春節(jié)期間，人們會(huì)回家與家人團(tuán)聚，以表達(dá)對(duì)家人的思念和祝福。接下來(lái)是一些有關(guān)春節(jié)的搞笑故事和笑話，希望能給大家?guī)?lái)歡笑。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇一

教案目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

2、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己己進(jìn)步情況，接收別人對(duì)自己己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己己的憂缺點(diǎn)。

教具學(xué)具：組織學(xué)生利用課余時(shí)間自己制小卡片。

教案難點(diǎn)：初步掌握全面地看待自己己和看待別人的方法。

教案重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自己我解剖，自己我認(rèn)識(shí)，自己我總結(jié)的技能。

教學(xué)過(guò)程：

一、你的'眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。

1、以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自己制的小卡片或自己備的日記本上寫(xiě)上一句話。

2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。

3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

二、你聽(tīng)我說(shuō)。

組織學(xué)生自己由地上臺(tái)說(shuō)“xx眼中的我”的話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語(yǔ)”時(shí)。可讓學(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

三、照鏡子。

1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫(xiě)表”。

2、學(xué)生自己填。

3、學(xué)生介紹“夸夸我自己己”。

4、老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

四、放飛希望。

組織學(xué)生尋找好朋友，互寫(xiě)“新年寄語(yǔ)”。

幼兒園大班春節(jié)教案：幼兒園的新年對(duì)聯(lián)比賽。

前言：新年到，春節(jié)都會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)（春聯(lián)），今天幼兒園的小朋友們要學(xué)習(xí)的就是對(duì)春聯(lián)，哈哈！這些小家伙都難為住了，小家伙們聽(tīng)的可認(rèn)真了，我們想通過(guò)本次幼兒園教案讓孩子們了解更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化，感受自己己國(guó)家的文化底蘊(yùn)深厚。

教案目標(biāo)：

1、理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。

2、了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

教案準(zhǔn)備：民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。

教案過(guò)程：

1．引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3．出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼“福”字是期望新的一年里福氣來(lái)到，生活富裕。

5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇二

1過(guò)年裝飾物，如中國(guó)結(jié)、紅燈籠、小氣球氣。

2.歌曲《恭喜恭喜》.錄音機(jī)。

2、學(xué)習(xí)歌曲。

(1)"過(guò)年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會(huì)說(shuō)什么好聽(tīng)的話？"引出歌名《恭喜恭喜》。

(2)“今天老師帶來(lái)一首過(guò)新年的歌，歌的.名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽(tīng)嗎？"。

(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問(wèn)幼兒：“你在歌曲里聽(tīng)見(jiàn)了什么？

(4)教師清唱歌曲一遍，提問(wèn)：“你還聽(tīng)見(jiàn)了什么？”

(5)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)念歌詞兩遍，快、慢各一遍。

(6)幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。

(7)幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。

3、表演歌曲。

(1)“聽(tīng)了這首歌，學(xué)會(huì)了這首歌，你們心里有什么感覺(jué)？”

(2)“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎？”

(3)教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜。

(4)“今天，教室里來(lái)了許多客人老師，我們給她們拜個(gè)年，好嗎，”

4、歌曲游戲。

(1)“這首歌其實(shí)也是一個(gè)游戲，想玩嗎？”

(3）以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開(kāi)”，“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多氣球，唱到戍后就倒計(jì)時(shí)，數(shù)到’0’時(shí)，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來(lái)。”

5.結(jié)束部分：“你們今天高興嗎？我們也去給托班的弟弟妹妹拜個(gè)年吧！"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌表演，走出教室。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇三

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫(huà)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］廢報(bào)紙，顏料，紙簍。

1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問(wèn)：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

2、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí)，可將不同顏色的.紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫(huà)擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔家里沒(méi)有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

（1）每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評(píng)價(jià)。

［活動(dòng)延伸］提供紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布。

［活動(dòng)評(píng)析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇四

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自己編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2，學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

電子琴。

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師讓大班幼兒觀察活動(dòng)室，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)。

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

二、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

三、啟發(fā)大班幼兒自己編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）。

2、大班幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自己由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的大班幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

四、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇五

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽(tīng)其他小朋友的講話，培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣。

2、通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，共同分享快樂(lè)。

幼兒春節(jié)活動(dòng)的照片。

一、欣賞重現(xiàn)

1、教師與幼兒互相問(wèn)春節(jié)好。

師：你是在哪里過(guò)春節(jié)的?

春節(jié)你去了哪里玩?和誰(shuí)去的?

看到了什么?

春節(jié)你吃過(guò)什么好吃的東西?

