優秀作文在豐富了自身的同時，也能夠對讀者帶來啟示和引導，讓人產生共鳴和思索。以下是一些經典優秀作文的摘錄，希望能夠給大家提供一些寫作的啟示。

今天我們給您過節大全（15篇）篇一

我們班有一個調皮的男生，他經常被罰做蛙跳，就因為他上課不認真聽，經常做小動作。

在周四的一節英語課上，他把手指塞進嘴里，吐了一口唾沫，涂到他同桌的頭發上。他同桌尖叫了一聲，馬上哭著跑去向老師告狀。我們全班都知道她是一個“病情嚴重”的潔癖患者，就把目光齊刷刷地投到那個男孩身上，好像在說：你把事兒惹大了！

唉！他寧可認罰也控制不了自己的行為。

今天我們給您過節大全（15篇）篇二

10月21日，我們文一街小學文一校區的一年級小朋友在老師的帶領下秋游去。我們下車后，手拉著手排著整齊的隊伍步行到“蓋叫天紀念館”。

走進故居的大門，只見一尊蓋叫天練武時的雕像，再往里走有一座房子，一進去是個大廳。“百忍堂”三個大字就格外沖眼。“百忍堂”是個正廳，用來接待客人，也是蓋叫天對人生的體驗。旁邊還有書房和臥室。一走出正廳，我們來到了小花園，這里花繁葉茂。這里展示著蓋叫天的舞臺生涯，他是個偉大的戲劇家，代表作有《武松打虎》、《一箭仇》等.更有“學到老”三個大字吸引了我們的眼球。

隨后，我們邁著清閑的步伐，在“杭州花圃”中穿梭。秋游使同學們親近大自然，放松心情；秋游增強同學之間的交流和協作，增進彼此之間的友誼，進而增進班級團隊凝聚力，默契度；秋游豐富同學們的。

校園生活。

陶冶情操培養生活實踐能力、自主活動能力同時更好地領略我們杭州的自然環境和人文氣息。

今天我們給您過節大全（15篇）篇三

地球是人類賴以生存的唯一家園，沒有了這重要而寶貴的星球，我們什么都沒有了！大自然母親提供給我們可利用的資源是相對有限的。熱愛大自然，珍惜自然資源就是珍愛我們自己。我們是大自然的孩子，大自然是我們的家園，珍惜自然，愛護地球就是愛護我們的生存空間，更是愛護我們的生態環境。

我們要樹立人與自然相互和諧的理念。目前面臨的日益嚴峻的生態狀況告訴我們：必須糾正人類在自然界中的位置，同時糾正人類這一思想：人類并不是大自然的“主宰者”或“統治者”，而是整個大自然家庭中的一員。一定要正確處理人與自然的關系。一定要記住人與自然萬物是唇齒相依，息息相關的`。我們要從生活中的小事開始做起，開始改善我們的生活環境。比如：出門買菜，自己帶購物袋，少用塑料袋，一個小的舉動能看出你的修養和內涵。而且，可能從你這個小舉動中能省下不少資源呢！還有，拒絕使用一次性碗筷！這個問題十分的嚴重，在許多快餐店內，一次性碗筷遍地都是！大家來想一想：吃完就扔了，多不環保啊，我提議大家還是用食用碗筷，吃完了洗一洗，可以再用，多好啊。保護環境人人有責，只要大家從身邊的小事做起，相信我們的環境會更加美麗！經調查，現人們出行時選擇交通工具比例為：公交車49%，自行車15%，開私家車8%，步行28%。這是一個很好的消息，說明現在大家開私家車出門的越來越少了，如果這樣下去，我們的壞境定會越來越美！我相信自然與和諧，更相信我們會很好的創造優質的生活環境，我希望我們的未來是山清水秀的世外桃源！要愛護地球，愛護地球就是愛護我們的生存空間，更是保護我們人類自身！從現在開始，我們爭取來創造最美好的生態環境！保護環境就是保護未來！我們深知環境的重要性，讓我們一起擁有更美好的家園！

今天我們給您過節大全（15篇）篇四

“唉……我說你啊，這3個月第38個了！這才是春天，你想把我打破產啊！”慢羊羊很生氣。喜羊羊撒嬌說：“村長，我改了嘛，下回小心啦。”慢羊羊不吃這一套：“別裝可憐，老規矩……”

喜羊羊不滿地說：“我知道，面壁思過半個小時嘛，每次都這招，換個新鮮的嘛。”慢羊羊說：“好啊，面壁1個小時。”“啊？殺人啊？”“2個！”“村長你……”“我叫你回來你再回來！！”喜羊羊只好閉嘴了。

