優秀作文是個人文化修養和思辨能力的體現，可以在學術、職場和社交等方面產生積極的影響。在寫優秀作文時，我們可以借鑒一些優秀作文范文中的寫作思路和表達方式。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇一

流年歲月，彈指間，一切盡在過往，暮然回首，這才發現有許多的回憶還未流逝。依舊停駐在心間，而我的心則如一個繁華似錦的花園，現實花園里不是每一朵花都芬芳，但在我的心田上培育出來的朵朵艷麗，永不凋謝。其中有一朵碧綠色的牡丹花粘住了所有人的目光，那才是萬花之王啊。

童年如一塊昂貴的巧克力，甜中帶著微苦，懂它的人記住了它的口齒留香，而那些不懂的人卻只銘記它的苦澀，我嗜愛巧克力，正如我懷戀童年一般，活在一個只有爺爺奶奶的童年中，我的童年擁有的也只有這些記憶，家鄉是一個水果種類很稀少的地方，每次一到夏天，幼小的我永遠不滿足于自家樹上的單一果實，一直在抱怨著，埋怨著爺爺奶奶，有一次鄰居家送來一個西瓜，我邊吃著西瓜便無心的說了一句“我們家要是種西瓜就好了。”當時的我毫不在乎的說了這句話，但是現在想起來，似乎是太過于自私了，家里碳本不多，一年下來的錢根本入不敷出，爺爺身體又不好，哪里來的空地呀。

這句話本就是當時的我的.一個玩笑話，眨眼間便自己淡忘了。那年是我人生的一個轉折點，我被爸爸媽媽接到了無錫，無錫新鮮的生活將我牢牢扣住了。三年沒有回去，等到我再次記起了那對已蒼老的人時，我開始奔向故鄉，故鄉幾乎沒有改變，變的只有那對老人，他們似乎有了更多的白發，有了更多對生活的憂愁，我心中不由得有絲絲縷縷的心酸。直到那只西瓜的出現，爺爺在一旁笑呵呵地說道“丫頭，你在家是不是說過希望夏天吃西瓜嗎？”我愣了一下，如潮的記憶涌進了我的腦海里，那次的玩笑話我都記不清了，但是那卻成了老人心間一直的牽掛。

眼淚已經在和眼眶做生死離別了，奶奶在一旁如呢喃般的說道“你已經三年沒回來了，這掛三年前你離開后就種了，本想著你回來時會想吃，但是城市又怎么和我們這小農村相比，這片西瓜也就成為我們老兩口的牽掛了。”我的眼淚一下子止不住了，很快變浸濕了腳下那片淳樸的土地，那溫暖和愧疚入蛛絲一般將我纏繞，在這個世間，在我的身邊似乎還有人記住了我的一言一行，這一切便都夠了。

人生太短，許多記憶都被時間腐蝕，而那對老人卻像那些永不會遺失的寶石一般，他們所給的溫暖更是我的心之沙漠中存在的為數不多的鮮花。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇二

那天的我，心里像開著一朵芬芳的太陽花：父母把我帶到了一個灰白的書柜前，對我說：“喏，這是我們送給你的生日禮物，你長大了，心里應該有了不少的小秘密，只有有傾訴，你才會成熟懂事。這個書柜，可以傾聽你的一切煩惱與快樂，它會成為你的好朋友。”黃昏的余光折射到了那串鑰匙上，開出了一朵朵金色的太陽花。那天，我由衷的笑了。

從此，書柜真的成為了我的好朋友，我見我的煩惱與歡樂一股腦的都塞了過去。心中的那棵親情的太陽花，也在不斷的吸取陽光與營養，不停地生長著。

學校的生活也不再顯得枯燥無味了，我以愉悅的心情努力地學習著。下課后，同學們談論的話題都早已變成了“青春路上父母不理解自己。”我不禁暗暗稱贊父母的開明，不禁也加入了其中，自豪的訴說著那件事。可冷不防，一個聲音傳來：“還有可能是他們故意又配了把鑰匙，要偷看你的秘密呢！”這似一個晴天霹靂，我呆住了。接下來的幾節課猶如漫長的幾個世紀。心中的太陽花不再明媚，似乎早已有傾盆大雨澆得成了殘花。

