寫作中要避免生硬的句式，可以運用修辭手法和多樣的表達方法，使作文更加生動有趣。此處附上一些優(yōu)秀作文的片段，希望可以給大家提供參考和指導(dǎo)。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇一

外婆很啰嗦，經(jīng)常和外公吵架，但我知道，外婆是愛外公的。

外婆可辛苦啦！因為她養(yǎng)蠶寶寶，所以她每天要出去采桑葉，面對炎熱的酷暑，她非常勇敢地走了。

外婆每天出去采桑葉，每天晚十點鐘睡覺，晚上十二點又出來喂蠶寶寶，然后再睡覺，睡兩個小時再起床，加起來才四個小時耶！

她每天也要去種地、除草。

外婆沒等云雀開口就去除草了，她很忙。

她還有一項必不可少的任務(wù)，就是洗桑葉。外婆告訴我：說除了洗桑葉還得把桑葉擦干呢，不然蠶寶寶會生病的。

蠶寶寶漸漸長大，隨著食欲的變化，它們吃的越來越多，所以外婆一天內(nèi)差不多要跑三四趟呢！

外婆經(jīng)常出去種地，所以有一天，外婆來到田里時，意外地發(fā)現(xiàn)了一個是真皮制作的、樸素又美觀的小手提包，外婆到附近鄰居家都問了一遍，但沒人丟包，看我很喜歡，于是外婆帶著微笑的面孔把小手提包送給了我，但是和我說如果有人來要，可要交回的哦。我乖乖滴地點了點頭。

我的外婆雖然是一個普普通通的小農(nóng)民，但她用勤勞的雙手和汗水創(chuàng)造出了這一切。她心地也很善良。從不和你鄰居爭吵，很為別人考慮，寧愿自己吃虧點。但她和外公會為某件事情會爭吵，但請你放心，他們肯定第二天又莫名其妙地和好了！而且越來越互相關(guān)心。

我喜歡我勤勞的外婆！

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇二

暑假的一天，陽光明媚，我八點鐘準(zhǔn)時來到了湖南省長沙市雨花區(qū)井灣子街道井巷社區(qū)門口。我到達時，門口已經(jīng)聚集了許多人，有高年級的哥哥姐姐，還有低年級的弟弟妹妹。

社區(qū)的叔叔跟我們說，這次要把社區(qū)山坡上的雜草除干凈。初中生和高年級的男孩用刀把雜草割了，我們女孩，就把這些割下來的雜草撿起來，然后扔到垃圾堆去。經(jīng)過我們大家的努力，小山坡上的雜草已經(jīng)被除得干干凈凈的。我們雖然已經(jīng)累得上氣不接下氣，但看到干凈的小山坡，頓時精神煥發(fā)。

除完雜草后，社區(qū)的叔叔又讓我們?nèi)ゴ蟛賵瞿沁厭輩怖锏陌咨Ｎ覀兏迨宓搅瞬賵觯唤惑@，哇，好多的垃圾啊！我們趕忙埋頭揀拾垃圾，足足撿了一個多小時才把垃圾揀完。回到家時，我才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)到吃午飯的時間了。

今天的我是快樂的，因為經(jīng)過辛苦的勞動，換來了一片潔凈的空間。我真的很高興！同時，我也認(rèn)識到，我們不應(yīng)該把垃圾隨手扔到地上，每個人都應(yīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不然，美麗的家園就會遭到破壞，后果將不堪設(shè)想。在此我呼吁大家：一起保護我們美麗的家園，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，不要對大自然做出不文明的“手段”。

這一天，讓我難忘！讓我快樂！

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇三

1、激發(fā)學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。

2、認(rèn)讀“小”、“學(xué)”、“生”三個生字，并學(xué)習(xí)用好辦法記住字形。

3、指導(dǎo)朗讀“我是小學(xué)生。”并初步學(xué)習(xí)拓展表達。

1、提示：小朋友們，今天是個特別的日子，誰知道今天有什么“特別”嗎？

2、生自由交流：今天我是一名小學(xué)生了；今天開始，我讀小學(xué)了。……

3、提示小結(jié)：對！今天，對我們每個小朋友來說，是個特別的日子，因為從今天開始我們都成了一名光榮的小學(xué)生了。--出示課題：我是小學(xué)生。

（1）提示指讀課題，生跟讀。（2）指名讀課題。

1、看圖：圖上畫了誰，他在干什么？

2、生交流（圖上畫了一個小男孩，他去上學(xué)校。）

（引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的表情，用上“笑瞇瞇，高高興興”等詞；引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的動作：用上“背上新書包”、“蹦蹦跳跳”等詞。）

3、提示：對呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學(xué)生了。

出示四幅圖：

（1）提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說……

（2）提示：吃早飯時，奶奶要喂他，方方說……

（3）提示：上學(xué)路上，爸爸說：“方方，我來幫你拿書包。”方方說……

（4）提示：方方背著新書包，高高興興地走進校園，他一邊走一邊念起了兒歌

太陽瞇瞇笑，鳥兒嘰嘰叫。

背上小書包，我去上學(xué)校。

他心想，我長大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起……

4、再讀“我是小學(xué)生”，表揚讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學(xué)生。

1、提示：剛才方方在上學(xué)路上念的兒歌真好聽，我們跟方方一起念好嗎？

2、出示圖：（圖上有方方和兒歌）

（1）跟老提示念一遍。

（2）學(xué)生站起來，自編動作念兩遍。

1、方方和你們一樣都是小學(xué)生了，他很想學(xué)習(xí)“小學(xué)生”三個字。

2、誰做小老提示領(lǐng)讀？（注意讀準(zhǔn)“生”）

3、出示打亂順序的，小、學(xué)、生、三張生字卡片。

誰能幫方方把“小學(xué)生”三字按順序排列好？（指名排列3-4人）

4、識記字形。

（1）方方的好朋友紅紅有好辦法記住“小”字，看書上的插圖，說說并演演紅紅的說法。

你還有什么好辦法記住“小”?

