優秀作文可以通過引用名人名言、舉例說明、對比分析等手法來增強其可信度和說服力。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，供大家參考學習。

我的教室五年級范文（20篇）篇一

我的教室干凈整潔，又充滿活力。一進教室，就看到桌子擺得整整齊齊。就像一列列士兵一樣站得筆直筆直。地面干干凈凈。正前面是黑板，這我看的最多了，黑板上經常有老師寫的字。后面的黑板可豐富了，上面畫有樹、蘋果、燕子。

上課時，同學們在教室里積極發言，認真聽老師的話。下課后，教室里可熱鬧了，有的在玩安全的游戲，有的在做課前準備，有的在看書，還有的在交流講話。

我愛我的教室!我也愛來教室里上課的老師!

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我的教室五年級范文（20篇）篇二

吱呀一聲,陸老師打開了門,走了出去。頓時，教室里炸開了鍋，張輝站在椅子上，大聲喊著：“哇，陸老師走了!陸老師走了!”王明走下了座位，竄到李軍課桌前，和他手舞足蹈嘰哩呱啦地說得起勁，周偉也不甘寂寞，揮舞著卡片，高喊：“換卡嘍!”陳小玉像小鳥一樣，嘰嘰喳喳，眉飛色舞，說個不停。紙青蛙在許多課桌上開始比賽跳遠，它們你追我趕不甘示弱，賽手們的叫好聲此起彼伏。女同學們睜大了水靈靈的眼睛，搖動著長長的麻花辮，輕聲細語，相互交談。教室成了一個亂糟糟的馬蜂窩。

我的教室五年級范文（20篇）篇三

一眨眼，一個暑假又過去了，新的學期又開始了，我們又回到了熟悉的地方，老師又開始為我們的'教室梳妝打扮。

你看，多干凈的教室啊！漂亮的玻璃窗，讓我們清楚地看到了窗外的操場。烏黑的黑板沒有一縷粉筆灰。桌子與椅子親密接觸，好像在說悄悄話一樣。干干凈凈的地板上，沒有一片紙屑果皮，多么讓人心情愉快呀！

最讓我們愉悅的是這個學期我們班新辦的圖書角。讀書角在我們教室的最角落，周圍有小柜子圍著，中間鋪著軟軟的泡沫墊，柜子上還擺著很多花。每個星期我們都可以在圖書角里面借書看書。我們班的圖書角十分舒適，圖書角里有軟棉棉的抱枕，坐在柔軟的地面上，再把抱枕靠在后背，拿起一本書放在兩腳之間，翻開慢慢讀，啊！那感覺真是美好的享受。

我一頁一頁地看，好像打開一扇扇知識的窗戶。晴天，它灑進明媚的陽光；雨天，它透進清新的空氣；春天，它迎接和風的洗禮；冬天，它接受嚴寒的磨礪。知識改變命運，閱讀改寫人生。這就是讀書的樂趣，它不僅帶給我們知識，還帶給我們勇敢和堅持。讀書，是一件多么美好的事啊！

坐在這么舒服的教室里，我們都要好好愛護她，也要繼續改善它。大家要保持自己座位和抽屜的衛生，其它順手能做的事也要主動做，我們要讓我們的教室越來越干凈，越來越美麗。

我的教室五年級范文（20篇）篇四

當你路過東域小學五（2）班時，你肯定會被教室的北墻所吸引而停下腳步。

記得那一天，蔣老師把我、徐姝妍、蔣心璐、黃玥等四人召集起來，給了我們一沓色彩豐富的卡紙，要求我們兩天之內把英語角“打扮”好。我們愉快地接受任務后便開工了。

我先選了一張紅色的卡紙，正想著設計什么圖案時，一個大大的愛心在我的腦海中出現了。我興奮地立即在紙上勾勒出心的形狀，接著拿出剪刀，小心翼翼地沿著線剪了下來。我還偷偷看了一眼徐姝妍，只見她三筆兩筆就畫出了一個超可愛的蘑菇，真不愧是我班的小畫家。隨后，我們四人分別把卡紙剪出了蘋果、海星、桃子等形狀。看著形狀各異、色彩繽紛的圖案，我們打心眼里喜歡。