回到家中，我無心在寫日記，懷疑起了父母的這一舉一動。忽的，想到了書上的一個方法，并做了起來。我將一根頭發絲放在日記本上，只要日記本一動，頭發絲便會很快的移動。做完這些，我便忐忑不安的離開了。

幾天后，我又來到了s那個使我痛心的書柜前，打開了它，我驚呆了：“難道……”頭發絲沒有絲毫的移動。只是上面沾了些許灰塵。眼眶里，一股難言的液體涌了上來，我似乎又聽到了父母那天的'話：“不要被別人的挑撥而使你失去做親近的人！”爸爸媽媽，對不起。又一次的，我心中的那朵太陽花綻開了久違的笑臉。

這，更是父母給我的深刻啟迪；這，更是父母對我濃濃的愛意。親情的太陽花，伴我在青春的路上，越走越遠！

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇三

晨曦中，玉蘭花披上一襲輕紗，霞光輕抹，五彩繽紛，好似天上飄下的云彩。

我就這樣靜靜地坐在窗前，遠望那一株玉蘭樹，那株挺立在外婆院中的玉蘭樹。

外婆至今還住在那所老房子里。白墻青瓦，屋前還有個不小的院子。那株玉蘭就挺立在這院中。我常常靜靜地凝望那株玉蘭樹，想象著它開花的模樣。

那會是什么樣子呢？我想，會像層層疊疊的白色云朵，又或是穿著白衣飄渺于云間的仙女，又或許比這更美。只是，外婆說，玉蘭花要等到早春才開放，我便這樣等啊等啊。

寒冬終于過去了，春節的濃烈氣氛似乎也感染了那株玉蘭花樹。

先是冒出了一個個白色的花骨朵兒，兩頭尖尖，像玉雕的藝術品，潔白無瑕，散發著清香，又像一盞盞精美的壁燈，發出柔和的白光。

沒過多久，它徹底盛開了，張開了歡快的小嘴，去吮吸早春的氣息。那皎潔無瑕的玉蘭花朵仿佛就是一只只落在樹上停息的白蝴蝶，又好似一位位身披白色裙紗的仙女，正在風中翩翩起舞，令人陶醉。

遠遠望去，那滿樹的花兒層層疊疊的，陽光下就像噴薄的飛泉。我猜那高端的千萬像素也記錄不下這美的鏡頭，只可由眼入心。

花開，雨也說來就來。經過雨整夜的摧殘，玉蘭花朵謝了，謝落在院中。我心痛著，不愿相信。

未幾，緩過神來，彎身，拾起一朵玉蘭花。微弱的陽光下，它卻仍是笑著。笑著？心中疑惑，又拾起第二朵、第三朵……朵朵如此，都是笑著的。心中若失若得。

靜靜地站在這院子里，凝望著那已無花的玉蘭樹。

清新的空氣，淋了雨的心情，我記憶深處的玉蘭花卻依舊盛開著。

玉蘭花謝了，但玉蘭樹還在。來年，它還將周而復始地開花、凋零，年復一年地做好自己。

細細想想，人生又何嘗不是這般？

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇四

記憶是什么？記憶是一朵永不凋零的花，永永遠遠地種在心里，生根萌芽。記憶有時就像一朵帶刺的玫瑰，當你不小心回憶起時，可能會讓你的心隱隱作痛；記憶有時就像一朵潔白的茉莉，當你細細回味時，給你淡淡的清香：記憶有時就像一朵不起眼的二月蘭，總是會被歲月沖淡，被慢慢遺忘。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇五

