在合作過程中，各方應該尊重和欣賞彼此的差異，并善于處理和解決分歧和沖突。以下是小編為大家收集的合作范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。

高三競爭與合作（實用15篇）篇一

在現代高興技術速發展的今天，幾乎在每一個社會領域都存在著競爭與合作。只有競爭與合作同時發揮作用我們才能力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭，競爭合作求雙贏。

競爭與合作幾乎是密不可風的，如果缺少了競爭，生活就會安于現狀，社會永遠不可能向前發展，因為有了合作，社會才會不斷快速的發展到今天，同樣，如果沒有合作，那所有的成果，都是自私的，不會取得永久的成功，競爭合作求雙贏。

競爭是成功地基礎，現代社會一切產物，都離不開競爭。從最初的無聲電影《定軍山》到現代的平板電腦、電視，無一不是競爭的產物，如果沒有競爭，人類只會安于現狀，而永遠不會想去超越那個時代，正是因為有不斷新的產品技術出現，人們才會想要做的更好，可見是競爭推動了人類的進步，競爭是成功的基。

合作是取得成功的必要保證。所有人類的一切成果都離不開合作的結果?？稍浀媚腔@球場上的風采，那些隊員之間的密切合作的過程滲透出合作的巨大力量。他們互相合作傳球、投求最終取得了投球的勝利。極弱他們之間沒有進行密切的合作，只是個自顧各自的，那么，試想一下，他們會取得勝利嗎？可見，合作對于比賽的勝利是多么重要。還有那拔河場上的勝利，也都離不開合作的結果。合作是成功的必要保證。

如果只有競爭而沒有合作，那樣你只會被孤立起來，你只會孤獨的進行，世界是一個有機的集合體，只有競爭沒有合作是行不通的。如果只有合作而沒有競爭，那將會是烏合之眾，永遠不會超越，更不會發展到更好，可見，只有合作沒有競爭也是不行的。競爭合作力求雙贏，在競爭中合作，在合作中競爭。

一個人的成功并不是真正的成功，一個人取得的成果，并不能持續，獨木不成林，眾人拾柴火焰高，只有發揮合作的力量并且加上競爭取得的成果，才能取得勝利。

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高三競爭與合作（實用15篇）篇二

俗話說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”我們的生活難免會有競爭，但競爭中如果沒有合作我們就不可能做好一件事。所以證明：競爭中有合作，合作中有競爭。

競爭是什么？就是人之間的相互比較，勝者為王，敗者為寇。合作是什么？即人之間的相互配合，共同做好一件事。

如今電視上那些光彩照人的明星，其實相互之間也在激烈的競爭著，只是為了應付媒體而沒有表現出來而已。但是，如果想要拍成好的電影或電視劇，明星們少不了合作，如果誰都只是自私的想方設法讓自己出名，到頭來只會適得其反。

有一句話，好像是這樣說的：“要在保證自己能夠生存的條件下，去幫助別人的生存。”當然，這里的“生存”并不單指個人的職業競爭，也包括生活，學習等方面。我們要知道，在生活中，只顧自己一味的拼命努力，也不一定會取得好的成果，我們只有彼此相互依靠，相互合作，相互學習，才能共同向前邁進。

相信大家一定認識一種植物，以高大粗壯而著名，那就是有“世界上最高樹”之稱的“望天樹”。最長可達80多米，在一望無際的熱帶雨林中尤為顯眼。它粗壯的根一部分露出了地面，其他部分深深的扎在地下，周圍的植物都因為缺少養分無法與它競爭而相繼死去。但是直到有一天，一個強大的競爭者降落在它樹杈的縫隙處時，一場惡戰便拉開了序幕。

那個強大的競爭者就是有“植物殺手”之稱的無花果樹，他寄生在其他高大植物的樹杈中，樹干向樹的根部延伸，但它會緊緊的纏住它所寄生的植物，直到植物因生長受到限制枯萎而死。一些植物都因為太自私的努力吸收養分而變得越來越粗壯以至于很快就因受到無花果樹的限制而纏死。

幸運的是望天樹它作出了一個正確的選擇，它沒有和它拼命爭奪養分，反而收斂了自己，與對手共同分享養分。它還努力地是自己的葉片縮小，讓無花果樹早日享受到眼光沐浴。當然，無花果樹很滿足，也就不再刻意的去纏繞望天樹。就這樣過了一天又一天，它們沒有出現你死我亡的跡象，它們一直相互的合作和競爭著共同的生存下去。

競爭中不能沒有合作，合作中沒有競爭人就無法進步，競爭與合作是相鋪相成的他們之間的關系是不可分割的。我們只有同時具備這兩點，才可以達到自己的目標并達到“雙贏”的效果！

高三競爭與合作（實用15篇）篇三

一個成功的強者，莫過于有一個最默契的對手，人只有不斷的向前奔跑，才會看到非凡的風景。不光要和昨天的自己斗志斗勇，也要和對手比較。

若沒有季宗偉在身后的壓迫逼近，林丹縱使再強，也無法激發出最好的自己。在奧運會上，跨國友誼也是運動會上的一個看點，游泳運動員寧澤濤與韓國選手的純情友誼，每每出場都引起觀眾們一頓尖叫。乒乓球運動員福原愛更是在中國獲得了一片媽媽粉，賽后的哭包臉亦是引得網友們連連心疼又好笑，這使的奧運會不僅僅是一場運動會，讓這運動會變得更加有趣。他們系市場上的競爭對手，也是私下的朋友，為這運動會一起合作帶來了許多歡樂與感慨。