（2）你在哪里曾經(jīng)看到“學(xué)”字？（校門口、課本上、數(shù)學(xué)等）

（3）開火車讀“生”字，你有什么好辦法記住“生”字？

5、叫號猜字游戲。

1、出示句子：我是小學(xué)生。

（1）指名讀。

（2）提示引導(dǎo)學(xué)生比較句子和課題，告訴學(xué)生句末的小圓圈是句號。一句話寫完了，要加上句號。

（3）提示引讀：我是什么？誰是小學(xué)生？

（4）提示：我可以說：我是老提示。你爸爸媽媽會怎么說？

（5）拓展說話。

2、方方和2個小朋友在上學(xué)路上遇到了。指名三個小朋友上來表演“我是小學(xué)生。”

（1）第二個小朋友還可以怎么說‘（啟發(fā)學(xué)生加上“也”字）

（2）第三個小朋友可以怎么說？（啟發(fā)學(xué)生用上“我們”和“都”）

（3）以三個小朋友為單位自由結(jié)合，練習(xí)說上述3句話。

1、“小學(xué)生”抽讀卡片、擴詞。

2、方方和我們一樣都喜歡上學(xué)，明天我們上學(xué)路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇四

一天早上，我對著魔鏡說：“魔鏡，魔鏡，你告訴我，誰是世界上最美的人？”魔鏡回答我：“世界上有很多美麗的人，他們都需要你去尋找。”聽了魔鏡的話，我就跑了出去，去尋找那最美麗的人。

最美的人在馬路旁。

馬路上川流不息，路兩旁花草郁郁蔥蔥，挺拔的松樹像一排排士兵，堅守著自己的崗位。在這些景色中，有一個微不足道的身影，她身穿橙色大衣，戴著橙色帽子，左手拿簸箕，右手拿笤帚，她是環(huán)衛(wèi)工人！

在一顆大樹后面，我靜靜的看著她工作，她看到哪里有垃圾，她就快速地走過去，用笤帚掃到簸箕里，再一路小跑到垃圾桶旁，把垃圾倒到里面。我想：她的年齡也應(yīng)該五十多歲了吧，她每天遭受著多少人嫌棄的眼光，受著多少人的輕視，但她始終如一，一如既往地清掃著我們的城市，她是城市的美容師。這才是我要找的最美麗的人。

找累了，我便回了家，一進門，飯菜的香味鉆入我的鼻子里，我的身體頓時變得輕盈起來，像一陣風(fēng)似的飄到餐桌旁，正在端菜的媽媽見到我說：“兒子，回來啦！快洗洗手吃飯。”我洗完手，拿起筷子，貪夢地吸了一口飯菜的香氣，風(fēng)卷殘云的吃了起來。媽媽在一旁看著我，她一邊吃饅頭，一邊說：“慢點吃，不著急。”媽媽把好吃的全給了我，而她卻只吃沒有多大營養(yǎng)的饅頭。在睡覺的時候，她總是把厚的被子給我，生怕我凍著。我才發(fā)現(xiàn)，媽媽一天一天的衰老，皺紋也變得越來越多。但是，無論媽媽多老，在我心中一直是最美麗的人。

第二天早上起床，我又面對著“魔鏡”，它仿佛在問我：“你找到了嗎？”我回答說：“找到了，在馬路旁，在家里，其實就在我們身邊，到處都有最美的人！關(guān)鍵是你要懷著感恩的心去尋找，一定能找的到！”

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇五

單元目標(biāo)：

1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。

2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。

4．過程與方法：嘗試運用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

課時安排：8課時。

第1個主題：3課時

第2個主題：2課時

第3個主題：2課時

第4個主題：1課時

3走，看校園去

教學(xué)目標(biāo)：

1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。

2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。

3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。

教學(xué)重點：

1．認(rèn)識、了解學(xué)校的主要場所和設(shè)施。

2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。

教學(xué)難點：

幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。

活動時間：二課時

第一課時

活動內(nèi)容：參觀校園

活動準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。

2．教師課前設(shè)計好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。

3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。

活動過程：

1．提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。

2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。

3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動。如：

指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。

指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。

指令3：找一找……在什么地方。

教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。

4．小結(jié)要點：熟悉、了解校園的各種場所和設(shè)施會給我們帶來很多方便。

第二課時

活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園

活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。

活動過程：

1．導(dǎo)入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？

2．繪畫：請學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。

3．拼圖游戲。

（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項設(shè)施的標(biāo)記和色彩。

（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標(biāo)記。

（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。

（4）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。

4．小結(jié)要點：校園也是我們的家，我們要愛護它，愛護公物和花草樹木。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇六

“太好啰！”我們在一片歡聲笑語中來到了家樂福超市。隨后，我們被分成了四個小分隊，開始了“我是賣場小能手”拓展活動。

作為第一小分隊，我們率先出發(fā)，首個任務(wù)是市場調(diào)查。我?guī)ьI(lǐng)著隊員們仔細(xì)地聽著阿姨的講解，拿著問卷和筆四處尋找要調(diào)查的顧客。開始我們都還有一些害羞，每次想要上前調(diào)查的時候，便因為一些顧客疑惑的眼神而退了回去，眼看活動都快進行了一半兒，這時才放開膽子，找了幾個面相和善的顧客進行調(diào)查。很快，首個任務(wù)就順利完成了。

第二個任務(wù)是體驗收銀員工作。我們先被安排在收銀臺前學(xué)習(xí)簡單的裝袋，然后就在收銀臺前排隊體驗收銀。馬上就要輪到我了，我心里還有一點小緊張，原本以為收銀和裝袋一樣簡單，沒想到收銀員的工作其實還是蠻復(fù)雜的。收銀員首先要掃條碼，并問顧客有沒有會員卡，如果有先要輸入會員卡號，然后要報錢數(shù)，最后才把錢數(shù)輸進去，看來收銀也并不簡單呀！

