英語不僅是一門語言，也是一種交流工具，通過學習英語我們可以更好地與國際友人交流。接下來，我們將為大家提供一些優秀的英語總結范文，希望能給大家帶來幫助。

最新可以套用英語（通用18篇）篇一

不付諸行動，是對理想最大的褻瀆！不努力拼搏，是對青春最大的辜負！

——題記。

一個漫長的'暑假已經過去，在這丹桂飄香，碩果滿園的季節里，我們迎著早晨的第一縷陽光，開始了新一學期的征途。

同學們，讓我們揚起理想的風帆，在絢麗多彩的新學年中航行，也許會有坎坷、艱險，但我堅信，在敬愛的老師的指導下，我們一定會戰勝一切困難，避過所有的淺灘，到達成功的彼岸！我們將充滿激情，踏上征途！相信吧，未來是我們的！

最新可以套用英語（通用18篇）篇二

為了實現我們的新進步：

首先，我們要有一個新目標。我們每一位師生在自己的人生大目標下，都會有著符合自己實際的更高。更具體的目標，這個目標應當是各不相同的。因此，我們必須對自己作一番具體的分析，找出實現目標的途徑和方法，抓住關鍵，持之以恒，在目標的引領和激勵下，必定會取得新的進步。

其次，我們更要有三個新的努力。第一是自己的努力。自己的事要靠自己做，自己是自己發展。進步的內因，付出一份努力才會換取一份收獲。學習并不是一種興趣，而是一種責任，是我們應該做而且必須做好的事，為自己，為所有關心我們的人更是為期盼我們成材貢獻的國家。同時學習必定會有負擔。沒有苦的。累的過程，就不會有我們的進步和提升，無論是今天的學習，還是明天的工作都是如此。

第二是老師的努力。老師是我們的指導者，他們的教育幫助。引導和鼓舞都會促使我們的進步。因此，千萬要虛心接受老師們每一天的教育和幫助，同時還要心存感激，感激老師給的每一份教育和幫助。沒有老師們今天嚴格的教育，就不會有我們美好的未來。對老師的努力越感激，我們就會越努力，就會越進步，就會像我們的老師一樣，一樣的優秀和成功。

第三是好朋友的努力。好朋友有很多，我們的父母。老師。同學等等。只要我們把他們當作好朋友一樣去愛他們，他們就會成為我們的好朋友。好朋友是知心者。我們把自己的`目標。困難。喜悅。悲傷。所思所行都告訴他們，他們就會給我們很多的幫助和監督，而每一份幫助和監督，都是我們前進的助力和動力，我們就會因此不斷克服困難取得新進步。

同學們，老師們，祝愿我們一中每一位師生在新學期里，以新的氣象，新的努力，取得新的進步!

最新可以套用英語（通用18篇）篇三

“五段”是說作文寫五個自然段，第一段提出論點，第二到四段寫三個分論點，第五段結尾點題。

“三分”就是說三個分論點。比如主題是“堅韌”，三個分論點就可以是：

“堅韌是富貴不能淫的品格”

“堅韌是貧賤不能移的精神”

“堅韌是威武不能屈的氣節”

分論點的設置有橫式，比如上面例子中的三個；

也有縱式的，比如按照某種邏輯連貫層層深入，或者按照“是什么，為什么，怎么樣”來寫三段。

“四環節”是每個分論點段落的結構。

第一個環節是點明分論點。

第二個環節是闡述分論點，可以直接解釋，也可以道理論證，舉例論證等。

第三個環節是舉例論證，素材就要靠自己積累了。

第四個環節是每段的結尾，可以是總結，也可以是反面來說，比如“如果王羲之沒有堅持練習，他又怎能寫出《蘭亭集序》的傳世佳作？”

以上就是議論文最簡單的一種寫法，現在主流的作文形式是“新材料作文”，就是給一段話，自擬題目立意。題主確定好中心論點，就可以按照這個格式寫了。

“五段三分四環節”只是一種最簡單，最常見，最初級的作文合適。可能有人說這樣的作文是套作，有“八股”之嫌疑，有的省份高考改卷明確不歡迎這樣的寫法；也有人說高考如果沒有強大的語言功底和充實的內容，難得高分。但是按照題主的說法，議論文也許剛剛起步，那這樣的寫法自然最容易上手。

