幼兒園教案是指教師為幼兒教學活動所準備的教學設計和指導材料。小編為大家整理了一些經典的幼兒園教案，希望能夠對您的教學工作有所幫助。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇一

1．初步掌握毛筆中鋒和側鋒運筆方法，培養正確的握筆和作畫姿勢。

2．能根據自己意愿添畫有關景物，并鼓勵幼兒大膽下筆。

3．感受濃墨和淡墨的表達效果。

1．幼兒已有水墨作畫經驗。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調色盤、筆架、音樂《荷塘月色》、小魚視頻。

一、《荷塘月色》音樂響起，教師與幼兒用肢體動作來表現對音樂的感受。

師：“小朋友，讓我們跟著音樂一起跳起來吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來。”

師：“小朋友扭得真好看，小毛筆看見了，也想來扭一扭，你們看。”(教師手握毛筆扭起來。)它一會兒把身體挺直了，一會兒又把腦袋低下去，換個地方，再來扭一扭。(教師邊說邊示范。)“小毛筆邀請我們一起來抹出一個淡墨的圈，畫一些濃墨的線條，你們愿意嗎?”

幼兒操作，提醒幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、按照示范，幼兒“扭動”毛筆后，用濃淡墨畫出荷葉，引出主題。

1．師：“你們仔細看，這些彎彎的荷葉在風中他們跳起了優美的舞蹈，引來了一群可愛的小家伙。小魚快樂地在河里游來游去，你聽，它們唱起了歌，還做起了游戲。讓我們一起來看一段視頻，看看小魚在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來游去的小魚，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請幼兒說一說。)。

3．師：“現在，讓我們用棉簽把小魚請到小河里做游戲吧!”

三、教師示范講解。

1．用棉簽蘸紅色國畫顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚身體。(注意用筆時由重到輕。)。

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點上兩只眼睛。

3．讓幼兒根據已有經驗，用細毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來豐富畫面的美感。

提示：提醒幼兒蘸濃墨時筆中的水分不能過多，若太多可先在吸水布上輕按再畫，注意魚兒的姿態。

四、幼兒作品互相欣賞評價。

教師將幼兒完成的作品展示出來，讓幼兒互相評價，教師依據幼兒回答做出指導和解釋。

五、輕松結束。

教師播放歡快的音樂，幼兒隨著音樂學魚兒游動的樣子輕松結束本課。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇二

1、引導幼兒用繪畫的方法畫出朋友的臉。

2、通過面對面朋友之間的觀察和描述，培養幼兒仔細的觀察能力。

3、通過繪畫活動，培養幼兒之間的友誼。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

1、朋友之間相互觀察。

2、白紙、蠟筆、水筆。

3、幾張名家肖像畫。

一、導入主題。

“你有沒有好朋友的?”

“在我們班里，一定有你最喜歡的好朋友。誰是你的好朋友?”

二、引導幼兒仔細觀察朋友，畫出朋友臉部的特征。

1.引導幼兒互相觀察，通過觀察了解朋友的外貌特征，并引導幼兒用簡單的'語言進行描述，利用比較的方法，引導幼兒抓住好朋友的臉型、五官、發型等與其他人的不同之處，也就是指導幼兒如何抓住人物的特征進行繪畫。

2.引導幼兒觀摩不同風格的名家肖像畫，使幼兒通過欣賞懂得畫像肖像畫時既要抓住人物的特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的繪畫風格。

三、幼兒繪畫，教師巡回指導，幫助一些能力弱一點的幼兒。

要求：

1.將朋友的臉畫滿整張紙，不要太小。

2.注意將五官畫全，并且能畫出朋友的特征，例如，大眼睛，小鼻子，小辮子等。

3.提醒個別幼兒將畫完成，并認真涂完顏色，顏色涂均勻。

四、展示幼兒的作品。

請幼兒猜猜他(她)是誰，看自己有沒有把朋友的特點表現出來。

“這畫上是我們班里的哪個小朋友?誰能猜出來的?”

