優(yōu)秀作文是對(duì)文化底蘊(yùn)和素質(zhì)教育的一種體現(xiàn)，它具有啟迪智慧、陶冶情操的作用。以下是一些高分作文的范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍懽魃系撵`感和參考。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇一

自從烏鴉被狐貍騙了以后，烏鴉就一直不服氣，很想報(bào)仇。

一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無云，真是一個(gè)難得的好天氣。烏鴉正好從外面回來，嘴里還叼著一塊肉。正當(dāng)它準(zhǔn)備享受這一塊肉時(shí)。狐貍恰好走了過來，看見了肉也看見了烏鴉，這時(shí)，狐貍的口水早已流了出來，因?yàn)樗呀?jīng)三天沒吃飯了，沒騙來任何食物。不過，烏鴉也已經(jīng)有了防備，先把肉放在了樹枝上：“你還好嗎？烏鴉女士”。狐貍問。烏鴉沒有回答，于是，狐貍又對(duì)烏鴉說：“聽別人說，烏鴉唱起歌來可好聽了。你就給我唱一首吧？”烏鴉聽了，把肉放到了一根樹杈上，生怕肉掉下去，然后就唱了一首。狐貍看烏鴉沒有中計(jì)有點(diǎn)氣憤，又說：“烏鴉女士，您的嗓門太大了，如果叼上一塊肉就更好了，”烏鴉聽后，吊起了肉就唱，不過它是仰著頭唱的。肉根本就沒有掉下去。狐貍這下可沒耐心了，露出了原本的性格，烏鴉不管它了。兩口就把肉吃了飛走了。

后來，狐貍明白了，靠騙是得不到任何東西了，以后還要腳踏實(shí)地用勞動(dòng)爭(zhēng)取了。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇二

自從烏鴉上了狐貍的當(dāng)，烏鴉天天都想報(bào)仇。

第二天，烏鴉正在路上悠閑的走著，突然它在一個(gè)草堆里面發(fā)現(xiàn)了一條豬腸，它想到：要是在這個(gè)豬腸里面放一根鐵杵子，等狐貍吃的時(shí)候，那個(gè)鐵杵子就會(huì)卡住狐貍的喉嚨，它就會(huì)窒息而死。

說干就干，烏鴉跑到狐貍的家門前，大聲說狐貍你快出來，我要找你報(bào)仇。狐貍馬上就出來了，它看見烏鴉便大笑：“好你個(gè)烏鴉，上一次沒把你給弄死，這一次我非把你弄死不可。”烏鴉“拿”起豬腸，飛到了樹上。狐貍看到烏鴉嘴里有個(gè)豬腸，心想：這一次不用出門找東西吃了，這不，烏鴉就有食物送了過來。狐貍的眼珠一轉(zhuǎn)，心想：我有個(gè)好主意了。狐貍說：“美麗的烏鴉大姐，你說你長(zhǎng)得可真漂亮，你的羽毛長(zhǎng)的比孔雀的還好看，你的歌聲最好聽了，比夜鶯的還好聽，你就唱首歌給我過過癮吧！”烏鴉開口唱了起來，剛開始唱，豬腸就掉了下來，狐貍趕緊拿過來豬腸，又拿出一個(gè)刀子對(duì)著烏鴉一扔，烏鴉見了趕緊飛走了。狐貍說：“這次算你走運(yùn)，下一次我非把你弄死。”說完，狐貍就把豬腸吃進(jìn)了嘴里，這時(shí)狐貍覺得不對(duì)頭，想把豬腸吐出來，可是已經(jīng)晚了。狐貍倒在了地上。

烏鴉大笑道：“你還有臉說我，看你自己已經(jīng)死了！”

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇三

在森林里，所有小動(dòng)物都相親相愛，互相幫助，只有一個(gè)是不受歡迎的，它就是小箭豬。每當(dāng)小箭豬出現(xiàn)，它一定會(huì)發(fā)出“哈!哈!哈!”的大笑聲，其他小動(dòng)物聽見，便會(huì)夾著尾巴跑，生怕自己會(huì)被發(fā)現(xiàn)。小箭豬似乎不知道自己不受歡迎，繼續(xù)大聲叫喊：“咦，明明聽見笑聲，為什么連影子也不見?喂!快出來跟我玩!”小箭豬越叫，小動(dòng)物就越要躲起來。結(jié)果呢?小箭豬當(dāng)然找不到朋友，只好孤獨(dú)地回家去了。