接下來，該進入抄寫工程。為了抄寫整齊，我還在愛心卡片上用鉛筆輕輕打上了線，其他三位同學也跟著我在卡片上打上了線。我們很快找到相關內容，端端正正地把英語知識抄寫在美麗的卡紙上。

抄寫完畢后，英語角的.“零件”終于全部完成了。我們幾個人，興奮得互相擁抱。接下來，該是把這些美麗圖案張貼上墻了。我們把一張張寫滿英語知識的卡片一一貼上英語角。男生也參與進來了，因為英語角的裝飾板與墻面有些脫離。張云鵬、徐灝喆特意去總務處取來海綿雙面膠，讓英語角的裝飾板與墻面“親密”接觸。于是，圖案精美、色彩多樣的英語角誕生了，我們每個參與者心里都有著說不出的高興。

過后，蔣老師對我們的工作贊賞有加，封我們為教室“美容師”呢！聽到這樣的稱號，我們每個參與者心里都甜滋滋的。

我的教室五年級范文（20篇）篇五

我隱隱約約能看到一位頭發花白，還戴一副眼鏡的老爺爺朝我走來，越來越近，直到走近我才停下來。他慢悠悠地對我說：“我是時光老人，我帶你去看看一直給予你知識的教室吧！”我半信半疑，但再大的風險也不過我的好奇心呀，于是我緊跟著老爺爺，眨眼的功夫就來到了一幢漂亮的房子前。

房子的門口有一道像鏡子一樣還閃現著五顏六色光芒的門，旁邊還有一個小的顯示屏，通過人臉識別功能我們走進房子。我聽到了一個甜美的聲音說：“歡迎來到學校”，我四處張望，我疑惑的看著時光老人，他好像一眼就看穿了我的心思，彎下腰輕輕地摸著我的頭說：看那邊，我順著他手指的方向看去，映入眼簾的是巴掌大小非常可愛的一只小蜜蜂，真沖著我眨眼呢。“爺爺，爺爺，原來說話的是它呀！”我對時光老人說。“嗯，這可不是一只簡單的小蜜蜂，遇到晚到的同學們，它會提醒讓同學們下次不要遲到啊；遇到大聲喧嘩的同學，它會提醒大家保持安靜，不要影響其他同學上課；遇到追逐打鬧的同學，它會提醒同學們注意安全.......時光老人詳細地介紹智能小蜜蜂。聽完他的話，我對這幢房子更好奇了。走廊上到處都貼著：書山有路勤為徑；少小不努力，老大徒傷悲等等勵志名言。

走進了教室，我特別驚訝，居然沒有桌子和椅子。我扭頭對時光老人說：”我們是不是走錯了？這不像是我們的架勢呀？什么都沒有，怎么上課呀？“一大堆的問題涌入我的腦海，恨不得一股腦的問完。時光老人看著我滿臉的以疑問，溫和的對我說：別著急，仔細觀察一下教室的每個角落。”聽完之后，我又重新仔細打量了一下整間教室，我眼睛在靠著門口的那扇窗戶邊停了下來，原來那里隱藏著兩個愛心形狀的按鈕，一個黃色，一個藍色的，為了搞清楚它們的作用，我來不及問時光老人，就一步并作兩步的飛奔到那里去探個究竟。我不加思索地按下了黃色按鈕，咯吱咯吱的聲音傳進我的耳朵，還沒等我反應過來，一排排整齊干凈的桌椅已經擺放在教室里，好像一個一個都向我招手，快來快來我這里坐吧。我的眼睛還沒從漂亮的'桌椅上收回了，手已經迫不及待地又按下了藍色按鈕，“同學好”，我順著聲音的方向看去，哇！一位短發大眼睛的老師正在跟我問好，這機器人老師太真實了，真想上去摸摸看呀。老師拍了一下手，只聽見唰......唰兩聲，所有的窗戶都蒙上了草綠色的窗簾，看上去柔和極了。綠色是環保色，看著這么健康的顏色同學們不集中精力都難。不知道為什么，我不由自主的走向了離老師最近的那張桌子，當我準備要坐下來的時候，更神奇的事情發生了，這桌椅盡然全是自動的，可以根據我的身高來調節桌椅的高度，這樣上課的時候同學坐著很舒適，就不會影響聽課了，下課了也不會感覺擁擠了。我盡情的感受著這一切。

