幼兒園大班的學習活動豐富多彩，包括課堂教學、實踐活動、戶外探索等，全方位促進孩子們的全面發展。接下來是一些幼兒園大班的活動設計方案，希望能給您帶來一些新的啟示。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇一

1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

活動準備。

1、課件-海底世界。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

活動過程。

一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》。

提問：我們看到海底世界里面什么最多?

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。

3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。

三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創作。

以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，

做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

四、結束部分。

教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。

活動延伸。

本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇二

活動目的：

1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細觀察魚的顏色、形狀及水草)。

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長得什么樣?

二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的。

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。

五、幼兒作業。

老師巡回指導，提醒幼兒創造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、幼兒相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇三

1、樂于大膽嘗試，發揮豐富的想象力，體驗動手操作的樂趣。

2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點和不同點。

3、利用廢舊材料設計自己喜歡的小魚，初步形成保護環境的意識。

1、課件—海底世界。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

一、情景導入，激發幼兒認識海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》。

提問：我們看到海底世界里面什么最多？

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。

3、小結：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發幼兒創作欲望，提高環保意識。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結：我們要保護大海，保護小魚，做個環保小衛士。

三、引導幼兒制作各種有趣的小魚，發揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發幼兒動手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細的講解。

3、幼兒分組創作。

以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導，并鼓勵幼兒發揮想象力，創造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評價展示。

四、結束部分。

教師帶領幼兒做"魚兒水里游"的律動，結束本次活動。

本次活動是小組合作，制作的小魚數量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇四

教材分析：

《綱要》中指出：“要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程與方法，體驗發現的樂趣。”探究式科學教育能有效激發幼兒的探究熱情和學習積極性，培養幼兒實事求是的科學態度，形成幼兒科學的思維方式。

這節探究活動《一條腿的紙桌》，在看似簡單的搭高活動中蘊涵著豐富的物理學知識，并且所使用的材料是幼兒生活中最常見的紙。這樣的科學活動寓科學于游戲、寓科學于生活，它為幼兒在常規的生活中打開了一扇探索的奧秘之門。大班幼兒因為他們的年齡特點，在平時的學習和生活中積累了一定的知識經驗和操作能力，在大班開展這節科學活動是很合適的'。

活動目標：

1、幼兒探索獲得成功的要領：重心、小心、積木擺放、高矮等2、能大膽地用語言表達自己的操作過程和發現。

3、體驗探索、發現的樂趣。

重點：幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩的方法。

難點：幼兒探索紙桌“穩”的方法，并能用較完成的語言表達。

活動準備：幼兒每人一份a4紙，一份積木活動過程：

二．幼兒探索，一條腿的紙桌（一）（ppt）題目：一條腿的桌子師：看看今天老師給你們準備了什么？--出示ppt（一條腿的紙桌）。

這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們去挑戰！讓我們的腦筋轉一轉，只有小手去動動、去試試，這樣我們才會成功！

師：請你想一想，這張紙怎樣才能做成桌腿呢？

（二）幼兒操作，教師指導。

1.教師提要求，幼兒初次嘗試操作。

師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請大家輕輕的選一個位子坐下來。（教師個別指導“你用什么方法做成的桌腿”）2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。

師：我們繼續來聊聊，說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌？注意說方法。

幼：卷--圓柱體出示ppt幼：折--三棱體、長方體出示ppt師：先折再折--講解“雙層”紙桌的“穩”。出示ppt“穩”（三）幼兒再次操作，教師巡回指導師：接下來我們再一次探索，用積木來做測驗，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩，想想有什么方法。

（四）教師講解獲得成功的要領1、師：你覺得要讓紙桌變得穩，可能跟什么有關系？--積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的數量、紙桌高矮、粗細、小心等等。

2、師講解“插”的方法要領。

三、活動延伸：

師：小朋友們在玩的時候要思考、探索，怎樣讓桌腿更穩。老師昨天在午睡的時候也在思考，后來想到了一個好辦法，請你來看一看。（師示范折紙桌）請大家將所有積木都放在老師的積木框里，觀察老師所用的方法帶著思考結束活動。

文檔為doc格式。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇五

在觀看班上張一超小朋友的成長相片后，小朋友對自己身體的變化有了很大的關注，很想了解變化的秘密。而我們周圍的事物又時時在變，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會發現周圍許多東西都在變，只不過有的時間快，有的時間慢。大班科學教育的目標就是幫助幼兒獲取周圍世界廣泛的科學知識，并激發幼兒探索周圍世界的好奇心和學習科學的興趣，既然班上的幼兒對變化這么的好奇而且有探索的欲望，所以我們設計了這個活動。

