每個人的心得體會都是獨一無二的，可以從中獲得寶貴的經驗和教訓。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望對大家寫作有所幫助。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇一

工作之余，我又一次學習了小學語文新課程標準，范文之心得體會:語文新課程標準學習心得體會。學習新課程這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，這給我在小學語文教研教學上帶來了新的挑戰和機遇。現將這次學習如下：

（1）通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握搜集和處理信息的能力；將聽說能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求，心得體會《語文新課程標準學習心得體會》。提出閱讀、書寫與寫作的速度要求，并有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成，并將其作為了學習目標。

（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯系生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師，提升全體語文教師的業務修養。

（3）教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。

（4）在教學進程中，注重培養學生的創新精神。《語文課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結合。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。除此之外，對閱讀、寫作和學習方法三方面也有很明確的表述。提倡獨立閱讀、自主閱讀、探究性閱讀、創造性閱讀。鼓勵自主寫作、自由表達，有創意的表達。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。

時代賦予我們的是機遇、是挑戰。我會更加努力，開展時效性強的教研活動，構建和楷高效的語文課堂。

學習新課程標準，在教學工作中給我提出了極大的挑戰，作為一名一線的普通教師，接受課改新理念，感受課改新思維，使用課改新教材，至始至終將課改的精神貫穿于我的教學之中。經過努力，漸漸地從陌生走向了熟悉，從戰戰兢兢走向了從容應對。對我來說，新課改是一場對話，一座平臺，更是一把邁向成功教育的鑰匙。

回顧小學語文教學這幾年走過的路，作為一名教師我慶幸，趕上了新課程改革，走進了新課程改革背景下的小學語文教學。在這一過程中，我真切地看到了自己成長的軌跡，真切地感受到了新課程改革給我們的孩子、學校和教師帶來的活力和變化。“為了每一個學生的健康發展”是新課程改革的核心理念。但同時，新課程改革中暴露出的一系列的問題，也是讓我們老師們要深思的。可喜的是，我們參與一線教學工作的老師已經能夠理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予課堂教學以新的生機，構建教學真的精彩。隨著課改實踐的不斷深入，讓我們發現了一個個充滿生命活力的語文課堂。讓我體會最深的是：課堂上師生之間的平等對話、共同參與和探究發展。以下我就圍繞這幾點談談自己學習新課程標準的體會：

一、平等對話是課堂教學的基礎本文由一起去留學編輯整理，轉載自一起去留學。

著名教育家陶行知先生說：“我們加入兒童生活中，便發現小孩有力量，不但有力量，而且有創造力。”新課程要求轉變教師角色，轉變教學行為。教師不是絕對的權威，而是與學生平等的交流者，是學生的合作者。教學中教師的態度是否和藹、親切、有鼓動性，對學生是否民主、尊重、有親和力，對教學過程有十分重要的影響。教師首先是學生學習的伙伴，同時才是學生學習的指導者，所以要走下講臺，走到學生中間，拉近與學生的距離，真正地俯下身子，和學生心貼著心，聽聽他們心中的疑惑，了解他們的喜怒好惡，幫助解決他們想努力解決的問題。為學生創造寬松、愉悅的教學氛圍。給孩子真正的欣賞，就要給學生以心理的支持，創造良好的學習氣氛，激發他們的表現欲望，因為“即使在最丑的孩子身上，也有新鮮的東西，無窮的希望。”在教學中，我們要做的是積極地看，積極地聽，設身處地感覺學生的所作所為，所思所想。隨時掌握課堂中的各種情況，根據這些情況考慮指導學生學習的方法，尤其是尊重學生個性，鼓勵他們發表感受，談自己的見解。

二、共同參與是課堂教學的靈魂。

“參與”是課堂教學的靈魂，教學的真正含義是教師教學生如何學習。因此，要使學生學會學習，就要從課堂教學改革入手，構建和諧平等的師生關系，使學生主體精神得到發揮、主體人格不斷完善、養成主動學習的習慣，促進學生積極地、主動地、創造性地去掌握新的學習方式。在課堂教學中調動全體學生的學習積極性，使他們主動參與、全面參與、全程參與，興趣盎然地學習、生動活潑地發展，是課堂教學的靈魂。學生的思維狀態如何，直接影響學習的效率。教師一定要根據學生已有的生活經驗，創設鮮明生動的情景，激活學生思維的興奮點，真正使學生動腦、動口、動手，學思結合，樂于參與。閱讀課中聲情并茂的語言，生動鮮明的圖畫，具體逼真的實物，引人深思的提問，根據課題組織活躍有序的質疑探源，根據文章情節組織角色鮮明的課本劇，針對疑難組織人人參與的辯論等，都能比較有效地激活學生思維，提起學生興趣。習作（寫話）教學中教師情真意切的下水文，組織學生認真細致地觀察，開展豐富多彩的活動等，會使學生覺得習作也是師生互動的過程，是表現生活的手段，是交流的需要。

總之，教師在組織教學時，如果能時時想著學生原有的思維狀態是什么，何種方法是激活思維的最佳切入點，何種手段能使學生人人積極思考，個個樂于參與，教學就成功了一大半。在學生的學習過程中，學生永遠是學習的主體，教師要為他們創設探究的氛圍，組織他們在參與中學習，在活動中領悟，在創新中發展。能激發學生強烈的學習需要與興趣的教學，能使學生獲得積極的、深層次體驗的教學，能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，能真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，才能有效促進學生的發展。

三、

探究發展是課堂教學的精髓。

在課堂教學中，要有意識地讓學生在自主學習、交流合作中，逐步提高獨立探究的意識，增強與人合作的需求感。從而學會學習、學會做事、學會做人，學會與人交往和合作。這是課堂教學研究的主攻方向。《語文課程標準》指出：“積極倡導自主、合作、探究的學習方式，必須根據學生身心發展和語文學習的特點，關注學生的個體差異和不同的需求，愛護學生的好奇心和求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神。”我認為，應抓住“小學生主體性的發展”和“探究精神、實踐能力的培養”，著眼于學生的可持續發展，使學生成為具有綜合素質的人才。這就極其需要拓寬教育教學的視野，語文中進行探究學習，對培養自主學習能力有極大的促進作用。語文中探究學習，是學生在語文實踐中獲取知識、方法、情感體驗的過程。探究的可以是文章的思想、內容，也可以是詞句之美、景色之美、情感之美、意境之美，也可以是學生感悟學習過程，領悟的過程。“探究”更重要的還不是結果，而是探究過程本身，然后獲取探究的樂趣，培養學生主動探究的意識。探究性學習的目的在于改變學生由單純地接受教師傳授知識為探究學習方式，為學生構建開放的學習環境，提供多渠道獲取知識，并將學到知識加以綜合應用于實踐的機會，促進他們形成積極的學習態度和良好的學習策略，培養穿新精神和實踐能力，發展學生個性。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導、引領。但我相信隨著新課程改革的不斷深入，教學理念、教學手段的不斷更新，會出現了更多讓人們感到高興的事情。我們的語文教學課堂才會真正地發出金子一般的光彩，語文教學才會真正的姓“語”。

時間像發動的車輪一樣永不停息地向前滾動著，轉眼間本次培訓將接近尾聲。雖然學習的時間短暫，但卻學到了許多新知識、新理論，自參加國培以來，我認真聆聽多位教育專家生動、形象而有精彩的講座，提高了自身的業務水平和業務知識。在學習過程中撰寫學習心得體會、積極參加班級交流和互評，從中我學到了很多值得我參考和借鑒的經驗和案例，我深感自己在思想觀念上受到教育和啟發，同時我也深深地感到自身存在的不足，我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現實教學中。

