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小班美術教案紙球(優秀18篇)

時間:2025-07-18 作者:QJ墨客

教案的編寫需要與實際教學環境相結合,充分利用教學資源,為學生提供豐富多樣的學習體驗。這是一份經過實踐驗證的小班教案范文,希望對大家的教學工作有所幫助。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇一

《小班數學教案《投紙球》含反思》這是優秀的小班數學教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班數學教案《投紙球》含反思!

活動目標:

1.認識5和5的數量,了解數字5的形成。

2.復習數字1-5及其所代表的量。

3.學習準確投球。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備:

舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“5”

活動過程:

1、教師示范做紙球:將舊報紙揉成球形后,用膠帶固定。

2、請每位幼兒做5個紙球,準備進行投球游戲。

3、把5個紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數字卡片“1”至“5”。請一位幼兒數數紙球,然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“5”,與幼兒一起認讀。

4、教師說開始時,請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球,老師出示相關數字卡片。投完后,幼兒一起數一數箱子里有多少個球,箱子外有幾個球,再請他們找出相配的數字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里,可鼓勵他不斷嘗試,克服困難。)。

5、請第二位幼兒繼續進行投球游戲。

6、游戲結束后,大家一起數數看,有幾個人5個球全投進籃子,投進4個球的有幾個人,讓大家為他們拍拍手。!.來源:快思老.師教案網!

總結分享:

請幼兒數數活動室中的物品,并找出適當的數字卡片。

教學反思:

通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇二

《小班美術教案《紙球》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看小班美術教案《紙球》含反思!

活動目標:

1.嘗試大膽地用手撕紙,團紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動過程:

一、出示報紙,引起幼兒興趣。

二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。

1.教師介紹并示范撕報紙的方法。

2.引導個別幼兒示范操作。

3.帶領幼兒撕報紙,練習撕的技能。(快思老師.教案網出處)。

三、帶領幼兒制作紙球:報紙變變變。

1.揉紙球。

1)教師示范揉紙球。

2)引導個別幼兒揉紙球。

3)帶領幼兒揉紙球。

2.引導幼兒“紙球印畫”

1)教師示范“紙球印畫”

2)引導個別幼兒“紙球印畫“。

3)帶領幼兒“紙球印畫”

四、集體講評。

教學反思:

這是一節美術活動,剛開始撕報紙的活動,幼兒的積極性都很高,因為這是一個比較簡單的操作,很多幼兒基本都能完成,通過撕報紙引出下面做“紙球“,幼兒的積極性更高了,在我示范制作紙球的時候,幼兒的注意力都很集中,在請幼兒上來操作的時候,由于之前已經上過一節美術課,所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環節“紙球印畫”,由于操作環節與之前上過的一節美術課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧,但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關注與指導。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇三

1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。

2、發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

若干張廢舊報紙、幾個弓形門、一些細繩。

1、制造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。

2、踢球練習幼兒自由結伴,相互踢紙球。

3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。

4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。

1、啟發幼兒在活動中想出其他一些玩紙球的方法,教師提供必要的器材和指導。

2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動結合起來,促進幼兒身體全面發展。

3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

2.中班體育游戲小小消防員教案反思。

1、學習匍匐前進的動作要領,并進行跑跳、平衡、攀爬等綜合練習,練習腿部肌肉,提高腿部力量。

2、有勇敢向上的精神和關愛動物的情感。

3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協調和靈活。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質,體驗健康活動的樂趣。

1、熱身操音樂、消防帽、動物玩偶、紅色玻璃紙。

2、平衡木、山洞、桌子、橡皮筋等場地布置。

一、開始部分。

1、介紹任務。

今天,謝老師要帶我們的小小消防員去森林滅火,出發前讓我們先來活動活動筋骨吧!請你們將消防帽放在一旁,成四路縱隊。

2、熱身操。

頭部運動—上肢運動—體轉運動—踝關節運動—跳躍運動—整理運動。

二、主體部分。

1、匍匐前進動作示范以及講解。

2、熟悉場地,分組練習(幼兒自由選擇一個場地練習)。

獨木橋----過獨木橋要又快又穩。

草叢-------用匍匐前進的方法過草地。

矮墻-------爬上矮墻,并從矮墻上雙腳并褪跳落。

山洞------側身鉆過山洞。

3、難點探討、交流。

你覺得哪里最困難、你是怎么克服的?

