幼兒園教案需要充分考慮幼兒的身心特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和趣味性的教學(xué)活動(dòng)。接下來是一些經(jīng)典的幼兒園教學(xué)計(jì)劃，供大家參考和借鑒。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇一

1、感受學(xué)兒歌的`興趣。

2、練習(xí)在指定范圍內(nèi)靈活跑動(dòng)。

小花貓的圖片1張。

1、導(dǎo)入活動(dòng)。

勵(lì)幼兒積極回答問題。

2、學(xué)念兒歌。

（1）教師朗誦兒歌《小花貓》，讓幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。

（2）教師分句教幼兒念兒歌內(nèi)容。

（3）教師念前半句，幼兒念后半句。

（4）幼兒念第一、第三句，教師念第二、第四句。

（5）師幼一起完整地念兒歌，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。

2、游戲：貓捉老鼠。

玩法：教師扮演花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，花貓故意躲起來，小老鼠自由自在指定的場地內(nèi)玩，過一會(huì)，花貓“喵、喵”叫著出來捉老鼠，小花貓立即躲避花貓的追趕，花貓捉到老鼠，假裝“啊嗚啊嗚”地把老鼠吃掉。游戲重新開始，可讓能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)花貓，教師在一旁指導(dǎo)。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇二

“快樂”是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。現(xiàn)在絕大多數(shù)幼兒都是獨(dú)生子女，以自我為中心，缺乏一定的愛心，不懂得去關(guān)心別人。向幼兒進(jìn)行關(guān)心別人、幫助別人的情感教育顯得尤為重要。中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)逐漸豐富，這樣能夠使幼兒更加理解故事中描繪的事物，這為幼兒懂得故事中的道理做好鋪墊，我們可以通過故事中生動(dòng)、有趣的角色對(duì)話，使幼兒充分感受作品的思想感情，懂得快樂是付出，快樂是給予，幫助別人才是真正快樂的道理。對(duì)于中班的幼兒來說,他們已經(jīng)具備了一定的詞匯量,能聽懂并理解一段話的意思,但部分幼兒不會(huì)與同伴交流,缺乏主動(dòng)性,一些幼兒語言表達(dá)不完整,連貫性語言尚處在發(fā)展階段。而在整篇故事中語言通俗易懂，情節(jié)簡單，簡單的句式正適合中班幼兒學(xué)習(xí)，通過新句式的學(xué)習(xí)及完整的語言表達(dá)可以促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

1.理解并欣賞作品，會(huì)運(yùn)用作品中的語言連貫完整地回答問題。

2.能大膽地用語言與別人交流。

3.懂得為大家做事自己也會(huì)得到快樂的道理。

2.花籽、太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙頭飾若干；

3.大河、草原、雪山、紅花彩色圖片若干。

1.師：小朋友，你們好！我是儲(chǔ)老師，我來和你們一起玩游戲，你們高興嗎？下面，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，3、2、1，巴啦啦變！

師帶花籽頭飾：請(qǐng)小朋友睜開眼睛。

師自我介紹：我是一顆小花籽，小朋友們都愛我。讓我先來抱抱你，請(qǐng)你做我的好朋友。我是一顆小花籽，請(qǐng)你們做我的好朋友。

2.師：我是誰呀？

幼：你是一顆小花籽。

幼兒充分回答，教師及時(shí)鼓勵(lì)、有針對(duì)性評(píng)價(jià)。

（一）理解故事前半部分。

1.在游玩情境中，學(xué)說小花籽和太陽的對(duì)話。

師：啊，郊外的空氣真好啊！看！太陽出來了，我們一起去問問太陽快不快樂。

師帶領(lǐng)全體幼兒走到太陽前問：太陽公公，你快樂嗎？

配班老師給太陽公公配音：快樂，快樂！我給大家陽光和溫暖，大家喜歡我。

師：小朋友，剛才誰聽到太陽公公說話了？太陽公公是怎么說的呀？請(qǐng)幼兒充分回答，教師及時(shí)糾正、表揚(yáng)。

師：我們一起來學(xué)學(xué)太陽公公好不好？

請(qǐng)幼兒集體說這句話。

2.師：小花籽在找快樂的路上還會(huì)碰到誰，它們會(huì)怎么說？會(huì)怎么幫助別人呢？

幼兒充分回答，教師及時(shí)、有針對(duì)性地評(píng)價(jià)。

3.依次引導(dǎo)幼兒學(xué)說小花籽和小鳥、蜜蜂、青蛙的對(duì)話。（鼓勵(lì)幼兒自己提問，加動(dòng)作模仿表演）通過新句式的學(xué)習(xí)及完整的語言表達(dá)，促進(jìn)幼兒的口語表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。

4.通過理解故事，師有目的引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其實(shí)是太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙用自己的本領(lǐng)幫助了別人才獲得了快樂的原因。

5.師幼談話，討論快樂的原因。

師：我們玩得可真開心呀！快坐回到小椅子休息一下吧。

師幼談話：

（1）小花籽去干什么了？（幼兒充分回答，指導(dǎo)幼兒把話說完整。）。

（2）小花籽看見了誰？說什么？別人是怎樣回答它的？

師：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都快樂嗎？他們?yōu)槭裁从X得快樂？

通過幼兒討論，教師引導(dǎo)幼兒將理解的內(nèi)容用自己的語言把話說完整表述出來。最后得出結(jié)論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙用自己的本領(lǐng)為大家做事，大家喜歡它們，所以它們很快樂。

（二）理解故事后半部分。

2.幼兒討論并積極表達(dá)，師指導(dǎo)幼兒把話說完整，并及時(shí)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)。

3.師：你們可真聰明！給我想出了好辦法！通過小朋友的啟發(fā)，我也有了一個(gè)好主意，一起來聽一聽吧！

師出示圖片描述故事：我請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙，風(fēng)姑娘帶著我飄呀飄，飄過大河、飄過草原、飄到雪山腳下。我很喜歡這兒，就留了下來，把這兒當(dāng)作自己的家，要在這兒開朵花。春天來了，我真的開出了一朵美麗的大紅花，香噴噴的，好聞極了，香味傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。白熊、海豹、雪兔、海象，還有大人、小孩都來了。我已經(jīng)是大紅花了。我給大家?guī)砻利惡头枷悖蠹蚁矚g我，我真快樂！

師：小花籽找到快樂了嗎？(幼兒充分回答)小花籽是怎么找到快樂的？（在雪山上開出一朵大紅花）。

師：小花籽為什么感到快樂呢？

幼：我用自己的本領(lǐng)開出了一朵美麗的大紅花，讓大家聞到了芳香，看到了美麗，大家喜歡我，所以我很快樂。我和其他的好朋友一樣，都喜歡幫助別人，為別人帶來快樂。

在教師引導(dǎo)下，幼兒最后得出結(jié)論：小花籽知道了，只有用自己的本領(lǐng)為大家做事，贏得大家的喜歡，才能感到快樂。

師：謝謝小朋友幫小花籽找到了快樂，我要回雪山去了。請(qǐng)小朋友閉上眼睛。3、2、1巴啦啦變！（師摘掉花籽頭飾）小花籽走了，給我們留下了一個(gè)好聽的故事。我們一起來看一看，講一講吧！（師幼看課件一起講故事）。

