優(yōu)秀作文不僅要求語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，更需要思想深度和觸動(dòng)人心的藝術(shù)魅力。以下是一些引人深思的優(yōu)秀作文摘抄，讓我們一起來(lái)感受文字的力量和創(chuàng)作的魅力。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇一
二年級(jí)，伴著校園里陣陣梔子花的清香，我來(lái)到了這個(gè)新的班級(jí)，有幸成為您的學(xué)生。
自那開始，您陪伴我們走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬。課堂上您繪聲繪色讓一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈充實(shí)我們的大腦；課間，您娓娓道來(lái)一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣卻又意味深長(zhǎng)的小故事教會(huì)我們做人的道理；課外，您循循善誘引導(dǎo)我們閱讀、寫作，到現(xiàn)在我已經(jīng)有近40篇作文發(fā)表在各家報(bào)紙上。楊老師，謝謝您！
五年，在您春風(fēng)化雨的教導(dǎo)下，我從幼稚無(wú)知的小p孩，成長(zhǎng)為自信陽(yáng)光、即將邁入中學(xué)的快樂(lè)女生。至今還有一件事深深在我心里打下了烙印。
那是四年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)槠谥锌嫉煤芎?，我十分驕傲，?dǎo)致期末考得一塌糊涂，數(shù)學(xué)92.5分的鮮紅大字深深刺痛了我的眼睛，也扎傷了我自信滿滿的心。總是“雄赳赳，氣昂昂”的我一下像個(gè)打了敗仗的士兵，無(wú)精打采地聽數(shù)學(xué)老師講課，刺眼的92.5一直在我眼前飄來(lái)晃去。“曹展之！怎么不聽課？”數(shù)學(xué)老師狠狠地瞪了我一眼。下課了，我埋頭趴在座位上。一想到老師您和媽媽肯定都會(huì)狠狠批評(píng)我，眼淚就止不住地向外流。這時(shí)，耳邊響起了您熟悉的溫和的聲音：“一次考試的成敗并不能說(shuō)明什么，基礎(chǔ)分扣多了吧！基礎(chǔ)是根本，一定要打扎實(shí)呀！”我抬起頭，您那會(huì)說(shuō)話的眼睛中流露出的不是責(zé)備，而是無(wú)比的信任。我心里的大石頭仿佛一下子消失了，感覺頓時(shí)輕松多了。
梔子花幽幽飄香，我心中蕩起了一陣暖暖的漣漪。從一年級(jí)調(diào)皮的連半個(gè)人都不愿和我做朋友，到成功競(jìng)選上大隊(duì)委，這是多么大的變化！這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都滿含您潛移默化的教導(dǎo)，楊老師，謝謝您！
暑期又要來(lái)了，梔子花又要開了。這次，我卻不愿看到。因?yàn)槲覀兙鸵枷蛳乱黄炜?，我們就要與您分別了！我的心中有太多的不舍，謝謝您，敬愛的楊老師！祝您，桃李滿天下！
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇二
想閑聊，卻又怕作文無(wú)法按時(shí)完成，不堪寂寞之下，我們四個(gè)女生不約而同地將作文本外帶出，站在三樓走廊，一塊兒趴在欄桿上邊談笑風(fēng)生，邊心不在焉地緩緩寫下幾個(gè)字來(lái)。
“咦，楊老！”不知是誰(shuí)喊了聲，我們急忙松開筆，探出頭來(lái)好奇地打量下方——教六班數(shù)學(xué)的楊老師是我們的奧數(shù)指導(dǎo)師。已記不清是誰(shuí)開的先河，我們總管他叫楊老。
“哈！難道楊老買車了？”“去去去！”我揮手，一臉鄙夷，“怎么可能，葉老買還差不多，他那舊車車燈都爆了，早該換咯！”
嘻嘻哈哈中，在我身旁的冶可不知是太想念楊老還是怎的，竟微俯下身子，咧著嘴大吼一聲：“楊老……”電光火石間，楊老詫異的眼神向上拋來(lái)，冶可急忙蹲下躲避，嚇得我不知所措，大腦以每秒幾千轉(zhuǎn)的速度運(yùn)行著，“誒，冶可吼了蹲下了，等會(huì)楊老會(huì)不會(huì)誤以為我在叫？！不成……”我幡然醒悟，也慌忙蹲下身來(lái)。
半晌，楊老的目光收了回去，我倆松了一口氣，然而惡作劇的玩味卻上來(lái)了?！耙笨?，再喊一聲！”冶可點(diǎn)頭，蓄力幾秒，扯著嗓子又喊起來(lái)：“楊老……”最后幾個(gè)音還未飄盡，我倆便狂憋著笑蹲了下來(lái)，還未緩過(guò)氣兒來(lái)呢，陳琳純表演的興頭大起，捏住鼻子，嫵媚地叫了聲：“楊老……”那尖聲尖氣，特矯情的肉麻聲徹底令我缺氧，我們笑趴在地上。笑罷，我狠狠吸了幾大口氣，也擰著鼻子，惡心地學(xué)著：“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”聲音要多婉轉(zhuǎn)有多婉轉(zhuǎn)，要多妖孽有多妖孽，引得聽眾紛紛嘔瀉。
