有效的計(jì)劃書應(yīng)該考慮到時(shí)間、資源、風(fēng)險(xiǎn)等各種因素，做到全面考慮。以下是一些經(jīng)過(guò)精心編寫的計(jì)劃書樣本，輔助你更好地完成自己的計(jì)劃書。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇一

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇二

本人因需個(gè)人更好的發(fā)展和您的熱忱誠(chéng)意地邀請(qǐng)于####年#月##號(hào)來(lái)到貴廠面試，通過(guò)與董事長(zhǎng)和您誠(chéng)懇的當(dāng)面溝通，了解到##集團(tuán)歷來(lái)創(chuàng)業(yè)的輝煌成就和未來(lái)發(fā)展的宏圖目標(biāo)，此時(shí)此刻已經(jīng)深深地打動(dòng)我愿到貴廠服務(wù)的決心，并于####年#月#號(hào)正式到司報(bào)到，自到貴廠入職上崗已有#個(gè)月之多，期間擔(dān)任常務(wù)副總經(jīng)理一職。

從擔(dān)任此崗位那一天起就知道肩上負(fù)有工作壓力的沉重性，之前和您溝通工作上的話題時(shí)，已經(jīng)了解一些本廠現(xiàn)存在的內(nèi)部管理上的弊端和不足。經(jīng)過(guò)幾天的摸索和了解，才知道本廠遺留的管理問(wèn)題超過(guò)本人的意料，工作困難程度已超越我以前曾經(jīng)歷的管理模式。入職七天內(nèi)我的思想意識(shí)有些波動(dòng)，是放棄還是留下來(lái)？當(dāng)時(shí)真的左右為難，通過(guò)汪經(jīng)理真誠(chéng)地與我交流，在工作期間會(huì)遇到不少的問(wèn)題及困難，但是我相信“解決問(wèn)題方法總比出現(xiàn)的問(wèn)題多”，所以我憑著對(duì)這份工作的熱情及積極性和我多年的工作管理經(jīng)驗(yàn)，沒有什么不能解決的困難和問(wèn)題，工作期間可以和大家共同解決各種管理上的疑難雜癥和弊端，我對(duì)自己的能力充滿了信心，一直在為建立一支規(guī)范化、制度化和有凝集力的團(tuán)隊(duì)而努力工作。

現(xiàn)本人將自入職以來(lái)到至今工作期間的工作情況和進(jìn)展給予回顧，對(duì)一些問(wèn)題在下面的內(nèi)容中進(jìn)行了具體的闡述和說(shuō)明，并編寫此總結(jié)報(bào)告書，呈交各位領(lǐng)導(dǎo)審閱，望各位領(lǐng)導(dǎo)過(guò)目后給予批示，如有不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇三

每班抽測(cè)20名幼兒。

1、會(huì)用圓形、方形等簡(jiǎn)單形體表現(xiàn)單個(gè)物體的輪廓特征及其變化。并能快樂(lè)、大膽、輕松地作畫。

2、會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙、黑、白等不同色彩，說(shuō)出它們的名稱，并會(huì)選擇使用多種色彩作畫。

3、會(huì)使用臘筆、水彩筆、水粉畫筆涂染，知道愛護(hù)紙張。

4、知道把主要部分畫在紙的中心位置，主要物體要比其經(jīng)部分大。

5、掌握搓、團(tuán)、壓扁等技能，體驗(yàn)物體的立體構(gòu)成。

1、繪畫：可愛的小動(dòng)物（要求畫出小雞、小烏龜、小刺猬等小動(dòng)物，并添畫出小花和小草）。

2、泥工：蘋果。

運(yùn)用繪畫和做手工的方法進(jìn)行測(cè)試。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇四

2018年即將過(guò)去，檢測(cè)中心在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，通過(guò)檢測(cè)中心全體職工的共同努力，認(rèn)真貫徹落實(shí)省、市、縣工作會(huì)議精神，堅(jiān)持推行先進(jìn)的管理和服務(wù)理念，努力實(shí)現(xiàn)“管理零漏洞、工作零差錯(cuò)、服務(wù)零投訴、報(bào)告零缺陷”的工作目標(biāo)，求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)一致，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，保證檢測(cè)中心和諧、穩(wěn)定與健康發(fā)展。為總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，今后能更好的做好服務(wù)工作，現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：

