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健康寶寶教案含反思(優秀14篇)

時間:2025-07-06 作者:筆舞

教學工作計劃可以幫助教師提前預測和解決可能出現的問題。教學工作計劃的編寫可能是一項有挑戰性的任務,但只要你堅持并不斷改進,定能取得好成果。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇一

1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

2、養成吃東西前要用肥皂洗手的習慣。

3、培養良好的衛生習慣。

4、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

5、初步了解健康的小常識。

各種水果

1、教師將水果放在神秘袋,幼兒蒙眼睛,伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果?幼兒說出水果的名稱和形狀。

2、了解吃水果的好處,水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們有白有健康,漂亮。

4、教師和幼兒共同給水果寶寶洗個澡,讓它們變得干凈有漂亮。

5、水果寶寶干凈了,我們小朋友吃之前要干什么呢?啟發幼兒洗手。

引導幼兒想想,還有哪些不干凈食物不能吃。如:掉地上的食物,蒼蠅叮過的食物等。

在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動手發揮的空間。能夠通過與環境、同伴、教師的互動并在情感、態度、能力、知識、技能等反面得到自主的發展,教師了解幼兒的經驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內容的核心價值及其發展線索,能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發展。在活動中師幼互動默契,教師也能依幼兒的需要調整教學。在這節課中教師的優勢是調動孩子想要動手的興趣,并適時發現掌握孩子的問題。如果這節課要重新上,我會將結束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動手的興趣。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇二

1.知道蛋有很多種。

2.初步了解蛋類是有營養的,每天吃一個雞蛋有利身體健康。

3.嘗試剝蛋,體驗動手的樂趣。

4.知道人體需要各種不同的營養。

5.學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

重點:知道蛋有很多種。

難點:了解蛋類的營養價值。

場景布置、雞蛋、鴨蛋、ppt。

(一)設置情景,激發興趣。

教師:你們愿意幫它們找蛋寶寶嗎?

2.幼兒找蛋。

教師:你找到了誰的蛋寶寶?是什么樣子的?它們一樣嗎?什么地方不一樣?(鼓勵幼兒大膽表達)。

3.幼兒送蛋,將兩種蛋分類放好。

4.教師出示ppt。

教師:你還認識其他蛋寶寶嗎?

幼兒回答。

小結:蛋有各種各樣,它們的顏色、大小都不一樣。

(二)嘗試操作,大膽探索。

1.教師進一步引發幼兒探索興趣:你們想知道蛋寶寶的里面是什么嗎?

2.鼓勵幼兒交流怎樣可以看到里面,有哪些做法。

3.教師演示。

4.教師小結:蛋寶寶的里面是透明的蛋清和黃黃的蛋黃,原來這是生雞蛋;我們平時吃的是熟雞蛋,熟雞蛋里是什么呢?(.來源教案網)(教師剝熟雞蛋)蛋有很多種營養,其中最主要的是蛋白質,對我們的身體很重要,所以,不管是大人還是小朋友,最好每天吃一個蛋,但是也不能多吃。

(三)延伸:剝蛋,體驗樂趣。

教師:母雞媽媽和鴨媽媽非常感謝小朋友幫助它們找到了蛋寶寶,為了感謝你們它們決定把這些把蛋寶寶送給你們當點心,現在我們自己動手來剝一剝,嘗一嘗吧。(提醒幼兒先把手洗干凈)。

上這節課之前,我讓家長在家豐富孩子的課前知識經驗,原以為經過家長的輔導,孩子們在課堂上會很會講,但是上下來的效果是,我講得多,孩子們講得少,而且孩子們對老師創設的情景很感興趣,所以上課時特別興奮,再加上他們手里拿著蛋,有的小朋友就一直在玩蛋,根本不注意你的提問,所以從整節課的效果來看,不是很好。特別是在送蛋時,有的小朋友竟然還送錯了,這是我沒有交代清楚的結果,也是我沒有想到的,通過我前面的講解,竟然還有小朋友雞蛋、鴨蛋不認識,雖然我及時地采取了措施,讓扮演鴨媽媽的老師告訴小朋友我是鴨媽媽,我的蛋寶寶是白白的,圓圓的,大大的,這個可不是我的蛋寶寶最后一個環節是告訴他們蛋的營養知識,我重復了兩邊才有一個小朋友說出了蛋里面最主要的是蛋白質。

上這節課之前我是很有信心的,我想孩子們對這節課肯定會很感興趣,沒有想到的是他們是很感興趣,但是興趣點不在老師講的知識點上,這也是我考慮不周的結果,我想以后在老師的設計上,應該更加緊密,更加仔細,一句一句老師都應該牢記,應該對孩子們的所有反應有所回應。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇三

活動目標:

1.在觸覺板、沙池中行走,鍛煉平衡覺和觸覺。

2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。

3.樂于探索、交流與分享。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動準備:

1.場地上畫一大圓圈當作池塘,觸覺板,由觸覺板拼搭而成的各種“小橋”圖片,四種顏色的海洋球,與海洋球顏色相匹配的筐。

2.鴨媽媽頭飾一個,小鴨子頭飾與幼兒人數相等。

3.音樂磁帶,錄音機。

活動過程:

一、激發興趣。

1.寶寶們,今天天氣真好!跟媽媽一起出去曬曬太陽吧!

