每一個優秀作文都有其獨特的主題和觀點，通過閱讀不同的作文可以擴大自己的視野和知識面。小編為大家整理了一些優秀作文的范文，希望大家能夠從中獲得一些寫作的靈感和技巧。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇一

大部分高考作文都是議論文，我們在寫作時敘述道理要清楚，闡述思想要深刻，下面是小編為大家整理的關于高考作文的寫作技巧竅門點撥，歡迎大家來閱讀。

一、忌復制話題。

話題作文，出題者只是提供一個寫作的由頭，意在引出習作者發表新議論，展開新聯想，講述新故事，抒發新感情。所以，寫作時不能將命題所提供的話題材料照搬不誤——復制一番，然后才進入自己的“話題”。更不能通篇只是顛來倒去的解釋所供材料的含義，引用所供材料的例子在原地打轉轉。

其實，讀者不需要復制，讀者需要創新。因為試題所供材料，讀者已經聽過了，感受過了，下面得看你的感悟和創新如何?如果寫議，就要能夠幫助讀者深刻領悟其中道理;如果寫記敘文，就要通過描述自己的親身體驗或講述新鮮的故事，使讀者有更具體、更強烈、更豐富的思想感情。有時，根據寫作需要對所供的一組材料概括出具有“共性”或獨具“個性”的某一見解而適當引用材料，這種情況當然不能算是“復制話題”，反而體現了寫作者的創新意識了。

二、忌穿靴戴帽。

近年來，話題作文對學生發揮想象能力，進行創新思維提供了相當寬泛的寫作范圍。但某些習作者由于領悟能力不夠，想象、創新能力欠缺，同樣會把原來提供的話題變成僵化呆板、穿靴戴帽的病文章。

例如：近年一次以“答案是豐富多彩的”為話題寫作時，某考生居然寫了這樣的內容：“記得有一次，我們去自然博物館參觀，當我們看到地球儀時，講解員問我們：‘地球為什么是圓的?’一位同學說：‘因為它在地球儀上，比較好轉。’也有的說：‘為了使人看得清楚。’各種回答，千變萬化，最后講解員說：‘有位航海家在大海中一直向西行，最終達到了他的出發點，所以證明地球是圓的。’”然后，這位習作者又歸結道：“的確，世界是千變萬化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。”

以上這段文字，根本沒有理解原話題的豐富的內涵，僅僅是摘引了一些語句生硬地給自己的文章“穿靴戴帽”而已，習作仍然走在缺少想象力、缺乏創新思維的老路上。

三、忌轉移話題。

一位考生，他的“心靈悟語”一文開頭是這樣的：“心，我的心不要悲哀，你要忍受命運的安排。嚴冬掠走的一切，新春會給你帶回來。心，我的心，只要是你情乏所鐘，你都可以盡量去愛。”可是后面他又接著寫道：“平淡，不是與世無爭，也不是無所謂，而是平常與淡然。用一顆平常而且淡然的心去面對社會的艱難和壓力，就不會過于煩惱和緊張了。就象面對高考，我從小學到真是12年寒窗苦，為的就是在這人生的轉折點上有一個好的開始，但這一路上卻充滿了艱辛與痛苦，即將要達到終點時，還要考慮萬一沒有考上大學怎么辦?這時，我的平常心和淡然的心對我說話了，他告訴我不要有太多顧慮，在這12年里流的汗水會化作春雨毫不吝嗇的澆在你身上，嚴冬奪取的一切，新春會給你奪回來。”

這篇習作，開頭談的是“愛”，后面寫的卻是如何看待人生路上的“難”與“苦”，明顯屬于“轉移話題”。“心靈悟語”，可“悟”的話題有許多，“愛”心可以去“悟”，“人生”也可以“悟”，但每一篇“悟”只應圍繞一個中心來寫，如果前言不搭后語，驢唇不對馬嘴，誰知道你“悟”出了什么道理呢。

四、忌文意散漫。

一般來說，話題提供的是寫作范圍，并沒有規定寫作的主旨。所以，在話題規定的范圍內，還要“煉意”，也就是提煉自己文章的中心思想。如果在這一環節下功夫不夠，沒有考慮好自己究竟要寫什么，要表達什么意思，就匆匆忙下筆，就有可能東拉西扯，多頭指向，文意散漫，不知所云。

例如：有位習作者寫《答案是豐富多彩的》，開頭三段寫學生學習負擔太重;接著寫李素麗如何在平凡的崗位上成為勞動模范;再下來寫一個故意開槍傷人的派出所所長被判死刑;最后又寫到做數學題可以一題多解。這樣一篇文章，七零八落，讓人不知所云，是典型的文意散漫，東拉西扯的病文。

五、忌缺少創新。

話題作文的審題難度大為降低，內容更加寬泛，而且更加淡化文體觀念。圍繞一個話題，可以議論，可以記敘，可以說明，甚至可以編寫出小小說或短劇，形式非常自由。

正由于話題作文在內容和形式上徹底松綁，學生可以極大地發揮創造力和想象力。可是，由于舊教學思想的影響，學生的作文中仍有不少八股味。寫記敘文只會一味贊“心靈美”，編造虛假題材;也有寫“悲壯美”的，以損害父母身體健康為代價編造所謂“車禍”換來“我追求的品格——堅韌”、“戰勝脆弱”的作文得高分者也大有人在。(由于以前作文命題的欠缺，造成虛假、編造的作文已越來越此路不通了。)現代社會，人文精神已滲透到生活的各個領域，在作文中寫出活生生的富有個性的人，極有創意、大膽想象的科幻故事等是我們中學生應該盡力追求的目標。但要達到這個目標，必須廣泛閱讀課外書籍，關心未來世界，著眼科學素質的培養，重視想象力的開發，只有這樣，才能使你的作文有創新、有特色。

【技巧一】作文成績看字跡，得分要素是第一。

任何形式的作文考試，閱卷老師打分時，第一眼，看的是字跡，因此，寫作文必須要把字寫好。記住，考作文考的是內容，而不是書法，切忌字跡潦草。

【技巧二】考試作文五六段，干凈整潔看卷面。

考試作文中，要注意及時分段，三四個段落顯得少了，八、九個段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個段落為好。此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過5行，頂多是5行半。切忌一段都八、九行，寫成“大肚子作文”。一旦給閱卷老師視覺上的疲勞，影響他的心理，分數就受影響。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

【技巧三】色彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍。

考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。如果你用非常粗而且黑的鋼筆答題，墨水容易“泄一灘”，影響卷面的干凈。建議學生用不淺不深、筆畫不粗不細的藍色中性筆寫作文。這樣的作文寫出來，與黑色的方格形成一定的視覺對比，閱卷老師在視覺上有眼前一亮的感覺，分數上可能就會占便宜。在用藍色中性筆寫作文的時候，注意不要用字把方格填滿，建議占字格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得作文每行的層次感比較強。卷面顯得也相對美觀。

【技巧四】開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半。

除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候，開頭結尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過三行半。想想看，一個開頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺又會有瞬間的疲勞，也會影響閱卷老師的情緒。

【技巧五】動筆之前要擬題，漂亮標題如美女。

考試作文中，一般都是由考生自己來擬定題目，題目不宜太長和太短。怎么擬題呢?對于成績一般的考生，應該采取特別措施了。擬題的辦法有2個，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據題材，選擇幾十個比較精彩的標題，背下來，考試的時候可能比葫蘆畫瓢地就能采用到。合訂本在大洋百貨東邊胡同里的書攤上有賣。

【技巧六】作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法，合用修辭開頭法、巧述典故開頭法，解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法。希望考生們準備好一些關于道德、學習、禮儀、愛國、美德等方面的典故、名人名言，到時候就用得上，結尾也很重要。一般來說，結尾是總結全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無論如何，最好要扣準標題。怎么扣呢?如果你實在拿不準，就在結尾段的第一句，把題目說一下，然后歸納全文觀點就是了。建議百度一下結尾方法，汲取有用成分。

【技巧七】動筆之前不要慌，想了題目列提綱。

上面說了好幾種技巧，其實在具體操作的時候，列提綱很關鍵。譬如，寫記敘文要設計好開頭結尾，同時要把你敘述的事情分成幾個層次，一個層次是一段，中間如果能設置好一個過渡句或過渡段更好。列提綱的時候，一定要把開頭結尾寫詳細寫，中間各段，穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故，要寫準。一個合格的學生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時間要掌握好，如果時間緊張，提綱就要簡練些。

【技巧八】想好主題和文體，非驢非馬不可取。

寫作文，要么是記敘文，要么是議論文。一般來說，多是“總—分—總”結構。記敘文的結尾要注意抒情和總結哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結構，中間的3或4，是分層解題。當然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬別議論文說了那么多事例卻不歸納主題，千萬記敘文忘記說事卻議論過多。因此，寫考試作文，事先要想好了，我寫的是什么文體，就按相應文體的寫法來寫。

【技巧九】適當克隆和“抄襲”，考前備料攢信息。

考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結構。如果寫記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結構是很好的，可以把寫作的梗概和套路歸納出來。到考試的時候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。關于感情、愛國、人生之類的優美語言，可以分別背個三五句，到時候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關于國家大事，時事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，去年有奧運，今年是建國60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時候要靈活慎重運用。

【技巧十】篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點。

一般來說，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫到700字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，那么試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭取寫到780字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對熟練，作文打分就趨高不趨低。

閱卷老師討厭死記硬背的“機器人”

賭咒發誓體作文，就是全文充斥“一定”、“必須”這樣的句子以表決心顯勇氣;。

小資美文體，就是用抒情的語調、無病呻吟的口吻來描述與議論;。

爹死娘病體，就是講發生在自己身上的悲慘故事，目前較少;。

看清“六大關鍵點”