“寶貝兒，寶貝兒，”隨著一陣搖晃，我迷迷糊糊的睜開了一只眼睛，“起床了”媽媽說。我使勁揉揉眼睛，看看四周，時光老人和神奇教室都消失了，大概過了一分鐘，我才明白原來這是一場夢呀！不過我相信，現在科技這么發達，用不了多久，這個夢就會實現的。

我的教室五年級范文（20篇）篇六

我有一位好媽媽，她有一頭烏黑的長頭發，彎彎的眉毛下有一雙美麗的大眼睛。媽媽時刻關心著我，媽媽愛我，勝過愛她自己。

一天早晨，外面正下著傾盆大雨，我正愁眉苦臉地想著怎么去上學：我雖然有一把雨傘，但是拉著沉重的書包在暴風驟雨中行走，十有八九會淋得濕漉漉的。這時，媽媽走了過來，她親切地說：”下這么大的雨，我送你去吧！”說完，媽媽提起我的'書包，打著傘，把我和我的書包護送到了校車上。我在校車上望著車外的媽媽，發現她的褲子都濕了，而我的書包幾乎一滴水也沒有沾到。我的鼻子酸酸的，心里卻甜滋滋的。

上個月的一天晚上，我生病了，發著高燒，媽媽急得一夜沒睡，一步也沒離開我，一直給我量體溫、降溫。第二天天一亮便帶我去醫院看病。在醫院里，媽媽排隊掛號，然后帶我去看醫生，接著驗血，打點滴，整個上午，媽媽沒吃一點東西，沒喝一口水，就這樣默默地陪著我。一直等到我退燒了，她那懸著的心才放了下來。

媽媽對我的愛說也說不完。我為有這樣愛我的媽媽而驕傲。我長大以后，一定要好好地孝順媽媽。媽媽，我愛您！

我的教室五年級范文（20篇）篇七

只要你一走進我們教室的大門，乳白色潔凈的講臺就一定會緊緊吸引你。還有那一排排被擺得整整齊齊的課桌椅準會讓你陡增幾分精神。講臺前的黑板總是被同學們擦得烏亮烏亮的，好等老師在上面給我們傳授許多新鮮的知識。黑板的左邊是一個嶄新的四層圖書柜，和講臺的顏色一樣，更讓我們喜歡的是上面整齊擺放著的同學們借給班級供大家一起快樂閱讀的圖書，琳瑯滿目。

教室后黑板上有老師和同學們用辛勤的汗水換來的黑板報，報上畫著精美的圖案和用漂亮字跡書寫的內容，是我們下課時讀報認字的好地方。黑板右面是“學習園地”，上面張貼著同學們在讀書節期間制作的精美的書簽，它們形態各異，色彩繽紛，內容豐富，裝點著教室不起眼的一角。而左面卻是榮譽欄和“習作天地”，不說你也知道，那榮譽欄上貼滿了我們的獎狀，“習作天地”上爬滿我們習作的快樂和成就。

我愛教室的每一個角落，更愛和我一同在這個教室里學習成長的老師、同學！

點評：小作者用聰慧的眼睛認真觀察教室；用智慧的頭腦精心選擇表達教室的美妙；用滿滿的愛心裝點著教室的每一個角落。

我的教室五年級范文（20篇）篇八

我的教室位于月城實驗小學的第二教學樓二層，坐北朝南，寬敞明亮。

教室布置得美觀大方。一走進教室，首先映入眼簾的一張又高又大的講臺桌，前面的墻壁上掛著一面鮮艷奪目的五星紅旗，那面革命先烈的鮮血染紅的紅色不斷地鼓勵我們努力學習、克服困難。旁邊有“文明守紀、勤思博學”八個大字，下面有一塊烏黑油亮的黑板，它每天都給我們帶來許多新知識，通過它，老師帶來的是光和熱，知識和真理，帶去的是晶瑩的汗珠、一本本作業本和欣慰的笑容。

