作文是一種綜合能力的體現，通過寫作可以鍛煉我們的思維和表達能力。以下是一些著名作家的作文選集，讓我們一起感受他們的文學魅力。

校園里感動的事（匯總16篇）篇一

在漫漫人生的旅途中，我們曾被落花感動；我們曾被飄雪感動；我們曾被自己感動；我們曾被他人感動。感動，是上天賜于人類最美麗的情感，感動是人與人之間真情的流露。下面一起隨本站小編來欣賞關于“校園里的微感動”的800字。

作文。

吧。

下午第一節課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板?這么干凈!”同學們仔細一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來；甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分惡心的事情；他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會主動去擦黑板且擦得那么好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。

其實，很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發現；那么，就會有更多能令我們感動的美好東西留存于世間!

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉過身來，說：“你怎么了?”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心里想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我帶著，于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。

也許，擁有了你們，就擁有了全世界。

窗前，燭光，你。

周圍滿是“沙沙”的紙筆摩擦聲，我卻眉目緊縮，手心滲出一層冷汗，腦中一片空白，毫無頭緒，哨響之后，我沮喪的放下筆。輕輕的腳步聲在我身后響起，我木然的抬起頭，您看出我的沮喪，眼神示意我去找你。

我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。”我慌忙的從手里抱著的一堆雜亂的書里翻出試卷，您邊搖頭邊嘆息；“你啊你，公式都記錯了，怎么能考好?”然后您告訴我幾個公式的區別，我居然頓時開了竅，不再緊張，結果您手里筆，細細的演算。“恩，很好!還有這里·······”涓涓細語，循循教導，我停在耳邊，記在心里。

石階，月下，你。

久久的我們都沉默。

終于，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。”我一愣，隨即被你逗笑了，你的眸子閃了又閃接著說道；“詩誰都會背誦，但是詩中的意境，我們又有幾個能真正的體會的到?”我低下了頭，再次反思，良久，我抬起頭看著你，你眼里的堅定給了我信心，想著這段時間的頹廢，我終于抑制不住自己內心的淚水，眼淚一涌而出，你伸出手默默地摟著我的肩膀，話不多說，我知道你懂我。

夜色如醉，月色皎潔，微微的光恰到好處，不刺眼而暖人心。朋友——你溫暖了我的世界!

感謝那三年，我經歷了無數次感動；感謝那三年，老師伴我們成長，讓我揚起希望之帆；感謝那三年，我認識了很多陪伴自己的朋友!

1月6日，從日歷上來看是在平常不過了，然而這一天卻發生了一個感動校園的故事：五(5)班同學為因生病住院的丹丹捐款。當丹丹家長從班干部手中接過凝聚著全班師生愛心與真情的捐款時，頓時淚流滿面，連聲說道：“謝謝老師們，謝謝同學們!”

丹丹是一個思想進步，樂于助人，學習刻苦，工作認真，天真可愛，是深受眾人好評好學生，好孩子。然而命運總喜歡捉弄人，有一天，丹丹的脖子上突然長了個東西，家人發現后立即帶他去建德市第二人民醫院就診治療，由于病情越來越嚴重，在醫院的建議下，家人無奈地把丹丹轉往浙江省金華醫院就診，經專家確診為惡性膿腫。據醫院的醫生說，要治好丹丹的病，只有立即做手術，否則就有生命危險。這對一個毫無分文收入，媽媽又重病在身的家庭來說實在是雪上加霜啊。親戚東奔西跑，七拼八湊地給魯洪丹送去了手術費，經積極治療，病情才得以穩定。但要治好丹丹的病，但后續的費對丹丹的家人實在是天文數字。到哪里去籌集那么多的錢啊!

錦上添花誠然美，雪中送炭更可貴!在丹丹一家人最無助的時候，是朝夕相處的五(5)班同學向他伸出了援助之手。為了幫助這個曾與我們共同生活學習于同一個學校的同學早日戰勝病魔、重返校園，他的同班學生發起了“伸出您的手，救救這個同病魔抗爭的同學”的倡議。倡議發出后，立即得到了全班同學的積極響應，大家紛紛表示寧愿少添一件衣、少吃一顆糖，也要幫助同學度過難關。

1月6日下午1：30，顆顆愛心和真情的關懷伴隨著五元、十元、二十元、五十無、一百元、二百元……投入了捐款箱，捐助現場感動著我們每一個人：生活并不富裕的汪文妍同學帶頭捐款200元，汪琦捐款100元；吳靖雯同學捐出的50元錢竟全是零錢，后來，我才了解到，原來這些錢都是他平時省下的零用錢；王宇鑫同學取出了儲蓄罐里僅有的20元硬幣小心地放入了捐款箱……一位同學捐款后，還將一個寫有“自強不息”的小紀念品交給小丹丹家長，希望他交給病中的丹丹，并說：“希望能給丹丹同學帶去戰勝病魔的信心和勇氣，盼望他早日康復!”，也有的同學給病中的丹丹寄去了信，一位同學在信中這樣寫道：“丹丹，你不是孤軍奮戰，我們都在您的身邊，我們的心是相連的，我們的手是相牽的，我們同在一片藍天下，共同走著人生的每一步，共同追求著人生的價值，有什么困難不能去克服呢?”吳嘉文來了，張怡、洪麗媛來了，全班同學都來了……愛是可以創造奇跡的，愛是能夠創造奇跡的，是愛的力量給病中的丹丹鼓起了勇氣，戰勝了病魔!

面對如潮的愛心，丹丹經積極配合治療，很快就康復了。丹丹同學帶著同學們的愛，又回到了充滿愛心的班集體。同學們沒有忘記丹丹因治病落下的功課，紛紛利用課余時間為他補習。在愛心的激勵下，憑著他頑強的毅力，這棵幼小的禾苗一定能茁壯成長。

校園里感動的事（匯總16篇）篇二

我最喜歡的要數美人焦和紫茉莉了。遠看美人焦像一團團熊熊燃燒的烈火，近看像小姑娘頭上扎的紅蝴蝶結。我還看到蜜蜂在美人焦旁邊一過“嗡嗡”的叫，一邊拍著翅膀停在又大又紅的花瓣上，爭著飛進花芯里。一陣風吹來，美人焦的花瓣搖擺起來好像正招著手對蜜蜂說：“蜜蜂妹妹，謝謝你為我傳播花粉。”我得入了迷，仿佛自己變成了一只蜜蜂沖著美人焦笑。

紫茉莉也是我喜歡的一種，白天紫茉莉總是閉著嘴也許它在睡懶覺，也可能它怕放出喇叭聲影響我們學習呢!

校園里的花千資百態，絢麗多彩。花兒呀，你盡情的開放吧!讓我們的校園因為你們而變得更加美麗，更加迷人!

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校園里感動的事（匯總16篇）篇三

那些剎那，猶如一顆顆小石子，投入我的心湖，激起層層感動的漣漪。

——題記。

一擦黑板。

做了一年他的班主任，說實話，挺然我廢心的，一學期凳子坐壞了四個;他一點就著的火爆脾氣，讓他與老師、班干部的相處時時矛盾不斷，我時不時就要充當滅“火”的消防員的角色。可是現在看著真實的他，這小小男子漢真讓我有些感動!

二座次表。

剛開學，班級事務繁瑣雜亂，為了方便任課教師關注到每一位學生，迅速熟悉學生，必須讓班級座次表盡早問世。我就把整理座次表的任務交給新學生——新班長小越。沒想到，比我預想的時間快了一半，她就把字跡工整、干凈正確的座次表放到了我的辦公桌上。這速度、這質量確實出乎我的意料!看到這張座次表，我被這可愛、有責任感的女生感動了!

