優秀作文具有清晰的結構和流暢的語言，使讀者能夠輕松理解作者的意圖。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考和學習。

綠葉的三年級（優質21篇）篇一

我飄呀飄，像一片飄零的落葉，這時，風停了下來，似乎一切都停止了。

當我獨自思考的時候，小馬跑過來，告訴我賽跑的激烈;奶牛走過來，告訴我擠奶的快樂，我忽然覺得自己非常快樂，雖然我只是一片綠葉，但有馬兒和奶牛的陪伴，也就不再孤單。過了一會兒，小魚跳上來，告訴我自己吃的美味大餐;小狗跑過來，告訴我吐舌頭的快樂趣事。有這么多的伙伴陪伴，讓我無比的高興，我覺得自己當了這一片綠葉以后就非常快樂。

綠葉的三年級（優質21篇）篇二

夏天的太陽花不畏烈日，秋天的菊花金黃艷麗，冬天的梅花頑強不屈。然而，我更喜歡那充滿青春活力的綠葉。

吹拂過綠葉的風，變得格外溫柔了，空氣變得新鮮了，太陽也變得暖洋洋的，綠葉托出了一個個嬌嫩的花骨朵。在微風中，她們輕輕地搖動著，害羞地露出了笑臉。人們前來觀賞她們，花兒的臉笑得越發的紅了。周圍的綠葉為她們感到高興，紛紛挺直了身子，把她們托得更高更美了。

綠葉，這是一種多么高尚的風格啊！

夏日，雷雨滴滴嗒嗒地打在枝葉上，可憐的花兒枯萎了，凋謝了，可她們給綠葉留下了甜蜜的果實。于是綠葉又忠實地擔當起看守果實的任務。當果實漸漸成熟之際，綠葉也漸漸衰老了。一陣秋風吹來，他們悄悄離開了枝頭，把甜蜜的果實留給了人們，自己悠悠地飄到了地面，那么安祥，那么坦然，嘴角帶著微笑，他們毫不為自己惋惜。

綠葉，不但充滿青春活力，而且有默默無聞、無私奉獻的高尚品格真令人敬佩！

綠葉的三年級（優質21篇）篇三

我沒有學過藝術，上一次寫觀后感大概還是中學甚至或者小學交作業。但我猜文學和影視藝術大抵如此：把不同的普通攢成一個典型，再用這個典型去映射每一個普通。而高下的判別，大概就在于這“攢”的功力和“映射”的效果。

這真是一部很舒服的片子。

有沖突，但不激烈，有懸念，但不吊胃口，情節發展得合情合理，劇情轉折也毫不突兀，看著一點都不累，就是很舒服。對于那些沒有接觸過西北方言的觀眾來說，看到活潑形象的語言翻譯過來的字幕，更是忍俊不禁，比如那“來浪”、“那驢子就是要往溝溝里趕呢”。這和我們大東北的“賣呆兒”、“不知道長短、沒個深淺”都有異曲同工之妙。

影片用男主人公古柏的獨白來起承轉合，多次出現黃土地的畫面既視感(并不是說在抄襲或借鑒，而是說可能真的只有這個角度才是表現黃土地地形地貌的最佳選擇)，選取最常見且有代表性的風車、梯田、向日葵等元素，講述了一對普通穆斯林青年之間由包辦婚姻結合成家庭之后的特殊故事。

不單單是主角，每一位素人演員都很出色，能說會道但并不油滑勢利的“新媽”，初見面時嫌阿西燕嫂子挑的衣服貴后來又唱歌給阿西燕聽的小姑子麥麥爾，說話不招人待見但句句又沒毛病的“大夫爸”，映后交流會上大家說出各自生活中的職業時，真的很有意思。

借用狂人皮埃羅的話來說，這部電影沒有去寫“人們的生活”，而是寫的“生活本身”。人們的生活各不相同，家家有本難念的經，影片并沒有糾結于這本難念的經是什么經，而是向我們描述了拿到這本經他們是怎么念的。“疑似癲癇”這個事誰都有可能遇到，小王小趙有可能，阿凡提買買提有可能，湯姆瑪麗有可能，它不分種族不分地域古今中外皆有可能，單獨寫誰的病都只是“人們的生活”，而人生在世，這一遭肯定會“有”各種“病”才是生活本身。結尾，紛揚的雪花中，漸行漸遠的坐在古柏自行車后座上的阿西燕，傳來的一句遙遠卻清晰的：“誰說得上呢?”把生活本身置于我們眼前——看，這就是生活。

一個很可能的事實是：沒有經歷過婚姻家庭的觀眾，在情感上引起共鳴可能會困難一些。但當然，世事無絕對，也不排除少部分沒有經歷過婚姻卻有深刻思考的年輕人能夠理解，和已經經歷但依然稀里糊涂過日子的過來人不能理解。尤其是古柏媽跟古柏說的那句：你可別跟你爸學，你爸那個大男子主義，也就在我這里好使，在外面且耽誤事著呢!(大意如此)這一句看似埋怨的話，道盡了一個女人對自己丈夫的寬容和忍讓，以及愛。

這部片子是好的，但不一定非要七夕這天看，我的意思是——前一天或者后一天都可以看。

暫時把促使自己寫下這篇影評的幾個動機記在這里，以免日后忘了這些小確幸：

1.與導演同款發型。

老家在山西風陵渡，但奇怪的是方言竟然非常一致。拜之前的熏陶漸染所賜，作為一個東北人的我竟然全片不用看字幕。有一種“一段感情不管它是長是短是好是壞，你總會在里面學到點什么”的感覺。

