二年級教案是教師教學的重要依據，對于學生的學習起到指導和幫助作用。這些教案范文都經過嚴格的篩選和驗證，是經驗豐富的教師精心設計的成果。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇一

二、綜合訓練。

1、二聲部發聲練習。

2、聽記和節拍練習。

三、欣賞渴望春天。

莫扎特簡介。

教學目標。

一、啟發學生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。

二、進行二聲部發聲練習，要求掌握音準和聲部間音量的平衡。

三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡單生平。

教學重點、難點。

感受、體驗歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點，唱好歌曲中的附點八分音符是難點。

教學準備。

音帶、錄音機、莫扎特肖像。

教學時間：

四課時。

第一課時。

一、聽組織教學。

曲入室，師生問好。

提出新學期的要求。

二、欣賞曲聽辨搶答賽。

內容為上期欣賞過的曲目，分組進行搶答，答對者請對方組的孩子演唱歌曲。

三、才藝展示。

把你在寒假里聽到的或學習的歌曲、樂曲給大家展示展示。

鼓勵、評價。

四、介紹音樂課新欄目《音樂信息站》。

每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。

五、結束。

聽曲出室。

第二課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

音樂信息站開播。

二、呼吸練習。

聞花香，春蠶吐絲。

1、導入。

你們最喜歡過什么節日？回憶過節的心情，同大家說一說。

2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？（活潑、快樂、幸福）。

再聆聽，可根據自己的喜歡隨樂擊節奏或律動。

3、朗讀歌詞，體會詞義。（刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現了孩子們在節日里喜悅和幸福的心情。）。

4、表演歌詞。

這么美的詞，咱們編幾個動作演一演。

生隨樂自由組合編排。

隨樂展示，評價。

四、結束。

聽取出室。

第三課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

音樂信息站。

二、呼吸練習。

同課時一。

三、繼續學習歌曲《快樂的節日》。

1、聽曲律動。

2、介紹歌曲創作背景。（創作與五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優秀兒童歌曲之一。）。

3、學習歌詞。

跟琴唱詞至熟練。

4、學習曲譜。

小組合作劃拍視唱——檢查小組學習效果——齊唱曲譜。

四、歌曲藝術處理。

1、小組討論處理方案。

2、交流、討論、實踐。

3、綜合討論意見，是總結：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。

4、各組按要求聯唱，并展示。

5、創作不同節奏型為歌曲伴奏。

五、結束。

聽曲出室。

六、作業。

搜索有關音樂家莫扎特的故事。

第四課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

二、發聲練習。

春天來了，聽布谷鳥叫得多歡呀！

出示第六頁發聲練習曲。

師指揮兩聲部練習，注意兩聲不協調統一的.同時，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。

三、欣賞歌曲（《渴望春天》。

展示。

1、在布谷鳥的帶領下，我們伴著音樂去找春天吧！

2、生隨樂律動“找春天”。

3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說一說。

4、再次聆聽。生自信地用手勢選擇自己對音樂的初步感受：

（1）知道歌曲內容；

（2）除了歌曲內容，還知道作者；

（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。

5、討論，交流感受，朗誦歌詞。

深入。

1、學生針對旋律中任何本認為有特點的地方再次選擇（課件：拍號、第一小節、樂句數）。

（1）認真聽了，但都沒注意；

（2）知道屏幕提示中一種以上；

（3）三種都知道；

（4）除了以上的，還注意到其他的方面。

2、律動，分步感受分析音樂特點，感受“起承轉合”。跟唱歌曲第一段。

拓展。

1、按“起承轉合”填空創作歌詞。演唱自己作品。對比第三句以“轉”為目的創作。

2、交流研究性學習成果，關于莫扎特和奧地利等。

3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。

4、在奧地利風情錄像中跟唱歌曲。

5、思考和聯系：春天還代表著什么？

四、作業。

收集或自己創作有關春天的音樂。

五、結束。

聽曲出室。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇二

2、培養學生的音樂想象能力、表演能力與創作能力。

3、感受人與動物的和諧。

即興創作與表演。

以創作為主的綜合課。

頭飾、音樂磁帶、電子琴、小磁鐵塊，課前游戲。

課前游戲（）。

一、組織教學，調適學生心理。（1分鐘）。

1、唱《師生問好歌》，上課。

2、同學們，剛才，我們一起做了一個游戲，大家快樂嗎？老師能從你們的眼睛里看到快樂嗎？嗯，眼睛特別明亮，臉上掛著微笑。老師看到了你們心中的快樂。（教師邊講邊在黑板上畫出一個微笑的娃娃頭）。

