歡迎各位貴賓和朋友們，我很榮幸能夠站在這個舞臺上為大家服務。在解決問題的過程中，大家可以參考以下的一些建議和方法，希望能夠對大家的工作有所幫助。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇一

ab：大家晚上好！

a：這里是“金話筒主持人大賽決賽”的比賽現場。我是主持人xxx。

a：金秋十月，收獲夢想的十月！

b：激情十月，迎接希望的十月！

a：讓颯爽的秋風撥開人生的迷霧，讓美好的憧憬譜寫新的樂章。

b：讓我們緊緊抓住時光的翅膀，等待下一次更好的飛翔。

a：經過一個月緊鑼密鼓的籌備，集各方智慧與力量，在大家翹首期盼下，我們終于迎來了金話筒主持人大賽決賽，這對于能動系來說，是一大盛況啊！

b：此次比賽由xxx部門主辦，xxx部門承辦，xxx部門協辦。活動自發起以來，收到了學校領導的高度重視。在這里，我們隊所有支持本次此賽的老師同學們表示由衷的感謝。

a：出席本次比賽的嘉賓有xxx，評委有xxx。

b：那我簡單介紹一下比賽流程及評分方法xxx。

a：相信選手們將以飽滿的熱情和魅力的聲音給我悶悶帶來別樣的視覺體驗和聽覺盛宴！

b：精彩的對決，視聽的盛宴，即將絢麗登場！

第一環節。

a：第一環節是搭檔主持，此環節的要求是xxx。我們拭目以待。

第二環節。

b：感謝選手們的精彩表演。

a：上一環節，我們考查的是選手的默契程度。而這一環節有所變化，選手們自選情景進行主持。

b：在此環節，選手可以充分發揮一己所長，毫無羈絆。

a：那么，就讓我們進入下一環節—模擬主持。

第三環節。

a：誒。

b，你知道在一檔節目里什么時候你能聞音不見人嗎？

b：主持人不都是臺前嗎？怎么會見不到人呢？

a：這你就不懂了吧！所謂這種“幕后主持”實質上是指配音。無關臺風，感受用聲音對情感的把控。優秀主持人，配音功夫那都是了得！

b；原來如此！那就讓選手們將我們帶入精彩的“電影配音”世界吧！

a：有請！

第四環節。

b：原來電影配音這么有意思啊！

a：有意思吧！它任意性和不定向性總能給人帶來或多或少的歡樂。但下一環節的隨機性更加強烈哦！

b：是什么呢？

a：第四環節“答辯”環節。本環節的規則是xxx，同時也是考驗選手的最后一個環節。

b：各位加油吧！

第五環節。

a：接下來就是本場比賽的最后一個環節了，由上屆能動系的系哥現場助演。時隔一年，我們有機會再次欣賞到動力系哥的動人歌喉。

b；是啊！同樣用聲音詮釋自我，但他們總能變幻不同的旋律撥動心弦。

a：有請xxx為大家演唱xxx。

b：有請！

宣告成績、頒獎（略）。

閉幕。

a：今天，我們相聚，用激情與感動演繹著主持人的風采。

b：今天，我們相聚，用歌聲與微笑傾訴著對主持的熱愛。

a：“金話筒主持人大賽”即將落下帷幕。在此我們代表大賽組委會，對獲獎選手表示熱烈的祝賀。

b：我們也代表大賽組委會，對為大賽成功舉辦付出辛勤勞動的相關部門表示衷心的感謝。

a：現場的領導，來賓，評委們。

b：親愛的選手及親友團朋友們。

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最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇二

一、目前，全國廣播電視媒體發展很快。全國省或直轄市級廣播電臺43家，各省臺又分信息、交通、經濟、都市、文藝、娛樂、旅游等幾家甚至十幾家系列臺。電視臺頻道分化細致，數量明顯增加。這無疑給播音主持專業的畢業生提供了廣泛的就業機會，盡管競爭激烈。

除去省級臺，全國還有近千座省轄市和市級廣播電臺、電視臺。市級廣電媒體雖不被畢業生普遍看好，但他們機制靈活，求才若渴，人才普遍面臨斷層，名校畢業生難以聘到，骨干主持人常有跳槽。這個背景下，年輕的大學畢業生很快會被提拔到中層，可以一展才華。各地廣告收入逐年遞增，傳媒從業人員的收入提高較快，地方臺的優勢很明顯。

不可忽略的是各級廣播媒體。廣播是不可替代的現代電子媒體。隨著各臺增加直播時間，增建系列臺，廣播發展勢頭強勁。尤其是其車數量的增加，輪上廣播、流動收聽人群大量增多，廣播市場看好。廣播在特殊時間，利用特殊音響手段形成的特殊收聽氛圍，對聽眾有著別樣的吸引力。尤其是廣播和有線電視可以資源共享，并借助共線光纜推出數字廣播，其清晰度、傳播質量絕非傳統廣播可比，發展前景廣闊。廣播人長期自強不息，致力于改革，使廣播擁有了自己越來越龐大的聽眾群。廣播人的收入也逐年提高。