3.好多寫景的畫面喚起了去年那段從北京到寧夏的摩托騎行回憶，包括極少的街景畫面也是，銀川已經是個非常現代化的省會，各方面與我們印象的中的城市并無二致，也有星巴克，也背lv。雖然道理上我們都知道會是這樣，但是沒親身到那的時候，總是容易把它想象成“那樣”。

4.寧夏真的種了好多向日葵啊，一大片一大片，落日的余暉里，特別美。看到古柏去“竊”向日葵的情節真是，作者和劇本都是本地人沒錯了。

5.寧夏的西瓜特別特別特別大，沒有出鏡，特別可惜。

讀萬卷書行萬里路真的是特別必要的，再加上看萬部電影就完美了。

綠葉的三年級（優質21篇）篇四

若不是觀影結束后找到導演劉苗苗的相關信息，我不會知道《紅花綠葉》出自一位“第五代導演”之手。

如果你義正嚴辭地告訴我這是一位青年導演的處女作，我也完全相信。觀影前，我帶的預期正是如此。

可能是《紅花綠葉》之前去平遙國際電影節首映的緣故，并獲得“首映單元”的“最受觀眾歡迎獎”。

照我去年在平遙觀察到的現象，去平遙的華語電影十之八九都是青年導演的處女作或第二部作品。

還有另一層原因，更為重要，我在看的過程完全沒感覺到《紅花綠葉》里有一丁點“第五代”的東西。

這樣講有個前提，是“第五代導演”作品已經成為某種定型的、風格鮮明的東西，我們一眼能辨認出來。

而我為“第五代”找到的辨識標志是情感，看電影中有沒有真正意義上作為個體的活生生的人。

我無法將《紅花綠葉》與“第五代”掛起鉤來，原因正在這里：它真正拍出了人的“情感”。

所以，為什么會有這種特殊現象?因為《紅花綠葉》是聯合執導的結果，還是說因為劉苗苗是女性。

故而在情感表達上較之張藝謀、陳凱歌等“第五代”導演更加真摯、細膩，從而表達出情感的深度。

這些還都是表面。更重要的原因，如我在早前的文章中已經談過的，與導演的成長經歷有關。

“第五代”導演對世界與人的認知有明顯的偏離，因此無法處理好人與人簡單質樸的情感。

我曾以自身經驗為例，將影響一個人最關鍵時段劃定為從15歲到25歲，現在仍然如此認定。

放到劉苗苗身上，竟然也合適。這也是找資料過程發現的：劉苗苗78年考入北京電影學院才16歲。

也就是說革命年代時，劉苗苗心智并沒有真正成熟，因而大革命沒能對她產生本質的影響。

而對其它第五代導演來說，革命年代恰好是他們人生最關鍵的時期，革命對他們影響至深。

這才是真正讓《紅花綠葉》如此不像一部“第五代”作品的原因：根源仍在萬惡的大革命。

綠葉的三年級（優質21篇）篇五

《紅花綠葉》也不是完全看不出“第五代”的影子。回過頭去細想，發現不少手法其實像“第五代”。比如電影開頭那幾個高原風光的空鏡頭，我在看的時候便油然而生一種《黃土地》的味道，后者正是”第五代”的開山之作。還有鏡頭調度、剪輯方式其實都非常學院派，而且能看得出來功底很扎實。

另外在表達真實上，雖然過度艷麗的色彩和僵硬的表演會讓部分觀眾感覺失真，這是為何有觀眾覺得這是一部電視電影。但我的觀點是《紅花綠葉》不是電視，是真正的電影。它懂得設置“情境”，而情境正是我們之前討論過的用來區別電視還是電影的關鍵要素。

這些情境表現在角色的心理沖突上，尤其是男主角。他所遭遇的正是擁有貌美妻子與自己身有疾病間的心理矛盾，電影反復表達他內心的糾葛、困惑和兩難。同時妻子也有類似的困惑：以為丈夫知道自己有過未婚夫，但實際上并不知道。兩個人都隱瞞了自己難以啟齒的過去。

這是電影能向觀眾傳遞豐富情感體驗的原因，并表達出了當今中國電影所稀缺的真摯純真的感情。不是說沒有中國導演想要去表現美好的情感(“第五代”尤其愛表現)，而是在他們的鏡頭前，這些感情被表現得虛假做作。關鍵在表達者已經發生本質的變化，即便他能認知到，卻再也不能表達出來。

導演劉苗苗，我覺得與其它”第五代“導演不同。至于不同在哪?看電影就可以了。導演的個人色彩會自然而鮮活地流露在電影中，即便他想隱身，也藏不住(就像《羅馬》中阿方索卡隆)。作品永遠是最好的發聲者，比導演在日常生活中的談話與舉止更能呈現異樣的人格。

我更愿意將《紅花綠葉》看成是”反現實美學”思路下的作品，這是我在分析《米花之味》提出的概念。兩部電影有諸多相似的地方，均涉及民族、鄉村和情感話題，都有富足的幽默，看完之后讓人身心舒暢，更重要的是兩者所使用的美學不再是一種重構的寫實美學，而是以迂回的方式抵達真實。

在映后交流中，劉苗苗表達了自己對大師的傾慕：“我最喜歡的導演是意大利的費里尼，他對他的電影有一個定位：仁慈，我也是我想在這部電影中想做的。”有哪位“第五代”導演會說自己最愛的導演是費里尼呢?或者說他想拍一部“仁慈”的電影。默默地，我已經在心中和導演握過手了。