最后一項闖關(guān)任務(wù)是“賣場尋寶”。我們先抽取了任務(wù)卡，然后在限定的10分鐘里飛快地記好要找的商品，接著快速找到商品所在的區(qū)域，仔細(xì)尋找商品。等到所有商品找到后，要在老師那兒仔細(xì)驗證。最終，我們通過了驗證，獲得第一名的好成績！

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇七

讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個小學(xué)生了，并知道小學(xué)生應(yīng)該做到的禮儀、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)要求。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、禮儀要求。

一、導(dǎo)入新課

說一說，議一議現(xiàn)在上課老師和我們的問好與幼兒園有沒有區(qū)別，知道為什么有區(qū)別嗎？

讓學(xué)生積極地說一說自己的體會。從而引出：這一切都因為我們已經(jīng)是一個小學(xué)生了。并以此來增強學(xué)生的榮譽感和責(zé)任心。

二、學(xué)習(xí)新課

采用引導(dǎo)討論的方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)新課

1、說一說早上起來后你做了些什么？當(dāng)你見到老師和小朋友時會怎樣？

2、我們的校園很美，因為我的校園很整潔，校園怎么會整潔的呢？你會怎么做呢？

3、你覺得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同？

每一個問題都要讓學(xué)生盡情的表達，并讓學(xué)生積極討論，從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個小學(xué)生了，有著光榮的使命：

有禮貌：見到老師要問早，見到同學(xué)問聲好，見到父母長輩要懂禮

專心聽：上課了，坐得正，有，專心聽，學(xué)知識，長本領(lǐng)。

三、鞏固新課

組織學(xué)生動手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。

四、布置作業(yè)：

比一比、賽一賽看看誰的行動最最棒？

板書設(shè)計：

我是小學(xué)生了

有禮貌

講衛(wèi)生

愛學(xué)習(xí)

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇八

每次家里有打掃衛(wèi)生，總能看到我小小的身影，因為我是家務(wù)“小能手”。

今天，是一個不錯的日子，因為我要搬家了，嘻嘻，又可以大干一場了。昨天因為興奮過度而導(dǎo)致很晚才睡，但今天一早起來我還是精力充沛的。我先把我的課外書整理好后，放進一個袋子，又把課本和本子整理起來。于是我就這樣左右手各拎一個袋子，一路吹著口哨，開開心心的往新家挺進。

大約來來回回跑了七八趟，家里的東西才被運完。哦，對了，新家經(jīng)過這么來回折騰，看起來又臟了，必須要打掃一下才行。于是我就問媽媽：“掃地、拖地，我都能行，我應(yīng)該先做哪樣呢？”而媽媽卻嘲諷我說：“就憑你，我看你什么也不行。”說完這句話，老媽就頭也不回的'走了。我被這一句話給“激活”了，“你說我不行，我就不行了嗎？我一定要證明給你看。我不僅要把地掃得干干凈凈，還要把地拖得油光發(fā)亮。”我愜意地嘀咕著。于是我便開啟了“一塵不染”計劃和“潔白如雪”計劃。

我拿起掃把，把地面上一些明顯的垃圾先掃起來，再去那些邊邊角角把垃圾一個不留地勾出來，再把所有的垃圾都集中在一起，最后掃入糞斗中。果真是“一塵不染”呀！接著我又拿起我的拖把，執(zhí)行第二個計劃：“潔白如雪”。我把每一塊瓷磚來來回回仔仔細(xì)細(xì)地都各拖兩遍。艾瑪呀，累死寶寶了。好了，地板跟鏡子一樣透亮。這時，媽媽回來了，看到我把地板拖得這么干凈，忍不住夸我：“王翔燁同志，你把地拖的跟溜冰場似的，真心厲害呀。”我“謙虛”地說：“沒有，沒有，你太夸張了”。

呵呵，我是家務(wù)“小能手”，我不僅可以幫媽媽減輕家務(wù)負(fù)擔(dān)，還可以培養(yǎng)自己的動手能力，真是一舉兩得呀。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇九

《我是貓》中的這只貓，雖然還沒有名字，平時也沒少受主人家女仆的氣，卻能夠在人貓兩個世界中來去自如。而主人和他的一幫朋友——梅亭、水島寒月等的對話則盡收耳中。而其中，又屬梅亭最能折騰人。苦沙彌老是被他折騰得夠嗆。例如他剛出場時，帶著一副金邊眼鏡，認(rèn)認(rèn)真真地要苦沙彌畫畫——他自稱是位美學(xué)家。苦沙彌對畫畫可是個外行，正要向梅亭討教，梅亭便一本正經(jīng)的說:“是啊，不可能一開始就畫得好嘛……從前意大利畫家安德里亞曾說過:‘余作畫者，莫過于描繪大自然。天有星辰，地有露華;飛者為禽……’怎么樣?假如你也想畫出像樣的畫來，畫點寫生畫如何?”

于是，苦沙彌作恍然大悟狀，對安德里亞佩服得五體投地。但是事實上，安德里亞壓根就沒說出這話，是他的朋友瞎編的。

苦沙彌和他的朋友就這樣，在小貓的眼中如此不堪，實在是可笑。相比于這只無名的小貓，它的主人真該感到汗顏。相比于許多人，這貓很富于哲理，善于詞辯。對人類的弱點有精細(xì)的研究，就連抨擊社會，也很有見地。它說:“說不定整個社會便是瘋?cè)说娜后w。瘋?cè)藗兙墼谝黄穑ハ鄽垰ⅲハ酄幊常ハ嘟辛R，互相角逐。”……并由此最終得出了“被幽禁在瘋?cè)嗽豪锏牟攀钦Ｈ恕！钡慕Y(jié)論。雖然有些滑稽，但卻也抨擊了當(dāng)時社會的風(fēng)氣。

總之在這本書中我通過貓的眼睛看到了許多不可思的的奇妙事情，你也來讀讀吧，讓讀書融入我們的生活。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生有重點、有順序地觀察圖畫，通過看圖初步感受成為小學(xué)生的喜悅。