“哈哈哈……我們一起喊吧！”“好嘞，1、2、3！”“楊老……你媽叫你回家去偷菜……”或許是有人膽怯的緣故，整句話明顯底氣不足，傳到半空便滅了聲響，可惜啊……沒被聽到。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇三
看到這個(gè)題目，你可不要說(shuō)我的老師是“五味瓶”哦！他呀，就是我們班上最愛開玩笑的科學(xué)課楊老師了。他的性格可是有“酸甜苦辣”的哦！“酸”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是“酸”的。有一次，我睡午覺睡過(guò)頭了，正好這次是第二十一個(gè)教師節(jié)，我跑到花店買了朵花后，就直奔學(xué)校。正在上科學(xué)課的楊老師看到站在門外的我，問(wèn)道：“你怎么這么晚才來(lái)呢？是不是跑到南極去跟企鵝玩去啦？”“哈哈哈哈……”臺(tái)下傳來(lái)一片笑聲?！澳?，哪，哪有這回事呀老師，我是去給您買花來(lái)了，您看哪！”我把花捧在手中?！笆裁?？你去‘采’花來(lái)了？”楊老師問(wèn)道?！肮庇质且粓?chǎng)哄堂大笑。我的臉漲的通紅，說(shuō)：“老，老師，是‘買’不是‘采’啦！”可是楊老師好象沒有理會(huì)我的樣子，說(shuō)道：“既然你花時(shí)間去采了朵花給我，那你干嗎不多花點(diǎn)時(shí)間去給我采個(gè)月亮回來(lái)呢？”“哈哈哈哈哈哈……”有的同學(xué)快笑破肚皮了，我的心里頓時(shí)感到酸溜溜的。楊老師真“酸”啊！“甜”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是甜的。有一次，楊老師讓大家用顯微鏡觀察微生物。一開始，大家都把顯微鏡的鏡片亂調(diào)，要觀察的發(fā)酵面粉放了一大堆，看出來(lái)的都是模模糊糊。楊老師開始逐個(gè)檢查了，我看大家都已經(jīng)完成了，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把任何一個(gè)角度都試過(guò)了，最后一調(diào)，把鏡片調(diào)到四十五度，發(fā)酵面粉放了少量，看出來(lái)的只是一些氣泡。當(dāng)楊老師走過(guò)來(lái)時(shí)，看了看顯微鏡，然后又摸了摸我的頭，說(shuō)：“不錯(cuò)哦，班里能觀察出來(lái)的人還不多哦！”我心想：“難道那些氣泡就是發(fā)酵面粉嗎！？”我經(jīng)過(guò)了自己的努力發(fā)現(xiàn)了發(fā)酵面粉，還得到了楊老師的稱贊，心里真是有種說(shuō)不出的甜味。楊老師真“甜”啊！“苦”味楊老師。
有的時(shí)候，楊老師是苦的。上個(gè)學(xué)期的一堂科學(xué)課，楊老師拖課了幾分鐘，眼看下節(jié)課就要開始了，我忙從科學(xué)室里沖回教室。回到教室時(shí)，一位同學(xué)告訴我：“楊老師要你馬上去科學(xué)室！”我心想：“可是就快上課了呀！楊老師究竟找我去干什么？”我來(lái)到科學(xué)室，問(wèn)楊老師：“楊老師，您找我來(lái)干嗎??？”“你看！你的凳子還沒擺好呢！”“啊！？不會(huì)吧……”我小聲地自言自語(yǔ)?！斑€在嘀咕什么呢？快去擺??！”沒辦法，我只好把凳子擺好，然后回到教室上課，因此被老師批評(píng)了一頓，我想：“楊老師未免太小題大做了吧？心里真有種痛苦的感覺?！睏罾蠋熣妗翱唷卑。 袄薄蔽稐罾蠋?。
有的時(shí)候，楊老師還是“辣”的。一節(jié)語(yǔ)文課后，大家都要排路隊(duì)去科學(xué)室上科學(xué)課了，我怎么找也找不到科學(xué)書。科學(xué)書好象跟我作對(duì)似的，路隊(duì)一走，我就找出來(lái)了。我剛跑出教室，語(yǔ)文連老師便叫住了我，要我把他手里的作文還給陳鵬。我答應(yīng)后，拿起作文跟上路隊(duì)，可是陳鵬排在最前排，怎么辦呢？我不能插隊(duì)，也不能叫同學(xué)幫我傳給陳鵬，因?yàn)椴还茏叩侥睦锒加欣蠋煴O(jiān)督?。]辦法，我只好在上科學(xué)課時(shí)給他了。已經(jīng)開始上課了，我把作文疊成一只紙飛機(jī)，趁楊老師不注意的時(shí)候扔給陳鵬，但是偏偏紙飛機(jī)卻落到了楊老師腳下，楊老師踩到了它，差點(diǎn)摔了一跤。他把紙飛機(jī)檢了起來(lái)，大喊：“這只暗算的‘戰(zhàn)斗機(jī)’是誰(shuí)扔的？！”“哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。我紅著臉站了起來(lái)。楊老師訓(xùn)斥著：“楊老師老了！剛才要是真被你暗算到我的老命都沒有了！放學(xué)留下來(lái)！”“哈哈哈哈哈哈……”全班再次大笑。我的臉紅得像一支朝天椒，心里也辣的像一支朝天椒。楊老師真“辣”啊！
