學校是一個充滿活力和創造力的地方，有助于學生全面發展。在這里，小編為大家提供了一些學校學習的在線資源，供大家自由學習和下載。

印象學校高中（優秀16篇）篇一

千佛山，大明湖，趵突泉，是濟南的三大名勝。其中趵突泉尤為魁首。

當夕陽染紅古色古香的亭臺樓閣時，趵突泉便開始結束了一天的喧囂，慢慢地歸于平靜，只有附近的市民才來領略夜晚的趵突泉。寂靜縈繞在河邊的垂柳，驅趕著白日的喧嘩，血紅的殘陽擾碎環繞在石橋邊的曲水，閃著耀眼的光，映出我破碎的身影和著河中游來游去的魚，飄向遠方，板橋泉的泉水從石隙中滲漏出來灑在石板橋上，雖然此時并無朗月松林，但這清泉石上流，去被這石橋和身后的明清時期的古老建筑映襯的仿佛回到了三百多年以前，伸手觸摸微風似乎感知到了歲月的滄桑，耳中回蕩起文人墨客優雅的吟唱“萬斛珠璣盡倒飛……”

不覺間泉水已打濕我的褲腳，不覺間一回身，看著身后的街巷，看著小橋流水，似乎到了江南，漸漸浮現出，瀟灑似江南，人家盡枕河，的意境。

在石橋游廊之間來回穿梭已經記不起來時的路，也不知我是已經沉醉在這優雅的環境中了還是被這花石掩映，已經迷失了來時的路，我只是隨著一縷清風，一縷花香，一彎泉水，心也流淌了起來，腳步便失去支配。突地轉過一欄，“卜嘟”“卜嘟”只是大作，周圍的空氣似乎也轉急，絲絲的帶起了涼意，其中似乎還藏匿了少許清新，我撫掌大笑，原來“卜嘟”為“趵突”也！此時已經月銜樹梢，月光下，波間三座玉雕琢的寶塔一般，涌出水面，水涌若輪，聲如隱雷，湖畔巨石上書“趵突泉”那時月光昏暗，看不真切，后來聽人家說起，那趵突泉之中的突字，卻并不像現在這般寫法，我急忙詢問？這才知道這期間還有一個么好的傳說，傳說勁挺柱涌的三股水把“蓋子”頂掉了，才使“突”字變成了現在這個樣子，這當然有些夸張，站在泉邊聽著幾千年來的噴涌的聲音，仿佛聽見了魯桓公與濟襄公在干戈相鳴的疆場上的談判，仿佛聽見了英娥的低訴，又仿佛聽見了蒲松齡在泉邊的吟唱：“波洶涌而雷吼，勢澒洞而珠垂；砰兮三足鼎沸，鞺兮一部鼓吹。沈鱗駭躍，過鳥驚飛，羌無風而動藻，徑上欄而濺衣……”

當我從遐想中醒來，人影已經散亂，我看了看躲到樓閣后的月亮，走出了公園。

印象學校高中（優秀16篇）篇二

我是來自南京是考棚小學的學生。我很喜歡我的校園，因為那是一個美麗的校園。

如果你是第一天到我們學校。你一進門，就會發現我們學校與其他學校的不同之處。我們學校門前有一座周恩來年輕時候的雕塑，他的脖子上還帶著紅領巾呢。我們每天幾校門，都要走到她的面前，向他敬禮。雕塑的后面還有一排松柏豎立在那，好像一排士兵站在那，保護著周恩來爺爺。

再往右看，是我們的翔宇園。園里有許多不同的植物，有臘梅花﹑迎春花﹑海棠花﹑玫瑰花﹑月季花﹑菊花﹑桂花等。翔宇園一年四季的景色都美麗宜人，與眾不同。尤其是春天，春光明媚，萬物復蘇。這是翔宇里一年四季中最熱鬧的時候了。花兒都想干趕集似的聚攏過來，好像在比誰最好看，誰最艷麗？那海棠花應該是最漂亮的，那棵海棠樹，看滿了密密層層淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙，在陽光下就像幾座噴花的飛泉。地上的小草就像水洗過一般，綠的尤其可愛。踏在腳下軟綿綿的，就像鋪上了一層厚厚的.綠色地毯在上面。

通過一條長廊，再往里走，便是我們學習的教學大樓。我們分別有兩個教學樓，是“一”字樓和“七”字樓。“七”字樓是一二三年級同學學習的地方，“一”字樓是四五六年級同學學習的地方。早晨，只要你到操場，就一定能聽到朗朗的讀書聲。

我們的校園還有一個操場，不算大也不算小。一下課，同學們就蜂擁而至的沖向操場。他們有的跳繩；有的踢毽子；有的跳皮筋；還有的賽跑。笑著，喊著，跑著，跳著。你瞧，他們多開心啊！

你看，我們考棚小學是不是一個美麗的校園呢？

印象學校高中（優秀16篇）篇三

“千里之行，始于足下;百尺高臺，始于壘土”，這是平民百姓也不難理解的道理，然而在我們的現實生活中卻往往不盡其然。譬如：寒酸簡陋的鄉村校舍，壓力重重的貧困學子，理直氣壯的高昂學費;居高不下的農村輟學率，倘若能考得進而又上得起“世界一流大學”的學生寥寥無幾。“世界一流大學”豈不也成了空中樓閣!