“請這幅畫的小作者來說說，你畫的是誰。”

“小朋友你們覺得他(她)畫得象嗎?”

五、收拾整理。

作品完成后，提醒幼兒將蠟筆和水筆收好，培養幼兒良好的生活習慣。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇三

活動過程：

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）。

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎？

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

2、他為什么要跳江自殺呢？

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？

教師反思：

原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了！但是他的尸體一直都沒有找到！他自殺的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些準備呢？

教師小結：

每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇四

活動目標：

1、了解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，體驗端午節特有的習俗。

3、感受中國民間節日特有的韻味。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

5、體驗和大家一起過節的快樂。

活動準備：

1、flash故事《端午節的傳說》、《端午節的習俗》。

2、編彩帶、做香囊、畫彩蛋等活動的相關材料。

活動過程：

（一）了解端午節的名稱及時間。

1、出示粽子實物，引發幼兒興趣。

師：看，老師今天給你們帶來了什么？你們吃過粽子嗎？什么節日的時候我們會吃粽子呢？

教師小結：五月五，是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

（二）引導幼兒了解端午節的來歷。

1、觀看端午節的故事。

師：你們知道端午節的故事嗎？

2、提問幫助理解。

師：剛才故事里說了什么？

教師小結：端午節是為了紀念偉大的.愛國詩人屈原，還要吃粽子呢。吃粽子，憶屈原。

（三）集體感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

1、從幼兒自身經驗來感知吃粽子的風俗。

從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風俗。

教師小結：看來粽子的味道不同，形狀和顏色也有很多種呢。

2、玩賽龍舟游戲，體驗端午賽龍舟的快樂。

師：端午節除了吃粽子人們還要進行一項很熱鬧的活動。

幼兒玩賽龍舟游戲，并分享游戲的感受。

教師小結：看來呀賽龍舟不僅能鍛煉身體，還能給大家帶來快樂呢！

（四）自主探索，通過編彩帶、做香囊、畫彩蛋等有趣的活動，了解端午節的其他一些習俗。

1、提供實物、錄像等，幼兒分組探索端午節的常見習俗。

2、幼兒交流探索結果。

教師小結：這些活動不僅是為了紀念屈原，還有著人們希望一家團聚，生活美滿的心愿呢！

（五）結束活動，兒歌總結。

1、教師念兒歌總結。

2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇五

1、大膽先用多種顏色給森林小屋涂上漂亮的顏色。

2、增強幼兒手的控制能力及對色彩的興趣。

練習冊、油畫棒。

一、導入活動。

教師引導幼兒說說自己的家的位置。

教師引導幼兒說說自己所知道的。

3、教師：森林里的每個小動物都有自己的.家，它們都可能干了，把自己的家建得非常好！

教師出示練習冊內容。

4、教師：瞧，這就是小動物們自己建的家，漂亮嗎？小朋友，現在就請你們來動動手，給森林里的小屋涂上漂亮的顏色吧！

二、教師示范繪畫。

1、教師：森林里的小屋有屋頂、煙囪、門、旁邊還有草地、石頭，我們就一起把這些都涂上顏色吧！

2、教師示范操作。并問小朋友，如果是你們，你們會把這些都涂成什么樣的顏色呢？

教師邊進行繪畫，邊提出繪畫要求：在涂顏色的時候盡量涂整潔，不要用手去摸，不要涂到線外面去了。在每個地方都涂滿，不要留下空白的部分。先擇好看的，自己喜歡的顏色來涂色。

三、請幼兒進行繪畫。

1、教師發練習冊和油畫棒，請幼兒翻到第十九頁。

2、請幼兒開始進行繪畫。

3、教師邊提醒幼兒繪畫要求，巡回指導。

四、作品評析。

1、教師：小朋友，把你們涂好的讓老師看一下吧！

2、教師對部分幼兒作品進行評析，并說出好在哪里？不足的在哪里？

3、請幼兒收拾整理作畫材料。

4、結束活動。

文檔為doc格式。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇六

根據幼兒自己已有的經驗，想象并表現端午節的快樂。

豐富有關端午節的民間習俗。

提問：端午節你過得快樂嗎?