他按著熟悉的路，走到森林里，面著大石頭，村長說：“我沒叫你回來你不準動，否則再面壁！”喜羊羊說：“知道了村長，你回去吧。”第38次面壁，喜羊羊早就不覺著丟人了。

慢羊羊回去了。這時想起了一個聲音：“爸爸，是小喜兒哥哥，他又來看著大石頭發呆了。”是小灰灰，灰太狼帶他出來玩。

“什么？兒子你說誰？”灰太狼問，小灰灰說：“小喜兒哥哥，喜羊羊啊。”灰太狼一個遠眺，看到了喜羊羊，他正面著大石頭發呆呢。

灰太狼說：“兒子，快過年了，今晚我給你做麻辣喜洋洋！”說完拿起大袋子，悄悄地靠近，然后，出手：“今年過節不抓羊呀，要抓就抓喜羊羊，抓了喜羊羊，絕對喜洋洋！”

“我的媽！說相聲的也來抓我，我這名怎么那么倒霉呀！！！”喜羊羊說完被裝進了袋子里。

“灰太狼，是你！”喜羊羊在袋子里說。“哈哈，喜羊羊，謝謝你了，今年我們家絕對喜氣洋洋！兒子，走！”

今天我們給您過節大全（15篇）篇五

今天，我來到鼓浪嶼城市書房采風了。

首先，我們做成語填空，只要答對就會有一包小零食，我答對一題，喜笑顏開地拿走了一包小零食。

然后，我們開始猜四字成語，老師說：“小羊……”。我們誰都猜不出來，老師公布了答案，是“羊落虎口”呀！

后來，老師講了一些寫作知識，又讓我們寫了一篇作文，前六名有獎勵。

今天我感覺學到了很多知識，收獲了好多的快樂！

今天我們給您過節大全（15篇）篇六

天氣氤氳，絲絲的涼風拂面，四周嘈雜的穿梭聲，朗朗的乾坤，阡陌交通，車水馬龍，狂風帶著肅殺，千里之遙潛藏于心，舉步難行，嘴角微漾，回憶中譏誚之聲充斥于耳；虛實模糊，真情假意，人心各異，埋藏于陰暗。

錯誤的交集，糾纏出正確的火花；沉郁的繁重，承載著異域的天地；烽火都轉，腹黑難防；接近自我，另辟蹊徑；婉約痛楚，親舞飛揚。

黯然的神傷，無濟于事；冥思苦想，花重錦官；低首回望過往昔事，歡樂無窮；人生之趣潛與過往，盡心等待，愛灑落人間。

朋友之間，分分合合只是必然，家人之間咂嘴是親近，師生之間玩笑是潤滑劑。

襁褓溫暖，家是溫馨，躲避在愛的港灣，躊躇滿志。夢魘的意象，幼稚青澀，未長翅的膀假意的揮動。

離別的簫聲，爆響的戰雷，揮灑的血淚，咆哮的呼聲，似乎不符這天的世界。等待在延續，生命在蓬勃。棱角在磨礪，那種生氣在風中消散、迷惘。

今天我們給您過節大全（15篇）篇七

老師，在我們小學生的心中是非常非常偉大的，簡直是崇拜的偶像，可我們的班主任陳老師卻被班長罰站！也許你認為不可思議吧。

5月9日中午，我與同學有說有笑地去上學，快到教室了，咦？怎么了，平時歡聲笑語的教室，今天怎么這樣安靜，我還以為遲到呢，一看手表——不遲到啊？走進教室一看，陳老師正低著頭，筆直地站在教室后門口，同學們神情異常，我頓時滿腦子疑云。

后來才知道，這件事是由董琨而起的。

次日，陳老師把事情告訴了班長胡成巧，說違背了諾言——訓斥學生。讓她懲罰……。

這件事我至今記憶猶新，一輩子也不會忘記。

今天我們給您過節大全（15篇）篇八

單詞課牢牢掌握在老師手里，但今天，它已經到了我們同學的手里。教室今天會變成什么樣？我們來看看這些小老師的實力。

夏怡的同學上前，但是她花了很多時間準備這節課。她會給我們帶來什么樣的快樂？我們的眼里充滿了期待。

“先猜一首吧。”夏怡點開ppt上的小號，一陣熟悉的音樂傳入我們的耳中。這不是《致愛麗絲》嗎？彈鋼琴的同學都很熟悉，但有些同學雖然知道，卻說不出名字“是《月光曲》嗎？”不知道是誰說的，讓很多同學都笑了。夏怡也笑著說：“這是貝多芬的《致愛麗絲》。”聽到這里，很多同學猜測：原來我們要學各種鋼琴曲！大家打開知識的儲物盒，跟著小老師夏怡，捕捉鋼琴世界的知識。