基礎教育是人生至關重要的一個階段，凡是那些志向遠大、學有所成的人，幾乎無不在青少年時期受過良好的教育和熏陶。重點大學的學生一般都來自重點高中，重點高中的學生一般都出自重點中小學。由此不難想像，如果沒有堅實的基礎教育培養出大批優秀學生，光有豪華的“世界一流大學”，恐怕未必能培養出世界一流人才。因此我認為，與其超前重金打造那些華而不實的“世界一流大學”，不如實實在在地多建一些“一流小學”——特別是農村的一流小學。

我理想中的學校，那里不僅有寬敞明亮的教室，花木扶疏的、寬大的操場，而且保健室、電教室、實驗室、手工室、標本室、圖書館、體育館、室內游泳池等等一應俱全，堪稱“世界一流學校”。

我理想中的學校，整體模式像一只騰飛的“大鵬”，要以培養學生健康的人格為主體(立人為本)，科學和藝術為兩翼。

我理想中的學校，其優質教育之路是：首先要抓好啟蒙階段的教育和素質基因的培育和矯正，把“愛學習、會學習，愛思考、會思考，愛活動、會活動”作為引領孩子們最優發展的“三駕馬車”。到了中學，要把學生引上在教師激勵和指導下“自主學習、自主活動、自主管理”之路，學習做自己的主人，做學校的主人，進而做社會和國家未來的主人。

我理想中的學校，實行常規管理與非常規管理(活的管理)相結合，把“一心一意，奮發有為，兢兢業業”作為學校辦教育、進行教改實驗的“校魂”，倡導多邊良性互動，共創理想學校之未來。

印象學校高中（優秀16篇）篇四

翻開《納蘭詞話》，我于漫漫長河中尋覓到一個身影。西風寒光之下，一位手持清酒，倚窗獨語，暗聽蕭竹的翩翩公子-----納蘭性德。

不可否認，以前我從不用‘翩翩公子’來形容他，一味認為他僅是個文弱書生而已。可現在，于他的詞中我讀懂了知己知彼的深刻友誼，讀懂了情到深處的幸福與無奈，讀懂了他滿心難舍的情愫。

納蘭容若的詞中充滿了對友人的勸慰，祝福，充滿了對亡妻的思念，對知己的綿綿情意。多情的他為自己添了一扇愁怨之門，但他又怎個會悔多情！時光流轉，黯淡了紅塵。塵夢幾許，只因你在我的世界里，我便為你緒詩。

‘最憶西窗同剪燭，卻話家山夜雨。不道只，暫時相聚。’世上最難得的事不是能找到一個相依相守的人，而是找到一個能訴說心事，志趣相投的朋友。納蘭與顧貞觀在茫茫人海中相遇，相交，相知，結成了比桃花潭水深數百尺，數千尺的友誼。

最難忘的，是你我于瓊樓長亭中放歌縱酒，于明月花影中吟詩作賦，在失意時，聊且訴說哀痛。但，人生浮世，你我總不能停留在此刻，終還是要分別的。于煙柳回廊，渡頭深諳處，折柳相送。‘握手西風淚不干，年來多在別離間。’也許，是這常年的離別，使納蘭飽受分分合合之苦，只能用詩詞來傳達對友人的祝福與思念，用一紙殘詩來緒結心事。

‘被酒莫驚春睡重，賭書消得潑茶香’，納蘭的妻子盧氏與其相守僅僅三年，便黯然離去，留下的僅有納蘭無盡的思念。月如砒，發如雪，只能借光陰為紅線，在暗淺的時光中尋覓若隱若現的她，借回憶來暖暖身。‘料得重圓密誓，難禁寸裂柔腸。’偶而出現的幻覺，竟可以讓他青衫濕遍，足以見他是個多么多情的人。鏡花水月美好，但卻轉瞬即逝，隨風飄零，似水無痕。

‘蓮粉飄紅，菱絲翳碧，仰見明星空燦’，陌上沉香飄散，風景可還舊曾諳？容若后經顧貞觀引見，結識了江南才貌雙全的‘校書人’----沈宛，可由于兩人身份懸殊，一個是相門貴公子，一個是煙塵女子，始終沒能名正言順地在一起。只能‘相看好處卻無言，’風飄飄，雨瀟瀟，也愿在漠漠紅塵中將你銘記，即使塵滿面，鬢微霜。

人生若只如初見，何事秋風悲畫扇，’如果一切都只如初見時美好，沒有后來的頻頻相離，生死相隔，艱難相守，時光便不會侵蝕納蘭。但，納蘭的故事終需有人來演繹，且由它在納蘭詞中低吟淺唱。

印象學校高中（優秀16篇）篇五

在一個天朗氣清的日子里，我走進了一個新學校，今日是開學的日子，我舉目四望，陌生的人群，陌生的環境，那里的一切都是陌生的，但那里將會是我人生路上充滿回憶的一個地方。

小學六年的生活轉瞬即逝，在我還沒來得及回過神的時候，我就已經徹底的告別了它，如今我行走在一個新的學校里，在那里，我將迎來一個全新的開始。學校里的景色很棒，道路兩旁是高大蔽日的古樹，花池里是修剪整齊的矮灌木，不時的假山石像透露出一種自然的美感，以及池塘里枯萎了的一池荷花都帶著一番風味，這樣貌的新學校只會讓我們萬分滿意。