4、集體第二次分散練習。

三、游戲“森林大救援”

剛接到報警電話,森里那邊著火了,很多小動物都被困在了森林里。請我們立即做好準備,帶上消防工具和消防帽。到達目的地,我們必須走過獨木橋、越過草地、爬過矮墻、鉆過山洞,最后就會看見著火的森里,請你先撲滅火苗,再救援小動物,記住每個消防員一次只能救一個小動物。

四、結束部分。

1、森林救援活動總結。

2、放松運動。

我組織開展了一次綜合活動“我是小小消防員”,在活動中幼兒的情緒一直處于積極的狀態,消防員是他們心里的驕傲,能幫助別人,讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發點。

首先我通過情景引入,讓幼兒拔打了119火警電話,并要求幼兒完整把事發地點說明清楚,能在電話中注意應有的禮貌等;體育活動中讓幼兒扮演消防員進行救火,中間我組織幼兒討論:哪里最困難?怎樣克服困難?從心理上消除他們的畏懼心理,然后反復練習難點動作,鼓勵孩子們不怕困難,增強了自信心。最后我采用比賽的形式,比一比誰救火速度最快,比賽活動讓孩子們顯得更加勇敢,不怕困難!

但在活動中也發現了孩子們一些不足之處,也是自己在設計游戲時出現的漏洞:在匍匐前行時,在練習中幼兒沒能很好的做動作,主要原因有兩個:

一是沒有為幼兒準備墊子;。

二是怕幼兒弄臟了衣服。

另外在游戲時,幼兒急于“救火”,有的幼兒沒能掌握控制自己的動作,變成爬的動作。這主要是我忽視了讓孩子們多進行幾次動作的練習,導致幼兒在活動中出現這種情況。

反思此次活動,有成功之處,也看到了自己在設計活動中的不足,以后的活動都應認真準備,為幼兒提供更好的更完善的游戲活動。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇四

1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發幼兒參與活動的興趣。

2.教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)。

二、情景創設二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察。

1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?

你們會不會用樹葉貼畫呢?

三、情景創設三:認識常見的樹葉寶寶。

1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

四、情景創設四:送葉子寶寶回家。

1.幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導。

2.把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

活動目標:

1、會用深淺間隔的方法粘貼。

2、手工活動時能細心耐心地進行操作。

活動準備:

1、紙剪成的毛衣。

2、彩紙條。

3、環境布置中有編結好的“毛衣”。

過程建議:

1、師生共同布置毛衣角并組織欣賞與討論:毛衣上的花紋漂亮嗎?是怎么編織的呢?

2、設問:怎樣讓毛衣上花紋的顏色好看?是不是顏色越多越好?幼兒操作。

3、幼兒交流、切磋:看看誰的毛衣好看,說說是怎么配色的。

4、幼兒再操作。互相協作,完成作品。

5、教師有意識地展示幾個幼兒的作品,集體觀察討論。

設問1:這里的毛衣都能進商店嗎?為什么?

設問2:你的顧客喜歡哪件毛衣?為什么?(顏色搭配好)請幼兒把已經完成、正確的毛衣陳列在“櫥窗”里。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇五

1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

2、讓幼兒自由表現自己看到的鞭炮,教師無需提出具體的黏貼規律約束幼兒。

3、大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

1、福字若干個。

2、各色碎紙片若干。

3、固體膠人手一個。

(一)放錄音,引主題。

師:噓,小朋友們,你們聽這是什么聲音?

幼:鞭炮的聲音。

師:小朋友們聽的很認真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?