1，知識目標：通過操作讓幼兒在活動中感知一切物體都在變，通過比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。

2，技能目標：幫助幼兒掌握實驗的正確方法。

1，經驗準備：課前向父母了解自己的成長過程。

2，材料準備：各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線、蠟燭、等等。

3，環境準備：布置一個照片展板和幼兒個人像冊。

（一）實踐探索，觀察變化。

1，請小朋友看氣球的變化過程。拿出一只氣球做由小變大的試驗。＂教.案來自：屈老師教案網＂提示語：“小朋友看看這是什么？”“它怎樣就會變大了呢？”

2，幼兒想辦法并實踐（提醒幼兒可以用不同的方法去試）。

3，今天老師帶來了很多的東西，大家可以去試一試，看看有什么方法能讓他們起變化？

4，幼兒自由去操作，材料分為四組：第一組大變小，第二組干變濕，第三組不動變動，第四組冷變熱。

5，幼兒個別介紹自己的操作結果。

6，幼兒再次操作材料，感知物體的不同變化。

（這個環節我用了實驗法和發現法，幼兒活動的積極性被全面調動起來，并且滿足了每個小朋友的不同探索需求。）。

（二）出示照片，交流討論。

1，教師出示一組人的成長照片，提問：“小朋友，這些照片拍的是一個人，你們知道是誰嗎？”幼兒猜測后，教師告訴幼兒是老師自己。

2，人與照片對比，提問：“現在的我與小時候的我有什么不同？”鼓勵幼兒大膽講述。

3，請小朋友拿出自己小時候的照片和同伴相互介紹、討論，說說自己的變化。

4，提問：“猜一猜，我們小朋友再長長會有什么變化呢？”（請個別小朋友表演大人上班、看報、做事的樣子，也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。）。

總結：剛才我們小朋友通過討論都知道人是在不斷變化的，由小變大，由年青再變老，最后死亡。

（這一環節我用了討論、表演法，幼兒不僅能感受到活動的樂趣，更能激發他們探索的興趣。）。

（三）引導觀察，擴散思維。

帶領幼兒來到幼兒園的大操場，引導幼兒觀察周圍的景物。

然后圍坐在一起提問：“你發現幼兒園的什么東西在變化？”

“那，除了這些東西在變，你還看到生活中哪些東西會變化呢？”（天氣、大樹、太陽等）。

（這一環節，我用了談話法，發展了幼兒的口語表達能力及想象力和觀察力。）。

（四）提出疑問，生成子課題。“小朋友，在你們說的各種變化中，你最想了解什么的變化過程？”

教師記錄幼兒的話語，生成下面的探索活動。

（這一環節我用了提問法，有利于培養幼兒關注周圍環境的好習慣，從而能促進幼兒繼續探索秘密。）。

在設計和組織該活動時，我主要有以下兩點體會。

在科學活動中，以下幾個要素彼此作用、互為關聯：

（1）幼兒探索的態度。

（2）幼兒探索的對象。

（3）幼兒探索所需要的技能（觀察、分類、測量、描述、比較等）。

（4）幼兒探索的結果（所得到的經驗、事實或者所形成的概念）。其中探索態度的養成是幼兒進行科學活動的前提和基礎。于是，我把這個活動的重點目標定為：

學習以辨證科學的態度看待周圍事物。雖說態度非短時間內可以養成，也很難測定，但在該活動中，活動一開始，當我拿起幼兒放在“不變”一欄里的生活物品時，只有一半幼兒認為“這些物品會變化”，到活動最后，每當我拿起一樣物品，幾乎每個幼兒都說“會變化”，并且積極地調動自己的生活經驗去表達自己的觀點。這表明幼兒會以辯證科學的態度去觀察一樣物品了。而且，從討論自然界的變化到生活中物品的變化，由大到小，由遠及近，幼兒對“變”這個概念有了更廣闊的思考空間，也有了一定的認識深度。

在這個活動中，幼兒和材料、教師之間積極互動，呈現出不同的變化，這種變化令人回味。

（1）幼兒與材料之間的互動。

在這個活動中，自然界是幼兒探索的對象。我們通過幫助幼兒梳理四季的特征和變化過程，培養孩子們敏于發現自然的心。

隨處可取、隨時可見的生活物品雖然普通，卻可以激發幼兒對“變化”的辯證思維。也正因為材料的普通，幼兒言之有物、思之有據。例如。有的幼兒說飲料瓶會變舊，變破；有的幼兒注意到時間長了，瓶子里的水會變質；有的幼兒說時間長了，瓶蓋會變松，等等。