后面那塊又黑又亮的黑板是專門出黑板報的，畫是一些畫畫得漂亮的同學畫的，字由寫字漂亮的人完成，黑板上精彩的內容是他們辛勤的勞動結果。旁邊有一個圖書種類豐富多彩的圖書角，這些都是以前同學們捐的，它的上面是一個充滿各種各樣植物的植物角，擺著一盆盆美麗而又漂亮的花，將我們的教室打扮得絢麗多彩，讓我們快樂的學習。旁邊還有學習園地，里面有同學們辛苦畫出的畫，畫中的太陽，仿佛在照耀我們，引導我們學習的方向。

教室的中央，整整齊齊地擺著二十四套課桌椅，他們共分四排，上課時同學們都安安靜靜地坐在那兒聽課，下課時它們又成了同學們游戲玩樂的堡壘。

我愛我這布置得美觀大方的'教室。

我的教室五年級范文（20篇）篇九

過了一會兒，老師還沒來。大家都想說話，但都忍住了。過了一段時間，老師還沒來，大家都沒辦法，大家的“吵病”又犯了。

剛才一片寂靜，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，大家談笑風生，仿佛教室就是我們自由的地方。負責記錄的學生大聲說：“不要說話，誰再吵就記錄在白板上！”所有人立刻安靜下來。突然，一個同學怪叫一聲，大家又吵起來了。有些學生還記得他們的名字，他們還在制造噪音。有同學唱流行歌曲，大家開始唱他跑調的聲音。保險起見，一個同學跑到教室門口，悄悄探出頭來。“不，老師來了！”張然慌慌張張地回到座位上。突然，教室恢復了平靜。老師興高采烈地走進教室，看到我們都坐直了，直夸我們。這個班是給我們玩的！

我的教室五年級范文（20篇）篇十

我的教室五年級范文（20篇）篇十一

“哈哈哈！”教室里發出了響徹云霄的笑聲，時不時還夾雜著女生的尖叫聲。為什么呢？當然不是因為喝了“尖叫”的原因啦！而是因為教室里來的一位“不速之客”――蜜蜂。

陽光灑在我們的教室里，照得我們暖洋洋的。突然！一位“不速之客”用它那靈活的身姿，逍遙的走位和那優美的“輕功”，在眾目睽睽之下降臨到了我們的面前。它飛檐走壁，來到了我們可愛的號稱“老韓酸菜牛肉面”的韓詩鈺面前（可是悲催的是老韓同學害怕所有會飛的、毛茸茸的昆蟲類的生物）。可是老韓同學呢，還在悠哉悠哉地看閑書，完全不知道危險正在靠近。我們以“注目禮”的形式，悄悄盯著韓詩鈺。有些同學已經憋不住了，正在偷偷地捂著嘴笑呢，肩膀一聳一聳的。我依然頑固地立在戰場上，以頑強的意志力與笑點做抗爭。嘿，不能笑！嘿，不能笑……于是就導致了嘴角一抽一抽的奇怪狀況。

最終韓詩鈺感受到了大家的“注目禮”。抬頭一看，可可不得了！她的眼睛以“斗雞眼”的形式緊緊地縮了起來，緊張地盯著蜜蜂，不知是反應遲鈍還是被嚇呆了。她愣了幾秒，便失聲尖叫起來，同時腳底像抹了油似的轉眼間跑不見了！之前以“人不犯我，我不犯人”態度的男生，終于有了動靜，有的拿起本子追趕著蜜蜂，有的揉廢紙團射擊，有的甚至大喊：“大膽蜜蜂竟敢進入我們五2班圣殿，接招吧！”說罷，他便拿起一把掃帚沖上前，頗有“敢死隊”的風范。教室里亂成了一窩粥。