幼:結婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候。

師:小朋友們說的很好,我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

(二)教師出示鞭炮圖片,引導幼兒觀察。

師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

幼:紅色,黃色,綠色,藍色……。

師:它長什么樣?

幼:長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……。

師:小朋友們觀察得很仔細,鞭炮是長長的一串,密密地排列著,每個炮竹都一樣長,各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

(三)教師范畫。

師:馬上就要過元旦節了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

教師邊示范邊講解作畫方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

(四)幼兒作畫,教師指導。

(五)交流講評。

1、自評。

2、他評。

3、師評。

(六)小結。

咱們做了這么多漂亮的鞭炮,到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?

幼兒的美術教育是對他們進行感受美、認識美、表現美的教育,是用繪畫、手工活動和美術欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養幼兒對美術活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環節教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優點。

小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發聲,以驅逐瘟神。這當然是民俗傳說,但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現代,華人在傳統節日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇六

1.嘗試大膽的用手撕紙、團紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中體驗玩紙球的樂趣。

1.報紙人手一張,毛筆、顏料若干。

2.小筐、大筐、小棒若干。

1.好玩的報紙。

提供給孩子每人一張報紙,教師帶領小朋友玩游戲。如:吹大風、報紙跳、走小路等。

2.撕報紙。

(1)介紹撕報紙的方法。

師:“好玩的報紙會唱歌,小朋友們仔細聽一聽。”

教師示范,引導幼兒仔細觀察。

(2)幼兒嘗試撕報紙,練習撕的技能。

在幼兒操作的同時,有目的地引導幼兒將撕下的報紙條放入小筐中,培養良好的操作習。

慣。

3.制作紙球:報紙變變變。

(1)揉紙球。

(2)給紙球穿外衣,引導幼兒用自己喜歡的顏色給紙球上色。

4.區域游戲:紙球玩玩樂。

(1)投籃,引導幼兒學會姚明叔叔投籃,練習投擲。

(2)滾小豬,教師提供小棒和小伙伴共同來游戲。

(3)海洋球,引導幼兒將制作的紙球放入大筐中,讓幼兒體驗玩海洋球的樂趣。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇七

小班體育教案《歡樂紙球》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中,讓幼兒體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感,練習雙臂將紙球投過一定的高度,提高自身動作的協調性,通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉,快來看看幼兒園小班體育《歡樂紙球》含反思教案吧。

活動目標。

練習雙臂將紙球投過一定的高度,提高自身動作的協調性。

體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

活動準備。

1.報紙做的紙球人手1個,提前在場地固定好寬1.5米、寬約2米的網1個(可以用報紙條粘在繩子上做網)。

2.節奏歡快的背景音樂。

活動過程。

1.組織幼兒做準備活動。

播放背景音樂,請幼兒自由玩紙球,提醒幼兒用身體的各個部分玩紙球。要求音樂響起,幼兒開始玩,音樂停,幼兒拿球回到原位。

2.玩投球游戲,要求幼兒將球投過網后,從兩邊出入撿球:音樂響起投球,音樂停站隊。

3.將幼兒分成兩組,進行投球比賽。要求將對方投過來的球投回去,盡量不讓球落在自己這邊的場地上。

4.帶領幼兒做放松活動,收拾場地。

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

本文擴展閱讀:紙,用植物纖維制造,能任意折疊用來書寫的片狀物。紙是書寫、印刷的載體,也可以作為包裝、衛生等其他用途,如打印紙、復寫紙、衛生紙、面紙等等。纖維無規則交叉排列的紙發明源于中國。最早的紙在2200年前,西漢初期已有了紙,但還是很粗糙,不被廣泛應用。公元105年,東漢蔡倫改進后,被認為是現代造紙術的鼻祖。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇八