多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的鼓舞。使我更加懂得怎樣備好課、備好學生，怎樣去評課，怎樣激發學生的學習興趣等，這些都為我今后的教育教學工作提供了很好的幫助，為我前行注入了新的原動力。

通過這次學習讓我更加堅信教育不是一成不變的，而是要與時俱進，隨時用新理論、新方法來指導自己，提高自己，要認真學習新《新課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發學生的創造動機，啟迪學生的創新精神，促進學生的全面發展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。讓我明白了在新課程的理念下，教師怎樣實現自我發展，成長為一個受學生歡迎的老師所應當具備的智慧。作為教師首先應當具有扎實的專業知識和敬業精神，去吃透教材，根據實際的需要對教材進行取舍和增減，才能達到真正的教育教學目的。同時我們應當對所從事的職業充滿熱愛，這種熱愛體現在對工作充滿激情，以飽滿的熱情投入到工作中，兢兢業業。要有自強不息，永不停止的精神，去不斷地學習，更新自我，充實自我，以適應不斷變化的外部環境和你所面對的學生，并以此來激發學生學習的熱情，為學生做出榜樣。

總之，這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內容，更是一種理念，一股動力。在今后教育道路上我會不斷地用新理論、新知識來武裝自己，提升自己，會結合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學到的理論知識應用于自己的實際教學中去，從而提高教學的有效性，促進教育事業的不斷發展。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇二

我認為，高質量的“一次備課”是“二次備課”、“集體備課”編寫“導學案”的前提和基礎，沒有有效的“一次備課”，后面的所有環節都是假的、空的、低效甚至無效的。

(二)作業中的問題。

1.批改目的不明。2.重學輕練。3.要求寬松。4.追求結果，放棄過程。

(三)批改中的問題。

1.缺少思考。2.機械呆板。3.目標偏移。

(四)展示中的問題。

1.展示的內容缺少選擇性。“導學案”中的內容一般可以分為三部分，一部分是多數不理解的，一部分是少數不理解的，一部分是個別不理解的。展示應該是面向全班的，只有把多數同學都有教訓值得吸取，有規律方法值得總結的題目拿出來展示，才能達到效益的化。

2.展示代表的選擇沒有針對性。參加展示的學生理應是代表了某題的某種錯誤類型的一個或幾個學生，這種展示才對具有同類錯誤的學生具有教學作用。但是由于同樣的原因，教師“兩眼漆黑”，只好課上各小組組長指定代表進行課堂展示。組長盲目指定的結果，就有可能會出現該生展示的內容100%的正確，做錯的學生不能從中吸取教訓;也有可能全班只有一個或幾個學生做錯該題，讓參與展示的多數學生浪費時間。

3.展示的重點內容不突出。展示時應該采用“要題入手展示法”，將最重要的題最先展示處理，以確保展示的充分性。有的教師展示不分主次，按照順序展示，平均分配展示時間，有可能導致次要題化時太多，而重要題沒有足夠的展示時間。

4.展示的方式單一性。展示的方式是多種多樣的。如多媒體屏幕展示、學習小組內容交換習題展示、學習小組以討論方式口頭展示，師生之間以問答方式展示等。

5.展示缺少深度。由于展示由學生完成的，學生的水平決定了展示層次的膚淺，即使有了其它學生的幫助，恐怕也達不到揭示錯誤原因并總結解題思路、方法的深度，必須依靠老師啟發、引導、解析。假如教師將自己定位為“學習者”，又沒有認真備課，學生的解題實踐中獲得的“感性認識”就一定不能上升到“理性認識”的高度，其得益和提高豈能得到保證.

(五)歸納中的問題。

一是缺乏“歸納”的意識。

二是使用“演繹法”。

第三是教師越俎代庖。

第四是急于求成。

總之，教無定法，任何理論都需要我們在實踐中去踐行。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇三

雖然我學習網絡課程的時間不長，但課程內容已經深深吸引了我。通過網絡學院平臺，結合個人工作情況及需要，有針對性地學習了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。

一、課程新穎，生動有趣。

網絡學院將知識以生動有趣的形式展現給我們，讓我們輕松掌握知識點，同時，網絡學院課程更新及時，根據崗位和業務的需要，必修重點與崗位需要緊密相連，讓我們及時接收新的理論知識，鞏固知識點。

二、課程安排重點突出。

在網絡信息化的今天，網絡課程節約了很多時間及人工成本，讓我們學習更加自由，時間安排更加靈活。同時由于工作崗位較固定，對于崗位以外的其他業務了解太少，是網絡學院拓寬了我的知識面，讓我更全面地了解銀行各個業務環節。

三、課程內容全面人性化。

課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導大家，激勵著我們;從失敗案例讓我們吸取經驗教訓，鞭策著我們;從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時刻保持輕松的狀態;從養生講座為我們講解各種身體保養的秘訣，從育兒教育講座中讓職場媽媽工作家庭兩不誤。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇四

第一、在銷售過程中銷售的是自己，銷售的是信任，是客戶與產品之間的橋梁，客戶會通過你去購買產品，如果客戶不認可你，信任你，那么你就沒有機會向他介紹產品，何談銷售成功之說；所以在銷售領域，銷售員首先做到的是投資自己，包裝自己，爭取客戶的信任。

第二、銷售的是觀念，在向客戶推銷產品之前，你首先要了解產品的屬性，價值所在以及它的賣點，掌握這些之后才能更快的找到目標客戶，了解他們的消費習慣，再去迎合他們的觀念，如果發生了沖突，你要試著去改變客戶的觀念，再去推銷我們的產品，這樣會大大提高成交比例！

第三、銷售在任何過程中都不要怠慢你的客戶，很多銷售員都是靠手機在及時回復客戶的各種問題，在這里，提醒大家一點，與客戶第一次接觸時，一定要專心聽取客戶的需求，獲得客戶認同感，信任感，讓客戶產生良好印象，這一步對后期成交有很大的影響。

一是你的報價太高超過客戶預算的兩倍，那么成交幾率大大下降；

二是報價太低，客戶會覺得產品太廉價，失去信任感。

更不要輕易讓價，如果客戶在談判過程中要求讓價，那么千萬不要輕易答應客戶，一定在讓客戶覺得每一次讓價都非常艱難，而且每一次讓價一定要提出你的要求，給讓價設一個門檻，讓客戶覺得你很為難，往往客戶的心理就是你價降的越快，他會產生各種不好的情緒，會覺得產品是不是有什么問題，所以，銷售員在談及價格事宜時，報價越快，讓價越快，客戶跑的越快！

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇五

xxx學校。

xxx在學完本課程相關內容，特別是聽取了專家們的視頻講座之后，深感觸動，思緒萬千，匯集成如下文字：

1、《綱要》提出了對教師本身的要求。隨著經濟的發展，社會意識領域也是日新月異，無形中就對教育行業賦予了新的含義和提出了新的要求。教師作為教育的執行者，必然要做到與時俱進，不斷提升自身素質。一是要轉換觀念，要善于接受新的教育思維，不能老停留在“之乎者也”和“填鴨式”教學形態里面；同時更要善于創造新的教育思維，根據工作實際，整合已有的教育經驗，不斷創造出符合實際、能提升教育效果和效率的教育理念。二是要提升能力，現代社會生產力的飛躍發展，要求教育者的能力要達到更高的水平和層次。所謂“自己有一桶水，才能倒給學生一杯水”，說的就是教師必須對某一專業領域具有深入的了解或造詣，才能夠從容地組織教學內容、用合適的教學方法傳授給學生。現在很多學校對“雙師型”教師隊伍的建設非常重視，經常組織教師參與技能培訓或到企業實習，為的就是全面提升教師的業務能力，使之更適應現代化的教學要求。