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)

1、有的小朋友春節(jié)好拍了照片，你們想看嗎?大家把春節(jié)照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。(小朋友三五成群地一起看)

2、 幼兒講述自己在春節(jié)時(shí)的有趣的事情。

討論：

1、現(xiàn)在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區(qū)的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節(jié)的有趣的事。

活動(dòng)：

幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節(jié)的事。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇六

1．了解對(duì)聯(lián)、窗花的含義。

2．理解對(duì)聯(lián)要點(diǎn)。

民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對(duì)聯(lián)。

1．引導(dǎo)幼兒觀察過(guò)年時(shí)各家門(mén)前、窗上增添了什么。

2．簡(jiǎn)要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

3．出示剪紙、花炮、“福”字。講解這些民問(wèn)藝術(shù)品豐富的.內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來(lái)的日子紅紅火火，倒貼福”字是期望新的一年里福氣來(lái)到，生活富裕。

4．出示對(duì)聯(lián)，講解對(duì)聯(lián)的來(lái)歷、含義，重點(diǎn)講解對(duì)聯(lián)的要點(diǎn)(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。

5．幼兒試著編對(duì)聯(lián)。教師在鼓勵(lì)、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

6．分組出對(duì)聯(lián)：小組商量確定后請(qǐng)老師寫(xiě)出來(lái)

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇七

1、 感受花紋疏密排列的美。

2、養(yǎng)成自己收拾物品、愛(ài)惜畫(huà)面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)蘸顏色作畫(huà)。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］廢報(bào)紙，顏料，紙簍。

1、展示幾長(zhǎng)老師用紙團(tuán)印上花的花紙，供幼兒觀賞。

提問(wèn)：織布廠最近印出許多花布，你們知道它是怎么設(shè)計(jì)出來(lái)的嗎？

2、教師示范印畫(huà)的步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團(tuán)蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人準(zhǔn)備三個(gè)紙團(tuán)，每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色。印畫(huà)時(shí)，可將不同顏色的紙團(tuán)有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團(tuán)覆蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨意排列。

（4）印好后將紙團(tuán)丟在廢紙簍中，將畫(huà)擺在桌上，帶晾干后在收拾。

3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ)：小兔家里沒(méi)有窗簾，我們印一幅漂亮的花窗簾送給他。好嗎？

（1）每個(gè)紙團(tuán)只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）注意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

4、展出幼兒作品，逐件欣賞評(píng)價(jià)。

［活動(dòng)延伸］提供紙筆幼兒畫(huà)各種窗簾布。

［活動(dòng)評(píng)析］幼兒比較喜歡這種形式，但有點(diǎn)手忙腳亂。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇八

1、了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。

2、能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。

3、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

4、參與節(jié)日游戲。

5、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來(lái)。

能大膽的與同伴交流、體驗(yàn)過(guò)新年的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、剪刀、紙、紅包若干個(gè)。

一、開(kāi)始部分：

歌曲表演《新年好》。

二、基本部分：

1、你們過(guò)年的.時(shí)候都干些什么？

2、了解過(guò)年的習(xí)俗和由來(lái)。

我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。

3、教師提問(wèn)：“那人們過(guò)新年時(shí)為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)或和同伴相互交流）。

4、欣賞故事《年獸來(lái)了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來(lái)過(guò)年，見(jiàn)面時(shí)，還彼此說(shuō)“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5、分組過(guò)新年，感受過(guò)年的歡樂(lè)。

“過(guò)年真開(kāi)心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來(lái)過(guò)年吧。”

第一組：互相拜年。

第二組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫(huà)。

三、結(jié)束活動(dòng)，分享過(guò)年的喜悅。

過(guò)完年，我們小朋友就長(zhǎng)大了一歲，那我們就不但要團(tuán)結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇九

1．參與春節(jié)的多種活動(dòng)，感受我國(guó)多姿多彩的`民俗文化。

2．能夠與同伴大膽交流。并用各種方法表達(dá)過(guò)春節(jié)時(shí)開(kāi)心、熱鬧的情景。

3．培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和豐富的語(yǔ)言表達(dá)能力。

1．和父母一塊購(gòu)置年貨，感受過(guò)年的愉快。

2．嘗試幫父母做年前掃除工作。

與父母商量，自己干什么，并討論如何干。

1．說(shuō)說(shuō)快過(guò)年了，周圍環(huán)境有什么變化。（街上人多起來(lái)了，比以往熱鬧：商店里多了平日不常見(jiàn)的物品，如燈籠、化炮、對(duì)聯(lián)、窗花等。）

2．提問(wèn)：（１）家中大人們?cè)诿χ鲂┦裁矗浚ǎ玻槭裁催^(guò)年要購(gòu)置年貨；年前為什么要大掃除？觀察成人怎樣做年前掃除，嘗試幫忙。

3．幼兒介紹自己家經(jīng)過(guò)掃除后的變化，說(shuō)說(shuō)自己做了哪些事情。

4．討論：我們可以為班上掃除做點(diǎn)什么？

5．幼兒自己分工，在老師指導(dǎo)下做一些力所能及的事。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十

1、通過(guò)談話了解人們過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。

2、樂(lè)意說(shuō)出自己的新年愿望和吉祥話，發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、在說(shuō)說(shuō)、吃吃、玩玩中感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè)的氣氛。

新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂(lè)《春節(jié)序曲》、《花好月圓》。

我把重點(diǎn)放在春節(jié)的習(xí)俗上，難點(diǎn)放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節(jié)的的習(xí)俗、氣氛，培養(yǎng)幼兒對(duì)民俗節(jié)慶的喜愛(ài)。

一、經(jīng)驗(yàn)交流。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì)和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、老師根據(jù)孩子說(shuō)出的開(kāi)心事，點(diǎn)擊課件圖片，并展開(kāi)討論：如：