綠葉的三年級（優質21篇）篇六

綠葉不像大樹，也不像小草，他是從樹上長出來的，他能給樹增添光彩，它能讓世界變美麗，它能讓人們喜歡他。

綠葉的正面是深綠色的，反面是淺綠色的，正反兩面都有波紋，他們一個挨著一個，密密的，就像爬上虎的腳，緊緊地貼在墻上，而綠葉是在樹上生長的，綠葉很美麗，在大樹上生長的時候，全靠它，所以人們才會稱贊大樹，在綠色柔軟的綠葉，陪伴著沒有頭發的大樹，等他變成枯葉的時候，他的一切都是白費的，到最后的時候，但他心態依然好，奉獻給大樹，所以人們說大樹的品質好。

我喜歡綠葉，因為他的品質好，他是我們人類的朋友，

同學們珍惜綠葉吧，珍惜它就等于珍惜美麗，他還要陪伴我們我們一生。

綠葉的三年級（優質21篇）篇七

男主角古柏與女主角阿西燕經媒人牽線結婚，但古柏身體有疾病的事阿西燕不知道，阿西燕與前男友快要領證結婚但無奈前男友突然離世的事古柏也不知道，故事就這么開始了。

電影聚焦男主角的視角居多，很多男主角內心獨白與敘述。在我看來，古柏是一個老實巴交卻又有點自卑的人。從小患病，干不了重活也受不了刺激，他自己很清楚自己的情況，也許在談婚論嫁市場并不是一個“攢勁”的人，他甚至害怕自己要是結婚的話會拖累對方，所以一開始他對婚姻的態度很消極——結婚第一晚花錢打發走了鬧洞房的人、洞房花燭夜與阿西燕一人一床被子分著睡、阿西燕第一次目睹他犯病跑回娘家他也沒有去追回(其實他想追回，但又對自己說“走了好，不走干啥呢”)...但其實他在跟阿西燕第一次見面的時候，就已經喜歡上了阿西燕，不然也不會在深夜里拿著阿西燕的照片突然哭出來、甚至覺得“哪怕以后阿西燕就算是仇人也心甘情愿為她買衣服”。

古柏知道阿西燕和前男友的事之后犯了一次病，阿西燕跑回娘家了，一段時間后又回來了，古柏非常開心，放下手里的活兒奔到小賣部買了一堆好吃的。古柏第二次再到小賣部買一堆零食，是阿西燕懷孕了。而也是阿西燕懷孕之后，我才從電影里真正看到倆人眼神里愛意的交流。阿西燕躺在炕上看著電視，古柏在一邊洗衣服，阿西燕突然說想吃葵花籽，渴望的眼神里滿滿是對古柏的撒嬌，古柏擦擦手就走出去了，在別人的葵花地里，“偷偷摸摸地”，拽下一朵大葵花，在黑夜里一點點用牙把葵花盤子咬下來。阿西燕吃得津津有味。倆人睡下后，阿西燕又對古柏說，還想吃，古柏穿上衣服又出去了。阿西燕等啊等，都打了個盹，古柏還沒回來...她開始擔心了，我看的時候也在想，古柏不會說犯病了吧!阿西燕一臉焦慮從床上下來，這時候古柏開門進來了，拿著一大朵葵花，臉頰上帶著傷...阿西燕捧著古柏的臉，心疼地望著他，古柏說到，“你還想吃明天我給你買去，你現在懷著娃，吃的東西還是干凈的好”。(古柏真的很純樸善良了)。

當村里的大夫對古柏說，他的病可能會遺傳給孩子，古柏應該是去找了神父禱告，去尋求真主的指點，阿訇跟他說，(大概是)迎接一個新生命的到了是最最需要責任和資格的事，別的就不要想那么多了。古柏就很想出去掙錢，讓阿西燕和孩子以后過得舒服一點，他想去蘭州，阿西燕說，天冷了我不想你去。于是古柏就在城里街頭發發傳單、工地干點輕活。

其實電影中古柏有兩處糾結要不要跟阿西燕坦白。一是他的病情，結婚以后他才知道阿西燕不知情，他知道后“有好多話想對阿西燕說”，卻被阿西燕誤會成古柏又要說情話“酸”她了而又把話吞回肚子了。二是關于他的病可能會遺傳的事，家人跟他說別告訴阿西燕，就算告訴了她這個懷著娃娃的人也不知道怎么辦啊，這件事一直裝在古柏心里吧，直到影片最后，雪花飄飄，古柏推著單車，車后座坐著肚子已經很明顯的阿西燕，倆人的背影越來越遠，古柏將這件事講給了阿西燕，阿西燕很平靜的回答...

雖然沒有什么特別波瀾起伏的情節，但整部電影將這兩個年輕人的故事講得很溫暖，也許這才是生活，沒有什么比好好活著更重要，從小患有疾病的古柏和經歷了重大感情創傷的阿西燕走到了一起，慢慢接受了對方，對彼此有了愛，就算今后有再大的困難，倆人也會攜手共同面對和解決吧。

電影中我還很喜歡得就是古柏爸，臺詞太接地氣了，每次他“罵人”的話都特別特別有意思!!(這里我就不細說了，真的超級有趣!)還有一個點是朋友跟我說的，他說村醫開著車經過騎自行車的古柏時，特地停下來和他說話，朋友覺得這在農村是非常常見的事情，可能生活在城市里的人不太能覺察到，村醫雖然沒什么惡意，但他的行為就是一種“我比你有錢”并在古柏面前炫耀一番的表現，仔細想來，確實也是。