孩子們的世界多彩多姿,有的時候常看到他們三三兩兩地圍坐在一起,講起晚上做的夢,有的幼兒說我昨天夢見:“奧特曼打怪獸”;還有的說“我夢見媽媽,還有花裙子”“我還夢見蛋糕了”,我想既然孩子們這么喜歡討論夢何不把它都表現出來,于是我選擇了這個活動。幼兒年齡小,特別是剛剛入園的孩子,在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的粘貼添畫,教師提供四種背景讓幼兒自由選擇,孩子們在不同背景的設計下,能力差點的粘貼教師提供的圖片,能力強的孩子非常有創意,教師鼓勵他們添畫。在活動形式上,改變一貫美術活動首先出示范例的方法,而是運用多媒體課件讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結合本月我班的主題活動——特別的我,開展了這個美術活動。

1、欣賞繪畫作品《調皮的夢》,引導幼兒發現美并體驗這種感受。

2、增加幼兒對色彩的認識和理解,培養孩子大膽用顏色進行表現。 活動準備:

a、知識經驗:幼兒已掌握粘貼技能

b、材料準備:1、教師準備一部分圖片(糖果、裙子、玩具等)

2、幼兒作畫工具若干、膠棒、彩筆等

c、環境準備:1、多媒體課件,夢。

2、四種顏色的大張紙貼在墻上

一、導入活動,出示寶寶的《調皮的夢》,師生共同欣賞。

師:有一個寶寶,今天,我們一起來看看他的夢。

二、通過賞析:引發感受和體驗

師:我們來學學她的樣子。

生:舒服的。

3、師:寶寶正在做夢,我們看到他夢見了什么?(點擊鼠標,背景出現藍色夜空)

生:夢見了藍色的夜晚,現在寶寶睡在冷色的調子里,不但睡得溫暖、香甜,而且還很安靜。

4、師:他還在做夢呢?夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)

生:糖果、巧克力等。

5、師:他還夢見了什么?(點擊鼠標,切換背景)

生:小朋友在玩翹翹板。

6、師:他還夢見了什么?(點擊鼠標,出現背景)

生:她夢見球、小汽車、積木,玩具。

三、啟發幼兒作畫

小朋友,你們都夢見了什么?比如:在綠色的花園里,不同環境的背景色調

給我們的感覺不同,請你們試試看好嗎?

四、過程指導

1、對沒構思好的幼兒,幫助其建立構思。

2、對不太敢表現的幼兒,鼓勵其大膽表現。

3、通過表揚提示幼兒大膽使用色彩,涂畫背景。

五、評價

在實物展示臺上展示幼兒作品,請全班幼兒一起體驗背景變化后的感受。 課件設計思路

一、設計思路

封面

以藍色泡泡模板為背景,依次出現美術欣賞、夢、設計者、制作者。 圖片一

以盒式向內收縮出現畫作品《調皮的夢》,供幼兒欣賞,感受《夢》的意境。 圖片三

用photoshop對圖片進行剪貼,去掉人物的背景

圖片四

人物不變,插入藍色夜空背景,讓孩子感受藍色給人冷、安靜的感覺。 圖片五

人物置于頂層,插入食品背景,讓孩子感受到食品種類繁多。

圖片六

人物置于頂層,插入玩具背景,讓孩子感受玩具給人帶來有趣的感覺。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇九

《小班美術優秀教案《紙扇子》含反思》這是優秀的小班美術教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!

活動目標:

1.學習用正折、反折的方法折扇子。

2.培養幼兒對折紙的興趣。

3.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備:

長方形每人一張,木偶小豬一個。

活動過程:

1.引起興趣。嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,熱死我了!(教師):我們該用什么方法去幫助它呢?(幼兒回答)。

2.觀察講解并示范。

(1)觀察(出示紙扇)瞧,老師用什么辦法?(.教案來自:快思教.案網)(紙折的扇子)。

(2)教師示范:先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條,再把它翻面折,折得與第一次折得差不多寬,然后再翻面折。這樣折次翻個面,把長方形紙折完為止。最后把它對折。看!給小豬扇扇,它多開心啊!