當今美國是世界第一大國，至今仍未被超越，而我們偉大的祖國為了壯大國家，也在不斷的努力著，奮斗著，我們的觀念是從買變成了造。成就了今天許多中國造品牌。我們從跟隨者到并跑者，再到如今某些領域上的領跑者。這一切都發生了一個質的變化，相互合作，相互競爭。提升自身本事的同時，也需要學習別人，接受別人。

合作是共同進步的體現，小到人與人之間的學習，大到國與國的交流，都需要合作學習上一道費腦的數學題，一個人想破腦袋也搞不懂，多人討論會讓答案更加好的浮現出來。面對地球上的是生態問題，每個人都應負擔起這個責任。這也不僅僅是保護環境，人人有責的簡單標語，而是呼吁各國對于地球所面臨的挑戰。我們應共同面對，共同解決，以保護地球，保護家園。

而競爭則是在合作中最能體現自己的辦法，看是一個整體，其實也是一個個體。共同討論數學題，也可以讓自己從中獲利。學習更多的方法，國家之間的相互合作，也能促進本國的發展。

正因為美國有世界強國稱號在，才會有祖國不斷的追逐，不斷奔跑，以激發自己最深沉的潛能。

也許最后的結果并不重要，更重要的`是這段路上的沿途風景比想象中還要美。

高三競爭與合作（實用15篇）篇四

生活中有許許多多的事，都存在有合作，又存在有競爭。人們初步看起來競爭和合作仿佛是水火不容相，互不和諧的關系，可是事實卻不是如此。其實，競爭與合作不是水火不容的關系，而是相互依存你中有我，我中有你，相互依賴，相互依靠的。

競爭與合作在我們生活中有許多的應用，比如，我們學校有些開展的小組學習，都過小組成員的互相競爭，提高小組的綜合競爭力，所以小組的綜合競爭力提高了，整個小組能力都提高，班級的能力也提高，他不僅是每個成員進，步更使班級進步。

有一個事例就說明了到這個道理。鹿和狼原本生活在同一個地方。鹿的天敵狼經常吃掉鹿，所以人們后來把狼趕盡殺絕。但是后來發現路的體質變差退化也嚴重，所以不得不引進狼。后來人們思考，狼還控制的鹿的數量，因為長期的奔跑增強了鹿的體質所以與競爭與合作的關系是相輔相成的。

競爭與合作還有一個重要的原則是不以成敗論英雄，因為成功以失敗是相對的成功固然是非常的可貴，但是失敗之后也不必過度的悲傷和失望，只要進自己所有的能力，用自己所有的心去做，就應該問心無愧。

競爭與合作一定要處理好而已他人的關系，達到雙贏的原則，因為無論是競爭與合作都需要與人交往，與人打交道所以我們一定要，善待對受因為對手才是真正的朋友，還有競爭要形成團隊精神團隊精神，我們一定要有合作能力，一定要有團結意識，在團隊進程中不能孤芳，要和團隊直接成員相互通知合作是自己的集體更強大。

競爭與合作是非常重要。的一定要在競爭中合作，在合作住競爭。

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高三競爭與合作（實用15篇）篇五

敏，我們已有三年沒有見面了。其實三年放在人生上來說是好短的，可我總覺得好漫長，你覺得嗎。你的模樣，我有些清晰，又有一些模糊，你像雯一樣剪著可愛的短發，讓我覺得你好有氣質。

無論如何，我只覺得你是一個漂亮的女孩?？墒俏覀儧]有辦法交流，因為你聽不見這個世界上的一個音符，沒有辦法像我一樣說話。我只能用手笨拙地做著手語與你交流。有時你并聽不懂，只能讓雯做我與你的翻譯家。

不過你不知道的是，我有多渴望你能說話。在美麗的陽光下，手牽著手，快樂地用清晰的話語交談，裙角飛揚，背后是一串又一串的甜笑。我們的友情會讓陽光也好羨慕，用更美的光彩凝視著我們。

你是開朗的，臉上沒有一絲陰影，每天都快樂地笑，甜美地笑，露出啟口白玉，美麗得好像一個公主。你不能說話，這是你唯一的缺陷。我希望我可以有一朵七色花，我摘下第一瓣的愿望就是，敏，我希望你可以像我一樣說話。但我并沒有，這只是一個美麗的幻想。

但誰會是完美的。你之所以不會說話，是因為上帝太偏愛你了。一個美麗成熟又發出醉人春香的蘋果所有的人都想咬一口。上帝咬了一口你生命的蘋果，是因為你的生命蘋果好美，美得讓安琪兒們都好羨慕。

直到現在，我也不知道我們究竟見過幾面，但我一直是喜歡你這個朋友的。你開朗、活潑、自信、單純、美麗，讓每一個見到你的人都不得不深深愛上你。只是你不會說話。我感到可惜與難過。那么完美的你，為什么會在最基本的資本上比他人差。上帝真是好喜歡你的蘋果，你的生命之果。

最后一次見面，我并不知道這是最后一次。我一直執著地認為，我們可以一年見幾次面，一直可以維持我們溫馨又樸實的友情。但三年前，你要回去的時候，送給我一個好美的魚尾夾，淡淡的溫馨的粉色基調。你臨走是說了什么我聽不懂，但我依稀看見你的眼睛里閃爍著淚花。