二、設計教學情景，創設“快樂”氣氛。（3分鐘）。

（學生商量，教師和學生商量，注意引導學生說出歡迎的形式：歌、舞、小品，并建議做一個游戲。）。

排序：舞蹈（或歌表演）――小品――游戲――唱歌并表演（加節奏樂器）。

三、舉行“音樂會”，培養創造力、合作學習習慣等。

同學！“快樂的音樂會”現——在——開——始。老師要告訴大家，凡是在今天的音樂會上，表現得好、表演得好的同學，將獲得獎勵，發給漂亮的頭飾一個。

（一）第一個節目：舞蹈（歌表演）《這是什么》――體驗2/4節拍。（3分鐘）。

請同學們自己決定表演什么內容。（放錄音或帶學生唱）。

表演結束，由教師評價頒發頭飾。

（二）第二個節目：超級模仿秀。――鞏固所學節奏時值（8分鐘）。

第二個節目，小品，老師給大家出一個題目吧。大家看過。

1、請學生模仿表演動作、叫聲，并隨機給學生頒發頭飾。

（教師出示小狗、小貓、小鴨、大象的`圖片，豎著，便于寫合奏節奏）。

2、教師隨機評價，提取節奏。

（1）小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖。

嘎嘎……。

小雞嘰嘰。

（2）小貓：‖：xx：‖。

喵喵。

（3）大象：‖：xx|xx：‖。

咚咚咚咚。

（4）小狗：‖：x0|xx0：‖。

汪汪汪。

（5）請全班同學合作表演。

要求：節奏清楚，音量中弱，速度中速稍慢，一邊模仿聲音，一邊表演動作。

（三）第三個節目：游戲“聽聽、走走、跑跑。”――鞏固節奏，培養聆聽及對音色與節奏型的反應能力。（6———8分鐘）。

要求：感受節奏，并變換動作。方法：雙圓，反向，動作不同。

1、學自由選擇節奏如：

大象：‖：xx|xx：‖（走走）。

小鴨：‖：xxxx|xxxx：‖（跑跑）。

2、教師用小鼓區別節奏型。學生聆聽表演。適時評價，頒發頭飾。

（四）第四個節目：小小音樂家――復習鞏固歌曲，創編歌詞，培養創作能力。（14分鐘）。

師：剛才，同學們用惟妙惟肖的模仿，表演了一支動物交響曲。第三個節目，是什么呢？全班齊唱音樂會主題歌《快樂的音樂會》。

復習鞏固歌曲：

1、（放錄音范唱）全班齊唱。要求：用快樂、活潑的情緒演唱。

2、本主持人有個問題，《快樂的音樂會》都唱了哪些樂器？你們都誰去參加了音樂會？

（學生表演，教師評價，并出示二胡、小鼓、嗩吶提示。鼓勵學生加動作表演。）。

創編歌詞，展示比賽，培養創作能力：

1、學生分小組，自由創編歌詞，并小組集體編動作表演。

（教師巡回指導、鼓勵）。

2、小小音樂家展示比賽。

（學生分小組展示，學生互評，頒發頭飾。）。

要求：情緒快樂、活潑，加動物、樂器表演。

選擇學生創作的新編《快樂的音樂會》，讓我們全班同學一起動起來，用歌聲，用樂器伴奏表演》。

（放錄音范唱）。

五、教師表演快板。

六、下課。（1分鐘）。

同學們，在快樂的音樂會中，我們大家一起開動腦筋，創作了很多動物聲音，自編了歌曲，還作了有趣的游戲。向遵貴的客人，表達了我們的敬意。現在我宣布快樂的音樂會結束。

（鼓掌，唱師生問候歌下課）。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇三

（1）教師范唱。

（2）師：歌曲的題目叫什么？好聽嗎？你們想不想來唱一唱？

（3）你聽到了哪些歌詞？

（4）念讀歌詞。

3、感受歌曲旋律。

（1）傾聽歌曲旋律，并說出是幾拍子的。

（2）跟著音樂拍節奏，指出三拍子音樂的強弱規律。

4、學唱歌曲。

三、嘗試為歌曲創編替換歌詞。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇四

教學目標：

1、讓學生在具體的情境中體會“倍”的意義，進一步理解等分活動與除法之間的關系。

2、讓學生在具體活動中感知、發展、分析和解決除法問題的能力。

教學重點：體會“倍”的含義，知道求1個數是另一個數的幾倍用除法計算。

教學難點：知道“倍”的含義。

教學過程：

一、復習舊知。

1、聽算。

2、看算式編題。

3×8=2428÷4=7。

二、學習新知。

1、擺小棒認識倍。

第一行擺：2根。

第二行擺：3個2根。

我們就說第二行小棒的數目是第一行的3倍。

第一行擺：4個圓。

第二行擺：8個圓。

8里面有（2）個4，

第二行的圓片數目是第一行的圓片數目的（2）倍。

8÷4=2。

2、求一個數是另一個數的幾倍用什么法？（除法）為什么？

一倍數就是每份有幾個，倍數就是就是有幾個這樣的一倍數。也就是平均分，求一個數里有幾個幾。

三、練習（46頁情景圖）。

1、鵝（）只松鼠（）只孔雀（）小猴（）小鳥（）小雞（）。

2、擺一擺，圈一圈，再填一填。

1）鵝是松鼠的幾倍？

2）小雞的數是松鼠的幾倍？

誰是一倍數？求12里面有幾個2？

3、說一說。每一題找出總數、一倍數。列式。說明算式的含義。

小結：求一個數是另一個數的幾倍用除法計算。找準一倍數，就是求一個數里有幾個幾。

四、鞏固練習。

1、老鼠是貓的幾倍？（貓是一倍數，就是求8里面有幾個4，用除法計算。）。

蜻蜓是蝴蝶的幾倍？（蝴蝶是一倍數，就是求30里面有幾個6，用除法計算）。

2、淘氣的身高是機靈夠的身高的幾倍？

機靈狗的身高是一倍數，就是求9里面有幾個3.用除法計算。

3、天氣調查。

晴天的天數是雨天的幾倍？（雨天的天數是一倍數。求12里面有幾個3）。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇五

1.能用輕快的聲音演唱“動物唱歌”歌曲，感受對小動物的愛心和愉悅的音樂情感。

2.能運用不同的形式表現歌曲，并即興創編各種動物演唱及動作，在合作中學會社會交往。

教學思路本教案的設計，充分滲透新課程的理念，整個教學環節是在一個大情景中的小游戲串中進行。在設計上，注重讓學生在游戲中掌握音樂知識，注重學生即興創作能力和個性發展。使學生從開始到結束，始終沉浸在對音樂美的情感體驗中。

教學過程。

1.教師播放音樂《在動物園里》，學生隨音樂模仿各種小動物的動作進教室。

2.師好奇的說：小朋友，你們模仿著各種動物來到了大森林，動物們高興地唱著歌在歡迎你們呢！它們是小貓、小雞、小鴨、小青蛙，我們一起來和它們唱好嗎？（分角色）它們都是怎么唱歌。

2.（感受樂曲）師：剛才我們聽賞的樂曲是用管弦樂隊演奏的，現在請看部分樂器演奏的姿勢（出示課件）請你們每一小組自選擇一種樂器來模仿演奏，管弦樂隊演奏開始。3、師：演奏的真棒！現在我們來根據樂曲，兩人一組來體驗“快樂的小熊貓”開商店的過程。

2.(出示課件）師說：這里有兩位小朋友會告訴我們，這兩小朋友有什么不同？說的很好！小紅離我們近，小娟離我們遠，離我們近的叫喊聲音怎樣？離我們遠的聲音又怎樣？。

3.師：我們就用強弱的方法，把“熊貓百貨商店”開業的消息告訴遠方的伙伴，請右邊小朋友在不近不遠處，左邊的小朋友在遠處，老師在近處，讓我們一起來把這好消息告訴大家。（師生一起感受f———mf———p）。

2.（感受節奏）師：先讓我們來感受一下歌曲中的節奏（拍擊或用跺腳的形式來感受原形節奏）。

3.（熟悉旋律）師：（1）請小朋友根據旋律用走路的形式來感受節奏，按教室繞一圈；（2）用柯爾文手勢來感受一下旋律的高低；（3）現在請你們按節奏唱一唱字母譜。

4.（課件）教師按節奏念歌詞，學生集體念一遍。

5.跟琴學唱歌曲6、歌曲處理：在小動物叫處加入兩個大小不同的，再唱一唱，并用動作來模仿小動物的形象。

1.師：你們演唱的很好，現在我請幾位小朋友上來選擇一個自己最喜歡會唱歌的動物，其他小朋友配合，怎么演唱呢？你們唱“許多小動物，在唱著歌…”上面的小朋友就把你模仿的動物用歌聲一個接著一個的告訴大家。（舉例）。

2.（音樂劇）師激動的說：小朋友配合的非常好，下面我建議我們來創編一個音樂劇，把我們感受過的樂曲、歌曲及音樂技能連串起來進行表演，能行嗎？請二組的小朋友扮演熊貓準備開業的過程，小鳥在森林里自由的飛翔，其它小朋友模仿成管弦樂隊，結束后這組的小朋友開始買賣活動，第一、三組小朋友用強弱的方法把開業的消息告訴遠方的`伙伴，接著自由自在地邊唱邊表現出自己喜歡的小動物，來祝賀熊貓商店開業快樂地心情。

師：小朋友表演的真棒！今天我們這節課的課題就叫“快樂的小動物”（出示課題），讓我們把這快樂地心情帶回去吧！（聽“快樂的小動物”歌曲，走出教室）。

本節課，教師在設計教案上總的設計了一個大的情節。教學的知識點巧妙的融入到各個小環節中。使學生始終沉浸在成功的喜悅中，提高了學生的學習積極性。低年級孩子最感興趣的是有情節有形象的樂曲。這節課首先，播放《在動物圓里》這首音樂，激發了學生的學習興趣，讓學生在濃郁的音樂氛圍中進入課堂，展開想象的翅膀去感受音樂，去描繪音樂的形象；又運用了節奏游戲，增加了趣味性，培養學生互相交往、互相合作的能力。此為特點之一。教師采用音畫結合的方法，增強了教學形象性和創造性。讓學生自己選擇喜歡的小動物頭飾戴在頭上，急于扮演小動物進行表演，全身心投入，感受樂曲，體現個性的發展。使學生對音樂的表現手段有了認識，。此為特點二。這節課的第三個特點是學生在課堂上“動”起來。隨著音樂樂曲和歌曲的流動，調動了學生聽覺的動、視覺的動、思維的動、手動、腳動、全身動，孩子們在動中感受到音樂，在動中找到了情趣，在動中發展了想象，在動中愉悅了身心。總之，這是一節以多種參與與體驗的方式進行音樂欣賞及歌曲教學的課例。“參與”是指在課堂上師生以平等的身份參與教學活動；“體驗”是以學生直接參加教學活動。親身體驗作為教學的主要形式。本課中，師生共同參與音樂活動及動作來表示動物愉快的心情。用歌聲、節奏游戲、音樂劇、表演等方法來學習音樂是體驗的形式。這不僅能調動每個學生的積極性，而且使他們多種感觀在愉悅中獲得音樂的記憶，加深他們對樂曲情緒、結構的理解。正因為如此，《音樂課程標準》在其“基本理念”部分才會明確地表述出：“每一個學生都有權利以自己獨特的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，參與各種音樂活動，表達個人的情感智慧、。要把全體學生的普遍參與與發證不同個性的因材施教有機結合起來，創造生動活潑、靈活多樣的教學形式，為學生提供發展個性的可能和空間。”這段話，是每一位音樂教師都應認真思索與深刻領會的。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇六

教學目標:。

1、能學會演唱歌曲《阿里里》。

教學重點：

1、學唱歌曲《阿里里》。

2、聽《阿細跳月》。

教學難點:。

感受樂曲的不同節奏。

教學過程：

一、情景定向聽歌曲進教室。

二、歌曲學習。

1、學習歌詞。

(1)你們去過云南嗎?