3.幼兒折紙。小豬:要是小朋友給我折一把,那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個面,注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬:“真熱,又冒汗了,哪個小朋友幫幫我?這個小朋友折得特別整齊,扇起來一定很涼快,你能幫幫我嗎?”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕,我不怕”中結束。

教學反思:

《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質,最根本的能力則是自我學習的能力。在本次折紙活動中,為了培養孩子的自我學習能力,我把孩子分為四組,每組分給兩把扇子,請孩子用用、玩玩、看看、想想、說說“扇子是怎樣做出來的?”小班幼兒的思維依靠行動,帶有直覺行動性,而且隨意性很強,于是我就讓孩子先自由折,以滿足孩子的需要,發現折紙的奧秘,掌握一定的技能,然后再加于輔導、加深。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十

1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。

2、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

3、培養幼兒的繪畫興趣。

4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片

1、引入課題

2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學習。

幼兒回答:拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?

幼兒回答:高興、著急、生氣……老師讓幼兒學習一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現在我們的臉上)

4、出示圖片

幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情,老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。

幼兒回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。

老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張哭的表情。

(3)老師在出示一張圖片進行提問,她的表情是什么?

幼兒回答:生氣……老師提問幼兒:他們的表情有什么特點?

幼兒回答:眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發怒的表情。

老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。

5、通過本節課的學習,我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,請幼兒自己說一遍。

6、小結小朋友,通過今天這節課的學習,小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達自己今天心情的,貼在自己的衣服上。

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發性、探究性,更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十一

練習雙臂將紙球投過一定的高度,提高自身動作的協調性。

活動準備。

1.報紙做的紙球人手1個,提前在場地固定好寬1.5米、寬約2米的網1個(可以用報紙條粘在繩子上做網)。

2.節奏歡快的背景音樂。

活動過程。

1.組織幼兒做準備活動。

播放背景音樂,請幼兒自由玩紙球,提醒幼兒用身體的各個部分玩紙球。要求音樂響起,幼兒開始玩,音樂停,幼兒拿球回到原位。

2.玩投球游戲,要求幼兒將球投過網后,從兩邊出入撿球:音樂響起投球,音樂停站隊。

3.將幼兒分成兩組,進行投球比賽。要求將對方投過來的球投回去,盡量不讓球落在自己這邊的場地上。

4.帶領幼兒做放松活動,收拾場地。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十二

1.認識5和5的數量,了解數字5的形成。

2.復習數字1-5及其所代表的量。

3.學習準確投球。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“5”

1、教師示范做紙球:將舊報紙揉成球形后,用膠帶固定。

2、請每位幼兒做5個紙球,準備進行投球游戲。

3、把5個紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數字卡片“1”至“5”。請一位幼兒數數紙球,然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“5”,與幼兒一起認讀。

4、教師說開始時,請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球,老師出示相關數字卡片。投完后,幼兒一起數一數箱子里有多少個球,箱子外有幾個球,再請他們找出相配的數字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里,可鼓勵他不斷嘗試,克服困難。)。

5、請第二位幼兒繼續進行投球游戲。

6、游戲結束后,大家一起數數看,有幾個人5個球全投進籃子,投進4個球的有幾個人,讓大家為他們拍拍手。

請幼兒數數活動室中的物品,并找出適當的數字卡片。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十三

1.嘗試大膽地用手撕紙,團紙。

2.在撕一撕、玩一玩、丟一丟中初步體驗玩紙球的樂趣。

3.培養幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

一、出示報紙,引起幼兒興趣。

二、帶領幼兒玩撕報紙的游戲。

1.教師介紹并示范撕報紙的方法。

2.引導個別幼兒示范操作。

3.帶領幼兒撕報紙,練習撕的技能。

三、帶領幼兒制作紙球:報紙變變變。

1.揉紙球。

1)教師示范揉紙球。

2)引導個別幼兒揉紙球。

3)帶領幼兒揉紙球。

2.引導幼兒“紙球印畫”

1)教師示范“紙球印畫”