小動(dòng)物們不是每次的“躲避計(jì)劃”都很順利。森林里的小動(dòng)物們喜歡玩一種叫“踢果子”的運(yùn)動(dòng)，小動(dòng)物找一種堅(jiān)硬但又不會(huì)弄傷人的小果子，玩的`時(shí)候只可以用腳踢，最先把果子踢入對(duì)方洞穴的一方就算勝利。小猴子身手靈活，腳法最厲害，被封為神射手，而小箭豬呢，它只是替補(bǔ)中的替補(bǔ)，永遠(yuǎn)也沒有出場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

小箭豬已呆坐了大半天，它忍無可忍了，大發(fā)雷霆地說：“我一定要出場(chǎng)!誰(shuí)敢阻止，我就用身上的刺叫它好看!”結(jié)果沒有一個(gè)小動(dòng)物敢反對(duì)，但也沒有表示贊成的。在一片靜默中，小箭豬洋洋得意地走到場(chǎng)上，準(zhǔn)備展示一下身手。小箭豬喊著：“大笨兔，快把“果子”傳給我!否則我不會(huì)放過你!”小白兔只好勉強(qiáng)把果子傳給它，小箭豬顯得很興奮，“哈哈”地叫了兩聲便接住果子，但賽事也就此結(jié)束，因?yàn)樗帽巢坑|及果子，不但犯了規(guī)，它的刺也把果子弄破了，不能繼續(xù)比賽。小動(dòng)物很失望，而小箭豬心里也不好受。

松鼠弟弟不滿地說：“都是小箭豬的錯(cuò)，是它不守規(guī)則!”

小箭豬反駁說：“不關(guān)我的事，是那只大笨兔傳得太差，我才會(huì)失‘腳’!”

小白兔不甘被冤枉，理直氣壯地說：“是你勉強(qiáng)要我傳給你!我本可以一腳把果子踢進(jìn)洞穴，直接得分!”

他們七嘴八舌，各不相讓，吵了一個(gè)下午，最后松鼠弟弟說：“小箭豬，我們以后不會(huì)再跟你玩了，我們絕交!”

小猴子和應(yīng)道：“小箭豬脾氣差，身上又有嚇人的刺，我也不會(huì)跟你玩!”

一時(shí)間，所有小動(dòng)物都紛紛說要和小箭豬絕交，傷心透了的小箭豬含著淚說：“哼!沒有你們，我也會(huì)生活得很快樂!”貓頭鷹安慰它說：“你對(duì)人沒有禮貌，而且動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，又用刺來嚇人。這些就像一根一根的刺，把想接近你的人都刺傷了。你這樣對(duì)人又怎會(huì)受歡迎呢?你會(huì)喜歡和這樣的人做朋友嗎?”

小箭豬搖頭說“不”，它決定要找到一生最好的朋友。

有一天，小動(dòng)物在森林又開始玩“踢果子”，小白兔站在椰樹下，小箭豬見到有一個(gè)椰子快要從樹上掉下來，便奔跑過去，推開小白兔，用自己的身體把椰子擋住。幸好小箭豬身上有刺，把椰子刺住了沒有人受傷。小白兔很感激小箭豬舍身相救，其他小動(dòng)物也對(duì)它刮目相看。

小白兔說：“小箭豬，多謝你救我!我們可以做朋友嗎?”松鼠弟弟說：“小箭豬，我們一起玩‘踢果子’吧!”小箭豬喜出望外，不敢相信自己的耳朵。“我從前做錯(cuò)了，現(xiàn)在你們?cè)徫遥衷敢夂臀易雠笥眩仪笾坏美?但……我怕我的刺會(huì)傷害你們，不如明天再玩‘踢果子’吧!”