2、正確流利地朗讀兒歌、體會成為小學(xué)生的自豪和愉悅。

第一課時。

你們今天已經(jīng)是第二天上學(xué)了。大家看，有一群小學(xué)生跟你們一樣，背著書包高高興興得去上學(xué)，他們邊跳邊唱著歌，他們唱的呀，是《上學(xué)歌》。（板書）。

2、觀察圖畫。

（1）聽兒歌，了解內(nèi)容。

請同學(xué)們認(rèn)真聽老師讀這首兒歌，不認(rèn)識的字聽一聽老師是怎樣讀的。

1、朗讀兒歌。

（1）你認(rèn)識兒歌中的哪些字？你是怎樣認(rèn)識的？

（2）師借助課件一行行帶讀兒歌。

太陽當(dāng)空照——太陽公公笑笑紅了臉。

花兒對我笑——我們學(xué)著花兒笑一下。

小鳥說：早早早——小鳥還會對我說什么？

我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)愛勞動，長大要為祖國立功勞。——這是我對自己新學(xué)期的期望。

（3）生看著書本讀兒歌。

你們會自己看著書讀嗎？先一行一行的讀。如果都會讀了，請你讀給同桌聽。同桌邊看邊聽。

（4）指名讀兒歌。

哪些同學(xué)已經(jīng)會讀了？請你讀給全班聽一聽。老師喜歡勇敢的孩子。

（字音讀準(zhǔn)確，不破詞，不拖拉）。

2、多形式朗讀。

現(xiàn)在我們來比一比，看看四個小組哪一小組讀的最好。

男生和女生也想來比一比。女生先讀。

看你們讀的這么開心，老師也想和你們一起讀。老師讀一行，你們接著讀一行，我們一起合作讀讀這首兒歌。

同學(xué)們真厲害呀，字音讀得真準(zhǔn)確。

太陽紅紅的，花兒在微笑，小鳥在唱歌，他們和你們一樣高興。我們再一起高興得讀一讀。

第二課時。

一、再讀兒歌，了解上學(xué)要求。

1、自由讀兒歌。

你們上學(xué)前，爸爸媽媽告訴你們上學(xué)了，我們要怎么做呀？（生回答）。

那上學(xué)歌中，告訴我們作為小學(xué)生要怎么做呢？

不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動。

希望同學(xué)們都能像兒歌中的小朋友那樣愛學(xué)習(xí)愛勞動。

2、演唱兒歌。

（1）這首兒歌還是一首好聽的歌呢！大家想不想聽？播放音頻，生自由跟唱。

（2）同桌一起唱，可加上動作。

（3）全班拍手唱。

（4）上臺演唱。

（5）師總結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)成為一名小學(xué)生了，離你們的夢想更近了一步。我們只有好好學(xué)習(xí)，長大才能為祖國立功勞。

（5）齊唱《上學(xué)歌》。

3、拓展。

除了上學(xué)歌，老師還有兩首歌要送給大家。《上課歌》《問好歌》問好歌：小學(xué)生，有禮貌，見到老師敬個禮，見到同學(xué)問聲好，快快樂樂上學(xué)校。

上課歌：丁零零，上課了，快進教室來坐好，書本文具放整齊，等待老師來上課。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十一

我心中的最美教師，是教我們班數(shù)學(xué)的陶老師，她很耐心，教學(xué)也很有一套方法，使我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒有壓力，也更喜歡數(shù)學(xué)了。

陶老師上課很有一套方法。對上課開小差的人會給予提醒，并讓他站起來，然后再給站起來的人，出了一個題，或叫他重復(fù)前一個同學(xué)說過的知識點，能答上來的就叫他坐下，如果他答不上來就先叫他站著，過一會兒再叫他答題。對積極去舉手發(fā)言的人有獎勵，就是給他們小組加分，而不是給個人加分。一個月后得分最高的小組就會每人獲得一個小獎品。這樣就使每個人都有了榮譽感，希望自己能為小組掙到分?jǐn)?shù)，而積極開動腦筋舉手發(fā)言。

陶老師對有題不會做的同學(xué)會有兩種態(tài)度：第一種是這種題型在上課時已經(jīng)出現(xiàn)過了，并且講過了，應(yīng)當(dāng)會做的題目，陶老師就會對那個提問的同學(xué)嚴(yán)肅的說，這種題課上已經(jīng)講過了，你應(yīng)該是會做的，難道你上課沒有認(rèn)真聽嗎?下次上課的時候要專心哦!然后再告訴那個人這道題怎么做。第二種是這道題上課沒講過，許多人都做不出或者做錯的題，陶老師就會叫同學(xué)先回座位，然后給全班同學(xué)講解這道題怎么做。

陶老師對不同的人有不同的要求。比如，上學(xué)期期末考試結(jié)束，公布成績時，陶老師讓沒有考到三優(yōu)的同學(xué)站起來，對他們說：“我對你們的要求是考到三優(yōu)。”正當(dāng)我因為考到三優(yōu)而竊喜的時候，陶老師又說：“考到三優(yōu)的你們也別高興，按照你們的能力，你們應(yīng)該爭取靠全對的。不要驕傲自滿，我希望你們下學(xué)期都能更上一層樓!”

陶老師的耐心、仔細(xì)和好方法使同學(xué)們都愿意去找老師問問題。這就是我心中最美的教師——陶老師!