三就餐。

第一天就餐，餐廳還沒有把就餐座位安排妥當(我們正常時每個人的位置是固定的)。隨著今年學生增多，位子顯得異常緊張。孩子們上樓后陸續找到了座位，他們眼尖發現我還沒有座位，就熱情地說：老師，這還有一個位，您就坐這吧!那一刻我心里樂開了花，其實并不因為孩子們讓我有座位可以就餐，而是發現半天的相處，孩子們似乎已從內心接納了我這個新班主任。

那一剎那，真被孩子們的細心和熱情感動了……。

當然還有主動認真負責布置班級衛生任務的小陸，幾個細心認真拖地我還叫不出名字的男生，當任課教師向我夸九一班的學生……每一個瞬間，我都有些幸福的小感動：因為新學年，你們長大了，懂得了責任，懂得了擔當，懂得了付出，懂得了許多許多。雖然九年級黑暗無邊，但我會帶著這些微感動與你們并肩!

愿我九一班可愛的孩子們都能在年聞到成功果實的芬芳!

校園里感動的事（匯總16篇）篇四

我的老家在廣東的一個小地方，那里雖然偏僻，但是風光很好。我讀中學時，和父母一起到了廣州，雖然離開了老家，心里還一直惦記著，而且我有個心愿，要和自己心愛的女孩在老家的山頂并肩看日出。

我失落了很長時間，原本準備在暑假時帶女朋友回廣東老家玩，到山頂上賣涼茶的小棚子里一起看日出，現在只有我一個人回去了。雖然只是一個人，我還是去了那個涼茶鋪。賣涼茶的還是那對老夫妻，他們臉上的皺紋里依然是熟悉的笑容，只是我的心里不用喝涼茶都很涼。我從中午直坐到老夫妻日落收攤，他們的棚子從來不鎖，只是簡單地掩上門，隨便游客出入。

郁郁地坐到月亮升起的時候，門被推開了，兩三個人走進來，我回頭望去，認出其中一個是我中學的同班同學花鈴，我自打上了大學后就再沒和她見過面。我們都很高興，她說她帶了兩個朋友回來玩，在山上耽誤晚了。她也考上了大學，學校居然也在武漢，我們就約定過完春節一起返校。

下山時，雖然月光很亮，山路依舊不好走，花鈴的兩個朋友中有一個叫心如的女生，人很柔弱，是上海人，不習慣走山路，我就充當起護花使者，一路照應。

“生活就是這么巧，當你覺得沒有光的時候，就會發現一扇窗戶。這次山上的偶然相逢，給了我意外之喜———我又戀愛了，對象就是花鈴帶回來玩的好朋友，被我一路照顧的心如。”署楓又大笑起來，他個頭不算高，但笑起來很豪邁的樣子。

消息是花鈴在返校的火車上告訴我的。在中途停車的時候，花鈴把我拉到一邊，而心如則在遠處看著我們。花鈴問我：“署楓，你……你有女朋友嗎?”我說：“剛分手，怎么了?”花鈴回頭看了一眼心如，又說：“給你介紹個女朋友吧?你覺得心如怎么樣?”

離合。

聽著花鈴的話，我的心跳了起來，那是種心花怒放，喜從天降的感覺，這是我有生以來第一次被女孩子主動愛上，并且，是我喜歡的類型!

戀愛再次開始，心如是個細致體貼的女孩，我決定好好珍惜。我吸取了上次的經驗，講衛生重形象愛環保，但愛情的花朵并未因我精心就長開不敗，這段有點一見鐘情的戀愛也只維持了一年不到，分手的理由則不像上次那般具體，心如只用一句“我覺得我們還是不太適合”就總結了我們的愛情。我不甘心就此結束，我去找花鈴，我想心如一定很依賴她，否則怎么會托付花鈴傳遞心聲呢?花鈴很猶豫，我說請看在當年我們是好朋友的份上，看在我那么愛心如那么珍惜這段感情的份上，幫幫我!我說得很動情，一連串的排比句想都沒想就脫口而出，花鈴默默地聽著，她似乎被我說動了，眼中泛起小小的淚花。但她沒馬上答應我，只說讓她再想想。

“兩天后她讓我去她學校，在校門口我看到了含笑玉立的心如。”署楓嘆了一口氣：“朋友就是朋友，她連一個謝字都不要。”

此后，但凡我和心如之間出現矛盾，我都要去找花鈴，每次花鈴都會幫我們復合。但靈丹妙藥也有失效的時候，最后，我和心如還是分了手。這一次，我沒有那么強烈的失敗感，反倒覺得是種解脫，也許是因為我和心如間離離合合太多而讓我們的心都變麻木了吧。因為我和心如的這段感情，花鈴開始成為我不可或缺的一個心靈良醫，我會把生活中的一切不如意都向她傾吐，而她多半都是默默地聽，然后給我以幫助，她就像我的一個“兄弟”，不必時時提起，卻總在需要時挺身而出，但我卻沒心沒肺地只在有困難時才想得起她。

快畢業的時候，我結識了另外一個女孩，才讓冷卻了兩年多的愛情之火重新燃起。她給我帶來了和其他女孩都不一樣的感受，我再也不用為約會去哪里吃什么怎么玩而傷腦筋，我只要隨時聽從召喚就行了。她更像個將軍，我的喜怒哀樂全操縱在她手中，而我卻樂于這種鞍前馬后的從屬地位。

我把我又談朋友的事情說給花鈴聽，花鈴似乎并不開心。以前，對我的絮絮叨叨，她還愿意聽，可這次她不停地用話岔開，最后她說有事，先走了。我很了解她，她其實沒事，只是不愿意再聽我說了。

領悟。

這一次我愛得天昏地暗。畢業后開始全力為結婚做準備，賺錢，買房，存老婆本兒，我像開足了馬力的火車，充滿動力。當然，愛情也還是一波三折，我也還是在傷心絕望的時候去花鈴那里尋安慰。花鈴永遠一臉淡然，聽我說一大堆，自己卻不表態。其實不必她說什么，我只要和她坐在一起心就會安寧下來。有一次我問她，怎么從來不見你和男朋友在一起。她表情有些古怪，我以為她生氣了，趕忙道歉。我說我只是好奇，因為女孩子的心思總是很怪，像有些女孩，她們會把全世界都召喚來看她的男朋友，而有些女孩則將男朋友視為曠世奇珍，要一個人獨自看守，我不知她屬于哪一種。花鈴沉默良久，最后說，你想讓我的男朋友一起聽你的不開心嗎?我笑起來，大搖其頭：“還是不要了。”

當我攢足老婆本兒準備“五一”帶女朋友回家，憧憬著在山上當太陽躍然而出時，向她求婚的幸福圖畫，我的女朋友卻向我提出了分手。分手來得很突然，從前我們之間也鬧過，可是沒幾天我總能勸她回心轉意。可這次不同了，她分得很堅決，也讓我覺得莫名其妙。后來我知道，她在外面玩的時候，認識了一個有錢的人。我準備好的新房成了空巢。我覺得人間的悲喜就像是做了一場大夢。

我給花鈴打了個電話，一貫多話的我這次什么也不想說，很簡單地告訴花鈴我又失戀了。花鈴沒有問我分手的原因，只是問我“五一”還回不回老家?我說回，她“哦”了一聲，不再言語。

如果說和心如的分手我懂得了什么是心痛，這一次則讓我懂得了什么是無常。回老家的時候，我又一次獨自上山。當年喝茶的涼棚已經沒有了，山上變化挺大的，只有我還是和多年前一樣，獨自一個人。這時，我看到一個熟悉的人影向我走過來，仔細一看是花鈴!我覺得心里某個地方突然被融化了，我想哭。