(2)就象同學們說的，云南的少數民族都是能歌善舞的!

(3)你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯!

(4)聽歌曲一遍。

(5)你們喜歡聽嗎?

(6)播放歌曲。

(7)你們再跟他們演唱一次吧!

(8)你們想學嗎?我們一起來唱!

2、學習旋律。

(1)你聽到歌中唱得最多的是那句詞?

(2)(阿里里，撒小秧)。

(3)你們知道是什么意思嗎?

(4)我們一起來對唱(師生互動)。

(5)你們覺得哪句最容易唱。

(6)教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律。

(7)學生隨課件一起演唱。

3、學唱歌詞。

(1)納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳!

(2)老師示范聲勢。

(3)學生模仿。

(4)學生分句接唱。

(5)自由交換動作演唱。

(6)集體演唱。

三：課堂小結。

第二課時。

教學目標:。

1、能學會演唱歌曲《阿里里》。

教學重點：

1、學唱歌曲《阿里里》。

2、聽《阿細跳月》。

教學難點:感受樂曲的不同節奏。

教學過程：

一、欣賞《阿西跳月》。

(1)同學們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒?

(2)(課件播放音樂)。

(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么?

(4)對了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎?在哪兒可以聽到呀?

(5)出示課題。

二、學習主題音樂。

(1)彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了!

(2)我們在來聽聽!

(3)(課件播放)《阿西跳月》。

(4)讀節奏，用身體動作來表現。

(5)你們聽到這首音樂也想跳舞嗎?

(6)我們一起來吧!

(7)你們聽到最多的是哪三個音?

(8)課件出示521。

(9)學生模唱。

三、參與表現。

(1)請小朋友聽音樂，然后來動一動。

(2)把你的想象畫面描繪出來。

四、全班分四組表現。

(1)聲音：嘿嘿。

(2)拍手跺腳。

(3)伴奏樂器。

五、綜合表現。

(1)完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演。

(2)自由評價。

(3)課堂小結。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇七

本節課是北師大版二年級下《品德與生活》第二單元《我們的動物朋友》中的主題二《可愛的小動物》。本單元以引導兒童注意通過實際的調查、訪問、飼養等活動發展愛護動物的情感和對生命的珍愛，并由此樹立動物是人類好朋友的觀念，初步形成保護生態環境的意識、愛心和責任心。同時，讓兒童在活動中增長知識，發展飼養小動物的能力和技能。

二、學情分析。

本班有一半以上的學生是外來生，生活住所的不安定，使得大部分學生家里沒有飼養過小動物，而本地學生卻也因為父母工作較忙沒有時間喂養小動物而很少與小動物接觸。于是我在一個月前讓學生通過各種渠道尋找小動物，并獲得了大多數學生家長的理解與支持。學生能飼養如小金魚、小烏龜、蠶、小鴿子這樣的動物。與此同時，我要求學生在家長、教師的幫助下，對自己飼養的動物進行觀察，寫觀察日記。并通過看電視、上網等進一步了解與收集各種動物的生活習性、居住環境和生長條件等情況，學生通過飼養和探索，獲得基本的飼養技能和知識，激發學生喜歡小動物、熱愛小動物的情感。

三、活動目標。

1.增強兒童對小動物的情感，熱愛生命。

2.通過交流與觀察，使兒童學會一些飼養小動物的基本技能和知識。

3.在多種活動中了解有關動物的知識。

四、活動重難點。

通過交流與觀察，使兒童學會一些飼養小動物的基本技能和知識。

五、活動準備。

教學課件、宣傳板、固體膠、小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。

六、活動過程。

(一)看一看，與小動物“見面”

師：上階段我們已經去飼養小動物了，瞧(播放課件：學生在家飼養動物時的照片)。

播放課件，生觀看。

師：是什么讓你們笑得這么開心呀?

生答。

師：小動物們讓你們這么快樂，快跟老師聊聊你養的小動物吧!

生介紹自己養的小動物。

師：這些小動物真是太可愛了，這節課就讓我們更深入地了解可愛的小動物吧!(板書課題)。

(二)玩一玩，親近小動物。

請出小動物：小魚、小烏龜、小兔子、鴿子、蠶……。

師：哇，它們是誰呀?

生答。

師：跟它們打個招呼吧!

生回答，師總結。

師總結：小朋友們真細心，老師想的跟你們一樣，請看老師送給大家的溫馨小提示(出示課件)：

(1)我不傷害小寶貝，我的動作很輕，聲音很溫柔。

(2)小寶貝不懂事，我要注意不被它抓傷。

(3)小寶貝很可愛，我要睜亮眼睛，看看它是怎么吃東西的，怎么活動的，過一會兒把這個發現告訴老師。

師：好，記住這三點了嗎?那就讓我們和這些小可愛們玩吧!

生活動。

匯報發現。

生匯報。

(三)說一說，交流飼養知識。

1.交流飼養知識。

師：同學們真厲害，能夠在玩中用明亮的眼睛觀察小動物，獲得知識。感謝小寶貝們給我們帶來快樂和知識。嗯，小寶貝也累了，得讓它們休息休息了。(將小動物放回后臺)老師看出來了，小朋友們很喜歡小動物!而小動物也喜歡你們，需要你們的照顧。不過飼養小動物也是門學問呢。小朋友們在飼養小動物的時候收集了很多飼養動物的資料，拿出來和小組的同學交流交流吧!

生小組活動，說飼養知識。

全班反饋，并完成飼養宣傳欄。

學生回答完后，在老師的指點下將收集的資料貼到宣傳板中。

2.認識“動物周期表”

學生回答。

師：小朋友們都很關心自己飼養的小動物，知道它的生命周期，課本上也畫了雞和魚的生命周期了，我們去看看。打開課本15頁，大家請看，(展示臺展示)動物的生命周期和植物的生長周期是一樣的。正是因為這樣，自然界才能不斷地繁衍下去。而在動物界里面，有的動物是生小寶寶的，有的動物生下來的卻是蛋。

3.哺乳動物和卵生動物。

師直接引出：像小兔子這種生小寶寶而不生蛋的動物是哺乳動物。(板書：哺乳動物)反過來，像雞這種生蛋而不生小寶寶的動物是卵生動物。(板書：卵生動物)。

生跟讀兩遍。

師：你知道你養的小寶貝是什么動物嗎?

全班反饋。

師：你還知道哪些動物是哺乳動物，哪些動物是卵生動物呢?

學生回答。

(四)分一分，與動物交朋友。

師：可愛的小動物看到大家這么喜歡他們，都跑過來要跟我們做朋友呢!咦，它們在哪呢?(學生好奇地猜測)就在小組長的書桌內!請小組長把書桌內的動物卡片拿出來，小組內分一分，誰是哺乳動物，誰是卵生動物。分好后，把它們送到黑板上各自的家中。(在黑板上貼上兩座大房子)。

學生為動物分類。

師生一起訂正。

(五)總結提升。

生答。

師總結：是啊，動物和我們人類都生活在美麗的地球上，都是地球媽媽的孩子。藍藍的天，綠綠的草，就是我們生活的大自然，就讓我們一起去保護這些可愛的動物，和它們一同成長吧!

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇八

1、初步了解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快、活潑的音樂風格。

2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化，能用身體動作來表現音樂形象和內容。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

1、幼兒活動前了解過鼴鼠的形態、生活習性。

2、手指游戲、《快樂的小鼴鼠》音樂cd盒、小鼴鼠的課件。

3、幼兒學習資源3第24--25頁。

一、通過"切土豆請客"的手指游戲熟悉音樂節奏，引出小鼴鼠。

師：今天老師請客，請大家吃什么呢?請大家閉上眼睛來摸一下?