楊老師的性格還真是“滋味無(wú)窮”啊！
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇四
大雨不停地下，豆大的雨滴敲擊著我的心，淚跟雨水已經(jīng)分不清，送別的路上我呆呆地站著，告別就在面前，不舍充斥胸腔！
我們的數(shù)學(xué)老師——楊老師果替身材的起因不能持續(xù)學(xué)我們了他昨天就將分開我們。
大雨“嘩嘩”天上著，楊老師最后一節(jié)課的下課鈴聲未經(jīng)響訖，大家群體伏破，愣愣地綱送著楊老師走出教室。我們的耳邊上回響起的是這最后一節(jié)課楊老師的耳提面命，還有他不停地反復(fù)著的常識(shí)要點(diǎn)。雖然楊老師教我們時(shí)光不長(zhǎng)，然而卻與我們樹立了十分深沉的師生之情，每項(xiàng)作業(yè)的批改以及對(duì)我們作業(yè)的各種批注，現(xiàn)在無(wú)比醒目地印在我們的腦海里。再難的題被他奇妙的結(jié)題方式一點(diǎn)就變得輕易干了，龐雜的數(shù)目關(guān)系被他多少下點(diǎn)撥當(dāng)前變得清楚而又簡(jiǎn)略！這就是我們的楊老師，一個(gè)教授教養(yǎng)辦法新鮮、重視學(xué)生筆記的老師。即便批改作業(yè)眼睛已經(jīng)痛苦悲傷，便使天天六點(diǎn)就得起床趕車，即使身體很不舒暢也不降下一節(jié)課的老師。“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干”。這二句話迎給我們楊老師一點(diǎn)也不為過(guò)！
記得楊老師剛?cè)ソo我們上課時(shí)，爾們基本不把楊老師抬在眼面，由于楊老師是位六十多歲的老先生，而且是一位代課老師。咱們?cè)谡n堂上搗蛋，取他頂撞，不實(shí)現(xiàn)他安排的功課。可楊老師呢？他從不領(lǐng)性格老是在下課了把沒聽道的同窗鳴到辦私室緩緩地溝通，給他們講情理，而后再給他們剜課！末于，楊老師對(duì)我們的關(guān)愛感動(dòng)了我們，我們只管下課還與他啟玩啼，可上課不再搗鬼了，并開端聽他娓娓動(dòng)聽講課了。
可是，地公不息美！楊老師竟然得了眼疾！他當(dāng)初不得不離開我們！而且，他可能永遙不會(huì)再歸來(lái)教我們。
小小年事的我們還未曾體驗(yàn)功這種告別，我們只感到失望，只感到不平，只覺得無(wú)奈。因而，我們泣得一溻糊涂。
興許我們實(shí)是一群“會(huì)晤不知愛護(hù)，離別才知懊悔”的蠢小孩！只愿敬愛的楊老師不要記了我們這群愚小孩，特殊是這個(gè)戴著小眼鏡，上課老愛談話的靈小孩子——梁潤(rùn)辰！
公交車來(lái)了，楊老師就要上車了。
克制住心坎的傷感，我用沾滿雨水的手使勁地揉了揉眼睛，取出我昨晚傾情寫的一首躲頭詩(shī)：
楊野世代多巨人。
老者博教接小敵。
再睹難說(shuō)淚謙襟。
見己見口一片情。
遞給將要上車的楊老師，向楊老師不停揮手叫講：“楊老，再見！”“楊老，再見！”
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇五
古人云：“十年育樹，百年育人?！?/p>
教師是一個(gè)高尚的職業(yè)，因?yàn)樗麄儼亚啻憾挤瞰I(xiàn)給了三尺講臺(tái)，培育了一批又一批學(xué)子。每每看到這句話，我都會(huì)想起我的趙老師。
趙老師有一頭干凈利落的短發(fā)，眼睛里永遠(yuǎn)都閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。別看她平時(shí)笑瞇瞇的，可是一上課就會(huì)非常嚴(yán)肅認(rèn)真。
有一次，趙老師站在講臺(tái)上繪聲繪色地講課。突然我的眼睛不聽我的使喚，真想拿根牙簽把眼睛撐開，可我還是忍不住瞌睡蟲的誘惑，漸漸進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，還伴著一串串響亮的呼嚕聲。
趙老師嚴(yán)厲地喝道：“錢嘉露，起來(lái)！剛才我講了什么內(nèi)容？！”我在睡夢(mèng)中被驚醒了，慌慌張張地揉了揉眼睛：“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一樣蔫了。接下來(lái)的課上，我一點(diǎn)都不敢分心。
“?！！！毕抡n的鈴聲響了。同學(xué)們像風(fēng)似的跑出去玩，我剛要邁出腳，就被一個(gè)聲音攔住了：“你不許走，留下來(lái)，我教你認(rèn)生字！”雖然我有些不情愿，但還是乖乖留在了教室里。趙老師指著書本上的字，一個(gè)一個(gè)教我。老師很仔細(xì)，聽出我錯(cuò)的發(fā)音后不厭其煩地矯正。經(jīng)過(guò)趙老師耐心的教導(dǎo)，我終于會(huì)讀生字了。趙老師這樣才拿著課本和教具默默地離開了教室。
趙老師還有溫柔的一面呢！