第二天，小箭豬以新的形象出現(xiàn)在大家的面前。它身上的刺都不見了，為什么呢?“哈!哈!媽媽為我做了一些彩色膠珠套在刺上，就不怕會(huì)刺傷人，也不會(huì)把果子刺破呢!我這彩色新形象好看嗎?”全新形象的小箭豬表現(xiàn)也特別出色，在“踢果子”比賽中，每次小白兔把果子傳給小箭豬，它都有入球。小白兔和小箭豬不但是球場(chǎng)中的最佳拍檔，也成為一對(duì)互相幫助的好朋友。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇四

有一天，它想到了一個(gè)好點(diǎn)子：把孔雀的羽毛插在自己身上。

做最真實(shí)的自己：烏鴉和孔雀。

等搜集得差不多了，它就把這些孔雀的羽毛插在自己烏黑的身上，直至將自己打扮得五彩繽紛，看起來真有點(diǎn)象只孔雀為止。

然后，它離開烏鴉的隊(duì)伍，混到孔雀之中。但當(dāng)孔雀?jìng)兛吹竭@位新同伴時(shí)，立即注意到這位來客如何穿著它們的衣服，忸忸怩怩，裝腔作勢(shì)，并企圖超過它們。

大伙都?xì)鈶崢O了。它們扯去烏鴉所有的假羽毛，拼命地啄它，扯它，直揍得它頭破血流，痛得昏死在地。

烏鴉蘇醒后，它不知該怎么辦好。它再也不好意思回到鳥鴉同伴中去，因?yàn)橄氘?dāng)初自己插著孔雀羽毛，神氣活現(xiàn)的時(shí)候，是怎樣地看不起自己的同伴啊!

最后，它終于決定還是老老實(shí)實(shí)地回到同伴們那兒去。有一只烏鴉問它：

“請(qǐng)告訴我，你瞧不起自己的同伴，拼命想抬高自己，你可知道害羞?要是你老老實(shí)實(shí)地穿著這件天賜的黑衣服，如今也不至于受這么大的痛苦和侮辱了。當(dāng)人家扒下你那偽裝的外衣時(shí)，你不覺得難為情嗎?”

說完，誰(shuí)也不理睬它，大伙一起高高飛走了。

烏鴉聽了同伴的一番話，羞愧極了，它拔掉了身上五彩斑斕的孔雀羽毛，決心做回自己。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇五

有一天，它想到了一個(gè)好點(diǎn)子：把孔雀的羽毛插在自己身上。

做最真實(shí)的自己：

等搜集得差不多了，它就把這些孔雀的羽毛插在自己烏黑的身上，直至將自己打扮得五彩繽紛，看起來真有點(diǎn)象只孔雀為止。

然后，它離開烏鴉的隊(duì)伍，混到孔雀之中。但當(dāng)孔雀?jìng)兛吹竭@位新同伴時(shí)，立即注意到這位來客如何穿著它們的衣服，忸忸怩怩，裝腔作勢(shì)，并企圖超過它們。

大伙都?xì)鈶崢O了。它們扯去烏鴉所有的假羽毛，拼命地啄它，扯它，直揍得它頭破血流，痛得昏死在地。

烏鴉蘇醒后，它不知該怎么辦好。它再也不好意思回到鳥鴉同伴中去，因?yàn)橄氘?dāng)初自己插著孔雀羽毛，神氣活現(xiàn)的時(shí)候，是怎樣地看不起自己的同伴啊!

最后，它終于決定還是老老實(shí)實(shí)地回到同伴們那兒去。有一只烏鴉問它：

“請(qǐng)告訴我，你瞧不起自己的同伴，拼命想抬高自己，你可知道害羞?要是你老老實(shí)實(shí)地穿著這件天賜的黑衣服，如今也不至于受這么大的痛苦和侮辱了。當(dāng)人家扒下你那偽裝的外衣時(shí)，你不覺得難為情嗎?”

說完，誰(shuí)也不理睬它，大伙一起高高飛走了。

烏鴉聽了同伴的一番話，羞愧極了，它拔掉了身上五彩斑斕的孔雀羽毛，決心做回自己。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇六

童話故事中那生動(dòng)的形象、美妙的故事可以幫你認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解人生，引導(dǎo)你做一個(gè)通達(dá)事理、明辨是非的人童話故事紅也許有吸引你的迷人地方哦，快來欣賞一下吧。

【寒鴉與烏鴉】。

有一只寒鴉身體格外強(qiáng)壯,比其他寒鴉大得多。

于是,他就瞧不起自己的同伴,自以為是地跑到烏鴉那里,想與他們共同生活。烏鴉們很快從他的形狀和聲音中認(rèn)出他是寒鴉,并一齊啄趕他,把他驅(qū)逐出來。被趕出來后,他又只好回到寒鴉那里。然而曾受到他侮辱的寒鴉們十分憤慨,一致不同意收留他。