看完這個故事，突然覺得離自己的生活很遠，因為平時接觸到的觀點都是類似要有主見、勇敢追求愛或者是要有遠見不要拘泥于兒女情長什么的，影片中古柏和阿西燕平平淡淡的生活卻猛地一下讓我感覺到，這才是真正的生活，不是所有人都過得轟轟烈烈，不是所有人都掌握著那么多主動權，不是所有人都有機會去做大事，但所有人都有權利追求自己的想要的生活，在自己的認知里，去抓住一些美好的東西。就像電影里的臺詞——殘缺的麻雀，也有完美的指望。

綠葉的三年級（優質21篇）篇八

古往今來，有多少贊美紅花的詩句，孟浩然的‘聞說梅花早，何如此地春。’蘇軾的‘竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。’但有少詩是描寫綠葉的呢。

人們欣賞盆栽時，往往贊嘆；‘瞧，這花開的多好。’又有誰仔細看過紅花下的綠葉。

其實，綠葉也是十分美的，勃勃生機的綠色，優美的弧線，十分脫俗，讓人眼前一亮，到了秋季，樹葉被秋姑娘染成了黃色，從樹枝上飄落下來，翩翩起舞，真實一派好景象，讓人心生贊嘆。

綠葉有著至關重要的作用，可以作為地球上的部分動物的食物，可以調節空氣的溫度和濕度，可以凈化空中的灰塵，可以進行光合作用，制作氧氣。

綠葉還有另一面層義；默默無聞。有句詩說的好；落紅不是無情物，化作春泥更護花。綠葉悄無聲息的落下，融入泥土，給紅花作肥料。生活中，也有這樣的’綠葉’；清潔工，配音員，道具師，老師等。

綠葉的品質令人佩服，在生活中，我們千萬不要在意別人的眼光，那怕是在贊美你，應該像綠葉一樣，做一個默默服務大眾的人。

綠葉的三年級（優質21篇）篇九

阿諾多姿的花朵，深受人們的喜愛。古今中外，有不少作家，詩人，以生花之筆贊美花兒的艷麗嬌美；也有不少畫家，用多彩的畫筆繪描鮮花的風姿。但是我不想成為花朵，而是不因而矚目的綠葉。

陽春三月，和訊的村風吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽帶著青春的信息，悄悄的裝點在樹木的紙條上。

“碧玉狀成一樹高。萬條垂下綠絲絳”嫩綠的樹葉，在春雨和陽光的沐浴下漸漸長大。夏天的到來，綠葉由淡綠變成深綠，葉片也比以前大了。厚了。慢慢的綴了一樹，展示出蓬勃的生機。

綠葉的一生雖然短暫。卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。她日夜心情的工作，吸收二氧化碳，卻釋放出的是大量的新鮮氧氣，為人類創造美好的環境。

朋友，當你站在一盆鮮花前盡情欣賞時。你可曾想“無窮碧”，哪有花朵的別樣紅？我雖然也喜歡花朵，但我更想成為一片綠葉。

綠葉是平凡的，但他的精神是高尚的。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十

巴金是一片綠葉，為祖國的文學事業貢獻了力量；錢學森是一片綠葉，為祖國的國防事業傾注了心血；詹天佑也是一片綠葉，為祖國的鐵路建設事業奠定了基礎……我也是一片綠葉，我為班級，為家庭，為學校做著自己的貢獻。

上個星期六早上，媽媽去上班了，我八點多起來，發現家里的桌子上亂成一團，地上全是垃圾，廚房里滿桌子、滿地的.方便面袋，看著這么亂的家，我的心里很不舒服。于是，我決定打掃一下。

我系好圍裙，戴上手套和口罩開始打掃。我先把桌子上的垃圾全都用抹布抹下來，再把那些橫七豎八的化妝品、書本、紙筆統統擺正，然后把地上的垃圾全都掃到了外面，又裝進了垃圾桶。

該打掃廚房了。我把菜葉、瓜皮、方便面袋全部倒入垃圾桶，接著把桌子擦得干干凈凈。最后我把所有的垃圾袋都打好包放到門外的垃圾集裝箱里。

就剩院子了。我拿起了掃把，把那些紙片、樹葉等等掃到墻角聚成一堆，用打火機全部點燃。我看著火焰燃滅只剩灰燼，灑上些水，把這些灰培在樹根旁。看著干干凈凈的家，我的心里舒服多了。

我是家里的一片綠葉。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十一

太陽是無私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻給每一個過往的車輛。然而，最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。

蠟燭，多么地渺小啊!既沒有太陽的溫暖，又沒有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無私奉獻的心。

在我們的生活中，不是正有千萬支如此這般的燭嗎?

我們的老師不正是一根蠟燭嗎?

老師為了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻給了求知的學子們。老師，我心中的燭，學子心中的太陽啊!謝謝您的光亮，讓我繼續走向前方。

蠟燭在生命的最后一刻，依舊無私地奉獻這自己的余光，多么偉大的燭啊!