在我的記憶里，也種著一朵花，它總是隨時隨地的給我遞來淡雅而又濃郁的清香……。

記得每每考試前夕，老師都不會布置筆頭作業，唯一的作業就是讓我門回家復習迎考。像我這么貪玩的小孩，哪里會乖乖的去面對那些冷冰冰的書本，自然是能逃就逃。這次當然也是照舊不誤。放了學，叫上幾個平日里的死黨，去附近的'步行街逛了一圈。別以為我生來就這么膽大，起先的時候，我也怕被老師逮住。但經過幾次的僥幸，也就練就我現在的坦然。但是，這次老天爺似乎在于我開玩笑。當我們走進一家飾品店時，王老師竟也在里面。我們與許多學生的第一反映一樣，一個字——逃。說罷，便以百米沖刺的速度，跑了出來。也顧不得老師到底有沒有看見我們了。最后的結局，當然是不歡而散了。（中國作文網）。

“叮鈴鈴”考試的鈴聲無情的打響了，沒復習的我本來就夠緊張的了，沒想到老天爺居然給我雪上加霜。隨著腳步聲的漸進，監考老師走了進來，不是別人，正是王老師。出于心虛，我把頭埋得很低，只顧一個勁的答題。得虧試卷簡單，不一會兒就寫完了。心里輕飄飄的我開始東張西望起來。不巧，與王老師來了個對眼。我的臉一陣騷紅，即便就低下了頭，裝樣子檢查起試卷來。

“叮鈴鈴”隨著鈴聲的響起，考試總算是結束了。交完試卷的我剛想踏出教室，就被老師毫不留情的拉進了辦公室。到了辦公室，王老師并沒有說什么，只是把我的那份試卷單個兒領出來，批閱著。不過一會兒，一張96分的試卷新鮮出爐了。我正在暗自得意，但老師似乎對這個分數并不滿意，但她仍舊沒有說什么，只是兩眼緊盯著試卷，想著什么，半響后才叫我出去。

放了學，在校門口，老師叫住了我，說是要和我一起回去，我不好推辭，就勉強答應下來。一路上，老師自顧自的走著，默不作聲。而我也不知該說些什么，氣氛很是凝重。我們走進一個公園，在旁邊栽著桂花樹的長凳上坐了下來。一陣風，把一抹淡淡的桂花香遞到我的鼻前，舒緩了我緊張的心情。老師，也終于開口了，問道：“那天開心嗎？”老師的語氣很柔和，但那雙眼睛里，卻明顯流露出了些許責備。這句話就像一根針刺在我的心頭，隱隱作痛。我不知該回答什么，只得把頭埋得更低了。老師或許是看出了我的懺悔，也不為難我，轉身便走了。風，又刮起了，吹起了老師的衣角，也吹散了我的思緒……老師雖沒有直接批評教導我，但就這一句話，便足以讓我懂得很多，領悟很多……

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇六

不知不覺，初中于我已由最初簡單的草地變成了如今繁花似錦的花源，三年的點點滴滴終化作花源上的朵朵繽紛，那些汗水若甘霖，笑意似春風，無論快樂或是憂愁都是護花的落紅。

快樂——熱烈如紅色桃花。

如果說初中有一冊相集，那么相集中有三分之二的照片都是快樂的回憶。初一相見，每個都是陌生的面孔，卻在那個熱烈的下午，一下子熟絡起來。我們互相詢問對方的名字和以前的學校，知道后就好像參與了對方的整個過去，成了一對對老朋友。后來的文藝匯演，我們一起站在夕陽下排練舞臺劇，念到搞笑的臺詞就頻頻笑場，到最后我們發展了原本生澀的友誼，節目卻得了最后一名。初二的我們早已熟悉，也逐漸學會和老錢斗智斗勇。班里發展了很多有趣的團體，矮子幫和丐幫天天吵鬧不斷；班里的關系錯綜復雜，小雞有三妻四妾和一個傻徒弟，上有小姑下有曾孫，雞媽媽天天領著雞崽崽鬧騰；我們也有團結一致的時候，比如老錢有時突襲搜查課外書，每個人都秉乘“最危險的地方就是最安全的地方”的理念，總是將課外書輸送到已經檢查過的同學手上，大家默契十足。

