幼兒園大班的學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，包括課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、戶外探索等，全方位促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。接下來是一些幼兒園大班的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，希望能給您帶來一些新的啟示。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇一

1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件-海底世界。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

活動(dòng)過程。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》。

提問：我們看到海底世界里面什么最多?

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)。

3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。

以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，

做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評(píng)價(jià)展示。

四、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延伸。

本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇二

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對(duì)美的感受力與表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍(lán)色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動(dòng)過程：

一、看碟片，引起幼兒興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎?

2、好，我們一起去看看吧!(看碟片提醒幼兒仔細(xì)觀察魚的顏色、形狀及水草)。

3、你看到了什么?它是什么顏色的?它長(zhǎng)得什么樣?

二、引導(dǎo)幼兒欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美?美在什么地方?

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎?

三、引導(dǎo)幼兒看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的?請(qǐng)你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法。

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢!那水草怎么折呢?

4、水草折好后是一段一段貼上的。

四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長(zhǎng)時(shí)間，那怎么辦呢?

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草。

五、幼兒作業(yè)。

老師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評(píng)。

1、幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、老師表揚(yáng)合作好的小組。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇三

1、樂于大膽嘗試，發(fā)揮豐富的想象力，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

2、了解熱帶魚的基本的外形特征，以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚，初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、課件—海底世界。

2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣，了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

1、播放課件《海底世界》。

提問：我們看到海底世界里面什么最多？

2、討論：魚的的外型特征及顏色，它們都有什么相同之處和不同之處？（幼兒自由交流回答）。

3、小結(jié)：海底世界里魚最多，魚寶寶都有頭，身體、尾、鰭，但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望，提高環(huán)保意識(shí)。

1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

2、教師小結(jié)：我們要保護(hù)大海，保護(hù)小魚，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚，發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

2、講解制作要求。教師出示范例，做詳細(xì)的講解。

3、幼兒分組創(chuàng)作。

以小組為單位分工制作小魚，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

4、評(píng)價(jià)展示。

四、結(jié)束部分。

教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng)，結(jié)束本次活動(dòng)。

本次活動(dòng)是小組合作，制作的小魚數(shù)量有限，讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇四

教材分析：

《綱要》中指出：“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程與方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”探究式科學(xué)教育能有效激發(fā)幼兒的探究熱情和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，形成幼兒科學(xué)的思維方式。

這節(jié)探究活動(dòng)《一條腿的紙桌》，在看似簡(jiǎn)單的搭高活動(dòng)中蘊(yùn)涵著豐富的物理學(xué)知識(shí)，并且所使用的材料是幼兒生活中最常見的紙。這樣的科學(xué)活動(dòng)寓科學(xué)于游戲、寓科學(xué)于生活，它為幼兒在常規(guī)的生活中打開了一扇探索的奧秘之門。大班幼兒因?yàn)樗麄兊哪挲g特點(diǎn)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中積累了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和操作能力，在大班開展這節(jié)科學(xué)活動(dòng)是很合適的'。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒探索獲得成功的要領(lǐng)：重心、小心、積木擺放、高矮等2、能大膽地用語言表達(dá)自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。

3、體驗(yàn)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

重點(diǎn)：幼兒自由探索制作紙桌的方法和使紙桌變穩(wěn)的方法。

難點(diǎn)：幼兒探索紙桌“穩(wěn)”的方法，并能用較完成的語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒每人一份a4紙，一份積木活動(dòng)過程：

二．幼兒探索，一條腿的紙桌（一）（ppt）題目：一條腿的桌子師：看看今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？--出示ppt（一條腿的紙桌）。

這張桌子不是4條腿，也不是3條腿，而是1條腿。（出示兩張紙）有難度才需要我們?nèi)ヌ魬?zhàn)！讓我們的腦筋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，只有小手去動(dòng)動(dòng)、去試試，這樣我們才會(huì)成功！

師：請(qǐng)你想一想，這張紙?jiān)鯓硬拍茏龀勺劳饶兀?/p>

（二）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

1.教師提要求，幼兒初次嘗試操作。

師：兩人一組在一張桌子上操作。你們可以自己想，也可以參考別人的。請(qǐng)大家輕輕的選一個(gè)位子坐下來。（教師個(gè)別指導(dǎo)“你用什么方法做成的桌腿”）2.教師講解做紙桌的方法并做記錄。