一次拔河比賽中，朱鑫磊是我的對(duì)手。體育老師一吹口哨：“嘟——”比賽開始了！我使出全身解數(shù)，使勁地拽住繩子。有許多同學(xué)在旁邊喊加油，連趙老師也在為我們吶喊助威。突然，我的手一滑，繩子飛快地從我的手心滑過(guò)。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的繩子磨破了。趙老師急切地跑了過(guò)來(lái)，輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“沒事吧？還能比賽嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再次拿起繩子。粗糲的繩子摩擦著我掌心的傷口，我咬著牙，強(qiáng)忍著疼痛繼續(xù)拔河。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的激烈角逐，終于分出了勝負(fù)。朱鑫磊贏了。我垂頭喪氣地耷拉著腦袋，趙老師卻在一旁鼓勵(lì)我：“沒關(guān)系，下次再努力?！蔽姨ь^看老師，老師的眼中閃爍著溫柔的光芒，剎那間化成一股清泉流過(guò)我的心頭。我終于笑了，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
趙老師，我們?nèi)缤恢曛晟俨桓碌男涿纾悄俏徊晦o辛勞的育樹者。您用您的滿腹熱情澆灌我們，用您的七寸教鞭修剪我們，用您的大好年華，培育了一代又一代年輕的樹苗！
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇六
時(shí)間像流水似的，一眨眼二年過(guò)去了，尤其是想起了您--------楊老師。
記得二年級(jí)開學(xué)的那一天，是您帶著微笑把我們迎進(jìn)了校門。您當(dāng)時(shí)對(duì)我們說(shuō)了什么，我記不清了，但是您那溫柔的目光和親切的笑容，卻深深地印在我的腦海里。
一連串的日子過(guò)去了。在您的辛勤哺育下，我逐漸學(xué)會(huì)了讀“a、o、e……”，學(xué)會(huì)了寫“愛祖國(guó)，愛人民”。在課堂上，您是老師；在課外，您是“大孩子”。您教我們唱歌，教我們做游戲。您的笑聲就像我們的笑聲一樣清脆。
記得一開始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，您提了一個(gè)問(wèn)題。同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。
我只好低著頭，心里不住地念叨著:楊老師，別叫我，別叫我?！?/p>
可是，您偏偏叫了我。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都“刷”地落到了我的身上，我慌極了，臉發(fā)燒了，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)論次地回答著問(wèn)題，聲音就像蚊子哼。同學(xué)們都笑了。我的頭埋得更低了，臉更紅了。我索性閉起了嘴巴不想再回答了，心怦怦直跳，生怕您會(huì)沖我發(fā)火?？墒牵覜]有想到，您非但沒有責(zé)怪我一句，反而親切的對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕。回答錯(cuò)了也不要緊。應(yīng)該膽大嘛?！甭曇羰悄菢悠届o，和以前一樣。頓時(shí)，一股感情的熱流傳遍了我的全身。我慢慢地抬起頭來(lái)，正好看見了您那雙深情的眼睛。呵，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足勇氣，流暢地回答了您的問(wèn)題。您滿意地笑了，眼睛仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣?！?/p>
從此以后，每當(dāng)我回答問(wèn)題時(shí)，您的話語(yǔ)就會(huì)在我耳畔回響，您含笑的眼睛又在我眼前出現(xiàn)，給我增添了許多勇氣。六年來(lái)，正是在您慈母般的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，我從一個(gè)不懂事的小孩子成為一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇七
第一節(jié)課,楊老師叫同學(xué)給她倒茶同學(xué)們趁這個(gè)機(jī)會(huì),把藥放進(jìn)了杯子里楊老師拿著杯子走到辦公室,剛喝了兩口,就“嗖”的一下變成了三(4)班楊小麗的模樣楊老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),對(duì)另一位老師說(shuō);“小李,小……”李老師氣沖沖地說(shuō):“什么小李小李的,三年級(jí)就這么沒禮貌,你上午不是請(qǐng)假了嗎?怎么又來(lái)了?來(lái)了就快上課去!”