2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體,搖搖擺擺來到“池塘”邊。

3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節。

二、練習動作。

1.引導幼兒觀察各種“小橋”的圖片。

(1)請你們看看這些小橋是由什么搭成的?

(2)引導幼兒觀察小橋的不同形狀,如直線形、圓形、波浪形、s形等。

2.師幼一起觸覺板在“池塘”里搭各種“小橋”。

3.幼兒自由探索,練習在各種形狀的觸覺板“小橋”上行走,注意保持身體平衡。教師根據幼兒的練習情況適時指導。

三、游戲。

2.介紹游戲玩法及規則。

玩法:鴨寶寶分成四個小組,從起點出發,走過小橋,來到沙池,用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋,找到后抱著鴨蛋跑回起點,把鴨蛋放入相同顏色的筐里,再排到對隊伍的末尾。

規則:用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來,也不能用手照蛋。

3.幼兒游戲,教師指導。

第一次游戲:

(1)指導幼兒選擇行走適合自己的小橋,提醒幼兒有秩序,不推不擠。

(2)引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。

第二次游戲:

(1)鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。

(2)引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋,是用什么方法保持身體平衡的。

(3)啟發幼兒思考用什么方法安全運回更多鴨蛋,鼓勵幼兒合作。

第三次游戲:

鼓勵幼兒挑戰自我,嘗試走最難走的小橋。

四、放松活動。

1.蛋寶寶都找回來了,鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們,讓我們一起開心地唱起來,跳起來吧!

2.幼兒隨律動《鴨子》放松身體,表達愉悅的情感。

活動反思:

1.充分利用現有材料。

本次活動所用的觸覺板具有多種功能,觸覺板上的小顆粒可以刺激幼兒的腳步穴位,直線與曲線兩種類型的觸覺板可隨意拼搭成多種形狀,以體現不同的練習難度。

教師讓幼兒赤腳行走在沙池中你,再用腳去尋找色彩繽紛的海洋球(蛋寶寶),并自然滲透分類的練習,這樣既使幼兒充滿好奇,又鍛煉了他們的觸覺及平衡能力,與觸覺板的功能相呼應。

2.巧妙運用兒歌和背景音樂。

該活動根據小班幼兒的特點,有意識地讓幼兒在富有童趣的兒歌《矮矮的鴨子》《腳丫操》的伴隨下活動身體及腳趾頭,增強了情趣性,達到了動作練習的目的。此外,活動的引入環節、游戲環節、結束環節都運用了背景音樂,使整個活動輕快而有序,增添了趣味性。

小百科:鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方(如同天鵝一樣),因而步態蹣跚。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇四

教學目標:

1.認識幾種常見的禽蛋。

2.會給煮熟的蛋剝殼。

3.體驗游戲的快樂。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

教學準備:

1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2.有各種圖案的畫紙、糨糊、抹布。

3.教師和幼兒都洗凈雙手。

教學過程:

一、游戲《奇妙的口袋》激發幼兒學習的興趣。

教師:請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。

教師:你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結:這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小,穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等,穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大,穿著有點綠有點白的衣服。

三、幼兒相互討論,交流剝蛋的方法。

教師小結:先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開蛋殼,連著蛋殼內的膜一起剝掉。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋,提醒幼兒要多喝水。

五、蛋殼拼貼:讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

效果反饋本活動與孩子們吃點心的環節銜接,剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇五

活動目標:

1。練習跳拋鉆等基本動作。

2。感受游戲活動中愉悅的情緒。

活動準備:

布置一個池塘(放入十幾個汽球)大塊的綠布一塊,小塊的綠布若干。風聲'蛙叫的音樂。

活動過程:

1。導入活動。

師扮演青蛙媽媽,幼兒扮演寶寶,媽媽帶孩子到池塘里玩水。

2。學習跳拋等動作,培養幼兒互相合作的能力。

(1)師:池塘里有許多的露珠(汽球),我們和它們交朋友吧。

幼兒自由玩汽球,練習拋的動作。

(2)集中幼兒欣賞風的音樂,感受大風與小風的不同。

師出示一片荷葉,讓幼兒說說大風來了與小風來了荷葉會怎樣。

(3)第二次練習拋的動作與協調能力,鍛練幼兒相互合作能力。

師:我們讓露珠在荷葉上跳舞吧。

兩人一組合作拋露珠(汽球),音樂配合,小風來了,露珠跳的低,大風來了,露珠跳的高。

(4)團體合作。

師出示一片大荷葉,讓所有的露珠都在荷葉上跳舞吧。全體幼兒抖動大荷葉,培養幼兒的合作能力。

3。結束活動:下雨啦!孩子們快鉆進荷葉下躲雨吧!

活動反思:

設計教案時,緊緊抓住幼兒年齡特點,以游戲為主,通過讓小孩子玩一些富有情趣的游戲,活躍課堂氣氛,激發幼兒的學習興趣,讓孩子在活動的過程中去發現問題,拓展思維,讓他們在盡享學習成功的喜悅中,使求知之欲望、探索之精神得到升華,同時也在潛移默化中培養了孩子的合作意識和進取精神。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇六

設計意圖:

小班的孩子特別喜歡爬,而在日常生活中,由于安全、衛生等原因,教師和家長都不允許孩子盡情地爬。想到孩子們對于像小烏龜這樣的動物比較喜歡,剛好小烏龜也是一種爬行的動物,于是我設置了一個新年運動會游戲的情境,讓幼兒置身于游戲情境之中,在場景的變換中練習手膝著地自然協調地向前爬,以此來滿足孩子爬的興趣和欲望,并相應提高他們爬的能力,于是體育活動《烏龜寶寶去哪兒》便生成了。

活動目標:

1.積極參加體育活動,感受模仿小烏龜爬行的樂趣。

2.練習手膝著地向前爬的動作,提高身體的協調性和靈敏性。

3.能根據信號提示手腳自然協調地向指定方向爬行。

4.了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

5.引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備:

1.知識經驗準備:

幼兒:已儲備了有關小烏龜生活習性的相關經驗,已有爬的經驗。

教師:熟悉幼兒的能力,教師掌握爬的動作要領。

2.物資材料準備:

體操墊,背景音樂,平衡木,地墊,軍用墊子,拱門,小燈籠,小鼓一面,新年運動會背景圖,熱身操音樂《森林狂想曲》。

3.場地準備:

活動過程:

一、熱身活動,激發幼兒活動的興趣。

1.幼兒走跑交替進入場地。我們學一學小烏龜慢慢的爬,大步走,快快跑,天氣真晴朗,小烏龜們我們一起來模仿小動物活動活動吧!

2.播放音樂《森林狂想曲》,教師和孩子一起念兒歌做熱身運動。

二、練習手膝著地向前爬。

1.幼兒自由探索爬的動作。

2.教師示范,重點強調手膝著地爬的動作要領。

動作要領:走到墊子前蹲下,膝蓋跪在墊子上,腳背貼在墊子上,手掌掌心撐在墊子上,手指方向朝前面,眼睛看著前方,朝著目標爬。

3.幼兒集體練習爬的動作,糾正動作不準確的幼兒。

4.玩自由爬行的游戲。

(1)聽鼓聲節奏的快慢進行變速爬。

(2)看信號向指定方向爬。

三、游戲《烏龜寶寶去哪》,鞏固手膝著地爬的動作要領1.練習爬過去新年運動會會場的三條不同難度的路。

幼兒分飾兔子和烏龜的角色,烏龜分別練習爬過平坦的草地(地墊)、山坡路(軟路)和小橋(彎曲路);兔子分別練習雙腳蹦跳連續的圈,相隔距離3.5厘米的圈和彎曲擺放的圈。每走過一條路,角色互換一次。

2.游戲:布置新年運動會場。

游戲玩法:先走過一條小路,鉆過山洞,最后扮演烏龜的幼兒要帶標志牌爬過草地,拿一個禮物掛在上面,掛完之后沿著兩邊箭頭的方向跑回來。

游戲規則:每次只能拿一個禮物掛上去。

3.幼兒游戲,教師巡回觀看并指導幼兒動作。

三、結束部分。

1.慶祝小烏龜完成布置任務,感受喜悅的心情。

2.放松練習,整理收拾器材。

活動延伸將地墊投放到體育區,讓幼兒繼續練習手膝著地改變方向爬(向前、向后)的動作。

教學反思:

引領幼兒再次深入地進行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇七

活動目標:

1、嘗試利用紙箱進行爬的練習。

2、練習四散跑和躲閃能力。

3、體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備:

活動過程:

師:今天老師帶小朋友去小兔家玩。

1、幼兒自由探究紙箱的玩法。

師:小兔家到了,猜一猜,小兔為我們準備了什么玩具?(教師出示紙箱)。

提問:我們每人一個紙箱,想一想,紙箱可以怎么玩呢?