結(jié)果,這只寒鴉就變得無家可歸了。

大智慧:那些看不起自己的親人和同伴的人,既不會(huì)受到外人的歡迎,又會(huì)被同胞們所不齒。

【小公雞請(qǐng)客故事】。

森林里最富有的小公雞買了新別墅，想在它生日之際，請(qǐng)幾個(gè)小動(dòng)物來它漂亮的別墅里辦個(gè)生日party。小公雞戴上火焰帽，掛上銀項(xiàng)鏈，披上五彩裙，穿上黃金靴，夾著請(qǐng)?zhí)N起美麗的大尾巴，興沖沖地跑向它的朋友家發(fā)請(qǐng)?zhí)?/p>

小公雞的請(qǐng)?zhí)烧嫫晾?大紅燙金的'紙上散發(fā)著濃郁的桂花香味，紙上還印了小公雞的頭像，里面工工整整地寫著：咱小公雞要請(qǐng)客啦!

小公雞先跑到好朋友皮蛋狗家門前，撩了撩五彩裙，敲了敲門，咚!咚!咚!“汪汪!”皮蛋狗打開門叫道。小公雞把請(qǐng)?zhí)さ肮窇牙镆蝗f了聲“到我家吃飯”便急沖沖地轉(zhuǎn)身向咪咪貓、歪嘴兔、呼嚕豬家去了。

發(fā)完請(qǐng)?zhí)」u馬不停蹄地趕回家里，在富麗堂皇的廚房里，又是洗菜又是切菜，又是燒飯又是炒菜，忙得不可開交……終于大功告成，一桌色香味俱全的菜做好了。小公雞滿心歡喜地在潔白如玉的八仙桌上把菜精心地?cái)[放好。啊!菜可真豐富呀!有圓溜溜、香噴噴的肉丸子，有綠油油、脆生生的大白菜，有紅彤彤、甜滋滋的爆炒胡蘿卜絲……小公雞興奮地坐下來，擦了擦額頭上的汗水，心想：我的生日party馬上就要開始了，朋友們還會(huì)送我可愛的禮物呢!

【三只小豬上幼兒園】。

牧場(chǎng)里開滿了花朵，蜜蜂嗡嗡地飛來飛去。就在這個(gè)時(shí)候，三只小豬——木木、花花和嗡嗡出生了。

三只小豬每天在牧場(chǎng)里跑來跑去，調(diào)皮搗蛋。三只小豬也想幫忙做家務(wù)事，但是你看，就是這樣子!豬媽媽和豬爸爸商量道：“送孩子們到幼兒園去吧，怎么樣?”“恩——”，豬爸爸說：“那樣也好!”

第二天早上，木木、花花和嗡嗡就跟著媽媽到小豬幼兒園去了。“哇，這么多小豬呀!”三只小豬嚇了一大跳。來，大家先來打個(gè)招呼。“老師早!”“小朋友早!”忽然，木木大聲哭了起來：“媽媽不見啦!”于是，花花和嗡嗡也跟著哭了起來：“媽媽——”小朋友們很開心地做體操了，三只小豬卻一直向著牧場(chǎng)那邊看。

“嘟——”老師吹起了哨子。“木木、花花、嗡嗡，來!跟大家一起來賽跑，要摸一下白楊樹，才能跑回來喔!看看誰(shuí)能跑第一!”“來!站在我旁邊。”“排在這里。”“這兒有空位呢!”小豬們排好了隊(duì)。“預(yù)備——跑!”“真快!真快!三只小豬都跑得好快。大家都休息了。看!三只小豬精神抖擻地又跑了一圈。

放學(xué)了，媽媽來接三只小豬啦。“老師，再見!小朋友，再見!“三只小豬告訴老師和朋友們：”我們明天還來玩，我們喜歡上幼兒園了。“木木、花花和嗡嗡，三只小豬一路賽跑回牧場(chǎng)去了。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇七

一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天。一只烏鴉得到了一塊肉，它在天空中愉快地飛翔著，剛好被狐貍看到了，它眼珠一轉(zhuǎn)，想把烏鴉的肉騙到手。