感動——溫暖似粉色櫻花。

記得初二生地會考的前一天，我被玻璃劃傷了腳，直到放假每天只能拄著拐杖上下學。而大家見我腿腳不方便，便處處關照我。上下樓的時候他們會主動幫我提書包，小心翼翼地攙扶我；他們見我一瘸一拐還要下樓買午餐，于是主動提出幫我順帶過來；下課期間，他們也會盡量不在我座位旁邊打架奔跑，我經過人多的地方時給我讓出一條路。那幾天我提早回家，有一次一個有一點假小子的女生放學時幫我提書包下樓，我調侃她說：“其實你也是為了能夠逃掉十幾分鐘的自習吧！”我們一般在放學之前還有半個小時的自習。她則嘻嘻哈哈地說：“那是！”我表面上那么說，可是心里卻填滿了溫暖，而血液流經心臟時，將這份溫暖帶到了全身。

難過——憂郁的紫色丁香。

有樂必有苦，有幸福必有痛苦，有相遇必有離別。青春里的憂傷總是讓人猝不及防。還記得初三開學前兩天，猛然得到重新分班的消息，原本以為此事必是空穴來風，初一不是還傳聞要分出實驗班嗎？后來兩年卻一點動靜也沒有。可是報名那天來到學校，一切仿佛已成定局，大家都被拆散了。新的班級新的同學，總感覺哪里怪怪的，后來有幾個同學到各個班級找同學寫留言錄，明明每個人都在笑，還像從前一樣互相調侃，可是一句“反正分班后也沒隔多遠，以后還是可以來找你們玩。”迅速扯下了蒙在現實上的幻想，已經分班了。

努力——明亮的金色葵花。

后來，我和還沒來得及混熟的新同學在時光的不停揮舞的長鞭下，來到了初中最后的時光。行船三年，終于到了不得不靠岸的時候，面對不遠處那些截然不同可能決定我們一生的島嶼，我們不得不為此努力。黑板上的數字從百位數挪到十位數然后一瞬間變成了個位數，大家開始在早自習認真地背誦政治歷史，開始面對一次次模考憂心忡忡，開始不約而同地穿起了校服只因為方便。都說高考前那段時間是人生的寶貴回憶，其實中考前的復習也一樣。每天金色的夕陽灑進教室時，照亮的課桌上那些尚未整理的凌亂的試卷和作業將成為我初三最鮮明的印記。

初中三年，我經歷了很多，那些或快樂，或難過，或成功，或挫敗的片斷，就如永不凋零的花朵盛開在我的記憶深處，我將永遠珍藏。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇七

那些如花朵般燦爛的生命早已遠去。但在深遠的記憶之海，我聽到了那永不停止的聲聲心跳。

——題記。

彼岸花：張愛玲。

她似乎是生來便有大家閨秀的氣質，骨子里的倔強和偏執讓她顯得有些極端。年少時就做著天才夢，教唆世人“成名要趁早”，如彼岸花一般以傲人的姿態開放著。天才總有常人難以理解的矛盾，靈魂與肉體的分歧是哲學永恒的難題。彼岸花有花無葉，有葉無花。她的人和心，亦是難得相望。彼岸花將自己的繁華孤注一擲，拋灑在短暫的一季。她在年輕時出盡風頭。晚年時縱使洗盡鉛華，也依舊帶著孤傲留居美國。她把自己的身軀安置在大洋的彼岸，可她的心呢？說不定每時每刻都在思念著故土。此岸，彼岸，何處是岸？她耗盡一生，也未能靠岸。我輕輕地將她放進記憶深處，愿此處是她寧靜的港灣。