2、《綱要》提出了對教育形式和教育層次的要求。教育形式的多樣化和教育層次的復雜化已成為教育行業發展的趨勢，除了普通的教育方式之外，各種形式的職業教育與技能培訓也在主流教育里面占有一席之地，發揮著越來越重要的作用，被教育者的身份、年齡等領域也得到了相當程度的擴展，朝“全民教育”的目標愈趨愈近。國家鼓勵各種形式的職業教育，是因為掌握技能的一線工作者是社會經濟發展的基石和保障。職業教育搞得好，發展高端產業和高端經濟才有相當的底氣，德國是一個很好的例子，職業教育的高速發展對其20世紀中后期的經濟騰飛注入了強勁的動力，使其一躍而成為排名世界前列的經濟體。中國的職業教育任重而道遠，其中最大的問題就是生源素質問題，大部分民眾在對教育形式的選擇上還是傾向于傳統教育，在他們認為的傳統正規的教育形式不能繼續下去的情況下，才會選擇職業教育，這對職業教育的發展相當不利。要改變這種情況，除了政府要加強宣傳之外，更要給予職業教育更大的支持和更多的寬容。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇六

教學。

內容、教學活動方式的規劃和設計，以下是小編整理的課程學習心得體會，歡迎大家參考！課程學習心得體會1。

作為今世大學生，我認為心理健康就是對于生活以及學習有樂觀的心態；有正確的自我主觀意識；能很好地駕馭本身，控制本身的情緒；以及同學們關系以及諧，很好的融于集體；能很好的順應情況…我第一次留心理課，開始很緊張，以為要把本身的心里話當那末多同學的面說，有些欠善意思。厥后我大白了，大家都很友善，不用有顧忌。往后有啥子事情，要站在旁人的立場或者他人的角度看待事情，不能只顧本身，而不想一想他人的心理是不是受傷。

我很高興，此刻我學會了換位思考，我又多了一筆財富。心理健康課令我得益匪淺，我學會很多知識以及道理。讓我感觸領悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我知道當彼此碰到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把本身的一些事情率直的說出來。忍一尺風平浪靜，退一步放言高論。不論與幾多人同處，總要存心公正，一視同仁，不可特別與一兩小我私家親密而接近，卻與其它的人生分。

尤其不可袒護本身所愛的人，一有這種情形，勢必引起旁人的嫉妒，很多糾紛就因此發生了。父母對于子女，師長對于學生，上司對于屬員，兄弟，姊妹，同學，同事，彼其中心都必須謹防這種情形。顛末一學期的心理課學習，我學到一些與人往來的要領，無論是與親人還是朋友往來，咱們都要駕馭好往來的要領，要學會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣咱們才小聰明理好與親人朋友的關系，使我的身邊少很多爭吵，多很多的愛與以及煦。我會將講堂學到的知識運用到平日生活中去，接受愛，報答愛。就讓咱們乘著愛的黨羽去起飛！

在心理課上，我學到很多知識，也回答了很多問題，我還感到本身身上的不足，并下決心改正。心理課的房教員上課很用心，教誨方式也不同，然教員以及咱們不是一個時代的人，但是絲毫覺得不到她與咱們之間存在的不論啥子代溝，教咱們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理本身與父母、教員、同學、朋友的關系。上這樣的心理課，不僅增加知識，還獲患上新的感觸感染。我會按教員教的要領合理去對于待每一件事，打開心扉與旁人溝通，不與旁人產生隔膜。經由過程留心理健康課，讓我終于感到人生的珍貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感觸領悟到咱們本身的事情本身做，不用父母為咱們操心，不讓他們為咱們擔心，咱們還要體貼身邊的人，讓每小我私家獲患上體貼。

俗話說，在家靠父母，出門靠朋友，雖則咱們此刻還沒有真正踏入社會形態，但是身邊的教員以及同學就如同咱們的朋友同樣，咱們要凡事真誠。存真誠的心，說真誠的話，作真誠的事。本身有了啥子錯掉，該當率直承認，切不可設詞諱飾；有人責備勸導你的時候，要存著謙卑感激的心領受，切不可羞惱拒絕。與人同處不可有虛假的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人材能多患上人的愛，多敬人材能多患上人的敬，多寬容人材能多患上人的寬容，多體恤人材能多患上人的體恤。你拍發去的是啥子，你患上歸來的也是啥子。留心理課讓我懂患上一些道理，在生活中要寬容，學會以及家人朋友換位思考，理解諒解他人。更知道怎樣去理解父母，愛本身的父母。但愿多開展這樣的課程。心理課給了我新的生活體驗：我要常去替旁人思考，要去理解他人；要帶著一顆感恩的心去回報愛。

通過學習，我對新形勢下的教學又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對新課改已經有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。下面就此談一下自己的心得體會。

通過對新課程標準的實踐和學習，使我充分認識到語文的基本理念：

1、在新形勢下，要有大語文教學觀的理念。

2、改革課程的內容和教育方式，努力體現課程的時代性。

3、強調以學生的發展為中心，幫助學生的學習。

4、注重學生的閱讀，奠定學生終身閱讀的理念。

第一、深入領會《語文新課標》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，真正確立語文教學的新理念，關注學生的語文實踐能力，促進學生主動發展。使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

第二、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數的不同，尹老師的授課方式也有很大調整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結合的授課方式，尹老師以對mba論文的認識開篇，從選題到論文結構的安排，從寫作方法到寫作中應注意的細節問題，包括對寫作時間的把控等，老師均給做出了詳細的講解。在詳實的理論指導外，尹老師還給我們展示了很多真實的mba論文，通過參與對每篇論文優缺點的評析，立即使我們對mba論文有了更立體的認知。對于我來講，實踐后再次聽此課，對mba論文寫作認識與體會更加深刻。

首先，更加明確了撰寫mba畢業論文的必要性和意義。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇七

課改走過了十年，我看到了教育教學生機勃勃的局面，看到了自己的發展和成長，看到了學校的孩子們無比的幸福感，我也充滿了期待和希望。

在學習了《義務教育課程標準修訂和審議工作情況介紹》的報告后，我認識到新課程改革和國家《英語課程標準》重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生的綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

首先充分認識了課程的價值。開設英語課程對國家發展和對學生的發展有著重大的價值。因為英語課程不僅僅是一個語言教學的問題，它對于學生素質的發展和國民素養的提高，都具有非常重要的意義，所以，我進一步地認識到自己的社會責任。

第二，深刻認識了英語課程的性質。英語課程的本質屬性是工具性與人文性相統一的。過去的課程更多地強調工具性，認為學習語言就是為了交流，就是用語言做什么事情。課程不僅僅要關注語言，更要關注學生的情感態度、人生觀、價值觀。

因此，我也對課改的理念進行了一些學習并付諸實踐。

首先，應體現語言功能、結構、話題和任務的有機結合。以話題為核心，以功能和結構為主線，以任務型活動為目標安排各單元或各課的教學。大中小學英語教師提出了嶄新的課題，并指明了英語教師的發展方向。英語教師要勇于面對新的挑戰，積極主動地實行英語教育教學改革。在思想上和行動上實現三個轉變，即轉變觀念、轉變角色、轉變功能，變教師教育教學的組織者設計者和指導者，變以老師為中心為以學生為中心和活動為中心，突出學生的主體地位。

第二，采用多種教學方法，激發學生的學習興趣。

1、創設情景、相互交流、激勵情意，啟發學習動機，樹立學習信心。

用外語來布置教室、雙語校園等等都可以營造一定的外語環境。不過，對學生來說，外語環境的最主要作用，是使他們的耳朵里多聽到外語。要給我們的學生較好的外語習得環境，首先就是我們要多和學生講外語；不僅用外語上課，而且在日常生活中，在校園里、在宿舍或飯廳里，都和學生講英語。應當看到，在教室上課，無論老師如何使自己的教學內容和形式多么貼近真實生活，仍然是人為的、虛構的環境。只有在日常生活中進行真實的交流，才是真正地運用語言。因此，我們要創造外語習得的環境，就是要使學生最大限度地多“輸入”外語，尤其是通過耳朵輸入，同時也從眼睛輸入。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇八