漆永祥教授表示，高考作文至少要反映當代青年的所思所想，是當代中學生精神面貌的真實寫照，這是高考作文的底線。用真誠、真心、真情和樸素雅潔的語言，來描寫身邊的人和事，就是好作品。

要想寫出優秀的高考作文，漆永祥認為，需要把握住“六大關鍵點”：

一是無論寫什么題目與內容，要說實話、說真心話、杜絕虛假;。

二是要有感而發，寫真實的事情，寫自己的體驗與感受，不是杜撰遙遠古老的“故事”;。

四是盡可能寫自己的日常見聞與身邊故事，敢說真話，不是默寫宿構的成文;。

六是辭藻不一定非要華美，不一定非要用排比句，不一定要講“高深”的大道理，要學會以小見大。

寫好作文，與考生以下方面有關：個人語文素養和修為，語文基礎知識儲備，對所學知識能否真正理解與靈活應用，寫作者自己的生活體驗與閱歷，對生活與社會的觀察能力，熱愛生活熱愛父母師友，個人性情愛好與寫作方式。

規避這些問題。

漆永祥教授說，從這么多年的閱卷經驗看，高考作文常見的錯誤包括語文、歷史及其他知識性錯誤，審題跑偏、只抓點不抓面等，考生要多讀幾遍材料，有大局觀念。

此外，這些寫作問題需要規避：

不假思索、倉促開筆;。

不慮大局，現抓現炒;。

東接西拼，斗湊成篇;。

內容空洞，不知所云;。

最為大忌，中途更轍。

漆永祥教授說，寫作，其實就是寫自己，寫自己的感受，寫自己的生活、甘苦、體會，寫自己的靈魂。任何寫作都有一定目的性，就是發現、分析、研究和解決問題，而非空發議論，考生要結合題目材料，置身其中，感同身受。

四平八穩體，就是一味求穩、“40分萬歲”的作文;。

龍頭鳳尾體，就是開頭有“氣勢”，結尾要“升華”，中間卻是段豬腹;。

排山倒海體，即用漂亮整齊的排比句貫穿全文;。

亮點閃光體，則過分追求文章中有亮點，以引起閱卷者注意;。

此外，還有大家熟悉的時空穿越體、文白夾雜體、天書地咒體、符號圖畫體等。這些體式并不是不能寫，而是一旦程式化、模版化，就會僵硬而且毫無生趣可言。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇二

近幾年作文在文體的選擇上記敘文的數量非常可憐。而獲得高分的記敘文則更是鳳毛麟角。記敘文寫作越來越少，物以稀為貴在高考中也不例外，試想高考評卷老師在看倦了議論文時，突然出現一篇記敘文，自然會眼前一亮。但前提是要具備寫記敘文的能力與才華。

2、運用辯證思維。

聯系的觀點、發展的眼光、一分為二的觀點，是辯證思維的三柄利劍。它可以開拓作文思路，避免局限性和片面性。要使思維既深刻又嚴密，立意過程中最好的辦法就是運用辯證思維分析說理。能夠小中見大，淺中見深并且運用對立統一的觀點去立意，文章的基本思路應該說是很清楚的，如果立論說理過程中更好地運用辯證思維的方法分析事物，使說理更加縝密，闡述更加深刻而嚴密，就能使你的文章倍增亮色。作文更加看重考查考生的思維過程及其嚴密程度，雖然形式也重要。

此外，觀點不可太絕對，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴”，“理直”未必就要“氣壯”。聯系現實生活時，涉及社會黑暗面時，要有分寸，不要一味指責。批評家長、老師和社會要與人為善，抱著協商與治病救人的態度，要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進行人身攻擊。

3、全面理解作文材料。

所謂全面，是就材料的整體意思去把握材料，不能只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不能全面準確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不夠，而是非智力因素影響造成的。比如，讀材料的時間太短，怕作文時間不夠，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又比如，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯。

另外，審題訓練，還要注意培養找提示語的能力和方法。

4、行文點面結合。

事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論服務等之外，在事例敘述完后，用簡潔的語言提煉出所選取的觀點，對所敘述的事例進行分析也是十分重要的。在這方面，同學們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進行分析，形成“論據+論據=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文好比用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不牢固。

5、論證取材歷史。

作文中選擇事例時應該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。

6、重視擬題。

特別要注意不能缺題。不是萬不得已，不要以話題做標題。擬題是顯示你才氣的一個平臺，不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。考生可以記住一個原則，你所擬定的題目一定要是句子，不能是詞組，通過題目就能顯示出立意。

7、不要頻繁分段。

一篇不足千字的文章有的同學分了十幾段來寫，這是高考作文的大忌，一般看高考作文分五六段來寫就可以了。

8、努力超過800字。

高考作文評分標準中有要求，少50字扣1分，并且字數少了作文本身容量就不夠了，尤其是記敘文，800字往往不能把故事講完整，因此，議論文最好寫到900字，記敘文可以達到1200字。

是啊，你未曾看到，你只顧嗅五柳先生舍前寒菊的芬芳，你只顧陶醉于南山的山水，于是你羨慕他們的生命，同時埋怨自己生命的焦灼與勞累。你何時才懂得正視自己生命的歡樂，嗅一下窗欞邊梔子花的芬芳?(《窗欞邊的梔子花》)。

2、李清照在唱什么?我相信她不是在唱“凄凄慘慘戚戚”的秋天，她在感懷春光，春太美，太絢爛;她在傷懷夏日，夏太烈，太決絕;她在痛苦冬天，冬太冷，太徹骨。所有的所有，帶去她先前的安定與快樂。只有秋天，配合她凄冷的心情，告訴她這世上，另有一季，可作她人生的注腳。(《季節》)。

3、蘇軾的“缺月掛疏桐”，會不讓人產生遐思嗎?

朱淑真的“鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明”，不知又有多少人體會到呢?

李煜的“寂寞梧桐深院鎖清秋”，那月如鉤;何人能不感到秋的冷清呢?

多么凄涼的秋季!多么讓人有情感——傷感的秋季啊!秋季，與梧桐，與綿雨，與缺月合照出一張照片，那張照片存在我們的心中方能永存。那張照片是對秋季的真實寫照。那梧桐，也許寒鴉也不肯棲;那綿雨，也許大雁也羨慕;那缺月，也許文人墨客在寄托情感。(《季節》)。

4、當你窮困潦倒時，他向你伸出了援助之手;當你失意時，他為你開啟了導航燈，指引著你;當你失敗時，他為你鋪墊了一塊塊基石，讓你走向成功的階梯;當你惆悵時，他為你帶來了開心果;當你不幸時，他為你送來了幸福的青鳥;當你……然而，當他累倒下，生病躺下時，你，你又為他送去了什么，帶去了什么?是冷漠，還是倍致的關懷?(《滴水之恩，你以何報?》)。

5、遠離浮躁，回歸母語，我們的靈魂將更加充實和美麗，先秦的詩經楚辭，魏晉的樂府雙璧，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的小說散文，都源源不斷地為精神注入營養。“青青子矜，悠悠我心”的求賢者渴：“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年”的繾綣情思：“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”的壯志難酬：“蒼山負，明燭天南”的瑰麗風光都深深地印在我們靈魂深處。(《母語》)。

6、還記得那個叫李春燕的漢族女子，嫁入苗寨，從此便成了照亮苗家的月亮。她居住的那座吊腳樓，她昏黃燈光下整理欠條的背影，她急步于山寨間行醫治病的身姿一次次地出現在我的記憶中，時間越久，越給我長久的感動。她的無私，她的奉獻，她的堅持就如同一朵玫瑰，散發著大愛的芬芳，彌漫在記憶里，時間越久越濃郁。(《花開兩岸》)。

7、這是個下著小雨的清晨，我們行走在泥濘的山路上。山不高，有溪水流淌而去，寒風撲面。

小雨。雨在空中回旋飄飛，密密地打在臉上，冰涼冰涼的。這瀝瀝稀稀的雨，向著遠處延伸，終于成了一簾白幕，把天地萬物遮擋得嚴嚴實實。我們在雨中前進，任這上天賜的甘霖濕透全身每一個角落，從頭到腳，由嘴到心，那心里有詩在流淌，它漫過心坎，靜靜溢出“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。”(《詩意地生活》)。

8、好像從我記事起，爺爺就一直是忙碌的。他背著鋤頭出去侍弄他的農田、土地;他在園子里種菜，栽果樹;他去給人家幫一點力所能及的忙……很健康很快樂很自在地活著。奶奶呢，就在家里喂她的那群雞，吆喝著兩只狗，洗干凈爺爺的衣裳，一邊等著爺爺多年不變的“命令”：“老婆子，在干什么?快煎茶吃!”奶奶就放下手中的活計，假裝埋怨地說：“這么快就回來休息啦。”然后很認真地去為爺爺煎茶，端送到爺爺手中，與他坐著一邊喝茶一邊閑談。(《詩意地生活》)。

9、下雨的時候，雨絲浸潤著古巷，籠罩著古巷，仿佛在小心翼翼的為一個嬰兒洗浴，瓦片上的青苔，含苞的花朵都在欣喜地啜飲天降的甘霖。雨天人們是不怎么出門的，泡一壺清茶坐在藤椅上，翻翻古老的線裝書，吟著《雨巷》，也會有調皮的孩子在雨中嬉戲，清脆的笑聲如掛在檐角的風鈴，美妙悅耳，丁香般的姑娘，舉著油紙傘消失在巷口，留下背影讓人遐想。這里的一切都如一首婉約的詩，一花一木都充滿了靈氣，營造著詩意的氛圍。(《詩意地生活》)。

10、云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨歲月逝去的光輝。有一個成語叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測的云朵中，或找到了童年時品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國度。(《懷想天空》)。