學校的道路上除去散落的零星樹葉外，不見一點其他的垃圾，在道路上來往的人群，他們臉上都洋溢著笑容。不明白是他們的笑容將學校襯得更美了，還是學校將他們的笑容襯得更美了，但不管是哪種情景，他們的笑容是美的，學校也是美的。

我從這一條熱鬧非凡的道路上走過，然后奔向了教學樓，我根據道路上的路標指示，一路往往里走，當我走過圖書館的時候，我瞬間就被這一座外形的美感設計給吸引了，流水般的線條，剛柔結合，既能看出一種時尚來，又帶給人一種前所未有的莊嚴感，我瞬間就愛上了這個圖書館。

我的腳步為這一座圖書館停了下來，幾息后，我繞過圖書館朝著教學樓走了過去，這個新學校的布局頗有一種饒人心扉的感覺，一路走過，教學樓的影子都難得看到，每一所學校最核心的地方應當就是教學樓了，在我的這個新學校里，教學樓不愧是最神秘的。

我兜兜轉轉，最終看到了在操場對面的紅色建筑，那里就是教學樓，是我今后學習的地方。我的新學校，我很喜歡。

印象學校高中（優秀16篇）篇六

不是第一次當昭哥的學生了，曾在暑假的培訓期間見識過昭哥的風范，此次又有幸分到了他的班，只是不敢再那么放肆了。昭哥當了多年的實驗班班主任，這次遇上我們這幫高一不懂規矩的小屁孩，應該忙碌不少。但昭哥就是昭哥，不懂規矩非得好好調教調教。犯錯誤時，昭哥眼一瞪，眼珠都快跳出來了，看你還往哪兒逃！昭哥也許是太為我們著急了，很少見他笑，不過他笑的時候挺可愛的，希望以后能多多看見他的笑容。

瘋狂的女生寢室。

在這里交的第一位朋友是長沙來的姑娘，名叫蔣荻。她是個無時無刻不充滿活力的現代女孩，聽英文歌、彈吉他是她的最愛，時不時地在寢室里抱起她心愛的吉他，邊彈邊唱。更有甚者，她還會與另一位同學一起模仿班上某位男生的成名曲《dangerous》，這可是一首勁爆的歌，瞬時就引爆了整個寢室，我也加入了她們瘋狂的團隊。即使是在晚就寢熄燈后也仍然意猶未盡這是在初中的生活中很少有的瘋狂，也著實讓我盡情發泄了一把。

具有藝術細胞的男生們。

軍訓期間，教官曾讓同學出列表演節目，呼聲最大的莫過于李凡了。聽熟悉他的同學說他有一首成名曲《opera2》，這可是一首極有難度的歌，有時連女生都難把高音飆上去，更何況是一個高中男生！我驚異于他的歌喉，同時也期待，于是也跟著起哄。但他還擺明星架子，不肯獻唱，確實讓我感到遺憾。不過一周后，終于有幸在音樂課上親耳聽到了他所謂擾民的歌聲雖然是斷斷續續飆完的，不過也讓我驚嘆了一次。另一位則是上文所提到的唱《dangerous》的男生劉天成。這個我可就沒有親眼見到了，聽說他是勁歌加熱舞，男生寢室別提有多high了！

你們，我的三班的同學們，你們都是可愛的！正因為有你們，我的高中生活將會更燦爛！

印象學校高中（優秀16篇）篇七

走近學校的大門，你會看到一個掃臉機器人，一群小學生有說有笑的走進來，掃了臉，機器人笑了笑說:“嗨，新的一天開始啦，盡情在知識海洋中遨游吧。”

走進校門，手扶電梯只需五秒就能把你安全送達目的地。你瞧，同學們都專心致志的自習呢。現在的桌子可比以前先進多了。它是玻璃做成的，你就是用硬的東西去砸，它也毫發無損，像在得意地說：“我可是超堅固的，想砸我，你還嫩了點。”桌子上還有4個按鈕。紅色的按鈕在冬天用的，只要按了紅色按鈕，桌子就會散發出暖氣，讓人感到惠風和暢，再也不會感到瑟瑟發抖，每個同學都能安心上課啦;綠色的按鈕專在夏天用，只要按下按鈕，桌子就會飄出冷氣，讓人感到神清氣爽，整個人都精神了;還有一個黃色按鈕，在考試時，按下按鈕，桌子就會抽出幾塊擋板，防止有一些想不勞而獲的同學作弊，這可幫了老師們的大忙了。最神奇的要數藍色按鈕了，電腦已經將課程表輸入桌子，按下按鈕，桌子的小手臂就會迅速把相應的文具、課本擺放的整整齊齊。再也不必擔心上課時會像無頭蒼蠅一樣在書包里急匆匆地找課本啦。是不是很智能呢?別急，還有更厲害的呢!

“哈哈哈!”咦?哪來的笑聲?哦，原來是一個班的同學在上天文課啊。哇哦!這個世紀的黑板也是全智能的。老師再也不必花費力氣板書了，只要對黑板說出內容，它便會準確無誤地用工整的楷體快速寫出來。媽媽再也不用擔心我吃粉筆灰啦!更稀奇的是，黑板邊上有一個按鈕，一按，教室里出現了許許多多立體行星，每個行星都栩栩如生，讓人身臨其境。

“叮叮叮!”下課啦!同學們像一群快活的小兔子，蹦出教室。正當同學們玩得興高采烈時，一個小同學不小心被絆了一下，擦破了膝蓋，流出了血，他坐在地上號啕大哭。這時，一個紅色小巧的機器人，提起急救箱，以迅雷不及掩耳之勢沖向受傷的小同學面前。它動作靈活地打開箱子，拿出消毒水給傷口消毒，又往傷口上貼了一個創口貼，溫柔地說：“小朋友，以后要小心哦。”小同學立即破涕為笑。

放學了，每個孩子的臉上堆滿幸福的微笑，他們隨著傍晚的夕陽，迎接放學的歡樂。看著眼前這所神奇的學校，我不禁感到驕傲、自豪!這可是我們偉大祖國的輝煌成就啊!