放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎？我們一起來(lái)放鞭炮。

年糕：你知道過(guò)年為什么要吃年糕？年年高，一年比一年高。

貼春聯(lián)：你們會(huì)不會(huì)貼春聯(lián)呀？我們一起來(lái)貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請(qǐng)你來(lái)貼春聯(lián)了，誰(shuí)來(lái)試試？念念春聯(lián)。

壓歲錢(qián)：傳說(shuō)在正月初一，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫歲的鬼怪，為了趕走這個(gè)鬼怪，家長(zhǎng)們會(huì)在孩子的枕頭下面壓上錢(qián)，以后就有了壓歲錢(qián)。

吃湯圓：湯圓是什么樣子的？圓圓的？圓圓的湯圓表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓。

小結(jié)：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì)穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對(duì)聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì)受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。

3、讓我們一起來(lái)唱一首新年的歌曲，怎么樣？《恭喜恭喜》。

二、新年愿望。

馬上要過(guò)年了，我們都長(zhǎng)大一歲了，有沒(méi)有什么新年愿望呀？說(shuō)說(shuō)你的新年愿望。

三、玩鞭炮游戲（鞭炮音樂(lè)）。

過(guò)年，你們最開(kāi)心的事情是什么？放鞭炮，那我們一起來(lái)放鞭炮，好不好？

先是請(qǐng)孩子們把椅子下面的鞭炮請(qǐng)出來(lái)，戴在頭上，現(xiàn)在你們都是一個(gè)個(gè)的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個(gè)長(zhǎng)鞭炮。點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來(lái)放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個(gè)圓鞭炮，點(diǎn)火，呲呲呲~一個(gè)跟著一個(gè)放鞭炮。

四、過(guò)春節(jié)，吃湯圓（放吃湯圓音樂(lè)）。

五、發(fā)紅包。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十一

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。

1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶、娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

有條理地清楚地表達(dá)。

開(kāi)始部分。

小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀？小朋友答：過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。

傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。

進(jìn)行部分。

1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了：

（1）、自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的.情景等。

（2）、春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的？怎樣拜年的？

咱們一起把你們制作的畫(huà)貼在咱的教室。活動(dòng)自然結(jié)束、表?yè)P(yáng)大膽講述的幼兒。

教后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高、有條理的表達(dá)過(guò)年。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十二

新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當(dāng)遇到不開(kāi)心的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，不會(huì)調(diào)節(jié)自己的心情，也不會(huì)照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂(lè)，并帶給他人快樂(lè)。因此，我設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《喜歡幽默》。本次活動(dòng)以幼兒為主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)等積極應(yīng)答的條件，從而使幼兒知道幽默能給人帶來(lái)快樂(lè)。形成幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗的健康心理，從而實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)要點(diǎn)里指出身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)幼兒身心健康的重要性。根據(jù)這一指導(dǎo)要點(diǎn)，結(jié)合大班幼兒發(fā)展特點(diǎn)（觀察能力增強(qiáng)，交流欲望增加）和幼兒實(shí)際情況。預(yù)設(shè)了以下三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)積極參與收集和匯報(bào)身邊發(fā)生的笑話。

2、知道幽默能給人們帶來(lái)歡樂(lè)，喜歡與有幽默感的朋友相處。

3、養(yǎng)成幼兒幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗的健康心理。

為了順利完成以上的教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面特作如下安排：

1、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)家長(zhǎng)課前給幼兒講一些生動(dòng)有趣的幽默故事，同時(shí)注意收集一些搞笑圖片。（可上網(wǎng)搜索）。

2、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備故事材料及幽默視頻，幼兒準(zhǔn)備彩紙、彩筆等用品。故事材料有：《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》兩個(gè)主故事和部分次故事。視頻材料有：《幽默蘿卜——滑倒》情境材料有：《豬大媽請(qǐng)客》和《小和尚上樓》的情境圖片。

以具體的現(xiàn)象的實(shí)物為主，而幽默本身是一個(gè)抽象的名詞，讓幼兒明白幽默，并理解幽默的好處，顯然非易事。所以我根據(jù)這一情況，采用了直觀教學(xué)法和講述法，把這一抽象的事物進(jìn)行直觀化、明晰化。從而培養(yǎng)幼兒幽默的好性格。

1、直觀教學(xué)法：運(yùn)用直觀、形象的圖片讓幼兒大膽嘗試說(shuō)說(shuō)生活中經(jīng)常看到或聽(tīng)到的笑話，引出主題。

2、講述法：通過(guò)生動(dòng)、形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒感受并理解故事的內(nèi)容，幫助幼兒體會(huì)幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè)。并能較好地集中幼兒的注意力，為提高教學(xué)效果和突破重難點(diǎn)做準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)注笑過(guò)后的思考。體會(huì)幽默能給人們帶來(lái)快樂(lè)。

幼兒親身體驗(yàn)，并結(jié)合生動(dòng)有趣的視頻，遵守由淺入深、由易到難的教學(xué)原則，把幼兒帶入和諧的學(xué)習(xí)氛圍。讓幼兒的身心健康得到提高，讓幼兒體驗(yàn)幽默帶給朋友的好印象，并豐富幼兒的人際關(guān)系。