幼：土豆師：

1)、可是生的土豆怎么吃呢?我們炒一盤土豆泥，我們一起切土豆。

2)、拿出大土豆，放在菜板上，拿出大菜刀，我們一起切土豆。

3)、切切 切切 切切 切，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)

4)、呀，土豆切好了，讓我們一起來做土豆泥吧，捶捶捶捶捶捶 捶，哧哧哧哧 哧，哧哧哧哧 哧，(三遍)

5)、呀，土豆變成土豆泥了，哇，好香呀，把誰給吸引來了呢?

二、老師出示課件邊放音樂旋律第一遍露出小尾巴，第二遍露出兩顆門牙。

師：猜一下這是誰?

幼：小鼴鼠師：哇，小鼴鼠來了，大家悄悄的閉上眼睛，聽小鼴鼠在干什么?(提問)

三、感受作品abac的結構師：小鼴鼠悄悄告訴我一個好消息，小鼴鼠今天過生日，他要我們去參加她的生日宴會，那我們排好隊出發吧，(聽音樂a排隊走)b段：聽到獅子聲音嚇了一跳后繼續走，小朋友們突然從一個坡上滑了下去。

a段：同a段c段：到了小鼴鼠家一起游戲，天黑了趕緊回家。

四、整體欣賞音樂，并啟發幼兒用動作表現。

師：小鼴鼠太調皮了，看這只調皮的小鼴鼠又在干什么?

1)、老師編講故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，每天他們都會排著整齊的隊伍，可是這只調皮的小鼴鼠總喜歡離開隊伍，但是到 最會回到隊伍來，因為一個人行走是非常危險的。

2)、教師繼續講述：突然，他聽到了一個可怕的聲音。好像是獅子的聲音，好像又不是，就整整隊伍繼續走。小鼴鼠們在一個小土坡上突然 滑了一跤，一下子滑了下去。

3)、教師繼續講述：小鼴鼠們繼續排著整齊的隊伍走。調皮的小鼴鼠還會繼續離開隊伍，但是到最后他們又回到隊伍中來。

4)、教師講述：它們來到了一片草地上，草地上有美麗的蝴蝶在跳著舞蹈。玩著玩著天黑了，大獅子要出來了，小鼴鼠們急急忙忙回家了。

五、用身體其他部位來表現音樂。

師: 調皮的小鼴鼠除了在肩膀上走還在那里走?

幼：頭上、腰上、腿、腳。

師：那小鼴鼠來到了頭上(隨音樂做動作)

六、游戲《快樂的小鼴鼠》

師：小朋友扮演小鼴鼠，老師當媽媽，大家一起等到朋友家，要求小鼴鼠把調皮的樣子表現出來。

活動中改變了老師聽著音樂先做示范或是將動作先灌輸給孩子們的做法，限制孩子就是只能做老師想到的動作。再就是教師適時退出給幼兒空間，還有就是老師沒有讓孩子坐下來。

在實施的時候首先音樂欣賞同時或者之后都是讓孩子們先感知想象創作動作，不能剝脫孩子的主體一直讓孩子們占有主導地位，教師只是協助。其次是互相學習，讓能力強的孩子進行展示，并鼓勵孩子們互相合作創編動作在最后的游戲鞏固中，教師退出，讓幼兒扮演互換角色可怕的動物、小鼴鼠進行展現，然后才是老師的有意識的加入豐富孩子們的動作。最后是沒讓孩子坐下來一直讓孩子感受音樂直接用肢體動作表現并講述，老師只是在孩子匱乏的時候給予指導。

這樣的改變首先在活動中幼兒興趣濃厚，積極投入到音樂中，幼兒大膽想象和創編動作，體現幼兒自主性、創造性。其次就是這樣讓幼兒能先自主體驗，音樂教育就是審美能力的培養，培養幼兒的審美能力首先要幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語言，這次活動每當音樂出現教師引導幼兒充分一眼音樂，從傾聽帶借助動作、語言以及回憶幫助幼兒體驗音樂、增強感受，在音樂基礎上進行創編。最后就是教師退出，讓幼兒引導帶領大家一起做動作，讓幼兒互換角色在集體活動中體驗到音樂游戲的快樂。

活動中存在的不足是因為是放開性的孩子們想象做動作個別幼兒放不開出現了模仿，還有就是違反游戲規則。因此在以后的音樂欣賞活動中要做采取的措施是：多多的讓幼兒自己表現感知到的音樂意境，感受到什么做什么，老師不能一再的示范，會讓孩子產生依賴感。針對違反規則的幼兒，老師不斷的提出新的要求讓孩子不斷的想就會讓幼兒集中注意力，不斷的變化幼兒才會有新的提升。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇九

教學內容：

1.唱歌《拔河》。

2.欣賞管弦樂曲《踢毯子》。

教學目標：

1.能用富有力度和彈性的聲音有表情地演唱《拔河》。

2.能用人聲和打擊樂器表現拔河的情景，并用打擊樂器為歌曲《拔河》伴奏。

3.能隨著樂曲《踢踺子》的韻律，即興表演踢踺子的動作。

教學過程：

1.用拔河的圖片或提問的方式引入歌曲《拔河》的教學，請學生用語言描繪拔河時歡快、熱烈的氣氛。

2.提問“拔河的音樂應當是怎樣的?”“演唱時在聲音上應具有什么特點?”啟發學生想象表現拔河場面歌曲的音調特點一熱烈、歡快、緊張。

3.聽賞歌曲《拔河》的范唱錄音，聽幾遍后通過提問的方式，加深學生對這首歌曲的認識，為正確地表現這首歌曲打下基礎。

4.錄音學唱歌曲。

5.教師領唱、學生齊唱，學生領唱、齊唱。

6.按課本上的要求，用打擊樂器(或小喇叭、喊聲、跺腳等)表現歌曲《拔河》熱烈、緊張。歡快的氣氛，再將這些聲音錄下來。

7.邊演唱歌曲，邊放渲染氣氛的錄音，師生共同評論。

8.欣賞管弦樂曲《踢踺子》，引導學生注意由木琴奏出的主題。

9.教師表演踢踺子動作(也可將踺子帶到課堂上來，因有些學生可能沒有見過和玩過踢踺子)，開始時兩拍踢一下，后可變為一拍踢一下，可用右腳踢，也可用左腳踢，可以站著踢，也可以跳著踢，還可以右腳交叉到左腳后面踢等。

10.學生隨音樂即興地做踢踺子的動作，不要要求整齊劃一，只要求能合拍，達到“用動作來理解音樂、表演音樂”的目的。

11.復聽一遍《踢踺子》以加深印象，并要求學生能在以后播放這段音樂時立即說出曲名。

12.歌表演《拔河》將掀起本節課的**，但以徒手表演拔河為好，不要使用真的繩子，以免目標轉移。表演的動作可由學生自己設計，各組表演的動作可以不同，每組約11人(五人一隊分列兩邊，一人當裁判)，部分學生可用打擊樂器、人聲為歌曲伴奏。