你覺得端午節中最有趣的、印象最深的是什么事?

(幼兒討論并講述)。

鼓勵幼兒大膽想象、精心構思。

把你在端午節中最快樂的一件事畫出來，注意選擇合適的底色表現節日的歡樂氛圍。

幼兒操作，教師巡回觀察指導。

鼓勵幼兒將端午節時印象最深或最快樂的事畫下來。

作品評析及展覽。

引導幼兒相互評價作品，交流過節的感受。

幼兒對于端午節的生活經驗還是有的，但有的幼兒經驗較豐富，有的幼兒這方面經驗較少，例如，白塘鎮前兩天舉行了賽龍舟活動，劉曉舟、吳德鵬等幼兒也參觀了賽龍舟，請他們來講述自己的見聞，他們講得有聲有色，其他的幼兒也聽得津津有味，由此可見利用同伴資源進行教育也是一種好方法，他們往往說的是自己的親身體驗，語言又淺顯易懂。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇七

端午節是我國的傳統節日，有著許多獨特的風俗，如吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷、編織咸蛋網兜等慶祝活動。其中許多活動都適合大班幼兒開展。為了鍛煉和發展幼兒的動手能力，增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣，我園結合一年一度的端午佳節，以網為主題開展了相關的游戲活動。

游戲目標：

1、激發幼兒對線組成的“蜘蛛網”的興趣，學習用不同的方式來織蜘蛛網，能繪畫出幾種基本的網狀圖形。

2、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網，注意線與線之間的疏密。

3、在游戲中培養幼兒的想象力、創造力和動手能力，增強互相幫助、協作完成任務的意識，并體驗成功和合作的快樂。

4、通過活動培養幼兒匍匐前進和攀爬的能力，增強手臂、腰、腹的力量，提高身體的協調能力。

游戲準備：

1、理網（了解人際關系）。組織幼兒通過兒歌誦讀的形式了解自己家庭的人際關系，對“網”有一個初步的了解。（附《輩份歌》：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。爸爸的弟弟叫什么？爸爸的弟弟叫叔叔。爸爸的姐妹叫什么？爸爸的姐妹叫姑姑。媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公。媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆。媽媽的兄弟叫什么？媽媽的兄弟叫舅舅。媽媽的姐妹叫什么？媽媽的姐妹叫阿姨……）。

2、畫網（展開豐富想象）。“網”究竟是什么樣的？在老師的帶領下，孩子們從蜘蛛網得到啟發，展開豐富的想象，用手中的筆勾畫出各種各樣的網，使網呈現出一個多彩的畫面。

3、織網（搭建游戲通道）。將8根一樣長度的繩子一頭打結固定在一起，再將繩子向四周放射狀攤開成圓形，拿一卷繩子（繩子的長度取決于想編的網的大小）從圓心附近開始依次在每一根繩上打結，直至尾端。

游戲一：八卦陣。

游戲場景：

將桌子在場地中擺放成圓形“八卦”，桌上放1o以內加減算術題，外圍一圈網上掛滿“寶寶”（玩偶），“寶寶”身上貼著相應的數字答案。寶寶與算式題的數量取決于參與游戲幼兒數。

游戲玩法：

幼兒依次進入“八卦陣”，跨越八卦網，在桌上提取算術題，算出結果后尋找與題目答案相對應的被困“寶寶”，并將它救出八卦網。游戲過程中，幼兒可以互相幫助，直至救出網中所有的“寶寶”。