11、我們的思想像極了徘徊在十字路口的雛鳥。每一個方向都存在著我們可能的足跡。我們就在豐富多彩的思維方式中不斷拾起或丟掉快樂。沒有了思想，快樂是妄想。有人說我們是“垮掉的一代”。我不同意!因為我們有思想，懂得踏上不同的思維旅程去找尋快樂。有人說我們是“阿q”式的新新人類。我不同意!因為我們的新思想并非“阿q”那般愚昧麻木。我們快樂，我們的快樂是靈動的左手;我們思考，我們的思維方式是理性的右手。思維拐錯了彎，便會進入快樂的墓地。當左手右手相遇，合適地交融，那便是詩意的地棲居。(《左手。右手》)。

12、而茶，生于幽谷陰坡之上，浸潤和風細雨的輕柔，吸取月華星輝的清幽，氤氳著若有若無的山嵐野露，骨子里都透著股恬淡。而后細采嫩葉，細細手工研制。等到夜深入靜，新月如鉤，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，慢慢沖泡。也不急，等著水氣漸散，再一個人去細細地品舌尖上的一股恬淡，隱隱地感覺那一抹幽香融了月色山情：匯入了一片思緒的空白中，所以好飲茶的東方人，恬淡睿智，每個人都是哲人，都是思想者。

做人如飲茶，用微微淡漠，游絲般的幽香，給思緒給生活以更多的空間方可恬淡自如，從容不迫。(《空白中的獨舞》)。

13、而中國的畫家，則會在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，隱隱繪出那些寂寥的山，而后就只有一片孤單的葉，無助地停留在大片的空白中，就像它孤獨地飄蕩在天地。有窮之描繪展現無限之情懷。而這其中，空白，一個簡單而深邃的形式，便承擔起此重任。利用虛無而又充實的載體去負擔一個天馬行空，情溢天地的境地。

這是智者的抉擇。興許人心如畫，有時一點空白便要隱匿大大世界，而洞明世事之人，在于頓悟那一片的空白。(《空白中的獨舞》)。

14、泰戈爾說過，死之烙印將生命本真烙在生之硬幣上，使它去購買那些真正有價值的東西。惟有詩意地生活，才能清明淡然的看待紛爭的世界，讓煩擾不再。

千舸過盡，一片汪洋，采石磯孤獨地清點倒影，濁浪便是一杯煮過的酒，李白這一喝，便醉了一部唐代編年史。仗劍天涯的李白，選擇了詩意地生活，于是便讓歷史留下了青蓮居士灑脫的身影，一匹青驢，一襲青衫，讓李白找尋到了生命本真的快樂。(《詩意地生活》)。

15、穿越莊周夢蝶的翩躚，超脫老子騎青牛而過的函谷險塞，踏過孔子腳下不逝的東流之水，詩意地生活，驀然回首，生命微笑。書破萬卷的杜甫，選擇了詩意的生活，于是便讓汗青里多了一位詩中圣哲。縱然是“飄飄何所似，天地一沙鷗”的凄苦;縱然是“老病有孤舟”“憑軒涕泗流”的悲涼;縱然是“卷我屋上三重茅”“高者掛罥長林梢”的窘境;少陵亦不改己志，用一支如椽巨筆，還原了歷史本像與民生疾苦，一只小船，一席涼被，讓杜甫探實到了生命的價值與意義。(《詩意地生活》)。

16、詩意地生活在這古巷里，聽鄰家女孩的淺吟低唱，聽燕子交頸的呢喃。看庭前的花開花落，望天上的云卷云舒，到黃昏，在夕陽下漫步，只嘆“夕陽無限好”，不管近不近黃昏。折一枝垂柳插在蓄滿清水的瓶中，尖尖的嫩芽像嶄新的剛剛萌發的夢，鏡子里是一片如花笑靨，花面交相映，保留一份童心，保留一片純凈，去感受生活的美好，像寫詩一樣去醞釀每一分情感，是古巷人們的共同特征。我熱愛這片土地。這里純凈的心靈與天空，連空氣的味道都有棉花糖的香，待白發蒼蒼時，請故鄉的風再把我帶回此地，吹一曲簫音，詩意地生活在這里，以終余年。(《詩意地生活》)。

17、我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟踏著行云流水般的步子悠悠飄來，淡淡地，被晨風吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因為你愛，所以你暗下決心，因為你愛，所以你磨破雙指亦不言棄，因為你愛，所以任著淚汗一起流，所以滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨特之音。(《詩意地生活》)。

18、好一塊無字碑，好一個武則天，她在那片白上描繪出了一個女子的廣闊胸襟與明智。她知道自己得到了太多，多得讓每一個人都忌妒;她也失去了太多，多得中華五千年的文明都無法乘載她的悲哀。一切盡在不言中，留一點空白，讓后世子孫揣摩她內心的驕傲與哀傷。(《無字碑歌》)。

19、當我在父母的希冀中成長，優秀便成了一種習慣。他們無法容忍平庸，所以我不得不走向牢籠。他們安排著我的世界，不留一點空白給我。爸爸說，你一定是最棒的，可是他不知道，我不要做最棒的，我不想在奧數之中徜徉，也不想在字母里面徘徊。我只要，我只要一條縫隙，只構筑我的世界;我只愿，我只愿有一點空白，讓我自己涂鴉。(《我只要一條縫隙》)。

20、清晨起來，品一杯清茗，手捧一本《歸去來兮辭》，讓千百年前的悠悠山風，伴隨著自己的精神，放飛到自己靜謐、溫馨的心靈田園，讓自己的心沉淀、沉淀，在現代都市的躁動之中收獲一份世外的寧靜。這難道不是在詩意地生活嗎?(《詩意地生活》)。

21、阮籍目睹世間的渾噩不堪和好友的身首異處，借醉酒逃避現實。他的一生一直在逃避、逃避、逃避，卻終因一篇《為鄭沖對晉王箋》被人唾棄。嵇康則完全生活在現實之中，不肯向生活做出任何妥協，最終一曲《廣陵散》成為絕響。其實人生由阮籍的醉酒向前一步便是嵇康的《廣陵散》，人生由嵇康的《廣陵散》向后退一步便是阮籍的醉酒，殊途同歸的境遇竟是如此迥異。若是兩人各向中間邁出一步，將幻想與現實稍加中和，也許就不會落得生者隱入迷幻，死者融入蒼穹，只留給后人無盡的悵惘。(《夢想在現實中起舞》)。

22、張允和先生亦是一位智慧的老人，她一生經歷了大富大貴，也經歷了戰火紛飛、十年浩劫，而她卻永遠保有一副悲天憫人的情懷、一顆永不衰老的童心。她那悲天憫人的情懷使她正視現實并戰勝現實，而她那顆永不衰老的童心則使她在任何艱難的情況下都不放棄幻想和權利。(《夢想在現實中起舞》)。

23、一個人、一方冢、一生探求。

山如黛、沙如風。山還是那隱隱的青山，還是那沉淀著中華文明的青色，只是少了位從群山中走出來的佳人。沙還是意欲吞人的黃沙，還是那隔著中原與塞外的飛沙，只是多了位從中原走出來的佳人——昭君。人人都說塞外凄苦，那兒的人殺人如麻，但你不怕。沒有親身經歷，道聽途說，可信嗎?于是你毅然踏上了出塞的馬車，一路微笑，你要用行動向世人證明：世上的事，要親身探看，方可相信。事實證明，你贏了。塞外荒涼，但民風純樸。你的躬行，為歷史畫上了最濃重的一筆。

昭君，沒有被表面迷住了雙眼，你親手用躬行打造了自己的未來。真哉——絕知此事要躬行。(《絕知此事要躬行》)。

24、高唱赤壁東風，你瀟灑成千堆雪。

墳崗茫茫，醉射天狼，楊花愁點五分，三分雄風浩蕩，蘇軾之才，自不必說，但讓我五體投地的不是他的才華，而是那一句“事不目見耳聞而臆斷其有無，可乎?”石鐘山的得名多有說法，卻沒有一個人去躬身探求，除了他。他沒有被表象所迷惑，沒有被前人所擾，只是默默地驗證。好一個蘇軾，只為他的躬行，我五體投地。蘇軾的躬行，也許只是歷史的插曲，但其人格由此可見。偉哉，絕知此事要躬行!(《絕知此事要躬行》)。

25、周瑜在軍營帳篷里來回踱著步，一只飛蛾在案臺上的火燭旁飛來飛去。帳篷里忽暗忽明，帳篷門口站崗的士兵嘆了口氣，他明白帳篷里的人一定正被什么事煩惱著，但同時他也明白像他這樣的小人物又怎能替得了一個東吳大將著想?此時，簾幡被掀開了，周瑜從里面走了出來，一身的銀甲在月光的照耀下閃閃發光。他的臉上沒有表情，看上去像是在猶豫什么，又好像是下定了決心。周瑜就這樣站了很久，旁邊的士兵也只好就這樣陪他站著。一時間，天地顯得無限寬廣，星星滿布在黑色的夜空中，就好似一顆顆珍珠撒落在了黑色的綢緞上。周瑜開始回想起幾天前的事來……(《箭鋒上的友誼》)。

26、追溯著世界的旅途，我看到了麥哲倫環游世界的夢想，他用廣闊的胸懷迎接波瀾壯闊的波濤，用夢想書寫著生命的厚重與責任。縱使行程中的他遭到土著人的屠戮，現實的殘酷卻沒有將他的夢想抹殺削弱。后人沿著他夢想的軌跡，走向世界。收回目光，我看到了馬丁。路德金的夢想，丑陋而頑固的現實一次又一次打擊著這位“追夢者”，但他的夢想凝集了所有黑人的正義和力量，現實，終于因他的執著而跪拜在這一偉大民族戰士的腳下。我又看到了徐本禹樸實無華的笑容，他沒有像自己的同學一樣追求花前月下香車寶馬，更沒有因現實的殘缺而逃遁，而是傾自己的夢想于偏遠支教之中。他們，都是現實中堅強的追夢者!(《相遇在夢想與現實的軌跡中》)。