二、除了傳統媒體，現代傳媒的發展勢頭同樣強勁。我們可以明顯的感受到，車載移動電視正在向我們快步走來，公交車、火車、候車大廳等等，只要有人的＇地方，就有移動數字媒體，就需要播音員主持人，另外，隨著網絡的普及，網絡廣播電視也將作為新興媒體逐漸在傳媒行業占據一席之地，其需求量可與傳統的廣播電視不相上下，還有手機媒體等等，科學技術走多遠，傳媒的發展就有多遠，播音主持畢業生的生命就有多遠！三、傳媒行業的發達還體現在語言藝術方面，播音員主持人不只是可以做主播主持，還可以從事和有聲語言相關的其他工作，比如影視配音、廣告配音等等，只要肯開拓，就業機會總是有的。

總之，市場需求很大，但是隨著中國不斷的發展進步，競爭力越來越成為一個人生存的砝碼，社會越來越透明，競爭越來越激烈，“能者上，劣者下這句話將越來越有用！“學生畢業后能否找到工作“這個問題也就不需要解答了，因為答案已經很明朗：能力決定一切！

01.電臺播音員。

電臺播音員是專門從事廣播電臺播音工作的專業人員。他們用自己的聲音把新聞等信息傳達給廣大的聽眾。一般需要拿到一級乙等以上普通話證書：省臺以上臺，應該拿到一級甲等證書，區級和縣級廣播電臺不得低于二級甲等。需要持有《播音員主持人上崗證書》。分為5級：三級播音員、二級播音員、一級播音員、主任播音員、播音指導。

02.主持人。

主持人是指能集采、編、播、控于一身的高端人才。這個職業是個視聽兼備的職業，需要有淵博的知識，豐富的經驗和在現場應對自如的能力。省級電臺的主持人收入在當地算中等偏上水平，但是由于地域不同收入也會有所不同。在就業方面，由于崗位與本專業密切相關，因此，有較多的人在大學畢業后會選擇主持人這個行業。

當然，主修雙語播音的畢業生，或者在大學中擅長英漢、法漢或日漢播音的畢業生，也可以在畢業后選擇雙語播音主持這一行業。

03.配音。

配音是為影片或多媒體加入聲音的過程。在一些傳媒學校，以及專門的藝術類院校中都有配音這個專業，它們專門培養配音方面的人才。在中國經濟高速發展的同時，新聞配音、影視配音，各地客服配音，以及高鐵、火車配音等專業配音人才需求量增加，并且配音員待遇較高，且就業面廣泛。配音逐漸發展成當代播音主持專業畢業生的另一個主要方向。

04.記者。

記者是集編輯、采訪合一的復合型人才。采訪，媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。據了解，記者這一行業門檻高。有許多省級電視臺和有名氣的報刊、網站，它們在招聘記者時，基本要求就是被招聘的人需要研究生及以上的學歷，學歷要求高，實踐經驗多。因此，記者這一行業對播音主持畢業生來說，是個高要求高回報的崗位。

05.教師。

教師是傳授文化、技術的人。播音老師是教學生播音主持的一些基本知識、技巧以及技能等等。據調查，由于現在藝考學生數量的增多，一些播音主持的畢業生在畢業后自行開辦藝考培訓機構，以及普通話學習班，從而自己當培訓講師，當老板。當培訓講師，成為播音主持畢業生又一個就業方向。

06.自媒體主播。

自媒體是指私人化、平民化、普泛化、自主化的傳播者，以現代化、電子化的手段，向不特定的大多數或者特定的單個人傳遞信息的新媒體的總稱。目前，很多學播音主持專業畢業生，根據自己所擅長的領域，以自媒體的形式直播宣傳自己策劃的內容，由于有接受過專業播音主持學習，所以相比較一些“普通”自媒體主播，有較高的優勢，也能贏得更多關注者。

07.演員。

演員，是指專職演出，或在表演藝術中扮演某個角色的人物。經常用在電影、電視、戲劇、雜技、廣告中，有時也用在街頭藝人的身上。

08.企事業單位宣傳部門。

企事業單位宣傳部門負責傳達企業重要消息，可以提高企業的處事效率。學播音主持專業的學生，畢業之后從事部門宣傳員的也不在少數，這些人往往因有較高的語言表達的能力和信息傳播的功底而鶴立雞群，也有更多的上升空間。

學播音主持專業的同學不僅可以做播音員、主持人等，還可以從事與專業相關的其他工作，比如：音頻編輯、燈光師、音響師、電視策劃、新聞方向、文化經紀人、媒體策劃，還有文化局、廣播電視局、教科文衛等事業單位的策劃管理人員。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇三

為更好規范全體播音員日常行為規范，積極配合校、團內各領導工作，有效完成校、團內的'各項工作，特制定《廣播藝術團播音員規章制度》：

一：對團內重大播音活動有突出表現者，視其工作成績為其增加210分；

三：凡未通過團長同意擅自換班的部長，一律扣除換班兩名部長各6分；

四：中午播音期間，播音員必須全部到位，請假一次者扣除1分，缺勤一次扣除2分；

九：如發現未將機器恢復自動，影響響鈴者，一律扣除各部及部長10分；

十：嚴禁在中午12：0014：00、下午16：4518：00未經團長允許擅自播任何通知，一經發現一律扣除各部及部長510分（老師通知除外）。

備注：以上考核制度自公布之日起（20xx年9月1日）正式實施，每月考核一次、具體考核由秘書部負責。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇四

1、每天必須積極按時播音，播音員必須前一天下午來廣播站取稿、練稿并且播音當天提前一節課來廣播站練稿，主持人下午至少提前一個小時來廣播站練稿、選歌，以保質保量完成播音任務。