印象學校高中（優秀16篇）篇八

近了，近了，暮色中的北京南站，像一線遙遠卻又觸手可及的霞光。北京，這個神圣、熟悉卻又陌生的地方，就在眼前。

今年5月趁著學校運動會我們去了一趟北京，這次旅行基本上是說走就走，看起來有些匆忙，每天晚上我都不知明天要去哪兒玩，然而一切又仿佛都在爸爸媽媽的掌控之中。我們玩得很舒服，既沒有經歷北方刺骨的嚴寒，也沒有歷煉高溫酷暑的煎熬，甚至連北京最盛名的霧霾都沒有見識。至于交通，倒是體驗一把北京地鐵的摩肩接踵以及與北京“的哥”面對面侃大山的樂趣。

跟許多人一樣，我們北京之行的第一站就是天安門、故宮。在這個世界最大的廣場上，威武挺拔的國衛隊旗手、莊嚴神圣的五星紅旗、雄壯激昂的國歌，是這個廣場風雨無阻的節奏，它向全世界傳遞著中國夢、復興夢。

站在莊嚴肅穆的人民英雄紀念碑前，不禁潸然淚下，眼前似乎浮現戰士浴血奮戰的豪邁場景，耳邊似乎傳來他們視死如歸的廝殺喊聲。“江山如此多嬌，引無數英雄競折腰”，誰才是真正的英雄？“俱往矣，數風流人物，還看今朝！”

穿過天安門，就步入故宮。作為世界上最大的皇家宮殿建筑群，氣勢恢宏，幾乎每個人都要受到震憾，我更多的是物是人非的凄涼與慨嘆。明清24位皇帝，歷經五百年的統治，昔日代表皇家至高無上的地方，如今卻成了游人如織、談笑風生的景點。站在紫禁城，我仿佛看到歷代帝王的辛酸淚，聽到了飽經滄桑的低嘆聲，然風一吹，只留下空蕩蕩的紫禁城，寂靜得讓人有點窒息。歲月的流逝沖刷了所有的燦爛繁華，昔日故宮的金碧輝煌已不復存在，只有孤單的雄偉，悵恨的滄桑。正如李后主所嘆：“春花秋月何時了，往事知多少。雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。”

因為不是旅游旺季，短短四天，我們登上了譽為“天下第一關”的嘉峪關長城之巔，雄偉壯麗的萬里長城終究難掩歷史的滄桑與凝重，讓人感慨“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”；游覽了煙雨朦朧的頤和園，精美絕倫的園林建筑，湖光山色、綠荷掩映，更是讓你以為來到風景如畫的江南水鄉；北大、清華的鐘靈毓秀令人神往，水立方、鳥巢的匠心獨具令人驚嘆。甚至我們還去沾沾恭王府福字碑的福氣，嘗嘗王府井的小吃，品品全聚德的烤鴨，一切都是那么誘人，一切都是那么難忘。

北京之行似乎轉眼即逝，告別北京，心里卻帶走太多的感動、震憾與沉思。回首凝望，夜色中的北京，霓虹交錯，燈火輝煌，靜謐而又厚重，我趕緊用相機記錄這一刻，心里默默念叨：“北京，再見！”

印象學校高中（優秀16篇）篇九

在我的印象中，冬天是個冰清玉潔的世界，到了冬天，雪花漫天飛舞，宛如水晶宮一般，只有冬天才能看到千里冰封，萬里雪飄的景色。快要下雪了，灰色的烏云壓得低低的，凜冽的寒風像一頭狂獅在怒吼，隨后鵝毛大雪從天而降，把一切都籠罩在雪幕里了。大雪過后，一切似乎都蓋著“雪被”睡著了，那么寂靜，那么純潔，玉屑般的雪花隨風飛揚，在陽光的照射下，眼前會現出一道道五光十色的彩虹，美極了！

我愛冬天的一切，可最愛的要數那純潔無暇的白雪啦！白雪像小銀珠，像小雨點，像柳絮楊花，紛紛揚揚為我們掛起了白茫茫的銀幕雪簾。抬頭透過稀疏的雪簾望去，那遠處的高樓大廈，隱隱約約好像在霧中，宛如在云里。踏在濕漉漉的路面上，耳邊飄來下絮絮叨叨而又自豪的聲音:“瞧！我來了！”你是自豪的，是你讓路人會心的微笑，讓小朋友盡情瘋狂地玩耍。雪中，我也動情地抬起頭，張開嘴，伸出舌頭去品嘗那雪花的滋味，說它像白糖卻不甜，說它像鹽卻不咸。一陣風吹過，無數溫柔細膩的小雪點向我身上撲來，更調皮地鉆進我的脖頸里，涼絲絲的。我伸出雙手去迎接這天外的使者。啊！晶盈如碎玉，我想把它們留住，可轉眼間化為烏有，歸于沉寂之中。