老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什么回報嗎?是的，他得到了。他得到的是教育學子的快樂和傳播知識的幸福。

燭默默地照亮了每個人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯干的心。

我終于見到了我心中的蠟燭……。

我終于點亮了我心中的蠟燭……。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十二

2、你是一位有心的好孩子，你可能不知道，老師最愛看到你上課認真聽老師講課的小樣子。每當看到你點頭，好像在告訴你明白了時，老師的心里特別高興。你上課既會聽講又能積極發言，真是難得。老師希望你還要再大膽一些。

3、你是一個倔強的孩子，學習刻苦，有股韌勁，老師很欣賞你的這股勁，世上沒有聰明與笨的區別，只有勤奮與懶惰，一個人只要勤奮學習就能成為聰明人，孩子，咱們努力吧，把數學趕上來，在語文上也提高一步，老師相信你能做到。

5、你是一個要強，懂事的孩子，和同齡的孩子比你的生活擔子很重，別看你的年齡小，但是你卻能勇敢的面對和承擔，我除了心疼你，更多的是佩服你，你在學習上、紀律上等各方面都做的很好，不用我多操心，今后的生活中如果遇到困難，一定向我說，我會全心疼你幫你。

6、多才多藝的你不得不讓老師刮目相看。語文課上你才思敏捷，侃侃而談;廣播站中你主持自然，口齒伶俐;編排小品時，你出謀劃策，一副導演風范。一提起你，大家都贊賞不已。你是老師得力的助手，是個不可多得的人才，但你要正確對待成績，經得起挫折，做什么事都要有自信心，自信是獲得成功的第一步，在自己獲得成績的同時更要伸出熱情之手去幫助別人，相信你一定能做到這一點。

7、原來老師只知道你會講故事，沒想到你演起節目來也那么出色，你在禮儀班隊會上自編自演的節目得到了老師的好評。在幾捐款中，你的表現也給大家起了帶頭作用。你的這些出色表現，在同學們當中獲得了好評，你真是一個很棒的好孩子。

8、就像你的名字一樣，你是個文靜懂事的孩子，熱情、有禮貌、關心集體，幫助老師為班里做了許多事，認真完成教師給你的一件件工作。課上積極回答問題，學習成績優秀，小字寫得很漂亮，在厚厚的一摞作業里，老師一看就街道那本是你的。希望你在新學期里，各方面取得更大進步。

9、你在老師眼中是一個很好的學生。你總是那么規規矩矩的不允許自己有一點兒不聽話的地方。在學習上，你是那么刻苦努力。在勞動上，你從不惜力。在老師交給的工作上，總是盡心盡力完成。老師真為你高興。可老師還對你有期望：大膽些。你一定能行。

10、穩重、踏實、聰明、靦腆的小伙子。老師知道你的圍棋下的很棒。你在國旗下拍照連老師都為你自豪。優異的學習成績一直是你的驕傲。如果你在上課時能經常把你的小手舉起。把你的見解也告訴大家，那樣我會更為你驕傲。

11、一聽你的名字就知道你是一個帥氣的小伙子。在課上老師、同學總能聽到你準確清楚地回答問題。對老師有禮貌，團結同學，關心班集體，愛勞動，都是你的優點。老師希望你今后做事能踏實一些、勇敢一些。相信你可以做個又機智、又勇敢的班級小元帥。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十三

1.xx這個學期基本上作業完成的還可以，就是字跡寫的時好時壞，偶爾會很散漫，會拖延時間。在讀書方面很積極，非常喜歡看書，甚至都有寫書的沖動。對課外活動似乎不太喜歡參與，希望今后孩子會鍛煉的膽大些，積極參與學校舉辦的各項活動。學習上也是學的不扎實，今后一定要在學習上多下功夫。

2.善良懂事有原則有愛心。在這個學期學習相對認真，能夠積極主動地完成各項作業，但是有點不認真讀題，細心審題，出現不該有的錯誤。書寫有點退步，且錯別字頻繁，需要想一個合適的方法改進。讀書方面比較積極，但技巧理解應用方面有待提高改善。興趣愛好比較單一，不善于表現自己。希望你以后能夠積極主動參加班集體的各種活動，展現出自己陽光快樂自信的童心，讓自己在徳智體美勞全方面發展。感謝老師的辛勤教導和培養。

3.一個學期又要結束了，下個學期就是四年級的學生了，現在你一定對你的父母滿肚子的意見，每天，都在提醒你，注意自己的毛病:穿拖鞋別亂放自己的東西注意自己的衛生注意握筆......我想你是能理解父母的愛心的，都不是為了你嗎?學習的壓力會越來越大，現在不注意，以后你會感到學習會更加吃力，愛迪生說，天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水，在學習中多用一點心，端正一下自己的態度，憑你的腦袋，沒有學不會的，希望你以后在各個方面，用心細心，就像你天天給我和媽媽講你知道的科學知識火山爆發，機器人的種類一樣，博學多才!

很棒!你是個誠實聽話開朗的孩子，希望以后發揮優點好好表現。要培養自己細心堅韌永不服輸的男子漢性格。要養成謙遜質樸善于和樂于察納雅言的習慣。要保持強烈的對知識渴求和吸納的態度。要培養積極進取樂觀向上的品格。

5.xxx同學本學期綜合表現較上學期有所提高，各科成績均衡，不偏科。熱愛參加學校的各種活動，也有一定的組織號召力。感謝老師給予的培養與關注。從個人的學習能力與方法方面來看，孩子掌握了一些適合她的方法，相對上學期感覺要輕松。值得表揚得是一絲不茍的學習態度和認真負責的精神，對她日后價值觀的形成打下了一個好基礎。但也有缺點，對日常家庭生活形成散慢，無秩序的壞習慣，讀書較多也認真，但知識面略窄，是下一步重點引導的方面。

6.xx本學期能主動完成各項作業。但是學習態度有時不端正，以至于字跡潦草，錯誤率高。我認為以后我要重點糾正他的學習態度。孟禹璋的愛好興趣廣泛，喜歡讀書參加戶外活動參加社會實踐活動，從而增加了課外知識。但他有個最大的缺點，做事容易急躁，今后還要好好培養他的性格。讓他做一個快樂健康的孩子。

7.一個學期很快要過去了，看著牛籽懿成長的足跡，有歡笑，有淚水;有進步，有不足;有收獲，有憾缺。希望在今后的學習生活中，能端正自己的學習態度，自覺地去加強鞏固所學到的知識。認真高效的完成作業。明確學習目的，提高自己的學習成績。多讀書，從書中找到認知世界的快樂。做一個品行優秀的人，一步一個腳印，認認真真走路!加油!