教師觀察指導幼兒,發現有好的玩法,請所有幼兒模仿。(開汽車、開火車、劃船、滾筒、)。

2、重點指導幼兒利用紙箱在里面爬行,掌握平衡,不沖撞別人。

幼兒從起點出發一起滾到終點。

1、大灰狼來了。

播放狼的叫聲,出示狼的頭飾。

提問:大灰狼來了,我們怎么辦?

2、游戲。

幼兒隨音樂聽到大灰狼來的口令后藏在紙箱里。

師:我們要回家了,我們來幫小兔子整理玩具吧。

教學反思:

整節課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中,孩子的興趣很高,積極主動,表現出很好的合作和團隊精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍,幼兒充分的體驗了自主樂趣。在擺放教具(紙箱)布局要恰當,預防幼兒在活動受傷。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇八

1.認識幾種常見的禽蛋。

2.會給煮熟的蛋剝殼。

3.體驗游戲的快樂。

4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

1.煮熟的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干。

2.有各種圖案的`畫紙、糨糊、抹布。

3.教師和幼兒都洗凈雙手。

一、游戲《奇妙的口袋》激發幼兒學習的興趣。

教師:請每一個小朋友在神奇的口袋里摸一摸、猜一猜,是什么?

二、出示實物蛋認識、比較各種蛋。

教師:你摸到的是什么蛋?它們有什么一樣?有什么不一樣?

教師小結:這些蛋都是橢圓型的。鵪鶉蛋寶寶個子最小,穿著花衣服。雞蛋寶寶個子中等,穿著有一點點紅的粉色衣服。鴨蛋寶寶個子最大,穿著有點綠有點白的衣服。

三、幼兒相互討論,交流剝蛋的方法。

教師小結:先將煮熟的蛋敲裂,用大拇指撥開蛋殼,連著蛋殼內的膜一起剝掉。

四、讓幼兒品嘗剝好的蛋,提醒幼兒要多喝水。

五、蛋殼拼貼:讓幼兒在畫好的輪廓上貼上蛋殼。

效果反饋本活動與孩子們吃點心的環節銜接,剝好的雞蛋作為點心提供給孩子們品嘗。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇九

9月20日是國際愛牙日,在與孩子討論的過程中,發現了班中的幾位幼兒牙齒有松動的現象。有的孩子的牙齒已經掉下來了。孩子對于他們松動的牙齒以及有的已經掉下來的牙齒感到非常的奇怪。紛紛問為什么你的牙齒會掉的?是因為多吃糖而掉的嗎?還是因為多吃巧克力?還是你晚上睡覺吃東西……而從孩子們所提出的問題中可以看出孩子們缺乏對于這方面的知識和經驗。

大班幼兒進入換牙階段,是兒童在生長發育過程中所經歷的一個比較特殊的時期。重視這一時期的護牙衛生保健工作,不僅有利于牙齒的健康發育,而且也有利于他們的心理健康。因此,對幼兒進行換牙期的保健是非常重要的,所以根據我們班級孩子最近的'情況,我開展了這次活動,在這次活動中,我充分各種形式及工具來開展活動。首先利用多媒體工具,從網上的故事《小河馬換牙》來引出整個這個活動,以吸引孩子參與活動的積極性。最后,還邀請本園的保健老師給小朋友做換牙期的知識介紹。讓孩子從活動充分掌握有關的換牙時期的保健知識,了解換牙是一種生長發育的表現,進入換牙期標志著自己長大了。通過一系列的具體形象的活動,讓幼兒了解和掌握有關換牙保健知識和方法,并且在日常的生活環節中進一步鞏固護牙的良好行為習慣。

1、初步掌握一些有關換牙的保健知識和方法。

2、了解換牙標志著自己在長大,為自己長大而感到自豪。

3、進一步鞏固良好的衛生行為習慣。

多媒體、錄象。

了解一些有關換牙的保健知識。

情感體驗——感知討論——行為鞏固。

一、情感體驗。

觀看故事:小河馬要換牙。

在邊觀看故事的過程中,對于故事中出現的問題小朋友來進行幫助解答。

二、感知討論。

1、觀看班中小朋友的錄象。

2、聽聽他們的掉牙經歷。

3、討論:我們為什么會掉牙?

4、我們掉牙的時候應該注意些什么?

5、如果你要換牙了,你的心情會是怎么樣?害怕、開心,為什么?