1.想一想,說一說。

師：你們平時(shí)在幼兒園和家里有沒有幫助過別人，為別人帶來快樂呢？誰來愿意分享一下你幫助別人的快樂。

幼兒講述身邊的快樂（配上輕緩的音樂），師及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)。

2.教師總結(jié)，跳《快樂舞》結(jié)束。

師：大家說的可真好！我們來鼓勵(lì)一下自己吧！今天我們幫小花籽找到了快樂，還懂得了為大家做事自己也會(huì)得到快樂的道理。你們現(xiàn)在快樂嗎？快樂就和老師一起來跳《快樂舞》吧！

在實(shí)際教學(xué)中，我主要會(huì)采用階梯型提問、有效追問的方式來突破本次活動(dòng)的難點(diǎn)，提問具有啟發(fā)性和開放性。組織過程中設(shè)計(jì)了四個(gè)主要問題。如：講完故事的第一部分，我采用了啟發(fā)式提問：“為什么太陽、小鳥、蜜蜂和青蛙都感到快樂呢？”這一問題需要幼兒的認(rèn)真思考，發(fā)展了幼兒的思維能力和語言表達(dá)能力。第二個(gè)提問：“小花籽在找快樂的路上還會(huì)碰到誰，它們會(huì)怎么說的，它們是怎么幫助別人的？”這一問題發(fā)展了幼兒的想象力，也是對(duì)故事的進(jìn)一步理解。第三個(gè)問題：“小朋友們，故事里的小花籽看到大家都找了快樂，它也想知道自己怎么樣才會(huì)快樂，你們能幫助小花籽想想辦法，讓它也找到快樂嗎？”讓幼兒根據(jù)自己對(duì)故事的理解，推測故事的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維。最后，我又引導(dǎo)幼兒討論：現(xiàn)在你們知道真正的快樂是什么了嗎？這些具有啟發(fā)性和開放性的問題，對(duì)理解作品起到引導(dǎo)作用。活動(dòng)中，幾個(gè)關(guān)鍵性問題的設(shè)計(jì)與拋出，會(huì)讓孩子們各抒己見，在思維的碰撞中，充分理解“快樂”的含義，升華故事的主題。

在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托，將幼兒推在主體的地位上，通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境、寬松的語言氛圍，圍繞語言教學(xué)的總目標(biāo)，盡可能讓幼兒多說，敢說，樂說，發(fā)展幼兒思維，提高幼兒語言表達(dá)力，有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并在幼兒心靈播下愛的種子。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇三

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇四

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己就會(huì)感到快樂。

2、能模仿故事中的語言回答問題。

3、能分角色表演故事。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

小花子籽、風(fēng)姑娘、太陽、小鳥、小蜜蜂、青蛙圖片;ppt課件。

一、導(dǎo)課：

大家自由討論教師：大家說的很好。那你們想不想聽聽別人的快樂呢?今天，老師帶來一個(gè)朋友。看，他是小花籽。(第二張幻燈片)。我們和小花籽打聲招呼。現(xiàn)在，小花籽要給大家講一個(gè)關(guān)于它去尋找快樂的故事。

二、新授部分：

1、幼兒看幻燈片，聽教師講故事。

教師小結(jié)：原來他們?yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g他們，所以他快樂。

3、小朋友想的辦法很好，我們一起來聽聽小花籽用什么辦法找到自己的快樂。

小花籽請(qǐng)風(fēng)姑娘幫忙(第十張幻燈片)風(fēng)姑娘帶著小花籽飄過大河、飄過草原、(第十一張幻燈片飄到雪山上(第十二張幻燈片)小花籽決定留在雪山上(第十三張幻燈片)春天到了，小花籽變成了一朵美麗的大紅花(第十四張幻燈片)花的香味傳的很遠(yuǎn)，引來動(dòng)物和人們圍著紅花唱呀、跳呀。小花籽高興地說："我給大家?guī)砜鞓罚蠹蚁矚g我，所以我也快樂"。(第十五張幻燈片)。

討論：1、小花籽請(qǐng)誰來幫忙，他們飄過哪些地方?(第十六張幻燈片)。

2、小花籽最后留在了哪，為什么?(第十七張幻燈片)。

3、小花籽為什么快樂?(第十八張幻燈片)。

小結(jié)：當(dāng)小花籽為大家做好事，給大家?guī)砜鞓窌r(shí)，大家都喜歡他，所以自己也感到快樂。

討論：請(qǐng)小朋友說說生活中你感到快樂的事情。

4、分角色表演故事第一組：個(gè)別幼兒表演(第十九張幻燈片)第二組：全體幼兒表演(第十九張幻燈片)三、結(jié)束部分：

快樂是幼兒最常感受到的一種情緒體驗(yàn)，但快樂的涵義是廣泛的。中班的孩子，因?yàn)槟挲g的關(guān)系，在很多時(shí)候，往往都只想到自己，而忽視了別人，而能夠在幫助別人的過程中體驗(yàn)到幫助別人的快樂，這種體驗(yàn)對(duì)于幼兒的成長也起著很重要的作用。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇五

結(jié)合“大樹和小花”主題活動(dòng)，我們帶孩子走進(jìn)美麗的春天，領(lǐng)略春天的美景。激發(fā)幼兒的觀察力、想象力，吸引并滿足孩子的好奇心，基于這一點(diǎn)，我讓孩子在“小花籽找快樂”的故事教學(xué)中懂得幫助別人會(huì)獲得快樂的道理，并從中受到潛移默化的教育。

1、理解故事內(nèi)容，懂得為大家做好事，自己也會(huì)得到快樂的道理。

2、能運(yùn)用故事中的語言完整地回答問題。

3、愿意與別人交流。

4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：初步了解植物的生長。

環(huán)境材料：根據(jù)故事繪制圖片二張。錄音、磁帶，每人一個(gè)小花籽胸飾，花籽娃娃臉一個(gè)。

1、出示花籽娃娃，語言導(dǎo)入：這是誰？你們看它快樂嗎？

2、錄音講述故事前半部分。

提問：小花籽要去做什么？

討論：什么是快樂（幼兒根據(jù)自己理解與經(jīng)驗(yàn)回答）。

引導(dǎo)幼兒用故事中的語言連貫回答并學(xué)說角色對(duì)話。

討論：太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么感到快樂？

3、錄音講故事后半部分：

提問：誰能幫助小花籽想辦法，讓它找到快樂。

提問：小花籽找到快樂了嗎？

4、完整欣賞故事一遍。

5、請(qǐng)幼兒談自己感到快樂的事。老師或幾個(gè)能干幼兒戴上小花籽胸飾，問其他幼兒：你快樂嗎？為什么？（請(qǐng)幼兒仿照故事中的對(duì)話回答）。

請(qǐng)每個(gè)幼兒戴上胸飾扮花籽，去詢問幼兒園其他班小朋友與老師是否快樂，鼓勵(lì)幼兒大膽與他人交往。

在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)不能很好地進(jìn)行描述，孩子們沒能積極地參與到討論中來。而此時(shí)，教師沒能通過表情、動(dòng)作等讓幼兒感受快樂，使得孩子們只能停留在童話故事的欣賞理解中，而不能很好地將故事中的“快樂”遷移到生活中來。幼兒語言能力的發(fā)展是在日常生活的運(yùn)用過程中發(fā)展起來的，這次組織的語言活動(dòng)只是語言教育的一種途徑，今后需要在日常活動(dòng)中為幼兒提供想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說的環(huán)境。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇六