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十二

我叫李xx，生于1949年，與共和國同齡，家住xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx村，是中國農(nóng)村億萬勞動婦女中的滄海一粟。在這微小的一粒粟身上，沒有曲折離奇的背景故事，沒有波瀾壯闊的先進事跡，有的只是普通得不能再普通的平淡且真實的生活。但就是這些普通、平淡和真實，對于我來說卻是最美的人生。

一、百善孝為先。

我過門前公公、婆婆早已過世多年，愛人是由大哥、大嫂撫養(yǎng)成。

人的。常言道:老嫂比母。開春，大嫂因中風(fēng)患腦梗塞，不久便臥床癱瘓，這一臥就是三年，生活完全不能自理。

照顧病人的`擔(dān)子義無反顧的落到了我肩上。自患病之日起她就睡在我的旁邊，我和她真正做到了形影不離。每天早晨，先給她洗漱。打來一盆適溫的水，洗臉、泡手，用擰干的毛巾擦凈，再潤潤頭發(fā);端過漱口水，凈口;塞給她一把梳子，讓她用另一只還算靈動的手自己梳頭，我則捧著一面鏡子讓其照對;梳洗完畢，我要先燒上一壺開水，這空當(dāng)再整潔自己。水開了，悶上一泡茶，再去做早飯;每日的飲食花樣變化，間或去買早點，早餐完畢，端上剛好可飲用的茶。我深知，大嫂有常年飲茶的習(xí)慣，早晨復(fù)制的這個程序是她多年的生活習(xí)慣。

一日三餐，準(zhǔn)時準(zhǔn)點，咸淡可口。

遇到天氣好的日子，把她在輪椅上安放好，推著她去“逛街”，逢人樂開懷!

日復(fù)一日，隨著病情的加重，另一邊的肢體也不那么靈動了，我就替她梳頭，依舊照照鏡子;把茶端到口邊，依舊品茗;每餐都是我動手喂食，依舊可口。

到了第三年，由于長期癱臥，左大胯部起了頑固的褥瘡，久治不愈。除了日常照顧外，每天還要涂抹藥膏，這加大了換衣物的難度，也增加了洗衣服的頻率。毫不夸張，三年里每天至少換兩次衣物，換下即洗，我竭盡所能讓她干凈整潔，不存異味。

生活在繼續(xù)，習(xí)慣在照舊，在“逛街”時，她卻常常逢人淚濕襟。

初冬，大嫂在平靜中安眠。這xxx多個日子中，我聽到最多的話是：這個妯娌做到了常人所不及的事!

二、與人和為貴。

自打過門后直至現(xiàn)在，村子里誰家有個大事小情、婚喪嫁娶，我。

總是“張羅人”，從新媳婦一直做到了老太婆。一來，我勤快干凈、眼疾手快;二來，我忠厚熱情、頗懂禮數(shù)。有人說：“只要您走得動，’張羅人’就少不了您”!我常說：“嗨，誰讓住在一塊呢!鄰里街坊的，都是些力所能及的事，再說別人看得起我老太婆，說明我還’行’!

近些年，生活好了，再也不愁吃喝了，在我家常常上演“老太婆美食匯”。隔三差五，我們五六個老姐妹就聚在我家，因我家有一口大柴鍋，大柴鍋一燒，香飄半個村。這些美食包括：壓饸饹、烙羔子、立夏粥、臘八粥、饸饃蝌蚪、驢打滾等等。這一做就是好幾家的，此外還有聞香而來的鄰人、甚至他鄉(xiāng)之客。

這口大柴鍋，在我家門口的胡同里。夏天，聚了好多人熱鬧不凡。由于長陵園村毗鄰十三陵水庫，經(jīng)常路過城鎮(zhèn)里的人。有多次，城里人看到炊煙，聞到香味，先是駐足，而后走進胡同，攀談起來。我總是熱情款待，取來碗筷，與之品嘗，皆大歡喜!

其中，有一對家住宣武的退休夫婦，吃了我的烙羔子贊不絕口，進客廳閑談。由于贊嘆十三陵的空氣清新、環(huán)境優(yōu)美，鄉(xiāng)土氣息濃厚、人情民風(fēng)淳樸，想在此租房而住。我略微遲疑片刻說：“您要是不嫌棄，看我家西屋兩間空房怎樣?”他們喜出望外，直呼遇到貴人了!

就這樣，他們住了下來，時間在、的春、夏、秋三季。期間，同用廚房、衛(wèi)生間。當(dāng)?shù)谝粋€月商量給房租、水電、煤氣費時，我說：“算了，也沒幾個錢，往后再說吧!”這一說就是兩年，到最后我仍是分文未取。

三、教子正為道。

我嫁過門先后生育了兩個兒子。我沒什么文化，也不懂什么教子。

方法，就是打小教育孩子：要聽話、懂事，什么是對的，哪些是錯的;從小向他們灌輸：要做一個正人君子。盡管我不能準(zhǔn)確的解釋定義。

還好，兩個孩子沒有辜負(fù)我。從小就講文明、懂禮貌;愛勞動、能吃苦;正直堅毅、謙虛誠信;學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、品行態(tài)度端正。大兒子考入警校，當(dāng)了一名人民警察;二兒子考入師范，做了一名人民教師。我完成了自己的夙愿，兩個孩子都長達成人，個個是正人君子，一表人才。

如今，兩個兒子也都各自成家立業(yè)、娶妻生子。巧合的是，我在初冬的一個星期內(nèi)接連抱了兩個孫子，這在當(dāng)時也被傳為一段佳話。喜不能寐。我依然將教育兒子的話教育孫子，要他們成為正人君子。

這就是我一個普通農(nóng)村婦女的故事，我沒有期盼獲得什么獎?wù)拢抑幌ＭM自己綿薄之力，為構(gòu)建和諧社會、為弘揚正能量、為社會主義核心價值觀添光加彩!

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十三

我有一個美麗而溫馨的家庭，家庭成員是：爸爸，媽媽，還有我。我們每天都過的很快樂，有一天啊!我從爸爸口中得知了一個非常非常好的事情，那就是：我們家要添新成員了!

一開始，我們不知道是男的還是女的，一家人的心情可以說是“心驚膽戰(zhàn)”為什么這么說呢?因為呀，我的爸爸和媽媽都很想再要一個男孩。(當(dāng)然了，我也是)可是萬一是個女孩呢?爸爸對我們說：“那生下來吧!反正都一樣。”終于到了去做b超的時候了，結(jié)果是······“是個男孩!”做b超的阿姨興奮地告訴我們!我們一家聽到這個消息后都非常興奮。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十四

1.該生在校關(guān)心同學(xué)，遵守班級紀(jì)律，用心參加各項有益活動，上課認(rèn)真聽講，作業(yè)及時完成，學(xué)習(xí)目的性較明確，本學(xué)期學(xué)業(yè)成績有很大提高，望今后再接再厲爭取更好的成績。

2.嬌小可愛的你讓老師疼愛憐惜，聰明的你學(xué)會了很多事情。你在上課的時候十分專心，回答問題聲音響亮，畫畫涂色都很有耐心，還會跟著老師念兒歌，你真的很棒哦。暑假快樂!