是的，春天是個萬紫千紅的季節，但也不要忘了，正是冬天的孕育才捧出一個燦爛的春天。冬天啊！雖然沒有華麗的外表，但卻那么耐人尋味！

印象學校高中（優秀16篇）篇十

一直都很向往這樣一幅畫面，昏黃的殘陽和幾根枯萎的藤繞掛在垂暮的古樹上，晚風把清晰的殘陽吹到古老的城墻上，城墻上仿佛鍍上了一層淡淡的金黃。這帶著點薄涼的意味，讓人平添幾分思古的情思。因此總希望在一個寧靜的黃昏，徘徊于老北京的古城中，與被雕刻在古城墻上、老胡同里的歷史邂逅。

此時的我已到了北京，我坐在飛快奔馳的旅游車中，立交橋兩旁的高樓大廈不斷后退，風景時時在變，但本質卻都是千篇一律的現代建筑，可我的心卻從未停止過呼喚我心中的老北京，那個有舊窗、有古磚、有雕紋、有老藤的大都，還有那坐著吱呀呀的板車吆喝著的板爺。

余秋雨說，只有“偉大”這個詞其他的歐洲城市不會爭，爭到了也不受用，只讓它靜靜安踞在并不明亮的高位上，留給那座唯一的城市——羅馬。同樣，在我的想象中，在中國也只有唯一的城市——北京才能夠享用“偉大”。有了幾百年歷史積淀的它永遠不可能成為一座中庸之城，它注定是偉大的，傲然地與時間和空間對視，每一回古老的對視都讓其他城市自慚形穢。

王府井的今日與昨日。

來北京前，朋友告訴我王府井大街的夜晚很漂亮。

作家馮驥才曾為北京一條面臨拆除的很有文化底蘊的老街奔走呼告，可最終這條老街還是永遠地告別了歷史的舞臺，像它的許多伙伴一樣成了一堆廢棄的磚塊、瓦片，最終消失在那片土地上的鋼筋水泥的城市叢林中。

這是失敗，還是成功？是倒退，還是進步？

我想，世界各地的人不遠萬里地來瞻仰北京的花容月貌，源源不斷地來領略北京的綽約風姿，難道就是為了看這些林立的高樓、閃爍的彩燈？那些來自歐洲發達國家的人們早熟悉了城市森林，對于現代化的東西早已司空見慣，他們多是為了那種尋古探幽的心理，為了解讀東方古老的歷史而來的。他們遠離了都市的喧鬧，千里迢迢來了，想尋求一個古色古香、遺世獨立的老北京。可他們看到的不是厚重的、中國味極濃的老街胡同，他們會不會失望？此北京已非彼大都。物非，人也非，對于游人可能是遺憾，對于世世輩輩生活在這里的人又是怎一個“憾”字了得！

歷史是北京的符號，而北京卻把現代都市文化作為自己的坐標。丟失了這個符號，北京就變得陌生了。文化人對北京的失敗是很敏感的，在一些企業家還為自己拆掉一條條老街在寸土寸金的城市買到一塊寶地而沾沾自喜的時候，他們早已察覺到了北京丟失符號的危機，于是他們奔走呼告。可麻木的人們只認為這是無聊文人的牢騷，終究讓轟隆隆的推土機掩蓋了這些聲音，先知的聲音夾雜在都市飛快的腳步聲中，再也聽不見嘆息，只有飛揚的沙土放肆地飄著。

我七拐八拐，終于看到了一條老胡同，雕著牡丹花的舊門依稀可以辨出幾分當年的風韻。幾位上了年紀的大爺坐在墻根旁，用地道的京腔京調聊著天，不時發出陣陣爽朗的笑聲。仔細看看胡同，這里沒有空調，沒有熱水器，一切現代化的生活設備都沒有，只有那些沾滿灰塵的老式電風扇在不辭勞苦地轉著，現在的我又不得不重新揣摩“老北京”的心理，當他們眼睜睜看著曾陪伴祖祖輩輩無數個清晨、中午、深夜的老街消失，看著曾陪伴自己少年、中年、老年的彎彎曲曲的胡同無奈地遠去，而自己可以搬進現代化設備都較齊全的“火柴盒”中，心中涌起的是悲傷還是欣喜？從深墻中伸出的槐樹枝，在陽光的照射下把斑斑點點的影子投到“老北京”的臉上，我竟一下子不能看清他們的表情。

在車站等候汽車，看著站點指示牌上那些地名公主墳、槐樹嶺……這些字面上可以引發我懷古文情的詞語在歲月的洗刷下，最終成了實實在在的地名，成了公交車的站點，成了熱鬧的所在。可我知道它們曾經負載的不僅僅是一個名字，它們曾經也是時光的站點。可此時的我卻不能詮釋我的心情，就像北京的今天是成功還是失敗，“老北京”是傷心還是欣喜一樣難以區分。

公交車來了，我的下一站是居庸關長城。

長城的功與過。

同樣的我坐在同樣的旅游車上，窗外的景物也是同樣在不斷后退。可后退的不是高樓大廈，而是蒼天古樹。穿行于蔥蔥郁郁的綠色海洋中，我覺得自己仿佛進入了歷史的隧道。那后退的不再是樹木，而是歷史，歲月的書頁被清涼的風吹得不斷向前翻。當導游說，這里就是居庸關長城的時候，我知道這書頁已被翻到了“秦時明月”的那一章。