敏，我好懷念過去的一切，我現在已懂了些手語，我現在好想見到你，用手語與你交談，并想告訴你，我一直都想走進你的世界里，有幸福，有快樂，卻沒有聲音。我與你，一起靜靜地傾聽著友情的聲音。

高三競爭與合作（實用15篇）篇六

在現代社會中，有一個永恒的話題，那就是競爭與合作，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的競爭與合作又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌于大千世界，他們都離不開競爭與合作。所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的.目的，且雙方共享結果。

對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談;缺少了合作，建立國際空間站將成為泡影;缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于禽流感的困擾之中。

但競爭與合作并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把競爭與合作放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

高三競爭與合作（實用15篇）篇七

在殘酷的競爭中，不斷優勝劣汰，便造就了參與者的不斷進步，有對手，才會有激勵和進步。一個當運動員，在普通比賽中，很難獲得特別好的成績。但一到大賽，運動員取得的成績，往往特別的優異。因為在激烈的競爭中，每個人身上的潛能都被無限的激發、挖掘，想方設法地努力拼搏，創造佳績，來證明自己的“我能”，樹立自信，贏得自尊，人在競爭中贏得進步，社會在競爭中自然就有了進步。倘若沒有對手，跟誰較量？就連黃石公園的麋鹿，因沒有了天敵都生病死亡。

體育競技如此，企業經營又何嘗不是呢？或許有一些企業會在競爭中被淘汰，被邊緣化，帶來的陣痛是不可避免的，但生存下來的企業會不斷壯大。適者生存的自然法則，也適用于市場與經營，它能對整個產業形成良性循環，不斷推動著社會的進步與發展。

實踐證明，沒有對手，就會停滯不前；有了對手，就會激發無限的創造力。因此說，競爭使人進步。

進步源于競爭，競爭推動發展。正確的競爭應該是良性的競爭，靠的是信譽、質量和技術，與競爭對手合作，事實證明，會帶來雙贏的`結果。當比爾。蓋茨第一次向喬布斯提出希望蘋果產品使用微軟系統時，喬布斯傲慢地拒絕了。可是，情況并不如他所想象的那樣，用戶不斷的抱怨和自身軟件的缺陷令他重新慎重考慮當年的建議。最終，他選擇了與競爭對手合作的方式，使自己走出困境，贏得了市場，強強聯合，產生雙贏的效果，促進了各自的進步，帶來了無可估量的收益與滾滾財富。

微軟和蘋果的強強聯合，再次告訴我們一個道理：進步源于競爭，合作帶動雙贏。

拒絕合作，就是拒絕自我優化。假如喬布斯在企業陷入困境的情況下，再次拒絕與微軟合作，那么，這兩個帝國的企業不是聯手，而是相互抵制，互相攻伐，相互拆臺，惡性競爭，結果都失去了發展和進步的機遇，將能量用在了做無用功上，白白消耗，給了其它企業以可乘之機，其結局定是兩敗俱傷。因此說，競爭與合作是一對孿生兄弟，相互促進，共同發展。

“生于憂患，死于安樂”，沒有競爭的領域就如生活的享樂安逸，或許可以獲得一時的安逸與享受，但最終的結局如同溫水的青蛙，安樂死。競爭如同憂患，激勵著人們不斷地完善自我，發展自我，讓自我的潛能最大化發揮出來，最后歷練成為強者。

真正的強者應當是激流勇進。他們懂得如何直面競爭，如何在競爭中求生存，迎難而上，用馬太效應鍛造和激勵自己，強者更強，從而讓自己立于不敗之地。

作為時代青年的我們，肩負著民族偉大復興的重任，任重而道遠。在21世紀的發展中，我們要敢于競爭，善于競爭，爭當強者，讓中華民族永遠立于世界民族之林。

高三競爭與合作（實用15篇）篇八

我們這一代的青年人是在競爭中成長起來的,從小到大,事事都要競爭.要想在競爭如此激烈的社會中不被淘汰,那就必須具備良好的心理素質不和在社會中獨立生存的能力,我們全班同學自發地組織了一次賣報活動.

那是寒假中的一天清晨,在步行街上出現了不少像我這樣頭戴小紅帽、懷抱報紙的中學生.雖然寒風刺骨,我們的額頭上卻都滲澤汗珠.

"《新華日報》!您買份《新華日報》吧!今天有重要的消息……"瞧,我吆喝的多內行,儼然一個現代報童吧!

其實,能有現在的成熟并不是一件容易的事,萬是開頭難嘛!記得剛來的時候,不知是因為天太冷,還是心里過度緊張,大家湊在一起,你看看我,我看看你.大家呆立在寒風中,誰也不敢開口叫賣.就這樣,大約持續了十幾分鐘.

班長走著眉頭說:"咱們分組比賽吧!最早賣出去的和賣的最多的,咱們在《班級活動冊》上給他后記大功!"。

"好!同意"大家一致贊同.

我和其他六人被分為一組.我們抱著足足有好幾斤重的報紙,找了一個自認為熱鬧的地方,開始"營業"了.

我心里一個勁做著激烈的思想斗爭:喊吧,別人笑話怎么辦?不喊吧,賣不出報紙怎么辦?急得直跺腳.

小王發話了"別等了,你看小張那兒已經開業了,要不然,咱們一齊喊一二三."。

"行!"大家同意了.

"一二三,賣……".

唉,聲音低得連自己都聽不清.我急了."這哪行?咱們不能認輸呀!爭不到第一,咱們也要盡全力!"我向前賣了一大步,深吸了一口氣,揮著手中的報紙,用最大的聲音喊出:"《新華日報》!"我的臉頓時發燙了.不好意思的回頭張望了一下.出乎意料的是大家并沒有取笑我,而是學著我的樣子也喊了起來.