游戲二：穿越鐵索橋。

游戲場景：

兩排小板凳間隔一定距離背對背放置。用長繩在椅背上來回穿梭編制成低矮的網——“鐵索橋”。

游戲玩法：

幼兒匍匐前進，按順序進入并穿越鐵索橋。前進時身體不準觸碰到網。

游戲三：鉆越盤絲洞。

游戲場景：

將織好的若干“蜘蛛網”（有些網眼較大，可供幼兒穿越）掛在低矮的灌木叢或其他地方，布置好盤絲洞場景。

游戲玩法：

幼兒從四面都是網的洞中鉆過。通過時，身體不準接觸到蜘蛛網。

游戲四：翻越障礙墻。

游戲場景：

大型自制繩網玩具做障礙墻。

游戲玩法：

翻越用網織成的障礙墻。在翻越過程中幼兒可以互幫互助。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇八

１、學習用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。

２、培養幼兒的繪畫興趣。

1、課件：趣味練習：觀察各種表情

2、畫紙，蠟筆。

1、教師：老師帶來了好吃的東西，誰想來嘗嘗呀？

請一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說說什么味道的？

教師根據他的表情畫一個笑臉

2、教師：還有好吃的呢，誰也想嘗嘗呢？

請一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

引導小朋友看看他的表情。

1、教師：高興的時候是什么樣子的？

讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

2、你能看出這個小朋友怎么了嗎？（想睡覺，困了）

教師：嗯，因為他閉著眼睛呢，是嗎？

3、這個小朋友開心嗎？你怎么看出來的呀？

他的眼睛是什么樣子的.？嘴巴是什么樣子的？

1、笑臉。（高興）

2、用三角眉表現。（生氣時的表情）

3、閉著眼睛。（睡覺時的表情）

1、啟發幼兒想想還有什么表情

比如：吃辣椒是什么表情？

哭的時候是什么表情？

2、鼓勵幼兒大膽運用線條表現各種表情。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇九

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，發展幼兒的創造力和培養幼兒的美感。

2、培養幼兒認真細致的工作態度及動手操作能力。

3、體驗合作的樂趣。

1、幻燈片-各種各樣的石頭

2、各種形狀各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

一、談話引入，激發興趣。

教師：小朋友看這是什么?

二、引導討論，啟發想像。

教師：小朋友想怎么打扮石頭娃娃?

你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

幼兒討論交流自己的'想像。

三、認識材料，提出要求。

1、出示準備好的材料，引導幼兒觀察。

教師：小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?

你準備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會兒小朋友先想好，到哪個組?

和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?

(2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?

然后再進行妝扮。

(3)安靜操作，注意安全。

四、幼兒操作，觀察指導。

教師重點觀察幼兒如何選擇同伴，并適當引導幼兒進行合作。

重點指導石子連環畫組的幼兒，啟發引導幼兒進行講述。

五、集中交流，體驗成功。

教師：你剛才做了什么?是自己獨立完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸他好在哪?

3、教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

六、介紹作品，分享快樂。

鼓勵幼兒相互交流，介紹自己的作品。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十

愉快的“六一”活動（繪畫）

1、在嘗試學畫人的基礎上，初步表現“六一”中的愉快事。

2、初步學習根據自己的想法作畫，學習布局。

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來？并要讓人一看就明白自己最喜歡的是什么活動。

引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導。

4、幼兒繪畫：

重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節。

老師幫助能力弱的幼兒構圖。

5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的'話。

活動前，老師引導幼兒充分地討論和分析，拓展了孩子的思路。因此，在活動中，孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來，每幅作品既是內容相同，但畫面構圖都各不相同，充分體現了幼兒的自主性。活動介紹時，老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么？”，讓好朋友猜猜，這也增加了孩子介紹作品的興趣，并且，從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間，這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十一