三、行為鞏固。

通過請保健老師來教室對小朋友進行“換牙期的保健”教育。

現在我們就請我們的保健老師胡老師來跟我們介紹。

我們小朋友為什么會掉牙。

在換牙的過程中應該怎么做,應該注意些什么?

四、延伸活動。

1、刷牙記錄卡,早晚堅持要刷牙。

2、通過家庭教育指導,使家長配合,共同關心處于換牙期的幼兒,堅持良好的行為習慣,發現新牙排列不齊現象及時聯系,及時矯正。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇十

根據綱要要求,為了讓小班的孩子有團結合作的意識、能有自我保護意識而設計了這次活動課。

1、認知方面:了解人體的幾大重要關節。

2、情感方面:團結合作意識和自我保護意識,體會游戲的快樂。

3、技能方面:動手動腦能力和動作協調能力。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點:團結合作意識和自我保護意識。

教學難點:動作協調性。

健康歌、找朋友、多媒體。

一:開始。

放音樂——健康歌,激發孩子的興趣。

二:活動。

1、有頭到腳的七個關節的認識,加上對應的動作。

教師示范,并做相應的輔導。

2、小朋友們圍成圓圈做動作,配上《找朋友》的`音樂。

輔導孩子的動作。

1、2點是針對技能和認知目標。

3、集體活動:配上《健康歌》做游戲。

培養孩子的團結合作意識;加深孩子的動作協調性。

3點是對孩子的情感能力的培養。

三、延伸:

回家和爸爸、媽媽一起玩這個活動。

這節課中我教學重點、難點把握比較準確。通過幾次反復動作的練習活動,幼兒分識關節名稱的難度由易到難,并給了每個孩子鍛煉和表達的機會。突破難點時用了讓幼兒先探索,再老師總結的方法,尊重幼兒感知與判斷。整節課幼兒注意力集中,情緒活躍。我上起來也很輕松。

不足的地方:幼兒探索深度不夠,因為課堂紀律我怕放開后收不回來。如果重新上這節課,我將突破難點時讓幼兒探索的這個活動時間更長一點,更深入一點。時間合理安排。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇十一

幼兒的進餐、午睡等都是極有利的教育契機,其中蘊含了很大的教育價值。針對目標,我有意識的觀察本班孩子的進餐情況,發現有些孩子吃飯吃的特別慢,你不催他他就不吃,你催他,他才知道吃一口,針對孩子們吃飯磨蹭的現象,我們開展了“健康寶寶”這一活動。

1、能在規定的時間內(30分鐘)吃完自己的一份飯。

2、初步做到不挑食,不剩飯。

3、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

kt板、小紅花、幼兒照片;紅色、藍色、黃色小圓點若干。

1、聽故事《胖姐姐和瘦妹妹》,啟發對進餐的思考。

(1)故事中胖姐姐為什么長的這么胖了呢?

(2)瘦妹妹怎么會變的這么瘦了?他們兩個這樣做好不好?為什么?

(3)你平時是怎么吃飯的?這些習慣好不好?我們應該怎么做才會變成健康的好孩子?

(4)教師小結:我們不能學胖姐姐那樣喜歡吃的東西就吃很多,這樣對我們的胃不好,會得病,還容易長胖。我們也不能學瘦妹妹,吃很少的飯,身體變得很瘦弱,同樣容易得病。我們小朋友在吃飯的時候應該什么都吃,不挑食也不偏食,這樣我們的身體就會很健康,不容易得病。

討論:(1)我們怎么做才能讓別人知道我們是健康的好孩子呢?

小結:可以告訴別人,也可以把自己吃的飯菜記錄到紙上,這樣別人就可以看到了。

(2)我們怎么記錄下來我們吃了多少飯?

小結:我們可以用彩筆畫出來,也可以把它們制作成展板展出來,這樣別人一看就明白了。

3、大家共同制作“健康寶寶”展板。

(老師協助幼兒把照片剪好,并貼在展板上,布置好“健康寶寶”展板。)。

教師小結:我們用kt板制作了一個“健康寶寶”展板,你們的照片都在上面,當你們在規定的時間內,自己吃完一份飯的就可以得到一個紅色圓點;在規定時間內,自己吃完兩份飯的可以得到一個黃色圓點;在規定的時間內,自己吃完三份飯的可以得到一個藍色圓點;在規定時間內沒有吃完一份飯的,就不能得到我們的圓點了。把你得到的這些圓點貼在照片上,周五的時候我們看誰得到的圓點最多,老師還會有小禮物送給你們。