花鈴和我并肩坐在一起，月光灑在她的臉上。我看著遠處，說：“離開老家這么多年，到現在也還是一個人。”突然我聽到了哭泣聲，轉頭看去，花鈴的眼淚一顆一顆滴落在草叢上，發出輕輕地，吧嗒吧嗒的聲音。我第一次這么近這么認真地看花鈴，花鈴的臉在月華的光暈里，柔美而動人。在我的目光中，花鈴低下了頭，我的心莫名地抽痛了，她什么都沒說，我卻像聽到了千言萬語，猛地領悟了。我伸出手握住她的手，記起那年和花鈴、心如一車回漢，上車時花鈴曾送我一個盒子，回校后打開，是掛美麗的玻璃風鈴，上面懸著一張小卡片，寫著：“你是風，因你而起舞。”

“我終于償還了與心愛的女孩在山頂并肩看日出的心愿，這中間我浪費了7年的時間，7年里我尋尋覓覓，卻不知最愛我的那一個人，她一直都在我身旁。”署楓的臉上是深深的動容。

校園里感動的事（匯總16篇）篇五

日復一日，年復一年，一轉眼，十一年過去了，在這十一年中發生了許多的事，讓我感動。但最讓我感動的還是它——五年級的那一次競選。

四年級時，我以幾票之差輸給了我的好朋友——茅慧雋，沒有當上大隊長。當時，我沒有思考我自己有什么不足，而是在心里暗暗責罵她，沒有給她好臉色看過，對她愛理不理，冷若冰霜。

五年級了，我準備取代茅慧雋大隊長的位置，所以精心準備了一番，果然以22票的好成績，成功地當選為了我班的大隊委員候選人。我想：茅慧雋肯定也在心中責怪我，她一定不會再理我了。

第二天中午，剛一吃完飯，她便催著我去拉票了。當我站在講臺前拉票演講時，她舉著我的證書，一圈一圈的展示給同學看。十五個班級、五個樓層跑下來，我都受不了了，她還仍然堅持著。競選當天，粗心的我忘記帶朗誦稿了，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，她當機立斷，上網為我查朗誦稿，一筆一劃地抄下來。競選時，我拿著稿子，看著黑洞洞的鏡頭，聽著大家的談笑聲，心里不免有一些慌，聲音有些顫抖，連連地讀錯字，汗珠一顆一顆地往下掉，連語速也慢下來了。她好像看出了我的緊張，用手打出了“ok”“加油”的手勢，鼓勵我。

競選結果出來了，我以18票滿票當選為06屆大隊長!我長長的舒了一口氣，欣慰的笑了笑，感嘆我倆精心準備的沒有白忙活，可她卻比我還高興，激動得跳了起來。

事后，我問茅慧雋：“我當選了大隊長，你卻落選了，你為什么還是那么高興，那么幫助我?”茅慧雋說：“我們是好朋友，應該互相幫助，你當選我同樣會很高興的!”“你真的太好了——”我感動得幾乎說不出話來。想到自己過去的表現我感到真的很羞愧。

多好的朋友啊!它讓我感到同學之間除了學習、工作上的相互競爭，還有更珍貴的，那就是——友誼和支持。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的同桌轉過身來，說：“你怎么了?”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心里想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我帶著，于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。

隨著第四節課下課鈴聲的響起，一天中最令人興奮的時段——午休到來了。值日生隨意地拿起一塊抹布，胡亂地在黑板上掃幾下，把臟水一倒，接來一小盆水，象征性的把抹布在水中涮幾下后，便置其干凈與否于不顧，走到一邊，快活的和同學說笑去了。此刻，誰也沒有注意到一個身影在黑板前的晃動，更沒人察覺到黑板的變化……下午第一節課，老師正要板書課題，忽然問道：“誰擦的黑板?這么干凈!”同學們仔細一看，黑板竟如萬里無云的晴夜，簡直是一塵不染。正當我們都在打心底兒里佩服那位擦黑板的高人時，他“不合時宜”地舉起了手：“老師，是…我擦的黑板。”剎那間，我們奇怪的目光將他包圍了，圍得他幾乎喘不過氣來;甚至還有人捂著嘴笑開了。他，學習不是很好，老遲到，上課玩東西，甚至還做過把可樂倒進膠棒一類的，令人萬分惡心的事情;他不把黑板也搞得黏糊糊，臟兮兮的，我們就感激不盡了，他怎么會主動去擦黑板且擦得那么好呢?撒謊，對，一定是在撒謊!他在我心目中本來就很矮小的形象更加矮小了。他就像一粒細小的塵埃，被風一吹，就飄出了我的視野。又一個午休開始了!值日生裝腔作勢地在黑板前比劃了幾下，就跑出去打籃球了。那個看不慣值日生們敷衍了事的身影又晃了過去，將臟水倒掉，打來滿滿一大盆清水，仔細地投幾遍抹布，擰干，疊好，然后一點一點地擦黑板;每擦一段，就把抹布翻過來接著擦;擦完了，再仔細地投一遍抹布，再去換水……我像一臺錄像機一樣面無表情地看著這一切。看完了，我便起身，想出去轉一圈。可突然，我像撞到了墻上一樣，猛地跌回了座位。因為這次，我看清了那個身影，那個我麻木地見到過多次的身影，千真萬確是他!望著那又黑又亮的黑板，我似乎明白了些什么……其實，很多事物中都蘊藏著一些能令我們感動的美好東西。“他”的身上就有這樣一種珍貴的能令我們感動的美好東西——奉獻精神。只要我們能把眼睛擦亮，多去觀察，多去發現;那么，就會有更多能令我們感動的美好東西留存于世間!

校園里感動的事（匯總16篇）篇六

我的老家在廣東的一個小地方，那里雖然偏僻，但是風光很好。我讀中學時，和父母一起到了廣州，雖然離開了老家，心里還一直惦記著，而且我有個心愿，要和自己心愛的女孩在老家的山頂并肩看日出。

我失落了很長。

時間。

原本準備在暑假時帶女朋友回廣東老家玩到山頂上賣涼茶的小棚子里一起看日出現在只有我一個人回去了。雖然只是一個人我還是去了那個涼茶鋪。賣涼茶的還是那對老夫妻他們臉上的皺紋里依然是熟悉的笑容只是我的心里不用喝涼茶都很涼。我從中午直坐到老夫妻日落收攤他們的棚子從來不鎖只是簡單地掩上門隨便游客出入。

郁郁地坐到月亮升起的時候，門被推開了，兩三個人走進來，我回頭望去，認出其中一個是我中學的同班同學花鈴，我自打上了大學后就再沒和她見過面。我們都很高興，她說她帶了兩個朋友回來玩，在山上耽誤晚了。她也考上了大學，學校居然也在武漢，我們就約定過完春節一起返校。

下山時，雖然月光很亮，山路依舊不好走，花鈴的兩個朋友中有一個叫心如的女生，人很柔弱，是上海人，不習慣走山路，我就充當起護花使者，一路照應。

“生活就是這么巧，當你覺得沒有光的時候，就會發現一扇窗戶。這次山上的偶然相逢，給了我意外之喜———我又戀愛了，對象就是花鈴帶回來玩的好朋友，被我一路照顧的心如。”署楓又大笑起來，他個頭不算高，但笑起來很豪邁的樣子。

消息是花鈴在返校的火車上告訴我的。在中途停車的時候，花鈴把我拉到一邊，而心如則在遠處看著我們。花鈴問我：“署楓，你……你有女朋友嗎?”我說：“剛分手，怎么了?”花鈴回頭看了一眼心如，又說：“給你介紹個女朋友吧?你覺得心如怎么樣?”