27、庭院深深，月光如水一般地傾瀉而下，讓皎潔覆蓋在廣大的土地上。粉蝶孤寂，燭光沉默在你憂愁密布的臉上，凝滯不開，猶如《雨巷》中撐著雨傘，結著像丁香一樣憂傷的愁結的女孩。

和親的隊伍終于浩浩蕩蕩地出發了，載著你的思念、你的眷顧，駛向了遠方。

沒人知曉，你淡妝素面地走來，一句“我去!”讓多少官員如釋重負地笑了，讓多少宮女在羞愧中低下了頭沉默不語。

落日溶金，暮云四合，晚霞帶著無盡的沉思，落在了那片青冢，云無語，草也沉默;落在了那片空白，讓人憶起了你，用縷縷青絲熬成了白發滄桑，用自己的明眸點染了那一方凈土，那一方空靈，那一方空白，那一道風景。(《揀盡空白，終見風景》)。

28、琵琶女“此時無聲勝有聲”，引得那個江州司馬青衫濕，何等契合，不需過多的傾訴，那一瞬間，也許我們也會穿越百年時空，仿佛面前坐著個抱著琵琶潸然淚下的女子，同情，哀愁，凄清，柔美，這一切無限的情思，又豈是那幾個字所能表現的?智者總是在有意無意之間，給人們一點空間，給人們一點空白，那個部分，才是人人共有的財富，那份空白，才會巧妙將不同的人，不同的事如穿針引線般串聯起來。(《點點空白，悠悠情思》)。

29、“寶玉，你好……”黛玉在紅消香斷的盡頭拼盡全勁的話讓人們猜之思之。如若直接喊出“你好狠”或“你好自為之”之類的話，我想《紅樓夢》的意蘊一定全無。正是這“好”后的空白讓人們揣想深悟，才不致流于俗套。似乎中國文學傳統對此道已深諳。

像沈從文先生《邊城》里的儺送的回與不回，余秋雨先生《垂釣者》中瘦老人釣魚否，都有同樣的留點空白讓人回味的意趣。

文學中的空白，發人深思。無怪乎有人說黛玉的一句不盡之言已將《紅樓夢》的精華囊括呢!(《月瀉樹叢中》)。

30、林則徐被貶伊犁，他的寂寞豈是常人能及，但他卻高唱“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”造福了一方百姓。韓愈被發配潮州，愛女死于途中。他的寂寞悲嘆卻化為了治國的動力，他在那個邊遠小城興教育，修水利，受到所有百姓的擁戴，那潮州的山水竟盡姓了韓。

他們的細雨不止于沾濕了衣裳，更落在了厚重的土地，滋潤了一方水土;他們的閑花也不止于鋪滿路面，更深嵌土地，“化作春泥更護花。”他們的紅線那端，是蒼生百姓!他們將寂寞化為動力，去“為天地立心，為生民立命”。(《細雨閑花皆寂寞》)。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇三

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇四

肯尼出身在美國賓夕法尼亞州拉昆村。當母親看到嬰兒只有半截身體時，哭得死去活來。做父親的比較冷靜，再三安慰妻子：“我們要面對現實，不要絕望，生命還在，希望還在。”肯尼1歲半的時候做了兩次手術，腰以下的神經無法恢復，連坐都成了問題。醫生卻勸肯尼的母親：凡事要盡量靠他自己的意志和能力去做。幾個月后，肯尼竟奇跡般地坐了起來。不久，他開始嘗試用雙手走路。肯尼開始上學了，每天都要裝上重達6公斤的假肢和一截假胴體。坐著輪椅上廁所很不方便，每次都有同學幫助他。在這樣的環境熏染下，肯尼愛生命，愛身邊的每一個人。肯尼是個攝影迷，一有空，他就掛上相機，搖輪椅到附近公園去。他一邊給人拍照，一邊說：“你的眼睛真漂亮，等照片洗出來我要掛在房間里做裝飾。”說得姑娘們喜滋滋的。他幫媽媽買東西，有時也替鄰居洗車、剪草。這對一個沒有下肢的人來說，要有多大的毅力啊！如今，肯尼已經是加拿大的小影星了。他成功地主演了影片《小兄弟》。肯尼的一位鄰居說：“我們熱愛肯尼，因為有了他，我們提高了戰勝困難的勇氣。我們要像肯尼那樣，對生活充滿自信！”生活總會有無盡的麻煩，請不要無奈，因為路還在，夢還在，陽光還在，我們還在。

某喜劇大師去找心理醫生求診，說他不快樂。心理醫生勸告他，去看某喜劇大師的表演吧，他會讓你快樂。可喜劇大師說，我就是他。我送給觀眾快樂，但那只是我的工作。快樂是他們的，我不快樂。這件事對心理醫生觸動很大，他弄不清楚快樂是誰的，于是也開始憂郁。心理醫生去找喜劇大師，說我也不快樂了。喜劇大師說你治好了許多人的抑郁癥，讓他們重新感受到了快樂，你為什么不快樂呢？心理醫生說，可那只是我的生活。快樂是他們的，我不快樂。我也曾有過不快樂時候，直到看到喬葉講的一個故事，改變了我的看法。她說公共浴池里有一位搓背女工，每次她去都要問：搓背嗎？喬葉說不用。謝謝。女工說，老熟人了，可以少收錢。喬葉依然搖頭。可你自己怎么搓呢？女工真摯地擔憂著，不要錢給你搓，可以嗎？故事講到這里，喬葉和我一樣地驚訝了，自然要問：那你圖什么？女工說，我是干這個的，這是我的工作。工作本身就是美麗的，就是快樂的；生活本身也應該是美麗的，快樂的。

越石父是春秋晉國一個很有才學的人，可因家里貧窮，只好給有錢人當家奴。有一天，他背柴返家途中，被出使晉國的晏嬰碰到，晏嬰當即將他贖身，帶回齊國。不料，到了晏府門口，越石父并沒有千恩萬謝，而是跳下車扭頭便走。晏嬰見狀愕然，責問道：我與你本來素不相識，只是因為同情你，才為你贖身，你為何就這樣不辭而別呢？越石父回答說：一個人對別人有恩，不能趾高氣揚；受了別人的恩德，也不能低三下四。何況你一路上一副傲慢，毫不謙遜，因此我想離開你。經越石父這么一說，晏嬰連忙致歉，設宴挽留，縱論國是。晏嬰在擔任齊相期間政績斐然，其中不少得益于越石父的提醒。在封建社會里，權力被視為私有產物。晏嬰為越石父贖身，原以為越石父會依附自己，日后好為自己驅使，不料越石父根本不吃這一套。所幸晏嬰不失為開明通達之人，不僅不為所惱，反而知過即改，實屬難能可貴。現在領導干部中，存在這樣一種現象，自己親手提拔的部屬，就得聽話，就應感恩戴德，言聽計從。一些得到領導提拔的人，往往在報恩心理的支配下，放棄原則，盲目追隨，甚至同流合污，沆瀣一氣。這種現象究其原因，還是舊社會“人身依附”的陳腐思想在作祟。

一位心理學家曾做過一個實驗，當他與朋友在餐桌上聊天時，他有意識地將桌上一件件的餐具往朋友那邊移動，結果本來談得很熱烈的朋友開始變得心神不定，最后終于提出了抗議，說他感到了某種壓力。由此心理學家得出結論：我們每個人都有一個精神的領地。有個寒冷的冬日，在路旁水泥臺階上，一個頭發蓬亂、衣服油膩垢污的流浪漢，正在一邊就著一小瓶散裝白酒，一邊吃著盒飯。他已忘記了周圍的一切，完全沉浸在自己一個人的世界里。但此刻路過他身邊的我卻很難受，不知是哪根神經被觸動了，我很沖動地從兜里掏出了10元錢遞給了他。他很吃驚地看我，仿佛從夢中醒來一般。他停止了咀嚼，小酒瓶也放下了，但沒有道謝，只是怔怔地盯著那10元錢。這10元錢無疑成了對他處境的提醒，我聽到了一聲沉重的嘆息。或許，我們在善良的同時，還要學會給人保留一點心靈空間。每個人都有自己獨立的精神領地和自尊，在別人精神的領地里，不要以為憑借善良就可以隨意闖入。

1943年羅斯福總統秘密飛往卡薩布蘭卡與英國首相丘吉爾會晤，制定盟軍進攻歐洲大陸的計劃。這次長達42小時的飛行，對雙腿癱瘓的羅斯福是一場相當嚴峻的挑戰。當時的飛行員奧蒂斯·布爾延回憶說：“他沒有提任何特別的要求。事實上，我們移走了幾個座位，給他鋪了一張床，但他更喜歡坐起來，一路上都醒著，因為飛機上的其他人都沒有地方可躺，他不想享受特別的待遇。”羅斯福的這種行為與他個人的道德修養固然有關，與他所置身的社會文化環境恐怕關系更大。他覺得與人同甘共苦是值得尊敬的行為方式，其心理基礎則是根深蒂固的人與人之間理應平等的社會意識。我認為這與文化環境有極大關系。可是，在21世紀的中國，仍有不少人認為，搞特殊、高人一等，那才叫有身份、有地位、有面子。6月19日《新快報》報道說，有兩位持有機場“控制區通行證”的“特殊人物”，要帶一個朋友上飛機，而且拒不接受檢查，遭到航空公司人員拒絕，他們就打電話“讓飛機走不了”，而飛機果然就走不了，直到僵持了一個多小時，他們覺得鬧夠了，面子爭回來了，航班才得以起飛。顯然，在某些國人頭腦中，榮辱觀是顛倒的：平等待人、平等待己是無能之輩應被輕視，趾高氣揚、眾星捧月才有成就感。這種傳統的榮辱觀是與前現代的種種制度安排相適應的，互為因果，有自尊心的中國人對此應該自省。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇五