走入居庸關，歷史就好像凝固了，被秦時的工匠雕刻在了長著青苔的古磚上。我情不自禁地把臉貼在那城墻上，用心去與它交流。雖然它非血肉之身，可這城墻背負著多少期待，承載著多少思念，蘊藏了多少用血和淚編織的故事。它應該是有囈語的。在夜深人靜之時，在明月初升之際，它會悄悄地對有心人訴說，訴說那段亙古未變的傳奇，訴說那段“黃沙百戰穿金甲”的崢嶸歲月，那磚上凸起凹下的紋理就是它心波蕩漾時的漣漪。

來到長城肯定是要爬長城的，據說對于“爬”還有一個很有意思的解釋：長城的石階實在太高太陡，須要四肢并用才能攀登，無奈我四肢并用，也只登了兩層，想登上老人家的“好漢坡”簡直就像登天。看來我今天是做不了“好漢”了。

站在瞭望臺旁，想象著曾經身披鎧甲在這里終日守望的祖先，你們又是怎樣一步步爬上來的？在你們當初留下無數堅實足跡的地方，你們的后輩也留下了足跡，千年前的你們可曾預料到？而今天的我卻可以想象你們的身影。

導游對我們講著長城的歷史、長城的功過。可我卻不想聽，因為解讀長城就像品味唐詩宋詞一樣，要以品茶的心情去感受它的韻味，而不能一個一個韻腳地去分析，而解讀長城的最好辦法就是獨自與長城對話，用心交流。

長城的功與過被人們說得太多了，褒獎、批評都過了點。應該讓長城遠離是非，應該讓他靜一靜，在青山的懷抱中回顧自己的傳奇往事。

印象學校高中（優秀16篇）篇十一

1.

長樂的海邊，我赤腳踏著沙浪，

溫暖如春的夜晚，北京的。

第一場雪，偷偷地，就飄落了，

我多么想，自己是一片潔白的雪花，

讓我的夢，枕著她濕潤的情懷，

在京城的上空，慢慢地，

慢慢地旋轉、紛飛，

我輕輕地放下電話，向那個。

叫臨湘的小城望，在我的故鄉，

昨夜，雪花是否一樣紛飛？

2.

從的年尾，你就。

開始飄落，的鐘聲。

早已敲過，你還在飄啊飄，

不曾遺忘一個細小的角落，

輕輕地、輕輕地、吻著。

天空、大地、建筑，車輛，

還有來往的行人，

我只是一個漂流的過客，

在你熱情的擁抱中抖索，

電話那頭，娘一直哽咽著說：

“孩子，太冷，就回家吧！”

清晨，我行走在北京的街頭，

漫天的雪花輕輕飄落，

身后，留下腳印一串串，

又被埋沒一串串。

2.毛主席紀念堂。

你，我是一定要來看望的，

我心目中的'神，你的英容笑貌。

是不是和傳說中的一樣？

從湖南到北京，兩千里。

你走了31年，清水塘的。

那棵楊柳，還在輕輕的搖。

他們說，你結束了苦難，

又掀起了新的爭斗，功與過。

由他們說去吧，你只想清靜片刻。

主席，我將所有的聲音關在門外，

今天，我只想來看看您，

獻一束花，鞠一個躬。

3.天安門。

站在金水橋的這邊，我的。

神情如此專注，一如。

二十多年前的清晨，

我虔誠地。

讀一篇小學課文：

“我愛北京天安門，

天安門上太陽升。”

4.北海公園。

寫下你，并非因為楊柳的婀娜多姿，

站在高高在上的白塔，可以看到。

故宮的琉璃鴰尾，陽光下流光滴翠，

那只是一種風景，一天比一天模糊。

我只是忘不了，一個金發的小男孩。

在長長的斜坡跑過，跌倒又爬起，

他漂亮的克羅地亞媽咪，自豪地喊著：

baby，再跌一跤，再跌一跤！

今天，就回家么？

我的行李如此沉重，

你繁華的大廳，裝不下。

我的失落，就這樣離開了么？

一年前的那架波音737，

還在天空飛著，靠窗的男孩，

已經踏上歸鄉的路，一聲長笛。

呵，家鄉越來越近，北京越來越遠。

6.一匹馬和她的長城。

一匹馬可以跑多快，大漠深處塵土飛揚，

夕陽跌入黃昏后，一彎銀鉤，沙如雪，

逃亡的路上，誰把恐慌壘成一道長長的石墻，

縱然哭倒八百里，依舊是萬里長城萬里長，料想。

胡騎越不過，陰山深處，胡琴琵琶夜夜怨，

狼煙沖天一萬米，三百里阿房宮，直走咸陽，

走不出秦時明月漢時關，走不出朝歌夜弦。

一匹馬可以跑多快，將軍神射穿石，

被驚怒的盛世王朝，弦張如滿月，

拋物線的兩端，這頭是長安，那頭。

是漢武的焉支山，是唐王的亞細亞，

遠征的勇士，有誰回頭看？這道長長的。

古城墻，山水畫上，細小如墨線，

馬踏連城，利箭長槊的鋒芒，一千年。

征討的霸業，壯士血，綠了青山草原。

這匹馬跑得太累，轟然倒下，有人說。

打盹的獅子，有一天會咆哮東方，誰想到。

隔海的蠶竟然泅渡，桑葉上噬裂的血痕，

萬里雄關，你不過是眼中一道壯麗的風景，

就像馬奇諾防線，繞過就只是一道擺設，

四萬萬人流著淚齊喊：起來！把我們的血肉。

鑄成我們新的長城！只是，誰愿意先跪下，

然后痛苦，掙扎著一次次站起？

印象學校高中（優秀16篇）篇十二

去了一趟北京，就有了相當多的想法。

福娃。

說到福娃，也許人人都會念出它們的名字，連起來一串就是北京歡迎您。我是在考慮，為什么單單是北京歡迎，照例來說，應該說成中國歡迎您，――我們13億人口又不是都住在北京，各個城市的人都歡迎其他國家的人來訪問、活動。