離合。

聽著花鈴的話，我的心跳了起來，那是種心花怒放，喜從天降的感覺，這是我有生以來第一次被女孩子主動愛上，并且，是我喜歡的類型!

戀愛再次開始，心如是個細致體貼的女孩，我決定好好珍惜。我吸取了上次的經驗，講衛生重形象愛。

環保。

但愛情的花朵并未因我精心就長開不敗這段有點一見鐘情的戀愛也只維持了一年不到分手的理由則不像上次那般具體心如只用一句“我覺得我們還是不太適合”就總結了我們的愛情。我不甘心就此結束我去找花鈴我想心如一定很依賴她否則怎么會托付花鈴傳遞心聲呢?花鈴很猶豫我說請看在當年我們是好朋友的份上看在我那么愛心如那么珍惜這段感情的份上幫幫我!我說得很動情一連串的排比句想都沒想就脫口而出花鈴默默地聽著她似乎被我說動了眼中泛起小小的淚花。但她沒馬上答應我只說讓她再想想。

“兩天后她讓我去她學校，在校門口我看到了含笑玉立的心如。”署楓嘆了一口氣：“朋友就是朋友，她連一個謝字都不要。”

此后，但凡我和心如之間出現矛盾，我都要去找花鈴，每次花鈴都會幫我們復合。但靈丹妙藥也有失效的時候，最后，我和心如還是分了手。這一次，我沒有那么強烈的失敗感，反倒覺得是種解脫，也許是因為我和心如間離離合合太多而讓我們的心都變麻木了吧。因為我和心如的這段感情，花鈴開始成為我不可或缺的一個心靈良醫，我會把生活中的一切不如意都向她傾吐，而她多半都是默默地聽，然后給我以幫助，她就像我的一個“兄弟”，不必時時提起，卻總在需要時挺身而出，但我卻沒心沒肺地只在有困難時才想得起她。

快畢業的時候，我結識了另外一個女孩，才讓冷卻了兩年多的愛情之火重新燃起。她給我帶來了和其他女孩都不一樣的感受，我再也不用為約會去哪里吃什么怎么玩而傷腦筋，我只要隨時聽從召喚就行了。她更像個將軍，我的喜怒哀樂全操縱在她手中，而我卻樂于這種鞍前馬后的從屬地位。

我把我又談朋友的事情說給花鈴聽，花鈴似乎并不開心。以前，對我的絮絮叨叨，她還愿意聽，可這次她不停地用話岔開，最后她說有事，先走了。我很了解她，她其實沒事，只是不愿意再聽我說了。

領悟。

這一次我愛得天昏地暗。畢業后開始全力為結婚做準備，賺錢，買房，存老婆本兒，我像開足了馬力的火車，充滿動力。當然，愛情也還是一波三折，我也還是在傷心絕望的時候去花鈴那里尋安慰。花鈴永遠一臉淡然，聽我說一大堆，自己卻不表態。其實不必她說什么，我只要和她坐在一起心就會安寧下來。有一次我問她，怎么從來不見你和男朋友在一起。她表情有些古怪，我以為她生氣了，趕忙道歉。我說我只是好奇，因為女孩子的心思總是很怪，像有些女孩，她們會把全世界都召喚來看她的男朋友，而有些女孩則將男朋友視為曠世奇珍，要一個人獨自看守，我不知她屬于哪一種。花鈴沉默良久，最后說，你想讓我的男朋友一起聽你的不開心嗎?我笑起來，大搖其頭：“還是不要了。”

當我攢足老婆本兒準備“五一”帶女朋友回家，憧憬著在山上當太陽躍然而出時，向她求婚的。

幸福。

圖畫，我的女朋友卻向我提出了分手。分手來得很突然，從前我們之間也鬧過，可是沒幾天我總能勸她回心轉意。可這次不同了，她分得很堅決，也讓我覺得莫名其妙。后來我知道，她在外面玩的時候，認識了一個有錢的人。我準備好的新房成了空巢。我覺得人間的悲喜就像是做了一場大夢。

我給花鈴打了個電話，一貫多話的我這次什么也不想說，很簡單地告訴花鈴我又失戀了。花鈴沒有問我分手的原因，只是問我“五一”還回不回老家?我說回，她“哦”了一聲，不再言語。

如果說和心如的分手我懂得了什么是心痛，這一次則讓我懂得了什么是無常。回老家的時候，我又一次獨自上山。當年喝茶的涼棚已經沒有了，山上變化挺大的，只有我還是和多年前一樣，獨自一個人。這時，我看到一個熟悉的人影向我走過來，仔細一看是花鈴!我覺得心里某個地方突然被融化了，我想哭。

花鈴和我并肩坐在一起，月光灑在她的臉上。我看著遠處，說：“離開老家這么多年，到現在也還是一個人。”突然我聽到了哭泣聲，轉頭看去，花鈴的眼淚一顆一顆滴落在草叢上，發出輕輕地，吧嗒吧嗒的聲音。我第一次這么近這么認真地看花鈴，花鈴的臉在月華的光暈里，柔美而動人。在我的目光中，花鈴低下了頭，我的心莫名地抽痛了，她什么都沒說，我卻像聽到了千言萬語，猛地領悟了。我伸出手握住她的手，記起那年和花鈴、心如一車回漢，上車時花鈴曾送我一個盒子，回校后打開，是掛美麗的玻璃風鈴，上面懸著一張小卡片，寫著：“你是風，因你而起舞。”

“我終于償還了與心愛的女孩在山頂并肩看日出的心愿，這中間我浪費了7年的時間，7年里我尋尋覓覓，卻不知最愛我的那一個人，她一直都在我身旁。”署楓的臉上是深深的動容。

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校園里感動的事（匯總16篇）篇七

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》，我本以為自己有帶書，就去翻書包，但怎么找也找不到，我非常著急。我的`同桌轉過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我怕老師罵我。“同桌說：“不要哭了，我們一起寫吧。”我一下子開心起來了，對同桌說：“好的，謝謝你。”老師叫我們練習第一課，同桌總是寫錯，這時我才發現，原來同桌把書都推到我這邊來了，同桌只看到一點點，所以有時看錯，跟著就寫錯了。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了。”我說你的好意我心領了，但你也很清楚，學習是爭分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們在這樣推來推去，人家復習好了，我們卻什么也復習不到，這樣就會被老師留堂，來，我們一起看，爭取一起過關，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看。”同桌點了點頭。我心里想：還好老師沒發現，如果發現了我就倒霉了。“叮鈴鈴……”又下課了。

有一次上寫字課的時候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我帶著，于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借，不借我，我就向同桌借，他說有兩根就借了我一根。直到下課，我才還給他，我一看他全是用圓珠筆寫的。這時我眼角濕潤了。

校園里感動的事（匯總16篇）篇八

晨曦沐浴著我的全身，時間刻進我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊，我靜靜的回憶。

三年前的夏天，我搖著好奇善斗櫓，載著滿船的興奮駛入了新的港灣——中學。

相識。

你與我握手，我與你擁抱，傳達著相遇的喜悅，并滋生著萌芽的友誼！我們圍著一張桌子討論，你駁我駁你，最后成績好的同學拍板：“好了。”然后坐下來傾聽，齊刷刷拿筆記下。擊下掌，擁抱一下，為我們努力的結果而喝彩。

相伴。

三年吶，時光種是飛著似的跑著，一分一秒如細沙般從我們之間流過。成長的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽光下，是我們為了體考而揮汗如雨的身影。體質弱的同學在后面踩著碎步，捂著肚子勉強跟上大部隊。一圈、兩圈、終于，癱坐在地上。彼此相伴，三年的時光流星般消逝。