一、檢驗(yàn)中心檢驗(yàn)業(yè)務(wù)基本情況。

檢驗(yàn)中心負(fù)責(zé)全縣食品、農(nóng)產(chǎn)品、水質(zhì)、建材、化工、計(jì)量等方面產(chǎn)品的檢驗(yàn)檢測(cè)工作。2018年7月經(jīng)省專家組現(xiàn)場(chǎng)考核復(fù)查，獲得食品、建材、水質(zhì)、農(nóng)產(chǎn)品、化工資質(zhì)認(rèn)證40類產(chǎn)品400多個(gè)檢驗(yàn)參數(shù)，其中有24個(gè)獸藥殘留參數(shù)是新增加的。同時(shí)通過(guò)了省級(jí)石墨檢驗(yàn)站資質(zhì)認(rèn)證復(fù)查，建立了20個(gè)計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。

二、2018年工作完成情況。

（一）技術(shù)機(jī)構(gòu)整合后，中心在管理方面積極轉(zhuǎn)變思想，努力提升工作服務(wù)質(zhì)量，具體做到微笑服務(wù)，耐心、認(rèn)真受理，熱情禮貌，服務(wù)周到，不斷增強(qiáng)主動(dòng)服務(wù)、自覺服務(wù)、熱情服務(wù)的意識(shí)，進(jìn)一步公開檢驗(yàn)程序、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、檢驗(yàn)時(shí)限。中心的服務(wù)水平明顯提升，工作作風(fēng)不斷改進(jìn)，辦事效率顯著提高。行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的中心運(yùn)行機(jī)制進(jìn)一步形成。設(shè)立了合理的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)，對(duì)檢測(cè)環(huán)境、引用標(biāo)準(zhǔn)等都進(jìn)行了嚴(yán)格管理，制定了相應(yīng)的規(guī)章、制度，中心人員檢測(cè)責(zé)任明確、行為規(guī)范，保證了第三方的公正立場(chǎng)，以監(jiān)督與服務(wù)并舉的一流服務(wù)手段和熱情的服務(wù)態(tài)度為廣大用戶提供了科學(xué)、公正、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)服務(wù)。

（二）檢驗(yàn)任務(wù)完成情況。

1、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)。完成食品檢驗(yàn)150批次，化肥檢驗(yàn)25批次，農(nóng)產(chǎn)品檢驗(yàn)完成350批次，生活飲用水檢驗(yàn)完成220批次。

2、計(jì)量器具檢定。完成定量包裝檢定82個(gè)批次；加油機(jī)年檢188臺(tái)，靜電130點(diǎn)，出租車計(jì)價(jià)器的年檢共計(jì)300臺(tái)；化驗(yàn)室計(jì)量器具40臺(tái)；醫(yī)院計(jì)量?jī)x器設(shè)備130臺(tái)，壓力表180塊，燃?xì)獗?200塊，水表800塊，電子汽車衡80臺(tái)。

3、建材檢驗(yàn)。完成建材檢測(cè)725批次（水泥檢驗(yàn)54批次、鋼筋檢驗(yàn)301批次、混凝土試塊檢驗(yàn)348批次、紅磚檢驗(yàn)37批次、保溫材料檢驗(yàn)22批次）。

三、工作中存在的弱項(xiàng)和短板。

中心通過(guò)技術(shù)機(jī)構(gòu)檢驗(yàn)資源整合之后，檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)工作量大幅度增加，并且點(diǎn)多面廣，檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)人員少，并且受年齡、學(xué)歷、能力的限制，一些進(jìn)口大型的檢驗(yàn)儀器操作比較困難。急需聘用一批年輕的、檢驗(yàn)專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的檢驗(yàn)人才。

四、2019年工作思路和措施。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)檢驗(yàn)質(zhì)量體系運(yùn)行的管理，提升服務(wù)質(zhì)量，為用戶、政府和相關(guān)執(zhí)法部門提供科學(xué)、準(zhǔn)確的檢驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)。為政府決策，部門執(zhí)法，企業(yè)提高產(chǎn)品質(zhì)量提供強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

2、加強(qiáng)檢驗(yàn)人員的技術(shù)培訓(xùn)，主要措施是(1)、內(nèi)部培訓(xùn)，采取以老帶新，以強(qiáng)帶弱，集中自學(xué)等方式。(2)、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)，送出去等方式。使檢驗(yàn)人員盡快熟練掌握大型檢驗(yàn)儀器的使用操作。提高檢驗(yàn)人員的檢驗(yàn)技術(shù)能力和水平。

3、結(jié)合新儀器的檢驗(yàn)?zāi)芰Γ暾?qǐng)資質(zhì)項(xiàng)目的擴(kuò)項(xiàng)認(rèn)證。

4、按照檢驗(yàn)檢測(cè)計(jì)劃，完成好全年的檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)。完成好上級(jí)交辦的其他檢驗(yàn)檢測(cè)任務(wù)。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇五