材料是文章的血肉，選取新鮮、典型的材料是寫好一篇作文的關鍵。主題確定后，就根據主題的需要來決定材料的取舍和選擇。

對于我們這些三點一線的學生來說，常常為材料而苦惱。其實不然，羅丹：“生活中去少的不是美，而是發現。”對于我們來說，生活是萬花筒，是百科全書。生活中的許多閃光點，都具有典型性，都是典型的事例。生活有三大塊組成家庭生活、學校生活、社會生活。這三方面的生活都為我們提供了取之不盡的寫作源泉。然而作文不是材料的堆積，因此我們要注意材料的取舍和選擇。

選用材料的標準：

一.材料要以真實為基礎《一點啟示》中我們看到胡編亂造的文章是不感人的。作文寫的感情真摯動人，材料就要感人。作文的材料不是原始的再現，而是指經過提煉，比現實生活更加鮮明，更加強烈，更加集中。比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要適當的進行加工。我們可將幾個人的事情加在一個人身上，幾個人的品質加在一個人身上。來深化人物和主題。

四.選材要新穎而生動李漁說：“新也者，天下事物之美稱也。”新奇總是和美好相聯系的。“嚼人家嚼過的沒有味道。”寫文章力求新穎。所謂新穎，就是指所選用的材料是新鮮的甚至是具有獨創性。它包括材料角度要新鮮、內容要新鮮。

如何使材料新穎、典型。

(三)聯想擴展法借助聯想和想象，超越時空的界限，擴展取材、選材的領域。思路擴展了內容也就豐富了。聯想擴展有三種形式：相似聯想，即看到看到谷粒就想到珍珠，看到草，看到默默無聞的人;相關聯想，即睹物思人。看到禮物想起了一位同學;對比聯想，即把同一個人或同一件事放在不同的時間、地點進行對比。圍繞題目分散開來去想：想一件件有關的事或景，想一個個有關的人或物，想一個個有關的情與理。由一物想到另一物，由一事想到其他事，可以溝通相關、相反的事物或情理，發展生活素材，豐富文章的內容。

(四)同類移植造林法同類移植，是指將他人或其他地方發生的事，半到另外的人或一定場合上。如〈我和我的老師〉。這個題目，我們設定：你圍繞要寫的中心，只有一件事和要寫的這位老師有關，而另兩則材料是“我”現實生活中與別的老師經歷的事，可以將后兩件事移植到本文我和老師身上，這樣，內容會豐富，中心會更突出。

(五)以小見_法國作家巴爾扎克曾說：“藝術作品就是用最小的面積驚人的集中了量的思想。”一滴水可折射整個世界，日常生活中一些平凡的小鏡頭，往往閃發著耀眼的思想光芒。我們要勤于觀察、善于發掘日常生活中看似平凡卻是有價值的題材，善于捕捉靈感，不讓蘊涵著深意的小鏡頭在指縫間溜走。正如作家王愿堅所說：“應當在深入生活中，認真觀察，分析研究，力求看的和想的深一些，透過表面的生活現象，開掘出生活的內涵，得到蘊涵在生活里的哲理，看到生活的詩。”

平時可多閱讀小小說，可有利我們在這方面的培養。小鏡頭的選擇要能為表現人物性格服務，為推動情節服務，為表現主題服務。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇六

你不說，我不說在一個非洲的黑人部落,有一個白人醫生駐守在那里。有一天，部落里的一個女人竟然生一個白種小孩。酋長知道後非常生氣，便去找白人醫生。酋長：“你是這里唯一的白人，對於這件事你有何解釋?”醫生：“這就是大自然的奧妙呀!”此時醫生指著酋長的羊堆，并說：“醫生你看，你的白羊堆里不是也有一只黑羊嗎，這就是大自然的奧妙，你我心知肚明。”酋長：“嗯，你不說，我不說。”

向老狗致意一次，希特勒到劇院看戲。當戲中出現希特勒的字眼時，觀眾都要站立，歡呼并報以熱烈的掌聲。這時，全場唯有希特勒一直是坐著的。幾次之后，他身旁的一個人年青人發現了這個情況。他悄悄地附在希特勒耳邊說：“您真勇敢，要不是害怕，我也不會向那老狗致意的!”

兩面派原蘇聯共產黨中央第一書記赫魯曉夫(1891--1971年)在憤怒遣責聯合國阻撓蘇調停剛果戰后獨立危機的行為不久，又向聯合國秘書長哈馬金爾德發去一封禮節性的邀請書，請他參加蘇聯的國宴。赫魯曉夫非常熱情地歡迎哈馬金爾德的到來。有人問他，為什么對前不久遣責過的人表現得如此熱忱。赫魯曉夫反問道：“你知道我國高加索地區人民的傳統習慣嗎?敵人在你家里作客，與你分享面包和食鹽時，你要殷勤款待;一旦敵人跨出了你的家門，你就可以豁斷他的喉管。”

先見之明一次，蔡京請張進士教孫子讀書。張進士布館后，既不教讀書，又不教寫文章，只是教孩子們學跑步。起初孩子們貪玩還照著去做，可幾天下來就不耐煩了，便向老師請求學功課。張進士搖頭說：“不必了，還是繼續練跑步吧!”孩子們問：“為什么?”張進士說：“你的祖父、父親都是又奸詐，又驕奢，把老百姓害苦了，百姓總有一天要找他們來算賬。你們是孩子，沒有過錯，要是跑得快，也許還能保住性命。此外，可沒有別的辦法了。”

碎石問題某施工單位運來一塊大石頭，需要破成小塊。如何加工，卻成了不是問題的問題。有人建議：最簡單的辦法是拿把大錘砸下去，這樣一下子就可以大功告成。但領導說，這樣辦風險太大。如果某塊石片擊中了一個人的腦袋，或者擊中了周圍建筑的一片玻璃，都會惹出許多麻煩。這些可能發生的情況，一定要事先估計到。有人說，最科學的辦法是找臺碎石機，一動按鈕，大石即化為碎石。領導想了又想，說：“這方法很好，但這樣辦關節太多。借碎石機需要人情，還得先借輛車拉來，又得請人安裝，操作機器還需要專門的技工。另外，開動機器會有噪聲，得先和周圍鄰居商量。用電也可能超負荷，有關部門肯定來干涉。咱們必須很好地盤算盤算啊!”領導經過深思熟慮，查閱了多種資料，終于找出了最好的解決辦法。此辦法最為穩當、省力。這個辦法就是：滴水穿石法。

習慣在縣里當了大半輩子秘書的老孫退下來后，在家也不忘早請示晚匯報。早晨，他要到農貿市場買菜，于是拿著《關于購買蔬菜的請示》讓老伴批復。午后，他見廚房的電風扇壞了，于是又拿著《關于維修電扇的請示》讓老伴批復。晚上，他發現衛生間的燈泡滅了，于是又拿著《關于購買燈泡的請示》讓老伴批復。兒子以為老爸得了精神病了，勸他到醫院看一看。媽媽卻笑著說：“他哪里是有病?這些年你爸向領導請示匯報慣了，退了休也這樣。”

執著和超脫年輕時我們接受的都是關于如何執著的教育。愚公移山“只要功夫深，鐵棒也能磨成針”，這些都深深地印入我們的腦海。登峰造極的是“人有多大膽，地有多大產”。一晃幾十年過去了。該碰的'壁也碰得差不多了。漸漸地，就有好心人勸我：“老鄭，還是超脫些吧!人不能和命爭啊!”我并不信命。在造物主看來，人的所謂的“命”算個什么東西!不過像泡沫一樣隨起隨滅而已。你自以為了不得的榮華富貴，若從世界的范圍看，從世界的歷史上看，完全微不足道。但是，我仍愿意接受好心人的勸告：超脫一些。芥川龍之介說：“我不相信神，但我相信神經。”過分的執著將使我的神經不堪重負。比如，臺燈上的一枚螺絲掉在地上了，找了半個小時也沒找著，這時我該怎么辦?以愚公移山的精神來找，大概是找得著的，但這樣就有可能不僅犧牲我一人，甚至可能把聽話的兒孫都犧牲進去。更何況這世上還有很多事情不是光有執著精神就能解決問題的，如婚姻子女升大官發大財等等。這是我不得不超脫的原因。我并不否認執著的重大意義。沒有執著的精神，一個人什么事也做不成。年輕時陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》兩個晚上就看完了，現在兩個月也看不完——比以前超脫了，看到難解處就拋開。更重要的是，有些東西是必須執著一輩子的，如對真理正義善良的追求。如果對這些東西也超脫了，人也就老奸巨猾成壞人了。

苦難的母親如果你知道有一個女人懷孕了，她已經生了八個孩子，其中有三個耳朵聾了，兩個眼睛瞎了，一個智能不足，而這個女人自己又有梅毒。當時有許許多多的好心人勸她墮胎，讓她不要生下那孩子。可她還是堅持要生下孩子。現在想來，我們真要感謝那位英雄的母親，她沒有聽信別人的議論和勸說。那個女人就是貝多芬的母親，那個懷著的孩子就是貝多芬。

正確對待疼痛一個9歲的女孩，自降生之后，因無疼痛的感覺而多災多難，先后被燙傷、割傷、擦傷、咬傷和多次骨折。國內外的一些資料表明，一般無痛感的兒童很少能活到成年，迎接他們的幾乎都是傷、病、殘、亡!原來，在人的皮膚上，每平方厘米應有100到200個痛覺點。它們是神經網絡里的哨兵，會及時向中樞神經報告來自體內外的各種刺激，中樞神經便會作出相應的反應。疼痛是多種重要疾病的共同癥狀，也是早期發現疾病的重要信號。因而，在沒弄清真正的病因前不宜隨便止痛。醫生常把各種不同性質、不同部位的疼痛作為確診疾病的主要依據。由此，我們可以看出：“疼痛”，從某種意義上講，對人類的生存起著重要的保護作用。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇七