鳶尾花：三毛。

傳說中，鳶尾開在通往天堂的路上，代表著對美好事物的向往。她向往自由，便只身闖進茫茫無邊的撒哈拉;她向往愛情，就在熱情奔放的國度牽起異國男子的手；她想要解脫，于是在世間留下了年輕的微笑。有人說她頹廢叛逆，我卻只記得她內心的善良與溫存。鳶尾給人們美好和希望。她如同鳶尾的使者，散發著愛的芬芳。她無子無女，把自己的那份母愛給了眾多饑寒交迫的非州兒童，讓他們原本眉頭緊鎖的臉上也有了一絲笑容。在幾十載人生匆匆而過后，她走了，在我記憶深處留下一個美麗如鳶尾的背影。

這些如花的紅顏盛放過，如天邊一抹燦爛的云霞，在記憶深處與海相接。

流年幻化成掌心纏繞的曲線。

記憶隨輪回形成深深的漩渦。

瓶中的流砂，有花朵開放的痕跡，我曾聽過花開時動人的聲音。

生命如夏花般絢爛。記憶深處，香氣荼靡，花開遍野。

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記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇八

風吹散迷霧，太陽緩緩升起，那一刻，陽光遍布世界的每一個角落。

春天是個萬物復蘇的季節。花兒們爭奇斗艷，爭先恐后的相繼開放隨處可見的花，整個世界都充滿了花兒的清香使人心情愉悅，春天不只是花草樹木復蘇的季節，也是人們從慵懶中走出來的季節。春天使人們變得勤懇，像蜜蜂般，辛勤勞作，慵懶消失殆盡。我開始喜歡上了春天，春天的風暖暖的，拂過臉頰像是媽媽手掌在臉上愛撫，。夾雜著淡淡的花香，使人沉浸其中，不自覺的閉上眼睛，貪戀這暖洋洋的春風。花草們在風中搖曳，隨風搖擺的樣子像極了舞蹈的小女孩，花一般的風景。

樹上開始吐露花苞，嫩嫩的粉紅色甚是好看，有時候太陽升起，陽光灑落在花苞上，亮晶晶的，好看極了，隨著一陣風拂過，她們開始晃動，如小花仙。晚上的風景也很別致，暖黃色的街燈，照在小路的一隅，花苞從枝頭飄落，像從星空中墜落的星星，到人間玩耍，一不小心貪玩到了夜晚，錯吧街燈認成了自己的家，真是個迷糊的小家伙啊。等到黎明，她們又隨著善良的風姑娘回到自己的家中。

我在小徑旁發現了一朵垂頭喪氣的小花，心想，花雖美但也脆弱。忽然下起了一陣小雨，春雨如絲，銀針般滑落在每一朵花瓣，那朵花并沒有因此倒下，反而迎難而上，充滿了生機，不屈的挺立在那里。雨過天晴，陽光又緩緩出場。

風，吹過她的臉頰，她又開始隨風舞蹈，陽光灑落大地。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇九

紫的，透綠，還勾著黃，別著白，纏纏繞繞，絢了一地，似瀑布，陽光下注著亮點，印著吳老師孩童般的笑容。幽香襲來，夾雜的是自然的香，自然的笑顏……紫藤蘿正怒放在記憶深處。

要學《紫藤蘿瀑布》了，吳老師這幾天出奇的多了笑容，飯后也常張望教學樓后。這不，她有了行動。“咳咳，給你們個驚喜!”吳老師合著雙手，興奮地說。嘿!什么驚喜!吳老師的`眼中亮著喜悅，深深地酒窩里釀著開心，越笑越深，仿佛是一個與我們一般年紀的小女孩。她將我們隊排好，轉身，踩著輕快，探著身兒，撫好發絲，端了端眼鏡，走向那驚喜。嗯，我聞著香了，紫藤蘿的香，是淡的，是輕的，像小姑娘，像小姑娘輕快的腳步……吳老師掩不住的酒窩里，藏著香，藏著紫，但她不知，她也在我記憶里形成一抹淡紫，慢慢成形，慢慢映出一片自然蓬勃的紫藤蘿。