雖然我是一個文科生，但是高考之后歷史知識就忘的差不多了。大學后開設了《中國近現代史綱要》這門課，開始以為會跟高中歷史一樣枯燥無味，只是死記硬背一些時間、事件。但是后來發現，大學課堂展示方式多了，其中穿插著歷史故事和視頻，其實中國近現代史這門課挺有趣的。“以古為鏡，可以知興替。”學習歷史不僅可以知前事，也可以鑒今，所以說，學習歷史是很重要的。通過大一上學期的學習，我不僅更加深刻的了解了中國近現代的興衰、中國被壓迫被奴隸的時代一些事，還深刻的體會到了中國人民在外敵面前展現出的不屈不撓的精神，同時被他們的愛國情懷感染，也學到了落后就要挨打、一個政策要符合這個國家的國情等，還更加體會到現在的幸福生活其實是來之不易的。總之，通過上學期的學習不管是知識上還是精神上都有很大的收獲，當然，僅僅上學期的學習，我還不能很好的深入了解歷史，我會更加努力的學好今后的課的。

記得上小學的時候，除了動畫片之外我喜歡的電視節目就是百家講壇。那些名師大家憑借淵博的歷史知識，深刻的歷史見解，總是能夠生動有趣地將歷史的精華展現在我的面前。但當我上初高中時，我發現學校中歷史的學習只是記憶一些歷史知識來應對考試，毫無趣味可言，由于不想如此無味的學習，我成為了一名理科生。到了大學之后，我看到課程表上有近代史這門課，便頓感無趣，從小到大近代史學了這么多遍，竟還要重復。但當我真正坐到教室中后，趙教授的講授勾起了我兒時的記憶，喚回了我對歷史課堂的興趣。大學的歷史學習不再是簡單的知識積累，更多的是切身的感受歷史、全面的認識歷史、深入的思考歷史。通過描述歷史中的細節小事、分析歷史事件的前因后果、播放有關于歷史事件的視頻來讓我們理解歷史。這學期的學習讓我更加懂得了落后就要挨打、懂得了近代中國的盲目自大導致了自己被西方列強的超越、懂得了政府的腐敗有多么嚴重的后果;也體會到了中華民族積極求索的精神、體會到了中國人民不屈不撓的斗爭精神、體會到了中國共產黨的先進性與優越性。我相信歷史的智慧是無窮的，雖然短短一學期的學習不能使我透徹的了解歷史，但我今后也一定會繼續在歷史的長河中探尋歷史的真諦。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇九

課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。以下是小編整理的課程學習心得體會，歡迎大家參考！課程學習心得體會1。

通過項目管理課程的學習，我初步了解到項目管理的知識體系及其架構、項目過程組合及啟動、項目計劃實施等基礎知識。項目管理總體有五個過程：啟動過程、計劃過程、實施過程、執行過程和收尾過程。

包含了九大領域的知識：范圍管理、時間管理、成本管理、質量管理、人力資源管理、溝通管理、風險管理、采購管理和整體管理及其方法和工具。通過在線課程學習，我進一步體會到什么是項目管理以及學習項目管理課程的重要意義。現將學習這門課程的心得體會總結為如下幾點：

一、項目管理理論知識的學習。

從定義來看，項目是為創造獨特的產品或服務而進行的一種臨時性工作。根據這個定義，項目就具有了目標明確性、活動一次性及資源消耗性等特性。換句話說，具備前面三個主要特性的活動，都可以看作是項目。現實中的項目隨處可見，如北京的奧運會、上海的世博會、西部大開發、三峽工程等大型的建設項目，還有像信息系統、結婚典禮以及家居裝修等小型項目。項目管理則是將各種知識、技能、工具和技術應用于項目之中，以達到項目的要求。就是用正確的行為方式來保證目標的實現，這里除了要求結果的成功，更強調了方法的合理性。所以除了績效，項目管理還要考慮時間和成本等因素。整個過程中始終追求著這樣一個終極目標：從成功到成熟，從成熟到卓越。

任何項目都會在范圍、時間及成本三個方面受到約束，這就是項目管理的三約束。項目管理，就是以科學的方法和工具，在范圍、時間、成本三者之間尋找到一個合適的平衡點，以便項目所有干系人都盡可能的滿意。項目管理的五個過程組：啟動、計劃、執行、控制與收尾，貫穿于項目的整個生命周期，對于項目的啟動過程，特別要注意組織環境及項目干系人的分析；而在后面的過程中，項目經理要抓好項目的控制，控制的理想結果就是在要求的時間、成本及質量限度內完成雙方都滿意的項目范圍。項目管理的九大知識領域是指作為項目經理必須具備與掌握的九大塊重要知識與能力。

其中核心的四大知識領域是范圍、時間、成本與質量管理。在這些知識領域中還涉及很多的管理工具和技術，以用來幫助項目經理與項目組成員完成項目的管理。如：網絡圖示法、關鍵路徑法、頭腦風暴法、掙值法等，不同的工具能幫助我們完成不同的管理工作。另外，還有很多項目管理軟件，如：microsoftproject、p3等，作為項目管理的工具，也可以很好的幫助我們解決在項目的各個過程中完成計劃、跟蹤、控制等管理過程。

二、信息系統項目管理。

傳統的項目需要經歷的時間長，使用的是有形資源，項目成果是通過對資源的消耗與形態的轉化來逐步實現的。it項目的實質是知識轉移，項目是以無形的智力產品為項目目標。典型的it項目是it系統的建造（如系統集成）和軟件開發項目。因此說，it項目的實質是知識轉移，而建造項目的實質是資源消耗。

隨著信息技術的發展和應用范圍的不斷擴大，it項目管理越來越具有普遍性。需要強調的是，信息技術本身的發展并不是it項目的目的，滿足應用對象的需求和戰略目標才是其出發點，因此需要切實做好項目的需求分析，一切從業務工作的實際需求出發，在集成理念的指導下，充分考慮整個系統的集成要求，并在此基礎上選擇相關的成熟技術、應用系統和產品，同時做好項目的技術經濟分析，才能保證信息化項目發揮實效。國家863計劃cims主題專家組在大量信息化工程實踐的基礎上提出的需求牽引、效益驅動、總體規劃、分步實施的策略是it信息化項目管理的總體指導思想。

通過項目管理培訓在線課程的學習，我從最初對項目管理的知之甚少，到初步了解項目管理的基礎知識，感覺收獲了很多。企業的創新工作一直在如火如荼進行，相信本次課程知識學習，對我以后的工作也有很大的幫助。但是要想真正學好項目管理，還需不斷實踐，學習技巧、總結經驗，在日常生活中，我們要將所學的知識進行揣摩、深入體會，真正運用到學習和工作中去，達到學以致用。

微課這個校本教研新形式的產物時，我覺得挺困惑的。我有空就進入教師網學習，看看里面的微課，看多了我就悟出了道。微課其實就是無生上課，就是教師根據事先設計的教案，在沒有學生的情況下面對聽課者上課。它在傳統的聽課、評課活動的基礎上增添了說課和答辯等環節。它具有以下特點：

1、微課不同于常態教學研究活動。

微課可以在辦公室或其他場所進行，它觀察、研究對象主要是教師的教，對學生的狀態只能作出猜測。活動的目標主要在于幫助教師改進教學方案，培訓教學技能等。

2、微課的規模小、時間短、參與性強。

教師在學科組內參加活動。每人上課、被評的時間控制在5分鐘左右，聽課者由其他參加者（同組教師和專業人員）組成。在活動的過程中，每一位教師不僅登臺上課，展示自己對某堂課的準備情況，同時又可作為學生向同事、向專業人員學習，并參與對教學效果的自評與他評，不斷反思、修改自己的課前備課，總結經驗，提升能力。