教學評價：

1.學生演唱《拔河》時的投入程度和是否富有表情。

2.學生在設計《拔河》氣氛時的積極性與創造性。

3.學生聽賞音樂時的積極性及專注程度。

4.學生在歌表演時表現的紀律性及創造性。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十

教學目標。

1、知道國歌、國旗是祖國的象征，能夠以敬重的心情聆聽《中華人民共和國國歌》。

2、聆聽《頌祖國》，讓同學談談對音樂的感受。

重點、難點。

引導同學懂得升國旗時肅立，敬禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。

教具準備。

磁帶、錄音機、幻燈片。

教學過程。

一、師生問好。

二、組織上課。

三、聆聽《中華人民共和國國歌》。

1、讓同學觀賞抗日戰爭時期的圖片。

2、談談觀看后的感受。

3、請同學講講他知道的有關抗日戰爭的故事。

4、聆聽《中華人民共和國國歌》。

5、說說在哪里你聽到過這首歌的？

啟發同學聯想中國體育健兒奪得世界冠軍時升國旗、奏國歌的情形。

6、復聽音樂。

引導同學聯系的升旗儀式，說說國歌響起的時候，你應該做什么？

7、引導同學懂得升國旗時應肅立，敬隊禮或行注目禮，神情專注而莊重，表示對祖國的熱愛。

8、欣賞國歌，模擬一次升國旗的儀式。

9、再次復聽，說說，聽后的心情是怎樣的，教育同學熱愛祖國。

四、聆聽《頌祖國》。

1、初步聆聽音樂，說說聽了這段音樂是想散步還是想跳舞？

同學談談感受。

2、介紹《頌祖國》。

是新疆維吾爾族的民歌，新疆的人民能歌善舞，他們男女老少都會跳舞。

3、律動。

（1）教師演示幾個新疆舞的動作。

（2）請同學回想你接觸過的新疆舞是怎樣的，鼓勵他們自身扮演。

4、跟音樂自身律動，提醒同學跟音樂進行。

五、課堂小結，組織下課。

教學隨筆。

《頌祖國》是一首新疆歌曲，教師簡介了新疆，還教了他們許多新疆的舞蹈動作。

課時。

第2課時。

教學目標。

1、能按圖格拍擊、傳送節奏。

2、在完整聆聽全曲的基礎上，采用聽唱法學習歌曲。結合插圖介紹關于國旗的小故事，引起同學的注意和興趣，知道國旗定額含義，以贊美情感來演唱歌曲《國旗國旗真美麗》。

重點、難點。

演唱歌曲《國旗國旗真美麗。音量要注意適中，音與音之間要唱得連貫。

教具準備。

錄音機、磁帶。

教學過程。

一、師生問好。

二、組織教學。

三、聆聽《頌祖國》。

1、聆聽音樂，同學根據音樂自編動作。

2、教師和同學互動。

四、傳消息××|×××|。

1、教師將節奏拍給每一組第一個同學。

2、比一比哪一組能準確地拍擊出來。

3、教師啟發同學創編節奏，編創者由第一人起傳，傳至最后拍擊出來。

五、扮演《國旗國旗真美麗》。

1、完整聆聽全曲。

2、介紹關于國旗的小故事，引起同學興趣。

3、念歌詞。

4、學唱歌曲。

（1）扮演歌曲。

（2）舞蹈律動。

5、唱唱唱名。

在學會了歌曲的基礎上，教師帶同學唱唱名。

6、制作國旗，跟音樂進行制作。

7、跟音樂拍手拍腿，感受歌曲的節拍。

第一拍（強拍）拍手，第二拍（弱拍）拍腿。

六、課堂小結，組織下課。

教學隨筆。

讓同學通過歌曲《國旗國旗真美麗》，培養愛祖國的感情。

第3課時。

教學目標。

1、感受歌曲的基礎上，用聽唱法學會歌曲。

2、為歌曲填唱新詞，調動同學的積極性，同學唱起來更親切，更有興致。

3、啟發同學自身創編動作，以表達歌曲的情感，激發同學學習的積極性。

重點、難點。

聽唱法學會歌曲，注意歌詞中“象樣”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切，結尾稍慢一些。

教具準備。

錄音機、磁帶。

教學過程。

一、師生問好。

二、組織教學。

三、扮演《同唱一首歌》。

1、請同學進行拍手拍腿的`動作。

第一拍拍手，第二拍、第三拍拍腿。

2、讓同學自身創編三拍子節奏的動作。

第一拍拍手，第二拍、第三拍肩（叉腰、手指點臉……）。

3、反復聽音樂，進行拍腿拍手的動作。

四、學唱歌曲《同唱一首歌》。

1、聽唱法學會歌曲。

注意歌詞中“象呀”的“呀”輕輕地帶出來，“媽媽”兩字要唱得親切。

2、跟琴復唱歌曲。

五、創編。

1、填唱新詞。

將空格填上同學們的名字。

2、唱唱所填的歌詞。

3、創編動作。

將同學劃分為小組，集體創編，展示創編的動作。

4、跟音樂進行分組扮演。

教師對同學的創編應給予鼓勵和積極的肯定，激發同學學習的積極性。

六、課堂小結，組織下課。

教學隨筆。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十一

教學內容：

1.復習歌曲《阿西里西》。

2.欣賞歌曲《轉圓圈》。

教學目標：

1.能較為熟練地、有表情地演唱《阿西里西》。

2.感受《轉圓圈》所描繪的兒童月下歡樂歌舞的情景，跟著錄音哼唱部分詞句并隨音樂即興表演動作。

3.能用堂鼓等打擊樂器為《阿西里西》作伴奏。

教學過程：

1.復習歌曲《阿西里西》。

2.隨教師學唱《阿西里西》的歌譜。

3.出示“×××”與“×××”兩張卡片，讓學生能清楚地區別兩者的不同，再請學生找一找在《阿西里西》的歌譜中“×××”和“×××”各使用了幾次，“××××”用了幾次。

4.引導學生進行討論如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教師的指揮下，隨著伴奏帶全體學生富有表情地演唱《阿西里西》。

6.部分學生歌唱，部分學生用堂鼓等伴奏，掀起本節課的第一個**。

7.教師介紹合唱歌曲《轉圓圈》的相關資料，并與已欣賞過的《阿細跳月》作比較，兩者相同的是都是彝族的音樂，且都是在月光下的歌舞，不同的是《阿細跳月》是青年人的舞蹈，《轉圓圈》是兒童們的游戲歌曲。

8.出示《轉圓圈》的歌詞，聽賞《轉圓圈》。

9.聽賞幾遍后，引導學生跟看錄音哼唱以下兩個片斷。

10.部分學生用已學會的彝族舞蹈動作隨音樂即興表演，不求動作統一，只求與音樂合拍，表演自信大方，教師應啟發、鼓勵更多的學生參加表演，掀起本節課的第二個**。

教學評價：

1.學生演唱《阿西里西》時的表情與投入程度。

2.學生設計打擊樂器伴奏時的合作精神與創造能力。

3.學生聽賞音樂時的專注程度。

4.學生即興表演時的參與率及動作與音樂的協調程度。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十二

一、活動目標：

1、引導幼兒在欣賞樂曲的基礎上，感受樂曲歡快活潑的風格。

2、結合圖譜，幫助幼兒找到樂曲中的重音，鼓勵幼兒嘗試用多種方式表現出樂曲中的重音。

3、讓幼兒體驗參與音樂活動的快樂。

二、活動準備：

1、知識經驗準備：幼兒欣賞過2/4拍的樂曲；

2、心理準備：幼兒對音樂活動興趣濃厚；

3、物質準備：x圖譜x小兔圖片x幼兒自制的小樂器（樂器瓶、樂器盒等）。

x幼兒圍坐成半圓形。

三、活動過程：

（一）導入活動，激發幼兒興趣。

通過談話活動，集中幼兒的注意力，引起幼兒欣賞興趣；

秋天來了，小動物出來游戲了，它是誰呢？請聽音樂（欣賞音樂）。

（二）欣賞音樂，幫助幼兒了解樂曲風格并嘗試找到重音。

1、幼兒完整欣賞樂曲，感受樂曲歡快、活潑的.風格；

2、利用圖譜，幫助幼兒理解音樂；

小兔在小樹林里是怎么玩的呢？（結合圖譜，引導幼兒進一步理解樂曲）；

3、啟發幼兒互相討論，嘗試用各種辦法，找到并表現出音樂中的重音；

（1）結合圖譜，幫助幼兒找到重音；

（2）啟發幼兒應用不同的身體動作表現重音；

如：拍手、跺腳等（幼兒隨音樂練習）；

4、隨音樂用自制的小樂器在重音處進行演奏。

（三）通過游戲活動，進一步鼓勵幼兒表現出音樂的重音。

音樂游戲：圓圈舞；

結束活動，離開活動室。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十三

教學目標：

1、知識目標：能準確、有表情的演唱歌曲《快樂的潑水節》、并能結合不同的藝術表現手法來演繹歌曲。如、舞蹈、器樂伴奏等。

2、能力目標：通過歌曲演唱、培養學生的音樂表現能力、想象能力、通過小組合作、培養其團結協作的精神。

3、情感目標：了解少數民族的節日活動、激發起學生進一步了解的愿望、探索傣家人民生活習性的興趣、以及對音樂的親近感。

教學重難點：

重點：對潑水節的了解以及歌曲中附點節奏的掌握。

難點：”人人都象只小水鳥”的節奏把握。

教學準備：

1、學具準備：打擊樂器智慧節奏卡。

2、教具準備：鋼琴小桶水“潑水節”影音資料。

3、媒體選擇：多媒體課件。

教學過程：

一談話導入節奏訓練8’。

1、聆聽歌曲快樂的潑水節。

2、生說”自己心中的潑水節”