蜜蜂最終被逐出了五2班領地，回想起剛才一觸即發的情景，大家都情不自禁地放聲大笑起來。

我的教室五年級范文（20篇）篇十二

我的家是云蒙湖，都說；“桂林山水，甲天下。”那里景色非常美麗，樹很茂密，花兒朵朵盛開，天上的鳥兒自由自在的飛翔，晚上，一顆顆閃亮的星星，像一顆顆寶石。

小朋友們，來參觀我的家吧！我家旁邊有一棵大楊樹，風一吹，楊樹上的楊絮就隨風飄動，就像一片片雪白雪白的雪花。

我家的山坡上，有一排排香甜的果樹，春天的時候發芽；夏天的時候長出小青果；秋天豐收；冬天落葉。

春天，我跑到了山坡上，山坡上長滿了小花、小草，小鳥唱著美妙的歌聲，就連小溪都忘記奔跑了，就連白云都忘記趕路了。

我和媽媽一起做花環、一起捉蝴蝶、一起唱歌跳舞……。

有一次媽媽捉到了一只蝴蝶，我說；“媽媽，我們把蝴蝶放了吧！”媽媽說；“好的寶貝，你真的長大了，真棒！”

你看，我們云蒙湖多美啊！可是有些人總是破壞環境，在河邊扔垃圾。

我們要愛護我們的家園，愛護我們的國家，做一個對社會有用的人。

和家人共享快樂，共享幸福，可是有的家長每天都在看手機，家長們，放下你身邊的手機好吧！多陪陪孩子們吧，我們也要好好的努力。

“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句詩是給我們這些孩子們的。

我們要好好學習，天天向上，我們要想想那些苦命的孩子啊！你們看我們都幸運。

我愛我的家鄉，也愛我們的家人。更愛我們的國家！

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我的教室五年級范文（20篇）篇十三

激昂的鐘聲，敲破了籠罩在教室周圍的烏黑空殼，教室里所彌漫的死氣，剎那被這突如其來的聲響所震撼。走出教室，大家有如破蛹而出的蝴蝶般，從教室的泥濘掙脫出來，在我眼前，不是那座死寂的堡壘，而是湛藍的世界，碧綠的草地，蘋果紅的操場。

柔綠的草地，蔚蔚蒼穹，是教室內所望不見的景象。走到外頭，我發現“好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。”外頭有許多我們在教室體會不到的事，學不到的事，老師不會教導我們的事物。有人說，在教室內，能把一切事物發揮得淋漓盡致，那在外頭有何不可？雖然外面的花花草草，鳥語花香不見得識得我們，但只要我們用真誠而善良的“心”去慢慢體會，你會發現：長久以來，我們禁錮在內心里的那股力量，在這瞬間，爆發出來，這也是老師所教不到的事，老師教我們的，只有考卷、分數與排名罷了。

走出教室，用一顆謙卑的心，去用雙手挖掘生活中無窮的.寶藏。你會發現，生命就像一個肝臟，在教室內忍受老師無堅不摧的“大嘴巴”，但若吃了顆保肝丸，那就有如增添了色彩，讓生命變得更美好，視野更加寬廣，也在不知不覺中，學習了你所未知的東西，領悟了人生所未發現的事物，更了解世界上，有那么多的美好事物，在等著我們去學習、去了解！走出教室，讓我看見無限寬廣的視野，擁抱生命中快樂的事物。

我的教室五年級范文（20篇）篇十四

當——當——下課鈴聲響起，口沫橫飛的老師，終于擦掉了數學界中，繁復的幾何圖形，和令人眼花撩亂的復雜公式，前往下一個班級。這時，一個一個的學生，放下了手邊的周考試卷，奔出教室，霎時間，教室連半個人影都沒有，不約而同地在教室外匯集了起來。有的同學，沖向了籃球場，把心中所有不滿的思緒發洩出來，把所有的煩惱，拋在腦后；有的同學，觀賞校園之美，一棵一棵高大的椰子樹，一只一只飛翔的小動物，讓你隨著它翩翩起舞，自由自在地翱翔在這廣大無邊的蒼穹中他們似乎忘記了還有沒寫完的考試卷，自身陶醉在所喜歡的興趣當中，學習著，課本內所沒有的知識。