3、微課的反饋及時、客觀、針對性強。

由于在較短的時間內集中開展無生上課活動，參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價，獲得反饋信息。較之常態的聽課、評課活動，現炒現賣，具有即時性。由于是課前的組內預演，人人參與，互相學習，互相幫助，共同提高，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會擔心教學的失敗，不會顧慮評價的得罪人，較之常態的評課就會更加客觀。

我切切實實的感受到：微課雖然是無生上課，但上課的老師心中必須有學生，只有這樣才能真正展示出老師的教學技巧和老師的教學素養。微課其實是老師與學生在心靈上交流、互動的教學模式。只有心中有生才能上好微型，從而達到提高自身教學技能的目的。

通過學習，我對新形勢下的教學又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對新課改已經有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。下面就此談一下自己的心得體會。

通過對新課程標準的實踐和學習，使我充分認識到語文的基本理念：

1、在新形勢下，要有大語文教學觀的理念。

2、改革課程的內容和教育方式，努力體現課程的時代性。

3、強調以學生的發展為中心，幫助學生的學習。

4、注重學生的閱讀，奠定學生終身閱讀的理念。

第一、深入領會《語文新課標》的精神實質，切實轉變觀念，克服以往語文教學中忽視學生的主體地位，忽視人文精神和科學精神的培養，真正確立語文教學的新理念，關注學生的語文實踐能力，促進學生主動發展。使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。

第二、在準確把握教科書編輯思想的基礎上，從本班學生的實際出發，根據學生的年齡特征和不同教學內容，創造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設計，采取合適的教學策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處；大力改進課堂教學，提倡啟發式、討論式、師生互動等新的教學模式；積極開發課堂學習資源和課外學習資源，創造性地開展各種活動，增加學生語文實踐的機會，讓學生在實踐中豐富語言積累，掌握學習方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面，增強學生在一切場合學語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學生語文素養的整體提高。

此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數的不同，尹老師的授課方式也有很大調整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結合的授課方式，尹老師以對mba論文的認識開篇，從選題到論文結構的安排，從寫作方法到寫作中應注意的細節問題，包括對寫作時間的把控等，老師均給做出了詳細的講解。在詳實的理論指導外，尹老師還給我們展示了很多真實的mba論文，通過參與對每篇論文優缺點的評析，立即使我們對mba論文有了更立體的認知。對于我來講，實踐后再次聽此課，對mba論文寫作認識與體會更加深刻。

首先，更加明確了撰寫mba畢業論文的必要性和意義。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十

暑假我校開展了學習《國學經典與教育》這門課，它分為四個教學視頻。原來我對國學僅僅是知道而已，經過此次的學習，讓我對國學有了進一步的認識,感受到國學中的不可言傳只可意會的經典理論，細細的反省一下，我感覺確實受益匪淺。

一、學習國學可以提高自己的素養。

"修身、齊家、治國、平天下。"修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如;在工作中，我們要做的不是發怒不是指責，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現目標。

二、國學讓我學會感恩。

子曰:"弟-子,入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。"這句話的意思是說：孔子說："學生，在家里孝順父母，在外要敬愛兄長，做事謹慎而誠實，博愛眾人，而親近仁德的人，躬行實踐之后有剩余的力量，再去學習《詩》《書》等經典。"通過學習國學，我明白了許多人生道理，如對自己的父母應該以感恩的心去對待;對有困難的人應該從樂于助人的心去對待;對犯錯的人應該以寬容的心去對待在一切日常生活言語行為中要小心謹慎，要講信用。孩子從小就被教育要講禮貌,尊敬長輩等。它在教我們如何做一個善良的人、做一個孝順父母的人、做一個有禮貌的人。可以說，國學知識里面對人生道理仿佛是指明人生方向的一個指南針，在你看不清前方時，為你撥開眼前的迷霧，為你指出正確的方向。

國學是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內涵。今后,我要多加學習，讓"國學經典"中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發揚中國傳統國學文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭!

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十一

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十二

通過這學期的《安全衛生教育》課程，自己對于安全衛生有了更深刻的認識。安全是革命的本錢，健康是人生的基礎，但是，如果不注意，“本錢”將花盡，“基礎”將毀掉。一旦我們忽視它，即使我們滿腹經綸，也只是昔日黃花。所以為了親人，為了自己，必須重視安全，使自己健康，快樂得過每一天。

首先上的課是關于急救衛生方面的知識，老師精美的ppt和自己的講解以及師生互動讓我受益匪淺。既鞏固了我們在上學期急救技能培訓時學到的知識，又活躍了課堂氣氛。同學們積極的上講臺展示自己的急救能力。雖然其中有些同學不太熟練，但是大家都積極的互相交流學習，我也上臺做了一下心臟復蘇的演示。

自己意識到急救并不只是一個人的事情，有時還需要正確的分工，團隊的合作。這樣的課堂增強了自身的急救能力，使得我可以在發生突發情況后，對傷員做一些急救，為寶貴的生命爭取時間。隨后，老師開展的衛生方面的教育，使自己認識到不好的生活習慣要進行改正，要養成良好的生活習慣，加強鍛煉，追求積極向上的生活。

生活中，衛生必然重要，但是安全也不可小視。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。老師通過講解以及視頻真實的再現事故現場告訴了我們安全的重要性，并給我們補充了一些安全知識，例如：在家用電時，應注意安全，家里沒人時應關閉所有電源；炒菜時，應注意用氣安全，若起火，不能往鍋里倒水，應用鍋蓋蓋住，防止火勢蔓延；在過馬路的時候，應注意交通安全，遵守交通規則；在撥打報警電話時，應按電話里的提示把問題說清楚，說具體等等。

對每一名大學生來說，在校園要時時注意用電安全，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度。謹防火災，發生火災后，頭腦要冷靜，理性逃生。調查結果顯示，氣溫每上升一度，犯罪上升兩個百分點。尤其女生來說，更應該掌握保護自己的技巧。校內校外注意安全、夜間行路注意安全、公交車上注意安全等。

另外，我們必須提高財務安全意識，做好防盜、防騙、防搶等防范工作。平時謹防入室盜竊、扒竊等，確保自己的財產安全。除了一些交通意外和火災防范，我們也應該注意其他方面的安全。例如要注意不能隨意虛構事實在網上污蔑他人，不能泄露危害他人和國家的信息等等，本次的課程使自己認識到了更加廣泛的安全概念。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十三

通過一學期的《創業教育》課程的學習，深受教育，倍受鼓舞。在看過很多的創業教科書和聽過很多老師的創業教堂中，這學年的《創業教育》課程給我的感觸最深，啟發最多。通過在書本中精彩的內容，睿智的思維邏輯和在課堂上老師精辟周到的講解中，我很大程度上增長了自己的見識，消除了對創業的神秘感，找到了些創業的靈感，也激發了些市場經濟的感覺。編者人士對創業本質驚人的洞察力和睿智的邏輯思維，讓我學到了很多。他們在創業的核心問題中能夠一針見血的分析和各種應對策略，讓我能站在一個更高的層次上看問題。