最新可以套用英語（通用18篇）篇四

太陽落了，有再升起的時候；小草枯了，有再發芽的時候；白雪化了，有再飄落的時候。一個學期過去了，新的學期又一如既往地揮著手朝我們走來了，但這次我對它的到來卻有著不一樣的感覺。

新學期，你來的匆匆，但我不希望你去的也匆匆，我要抓住你去來之間的每一天，每一分，每一秒，讓我的這個學期變得充實。也愿我能像海綿一樣，吸收更多的知識；能像金鑰匙一樣開啟智慧的'大門；能像花兒一樣，快樂地綻放自己的美麗。同學們，讓我們共同努力，放飛自己理想的翅膀，創造輝煌的人生吧。

最新可以套用英語（通用18篇）篇五

六年來，如慈母搬的老師給了我悉心的`教誨，就像一支蠟燭照亮了我們，卻燃燒了自己，我不舍與她分離啊。分離在即，六年來所鑄就的真摯友情是否會隨分離而煙消云散？想到這里我的心里就會有一種酸楚，甚至潸然淚下。我害怕分離，回想以前日子里的一次次離別，我總是熱淚盈眶。跟何況在這六年里我們有多少歡笑，多少淚水？教室門口的操場里有我們追逐打鬧的身影，教室里有我們朗朗的讀書聲。六年來的一切回憶都歷歷在目，一切都縈繞在我的腦海中，它是我人生中永恒的記憶。即使分別了，他們的笑眼明媚將永遠植根在我的心田，永不磨滅。

最新可以套用英語（通用18篇）篇六

1在詞語前再加一個修飾詞。（尤其動詞及修飾詞前）。

在詞語前（尤其是動詞以及修飾詞）再加上一個修飾詞，句子整個會變得厚重，如果學生能夠在添加修飾詞的過程中注意修飾詞的文采，那么整個句子就會具體而充滿文采了。

比如要寫一個句子“我努力學習”，很多同學會寫成“我非常努力學習”。此時就可以問問這個“努力”到底是怎么努力的？“也即給努力添加一個修飾詞。可從動作，心理等等方面添加，這樣多想想之后，學生就可以寫出諸如”我抓緊每一分每一秒時間努力學習。“”我為了能讓媽媽更加開心而更加努力學習了。“之類的比較具體的句子。

2在某個斷句后添加解釋語。

即在一句話說完之后，想一想，對于這句話，能不能用一個具體的句子來解釋一下這句話，這也是將句子寫長，寫生動的一個方法。

比如寫”老師性格沉靜“，此時就可以在”沉靜“后加上一個解釋性的句子來解釋一下老師到底是如何性格沉靜的，這種沉靜體現在什么行為上……這樣，一些同學可能就能寫出諸如”老師性格沉靜，除了上課之外，都不說什么話。“”老師性格沉靜，在他帶的三年當中，從沒對一個學生兇過。“等等比較具體的句子。

用景物描寫收尾這個方法是寫人敘事寫作的最常用的筆法。結尾中的景物描寫，絕不是為了描寫而描寫，而必須有一定的作用，可以寄托一種情思，可以象征一種情態，可以表達一種含義，可以突現一種情境等。

例1“我抬起頭來，幽藍的天空，遼遠而純凈——這是春天的晴空啊！一群又一群鳥兒從遠方來了，它們歡叫著，抖動著翅膀，劃過透明的春天，飛呵，飛呵，飛……”

這是趙麗宏的《小鳥，你飛向何方》的結尾。用小鳥隱喻十年_后熱愛學習的年輕人，這樣的結尾虛實結合，含蓄雋永，耐人尋味。

例2“床頭掛著一串星星，一串藍色的閃亮的星星，十五顆閃亮的讓人感覺靜謐的星星。每每在燈光的照耀下它們那奪目的光芒，總會使我想起一個叫‘誠實’的字眼兒。”

“至今，床頭那串星星仍閃著美麗的光亮……”

