王老師為小朋友們準備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

師：但是王老師有一個要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

（四）延伸活動。

師：做完了以后，請把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

師：兩個好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動的時候繼續(xù)做。

現(xiàn)在已經(jīng)時12月份了，幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套，班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條，大家都準備著過新年，所以我準備了這次活動。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十

1、學習兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。

2、幼兒能用身體的伸展與收縮表現(xiàn)燃放鞭炮過程的動作。

1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

2、各色紙屑放置于電風扇上。

3、鞭炮的聲音以及有關(guān)音樂磁帶。

4、鋼琴伴奏。

5、幼兒搜集有關(guān)過年的資料。

6、環(huán)境布置，營造過年氣氛。

1、遷移，聯(lián)想。

(1)幼兒聽音樂《過新年》進教室。

(2)放鞭炮聲。

教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么?

幼兒回答：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……。

教師：把你們想到的東西用筆記錄下來吧!

(3)幼兒作畫，記錄想法。

幼兒作畫后請小朋友談?wù)勛约旱南敕ǎ延變旱淖髌氛故境鰜怼?/p>

教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的`事情，你們喜歡小鞭炮嗎?鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。

2、學習，創(chuàng)編。

(1)請出小鞭炮。

教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦!我們跟它問個好!小鞭炮有話。

跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。

幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎?我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見!

(2)學習兒歌。

教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么?

請小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

(3)幼兒扮演小鞭炮。

教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧!你可以聽著音樂自由的做動作。

幼兒聽音樂自由做動作。

(4)提煉鞭炮燃放動作。

教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的響亮動作特別的好看。我們請他們來表演一下。

請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學學看。

教師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

3、深化，延伸。

幼兒邀請客人老師一起聽音樂完整表演。(當表演到“噼里啪啦”的時候開電風扇，將預(yù)先放置在電風扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)。

教師：在過幾個星期就要過年啦!小朋友，我們一起慶祝新年去吧!

幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

在教學過程中，也有個別幼兒對鞭炮的玩耍欲望過強，而忽略了它的危害，對這樣的幼兒我加強了對他的教育，最終有了一定效果，但還需家長們一起配合多加教育和引導(dǎo)才能把危險降到最低。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十一

1、初步學唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

2、遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。

3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

4、讓學生了解新年的習俗。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

1、教學cd。

2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

1、導(dǎo)入。

2、介紹春節(jié)習俗。

教師：小朋友們對春節(jié)的習俗了解多少呢？

介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

教師：關(guān)于年的由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

3、學唱歌曲。

教師：今天，老師就帶你們來學習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

（1）聽歌曲《過新年》（幼兒學唱，并模仿其中一句），看誰學得快。

（2）聽歌曲，分組學唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

（3）聽歌曲，并學習別人組里的那一句，看誰學得多、學得快。

（4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

4、認識器樂、并伴奏。

（1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學習其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

（2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

（3）用手模仿學習樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

（4）請幼兒上臺當"小樂手"，其他幼兒充當"小歌星"。

5、歌曲音樂文化擴展。

教師：過年的風俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十二

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

鋼琴、配班老師扮新年爺爺。

《日常生活模仿動作》、《我們大家做的好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

《我愛我的小動物》、《好寶寶》。

1、新年爺爺出場：“小朋友們你們好！你們知道我是誰嗎？”（新年爺爺）呦！！原來小朋友都認識我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來呢，這些禮物會送給誰呢？我會把它送給上課認真，坐的端正愛表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽清楚哦！聽聽祝福的話都說了些什么？看誰聽的最認真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂！”小朋友們我剛剛都說了些什么祝福的話呀！（幼兒回答）小朋友說的真好！新年爺爺還把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽嗎？（想）那小朋友聽新年爺爺把歌曲唱一遍（教師清唱一遍）歌曲的名字叫什么呀。（歌曲的名字叫《新年好》）這首歌好聽嗎？（好聽）你們知道這首歌為什么這么好聽嗎？因為這是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年爺爺打一下！（教師示范打節(jié)奏），小朋友在打三拍子的時候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請小朋友把小手伸出來我們一起來打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請小朋友聽新年爺爺邊彈琴邊唱歌好不好呀？（好）小朋友要聽清楚哦！聽聽歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧獑柲銈兣叮。ń處煆椙賻煼冻┬∨笥讯悸牭搅耸裁醋８５脑捬剑浚▊€別回答）誒！這些小朋友說的真好！現(xiàn)在請小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來，好嗎？（好）師幼齊唱。這會爺爺有點累了，想請小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過新年的`時候，我們都很高興、很開心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來好不好啊？（好）爺爺聽聽誰的聲音最好聽，誰的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽！