相守。

時光吞噬了我的純真，淹沒了我的熱情，收回了我的童趣，但它抹不去的，是我校園的一串串生命……校園的記憶，純潔而美好，甚至有這著讓人從夢中笑醒的魔力，讓它陪伴這我度過漫長的一生，我將成為世間最幸福的那個人。

當我睜開眼感受到的還是那縷晨曦，記起那么多腳印，那一段段經歷，在腦海中盤旋……。

4校園六年的記憶。

06年我們踏進了學校的大門，那一張張稚嫩的臉上洋溢著微笑，從那一刻起，我們成為了官園小學的一員，我們變成了一年級的小學生認識了彼此。

一年級：全班27人，我們坐在教室里，老師一聲一聲的教我們a，e，o，教我們1，2，3……課堂上一張張渴望知識的面孔讓我們成長。體育課，我們在操場上像一只只歡快的小鹿，我們那時是多么的自由與快樂。

二年級：全班26人轉走一人，我和同學們在板報上絞盡腦汁，經過一番努力我們辦出了年級里最好的板報，我們接受榮譽是是多么快樂，童真的笑臉，是多么歡喜，那時的我們是好學的孩子。

三年級：全班23人轉走3人，我們的小隊比賽，真是變化莫測，眼看2隊就要勝利了，可是再看1隊奮力直追，最后終于得到了第一。那時的我們是多么不服輸。

四年級：全班26人，轉進3人，我們迎接著新同學到來的同時接到了一位轉走同學的信，我們是多么懷念他，想起了我們在一起快樂玩耍的時光，但是時光流逝，一切不會倒流。那時的我們是多么思念同學。

五年級：上學期全班27人轉進1人，下學期：全班28人，轉進一人，我們秋游去了比如世界，在那里我成為了掙錢最多的小富翁，老師獎勵了我一個冰淇淋（雖說不昂貴，但是那是一份榮譽）看到同學們投來了羨慕的目光我是多么驕傲，那時的我們是同學也是“敵人”。

六年級；下半學期全班27人，轉走了一位老同學，我們現在在努力，爭取考上個好的中學，我們珍惜現在的時光，我們何忍分別。現在的我們不再是童真的臉，我們現在的臉上充滿了倦容與無奈。現在的我們在努力。

時光像是沙灘上的一粒粒沙子，握也握不住，我們的時光還會有，但同學之間不一定會在有聯系，但是我們的友誼不變！

校園里感動的事（匯總16篇）篇九

生活中每分每秒都會發生事情，有令人高興的事;有令人悲傷的事;有助人為樂的事;有團結奮斗的事。最近在學校里發生了一件團結的事，特別令我感動。

在周四的早上，玉蘭樹下花果飄香，我來到學校上學。隨著鳥語花香，我來到班上，得知今天我們年段要舉行一場拔河比賽。大家高興得又蹦又跳，還歡呼起來。但我一下子擔憂起來，心想：拔河要團結一致才能勝利。這次沒有什么希望了!可一見同學們都信心十足地走下去，我也沒多說什么。一顆忐忑不安的心不停地跳動著。

來到操場，同學們揉揉手，壓壓腳，做準備活動，有利于在比賽中發揮，獲得好成績。體育老師大叫：“停!準備!開始!”“砰”的一聲，比賽尾隨著槍聲開始了。對方個個膀大腰粗、力大如牛，讓人一看就心慌。果然，沒等我們反應過來，對方就一把拉了過去。朱老師見狀，便有些按捺不住了，大喊：“加油，加油!”還說：“贏了給你們免作業!”面對如此大誘惑，大家一下子團結了起來，使出了吃奶的力氣用力拉，可是，“一堆軟雞蛋是撞不過一個硬石子的”，我們剛拉回了一點點，卻又被拉了回去。

第一局輸得很慘，在休息時，我們想出了一個方法：先讓對手費力氣拉過一段，然后出其不意、攻其不備，才能贏。再次比賽時，我們有條不紊地進行著我們的計劃，同心協力，果然如計劃的那樣，勝利了一回。我真為我們的那份團結而感動，真希望每天都能這樣。

正當我們故技重施時，大風刮了起來，好似老天也站在他們那邊一樣。許多人的眼睛被沙子給蒙住了，“這次輸定了……”我心想。在他們開始松懈時，排在后面的“楊門女將”很生氣，使出了無敵的團結之力，終于，贏了最后一局比賽。我們大家可開心了!

校園里感動的事（匯總16篇）篇十

走過炎炎夏季，迎來涼爽秋季。在這收獲滿滿、金色的季節里，我們即將迎來一個輝煌燦爛的節日——教師節！我要用最真摯、最熱情的情感，在此向所有的老師道一聲祝福：辛勤栽培祖國花朵的園丁們，無怨無悔、默默奉獻的老師們，您們辛苦了！祝節日快樂！

“老師”是最平凡不過的字眼了，然而平凡的背后卻閃著無法遮蓋的金色光芒。自從我們懂事以來，就沐浴在老師慈愛的陽光下，生活在老師的懷抱中。我們取得進步，老師為之歡呼；我們遭受失敗，老師為之惋惜。同學們，你們可曾想過：當我們在學習上取得好成績的時候；當我們在某項比賽上獲得獎勵的時候；當我們戰勝一個又一個困難走向理想的時候，是誰給了我們打開智慧的鑰匙？是誰給了我們戰勝困難的勇氣？只要稍加思考，大家就一定會毫不猶豫地說是老師。我們的成績單上、榮譽證書上，哪一處不凝聚著老師辛勤勞動的身影，無私奉獻的精神。

同學們，還記得四川大地震嗎？在地震中，譚千秋老師用雙臂死死地護住4名學生，自己的后腦卻被被樓板砸得深凹下去……老師用血肉脊梁承受住了千鈞重壓，把生的希望留給了學生。他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。讓我們一再地感動一再地落淚。師愛的偉大在這一剎那展現出來，這是多么崇高的精神啊！

老師，您為我們操勞了太多太多了，粉筆一次又一次染白您的雙鬢，歲月的痕跡一點一點刻上您的額頭。您把全身的精力傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您著急，讓您生氣。但是，您從不抱怨，您說過，如果再有一次選擇的機會，您仍會選擇“教師”這個職業，因為“教師”永遠是您驕傲的象征！

老師，即使有生花妙筆也不能寫盡對您的尊敬與愛戴。因此，最后就讓我代表所有的同學向所有的老師說一句：在我們心中的每一個角落，心靈的每一寸地方，都充滿著對老師的敬愛！

校園里感動的事（匯總16篇）篇十一

是友誼、關愛，而這些都包含著味道。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎？不，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細細體會就能品嘗出扣人心弦的味道。

比如：在考試之時，失敗了是酸，成功了是甜；在課堂上，教師表揚你了是甜，反之，教師批評你了則是酸；在學校里也有苦、辣，只是有些少而已，但不是沒有：你好心干了一件事，卻被教師片面的理解而批評了，這就成了苦；在運動會時你為班級爭光拿了第一名，這種活力就是辣。

在這些味道中我最喜歡的是甜味，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜！

我以往歷這樣一件事，讓我甜了好久。

三年級英語期中考試那一天，隨著上課鈴的響起，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時，一看題目，太簡單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷，我開始檢查，當我發現錯誤時，原本松弛的心也繃緊了。

當試卷發下來時，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時，我才睜開了眼睛，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光，這眼光差點把我“烤化”了。就為此我高興了好久！

這件帶甜味的事，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆！

校園里感動的事（匯總16篇）篇十二

校園，是我們的快樂天地，我們在這里學習、游戲，我們在這里度過了許多歡樂時光。當然，也會發生許多事情，開心的、難過的、后悔的、煩惱的……我就經歷過一件令我難忘的事情。