這是《床頭，那串善良的星星》的開頭和結尾，這篇作文榮獲全國中小學生創意作文大賽初中組二等獎。文章開頭寫“藍色的閃亮的星星”時，用“靜謐”一詞寫出了藍色的純凈給人的感覺。結尾仍舊用景物描寫，不僅達到首尾呼應，而且寫出了這件事給小作者的印象深刻，這樣的結尾意味深長。

例3“哦，又和父母鬧別扭了。”

“風漸漸停了，風箏緩緩地落下來，被一雙充滿溫暖的手捧起來，它回‘家’了。云漸漸散了，露出一片湛藍的天……”

這是范文《風箏》的開頭和結尾。“風箏”是貫穿全文的主線，小作者通過對風箏的觀察與感受，敘述了自己由“迷惑到明了”由“煩惱到快樂”的經過。文章開頭的基調是憂傷的，結尾的景物描寫感情昂揚，意境悠遠。

通過以上的示例可以看到，景物描寫的收尾法均是有的放矢，熔鑄著小作者的感情，表達了某種含義，而且這種含義的表達含蓄雋永，意境悠遠。自然成為作文的亮點。注意在寫作時不用生硬地用景物描寫結尾，而要在開篇以及文中貫穿這種景物，這樣結尾才會水到渠成。

最新可以套用英語（通用18篇）篇七

“嘟、嘟、嘟，嘟、嘟、嘟……”

“醒來，醒來……”

我打開了另外一臺電腦，解除了病毒防火墻，然后點擊了那條“死亡新聞”——國家將逐步廢除白話恢復文言文，隔了片刻，電腦運行速度突然變慢，重新啟動以后，所有的內容竟全變成文言文，而且每篇文章末尾總有“論語”二字，難道始作俑者竟是孔子?有可能。看來解鈴還需系鈴人。

“晚輩能晤仲尼先生，實感三生有幸。但對先生直言，又恐先生責怪。”“但講無妨。”“先生為何要將病毒輸入后人的電腦里呢?21世紀是白話的世界，先生為何又想令吾輩重返文言時代呢?”“噢，原來你就是那位解毒專家。”“先生面前稱專家，晚輩實不敢當。早期古文還是較為淺顯易懂的，但發展至后期，已過于艱深、雕逐，且因各種原因，弄得通假字連篇，簡直就是對文學的污辱，對自身的糟蹋嗎。”

孔子摸了摸胡子，笑道：“以你之言，是要白話代替文言呢?”再看著他的臉色已變得鐵青。“文言文是中華語言之正宗，雖深而不淺;白話俗不可陋，何以有資格替代文言?”

通過高效顯示屏，只見孔子嘆眉緊皺。但我還是接著說道：“明清時代，亦曾出現白話與文言共存的局面，所以白話替代文言，這是適者生存的結果。”

這時的孔子已是紅耳赤面，勉強說道：“依你之言，得將文言文完全退隱，而讓世界成為白話的天下?”

“先生此言差矣，文言乃中華語言之宗，中國蔚為壯觀的當代文學就是以文言為語言載體的，白話雖已替代文言，但今人并未忘記文言，仍在研究文言呀!吾猜先生此舉，亦即想讓人們更好地運用語言吧。且語言乃人類交流之工具，白話世界里，人們應用自如，如魚得水。殊不知先生此舉，已給人們造成了不小的麻煩。”