第二節(jié)是語(yǔ)文課上課的裘老師正用1280倍的放大鏡拼命查找著同學(xué)們的錯(cuò)誤,突然叫道:“楊小麗,上來(lái)!”楊老師一聽,心想:倒霉,叫我哩!準(zhǔn)沒好事!楊老師走上臺(tái),裘老師說(shuō):“你這個(gè)‘家’字少了一撇,把課文抄100遍!”楊老師一聽如五雷轟頂:“這不是拿我的辦法來(lái)對(duì)付我嘛!”
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇八
我遇到了一個(gè)好老師，是她教會(huì)了我怎么守規(guī)矩;是她教會(huì)了我怎么洗自己的碗;是她給了我知識(shí)的啟蒙，她就是我幼兒園的老師——楊紅老師。
楊老師很愛我們。每次我們剛到學(xué)校，她就在門口把我們接進(jìn)教室，教我們讀書，指導(dǎo)我們寫字，然后就給我們煮面或餃子吃。
我覺得楊老師特別喜歡我，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)特別乖：上課總是積極舉起自己的小手答問(wèn)，聲音特別的響亮，字也寫得漂亮。有一次周末，我在家里跑來(lái)跑去，不小心被門檻給絆倒了，磕到了下巴，流了好多血，媽媽趕緊帶我去小診所給我包扎。星期一的早上，我?guī)е鴤趤?lái)到了幼兒園，楊老師的眼睛可真亮，我埋著頭，都被她發(fā)現(xiàn)了我的傷口。她關(guān)切的問(wèn)我：“怎么了?”我支支吾吾的說(shuō)：“我不······不小心······被······被門檻······給絆倒了?！币?yàn)檎f(shuō)話很疼，所以我說(shuō)幾個(gè)字就停一段。
楊老師聽了我的話，把我?guī)нM(jìn)了教室，并示意讓我爸爸離開后，她又問(wèn)我：“疼嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖了搖頭，表示我很疼，但見了您我就不疼了。楊老師明白了我的意思。吃飯的時(shí)候，楊老師考慮到我咀嚼時(shí)下巴會(huì)疼，她就特意給我煮了粥，讓我喝。
因?yàn)槲矣袀?，所以我得到了許多優(yōu)惠的待遇：不用掃地、不上體育課、不用自己洗碗······因?yàn)槲业膫?，我才發(fā)現(xiàn)楊老師原來(lái)是很愛我們的。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇九
每個(gè)人的生命中都會(huì)有幾位為他盡心盡力的老師，她們?nèi)珀?yáng)光照亮我們的人生，如春雨滋潤(rùn)我們這些禾苗，如春風(fēng)伴隨我們這朵白云。在我的小學(xué)生涯中，我異常感激教我的黑老師和張老師，但最讓我忘不了的是楊老師。
“老師，我女兒的英語(yǔ)很糟糕，努力輔導(dǎo)了，卻沒什么成效！你能不能幫幫她？”媽媽的語(yǔ)氣中帶著一絲請(qǐng)求。楊老師沒有說(shuō)話，微微向我揚(yáng)起嘴角，“來(lái)！你叫l(wèi)iyi，對(duì)不對(duì)？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。我覺得她大大的眼睛能看透一切，就仿佛一潭清水。老師把我拉過(guò)來(lái)，指著一個(gè)單詞，教我讀。老師的方法很獨(dú)特，就象拼音一樣，用一個(gè)個(gè)音節(jié)拼在一起，非常有趣。窗，開了一條縫，調(diào)皮的陽(yáng)光跑了進(jìn)來(lái)，滿屋子的嬉鬧?！發(fā)iyi，以后你認(rèn)真地跟我學(xué)啊！我姓楊，你得叫我miss楊，聽到不？”楊老師故意裝作兇巴巴的樣子，把我們都逗笑了。一只黃蝴蝶在窗外注視著我們，連它也開心地笑了。
可還有一次，我考失手了，看著卷子上一個(gè)個(gè)紅叉叉，一陣陣苦楚象海嘯一樣試圖把我卷入深海，天和我的心情一樣都下起了瓢潑大雨。淚，模糊了雙眼，等我變成了“落湯雞”，書包也成了“灌湯包”時(shí)，我終于走到了輔導(dǎo)班，當(dāng)我把卷子拿出來(lái)給老師時(shí)，我心中的雨更大了，雷更響了，我等待老師的痛批。“l(fā)iyi，沒關(guān)系，考的不好還能重考，信心丟了就很難拾回來(lái)了，相信你自己能做到！”老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。老師的話就象陽(yáng)光，把烏云趕走，溫暖我的心靈。我哭了，我知道老師的腳骨折了，她是打著石膏來(lái)給我們上課的。
她又把更多的關(guān)心給予了我，做題、講題、背書、單詞，在眾多的學(xué)生中，她給了我最高的期望。
往事樁樁件件，歷歷在目，一件事，一句話，仿佛都是一本色彩斑斕的畫卷，一顆流光溢彩的珍珠。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？柳樹請(qǐng)帶著我的問(wèn)候，敲開楊老師的窗子，把我深深的問(wèn)候帶給她。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十