2、播音員在播音期間有不認識的字，必須查字典，出現卡殼，錯字等播音事故按《廣播站獎罰條例》處罰。3、播音員播音期間，要做到：吐字清晰、顆粒飽滿、字正腔圓。主持人要把握好節目的內容，盡量做到脫稿，普通話要標準，口語化強，平時多練繞口令。

4、播音期間須將手機調至關機或者靜音，嚴禁有接打電話，收發短信等行為。

5、如不能按播音安排按時播音者需提前一天向站長或部長請假。

6、播音員主持人每月進行一次專業考核，平時要加強練習，不斷進步。

7、適時對自己的播音提出建設性的改進意見，并予以實施。

8、每周末例會對自己上周的`播音或主持節目情況進行歸納、總結。

9、午間節目一律不許播放流行歌曲，可按電腦桌面上的內容選擇播放輕音樂或校園歌曲等。

10、所有新聞稿件都必須經審查后，方可播出，不能私自添加內容，否則追究責任！

11、所有新聞稿件播完后都必須放回規定的柜子中！

12、每次播完音，必須關掉強制音頻。

13、因操作設備失誤而導致播音失敗者，停播兩周并追究其責任。

14、對于電腦桌面上調好的播音程序，一律不許私自改動！否則追究責任。

15、除播音期間外，其余時間一律不許私自播音，否則追究責任。

16、遵守廣播站的其他各項規章制度。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇五

俗話說：“好的開頭是成功的一半。”對于主持人更是如此。良好的開場白，是主持人一場節目的關鍵，它可以確定基調、營造氣氛、表明主旨、溝通感情、使全場人人情緒沸騰起來，注意力集中起來，造成一種全場和鳴共振的態勢，從而保證活動的順利開展。例如，某次篝火晚會，主持人一上場便說：

“踏遍青山人未老，風景這邊獨好!朋友們，今晚繁星滿天，篝火通紅。這畫一般的景色，激起我們詩一般的情懷……”

主持人這絕妙的開場白情景交融，美妙有趣，把觀眾帶進了詩情畫意的情景里。

2、連接巧妙。

主持一場晚會或活動，一般都要在期間進行搭橋連接，起到承上啟下的作用，便于主持人的內容順暢的進行下去，使整個活動連成一個有機的整體。這就要求主持人必須事先做好充分的準備，了解并熟悉主持的內容，有序掌控節目的進行。

3、隨機應變。

一個成功的主持人最大的特點恐怕就是遇驚不變，隨機應變;能左右逢源，靈巧變通;能快捷思考，準確判斷，巧妙地調整表達方式。

比如在座談討論會上，與會者之間彼此意見相左，甚至唇槍舌劍發生爭吵，互不相讓。這時主持人就要出來圓場，或轉移注意力，接過話題自己說，把爭論雙方的注意力轉移到別的地方;或聯系感情，幫助雙方尋找共同點，縮小感情上心理上的距離;或公正評價，將雙方的意見進行清理和歸納，進行合理評價，闡述雙方都能接受的意見;或引導自省，使雙方從事實中反省自己的觀點和錯誤，消除誤會，認同真理。

4、自然情切。

主持人是活動的指揮者和組織者，是聯系說話者、表演者與聽眾、觀眾的紐帶，與受眾的關系，不是領導和下屬，不是長輩和晚輩，也不是教師和學生之間的關系，而是知心朋友的關系。因此，主持人要以民主、平等的態度來主持節目，不但要口語化、大眾化、，而且要生活化，要像“拉家常”一樣與受眾親切交談。

5、富有個性。

不同的活動和內容，必須采用不同的主持語言形式和語言風格，這是活動內容本身的個性決定的。主持慶典、儀式等較嚴肅的內容，語言要平穩、莊重;主持體育方面的內容要激越鏗鏘、有力度，速度要快一些，尤其是現場解說要更快;主持少兒方面的活動要親切感人，聲音可以帶幾分稚嫩;主持日常生活方面的內容要輕松自然，像聊家常那樣親切、熱情。

6、生拉硬扯。

兩個事物原本風馬牛不相及，偏要搜出一星半點的皮相相似，肆意穿鑿為有內在聯系。一次婚禮上，人們一定要新郎回答為什么愛上了新娘，他說：“我不知道，這可能鑄成大錯。當初我只是愛上了她的酒渦，因為我貪杯，可我現在要同她整個人結婚了。”酒渦交際跟貪杯本來毫無瓜葛，新郎卻硬借“酒渦”的“酒”字跟貪杯即“嗜酒”的“酒”字相似來建立起因果關系，從邏輯上講，無疑是荒.唐之至的;但這種極其得體的幽默既繞開了大講戀愛史的諸多不便，又博得了來交際賓們的哄堂大笑，增添了婚禮的喜慶氣氛，這真是“不經”中自有“經”在。

7、處事僵化。

世間萬物都處于相互聯系之中，一切均隨時間、地點、條件的改變而改變，同樣的話語在不同的場合會有不同的含義，在此時此地行之有效的做法原封不動地用于彼時彼地難免碰壁。但如果有意為之，效果則是奇妙的。有位老太太坐在警察局里全神貫注地讀一本書，渾身戰栗著。有人問她出了什么事，她笑笑說：“沒有什么，我一個人在家看這本鬼故事，怕得要命，所以到這里來，有警察保護。”在警察局固然有安全感，但這僅僅適用于免遭人身傷害，這位老太太讀鬼故事而異常害怕則屬于一種心理感受，她到警察局來尋求保護解除害怕，無疑是驢唇不對馬嘴。這不是不分場合、對象，處事僵化釀成的幽默嗎?充滿情趣，又蘊含智慧。

