學好英語可以更好地欣賞外國文學、電影和音樂作品，豐富個人生活。范文中的例子和經(jīng)驗可以讓我們更好地了解如何寫一篇出色的英語總結。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇一
敬愛的老師，親愛的同學：
在我成長的過程中，發(fā)生的'故事多得就像漫天的繁星，數(shù)也數(shù)不清，但有一顆“星星”讓我終身難忘。
有一次和媽媽逛商店的時候，看見許多小朋友在玩滑板，媽媽讓我也去試試。我生性膽小，又怕痛。所以無論媽媽怎樣勸說，我死活不肯。最后，媽媽看拗不過我就只好走了。
一個星期六的下午，我看見一個和我差不多大的小男孩在小區(qū)里滑著滑板，又帥氣，又威風。引來了那么多的人在觀看，神氣極了!回家以后，我反而去懇求媽媽給我買一個滑板，媽媽爽快的答應了。
第二天媽媽就買來了滑板，我欣喜若狂，二話不說就和媽媽拎著滑板來到樓下練了起來。
剛開始，我滑到哪兒媽媽就跟到哪兒，一直扶著我，我也很安全。可是媽媽這次就不是這樣了：她扶著我的手竟然松開了!我一看媽媽不見了心一慌，結果可想而知——我摔了個四腳朝天。揉著摔痛的手和屁股，我大聲吼道：“我不練了!”說著就氣呼呼的往家里跑。
“膽小鬼，這點痛也受不了，還算什么男子漢?媽媽在后面對我大聲喊道。過后她又平靜地對我說：”我相信你一定能行的!”在媽媽的鼓勵下我走了回來，又繼續(xù)練了起來。摔了一次又一次……終于，媽媽的手放開了，而我依然在滑!我激動得大叫一聲：“我成功了!”
這雖然只是我成長道路上的一個小插曲，但是讓我懂得了一個道理：世上無難事，只怕有心人!
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇二
我的成長故事演講稿，以下的我的成長故事演講稿范文，歡迎閱讀借鑒。
有人說，教師是辛勤的園丁，培育美麗的花朵;也有人說，教師是春蠶，勞作到死吐絲方盡;還有人說教師是人類靈魂的工程師，塑造著學生的精神世界;更有人說，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人。
我說都不是!教師就是教師，是一個永遠與學生一起學習一起成長的人。
我覺得，教師與學生是一對互相依賴的生命,是一對共同成長的伙伴。
教師的幸福不僅僅是學生的進步與成長，同時還應該包括自己的充實與成長。
吾生有涯，而知無涯。
教師的職業(yè)特點決定了我們只有通過讀書，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學生的雙重成長以堅實的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書的美好和意義，只想與大家一起分享一下我的成長故事。
記得剛踏上工作崗位時，學校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務、完成角色轉換，對我們青年教師進行了一系列的培訓。
初出茅廬的我覺得這種培訓沒什么意義，尤其是沒有必要講那些教育教學方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課，讓我們模仿就可以了。
因為初登講臺，不懂得什么教學方法，面對教材總是感到束手無策，不知道課堂上該講什么、講多少，所以特別希望老教師給一個明確的、具(來源：體的、能“立竿見影”的做法或模式讓我們參照，甚至照搬，否則心里就沒有底。
這樣做果然省勁，一切都不必費心，教材的處理、教學環(huán)節(jié)的設計、課后練習的安排，等等，一切都照老教師的去做，無從下手的困擾沒有了，每天上完課回到辦公室，感覺是那樣的輕松，那時的我以為教學就這樣簡單、容易呢。
可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力、了無趣味，除了少數(shù)幾個學生在比較認真地聽講之外，其他學生表現(xiàn)出很淡漠的樣子。
每當我提問問題的時候，下面幾乎都是一片沉默。
這樣的教學效果當然不好，我十分沮喪卻束手無策。
再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我感到不解：一樣的知識，一樣的講解，為什么效果卻差這么多?我曾經(jīng)的一個導師對我說:教師和教師不同，學生和學生也不一樣，不同班級的學生，有不同的學習特點，再者，教學是一個互動的過程，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。
別人的教案和課例，只能作為一個參考，教學還是得有自己的東西啊。
一席話說得我茅塞頓開。
我仔細地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學生，他們的授課計劃總是以學生為中心，對學生學習中可能出現(xiàn)的問題，具有預見性，并能準備好一套或幾套解決方案;他們善于調(diào)動學生的學習興趣，課堂語言生動，講解詳略得當;他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學生始終在前一知識的基礎上學習新的知識，這樣，學起來輕松，掌握起來也不感到困難。
而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學任務，所以總像是被人追趕似的趕進度;每節(jié)課我的第一句話通常是：“這節(jié)課我們繼續(xù)進行下一節(jié)。”完全顧及不到新舊知識的關聯(lián);課堂上我雖然也想上出點新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。
通過對比，我終于明白，干工作只憑熱情是不行的，教育教學工作時刻需要心靈的介入。
僅靠簡單模仿不可能掌握教學規(guī)律，它需要的是長期的學習與積累。
不學習，心靈之泉就會枯竭，工作也就無“心”可用。
要給學生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源。
這個水源就是學習和實踐。
帶著這樣的認識，我開始如饑似渴地投入到讀書學習中去。
我首先通讀了新課程這本書,因為我知道,現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國開展了,我首先應該要做的就是學習新理念;再次我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，學校也非常關心我們青年教師,記得去年學校就派我們?nèi)x聽xx老師的課,從他的課中我也吸取了許多的教學經(jīng)驗,以用在我以后的教學當中去,同時,學校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀老師的課,這讓我認真查找著自身的不足。
讀書和學習讓我眼界大開。
我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量和教學經(jīng)驗的增加，在我的眼前好象打開了一扇大門，現(xiàn)在我真正地領略到了教學之美，備課變得容易了，課講得生動了，學生的學習興趣也變得濃厚了。
這讓我想起了一句話:付出總有回報。
在店口一小，這個和諧、進取、創(chuàng)新的學校中，我迎來了教師生涯的第二個春秋。
一年的教學生活讓我體會到了教師這一職業(yè)的特殊、光榮、艱辛和幸福。
今天，能站在這里，心里又緊張又激動。
但是，還是很開心能和大家一起來分享我這一年來的成功和失敗。
稱不上什么經(jīng)驗，卻是我最想和大家分享的。
曾經(jīng)看到過這樣一段話：一位合格的老師，就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但是一定能夠長久地照耀著人生的道路。
要時刻想到，你的工作是無可取代的。
教師要活在“人世間”，只能“捧著一顆心來，不拿半根草去”。
所以，我告訴自己，想要成為這樣的一盞燈，就必須要靠自己的不懈努力。
于是，從站上講臺的那一刻起，我便一直這樣努力著。
回想去年的這個時候，我和在座的所有新老師一樣，懷揣著一份特殊的情感走上這個崗位。
也曾在我們的晨會上，作為代表抒發(fā)著作為一位新教師對自己第一個教師節(jié)的感想。
轉眼現(xiàn)在，我已經(jīng)在享受自己的第二個教師節(jié)了。
回想這一年的點點滴滴，還真的是成長了不少，收獲了不少。
記得剛進學校那會兒，面對新的環(huán)境，面對新的角色，面對一大群剛從幼兒園上來的一年級新生，還真有些茫然，覺得自己是在摸著石子過河，心中一點底都沒有，不知道自己的教學方式是否有效，不知道自己的班級管理方法是否準確，怕因為自己的原因讓孩子們不能更好的發(fā)展。
其實，我也算是一個比較堅強比較自信的人，很少會出現(xiàn)這樣的時候。
還記得有一次當我外出聽課回來之后，聽說了班上有孩子拿了小店的玩具。
當時的感覺是一下子蒙了。
但是望著孩子茫然不知所措的眼睛，突然覺得很心疼，也立刻冷靜了下來。
聯(lián)系家長，教育孩子，一切都很順利地進行著。
回到教室后，望著底下50雙清澈的眼睛，眼淚就止不住出來了。
心中充滿著無法言語的情感，將心中所有的擔心、憂慮和對孩子的期望一古腦兒說了出來，或許對于才7歲的孩子，這些根本無法聽懂，但我想讓孩子知道，老師愛你們。
這是我第一次在學生面前哭，也是我第一次那么不相信自己。
不是因為太累，也不是因為委屈，而是因為心中的那一份無形的責任，對孩子成長的責任。
事后想想還挺丟臉的。
那么大個人了，竟然在一群孩子面前哭鼻子。
不過看著很多孩子也滿臉淚水地說著要努力的話，真的很感動。
于是，我告訴自己要更加努力地讓自己快快成長，這樣才能讓孩子們更好的成長。
也是經(jīng)過這件事情之后，才讓我真正完成了角色的轉換，真正感受到作為一名教師的特殊。
作為一名新教師，怎樣擺正自己的位置十分的重要。
因為在學生時代，就有老師和我說了很多這方面的重要性，所以，一開始，我就把自己擺在了一個正確的位置。
讓自己少走了不少歪路。
我清楚的認識到，無論以前的我在學校里多么優(yōu)秀，有多少的成績，也只能代表過去。
在教師這個職業(yè)大家庭中，我是一名新成員，什么事情都是從零開始，要拋棄過去的一切榮耀、光彩。
努力讓自己去適應這個新的環(huán)境，去融入這個大家庭中。
而我也這樣努力去做了，一開始，雖然很多老師的名字都不能一一記住，但是，在路上遇見，我總是會獻上自己最燦爛的微笑，主動和大家交談，拿出自己最大的誠意來。
因為，我覺得，這就是一個新教師所應該有的態(tài)度。
作為一名新教師，其實更多的`時候我還是把自己當作是一個學生，因為我知道，在我身邊的每一位同事都是我的老師，他們很多都有著豐富的教學經(jīng)驗，有著各自的教學風格，所以每聽一次課，我就會有很多的收獲，會發(fā)現(xiàn)原來課可以這樣上。
聽課對于我而言，也是學習的一種很好的方式，從中可以得到許多在書上無法學到的實踐經(jīng)驗。
在我們學校，很多有經(jīng)驗的老師都會有自己班級管理上的一些特別的行之有效的小竅門。
這些都是很寶貴的經(jīng)驗，也正是我所缺少的。
是我要好好學習的。
所以，我要學的還有很多。
有的時候，我也會主動提一些自己在教學或班級管理上遇到的問題，尋求大家的幫助，和大家一起交流，從她們的經(jīng)驗中得出自己想要的結論或者方法，而且有時候，甚至會得到許多意想不到的驚喜，讓我受益匪淺。