設(shè)計(jì)思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說、敢說、積極說的語言環(huán)境，從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。《小花籽找朋友》是幼兒喜歡的一個(gè)童話故事，它以擬人的手法，采用生動(dòng)有趣的動(dòng)植物形象，向幼兒講述了小花籽在尋找朋友時(shí)的故事情節(jié)。并讓幼兒按故事角色表演，從中體驗(yàn)出同伴之間是應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助的優(yōu)秀品質(zhì)。對(duì)于這個(gè)故事，大班的幼兒大多基本掌握了故事情節(jié)，熟悉人物對(duì)話，理解了故事內(nèi)容，有幫助他人的良好愿望，和帶給別人幫助后的快樂體驗(yàn)，在我班幼兒已有了一定的表演經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了這節(jié)以創(chuàng)編和記錄為重點(diǎn)的活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了語言交往的機(jī)會(huì)和條件。大班幼兒思維十分活躍，抽象思維已萌芽；本班幼兒大部分屬于外向型性格，有十分強(qiáng)烈的探索欲望和表現(xiàn)欲，基于這兩條成熟條件，我設(shè)計(jì)此次第三課時(shí)的創(chuàng)編記錄活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語言的邏輯性、以及記錄能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事內(nèi)容和結(jié)尾，較完整地說出自己認(rèn)為快樂的事情。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解，發(fā)展口語表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)的制作小書的方法，并記錄畫面內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編能力，豐富幼兒想象力。

活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)的制作小書的方法，并記錄畫面內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小花籽、小青蛙、小蜜蜂、風(fēng)姐姐、太陽、小鳥、花媽媽的頭飾、圖標(biāo)各一套。

2、大樹、小草、花等背景。

3、背景音樂。

4、教師自制小書、磁性黑板、水彩筆，白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

1、韻律活動(dòng)：（幼兒模仿不同的小動(dòng)物的動(dòng)作）。

師：我是小鳥飛呀飛，

幼：飛呀飛。

師：：“小朋友們?cè)谏洗蔚墓适轮校覀冎懒诵』ㄗ颜业搅撕门笥眩秩パ┥剑瑢⒀┥阶兂晌宀世_紛的，這次有幾個(gè)小演員改編了我們的童話劇，我們一起看看小花籽又去了哪里？找到了哪些好朋友，又為誰帶去了快樂？讓我們大家一起分享他們的表演”。

（1）《小花籽找朋友》的編導(dǎo)向大家介紹自己的故事內(nèi)容。

（2）小演員作自我介紹：大家好我是xxx小朋友，我在童話劇中扮演的是可愛的小花籽。

（3）幼兒欣賞童話劇。

二、基本部分：演示教具，啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒講述。

1、教師提問幼兒表演的故事內(nèi)容：

（1）童話劇和前面的故事一樣嗎？發(fā)生了什么變化？

（2）教師將幼兒的回答記錄在黑板上。

（3）故事中又有誰在幫助別人？他們?yōu)榇蠹規(guī)砹四切┛鞓返氖拢?/p>

（4）這次小花籽去了哪里？什么地方都需要小花籽。（大沙漠、幼兒園、公園等）。

2、總結(jié)：今天這個(gè)故事告訴我們，大家應(yīng)該相互關(guān)心、相互幫助，幫助別人能給自己帶來快樂，幫助需要幫助得人使大家都快樂。

3、師：今天我們都來做小編劇，將我們自己編的故事記錄下來，邀請(qǐng)自己的好朋友一起表演。

教師介紹小書的制作方法：這是老師編的小書，我們看看它是由幾部分組成的。

（1）教師出示自己制作的小書，請(qǐng)幼兒觀察。

（2）提問：（1）一本書上都有什么？（2）制作小書需要注意些什么？(封面、封底、頁碼、畫面、文字或其他記錄形式、裝訂)。

（3）文字記錄的位置在哪些不同的地方？

4、幼兒制作小書，教師巡回指導(dǎo)。

（1）講解操作要求：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等可用不同的圖畫表示。

（2）幼兒選擇自己喜歡的記錄方式。

（3）教師指導(dǎo)幼兒完成作品，個(gè)別幼兒指導(dǎo)幫助。

三、結(jié)束部分：

師：小朋友編的小書都非常精彩，你們將自己的故事內(nèi)容將給自己的好朋友聽，大家一起分享。

1、幼兒分組講述自己的小書。

（1）、先制作完成的幼兒與同伴講述內(nèi)容。

（2）、教師肯定幼兒的積極思維和想象力，激發(fā)下次記錄、講述的愿望。

（3）、評(píng)選最佳小作者，頒發(fā)“小編劇”證。（教師設(shè)計(jì)）。

活動(dòng)反思：

以“小花籽找朋友”為主線設(shè)計(jì)的語言活動(dòng)，以表演的形式表達(dá)了幼兒熟悉的生活內(nèi)容，使幼兒感到親切有趣，因此能非常投入的把自己喜歡的事物完整的表達(dá)出來。這種語言活動(dòng)能促使幼兒學(xué)習(xí)用完整的語句，更好的表達(dá)自己的內(nèi)心感受，豐富幼兒的想象力及語言表達(dá)能力。開始時(shí)的創(chuàng)編故事表演，在這一環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的已有基礎(chǔ)，挑選幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒將創(chuàng)編的故事進(jìn)行表演，給其他幼兒一個(gè)初步經(jīng)驗(yàn)。并且請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)讓他們也參與到活動(dòng)中來，引導(dǎo)他們仔細(xì)看表演，發(fā)表自己的意見，這也鍛煉了他們的.觀察思維能力，為下個(gè)環(huán)節(jié)自己的表演積累一定的感性經(jīng)驗(yàn)。除此為幼兒的之間的交流提供了一個(gè)平臺(tái)，讓幼兒通過表演童話劇的方式體驗(yàn)合作與展示自己的快樂，進(jìn)一步積累表演的經(jīng)驗(yàn)，使幼兒能用愉快的情緒投入到活動(dòng)中，第二環(huán)節(jié)中的人物和故事結(jié)尾的創(chuàng)編，豐富了幼兒的想象力，發(fā)展幼兒的觀察、思維、動(dòng)作、語言表達(dá)能力有一定的提高，效果明顯．第三環(huán)節(jié)是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)部分，通過教師的自制小書，幫助幼兒了解小書的小書的制作需要幾步，可以用那些方法記錄。我班開展記錄活動(dòng)已有很長一段時(shí)間，孩子們積累了一定的記錄方法，在小書的制作中，孩子們選擇了文字、圖畫、圖標(biāo)、拼音等不同的方法進(jìn)行記錄自己創(chuàng)編的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了小書的封底封面，孩子們參與活動(dòng)的興趣很高，小書制作效果很好．制作后孩子們將自己的作品互相交流、討論，更進(jìn)一步的促進(jìn)了他們的語言表達(dá)能力。