8、語意挪移。

在具體的交際活動中，語言的能指和所指有時候很不一致，但角色一般均能正確理解，彼此配合也十分默契。這時，如果一方有意地無視語言特定所指，就會造成語意的挪移，交際活動亦隨之產生另一種效果。村里有位老人過九十九歲生日，人們前來祝賀。村長高興地向老人道喜：“老壽伯，衷心地祝賀你。我希望能給你慶賀百歲大壽。”老人很仔細地打量了村長一番，然后說：“為什么不能呀?你身體好像很結實。”村長所說的“我希望能給你慶賀百歲大壽”分明是預祝老人能活百歲的意思，而老人卻故意理解成“村長希望自己能再活一年”。經過老人的語意挪移，話語中無疑增添了情趣和智慧。

9、夸飾逾度。

10、反應乖張。

感知或思維的最后一步是對照記憶經驗作出反應，而這反應又總是或隱或顯地受著種.種既定規范的支配。如果反應悖于常情，就會使人覺得意外。登山時，導游提醒游客：“當心了，這兒很容易跌跤，一摔就會掉到萬丈深溝里去，不過……”他繼續平靜地說，“如果你真的跌跤了，下落的時候不要忘了朝右邊看，你會欣賞到在這兒看不到的景色。”導游臨末所補的幾句實在有趣，給人以輕松感。

11、反義正說。

12、指桑罵槐。

13、言辭推演。

14、做法仿效。

一方的做法不當引起另一方的不滿，但另一方并不立即訴諸言辭，而是按照對方的行事邏輯，故意制造一種情境，誘使對方墮入彀中，當他發出責難時，另一方則攤出底牌，這種方法同樣可以使話語充滿情趣和智慧。比如，某工人下班后在當地酒館泡到十點多鐘才回家。還坐在桌旁等他的妻子毫不盤問責備，反而殷勤勸飯勸酒。他早已酒醉飯飽，自然不想再吃，便去睡覺。凌晨三點半，鬧鐘大作，他匆匆起床，開燈一看鐘面，不禁大為光火。其妻心平氣和地說：“要是你下班后要四小時返回家中，我想上班也需要同樣的時間：我不希望你遲到。”不言而喻，妻子對于丈夫遲歸的底里是了然的，但她偏不挑明，而是設法讓他嘗嘗凌晨起床的滋味以示懲罰。面對這種“請君入甕”的妙招，丈夫在搖頭苦笑的同時，也會佩服妻子的滑稽多智。

除了節目本身的內容限制了主持人的語言風格外，每個節目主持人由于各人的氣質、性格、文化素養、興趣愛好等不同，主持的風格和語言表述也有很大的差異。正是有了這些個性化的表現，才能塑造出與眾不同、個性鮮明的主持形象。

口才訓練。

1，每天對著鏡子練習。

在臥室或者辦公室的一面墻上安裝一面大鏡子，每天花一兩個小時的時間對著鏡子朗讀，訓練自己的眼神和面部表情。同時，如果是剛從事這個工作，每天對著鏡子朗讀還可以增添自信，長期堅持下去，上臺主持就會表現得更從容。

2，自我錄像或攝影。

可以用手機將自己的聲音和演講過程拍攝下來，拍下來后反復觀看，反復研究自己演講過程中的不足與做的較好的地方，比如演講過程中的手勢哪里出現了問題，表情哪里不到位、不自然，并在下次演講的時候刻意去改善這些問題，天長日久，你的口才自然進步神速。看一次自己的攝像比上臺十次二十次效果都好。

3，速度訓練。

速度訓練主要是訓練自己的發音，訓練結果為語音準確，吐字清晰。找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。因為如果你不把每個字音都完整地發出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發音干凈利落的基礎上。

4，即興朗讀。

平時空閑時，你可以隨便拿一張報紙，任意翻到一段，然后盡量一氣呵成的讀下去。而且，在朗讀過程中，能夠注意一下，上半句看稿子，下半句離開稿子看前面(假設前面有聽眾)。長期以往，你發現自己記憶力加強許多，快速理解力和即興構思能力也在加強。

首先，支持人要字正腔圓，這對主持人的吐字就有一定的要求，主持人可以通過聯系吐字發聲，要注意咬住舌頭、發音飽滿充實以及歸音。

其次，主持人要抓住一切可能的機會進行口才訓練!每天都要進行深呼吸訓練，有意識的和別人交談，并注意自己的說話技巧。

此外，還可以進行想想訓練，假設自己在眾多的觀眾面前，盡可能地讓自己成功的主持。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇六

這里的“讀”指的是朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。這種訓練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語音準確，吐字清晰。

方法：找來一篇演講辭或一篇文辭優美的散文。先拿來字典、詞典把文章中不認識或弄不懂的`字、詞查出來，搞清楚，弄明白，然后開始朗讀。一般開始朗讀的時候速度較慢，逐次加快，一次比一次讀得快，最后達到你所能達到的最快速度。