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇八

議論文是一種用于表達作者見解和主張的文體。下面是小編為你帶來的高考語文議論文。

作文。

寫作技巧，歡迎閱讀。

議論文段標準模式：觀點(中心論點)+材料+分析(分論點)+小結。

1引——從材料中引出論題或論點。

或開門見山，或邊聯系實際邊敘述感受，或述讀材料，或引用。

名言警句。

等方式提出論題或論點。需要注意的是，“引”的語言要精練，概括力要強，80字左右為宜，否則，會讓人覺得拖泥帶水，不簡潔。“論題或論點”從材料中“引”出，是一種高層次的緊扣“材料”。

簡言之，開頭要概述材料，提出自己的觀點。

2議——分析議論材料。

通過分析議論，可以挖掘材料的內涵，強調論題或論點。這一部分可以彌補引出論點時因過于概括而造成內容上的突兀、斷層等方面的不足。

簡言之，詳細論述中心論點想要表達的內容。

3聯——聯想議論。

“引”“議”之后，作文就完成了對“材料”的處理。“聯”是運用材料提供的道理來演繹社會生活，透視社會生活的過程，是理論作用于實踐的過程。可以聯想類似的道理(從道理上進行論證)，也可以聯想相關的社會生活現象(從事實上進行論證)。這部分是作文的主體，要求思路開闊，語言概括，重點突出。正反結合。需要注意的是，由“議”到“聯”，過渡要自然、貼切。

圍繞自己的中心論點提出不少于三個的分論點，并以論據加以分析論證。

4辨——辨析辯證。

這是行文思路嚴密的補筆。通常這一部分不是行文的重點，文字不宜多，可以用“當然”“固然”等詞語來暢通行文。

這可使自己的論證更嚴謹全面。

5結——給文章下結論。

通常要緊扣“材料”照應開頭：開頭提論點，結尾提怎么辦;開頭提論題，結尾作出結論并簡要說明怎么辦。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇九

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十一

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十二

一、名詞的活用。

1.名詞用作狀語。

2.名詞用作動詞。

3.名詞使動用法。

4.名詞意動用法。

二、動詞的活用。

(1)動詞用作名詞。

(2)動詞使動用法。

(3)動詞為動用法。

三、形容詞的活用。

(1)形容詞用作名詞。

(2)形容詞用作動詞。

(3)形容詞使動用法。

(4)形容詞意動用法。

四、數詞的活用。

數詞用作動詞(或形容詞、名詞)。

文言四大特殊句式。

1、判斷句。

(一)用語氣助詞“者”和“也”幫助判斷。

(二)用名詞性謂語直接判斷。

(三)用“乃”、“即”、“則”、“皆”、“必”等加強判斷的肯定語氣。

(四)用否定副詞“非”表示否定判斷。

(五)少數時代較晚的文言句中有用判斷詞“是”構成判斷的。

2、被動句。

(一)用介詞“于”引進動作行為的主動者。

(二)用介詞“為”引進動作行為的主動者，或用“為......所”、“為所”表示被動。

(三)用“見”“見......于......”“受......于......”表示被動。

(四)有少量用“被”表示被動的句式。

(五)用主動句形式表示被動意念的被動句。這類被動句沒有表示被動的形式標志，完全靠主謂之間的語義關系來辨認，古人稱之為“施受同辭”

3、省略句。

(一)省主語。

(二)省謂語。

(三)省賓語。

(四)省略介詞或介賓短語(以“于”和“以”為最多)。

4、倒裝句。

(一)謂語前置，也叫“主謂倒裝”

(二)賓語前置：1.疑問句中疑問代詞賓語前置。

2.否定句中代詞賓語前置。

3.用助詞“之”、“是”或“惟......是......”等幫助賓語前置。

4.介詞賓語前置。

(三)定語后置。

(四)介詞結構后置。

現代文閱讀有論述類文本閱讀和實用類，實用類二選一。相對于現代文閱讀來說是比較簡單的。主要是看清題目以及問題，回答的時候不要跑題讀清楚題干，答題點不要有遺漏。

語文的文言文閱讀主要先看題目，大致的閱讀一番，將不是很明白的詞或字圈出來，最后聯系上下文進行疏通理解。回答問題時抓住主要關鍵字，注意擬聲詞等等。

高考語文的語言文字的運用一共有四道題，主要考察學生平時語言的理解與運用，修改病句找到錯誤。看起來簡單，其實有時候也是比較難的，很多病句讀起來很通順，實際上在文字結構中他就是一個病句，所以我們要認清句子結構去排查。

語文中古詩閱讀主要講的是對古詩的理解，作者的生平和理想與志愿。還要讀出其中的感情。

默寫考的就是平時老師讓背的古詩了，這要靠平時的積累，每個字都要記得不能馬虎，不光記住文章還要記住每個字的寫法。

高考語文滿分是150分，高考時間也是150分鐘，因此每一分和每一分鐘是一一對應的，但在答題時卻不能按部就班的按照這個方法去答題，否則會死的很慘。

高考60分的作文，用一節課40-45分鐘寫足矣;5分的默寫題，2分鐘完全能搞定;19分的文言文閱讀題，17分鐘左右就ok;第三道大題10分鐘也差不多;其余的時間用來做剩下的現代文閱讀題以及涂答題卡，同時還要留有檢查的試卷的時間。

高考做語文的最佳狀態就是做完題剩幾分鐘，剛剛好，有時做完試卷的感覺很重要，全身心的投入到做題的狀態中去，做完稍作檢查后剛好交卷。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十三

1、不建議死記硬背。

大家都知道文科的科目基本都是需要背的，但是有的同學即使是背下來也不太理解，導致考試的時候答不上，所以我們在背歷史的時候，一定要理解記憶，分析里面所講的內容，把各個部分的知識框架聯系起來，這樣我們在學習的時候才能更加的歷史題目中做講的問題。

2、不可以本末倒置。

我們在學習歷史的時候，不要只是把歷史學好，如果你的其他科目不好，那么你在高考中也是沒有什么用的，學習歷史其實是需要過程的，不要急于一時，沒有任何科目是速成的，我們在學習歷史的同時一定要把主科成績打好基礎。

3、學會觀察書本上的圖片。

高中的歷史書上的每個內容都是很重要的，很多的同學認為老師讓背的才是重點，其實歷史的整本書都是重點，歷史教材當中是有很多的圖片的，我們一定要去觀察圖片，在結合本節課的內容，這樣在考試的時候圖片給你的時候，你就知道它講的是哪課的內容，這樣非常有利于我們答題。

讀歷史教材。

從歷史教材的布置上看，它大概形式是這樣：先是目錄和大事年表，目錄是整本書的知識框架，這個不用解釋，大家都懂的，大事年表，就是記載大事的年表;第二點，就是每章都會有引言，開篇引言吧!第三點，就是主要內容;第四點，就是原始資料;第五點，就是插圖，表格之類的，輔助了解正文的，或者是相關內容的;第七點，就是，學術爭鳴;第八點，就是思考題和練習題!

上課要專心聽，下課后多記、多背，對一些歷史年代要聯系上下文的內容來記憶。

學到某個歷史事件時，首先要對歷史事件的背景有個清晰的了解，然后弄清它的意義、作用、影響等，做到理解記憶。多閱讀一些歷史課外書，除了能增長見識外，還幫助你理解歷史課文。

“溫故知新”和善于思考。

歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。

勤于記憶。

記憶不等于背誦。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的。學生在學習中，可以采用以下記憶方法：

(1)閱讀目錄，以獲得一個總的概要。閱讀并識記每一章節的標題，形成一定的知識框架。

(2)用有顏色的記號筆將重點的地方劃出，或作重點標注。

(3)要學會歸納總結，把同類型的歷史事件放到一起，學會比較記憶。

高三歷史如何快速提高三。

因為高中的歷史并不是單純的死機硬背，更需要的還是理解。要不間斷的做好復習、溫習。反復地看書，在反復中提高。書才是最根本的。離開書本談能力是不現實的。在讀每一節的內容時，要想想在一個歷史事件之前之后都發生了些什么事，它們之間有沒有什么內在的聯系，能夠說明什么歷史道理。也可進行歷史事件間的橫向縱向的比較。例如，某兩場政變或兩種政策之間有什么異同點，為什么會有這樣的異同，說明了什么。

分析異同點也很簡單，無非就是從背景、性質、影響等幾個固定的版塊去想。經常這樣思考，對不同的歷史現象，我們就可以較準確地分析出它們的實質，無論碰到什么題都能迎刃而解。這是讀書時要注意的問題。書本決不僅僅是讀過即可的，光記住一些時間、地點、事件是沒有用的，最重要的是要學會用歷史思維去思考去研究，去探索事件背后的東西。相信你不久就會發現，歷史是越讀越有味的。

其次，做題當然也很重要。做題的過程實際上也是再回顧再思考的過程。現在的歷史題，單純考知識本身的已經很少了。往往都是考你對某一事件的分析。這就需要用到讀書時積累的那套功夫，此外也有一些技巧。例如做選擇題時，常常碰到一些諸如問“根本原因”、“實質”之類的問題，這通常要從生產力決定生產關系、經濟基礎決定上層建筑等方面去分析。只要是有關于這幾方面的選項，一般來說就是正確的。