師：我們繼續(xù)來聊聊，說說你是用什么方法做成這一條腿的紙桌？注意說方法。

幼：卷--圓柱體出示ppt幼：折--三棱體、長(zhǎng)方體出示ppt師：先折再折--講解“雙層”紙桌的“穩(wěn)”。出示ppt“穩(wěn)”（三）幼兒再次操作，教師巡回指導(dǎo)師：接下來我們?cè)僖淮翁剿鳎梅e木來做測(cè)驗(yàn)，把積木一塊塊的放在紙桌上，全部放上去，紙桌不倒，你就成功了。積木倒了，我們重來。這一次要讓你的桌腿變的穩(wěn)，想想有什么方法。

（四）教師講解獲得成功的要領(lǐng)1、師：你覺得要讓紙桌變得穩(wěn)，可能跟什么有關(guān)系？--積木的擺放（交叉擺更集中，找到重心）、積木擺放的數(shù)量、紙桌高矮、粗細(xì)、小心等等。

2、師講解“插”的方法要領(lǐng)。

三、活動(dòng)延伸：

師：小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候要思考、探索，怎樣讓桌腿更穩(wěn)。老師昨天在午睡的時(shí)候也在思考，后來想到了一個(gè)好辦法，請(qǐng)你來看一看。（師示范折紙桌）請(qǐng)大家將所有積木都放在老師的積木框里，觀察老師所用的方法帶著思考結(jié)束活動(dòng)。

文檔為doc格式。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇五

在觀看班上張一超小朋友的成長(zhǎng)相片后，小朋友對(duì)自己身體的變化有了很大的關(guān)注，很想了解變化的秘密。而我們周圍的事物又時(shí)時(shí)在變，不管你走到哪里，只要用心去觀察，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍許多東西都在變，只不過有的時(shí)間快，有的時(shí)間慢。大班科學(xué)教育的目標(biāo)就是幫助幼兒獲取周圍世界廣泛的科學(xué)知識(shí)，并激發(fā)幼兒探索周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，既然班上的幼兒對(duì)變化這么的好奇而且有探索的欲望，所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

1，知識(shí)目標(biāo)：通過操作讓幼兒在活動(dòng)中感知一切物體都在變，通過比較讓幼兒了解不同物體的變化是不一樣的。

2，技能目標(biāo)：幫助幼兒掌握實(shí)驗(yàn)的正確方法。

1，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前向父母了解自己的成長(zhǎng)過程。

2，材料準(zhǔn)備：各種杯子、各種紙、橡皮泥、酒精燈、試管、夾子、吸管、打氣筒、各色顏料、電筒、電池、電線、蠟燭、等等。

3，環(huán)境準(zhǔn)備：布置一個(gè)照片展板和幼兒個(gè)人像冊(cè)。

（一）實(shí)踐探索，觀察變化。

1，請(qǐng)小朋友看氣球的變化過程。拿出一只氣球做由小變大的試驗(yàn)。＂教.案來自：屈老師教案網(wǎng)＂提示語：“小朋友看看這是什么？”“它怎樣就會(huì)變大了呢？”

2，幼兒想辦法并實(shí)踐（提醒幼兒可以用不同的方法去試）。

3，今天老師帶來了很多的東西，大家可以去試一試，看看有什么方法能讓他們起變化？

4，幼兒自由去操作，材料分為四組：第一組大變小，第二組干變濕，第三組不動(dòng)變動(dòng)，第四組冷變熱。

5，幼兒個(gè)別介紹自己的操作結(jié)果。

6，幼兒再次操作材料，感知物體的不同變化。

（這個(gè)環(huán)節(jié)我用了實(shí)驗(yàn)法和發(fā)現(xiàn)法，幼兒活動(dòng)的積極性被全面調(diào)動(dòng)起來，并且滿足了每個(gè)小朋友的不同探索需求。）。

（二）出示照片，交流討論。

1，教師出示一組人的成長(zhǎng)照片，提問：“小朋友，這些照片拍的是一個(gè)人，你們知道是誰嗎？”幼兒猜測(cè)后，教師告訴幼兒是老師自己。

2，人與照片對(duì)比，提問：“現(xiàn)在的我與小時(shí)候的我有什么不同？”鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

3，請(qǐng)小朋友拿出自己小時(shí)候的照片和同伴相互介紹、討論，說說自己的變化。

4，提問：“猜一猜，我們小朋友再長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)有什么變化呢？”（請(qǐng)個(gè)別小朋友表演大人上班、看報(bào)、做事的樣子，也可以表演老奶奶、老爺爺走路的樣子。）。