2)引導個別幼兒“紙球印畫“。

3)帶領幼兒“紙球印畫”

四、集體講評。

這是一節美術活動,剛開始撕報紙的活動,幼兒的積極性都很高,因為這是一個比較簡單的操作,很多幼兒基本都能完成,通過撕報紙引出下面做“紙球“,幼兒的積極性更高了,在我示范制作紙球的時候,幼兒的注意力都很集中,在請幼兒上來操作的時候,由于之前已經上過一節美術課,所以這次幼兒的常規還是不錯的。在最后的環節“紙球印畫”,由于操作環節與之前上過的一節美術課基本一樣,因此很多幼兒都能掌握印畫的技巧,但是有個別幼兒還不能很好的理解操作方法,因此需要教師多多關注與指導。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十四

1.認識9和9的數量,了解數字9的形成。

2.復習數字1-9及其所代表的量。

3.學習準確投球。

4.培養幼兒比較和判斷的能力。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“9”

1.教師示范做紙球:將舊報紙揉成球形后,用膠帶固定。

2.請每位幼兒做9個紙球,準備進行投球游戲。

3.把9個紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數數紙球,然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“9”,與幼兒一起認讀。

4.教師說開始時,請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球,老師出示相關數字卡片。投完后,幼兒一起數一數箱子里有多少個球,箱子外有幾個球,再請他們找出相配的數字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里,可鼓勵他不斷嘗試,克服困難。)。

5.請第二位幼兒繼續進行投球游戲。

6.游戲結束后,大家一起數數看,有幾個人9個球全投進籃子,投進8個球的有幾個人,讓大家為他們拍拍手。

總結分享。

請幼兒數數活動室中的物品,并找出適當的數字卡片。

1.能說出自己投進幾個球,沒投進幾個球。

2.能一一對應點數9以內的數量。

1.在日常生活中,繼續引導幼兒觀察、點數數量是9的物體,要提醒幼兒從左到右數口一致地點數,并嘗試說出總數,如九棵樹、九朵花、九個小朋友等,并豐富相關的量詞。

2.開辟美工區,投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等,供幼兒自由活動時間做彩色大紙球,用彩色小紙球裝飾皮球等。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十五

1.認識9和9的數量,了解數字9的形成。

2.復習數字1-9及其所代表的量。

3.學習準確投球。

4.培養幼兒對數字的認識能力。

5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

舊報紙、膠帶、箱子、彩筆、數字卡片“1”至“9”

1.教師示范做紙球:將舊報紙揉成球形后,用膠帶固定。

2.請每位幼兒做9個紙球,準備進行投球游戲。

3.把9個紙球在地上排成一條直線,旁邊放置數字卡片“1”至“9”。請一位幼兒數數紙球,然后找出適當的數字卡片。老師出示數字卡片“9”,與幼兒一起認讀。

4.教師說開始時,請每組第一個幼兒開始將球投進籃子里。每投進一球,老師出示相關數字卡片。投完后,幼兒一起數一數箱子里有多少個球,箱子外有幾個球,再請他們找出相配的數字卡片。(若幼兒未能把球投進箱子里,可鼓勵他不斷嘗試,克服困難。)。

5.請第二位幼兒繼續進行投球游戲。

6.游戲結束后,大家一起數數看,有幾個人9個球全投進籃子,投進8個球的有幾個人,讓大家為他們拍拍手。總結分享請幼兒數數活動室中的物品,并找出適當的數字卡片。

1.能說出自己投進幾個球,沒投進幾個球。

2.能一一對應點數9以內的數量。

活動建議:

1.在日常生活中,繼續引導幼兒觀察、點數數量是9的物體,要提醒幼兒從左到右數口一致地點數,并嘗試說出總數,如九棵樹、九朵花、九個小朋友等,并豐富相關的量詞。

2.開辟美工區,投放各種報紙、皺紋紙、畫有皮球輪廓的繪畫紙等,供幼兒自由活動時間做彩色大紙球,用彩色小紙球裝飾皮球等。

通過這次活動,讓我感受到:要組織好一次數學活動,我們一定要盡量做到寓教于樂、生動有趣,充分調動幼兒的積極性、主動性,并能注重幼兒的個別差異,提出不同的要求,讓每個幼兒的知識、能力都能在原有水平都能得到提高。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十六