（2）教師和幼兒之間的互動。

在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發、互為依托。幼兒在教師所創設的情境中真實地展現自己，而教師始終扮演著引導者、支持者、合作者的角色。如，當幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時，我便提出疑問：“瓶子真的不會變化嗎？”從而引發了孩子們對物品性狀的思考。有個幼兒在活動進行到一半時脫口而出：“其實，世界上的所有東西都會變化。”雖然他已經達到了我預想的目標，但我還是立即針對他在活動中不喜歡傾聽別人的想法。總覺得別人不對的表現，說：“對于你來說，今天的最大變化就是學會了傾聽。”當有幼兒大膽地說世界上有不會變化的東西，比如電視機、洗衣機等時，我馬上詢問大家：“誰有不同意見嗎？”以引導大家運用已有經驗說服該幼兒，使之理解事物的變化。

在整個活動過程中，我被幼兒積極主動的學習態度所感染，為他們的思維發生變化而欣喜。為他們的妙語連珠、童言無忌而贊嘆；孩子們也在我隱性或顯性的推動下向前發展。

每個幼兒都是那么的不同。我覺得可以用線來形容。有的幼兒像一根直線，就如那位認為世界上所有東西都會變化的男孩；有的幼兒是一條曲線，或許經過谷底與波峰的反復掙扎。會找到正確的方向，就如那些原先把一些物品放在“不變”一欄中，最后都主動放在“變”一欄里的孩子；有的幼兒就像一條省略號般的虛線，通過一點一點的理解，串成自己的想法……無論如何，孩子們的變化是最可貴、最令人回味的。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇六

1、初步理解事物都是處于變化之中的，學習以辨證科學的態度看待周圍事物。

2、大膽表述生活中自己發現的各種變化。

——一轉眼呀，我們上幼兒園已經三年啦！在這三年里你有什么變化？

——是呀，孩子們，你們發現自己長大了……這些都是個令人高興的變化。

1、第一次選擇（看看會變的，再看一樣不會變的）。

——那么，我們生活中會有變化嗎？這些東西都認識嗎？因為都是你們熟悉的東西。我和你們一起來做一個小小的實驗，這個實驗發生在你的大腦里，需要思考，選擇一樣東西，如果你認為它像你一樣會發生變化的，請放在這張桌子上。如果你覺得你選的這樣東西，不會發生變化，就把他放在這邊。有想法嗎？有想法就來試一試，隨意選一樣東西，經過思考，放在合適的地方。

（教師根據幼兒的回答作出回應，引導幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時間、外力等：一種物品會有多種變化等。）。

2、第二次選擇（只看不會變的東西）。

——再給你們一次選擇，會變化的放在這里，不會變化的放在這里。

——其實，這是一個變化的世界，我們身邊的事物時時刻刻都在發生變化。很多看似不變的東西其實都會有變化，關鍵是我們必須仔細觀察和思考，才能發現它們的變化。

（1）播放反映人類進化、漢字演變、貨幣演變過程的ppt。

（2）珠穆朗瑪峰的變化。

（3）播放反映通訊工具變化過程的ppt。

（4）播放反映房屋變化過程的ppt。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇七

大班的孩子已具備了一定的生活經驗，他們對周圍事物的發展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動就是讓幼兒初步感知周圍事物都時刻在變化的道理，在活動中，讓孩子通過自己的探究和體驗，來初步了解科學變化與社會生活的關系。新《綱要》中指出了科學領域的目標：對周圍事物、現象有好奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。而科學教育活動是在引導幼兒親自探索和發展獲得有關經驗的過程，本次活動能以小見大，孩子在活動過程中充分參與，動腦、動手、動口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環保意識。

1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處于變化之中的。

2.動手操作，嘗試并驗證物品發生了改變。

3.體驗活動的樂趣，初步建立環保意識。

1.材料準備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。

2.環境準備：布置幼兒活動操作材料的擺設。

（一）觀看圖片，測量身高，發現自然界的變化。

1.看小時侯照片，量身高，發現自己身體的變化。

2.看ppt，發現動物、植物的變化。

（二）動手操作：實踐探索，感受什么是變化。

1.觀察各種操作材料。

2.想辦法并實踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發生變化。

3.自由操作。

4.集體討論，說一說操作探索中發現的變化。

（三）觀看ppt，了解變化給我們的生活帶來的方便與警示。

1.小區的環境變化。

2.生活用具的變化。

3.沙塵暴。

4.汽車尾氣。

小結：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對我們人類的一種警告。我們要從身邊小事做起，愛護環境，讓我們的生活變得越來越美好。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇八