3、看”潑水節”的影音資料。說”眼中潑水節”的感受。

4、游戲”節奏桶”

教師講解游戲規則。

“每個小組都可以獲得一個小桶、但是小桶里都有張節奏卡、只有通過小組成員都拍對才可以獲得哦！小組長過來領一下、小朋友們可以通過討論、合作一起留下小水桶。討論好的請立即坐正。”

師來回指導巡視。

“怎么樣、有信心嗎？現在請小朋友看大屏幕、大屏幕上一定有你們小組的節奏卡吧、好現在聽劉老師和誰在一起？”

師拍節奏、生搶答、組長貼節奏卡。前面3組搶答、最后一組自答。

二學習歌曲。20’。

1、聽著樂句、擺造型。說感受。

2、找”相同的節奏型”把它讀出來、比一比誰找的最快。

3、按節奏讀”第二段歌詞”師伴奏。

4、教師有感情的范唱、要求學生利用身體創新伴奏方法。

5、學生互學、自學。

“謝謝、你覺得老師哪句唱的最好聽？能把它哼出來嗎？老師覺得你都可以做”小老師了”教一教大家好嗎？師時刻為聲伴奏、卡好音準。

“還有誰、你記住了哪一句、做小老師好嗎？”

“你還覺得哪句最難？誰能幫助他？”

6、隨琴試唱第一段。

“那讓我們把第一段來演唱一遍吧。”

7、感情處理。

8、跟伴奏自學第二段。

9、找出難點、師生共同克服。

10、跟琴完整”接龍”演唱。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十四

1、通過欣賞樂曲，了解作品的結構和它所表現的形象和內容，感受其歡快活潑的性格。

2、聽辨樂曲旋律的變化，能用肢體語言表現音樂的形象和內容。

多媒體課件小鼴鼠，樂曲

音樂結束，你覺得小鼴鼠發生了什么事情？（幼兒自由回答并又用動作把自己想到的簡單做出來）

教師：是不是和小朋友想的一樣。

（1） 小鼴鼠在排隊有的小鼴鼠不聽話總是自己跑進跑出，請孩子們自己學一學模仿做小鼴鼠跑進跑出的動作。

（2） 放音樂，幼兒感受音樂的旋律做動作，教師隨旁加入豐富小鼴鼠的跑進跑出隊伍的動作。

1、 小鼴鼠繼續往前走，聽到了什么？（幼兒一起做動作）

2、 剛剛聽到了什么聲音？發生了什么事情？是誰來了？小鼴鼠們應該怎樣做？動作是怎樣的？（請幼兒講述并自由表演）

教師：這段音樂來了可怕的動物，小鼴鼠們有的嚇得倒下了，有的藏起來了……

3、 放音樂讓幼兒把小鼴鼠遇到可怕的動物用動作表現出來。

教師：可怕的動物走遠了，小鼴鼠們出來吧。

4、小鼴鼠用自己的動作慶賀可怕的動物走了。并請能力強的幼兒說一說自己是怎樣做的？

5、小鼴鼠們繼續走到哪里了？出示課件花園

6、來了一段優美的音樂在這么美的地方你想會有什么事情？你想做什么？（跳舞，轉圈……）

7、幼兒根據音樂自己自由的做動作，可以請幼兒互相一起來把音樂中發生的事情做出來。

1、聽音樂幼兒再次說一說路上發生的事情。

2、讓幼兒一邊說一邊做動作。音樂不同的時候，我們的動作也會不同。

1、幼兒互動合作，根據旋律的變化用動作表現音樂的形象和內容。

2、師幼互動合作快樂的小鼴鼠。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十五

活動目標：

1、感受樂曲輕松歡快的風格，了解樂曲中的回旋曲結構，嘗試通過身體動作、樂器演奏等途徑表現自己的內心體驗。

2、能分辨樂曲中四種不同的節奏組合以及節奏中的強與弱。

活動準備：標記(笑臉花、紅、黃、藍、綠圓片等)若干;節奏譜四條;節奏棒若干;cd、錄音機等。

活動過程：

一、兩人結伴跳集體舞，感受舞蹈的快樂。

二、欣賞音樂，感受樂曲中的回旋曲結構以及節奏特點。

1.欣賞音樂，熟悉旋律，感受樂曲輕松、歡快的風格。

2.借助標記進一步感受音樂，并聽辯、記錄樂曲中的a部分。

3.師生討論，了解樂曲中出現的四種節奏組合以及節奏中的強弱。

4.再次聆聽音樂，判斷四種節奏組合出現的`順序，完整了解樂曲的回旋曲結構(a、b、a、c、a、d、a、e、a)。

5.幼兒嘗試用身體動作表現樂曲中不同的節奏組合以及節奏中的強與弱，進一步熟悉樂曲的回旋曲結構。

三、運用節奏棒和椅子表現對音樂的感受和理解。

1.幼兒自由探索運用節奏棒和椅子演奏不同的節奏及表現節奏中強拍與弱拍的方法。

2.請部分幼兒在集體中展現自己的想法，教師組織幼兒討論，選擇一種合適的演奏方法跟隨音樂進行演奏。

3.更換演奏方法，再次跟隨音樂進行演奏。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十六

3．能與同伴合作，遵守游戲規則和游戲玩法。

閱讀繪本《沙子的下面是什么》、學唱歌曲《洗手啦》。

一、繪本引出活動內容，激發幼兒玩音樂游戲的興趣

2．復習歌曲《洗手啦》，能用自然的聲音歌唱。

3．復習歌曲，用拍打身體各部位的方式感受歌曲歡快的節奏和情緒。

4．復習歌曲，用肢體動作表達自己的對歌詞的理解。

二、根據歌曲內容，模仿轉手腕、蹦跳步、猜拳等動作

1．隨節奏模仿轉手腕、蹦跳步動作，師：你是怎么抖掉手上、身上的沙子的?

2．幼兒學習玩2人一組的手部、腿部猜拳游戲，會辨別輸贏結果。

三、學習音樂游戲的玩法

1．老師示范講解游戲玩法及規則。

2．幼兒2人一組自主玩游戲。

四、樂意與老師或同伴合作玩游戲，體驗音樂游戲的快樂

1．單人游戲。(全班幼兒與教師玩一對多的單人猜拳游戲，熟悉最簡單的玩法，讓不同層次的幼兒對游戲玩法有完整感知)

2．雙人游戲。(兩人協商輸贏的獎懲方式能發揮幼兒主動參與游戲的興趣)

3．多人游戲。(推選一名領隊，與領隊相同為贏，幼兒學會主動關注他人)

4．分組對抗游戲。(組內協商出拳內容，兩組協商輸贏的獎懲方式，能培養幼兒的集體意識，知道自己是小組的一員，每個人都要遵守小組約定)

五、放松活動：游戲吹泡泡

附：玩法一(雙人游戲)：

1—2×8：蹦跳步16次，雙臂上舉一拍一次折腕；

3×8：1—4拍雙腳大八字，雙手肩前一拍一次向內抖手腕，同時胯左右各2次；

5—8拍2人猜拳；

4×8：1—4拍輸家小碎步，雙手半握拳于臉前模仿哭；贏家小碎步雙手上舉模仿笑；

5—8拍輸家模仿洗手搓手背；贏家雙手前平位豎大拇指(似夸獎)