所以，在這里，也想對和我一樣的新老師說句真心話：過去的榮耀都代表過去，現(xiàn)在，請放下面子，放下膽怯，放棄自己的閉門造車，快快地讓自己融進教師這個職業(yè)大家庭吧，只要你主動，相信很多的老師都會愿意幫助你。
我也非常慶幸自己在第一年的時候就遇到了那么多的良師益友。
給我最多鼓勵和幫助的我的師傅楊老師，同年級的有經(jīng)驗的卻一直無條件幫助我的老師們，給了我很多機會外出聽課學習和給我很多教誨及啟示的黃老師，還有很多幫助過我，給過我微笑的老師，是她們的鼓勵和幫助，讓我更快地找回了自信，開始在店口一小這塊肥沃的土地上健康地成長。
在這一年里，我也擁有了許多展示自我的機會。
一開學的教師節(jié)慶祝活動，很意外地讓我擔當了主持人。
在第一屆鎮(zhèn)級輔導員素質(zhì)比武中獲得了演講三等獎，才藝二等獎和綜合的二等獎的成績。
還參與了校鼓號隊的組建和訓練工作。
班上的孩子在我的指導下獲得了故事大王比賽的一等獎。
在青年教師的課堂比武中，也能夠很好的完成出課任務，精心準備，反復修改教案，重復試教，請有經(jīng)驗的老師聽課，并認真聽取大家的意見，及時地更新自己的想法，也獲得了不錯的成績，得到了大家的肯定。
而我印象最深的一次，應該就是上學期的諸暨市迎六一文藝比賽，安排到我們學校的剛好是舞蹈。
于是，我參與了舞蹈的訓練。
而之所以會印象深刻，是因為花的心思最多，每天的早上，中午，傍晚的休息時間都是在訓練中度過的，一方面要完成自己班上的教學任務，另一方面也要加緊時間練習舞蹈，所以，那段時間說實在真的是蠻累的。
但是，也沒有想過說要敷衍了事，因為對于舞蹈，自己本來就有一份堅持，另外，這也是我工作以來接手的最重要的一次比賽，代表的是我們整個學校，甚至整個店口教辦，所以就算是累也還是會堅持下去的，不能辜負大家的期望。
最后比賽結果，我們的舞蹈獲得了諸暨市2等獎。
大家都挺滿意。
可是，我相信，下次會更好。
經(jīng)過一年的歷練，我成長了許多，享受到了成功的喜悅，也感受到了失敗的難過。
這些讓我更加理智，也找到了許多自己的方式。
但是在教學，班級管理這條道路上，我還將一直探索下去，因為一年的時間，還遠遠不夠去好好探索的，而且這條路也沒有盡頭，有的只是更多的經(jīng)驗和創(chuàng)新。
所以，在我接下來的日子中，我要做的就是繼續(xù)努力，讓自己健康地成長。
其實這對大家，對每一位老師而言都不難，只要擺正自己的位置，放正自己的心態(tài)，那么無論遇見什么樣的困難，都是可以解決的。
最后，想送給大家一句話，也是我最近一直放在手機上的一句話：只要心中有所堅持，那么，無論什么事，都會有更好的發(fā)展。
我的成長故事，在您看來也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長路上收獲的一筆珍貴的財富。
其實我的成長就像一個小孩子學走路。
分了三個階段：從站立到起步，再學走，摔倒過很多次，再到后來終于會走了。
第一階段：站立到起步。
剛剛參加工作時，我就像一只丑小鴨，什么都不會，干啥啥不行。
那時在新石小學，我剛到那，教一年級一班的代課老師走了，校長看我是本科畢業(yè)，就馬上安排我接任這個班的班主任，兼語文數(shù)學課。
我上學時實習是在高中，小學這怎么教呀，盡管我媽媽是小學教師，但是我們那是農(nóng)村，她又退休了，方法早就陳舊了。
出于面子，那就硬著頭皮上吧。
我清楚地記得管教學的金玫琳副校長(現(xiàn)在是外國語小學的正校長)聽我的語文課，講的是《驚蟄》的第二課時，我講了還沒十分鐘，她就站起來了，打斷我，說你這樣講他們根本就聽不懂。
孩子們當然聽不懂，一年級語文第二課時的教學目標 “了解課文”就可以了，我竟然在領著他們分析每一段的段落大意。
她讓我坐那，聽她講，那時我真覺得下不來臺，盡管面對的是六七歲的小孩子，但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個地縫鉆進去。
期末考試所教班的數(shù)學語文都和別的班差了2分。
這是我起步時摔的第一個大跟頭，心里很難過，自尊很受傷。
第二階段：學走，摔倒過許多次。
來到咱們學校，還是擔任一年級班主任，講課還是很差，我特別害怕領導來聽課，每次楊主任董校長聽完課都能指出好多毛病和問題來。
董校長每次聽完課都是先鼓勵，但我覺得那些鼓勵的話都是董校長費了不少腦筋想出來的，就像是我們見差生家長時為他們找出一些優(yōu)點那么難，然后再給很多指導。
我一直感謝董校長對我的鼓勵，那時好幾次講完課我都對自己失望死了，我覺得自己簡直就不是當老師的料，那時候我剛結婚，還沒買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。
為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個11寸的小電視，那是唯一的家電。
愛人常年在外出差，在這又沒什么同學朋友，大姐在五七路，又那么遠，覺得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。
是董校長的鼓勵讓我堅持到了今天。
董校長給我最具體而且最受用的指導就是：寫教案要詳細，把你要說的話都寫上。
楊主任是個直爽的人，也很細心，關于每個細節(jié)都給我指得明明白白。
她讓我每次上課之前都認認真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報紙都像學生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標識。
當班主任的那兩年時間，和路會玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個辦公室。
我從她們身上學到了很多，從備課上課到看作業(yè)，從怎樣教育學生到怎樣與家長相處。
路老師經(jīng)常說：我們與家長相處就像和朋友是一樣的，家長都對咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒辦法。
我試著向朋友一樣與家長交流，發(fā)現(xiàn)工作果然好做。
鄭老師是個大實在人，什么都教我，讀書，學習，提高自己，修養(yǎng)身心，是我從她身上學到的最寶貴的財富。
宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實就該一個全才。
從王歡身上也學到了許多，比如細心，耐心，謙虛，等等。
那時候她們經(jīng)常會把講課的機會(特別是數(shù)學課)給了我，在她們的指導和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。
第三階段：會走了。
后來改為教數(shù)學，來到了現(xiàn)在的辦公室。
和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。
教數(shù)學又與前邊較低年級不一樣，又得重新學。
劉連菊老師很細膩，怎樣去上課，怎樣留作業(yè)，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會到了什么叫“術業(yè)有專攻”。
吳老師對問題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數(shù)學教師的風采。
張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。
我記得去年我參加聯(lián)合校評優(yōu)課，講的是《認識平均數(shù)》，張老師給我指導細膩到每一句過渡語，一字一句幫我修改教案。
那次評優(yōu)課是我成長路上第一次飛躍。
我明白了：成功屬于有準備的人。
那節(jié)課是通過投球游戲引入的，我就從體育室借來球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時間讓學生投。
我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會做，但是我想讓效果達到最好)。
然后去劉老師那兩個班試講，讓劉老師聽，然后改，完了再講，讓全體數(shù)學老師去聽，然后再改。
教案我寫的非常詳細，除了我要說的話，哪一步要干什么，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。
教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁的教案，我總共抄了五遍。
聯(lián)合校許多領導老師聽課，課后我得到了我認為是最好的評價。
我記得楊主任一個一個評價，到我這，就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。
董校長說：這幾個人里頭就看著王偉偉不緊張。
其他兩個聯(lián)合校的老師也給了很好的評價。
那時我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長。
去年十月份學校“耕耘杯”評優(yōu)課，當時我懷孕已經(jīng)五個多月，楊主任說：“偉偉，身體不方便就別講了。”這時的我已經(jīng)和以前不同了，我已經(jīng)不再怕別人聽課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。
我說：我要講，九月份我就把課準備好了。
課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表揚，董校長說：“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒有問題了。”你不知道我有多高興，我看天空那么藍，太陽那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好!我的生活又一個新的開始了!
現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來，有了自己的一套講課方法。
而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛上了教師這份工作，去年懷著孕我堅持帶我那兩個班數(shù)學，一次假也沒請，一項工作也沒少做，直到孩子出生的那一天。
這一切都緣于我對教師這份工作的熱愛、執(zhí)著與追求。
這就是我的成長故事，我還僅僅是“剛會走”，接下來的路還很長很長……
這是我的真實經(jīng)歷，我要感謝我們親愛的學校，感謝所有幫助過我的老師們。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇三
尊敬的老師、同學們：
大家好!
在不知不覺的日子里，我們在這鳥語花香的學校里生活了六年，那里的`一草一木，都伴隨我們成長的腳步，成長著。
是我們的啟蒙教師讓我們從幼稚走向成熟，又由成熟走向成功......在小學六年的生活里，伴我成長的事物很多，包括這身邊的一草一木。經(jīng)歷了六個春來，冒這次險艱巨而神圣的險。頭頂國徽、身穿軍裝、所行軍禮，我不由得為此驕傲與自豪，盡心盡力的升好這次國旗。
這在我成長的故事中留下了深深的印象，完美的印記。
還有第一次作為班干部發(fā)言，第一次受到教師的表揚，當然還有批評......這種種事跡在我的腦海里浮現(xiàn)出來，我該感激那些教師，是他們把我變的成熟，變的自信。
六年來，身邊的樹又增長了六個年輪，樹變成有用之才，我們也不甘落后，變成有用之才......