那天，我早早的來到學校。走進大廳，發現教室還沒開門，可同學們已經來了不少。有的在談學習，有的在玩游戲。有幾個同學在樓梯間玩耍嬉戲。有個女同學見樓梯那兒十分熱鬧，便走過去一起玩兒。不料，還沒等她走到跟前，一個同學便把她弄得摔倒了。這一摔竟把她摔倒了樓梯下，頓時，她的腦袋鮮血直流。幾個同學把她急急忙忙扶到醫務室進行包扎。那個女同學看見同學們這么關心她，感動的哭了。

通過這件事，我明白了人與人之間有著很深的情感，而且互相關心。這件事令我至今難忘。

井陘縣秀林鎮北秀林小學四。

校園里收藏著成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦海中，讓我難以忘記。

那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學校，好像有什么事要發生，我走進班里，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面，上課了，老師慢步走上講臺說道：“今天我們要讀了《七月的天山》，讀完后，我會找同學說一說感想，我聽后，身子一下子涼了半截，我想到：如果老師提到我，我不會怎么辦？”同學們定會笑話我的。

就在這個時候，老師用眼睛看著我，好像讓我來講自己的感想似的，我裝作一本正經的樣子讀著書，過了一會兒，老師讓我走上了講臺，我半天說不出一個字，結果慚愧的被老師“請”了下來，我心里的難過就不用說了，老師安慰我說：“你不要怕，我只是看看你們膽大還是膽小。”聽到老師的話，我信心十足，下午，老師讓我上講臺講，我站在講臺上很快就講完了，換來了大家的贊許，我心里美滋滋的，接著第二位、三位……有的講的吞吞吐吐，有的如流水一樣；還有的講的結結巴巴，都沒我講的好，我心里真的非常高興。

駐馬店市第十二小學四。

難忘的一件事。

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學期開始了，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發現數的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時老師早已發完書走了。書也沒有剩余的，沒法調換，怎么辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產生了一個怪念頭，我想：同桌小明的書應該是完整無損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。小明回來了，“發書了，太好了。”說完，他就笑瞇瞇的翻看著書。我偷瞥了他一眼，發現他正翻到少半張的那頁，小明眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

開始學新書了，當老師讓我們讀課文時，我看著小明那為難的樣子，我忽然覺得不好意思了。我對小明說：“對不起小明，我不應該總是想著自己，我們把書再換過來吧，你那本書本來是發給我的。”小明說：“沒關系，書破了可以修補，咱們下課一起把書補好吧。”

難忘的一件事。

難忘的一件事。

電腦可以儲存，刪除任何文件，而人腦則不能，尤其是那些留下深刻印象，讓人難以忘懷的事情，刪除千萬次也休想把它從記憶中抹掉。

新學期開始了，同學們睜著欣喜的眼睛，尋找著熟悉的氣息，整個校園沸沸騰騰，笑聲、叫聲、鬧聲不絕于耳在課間時，老師捧著一大摞新書來到教室里，同學們躍躍欲試，瞪大眼睛，伸長脖子，都迫切的想要拿到新書。書發下來了，我拿著嶄新的語文書翻看著，一股淡淡的墨香讓我覺得好像吃了甜甜的蜜似的，非常新鮮，非常舒服。我高興的哼唱著歌曲，忽然，我發現數的第二頁少了半頁，就像是被人撕掉了。我的心里十分焦急。這時老師早已發完書走了。書也沒有剩余的，沒法調換，怎么辦呢？同桌的新書靜靜的躺在桌子上，我的心“怦怦”直跳，產生了一個怪念頭，我想：同桌小明的書應該是完整無損的，他正好不在，我換一下他也不知道。想到這兒，我飛快地把書換過來，若無其事地翻看者。小明回來了，“發書了，太好了。”說完，他就笑瞇瞇的翻看著書。我偷瞥了他一眼，發現他正翻到少半張的那頁，小明眉頭一皺，懊惱的說：“我怎么這么倒霉，壞事總讓我碰上。”我心中暗暗得意，心想：活該，誰讓你不等著拿到新書在出去玩，就讓你做一回倒霉蛋。

這件事雖然過去很久，但他總是從記憶中蹦出來，寧我做事不能光顧自己，要替別人著想。

難忘的一件事。

難忘的一件事。

校園里留下了許多我成長的足跡，回憶過去的點點滴滴，確實很令人難忘。有令人高興的；有令人氣憤的；還有令人自豪的，總之情感百交會。而有一件事令我氣憤，也令我自豪，當然更令我難忘。

記得那時我上三年級，老師安排我去當檢查衛生的值周生。這一天，我按照老師的要求去檢查各班內有沒有紙屑、桌椅有沒有碼放整齊、門框有沒有土……當我檢查到五年級四班的時候，我看到一位同學面目猙獰，瞪著眼，掄起掃把，打向垃圾桶，打一下，兩下他好像還不解氣，就好像《西游記》里面的.孫悟空在除妖降魔，把垃圾桶當成了白骨精。我看到這番景象，心想：這位同學怎么這么粗魯，還不禮貌，不愛護集體財產。我要管一管他，不能讓他這么狂妄下去，也是為了大家，也盡了我的職責。想到這，我的氣不打一處來，皺起眉頭，提高嗓門，對他說：“同學，你要是值日生，就好好地做值日，愛護集體財產，別把垃圾桶當玩意。如果不是，這樣我要給你們班扣分！”他聽了我的話，不服氣地白了我一眼，沖我嚷嚷道：“我愿意打垃圾桶就打，我愿意干什么就干什么，用不著你來管！哼！”說完他又狠狠地踢了一腳垃圾桶。我很氣憤，心想：我們學校怎么有這樣的同學，我一定要讓他改掉這個壞毛病，如果我不能讓他改掉這個壞毛病話，我會讓他們班主任或家長幫他改掉。我和他爭吵的同時，也招來很多同學圍觀，我剛開始想給他點面子，可是見他這樣的態度，就生氣地對他說：“你要是再踢垃圾桶，我就告訴你班主任了！”周圍的同學也勸他不要再踢垃圾桶了。他這才不踢垃圾桶了。

首師大附屬育新學校四。

難忘的校園生活。

鈴....鈴....鈴....遠方傳來了一陣陣熟悉的鈴聲。在秋天落葉的伴隨下，不禁勾起了我心里一連串美好又難忘的小學校園記憶。時光匆匆，歲月無情，時間流逝得真快。就好像昨夜的月亮轉化成了今天的太陽，轉眼就兩年了。在這兩年里，我成長了許多。從以往的無知變成了現在懂事又乖巧的男孩。

還不曾在意，在這秋天的天空下，竟下起了綿綿細雨。一個個幼小的學生在雨中玩樂，身旁站著的是正在苦口婆心勸導他們的老師。老師終于忍不住發起怒來了，看著那些小學生被老師教訓得頭低低的，不禁讓我想起了曾經在這學校留下的歲月。當時，只念四年級的我，把讀書看成是一種苦差。毫不在意讀書的重要性，更不懂得珍惜有書讀的福氣，成天只顧著玩。就在那時候，我的老師楊老師，就是他一直地在我身邊教導我，開導我，我才會有今天的成績，才會穩穩地站在這里。說到楊老師，我心里就好像打破了五味瓶似的，眼淚奪眶而流。跟老師所留下的記憶，可說是說也說不完啊！他可以說是我生命中的一部分，就好像是我生活中的空氣一樣，少了他，我還真不敢想象現在的我會是什么樣子。楊老師在學校時，對我是呵護備至，循循善誘。在課余時，他就像是我的一位知心朋友，所有的喜怒哀樂，我通通都開門見山地告訴他。向來幽默的他，總會說幾個笑話來逗我開心，來安撫我的心情。這使我感到無比的安心和快樂。我就是喜歡這種被保護的感覺，好窩心哦！