高三的歷史復習的方法四。

1.準確記憶基本史實，力求在理解的基礎上記憶。

對基礎知識的把握，我堅持“全、準、細”的原則。“全”即復習要全面，以課本為依據，對課本上的每一個知識點進行地毯式清理，在此基礎上強化重點;“準”即對知識的識記、理解、闡釋要準確;“細”即注重細節，近幾年文科綜合試題問題并不難，但考查很細致，細節決定成敗。因此教材中的導言、正文中大小字、地圖、圖片和文獻資料、課下小字注釋、書后大事年表及其他隱性知識(如歷史現象、歷史概念的本質內涵，教材本身縱橫交錯的網絡化的知識結構;歷史發展的階段特征，整個學科體系和歷史發展的客觀規律及基本的理論觀點)等，復習時要面面俱到，不可偏廢，要強記、記死，使之成為提高考試成績的新增長點。以《春秋戰國紛爭和民族融合》為例：(1)正文知識點：時代特征、春秋諸侯爭霸(背景、目的、條件、經過、標志)戰國兼并戰爭(戰國開始的標志、戰國七雄、兼并戰爭)民族融合(途徑、意義)(2)插圖：地圖《春秋大國爭霸圖》《戰國兼并形勢圖》(圖中包含諸侯國、戰役地點、少數民族分布)，圖片《馬陵道遺址》《長平之戰遺址》(3)“楚王問鼎”的文字材料。(4)小字注釋“王畿”。類似這樣的知識點很多，必須做到沒有遺漏。

2.在記憶基礎上對歷史知識從多角度、多層次、多方位來認識，即對歷史現象、歷史事物的內在聯系和規律的認識，要深刻把握好相關知識的內涵和外延，培養學生基本的歷史思維能力。

以《春秋戰國紛爭和民族融合》為例：(1)春秋爭霸和戰國兼并戰爭的異同點。(2)春秋戰國時期有利于結束分裂走向統一的因素。(3)春秋戰國時期的民族關系(消亡的民族，新興起的民族)(4)成語反映的歷史背景，如退避三舍、臥薪嘗膽、問鼎中原、圍魏救趙、紙上談兵等。講解中要注意處理好常考知識、熱點知識、冷點知識(理論上不考的)。常考知識就是過去的高考以及平時的訓練經常考到的知識，熱點知識就是連續幾年高考一直出題的知識點及與今年時政相關的歷史知識，這些知識要照著教材給學生點出來。

3.指導學生處理好課堂聽與記的關系，指導學生課后復習鞏固。

課堂主要以聽為主，同時也要適當做好筆記，預習中所遇問題的講解、教材內容的延伸性分析、課堂上感覺比較模糊的內容都應該記下來作為課后復習、鞏固的依據。要在課后及時看書鞏固所學知識。由于歷史學科知識體系浩瀚龐大，這個過程是非常耗時耗力的，解決方法就是少量、快速、多遍的不間斷學習。必須保證每天持續不斷的學習，不可一曝十寒，每天堅持不斷的學習實際上是克服遺忘的的，也是的辦法。要求學生把歷史知識化整為零，一節課的知識點分開掌握，每段時間不要太長，大約5-10分鐘，這樣零散的時間容易擠出來，也容易集中注意力。然后在第二天要回憶一下，該記該背的內容在這一環節中應該沒有漏洞。第三天再回憶鞏固。然后一周左右，要把這個內容再回顧一下，可以很簡單的看一看就可以了，這樣做的目的在于：在最容易遺忘的時候去點一下以激活學習思維;一個月的時候再通過試卷、練習等多種方式督促學生再好好的回歸教材。將該掌握的內容完善起來，克服平時感覺沒有多少東西可看，考時卻處處感覺生疏的現象，形成平時不考時“大忙”、小考時“小忙”，大考尤其是高考時不忙的良好狀態。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十四

3、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——cocochanel。

4、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。——左拉。

5、意志命運往往背道而馳，決心到最后會全部推倒。——莎士比亞。

6、書不僅是生活，而且是現在過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫。

8、世上最可貴的是時間，世上最奢靡的是揮霍時光。——莫扎特。

9、使意志獲得自由的唯一途徑，就是讓意志擺脫任性。——黑爾。

10、時髦把低劣抬到了討人喜歡的水平，繼而把壞的和好的變得十分相像。——本特利。

15、上天賦予的生命，就是要為人類的繁榮和平和幸福而奉獻。——松下幸之助。

18、忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶來好處。——奧維德。

20、能忍受自己的人才能享受空閑。——葛瑞伯。

22、人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦。

23、每一個人都嘲笑陳舊的時尚，卻虔誠地追求新的時尚。——梭羅。

24、沒有感恩就沒有真正的美德。——盧梭。

26、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川。

27、成功=艱苦的勞動+正確的方法+少說空話。——愛因斯坦。

28、創造者才是真正的享受者。——富爾克。

30、堅持意志偉大的事業需要始終不渝的精神。——伏爾泰。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十五

可愛的齙牙，嫻熟的球技，這可能是很多球迷們對小羅(羅納爾迪尼奧)的印象。現在小羅年紀上來了，狀態也大步下滑，以至于人們逐漸淡忘了這個80后足球巨星。所以80后勵志網有必要在這篇文章中重溫小羅的輝煌戰績：和連續兩年贏得世界足球先生;20當選歐洲足球先生，同年成為首屆國際職業足球員協會最佳球員。

小羅的足球職業生涯絕對是一個經典的80后勵志典型：1980年3月21日羅納爾迪尼奧出生在巴西的一個小城波爾圖-阿勒格雷的一個具有很強足球傳統的家庭中，就像很多巴西國腳的成長歷程一樣，小羅一家對足球有著不一般的熱情。父親曾是足球運動員，母親是個球迷，哥哥也是個足球運動員。在家庭的熏陶下，小羅很小就開始接觸足球，他甚至還和愛犬一起踢過球。小羅說：“媽媽一到周日，就拿著自己做的家庭便當，去球場和我們一起享受足球。小時候我始終覺得自己是個幸福的孩子。”羅納爾迪尼奧每天最開心的生活就是去足球場踢球，而從貧民區的陋屋到球場則是羅納爾迪尼奧最常往的路線。

兒時的家庭不算富裕，父親喬奧在他8歲的時候，母親承擔著一家生活的重擔,“一夜之間，我們都不知道該怎么辦，家里的頂梁柱沒了，未來也看不見了。這時是哥哥罵醒了我，他說我有責任讓家里的生活好起來。”一夜長大的小羅，完全變了脾氣。他不再靠小聰明賣弄腳法，他有了要練好每個技藝環節的危機感。此時的羅納爾迪尼奧向往跟隨哥哥羅伯特-阿西斯的足跡取得成功。他哥哥在波爾圖-阿勒格雷地區的格雷米奧打上主力，并曾成功入選巴西國家隊。

在埃及舉行的世少賽成了小羅大放異彩的舞臺，羅納爾迪尼奧的名字登上了報紙頭條，他在那屆杯賽上初顯身手，決賽中他們以2比1擊敗了加納隊。這次杯賽中共打進7個球的小羅被評為最佳球員，成為了冠軍隊的最佳射手，這是他足球生涯中的第一個最佳，一時間他的名字為世人熟知，這次成功拉開了羅納爾迪尼奧職業生涯的新篇章。繼大羅納爾多后，小羅被譽為又一顆脫穎而出的巴西新星。小羅回憶說：“這個榮譽讓我更有自信，也打開了我通往世界頂級足球俱樂部的大門。”

羅納爾迪尼奧同當地的格雷米奧簽下了職業生涯第一份合同。他邁出了通往成功的第一步這也讓他很快贏得了在國家隊中的位置。在小羅進入巴西國家隊并打進第一個球的時候他的慶祝動作就是用手指向天空抬頭長久地仰望仿佛要告訴父親的在天之靈：你的夢想終于實現了。自那之后每次小羅進球后手指天空就是表示他要將進球獻給他的父親。

羅納爾迪尼奧在國際大賽中頻頻搶眼的表現引起了歐洲眾多豪門的關注，與許多巴西知名國腳從歐洲低級別或小聯賽開始打拼不同，小羅時至今日只效力過格雷米奧、巴黎圣日耳曼、巴塞羅那與ac米蘭4支球隊。在格雷米奧時就已有人將他與貝利相提并論了。馬拉多納這樣評價小羅：有人說，小羅比貝利更靈活、比濟科更敏捷、比德尼爾森更實用。對于比較這種事情，自然是每個人有每個人的看法。但是，沒有人能否認小羅的天才和努力。小羅精湛的球藝，得到了很多前輩們的贊許。馬拉多納稱小羅是個“足球藝術家”。

7月19日，小羅以2800萬美元的身價加盟巴塞羅那。當拉波爾塔陪同他來到球場時，大約3萬名球迷在看臺上向仰慕已久的偶像歡呼，當天趕制出來的印有小羅名字的球衣銷售一空。隨后，小羅在這家歐洲頂級豪門如魚得水，巴西人開始在這片足球沃土施展拳腳，他的到來也為病態中的巴薩注入新活力。在同塞維利亞的比賽中，羅納爾迪尼奧從后場帶球直至門前25米外勁射破門，這是他在西甲的處子作。在聯盟杯8比0大勝斯洛伐克普喬夫隊的比賽中，羅納爾迪尼奧上演帽子戲法。羅納爾迪尼奧在自己的第一個賽季就幫助巴薩連續17場聯賽未嘗一敗，最終獲得了聯賽亞軍，獲得了直接晉級歐洲冠軍聯賽的機會。

梅西的勵志故事：從侏儒到巨人。

巴西世界杯結束了，在德國與阿根廷的決賽中，梅西沒能帶領阿根廷奪冠，讓不少阿迷們有些遺憾。但是不管怎么樣，梅西的勵志故事一直在激勵著很多人。

從帶領巴薩在08~09賽季取得西甲、國王杯、歐冠三冠王，到擊敗c羅奪得歐洲金球獎，再到國際足聯掌門人布拉特給裁判們下達命令，但凡對梅西野蠻犯規的，都“格殺勿論”……種種榮譽和特殊待遇都已足以說明，80后足球天才梅西是站在當代世界足球之巔的巨星。一起來看梅西的勵志故事。