困在教室所學習的基礎，是你奔向大自然中學習的一股原動力。走出教室，體悟出了全新的知識，認真地觀賞一株植物，會發現與生物課本的內容有相關之處。只是，校園風光，讓你體驗出這株植物真正的外貌，接觸時的感受，不是只有課本內精美的圖片，讓你用心靈去感受。

教室外的風景，比課本上的文字圖片更真實動人許多。利用下課時的這幾分鐘，好好地感受一股涼風的吹拂，想到哪就到哪，觸摸花草樹木，享受教室外的美景，又是進入到另一個學習的殿堂！不再是課本的文字，而是心靈中，真實的感受、學習。

我的教室五年級范文（20篇）篇十五

星期三的最后一節課，我們如往常一樣全神貫注地聽老師講課。忽然，來了一個“不速之客”――一只全身雪白的兔子闖入了同學們的`視野。小白兔好奇地在教室里竄來竄去，東瞧瞧，西望望。兔子的到來讓我們無法專心學習。一下課，我們便蜂擁而上，去看個究竟。

小家伙全身雪白雪白，好似用潔白無暇的漢白玉精雕細琢而成。眼睛紅紅的，宛如兩顆閃閃發光的紅寶石。長長的耳朵一動一動，似乎在洞察周圍的一切動靜。最可愛的要數兔子的小尾巴了，好象點綴在尾部的小絨球。

“我們給它做個窩吧！”不知誰喊了一聲，大家紛紛散去尋找合適的材料。有的拿來一個鞋盒，有的拿來科學課用過的棉絮，還有的更是特意從操場的樹叢中拔了些青草給兔子吃。我們把小白兔安頓在這個臨時的“安樂窩”里。它可高興了，不時地在盒子里竄來竄去，蹦跳時尾巴一撅一撅地，有趣極了！

晚上，住校的勞老師自告奮勇地承擔起照顧兔子的“重任”。

可好景不長，第二天下午，兔子的主人便輾轉找到了我們班，老師把兔子物歸原主，可同學們的心里卻充滿了對這個“不速之客”的依依不舍之情！

我的教室五年級范文（20篇）篇十六

春天，是一個萬物復蘇，百花盛開的季節。也是一個游玩的好季節。春姑娘準備了一個冬天的杰作，終于隨著冰雪的消融展現了出來。我建議:周末，同學們到北湖公園走一走，看一看。那里的春天美麗極了！

道路兩旁是一棵棵正在發芽的垂柳，嫩綠的枝條在風中飛舞。你看，還有幾個伙伴在放風箏。彩色的風箏在蔚藍的天空中盡情飛舞，好看極了。我不禁想起了詩人高鼎的《村居》:草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。好美的一副配詩圖啊！

北湖公園，景美，水也美。你放眼望去，波光粼粼，碧波蕩漾。調皮的波光讓你睜不開眼。

你心動了嗎？還是親自去欣賞吧！

作者：山東高唐縣第二實驗小學五年級彭宇飛。

公眾號：玉峰文苑。

我的教室五年級范文（20篇）篇十七

今天上早讀課的時候，大家正在認真的讀書，突然不知道是誰叫了一句：“瞧!一只蜘蛛!在黑板那邊!”同學們一下子被吸引過去了，都停了下來，看著那只蜘蛛，議論紛紛，誰也沒心思讀書了。

這時，張老師站在門邊說話了：“同學們，大家平時都說寫日記很難，不知道要寫什么好，現在機會就來了。請你們認真的觀察黑板旁邊那只蜘蛛，看看它長什么樣子，想一想它為什么要到我們教室里面來?你對蜘蛛有些什么樣的了解?回去以后寫一寫，就是一篇很好的日記了!”

這是一只多可愛的蜘蛛啊!它讓我們的早讀課變得那么有趣!