我們陸續開了張,生意越來越紅火.大家熱情的跑到行人面前,為他們介紹報紙的內容,不少得行人也向我們投來贊許得目光.

最后,我們小組共賣出四十五份報紙,無愧的當選為"最隆重的報童組合".

我在喜悅的同時,也深深的感到"光有優異的學習成績還遠遠不夠,我們還要逐步培養這種生存能力、競爭意識.

有人是在父母給予的幸福中成長，有人是在同學間的快樂中成長，有人是在失敗的挫折中成長，而我，則是在與朋友的競爭中成長。

說起競爭，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競爭對手。

大概是從幼兒園起吧，我們就開始競爭了，只不過那時是在為最后剩的一塊面包或者一個蘋果而搶。

上到小學，我們又在同一個班，真正的競爭才從那時開始。

剛開始，小蕾見到我學電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂的殿堂。那時，我心里想：想和我比嗎?你差遠了!

可沒想到，一個月過去了，小蕾竟漸漸趕上我的水平，老師口中表揚的人，也由我變成了她。什么?這怎么可以!我不會讓她超過我!原本懶惰的我，也勤快了起來，每天保持一個半小時的練琴時間。為了不能讓小蕾又戰勝我，我又開始加倍地努力，功夫不負有心人，我的琴技終于有了很大的進步。

小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏了!

升到四年級，我們仍是同桌，開始漸漸懂事的我們，已經知道接納對方，成為最好的朋友。誰說朋友之間不能競爭?恰恰相反，我們的競爭更加激烈!

四年級的數學難度變化大了，我不太適應，所以數學成了我的“瘸腿課目”。我常常對著小蕾滿分的試卷咬牙，回過頭，再無奈地看我不及格的試卷。難道這次競爭，我要輸了嗎?我心有不甘。

這時，小蕾出現了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學還去我家幫我講解我不懂的題目。我曾經問她：“小蕾，你就不怕我超過你嗎?”

小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒有競爭對手的人，是感覺不到生活的樂趣的!”

后來，我的成績飛速提高，我終于又有能力與小蕾進行競爭了!

回頭看看才發現，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績達到了頂峰!沒錯，小蕾，正是與你的競爭，讓我一步步成長!

競爭是有利于身心的，能讓我在競爭中成長。在競爭當中，追夢，我閱歷著膽量的考驗，飽受著挫折的浸禮，休會著成長的多姿多彩。一次又一次的競爭讓我日趨成熟，我，終將在將來的某一天，《我跟小姐姐克拉拉》讀后感，像雄鷹個別張開健碩的翅膀，雨精靈，飛翔在屬于自己的藍天中!

始終無奈忘卻那一次的成長歷練：活動會上曾信念滿滿地報考了400米的比賽，身著收拾結束后，我越發地緩和，腿兒顫抖，心兒怦怦地跳，大風拂來，甚至驚起一絲冷汗，我與書。“準備，跑!”口令一出，就得猛力地跑當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，向導詞(馬楚格)，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?在汗水中遺忘不安。第一圈，絕不費勁，保存了些許的力氣，屈居第三，我與喜羊羊比聰慧。同學們的加油聲激勵了我，讓我猛地沖上了前鋒。第二圈，丑小鴨(改編)，卻失去了風度，抓蝸牛，累得只想就地躺著，然而我不準許，競爭不準許，成長不準許!勇敢地保持到最后，不外我并沒有得到名次，那眼眶中，就快要不可克制地傾注淚水。我告知本人必定要挺得住艱苦，經得住挫折，在競爭中大膽地成長。

在生活中，競爭無處不在，無處不有。沒有了對手和較量，沒有了危機和競爭，任何事物都會因松懈而倦怠。

每一次的競爭都是磨練我們的意志，不管結果如何，只要我們堅持下去，不氣餒，那么即使我們失敗了，我們也會從中得到一些收獲。從成功中吸取經驗，從失敗中吸取教訓。只要那樣，我們才會從一次次的競爭中成長。

早在兩千多年前，著名的思想家孟子說過一句話：“生于憂患，死于安樂?！彼自捳f：“沒有壓力就沒有動力”，也就是這個道理。所以，不要畏懼壓力。那是，我們走向成功的必經之路。此刻，我能感覺到壓力，我明白市場的殘酷。然而，我更懂得“物競天擇，適者生存”的道理。首先，必須具備的是有戰勝困難的信心、虛心學習的恒心、堅持不懈的決心。為了實現我們的理想，為了體現最大的人生價值，我們必須不斷奮斗。我們需要壓力，我們需要對手。來到明一，我要感謝我曾經的對手，此時的朋友。無論，競爭多么激烈。我始終認為，朋友是人生最大的財富。

在競爭的壓力中，我們需要準則。記得有句話說：“誠實是人生的命脈，是一切價值的根基”。這說明一個人是否誠實和誠信，直接影響著他人生的命運;就如了解自己需要誠實地發掘，交朋友需要誠實地表達，社會交際也需要誠實和誠信地對待才有互信互助。一切的一切，從開始到成功，真正的價值是建立在誠實和誠信的基礎之上，是由誠實和誠信一路推積而成的。