總結(jié)：剛才我們小朋友通過討論都知道人是在不斷變化的，由小變大，由年青再變老，最后死亡。

（這一環(huán)節(jié)我用了討論、表演法，幼兒不僅能感受到活動(dòng)的樂趣，更能激發(fā)他們探索的興趣。）。

（三）引導(dǎo)觀察，擴(kuò)散思維。

帶領(lǐng)幼兒來到幼兒園的大操場(chǎng)，引導(dǎo)幼兒觀察周圍的景物。

然后圍坐在一起提問：“你發(fā)現(xiàn)幼兒園的什么東西在變化？”

“那，除了這些東西在變，你還看到生活中哪些東西會(huì)變化呢？”（天氣、大樹、太陽等）。

（這一環(huán)節(jié)，我用了談話法，發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力及想象力和觀察力。）。

（四）提出疑問，生成子課題。“小朋友，在你們說的各種變化中，你最想了解什么的變化過程？”

教師記錄幼兒的話語，生成下面的探索活動(dòng)。

（這一環(huán)節(jié)我用了提問法，有利于培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境的好習(xí)慣，從而能促進(jìn)幼兒繼續(xù)探索秘密。）。

在設(shè)計(jì)和組織該活動(dòng)時(shí)，我主要有以下兩點(diǎn)體會(huì)。

在科學(xué)活動(dòng)中，以下幾個(gè)要素彼此作用、互為關(guān)聯(lián)：

（1）幼兒探索的態(tài)度。

（2）幼兒探索的對(duì)象。

（3）幼兒探索所需要的技能（觀察、分類、測(cè)量、描述、比較等）。

（4）幼兒探索的結(jié)果（所得到的經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)或者所形成的概念）。其中探索態(tài)度的養(yǎng)成是幼兒進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ)。于是，我把這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)目標(biāo)定為：

學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。雖說態(tài)度非短時(shí)間內(nèi)可以養(yǎng)成，也很難測(cè)定，但在該活動(dòng)中，活動(dòng)一開始，當(dāng)我拿起幼兒放在“不變”一欄里的生活物品時(shí)，只有一半幼兒認(rèn)為“這些物品會(huì)變化”，到活動(dòng)最后，每當(dāng)我拿起一樣物品，幾乎每個(gè)幼兒都說“會(huì)變化”，并且積極地調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這表明幼兒會(huì)以辯證科學(xué)的態(tài)度去觀察一樣物品了。而且，從討論自然界的變化到生活中物品的變化，由大到小，由遠(yuǎn)及近，幼兒對(duì)“變”這個(gè)概念有了更廣闊的思考空間，也有了一定的認(rèn)識(shí)深度。

在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒和材料、教師之間積極互動(dòng)，呈現(xiàn)出不同的變化，這種變化令人回味。

（1）幼兒與材料之間的互動(dòng)。

在這個(gè)活動(dòng)中，自然界是幼兒探索的對(duì)象。我們通過幫助幼兒梳理四季的特征和變化過程，培養(yǎng)孩子們敏于發(fā)現(xiàn)自然的心。

隨處可取、隨時(shí)可見的生活物品雖然普通，卻可以激發(fā)幼兒對(duì)“變化”的辯證思維。也正因?yàn)椴牧系钠胀ǎ變貉灾形铩⑺贾袚?jù)。例如。有的幼兒說飲料瓶會(huì)變舊，變破；有的幼兒注意到時(shí)間長(zhǎng)了，瓶子里的水會(huì)變質(zhì)；有的幼兒說時(shí)間長(zhǎng)了，瓶蓋會(huì)變松，等等。

（2）教師和幼兒之間的互動(dòng)。

在該活動(dòng)中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的情境中真實(shí)地展現(xiàn)自己，而教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。如，當(dāng)幼兒把許多物品放在“不變”這一欄時(shí)，我便提出疑問：“瓶子真的不會(huì)變化嗎？”從而引發(fā)了孩子們對(duì)物品性狀的思考。有個(gè)幼兒在活動(dòng)進(jìn)行到一半時(shí)脫口而出：“其實(shí)，世界上的所有東西都會(huì)變化。”雖然他已經(jīng)達(dá)到了我預(yù)想的目標(biāo)，但我還是立即針對(duì)他在活動(dòng)中不喜歡傾聽別人的想法。總覺得別人不對(duì)的表現(xiàn)，說：“對(duì)于你來說，今天的最大變化就是學(xué)會(huì)了傾聽。”當(dāng)有幼兒大膽地說世界上有不會(huì)變化的東西，比如電視機(jī)、洗衣機(jī)等時(shí)，我馬上詢問大家：“誰有不同意見嗎？”以引導(dǎo)大家運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)說服該幼兒，使之理解事物的變化。