8.善良寬容友愛也(有愛，這種來自人格上的力量我很欣賞，在做好人。

的基礎上接受老師的高端人文教育至關重要，孩子懂事有原則，能按時完成老師布置的作業，并在平時與周末能積極參加各種社會實踐與體能鍛煉。孩子的書寫有很大進步，得益于老師的循循善誘。作為家長，看到孩子有個好的學習習慣，看到孩子健康快樂陽光自信有責任感做自己喜歡做的事，則是最大的幸福!在學習成績上，不求最好，但求更好!

9.這個學期有進步的地方也有退步之處。進步的是寫作業很主動，并且可以獨立完成，中途沒有了打小差的現象。退步的是她的書寫大不如前，下筆倉促，字跡潦草。不過最近有所改善，起碼在態度上有了認真的表現，聊感欣慰!我相信孩子對學習只要在態度上有了轉變，成績上也應有所提高。夏子舒，繼續努力，超越現在的自己，你就是在進步!

10.本學期學習太度不太端正,完成作業不太認真積極主動(這與我們家長有一定關系,遇到寫作時更是覺得難上加難,希望以后我們幫孩子能改掉這些不良的習慣，提高閱讀能力閱讀效率，培養好孩子的自控能力,共同努力把孩子培養成一個品學兼優的有用之才!加油孩子,只要肯用心,你是一定可以做到的!

綠葉的三年級（優質21篇）篇十四

秋天是涼爽的，秋天是金燦燦的，秋天是碩果累累的。秋姑娘踏著輕盈的步伐，來到了云龍湖。

哇哦！秋天的云龍湖真是太美了！云龍湖的岸邊，楓樹姑娘把那碧綠的衣裳脫了下來，換上了火紅的風衣，遠遠望去像一大團火焰，我隨手從地上撿起一片樹葉，左看右看總覺得像小朋友伸開的手掌。銀杏樹的葉子金黃金黃的，就像穿了一件金黃的外套，一陣秋風吹來，樹葉就會飄落下來，像一只只飛舞的蝴蝶，撿起一片放在手心里，又像一把金黃而精致的小扇子。

松樹柏樹的脾氣很怪，也非常頑固。一年四季中，不管是隆冬還是金秋，它們都穿著永不褪色的綠色軍裝。

秋天的云龍湖北岸是濱湖公園，那里的菊花開得正旺，紅的如火，白的像雪，粉的似霞，黃的賽金，藍的似海，五顏六色的，美不勝收。它們千姿百態，有的含苞待放，有的全都展開了，有的還是花骨朵兒。

來到湖面上，有一群群不知名的小鳥，也到這里過冬。湖中還有一個“大鯊魚”，那是水族館，里面住著各種各樣的海洋生物，非常的迷人。

啊！云龍湖的秋可真美呀！

綠葉的三年級（優質21篇）篇十五

清明時節春光明媚、草木吐綠，正是人們春游的好時候。踏青又叫春游，古時叫探春、尋春等。清明節，又叫踏青節，所以古人有清明踏青的習俗，那么你知道清明節的作文怎么寫嗎？你是否在找正準備撰寫“三年級作文清明節三年級下冊”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！

“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”。一到清明節，我就會想到唐代詩人杜牧的這首詩。以前年紀小，老年人不主張小孩去上墳祭掃。今年，清明我有幸與爸爸去公墓祭奠太爺、太奶，寄上一份晚輩的深深緬懷。

清明節早上，我便與爸爸早早地起來，驅車來到爺爺家接爺爺奶奶。從樓上取出準備好的供品、鮮花、紙元寶跟冥幣。于是，我們四個人便啟程去北鎮廖屯公墓。

一路上，爸爸將車開得平穩，也許是心情沉重的原因吧。一個小時，我們來到了公墓的山腳下的空地中停滿了大小的車，行人手持鮮花，絡繹不絕。遠遠地就聞到燒冥幣的味道。偶爾，驚聞刺耳的爆竹，嫩綠的小草從土里似衛士一樣肅穆地站在這里。有些公墓上已擺好鮮花與供品。人們忙著祭祀先人，各個表情凝重，有些人眼圈紅紅的。

我們四人找到太爺的公墓，擺好供品，鮮花跟香爐。爸爸教我點好三柱香并行了跪拜禮。我的思緒便隨著爸爸點好的紙錢飄逸。由于紙錢多，爺爺又用木棍撥弄著紙堆，怕燒不盡，收不到。爸爸站起向公墓院子四周扔了一些燃燒著的紙錢，同時說：“我爺爺、奶奶腿腳不好，你們(注：你們指孤魂野鬼)別跟他們搶。”我的眼淚差一點流下來。火燒得很旺，山上的風不時的將紙灰吹起，烘烤著我，我通身暖跟。這暖跟好比是來自太爺的擁抱。我心里默記著……我學著爸爸的樣子也去將紙元寶點燃，我雖沒能說上幾句話，但我內心對太爺還是挺想念的，也許是血濃與水的緣故吧!我主動拿著掃把將公墓小院打掃一番。爺爺、奶奶看著我輕盈的動作，向我投來贊許的目光。大概是按民俗與傳統，李家后繼有人來延續香火的緣故吧!