在新時代下，創業是不少人的心愿，然而作為青年時期的我是具有相當的優勢。一是我有激情和理想。我對未來充滿希望，有蓬勃的朝氣，并勇于為理想努力。盡管受到失敗的挫折，仍會朝理想的目標再次奮斗。二是成就動機和自我實現。我要提高自己的能力。證明自己價值方面行動的堅決，取得成功的自我實現的愿望強烈。三是知識與技術優勢。在新經濟時代的創業，知識和技術的重要性不言而喻，用智力換資本是年輕人的特色。四是學習和創新精神，我有良好的學習能力，有對傳統觀念和行業挑戰的信心和欲望，這些都會成為我成功創業的精神基礎。當然，也面臨種種的不足，我現在工作經驗不足，社會閱歷少。況且我現在的社會關系和人脈不足于我創業需求。所以我也會時常感覺到創業苦，創業累的感覺。但我相信創業是一個從無到有，積少成多的歷程，再偉大的事業，都是由無數細小的事情所組成的。而在創業的歷程中，我學習了，體會了，思考了，從而就變得更加智慧。

在二十一世紀的社會對一個創業者的素質要求是多方面的，它不僅僅是要求我們擁有足夠的文化水平、綜合技能，還有配備一定的創作力，創新能力，觀察能力，組織能力，領導能力等等，未能意料的場合、適合的時機還可能要加上情商和智商的完美的搭配。但我堅信這些還不足夠，強好的身體素質在創業過程中也是不可或缺的角色。身體是革命的本錢，只有擁有強壯的體魄，才能有足夠的力量支撐你的奮斗。因此，革命尚未成功，身體素質還須努力。

創業中創業者的創意策劃、執行能力和組織能力在創業中的作用非常明顯。創業過程中創業者會肩負著很大的責任和壓力。貝弗里奇說“人們最出色的工作往往在處于逆境的情況下做出。思想上的壓力，甚至肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑”，在承擔所有的責任和壓力下，創業者該主動鍛煉自己的抗壓能力，在逆境中能迎風而上，使創業渡過難關，取得成功。因此在以后的創業中我會勇于接受各種風險的挑戰，在逆境中不斷地成長自己，強大自己!

創業戰略的制定所有的好處都會很明顯地作用在每個創業實戰中，所以以后作為創業者的我也會根據自己的市場策略制定出自己的營銷戰略。什么是市場營銷戰略呢?第一步：找到目標客戶，第二步：目標客戶的需求是什么，第三步：如何實現目標客戶的需求。“凡事預則立，不預則廢”，營銷戰略確定了“做正確的事”。

正確的戰略需要有效的執行，創業過程中最終會成功，固然體現了很好的戰略意圖，但創業戰略執行中有效的執行力，更為創業成功提供了強有力的保障。軍隊之所以保家衛國，應該歸功于“軍令如山倒”的執行力。

從世界范疇看，每個創業者的成功都是善于發現和挖掘創業的機會。因為機會是屬于有準備的人。比爾蓋茨十九歲輟學后，著手實踐他那富有預見性的夢想，創立微軟。史蒂夫喬布斯在車庫里辦起了蘋果公司等等。所以在創業前，我們要懂得積累自己的內涵，隨時隨地觀察市場，學會舉一反三。創業過程中也更應該去借鑒別人失敗的案例，馬云曾說“創業者應該多去看別人失敗的經歷，成功的原因千千萬萬，失敗的原因就這么幾個，看別人失敗的經驗，不會讓你膽子更小，反而會讓你膽子更壯!”，多去看別人失敗的經歷，以后在創業過程中遇到這類問題，我便會懂得該如何繞過去，就不會重前人之蹈，覆前人之轍!也會更加地提升我思維拓散的發展。這樣我就可以更好地把握好創業機會。還有是多交朋友，多和朋友交流，在交流中識別創業的機遇。只有時刻的準備，才會逐步逐步的接近成功。

大一時的我就曾參加過學院舉辦的“勇往職前”就職大賽，在參賽的過程中我充滿了激情，充滿了勇氣!在這個激勵的舞臺上讓我學到了很多東西，也初步感受到了職場拼比的殘酷，企業之間競爭的激烈。經過撰寫創業計劃書之后，我也突然變得更加地激情澎湃，自信無窮。我明白，創業的過程會很艱難，會很苦，但我會努力，去學習，去積累，去挖掘，相信創業的大門始終會為我成功敞開的。逆風的方向，更適合飛翔!但現在的我也很清楚明白，我還沒具備足夠的能力去創業，去奮斗，所以我要學會準備，學會積累，學會沉淀。待準備充足，時機成熟時，就努力地往前沖，打造出一片屬于自己的事業。我堅信，也只有這樣才能把我塑造成一個完美的創業者。

創業的路也許很長，但創業的路上，猶如一場甘雨的洗禮，轟轟烈烈，瀟瀟灑灑。酣淋我們血液，帶動我們每一脈神經，激情高昂。我們的青春是一首天籟的歌，越來越仿于清泉，汩汩流動，像生命里的每個細胞那么執著，永不止步，直到奔赴大海。創業路上的挫折就如泥土，鋪在腳底下，失敗是拌腳石，在路上我們也許會摔倒無數次，但無所謂，拍拍身，我們重新站起。青春的我們永不言敗!

勵志照亮人生，創業改變命運.!未來，我在路上.......

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十四

網絡學習還是個新生事物，猶如罩著一層奇特的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學習模式。隨著家用電腦的普及，網絡學習愈來愈呈現出其特有的優勢。學習資源豐富，學習時間機敏，其教學資源亦日趨成熟。網絡不只是新新人類的寵兒，而已演化成為大眾的學習媒介。

不知不覺，為期一個月的網絡學習已經結束，回顧這一個月來的學習，感到既緊急又充實，通過這次學習，使我收獲了很多。

整個網絡學習設置了八個學習模塊，每個模塊又分為閱讀、閱讀測驗、爭辯、作業幾個小的學習版塊。既有規律嚴謹的理論學問，又有貼近生活的教學范例，既有學問的傳授，又有實際的操作。讓我們在學習當中不知不覺提高了自己的網絡訓練技術水平。下面是我這一個月以來的學習體會。

首先，提高了訓練技術水平。通過這一個月的學習，我在教學組織形式，教學設計，教學媒體選擇，教學評價方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個角度創設情境，化抽象為具體，使教同學動形象，通俗易懂，能夠充分調動同學學習的樂觀性，激發同學學習的愛好，提高同學的學習效率。

其次，加強了同事之間的溝通。每個模塊都設置了爭辯版塊，向我們供應了學習與溝通的平臺，平常我們工作都格外的.緊急，同事之間沒有多少時間進行溝通，這次學習無疑給我們供應了這樣一個學習的機會。在這個版塊，你可以自由發表自己的觀點，供大家溝通。你可以掃瞄小組其他成員的帖子，學習他們好的地方，取長補短。另外，你有不懂的地方也可以通過這個平臺向老師和同時請教。這次學習加強了同事之間的溝通，增加了我合作學習的力量。

第三，網絡學習培育了我的自學力量，這次學習沒有老師的當面講授，是學員自己通過網絡進行學習，這就給自學供應了空間。我每次都利用閑暇時間到機房進行學習，閱讀每個模塊給出的理論學問，然后依據要求進行發帖和做作業，力求比較好的完成每個模塊的學習任務，通過這次學習，極大的提高了我自主學習的力量，為我在今后工作中進行連續學習打下了堅實的基礎。

第四，網絡學習更新了我的教學理念，提高了我的訓練教學質量。這次網絡學習，比較留意過程性評價和表現性評價，不僅對學員的學習成果進行評價，另外也留意對學員學習過程和學習態度的評價，這對我在教學評價方面供應了掛念，我轉變了以往只留意作業成果方面評價的教學理念，加入了對同學平常學習態度與課堂表現方面的評價，它打破了傳統考試和測驗的“唯分數論”，對同學的學問和技能，創新精神、實踐力量、探究力量以及情感、態度與價值觀等方面進行了全面的評價。激發了同學的學習動機，端正了同學的學習態度，使同學的學習氛圍較為深厚，提高了同學的學習效率和學習質量。

雖然這次學習收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對學問的理解不夠透徹。由于平常的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時間來進行學習，而且時間支配比較緊，四天一個模塊，所以就沒有很多時間來深化學習理論學問，另外感覺有些學問理論性較強，理解起來較為困難，因此有些學問理解不夠透徹。其次，由于學習時間有限，只閱讀了本組學員的帖子，沒有更多時間來閱讀其他組的帖子，失去了與他們學習溝通的機會。

這次學習給我留下了深刻的印象，學習的過程中，在強調理論和實踐并重的同時，學習活動始終貫穿著一些真實的任務，以任務驅動的形式組織學習，學員對該任務的完成狀況是學習是否完成及其有效性的重要評估依據。活動中大家也都提出自己的看法和疑問，在此我學到很多東西。就我個人認為，以真實任務來組織學習過程，能夠貼近老師的真實教學背景，從而極大地激發我們的學習動力，提高我們的參與意識。在學習過程中，經過一個月的學習，我感到了學習的歡快。同時也期望今后能多舉辦一些這樣的學習，由于訓練信息技術更新是很快的，只有不斷地學習，才能把握最新的學問，把工作做得更好!