正好烏鴉累了，便停在了樹上。狐貍看準(zhǔn)時(shí)間，剛準(zhǔn)備搖一搖樹，烏鴉就飛走了。狐貍不甘心，于是，偷偷地追上烏鴉，再假裝找食。好心的烏鴉飛上前問：“怎么了，狐貍先生？”狐貍苦苦地說道：“唉，我的妻子生了幾個(gè)小胖子，家里的食物不夠，我出來找食物，可是就連一只野兔都不見蹤影，這可怎么是好啊！”好心的烏鴉剛準(zhǔn)備把肉給狐貍，可轉(zhuǎn)念一想，以前也沒見過它的妻子啊！狐貍很狡猾，我可不能上它的當(dāng)。于是，烏鴉假裝關(guān)心地對(duì)狐貍說：“狐貍先生，要不我親自去你家，把肉給它們吧！”狐貍一聽，心想：烏鴉肯定知道了我的計(jì)劃，便說：“不用，我家這么遠(yuǎn)，不用勞煩您親自跑一趟。”狐貍見得不到肉。于是又重新打起了壞主意。突然，狐貍趁烏鴉不注意時(shí)，偷偷地一搖樹，肉就掉下來了，烏鴉這才反應(yīng)過來，可是狐貍已經(jīng)跑遠(yuǎn)了，烏鴉好不容易追上，對(duì)狐貍說：“狐貍先生，這塊肉有毒！”狐貍可不信，烏鴉一本正經(jīng)地說：“要是你不信，給我撕一點(diǎn)呀！我試吃給你看！”狐貍想：給它撕一點(diǎn)，如果沒毒，這么大一塊我也不虧。狐貍想想同意了，撕了一小塊丟給了烏鴉，烏鴉剛吃完還是好好的，沒有出現(xiàn)中毒的跡象。可過了一會(huì)兒，烏鴉躺在地上一動(dòng)不動(dòng)了，這可把狐貍嚇壞了，丟下肉就跑。烏鴉連忙叼上肉飛起來說：“還想偷我的肉，沒門。”

烏鴉這招以牙還牙真好。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇八

有一只烏鴉，它看不起他的同類，于是，它開始收集孔雀的羽毛，當(dāng)收集夠了的時(shí)候，就把羽毛插在自己的身上，混跡于孔雀群中。然而，孔雀?jìng)円呀?jīng)注意到了這個(gè)新伙伴，加上，發(fā)現(xiàn)它原來是穿著別人的衣裳裝模作樣，并且還要逞強(qiáng)于它們大伙兒時(shí)，它們都生氣了。他們扯掉烏鴉身上的毛，拼命地啄它、抓它，直到它死了似的.躺在地上。

烏鴉醒來后，它看見了它的同類，那只烏鴉連看都不看一眼就飛走了，烏鴉很傷心，它很后悔，但已為時(shí)已晚，如果不是以前它混入孔雀群，今天也不會(huì)如此狼狽。

這個(gè)故事告訴我人不能有愛慕虛榮之心，要尊重別人，你才會(huì)得到別人的尊重，我們的任務(wù)就是做自己該做的時(shí)，不要互相攀比。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇九

生活中的“量體裁衣”早為人們所接受，那么在課堂教學(xué)中是否也遵循著“以人為本以學(xué)定教”的教學(xué)原則呢？世界上沒有兩片完全一樣的樹葉，更不存在兩個(gè)完全一樣的人。撇開人類遺傳學(xué)上復(fù)雜的先天因素不說，嬰兒從呱呱墜地開始，他們第一眼看到的世界就是不同的。不同的父母，不同的環(huán)境，不同的背景，不同的`經(jīng)歷，不同的地域……隨著他們的不斷成長(zhǎng)，他們的學(xué)前教育更是存在著諸多差異。所以，我們教師，尤其是一年級(jí)的老師，更是要注重觀察，了解學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教案，并在實(shí)際課堂教學(xué)中靈活地實(shí)施，及時(shí)地修整。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)锝實(shí)在，學(xué)锝扎實(shí)，不會(huì)象空中樓閣，華而不實(shí)。

一、了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)程度，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

因?yàn)閷W(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作做得比較充分，所以我直接用聽記的方法引入課文，而學(xué)生也因?yàn)槭孪纫沧x通了課文，了解了課文的內(nèi)容，所以進(jìn)行得比較順利，可以說這堂課的起點(diǎn)是比較高的。

二、正確估價(jià)學(xué)生實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的難易程度。

我們相信雖然學(xué)生的基礎(chǔ)在客觀上確實(shí)存在差異，但是只要我們老師能夠正確地看待這種差異，在日常的課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷地滲透能力訓(xùn)練、思維訓(xùn)練，我想學(xué)生之間的差距會(huì)越來越小，學(xué)習(xí)的后勁會(huì)越來越大。