為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)管理的改革，全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育思想，切實(shí)提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)校教務(wù)處組織相關(guān)人員在任課教師自行考查的基礎(chǔ)上采用抽查的方式對(duì)各年級(jí)綜合學(xué)科進(jìn)行期末能力考查。

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx組員：xx。

音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。

20xx年6月13日下午第二、三兩節(jié)課進(jìn)行測(cè)試。

技能測(cè)試：音、體、美、信息技術(shù)分組進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)。

音樂(lè)體育美術(shù)信息技術(shù)主要考查：教學(xué)任務(wù)完成情況、學(xué)生掌握情況。技能測(cè)試年級(jí)1-5年級(jí)。技能測(cè)試操作方法：隨機(jī)抽測(cè)任課教師所帶一個(gè)班級(jí)的20名學(xué)生進(jìn)行考查，抽測(cè)前任課教師抓鬮確定抽測(cè)班級(jí)，抽測(cè)學(xué)生由教務(wù)處按學(xué)籍號(hào)確定。

考查內(nèi)容：音樂(lè)：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容每位同學(xué)抽一首本冊(cè)教材中的必唱歌曲，根據(jù)不同的年級(jí)從（歌）樂(lè)曲欣賞感受、唱歌表現(xiàn)、節(jié)奏感等幾方面進(jìn)行考核。美術(shù)：依據(jù)新課標(biāo)要求和教材所列內(nèi)容考察學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作畫一幅，根據(jù)不同的年級(jí)從造型、構(gòu)圖、色彩等幾方面進(jìn)行考核。體育：依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容、水平及開學(xué)初制訂的教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)內(nèi)容，從前滾翻、仰臥起座、田徑類等幾方面進(jìn)行考核。

一、二年級(jí)：前滾翻三、四年級(jí)立定跳遠(yuǎn)五年級(jí)200米跑。

1、學(xué)生能掌握跳遠(yuǎn)的姿勢(shì)，且有60％的學(xué)生能充分發(fā)揮自己的水平。

2、學(xué)生能掌握途中跑的姿勢(shì)，能充分發(fā)揮自己的速度跑完全程。

信息技術(shù)：考察學(xué)生對(duì)電腦基本技能操作掌握情況。

考查形式：統(tǒng)一時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)抽查考核。考查人：

音樂(lè)：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：音樂(lè)教室）。

體育：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：一二年級(jí)南樓前大道；三四年級(jí)北樓前廣場(chǎng)；五年級(jí)跑道）。

美術(shù)：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：美術(shù)教室）。

信息技術(shù)：總負(fù)責(zé)xx（地點(diǎn)：電腦教室）要求：具體測(cè)試時(shí)由各組負(fù)責(zé)人根據(jù)相關(guān)測(cè)試要求與標(biāo)準(zhǔn)，安排各組人員在測(cè)試地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)試，并認(rèn)真填寫測(cè)試表。

1、各任課教師要根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，按照我市小學(xué)各學(xué)科學(xué)生能力考查等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)方面對(duì)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)行考查和評(píng)價(jià)。

2、現(xiàn)場(chǎng)考查教師要及時(shí)到場(chǎng)，本著公平、公正的原則對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，并及時(shí)填好測(cè)試記錄，（記錄表格另發(fā)），上交教務(wù)處。

3、請(qǐng)班主任老師提前將本班級(jí)學(xué)生按教務(wù)處要求分組以便及時(shí)考查。

4、全程巡視安排：xx。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇六

摘要：隨著電力企業(yè)信息化建設(shè)的不斷深入推進(jìn)，信息系統(tǒng)企業(yè)級(jí)自動(dòng)化測(cè)試的需求越來(lái)越迫切。本文結(jié)合江蘇電力公司企業(yè)級(jí)自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀需求，提出了一種根據(jù)需求變更自動(dòng)識(shí)別受影響的業(yè)務(wù)流程，生成測(cè)試計(jì)劃的新理念，并闡述了基于業(yè)務(wù)流程的sg-erp自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的總體研究體系及其系統(tǒng)架構(gòu)。在此基礎(chǔ)上開發(fā)了一套應(yīng)用于sg-erp系統(tǒng)的自動(dòng)化測(cè)試工具，將其成功應(yīng)用于項(xiàng)目管理模塊的典型業(yè)務(wù)流程測(cè)試，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明本文開發(fā)的自動(dòng)化測(cè)試工具能夠有效提升測(cè)試效率和降低sg-erp業(yè)務(wù)系統(tǒng)的故障率。