要求：讀的過程中不要有停頓，發音要準確，吐字要清晰，要盡量達到發聲完整。因為如果你不把每個字音都完整的發出來，那么，如果速度加快以后，就會讓人聽不清楚你在說些什么，快也就失去了快的意義。我們的快必須建立在吐字清楚、發音干凈利落的基礎上。我們都聽過體育節目的解說專家宋世雄的解說，他的解說就很有“快”的功夫。宋世雄解說的“快”，是快而不亂，每個字，每個音都發得十分清楚、準確，沒有含混不清的地方。我們希望達到的快也就是他的那種快，吐字清晰，發音準確，而不是為了快而快。

練聲法。

練聲也就是練聲音，練嗓子。在生活中，我們都喜歡聽那些飽滿圓潤、悅耳動聽的聲音，而不愿聽干癟無力、沙啞干澀的聲音。所以鍛煉出一副好嗓子，練就一腔悅耳動聽的聲音，是我們必做的工作。

方法：第一步，練氣。首先要學會用氣。吸氣：吸氣要深，小腹收縮，整個胸部要撐開，盡量把更多的氣吸進去。我們可以體會一下，你聞到一股香味時的吸氣法。注意吸氣時不要提肩。呼氣：呼氣時要慢慢地進行。要讓氣慢慢地呼出。因為我們在演講、朗誦、論辯時，有時需要較長的氣息，那么只有呼氣慢而長，才能達到這個目的。呼氣時可以把兩齒基本合上。留一條小縫讓氣息慢慢地通過。

第二步，練聲。我們知道人類語言的聲源是在聲帶上，也就是我們的聲音是通過氣流振動聲帶而發出來的。練聲時，千萬不要在早晨剛睡醒時就到室外去練習，那樣會使聲帶受到損害。特別是室外與室內溫差較大時，更不要張口就喊，那樣，冷空氣進入口腔后，會刺激聲帶。

描述法。

其要求是，抓住某件事物的特點進行描述。語言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千萬不要成流水賬，平平淡淡，一定要用描述性的語言，盡量生動些，活潑些。要講點順序，不要東一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的東西，讓人聽了以后能知道你描述的到底是個什么景物。描述的時候允許有聯想與想象。比如，你觀察到秋天的湖邊有一位白發蒼蒼的老爺爺，可能想到“夕陽無限好，只是近黃昏”這個詩句，那么在描述的時候，你就可以把這一切都加進去，使你的描述更充實、生動。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇七

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇八

(三)參加繼續教育和業務培訓;。

(四)指導實習人員從事采訪編輯、播音主持工作;。

(五)依法享有的其他權利。

履行義務。

(一)遵守法律、法規、規章;。

(二)尊重公民、法人和其他組織的合法權益;。

(三)堅持正確的輿論導向，抵制惡意輿論;。

(四)恪守職業道德，堅持客觀、真實、公正的原則;。

(五)嚴守工作紀律，服從所在機構的管理，認真履行崗位職責;。

(六)努力鉆研業務，更新知識，不斷提高政策理論水平和專業素養;。

(七)樹立良好的公眾形象和健康向上的精神風貌;。

(八)依法應當履行的其他義務。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇九

為了搞好這次全國播音員主持人持證上崗資格考試，國家廣播電影電視總局廣播影視從業人員資格管理領導小組辦公室組織編寫了《播音主持專業基礎知識》和《播音主持專業理論與實踐》兩本考試教材。考試教材根據廣電總局資格管理領導小組審定的考試大綱編寫，北京廣播學院給予了大力支持。有關專家學者參加了教材的編寫，這些專家學者有的長期從事行政和事業管理，有的參與制定廣播影視管理的法規、規章，具有豐富的管理經驗；有的長期從事本專業的教學和理論研究，具有深厚的理論造詣；有的長期從事專業實踐，具有豐富的實踐經驗，讀者一定能從中受到啟發。

為了指導報考人員學習，幫助掌握教材重點，北京廣播學院特聘請了一批專家學者進行考前培訓輔導，培訓輔導講座錄制成vcd光盤發行。

《播音主持專業基礎知識》共三編分為十三章。

第一編是廣播電視基本法規規章，包括第一章：廣播電視管理條例；第二章：廣播電視節目管理；第三章：播音員主持人管理規定。

第二編是相關法律法規，包括第四章：國家通用語言文字法；第五章：著作權法；第六章：刑法、民法相關規定；第七章：其他法律相關規定；第八章：民族、宗教、外事、保密等政策相關規定。

第三編是新聞理論與業務，包括第九章：新聞和新聞傳播；第十章：新聞事業；第十一章：廣播電視節目；第十二章：新聞采訪與寫作；第十三章：新聞評論。

考試大綱中所列有關文學藝術、歷史、地理、科技、財經知識部分本次未編入。

《播音主持專業理論與實踐》共四編分為十章。

第一編是播音主持導論，包括第一章：播音主持工作與正確創作道路；第二章：播音員主持人職業道德與職業意識。

第二編是語音知識與播音發聲，包括第三章：普通話語音知識；第四章：播音發聲。

第三編是播音主持語言表達，包括第五章：創作依據的準備與思想感情的運動狀態；第六章：調動思想感情的方法；第七章：表達思想感情的方法；第八章：即興口語表達。

第四編是播音主持業務實踐，包括第九章：文稿播讀；第十章：話題主持。

前三編是播音主持專業最基礎的理論知識，覆蓋了專業理論筆試的主要內容。第四編是對播音主持業務實踐的分類指導，不屬于理論考試的范圍。

由北京廣播學院錄制的《全國播音員主持人持證上崗資格考試培訓輔導講座》vcd教學光盤，共十四講28張光盤。輔導講座由專家學者主講，既考慮到理論知識的系統性，又對考試教材中的重點、難點進行了深入淺出的講解。觀看這套講座光盤對于全面掌握考試教材內容將大有幫助。講座的主要內容包括：