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇四
各位評委，各位老師，大家好，我是來自龍山三小的田俊，我貌不出眾，語不驚人，沒有華麗的辭藻，沒有精彩的情節(jié)，沒有跌宕起伏的篇章，只有實實在在的故事，想和大家聊聊。
故事的題目是——
追逐，讓夢想放飛
大凡我身邊的朋友，都說我是一個厲害角色，大學畢業(yè)后我只身去了深圳，在一家全國百強企業(yè)從文員做到行政人事主管、宣傳部副部長、企劃部部長，用了不到五年的時間。
正當我做得風生水起的時候，母親病重，強烈要求我回鄉(xiāng)完婚，意圖沖喜。
我不是一個愚昧的人，也不是我拗不過年邁且有點兒封建的雙親，但我還是義無反顧地回到父母的身邊。
回到龍山，通過公開招考，我成了一名教師，在一所村小任教。
第一次公開課，為了突出自己不一般的水平，我特地選擇了自己最拿手的作文，準備大顯身手。
那一天，村里的老師來了，中心學校的領導來了，教室里被擠得滿滿當當。
原以為，孩子們會在課堂里爭先恐后的表現(xiàn)自己，沒想到，孩子們都不舉手，也不說話，我一下子陷入了窘境，變得手足無措起來。
教室里安靜極了……突然，我發(fā)現(xiàn)一個學生的手慢慢的舉起來了，我正準備叫他回答問題，他卻說：“老師，我要上廁所。”我只好無奈地面對著這一幕，不知道我是怎么上完那堂課的，持續(xù)的尷尬強烈的刺痛了我自尊心。
真是隔行如隔山啊!并非科班出身的我，一切都要從零開始。
這所村小、沒有電視，沒有網(wǎng)絡，沒有圖書室，只有安靜而又和平的夜陪伴著孤寂的我，無數(shù)次我糾結，痛楚，甚至偷偷地流淚。
然而，哭過、痛過之后，我下定決心——從哪里跌倒就從哪里爬起來。
于是我利用大量的空余時間看《人民教育》、《湖南教育》等教學雜志，一有空閑就如饑似渴地看專家名人的課堂實錄、教學設計、教學反思等，我的心理憋足了一股勁兒。
很多同事都說像我這個年齡才入行早已為時過晚，不可能搞出什么名堂，我偏不信這個邪，為設計出適合農(nóng)村學生的教案，我對照著專家名人的多篇案例結合學生的情況反復琢磨，哪怕是一個提問也要推敲很多遍，就拿《夏日絕句》這課而言，修改就達19次之多。
我孜孜以求的學習感動著自己也感動著我周圍的同事和領導，正是因為我的積極進取，我有了一次又一次外出學習的機會，特別是兩次去省城學習，零距離地感受著名專家學者們的課和她們的教育理念，更是受益匪淺、感慨萬千。
竇桂梅老師的話深深地觸動了我的心：“我們清華附小的老師有壓力、愛學習。
他們見面的第一句話不是問今天你吃了嗎?而是問今天你看書了嗎?”。
魏書生老師的比喻更使我刻骨銘心：“潛能生好比是病人，我們教師如同是醫(yī)生，我們不能因為病人病得太嚴重而拒絕為他們治療。”
受益于這些大師的感化，我覺得自己是一名教師幸福極了，我把自己的每堂課都當成一次精彩的旅程。
課堂里，我動情地朗讀，我豪邁地大笑，我夸張地動作，沒有拘謹沒有做作，是那么的自然和順理成章，孩子們在我的課堂里獲得的不僅僅是知識，學到的不單純是方法，更是享受到了學習語文的快樂。
慢慢地，我的教學藝術受到了學校同事和領導的認可。
20**年，在召市小學，我執(zhí)教的毛澤東的《卜算子·詠梅》獲得了賽課第一名，20**年，在龍山三小，我執(zhí)教的`《夏日絕句》摘獲桂冠，多次代表送教下鄉(xiāng)，參加縣里的比賽。
從而也才有了今天和大家面對面、心與心的交流。
上課之余，我經(jīng)常輔導學生寫作文，僅僅在《小學生導刊》就發(fā)表了《家鄉(xiāng)的哭嫁歌》、《龍山花鼓》等10余篇作文，同時被該刊聘請為特邀評委。
我一邊教書，也一邊自己寫作，先后在國家、省、州、縣發(fā)表文章50余篇，為此也獲得了很多榮譽和鼓勵。
榮譽屬于過去，責任昭示未來，帶著責任和使命，帶著真誠，帶著感恩，感謝培養(yǎng)我的學校——這塊植根我的土壤，更要感謝教育這個大舞臺，是教育，讓我的思緒放飛，讓我?guī)е鴫粝肴プ?
大家好，我叫xxx，來自xx小學，大家看我魁梧的身材就應該能猜出我是教什么學科的了吧，對，我是一名體育老師!很多人覺得體育老師是份閑差事，但是，我不這么認為。
體育，它并不只是代表著一種身體的運動，也不僅僅只是鍛煉人的體能，體魄，在我的課堂里，體育更講求的是一種集體合作的團隊意識，它讓每一個孩子在玩耍中學會堅強，在運動中磨礪意志。
我也會像班主任一樣理解尊重、用愛溫暖著每一個孩子。
記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。
和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場上等待著學生們。
可能是太陽太大了吧，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。
上課鈴響了，學生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧。
看到這些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
這節(jié)課我的教學任務是教學生跳8字長繩。
在我的指導下，大部分同學都能順利地跳過去了，可是有幾個同學看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地后，快速沖到繩子的中間跳一下，就過去了。
不要害怕!如果離繩子太遠會來不及，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示范一次。”我邊說邊有給這幾位同學做了一次示范。
孩子們聽我這么一說，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了。
最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當躲過去。
一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊!于是我走到他跟前鼓勵他說;“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對他喊;“勇敢點!起跳!不要躲，你要是不突破這個技能你永遠也學不會!”
我的熱情并沒有感染他，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會跳!當時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴厲的批評道：
“我說話你聽見沒有?這個動作應該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你這樣，什么時候才能學會?”
看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點嗎?”
“我不嚴厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說，你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。
“我不上了行嗎?”說完他就要回班。
我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負責搖繩的兩個孩子留下了。
看著操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說的話，是啊，對孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動不動就發(fā)火呢!于是我語重心長的對他說：“在運動場上，你要學會堅強!應該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。
老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳。”
這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認真地練起來了。
“聽到繩子打地的聲音后，快速沖到繩子的中間起跳。
來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點沮喪。
我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習，他終于能跳過去了!這個孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領，學會了跳8字長繩。
孩子也高興的笑了!沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。
這件事情以后我反思了很久，在平時的工作中，我想我應該更細微地關注學生的感受，理解他們的心理，不應該因為孩子的一些言行而發(fā)怒。
要尊重學生，用愛走近他們的心靈。
讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學會每一項技能，這是教育的前提和目的。
學生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應該看到學生的未完成性，給學生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會，對每一位學生持久的期望就會給學生更強大的發(fā)展動力。
蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。” 所以，一個好的老師一定要具備四心：愛心，用心，專心，耐心!
只有愛學生、尊重學生才能教育好學生。
讓每一個孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂地成長將會是一件很簡單事情。
我相信，只要我肯蹲下來，用愛走進學生的心靈，每一個孩子都能學有所長，享受最好的待遇，開出最燦爛的花!
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇五
尊敬的老師、同學們：
大家好!
每個人都會有成長中的故事，而且各不相同。下面是我的故事。
我在媽媽的關愛下一天天長大，每次放學我必須讓媽媽接。可是這學期開學初的一天，媽媽說：“你已經(jīng)快十歲了，該學會自己回家了。今天我不接你，你自己坐公交車回家吧。”我搖搖頭說：“這樣行嗎?”媽媽卻笑了笑說：“好孩子，我相信你的.能力!”我只好無奈地同意了。
放學了，我把學生卡拿了出來掛在脖子上，然后大步流星地向校門口走去。只見校門口“人山人海”的，許多家長把這里團團圍住了。“哎呀!這些家長怎么都圍在這兒呀!”我一邊自言自語道，一邊硬著頭皮向前走。在路上不是被某個家長踩到腳，就是被某個大同學撞一個“跟頭”。
我跌跌撞撞地終于走到了車站，開始等車。可左等也不來右等也不來，急得我團團轉。足足過了十分鐘，車還沒來，我真是有些不耐煩了，真想用電話卡給媽媽打個電話讓她來接我算了，可是轉念一想媽媽正滿懷希望地等著我呢，我可不能不守信用呀!又過了好一會兒，車終于來了，我這才松了口氣。
上了車，我刷了卡后，隨著人流來到了車廂中部。這時車開動了，幸好我手疾眼快，一把抓住了一個把手，這才沒摔倒。一路上，我都生怕坐過站，所以一直豎著耳朵聽廣播報站名。過了一會兒我突然聽到“知春路到了。”我趕緊擠到前門，刷過卡后下了車。
下車后，我站在那兒，清醒了一下腦子，辨清方向開始往家走。
此時，回家的路已經(jīng)走了一多半。我走過輔路，來到一段大道。不知走了多長時間，在我面前呈現(xiàn)出一條大馬路，對面的指示燈是紅燈，我只好停下腳步等待變燈。指示燈變成綠燈后，我趕緊走過馬路。又走過一條小路我終于到家了!