每一位老師都對學生說，好好學習將來要做一個德才兼備的人。從這句話里，我們可以看到的是先有德方成才。在競爭激烈的今天，我們要用我們的人格魅力去征服世界。

成功的人，都是在一次又一次競爭的失敗中成長起來的。沒有經歷過挫折的成功，算不上真正的成功。也無法體會，風雨過后彩虹的美麗。所以，在競爭中我們要有面對失敗的勇氣;同時，還要有戰勝失敗的斗志。在明一銷售廣東一部的博客里，我看到這樣一句話“只要生命不息就要堅持到底，我不是為了失敗而來到這個世界上?！笔堑?，我們不是為了失敗而來到這個世界上。

可以說，競爭促使了我們的進步;也可以說，競爭促進了社會的發展。競爭力，是我們必備的生存技能。學會在競爭中成長，是我們人生的過程罷了。對生活、對工作、對我們整個人生，最重要的是健康和快樂。所以，我們要笑對人生。

我們最大的競爭對手是——自己。

高三競爭與合作（實用15篇）篇九

【知識目標】正確理解競爭與合作的關系，懂得合作不能沒有競爭，競爭也不能沒有合作。

【能力目標】能正確對待社會生活中的合作與競爭，在競爭中不忘合作，養成善于與人合作的能力，促使學生學會在合作中敢于競爭、善于競爭、享受競爭。嘗試在競爭中愿意合作、善于合作、享受合作。

【情感態度與價值觀目標】樹立競爭和合作意識，既要勇敢地參與競爭，又要以開放的心態與人交往合作，養成團結合作，樂于助人的品質。

【教學重點】讓學生學會正確對待競爭，努力發展合作，在現實生活中學會正確競爭與合作，與同學一起健康成長。

【教學難點】正確認識競爭與合作的關系，并落實到實際行動。在競爭與合作的過程中學會如何做人，學會如何處事。

環節一：復習舊知，鋪墊合作。

上節課我們學習了《合作是生活之路更寬敞》，了解了合作（板書“合作）”能讓人愉快、勇敢、活潑，就讓我們以此為目標，走向本次合作的成功。

環節二：創設游戲，導入課題。

活動一：《估計時間》。

1、請最后排兩位同學從座位來到講臺（沒有競爭性），其他同學們估計所用時間，老師秒表計時。

2、第二輪比賽——同樣的兩位同學，這次比一比誰先到（傳遞競爭信息）。

問題設置：對比兩次游戲，同樣的距離同樣的人，為什么時間卻縮短了很多？

3、歸納結論：一句“比一比誰更快”，向他們傳達了競爭的信息——（板書“競爭”）在生活中競爭與合作是相伴相隨的。這節課我們就來學習《競爭不忘合作》一課（板書“不忘”）。

環節三：合作交流探究發展。

活動二：多角度感知，競爭無處不在。

1、多媒體展示學校內幾組競爭性活動圖片。引發學生交流知道或參加的學校內競爭。

2、除了熟悉的學校內競爭你還知道哪些競爭？學生開拓思維角度，思考交流。

根據交流教師歸納展示政治、經濟、文化、軍事、體育、自然界等方面激烈競爭圖片。

3、歸納總結：看過圖片，結合交流發現，無論在政治經濟軍事文化體育教育還是自然界一（學生集體有感而發）競爭無處不在，生活處處有競爭。（ppt）。

4、特別是現在，社會發展越來越快，競爭也變得更加激烈。比如老師去年以來關注的公務員考試（ppt）如此激烈的競爭，我們旁觀者都替他們緊張。

活動三：妹妹的故事（一）——勇敢面對競爭。

為什么關注這個話題呢？去年三月份報名前，讀大四的妹妹在聊天中談到（課件-qq截圖）。

1、結合你對競爭的經歷或見聞，給出建議，考還是不考？說說理由。

（組內交流辯論，代表表達觀點，教師及時點撥，引導，指出：競爭無處不在，要認識到競爭的積極作用，勇敢面對競爭。）。

2、引導總結：考與不考是每個人自己的選擇。但總結我們的交流會發現，參與競爭就會對我們產生像同學們所說的（ppt）。

3、試想一下，如果沒有競爭，沒有競爭對手的存在我們的生活會怎樣？（學生發表觀點）。

當我們面對競爭對手是都應報以怎樣的心態？——感謝對手，勇敢面對競爭。

活動四：妹妹的故事（二）——不正當競爭。

1、充分考慮了參與競爭的作用，聯系自己的實際情況。妹妹最終選擇了參加考試，開始了七個月的緊張復習。期間發生了這樣一個小插曲，（ppt-qq截圖）：

問題：偷來，可行嗎？為什么？

學生直接交流。

根據學生回答，引導總結：偷是一種不道德甚至違反法律的行為，采用這種手段的競爭是一種不正當的競爭。

2、為了防止妹妹真的采用這種不正當的競爭方式，我給妹妹講了生活中的一種怪現象。

學生討論得出：螃蟹都想爬出去，當看到別的螃蟹爬的比自己快時，就拼命把它拉回來。所以我們拿螃蟹，往往是一只夾住另一只。最終誰也爬不出去，害人害己。

師總結：這就是不正當競爭的后果——害人害己，兩敗俱傷。

活動五：妹妹的故事（三）——競爭不忘合作。

妹妹沒有采取不正當競爭的手段，但同樣得到了資料。猜猜是怎么得到的。

小組交流討論：

總結：所有具體的方式都可以歸結為上節課所學的“合作”。

教師提出質疑：他們是激烈競爭中的對手，是你死我活的關系，是對立的敵人？怎么還能變成合作伙伴？這與我們以往的.對競爭和合作的關系認識相矛盾。競爭與合作能統一到一起嗎？小組認真討論一下，用案例證明你的觀點。