在整個(gè)活動(dòng)過程中，我被幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度所感染，為他們的思維發(fā)生變化而欣喜。為他們的妙語連珠、童言無忌而贊嘆；孩子們也在我隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。

每個(gè)幼兒都是那么的不同。我覺得可以用線來形容。有的幼兒像一根直線，就如那位認(rèn)為世界上所有東西都會(huì)變化的男孩；有的幼兒是一條曲線，或許經(jīng)過谷底與波峰的反復(fù)掙扎。會(huì)找到正確的方向，就如那些原先把一些物品放在“不變”一欄中，最后都主動(dòng)放在“變”一欄里的孩子；有的幼兒就像一條省略號(hào)般的虛線，通過一點(diǎn)一點(diǎn)的理解，串成自己的想法……無論如何，孩子們的變化是最可貴、最令人回味的。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇六

1、初步理解事物都是處于變化之中的，學(xué)習(xí)以辨證科學(xué)的態(tài)度看待周圍事物。

2、大膽表述生活中自己發(fā)現(xiàn)的各種變化。

——一轉(zhuǎn)眼呀，我們上幼兒園已經(jīng)三年啦！在這三年里你有什么變化？

——是呀，孩子們，你們發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了……這些都是個(gè)令人高興的變化。

1、第一次選擇（看看會(huì)變的，再看一樣不會(huì)變的）。

——那么，我們生活中會(huì)有變化嗎？這些東西都認(rèn)識(shí)嗎？因?yàn)槎际悄銈兪煜さ臇|西。我和你們一起來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生在你的大腦里，需要思考，選擇一樣?xùn)|西，如果你認(rèn)為它像你一樣會(huì)發(fā)生變化的，請(qǐng)放在這張桌子上。如果你覺得你選的這樣?xùn)|西，不會(huì)發(fā)生變化，就把他放在這邊。有想法嗎？有想法就來試一試，隨意選一樣?xùn)|西，經(jīng)過思考，放在合適的地方。

（教師根據(jù)幼兒的回答作出回應(yīng)，引導(dǎo)幼兒分析歸納變化需要一些條件，如時(shí)間、外力等：一種物品會(huì)有多種變化等。）。

2、第二次選擇（只看不會(huì)變的東西）。

——再給你們一次選擇，會(huì)變化的放在這里，不會(huì)變化的放在這里。

——其實(shí)，這是一個(gè)變化的世界，我們身邊的事物時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生變化。很多看似不變的東西其實(shí)都會(huì)有變化，關(guān)鍵是我們必須仔細(xì)觀察和思考，才能發(fā)現(xiàn)它們的變化。

（1）播放反映人類進(jìn)化、漢字演變、貨幣演變過程的ppt。

（2）珠穆朗瑪峰的變化。

（3）播放反映通訊工具變化過程的ppt。

（4）播放反映房屋變化過程的ppt。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇七

大班的孩子已具備了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們對(duì)周圍事物的發(fā)展、變化都有十分濃厚的興趣。本次活動(dòng)就是讓幼兒初步感知周圍事物都時(shí)刻在變化的道理，在活動(dòng)中，讓孩子通過自己的探究和體驗(yàn)，來初步了解科學(xué)變化與社會(huì)生活的關(guān)系。新《綱要》中指出了科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)：對(duì)周圍事物、現(xiàn)象有好奇心，有求知欲；親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。而科學(xué)教育活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒親自探索和發(fā)展獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的過程，本次活動(dòng)能以小見大，孩子在活動(dòng)過程中充分參與，動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不僅能獲得樂趣，也能建立初步的環(huán)保意識(shí)。