美麗的手帕（繪畫）。

1、學習在正方形紙內，大膽嘗試用繪畫、印章、粘貼等方法裝飾有對稱中心正方形手帕紋樣，感受對稱美。

2、體驗裝飾畫的樂趣。

1、知識經驗準備：事先引導幼兒觀察欣賞日常生活中人造物品如圍巾、糖紙、花傘碟子等的裝飾圖案，初步認識圖案裝飾美的規律。

2、正方形圖畫紙、油畫棒、彩色筆。

1、以參觀展覽會導入活動，引起幼兒興趣。

2、引導幼兒觀察欣賞各種裝飾圖案的美麗手帕，感受手帕的圖案、花紋、色彩及對稱美。

3、討論探索：

（1）手帕上的花有什么特點，畫在什么地方？

（2）引導幼兒發現：中間畫大花，四角、四邊也有，但小一些。

（3）如何找到手帕的中心點、對稱點、對稱軸？

（4）花紋是怎么排隊的？

4、教師根據幼兒的探索，示范裝飾手帕：依次在中心點、四角、四邊進行裝飾，并提供紋樣供幼兒參考。

5、交代要求，幼兒裝飾，教師巡回指導。

（1）要求幼兒先找出中心點，然后在四角、四邊裝飾上與中心對稱的圖案花紋。

（2）鼓勵幼兒用多種材料、不同圖案裝飾手帕。

6、引導幼兒欣賞、評價作品。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十二

1．引導幼兒運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創作游泳的動態和場景。

2．引導幼兒體驗繪畫造型基本要素的組合與創意。

3．引導幼兒認識色彩基本知識，啟發幼兒大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。

4．培養幼兒對美術活動的興趣，養成他們良好的作畫習慣，增進幼兒感受美、表現美的能力。

1．孩子自己的.游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻。

2．工具準備：大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

1．老師出示相關圖例，通過提問的方式來引導幼兒體驗在游泳池里的經歷和感受。

2．引導幼兒學習、體驗繪畫造型基本要素的組合與創意，激發幼兒進行美術活動的興趣。

3．引導幼兒運用油畫棒擦涂法，大膽、自由發揮色彩的運用技巧和組合技能。

4．老師提出作畫的要求，引導幼兒自由組合游泳畫面的情節性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。

5．老師指導。

1．請幼兒觀賞他人的作品，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

2．教師有針對性地請小朋友給大家介紹自己的作品，教師并對其作品進行重點講評。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十三

臉譜是指中國傳統戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑，在形式、色彩和類型上有一定的格式，是具有民族性、夸張性的傳統藝術。本活動引導幼兒欣賞京劇的精彩片段，感知臉譜的不同含義，通過繪畫臉譜，嘗試用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同臉譜，從而培養幼兒對京劇的興趣和對中國傳統文化的的喜愛，這對于我國民族文化的傳承是十分重要的。

1.初步了解中國國粹藝術——京劇的特點。

2.能夠用線條、色彩、對稱、夸大等手法表現不同的臉譜。

3.體驗京劇藝術的樂趣。

物質準備：京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數幅。勾線筆、油畫棒、8k鉛畫紙。

經驗準備：幼兒提前欣賞大量的臉譜。

小結：京劇是我們中國四大國粹之一，京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝。

藝術，通過寫實和象征相結合的夸張手法，鮮明的表現某些人物的面貌，并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質、年齡等綜合特征。在非洲部落里，當他們慶祝節日時，也會帶上各種各樣的面具跳舞，唱歌。

二、欣賞各種各樣的臉譜及面具，感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞，發現京劇臉譜上面的圖案和對稱特點、臉譜的基本用色，討論不同顏色所象征的意義。

小結：臉譜不僅顏色漂亮，而且各種各樣的顏色都有不同的含義，觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

3.引導幼兒欣賞臉譜作品。

型要夸張，奇特，可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細密些。涂色：臉譜（一個系列的顏色或五顏六色）背景（一個系列的顏色）。