3.你是個可愛漂亮聰明的小女孩，老師很喜歡你哦。你上課能認(rèn)真聽，回答問題聲音很響亮。這個學(xué)期膽子也大了很多，老師請你回答問題時聲音也很響亮，要繼續(xù)加油哦。暑假快樂!

4.××同學(xué)在校表現(xiàn)較好，能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。上課專心聽講，用心思考，學(xué)習(xí)成績良好。望今后能在勤奮學(xué)習(xí)之余多參加一結(jié)些有益的活動，使各方面素質(zhì)都得到提高!

5.你是一個文靜的小男孩，這個學(xué)期你的自理潛力有了很大的進步，在小學(xué)吃飯和睡覺的習(xí)慣較好，你在上課的時候十分專心，回答問題聲音響亮，畫畫涂色都很有耐心。暑假快樂!

6.感謝老師們一學(xué)期的辛勤付出，孩子在各位老師的精心呵護下，進步很多，懂事了很多。但還不夠大方，不夠自信，希望下個學(xué)期能在老師的幫忙下克服缺點，成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。

7.該生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，已透過國家英語四級，有較強的思維潛力和動手潛力。吃苦耐勞樸實大方，認(rèn)真對待工作與同學(xué)相處關(guān)系融洽尊敬老師遵守各項制度社會實踐經(jīng)驗豐富。

8.你是一個文靜的小男孩，你每一天總是高高興興上小學(xué)，對老師有禮貌，用心參加各種游戲活動。你在上課的時候也十分專心，回答問題聲音響亮，畫畫涂色都很有耐心，暑假快樂!

9.你是個聰明可愛的小男孩。你能和同伴友好相處，能在老師的引導(dǎo)下參加各項活動，活動中愛動腦筋。午睡比以前有很到的進步，能夠自己躺在小床上誰覺了，不用老師哄了。暑假快樂!

10.××：在校你很自覺，會守紀(jì)，關(guān)心群眾，生活儉樸，作業(yè)也能及時認(rèn)真完成，是個好學(xué)生。在學(xué)習(xí)上頭腦靈活思維敏捷，成績也較好，但是還須加把勁，繼續(xù)持續(xù)下去，爭取更大進步。

11.該生在校期間學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績優(yōu)良，有較強的創(chuàng)新思維潛力，尊敬師長，熱愛群眾，為人誠懇，工作踏實認(rèn)真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協(xié)作精神，是一名全面發(fā)展的合格大學(xué)生。

12.你是個十分活潑的小女孩，很喜歡玩，上課時你到處亂跑很是讓老師頭疼。但是這個學(xué)期你的進步和不小哦，你會自己吃飯睡覺，上課回答問題也很大聲，還會幫老師分勺子哦。暑假快樂!

13.你是個乖巧的小男孩，上小學(xué)你不哭也不鬧，老師很喜歡你哦。午睡你也能安靜的入睡，你在上課的時候十分專心，回答問題聲音響亮，畫畫涂色都很有耐心。暑假到了，老師祝你暑假快樂!

14.你有廣泛的興趣和豐富的想象力。課堂上，你發(fā)言特踴躍，還總有獨到的見解。好個聰明機靈的小家伙!但粗心這一毛病卻始終伴隨著你。若能“甩掉”它，你得成績在班里，必定會名列前茅。

15.你是一個待人誠懇，心地善良的孩子，上課總是認(rèn)真聽講，作業(yè)認(rèn)真完成。個性是最近兩個月，老師真替你高興。假如你能更認(rèn)真點，課堂上大膽踴躍發(fā)言。在新的學(xué)期里。老師期待著你的進步!

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十五

1、你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

2、你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

3、在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。

4、你是個表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

5、你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。

6、你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。

7、你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂、大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力、做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

8、你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。

9、你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

10、你能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學(xué)你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

11、你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

12、在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

13、在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對待同學(xué)熱情、真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

14、你是一個活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

15、你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希望以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。

16、你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

17、你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始至終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績。

18、你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對于學(xué)校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時完成，希望今后揚長避短，更上一層樓。

19、你是一個愛表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后。其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

20、你是一個表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)能按時完成。上課時也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：

1能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件生字卡片田字格黑板課文插圖錄音機教參書上的參考資料等。