這次“闖關”總算安全地結束了。此時我感覺長大了許多，媽媽也高興地說我長大了!我感受到了成長的喜悅。這樣的“闖關”，我又經(jīng)歷過很多次，每次我都體會了成功的快樂。這就是我成長中的一個故事。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇六
親愛的老師、同學們：
大家好！
不知道為什么現(xiàn)在總喜歡回憶，而且我覺得我如果不寫下來，那些美好的東西就會永遠的離開我了。人的一生真是短暫，短暫的你都沒有時間回味。
我印象里的第一本應該是一個叫《看圖說話》的雜志。那是一本兒童刊物，專給學齡前的兒童準備的。那時候，每個月總是有那么幾天，等待媽媽帶給我，那是最高興的事情之一。后來我記得，還訂了厚厚的一大本，翻來看。小孩子也不懂得保護，都撕得破破爛爛的，但仍然愛不釋手。去網(wǎng)上查了查，這本雜志創(chuàng)刊于1975，真是很久遠了，現(xiàn)在仍然存在，可見她是多么的成功。她帶給我的快樂，讓我記得她這么久。
后來就上小學了，那時低年級必須要訂的雜志是《好孩子畫報》，也是很盼望的樣子。一到發(fā)雜志那天就很興奮，看著一摞一摞的雜志擺在那里，心里是那么的激動。放學時，像拿著獎章一樣保護著那本還有著墨香的雜志，幸福感都寫在臉上。這本雜志都是那種色彩豐富的繪畫故事，特別適合這個年齡段的孩子來看。我還記得，我和同學一起把雜志上的故事一個一個的剪下來，貼在長條的紙上，做成電視片的樣子。那種耐心，仍然無法忘記。
等到了高年級，就開始訂《新少年》。那是本文字比較多的雜志，低年級是不能訂的。那仿佛是一個成長的標志。當你可以訂那本雜志的時候，就仿佛宣告你長大了，所以內(nèi)心都會有一種盼望的感覺。那本雜志是那種小開本的，以文字為主的雜志。經(jīng)常在鄰居大哥大姐家里看到那訂成一疊的雜志，總是拿來看，很羨慕。當我自己擁有時，也仍然是喜歡看。印象深刻的是長期連載的系列漫畫“丁丁和寧寧”，那就像那本雜志的標志一樣。
不能不提的還有《我們愛科學》。那時我看到的都是過刊，全是從同學那里借來的，我?guī)缀醵紱]有看到當時的那個雜志。那些過刊基本上都是同學的父親從前購買的，多數(shù)都是70年代的東西。但是非常符合我的口味，從前的那些雜志，質(zhì)量就是高，內(nèi)容也異常豐富。我每次都是央求同學帶給我，如果她有一天忘記了，我會非常的失望。不知道為什么，小時候的自己，對看雜志這件事是那么著迷。我想，那是因為我的好奇心吧。我的相當多的知識，都是從這本雜志中來的，她給我的世界，讓我開闊許多，真的要感謝她。
后來的日子，這種感覺似乎淡了。當學業(yè)變得重了的時候，這些“雜書”似乎都變得不重要了。這之后除了《讀者文摘》（現(xiàn)在叫《讀者》），再沒有讓我非常難舍的雜志了。現(xiàn)在看來，這些雜志都還存在著，她們的歷史都是那么悠久，他們帶給我們一代又一代人的快樂，陪著我們成長，是我美好童年的幸福回憶。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇七
愛的老師們，親愛的同學們，大家好！
文明禮德是現(xiàn)代社會中必備的品質(zhì)，是我們成長所需的精神營養(yǎng)，更是我們社會發(fā)展和前進的動力。在缺乏文明的國度里，社會就會停滯不前，人們就享受不到幸福美好的生活。
文明禮德，主要指的是著裝整潔、待人彬彬有禮、尊重長者、語言不低俗、誠信守法、愛護周邊壞境等。這是一種良好的習慣，也是一種優(yōu)秀品質(zhì)。因為，文明之人必能使周邊人對其產(chǎn)生好感，給他人帶來快樂。同時，文明也是尊重他人、體現(xiàn)自身價值的良好行為。
文明就像一股春風，滋潤著人們的心田，它是一種珍貴的精神境界，見證了人類從古至今社會發(fā)展的歷程，推動社會不斷從愚昧向睿智、從落后向先進、從封建向科學發(fā)展。
我國是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應發(fā)揚其精神，傳承其文化，無愧于“文明之邦”的稱號。
然而，在我們現(xiàn)實社會中，不文明的行為數(shù)不勝數(shù)，諸如：某些人在公共場合隨意吐痰，不在乎他人感受；還有些人，在擁擠的公車上，常常會為了一點小事便肆意謾罵他人；更過分的是，一些人在面對跌倒老人時，置之不理地揚長而去，都怕惹上麻煩的心里讓人既生氣又無奈。這些不講文明禮德的行為，是深藏在社會中的毒瘤，影響我們青少年一代的成長，阻礙社會的發(fā)展。
每當看到這種不講文明禮德的現(xiàn)象時，我不解地問自己：是什么原因讓這些現(xiàn)象累見不鮮呢？是因為這些人缺乏文化素質(zhì)還是家庭教育呢？有一次，我在公交車上主動給一位老奶奶讓座，老奶奶激動地連連道謝，臉上露出了可親的笑容，這時，我終于明白了，其實文明禮德不難做到，它是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N良好習慣，人人都可以學會文明禮德。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇八
有人說，青春是一個五彩繽紛的花季，是一個灰暗而纏綿的雨季，是一個綠色的春天，是一個浪漫而炎熱的夏天。有人說，青春是笑時流淚，哭時一笑，輕松的壓抑，沉重的放縱。還有人說青春是醇酒，是一堆亮字……每個人對青春都有自己的解讀，每個人都有自己的答案。正是為了長輩們不同的回答和解讀，人們才紛紛走上自己的道路，探索自己的奧秘，破譯青春的密碼。
青春磨礪不起殺，發(fā)展不起揮霍。pavel korchagin曾經(jīng)說過：“生命對人來說是最寶貴的東西，生命只應該忍受一次。當他回顧過去的時候，他不會因為浪費時間而后悔，也不會因為沒有效率而羞愧。他死的時候可以說：“我的一生，我的全部精力，都獻給了世界上最偉大的事業(yè)——人類的解放。"。所以，我們要珍惜青春，趁著還年輕，在青春的舞臺上，盡自己最大的努力展現(xiàn)自己鮮明獨特的風格，讓青春飛翔！就像無數(shù)顆星星在生命的星空中熠熠生輝。
在職教中心學習生活快一年了。在此期間，我深深地感受到，——的原職高生活可以像普通高中一樣緊湊，也有機會充分展示自己的才華。造物主給了每個人同樣的頭腦和四肢，給了我們同樣的思維能力和行為能力，公平地給了我們一天24小時。那我們?yōu)槭裁床蛔プC會，盡情展示自己呢？其實，我們可以在學習中展示自己扎實的基礎和成績，可以在實習中展示自己出眾的理解力和嫻熟的技巧，可以在一年一度的運動會上展示自己靈巧的動作和矯健的步伐，可以在歌唱比賽中展示自己清脆的歌聲和高超的舞臺表演……也許，有些自卑的人會說，“我不行”。但是機會是生命的翅膀。如果你抓住它，你可以飛得很高。它偏愛強者，因為強者什么都準備好了，它常常躲避弱者，因為它受不了弱者呆滯的目光。一個成功人士曾經(jīng)說過：“90%的所謂失敗者不是被打敗，而是放棄了成功的機會和希望。”抓住機會怎么知道做不到？鄧建軍就是一個很好的例子。和我們一樣，他在職高讀書，被學校分配工作。然而，他不愿意一輩子呆在一份小工作里，抓住各種機會，最終實現(xiàn)了自己的人生價值。
當然，如果你想向公眾展示自己最好的一面，僅僅等待機會是遠遠不夠的，但你需要有充分的自信和大膽的創(chuàng)新精神。
自信是個體對自己認知活動和實踐活動的成就抱負有成功把握的`預反映。成功人士相信居里夫人說的“我們要對自己有信心。我們應該相信，我們的天賦是用來做一件事的，我們必須不惜任何代價做好這件事。這就是自信對我們的重要性。拿破侖也有一句名言：“我所做的一切都要自信，所以我所做的一切都是成功的。“成功者和失敗者的區(qū)別在于，成功者往往以最積極的思維、最樂觀的精神、最輝煌的經(jīng)歷來支配和控制自己的人生。相反，失敗者被過去的失敗和懷疑所引導和支配。我們應該有一個美好的青春黃金季節(jié)，對自己充滿信心，充分發(fā)揮自己的才華。
創(chuàng)新是一種和別人一樣有不習慣的思維能力，但又是獨一無二的，想出和別人不一樣的東西。同樣的水滸，普通人燒開水，瓦特燒蒸汽機。同樣，手被草葉割傷，但魯班發(fā)明了鋸子。同樣，蘋果從樹上掉下來，人們也很心疼，但牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。造成這種差異的根本原因只有一個答案：瓦特和魯班牛頓從不同的角度觀察和理解一切。也要激發(fā)自己的創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮自己豐富的想象力，讓世界在青春朝氣蓬勃的日子里煥然一新。
青春短暫，無價。自我表達是上帝給我們最珍貴的禮物。我們應該最大限度地發(fā)揮自己的才能，盡最大努力實現(xiàn)自己的人生價值，讓青春自由飛翔，讓自我表達成為人生最重要的課程。
我的演講結束了，謝謝。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇九
記得那一天的天氣非常的熱，我要上的是第四節(jié)課。和往常一樣，我提前了五分鐘就到操場上等待著學生們。可能是太陽太大了吧，我這一天的狀態(tài)也不是很好，有些莫名的焦躁。上課鈴響了，學生們排著兩條蚯蚓一樣隊伍歪七扭八的向操場走來了，很多孩子呢，還在肆無忌憚地說笑打鬧。看到這些我的怒火就更大了，但是憑借著我多年的教師素養(yǎng)，我還是命令自己把這氣憤的火焰壓了下去。
這節(jié)課我的教學任務是教學生跳8字長繩。在我的指導下，大部分同學都能順利地跳過去了，可是有幾個同學看著翻飛的跳繩還是不敢跳，我知道他們是掌握不好上繩的時機害怕被繩子抽到，于是我耐心地跟他們說：“站在離繩子近一些的地方，聽到繩子打地后，快速沖到繩子的中間跳一下，就過去了。不要害怕!如果離繩子太遠會來不及，抓不到最好的跳繩時機反而會被抽到，老師再給你們示范一次。”我邊說邊有給這幾位同學做了一次示范。孩子們聽我這么一說，似乎有了勇氣，大膽地嘗試起來，慢慢地大家都敢跳了。最后，只有小張還是不敢跳，他每次都是低著頭從繩子的空當躲過去。一個班就是一個集體，我不能讓一個人掉隊!于是我走到他跟前鼓勵他說;“你要勇敢些，在繩子中間跳一次再跑過去，就可以了!相信自己，一定能行的!”可是，他不但不按我說的做，還一直嬉皮笑臉的和同學們說話打鬧，下一輪又該輪到他跳了，我大聲對他喊;“勇敢點!起跳!不要躲，你要是不突破這個技能你永遠也學不會!”我的熱情并沒有感染他，他頭也不回就好像沒聽到一樣，依然不會跳!當時不知道怎么回事一腔怒火騰的一下就涌上心頭來了，我上前直接把他叫過來嚴厲的批評道：
“我說話你聽見沒有?這個動作應該在繩上起跳一次，再跑下去，你躲什么躲啊!像你這樣，什么時候才能學會?”