明節，老師布置我們參加“網上祭英烈”體會活動。

晚上回家我打開電腦，登陸文明網，點開“網上祭英烈”網頁，宏偉的人民英雄紀念碑畫面映入我眼中，我點擊了“鞠躬”和“獻花”，我要向英烈們鞠一個深沉的躬，獻上一朵美麗的鮮花給他們。最后我還通過留言表達了我對革命先烈們的哀思。

先烈們，是你們把對國家、對人民的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國;先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。正是因為有了你們這些無數的革命先烈，有了你們的崇高，有了你們的無私才有了今天的和平環境，才有了祖國的繁榮昌盛。

通過“網上祭英烈”活動，使我們明白了今天的幸福生活是無數革命先烈用鮮血和保貴的生命換來的。我一定要珍惜這來之不易的幸福生活。勤奮學習，學好本領，將來為建設繁榮、富強、文明的社會主義祖國，而作出自己的貢獻。

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

——題記。

清明將至。天氣陰沉，接連數日細雨不絕，小路已滿是泥濘。游人杜牧行走在這小路之上。目及行人，皆雙目縹緲，悲現于面，若有所念。故心念消沉，愈發悲傷。欲借酒消愁，遍尋無果。

終遇得一牧童，穿一蓑衣，戴一斗笠，手握羌笛，騎一青牛。便上前詢問酒家何處，牧童沉默不語，只是抬手指向前方開滿杏花的村莊，便悄然離去。看著那開滿杏花的村莊，獨自前行，低頭不語。到時，清酒入口，目至窗外。詩人杜牧輕吟：“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

清明一夜生春意，清明一暮生相思。曾經在一座古橋之上，一對文人一見如故。只因那日，細雨紛紛。他低頭輕吟‘輕輕的我走了，正如我輕輕地來。我輕輕的招手做別西天的云彩。她抬頭輕誦‘你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，你是愛，是暖，是希望。你是人間的四月天!’字里行間的相思，想念。亦是無可替代的。詩情隨著那一場細雨紛揚到康橋的每一個角落。

因為你在春季，亦擁有春光的無限柔情。因為你有雨意，亦擁有細雨的無限悲寂。因為你有《清明》，亦擁有杜牧的陣陣惆悵。因為你有《再別康橋》，亦擁有徐志摩的款款深情。

因為你為清明，誰能不因你而起一場春念。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十六

大眼睛，他白白胖胖的，十分可愛！除了長相可愛，他的行為也經常令人哈哈大笑！下面，就讓我來和大家一起分享他的“糗事”。

鏡頭一：

那天，姥姥過生日，于是大家一起到飯店聚餐。吃到一半時，小寶趁大家不注意時，神不知鬼不覺地溜走了！大家都在忙著high自己的，誰也沒發現他不在了！還好飯店的服務員把他送了回來。回來后，小寶一副不服氣的表情，好像是在說：“切，這回藏貓貓輸了，下次我一定不會再輸了！”

鏡頭二：

一次，小寶在和一個比他大一點的小男孩玩皮球，可他那小氣樣，哪里容得下別人玩自己的皮球？于是坐在地上嚎啕大哭起來，那小男孩嚇得立刻把皮球還給他了。弟弟看到心愛的皮球又回到了自己手里，馬上又像變臉似的哈哈大笑起來。

鏡頭三：

這就是我那可愛而又淘氣的小表弟，他讓人大笑的'事情簡直比天上的星星加上沙漠中的沙子還多！我超愛我那可愛而又淘氣小表弟！

文檔為doc格式。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十七

我是一片小小的綠葉！

春天來臨的時候，我誕生了，穿著鵝黃色的新衣，在春風中舞蹈。小溪叮咚的泉水聲為我奏樂；小鳥展開動聽的歌喉為我伴奏；孩子們歡快的笑聲與我一起飄蕩。我們在一起來慶祝大地的`新生。我沐浴著陽光，享受著雨露，同我的伙伴們一起快樂的成長。“鮮花還需綠葉配”我和同伴們無私的為花朵姐姐伴舞，為她們增添絢麗的色彩。

夏天來了，我被霸道的太陽哥哥曬的打了蔫。我的鄰居知了一直叫著向我訴苦。在我身下有許多男女老少在一起乘涼。老人們拿著扇子一起說往事；年輕人圍著老人全神貫注的聽故事；孩子們在一起追逐打鬧。看著大家如此歡樂，即使我被太陽曬蔫了也很開心。當一陣狂風刮來時，我用自己的身軀抵擋風沙，為人類撐起了一把保護傘。當狂風甘拜下風逃走的時候，我們已經是灰頭土臉了！呵呵，那也沒關系，雨露姐姐，一定會先讓我們痛痛快快的洗個澡，她還會幫我們梳妝打扮一番。為我們換上綠瑩瑩、亮晶晶的新衣。

冬爺爺來了，他不講情面的把依依不舍的我吹下了樹，我來到樹媽媽的腳下，我的生命即將完結。我想在為樹媽媽做點兒什么，于是化做了肥料，為下一代樹葉寶寶打基礎、作鋪墊。明年我將變成另一片綠葉。

這就是我，一片小綠葉的一生，這一生雖然短暫，但我享受了四季。雖然在莽莽森林中你認不出我，但是我感到快樂，感到充實。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十八