“鋼琴起源于歐洲。18世紀初，意大利人bartolommeocristofori發明了一種類似現代鋼琴的鍵盤樂器。它已經有300多年的歷史了。”僅僅一條簡單的信息就讓我們在課后學到了很多關于音樂的知識。沒想到我們最熟悉的這種樂器也有淵博的知識，我們相形見絀。

最后，我們結識了現代鋼琴家史進和郎朗，欣賞了史進的五首《夜琴曲》，讓我們對這位音樂家刮目相看。

劉心悅已經渴望嘗試。看到夏怡的課這么豐富多彩，應該表現一下自己的本事。“今天，我的`課也是關于鋼琴音樂的。”我沒想到這兩個學生會一起去。她會給我們帶來什么樣的驚喜？我們來看看。

剛才夏怡的同學主要是讓我們了解鋼琴曲，而劉心悅是讓我們了解作曲家。音樂上對音樂人的介紹不多，同學們都豎起了耳朵。“你認識哪些作曲家？”這是另一個問題，但它難倒了許多學生，除了貝多芬和海頓。這讓我們啞口無言。似乎我們對音樂的理解還不夠全面，學生不敢大意，不敢認真吸收知識。

鈴聲在我們耳邊響起。沒想到學生自己的課還不錯。不知道之后的課會帶來什么樣的有趣的學習。

今天我們給您過節大全（15篇）篇九

雖然今天我們畢業了，但我們會永遠記住這一天和這些人，永遠永遠。下面是小編收集整理的今天我們畢業了。

作文。

希望對您有所幫助!

今天是一個特殊而有意義的一天。我從小小學畢業了，我離開母校了，我和同學分開了。

回想起以前與同學一起歡笑，快樂的度過了六年的美好時光，我就情不自禁的流下一滴滴眼淚。是啊!天下間沒有不散的宴席。現在我們為了自己的前程而分道揚鑣，我既喜且悲。喜的是我長大了，我畢業了。悲的是和同學們分開了。有緣千里來相會，總有一天我們會再次相見的。想想這又不是生離死別，還有機會再次相見，我的心又好過了許多許多。

雖然今天我畢業了，但我會永遠記住這一天和這些人，永遠永遠。

六年的。

小學生活。

豐富多彩，如同五味瓶?酸。甜。苦。辣。咸都有。在這六年里我學會了謙讓，我學會了互助，我學會了追求并擁有了理想。

六年朝夕相處的同學我難以忘記，是他們伴我走過無數的風風雨雨。在我傷心時他們幫我分擔痛苦，在我困難時他們給予關懷，我如何放下這份六年的友誼。

畢業了我是失落還是開心，誰又可以說的清楚。

我又可以認識更多的同學了。

六年朝夕相處的同學在今日就要分別。

六年里我們一起學習，一起游戲一起分痛苦與喜悅，一起……。

茶話會上我們一起放聲大哭，一起展望未來，一起回憶過去。

如今只能望著同學錄傻傻發呆，獨自一人傻傻回憶。眼淚慢慢侵濕了那段美好的回憶。

體育課上那張張笑臉，考場上那自信的笑容，春游時那甜美的笑聲。早已清楚的烙在我心中，無法逝去。

在素質教育基地，早上我們一起嘗試各種游戲，晚上我們一起觀看星星與月亮的杰作。

如今只能回憶。

時光荏苒，風云變幻。轉眼之間，校園里的楊樹也披上了歲月的塵埃，六年的小學生涯也就此結束，校園里，滿是依依不舍之情。

美好的童年即將逝去，也就意味著小學學生活得結束，此時此刻，六年的點點滴滴重新浮現在我們眼前;六年前極其幼稚的孩童，只會緊緊拽著家長的衣襟，如今青春蓬勃的少年，學會了面對風雨艱難。我們長大了，每一次考試總想勇得桂冠，每一次做作業總想做的完美，每一次受到批評總會痛改前非……六年來，我們學會了跌倒爬起來，學會了尊敬師長，學會了愛的奉獻，這一切，都是您，老師給予的!六載光陰匆匆過，依依難舍師生情。花壇里的花兒落了又開，開了又落，六年時光已過，一切的一切也印在了我們腦海。當心事浸沒六月的堤岸，我們帶著眷戀離開美麗的母校，回想往事，割舍不下的情懷又一次涌上我們的心頭。難忘老師的教誨，難忘同學的打鬧，難忘母校的花草，難忘所有。