根據學生回答，引導總結競爭與合作的關系：幾個例子，足以讓我們達成共識，競爭對手也可以是合作伙伴，競爭與合作是可以統一在一起的。在競爭中合作，在合作中競爭。也就是競爭不忘合作。

活動六：妹妹的故事（四）——喜訊傳來：雙贏。

l、最終事實真如你們所料。（ppt-qq截圖）。

師直接點出雙贏概念：這不正是我們最愿意看到的結果嗎！這也是競爭中最理想的結果——雙贏。看來采取正當的競爭方式，在競爭中不忘合作，我們都會在競爭中有所收獲，有所提高，這就是雙贏。

學生看課本歸納，教師指導歸納方法。

學生交流后，多媒體呈現內容。

活動七：妹妹的故事（五）——回昧感悟。

經歷一段故事，有喜有悲，回顧一段故事，更能啟迪人生。（ppt）。

通過上面妹妹的感悟，你能看出她是怎么處理的競爭與合作的關系？

學生結合課本總結交流。

環節四：游戲體悟，回顧提升。

按要求有秩序的玩游戲的過程中，聯系本節課所學的內容，仔細揣摩其中的奧妙。（每組一名成員負責記錄好得分）。

最終勝利者要求：得分最高組的得分最高的成員。

分析游戲結果過程中回顧整理本節所學內容：

采訪獲勝成員：第二輪如何取得勝利？——合作——合作伙伴。

第一輪和組員的關系？——競爭對手——競爭。

最終勝利——正確處理競爭和合作的關系。

展示獲勝小組得分記錄表：通過兩輪得分對比，發現第二輪沒有成員分數下降——競爭最理想結果雙贏（多贏）。

教師寄語：人生的旅程就像這個游戲，充滿了激烈的競爭，而又離不開親密的合作。讓我們記住這個游戲，更踐行它對我們的啟發——“競爭不忘合作”（課題）。

高三競爭與合作（實用15篇）篇十

曾經有有這樣一個耐人尋味的小故事。

甲乙在森林里過夜。一早，森林里跑出一只黑熊。甲連鞋子也顧不上穿，拔腿就跑；而乙慌忙地穿上鞋子，甲問乙生死攸關了，為何還要顧著穿鞋？乙告訴他：“我不是要跑得過熊，而是要跑得過你！”

這則故事看似殘酷，但卻形象地反映出當今社會的現狀。

在這個現代多元化社會中，隨時隨地會趁人不備之時冒出“黑熊”，這時人就要面臨兩個選擇：一是坐以待斃，聽天由命；二是奮力一博，不知輸贏，也要全力一擊。而選前者大多是優柔寡斷，畏畏縮縮的懦者；而后者盡管不知輸贏，哪怕是失敗，那仍是苦難面前的強者。

說到這，又令我想起另一則故事，形象地詮釋了的關系。

有一群人住在草原上，總受到野獸的侵害。若他們不斷地練習跑步，各自比速度，不成為野獸的口中餐，這就是競爭；而若眾人設計想法打死野獸，這就是合作。

一是要賦有上進心，絕不愚昧地滿足于現狀，停滯不前。要時刻具有危機感和壓迫感，充分了解自己的競爭底線。別忘了你的對手也在努力，所以不應松懈，否則對手就會乘虛而入，這點在商業職場上尤其重要。因此這是競爭的前提。

二是要不斷地學習擴充自身的知識面，時刻更新舊知識，在學習中不斷激活大腦，積極培養自身的能力和創造力。這樣才能快速地比別人獲取多一倍的籌碼，以速度戰勝同行，以能力迎備競爭。因此這是競爭的中心環節，也是成功與否的關鍵。

三是要有正確權衡是非的人生觀。競爭是良性，切不可扭曲了競爭的本意，這樣才會讓競爭在良好的氛圍中蓬勃發展。這是競爭的保證。

來吧，備好你的籌碼，在競爭中奔跑，看誰笑到最后！

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高三競爭與合作（實用15篇）篇十一

大家都知道，不是水火不容，而是你中有我，我中有你的關系。概括的說，在自然界中，在同一物種之間、不同物種之間，存在著相互競爭﹑相互依賴。包括在人類社會，也普遍存在著合作與競爭。而且從一定意義上說，21世紀既是一個充滿著競爭的世紀，又是一個協同合作的世紀。

競爭能激發人的潛能，促進社會的進步。競爭能最大限度的提高我們的工作效率和學習效率。而合作，是事業成功的前提，現代經濟的發展，社會的和諧，科技的輝煌，都是合作的結果。因為一個人的力量是有限的，未達到共同的目的，所以我們要進行合作。合作的成果屬于大家，應該由大家分享。正所謂“人心齊，泰山移?！?/p>

不但存在于當今社會，在古代也有合作與競爭的典例。比如赤壁之戰，東吳與蜀國是一對競爭對手，他們通過競爭不斷的提高自己的實力。但是在面對強大的魏國時。他們為了各自的利益，選擇了相互合作最終擊敗了強大的魏國。正如一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表一個集體的力量。一個木棍易折，而一把木棍卻難以折斷。這說明合作能曾強戰勝困難的勇氣。

競爭本身并不是目的，而是達到更高目標的手段。一個好的競爭者往往是一個好的合作者。我們在集體中合作的過程是互幫互學、互相提高的過程。這種的和諧交融，會使我們的集體更加強大，使我們每個人更快的進步。