時光就像一陣風，一吹便過去了。轉眼間，我們就要踏進四年級的大門了。

剛進三年級時，大家上課的坐姿簡直千姿百態，有的心神不定，有的坐立不安，甚至連站姿都歪歪扭扭，有人還不時哼哼小曲兒，所以吳哥就發話了：“某某某，給我加作業！”被吳哥加了作業的要痛哭流涕。加作業的滋味可不好受啊，因為被加了作業，一是寫得手酸，二是會寫得很晚，三是被家長罵得狗血噴頭，四是有可能來一頓“勁爆竹筍炒肉”。現在，大家都認真聽講，積極舉手發言，很少有人被加作業啦！

三年級開始不久，吳哥讓我們練一分鐘跳繩的時候，一分鐘跳100個簡直比登天還難。在我們每天堅持不懈地努力下，現在個個都是跳繩小健將。

以前，很多人都不愛寫作文，隨便寫點來糊弄糊弄老師就上交了。現在，有了稿費的誘惑，讓大家都愛上了作文。

三年級已經畫上了一個句號。

四年級，我來啦……。

綠葉的三年級（優質21篇）篇十九

這一天，老師布置了一項有意思的實驗——泡雞蛋。

放學回到家，我就迫不及待地從冰箱里取出三個雞蛋，分別放入三個玻璃杯中，一個杯里裝著自來水，一個裝著可樂，另一個裝了米醋。我仔細瞧了瞧了瞧，看見裝著可樂、米醋的雞蛋周圍很快就布滿了細小的氣泡。過了20分鐘后，我又來到杯子前，可樂雞蛋周圍的氣泡已經沒有了，醋雞蛋上面還是有很多氣泡，摸上去還有一種麻麻的感覺。我拿來一根筷子，戳了戳每個雞蛋，沒什么奇怪的地方。

過去三個小時了，裝著醋雞蛋的玻璃上面浮起了一種紅紅的東西，表面上還有很多氣泡，其它的地方倒沒什么變化。哈，這個實驗真是越來越有趣了！就等著下星期的結果了！

等呀等，一個星期終于過去了。我拿起杯子，聞了聞，呀，米醋和可樂的味道變得可淡了，幾乎聞不出來。這米醋的變化可真夠大的，記得剛倒下去時，有一股濃濃的嗆鼻味呢。我把可樂雞蛋拿出來，放在自來水下沖了沖，打在碗里。這雞蛋也沒什么異樣呀！自來水雞蛋也一樣。我又去拿出醋雞蛋，雞蛋軟軟的，一不小心就滑入了水池里，一層皮也隨之脫落下來，蛋黃也露了出來，我摸了摸皮，軟軟的，蛋黃卻變得比原先的硬了，好像煮過了一般。這是為什么呢？我上網查找資料。

原來，雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，和醋酸發生了化學反應，雞蛋殼就變軟了。

這個實驗真有趣，我學到了一些新的知識。

綠葉的三年級（優質21篇）篇二十

在生活中，我們都有自己成長的煩惱，其中，我的煩惱就是寫作文。

記得有一次，我們語文考試成績出來了。終于報到我了，我心里十分緊張，仿佛心已經提到了嗓子眼上。當我聽到只考了七十分的時候，我特別郁悶，自己竟然考了這么低的分數。拿到試卷，我發現光作文就扣了12分。再仔細看作文題，哦，原來只需要寫一件事，我卻寫了兩件事，根本就沒有按照題目的要求寫。如果作文再多扣些的話，我就只剩六十幾了。哎，我無奈地對自己的分數搖了搖頭。

唉，這就是我成長的煩惱啊！

其實，為了提高作文水平，老師我讓多背些優秀作文，做摘抄，學習人家的好詞好句和生動形象的表達方法，可是我卻壓根沒背優秀作文，而且摘抄的時候也是敷衍了事，只挑最簡單的詞語和句子來寫，越短我越高興，那作業完成起來多快呀。可是卻沒想到這樣的偷懶使得我的作文水平一點進步也沒有。

老師也說過要多觀察，多發現身邊事物的美麗。爸爸媽媽也帶我出去旅游，去過云霧飄渺的黃山，風景如畫的瘦西湖，可是我寫出來的游記還是干巴巴的。我真不知道這作文究竟應該怎么寫呀！

我多么希望作文能夠寫好，不再扣那么多分了。

突然，我想起老師常說的話：“要多讀書。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”看來只有多讀書才能提高作文水平呀。

綠葉的三年級（優質21篇）篇二十一

1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

2、對…生動而詳細的敘述，是本文的一天特色，也體現了作者觀察的敏銳與細致。這是文章成功的一大要素。

3、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

5、對實驗現象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。結尾處寥寥數語，顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進。

7、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準確，第三文章結構緊湊。

9、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個美好的時刻；你是個頗有潛在力量的學生。

10、文章的語言很流暢，也引發老師的感觸感染。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。

11、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

13、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創光輝！

14、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情竭誠細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

15、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣以及率直使人感動不已。再下功夫加強對史書以及社會評論進行研讀思考，相信你的文章會一天一天地走向成熟，更加耐讀！

16、涉世不深的少年走近龐大的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔以及，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

17、本文文筆優美清爽，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思以及聯想，可謂是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格氣力的“人”。本文讀后給人以愉悅感，引人深思。

18、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發現不服凡，而且表現得津津有味：緊張的清晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清爽活潑的語言，活潑地展示了當代中學生積極向上的精力風貌。

19、本文無論是思想性還是藝術性都是很高的，讀后讓人久久回味。構思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節也頗具巧妙的心思，整個故事既出人意料之外，又在常情道理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

20、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！