看我發(fā)火了，他也生氣了：“你至于發(fā)這么大火嗎?你就不能和藹可親點嗎?”
“我不嚴厲如何駕馭這四十多人的體育課!這么說，你還不聽呢!”我也是滿肚子委屈。
“我不上了行嗎?”說完他就要回班。
我一把拉住他，這時下課鈴聲響了，我送走其他孩子，把他和負責搖繩的兩個孩子留下了。
看著操場上的孤零零的他，我緩解了一下心情，想著孩子剛才說的話，是啊，對孩子要有愛心，只有愛才能縮短師生之間的距離啊!我怎么能動不動就發(fā)火呢!于是我語重心長的對他說：“在運動場上，你要學會堅強!應該像一個戰(zhàn)士一樣戰(zhàn)勝自己的膽怯，而不是像懦夫一樣軟弱。老師知道你肯定能跳過去，來老師陪你一起跳。”
這次我放下了老師的架子，讓自己蹲下來用師愛耐心地與他溝通，他也認真地練起來了。“聽到繩子打地的聲音后，快速沖到繩子的中間起跳。來1、2、3、單腳起跳!”他勇敢地沖了過去，可還是沒有跳過去，孩子有點沮喪。我趕快走到他跟前給他打氣：“一次沒成功沒關系，最起碼你敢跳了，這次老師讓他們把繩子放慢一些，我們再來一次，好嗎?”他又鼓起了信心，我們又開始了跳了，就這樣，我用了三十分鐘的時間跟他一起練習，他終于能跳過去了!這個孩子憑借自己的意志，終于戰(zhàn)勝了恐懼，掌握了要領，學會了跳8字長繩。孩子也高興的笑了!沒想到，在第二天的體育課上，他竟然悄悄走到我身邊說：“老師，謝謝您!”這一句難得的感謝，溫暖了我的內(nèi)心。
這件事情以后我反思了很久，在平時的工作中，我想我應該更細微地關注學生的感受，理解他們的心理，不應該因為孩子的`一些言行而發(fā)怒。要尊重學生，用愛走近他們的心靈。讓孩子們在一種輕松愉快的氛圍里學會每一項技能，這是教育的前提和目的。學生們是發(fā)展中的人，是不成熟的個體，作為一個教育工作者，應該看到學生的未完成性，給學生創(chuàng)造發(fā)展的環(huán)境和機會，對每一位學生持久的期望就會給學生更強大的發(fā)展動力。蘇霍姆林斯基說：“如果教師不想辦法使學生情緒高昂和智力振奮，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。” 所以，一個好的老師一定要具備四心：愛心，用心，專心，耐心!
只有愛學生、尊重學生才能教育好學生。讓每一個孩子心情愉悅地接受教育，健康快樂地成長將會是一件很簡單事情。我相信，只要我肯蹲下來，用愛走進學生的心靈，每一個孩子都能學有所長，享受最好的待遇，開出最燦爛的花!
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十
尊敬的老師、同學們：
大家好!
生命的花季是生命的春天，美麗卻短暫。作為一名大學生，我們應該努力學習，努力工作，在這個時期找到自己的天空。青春是祖國的希望，是民族的未來。每個人都在掌控自己的明天。
最后，我想用梁啟超的一句話來結束今天的發(fā)言：“年輕人的智慧是民族的智慧，年輕人的財富是民族的財富，年輕人的力量是民族的力量，年輕人的進步是民族的進步，年輕人優(yōu)于地球，那么國家優(yōu)于地球。”讓我們一路流汗，一路飲盡塵埃，咀嚼艱辛，讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒；愿每一個年輕人懷抱夢想，乘風破浪踏上人生的航程，勇往直前！
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十一
各位老師、同學們：
大家好！
殷殷教誨鑄師魂，雪融陽春入土歸；梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。當今社會需要英雄，當英雄出現(xiàn)時，我們不僅需要感動，需要反思，更有責任將英雄的故事廣為傳誦，讓更多的人銘記住那個偉大的靈魂。
“殷雪梅”、“鄧建軍”兩個平凡而又偉大的名字響徹龍城。常州大地掀起了一波又一波“學英模”的高潮。一位是愛生如子，舍己救人的好教師；一位是愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的好工人。兩位英模的共同特點就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。
平凡的人無處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無聞工作著的幼兒教師。她雖然沒有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡，但我從她的教學工作以及待人處事中看到一個普通教師最閃亮的一面。她就是我的指導老師——萬玉珍。她從事幼兒教育工作已有十年之余。十多年來，她一直堅持在教學的第一線，擔任班主任工作至今，先后獲得省級教育科研論文比賽的壹貳等獎以及區(qū)級幼兒教師專業(yè)技能比賽的貳叁等獎，并且還取得了江蘇教育學院的學前教育大專學歷，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學歷，雖然她沒有什么耀眼的光環(huán)，學校領導也沒有把目光聚集在她一個人身上，但她始終保持著一顆平常心，踏踏實實地工作，絲毫不放松自己的工作態(tài)度。她勤奮、誠懇的工作態(tài)度決定了一切，所以她才具有十分豐富的教育教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識水平。
做為一個老教師，除了把自己的工作做好外還要指導分配到學校里的新老師和實習生。她也不例外。由于教學工作突出，學校只要有新老師或?qū)嵙暽鷣恚偵俨涣怂５覐膩頉]有聽見過她抱怨過什么，每天就見她在學校里忙里忙外，指導實習生怎樣上課、怎樣組織游戲、怎樣做好班級工作，沒有停歇的時候。她把大部分的時間全放在了學校，忘了自己家里還有一個3歲的小女兒。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時，不小心手被門夾住了，左手的無名指的指甲當場就脫落了。十指連心啊，我們能想象的出當時小女孩有多疼，多可憐。當萬老師知道這情況后沒有立刻趕回家，雖然我知道她很急，但她沒有把學生扔在一邊，自己趕回家去看女兒。到第二天上班的時候，她的女兒還在發(fā)著燒，可她還是照常帶著班上47個小朋友上課、做游戲。當孩子生病的時候，媽媽不在身邊對于孩子來說是一種絕對的不公平，但是誰又能明白她放棄照顧自己女兒的時間，把更多的時間給了學校，給了她的學生。
愛是人類最美好的語言。在教育中，老師的愛是孩子最寶貴的營養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使孩子認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就象燦爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。不管是調(diào)皮搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友，她總能包容他們。在她班上有個非常膽小的小女孩，平時不太愛講話就連上廁所也不敢跟老師說，所以經(jīng)常小便小在身上，萬老師并沒有討厭她，也沒有埋怨她，每次都及時幫她換洗干凈，還用親切的語氣叫小女孩別怕，膽子放大一點，下次注意就行了。萬老師用一顆寬容的心對待自己的學生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上，她的父母總是用責備的口吻怪她怎么不多注意點。一個班上47個小孩，老師怎么可能時時都注意她呢?她很委屈，但她并沒有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意，時時刻刻提醒著她，要上廁所自己就去，別怕，沒人怪你的。“功夫不負有心人”。小女孩在她愛的撫慰下，一點點成長，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了，會主動和其他小朋友講話，跟他們一起玩耍。不光是她，她的父母也理解了萬老師，還很感謝她，說他們很放心把自己的女兒教給她。由于她真誠的愛，其他的孩子也都從原來的任性、幼稚到懂事、健康，成為了人見人愛的.孩子。
對待學生是如此，她對新老師也是如此。雖然跟她相處不到一年的時間，但她誠懇待人的態(tài)度時刻在感動著我。作為一個新教師，無論是從教學上還是平時的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時候常常會出現(xiàn)這樣那樣的差錯，但萬老師并沒有責怪我，總是微笑的指出我的缺點，甚至在教學上還手把手的教我。每當夜幕降臨的時候，每個人都帶著所有的疲倦回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，從沒有露出一絲絲的厭煩。在她的教導之下，無論是從政治思想上，還是從教育教學上都使我得到了飛速的發(fā)展。萬老師不僅在工作上悉心的指導我，在生活上更是體貼關懷我。剛走出校門的我，還沒有從一個學生的身份轉變?yōu)橐粋€老師。這時候，我遇到了人生的一個重要的轉折點，我不確定自己在這個崗位上到底扮演的是怎樣的一個角色，萬老師用她的行動告訴了我。我看到了一個老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，雖然我們剛開始之間沒有什么言語，但有時候肢體的動作勝過語言的表達。是她帶著我走過了我人生的轉折點。我感謝我的領導，感謝他們讓我跟老師結成師徒。但我更感謝萬老師，感謝她能真誠的對我，我慶幸自己能成為她的徒弟。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教育就是播種光明的事業(yè)，愛是光明的使者，更是師德的源泉。沒有愛，就沒有教育可言。“千里之行，始于足下；百尺高臺，始于壘土”。