校園的風又再次地吹起，深藏在我腦海里的記憶就像剛剛搖晃過的香檳一樣，一被開啟，水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶庫里。還記得，那是個鳥語花香的早晨，由于那天，多數的老師都到外地開會去了，所以校園里冷清清的，調皮的我開始想放肆了。我一直跟朋友聊天談話，沒有專心上課，膽大包天的我簡直忘了老師的存在。小芬老師開始發怒了，她氣沖沖地走了過來，對我說了這樣的一句話：“都什么時候了？還在那里嘰嘰喳喳的，怎么都不學乖啊？那長大后還可以干什么呀？”沒錯！這就是小芬老師的座佑銘。

在學校里，常走在我身旁的是一個叫小琳的女孩。小琳在學校里的成績每次都名列前茅，她在我心里總是那么地乖巧，那么地出色。我們在學校里，可說是一組最好的搭檔。我們總喜歡一唱一隨的，做什么事都要緊緊地黏在一塊兒。說得上是一組形影不離的兄弟吧！校園里的每一個角落，都有我們倆曾留下的歡樂痕跡。現在回想起來，我的小學生涯還真是樂融融啊！

再望望那片綠油油的草地上，那年追逐嬉戲的笑聲，大家的激情加油，親切的笑聲，一切都消失了。現在，映入我眼簾的只是片空蕩蕩，毫無生氣的草地。在那條小路上，我再也看不見我親愛的同學。一切開始變得陌生。這些景物都像是一幅幅的畫卷一樣，全都收藏在我的日記簿里了。

一件難忘的事。

我現在都還記得那是四年級第一學期，期中考試，沒有進全班前五名。我的心情很低落，這還是自我上學以來第一次考得如此之差……哎，怪自己，不該出錯的地方，我怎么老改不了這個臭毛病！下次，下次一定改！

在今天早晨放學的時候，就聽老師說下午開表彰大會，學校將對前五名的同學表揚。同學們歡呼雀躍，我怎么也高興不起來。獎狀與我無緣。

太陽懶懶的照著熱鬧的校園，同學們拿著凳子整齊的坐在院子里，等著那激動人心的時刻。終于，表彰大會開始了，聽著校長讀一個個獲獎名單，看著站在領獎臺上一張張喜悅的臉龐，我心中很難受，哎！如果平時努力點，現在我也應該站在領獎臺上多光榮啊。可是，后悔有用嗎？機會還是有的，只要我努力！正當我在自責傷心時，忽然聽到校長宣布：“現在請影評一等獎獲得者張勝同學上臺領獎……”我簡直不相信自己的耳朵，傻傻的愣在那里，辛虧好友張蕭提醒“還不快去，發傻呆啊！”此時的我是如此的激動，感覺自己都快飛起來了……在陣陣掌聲中，我從校長手中接過這珍貴的獎狀。

白銀區第三小學四。

時光流逝特別的快，一眨眼，在校園生活有十年了。正常是十二年(指從小學到高中)，因為我和同一屆部分同學沒有讀完初中，就來到了職業教育中心(是一所集電視廣播大學、職業中專、職業高中、技工學校、農機校、農廣校、財貿干校以及機動車駕駛員培訓學校于一體的朝漢民族聯校的省級重點職業中等學校)。原因不用說：大家也許知道。

我每次回想起校園生活時，都會帶有戀戀不舍的心情。是因為我太喜歡在校園里生活，要么是沒有珍惜校園生活，要么是我不想長大。

面對著這三個特容易回答的問題，想想以前我在校園里的生活。的確，我是喜歡在這美麗的校園生活，以前也沒好好珍惜校園生活。現在回想起這些往事時，真想重頭再來一次。至于不想長大，那只是想象，不可能一個人永遠都是小孩，如果一個人永遠都是小孩的話，這世上就沒有大人了。

我們即將進入實習階段，就是說我們即將離開學校，走入職業場所，去面對未來的生活。也有一部分同學是自謀，想自己找工作或自己開個店。自謀同學當中也有我一個，我自謀是為了再讀別的專業，因為汽車專業不太喜歡。所以，要讀別的專業。可是，只有一年。

馬上分開的時刻，回想起我們之間的友誼，讓我感覺到一個大家庭的溫暖。

有些時候回想起初中生活時，有些后悔沒有把握住當時學習和友誼，

6月22至24日，是中考的時間。我參加了這次中考，在職教考點，我與初中的同學相聚了。相聚是那么的難，雖然我和一部分在一個學校，但和另一部分無法相聚。

206月24日上午，我們漢族學校的考生考完最后一科英語，就開開心心的離開學校放松放松去玩了。

但當時的我無法放松起來，因為還有職教的期末考試呢。當時有些煩人的感覺，為什么這么說呢？因為不是職教的學生可以去開心地去放松放松，可為什么我們等期末考試呢？這樣使我們無法去參加初中的聚會了嘛！即使請假，班主任不會同意得。

現在回想起有些后悔沒有參加初中的聚會，我不知道他們玩的是否開心。

年6月24日下午，市三中舉行了畢業典禮，應往屆的畢業典禮都是在6月24日舉行的，這個是沒問題。可有人會問：“剛中考完就畢業典禮，這未必太快了吧！成績還沒出來呢。”

是啊！是有些快。可我也沒辦法，學校歷來就是這樣，無法改變的。

2008年6月6月24日中午十二點四十左右，該去市工人文化宮，去參加畢業典禮。這次，是最后和共同生活三年的同學在一起了。心里有種戀戀不舍的感覺。

一點來鐘，我到了市工人文化宮，和同學相聚。相聚后的第一件事就是聊天，聊天當中多多少少有中考考的怎么樣的一些話。

一點半左右，開始進入文化宮了，進入當中，我深深感受到學長們那種留戀的心情。畢竟在初中里待過三年，在這三年留下美好的回憶。

2008年6月24日，該是我初中畢業的時刻，我多多少少有些留戀。畢竟我在初中留下了我的足跡。

畢業正式開始了，第一項是唱校歌，唱校歌后，副校長和其他兩位老師念畢業生名單和獎項名單。

畢業典禮結束后，演出就要開始了。今年的畢業演出是我最后一次參加了，過了今天，就沒有參加的機會了。

在演出的時候，多多少少有些懷念，懷念三年的初中生活，也想起了從入學到畢業時的場景。是我感到這大家庭的溫暖。

這次演出，使我無法忘記初中的生活，使我還想回到剛入學的時刻。

演出快要結束時，我想了很多，為什么當初我沒有好好珍惜初中三年的美好時光呢，我想起這些，我覺得有點后悔，如果一開始好好珍惜這三年的時光的話，也不會說這些話。

演出結束了，那時的我們真正與母校告別，和老師告別。在這里我祝老師們身體健康、萬事如意、工作順利。也祝初中母校越辦越興隆，越辦越蒼盛。

現在，讓我想起初中生活后，也會想起職教這兩年的生活。使我無法忘記這美麗的校園生活。

在這兩年里，讓我感受到職高生活的快樂與溫馨。讓我感受到職高學習生涯的魅力所在。

有些人看不起從職高畢業的學生，因為在有些人眼中，職高生是素質低、品質壞、有壞習慣等等。

其實，現在的職高生并不是全都是素質低、品質壞、有壞習慣的，而且有些同學獲得過校級“三好”、“優秀班干部”、“優秀團員”、市級“三好”、“優秀班干部”、“優秀團員”等。職高生里也有好學生。