光盤目錄如下：

目次排序名稱主講人。

第1盤第一講a播音員主持人持證上崗資格考試概述李金榮（廣電總局人教司副司長）。

第2盤第一講b播音主持專業輔導講座緒論張頌（北京廣播學院教授）。

第3盤第二講a廣播電視基本法規及相關法律法規王云鵬（廣電總局法規司副司長）。

第4盤第二講b廣播電視基本法規及相關法律法規王云鵬（廣電總局法規司副司長）。

第5盤第三講a廣播電視宣傳方針政策與宣傳紀律李宗達（廣電總局總編室副主任）。

第6盤第三講b廣播電視宣傳方針政策與宣傳紀律李宗達（廣電總局總編室副主任）。

第7盤第四講a新聞理論與業務(一)新聞事業汪良（北京人民廣播電臺播音指導）。

第8盤第四講b新聞理論與業務(二)廣播電視節目汪良（北京人民廣播電臺播音指導）。

第9盤第五講a新聞理論與業務(三)新聞采訪與寫作敬一丹（中央電視臺播音指導）。

第10盤第五講b新聞理論與業務(四)新聞評論柴[（北京廣播學院講師）。

第11盤第六講a播音主持導論(一)播音主持工作與正確創作道路方明（中央人民廣播電臺播音指導）。

第12盤第六講b播音主持導論(二)播音員主持人職業道德與職業意識方明（中央人民廣播電臺播音指導）。

第13盤第七講a普通話語音知識和播音發聲李鋼（北京廣播學院副教授）。

第14盤第七講b普通話語音知識和播音發聲李鋼（北京廣播學院副教授）。

第15盤第八講a播音主持語言表達(一)創作依據的準備與思想感情的運動狀態付程（北京廣播學院教授）。

第16盤第八講b播音主持語言表達(二)調動思想感情的方法付程（北京廣播學院教授）。

第17盤第九講a播音主持語言表達(三)表達思想感情的方法吳郁（北京廣播學院教授）。

第18盤第九講a播音主持語言表達(三)表達思想感情的方法吳郁（北京廣播學院教授）。

第20盤第十講b播音主持語言表達(四)即興口語表達魯景超（北京廣播學教院授）。

第21盤第十一講a播音主持業務實踐(一)新聞類文稿播讀李瑞英（中央電視臺播音指導）。

第22盤第十一講b播音主持業務實踐(一)新聞類文稿播讀李瑞英（中央電視臺播音指導）。

第23盤第十二講a播音主持業務實踐(二)文藝類文稿播讀盧靜（北京廣播學院副教授）。

第24盤第十二講b播音主持業務實踐(三)社教類文稿播讀盧靜（北京廣播學院副教授）。

第25盤第十三講a播音主持業務實踐(一)新聞評論類話題主持王宇紅（北京廣播學院講師）。

第26盤第十三講b播音主持業務實踐(二)服務類話題主持王宇紅（北京廣播學院講師）。

第27盤第十四講a播音主持業務實踐(三)綜藝娛樂類話題主持曾志華（北京廣播學院教授）。

第28盤第十四講b播音主持業務實踐(四)財經類話題主持曾志華（北京廣播學院教授）。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，語言有著無窮的魅力。它能“連橫”與“合縱”，它能使狼煙四起，它也能化干戈為玉帛，它能挽救人，它也能致人于死地。作為一名人民教師，我用它來教育人，幫助人，“改造”人。

我們班的秦華麗同學畫畫最糟糕了。記得有一次課上，我讓學生到黑板上畫《語言的魅力》一課中那位衣衫襤褸、頭發斑白的、雙目失明的老人形象，同學們都不約而同地舉起了手，只有她遲遲疑疑地才把手舉了起來。我馬上叫她到黑板上來畫，她連連擺手：“不，不，我不行。”我說：“行，老師相信你能行，上來吧！”在我的鼓勵下，在大家充滿期待信任的目光中，她終于走上了講臺。開始時，她由于緊張畫得不好，在同學們掌聲的鼓勵下，她漸漸找到了感覺，我當眾表揚了她，罕見的笑容浮現在她的臉上。從此，我發現每當老師提問問題時，她都有力地高高舉起手，我馬上給她機會，叫她發言。她答對的時候，就給予表揚，如果答錯了，就給予鼓勵，漸漸地她變成了一個積極向上的好學生。

心理學家說過：“一個人如果總是自慚形穢，存在自卑心理，就永遠是個失敗者。”現在，經過老師的幫助教育，秦華麗同學變了，變得自信、勇敢了。“語言有著無窮的魅力”，“好孩子是夸出來的”這是我作為一名人民教師努力的方向和永遠不變的追求。

428。

作者郵箱：gaofengmin168@。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十一

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十二

全國廣播電視編輯記者、播音員主持人資格考試是全國廣播電視系統工作人員獲得全國廣播電視編輯記者證和播音員主持人證的重要前提。具備下列條件的人員，可以申請相關執業資格注冊：

(二)在制作、播出機構相應崗位實習滿一年;。

(三)身體狀況能勝任所申請執業的工作崗位要求;。

(五)以普通話為基本用語的播音員主持人，取得與崗位要求一致的普通話水平測試等級證書。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十三