本次活動(dòng)總體設(shè)計(jì)思路：以《綱要》為指導(dǎo)，借鑒建構(gòu)主義，理論和多元智能理論并用的思想。從“自述笑話”的說(shuō)——“幽默視頻”的看——“幽默故事”的想——“幼兒討論”的思——“教師總結(jié)”的用，五大塊，由淺入深，由表及里。從感知到體驗(yàn)，再到總結(jié)使用，從而建立有機(jī)的聯(lián)系。讓幼兒在互動(dòng)式，開(kāi)放式，探究式的教育活動(dòng)中自主、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。從中發(fā)展幼兒的感知力，想象力。各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計(jì)如下：

1、談話導(dǎo)入出示一幅幅搞笑的圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中經(jīng)常看到或聽(tīng)到的笑話（已經(jīng)和孩子們的父母親溝通，要求課前給孩子講一些幽默故事）。意在激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，吸引幼兒的注意力，幼兒也能在師生交流的過(guò)程中將自己所聽(tīng)所想的表達(dá)出來(lái)。

2、出示幽默視頻，感受幽默樂(lè)趣。結(jié)合課件中的幽默視頻讓幼兒將視頻中的一段段精彩片段，組合成自己的情感體驗(yàn)，便于幼兒學(xué)習(xí)和理解幽默。并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。

3、講幽默故事，升華課堂。講故事的目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒深入體會(huì)幽默。并再次推動(dòng)課堂氣氛，使之達(dá)到高潮。在教學(xué)時(shí)教師先出示《豬大媽請(qǐng)客》《小和尚上樓》的情境圖片，讓幼兒帶著好奇心進(jìn)入老師的故事內(nèi)容。使故事和圖片情境有機(jī)結(jié)合，再次激發(fā)幼兒的情感體驗(yàn)。

4、教師設(shè)疑，幼兒討論。設(shè)疑的教學(xué)目標(biāo)：要達(dá)到笑話與反思的結(jié)合。讓幼兒明白幽默的含義，幽默的作用。并理解嘲笑不是幽默。問(wèn)題設(shè)計(jì)如下：

1、組織幼兒聽(tīng)另外幾則幽默故事，并討論這幾則故事的共同點(diǎn)。

2、組織幼兒觀看幾段相聲、小品，再次幫助幼兒理解幽默。

3、有意識(shí)讓學(xué)生家長(zhǎng)參與培養(yǎng)幼兒的幽默感。

這堂健康課是為了讓孩子形成幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗的健康心理并喜歡上幽默。好像是我笑點(diǎn)低了，首先我講了《豬大媽請(qǐng)客》的幽默故事，講完后就我自己在那笑了孩子們很莫名地瞧了瞧我，好像感覺(jué)我莫名其妙，講完故事怎么突然笑了。我趕緊提問(wèn)幫助他們分析故事里幽默的趣味點(diǎn)。

如：豬大媽準(zhǔn)備哪些食物招呼客人？豬大媽逢人便得意地說(shuō)什么？有哪些小動(dòng)物到豬大媽家做客？小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊夹Φ们把龊蠛希孔層變好靼棕i大媽要請(qǐng)客本來(lái)很得意她她要請(qǐng)小動(dòng)物到家吃，結(jié)果小動(dòng)物門(mén)翻開(kāi)鍋一看，食物全是生的。待孩子們了解后才發(fā)出笑聲，使我下個(gè)故事才開(kāi)展了下去。第二個(gè)故事是《小和尚上樓》，講完后有些理解能力較強(qiáng)的幼兒就立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)發(fā)出了笑聲。

利用這笑聲我提問(wèn)道：小朋友們覺(jué)得這兩個(gè)故事和我們平常講的故事有什么不同呢？“好笑”。孩子們的回答就是這個(gè)簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，我告訴了孩子們這叫幽默故事，它在我們心情不好的時(shí)候可以帶給我們快樂(lè)。

最后我請(qǐng)幼兒講講說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)過(guò)看過(guò)的幽默小故事，我們班一位女孩子聲音總很小聲，在集體面前總是很靦腆，她竟然舉手要來(lái)講幽默小故事，我便趕緊讓這位小女生起來(lái)講述。她的聲音比以前響亮了，膽量變大了，她的故事也讓孩子們笑出來(lái)了。

放學(xué)后我告知她的母親說(shuō)今天能大膽、響亮地說(shuō)出自己的語(yǔ)言了，她媽媽很開(kāi)心，也撫摸著她的頭發(fā)輕聲說(shuō)道：我家寶貝很棒，有進(jìn)步，媽媽很滿意。那位小女生露出了滿滿幸福的表情。

好像在對(duì)媽媽老師說(shuō)：我會(huì)繼續(xù)努力加油的，我會(huì)成為老師媽媽的棒寶寶的。讓孩子喜歡上幽默，形成幽默、樂(lè)觀、開(kāi)朗的健康心理，讓陽(yáng)光永住他心，讓我們的寶寶們都像陽(yáng)光小天使一樣成長(zhǎng)著。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十三