關(guān)鍵詞：自動(dòng)化測(cè)試；業(yè)務(wù)流程；sg-erp。

中圖分類號(hào)：tp29。

在龐大而復(fù)雜的sg-erp系統(tǒng)建設(shè)、運(yùn)維中，系統(tǒng)變更往往需要對(duì)涉及到的多個(gè)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行全方位的測(cè)試，制作大量的測(cè)試腳本及準(zhǔn)備多角度的測(cè)試數(shù)據(jù)和用例，同時(shí)還需要進(jìn)行完整的多輪回歸測(cè)試。目前sg-erp系統(tǒng)尚無(wú)專門的自動(dòng)化測(cè)試工具，因而亟需提升sg-erp系統(tǒng)的測(cè)試水平，加強(qiáng)和促進(jìn)自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)在sg-erp中的應(yīng)用，在更廣層面、更深層次上提升sg-erp系統(tǒng)的運(yùn)維能力。有鑒于此，本文依據(jù)江蘇電力企業(yè)架構(gòu)成果，以業(yè)務(wù)流程為導(dǎo)向，選取業(yè)務(wù)系統(tǒng)中典型的、復(fù)雜的業(yè)務(wù)場(chǎng)景和功能模塊作為試點(diǎn)項(xiàng)目，研究不同功能應(yīng)用場(chǎng)景的自動(dòng)化關(guān)鍵技術(shù)與支持工具，并開發(fā)了一套應(yīng)用于sg-erp系統(tǒng)的自動(dòng)化測(cè)試工具。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生任何功能變更后，該工具能自動(dòng)識(shí)別受影響的業(yè)務(wù)流程，并將相關(guān)的測(cè)試信息以不同的顏色框架展示給用戶。

1系統(tǒng)總體架構(gòu)。

在系統(tǒng)分析和總結(jié)電力信息系統(tǒng)自動(dòng)化測(cè)試的研究成果，并考慮企業(yè)級(jí)自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀需求的基礎(chǔ)上，本文對(duì)相關(guān)的關(guān)鍵理論和技術(shù)進(jìn)行了深入研究，提出了基于業(yè)務(wù)流程的智能自動(dòng)化測(cè)試框架，自下而上包括分為并行與壓力測(cè)試模塊、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試模塊、可視化動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)，其中可視化動(dòng)態(tài)展示平臺(tái)包括用戶交互有關(guān)的模塊：業(yè)務(wù)對(duì)象維護(hù)、變更處理輸入、業(yè)務(wù)流程展示、流程動(dòng)態(tài)監(jiān)控、事件響應(yīng)處理、日志查詢等。數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)測(cè)試模塊包括多種類測(cè)試腳本整合、測(cè)試腳本傳遞與連續(xù)執(zhí)行的數(shù)據(jù)處理、業(yè)務(wù)流程測(cè)試過(guò)程動(dòng)態(tài)執(zhí)行，具體的體系架構(gòu)見圖1。

圖1項(xiàng)目總體研究體系架構(gòu)圖。

2試點(diǎn)應(yīng)用仿真。

該自動(dòng)化測(cè)試工具以sg-erp的業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，將erp中實(shí)現(xiàn)的軟件流程配置在工具內(nèi)，并把流程中功能點(diǎn)所包含的測(cè)試案例制作成對(duì)應(yīng)的腳本，配置腳本數(shù)據(jù)及其關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)流程、功能點(diǎn)、測(cè)試案例的系統(tǒng)化管理。當(dāng)業(yè)務(wù)流程發(fā)生任何需求變更時(shí)，均可快速識(shí)別受影響的業(yè)務(wù)流程并實(shí)現(xiàn)全過(guò)程的自動(dòng)化測(cè)試。

業(yè)務(wù)流程。

圖2服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)業(yè)務(wù)流程。

軟件流程系統(tǒng)化。

軟件流程系統(tǒng)化分為業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化、腳本系統(tǒng)化和測(cè)試案例系統(tǒng)化三部分：