近年來,隨著廣電事業的高速發展,播音員主持人人數急劇增長,他們中既有科班出身,也有從編輯、記者中轉崗而來,從社會上招聘而至的,后兩者中有些未經過嚴格培訓就匆忙上崗,對播音語言的重要性認識不夠,有些主持人甚至認為語音不標準、不規范顯得更“親切”,更能吸引受眾。本文從三個方面論述電視播音員主持人在語言方面應達到的要求。

一、語音的標準。

普通話語音的標準程度是考驗播音員主持人上稿能力的第一塊試金石。播音員主持人詞匯和語法的正確運用尚且可以通過編導等的協助完成,語音的規范則是完全依靠播音員主持人的專業素質,發音問題貫穿播音主持的全過程,它解決的是播音主持創作的“硬件”問題。

隨著網絡等信息技術的發展,信息的來源更加多元快捷,媒體競爭越來越激烈,電視節目中更真實、更直接的直播形式所占的比例也越來越大,播音員主持人的語音提出了更高的要求。播音不是主持人的自說自話,而是面受眾的交流,“傳播”與“接受”貫穿于播音與主持之中,播音員主持人的語音問題成為傳播的首要問題。

普通話水平測試對播音員主持人的語音標準程度提出了明確的要求,然而,播音員主持人的語音標準不僅是指發音的合乎規范,還包括對容易讀錯的字詞的正確讀音的把握。優秀的播音員主持人是不應該發生這種缺乏技術含量的錯誤的。

二、用語的準確。

對于播音員主持人來說,語音的準確認讀是最基本的要求,能否在具體的語境中選用準確恰當的語氣表情達意,同時選擇恰當的詞語準確清晰地傳遞信息、并且避免“字化”情況的出現才是最重要的,標準的語音有時也不能夠承載準確的語義。

作為大眾傳媒的信息發出者,播音員主持人的語言特點鮮明,即吐字清晰、釋義精準、交際意愿明確,包含高信息量和高交際值的規范的語言,讓受眾一聽就懂,決不能令人感到費解或產生歧義。

現行的普通話水平測試標準面對的是各行各業的受試者們,而不是僅僅針對播音主持這個群體,因此它也就不能完全適用于播音員主持人。要完成傳播的任務,播音員主持人即使達到普通話水平的測試標準,有標準的前后鼻音、平翹舌等,顯然是遠遠不夠的,語言是音義結合的符號體系。

目前,在某些播音員主持人的.工作中出現的“流水式”播音,就是因為忽略了意義的表達而造成的。這種播音形式聽起來語音規范、語句流暢,在語音層面似乎無可挑剔,但語勢僵化,語調單一,既無層次,亦無重點,使得受眾在聽的時候抓不住內容,聽過了之后沒有印象,無法達到與受眾溝通的目的。

因此,播音員主持人不能只注重語音而忽視語義。播音員主持人在語言傳播中,必須在考慮具體語境(包括交際對象和目的)的基礎上,選擇合適的表達方式,控制語言狀態,把握語言分寸,優化傳播效果,提高傳播效率。

三、語言的色彩。

有聲語言不同的表達方式(包括語音、語調、語氣、重音、停連等等),可以賦予其完全不同的含義。對于播音員主持人來說,掌握這些表情達意的手段、具備語言策略能力尤為重要。它折射出的是播音員的文化底蘊和魅力。

鍛煉和提高口語表達能力是播音員主持人語言功力的一個重要方面。當播音員主持人手持話筒、面對攝像機時,用聲應該是積極、松弛、集中的三位結合體。積極、集中但不松弛的發聲,會給人造成聲音僵直、呆板的感覺;而松弛但不集中、不積極的發聲,會給人以松散、零亂、不協調的感覺。發聲時的正確感覺是:氣息下沉、喉部放松、不僵不擠、聲音連貫。

有些播音員主持人對語言的使用規則、語言理論方面的知識了解不夠,導致了語言功力不夠全面:有的人會讀不會說,有的人會說不會讀,這主要是由于他們平時只注重某一方面能力的培養,而忽視了其他方面能力的培養;在態度方面,有些主持人表現出高人一等、頤指氣使的架勢,有些則扭捏作態,對受眾故意逢迎,這些都不是為受眾服務的真誠態度。

需要指出的是,播音員主持人的語言與生活語言是有相當大的差別的。首先,他們在傳播過程中的語言環境與日常生活中的語言環境是不同的。因此,主持人即使是在主持節目時“一對一”,與生活中當中的“一對一”也應有所不同,日常生活中的交談是與周圍環境密切相關的,與事實面對面的,這種傳播環境的特點使得交談最大限度地保持著純樸、自然、真實的特點,而傳播環境是一個相對封閉的空間,傳播雙方可以控制這個環境;其次,目的的強弱程度不同。生活中語言的目的性比較單一具體,對象意識強,表露時也較為直率,播音員主持人的語言由于受眾的模糊性,表達時對象意識并不是很鮮明、具體,因此播音員主持人要表達更為復雜、層次更多的內容。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十四

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好!我叫xxx，我來自二年級五班，我的愛好是唱歌，跳舞，講故事。今天我就為大家帶來一個《螞蟻和蟬》的小故事。