這，就是一個平凡的人，一個普通的看過一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸。我相信萬老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡，扮點七彩人生。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十二
敬愛的老師，親愛的同學：
每一個人在成長的過程中，總會有那么多的'難忘。而令我最難忘的一件事，就是那一次偷吃口香糖了。
那是一個普通周末。平時我看到爸爸、媽媽出門前都要嚼上一、兩粒口香糖，我很好奇。口香糖到底是個什么東西呢今日，好不容易才等到了這次機會，爸爸和媽媽要出去一趟，讓我一個人留在家里，頓時緊張得心怦怦直跳。
我立馬找到口香糖，細心翼翼地取出一粒放進嘴里，一股甜滋滋的味道在口腔里激蕩開來，我坐在沙發(fā)上，慢慢地品嘗著這個“美味”，吃著吃著，一不細心，口香糖就被我吞進了肚子里，我一下子呆住了，怎樣辦呢我以前聽一個小伙伴說過，他父母從來都不會讓他吃口香糖的，因為如果咽下去就會死的。一想到這些，我開始哇哇大哭起來，臉上留下了一道道淚痕，也不明白哭了多久，躺著就睡著了。
我仿佛穿著白色的衣服，長著白色的小翅膀，頭上戴著金色的光環(huán)，正要去見上帝呢。咦天堂怎樣這么像我家，上帝怎樣這么像我媽只聽“上帝”對我說：“這么貪睡啊，小懶蟲，快起來吃午飯了。”是媽媽!原先我沒死啊，還有飯吃，太好了。
雖然這件事已經(jīng)過去很多年了，但還是深刻的印在我的腦海里。每當回憶起來，我就禁不住地想笑，成長的故事真趣味啊。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十三
殷殷教誨鑄師魂，雪融陽春入土歸；梅花香氣滿乾坤，英雄名字映日輝。當今社會需要英雄，當英雄出現(xiàn)時，我們不僅需要感動，需要反思，更有責任將英雄的故事廣為傳誦，讓更多的人銘記住那個偉大的靈魂。
“殷雪梅”、“鄧建軍”兩個平凡而又偉大的名字響徹龍城。常州大地掀起了一波又一波“學英模”的高潮。一位是愛生如子，舍己救人的好教師；一位是愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新的好工人。兩位英模的共同特點就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻。
平凡的人無處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無聞工作著的幼兒教師。她雖然沒有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡，但我從她的教學工作以及待人處事中看到一個普通教師最閃亮的一面。她就是我的指導老師——萬玉珍。她從事幼兒教育工作已有十年之余。十多年來，她一直堅持在教學的第一線，擔任班主任工作至今，先后獲得省級教育科研論文比賽的壹貳等獎以及區(qū)級幼兒教師專業(yè)技能比賽的貳叁等獎，并且還取得了江蘇教育學院的學前教育大專學歷，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學歷，雖然她沒有什么耀眼的光環(huán)，學校領導也沒有把目光聚集在她一個人身上，但她始終保持著一顆平常心，踏踏實實地工作，絲毫不放松自己的工作態(tài)度。她勤奮、誠懇的工作態(tài)度決定了一切，所以她才具有十分豐富的教育教學經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識水平。
做為一個老教師，除了把自己的.工作做好外還要指導分配到學校里的新老師和實習生。她也不例外。由于教學工作突出，學校只要有新老師或?qū)嵙暽鷣恚偵俨涣怂５覐膩頉]有聽見過她抱怨過什么，每天就見她在學校里忙里忙外，指導實習生怎樣上課、怎樣組織游戲、怎樣做好班級工作，沒有停歇的時候。她把大部分的時間全放在了學校，忘了自己家里還有一個3歲的小女兒。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時，不小心手被門夾住了，左手的無名指的指甲當場就脫落了。十指連心啊，我們能想象的出當時小女孩有多疼，多可憐。當萬老師知道這情況后沒有立刻趕回家，雖然我知道她很急，但她沒有把學生扔在一邊，自己趕回家去看女兒。到第二天上班的時候，她的女兒還在發(fā)著燒，可她還是照常帶著班上47個小朋友上課、做游戲。當孩子生病的時候，媽媽不在身邊對于孩子來說是一種絕對的不公平，但是誰又能明白她放棄照顧自己女兒的時間，把更多的時間給了學校，給了她的學生。
愛是人類最美好的語言。在教育中，老師的愛是孩子最寶貴的營養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的，她們需要的并不多，一個甜甜的微笑、一個輕輕的撫摸，一種贊揚的目光……它都可以使孩子認識自己、肯定自己、充滿自信，從而感到快樂和幸福。因此，她每天都以微笑面對孩子，她的微笑就象燦爛的陽光一樣灑向每個孩子的心田。不管是調(diào)皮搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友，她總能包容他們。在她班上有個非常膽小的小女孩，平時不太愛講話就連上廁所也不敢跟老師說，所以經(jīng)常小便小在身上，萬老師并沒有討厭她，也沒有埋怨她，每次都及時幫她換洗干凈，還用親切的語氣叫小女孩別怕，膽子放大一點，下次注意就行了。萬老師用一顆寬容的心對待自己的學生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上，她的父母總是用責備的口吻怪她怎么不多注意點。一個班上47個小孩，老師怎么可能時時都注意她呢？她很委屈，但她并沒有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意，時時刻刻提醒著她，要上廁所自己就去，別怕，沒人怪你的。“功夫不負有心人”。小女孩在她愛的撫慰下，一點點成長，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了，會主動和其他小朋友講話，跟他們一起玩耍。不光是她，她的父母也理解了萬老師，還很感謝她，說他們很放心把自己的女兒教給她。由于她真誠的愛，其他的孩子也都從原來的任性、幼稚到懂事、健康，成為了人見人愛的孩子。
對待學生是如此，她對新老師也是如此。雖然跟她相處不到一年的時間，但她誠懇待人的態(tài)度時刻在感動著我。作為一個新教師，無論是從教學上還是平時的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時候常常會出現(xiàn)這樣那樣的差錯，但萬老師并沒有責怪我，總是微笑的指出我的缺點，甚至在教學上還手把手的教我。每當夜幕降臨的時候，每個人都帶著所有的疲倦回家了，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改，從沒有露出一絲絲的厭煩。在她的教導之下，無論是從政治思想上，還是從教育教學上都使我得到了飛速的發(fā)展。萬老師不僅在工作上悉心的指導我，在生活上更是體貼關懷我。剛走出校門的我，還沒有從一個學生的身份轉變?yōu)橐粋€老師。這時候，我遇到了人生的一個重要的轉折點，我不確定自己在這個崗位上到底扮演的是怎樣的一個角色，萬老師用她的行動告訴了我。我看到了一個老教師對待工作的熱情，勤奮，努力，雖然我們剛開始之間沒有什么言語，但有時候肢體的動作勝過語言的表達。是她帶著我走過了我人生的轉折點。我感謝我的領導，感謝他們讓我跟老師結成師徒。但我更感謝萬老師，感謝她能真誠的對我，我慶幸自己能成為她的徒弟。
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，教育就是播種光明的事業(yè)，愛是光明的使者，更是師德的源泉。沒有愛，就沒有教育可言。“千里之行，始于足下；百尺高臺，始于壘土”。
這，就是一個平凡的人，一個普通的看過一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸。我相信萬老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡，扮點七彩人生。
我的演講完畢，謝謝大家！
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十四
各位老師、同學們：
大家好！
十年前，我?guī)е约旱睦硐耄ど狭俗约喝松氖聵I(yè)歷程。然而，在這人生的起點，我卻不知道如何實現(xiàn)自己的理想，我迷失了方向。于是，我將自己的理想、夢想和幻想留給了我的希望——我的學生。我相信，我一定會給他們插上強勁的翅膀，找準方向，給他們足夠的勇氣和力量，去實現(xiàn)他們和我一樣的理想和夢想。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“教師應該熱愛學生，把自己的整個心靈獻給學生。”人民的好教師吳鈴說，我沒有理由挑選學生，只要坐進我的教室就是我的孩子，我就要對他的人生負責。我參加工作后，偉人和名人就告訴我了應該如何面對自己的學生，給他們的應該是什么。
言傳身教，培養(yǎng)學生健全的人格。我從接班的第一天起，我就告誡學生一句話“百善孝為先”，這是做人最基本的原則，也是人活在世上讓別人看得起的最起碼的資本我也告知自己老師是學生的榜樣，有什么樣的老師就可能有什么樣的學生，特別是小學生，把老師的一舉一動當成標準，是樣板。所以我深知自己言行的影響力，在工作中嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛崗。同時注重學習，因為我深知這是個飛速發(fā)展的時代，知識在我們生活中天天更新，一天不學在知識上我們就可能有漏洞，就有可能給學生的知識不全面。在學習中，時時把握住時代的脈膊，用最新的理念，最新的知識武裝自己。