在職高里，為班級建設了班級網頁，幫同學一個一個注冊。而且為班級部分球類活動和運動會拍下了視頻，以便以后有個好的記憶。

在球類比賽中，我感受到團結的力量在此時此刻聚到一起奮發似的。

此時此刻還在想起球類比賽的精彩場景，因為在校園文化活動上是一個最精彩的一刻。

在球場上，經常看到球員在拼命的打好這一場球賽，特別是足球主力張宇、南日。籃球主力熊亮、南日、張宇。這幾位是為了班級榮譽而戰，也是為自己的毅力而戰。

賽場上的拼搏使我無法忘記，因為有賽場上的隊員們為班級的榮譽而拼搏著。這怎能忘得了了。

下周，我們要分開了。雖然我們有些戀戀不舍，但我們無法改變分開的事實。雖然我們曾有相處，可無法抵擋時間的流逝。

在最后的一刻，讓我們好好共處這美好的時光。最后祝同學們能有個好的工作，發展屬于自己的藍天。

我聽《相新相愛一家人》和臺灣電視劇“意難忘”片尾曲《我在回家路上等你》后，該去睡覺了。希望明天起來還能回憶這段幸福生活。

在學校里讀書，真讓人幸福到頂。你說呢？

吉林省圖們市職業教育中心李鋮旭本文系本站用戶原創文章，未經允許禁止！

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校園里感動的事（匯總16篇）篇十三

校園里的每個角落都有令人感動的人和事出現，或許它是那么的不起眼，或許就在眼前，瞬間從眼前劃過，只是你沒有在意看它罷了。

每當我早上頂著寒風來到學校時，校門口看車阿姨的屋里就亮著微黃色的燈光，而阿姨正在整理那些放得歪七八扭的自行車，若有忘鎖上的自行車，阿姨就會把車推到屋門口單獨照看。當放學時，若有學生車壞了，她會十分友好地幫忙修理，并且免費。看到這些，我心里有種說不出的感動。

每當我去老師辦公室抱作業時，我總會看到，一位阿姨默默地彎著腰一絲不茍地拖地，一點點污垢也不殘留，每次看到她時，她的額頭上總是浸著汗珠，但她的臉上卻總是洋溢出幸福快樂的笑容。看到她對工作的熱情和樂觀，我心中被她對工作的執著深深地感動了。

課堂上，每一位老師站在講臺上講課時，我都是十分的感動。要知道，老師在課間精心的備課，力爭把書中的要點和方法毫無保留地傳授給我們；在我們已經進入夢鄉時，則不知老師仍疲倦地在燈下奮筆疾書，批改著小山般的作業；在我們已經放學回到家正在吃晚飯時，老師才騎著自行車頂著寒風行駛在灰暗的馬路上，匆匆地往家趕；在我們······當我們在學習中遇到困難時，是老師在一旁給我們耐心地指導；當我們的'成績下降失去信心時，是老師給我們加油打氣，讓我們的學習有了前進的動力；當我們獲得成功的喜悅時，又是老師教育我們不要驕傲······老師對職業的熱愛、無私奉獻和對學生之間真摯的友情再次感動了我。

這些看似不起眼的事情，其實，在校園的每一個角落里，每天都重復著讓我感動的事情，只不過是沒有太多的人留意它罷了。

校園里感動的事（匯總16篇）篇十四

學校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的。

――題記。

學校是蜜糖，六年來，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游。

教師·太妃糖。

教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦，但細細的嚼，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時，教師很嚴厲。預習課文有很多要求，又是寫，又是畫，每次要花四十分鐘，這對于一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。

什么組詞、造句、查成語，聽著就頭疼，還要家長每一天簽上預習情景，我幾乎是天天在抱怨中度過，甚至還哭喊著換教師。但當學期末時捧著100分的卷子，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花。那一次，全年級僅有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導主任的贊賞。拿著大紅獎狀，吃著教師發的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛。

同學·水果糖。

同學是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密；值周時，同桌幫我拎書包，還找出作業本交給課代表；運動會上，觀眾席中的吶喊響徹云霄。

成功時，我們一齊笑啊，跳喲，品味那份喜悅；失敗了，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉。同學間的友誼，經過不一樣的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味，但它們的核心是愛，團體的關愛，同學間的友愛，也就是那份互相友愛，帶給人歡樂的甜蜜。

學校是蜜糖，在學校里成長，就是在愛里成長，淋浴在甜蜜中。

校園里感動的事（匯總16篇）篇十五

同學們吃了早飯都陸陸續續，走進教室。頓時，教室里一片沸騰，同學們一個個都開心的聊著昨晚發生的新鮮事，歡快活躍的氣氛充斥了整個教師，歡笑聲久久不能離去。

唯獨她，呆呆的趴在課桌上，空洞的眼神呆滯的望著窗外，就像剛被暴風雨打過的小草，懨懨的，完全沒有青春少年該有的活力，與往常的她判若兩人。漸漸的同學們發現了這一現象，瞬時，教室里的打鬧聲沒有了，取而代之的是一片沉寂，忽然，一個同學點出了原因：“她的爸爸在昨天的交通事故中意外去世了，這一消息就如晴天霹靂，狠狠地敲擊著每個人的心，我們都以為她感到難過，所有的目光都集中在那個小角落里。

下課鈴聲響起，她仍舊爬在桌子上，當她拿起書包準備離開的時候，她發現她的書包重了許多，她打開書包是，看到眼前的一幕，在眼眶里盤旋已久的眼淚終于涌了出來，書包里有她愛吃的糖果，漂亮的鋼筆和文具盒……上邊還有一張小紙條：我們都聽說了你的事情，非常難過，我們知道你一定更難過，但我們不希望，你不要灰心喪氣，你還有我們這群朋友，我們都愛你。右下角標注的是56個閃閃發光的名字，這都是她朝夕相處了一年的伙伴啊！這時，眼淚更加肆意地流了出來，滴到了那張紙條上。

第二天，她回復給我們了一張紙條，上面寫到：“看到你們的禮物我很感動，這是我收到的最好的禮物，我會勇敢的面對生活，因為你們永遠是我們最堅實的后盾，我為你們這群朋友而驕傲。”

不一定是大事，有時往往一件微不足道的小事也能帶給他人感動。所以我們要多把快樂傳遞給他人，讓感動彌漫整個世界。

校園里感動的事（匯總16篇）篇十六

每個人的心里都放著一顆糖，若你感覺不到甜味，定是你未將它的包裝剝開。

——題記。

“王教師的生日快要到了！”今日，忽的從班長的口中聽到這件事。教師的生日？正當我在心里打著自我的小算盤時，卻聽見班長在講臺上布置著分工：“哎哎，你們第五組準備飲料，第六組疊千紙鶴……”啥？疊千紙鶴？我的心中不禁咯噔一下，怎樣辦？我不會疊呀！在一陣猶豫后，我的腦海中靈光一現：對！不會就學！

1、“拜師學藝”

于是我回到組里，開始向鈺潔請教。而她呢，也很大方的分給我一張正方形的紙，開始手把手的、耐心的教我：“你看啊，先把這兒折過來，再把……”

盡管她已經十分努力的教我了，可我卻依舊沒有學會。我看見，她轉過身嘆了口氣，然后又轉過身，對著我展露出一個溫暖的微笑：“沒關系的，是我沒教好……”

2、“信任”

我看著這些小巧可愛的紙鶴，心中不禁感覺甜甜的：同學們把這項“工作”交給我，就是對我的信任！我必須要把它做好，因為它們的身上，用“魔法”寫著信任！

不知不覺，甜甜的味道已經滿溢我的心頭。我沐浴在友愛中，在這個團體里，心，無時無刻不被甜蜜與歡樂溢滿。

以后的路，我們就算不在一齊了，也必須、必須要像在一齊一樣喔。