4、在早午餐中鼓勵幼兒不挑食,不剩飯。

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇十二

在小學教學中實施“性健康教育”的出發點是讓孩子學會認識自己的性別,學會保護自己,學會怎樣表達自己的愛,怎樣接受別人的愛。從接觸“學校性健康教育”到建立課題進行研究,我們經歷了一年半的時間,從理論學習觀摩到走進課堂實踐,我們對在小學教學中滲透性健康教育有了一定的認識和思考:

一、改變自身觀念,將任務轉化為責任。

性健康教育課是一門新興的學科,對于思想保守的中國來說,“性”這個敏感的話題一直未能走進學校教育,家長與教師之間總是互相推脫教育的責任,誰也不愿意第一個開口,但隨著社會地飛速發展,我們不得不重視對孩子進行性健康教育。原因之一:從媒體、網絡、社會環境中散發出來的性信息逐漸增多,孩子們獲取信息的途徑增多,但他們并不具備篩選和抵抗的能力,好奇心往往會帶給他們更大的傷害。原因之二:在我們身邊不時可以聽到有性侵害、性傷害兒童的事件發生,而傷害兒童的大部分是自己熟悉的人或者是親人,孩子們的天真與無知換來的卻是影響一生的傷害。原因之三:現代社會的兒童不論是生理還是心理都比以前成熟得早,提前到小學高年級就進入青春期,異性之間的相互喜歡、個人形象的突然改變、男女同學之間的交往、如何面對第二性征的出現都成為了老師與家長焦心的問題。

面對受傷害的孩子,面對困惑的少男少女,我們不能再將性健康教育的任務推給社會、家長或是孩子自己,也許今天走進性健康教育研究的老師們,從內心來講都有著各自不同的目的,但我要說:我們都經歷過成長的過程,我們不能把曾經困惑自己的問題留給下一代;我們中的父母都會面臨孩子的性問題,還沒有遇到的害怕這一天的到來,正面臨的苦于不知道怎么給孩子答案,已經過去的是否也在為曾經的謊言遺憾呢?想想這些,我們就不難確定自己在性健康教育中的角色:那就是父母。只有我們站在學生父母的角色中時,我們才能感受到對孩子進行性健康教育的重要,才能平等的與孩子對話交流,才能真正把對孩子進行性健康教育當作自己的責任來對待,這也是一位性健康教育老師應該具備的心理條件。

二、知識的儲備,讓我們從容走進課堂。

“性健康教育”對我們每一個人來說都是陌生的,我們沒有醫生的背景,沒有心理專業的基礎,一切都是從零開始,所以我們面臨著一個最重要的任務:學。

多看專業書籍,提高自己的專業知識。雖然我們面對的是小孩子,可能不需要像大學教授那樣去掌握性社會學、性文化等復雜的性學知識,但我們必須對性生理、性心理、性道德等知識有所了解,能夠掌握正確的性知識,說出科學的名稱,了解青春期的變化,兒童的心理變化等,當我們有了豐富的專業知識,我們才能從容的走上講臺,才能坦然的去面對課堂上的各種問題,才能達到師生間和-諧平等的對話,這時我們不再因為害怕被學生問倒,而去制止或漠視孩子的問題。當然,如果等我們每個人修成正果,可能就晚了,所以,學習理論知識應該是一件長期的,乃至終身的事情,貫穿于整個實施過程中。

努力學習操作性的知識,提高課堂教學的能力。第一是認真閱讀《成長與性》教育讀本及配套的《教師參考書》,這套科學而系統的書籍能幫助我們明確性健康教育的各階段目標,了解教學內容,掌握基本的性知識,能夠準確的表述科學的名稱。第二是觀看示范課或研讀課堂實錄,從而熟悉教學過程,了解學生可能出現的問題,掌握教學中的語言表達、教學技巧,豐富自己的教學方法。第三是加強課前培訓,在上課之前對所教學的內容進行知識性的培訓,對教學中可能遇到的問題進行預設,通過集體學習及交流為上課作好充分的準備。第四是勇敢的走進課堂,紙上談兵是沒有實效的,只有勇敢的走上講臺,在教學過程中去感受、體驗、嘗試,才能有所思考,有所提高,鍛煉自己應對問題的能力。第五是及時進行課后研討,執教者要根據上課時的情況進行自我總結和反思,聽課者要圍繞教師和學生的課堂表現發表自己的看法,提出優點和可行的建議。

三、專題與滲透相結合,形成一個有機的、系統的課程。

在小學實施性健康教育將會成為一個固定的、永久的話題,幾年以后它也會像語文、數學、藝術等學科一樣成為小學教學的一份子,我們在研究“性健康教育專題課”與“性健康教育學科滲透課”有機的結合起來,把性健康教育當作一門學科,系統的、有效的進行實施研究。