1.觀看ppt、討論，初步理解事物都是處于變化之中的。

2.動(dòng)手操作，嘗試并驗(yàn)證物品發(fā)生了改變。

3.體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣，初步建立環(huán)保意識(shí)。

1.材料準(zhǔn)備：紙、杯子、顏料、黃豆、石磨、米、海綿、水、陀螺、橡皮泥、萬花筒、軟球等若干，多媒體課件。

2.環(huán)境準(zhǔn)備：布置幼兒活動(dòng)操作材料的擺設(shè)。

（一）觀看圖片，測(cè)量身高，發(fā)現(xiàn)自然界的變化。

1.看小時(shí)侯照片，量身高，發(fā)現(xiàn)自己身體的變化。

2.看ppt，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的變化。

（二）動(dòng)手操作：實(shí)踐探索，感受什么是變化。

1.觀察各種操作材料。

2.想辦法并實(shí)踐，提醒幼兒可以用不同的方法去使物品發(fā)生變化。

3.自由操作。

4.集體討論，說一說操作探索中發(fā)現(xiàn)的變化。

（三）觀看ppt，了解變化給我們的生活帶來的方便與警示。

1.小區(qū)的環(huán)境變化。

2.生活用具的變化。

3.沙塵暴。

4.汽車尾氣。

小結(jié)：世界萬物都在不斷地變化。有的變化給我們的生活帶來了便利，有的變化是對(duì)我們?nèi)祟惖囊环N警告。我們要從身邊小事做起，愛護(hù)環(huán)境，讓我們的生活變得越來越美好。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的分類、數(shù)數(shù)、序數(shù)和6以內(nèi)加法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

2、學(xué)習(xí)看價(jià)錢、計(jì)算價(jià)錢，提高計(jì)算能力及初步的理財(cái)能力。

3、在游戲活動(dòng)中激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過程：

一、游戲《開商店》----了解不同商店的類型，發(fā)展思維的敏捷性。

2、點(diǎn)心店、樂器店（你知道還有哪些樂器呢？）、家具店、調(diào)味品店。

3、過渡：小朋友，你們想不想來開商店呢？假如真要開這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場(chǎng)）二、游戲《找商品》----目測(cè)數(shù)數(shù)，了解序數(shù)，積累10以內(nèi)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

3、請(qǐng)幼兒來說一說。

4、提問：請(qǐng)你找一找最后一排的倒數(shù)第三個(gè)是什么商品？倒數(shù)要從哪里開始數(shù)了？

三、游戲《選商品》----嘗試用分類方法，自編6以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

1、交代游戲規(guī)則：批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開商店的話現(xiàn)在就該進(jìn)貨了，不過老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢總數(shù)合起來只能是6元或是6元以內(nèi)，不能超過6元哦。商品的右下角標(biāo)有價(jià)錢，可要想清楚哦。

2、教師示范：那現(xiàn)在王老師先來進(jìn)貨，恩，我要開文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來有沒有超過6元，如果算不出來可以記錄2+4=6。

3、現(xiàn)在請(qǐng)你想想你要開什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢，記住：你只能買6元錢以內(nèi)或6元的東西，不能超過6元。老師還給你們準(zhǔn)備了筆和紙，如果你在計(jì)算的時(shí)侯需要他們的話，就記錄下來。

4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

5、集中提問：你開的是什么店，選了哪些商品？選的對(duì)嗎？他的價(jià)錢對(duì)不對(duì)。幫助幼兒進(jìn)行核算。

6、一起去營業(yè)員阿姨那兒結(jié)算吧。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇九

作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占挠變簣@大班主題活動(dòng)教案《各種各樣的樹》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

晨間活動(dòng)：(8:00___9:00)。

內(nèi)容：游樂園（沙地）。

1、探索沙的各種玩法，圍繞"森林公園"的主題，充分發(fā)揮幼兒的想象，利用細(xì)沙堆積出各種事物的形象。

2、體驗(yàn)與同伴合作的快樂，感受活動(dòng)的樂趣。

3、樂于探索、交流與分享。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

主題活動(dòng)(9:00____10:00)。

內(nèi)容：千奇百怪的樹。

1、用多種方法收集有關(guān)樹的資料，對(duì)千奇百怪的樹產(chǎn)生好奇；

2、樂意在集體面前展示、介紹收集的資料。

1、出示牛奶樹的圖片，教師介紹牛奶樹。

2、出示資料箱，了解各種千奇百怪的樹。

（2）出示圖片，教師講述與這棵樹相關(guān)的故事。

3、幼兒在集體面前展示，主動(dòng)介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

4、幼兒自由地向同伴介紹自己收集到的神奇的樹的資料。

區(qū)域角活動(dòng)(10:00____11:00)。

看一看，量一量。

1、激發(fā)探索的興趣，并能說出每盆樹的名稱。

2、通過測(cè)量學(xué)習(xí)比較長(zhǎng)短，高矮。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、將5盆盆景陳列在科學(xué)區(qū)內(nèi)，讓幼兒認(rèn)真觀察，了解這些樹的名稱和特征。