突然孔子不見了，“論語”病毒也消失了。

最新可以套用英語（通用18篇）篇八

第二段：用本段的中心句開頭。（如：他是一個勤奮好學的人。本段只圍繞著勤奮好學寫）。

第三段：可用承上啟下的過渡句開頭。也可用本段的重點中心句開頭。

第四段：他還是一個多才多藝的人。（本段可以略寫。）。

結尾段：

任選一種結尾方式。

a鼓動b首尾照應c引用d寫景e抒情。

第二段：開頭寫一些有關的天氣，心情等方面內容襯托一下文章的氣氛，并寫出事情的起因。（如：那天陽光明媚，我的心情就像這天氣一樣好……）。

第三段經過：一般按事情的發展、時間以及方位變換順序，把事情的詳細經過表達出來。（一開始我并沒有當回事兒……）。

第四段：為了把事情寫得更精彩一些，有些作文可以加入一部分。（隨著事情的發展，我越來越有些情不自禁……）。

第五段結尾：結尾段可單獨做一段，也可按事情的結尾自然結束。結尾段重點寫感想。

結尾段：

任選一種結尾方式。

a鼓動式b首尾照應c引用d寫景。

第二段：寫動物的吃。（如：嘟嘟特別能吃。它的胃口很大，只要是能吃的食物對它來說都是美味佳肴……）。

第三段：寫動物的玩。（如：嘟嘟貪吃又貪玩。嘟嘟最喜歡在草地上狂奔了……）。

第四段：寫動物的人性。（嘟嘟十分通人性。每當我有不開心的時候，它就會靜靜地依偎……）。

結尾段：

任選一種結尾的方式。

a抒情b首尾照應c總結感想。

第二段：一般按游蹤路線開頭。（如：剛一到山腳下，我就被眼前的景色驚呆——云霧繚繞在山間……或一來到公園的前大門，首先映入眼簾的是幾個高大挺拔的松柏……）。

第三段：一般按游蹤的路線寫沿途的風光，半山腰。（如沿著彎彎曲曲的小道開始向山……或者公園的右邊……）。

第四段：按游蹤路線寫沿途的風光，山頂。（重點寫極目遠眺的情景和感受）。

第五段：下山沿途的風光以及感受（可寫可不寫）。

結尾段：

任選一種結尾的方式。

a抒情b首尾照應c引用。

一位作家就曾用這種方法對自己作文寫不好的孩子進行訓練，收效明顯，進步很快，有心的父母可以試一試。

最新可以套用英語（通用18篇）篇九

惠書敬悉，情意拳拳。接獲手書，快慰莫名。昨得手書，反復讀之。

諭書敬讀，不勝欣慰。拳拳盛意，感莫能言。頃接手示，甚欣甚慰。

久不通函，至以為念。前上一函，諒已入鑒。喜接來函，欣慰無量。

頃奉惠函，謹悉一切。頃接手示，如見故人。得書甚慰，千里面目。

得書之喜，曠若復面。數奉手書，熱摯之情，溢于言表。

頃奉手教，敬悉康和，至為欣慰。久未聞消息，唯愿一切康適。

手書已接多日，今茲略閑，率寫數語。

欽佩語。

奉讀大示，向往尤深。喜接教誨，真解矇矣。大示拜讀，心折殊深。

謹蒙悔語，用祛塵惑。大作拜讀，敬佩之至。頃讀惠書，如聞金石良言。

久欽鴻才，時懷渴想。德宏才羨，屢屢懷慕。蒙惠書并賜大著，拜服之至。

思念語。

分手多日，別來無恙？歲月不居，時節如流。別后月余，殊深馳系。

一別累月，思何可支？海天在望，不盡依依。別后縈思，愁腸日轉。

離別情懷，今猶耿耿。別來良久，甚以為懷。近況如何，念念。

前上一函，諒達雅鑒，迄今未見復音，念與時積。

問候語。

春寒料峭，善自珍重。陽春三月，燕語雕梁，想必心曠神怡！

當此春風送暖之際，料想身心均健。春日融融，可曾乘興駕逰？

春光明媚，想必合家安康。時欲入夏，愿自珍重。

赤日炎炎，萬請珍重。漸入嚴寒，伏福躬無恙。

入秋頓涼，幸自攝衛。汗暑無常，伏維珍重自愛。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十

開頭：天空中繁星點點，像無數盞燈掛在天上，我仔細一看，又覺得像是媽媽的眼睛，明亮而閃爍。一剎那間，所有關于媽媽的想念如同潮水般涌上我的腦海，越過眼眶，快要溢了出來。

結尾：夜漸漸靜了下來，我枕著對媽媽的想念，漸漸進入夢鄉。夢里，媽媽慈祥地對我笑著，笑著......

最新可以套用英語（通用18篇）篇十一

開頭：每每在夜深人靜的時候，總是能想起幾個沒有走遠的人。他或者她。笑容還是那樣的笑容，只不過因為時間的沖刷，變的有點模糊。而聲音則由于時空的不同顯得有一種虛無縹緲，輕輕飄飄。往事像一部黑白的默片，快樂的片段才會呈現一點點顏色。他們緩緩地走出來，輕輕地在身邊坐下，然后相擁著一起笑一起哭。...