2、現(xiàn)在請小朋友一起站起來，跟著新年爺爺一起唱吧、跳吧！（幼兒和教師圍著新年樹跟著音樂一起唱歌、跳舞）。今天新年爺爺和小朋友一起過新年真高興、真開心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛學本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛的人，送給爸爸、媽媽，送給幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂”現(xiàn)在讓我們對老師說出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說：“祝老師新年快樂！”

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十三

1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗過新年時的喜悅之情。

1．圖譜、相關(guān)圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）鑼，樂器放在椅子下。

一、復(fù)習歌曲《過新年》。

1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時高興的心情表現(xiàn)出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學習打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學習用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

1．徒手練習。

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習1—2遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛才我們一共用了兩個動作（幼兒的'動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（根據(jù)幼兒的實際情況知道幼兒熟悉的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習1—2遍，根據(jù)實際情況進行重點指導(dǎo)）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、收拾樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的教學內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進行，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學會看圖譜進行演奏。活動中是選用了形象具體的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學活動游戲化是提升學習的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次分明。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十四

過新年了，年貨攤位上豐富的年貨真是多啊，今年媽媽帶著我來到幼兒園的年貨攤位上選年貨。通過本次幼兒園教案讓孩子們感受新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。

1．充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。

2．樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。

3．通過欣賞故事，了解“年”的來歷，知道我國過年的幾種習俗。

1．幼兒操作材料：記號筆、紙。

2．課件：“年”的來歷。

3．收集有關(guān)過年的各種慶祝活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。

4．音樂：《喜洋洋》。

1．參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。

“今天，帶小朋友們?nèi)⒂^一個展覽。大家可要認真、仔細地看。”

(1)幼兒自由參觀展覽，放背景音樂――《喜洋洋》。

(3)小結(jié)：過年真熱鬧。

“過年真熱鬧，到處部是喜事。”言言還把自己聽到的喜慶的音樂也小結(jié)進去了，真是個細心的孩子。

2．看課件，了解過年的來歷。

(1)“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

豆豆想到的是因為當時人們沒有錢；東東說是因為過年的時候很冷，人們怕冷；龍龍的猜想是因為有怪獸――他是個“奧特曼”迷，所以想象也和怪獸聯(lián)系起來了。他的想法和問題的答案是相近的……幼兒想法奇特，這也說明他們的思維活躍，有主見。

(3)“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。”

“從此以后，每年過年的時候，人們部穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十五

1、體驗過年的喜慶與熱鬧，培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

2、訓練幼兒的`手眼協(xié)調(diào)能力。

3、學習畫圓形、方形、半圓形。

4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日恢的氣氛，一起歡度節(jié)日。

5、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂。

準備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話;體驗過新年的熱鬧。

提問：過年時與平時有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀察實物俘，教師范畫。

(1)提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

(2)幼兒邊書空邊說邊畫。

(3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀察。

指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點送給它們吃吧!

重點與難點：注意線條應(yīng)接好口;糕點就畫在盤子里。

5、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞、評價。

把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展游戲。

幼兒比較感興趣，但有部分幼兒動手能力差，應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動手能力。

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在恢的氛圍中，家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。

新年雞中班教案中班（專業(yè)16篇）篇十六

1.感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。

2.增進對時間概念的認識。

1.與幼兒談?wù)勔酝^新年的感受，激發(fā)過新年的興趣與愿望。

2.學習拜年時人們之間應(yīng)該說的話。

3.供幼兒作畫時的圖畫紙，筆。

4.背景圖一幅，太陽，雨水，微風，炮仗，溪流，許多小昆蟲的貼絨。

提問：

1.不管是天上的太陽，空中的微風，還是地上的花朵，它們都在想什么?

2.大家是怎么表現(xiàn)的?

三.教師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

提問：

1.太陽，白云是怎么迎新年的?

2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?

3.微風，溪流呢?

4.許多小昆蟲是怎么做的?

1.教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性，烘托故事氛圍。

2.引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語言。