2、投放皮尺，長(zhǎng)短不同的尺子、繩子，供幼兒測(cè)量。

3、提供測(cè)量記錄表、筆，供幼兒練習(xí)測(cè)量。

畫一畫，做一做。

1、發(fā)揮想象，用不同方法大膽地創(chuàng)造各種神奇的大樹形象。

2、對(duì)繪畫操作活動(dòng)感興趣，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

活動(dòng)內(nèi)容：

1、采集各種樹葉，洗凈壓平后投入，引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的`葉脈，鼓勵(lì)幼兒嘗試畫樹葉上的葉脈。

2、投放彩色筆、油畫棒、繪畫紙，供幼兒繪畫千奇百怪的樹。

3、投放樹枝、泥巴、橡皮泥，供幼兒制作千奇百怪的樹。

學(xué)一學(xué)，講一講。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠看著圖片說出樹的名稱和特征，激發(fā)探索自然的興趣。

2、培養(yǎng)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、提供各種各樣的圖片、圖書、樹相關(guān)的字，供幼兒結(jié)合圖片學(xué)習(xí)認(rèn)字。

2、提供白紙、彩色筆、訂書機(jī)，供幼兒自己制作各種各樣的樹的小資料集。

離園活動(dòng)（11:00--11:30）。

興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇十

1、認(rèn)讀“郵票”，認(rèn)識(shí)郵票上的數(shù)字，發(fā)展觀察力。

2、說出郵票的基本特征，培養(yǎng)思維力及語言表達(dá)能力。

1、搜索有關(guān)郵票的圖書、圖片、集郵冊(cè)。

2、每人一個(gè)放大鏡，一張郵票。

1、請(qǐng)幼兒講述自己喜歡的一張郵票。

2、讓幼兒用放大鏡觀察，看郵票上有什么？代表什么？

如：寫有“中國郵政”“china”是中國“80分”表示金額費(fèi)用。

3、鼓勵(lì)幼兒找出與別人不同的問題，發(fā)現(xiàn)郵票上的秘密。如t代表特種郵票；j代表紀(jì)念郵票；“1930”代表發(fā)行年代4、認(rèn)讀“郵票”。

5、讓幼兒互相欣賞郵票，能說出各種郵票的區(qū)別，進(jìn)而說出郵票的基本特征。

1、能說出郵票的基本特征，各種符號(hào)的用處。

2、能認(rèn)讀“郵票”。

具體活動(dòng)建議：

在觀察郵票時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的興趣，引導(dǎo)其觀察、思考，發(fā)現(xiàn)問題并合力解決問題，而不是教師強(qiáng)加給幼兒。

讓幼兒自己設(shè)計(jì)郵票。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚的各部位組成及名稱。

2、嘗試用各種材料制作魚，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

3、參加美術(shù)活動(dòng)，感受美工活動(dòng)的'樂趣，并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)魚的vcd片，各種魚的圖片布置活動(dòng)室。

2、魚的各部位分解圖。

3、魚的制作材料分三組：

1）美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒；

2）毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒；

3）橡皮泥、泥板；

活動(dòng)過程：

1、欣賞與討論。

觀看魚的vcd,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的？這些部位的名稱叫什么？（魚頭、魚身、魚尾、魚鰭）并出示魚的各部位組成圖，讓幼兒知道一條完整的魚，缺一不可。

2、示范與講解。

教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組，用美工紙剪魚的各部位圖形進(jìn)行拼貼，添畫；第二組，先畫出魚的形狀，用毛線粘出魚的輪廓再進(jìn)行添畫；第三組，用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

3、操作與指導(dǎo)。

1）幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚，自由選組。

2）教師指導(dǎo)幼兒制作，充分發(fā)揮幼兒想象力。

3）制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚，并豐富畫面。

4、展示與交流。

將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示，幼兒間互相交流，看誰制作的魚最可愛、漂亮。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇十二

1、初步了解郵票的基本特征及其作用。

2、設(shè)計(jì)郵票，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索郵票秘密的興趣。

了解郵票的基本特征及其作用。

各種各樣的郵票、放大鏡、各種圖案的郵票課件、卡紙、花邊剪刀。

（一）導(dǎo)入。

師：小朋友，老師給小朋友出一個(gè)謎語請(qǐng)小朋友猜一猜。

小圖片真美麗，穿了一身小花衣。千里萬里去送信，不怕風(fēng)來不怕雨。寫信人的心里話，它來替他守秘密。

（二）布置郵票展，讓幼兒觀察郵票，自己發(fā)現(xiàn)郵票的基本特征。

師：前幾天，老師和小朋友一起收集了一些郵票，老師用收集的郵票布置了一個(gè)“郵票展”。我邀請(qǐng)小朋友去參觀。在參觀之前，老師提個(gè)要求：小朋友在參觀的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察，可以一邊觀察互相討論，比比看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。