不足之處是：幼兒的知識(shí)儲(chǔ)備有限，記錄時(shí)語言受到限制，不能將自己內(nèi)心的想法全部記錄下來，但幼兒的記錄興趣很高，我想隨著幼兒知識(shí)量的增加，記錄會(huì)更加生動(dòng)完善。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇七

1、音樂情感：輕松、愉快、活潑，調(diào)皮逗趣的小花貓游戲畫面。

2、音樂知識(shí)點(diǎn)：兩段體結(jié)構(gòu)，四二拍子，每一段有2次重復(fù)，第一樂段以平穩(wěn)的斷奏，音形連貫，體現(xiàn)"小花貓"活潑、愉快自在的形象。第二段音樂稍起伏，連貫，圓滑奏，體現(xiàn)"小花貓"聰明伶俐、調(diào)皮可愛的場面。圓滑奏共有4處。

1、能積極參與活動(dòng)，感受音樂活動(dòng)中的樂趣。

2、學(xué)唱歌曲，感應(yīng)圓滑和斷奏，進(jìn)行角色的扮演。

3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

1、小花貓圖片、掛圖p1、

2、鈴鼓、圓舞板、呼啦圈一份。

3、cd播放機(jī)，音樂光盤。

半圓。

1、重點(diǎn)：感應(yīng)圓滑奏。

2、難點(diǎn)：能伴隨音樂表現(xiàn)歌曲的彈跳和圓滑。

一、暖身活動(dòng)，初步感應(yīng)圓滑和斷奏。

1、出示小花貓圖片，引起孩子興趣，"現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小花貓走路吧！"。

2、老師手持鈴鼓，拍（斷奏）：跳躍；搖（圓滑奏）：輕聲走。

二、故事引導(dǎo)：

"河馬醫(yī)生開了一家診所，他有好多治病的秘密武器，所以他的診所里總是擠滿了病人，看看都有誰來看病呢？"（指圖讓幼兒看圖回答）"小花貓也來看病了，她渾身發(fā)癢，難過得不得了，河馬醫(yī)生用放大鏡一看，哇！原來小花貓身上有好多的跳蚤！"。

三、小花貓的律動(dòng)。

"我們來聽一首好聽的歌曲，聽聽歌曲里的小花貓?jiān)谧鍪裁矗?。

1、第一遍欣賞歌曲，幼兒安靜傾聽。

提問：剛才聽到小花貓?jiān)谧鍪裁矗?/p>

2、肢體律動(dòng)，再次完整感受歌曲。

3、這首歌曲分兩段，第一段和第二段說的什么內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒討論。

4、老師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容，并整理成歌詞，朗誦給幼兒聽。

5、幼兒學(xué)唱歌曲，坐在位置上根據(jù)歌詞邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

6、啟發(fā)幼兒唱第一段時(shí)輕松、活潑來演唱，第二段用連貫、下滑音行來演唱。表現(xiàn)小花貓活靈活現(xiàn)的真實(shí)形象。

7、幼兒邊唱歌曲，邊起來做動(dòng)作。（我們一起來學(xué)學(xué)小花貓）第一段斷奏：學(xué)貓步左右輕跳，尾局的`音效做小花貓伸懶腰。

第二段圓滑：學(xué)小貓走路，并于"喵喵"時(shí)做嘴巴兩旁抓胡子。

8、兩人一組第一段斷奏：兩人牽手，做小貓左右輕跳。

第二段圓滑：兩人面對(duì)面，學(xué)小貓?zhí)蜃ψ樱ザ涞龋瑔l(fā)創(chuàng)意各種小貓動(dòng)作，可以鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，互相作蹭背抓癢。

四、角色扮演活動(dòng)。

老師：小花貓身上的跳蚤太多了，真難受，怎么辦呢？我們要捉掉這些討厭的小跳蚤。

1、小花貓捉跳蚤（幼兒分男女兩組）女生站中間拿呼啦圈圍成內(nèi)圈，面向外站扮演小花貓。

2、男生圍圈面向小花貓站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆時(shí)針不停地跳。

第一段：女生站中間做小花貓的動(dòng)作，外圈的跳蚤圍著小花貓做小跳動(dòng)作，并眼看著小花貓。

第二段：女生花貓唱"貓咪貓咪"，男生跳蚤唱"喵—喵—"音樂結(jié)束處：花貓抓用呼啦圈套住跳蚤。

五、樂器感應(yīng)：

老師：我們捉住了好多跳蚤好高興呀！我們來慶祝一下吧，現(xiàn)在請(qǐng)出我們的小樂器。

鈴鼓小花貓：第一段邊唱邊敲節(jié)奏，結(jié)尾音效做搖奏。

第二段唱"喵喵"時(shí)刮奏鈴鼓鼓面模仿貓叫。

圓舞板跳蚤：間奏做打拍子。

3、幼兒分成兩組，聽音樂取鈴鼓、圓舞板。

4、聽音樂站起來進(jìn)行演奏，看老師指揮。

六、結(jié)束結(jié)束"小花貓，我們一起去戶外曬曬太陽吧！"。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇八

1、知道一些常見物體的名稱以及對(duì)物體顏色的認(rèn)識(shí)。

2、在認(rèn)識(shí)物體的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖講故事，并根據(jù)物體的顏色進(jìn)行創(chuàng)編句子。

3、提高幼兒的表達(dá)能力。

1、圖書一本（按故事內(nèi)容完整的一本書）

2、在每張畫面里按蝸牛的變化夾一張塑封的白紙條

3、根據(jù)圖片中蝸牛的顏色變化提供相應(yīng)顏色的圖片

1、幼兒根據(jù)圖片所示，用完整的句子講述。

放在塑封的白紙條上，然后進(jìn)行創(chuàng)遍句子。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)一些常見的物體，鞏固練習(xí)對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)以及物體讀一顏色的配對(duì)。

4、根據(jù)蝸牛的變化選擇實(shí)物圖片，然后學(xué)說一句完整的話。

5、在會(huì)說的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編句子。

如：在塑封的紙條上畫上與蝸牛顏色相應(yīng)的物體，然后進(jìn)行創(chuàng)編句子。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能說一句完整的句子，

如：蝸牛吃了什么顏色的東西，變成了什么顏色的蝸牛。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇九

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)編詩歌。

2、提高幼兒語言的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力。

3、讓幼兒知道幼兒園是一個(gè)大家庭，每個(gè)小朋友都要關(guān)心愛護(hù)幼兒園。

4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

5、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、解詩歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌和運(yùn)用疊詞來豐富語言。

2、為幼兒創(chuàng)造寬松自由的語言環(huán)境，引導(dǎo)他們勇敢自信地進(jìn)行語言表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、以藍(lán)天、樹林、草地、河水、花兒、幼兒園為背景的掛圖一幅。

2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶、小朋友的小圖若干。

3、含詩歌一首的掛圖一幅。

4、自制詞卡“家、白云、小鳥、蝴蝶、魚兒”