認(rèn)知目標(biāo)：知道蔬菜是有營(yíng)養(yǎng)的，要多吃蔬菜。

技能目標(biāo)：能說(shuō)出蔬菜的基本特征，了解它們的種類。

情感態(tài)度目標(biāo)：知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，并且要養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)的好習(xí)慣。

1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手指偶。

2、西紅柿、茄子、土豆、黃瓜、芹菜、蘿卜、辣椒、青菜、包菜等蔬菜實(shí)物或圖片。

3、課件：《蔬菜寶寶我愛(ài)你》。

一、開(kāi)始部分

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）

謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）

二、基本部分

1.組織幼兒討論蔬菜的不同種類。

教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？

2.幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）

3.教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？

4.利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家’,因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）

5.結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？

（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。

（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。

三、結(jié)束部分

教師組織幼兒欣賞手偶表演。

胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。

大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。

芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。

幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十四

執(zhí)教年齡班：大班。

執(zhí)教教師：劉某某。

設(shè)計(jì)思路：根據(jù)幼兒5歲的成長(zhǎng)過(guò)程中，幼兒已熟知怎樣講究衛(wèi)生，如何洗手，但本節(jié)課主要講讓幼兒知道冠狀病毒的傳染性有多厲害。

1、結(jié)合動(dòng)畫(huà)，讓幼兒了解新型冠狀病毒的傳播。

2、教會(huì)幼兒正確洗手。

3、提高幼兒的安全意識(shí)與能力。

讓幼兒了解新型冠狀病毒的.傳播。

幼兒的安全意識(shí)與能力。

1、相關(guān)繪本故事（新型冠狀病毒的故事）洗手視頻。

2、毛巾洗手液洗臉盆。

3、洗手兒歌。

1、課題導(dǎo)入。

（1）小朋友，你們有沒(méi)有注意到這個(gè)假期有點(diǎn)長(zhǎng)呢？是為什么呢？（幼兒分別回答）。

2、播放新型冠狀病毒的故事讓幼兒了解，并且思考我們?cè)趺醋霾艜?huì)戰(zhàn)勝病毒呢？（幼）分別回答勤洗手，不出門(mén)，多吃蔬菜，堅(jiān)持午睡）。

3。（1）師提問(wèn)：我們需要怎么正確洗手呢？我們—起來(lái)看動(dòng)畫(huà)中的小朋友是怎么洗手的吧。

（2）播放洗手兒歌。

生回答用洗手液，小手搓一搓，用水沖—沖，還要用干毛巾擦干凈。

（3）教師示范正確洗手步驟。

4、游戲：我會(huì)洗手。

游戲介紹：找兩位小朋友做示范，手臟了應(yīng)該怎么辦，看誰(shuí)洗的干凈。

四、活動(dòng)結(jié)束：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

大家—起這樣做，預(yù)防最重要。

活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)小朋友到生活區(qū)體會(huì)洗手的樂(lè)趣，并且提示小朋友每天要保持衛(wèi)生，勤洗手。

教學(xué)反思：

教學(xué)資源：

涵蓋教案設(shè)計(jì)中涉及的故事、兒歌、游戲、歌曲等內(nèi)容，若是繪本教學(xué)，具體要求如下：

《洗手兒歌》。

小手先沾濕，抹—抹肥皂。

搓一搓雙手，好多的泡泡。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十五

理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。

理解“新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)”的含義。

拓展思維，嘗試仿編。

日歷、若干字卡、課件。

音樂(lè)《嚨咚鏘》進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

以日歷引出課題。

大一班的小朋友們我們又見(jiàn)面了，趙老師看見(jiàn)你們好開(kāi)心喲，我要送給你們一個(gè)大大的笑臉，那你們能否給我一個(gè)可愛(ài)的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽(tīng)到你們的笑聲喲。

大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰(shuí)知道今天是幾月幾日？對(duì)了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過(guò)完了，這一年就沒(méi)有了，那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開(kāi)始，太重要了，過(guò)新年會(huì)很熱鬧，爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市，買(mǎi)年貨，那老師這也開(kāi)了個(gè)小超市，賣(mài)一些和新年有關(guān)的東西，請(qǐng)你們來(lái)逛逛吧。

游戲“逛超市”，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。

看老師這有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂(lè)的好心情，還有最最重要的新年購(gòu)物籃，請(qǐng)小朋友們上來(lái)只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作）。

學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

剛才小朋友們買(mǎi)了許多有關(guān)新年的東西，還把過(guò)新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來(lái)看一段詩(shī)歌，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中是如何說(shuō)新年的。

那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2，欣賞新年動(dòng)畫(huà)第二遍，提問(wèn)：

我問(wèn)星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（細(xì)聲）。

我問(wèn)月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）。

我問(wèn)太陽(yáng)新年是什么？太陽(yáng)是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）。

3，引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的對(duì)話。

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說(shuō)什么？

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說(shuō)什么？

現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小太陽(yáng)，什么是新年，你們這些小太陽(yáng)高聲地說(shuō)什么？