（播放輕音樂）幼兒自主觀察郵票。（約5分鐘）。

（三）老師和小朋友共同探討郵票的特征，了解郵票的用處。

師：小朋友發(fā)現(xiàn)了郵票的哪些秘密？

師小結(jié)：對(duì)，郵票上的圖案多種多樣。有的是動(dòng)物、有的是植物、有的是人物、有的是建筑、有的是自然風(fēng)光……真是包羅萬象，特別漂亮。

提升經(jīng)驗(yàn)：

教師小結(jié)：郵票上有漂亮的圖案，有發(fā)行的時(shí)間、有面值、還有發(fā)行的國名等。

2、老師把郵票放大一下，小朋友看的再仔細(xì)一些，看還能發(fā)現(xiàn)什么秘密？（課件）。

師：設(shè)計(jì)郵票的人不只是一些畫家，小朋友也可以設(shè)計(jì)出漂亮的郵票。

師：為什么要有鋸齒呢？

（四）欣賞具有動(dòng)物圖案、植物圖案、人物圖案及外國的幾張郵票，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

1、剛才小朋友參觀郵展的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我們小朋友對(duì)郵票上的圖案很感興趣，下面我們欣賞一些具有動(dòng)物圖案的郵票（出示）還有植物圖案的郵票。

2、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計(jì)郵票。

師：老師給小朋友準(zhǔn)備了有鋸齒的卡片，現(xiàn)在我們小朋友也當(dāng)一次郵票設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一枚讓老師覺得特別新奇的郵票吧。在設(shè)計(jì)之前，老師有一個(gè)小小的要求：郵票上要體現(xiàn)出郵票的特征。比如：要標(biāo)上面值、還有發(fā)行的國家等等。比一比誰設(shè)計(jì)的郵票最新奇。

（五）作品展示。

畫完的小朋友請(qǐng)到前面舉起來讓老師們看一看，小朋友們比一比講一講看誰設(shè)計(jì)得最漂亮。

（六）延伸活動(dòng)。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇十三

1、懂得集郵的價(jià)值和意義，學(xué)習(xí)欣賞郵票。

2、了解郵票的來歷，知道郵票的用途。

3、認(rèn)識(shí)國內(nèi)郵票的面值，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

對(duì)郵票能有一定的認(rèn)識(shí)，知道郵票用途，為郵票分類成了本次活動(dòng)的關(guān)鍵之處，同時(shí)本次活動(dòng)需要幼兒的一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)做基礎(chǔ)這能讓幼兒更加深刻地認(rèn)識(shí)郵票，從而突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：師幼、家長(zhǎng)共同收集各類郵票，準(zhǔn)備集郵冊(cè);布置郵票展覽會(huì)，電腦、多媒體課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼、家長(zhǎng)上網(wǎng)查詢有關(guān)郵票的各方面知識(shí)。

區(qū)域活動(dòng)中：布置了與郵票主題相關(guān)的圖片，信封等，分類布置成展臺(tái)，供幼兒欣賞。

一、欣賞。

1、教師把幼兒收集的郵票擺在展臺(tái)上，布置幼兒收集各類郵票”。

師：你認(rèn)識(shí)它們嗎？你是從哪收集來的？

2、教師播放課件，在觀看課件的基礎(chǔ)上了解世界上第一枚郵票，了解郵票的來歷和用途。

師：小朋友，郵票有什么用途？

通過討論、觀察、自由交流的方法了解郵票的相關(guān)知識(shí)，如何粘貼郵票投遞信件。

二、郵票分類。

1、出示郵票，小朋友，你們看這些郵票有什么共同的特點(diǎn)？

引導(dǎo)幼兒觀察郵票上的數(shù)字，認(rèn)識(shí)國內(nèi)郵票的面值，教師引發(fā)幼兒討論，幼兒知道郵票上的數(shù)字代表它的面值，數(shù)額越大，投遞的距離越遠(yuǎn)。

2、幼兒給郵票分類，可以按照不同的國家、不同的圖案、不同的面值、不同的顏色、不同原形狀或者不同的人物、動(dòng)物、植物類，加深幼兒對(duì)郵票的認(rèn)識(shí)。

三、拓展。

教師播放課件，介紹幾枚具有代表性的特殊郵票,幫助幼兒理解郵票可以體現(xiàn)不同國家的文化和民族精神。

你喜歡哪個(gè)郵票，為什么喜歡?