課時：2課時。

第一課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一．看圖引入，學(xué)習(xí)詞句：

1．出示課文插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中畫了誰？他在干什么？

（1）教師示范說，學(xué)生邊聽邊記。

（2）學(xué)生練習(xí)說。

2．了解“學(xué)生”的意思，認(rèn)識“小”字。

（1）師敘述：到學(xué)校里來讀書，學(xué)知識的人就是——學(xué)生。板書：學(xué)生。

（2）跟老師讀“學(xué)生”（齊讀，指名讀，正音，開小火車讀）。

（3）師敘述：在小學(xué)讀書的學(xué)生叫小學(xué)生。板書：小。

（5）師敘述：看看“小”的字形怎樣記？出示課文中的題頭畫，指名說。

（6）師在田字格中書寫，并點名這格子叫“田字格”，老師邊寫邊說筆畫和筆順。

小結(jié)：這種記字的辦法真有趣。讓我們學(xué)著方方一起來做做動作，記記這個“小”。

拿出右手，跟著老師在手心上來寫一寫。

（2）現(xiàn)在開始就是一名小學(xué)生了，那多高興啊，誰能面帶笑容高高興興讀這句句子？（自由練讀）。

（3）出示句子，師點著句子帶讀，生齊讀。

過渡：有兩位小朋友也來作自我介紹呢！

二．看圖說話，鞏固詞句。

1．出示課后練習(xí)1中的第一幅圖。

（1）教師介紹圖上的兩位小朋友是怎么說的。

（2）要求學(xué)生學(xué)著他們的樣子相互介紹。（指名同桌示范，評議，開雙軌火車練說）教師適時點撥：和別人一樣，我們說話時可以用上“也”。

2．出示課后練習(xí)1中的第二幅圖。

（1）教師介紹現(xiàn)在圖上的兩位小朋友是怎么說的。告知學(xué)生：大家一起說時，要用“我們”。

（2）教師與學(xué)生配合著說一說。

3．四人小組練習(xí)：你說，我說，大家說。任選剛才的三句句子，配上動作說一說。

三．小結(jié)。

今天，我們認(rèn)識了三個生字（出示，齊讀，打亂后再出示，再讀）也知道了一個詞，（出示齊讀），還學(xué)習(xí)說了一句話“我是小學(xué)生。”。你們學(xué)得很認(rèn)真，真是愛學(xué)習(xí)的小學(xué)生。

第二課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識語文書，了解語文書的基本結(jié)構(gòu)。

2．能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“小、學(xué)、生”三個生字的讀音；能認(rèn)讀詞語“小學(xué)生”；會讀句子“我是小學(xué)生”。

3．通過看圖說話、兒歌學(xué)習(xí)，感受成為小學(xué)生是很快樂的。

4．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看，仔細(xì)聽，大聲說話，大膽發(fā)言的習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一．認(rèn)識語文書，進行看書指導(dǎo)。

1．過渡：今天大家學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在我們的書上，讓我們一起來認(rèn)識我們的的好朋友——語文書吧！出示語文書，告知學(xué)生語文書中的一些組成部分，如目錄、課題和課文等。

2．指導(dǎo)怎樣看書。

（1）教師示范，邊講解看書時注意的要點。

（2）指導(dǎo)學(xué)生“字字過目”讀書。（左手輕輕壓，右手慢慢點，眼睛跟著看，字字都過目）。

3．讀第一課：師講課文結(jié)構(gòu)，帶讀第一課，生齊讀課文。

4．愛護書本教育：

讀完了書，怎么放呢？看老師的動作，說一說。

（輕輕合攏書本，小心擺放在書桌角上。）。

二．游戲鞏固，復(fù)習(xí)認(rèn)讀“小學(xué)生”

1．叫號游戲。

說明：

游戲準(zhǔn)備：相關(guān)的卡片：小學(xué)生。

游戲步驟：

（1）先后出示三個生字，在字上編上號碼。

（2）一起根據(jù)老師念兒歌的節(jié)奏拍手（問：一號一號是什么？）。

（3）學(xué)生齊聲回答（答：如——一號一號“小、小、小“。）l教師可以換一種問法：“‘小’、‘小’是幾號？”學(xué)生齊聲回答：“‘小’、‘小’是一號。”

l加大難度，教師還可以問：“一二號是什么？”

生齊答：“一二號是‘小學(xué)’。”

游戲可以教師問，學(xué)生答；也可一位學(xué)生問，其他同學(xué)答，還可打亂順序叫號。“聽兒歌，演一演”，通過多次聽兒歌，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的習(xí)慣，也激發(fā)學(xué)生愛上學(xué)。

2．課后練習(xí)2：聽一聽，演一演《我是小學(xué)生》。

過渡：放松一下，聽一首兒歌，可要用心聽，一會兒還要演一演！一聽兒歌，記記兒歌講什么。（指名交流）。

二聽兒歌，跟著輕聲讀。

三聽兒歌，準(zhǔn)備演一演。（指名演一演，評一評）。

出示兒歌，齊做動作讀讀、附：兒歌《我是小學(xué)生》。

太陽笑，鳥兒叫。

背上小書包，我去上學(xué)校。

板書設(shè)計：

太陽笑，鳥兒叫。

背上小書包，我去上學(xué)校。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十七

1.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。你聰明認(rèn)真，成績優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領(lǐng)略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧，成功是永遠(yuǎn)偏愛勤奮者的!

2.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，上課時能經(jīng)常看見你高舉小手，老師也從你的談?wù)撝辛私獾秸n外知識豐富，但在平時的學(xué)習(xí)過程中“認(rèn)真”二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

3.你是個聰明活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞興趣廣泛思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了!老師相信，如果你以后對待同學(xué)更友善些，對待長輩更體貼些，你會是個更受歡迎的女孩!你也會獲得更多快樂!

4.你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒有辜負(fù)父母老師的期望，很好地完成了各項任務(wù)，成績非常優(yōu)秀，老師為你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步!

5.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。每次打開作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學(xué)期媽媽生病了，家人關(guān)心你的時間也沒以前多了，但你各方面反而更自覺懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。

6.你生性好動，聰明活潑，同學(xué)們都很喜歡你。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答，同學(xué)們最喜歡聽到你生動而有趣的故事。如果你寫的作文像你的故事那樣生動感人就好了，愿老師的信任。同學(xué)們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標(biāo)。

7.你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳績，記住：成功是永遠(yuǎn)偏愛肯努力多付出的人。

8.在老師眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學(xué)們面前卻言語不多呢，其實你挺不錯，大膽表現(xiàn)吧，你將會更優(yōu)秀的。

9.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色，在班級工作中你也能盡心盡責(zé)，你的聰明你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無足赤，人無完人。希望克服“粗心”的小毛病，時刻只要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，相信成功就在不遠(yuǎn)處等你!

10.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，助人為樂。學(xué)習(xí)上較刻苦，老師提醒你書寫一定要規(guī)范，希望你能更膽大心細(xì)，刻苦努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

12.你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人誠實。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。

13.你是個乖巧聽話的孩子，課堂上老師常看見你高舉的小手，你的勤奮踏實讓老師欣賞，你的書寫較以前有了進步，但離高標(biāo)準(zhǔn)還不夠，“只要功夫深，鐵棒磨成針。希望你繼續(xù)努力，”老師相信你一定能寫出一手漂亮的字來!