活動目標：

1、鞏固對10以內數的分類、數數、序數和6以內加法等知識的掌握和應用。

2、學習看價錢、計算價錢，提高計算能力及初步的理財能力。

3、在游戲活動中激發對數學活動的'興趣。

活動準備：

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動過程：

一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發展思維的敏捷性。

2、點心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調味品店。

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進貨呢？（批發市場）二、游戲《找商品》----目測數數，了解序數，積累10以內數的經驗。

3、請幼兒來說一說。

4、提問：請你找一找最后一排的倒數第三個是什么商品？倒數要從哪里開始數了？

三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內的加法應用題。

1、交代游戲規則：批發市場里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現在就該進貨了，不過老師有個要求，再選商品的時候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價錢總數合起來只能是6元或是6元以內，不能超過6元哦。商品的右下角標有價錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現在王老師先來進貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個幾元？這個呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現在請你想想你要開什么店，選什么商品，每個商品的邊上都有價錢，記住：你只能買6元錢以內或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價錢對不對。幫助幼兒進行核算。

6、一起去營業員阿姨那兒結算吧。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇九

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題活動教案《各種各樣的樹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

晨間活動：(8:00___9:00)。

內容：游樂園（沙地）。

1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發揮幼兒的想象，利用細沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗與同伴合作的快樂，感受活動的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

主題活動(9:00____10:00)。

內容：千奇百怪的樹。

1、用多種方法收集有關樹的資料，對千奇百怪的樹產生好奇；

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。

（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關的故事。

3、幼兒在集體面前展示，主動介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

區域角活動(10:00____11:00)。

看一看，量一量。

1、激發探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。

2、通過測量學習比較長短，高矮。

活動內容：

1、將5盆盆景陳列在科學區內，讓幼兒認真觀察，了解這些樹的名稱和特征。

2、投放皮尺，長短不同的尺子、繩子，供幼兒測量。

3、提供測量記錄表、筆，供幼兒練習測量。

畫一畫，做一做。

1、發揮想象，用不同方法大膽地創造各種神奇的大樹形象。

2、對繪畫操作活動感興趣，體驗創造的樂趣。

活動內容：

1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導幼兒觀察樹葉的`葉脈，鼓勵幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。

學一學，講一講。

活動目標：

1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發探索自然的興趣。

2、培養耐心、細致的學習習慣。

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關的字，供幼兒結合圖片學習認字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

離園活動（11:00--11:30）。

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇十

1、認讀“郵票”，認識郵票上的數字，發展觀察力。

2、說出郵票的基本特征，培養思維力及語言表達能力。

1、搜索有關郵票的圖書、圖片、集郵冊。

2、每人一個放大鏡，一張郵票。

1、請幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費用。

3、鼓勵幼兒找出與別人不同的問題，發現郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀念郵票；“1930”代表發行年代4、認讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區別，進而說出郵票的基本特征。

1、能說出郵票的基本特征，各種符號的用處。

2、能認讀“郵票”。

具體活動建議：

在觀察郵票時，教師要根據幼兒的興趣，引導其觀察、思考，發現問題并合力解決問題，而不是教師強加給幼兒。

讓幼兒自己設計郵票。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇十一

活動目標：

1、知道魚的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料制作魚，培養幼兒動手操作的能力。

3、參加美術活動，感受美工活動的'樂趣，并進一步培養幼兒的審美能力。

活動準備：

1、有關魚的vcd片，各種魚的圖片布置活動室。

2、魚的各部位分解圖。

3、魚的制作材料分三組：

1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；

2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；

3）橡皮泥、泥板；

活動過程：

1、欣賞與討論。

觀看魚的vcd,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。

2、示范與講解。

教師將三組材料的做法進行講解及簡單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

3、操作與指導。

1）幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。

2）教師指導幼兒制作，充分發揮幼兒想象力。

3）制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。

4、展示與交流。

將幼兒制作好的作品進行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇十二

1、初步了解郵票的基本特征及其作用。

2、設計郵票，激發幼兒繼續探索郵票秘密的興趣。

了解郵票的基本特征及其作用。

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

（一）導入。

師：小朋友，老師給小朋友出一個謎語請小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。

（二）布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發現郵票的基本特征。

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個“郵票展”。我邀請小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個要求：小朋友在參觀的時候一定要仔細觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發現的秘密最多。