5、“家”的錄音磁帶，圖畫本，彩筆。

活動(dòng)過程

一、初步感知理解作品階段。

1、出示“家”的.背景圖，嘗試討論：圖上都有哪些景物？

3、播放錄音磁帶引導(dǎo)幼兒想象詩歌優(yōu)美的意境。

4、出示“含詩歌一首的掛圖”教師指圖朗誦，幼兒輕聲跟讀。

5、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音有感情地朗讀。

6、啟發(fā)幼兒給詩歌起一個(gè)合適的名字。

二、認(rèn)讀漢字階段。

1、出示圖片，請(qǐng)小朋友說出圖片上是什么？

2、出示字卡和小朋友一起認(rèn)讀。

三、交流討論、表演、表現(xiàn)階段。

1、集體朗誦交流討論：

1）詩歌里講了哪些家？

2）詩歌里說的這些家，分別是誰的家？

2、表演游戲：教師播放錄音，幼兒戴著自己喜歡的頭飾自由表演，通過嘗試自身的動(dòng)作表演，提高幼兒對(duì)詩歌的感受力。

3、出示嘗試題引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌。

例如：藍(lán)藍(lán)的天空是（）的家，密密的樹林是（）的家。

或者（）的河水是小魚的家。（）的幼兒園是小朋友的家。

4、幼兒創(chuàng)編后，教師記錄，再交流創(chuàng)編詩句。

四、活動(dòng)延伸。

快樂的幼兒園是我們小朋友的家，每個(gè)小朋友都應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)幼兒園。我們的幼兒園很漂亮，現(xiàn)在就用你手中的彩筆畫一下吧！幼兒隨意畫，教師巡視。

教學(xué)反思

這節(jié)語言活動(dòng)課我采用了對(duì)話法，圖示法，表演法，創(chuàng)編法，完成了教學(xué)目標(biāo)，幼兒在充分理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受到大自然的豐富多彩，從而引發(fā)他們的興趣，了解了客觀事物之間的簡單聯(lián)系，最主要的是他們的想象力，創(chuàng)造力也得到了鍛煉。

優(yōu)點(diǎn)：1、整體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)緊湊，重點(diǎn)突出，幼兒參與性很高，思維得到開闊。

2、和孩子說話親切，適合年齡特點(diǎn)。

3、能為幼兒創(chuàng)造獨(dú)立思考、充分表達(dá)表機(jī)會(huì)。

不足：1、教師的評(píng)價(jià)方式過于單一，對(duì)幼兒好的詞語沒有充分的總結(jié)，失去一個(gè)共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

2、朗誦詩歌最好配樂。

3、創(chuàng)編詩歌部分沒有很好的引導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編不是很理想。

通過教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)了自己的不足，會(huì)在今后的教學(xué)中不斷努力學(xué)習(xí)的。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十

1、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能吐字清楚有感情地朗誦。

2、理解動(dòng)詞：張、搖、拔。

3、啟發(fā)幼兒觀察事物的興趣，發(fā)展幼兒思想力和初步的邏輯推理能力。

1、有目的地引導(dǎo)幼兒觀察自然景象。

2、錄音機(jī)、磁帶、可操作性圖片一幅。

1、猜，激發(fā)幼兒興趣。教師說千條線、萬條線，掉在水里看不見。（雨）2、請(qǐng)幼兒欣賞《小雨點(diǎn)》（放錄音）。

提問：

的名稱叫什么？

噢，小雨點(diǎn)落下來了，我們會(huì)聽到什么呀？

它們都落到哪里了？

3、出示可操作性圖片，請(qǐng)幼兒再次欣賞。

提問：

花園里有誰？花兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：張）誰在魚池里？魚兒怎樣了？（理解動(dòng)詞：搖）苗兒在哪里？它在干什么？（理解動(dòng)詞：拔）4、學(xué)習(xí)。

（1）引導(dǎo)幼兒完整跟讀，提示幼兒吐字清楚、有感情地朗誦。

（2）分別以集體、小組形式背誦。

5、仿編。

教師：小雨點(diǎn)除了會(huì)落在花園、魚池和田野里，它們還會(huì)落在哪里呢？讓我們一起來看看。

（1）揭開公園圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢？

（2）揭開森林圖片，提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在哪里呀？誰會(huì)怎么樣呢？

引導(dǎo)用里的句式說話。

（3）請(qǐng)想想小雨點(diǎn)還會(huì)落在哪里呢？誰會(huì)怎么樣呢？

引導(dǎo)幼兒大膽、合乎邏輯地想象。

a、讓幼兒自由說。

b、請(qǐng)幼兒個(gè)別說。

（4）引導(dǎo)幼兒將新編的`詩句組成新的詩歌內(nèi)容。

6、教師小結(jié)評(píng)價(jià)幼兒編詩歌的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)編。

小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂的張嘴巴小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在魚池里，魚兒樂的搖尾巴小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十一

蘋果是孩子們非常喜歡的一種水果之一，因此孩子對(duì)水果特別感興趣。在孩子吃水果時(shí)，他們會(huì)相互議論水果的味道及顏色；在試園的過程中，一次，進(jìn)行玩泥游戲，孩子們?cè)诩议L的帶領(lǐng)下，認(rèn)真的動(dòng)手操作著，王雅雯小朋友喊了一聲，姥姥你看我捏了一個(gè)大蘋果，此時(shí)的蓋瀟云也不示弱，馬上接著說了一句，哎，我還愛捏了個(gè)很大很大的紅蘋果。這時(shí)。崔慶蕭、張英新也拿著他們手里的大蘋果跑來說：我這個(gè)是紅香蕉、我這個(gè)是紅富士、看著孩子們對(duì)蘋果這么感興趣，聯(lián)想著在他們?cè)谏钪写嬖谥S多孩子只喜歡吃蘋果，不愛吃飯的現(xiàn)象。為此我們想通過對(duì)蘋果活動(dòng)的認(rèn)識(shí) ，讓幼兒了解蘋果的有關(guān)知識(shí)。正確的認(rèn)識(shí)蘋果，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

我們通過這個(gè)主題，不僅僅是希望孩子了解蘋果的有關(guān)知識(shí)，更重要的是希望在這個(gè)研究過程中，通過孩子饒有興趣地參與，學(xué)習(xí)對(duì)事物的觀察和分析，學(xué)會(huì)及一反三，并掌握一些合作解決問題的方法和獨(dú)立的動(dòng)手能力。

1、情感目標(biāo)：通過生動(dòng)活潑的活動(dòng)，讓幼兒了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。

2、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒關(guān)心集體的品質(zhì)。

3、能力目標(biāo)：通過繪畫、泥工、紙工，充分表現(xiàn)幼兒對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)。

4、知識(shí)目標(biāo)：了解蘋果的種類和知識(shí)，闊大孩子們的知識(shí)面。

5、技能目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的觀察能力和創(chuàng)造能力。

蘋果是什么樣的

蘋果

蘋果的內(nèi)部特征

蘋果的外部特征

制作蘋果

蘋果的種類

蘋果有什么作用

蘋果從哪里來

購買活動(dòng)

種植活動(dòng)

親子活動(dòng)

蘋果飲食

蘋果籽的功能

治 病

哦大蘋果

美 容

蘋果皮的功能

健康教育

烹飲

蘋果的生長

施 肥

開 花

結(jié) 果

育 苗

健 康

哦大蘋果

社 會(huì)

語 言

1、談話：我喜歡吃的蘋果

2、謎語：蘋果

1、 故事：孔融讓梨

2、 參觀：我們的果園

3、 談話：怎么挑選蘋果

1、 蘋果的營養(yǎng)