14.你活潑開朗懂事乖巧，一直以為你是個非常認(rèn)真踏實的小男孩。可這學(xué)期你的學(xué)習(xí)作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力，做一個善始善終的人。

15.你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十八

教師的評價對學(xué)生的情緒和情感影響很大，因此，教師評價的語言應(yīng)該重情感的投入，即用簡短而熱情的語言給予評價，讓學(xué)生真正感受到成功的愉悅。下面是本站小編為你們整理的內(nèi)容，希望你們喜歡。

1.你是一個令家長欣慰，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。你聰明認(rèn)真，成績優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領(lǐng)略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧，成功是永遠(yuǎn)偏愛勤奮者的!

2.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現(xiàn)自己，上課時能經(jīng)常看見你高舉小手，老師也從你的談?wù)撝辛私獾秸n外知識豐富，但在平時的學(xué)習(xí)過程中“認(rèn)真”二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學(xué)習(xí)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。

3.你是個聰明活潑而且非常可愛的小女孩。平時能歌善舞興趣廣泛思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了!老師相信，如果你以后對待同學(xué)更友善些，對待長輩更體貼些，你會是個更受歡迎的女孩!你也會獲得更多快樂!

4.你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒有辜負(fù)父母老師的期望，很好地完成了各項任務(wù)，成績非常優(yōu)秀，老師為你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步!

5.你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。每次打開作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學(xué)期媽媽生病了，家人關(guān)心你的時間也沒以前多了，但你各方面反而更自覺懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。

6.你生性好動，聰明活潑，同學(xué)們都很喜歡你。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答，同學(xué)們最喜歡聽到你生動而有趣的故事。如果你寫的。

作文。

像你的故事那樣生動感人就好了，愿老師的信任。同學(xué)們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標(biāo)。

7.你是一個愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時能主動幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳績，記住：成功是永遠(yuǎn)偏愛肯努力多付出的人。

8.在老師眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學(xué)們面前卻言語不多呢，其實你挺不錯，大膽表現(xiàn)吧，你將會更優(yōu)秀的。

9.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色，在班級工作中你也能盡心盡責(zé)，你的聰明你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無足赤，人無完人。希望克服“粗心”的小毛病，時刻只要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，相信成功就在不遠(yuǎn)處等你!

10.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，助人為樂。學(xué)習(xí)上較刻苦，老師提醒你書寫一定要規(guī)范，希望你能更膽大心細(xì)，刻苦努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

12.你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人誠實。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。

13.你是個乖巧聽話的孩子，課堂上老師常看見你高舉的小手，你的勤奮踏實讓老師欣賞，你的書寫較以前有了進步，但離高標(biāo)準(zhǔn)還不夠，“只要功夫深，鐵棒磨成針。希望你繼續(xù)努力，”老師相信你一定能寫出一手漂亮的字來!

14.你活潑開朗懂事乖巧，一直以為你是個非常認(rèn)真踏實的小男孩。可這學(xué)期你的學(xué)習(xí)作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續(xù)努力，做一個善始善終的人。

15.你是個性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個新的臺階!

1.你天真活潑聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱職的好班長，能夠積極參加學(xué)校所開展的各項體育活動，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。

2.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機會，努力培養(yǎng)自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎(chǔ)。

3.你是個表面文靜內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動舉手發(fā)言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

4.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學(xué)搞好團結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個誠實的好孩子。

5.你在班級中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級好的同學(xué)，不掉隊。

6.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，是個助人為樂大公無私的好女孩。學(xué)習(xí)上進步較大，但不能放松，字要寫規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

7.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學(xué)，不斷進取的好少年。

8.你能尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

9.你能遵守學(xué)校的各項。

規(guī)章制度。

見到老師總是很有禮貌對待同學(xué)你很熱情上課能專心聽講積極舉手發(fā)言作業(yè)時老師希望你要認(rèn)真細(xì)心多檢查避免不必要的錯誤爭取更好的成績。

10.你是個非常可愛的女孩。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻精神。上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

11.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。你尊敬師長，友愛同學(xué)，關(guān)心集體，樂于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺認(rèn)真，還能寫出一手好字，要是你膽子放大些，心胸開闊些會是一個更加優(yōu)秀的學(xué)生。

12.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對待同學(xué)熱情真誠，學(xué)習(xí)勤奮成績優(yōu)秀。希望你能嚴(yán)格要求自己，以身作則，爭做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

13.你是一個活潑開朗的女孩。你尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。

14.你是一個捉摸不透的女孩。在老師面前，你是一個文靜內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開朗活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績會有更明顯的進步。

15.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識鞏固牢，揚長避短，相信你會更出色。

我是最美小學(xué)生范文（19篇）篇十九

1、知道自己學(xué)校的名稱和自己是一年級幾班的學(xué)生。

2、初步學(xué)會大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、初步學(xué)會向老師和同學(xué)講講自己想當(dāng)怎樣的小學(xué)生的愿望。

1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。

2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛好。

3、講講自己想當(dāng)怎樣一個小學(xué)的愿望。

1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點先作準(zhǔn)備。

2、用小黑板先寫好課題、校名、班級并上拼音。

小朋友，從今天起，你們有兩個名字，一個是自己的姓名，另一個是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。(揭示課題)跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當(dāng)小學(xué)生高興嗎?當(dāng)了小學(xué)生說明你們已長大了，能懂得更多的道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。

(1)出示帶有注音的小黑板。

(2)教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個別學(xué)生念。

(3)誰知道，我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周圍有什么商店、機關(guān)、公園?教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱、學(xué)校周圍的環(huán)境。

(4)教師邊畫邊講年級與班級。

請每個學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。

(5)鞏固校名、年級、班級。

出示：我是(x)小學(xué)(x)年級(x)班的小學(xué)生。

指名講、同桌講、開火車講。

我們這個班有(x)個小朋友。大家今后要一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩耍，那就得認(rèn)識一下。

(1)示范引路。

誰來介紹一下自己的姓名，家住在哪里?

(2)同桌互相介紹。

(3)介紹愛好。

(4)連起來作介紹。

現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正，聲音要響亮，說話要清楚，用普通話講。