啊，那是怎樣的驚喜!紫色的海洋里涌動著泛青，泛白，泛紅，泛綠的浪點，拍打著，敲擊著記憶。吳老師踮著腳尖，探著上身，微瞇雙眼，伸長脖子，藏在花中。她輕輕地說：“聞聞香吧，瞧這大自然，多美。”說著伸出食指逗花。記憶里，吳老師是美的。那時，她咧著笑，印著酒窩，彎著眉，美啊，想那大自然呢!橘色的陽忽的射入葉與花的縫隙，綴在吳老師的頰上。恍惚，紫藤蘿的香，大自然的味，也綴在她頰上了;悄然，那本味自然之心綴在了記憶深處，正預備綻放。

領我們回了教室，吳老師翻了書叫我們讀。她依在桌邊，手上還卷著書，歪頭，卻盯著那抹紫。她定是喜歡這大自然的!眉間似掩著紫色的花，眼角像藏著淡淡的香，她的臉好像紅了，是心怡這紫藤蘿的吧;她的酒窩好像深了，是沉醉于紫藤蘿了吧!吳老師回了神，站好，帶著意猶未盡的興奮：“你們定也喜歡那紫藤蘿吧!”對，我喜歡。我醉在那花中了，那紫色的瀑布里，花香四濺，躍著吳老師本味自然的笑;那朗朗書聲中，馨香四溢，溢滿了吳老師純真向上的眸。紫藤蘿絢目，也絢爛了整個記憶，在那兒肆意綻放。

紫藤蘿瀑布的紫，紫藤蘿瀑布的香，牽我走進記憶，可我，醉在了吳老師孩童般的興奮里，醉在了吳老師對自然的向往迷戀，醉在了記憶里蕩漾的幽幽綻放的紫藤蘿中。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇十

一路走來，領略過風景，感受過人情，留下太多記憶。而記憶不都美好，有不堪回首的，也有不厭回首的。我把記憶作兩半，豐富多彩與平平淡淡，再把豐富多彩的記憶貼上標簽，謂之為童年時光。

光陰不停，童年漸遠，成長是收獲，也是失去。正如我們常說的越長大越孤單，一堆瑣事忙不完。初嘗世間百態，卻已有疲憊不堪之感,此時提起童年會更加懷念，懷念童真無邪，懷念無憂無慮。

小時候不知道什么叫童年，長大后才知童年就叫小時候。小時候物質貧窮，精神富有。

小時候從未見過真飛機，卻能將紙飛機玩出無限樂趣。比誰疊得快，誰疊得漂亮；看誰的飛得高，誰的飛得遠。童年的紙飛機，載著歡聲笑語，載著天真快樂，飛上天空，飛回手中。

小時候，家中只有一臺黑白電視機，黑白電視陪伴了我整個童年。單調的黑白色，樸素的黑白色，讓童年幼稚的我問出許多幼稚的問題。我總問父親——為什么田野里的花有紅的藍的黃的都很漂亮，而電視里的都是白的黑的呢？為什么我手指被草割流出的血是紅的，而電視里的大俠被刀砍流出的血是黑色的呢？為什么你說中國的國旗很漂亮是五星紅旗，而我看到的卻是五星黑旗呢？……這些問題使爸爸忍俊不禁。那時候電視機雖然只有兩種色彩，但并不妨礙我和伙伴們圍在一起看動畫片，與父母開心的看電視劇。

小時候最喜歡和奶奶去放牛，最喜歡和爸爸媽媽一起下田，最喜歡和小伙伴們玩打仗游戲。

小時候很快樂，童年很美好。

童年是人生中最純潔美好的時光。時光匆匆，我已把童年遠遠甩在身后，甩在記憶中。千真萬確，童年已在我的現實世界里消失，但在記憶中它時常向我靠近，與我碰面。光陰把童年藏在我的心里深深的記憶里，而童年在我記憶深處綻放著最芬芳最無暇最純潔美麗的花朵，當我回首向來時，入目的是迷人的風景，入心的是深深的眷戀。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇十一