2、 如何吃蘋果

3、 游戲：摘果子

1、 蘋果超市

2、 娃娃家

3、 水果店

蘋果

1、協(xié)助孩子收集各類有關(guān)蘋果的資料

2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)蘋果、

如何吃蘋果。

區(qū)域活動(dòng)

家園結(jié)合

藝 術(shù)

哦大蘋果

日常生活

1、收集各種不同類型的蘋果資料，在室內(nèi)外設(shè)立蘋果展區(qū)

2、剪貼各種蘋果資料

3、圖形拼搭蘋果家園

科 學(xué)

1、 蘋果是什么樣的

2、 感知蘋果

3、 蘋果的種類

4、 蘋果可以干什么

5、 蘋果從哪里來的

1、 繪畫：蘋果樹

2、 泥工：蘋果

3、 欣賞：李小多分果果

4、 律動(dòng)：摘果子

談話蘋果

1、收集蘋果的圖片、圖書。

收集有關(guān)資料 2、尋找蘋果的兒歌、故事。

哦大蘋果

計(jì)劃的預(yù)設(shè)"

參觀果園

1、布置圖片版面

整理資料 2、布置主體版面

3、布置裝飾“蘋果超市”

語言活動(dòng)

科學(xué)活動(dòng)

藝術(shù)活動(dòng)

計(jì)算活動(dòng)

健康活動(dòng)

領(lǐng)域教學(xué)

哦大蘋果

展示總結(jié)階段

1、律動(dòng)：摘果子

2、談話：我喜歡吃的'蘋果

3、展覽活動(dòng)豐收的蘋果

4、教育評(píng)價(jià)與反思

周教育計(jì)劃預(yù)設(shè)

主題《蘋果》

本周重點(diǎn)

讓幼兒了解蘋果的種類，了解有關(guān)蘋果的知識(shí)。

時(shí)間

周一

周二

周三

周四

周五

個(gè) 別

工 作

晨練

升旗

滑滑梯

拍球練習(xí)

投擲練習(xí)

滑滑梯

學(xué)習(xí)活動(dòng)

晨談：

蘋果是什么味道？

哦大蘋果

晨談：

蘋果有那些種類？

晨談：

蘋果是什么顏色？

晨談：

吃蘋果的好處。

晨談：

如何處理蘋果皮和果核？

觀察個(gè)別幼兒的情緒，引導(dǎo)幼兒積極投入活動(dòng)。

分區(qū)活動(dòng)：

語言區(qū)：

幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果。

益智區(qū)：

玩益智玩具

分區(qū)活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)：

認(rèn)識(shí)1、2、3。

美術(shù)區(qū)；

觀察各種蘋果

建構(gòu)區(qū)：

玩插塑玩具

分區(qū)活動(dòng)：

語言區(qū)：謎語“大蘋果”

數(shù)學(xué)區(qū)：

大小排序

建構(gòu)區(qū)：

玩小花片

分區(qū)活動(dòng)：

美術(shù)區(qū)：

涂色：好吃的蘋果

益知區(qū)：電動(dòng)玩具

數(shù)學(xué)區(qū)：

復(fù)習(xí)大小排序

戶外活動(dòng)：

參觀蘋果超市

“賣蘋果”

生活活動(dòng)

來園及離園使用禮貌用語，主動(dòng)招呼客人。

戶外活動(dòng)

玩沙

踢球

滑滑梯

拍球

玩沙

餐前活動(dòng)

體操活動(dòng)

故事欣賞

眼睛操

音樂欣賞

觀看錄象

生活活動(dòng)

午餐、午休

學(xué)習(xí)活動(dòng)

語言活動(dòng)：游戲：看看我是誰

音樂活動(dòng)：

歌曲：大蘋果

語言活動(dòng)：

兒歌：我是一個(gè)大蘋果

音樂活動(dòng)：

律動(dòng)：摘果子

語言活動(dòng)：游戲：賣蘋果

家長工作

幫助幼兒收集各種蘋果的圖片、兒歌、故事。

戶外活動(dòng)

哦大蘋果

玩大型玩具

完沙

拍球

扔沙包

參觀花園

離園活動(dòng)：整理幼兒衣物離園。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、升旗：

目的：培養(yǎng)幼兒愛祖國的情感，知道如何站立的姿態(tài)。

二、晨談：蘋果的味道

目的：讓幼兒說出自己對(duì)蘋果的感覺。

三、區(qū)域活動(dòng)：

語言區(qū)：幼兒相互講一講自己最喜歡吃的蘋果

目標(biāo)：1、講述自己所品嘗過的蘋果的味道。

2、能與同伴大膽交往。

益智區(qū)：玩益智箱

目標(biāo)：通過參加有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

四、戶外

活動(dòng)：玩沙

目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（一） 語言活動(dòng)：游戲“買蘋果”

目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)游戲的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽交往。

過程：1、教師布置蘋果商店。

2、教授游戲的玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒說話要完整。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

（二）戶外活動(dòng)：玩大型玩具

（三）離園活動(dòng)：收

拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長幫助幼兒收集各種酸奶的包裝。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、滑滑梯

目的：鍛煉幼兒的腿部肌肉，讓幼兒以愉快的情緒開始幼兒園一天的生活。

二、晨談：蘋果的種類

目的：讓

哦大蘋果幼兒說出自己熟悉的蘋果，并認(rèn)識(shí)新的種類蘋果。

三、區(qū)域活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)：一和許多

目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)對(duì)一和許多的認(rèn)識(shí)

2、能與同伴大膽交往。

美術(shù)區(qū)：觀察各種蘋果

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的外形，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。

四、戶外活動(dòng)：踢球

目標(biāo)：1、讓幼兒練習(xí)用腳踢球。

2、鍛練幼兒的腿部肌肉。

五、餐前活動(dòng)：故事欣賞

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的注意能力和聽別人講話的能力。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（四）音樂活動(dòng)：律動(dòng)：“摘果子”

目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)摘果子的律動(dòng)。

2、鼓勵(lì)

幼兒大膽創(chuàng)編新的動(dòng)作。

過程：1、教師引導(dǎo)幼兒欣賞音樂。

2、教授律動(dòng)的動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒說出還能用什么動(dòng)作來摘果子。

4、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行做各種摘果子的動(dòng)作。

（五）戶外活動(dòng)：玩沙

（六）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。請(qǐng)家長幫助幼兒收集各種蘋果的圖片。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、拍球：

目的：讓幼兒練習(xí)單手拍球，訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

二、晨談：蘋果的顏色

目的：讓幼兒說出自己所吃過的蘋果的顏色。

三、區(qū)域活動(dòng)：

數(shù)學(xué)區(qū)：大小排序

目標(biāo)：1、用蘋果圖片練習(xí)蘋果的排序。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽參與。

建構(gòu)區(qū)：玩小花片

目標(biāo)：學(xué)習(xí)拼插小花棍，鍛煉幼兒的手部小肌肉。

四、戶外活動(dòng)：滑滑梯

目標(biāo)：1、活動(dòng)幼兒的四肢，鍛煉幼兒的身體。

哦大蘋果

五、餐前活動(dòng)：眼睛操

目標(biāo)：保護(hù)幼兒的眼睛，讓眼睛得到放松。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（七）制作活動(dòng)：制作美麗的蘋果