那為什么太陽(yáng)說(shuō)新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)呢？

因?yàn)樾履甑搅耍覀兙烷L(zhǎng)大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會(huì)，現(xiàn)在在大班，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng)，到了明年會(huì)上小學(xué)，比現(xiàn)在更有知識(shí)和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂(lè)了。

4，分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。

5，帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動(dòng)作。

你們的聲音真好聽(tīng)，看看老師讀詩(shī)歌時(shí)，除了有聲音，還有什么，對(duì)了表情和動(dòng)作，如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。

拓展思維，學(xué)習(xí)仿編。

剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說(shuō)新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂(lè)，那你們覺(jué)得新年是什么，我想聽(tīng)聽(tīng)你們和別人不一樣的想法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

這個(gè)小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，那我要把他說(shuō)的編進(jìn)詩(shī)歌里去了，就可以說(shuō)……。

我問(wèn)小草什么是新年，小草細(xì)聲地說(shuō)：“新年是陽(yáng)光，新年是嫩芽”

我問(wèn)小鳥(niǎo)什么是新年，小鳥(niǎo)大聲地說(shuō)：“新年是歌聲，歡笑”

我問(wèn)春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說(shuō)：“新年是開(kāi)心，新年是希望”

音樂(lè)活動(dòng)《新年好》。

大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來(lái)到，可惜和你們度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光，我就要回去了，不能陪你們過(guò)新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂(lè)。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒(méi)送祝福呢，來(lái)寶貝們，快起來(lái)，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來(lái)寶貝們，和客人教師再見(jiàn)了。

課件說(shuō)明：第一個(gè)鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂(lè)。

第二個(gè)鞭炮按紐是放詩(shī)歌《新年》falsh動(dòng)畫(huà)。

第三個(gè)鞭炮按紐是放《新年好》音樂(lè)。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十六

1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與分享節(jié)日的快樂(lè)。

2、發(fā)展與鍛煉幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3、幫助幼兒初步了解春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試用多種表達(dá)情感。

1、把教室布置成過(guò)年的氣氛，創(chuàng)設(shè)寬松、自由、熱烈的氛圍。

2、歌曲《拜年》磁帶。娃娃家的頭飾（爸爸媽媽寶寶）、表演材料。

3、幼兒自帶和家人一起制作的有關(guān)過(guò)年的圖畫(huà)。

4、歌曲《拜年》錄像帶，彩綢、鑼鼓等表演材料。

有條理地清楚地表達(dá)

開(kāi)始部分

小朋友們看今天咱教室像是過(guò)什么節(jié)日的呀？小朋友答：過(guò)年引出主題。那小朋友互相講一講自己是怎樣過(guò)春節(jié)的。

傾聽(tīng)故事《過(guò)年》，可結(jié)合音像資料引導(dǎo)幼兒了解中國(guó)北方、南方過(guò)年的一些習(xí)俗趣事。

進(jìn)行部分

1、教師提問(wèn)小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小腦袋想想“過(guò)春節(jié)”了：

（1）、自己和家里人是如何過(guò)的？如：全家人吃年夜飯的情景等。

（2）、春節(jié)里有哪些事自己最開(kāi)心？如：爸爸、媽媽為自己準(zhǔn)備的新衣服，去長(zhǎng)輩或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

評(píng)價(jià)：幼兒在回答以上幾個(gè)問(wèn)題時(shí)教師要及時(shí)補(bǔ)充啟發(fā)幼兒有條理清楚的表達(dá)。

2、設(shè)置場(chǎng)景玩表演游戲：拜年。

幼兒邊欣賞歌曲《拜年》，邊讓小朋友自由發(fā)揮表演娃娃家是怎么過(guò)年的？怎樣拜年的？

結(jié)束部分：

咱們一起把你們制作的畫(huà)貼在咱的教室。活動(dòng)自然結(jié)束。表?yè)P(yáng)大膽講述的.幼兒！

教后記：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高。有條理的表達(dá)過(guò)年。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十七

1、熟悉歌曲旋律，感受演唱新年的氣氛。

2、用聲音來(lái)表現(xiàn)新年的歡樂(lè)。

鋼琴、配班老師扮新年?duì)敔?/p>

一、律動(dòng)

《日常生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》。

二、練聲

《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《好寶寶》。

三、新授歌曲《新年好》

1、新年?duì)敔敵鰣?chǎng)：“小朋友們你們好！你們知道我是誰(shuí)嗎？”（新年?duì)敔敚┻希。≡瓉?lái)小朋友都認(rèn)識(shí)我呀！今天我要和小朋友一起迎接新年的到來(lái)我真高興！小朋友高興嗎？（高興）我今天還帶了許多的禮物來(lái)呢，這些禮物會(huì)送給誰(shuí)呢？我會(huì)把它送給上課認(rèn)真，坐得端正愛(ài)表演的小朋友。