幼兒選擇自己喜歡的郵票，說一說喜歡的理由。懂得集郵的價(jià)值和意義。

幼兒在介紹的.過程中可以選擇集郵冊(cè)中的郵票，也可以是展臺(tái)上的或是電腦中的向大家介紹，說出自己喜歡的理由最好能說出其主題。

整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)思維活躍，積極性高，回答問題踴躍，充分體現(xiàn)了幼兒主題性原則。活動(dòng)不光要注意做好準(zhǔn)備工作，還要根據(jù)幼兒年齡生理特點(diǎn)，靈活教學(xué)，不能讓自己僅僅依賴于課件。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒學(xué)習(xí)興趣較大，但在實(shí)踐操作中，幼兒之間差異較大，應(yīng)采取怎樣的教學(xué)手段來促進(jìn)幼兒同步前進(jìn)，讓教學(xué)順利進(jìn)行，通過自我實(shí)踐與反思，我相信我的課會(huì)越來越好。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇十四

1、認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)，模仿幾種常見車子發(fā)動(dòng)的聲音和動(dòng)作。

2、對(duì)不同車輛感興趣，有積極思維的習(xí)慣。

3、初步感知常見的標(biāo)志圖。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

一、游戲?qū)耄?/p>

隨音樂學(xué)汽車司機(jī)開汽車進(jìn)教室。（播放歡快的音樂《去郊游》）出示背景圖—森林，引出難過的光頭強(qiáng)。光頭強(qiáng)的汽車讓熊大熊二弄壞了，他想買一輛弄不壞的新車，可是他經(jīng)常住在森林里邊，不太認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車，不知道到底要買什么樣的新車，好煩啊。我們來幫幫光頭強(qiáng)好不好？那我們一起來認(rèn)識(shí)各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具，幼兒一一辨認(rèn)。好多汽車啊，光頭強(qiáng)都有點(diǎn)暈了，我們一個(gè)一個(gè)來仔細(xì)跟他講解吧。

二、認(rèn)識(shí)不同汽車的外形及特殊作用。

1、看錄像："開在路上的車"，激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車，小汽車，摩托車，自行車，貨車和地鐵，以及火車，七種。

看，什么車來了？公共汽車，它長(zhǎng)得什么樣子？怎么乘？幼兒自由說。

2、觀看課件《特殊作用的汽車》，交流汽車的特征。

幼兒觀看課件中的幾種汽車，進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點(diǎn)，了解一些特殊作用的汽車（救護(hù)車、消防車、警車，灑水車，垃圾車）為人們帶來的好處。

結(jié)合猜聲音，謎語，唱歌曲，兒歌進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

你喜歡什么車？哪里會(huì)用到它？

3、光頭強(qiáng)學(xué)到了很多本領(lǐng)，謝謝小朋友，現(xiàn)在他考考小朋友，和小朋友們玩"看圖說車名"的游戲。看圖片，說車名。看誰反應(yīng)最快，認(rèn)得最多。

（出示圖片，貼黑板上）。

4、初步感知火車站等標(biāo)志圖，學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志圖模仿不同的車子行駛，模仿其聲音和動(dòng)作。

現(xiàn)在我們一起和光頭強(qiáng)去汽車廠購買汽車吧。可是汽車廠離這里很遠(yuǎn)，我們要轉(zhuǎn)幾趟車。看看路上都有什么標(biāo)志圖，并認(rèn)識(shí)。

模仿不同車子前進(jìn)去汽車廠。

三、結(jié)束：

聽音樂，參觀汽車廠，找一找我們認(rèn)識(shí)的小汽車，有不認(rèn)識(shí)的也可以請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來介紹。

1、請(qǐng)幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車，明天早上來園跟小朋友說說，拓展知識(shí)。

2、請(qǐng)幼兒玩紅綠燈的游戲。

3、組建停車廠，把不同的汽車擺上去。

幼兒通過生動(dòng)有趣的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽車由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的專門用途的故事，加深了幼兒對(duì)汽車的用途的認(rèn)識(shí)。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認(rèn)識(shí)汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個(gè)活動(dòng)，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地達(dá)到目標(biāo)。

幼兒園大班各種各樣的商店教案（實(shí)用15篇）篇十五