記得上學(xué)期，學(xué)校要舉辦冬季活動(dòng)會(huì)。我被推薦為50米長(zhǎng)跑的參賽員，聽到這個(gè)新聞，我既懼怕又愉快。在幾天的訓(xùn)練中，我的信念增添了很多。
這一地末于到來(lái)了我蹲下身來(lái)，槍聲一響，我像箭個(gè)別向前沖，興許是用力功猛，我的左腿忽然一陣痛苦悲傷，動(dòng)也動(dòng)不了，我只佳咬著牙使勁拖動(dòng)著右腿走出跑講。疼得眼淚奪眶而沒，同窗們都跑了過(guò)去，但也不曉得當(dāng)怎么辦。這時(shí)，楊老師您慢步走過(guò)來(lái)。我不敢直視您的眼睛，由于我給班級(jí)丟了臉。但您二話不說(shuō)，一把扶住我讓我上您的腹。可我怎么能上往呢？我一個(gè)50私斤沉的己而您卻這么瘦小?！扳g點(diǎn)上來(lái)！”您帶著命令的語(yǔ)氣說(shuō)。鳴我不得不照干。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十一
我——一個(gè)身強(qiáng)力壯的小男孩，自稱是體育健將，什么短跑、長(zhǎng)跑、跳高、跳遠(yuǎn)等等在班上都是數(shù)一數(shù)二的。尤其手臂肌肉發(fā)達(dá)，一有機(jī)會(huì)經(jīng)常找人挑戰(zhàn)“掰手腕”，現(xiàn)在班上已經(jīng)無(wú)人能比，人人夸我是“大力士”。
今天課間大活動(dòng)，我突發(fā)奇想：“都說(shuō)楊老師也是女中豪杰，我還沒和她比過(guò)呢，我何不向她一決雌雄呢？若是贏了她，我可全校聞名了！”想著，便走到楊老師跟前，鼓足勇氣說(shuō)：“楊老師，我想和您切磋一下臂力，好嗎……”我以為她不會(huì)同意，誰(shuí)知她竟出乎意料地同意了！我想：哼！看你平時(shí)對(duì)我們這么兇，今天看俺怎么殺殺你的威風(fēng)！
圍觀的同學(xué)迅速擺起了擂臺(tái)，班里班外好不熱鬧！不知哪個(gè)順風(fēng)耳把這天大新聞虎嘯獅吼般地傳到了兄弟班級(jí)，頓時(shí)，我班窗外、門口被圍得水泄不通。
有的嘀咕道：“他真是不知天高地厚，還敢來(lái)挑戰(zhàn)我們楊老師！”有的嚷道：“他掰我們六年級(jí)都是輕而易舉，掰楊老師必勝?！边€有的替楊老師后悔：“您今天要是輸給學(xué)生，多丟人呀！”
這場(chǎng)僅此一局定勝負(fù)的師生大賽以遺憾告終。
楊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：人生歷經(jīng)若干賽事，不在于輸贏，而在于凝神專注的去面對(duì)，這樣才不讓自己遺憾終生。
是的，敢于向班主任老師挑戰(zhàn)，這是我的勇氣，雖然是失敗，但老師的話語(yǔ)是我一輩子的收獲。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十二
作文課上，老師拿來(lái)一罐花生，用手抓出一把來(lái)，分給我們每人兩?；ㄉ?，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要保留好花生殼。楊老師怎么這么客氣，還請(qǐng)我們吃花生？我們都滿腹狐疑。我小心翼翼地咀嚼著，還以為要以“花生”為題寫一篇狀物作文呢？轉(zhuǎn)過(guò)頭看了看男生們，狼吞虎咽地品嘗著花生，“吧唧，吧唧”還笑瞇瞇地說(shuō)：“真好吃！”而花生殼呢，則被捏得四分五裂。
“好，同學(xué)們”楊老師發(fā)話了，也就是謎底揭曉的時(shí)候了，“我要你們?cè)诨ㄉ鷼ど袭嬕粋€(gè)楊老師！”同學(xué)們大吃一驚，議論紛紛。穩(wěn)定情緒后，女同學(xué)們便拿起筆來(lái)，在花生殼上創(chuàng)作，男生由于沒有保護(hù)好花生殼，再次飽了口福。
下了筆，才發(fā)現(xiàn)在花生殼上作畫并不簡(jiǎn)單，花生殼上的紋路不僅多，而且凹凸不平，一不小心，“楊老師”就面目全非了?！爸挥屑凶⒁饬?，才能把我畫好哦！”真是聽君一席話，勝讀十年書！
我在花生殼上仔細(xì)地畫著，一邊觀察著楊老師：三分之二的劉海向左偏，大大的眼眼睛，挺拔的鼻子，紅紅的嘴唇。不一會(huì)兒，我的大作完工了，可是，怎么看都象是個(gè)人偶。唉，萬(wàn)事開頭難，老師走過(guò)來(lái)，看了看，可能是出于鼓勵(lì)，說(shuō)：“不錯(cuò)?！蔽矣痔袅艘粋€(gè)比較漂亮的花生殼，準(zhǔn)備“從頭再來(lái)”，果然，這一次比第一次嫻熟多了，更象了一些，老師的評(píng)價(jià)也高了一個(gè)檔次：“恩，很好?！蔽覙?lè)滋滋地，一氣呵成，又多了一個(gè)“楊老師”
轉(zhuǎn)過(guò)頭，哈哈，有的肥頭大耳；有的賊眉鼠眼；有的怒火沖天；有的眉清目秀；有的俏皮可愛......連楊老師看了也是哭笑不得。
于是，這篇《花生殼上的楊老師》就完成了！
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十三