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十五

今天上午兩天的創業指導培訓課程在我們的歡聲笑語中結束了，雖然只有短短的一天半還不足兩天時間，但伴隨著課程的結束我們也收獲了很多。“創業”這一詞語在我們的腦海中也重新得到了詮釋，它不僅僅是字面上體現出來的意思。在兩天的課程中，我們經歷了無領導小組討論問題、相互自我介紹游戲、企業模擬生產、創業主意的產生、創業者必備的素質、swot分析方法的運用、siyb的作用、未來的創業者優勢與劣勢的分析等。而在兩天的培訓中影響我最深的兩個培訓環節是企業模擬生產與一個創業者應具備素質的討論及相互自我介紹游戲。

首先，從企業模擬生產談起。企業模擬生產離開不開生產、銷售、策略、消費、公關等方面組成。而老師讓我們模擬的企業生產特別簡單，與erp相比，簡單得不是一點點。雖然只有三個小組，但我們小組整體成績還不錯，獲得了一個銷售額第一的稱號。一個好的企業離不開好的銷售，我們模擬的企業雖然在銷售與戰略方面做得比較成功，但是有兩點我們的ceo沒有把控好，就是企業盈利以后對員工的工資福利與社會的公共關系處理不太合理。第一、隨著一個企業的形式發展得越來越好，但是對員工的福利卻越來越少，如果是真的企業在實現生活中是沒有人愿意為這樣的企業工作的。因為員工會覺得不值得，這樣的ceo太沒有遠見了，只顧自己企業的利益與發展，從不考慮員工的生活質量與身心健康。第二、我們企業和其它兩個小組比起來已經有足夠多的剩余資金，但是對捐贈，社會的貢獻方面太小了。一點兒也不像一個大企業的做法。當然我們能贏得第一，與我們企業的生產產品的質量優質，進入市場從來沒有一個產品是不合格的。也都符合我們企業走中高端路線的發展策略。創新意識：我們團隊有一個創新天才，不論什么時候，總是對產品的創新特別熱愛與執著。總能在第一時間內研發出最新與最漂亮的產品出來。對我們企業的銷售額的增加做出了強大貢獻。他同時也對產品的質量有完美的追求。團隊協作能力：我們組雖然只有一個創新性人才，但其它的成員也相互配合，如果我們小組把所有的任務交給他一個人做，他是根本無法在老師限定的時間內完成這么多生產任務的。同時我們也不可能取得這么好的成績，雖然大部份成員不會也不適合搞產品的研發與創新，但我們追求大眾的目標是一致的，大家的一致意見是先想辦法讓企業活下來才再去談創新與研發。如果企業不能按時交貨，就會形成資源的浪費。這樣的結果就是最后我們被市場所淘汰。

其次，在相互自我介紹游戲中學到的。雖然這個游戲非常簡單，就是大家在玩這個游戲的時候要相互介紹，把對方介紹給其它同學，最好的效果是讓第一次見他的人都能夠記得他你就算是成功。在玩的過程中也不是很容易的，因為游戲的背后是對我們溝通獲取對方信息能力的考驗，如果你只是簡單的把它當成一個游戲來玩，效果可能不會是太明顯。可能受我們專業影響的原因，分成三個小組的同學在玩這個游戲的時候老師的點評是大家沒有放開的玩，她說我們身為管理學專業的學生應該比其它專業的學生更放得開才對，但是從你們身上我并沒有看到。第一、沒有把對方的名字描述清楚，最好能讓所有人都知道是怎么樣拼寫，這樣不至于在下次之再見面的時候而叫不出名字或寫錯對方的名字而產生尷尬，而老師過目不忘的記名字能力更是讓我們都對她產生了另一翻敬意。第二、合理運用聽、說、寫三種方式獲取對方的信息。第三、盡快習慣你當前所在的表達環境，不要受氣氛的影響。第四、禮貌問題，克服自己的一些弱點，不良的表達習慣，注意自己的無意識行為，這些與你平時參加的活動是離不開的。如果是平時鍛煉太少，很多時候都是因為你自己的無意識而得罪了你的觀眾。通過這個游戲，再一次讓我們看到了我們語言表達能力的重要性與必要性。

最后，我們討論了一個創業者必須具備的一些素質，當然并不是具備以下素質你創業就一定可以成功。只能說如果你具備以下這些素質，你比與你處于同一階段的其它人更具有創業優勢，同時取得成功的概率要大。我們三個小組的總結如下：最基本的素質：1、有創辦企業的動機2、有風險承受能力3、有堅忍不拔和處理危機的能力4、有家庭的支持5、有主動性6、有協調家庭、社會和企業的能力7、有決策的能力8、有適應企業需要的能力9、有對企業的承諾10、有談判技巧11、有終身學習的能力與意識。個人必備的素質：1、身體素質要好(連續工作1兩年不會被累倒)2、有理想3、有愛心4、執著與專一5、吃苦耐勞的精神6、社會責任感7、激情8、個人的應變能力9、團隊的協作能力(畢竟創業是一個團隊的事兒)10、執行力11、對新鮮事物的預知與感知能力。這就是我們三個小組加老師總結得出來的初步結論，當然一個人不可能同時都具備以上的能力，但是其中一半以上的能力是不能缺少的。

總結：借老師給我們即將畢業的大學生提出的意見來簡單總結一下這篇心得吧，做為一個即將畢業的大學生，我們不應該忙于去創業，而是應該先就業，因為剛畢業的我們大多數人還不具備創業的一些基本條件，創業的結果只有兩個字――失敗!但是我們也不可能怕失敗了就不選擇去創業，如果你要選擇去創業，請仔細考慮清楚創業與就業之間的利弊，權衡二者給你帶來的一系列經濟與其它后果，如果你都能承受，那么你就可以立馬下決定要不要去創業了。老師的意見是先就業，等有了了工作經驗，三、五年以后再創業，最后如果發展得好就把它做為你自己的事業來發展。當然特別是身處農村80、90后有弟弟妹妹和助學貸款的孩子們，你們更應該考慮清楚是否真的急于創業。最后，我也用06、07、20xx年曾熱播于全國的一檔商業選秀欄目《贏在中國》的主題曲《在路上》為結束我這的篇心得。

創業，為自我的證明;創業，為自尊的生存!