患侏儒癥卻沒錢治病。

現在的梅西是一個手捧金球的巨人，但有誰能想到，前的他差點因為侏儒癥結束自己的足球生涯。和家鄉羅薩里奧的其他孩子一樣，梅西從小就酷愛足球;但也和家里的親人一樣，梅西天生矮小瘦弱……雖然一直是紐維爾老伙計隊少年隊中最棒的球員，但到12歲時，梅西還只有3500px，根據醫生的檢查，他患有先天性侏儒癥，在11歲時已經停止生長。

梅西的侏儒癥并非不可醫治，但是注射生長激素每月花費高達900美元，母隊紐維爾老伙計不愿意為一個前途未卜的孩子支付這筆費用，一度覬覦梅西的河床得知他的頑疾后也打消了挖角的念頭。

“我記得，而且永遠都不會忘記拿到診斷結果的那一天。當時天特別冷，我們在街上，梅西沒有任何表情，非同一般的冷靜，我知道他比任何人都清楚，家里沒有任何能力讓他治療。”父親豪爾赫回憶說，“作為父親，我最清楚梅西的病源于營養不良。阿根廷盛產世界上最好的牛肉，擁有世界上最好的奶酪，但那不屬于我們。梅西是吃著土豆和胡蘿卜長大的，是喝著那些沒有油沫的湯后去踢球的。他從不抱怨，年紀輕輕就比誰都懂事，這一點沒有人比我更清楚。”

9月，憑著精湛的球技，年僅13歲，身高只有140cm的他加入了巴賽羅那青年隊。首場比賽，他就憑借嫻熟的腳法，過人的盤帶突破能力，折服了看臺上的萬千觀眾。看臺上，掌聲雷動，尖叫四起!父親更是激動得熱淚橫流。然而驚喜之后，父親心中便是無邊的荒涼與絕望。140公分的身高，注定了兒子與足球無緣。他的腳法越是完美，越是帶給父親深深的遺憾與疼痛!

永遠感恩巴薩的雪中送炭。

關鍵時刻，梅西遇到了自己生命中的貴人圖爾尼尼，一個長年為巴薩在南美物色小球員的球探。“我花了不少時間說服巴薩俱樂部，我也向梅西的家人承諾不會改動他的國籍。”回憶往昔，圖爾尼尼這位名不見經傳的球探頗為得意，“這是我人生最得意的一場賭博。”在圖爾尼尼的幫助下，梅西舉家遷至巴塞羅那，當時的巴薩體育主管雷克薩奇在看了梅西的訓練和比賽后毫不猶豫與其簽約，并安排俱樂部為其治病，這一刻開始，梅西的巨星之路才終于打開。

就這樣，他一邊訓練，一邊接受治療。20，他的身高終于達到170公分。雖然在足球運動員當中，這樣的身高仍然偏矮，但是對他來說已經足夠了!

憑著頑強的意志與不懈的努力，他，終于改變了自己的不幸命運，也成就了世界足壇的一個傳說!

出征世界杯成為當年最年輕的世界杯球員;2008-2009賽季率領球隊連奪西甲、國王杯和歐冠三個冠軍成就了西班牙球隊史無前例的三冠王;20獲得“世界足球先生”稱號...直到獲得職業生涯第四座金球獎獎杯他終于成了綠茵場上一顆璨燦無比的明星成了名副其實的球王。他的名字叫里奧梅西!

每當全球億萬球迷為梅西這位足球巨星尖叫吶喊時，很少有人知道他有那么一段悲涼的年少往事。如果梅西當年對足球有一絲一毫的動搖，那么現在，他不過是個可憐的侏儒，在某個城市某個不知名的灰暗角落，依靠人們的憐憫，艱難地謀生...

很多時候，面對困難，我們唯一的選擇就是迎上去，戰勝它。有時，僅僅后退一小步，我們就成了再也沒有機會翻身的“侏儒”，而咬著牙忍著淚一步一步頂上去，終有一天，我們會迎來生命的陽光，成為名副其實的“球王”

理論論據。

1.我脫衣服得到黃牌他們并不生氣，他們看到了我的肌肉才感到嫉妒。——巴神。

2.比賽后我去找我媽媽，那是最美好的時刻。我告訴她，進球是獻給她的。——巴神。

'snotmyshirtnumber，it'smyiq.——巴神。

4.沒有我的世界杯不值得一看，所以沒必要期待它的到來。——伊布。

6.我自己認為，我是最出色的，壓根就不需要金球獎來證明我是世界第一。——伊布。

14.如果我只想要看昔日戰友今日兵戈相見，如果我只想要看臥薪嘗膽再起東山，如果我只想要看十年蟄伏一朝雪恨，如果我只想要看公平的背叛與折戟的壯志，癡心不改的守望與不信命數的抗爭，如果我只想要看英雄的自我救贖與浴火涅槃……就像胡美滿說的，“我只要去看足球就好了。”

15.失卻這些偉大的白色靈魂，圣地亞哥伯納烏也不過是普通的足球場。

16.那一瞬間，孤獨的你以為自己淪落到一人與一城相抗，卻不知世上有多少人因你一人愛上這一城。致我永遠的圣伊克爾。

17.其實大多數老外不知道中國有足球隊的，他們一直以為那么一個體育大國會默默無聞這些年，一定沒組建!草，都是米盧!

23.進球時我不會慶祝，因為進球就是我的工作。郵差送信，又何嘗慶祝過呢?——巴神。

34.我就是世界上最好的球員，我也是世界上第一第二第三的球員。——c羅。

50.“有些人相信足球事關生死，我對這種態度深表遺憾。我可以向你保證，它比生死重要得多。”——比爾·香克利。

54.要想干得出色，就得吃苦。--普拉蒂尼。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十六

1.一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。

2.圣人與常人之間往往只相差一小步，而這一小步卻往往需要非凡的毅力才能趕上。

3.鮮花盛開滿園香，金榜題名祝福來。親朋好友都臨門，祝賀聲聲傍耳畔。同窗共飲情綿綿，回憶當年奮斗艱。祝你再入學府去深造，夢想實現笑顏開!

4.為五月最后統考拼搏，穩做王者看誰與爭鋒?

5.點點心血勤育英才厚澤九州;滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原。

6.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

7.每一個人心中都應該有支點燃的蠟燭，通過我們的努力，這火焰才會變大、變亮。這心中的蠟燭就是我們為之不懈奮斗的目標。

8.過去的事已經一去不復返。聰明的人是考慮現在和未來，根本無暇去想過去的事。

9.學習與坐禪相似，須有一顆恒心。

10.世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。

11.每個人總會經歷許許多多的失意與挫折，但當這些降臨到你身上時，千萬不要放棄。永遠不要忘記你兒時的夢想，只有心中懷揣著火熱的夢想時，人生才是美麗的。往往你會發現，當你堅持到最后時，一切的失意都會被成功的幸福所替代。

12.明白。----請說普通話!!!

13.辛苦三年，幸福一生。

14.十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄;一朝金榜題名成八斗奇才傲天下。

15.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

16.苦讀十年寒窗，只為題名金榜，轉眼高考在望，先把祝福送上：從容奔赴考場，發揮鎮定超常，信心滿懷高昂，實現心中理想。預祝：高考大捷!

17.我自信，我出色：我拼搏，我成功!

18.快到考試的日子了，希望你干自愿事，吃順口飯，聽輕松話，睡安心覺。使自己保持良好平靜的心態，不要太緊張，相信你的夢想會實現的!

19.一件事被所有人都認為是機會的時候，其實它已不是機會了。

20.居安思危，思則有備，有備無患。

21.修身，治國，平天下。

高考語文寫作的小竅門（通用17篇）篇十七

高考評卷工作的原則是尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。而評分的原則是按點給分，并非言之有理就給分。所以這要求我們在寫作文的時候要掌握一定的技巧。下面是本站小編為大家收集關于高考語文寫作的三大禁忌，歡迎借鑒參考。

在語文試卷的作文中常會出現一個令人費解的現象：不少考生在寫作文時，把試卷的一道閱讀題修改一下意思就照抄下來，最后打分當然是只有標題的2分。

雖然高考改卷是一人一題，但改作文的老師是不會一時被蒙混過關，一旦被發現，代價是非常慘重的。因此高考改卷老師提醒：在寫作文的時候不要投機取巧，就算水平再差，隨便寫一些符合題意的內容，一般拿個35分左右是沒問題的，這總比得到2分好。

有不少往屆高考的考生，作文的開頭寫得十分精彩，給改卷老師的印象極高。但把考卷往下看的時候，只寫了400字就沒有了，這明顯是因為時間不夠，而沒完成作文。

這原因是在做作文的時候就磨磨蹭蹭，平常沒有時間限制，所以都能很好地完成，也沒發現隱藏的問題。一旦到了高考，問題就出來了———緊趕慢趕，最后還是來不及做完。這要求我們在平時的復習過程中，要加大時間的把控效率，要做到在高考的時候有充足的時間進行答題。

還有不少考生寫作文思路不明確，結構混亂，亂喊口號，結果把文章的主題都掩埋掉了。要知道，高考評卷是一項任務重又辛苦的工作，除了要保證評卷質量，還要保證評卷速度。高考評卷老師往往只能抓關鍵詞，有則得分，無則扣分。

這要求我們不要下筆千言，不切主題，把文章的主題思想都掩蓋了。否則，高考改卷老師找不到中心主題思想，會扣掉文章的一大半分數。

高考評卷老師提醒廣大考生在平時的寫作訓練要有一定的答題技巧，養成良好的寫作習慣，才能在高考中決勝千里!