所以我們要學會在合作中競爭，在競爭中合作。互幫互超，敢于超越別人，做一個成功的'競爭者和一個成功的合作者。

高三競爭與合作（實用15篇）篇十二

無論是合作還是競爭，這兩種關系一定是產生于兩個不同的陣營。有句俗語說是“不管黑貓白貓，能抓住老鼠的就是好貓”，那么同樣，不管是合作還競爭，只要可以讓雙方在碰撞中燃起一加一大于二的火花，綻放出最美的光亮，那就是最合適的選擇。

關于合作，強強聯手在大多數情況下都能夠大獲全勝、喜聞樂見。但是一味地追求合作后的共贏，有時也會造成雙方之間由于要追求共性不斷變革從而進一步失去自己的個性。任何事物都會有兩面性，合作如此，競爭亦然。擁有一顆敢于競爭的心，能夠激勵斗志、一往無前，在對手的無形鞭策中提升自己。但是一旦過度，不僅僅會導致鷸蚌相爭漁翁得利的慘劇，還會讓人在競爭中不擇手段，迷失自己。因此，學會在恰當的時機靈活運用合作與競爭，就會發揮出一加一大于二的功效。

非常時期，非常手段，智者的識時務、知當下、明關鍵，會讓合作與競爭的成果發揮至最大化。眾所周知，齊桓公的春秋霸業之所以能夠順利實現，管仲這個宰相功不可沒，他的遠見卓識、聰慧謀略，為齊桓公的每一次勝利指引方向。與此同時，也是齊桓公成就了管仲，再好的千里馬沒有伯樂的賞識也只能在馬廄里嘶鳴至死，是齊桓公給了管仲施展自我的平臺。但是還有一位智者，他在爭奪王位的激烈時刻，幫助齊桓公對付公子糾和管仲去競爭，又在齊桓公坐上寶座之時，明白合作的重要性力薦管仲。是他，在恰當的時機作出正確的選擇，讓一加一發揮出了大于二的功效。

非常時期，非常手段，智者的識機遇、知全球、明發展，會讓合作與競爭的成果發揮至最大化。回想中國最初加入世貿組織時，全國人民的歡欣愉悅、隱隱擔憂仿佛就像昨天剛發生過一般歷歷在目。這是我們政府選擇了與全世界進行合作，但是這合作的背后我們被選擇的也是競爭，一場融入國際市場無法避免的競爭。猛浪過江，千帆競渡，這是我們選擇合作就要接受的，有聲劣汰的國際市場上，我們的企業把握了加入wto這份合作帶來的優勢，也順利地在各國競爭中提升自己脫穎而出，海爾公司便是最好的見證，真正做到了將合作與競爭發揮至利益最大化。

非常時期，非常手段，智者的識時局、知天下、明形勢，會讓合作與競爭的成果發揮至最大化。天下大事分久必合合久必分，中美兩個大國已經不止一次地在貿易問題上迎頭相撞，前方是互爭互利的經濟紛爭，后方是微妙難明的政治玄機，兩國之間針對貿易是選擇合作還是競爭，都是耐人尋味的問題。答案其實是一句話“商場上沒有永遠的敵人，同時也沒有永遠的朋友”，合作還是競爭是需要根據國際局勢、國家情況、雙方態度等多方考慮才能夠得出的。正所謂現代競爭，不再是"你死我活"，而是更高層次的競爭與合作，一邊是想稱霸的實力強國，一邊是新興起的潛力大國，最好的應對態度就是準確把握合作與競爭的關系，守住底線，尋求共贏，爭取實現一加一大于二。

實踐證明，合作與競爭沒有絕對的對錯，也沒有絕對的使用權，一切根據形勢轉變，如果你是智者，就會將這一對兒孿生兄弟為我所用，從而實現利益最大化，讓一加一綻放出大于二的光芒。

高三競爭與合作（實用15篇）篇十三

人在社會中，工作時難免不了的也是最重要的兩樣東西：?？梢赃@么說，沒有這兩樣東西，人的工作就會幾乎頹廢。而在許多其他職業中，競爭與幾乎無處不在：讀書，打工，演員，等等。它可以是一件中國與外國合作的大事，也可以是小學生與小學生之間玩老鷹捉小雞的小事。它，幾乎包含了整個社會。

被人們利用的范圍為什么這么廣泛呢？我們為什么要呢？到底有什么魔力能使人們這么大范圍地去利用它呢？我們首先來看的作用。從歷史上看，能使一個國家長久不衰老，變得強大繁華；從學生的觀點上來看，能使自己的表現優異，獲得老師和同學的好感；從老師的角度看，能使自己在其他老師面前脫穎而出，為自己爭到好名聲榮譽……總的來說，可以用這么一句話來概括：能使人們更加通暢地在社會中立足，立好榮譽信度與名聲，它能廣泛地推動社會的發展。