我的教室五年級范文（20篇）篇十八

一粒花種，卻萌發在了荒野。她眼前龜裂的泥土、飛揚的沙塵，給她的理想無情地貼上了封條。母親曾告訴她，她們生活在姹紫嫣紅的花園，花開四季：牡丹的瓊枝玉葉，玉蘭的纖塵不染，杜鵑的如火如荼，玫瑰的嫵媚妖嬈……然而她的身邊卻是連天的雜革，遠處是瑟瑟的老樹，天邊是黑色的山影。是誰將她帶到這貧瘠的土地上？或許是風，或許是鳥雀，也許是粗心的小女孩將她遺落在這里。但是借助春雨的微潤，她發芽了，嫩綠的莖葉沖破了砂石的阻礙，生機勃勃地站在了天地之間。她沒有同伴，她孤獨而又幸福。

開花！開花！開花！她知道唯有開出花來，才能證明自己與眾不同。她不愿自己像那雜草，像那枯樹，不愿像身旁毫無生氣的一切。開花——這是她的使命，她的信念。然而雜草譏笑她狂妄，枯樹諷刺她天真，飛鳥也向她投來鄙夷的目光，狂風呼嘯，飛沙走石，企圖擊碎她不切實際的幻想。但她堅強地應對。“長自己的葉，開出自己的花！”她默默地想。

我的教室五年級范文（20篇）篇十九

三年級的時光是我童年中最開心、最值得留戀的一年。

“哈哈哈……哈哈哈”。這是一陣歡樂的笑聲，是誰在笑呀？原來不是一個人在笑，而是許多人在笑。這些人為什么要笑呢？還笑得這么大聲呢！想必一定非常的開心快樂吧！想知道是哪個班的同學在笑嗎？那就和我一起走進這歡樂的課堂吧！

原來是三年級的同學在笑。他們正在演《南轅北轍》呢！“駕、駕、駕……”一個車夫正帶著一位富翁到楚國去。“朋友呀，朋友，人要到哪兒去？”富翁的朋友說。富翁回答說：“到楚國去呀，有什么事嗎？”“事情是沒有，我就是奇怪楚國在南邊，你咋往北走呢？”富翁自以為是地回答說：“沒關系的，這是一匹上等的汗血寶馬，跑得非常快。”“馬跑得越快，不是離楚國越遠嗎？”富翁回答說：“有啥關系呢，不要緊的。”他搖搖頭嘆了口氣，說“那你哪一天才能到達楚國呢？”富翁不聽勸，硬要往北走。這時課堂又發出了一陣陣的哈哈大笑聲。

陳川同學演的富翁神氣十足，自以為很了不起，卻不知道正被笑話呢！駕駕、駕駕……在一片笑聲中，他繼續往前趕路。他的朋友——我，只好無可奈何地看著他走遠了。

我的教室五年級范文（20篇）篇二十

今天，陽光明媚，校園里到處彌漫著春天的氣息。上數學課的時候，有一位“不速之客”――大黃蜂闖入了課堂，把我們班的同學嚇得“團團轉”。不信，我就講給你聽聽吧。

數學老師羅老師正在講分數和小數的知識，帶領我們在數學王國里遨游。不知什么時候，一只大黃蜂悄悄地飛進了教室，這位“不速之客”先是在我們班的上空盤旋，或許覺得沒吸引我們的注意力，又或者它厭煩了待在上空，突然俯沖下來，把我們給嚇壞了：有的同學拿著書亂舞，企圖抵擋它的進攻；有的同學鉆到桌子下面，希望能躲避它的侵襲；還有同學的大聲尖叫：“不要過來，不要過來！”以此想嚇唬它，希望它能自動退卻……可大黃蜂一點也不管我們這一套，它忽高忽低、忽左忽右，在教室里我行我素地橫行穿梭，這位“不速之客”飛到哪里，哪里就會引起一陣騷亂。只有一些膽子大的男生強作鎮定地坐在那里。

大黃蜂的闖入嚴重地干擾了我們的課堂秩序，教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了，它在我們當中又轉了一會兒后，終于停在窗子上，羅老師眼疾手快，一個箭步跨下講臺，說時遲，那時快，“啪――”羅老師給了大黃蜂致命一擊，瞬間，大黃蜂掉了下來，一動不動了。

“噢――”同學們長長舒了口氣，就這樣，老師解決了一場驚險的課堂**。