那一個個精致的蠟燭，清雅而悠揚的純香，包含了多少思念與感激。

一聲祝福，一頁飛鴻，一絲鄉音，一份牽掛，一種給予，一種付出，多少老師為我們做的事，無法釋懷!離開母校這個搖籃，我們除了祝福還是祝福，除了感激還是感激。

老師，母校，我們一定會在功成名就之時再來探望您!

今天我們給您過節大全（15篇）篇十

記憶輪回，我們記得，那女生也霸道的羽毛球賽，輸了也賴繩子不好用的拔河活動，“群星薈萃”的“圣旦”晚會，“麥霸們”誰與爭鋒的ktv，能力與氣魄盡顯的籃球賽，惟我獨尊永不氣餒的運動會，那些經典，記憶猶新，那樣精彩，刻骨銘心。

我們曾擁有，吹滅燭光蛋糕，許下生日心愿的幸福；曾擁有，病痛纏身，卻始終有人在床邊照料的感動；曾擁有，孤苦無助時，肩膀上那支持的雙手給予的溫暖。

畢業了，就這么一晃……。

衷心祝愿大家一帆風順，萬事如意，前途似錦！！！

今天我們給您過節大全（15篇）篇十一

燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我們的時光卻一去不復返了。

從我們第一次邁進中心路小學的大門，到現在最后一次走出校門，我在那里度過了6年。

每次參加完活動，我們都是累并快樂著。每當校長點名表揚我們時，同學們都高興得歡呼起來。

在這即將告別之際，同學們互贈同學錄、互寫畢業留言。透過字里行間，我感受到了同學們的祝福與不舍。

鳥兒長大了，總要飛出巢穴；樹木長大了，總要尋找新的空間；人長大了，總要努力去拼搏。同學們，讓我們收起離別的悲傷，化作前進的動力，向美好的未來前進！

今天我們給您過節大全（15篇）篇十二

畢業了，有人期盼;有人不舍;有人歡笑;有人悲傷。

——題記。

期待暑假的到來，誰都會。這一年，我們畢業了，嘗過小學的畢業，覺得沒什么，只是不在一齊了，可能會更好;可是，此刻，我們都長大了，懂事了，分離對我們來說，會有太多太多的感情，大多是不舍。

三年來，大家一齊奮斗，一齊努力，一齊拼搏，我們是初三年級認可的差班;可是，我們大家都清楚，我們不能被教師和其他成績好的班貶低，我們明白努力，即使成績再差，我們也能很自豪的說一聲：我們盡力了!

從剛進學校起，我們都不熟悉彼此，久而久之，認識了，玩在一齊了，漸漸地，大家都學會了，珍惜彼此，學會了團結，合作，互幫，互助!

第一次，學校舉行的拔河比賽，我們大家都很踴躍，沒有被選上的，也進取充當后勤隊員，啦啦隊!比賽時，其他班上，喊加油的沒幾聲，而我們班上，聲勢浩蕩，給我們鼓了很大的氣，我們也一鼓作氣，贏了比賽，直到最終，因為中途多參加了一場比賽，耗費了為很多的力氣，我們最終得到了第二名，也算不錯，我們并沒有抱怨，而是繼續加油!還有學校的乒乓球賽，校運會，元旦晚會，我們都很進取參與，我也很榮幸為班上做貢獻，每一次，我都是體育運動員，呵呵，班上同學們也都很給力，為我們加油助威!

三年同窗，共沐一片陽光;一千個白晝，譜寫多少友誼的篇章愿逝去的歲月，都化作完美的回憶。永留在心房。

畢業那天，是真的分別了，離別，男生，逢酒必喝，逢喝必醉，逢醉必倒。莫名其妙的感動，走得越來越多，宿舍也越來越空。互道一聲珍重，彼此各處天涯，真的不想說再見。不想和這三年，和這些朝夕相處的兄弟姐妹們說再見，不管是揮手作別，還是擁抱再見，大家都不敢看對方的眼睛，眼里肯定全是淚水。

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。

今天我們給您過節大全（15篇）篇十三

黃昏，沐著蒙蒙的秋雨，沿著一條曲折的泥石小徑，我獨自一人，來到了這片我告別了3年而又十分熟悉的楓林前。面對著這片依然火紅的楓林，我默默地呼喚著：“楓姐，我來了！你說過今天我們重相聚。今天，我來了！”