目標(biāo)：1、簡單演示蘋果的做法。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。

過程：1、教師出示實(shí)物蘋果，引起幼兒的興趣。

2、教師邊講解邊演示蘋果的做法。

3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手制作。

4、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品。

（八）戶外活動(dòng)：拍球

（九）離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、投擲練習(xí)：

目的：。鍛煉幼兒的手臂能力，練習(xí)扔的動(dòng)作。

二、晨談：吃蘋果的好處

目的：講述吃蘋果的好處，引導(dǎo)幼兒吃蘋果不要過量。

三、區(qū)域活動(dòng)：

美術(shù)區(qū)：繪畫：美麗的大蘋果

目標(biāo)：1、在幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出大蘋果。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色。

益智區(qū)：電動(dòng)玩具

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電池，知道電動(dòng)玩具會(huì)動(dòng)的道理。

四、戶外活動(dòng)：拍球

目標(biāo)：1、練習(xí)拍球的技能。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力。

五、餐前活動(dòng)：音樂欣賞

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒注意傾聽的能力，引導(dǎo)幼兒喜歡音樂。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（十） 音樂欣賞：李小多分果果

目標(biāo)：1、讓幼兒熟悉和理解“李小多分果果”這首樂曲的旋律和內(nèi)容。

2、啟發(fā)幼兒說一句相互謙讓的話，培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的好品質(zhì)。

過程：1、請(qǐng)幼兒聽教師有演唱這首歌。并組織幼兒談?wù)劺钚《喟汛筇O果分給了誰。

哦大蘋果 2、請(qǐng)幼兒隨著老師表演。也可自己自編表演動(dòng)作。

3、鼓勵(lì)幼兒結(jié)伴表演游戲，并說相互謙樣的話。

（十

一） 戶外活動(dòng)：扔沙包

（十二） 離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。

幼兒一日活動(dòng)安排

第 周 星期

一、滑滑梯：

目的：活動(dòng)幼兒的四肢，安定幼兒入園的情緒。

二、晨談：如何處理蘋果的皮和核

目的：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

三、區(qū)域活動(dòng)：

戶外活動(dòng)：參關(guān)水果超市

目標(biāo)：1、讓幼兒參觀買蘋果的地方。

2、培養(yǎng)幼兒大膽探索的能力。

賣賣活動(dòng)：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒積極參與集體活動(dòng)的興趣。

四、戶外活動(dòng)：玩沙

目標(biāo)：1、讓幼兒在游戲中感受沙子的性質(zhì)。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

五、餐前活動(dòng)：體操訓(xùn)練

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒身體的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

六、午餐及餐前活動(dòng)：教育幼兒飯前要洗干凈手，不要亂甩水。

七、下午活動(dòng)：

（十三） 語言活動(dòng)：游戲“買蘋果”

目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)游戲的內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒相互大膽交往。

過程：1、教師布置水果超市。

2、復(fù)習(xí)游戲的玩法。

3、鼓勵(lì)幼兒說話要完整。

4、教師組織幼兒進(jìn)行游戲。

（十四） 戶外活動(dòng)：參觀花園

（十五） 離園活動(dòng)：收拾衣物，準(zhǔn)備離園。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十二

1、能對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)想象加工創(chuàng)編出故事。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣。

1、聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關(guān)飛碟和外星人的科幻故事。

2、了解有關(guān)月球、火星等星球及航天器的知識(shí)。

1、觀看有關(guān)太空?qǐng)D片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

2、討論：有哪些太空交通工具？它們有什么功能？你想發(fā)明什么交通工具？

3、假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、將創(chuàng)編的故事表演出來。

1、收集各種科幻故事，相互交流。

2、繪畫：太空漫游。

附故事。

嫦娥奔月古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬干了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時(shí)有一個(gè)獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準(zhǔn)。他見這么多的太陽這么兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個(gè)太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎(jiǎng)賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什么，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然后飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在里面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。吳剛伐桂古時(shí)候，有一個(gè)人叫吳剛，他找了一個(gè)師傅學(xué)習(xí)做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學(xué)來的本領(lǐng)害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請(qǐng)師傅放他回來，師傅說，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎么也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍著。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十三

1、理解、觀賞散文內(nèi)容，感想感染散文的意境美。

2、年夜膽想象，考試測驗(yàn)用繪畫方法表現(xiàn)春雨帶來的神奇變更。

圖片

1、觀賞散文《神奇的雨點(diǎn)》。

出示圖片，播放錄音，幼兒觀賞。

2、領(lǐng)導(dǎo)幼兒理解散文內(nèi)容。

鼓勵(lì)幼兒邊回答邊用動(dòng)作表現(xiàn)散文中不合的動(dòng)詞，如：長出、鉆出、開出、游出等。

雨點(diǎn)落在雨傘上，有什么聲音？雨水順著雨傘往下滑，在地上開出了什么？

為什么嗣魅這是神奇的雨點(diǎn)？這是什么季候的雨？你怎么知道的？

再次完整觀賞，考試測驗(yàn)有情感的跟讀。

3、繪畫活動(dòng)：神奇的雨點(diǎn)。

讓幼兒自由想象，講述本身知道的春雨的神奇作用。

請(qǐng)你將春雨神奇的故事表現(xiàn)出來，好嗎？

讓幼兒想象作畫《神奇的雨點(diǎn)》。

4、交流展示活動(dòng)。

教師與幼兒一起觀賞繪畫作品。

散文：《神奇的雨點(diǎn)》

唰唰唰！云媽媽把雨點(diǎn)兒當(dāng)種子從空中播下……播進(jìn)竹園，長出春筍兒。

播進(jìn)草叢，鉆出蘑菇兒。

播進(jìn)樹林，開出花朵兒。

播進(jìn)水池，游出蝌蚪兒……雨點(diǎn)兒，落到雨傘上，敲響了一面面小彩鼓：叮叮咚！叮叮咚！

雨點(diǎn)兒，順著雨傘滑到地上，開出了一朵朵水花花。水花花，笑嘻嘻，親親娃娃們的腳丫丫。哦，娃娃們也長高啦！

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十四

1、了解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，感受歌曲中輕松、愉快的氛圍。

2、通過游戲的形式和動(dòng)作模仿，記憶歌詞順序。

3、在游戲過程中，遵守游戲規(guī)則，注意避免與同伴碰撞。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

圖片：小老鼠、大貓，以及小老鼠和大貓的頭飾各一個(gè)。

圖片：馬、鳥、蟲、魚，幼兒會(huì)念兒歌《誰會(huì)跑》。

【活動(dòng)過程】

一、復(fù)習(xí)問答歌《誰會(huì)跑》。

1、分別出示動(dòng)物圖片，采用教師問幼兒答的形式，復(fù)習(xí)問答歌《誰會(huì)跑》。

2、仿編問答歌，引出會(huì)跑的小老鼠。

（1）師：還有什么動(dòng)物會(huì)跑？根據(jù)幼兒的講述創(chuàng)編第一段問答歌。

（3）教師問幼兒答，仿編老鼠跑的兒歌。

二、幼兒傾聽教師有節(jié)奏地念前三段歌詞。

1、師：小老鼠跑來跑去做什么呢？

2、教師扮演小老鼠，有節(jié)奏地邊念前三段歌詞邊做動(dòng)作。

3、加入音樂，教師合著音樂的節(jié)奏邊說邊做小老鼠的動(dòng)作。

三、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊有節(jié)奏地念歌詞。

四、幼兒完整學(xué)唱歌曲。

1、幼兒嘗試著音樂的旋律演唱歌曲的前三段。

2、幼兒嘗試完整演唱歌曲。

（2）教師隨著音樂范唱歌曲的最后一段（大貓捉老鼠）

（3）教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱兩遍，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