5—8×8：動作同1—4×8

間奏：幼兒自由玩吹泡泡、玩水等動作第二遍音樂幼兒換游戲伙伴再次玩游戲。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十七

1、通過聆聽《春》這首外國音樂作品，讓學生從中感受"春"的意境，并開展想象、聯想，即興創作以"春"為主題的.音樂作品，三年級下學期音樂第一單元2《春天舉行音樂會》教案、孫青蕓。

2、能用歡快、活潑的情緒，有感情地表演《春天舉行法音樂會》，并進行打擊樂伴奏的創編活動，表達對大自然的熱愛與贊美。

3、聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用。

1、讓學生樂于主動的參與活動并在活動中享受到春天帶來的喜悅。

2、能通過學習掌握教學中的樂理知識。

電子琴、錄音機、教學磁帶、圖片等。

欣賞《春》。

1、組織教學：精彩2分鐘展示，師生問好。

師：小朋友的歌聲真美，春天里有這么多的美麗的景色，音樂大師們用他們美麗的音符描繪出一副副精彩的畫面，現在就讓我們一起來欣賞一首來自意大利的作曲家創作的小提琴協奏曲《春》，教案《三年級下學期音樂第一單元2《春天舉行音樂會》教案、孫青蕓》。

2、初聽樂曲《春》第一部分。(因為樂曲太長，我只選擇了最有特點的第一部分給學生欣賞)。

思考：(1)你能想象出春天什么樣的景色?

(2)樂曲給你帶來什么樣的情緒?

3、學生談感受。

4、再次完整地聆聽，用彩色筆圖色塊，描述音樂的。

2、聆聽范唱。

3、設問：這場音樂會的指揮是誰?(春筍)這首歌多么富有想象。

4、有感情地、有節奏地朗讀歌詞。

5、以樂句為單位、以聽唱法為主學唱歌曲。

6、有感情的演唱。

1、根據歌曲創編舞蹈。

2、各小組進行評比。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十八

1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。

2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現歌曲。

3、進一步表達幼兒熱愛幼兒園的情感。

對3/4節拍的音樂有一定的感受和演唱經驗。

師：我們先來聽一首曲子 ，小朋友試著辨別一下音樂是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽，可以多彈幾遍，注意引導幼兒)接下來，誰來試著做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個小朋友)，我發現有些小朋友還是不會，現在我們一起來試著打一下這種3/4節拍(老師示范，小朋友跟著做，基本熟練后停止)

師：一個暑假很快過去了，終于到了開學時間了。一個假期沒見小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來幼兒園是很激動，很高興，我們抬起頭，哇!看見太陽公公也在給我們笑，快聽，還有鳥叫!“太陽咪咪笑，鳥兒吱吱叫”。跟著我說兩遍。當我們走進幼兒園里看到老師應該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現在我們到了幼兒園見到了老師小朋友，那是不是我們快樂的一天就要開始了?(是)太陽咪咪笑，咪咪笑，鳥兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進幼兒園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂的一天開始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節奏地念歌詞，再在音樂伴奏下念歌詞。)

師：我現在彈曲子，小朋友試著唱一下吧!(幼兒嘗試主動學唱，老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)

師：剛才好多小朋友的音沒唱準，現在跟老師來一遍，注意，你的心情是愉快的應該怎樣表現呢?對，就是面帶微笑高興的唱。

(老師有表情地教，并引導幼兒說出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇十九

活動目標：

1、感受彝族舞曲《快樂的嗦》歡快、跳躍的旋律，激發幼兒喜愛民族音樂的興趣。

2、嘗試用樂器進行輪奏，體驗運用不同方式演奏樂曲的樂趣，感知八分音符和四分音符的節奏。

活動準備：

2、一組節奏圖譜。

3、樂器：雙響板、碰鈴、手鼓各若干件。

活動過程：

一、律動入室：播放樂曲，幼兒隨音樂律動入室。

導入：云南彝族的火把節快開始了，那里的人們知道小朋友很厲害，都是小小演奏家，想請你們為他們演奏節目，你們愿意嗎？好，那我們出發吧！

二、聽一聽、說一說，感受舞曲活潑快樂的氣氛。

1、幼兒傾聽舞曲。

師：聽完這首樂舞曲，你有什么樣的感覺？

2、引導幼兒感受舞曲的旋律與結構。

3、介紹舞曲的名字“快樂的嗦”。

三、出示圖譜，拍一拍、打一打，嘗試為活潑快樂的舞曲伴奏。

1、幼兒自由探索，發現其規律。

幼兒自由探索，并徒手練習。

幫助幼兒解決問題，掌握拍打的方法。

問題：這四張節奏圖譜，你哪一張不會，需要老師幫助你解決？

幼兒與教師一起完整地徒手拍打節奏。

師：快樂是嗦的快樂，來我們給《快樂的嗦》配上好聽的小樂器。

3、幼兒分組徒手練習。

四、演一演，傳遞演奏的快樂。

1、幼兒自選樂器，邊看圖譜邊為舞曲伴奏。

2、幼兒看教師指揮完整表演。

3、幼兒交換樂器，再次完整表演。

五、樂一樂，跳起歡快的篝火舞。

引導幼兒用身體動作方式集體逗樂表演舞曲《快樂的嗦》，體驗運用不同方式表現互動的快樂。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇二十

我園一直在開展園級課題《民俗傳統節日與幼兒園教育相融合的實踐與研究》的研究工作。在課題的實施過程中，我園教師和幼兒逐漸對本地區、本民族的文化產生了濃厚的興趣，特別是南寧每年的民歌節更是給老師和孩子們了解廣西的風土人情搭建了更廣闊的平臺。合理地利用身邊的教育資源，把本民族的藝術融入幼兒園的教育活動中，深受孩子的喜愛。“扁擔舞”是廣西壯族文化中一塊瑰寶，是壯族人民喜歡的一項民俗活動，它的節奏強烈有力，聲響清脆高亢，非常熱鬧而具有感染力，能激發孩子參與舞蹈學習的積極性。因此，我選擇扁擔舞的學習作為教學活動，試圖通過與“扁擔舞”的接觸，讓孩子在熱烈、歡快的氛圍中，感受本土藝術的魅力。

1、 感受壯族扁擔舞強烈有力的節奏，體驗歡快、熱鬧的氣氛。

2、 初步學習扁擔舞的典型打法，并嘗試進行創造性表現。

3、 感受扁擔舞中相互配合，合作舞蹈的快樂。

1、知識方面：了解扁擔的作用，觀看影像——《可愛的廣西》初步了解壯族人民的生活習俗。2、場景布置：壯族人民慶豐收的場景——金黃的玉米和稻穗、火紅的辣椒、飽滿的大蒜、壯族的常見飾物——繡球、壯錦袋和香包。