童年，一株淡黃色的薔薇花。

爺爺的搖椅旁一個個沾滿泥點子的小腳印，一串串“咯咯”的笑聲在空氣中傳送著。尋著小腳印看去我滿身泥濘的抬起頭不好意思的傻傻笑著，兩顆白色的牙齒明晃晃的像是只做了虧心事的兔子。爺爺微微啟唇：“你又去哪里瘋啦？小心你媽回來揍你！”臉上卻停著一抹暖暖的微笑。我便跑過去伸出臟兮兮的小“爪”子討好的說：“爺爺你肯定不會出賣我的，對不對？”轉身跑遠的我狡黠的笑著。留下爺爺有些傴僂的身體收拾著我的爛攤子，眼眸里閃現著無奈的影子。記憶中的童年爺爺的微笑就像那微風中搖曳的淡黃色的薔薇花，是我最深的印記。

豆蔻之年，一株淺色的非洲菊。

初中時代的我們多了一絲復雜，瞳眸里也平添了一份憂愁。青春期的叛逆與奇思妙想同樣也在我們的身上發生著。“媽啊，你今天特別的漂亮！我想和幾個同學去‘荒山野嶺’里體驗一下生活，你給我買個帳篷可以嗎？”我死乞白賴的拉著媽媽的手臂故作可憐的說到。“買帳篷？體驗生活？你要是沒事干的話幫我刷碗，打掃一下你的‘豬窩’就當體驗生活了吧！”媽媽臉色陰沉的說。我轉頭看了地板上堆放的臟衣服，便飛快的溜進房間里，只扔下了一句：“我不玩啦！我學習去咯！”記憶中的豆蔻年華與媽媽伴著嘴在奇思妙想的海洋里暢游成長著，我像是一株隨心所欲擰巴的非洲菊在雨中飄忽不定。

校園時光，一株緋色的瑪格麗特。

路旁兩排挺拔的法國梧桐，綠色的枝葉探出相互交錯著。“你輕著點，有風你太用力我接不住了！”一只白色的羽毛球來回的飛越著，風兒悄悄拂過，前額凌亂不堪的幾縷青絲飛舞著，幾滴汗水順著臉頰飄下。校園里我們青春飛揚的奔跑在操場上，做著各種我們喜歡的事情。揮舞落下，空氣中劃了幾個圈揮著黑色堅固的拍子，羽毛球仿佛變幻成了云間之上舞動羽翼的天使，賣弄著輕巧的步子旋轉跳動著。“咻”它像是冬天一團白色柔軟的雪球，勾在了嫩綠色的枝椏上欲墜卻又緊緊綴在上面不肯下來。記憶中的校園時光似乎是田野上一叢緋紅色的瑪格麗特，自由輕松，充滿活力。

腦海中閃現著不同的記憶，如同一部美妙的電影膠卷不停的交換著播放我記憶中最深刻的片段。這些片段宛如一朵朵怒放的花朵，開在我記憶的`最深處。如果將記憶比作成心靈的花店，那么我想這些片段將是花店中最珍貴的“天使”。

記憶是花朵描述記憶的初中大全（12篇）篇十二

它好似一朵新開的花骨朵兒，淡淡的香氣使人心曠神怡[注:曠：開闊；怡：愉快心境開闊，精神愉快]；它又好似一朵綻放的鮮花，濃厚的香氣讓人陶醉；它更似一朵待謝的殘花，卻依然殘留著令人回味無窮[注:回味：指吃過東西以后的余味比喻回想某一事物，越想越覺得有意思]的魅力……回憶似乎在蔓延，侵蝕了我的臉。我記不起任何具體的片段，但是我能夠清楚地描述她的美好，她是我的回憶。我記得她眉眼有多么精致，我可以說出她的一顰一笑[注:顰：皺眉。指憂和喜的表情。]有多么動人，她微微一笑，玫瑰都開了，桃花也開了。