“性健康教育專題課”是以課堂教學或活動教學的形式,圍繞某一個性健康教育話題,對學生進行一個主題的性健康教育,注重性健康知識的講授,幫助孩子認識自己、關愛他人、異性-交往等。在知識學習的同時建立對“性”的正確認識,滿足好奇,解決困惑,學會保護自己的身體、認同別人的存在、了解生命的起源,并在此基礎上建立正確的價值觀。在專題課上師生共同關注一個話題,沒有嚴格的教學任務,大家的精神放松、心態平和,所以能夠在一個輕松、和-諧的氛圍中進行較深入的探討,容易讓孩子接受。

然而小學的性健康教育不僅僅只是對孩子傳授性知識,更重要的是進行性的情感教育,在交流與學習中逐漸樹立對性的正確認識,感受到性與血緣、生命息息相關,體會到親情、友情、真情的可貴。“性健康教育學科滲透課”則是在學科教學中去滲透性健康教育的內容,是“專題課”的情感升華,可以是一句話、幾分鐘,重在教師能準確把握住教學的契機,對學生進行潛移默化的教育,提升對“性”的理解。

1、在備課的過程中去豐富自己的理論知識,為上課做好準備。

我們如果要在課堂上與孩子達到自然的交流和平等的對話,并能夠從容的面對學生提出的性問題,就必須要有豐厚的知識墊底,要不斷去獲取新的知識,把備課做扎實、做細致,這是一個和學生共同學習、收獲的教育過程。例如在《艾滋病小斗士》的教學中,老師就在課前做了精心的準備,從傳播途徑的動畫播放到國家領導人對艾滋病患者的關愛圖片,從有關艾滋病的公益廣告到紅絲帶的意義,從孩子匯報課前搜集艾滋病的相關信息到教師的深情介紹,讓孩子對艾滋病有了全面而科學的認識,激起了孩子對艾滋病患者的關愛之情。

正是因為老師在課前做了充分的準備,通過各種途徑去了解了滲透內容,建立起了自身對滲透內容的科學認識和正確態度,才能在課堂上顯現出從容與自然,在短時間里建立起文本、教師、學生與滲透內容的共鳴。

2、立足于本學科的特點,進行恰當而有效的滲透。

在學科教學中滲透性健康教育有很大的局限性和特殊性。每一門學科都有自己的教學目標和任務,不能因為性健康教育的進入而忽略了本學科的特點,因此滲透必須建立在學科教學之上,融入于學科教學之中,與學科教學相輔相成,起到相互促進的作用。例如在我執教的《媽媽的賬單》一課中,我選擇的性健康教育內容是“我從哪里來”,從小彼得的媽媽為小彼得所做的一切引出孩子對母愛的體驗,再借用孩子的精彩發言過渡到滲透內容,并在觀看后進行“媽媽的愛像,。”的說話練習。滲透內容在這里的作用一是讓孩子完整的認識母愛,體會母愛的偉大和無私;作用二是通過圖片配樂講述激起孩子內心的情感,達到與文本的共鳴,為之后的課文朗讀做好情感鋪墊,為實現本課的情感、態度、價值觀服務。

3、在專題課的基礎上,培養自己的滲透意識。

“對小學生進行性健康教育是每一個老師的責任。”——這是一種發自內心的對孩子的`愛,就像愛自己的孩子一樣。有了專題課的知識鋪墊和這種責任感,我們才能在自己的教學中建立起滲透的意識。

在《丁丁冬冬學識字》的教學中,老師將認識和保護男女生殖器官滲透其中,而這個嘗試是源于一個孩子的問題:老師,書中這個光身子的孩子是男孩還是女孩?在《花、果實和種子》的教學中,教師將人類生命的孕育過程滲透其中,那是因為人的成長與植物的生長是相似的,兩者之間有必然的聯系。在《周長》的教學中,教師滲透了測量胸圍的內容,其原因是在課堂上孩子提到了去裁縫店做衣服的體驗。在《媽媽的賬單》中因為有孩子提到“我害怕媽媽不要我了。”我拋棄了設計好的過渡語,順勢接過孩子的話“媽媽不會不要我們的,因為在孕育我們的時候她付出了太多的艱辛,你對于你的母親來說是非常重要的。”很自然的引出了滲透內容。

由此我們可以看出在學科教學中滲透性健康教育并不需要我們刻意的追求,它需要的是一種意識,在自己的學科教學中去滲透性教育的意識;擁有一雙慧眼,在自己的教學中去發現滲透的契機,在學生的問題中去尋找滲透的內容;還要具有對“性”的敏感度,善于在教材中去挖掘、去尋找、去思考。只有當一個人有意識要去做某一件事的時候,其他的附件才會發揮作用,所以只有在我們把自己當作孩子的父母、閨蜜,發自內心的去愛他們的時候,你才會變得靈敏。

作為一名性健康教育的研究者和實施者,我們首先要樹立科學的性觀念,只有先改變自己,才能帶動更多的人改變,才能正確的對待孩子的天真,才能真正做到為孩子的一生服務。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇十三

1、布偶情景對話,激發幼兒興趣。

丁丁:哎呀,我今天好難受呀!

拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀?

丁丁:我今天早上吃了一塊大面包!呃……呃……(打嗝)。

拉拉:真是奇怪,今天我也很難受,早上因為快遲到了,只喝了一杯牛奶就來幼兒園了。

丁丁、拉拉:這是什么原因呀?為什么會這樣?(設疑)。

2、提問:你們會不會難受呀?(不會)那你們早上都吃了些什么呢?

3、幼兒回答,教師一一出示幼兒所說的食物。

4、引導幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過觀察、比較、分類,發現食物這些可以分成“干”“稀”兩類。

5、討論解疑:為什么丁丁和拉拉會難受呢?結合生活經驗理解科學早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6、欣賞活動:營養早餐。

(1)知道早餐的食物很豐富,可以有許多種的“干稀”搭配方法,還可以在早餐后吃一點水果,均衡營養。

(2)師生討論、總結:知道吃早餐的重要性,每天都要吃早餐才會身體健康。

7、品嘗、交流:自助餐。在柔和的音樂聲中,幼兒根據干稀搭配原則,自由選擇“自助早餐”。

8、活動延伸:家園配合,在日常生活中,幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識,并與幼兒一起合理搭配營養早餐。

健康寶寶教案含反思(優秀14篇)篇十四

1.觀察比較浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼,了解酸會腐蝕牙齒。

2.使幼兒懂得飯后漱口,早晚刷牙能保護牙齒,初步掌握正確的刷牙方法。

3.通過活動,使幼兒養成良好的衛生習慣。

4.初步了解健康的小常識。

5.初步了解預防疾病的方法。

掌握正確的刷牙方法和養成良好的衛生習慣。

1.被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

2.動畫片《沒有牙齒的大老虎》,護牙圖片若干。

3.牙刷一把,幼兒餅干,小鏡子,紙杯,清水若干。

教學方法與手段:示范法、比較法、觀察法。

一、引出課題,激發幼兒興趣。

1.放視頻《沒有牙齒的大老虎》,幼兒觀看。

2.提問:動畫片里的大老虎為什么會有蛀牙?

二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的?

1.請幼兒照鏡子,看看自己的牙齒怎么樣?

2.請幼兒互相觀察同伴的牙齒,看看牙寶寶上有沒有洞洞。

3.討論:怎么會有洞洞的?

三、通過觀察,了解酸會腐蝕牙齒。

1.請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

2.說一說它們有什么不同?

3.討論:為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢?(提醒幼兒聞一聞醋的.味道)。

教師小結:酸能腐蝕蛋殼中的鈣,所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

4.請幼兒品嘗桌上的餅干,吃完后照照鏡子,觀察牙齒上有些什么?

5.請出牙科小博士,“我們吃過東西后,嘴巴里會有很多小的食物留下來,不馬上漱口的話,時間長了,這些是食物就會變的和醋一樣很酸,牙齒就像剛才的蛋殼一樣,會變的又黑又軟,時間一長,還會出現洞洞。”

四、請小朋友談談有蛀牙的感受:有了蛀牙會怎么樣呢?

五、討論:怎樣保護自己的牙寶寶?

(幼兒自由想辦法,邊說邊出示圖片)。

1.早晚刷牙,進食后漱口。

2.健康飲食,不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

3.定期檢查牙齒。

六、學習正確的刷牙方法。

1.請小朋友說說做做。

2.教師示范正確的刷牙方法。

3.幼兒跟教師一起做。

七、結束活動。

師:“今天我們認識到牙齒的重要性,知道了要保護牙齒,也學會了刷牙的方法,請小朋友們回家以后也要堅持每天刷牙哦!”

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個人簡歷是向雇主展示自己的重要途徑,可以增加求職者的競爭力。以下是一些優秀的個人簡歷范文,希望能夠對你的簡歷撰寫有所幫助。在求職編寫個人簡歷之前需要先確定求職的
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通過寫日記,我們可以培養自己的觀察力和思考能力,提高自己的寫作水平。以下是一些感人的日記范文,讓我們一起感受生活的美好和真實。今天,我讀了一篇題目是《溫室寶寶的
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