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十六

新學期，我們以一種特殊的方式開始了新的學習旅程——利用網絡課程在家學習。

在線教學雖然不能和老師同學們面對面學習，但是這種方式足夠自由，讓我們在課下的時間里更加按照自己的計劃進行學習。當然，在線上學習的過程中也有困難，沒有了老師的監督、課堂學習的氛圍，有時會難以靜下心學習。這就需要自己足夠的自制力，相信這也是對我們自己的一次磨煉，讓我們學會克制自己，不落下老師所講的內容。

我認為在線上學跟在學校里學習是一樣的，需要自己提前預習好第二天老師所講的內容，并進行一定的標注，以便第二天跟上老師進度;其次，在課下要及時整理筆記、及時復習老師所講的內容，對自己的知識進行鞏固。

網絡學習雖有比在校學習更加便利的條件，但是我們也更加想念老師同學們在學校穿梭的身影。相信疫情終將會過去，我們也會更加全身心地投入到學習生活中。

20__年一場沒有硝煙的戰爭，在全國各地打響，一種新型冠狀病毒橫行肆虐，而且傳播速度極快，傳染力強。為了防止疫情的進一步傳播，我們必須響應國家的號召，宅在家里。疫情的嚴峻，阻斷了我們上學的路，開學不得不延期，但是這并沒有影響我們的學業。“停課不停學”的網上教學方式，制定了網上課堂實施細則。對于網絡授課，說起來雖不是新鮮事物，但對被疫情困在家里、條件有限的'老師們無疑是一次新的挑戰。他們的身份將有所改變，直播平臺將成為老師們又一個全新的講臺。

通過這些天的網上云課堂上課我受益匪淺，感受頗多。我認為網絡授課網課的學習，調整了我們這段日子里待在家中的這種憊怠心理，更加有利于讓我們轉換自己的學習狀態，制定貼近學校的作息、學習時間表。把一天的時間合理劃分為幾個部分，可以有效的避免長時間集中與干一件事而導致的效率低下。同時，通過這幾天的學習，我還感受到了網課的強大的交互能力，讓同學們有了更為靈活的學習方式，對學習的興趣也很高。為了在線上學習中取得良好的效果，除了老師和家長的監督外，最重要的是我們的態度。課前做好準備，做到上課時不手忙腳亂，調整好學習狀態，保持良好的心態。線上上課時認真聽講，注意力高度集中，全神貫注;線下自覺完成作業，鞏固知識，充分發揮自我控制能力。真正從我們自身出發，做到停課不停學。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十七

從19世紀末含苞欲放的科學管理理念到20世紀50年代枝繁葉茂、百花齊放的現代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實實的管理實踐都有效地配置了當時的社會資源，不同程度地推動著社會的進步與發展。

一個企業、一個民族、一個國家，盛衰強弱的演變在很大程度上取決于其管理水平的高低和管理理念創新。

21世紀是管理理念創新化的時代，在時代競爭中，創新無疑是企業和國家競爭戰略的核心，是國家興旺發達的不竭動力，是現代企業的活力之源。全球化經營的戰略創新、以人為本的企業文化創新、網絡化營銷的市場創新、知識型生產要素的技術創新等管理創新無不體現人類文明進步的本質特征和獨有品格，無不增強著人類自身創造社會文明的意識和才能。管理創新者先是管理理念的創新，而管理理念的創新，關鍵是思維方式的創新，我們的一切創新思維和創新活動，都必須從解放和發展社會生產力出發，從建設和發展社會主義先進文化出發，從廣大人民的根本利益出發，把創新和發展有機地統一起來，在不斷創新中追求發展，在發展中促進創新。只有這樣，創新才能與時俱進，才有光明前景。

21世紀是信息社會的世紀。信息技術突飛猛進，網絡發展日新月異，并正在改變著整個社會，導致社會資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉變，管理作為資源整合的系統方式也會相應發生重大革命。企業流程再造，企業資源規劃系統(erp)，電子商務等，創造著企業新價值。虛擬企業、虛擬經營方式的出現，也進一步促進了經濟區域化與經濟全球化。

21世紀是綠色管理的世紀。在綠色管理思想的指導下，企業將環境保護的觀念融入企業的經營管理之中，從企業經營的各個環節著手來控制污染與節約資源，并積極研究環保對策，將環保投入當作企業開拓市場，降低成本，實現高效益的有效手段。一股綠色浪潮已經影響到社會生活的方方面面，在全球范圍內此起彼伏，滾滾向前。消費者盛行綠色消費，企業當推行綠色生產。

人類在進步，社會在發展。21世紀也是“現代人”的世紀。人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執行者，人力資源的爭奪更加激烈，管理進入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。

通過對《管理學》一書的學習，我對管理的理解有了進一步的認識。從泰勒的科學管理到科特勒的項目管理，從企業形成的原因到企業發展的動力，無一不是來源于實踐，又服務于實踐;從企業的用人之道到以人為本的知識管理，從赫茨伯格的“雙因素理論”到彼德圣吉的“五項修煉”，都體現了人力資本的價值;從企業組織的基本規范到剛柔并濟的系統管理，從營銷的“4p”策略到“4r”理念，從時間管理的優化到創新思維的技巧技法，都放射出管理創新思想的光芒;從工業化的發展到信息化的嶄露頭角，從計劃經濟的昨天到市場經濟的今天，無不道出了社會進步的艱辛，經濟變革的必然。

穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網絡的浩渺滄海，21世紀賦予我們神圣的使命與新的挑戰，我們肩負著歷史的使命，接受著時代的挑戰!

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十八

此次非常榮幸能夠第二次聽尹老師講案例分析寫作課程。由于每次課程上課人數的不同，尹老師的授課方式也有很大調整。此次小課上尹老師采用理論與案例分析相結合的授課方式，尹老師以對mba論文的認識開篇，從選題到論文結構的安排，從寫作方法到寫作中應注意的細節問題，包括對寫作時間的把控等，老師均給做出了詳細的講解。在詳實的理論指導外，尹老師還給我們展示了很多真實的mba論文，通過參與對每篇論文優缺點的評析，立即使我們對mba論文有了更立體的認知。對于我來講，實踐后再次聽此課，對mba論文寫作認識與體會更加深刻。

首先，更加明確了撰寫mba畢業論文的必要性和意義。

歷史課程學習心得體會范文（19篇）篇十九

這學期我選了xx老師的創業基礎，原本抱著選不上課隨便選一個的心態，而第一節課我便發現賴老師的課幽默有趣，很多互動和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會很期待晚上賴老師的創業課會給，臨近期末賴老師又給我們請來了兩個創業成功的企業人，一個是她的弟弟，很優秀，他給我們講述的創業經歷也很坎坷，但他給我們傳述了很有用的創業經驗。經過了一個學期學習過后我發現自己收獲了不少創業方面的知識，很欣慰，也要謝謝賴老師。

通過賴老師的教學和我自身的學習，我領悟到的創業知識有以下幾點：

1、大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。

任何的選擇，尤其是做復銷機制的管道生意，開始的選擇更為重要和關鍵。因為管道和傳統生意不一樣，傳統生意如果前期公司和產品選擇不對，以后可以重新選擇好的，對生意影響不大。而對于復銷機制的管道生意來說，卻是致命的!由于電子商務也是個“管道”的生意，其特點是前期鋪設管道，精力投入非常大;后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對，即使管道架設得再好，也是徒勞無功的!

3、通過學習我了解到良好的心理素質在自己的創業生涯中非常重要，我還學到要做一個成功職場人需要具備以下素質：(1)創新意識。正如一句話說得好：創新是人類進步的靈魂。(2)獨立意識。在創作和設計工作中，擁有獨立的思維與個性毋庸置疑是相當重要的。(3)人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們在工作和學習中更好的向他人學習或是與人合作。俗語說得好：

“團結就是力量”呀。

(4)領悟力。領悟力也就是個體對某種事物的認知和理解能力。擁有良好的領悟力能幫助我們更好的領悟到事物的美感，或是領悟他人提出的某種工作方案的實用性，更能幫助我們獲取創業的靈感。

以上是我這學期上賴老師創業基礎課的心得體會，謝謝老師。