干一行，愛一行，專一行，全身心地投入，才能在這平凡的崗位上取得不平凡的成績！在這十年來的教學實踐中我深深體會到：小學教學是門藝術，要想提高課堂教學水平，必須虛心學習，不斷探索，既要讀好“理論書”，又要讀好“實踐書”。除了自學，我更不放棄一次次難得的不同級別的賽課和外出培訓聽課學習的機會。記得，我參加工作剛三年，學校要求我參加區(qū)里青年教師教學賽課比武活動，這對我來說是一個機遇與挑戰(zhàn)。當時，我的心里像沉了一塊巨大的石頭，學校數(shù)學組全體老師這時便成了我教學成長中的第一批“貴人”，從教案的編寫，到試教上課，都是她們手把手的教我，甚至在講臺上的每一句話和每一個動作，都是她們?yōu)槲沂痉叮夷７拢瑥哪菚r，我才慢慢發(fā)覺，上好一堂課真不簡單。為了能不辜負希望，我一遍遍的試教，看到試教不滿意，我灰心過，沮喪過，可心里仍然不愿意放棄，心里只有一個念頭：不管結果怎樣，只要自己努力地做就好。終于在最后的幾天里，老師們看到了我的進步，我興喜萬分，就像黑暗中看到了光明，對自己樹立了信心，在比賽中熟能生巧地上出了一堂數(shù)學活動課，得到了教育局領導的贊賞。從此，這便成為我教學成長的奠基石，之后，小學數(shù)學課程改革，區(qū)里又幾次進行賽課，我以一顆最熱情的心，百倍的信心，刻苦的`鉆研教材，反復地備課磨課，請教經(jīng)驗豐富的老師，虛心傾聽意見，不斷地改善課堂完善教學，不怕苦不怕累，心里只有一個信念：只能成功，不能失敗。因為這樣的鍛煉學習的機會，讓我在教學之路，成長得更快。
以后年復一年的工作實踐中才真正體味到：教師不僅要無私地奉獻自己的休息時間，更重要的是要有一顆奉獻的心，因為在教師的手下是一顆顆成長的種子，因此，我在教學生涯中，細心去觀察每一位學生，用贊美的話去愛每一位學生，用責任心去引導和教育每一位學生。俗話說：“好言一句三春暖，惡語傷人半歲寒。”不管在什么場合，什么時間，都絕不能說挫傷孩子自尊心和積極性的語言，我牢記這一點，處處用積極的語言鼓勵引導學生，接近師生之間的距離，我想如能經(jīng)常的用贊美的話語愛學生，必能起到“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。
教師對學生的愛是偉大的，在我和學生的相處中，孩子們有做得不好的地方，學習中遇到了困難，我需要的是耐心和愛心，而不是一味的指責。我班上有些孩子基礎差，家長忙缺乏輔導，孩子做題常常有不會做或不認真做的，家長對孩子的學習松懈，孩子們的學習態(tài)度缺乏督促，也不夠端正。長期這樣，成績落后，對自己喪失信心，我利用休息時間輔導作業(yè)，并常和孩子談一些學習方法和道理。只要這些孩子在平時哪怕是取得一點微小的進步，我都會及時地表揚和獎勵，孩子嘗到進步的喜悅，更是鼓足了孩子的學習干勁，孩子逐漸進步，這對孩子們來說，是多么的來之不易。我一直堅信：用我的愛心教育可改變孩子一生的命運。
“學高為師，德高為范”，這是每一個教師都應該銘記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。我只是一名普通而平凡的小學數(shù)學教師，我只做了一些我該做的工作。但我認為我的教育人生是有價值的，因為我用實際行動詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為用我的青春與智慧譜寫我的教育樂章！
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十五
親愛的老師。同學們：
大家好！
柴米油鹽醬醋茶，酸甜苦辣，味道各有不同。可是成長，卻將它們巧妙地融合在一起，烹制成最美味，最難忘的佳肴。
成長的滋味，是那流淌著汗水的咸！
初夏六月，烈日早已當空。滾燙的操場上，即將就要舉行一場激烈的運動會。整裝待發(fā)的我，在做最好的準備活動。這時，在裁判員的一番話下比賽開始了。
先比賽的項目有男。女子200米，100米。跳高和跳遠，大家奮力拼搏，向著勝利而努力，當我看到這一幕幕時，我不禁心頭一震，我想這應該就是大家的.運動精神吧。但是一想到這，我又開始擔心自己起來：什么時候到我參加比賽？我會得獎嗎？我會堅持到底嗎？一大串問題浮現(xiàn)在我的腦子里。說巧也巧，下一個比賽就是我要參加的，我來到運動員集中站，隨著老師的帶領，來到了跑道上。今天我參加的項目是女子800米，這是我第一次跑這么遠，此時此刻，我格外緊張，腳不停地顫抖著，心怦怦地直跳，連頭發(fā)也隨著我那忐忑的心情亂飄著。當老師發(fā)號令時，我們做好姿勢，隨著槍響聲，比賽開始了。
因為800米我們要跑圍著操場跑四圈，所以第一圈我就放慢了腳步，在跑道上是第四名。由于才是第一圈，我跑得很輕松，連步伐都是輕盈有力的，所以第一圈體力不是問題。但是第二圈。第三圈我就越來越不行了，腳步沉重，連腳拍在地上的聲音也是重重的，我的同學在旁邊一直不停地指導我，叫我腳步邁大，手臂幅度擺大，身子挺起來。雖然我聽得有點不耐煩了，但是畢竟是同學，也是好的建議，所以我盡力去做這幾點，果然速度提升了許多，我在心里默默地謝謝我的同學。到第四圈，也是最后一圈了，我的力氣徹底沒了，心里徹底崩潰了，我低著頭，咬著牙，吃了地跑著，汗珠大滴大滴地流著，但是，當我看到同學們那焦急的表情時，當我聽到大家的加油聲時，我的信心又回來了，我使出自己全部的力氣，向終點沖刺，雖然我知道我拿不了前三了，但是我依然還在堅持，因為我認為，比賽的目的不在輸贏，而在于精神，只有在賽場上堅持不懈，憑著最后的信念沖刺，那我覺得你已經(jīng)就是冠軍了。
在最后，我得了第四名，我一點也不沮喪，因為汗水，讓我懂得了什么是堅持，因為汗水，讓我懂得了什么是真正的比賽精神。這一次比賽在我的成長道路上畫了一個大鉤，每當我想起這個大鉤時，我不禁認為，其實失敗后也總是甜的，在我們的成長道路上不僅需要甜的滋味，更應該需要的是苦和咸！
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十六
尊敬的各位領導、各位老師、親愛的同學們：
大家好！
我的成長故事，在您看來也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長路上收獲的一筆珍貴的財富。
其實我的成長就像一個小孩子學走路。
分了三個階段：從站立到起步，再學走，摔倒過很多次，再到后來終于會走了。
第一階段：站立到起步。
剛剛參加工作時，我就像一只丑小鴨，什么都不會，干啥啥不行。
那時在新石小學，我剛到那，教一年級一班的代課老師走了，校長看我是本科畢業(yè)，就馬上安排我接任這個班的班主任，兼語文數(shù)學課。
我上學時實習是在高中，小學這怎么教呀，盡管我媽媽是小學教師，但是我們那是農(nóng)村，她又退休了，方法早就陳舊了。
出于面子，那就硬著頭皮上吧。
我清楚地記得管教學的金玫琳副校長(現(xiàn)在是外國語小學的正校長)聽我的語文課，講的是《驚蟄》的第二課時，我講了還沒十分鐘，她就站起來了，打斷我，說你這樣講他們根本就聽不懂。
孩子們當然聽不懂，一年級語文第二課時的教學目標“了解課文”就可以了，我竟然在領著他們分析每一段的段落大意。
她讓我坐那，聽她講，那時我真覺得下不來臺，盡管面對的是六七歲的小孩子，但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個地縫鉆進去。
期末考試所教班的數(shù)學語文都和別的班差了2分。
這是我起步時摔的第一個大跟頭，心里很難過，自尊很受傷。
第二階段：學走，摔倒過許多次。
來到咱們學校，還是擔任一年級班主任，講課還是很差，我特別害怕領導來聽課，每次楊主任董校長聽完課都能指出好多毛病和問題來。
董校長每次聽完課都是先鼓勵，但我覺得那些鼓勵的話都是董校長費了不少腦筋想出來的，就像是我們見差生家長時為他們找出一些優(yōu)點那么難，然后再給很多指導。
我一直感謝董校長對我的鼓勵，那時好幾次講完課我都對自己失望死了，我覺得自己簡直就不是當老師的料，那時候我剛結婚，還沒買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那么一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。
為了攢錢買房子，什么東西都不舍得買，從太和買了一個11寸的小電視，那是唯一的'家電。
愛人常年在外出差，在這又沒什么同學朋友，大姐在五七路，又那么遠，覺得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想干的想法都有。
是董校長的鼓勵讓我堅持到了今天。
董校長給我最具體而且最受用的指導就是：寫教案要詳細，把你要說的話都寫上。
楊主任是個直爽的人，也很細心，關于每個細節(jié)都給我指得明明白白。
她讓我每次上課之前都認認真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報紙都像學生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標識。
當班主任的那兩年時間，和路會玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個辦公室。
我從她們身上學到了很多，從備課上課到看作業(yè)，從怎樣教育學生到怎樣與家長相處。
路老師經(jīng)常說：我們與家長相處就像和朋友是一樣的，家長都對咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒辦法。
我試著向朋友一樣與家長交流，發(fā)現(xiàn)工作果然好做。
鄭老師是個大實在人，什么都教我，讀書，學習，提高自己，修養(yǎng)身心，是我從她身上學到的最寶貴的財富。
宋老師的多才多藝，聰明能干，讓我知道做一位優(yōu)秀的老師其實就該一個全才。
從王歡身上也學到了許多，比如細心，耐心，謙虛，等等。