結尾：是天生喜歡想念的女子，為了心中熱愛的玫瑰，寧愿放棄百花和整個春天。是天生容易憂郁的女子，喜歡把往事一件一件抖開。每次不經意的時候我都想起了你，好像你就是最先想起走在人群之后的我的那個人，盡管還有一點點陌生。我選擇想你，猶如選擇一個拋起的硬幣，對也好錯也好，只是硬幣的兩面，無論怎樣都不能輕易回頭。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十二

1、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

2、一條幽徑，曲折迂回中總會激起心曠神怡的向往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉里才有肝腸寸段的凄涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

3、請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。

4、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無垠。海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無邊。

5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤，理想和信仰就是人生航船的羅盤；列車奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十三

1.對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此書卷氣也。

4.古詩人言：“腹有詩書氣自華”。一個人修養精湛，表現在外自是雍容的氣度，出俗的談吐，臉上洋溢的亦是灼人的光華(用“靈氣逼人”一句不算夸張吧)還記得美國前總統林肯曾說：“一個人到了四十歲以后，就應該為自己的臉負責。”

6.人生與書本，書本與人生，兩者對愛讀書之人來說，是分不開的一回事。人與書的關系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。試問一個有氣質的讀書人又怎會沉醉于淺薄晦澀的書中呢?怎么樣的人，便會看怎么樣的書;相對地，看怎么樣的書，便會成為怎么樣的人。這或許不是個定律，但也有它的道理。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十四

對于時間，我們總無法挽留。嶄新的一年來臨，也意味著我們在這世上又度過了一個年頭，這樣，時間的流逝使我們緊迫，珍惜每一刻光陰，抓緊耕耘。

愿我們在新的.一學期里，充分利用每一刻，尤其是初三臨沖刺的同學們，我們微笑著迎接新的挑戰，那么陽光不遠，夢想不遠。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十五

當抗洪英雄講述著自己用那血肉之軀抵擋洶涌洪水的事跡時，臺下一片靜寂，隨著便是一陣經久不息的掌聲，多么熱烈的掌聲啊！這掌聲飽含著人們對抗英雄的欽佩和深深的謝意。抗洪英雄哭了，因為人民的掌聲是對他們獻身精神的肯定、贊揚，是他們最大的榮譽。

當薩馬蘭奇主席用那莊重的聲音告訴全世界2008年奧運會的主辦國是中國時，億萬中國人沸騰了，他們鼓著掌，熱淚灑滿衣襟，此時，也許能最好地表達他們內心喜悅的方式就是鼓掌吧！他們用那排山倒海般的掌聲來向世人宣告，中國強大了，中華民族巍峨地屹立在東方，屹立在世界。

掌聲被賦予了無窮的意義，是人們宣泄感情的最好方式，用這種方式去表達對人的肯定，對人的鼓勵，或是喜悅，是最鮮明、最生動、最優美的語言。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十六

《落棋有聲》開頭寫道：“鑄造車間主任的人選，通過民意測驗、調查座談，集中在小黃和大李兩個人的名下。要說工作能力、群眾關系，兩個人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長難住了……”作者接下去緊扣“難住了”這個懸念，設計故事情節，深深地吸引著讀者。當然，這是就懸念式結構的文章開頭而言的。

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一抬頭，發現大家都神秘兮兮地望著我，像發現了新大陸似的。

媽媽用一種異樣的眼光盯著我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？”

“編了。”我漫不經心地回答。《“6號”的故事》。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十七

時間總是過得那么快，回首眺望，仿佛還剛剛踏進高中的門檻，還在軍訓場上逞能。可如今再次走進校園，同學們已經晉升高二，被新一屆高一尊稱為學長學姐了。

雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。

最新可以套用英語（通用18篇）篇十八

2.倘蒙閣下接見，將不勝感激。

3.若貴公司目前尚無適當工作，敬請把我的'申請列為未來求才參考。貴公司如需我個人資料，我愿隨時提供，只要閣下方便，我愿隨時前來貴公司面試。

4.如貴公司能惠予考慮此申請，本人將盡最大的忠誠和努力。

5.如有機會與你們面談，我將十分感激。希望能知道我是否適合擔任你們所要求的工作。