我緩步走到一裸高大的楓樹下，樹干上刻著你和我的名字。5年過去了，這上面的字跡依舊那樣清晰。楓姐，還記得我們第一次相識嗎？五年前，就在這棵楓樹下，我和你相識了。那時，我11歲，你16歲。當時，我獨自一人在林間散步，忽然看見了你。你正輕輕地拾起一片飄落的楓葉，靜靜地凝視著它，輕輕地撫摸著它，而后又小心地把它夾進書里。我好奇地又略帶欣喜地走過去，問你：“大姐姐，你也喜歡楓葉嗎？”你拾起頭，對我嫣然一笑，點點頭，聲音是那樣柔和：“‘霜葉紅于二月花。我喜歡楓葉。它象征著熱情，象征著朝氣，象征著火一般的生命。”我高興地告訴你，我也喜歡楓葉。就這樣，我們相識了，還一起在這棵楓樹上刻下了我們的名字和相識的時間，以后，我和你經常在這楓林中相聚。漸漸地，我開始稱呼你楓姐，你則叫我泓妹。

今天，我獨自一人來了，來到這約定相聚的楓林里。秋雨，下得大了，那般綿長，那般柔情，一串串，一行行，淋濕了我的衣襟，也淋濕了我的回憶。默默地，我打開書頁，拿出那片楓葉，輕輕地撫摸著。啊，楓姐，你把生命獻給了祖國，你的心靈像楓葉一般美麗，你的青春像楓葉一樣火紅。今天你雖然未來此相聚，可你的倩影將終生留在我的心里，你的精神將不斷激勵著我為祖國獻身。

今天我們給您過節大全（15篇）篇十四

有一位學生說他非常喜歡他的語文老師，問他為什么？他說因為上樓時，語文老師摸了一下他的頭，下課時老師又和他們一起跳繩。我想，這一定是一個富有人情味的老師，她的愛心和永不泯滅的童心自然而然地流露了出來。我的一位老師說：“如果不愛孩子，趁早別當老師，不然，自己痛苦，孩子也痛苦。”我想，教師可以從孩子本身這本書，汲取許多失落的童年和褪色的童心，也可以從孩子的臉上解讀另一份人生成長的喜悅。

低年級孩子喜歡漂亮的老師，但這只是第一印象，因為孩子都喜歡和向往美好的事物。但如果這個老師僅僅擁有一張漂亮的臉蛋而缺乏內涵，沒有淵博的學識做基礎，漂亮過不了多久就會大打折扣。就好比一個球星，求踢得太臭，人長得再帥也無濟于事，場上場下給觀眾再多的飛吻也都是自作多情。教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。

古人云：“哀，莫大于心死”。一個對外部世界冷漠無情的人，是沒有希望的，一個由許多對生活、對生命無動于衷的人組成的民族，是沒有希望的民族。

最后，我用著名詩人藏克家為斯霞老師所做的一首小詩作為我今天發言的結束語：

“一個和孩子常年在一起的人，她的心靈永遠活潑像清泉。

一個熱情培育小苗的人，她會欣賞它生長風煙。

一個忘我勞動的人，她的形象永遠在孩子們的記憶中鮮活。

一個用心去溫暖別人的人，她自己的心必然感到溫暖。

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今天我們給您過節大全（15篇）篇十五

歲月匆匆而過，暮然回首，我一走進小學學校生活六年了。隨著時間的流逝漂泊而去，留下的僅有回憶，完美而甜蜜。

六年里，我何曾留著些什么痕跡呢？當我想起那一樁樁，一件件令人向往的往事......在這六年的匆匆里，有無數個令人向往的往事。

不久，不久我們就要告別美麗的學校，告別朝夕相處的教師，同學，帶著依依不舍的深情，跨入新的學校，開始新的學習生活。

六年前，我來到了這個學校——七小。認識了與我朝夕相處的教師，同學們，翻開相冊。里面的照片勾起我對小學一年級時的回憶。看，這是我們六一兒童節那天的照片。同學們一個個傻乎乎的站在那里，好像忘記了動作。看著看著，我不禁大笑了起來。

三年前***天，是我最難忘的一天，任教師，讓我當選班里的班長，我聽了，興奮的不得了。

在我度過第13個夏天的時候，在人生的道路上，我就有了第一個母校。突然，24個名字在我的腦海里閃過...