其次，的重要性也遠遠超出那些美德：謙虛，正直，勇敢……這是為什么呢？因為是人們能迅速走向成功途徑的最快捷的方法之一。而那些謙虛、老實、肯吃苦等美德起碼需要三年半載的才有可能走向成功。從這里可以看出的特點之一：時間短，能迅速地被人們吸收并應用與社會生活中。古代有個叫管仲的，自幼刻苦自學，通“詩”、“書”，懂禮儀，知識豐富，武藝高強。他和摯友鮑叔牙分別做公子糾和公子小白的師傅。齊襄公十二年，齊國動亂，公孫無知殺死齊襄王，自立為君。一年后，公孫無知又被殺，齊國一時無君。逃亡在外的公子糾和小白，都力爭盡快趕回國內奪取君位。管仲為使糾當上國君，埋伏中途欲射殺小白，箭射在小白的銅制衣帶鉤上。小白裝死，在鮑叔牙的協助下搶先回國，登上君位。他就是歷史上有名的齊桓公?；腹次唬O法殺死了公子糾，也要殺死射了自己一箭的仇敵管仲。鮑叔牙極力勸阻，指出管仲乃天下奇才，要桓公為齊國強盛著想，忘掉舊怨，重用管仲?；腹邮芰私ㄗh，接管仲回國，不久即拜為相，主持政事。管仲得以施展全部才華。從這可以看出的特點二：發源時間早。這便是它所有的特點了。

在外面生活中真的很重要，愿諸君和我一起受用這篇文章。

高三競爭與合作（實用15篇）篇十四

每當從媒體上看到一些地方為爭名人、名事、故地等的“正宗”吵得不亦樂乎時，總是憶起20年前的一段往事。1984年，我作為一家地方報紙的代表去南陽參加全省地市報紙協作會。熱情的東道主不僅在會議間隙組織我們游覽了臥龍崗武侯祠，而且在會后用車把我們拉到了百多公里外的襄陽去看古隆中。這在今天一些人看來未免有點犯“傻”：怎么可以把游客主動介紹給諸葛亮躬耕地———襄陽？而在我看來，南陽的同志此舉顯示了大度、大氣。

不少人認為，競爭就是你死我活，競爭就不能有合作。競爭雙方似乎注定是利益截然對立的“冤家”對頭。其實，換一種思路看，情況并不一定是這樣。拿有爭議的名人名事故地等旅游資源的開發、利用來說，雙方何不來個“不同而和”、資源共享、聯合開發、共同發展呢？如果雙方聯手，你把游客送到我這里，我把游客送到你那里，豈不是雙贏？而且，游客也學會了比較、增長了見識。當時，我在南陽、襄陽之行前，是通過“臣本布衣，躬耕南陽”、“我本是臥龍崗散淡的人”等文獻，把諸葛亮、臥龍崗和隆中連成一條直線的。及至親臨其境，方知臥龍崗在南陽，而隆中則在襄陽。如果不是南陽同志的盛情與大度，我也不會增加這方面知識。

搞市場經濟不能沒有競爭。有競爭才能激發動力、增強活力，促使企業不敢稍許懈怠，不斷推進科技進步，改善經營管理，降低成本，提高質量，增加效益。建設和發展也不能沒有合作。有合作才能優勢互補、取長補短、收攏五指、攥緊拳頭、形成合力。馬克思說得好，協作不僅可提高個人的生產力，并且是“創造一種生產力”，產生一加一大于二的神奇效果。聰明的人不但要積極與伙伴合作，也要勇于與競爭對手合作并從中獲益。

如今，國外越來越多的大公司通過組建聯盟參與全球競爭。競爭之中有合作、合作之中有競爭，這是對傳統的競爭理念和模式的超越，是適應形勢發展的必然選擇。我國也有一些企業開始提出并實踐這一理念。實踐證明，過去那種僅僅把同行看成是“冤家”，認為有競爭就不能有合作的觀點是片面的、有害的，它往往造成不必要的摩擦、內耗及浪費。而把結合起來，既競爭又合作，就能突破孤軍奮戰的局限，把自身優勢與其他企業的優勢結合起來，把雙方的長處最大限度地發揮出來，既提高自己也提高別人的競爭力，實現雙贏或多贏。

團結就是力量，聯合就有優勢。愿人們更明智地處理的關系，在積極競爭的同時，發揚光大團結協作精神。這樣，才能把我們的事業發展壯大，越辦越好。

高三競爭與合作（實用15篇）篇十五

在現代社會中，有一個永恒的話題，那就是，一個人不可能獨立地生活在社會中，而人與人之間的又是我們社會生存和發展的動力。樹有長短，水有清濁，蕓蕓眾生忙碌，他們都離不開。

所謂競爭就是兩個或兩個以上的個人或群體，在某項活動中爭勝過對方的行為，也就是雙方爭奪一個目標，而且只有一方能勝，而合作則是兩個或兩個以上的個人或群體，為實現共同目標在某項活動中聯合協作的行為，雙方有一致的目的，且雙方共享結果。

對于競爭，在場的各位一定不會感到陌生，沒有中考的競爭，我們也就不會站在這兒，然而一個巴掌拍不響，缺少了合作，“南北對話”“南南合作”都將成為空談；缺少了合作，建立國際空間將成為泡影；缺少了合作，我們今天將仍活在“非典”的陰影下，處于的困擾之中。

但并不是對立的，有的同學卻把它們分得太開了，有的只談競爭不談合作。當別人問他問題時，頭也不回甩去一句“不知道”，認為把別人的疑難解決了就是給自己培養了一個對手，對自己的競爭不利，這樣的人是自私的，最終將被社會淘汰，有的則認為競爭是沒有必要的，片面講究合作，從而導致了安于現狀，無進取心的悲慘狀態，當他還在安樂窩里做著美夢的時候，這個世界已將其遺忘。所以，以上的兩種做法都是不正確的。我們應該把放在同等重要的位置，讓他們物盡其用，物為我用，使自己達到更高的境界。

如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。同學們，讓我們正確對待，升出最艷麗的花。