新年快要到了，我今天不僅帶了許多禮物來(lái)，我還有許多祝福的話要送給小朋友哦！你們要聽(tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)祝福的話都說(shuō)了些什么？看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。“小朋友，新年好！祝你們新年快樂(lè)！”小朋友們我剛剛都說(shuō)了些什么祝福的話呀！（大班幼兒回答）小朋友說(shuō)的真好！新年?duì)敔斶€把這些祝福的話編成了一首歌曲，歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀？（教師帶領(lǐng)大班幼兒完整回答）歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想聽(tīng)嗎？（想）那小朋友聽(tīng)新年?duì)敔敯迅枨槐椋ń處熐宄槐椋└枨拿纸惺裁囱健＃ǜ枨拿纸小缎履旰谩罚┻@首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你們知道這首歌為什么這么好聽(tīng)嗎？因?yàn)檫@是一首三拍子的歌，三拍子怎么打呢？你們看新年?duì)敔敶蛞幌拢。ń處熓痉洞蚬?jié)奏），小朋友在打三拍子的時(shí)候呀，第一下要拍的重一些，第二下拍的輕一些，第三下在輕一些。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把小手伸出來(lái)我們一起來(lái)打三拍子好嗎？（好）師幼一起打拍子。小朋友拍的真好聽(tīng)，很有節(jié)奏，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)新年?duì)敔斶厪椙龠叧韬貌缓醚剑浚ê茫┬∨笥岩?tīng)清楚哦！聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面都些什么祝福的話，爺爺?shù)葧?huì)要問(wèn)你們哦！（教師彈琴師范唱）小朋友都聽(tīng)到了什么祝福的話呀？（個(gè)別回答）誒！這些小朋友說(shuō)得真好！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起打著拍子跟著琴聲和爺爺念念歌詞（念一至兩遍）小朋友們念的真好聽(tīng)！我們一起用甜美的歌聲把它唱出來(lái)，好嗎？（好）師幼齊唱。這會(huì)爺爺有點(diǎn)累了，想請(qǐng)小朋友大聲的唱，我小聲的唱好嗎？（好）在過(guò)新年的時(shí)候，我們都很高興、很開(kāi)心是不是啊？（是）那我們就用甜美的歌聲高高興興的唱出來(lái)好不好啊？（好）爺爺聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)，誰(shuí)的表情最高興！（師幼在唱一次）小朋友唱的真好聽(tīng)！

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起站起來(lái)，跟著新年?duì)敔斠黄鸪伞⑻桑。ù蟀嘤變汉徒處焽履陿?shù)跟著音樂(lè)一起唱歌、跳舞）。今天新年?duì)敔敽托∨笥岩黄疬^(guò)新年真高興、真開(kāi)心現(xiàn)在爺爺要送你們禮物啦！

3、新的一年就要到啦！小朋友們又長(zhǎng)大一歲了，在新的一年里小朋友該怎么做呢？我們要更加的懂禮貌，愛(ài)學(xué)本領(lǐng)是不是啊？（是）小朋友聽(tīng)，新年的鐘聲敲響了（教師用打擊樂(lè)敲三次）我們把心中最美好的祝福送給我們最愛(ài)的人，送給爸爸、媽媽，送給大班幼兒園的老師！祝她們：“新年快樂(lè)”現(xiàn)在讓我們對(duì)老師說(shuō)出我們心中的祝福吧！師幼一起大聲的說(shuō)：“祝老師新年快樂(lè)！”

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十八

1、掌握基本的衛(wèi)生常識(shí)。

2、知道講究衛(wèi)生對(duì)我們健康的重要性。

3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干。

講故事“小豬變干凈了”。

你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?

飯前便會(huì)洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。

看圖判斷對(duì)錯(cuò)，并將正確的畫(huà)面圖上自己喜歡的顏色。活動(dòng)延伸：

1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊(cè)張貼出來(lái)，供大家觀看。

2、家長(zhǎng)配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇十九

1。學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化。

2。理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

3。能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

4。感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著音樂(lè)游戲。

5。體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

1。母雞孵蛋的音樂(lè)，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片。

（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。筆。

2。鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份。

一、《母雞叫咯咯》音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

二、熟悉歌曲《母雞孵蛋》。

1。教師用彩蛋示范歌曲。

（1）師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？（母雞的叫聲）。

（2）師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)看看母雞孵了幾個(gè)蛋。

2。幼兒學(xué)唱并動(dòng)作表現(xiàn)。

師：母雞孵了幾個(gè)蛋？

三、認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。

師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？

1。棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽(tīng)棒棒小雞的`叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。