轉眼間，冬天到了，螞蟻兄弟推開門想呼吸一下新鮮空氣，這時蟬飛了過來，它有氣無力地說：“好兄弟，給我點吃的吧，不然我會餓死的。”螞蟻兄弟說：“那你夏天為什么不找些過冬的糧食?”“夏天我正忙著唱歌呢。”“那秋天呢?”“秋天我正忙著跳舞呢?”螞蟻兄弟拿出糧食給蟬吃，看著蟬那狼吐虎咽的樣子，嘆了口氣說到：“如果你只能夏天唱歌，秋天跳舞，那冬天就只能餓肚子了。

這個故事告訴我一個道理一分耕耘，一分收獲，要想取得收獲，就必須付出。

尊敬的老師們，親愛的同學們，

大家早上好!今天我演講的主題是“一分耕耘，一分收獲。 相信大家聽到這個題目，都懶的打開你的聽覺細胞繼續聽下去，老生常談，這是個人人都懂得的道理，說一千，道一萬，不過是用一些看上去很光鮮的例證來證明這句話不容置疑的重要地位。然而今天我還是要說，希望我美妙的聲音能夠打開你一天的好心情。

俗話說得好，“一分耕耘，一分收獲。”沒有付出，就沒有收獲。于是我們馬不停蹄，每天很忙很認真很充實的學習著，期待著某天收獲會到來。然而我們在播下了種子之后，每天勤奮的培養，卻始終無法得到我們所期望的結果。為什么呢。

停下來，請你慢一點，再慢一點，先想想你希望收獲什么，再想想怎么耕耘，或許會豁然開朗。

你喜歡并擅長畫畫，希望將來當一名畫家，那很好，請朝這個方向付出吧;

你奧數相當了得，希望以后從事數學研究，請付出吧，少年大學生可不是天生的;

是我們不學就會的呢;

你說，老師，老師，我很自卑，我這也不行，那也不行。那只是因為你缺少一雙發現美的眼睛，不會自我欣賞，那么請你去拜托你的好朋友你的老師說說你的優點和你擅長什么，我相信自信的他們會比你的視力好些。

在明確了自己前進的方向后，送你四個字“天道酬勤”，這個成語的意思是：上天會按照你的付出給以勤奮的人們相應的酬勞。你想當畫家，歌星，老師，商人，醫生，有錢人等等等等，不付出就不會有回報，你再想也沒有用。要想收獲，就必須付出。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十五

同時，在練習繞口令過程中，也不妨把一些播音表達規律有意識地運用其中，比如播音表達中的情、意、聲和諧統一律，它要求在達意的基礎上表情，從表情中明意，達到情真意切，情意渾然一體，把邏輯思維和形象思維有機地結合起來。

下邊是一則這樣的繞口令：

桐樹滿桐子，

桐下滿童子;。

童子要桐子，

桐子不給童子。

童子用筒子打桐子，

桐子不落，

童子不樂;。

桐子落，

童子樂。

在試著說這則繞口令時，就需要把邏輯思維和形象思維結合起來，運用邏輯思維首先弄清楚它的大意是什么，自己內心里劃分幾層意思，做到“達意”，再結合形象思維以“表情”。

比如頭兩句近似是一個遠景，交待了“桐樹上的桐子和桐樹下的童子”，你仿佛看到桐樹上結滿了桐子，樹下站滿了童子;這是第一層。

鏡頭推進，變成中景，看看童子們要于什么，原來是眼巴巴地瞅著要桐子，桐子呢，當然不愿輕易落到童子們的手里，好吧，僵持不下，采取什么手段呢?鏡頭再推上去，原來童子們拿來了“武器”——筒子，要打桐子。

結果怎樣，我們再把鏡頭靠近些，變成特寫，這下可看清楚了，只要桐子落下來，童子就喜眉笑眼;桐子落不下來，童子就愁眉苦臉。

至此，一幅“童子打桐子”圖可謂是盡收眼底。

練習繞口令，不只是純技術練習，為了某個吉母、韻母或聲調的發音準確而干巴巴地練;也不只是圖嘴皮子利落，噼哩啪啦、念得痛快，這些只是一個方面，重要的是能把這些短小的語言文字和思想感情結合起來，帶著由衷的感情去體味，去感受這些言簡意明、又不乏幽默風趣的`韻語。

只有理解準確，感受準確，表達才會鮮明。

也就是說，我們在進行本書的繞口令練習時，千萬不能忽略理解感受這一重要的心理感知環節，力爭讓我們發出的每一個音有意、有情。

這樣，當我們面對稿件，在根據稿件內容進行再創造的過程中，在將文字變為準確、鮮明、生動的有聲語言的過程中，就能夠去深刻理解，去切身感受。

這些看似瑣碎、艱辛的日常積累，無疑對我們進入播音創作的自由天地是有好處的。

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十六

最新播音員主持人工作制度（優秀17篇）篇十七

報考播音員需要到指定的報名頁面進行報名，報名成功了就需要進行學習，加強自己的口才、應變等方面的技能，等到了考試時間就根據相關安排去考試即可。

第一步，首先打開瀏覽器搜索頁面，輸入“國家廣電總局網”的搜索文字內容，并點擊打開官網。

第二步，然后下拉頁面至底部，點擊“服務”一欄中的“資格考試”。

第三步，接著點擊頁面導航欄中的“網上報名”。

第四步，再選擇考試項目為“廣播電視播音員主持人”。

第五步，最后輸入證件號碼和密碼，即可登錄到平臺，進行報考。