那時候她們經(jīng)常會把講課的機會(特別是數(shù)學課)給了我，在她們的指導和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。
第三階段：會走了。
后來改為教數(shù)學，來到了現(xiàn)在的辦公室。
和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友。
教數(shù)學又與前邊較低年級不一樣，又得重新學。
劉連菊老師很細膩，怎樣去上課，怎樣留作業(yè)，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會到了什么叫“術業(yè)有專攻”。
吳老師對問題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數(shù)學教師的風采。
張老師是只要做一件事就全身心付出，一定要做好。
我記得去年我參加聯(lián)合校評優(yōu)課，講的是《認識平均數(shù)》，張老師給我指導細膩到每一句過渡語，一字一句幫我修改教案。
那次評優(yōu)課是我成長路上第一次飛躍。
我明白了：成功屬于有準備的人。
那節(jié)課是通過投球游戲引入的，我就從體育室借來球，拿著我們辦公室的水桶，在體育課時間讓學生投。
我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(盡管我也會做，但是我想讓效果達到最好)。
然后去劉老師那兩個班試講，讓劉老師聽，然后改，完了再講，讓全體數(shù)學老師去聽，然后再改。
教案我寫的非常詳細，除了我要說的話，哪一步要干什么，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。
教案每次改了之后我就再重抄一次，5頁的教案，我總共抄了五遍。
聯(lián)合校許多領導老師聽課，課后我得到了我認為是最好的評價。
我記得楊主任一個一個評價，到我這，就一句“王偉偉今天表現(xiàn)比較好”。
董校長說：這幾個人里頭就看著王偉偉不緊張。
其他兩個聯(lián)合校的老師也給了很好的評價。
那時我覺得自己就像一只毛茸茸的小雞長出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長。
去年十月份學校“耕耘杯”評優(yōu)課，當時我懷孕已經(jīng)五個多月，楊主任說：“偉偉，身體不方便就別講了。”這時的我已經(jīng)和以前不同了，我已經(jīng)不再怕別人聽課，有了前面的自信，我更想鍛煉和展示一下自己。
我說：我要講，九月份我就把課準備好了。
課后，我得到了最難忘最驕傲的一句表揚，董校長說：“王偉偉現(xiàn)在講課已經(jīng)沒有問題了。”你不知道我有多高興，我看天空那么藍，太陽那么溫暖，街道那么寬闊，所有的人都那么好！我的生活又一個新的開始了！
現(xiàn)在的我不僅能熟練講好一節(jié)課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來，有了自己的一套講課方法。
而且現(xiàn)在的我就已經(jīng)深深地愛上了教師這份工作，去年懷著孕我堅持帶我那兩個班數(shù)學，一次假也沒請，一項工作也沒少做，直到孩子出生的那一天。
這一切都緣于我對教師這份工作的熱愛、執(zhí)著與追求。
這就是我的成長故事，我還僅僅是“剛會走”，接下來的路還很長很長……。
這是我的真實經(jīng)歷，我要感謝我們親愛的學校，感謝所有幫助過我的老師們。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十七
各位老師、同學們：
大家好！
人生匆匆如過眼云煙，卻不知道輝煌的日子已經(jīng)過去，美好已經(jīng)破碎。時間一去不復返，雙方臉色蒼白。感嘆歲月無情，歲月卻流逝。
天涯海角，亂世滾滾。多少英雄沒了。多少浪漫的身影消失了。多少知己破碎了。多少英雄事跡被湮滅。一切都已經(jīng)悄然無息，就像滾滾流水，逝去又消失得無影無蹤。
留給世人的，只有不完整的、思辨的歷史和塵埃，讓人深思無奈。什么是歷史？為什么遙遠的人和事變得那么不真實，為什么總有一些不可知的懸念留給后人。真假，假也真，真假難分。每一件塵封的.事，有哪些可以真假？是非呢？但隨著世界的流逝，真假只不過是過眼云煙。
人生苦短，幸福第一，凡事不必斤斤計較，人要寬大。有難不怒，心煩不躁。平安是寶，平安是萬物中最重要的，孝順是兒孫的第一要務，兄弟之間坦誠相待，愛人之間以己之心相待，這樣他們才能生活，才能繁榮。
一個人的一生雖然短暫，但經(jīng)歷過的世間事卻那么多。不管是好是壞，他都希望能平和的面對。俗話說：“不凍著骨頭怎么讓梅花香？”因為我們還年輕，什么是青春？青春是資本。挫折無非是失敗。失敗并不可怕。可怕的是你從來沒有勇氣去面對。萬一摔倒了怎么辦？我們可以重新站起來。只要我們的心還在，重頭再來是大事。勇敢面對生活中的起起落落和接觸到的小事。不經(jīng)歷風雨怎么能看到彩虹？年輕的時候要活得瀟灑，自由，快樂，擁有不一樣的青春和時光。就算你年紀夠大，就算江湖上沒有哥哥的傳說，哥哥也會把傳說寫在這篇文章里。
花開百日不老，人無所事事，無邊海角有云有月，一個人看月亮不好，笑人生才是真的。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十八
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
這世界充滿了想像，乘著音符一起飛揚，經(jīng)過所有快樂悲傷，謝謝你一直陪在我的身也在這里學會了許多做人的道理。我想，學校對我們的關愛，就像是一種巨大的火焰，在指引著我們整個高三前進。
現(xiàn)在的我在創(chuàng)新的日子在一天一天地減少，我不知道這是該喜還是該憂。喜，我們可以插上美麗的.翅膀，飛向想去的地方;憂，我們將會告別這里的一草一木，一磚一瓦。但是，不管怎么樣，心靈里都會藏著這樣的一個充滿關愛的大家庭。
我清楚地知道，這里是我人生的轉折點，我的青春將會在這里揚帆，我的夢想將要在這里起航。
我的成長故事英語演講稿大全（19篇）篇十九
尊敬的領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
一縷金色，是光；一泓皎潔，是月。每一次抬腿，每一個舞步，是青春。每一件演出服，承載著青春的回憶，每一雙舞鞋，講述著青春的故事。夏夜星空，璀璨的星宇漫天綻放，照亮青春的道路。
小時候，每個星期最大的噩夢就是星期六下午的舞蹈課。每次在離舞蹈教室很遠的地方，就能聽見無比凄厲的哭聲，令人毛骨悚然。我的腿一直不好，每次都是老師的重點關注對象。每次壓腿，老師都會讓我們數(shù)數(shù)，從一數(shù)到一百。這一百個數(shù)，仿佛使我在地獄游歷了一圈。每次都是淚流滿面，飛快的數(shù)著。休息時，總會望向窗外，看近處的銀杏樹。它隨風擺動，柔軟，自由。我也多想成為一片銀杏葉，和其它葉子一起快樂地搖晃。老師也總說我的動作很僵硬，沒有用心靈跳舞。跳舞是用身體，與心又有什么關系？我想。每次舞蹈課我都是熬著，熬著，熬一熬也就過去了。
本來以為，我可以一直像這樣混過以后的每一節(jié)舞蹈課，但更大的不幸也已悄然降臨。以前的舞蹈老師因為種。種原因不教了，新?lián)Q的舞蹈老師卻更兇更狠。壓腿時全然不顧我的哭泣，喊叫。尖叫到破音，哭泣到絕望。終于，我受不了這地獄般的痛苦了，就像緊緊握著銀杏葉的拳頭突然松開一樣，銀杏葉隨風飄揚，越飄越遠。飛過樹林，劃過水面。我不顧老師的阻止，飛奔出舞蹈教室，跑了很遠。跑過前臺，跑出大門。躲在樓梯間里，蹲在地上捂著嘴悄悄哭泣。
眼淚，一滴滴落在地上，“啪嗒啪嗒”。舞蹈除了痛苦就是痛苦，沒有優(yōu)美，沒有歡樂，沒有享受。我真的不想再學下去了。過了很久，媽媽才找到我，我一下子撲到媽媽懷中，哭著說：“我不要再學了，我真的不要了。”終于，我擺脫了這個噩夢。
后來，我再也沒有上過舞蹈課。但有一次，我和摯友一同去看話劇演出，在演出的結尾，是一段舞蹈。每個跳舞的人臉上都掛著燦爛的笑容，沒有哭泣，沒有痛苦。穿著長裙的她們，很美，像一朵朵正在盛開的花，是那樣迷人，那樣引人注目。我的心亂了一秒、兩秒……往年所學的動作再次涌現(xiàn)在腦海中。出劇院后，我獨自一人來到公園中，坐在無人的樹下，回響著每一個動作，每一個舞步。那是一棵櫻花樹，一簇簇的櫻花正在綻放。風吹過，櫻花翻飛著飄落，像一個個粉白色的精靈，在空中自由地飛舞。櫻花樹和當年舞蹈教室窗外的銀杏樹在眼前重合。一瞬間，地動山搖，心靈震顫。我站起身，腦中再次浮現(xiàn)動作。張開雙臂，在空氣中劃過，涼絲絲的。軟底鞋踩在草地上，無聲。每個動作都清晰地映在腦海中。抬腿，小跳。閉上眼睛。踮腳，轉圈。沒有音樂，風兒就是伴奏；沒有鏡子，心靈就是標桿。這一刻，我完全放松下來，感受舞蹈，享受舞蹈，與自然共舞，與心靈共舞。
一步，璀璨的星宇。
兩步，皎潔的月色。
三步，金色的陽光。
實是你堅守的`夢想動搖了，飛揚的青春氣餒了。不要害怕前進的道路崎嶇，青春的時光經(jīng)不起時間的雕刻。我們要擁有懷抱夢想的信念，放飛青春的豪邁。
擁有夢想的青春是簡簡單單的，懷抱夢想的青春是奮發(fā)向前的，擁有夢想的青春是無所畏懼的，懷抱夢想的青春是所向無敵的！堅定的相信擁有夢想的我們終有一天會讓整個世界因為我們而驕傲，遠大的抱負，激情的吶喊，不管不顧的想要瀟灑來去。
在極速發(fā)展的社會中，在時過境遷的現(xiàn)實里，青春是我們拼搏的資歷；在忙碌無常的生活中，在鋼筋水泥的建筑屋里，夢想是我們奮斗的動力！
青春的心蠢蠢欲動，讓夢想帶我們?nèi)ヂ眯小?/p>
縱使山高入云霄，縱使水深不見底，縱使鴻溝無邊際，青春的心有夢想的乘載，年輕的我們揚起夢想的翅膀，跨越困難，飛越極限。
也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往！也許，夢想最后不會成真，但青春的心無怨無悔。
讓我們一起追逐青春，放飛夢想吧！
謝謝大家。