五、游戲活動(dòng)：貓捉老鼠。

1、教師與幼兒共同建立游戲規(guī)則。

（1）師：小老鼠什么時(shí)候跑回家呢？

（2）師幼共同討論，得出結(jié)論：當(dāng)唱到“來捉老鼠了”的時(shí)候，小老鼠們就跑回家。

2、教師與幼兒共同游戲，感受游戲的快樂。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十五

1、理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂。

2、大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖

一、引入主題。我們來聽一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

四、播放故事錄音，完整傾聽故事。

五、討論：我們也來做糖。小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的。”鼠小小和鼠二又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧。”鼠老大和鼠老二說：“對(duì)，這個(gè)辦法好！”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心！分到最后，云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十六

1、能根據(jù)動(dòng)畫片完整講述故事內(nèi)容。

2、語句完整、連貫，用詞生動(dòng)、恰當(dāng)，具有一定的語言創(chuàng)造力。

3、能自主的選擇不同的方式表達(dá)與表現(xiàn)故事內(nèi)容。

課件―動(dòng)畫片：你見過海豚嗎？

一、播放動(dòng)畫片引出課題，激發(fā)幼兒興趣

動(dòng)畫片好看嗎？你們還想看一遍嗎？

（重復(fù)收看，讓幼兒記住動(dòng)畫情節(jié)）

二、講述動(dòng)畫內(nèi)容

1、動(dòng)畫片里有誰？

（啟發(fā)幼兒完整說出動(dòng)畫片里的人物、動(dòng)物）

2、海豚在干什么？

（鼓勵(lì)幼兒用完整的語句表述海豚的表演）

3、說一說海豚是怎樣表演的？

（引導(dǎo)幼兒想象說出海豚的心理活動(dòng)）

4、海豚有哪些漂亮的表演動(dòng)作？

（鼓勵(lì)幼兒加上動(dòng)作輔助語言講述）

5、小海龜是怎樣看表演的？

它對(duì)海豚說了寫什么？

（鼓勵(lì)幼兒討論，互相啟發(fā)，說出海龜想說的話）

三、創(chuàng)編故事

1、誰想為小海豚再組織一場表演活動(dòng)呀？

2、你想讓小海豚表演哪些節(jié)目？

3、你想讓觀看表演的人們做些什么？

幼兒結(jié)伴討論，編出不同的故事情節(jié)。

活動(dòng)延伸

幼兒自由結(jié)伴講述《海豚表演》

幼兒園大班語言教案：小熊過橋

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

2、知道遇到困難要勇敢地面對(duì)，并想辦法解決。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件：小熊過橋

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

交流：

小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

（幼兒討論，發(fā)言）

二、展開

課件演示

1、了解小竹橋的特點(diǎn)

（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

（小竹橋）

（2）你們知道走在小竹橋上會(huì)有一種什么感覺嗎？

（讓幼兒議一議）

2、理解詩歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒思考和回答

（1）誰來過橋了？

（有只小熊來過橋）

（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子小）

立不穩(wěn)、站不牢，走到橋上心亂跳。

（3）小熊不敢過橋時(shí)，誰在笑它？怎樣笑它？

頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

（4）小熊遇到困難是怎么想的？

媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

（5）誰來鼓勵(lì)小熊走過橋的？

河里鯉魚跳出水，對(duì)著小熊大聲叫。

（6）小魚是怎樣鼓勵(lì)小熊的？

小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

（7）小熊是怎樣走過橋的？

一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

3、教師朗誦詩歌

讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會(huì)作品語言的優(yōu)美、明快，加深對(duì)情節(jié)的印象。

4幼兒學(xué)習(xí)詩歌

小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

三、結(jié)束

聯(lián)系生活實(shí)際，回憶生活中勇敢的事例。

活動(dòng)延伸

組織幼兒到戶外走平衡木（獨(dú)木橋）。

2023年幼兒園語言教案小花貓（實(shí)用17篇）篇十七

1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文，學(xué)習(xí)用較完整的、概括的語言描述情景和感受。

2、引導(dǎo)幼兒感受散文中所描繪的大自然中的植物的美麗與奇妙，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒分工、合作的能力。

材料準(zhǔn)備：“落葉”的計(jì)算機(jī)課件、秋天風(fēng)景幻燈片、電子白板、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、資料冊(cè)活頁夾、美工區(qū)各種彩筆、各色卡紙、展板。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：家長帶幼兒外出觀察過秋天植物的變化。

1、觀察體驗(yàn)活動(dòng)

組織幼兒到戶外觀察植物的變化，收集幼兒園院落中落下的樹葉，引導(dǎo)幼兒一邊撿樹葉，一邊描述觀察到的植物葉子的變化。

2、利用計(jì)算機(jī)課件引導(dǎo)幼兒理解、欣賞散文

（1）欣賞秋天風(fēng)景的幻燈片，引出散文

師：小朋友，看一看這是什么季節(jié)？你們是從哪里看出來的？秋天的樹葉有什么變化？

（2）利用課件“落葉”理解散文內(nèi)容

播放課件“落葉”，通過提問引導(dǎo)幼兒描述散文的內(nèi)容。

（3）再次欣賞散文《落葉》

引導(dǎo)幼兒敘述自己的感受，表達(dá)對(duì)大自然神奇變化的贊美。

（4）幼兒分組活動(dòng)

鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)植物的美好印象和情感，教師分別指導(dǎo)。

計(jì)算機(jī)組：幼兒通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找，收集不同季節(jié)的樹葉的圖片資料，打印并制作“樹葉的故事”資料冊(cè)。

表演組：幼兒根據(jù)散文《落葉》編排舞蹈，展現(xiàn)秋天落葉飄落的景象。

美工組：以植物為主題的繪畫作品；制作的有關(guān)樹葉的手工作品。

圖書區(qū)：引導(dǎo)幼兒閱讀百科全書等科普書籍，了解植物的有關(guān)知識(shí)。

（5）經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，情感提升

讓幼兒分組展示成果，展現(xiàn)本組小朋友對(duì)美麗的樹葉、美好的大自然的贊美。

計(jì)算機(jī)組：展示大家集體制作的資料冊(cè)，介紹多種植物的葉子在秋天的變化。

美工組：把美工作品布置在展板上，帶領(lǐng)大家參觀。

表演組：向大家展示自編的舞蹈，引領(lǐng)其他小朋友一起跳舞，感受樹葉飄落時(shí)的美。

3、延伸活動(dòng)

（1）在區(qū)域游戲中繼續(xù)開展本次活動(dòng)中分組時(shí)進(jìn)行的活動(dòng)。

（2）布置“美麗的秋天”作品展，在周一全園活動(dòng)中向全體小朋友作介紹。

（3）鼓勵(lì)家長帶幼兒開展秋游活動(dòng)，并收集植物葉子制作標(biāo)本。