（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）。

（三）老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發現了郵票的哪些秘密？

師小結：對，郵票上的圖案多種多樣。有的是動物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風光……真是包羅萬象，特別漂亮。

提升經驗：

教師小結：郵票上有漂亮的圖案，有發行的時間、有面值、還有發行的國名等。

2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細一些，看還能發現什么秘密？（課件）。

師：設計郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設計出漂亮的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢？

（四）欣賞具有動物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發幼兒創作的欲望。

1、剛才小朋友參觀郵展的時候，我發現我們小朋友對郵票上的圖案很感興趣，下面我們欣賞一些具有動物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。

2、引導幼兒自主設計郵票。

師：老師給小朋友準備了有鋸齒的卡片，現在我們小朋友也當一次郵票設計師，設計一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設計之前，老師有一個小小的要求：郵票上要體現出郵票的特征。比如：要標上面值、還有發行的國家等等。比一比誰設計的郵票最新奇。

（五）作品展示。

畫完的小朋友請到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設計得最漂亮。

（六）延伸活動。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇十三

1、懂得集郵的價值和意義，學習欣賞郵票。

2、了解郵票的來歷，知道郵票的用途。

3、認識國內郵票的面值，能夠進行簡單的分類。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

對郵票能有一定的認識，知道郵票用途，為郵票分類成了本次活動的關鍵之處，同時本次活動需要幼兒的一定社會經驗做基礎這能讓幼兒更加深刻地認識郵票，從而突出重點突破難點。

物質準備：師幼、家長共同收集各類郵票，準備集郵冊;布置郵票展覽會，電腦、多媒體課件。

經驗準備：師幼、家長上網查詢有關郵票的各方面知識。

區域活動中：布置了與郵票主題相關的圖片，信封等，分類布置成展臺，供幼兒欣賞。

一、欣賞。

1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺上，布置幼兒收集各類郵票”。

師：你認識它們嗎？你是從哪收集來的？

2、教師播放課件，在觀看課件的基礎上了解世界上第一枚郵票，了解郵票的來歷和用途。

師：小朋友，郵票有什么用途？

通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關知識，如何粘貼郵票投遞信件。

二、郵票分類。

1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什么共同的特點？

引導幼兒觀察郵票上的數字，認識國內郵票的面值，教師引發幼兒討論，幼兒知道郵票上的數字代表它的面值，數額越大，投遞的距離越遠。

2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動物、植物類，加深幼兒對郵票的認識。

三、拓展。

教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現不同國家的文化和民族精神。

你喜歡哪個郵票，為什么喜歡?

幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價值和意義。

幼兒在介紹的.過程中可以選擇集郵冊中的郵票，也可以是展臺上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。

整個活動幼兒表現思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現了幼兒主題性原則。活動不光要注意做好準備工作，還要根據幼兒年齡生理特點，靈活教學，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個活動雖然幼兒學習興趣較大，但在實踐操作中，幼兒之間差異較大，應采取怎樣的教學手段來促進幼兒同步前進，讓教學順利進行，通過自我實踐與反思，我相信我的課會越來越好。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇十四

1、認識不同車子的功能及特點，模仿幾種常見車子發動的聲音和動作。

2、對不同車輛感興趣，有積極思維的習慣。

3、初步感知常見的標志圖。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

一、游戲導入：

隨音樂學汽車司機開汽車進教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖—森林，引出難過的光頭強。光頭強的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經常住在森林里邊，不太認識各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強好不好？那我們一起來認識各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認。好多汽車啊，光頭強都有點暈了，我們一個一個來仔細跟他講解吧。

二、認識不同汽車的外形及特殊作用。

1、看錄像："開在路上的車"，激發幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。

看，什么車來了？公共汽車，它長得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。

2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。

幼兒觀看課件中的幾種汽車，進行比較，發現汽車的不同特點，了解一些特殊作用的汽車（救護車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。

結合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進行認識。

你喜歡什么車？哪里會用到它？

3、光頭強學到了很多本領，謝謝小朋友，現在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名。看誰反應最快，認得最多。

（出示圖片，貼黑板上）。

4、初步感知火車站等標志圖，學會根據標志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動作。

現在我們一起和光頭強去汽車廠購買汽車吧。可是汽車廠離這里很遠，我們要轉幾趟車。看看路上都有什么標志圖，并認識。

模仿不同車子前進去汽車廠。

三、結束：

聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認識的小汽車，有不認識的也可以請認識的小朋友來介紹。

1、請幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識。

2、請幼兒玩紅綠燈的游戲。

3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。

幼兒通過生動有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對汽車的用途的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達到目標。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實用15篇）篇十五