楊老師是我在二年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，楊老師對(duì)我們可好了，比我那天天就知道吃喝玩樂(lè)的媽媽好多了。
爸爸說(shuō)，楊老師在寧夏講課還得過(guò)第一呢！一聽這話，我對(duì)楊老師充滿敬佩。
楊老師是個(gè)笑話大王，記的有一次，丁東犯了一個(gè)錯(cuò)誤，楊老師問(wèn)我們：“他叫啥？”“丁東?！贝蠹引R聲回答。楊老師把手一拍，大聲叫道：“哎呀媽呀，原來(lái)，你就是傳說(shuō)中的丁東呀！”聽了這話，我們班的同學(xué)一下子全笑倒了。
下課后，我們班全成了楊老師了，見了誰(shuí)，就說(shuō)誰(shuí)，“哎呀媽呀，原來(lái)你就是傳說(shuō)中的劉佳麗呀！”“哎呀媽呀，原來(lái)你就是傳說(shuō)中的王田田呀！”……好不熱鬧。
有一次上數(shù)學(xué)課，寇自龍坐在下面低著頭偷偷的玩。楊老師看見了，故意沉下臉來(lái)，叫道：“寇頭，寇頭?！边B叫了十幾次，寇自龍才抬起頭來(lái)。大家看著他，他見大家看他，就問(wèn)：“干什么呀！”大家哈哈地笑了。
有一次上課時(shí)，楊老師叫馮晨回答問(wèn)題，可馮晨只顧玩，沒有聽見，楊老師就故意把聲音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的，像鬼一樣叫道：“馮——晨——馮——晨——”馮晨聽了，嚇得打了個(gè)冷顫，忙說(shuō)“到?！贝蠹液逄么笮?。楊老師又變回了原來(lái)的聲音說(shuō)：“幸好是白天叫你，如果是晚上，你都嚇掉床了。”
楊老師現(xiàn)在不教我們了，我們很少能見到楊老師了。昨天上午，楊老師又來(lái)到了我們班教室，她是來(lái)聽課的。我們不停地和楊老師打招呼，她也向我們微笑著說(shuō)好，她走的時(shí)候，我們又不停地向楊老師說(shuō)再見，楊老師朝我們笑了笑也說(shuō)了聲再見。她還給我單獨(dú)說(shuō)了聲再見呢！我可高興了！
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十四
我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候有一位班主任叫楊老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一幅銀色的眼鏡，看上去溫柔和藹。
楊老師從不像現(xiàn)在班主任兇神惡煞的樣子，一開口就是教育學(xué)生，嚴(yán)肅的臉上從沒有露出過(guò)一絲笑容，就像一座不可動(dòng)搖的鐵塔，沒有一個(gè)學(xué)生不懼怕她。可楊老師時(shí)常給我們講故事、說(shuō)笑話，我們都很喜歡她。
但是一年級(jí)過(guò)后，二年級(jí)開學(xué)的第一天我們就看見楊老師站在班級(jí)門口，遺憾的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“我因?yàn)榧依镆恍┰?，以后不?huì)再教大家了！今天下午在教室開一個(gè)告別會(huì)?！崩蠋熾m然聲音很輕，但此言一出一下子就把七嘴八舌、吵吵鬧鬧的同學(xué)們震住了。那天，同學(xué)們不知是受到了什么魔力，一個(gè)個(gè)上課特別認(rèn)真。
下午放學(xué)了，同學(xué)們都坐在教室里準(zhǔn)備給楊老師開告別會(huì)，唯獨(dú)我坐立難安，因?yàn)榻裉煜挛缥乙パa(bǔ)習(xí)班上課，在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)十分鐘的思前想后，我健步如飛地跑向媽媽，詢問(wèn)她是否能留下開告別會(huì)，卻只聽到媽媽一句冷酷的回答：“你還要上補(bǔ)習(xí)班，不行！絕對(duì)不行！”失望的我只好背著書包，遺憾地去了補(bǔ)習(xí)班。
可惡的媽媽，天天要我上補(bǔ)習(xí)班，明天老師就要走了，我應(yīng)該和她一起合影紀(jì)念，以后回想起有這么一位和藹可親、溫柔善良的老師，一定會(huì)倍感幸福。我和楊老師沒見上最后一面，錯(cuò)過(guò)真是一種遺憾，有生之年希望還能看到楊老師。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十五
苗條的身材，瓜子臉，一頭烏黑帶黃的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，淡淡的眉毛下面一雙慈愛的眼睛，她，就是我的'語(yǔ)文老師楊承梅。
楊老師喜歡看書，經(jīng)常在我們自習(xí)的時(shí)候看書，她還喜歡有感情地朗讀文章。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》那一課的時(shí)候，她非常地感興趣，情不自禁地朗讀了起來(lái)，那聲音真好聽！