不過現在福娃都發行了好長時間了，人們心里也接受著北京歡迎您的口號，想改也很難了。但是我想人們都應該記住中國人民都歡迎外賓。

行道樹。

在公路兩旁，北京種植的植物又和我這邊兒不一樣――只有一個相同點，就是都愛落東西下來。

槐樹經常開花，花開多了也就都落了下來，地上的花被人踩著，成了有點白白的花泥，像一層白漆似的涂抹在路邊。但是花太旺盛了，行走在一條路上，會被很多花砸到，到時候女孩子什么還好，男孩子的腦袋上頂著些花，真不知道該什么些什么好了。

這就是北京的行道樹。

在我們紹興這一帶，種的是香樟樹。香樟和槐樹差不多，也要落東西，不過我時常看到香樟落的是它的果實，或者說是種子。香樟的種子如果落的.滿地都是，那么不一會兒地上就會有一層深紫色的汁液――那是香樟的種子流出來的。這些種子，其實有些是人們無心踩上去的，有些則是小孩子故意的――腳踩在香樟種子上，爆破了種子就會發出讓那些孩子感覺很有意思的聲音，啪！

溫度與天氣。

我真得很納悶，北京的溫度竟然比我們紹興這兒要高得多！從我學習科學的角度來講，北京既然離北回歸線遠，紹興則近，那北京的溫度憑什么比紹興要高啊？――本來我還以為在那兒住著會有點涼快，沒想到更熱了。

我突然很懷疑科學的知識內容。――也許有其他的原因吧。

北京到處是塵土飛揚，白天我跟著導游走，基本上天天是晴天。有一天晚上媽媽打電話過來對我說：莫邪，明天紹興這里有大雨，你明天出去最好把雨傘帶上。結果沒有雨。――不過，這也非常正常，畢竟是兩個相隔較遠的地區么。

但是去長城的那天，我們都已經在登長城了，天突然下起了雨，很多人都找著避雨的地方，結果烽火臺里擠滿了士兵。可雨不大，很小，就是我們這里常說的毛毛雨，而且下雨的時間也不長，連一刻鐘也沒到就停了。太陽繼續毒辣的照射。

北京和紹興真得不一樣，兩地的差異很大。但都是中國的領土。

印象學校高中（優秀16篇）篇十三

八月二十八日，我走進潘中大門，就與濃濃的春意裝了個滿懷，我貪婪的吸允這空中甜蜜的芬芳，迫不及待地參觀起了學校。

潘中現在雖入秋季，但是那生機盎然的氣息依然在校園中蕩漾。你瞧，枝頭深處害羞的桂花，密密麻麻的摟在一起，耷拉著腦袋，不敢抬頭瞧我呢！那園中的小草仍然直挺著背，昂著頭，似乎什么也不怕，一副不服輸的樣子。落葉靜靜地躺在路上、土里，平靜的看著嬉戲的學生們，他一定在思考什么問題吧。

又帶著春天的氣氛，我跨進了書聲朗朗的教學樓，我輕輕的走著，聽著同學們吟頌出的春天的聲音，看著同學們一個個瞪大著眼，嘴角抿出那春天美好般的表情，我醉了，不禁在窗外朗誦起了同學們剛讀過的詩句：“落紅不是無情物，化作春麗更護花……”

我又沐浴了春感的洗禮，來到了老師辦公室的走廊上，我不禁一瞥，又看到了校園春天的活力，老師們正在緊張的備課，有的老師讀課文讀出了聲音，手里不時翻看著字典；有的老師一邊疲勞的錘著背，可雙眼還緊緊的望著筆記本；有幾個老師集在一起，互相討論學生的問題該怎樣解決？又是一幅生動的春景畫，讓我感覺，校園的春意更濃了！

我小跑到平坦的操場上，帶著濃烈春意躺在了操場上。一陣清風拂過，夾著露水的春天輕輕的抱著我。我閉上眼，妙不可言的感覺彌漫了我的全身，我的`眼前又閃過了充滿春色的花草、老師和同學，我暗暗下定決心，一定要為學校的春天貢獻一份綠意！

我慢慢走出了校門，向校園的春天留戀的望了望。我堅信，只要我們每個學生努力，不管寒冬酷暑，潘中的春天常在！

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印象學校高中（優秀16篇）篇十四

登長城是北京之行第二天的行程，可是我要把它寫在《北京印象》的第一篇，緣于那天清晨，在微微的晨曦中，走近長城時心底倏然升騰起的那一股深深的震撼和那一縷清晰的悸動；更緣于二十年之久從未有一刻忘懷的那一句關乎愛、關乎情、關乎永恒的承諾。