（3）用大鼓幫助幼兒唱出有力的聲音。

（4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。

師：你們平時(shí)怎樣才會(huì)很棒？可以吃什么？

2。打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。

師：聽(tīng)，它在干什么？（打嗝的聲音）誰(shuí)來(lái)給他取個(gè)名字？

（2）幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。

3。害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

（1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。

（2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？

4。集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。

四、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲。

1。師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？

2。幼兒熟悉道具。

五、借助樂(lè)器、道具表現(xiàn)歌曲《母雞孵蛋》。

六、給三種小雞分組，結(jié)合樂(lè)器進(jìn)行歌曲游戲。

（1）幼兒選擇自己喜歡的小雞來(lái)進(jìn)行表演。

（2）合音樂(lè)演唱并表演。

活動(dòng)中我犯了一個(gè)原則性的錯(cuò)誤，4拍子的節(jié)奏演奏的不是很清楚，在示范的時(shí)候沒(méi)有把握好節(jié)奏，導(dǎo)致這節(jié)活動(dòng)的節(jié)奏出現(xiàn)了很大的問(wèn)題。活動(dòng)目標(biāo)三能用輕慢和洪亮的聲音表現(xiàn)害羞、自信的情緒，大部分的孩子已經(jīng)完全理解了。活動(dòng)開(kāi)始我以一首《母雞咯咯叫》導(dǎo)入，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，請(qǐng)孩子邊表演邊數(shù)數(shù)。活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在第二段末拍節(jié)奏上，先學(xué)三聲雞叫，然后打嗝一下，活動(dòng)中我反復(fù)的提醒，大部分孩子都能理解。在樂(lè)器演奏上，我先帶領(lǐng)孩子進(jìn)行演唱，然后在配上樂(lè)器，由于剛開(kāi)始的節(jié)奏問(wèn)題，在這個(gè)方面我處理的不是很好。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇二十

1、讓大班幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作。

2，學(xué)會(huì)唱《新年好》這首歌。

電子琴

1、教師讓大班幼兒觀察活動(dòng)室，

教師提問(wèn)：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

大班幼兒：有燈籠和對(duì)聯(lián)

師：為什么？我們?cè)鯓觼?lái)慶祝新年的到來(lái)？

大班幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么樣來(lái)慶祝新年的。

2、教師要求大班幼兒有表情地演唱。

3、請(qǐng)大班幼兒分男、女演唱，要求大班幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

4，全體大班幼兒跟著琴聲合唱歌曲。

1、教師提問(wèn)：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來(lái)表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次頭：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、大班幼兒聽(tīng)教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請(qǐng)個(gè)別樂(lè)感強(qiáng)的大班幼兒聽(tīng)琴聲《新年好》，大家做示范表演。

教師帶領(lǐng)大班幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂(lè)曲。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇二十一

1。初步認(rèn)識(shí)身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2。積極參加活動(dòng)，能用相應(yīng)的身體部位做動(dòng)作。

3。懂得保護(hù)自己的身體。

歌曲《我的身體》、課件一組、機(jī)器人玩具若干。

1。音樂(lè)律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對(duì)身體的興趣。

2。出示課件：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。

3。引導(dǎo)幼兒觀察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。

4。討論身體各部位的作用：引導(dǎo)幼兒討論身體部位以及五官的作用，請(qǐng)幼兒找一找自己身體的各部位，并說(shuō)出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。

5。創(chuàng)編兒歌并做動(dòng)作：引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的'小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。

6。（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？

7。讓幼兒自由回答；

8。教師小結(jié)：小手要保持干凈，養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著碰著等等。

9。活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒玩機(jī)器人玩具，讓機(jī)器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)身體各部位名稱。

春節(jié)健康領(lǐng)域教案（實(shí)用22篇）篇二十二

一年有很多的節(jié)日，在節(jié)日里送去自己的祝福，已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)時(shí)尚。隨著新年的腳步，送祝福的人是越來(lái)越多，我決定利用祝福的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)語(yǔ)言主題活動(dòng)。

幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運(yùn)用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往。鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

為了讓幼兒貼近社會(huì)，我把身邊發(fā)生的事情孩子關(guān)注的事情記錄了下來(lái)，通過(guò)觀察、思考、最后設(shè)計(jì)了這節(jié)主題活動(dòng)。

1、感受新年的氣氛，體驗(yàn)冬天的快樂(lè)。

2、會(huì)正確使用祝福語(yǔ)，會(huì)說(shuō)祝福語(yǔ)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

重點(diǎn)：能用正確的表達(dá)出自己的思想感情。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用祝福語(yǔ)。

1、春節(jié)歌曲

2、自制雪球

3、紅色彩紙

4、膠棒

5、彩繩。

一、音樂(lè)游戲：

雪中樂(lè)（在音樂(lè)的伴奏下，幼兒與教師共同游戲）。

二、說(shuō)春節(jié)：

1、師：哇！過(guò)年了，真是太開(kāi)心了，小朋友們過(guò)年時(shí)你們都做了哪些開(kāi)心的事呀！（穿新衣服、吃餃子、滑雪、引出拜年送祝福）

2、幼兒自由說(shuō)在新年里的趣事。

3、教師小結(jié)

三、說(shuō)祝福：

1、師：在新年里送祝福是一件非常時(shí)尚的事情了，你們都聽(tīng)過(guò)什么樣的祝福呢？（教師選幾個(gè)新年祝福引導(dǎo)幼兒發(fā)言）

2、幼兒自由說(shuō)。

3、送祝福：請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言送祝福。

四、發(fā)散思維：

1、祝福的種類：師：“說(shuō)到送祝福，我還真知道不少，像生日的時(shí)候可以送祝福，有人生病了可以送祝福，祝福他身體早日康復(fù)，你們還知道哪些祝福呢”。

2、幼兒想象自由說(shuō)。

五、手工制作：

1、出示制作好的鞭炮。

2、幼兒學(xué)習(xí)制作鞭炮。

3、幼兒制作鞭炮。

幼兒帶著自己做好的鞭炮與教師在快樂(lè)的音樂(lè)中歡快的結(jié)束。