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烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇十

很久以前，孔雀是鳥類中最丑的一個(gè)，烏鴉卻是最美的一個(gè)，可孔雀比烏鴉能干，善良。

有一天，羊伯伯不在家，烏鴉和孔雀路過看到羊伯伯的家的花園的花要澆水，孔雀對(duì)烏鴉說：“我們一起幫洋伯伯澆花吧。”烏鴉沒理他。

就一個(gè)人留下來澆花，花澆完了，孔雀也走了，這時(shí)洋伯伯回來了，看到花兒那么濕潤(rùn)，心想：一定是善良的孔雀澆花地。

第二天烏鴉醒來，照了一下鏡子，驚叫一聲：“我的羽毛怎么不見了？”聽到叫聲的孔雀馬上過來問：“怎么了。”烏鴉哭著說：“我的羽毛不見了。”孔雀來到鏡子面前也尖叫一聲：“你的羽毛怎么跑到我身上了。”

原來烏鴉和孔雀的一舉一動(dòng)都被神看見了，神就把烏鴉的羽毛給了孔雀。最后烏鴉竟然把嗓子哭呀了，人們就更討厭他了。

小朋友，你一定要孔雀那樣善良喔！

小象的爸爸媽媽出門，只留下小象一個(gè)人在家，這時(shí)候老狼打起了小象的主意，它悄悄的走到小象家的門口敲門。

——鐺鐺鐺——鐺鐺鐺——！

小象說：“誰(shuí)啊？”

老狼在外面捏住自己的鼻子說：“我是你爸爸媽媽的朋友啊！”

小象說：“可是我沒有聽爸爸媽媽提過有朋友要來。”

老狼轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠說：“我是臨時(shí)有急事才趕來的。”

“可是我爸爸媽媽不在家。”小象說。

老狼說：“沒關(guān)系，你把門開開，我進(jìn)到屋子里等。”

小象搖搖頭想著：“要是不讓它進(jìn)來，萬(wàn)一真的是爸爸媽媽的朋友，那顯得我多沒有禮貌啊！可要是壞人的話，讓它進(jìn)來太危險(xiǎn)了。”

小象對(duì)著門外說：“真是對(duì)不起，我爸爸媽媽出去把我反鎖在家里，我沒辦法開門，您還是等它們回來再來吧！”

老狼見小象沒有上當(dāng)，只好失落的離開。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇十一

孔雀和烏鴉是一篇淺顯易懂的文章，通過孔雀與烏鴉在遇到危急情況的兩種不同表現(xiàn)，贊揚(yáng)了孔雀為他人不惜犧牲自己的好品質(zhì)。作為教師，尤其是一年級(jí)的老師，更是要注重觀察，了解學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)生的學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教案，并在實(shí)際課堂教學(xué)中靈活地實(shí)施，及時(shí)地修整。只有這樣，才能讓學(xué)生學(xué)得實(shí)在，學(xué)得扎實(shí)。

一、輔導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。

在上課之前我讓學(xué)生進(jìn)行了預(yù)習(xí)工作，讓學(xué)生自學(xué)生字，讀通課文。因?yàn)閷W(xué)生的課前預(yù)習(xí)工作做得比較充分，所以我直接用聽引入課文，讓學(xué)生說說聽到了什么，想到了什么。有效地鍛煉了學(xué)生聽、記、說的能力。

二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平，有效調(diào)節(jié)教學(xué)的難易。

在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況：孩子通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的口頭表達(dá)能力，所以在課堂中我設(shè)計(jì)了三次由易到難，循序漸進(jìn)的說話訓(xùn)練。第一次是課文內(nèi)容的聽記、重復(fù)。第二次為想象說話：孔雀在經(jīng)過火海時(shí)會(huì)遇到什么困難？第三次是給這篇課文編結(jié)果。通過三次的.練習(xí)，有效地鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

三、以學(xué)生為主體，提升學(xué)生的識(shí)字能力。

識(shí)字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)，學(xué)生已經(jīng)掌握了識(shí)字的基本方法。在課堂中我就以學(xué)生為主體，讓孩子們互相探討自己學(xué)字的方法，孩子們各抒己見，氣氛熱烈，受到了較好的教學(xué)效果。