（一）。

“飛行峻嶺勢如龍，躍上攀登向碧空。昂首高臺皆好漢？云山萬里變無窮！”也許每一個到過長城的人都無不為它綿延磅礴的宏偉、“一夫當關，萬夫莫開”的氣勢所震撼。佇立于長城腳下，看它蜿蜒在山脈的脊梁之上，向樹木蔥郁、重巒疊嶂的兩旁山峰里伸展，一種“人實在太渺小”的念頭潛入心中。再仰望“天下第一雄關”幾個大字，腦海里閃現著“徙居庸徒”“徙居庸徒”，那一種渺小感又不斷地擴大擴大，進而更加渺小了。在長城腳下，有哪個人膽敢不自覺渺小呢？佇立于此的每個人此時都是庸人吧？穿行躋身于茫茫人海的庸人，才向往只有長城才能帶給我們的不可摧毀的意志和力量，只有長城才能賦予我們的堅強的性格與夢想，只有看到長城才能體會到的強大的歷史滄桑。

（二）。

我看長城，看到有一種靈性在蔓延，我讀長城，讀到有一種情感在訴說！每一塊磚石、每一級臺階、每一段城墻，縱橫的印痕仿佛都在我的眼前橫七豎八地書寫著什么，仔細看時，卻是兩個字：永恒！夏風輕輕地吹過烽火臺上的射口，微微的呼嘯仿佛在我的耳際嘰嘰喳喳地訴說著什么，仔細聽時，卻是一個聲音：永恒、永恒、永恒！

是啊，唯有長城才是最有資格如此書寫如此訴說的。因為它高高佇立于皇城四圍，身經千年歷史，目睹了一代又一代朝代興衰，看過了太多的世事更迭，見證了無數的人事變遷，唯有一塊塊青石一級級臺階一段段城墻依舊依舊。

“有什么是永恒的嗎？也許有什么是永恒的吧？真的有永恒的啊？”我曾經無數次向他問起這個幼稚的問題。于是，他說：“我要帶你去看長城，讓它告訴你什么是永恒!”二十年前小孩子一樣開玩笑的這句話，不知為什么我卻記得那么牢實，連同說這句話的那個人，似乎刻進了心的底板上。也許是當時對長城的向往，也許是內心對永恒東西的渴望。少年的我深深地記住了：一定有一天我要和他去長城。

時間怎么會流逝得那么快，那句話仿佛就說在昨天那節自習課上，而這中間卻整整隔了二十年的光陰啊。這二十年里，我畢業、結婚、生兒育女、慢慢變得已不再年輕。今天我們倚在長城高高的城墻邊，他挽著我的手告訴我說：長城就是永恒的典范，長城就是永恒的見證！

看著依然如故的青色磚石，看著臺階上深凹的足跡，看著遠處默然矗立的黛色群山，我承認他說服了我，是有一些東西是永恒的，是有一些東西是可以永恒的！

無意中瞥見遠遠的有一處斷壁殘垣，看得人心中微微有一點點疼惜，那是一段未經修復的古長城。如此完美中的不完美，如此永恒中的未永恒，堅硬堅強如長城也需要修復經營。終于，在心中，我有了自己關于永恒的答案了。

印象學校高中（優秀16篇）篇十五

順利上中學的我踏著輕快的腳步進入中學。我真是期待暑假過后的學校有什么變化!

憶!大家都漫步在這歷史走廊，吸取精華!這樣即使在課余時間也能充分吸取知識，了解英雄事跡了!這里一定會成為美麗的風景線!美麗的過去!

這真是一個美麗的學校!

印象學校高中（優秀16篇）篇十六

大伙想不想了解我想像中的新型學校是哪種嗎？假如想的話，就讓我來對你說吧！

當你挨近校園，緊閉的高科技校門就會自動發出紅色電子光束對你進行掃描，經過認證后，就會自動把門打開，再也無需保安每天守衛。

當你進入校園，看不到任何的垃圾箱，而滿是大小不一，形狀各異，色彩鮮艷的樹木，你可別小看這部分樹木，功能可大呢！它們能散發出各種香味與光線，同學們在校園里，隨時隨地與它們接觸，再也不會近視；當你手上有廢棄物時，只須隨意投向任何一棵樹，它們就會立即把廢棄物自動吸收，并把它化作養料；當你玩耍有危險時，它們還會自動彈出大手把同學護住，再也不怕發生安全事故。

當你走向教學樓時，會看到無數如照片大小的名人畫像，只須你想看哪一幅，就小聲地說出序號，它就會變大，并發出聲音，來給你解說關于他們的故事，再也不會像目前如此冷冰冰的掛在墻壁上，沾滿灰塵。

當你走進教室，你會看到教室的桌椅都是單獨的，用玻璃隔開，以免同桌擠來擠去。黑板也變成了白色，只須一按按鈕，被畫得“五彩繽紛”的白板就會煥然一新，再也不需要每天擦黑板了。更神奇的是在這個白板上還能像看電視一樣看幻燈片和資料，連投影儀都不需要。在這個教室里，老師不再用整天忙著批改作業，只須把作業收上來，放進一個打分機中，不到一分鐘，堆成山的作業都會批改得清清爽爽。

下課了，你可以去自己想去的操場，由于操場再更不是單一的，連樓頂也是操場。別擔憂不安全，假如你不小心到了樓頂邊，會有一堵無形的電子墻保護你，你可以任意玩兒，不會有危險。

你看，我想像中的新型學校是否非常有趣呢？那你想像中的新型學校又是什么樣子呢？假如沒想好，下次再告訴我吧！