春天,草兒青青,花兒盛開,彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去,美麗極了。在上周的活動中,幼兒學習了手印裝飾蝴蝶,對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,而本節活動就在此基礎上,引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到花叢中。

1.激發幼兒對折紙的興趣。

2.培養幼兒的動手操作能力。

3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,并粘貼到適當位置。

重點:引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法:教師示范指導。

難點:幼兒能學會對折的圖標,并根據圖示完成作品。解決方法:教師引導提示。

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品―蝴蝶;上周活動中幼兒的作品。

以談話的方式導入活動,出示上周作品。“今天老師給小朋友帶來了一幅畫,這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶,你們知道我是怎么做的嗎?”

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙。

(2)幼兒折紙時,教師巡回指導。

4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置。“蝴蝶折好了,應該貼到哪?”“那一面應該朝上?”

5.請幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時要適量。

(2)提醒幼兒粘得反正。

請幼兒分組拿著作品到前面,其余幼兒評價,教師總結。“誰做得好?哪里好?”

請幼兒到美工區將粘好的作品進行添畫。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十七

1、認識1和許多,了解他們的關系。

2、學習滾接大皮球。

3、培養幼兒對數字的認識能力。

4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

2、兩個幼兒一個大皮球.

1、通過游戲”小貓學本領”,學習認識1和許多,以及它們之間的關系.

(1)出示一個貓媽媽的頭飾,啟發幼兒說出這是一位貓媽媽.

(2)桌子上面放著許多個小花貓頭飾,啟發幼兒說出這是許多小花貓.

(3)請每個幼兒拿一個小花貓頭飾戴在頭上,啟發幼兒說出許多個成了一個,一個的'。

(4)媽媽帶小貓集合去玩球,啟發幼兒說出一個一個合起來是許多個.

2、小貓學滾接球的本領,雙手將球向前滾.

(1)1只小貓學本領.

(2)許多只小貓學本領.

(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

在計算角內提供許多1與許多的實物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學習小貓捉魚。

活動反思。

我選擇了小班幼兒學習區別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l”和“許多”之間的關系。

小班美術教案紙球(優秀18篇)篇十八

活動設計:

小班幼兒年齡小,他們的平衡力、協調性較弱。我利用幼兒常見的鞋盒和舊報紙,做成幼兒玩耍的體育器材,來發展幼兒的平衡力。

活動目標:

1.幼兒練習拖物走,能保持身體平衡。

2.培養幼兒身體協調性及耐心、細心等良好的個性品質。

3.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

4.發展幼兒手部動作的靈活性。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備:

紙球、紙框人手一份。

觀察與指導:

一.出示紙球。

1.老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。

2.看哪個寶寶和別人玩得不一樣。

3.引導幼兒玩一玩特別的玩法。

二.出示紙框。

1.老師:看紙球玩得開心,紙框也想參加,你們歡迎它參加嗎?

2.紙框和紙球怎么玩游戲呢?

3.寶貝們,去玩一玩。

4.老師和幼兒一起玩一玩。

5.重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。

三.老師總結玩法,特別講解拖物走。

2.寶貝們試一試。

3.幼兒練習拖物走。

4.寶貝們,今天玩得開心吧。

活動反思:

本次活動,把幼兒生活中熟悉的物體運用到游戲中來,幼兒感到親切不陌生,能主動積極,很樂意參加此活動;幼兒在玩的過程中,不斷探索和發現,創新出多種玩法,老師和幼兒一起游戲并給予一些建議,幼兒非常開心;在活動中,幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡的能力都得到了發展,整個活動體現了幼兒主體性和創造性。

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