我們相信雖然每個(gè)學(xué)生在客觀上確實(shí)存在差異，但是只要我們老師能夠正確地看待這種差異，在日常的課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷地滲透能力訓(xùn)練、思維訓(xùn)練，學(xué)生之間的差距會(huì)越來越小，學(xué)習(xí)的后勁會(huì)越來越大。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇十二

作品欣賞階段,學(xué)生在觀察和交流中,不知不覺中拓展了思路對(duì)于如何涂色也有了一些自己獨(dú)特的想法,這樣既開發(fā)學(xué)生智力,豐富了學(xué)生的思維,使學(xué)生的動(dòng)手能力得到了鍛煉。

涂色過程中,學(xué)生能合理使用工縣材進(jìn)行涂色,有的學(xué)生圖畫的均勻,又善于動(dòng)腦筋，制作出的作品就會(huì)特別精彩。有個(gè)別學(xué)生由于肢體缺陷，精細(xì)動(dòng)作能力較差，所以作品不夠理想。

由于學(xué)生智力因素，要多鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多練習(xí)，學(xué)生有進(jìn)步時(shí)老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。不足之處有很多，比如：語(yǔ)速過快，表達(dá)不準(zhǔn)確，給學(xué)生思考的時(shí)間短，都成立課堂的敗筆，在今后的教學(xué)中注意多觀察學(xué)生，讓學(xué)生多思考，和學(xué)生站在一條平行線上。

總之，我覺得“常思考、常研究、常總結(jié)”進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”提高智力學(xué)生學(xué)習(xí)水平，培養(yǎng)智力學(xué)生的認(rèn)知能力。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇十三

孔雀展開了它的羽毛。是非常美麗的羽毛。不管誰(shuí)見了都會(huì)稱贊說：“啊，真美！”

恰巧這時(shí)，有一只白鶴在這里飛落。鶴的羽毛是雪白的，只在尾巴處有一點(diǎn)兒黑色。談不上是美麗的羽毛。

孔雀叫住白鶴。

“白鶴小姐，請(qǐng)看看我的羽毛，是不是特別美？有金色的、紫色的、紅色的、藍(lán)色的`，還有各式各樣色彩斑斕的圖案，簡(jiǎn)直就像國(guó)王或公主的華麗衣裳。相反，你的羽毛多么臟啊，白羽毛里偏偏有那么一點(diǎn)黑色，你不為自己骯臟的羽毛難為情嗎？”

白鶴被孔雀著實(shí)奚落了一番，，可是一點(diǎn)兒也不難過。白鶴鎮(zhèn)靜地說：

：“是的，是像你說的那樣。可是我能飛到很高很高的天空。相反，你卻只能和草雞一樣，在地面上慢慢地挪動(dòng)。”

說著，白鶴快活地飛向了天空。

烏鴉和孔雀童話（優(yōu)秀14篇）篇十四

烏鴉今天趕集，從土狼那里買了一塊又大又嫩的大鮮肉。土狼對(duì)烏鴉小聲的說：“兄弟，見你老買我家的肉，我給你打八五折吧！”土狼臉上出現(xiàn)微笑。烏鴉笑道：“太好了，最近我家有點(diǎn)緊張！你這么一說，我就買三斤肉吧！”土狼用爪子把肉放到烏鴉嘴里。烏鴉道了再見就飛走了，土狼這才安心下來。心想：這塊毒肉終于賣出去了，可是土狼又想這樣不好，然后又去追了。

烏鴉飛到一顆樹上休息，正好狐貍看到了，心想：我的肚子餓了，我要想辦法讓烏鴉把肉送到我的嘴里，就說：“烏鴉兄弟，聽說你們這家族雖然身體上不美，可是你們的歌唱得那是一個(gè)優(yōu)美呀！您可以讓我聽您唱歌嗎？”烏鴉剛要唱歌，土狼就出現(xiàn)了，它跑到樹上對(duì)烏鴉說：“這塊肉有毒，不要吃！”

狐貍說：“可以讓我聽您的歌聲嗎？”烏鴉點(diǎn)點(diǎn)頭。烏鴉剛張嘴，那塊肉就掉下來，被狐貍叼走了，狐貍對(duì)烏鴉說：“謝了，不用感激我！”土狼和烏鴉異口同聲地說：“狐貍將要與世界說再見了，真是可憐。”

狐貍用爪子一下一下地把肉吃掉，剛吃完就掛了。

可見貪心的狐貍因?yàn)樨澬氖チ松梢姁蹞煨”阋说娜耸菦]有好結(jié)果的。