3、物質方面：

（1） 扁擔與幼兒人數相當；條凳若干張；

（2） 錄音機、磁帶《大地飛歌》、《碰蛋歌》；

（3） 圖譜一張；

（4） 大鼓一個

（5）煮熟的紅蛋與幼兒人數相當。

一、游戲：到壯鄉做客——教師扮演壯族“劉三姐”在壯族原生態音樂《壯鄉春早》中帶領幼兒感受壯鄉豐收的氣息，激發幼兒的興趣。

二、引導幼兒探討壯族人民慶祝豐收的方式，并大膽地表述。

指導語：你都知道壯族人民哪些慶祝豐收的方式？

三、出示扁擔，在《大地飛歌》的音樂中鼓勵幼兒大膽嘗試拿扁擔舞蹈。

指導語：跳扁擔舞是壯族人民慶祝豐收的一種方式，讓我們一起拿著扁擔舞蹈吧。

四、請幼兒分組進行自編扁擔舞的表演展示。

五、欣賞原生態扁擔舞的vcd，引導幼兒發現扁擔舞的典型動作特點和節奏特點。

1、欣賞vcd中扁擔舞的場面。

2、將幼兒分為“小阿牛哥”和“小劉三姐”兩隊，通過有趣的搶答游戲，引發幼兒說出扁擔舞的特點。

（1） 扁擔舞是一個人在舞蹈還是很多人在舞蹈？

（2） 扁擔舞的道具有哪些？

（3） 跳舞時，扁擔都敲打了哪些地方？是怎樣敲打的？

（4） 扁擔敲打時，你感覺它的節奏是怎樣的？

（5） 扁擔要怎樣拿才不會打到別人或自己？

六、師生共同學習扁擔舞典型的打法。

1、討論：我們能夠用身體的哪些部位來表示扁擔敲打的位置？

2、引導幼兒看圖譜，用拍打身體的各個部位來練習扁擔敲打的位置和節奏。

3、教師按照圖譜的節奏敲擊大鼓，引導幼兒聽鼓聲跳扁擔舞。

七、鼓勵幼兒自由結伴，在音樂《大地飛歌》中跳起歡快的扁擔舞，并大膽創編出與別人不同的打法與節奏。

八、壯族傳統游戲：碰蛋——進一步體驗壯族人民慶豐收的喜悅心情。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇二十一

教學內容。

二、綜合訓練。

1、二聲部發聲練習。

2、聽記和節拍練習。

三、欣賞渴望春天。

莫扎特簡介。

教學目標。

一、啟發學生以熱情、歡快的歌聲贊美幸福的生活，抒發遠大的理想。

二、進行二聲部發聲練習，要求掌握音準和聲部間音量的平衡。

三、感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情緒和了解奧地利作曲家莫扎特的簡單生平。

教學重點、難點。

感受、體驗歌曲及欣賞曲愉快的情緒是重點，唱好歌曲中的附點八分音符是難點。

教學準備。

音帶、錄音機、莫扎特肖像。

教學時間：四課時。

第一課時。

一、聽組織教學。

曲入室，師生問好。

提出新學期的要求。

二、欣賞曲聽辨搶答賽。

內容為上期欣賞過的曲目，分組進行搶答，答對者請對方組的孩子演唱歌曲。

三、才藝展示。

把你在寒假里聽到的或學習的歌曲、樂曲給大家展示展示。

鼓勵、評價。

每人搜集有關的音樂知識、故事，在課前介紹給大家，豐富我們的音樂信息量，看誰找的故事最有趣。方法是輪流，期末評選最佳信息員。

五、結束。

聽曲出室。

第二課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

音樂信息站開播。

二、呼吸練習。

聞花香，春蠶吐絲。

1、導入。

你們最喜歡過什么節日？回憶過節的心情，同大家說一說。

2、聆聽范唱，思考：從音樂中向我們走來了怎樣的孩子？（活潑、快樂、幸福）。

再聆聽，可根據自己的喜歡隨樂擊節奏或律動。

3、朗讀歌詞，體會詞義。（刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現了孩子們在節日里喜悅和幸福的心情。）。

4、表演歌詞。

這么美的詞，咱們編幾個動作演一演。

生隨樂自由組合編排。

隨樂展示，評價。

四、結束。

聽取出室。

第三課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

音樂信息站。

二、呼吸練習。

同課時一。

1、聽曲律動。

2、介紹歌曲創作背景。（創作與五十年代，長期以來在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來的優秀兒童歌曲之一。）。

3、學習歌詞。

跟琴唱詞至熟練。

4、學習曲譜。

小組合作劃拍視唱――檢查小組學習效果――齊唱曲譜。

四、歌曲藝術處理。

1、小組討論處理方案。

2、交流、討論、實踐。

3、綜合討論意見，是總結：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標記的地方，更要唱得明顯；第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。

4、各組按要求聯唱，并展示。

5、創作不同節奏型為歌曲伴奏。

五、結束。

聽曲出室。

六、作業。

搜索有關音樂家莫扎特的故事。

第四課時。

一、組織教學。

聽曲入室，師生問好。

二、發聲練習。

春天來了，聽布谷鳥叫得多歡呀！

出示第六頁發聲練習曲。

師指揮兩聲部練習，注意兩聲不協調統一的同時，要注意力度的變化，以造成回聲的效果。

三、欣賞歌曲（《渴望春天》。

展開。

1、在布谷鳥的帶領下，我們伴著音樂去找春天吧！

2、生隨樂律動“找春天”。

3、你仿佛找到了怎樣的春天，同大家說一說。

4、再次聆聽。生自信地用手勢選擇自己對音樂的初步感受：（1）知道歌曲內容；（2）除了歌曲內容，還知道作者；（3）除了以上還能感受到歌曲的情緒。

5、討論，交流感受，朗誦歌詞。

深入。

1、學生針對旋律中任何本認為有特點的地方再次選擇（課件：拍號、第一小節、樂句數）。

（1）認真聽了，但都沒注意；（2）知道屏幕提示中一種以上；（3）三種都知道；（4）除了以上的，還注意到其他的方面。

2、律動，分步感受分析音樂特點，感受“起承轉合”。跟唱歌曲第一段。

拓展。

1、按“起承轉合”填空創作歌詞。演唱自己作品。對比第三句以“轉”為目的創作。

2、交流研究性學習成果，關于莫扎特和奧地利等。

3、鼓勵學生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。

4、在奧地利風情錄像中跟唱歌曲。

5、思考和聯系：春天還代表著什么？

四、作業。

收集或自己創作有關春天的音樂。

五、結束。

聽曲出室。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇二十二

活動準備：

各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶。

活動過程：

一、入室：律動《小汽車》。

*小司機開車時要看清指揮開車或停車。

二、練聲：歌曲《好吃的食物》。

*能用自然的聲音唱歌。

（2）幼兒創編糖舞的新動作。

幼兒運用已有的`經驗，在老師的啟發下并接圖片創編“自轉”、“四處游動”等……動作。

（3）教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。

（4）小朋友門聽著音樂自由的表現。

（5）請個別跳的好的小朋友出來表演。

（6）將新的動作連起來，完整地練習一遍。

（7）讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。

*能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。出室。

活動目的：

（1）初步啟發幼兒，會主動地情緒高漲地創編《快樂糖舞》的動作。

（2）體驗與同伴一起跳舞的樂趣。

最新二年級音樂教案快樂的小動物大全（23篇）篇二十三

課時：

1課時。

教材：

普通高中課程標準實驗教科書選修5《音樂與舞蹈》。

第三單元舞蹈世界。

教具：

dvd機、電視機。

一、教學目標：

1、通過欣賞藏族的民間舞蹈，感受藏族的音樂特點和舞蹈風格，了解我國少數民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。

2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合，掌握藏族民間舞蹈的基本動率。

重點：通過觀摩影像資料，讓學生了解藏族音樂與舞蹈的特點，掌握藏族舞蹈基本動率特點，能夠抓住音樂的特征。

難點：要求學生在舞蹈中膝部保持松弛、曲伸和顫動，并由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。

二、教材分析：

激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈。

藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節，也在個歌舞中祭祀祈禱，用歌舞來伴隨勞動，也在歌舞中贊美愛情和生活，歌舞活動成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態的基本特征是做胯，上身松弛并向前傾。特有的高原環境造成了藏族民間舞“無屈不成動，欲動必先屈”的動律規則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。

弦子：以優美、柔顫、富有歌唱性著稱。

踢踏：藏語稱為“堆諧”。

鍋莊：藏語稱為“卓”，是圓圈歌舞的意思。

三、學習過程：

1、熱身：復習上節課學習的漢族————云南花燈的基本動作。

2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。

3、隨節奏練習膝部的顫動，加強上身的松弛感覺。

4、作品賞析《牛背搖籃》。

5、學習“弦子”的基本動作：

步伐：單靠、長靠、三步一撩、拖步。

手臂：甩袖、撩袖、拋袖。

6、配合音樂《吉祥頌》，讓學生能夠自由的跳動藏族舞蹈。

四、小結：

鼓勵學生進行舞蹈表演，可獨舞或三人舞。

收集藏族的民間音樂與舞蹈資料。