四、欣賞小朋友的臉譜作品，體驗京劇藝術的樂趣。

1.把幼兒的作品布置成臉譜展，引導幼兒欣賞。

2.討論：哪個臉譜最特別，你喜歡哪個臉譜，為什么？

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十四

1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。

2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創造的快樂。

彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：

（一）以謎語的形式導入。

1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。

教師：菠蘿外表是什么樣子的？（幼兒自由回答）。

2.老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）。

3.教師小結；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。

（三）教師講解。

1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）。

2.畫出菠蘿的五官及表情。

3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）。

4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）。

（四）幼兒操作。

1、教師引導幼兒大膽貼畫，并根據自己的能力及喜好自由進行裝飾。

2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導能力弱的幼兒。

（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十五

活動目標：

1、能清楚地說出家鄉端午節的習俗，并繪畫記錄端午節中快樂的畫面。

2、能畫出家鄉端午節中的主要情景，合理布局。

3、能大膽運用色彩表現快樂端午節的節日氣氛。

活動重點、難點：能畫出家鄉端午節中的'主要情景，布局合理。

活動準備：

1、經驗準備：家長帶領幼兒參與端午節活動，并拍照留念。

2、物質準備：幼兒參與端午節活動的圖片；紙、水彩筆、油畫棒；布置端午節主題畫展板。

活動過程：

一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。

二、回憶家鄉過端午節的情景，討論繪畫內容和方法。

1、展示幼兒過節的照片，引發幼兒回憶端午節中趣事。

2、出示端午節的一些物品，鼓勵幼兒上臺，體驗插艾草、涂雄黃、斗蛋、賽龍舟等情景。

3、引導幼兒根據自己的經驗，自由講述過端午節的情景。

4、出示節日環境照片，引導幼兒觀察節日美麗的顏色。

引導語：你在照片中看到什么？它們用了哪些色彩來表現？為什么要用這些顏色來表現？

設計意圖：（提供端午節的物品：艾草，雄黃，黃雞蛋等，通過看一看、摸一摸、聞一聞，充分調動各感官參與，更直觀了解家鄉過端午節的習俗，為下面繪畫活動做好鋪墊。）。

三、端午印象畫。

1、展示賽龍舟、包粽子、斗蛋等圖片以及幼兒過節前景照片，加深幼兒對端午節習俗的印象。

2、引導語：小朋友，剛才我們一起回憶了家鄉過端午的一些情景，原來我們家鄉過端午節有這么多有趣活動，有包粽子、賽龍舟、插艾草、斗蛋等，那小朋友想不想用畫畫的方式來表現家鄉的人們過端午節的情景呢？那好，小朋友可以選擇自己喜歡的活動進行繪畫。”

3、教師簡單示范講解賽龍舟，粽子，彩蛋的畫法，強調畫面布局和顏色搭配。

4、交代要求，幼兒按意愿選擇繪畫內容，教師巡回指導。

（1）要求合理安排畫面，能明顯地畫出賽龍舟，斗蛋等端午節場景。

（2）能大膽運用色彩表現快樂端午節氣氛。

設計意圖：（鼓勵幼兒按意愿畫畫，滿足了他們的興趣和需要，促進幼兒個性化發展。）。

四、展示幼兒作品，引導幼兒欣賞與評價作品。

提問：你畫了什么？運用了什么顏色和畫面布局來表達端午節的快樂氣氛？

五、布置“快樂端午主題畫展”，引導幼兒自由參觀交流。

幼兒園繪畫端午活動教案（優秀16篇）篇十六

1、學會講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運用簡筆畫的形式描繪出來。

2、欣賞優秀的兒童畫，能用較清楚、連貫的語言描述畫面中房子的景色及自己的感受。

3、能大膽想象創作新房子及周圍的景物。

兩張優秀的兒童畫 范畫一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干

1、課堂引入：

2、欣賞優秀兒童畫作

老師手上有兩張畫也是關于新房子的，讓我們一起來欣賞一下吧

（1）出示第一幅：《蘑菇房子》

（注：這是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門 屋頂點綴著五顏六色的蘑菇點 房子周圍有小草和木柵欄）

（2）出示第二幅：《冬日里的房子》

（注：房子是紅色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）

3、圖畫創作：

（1）師:如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進行自由討論）

（2）請幼兒發言說出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫（例如草地上的房子）

4、展示交流：

幼兒分組進行互相欣賞，互相提意見看法。