楊老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快期中考試了，大家都在緊張的復(fù)習(xí)，我自信滿滿地打開書包，可是，東找西找，怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了，馬上要考試了，偏偏語(yǔ)文書沒帶，怎么復(fù)習(xí)呀？想來(lái)，是昨天老師讓我們背第四課，要家長(zhǎng)簽字……眼看老師越來(lái)越近了，我的心都跳到嗓子眼了。老師發(fā)現(xiàn)我神色慌張，溫和地說(shuō)：“語(yǔ)文書沒帶是不是，我這兒有一本借你?！蔽绎w快地打開書復(fù)習(xí)了。結(jié)果那次考試我考了93分，還好老師語(yǔ)文書上有一些知識(shí)，不然我不會(huì)考這么多的。
初識(shí)楊老師范文（16篇）篇十六
我的畫正畫到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”
那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來(lái)走去，在我們每個(gè)人之間來(lái)回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫滿了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯(cuò)誤。她盤得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來(lái)。她皺著眉頭，走到這邊對(duì)這個(gè)說(shuō)：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對(duì)那個(gè)說(shuō)：“你怎么畫得那么淡呢？用的什么筆——2b！笨！趕緊去換支6b的！”她一直轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，對(duì)動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。
這是我們的美術(shù)楊老師，很嚴(yán)厲，批評(píng)學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫，還一邊不停地叨叨一些處理細(xì)節(jié)的技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會(huì)大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無(wú)是處。
“我都說(shuō)多少次了，畫完要馬上加投影！我一直對(duì)你們吼，吼了多久，你們一直把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽我的啊？笨死了！”
哦，她又開始嚷嚷了，我一抬頭，看見她臉上因著急而擰得深深的皺紋。
楊老師對(duì)形準(zhǔn)的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫、寫生畫、手工設(shè)計(jì)畫。每節(jié)課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫畫完。每次上完課都累得我頭暈。
然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會(huì)常常被她掛在嘴邊，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰(shuí)考上中國(guó)美術(shù)學(xué)院之類的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺得心里暖暖的。
有一次，我收拾房間，把以前的畫翻出來(lái)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，以前那些我認(rèn)為還說(shuō)得過(guò)去的畫怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因?yàn)槲疫M(jìn)步了？我想起了楊老師的話：“你進(jìn)步的標(biāo)志就是你能找出更多的錯(cuò)誤?！蔽夷X海里又浮現(xiàn)出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對(duì)我們講著畫畫的技巧。原來(lái)?xiàng)罾蠋煂?duì)我們這么嚴(yán)厲，對(duì)我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快??！她讓我們練習(xí)畫頭像，就是為了讓我們提高形準(zhǔn)的能力；不停地叨叨細(xì)節(jié)的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來(lái)這一切都是為我們好。
不得不說(shuō)，雖然楊老師很嚴(yán)厲，但她是一位好老師。