（1）業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化。自動(dòng)化測(cè)試工具將業(yè)務(wù)流程分層級(jí)維護(hù)和管理，以清晰展現(xiàn)業(yè)務(wù)流程的各個(gè)節(jié)點(diǎn)，即第一層為業(yè)務(wù)流程，第二層為流程包含的功能點(diǎn)，第三層為功能點(diǎn)包含的腳本。圖3給出了“非招標(biāo)服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)流程”的業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化示意圖，首先在系統(tǒng)中維護(hù)第一層級(jí)非招標(biāo)服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)流程，然后在第二層級(jí)維護(hù)服務(wù)采購(gòu)申請(qǐng)?zhí)顖?bào)、服務(wù)合同簽訂、服務(wù)確認(rèn)及發(fā)票預(yù)制等功能點(diǎn)，最后在第三層級(jí)維護(hù)提報(bào)服務(wù)需求計(jì)劃、部門審批接口、創(chuàng)建服務(wù)采購(gòu)訂單、采購(gòu)訂單兩級(jí)審批、服務(wù)確認(rèn)以及發(fā)票預(yù)制等腳本。層級(jí)的劃分完全滿足客制化的定制需求，并且具備增、刪、改、查等功能。

圖3業(yè)務(wù)流程系統(tǒng)化示意圖。

圖4功能點(diǎn)系統(tǒng)化示意圖。

（2）腳本系統(tǒng)化。自動(dòng)化測(cè)試工具包含腳本庫(kù)的維護(hù)和管理，腳本整合管理。首先該工具提供腳本庫(kù)維護(hù)事務(wù)，能夠根據(jù)層級(jí)分類維護(hù)腳本；其次將不同類型的腳本自動(dòng)整合成工具識(shí)別的廣義腳本。如圖4所示，該工具整合了secatt類和function類腳本。

（3）測(cè)試案例系統(tǒng)化。測(cè)試案例在不同的測(cè)試過(guò)程中是可以部分重復(fù)使用的，自動(dòng)化測(cè)試工具可以人為地選擇需要保存的案例，此功能降低了多輪回歸測(cè)試過(guò)程中案例的準(zhǔn)備工作量，提高了測(cè)試效率，形成了測(cè)試案例的系統(tǒng)化管理。圖5保存了上一次服務(wù)需求計(jì)劃提報(bào)的案例數(shù)據(jù)，在下輪的回歸測(cè)試中重復(fù)使用，并且案例數(shù)據(jù)在測(cè)試過(guò)程中可隨時(shí)更改和導(dǎo)入。

圖5測(cè)試案例配置關(guān)系示意圖圖6需要被測(cè)試的業(yè)務(wù)流程列表。

系統(tǒng)變更。

當(dāng)系統(tǒng)變更完成時(shí)，自動(dòng)化測(cè)試工具能夠根據(jù)請(qǐng)求號(hào)獲得下面的對(duì)象列表，同時(shí)利用自主開發(fā)的對(duì)象影響分析功能搜索主程序和事物代碼，當(dāng)與配置的主程序或事物代碼匹配時(shí)，則進(jìn)入被影響區(qū)域，從而自動(dòng)生成需要被測(cè)試的業(yè)務(wù)流程列表，即實(shí)現(xiàn)根據(jù)需求變更自動(dòng)生成測(cè)試計(jì)劃的目的。自動(dòng)生成的需要被測(cè)試的業(yè)務(wù)流程列表如下圖6所示：

選擇某一個(gè)具體的業(yè)務(wù)流程后，即可進(jìn)入主頁(yè)面進(jìn)行測(cè)試，實(shí)時(shí)展示流程中各節(jié)點(diǎn)的運(yùn)行狀態(tài)（測(cè)試前，測(cè)試中，測(cè)試后），并用不同的顏色框架展示給用戶。同時(shí)，用戶可以方便地查看任何一個(gè)功能或測(cè)試腳本的詳細(xì)測(cè)試日志，實(shí)現(xiàn)測(cè)試系統(tǒng)的過(guò)程可控性及360度動(dòng)態(tài)監(jiān)控。

系統(tǒng)驗(yàn)證。

在sap項(xiàng)目的實(shí)施中，測(cè)試部分通常分為單元測(cè)試與集成測(cè)試[8]。單元測(cè)試是對(duì)軟件中最小可測(cè)試單元進(jìn)行檢查和驗(yàn)證，在sap中就是單功能點(diǎn)測(cè)試；集成測(cè)試是將所有的模塊按照設(shè)計(jì)要求組裝成子系統(tǒng)或系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，在sap中表現(xiàn)為跨模塊、跨系統(tǒng)的綜合測(cè)試。針對(duì)業(yè)務(wù)流程相關(guān)腳本的變更，本文將傳統(tǒng)的測(cè)試過(guò)程和自動(dòng)化測(cè)試工具引入后的測(cè)試過(guò)程進(jìn)行了場(chǎng)景模擬和實(shí)驗(yàn)比較驗(yàn)證。

（1）測(cè)試計(jì)劃的生成過(guò)程。在傳統(tǒng)的測(cè)試過(guò)程中，測(cè)試計(jì)劃是由人工分析和整理的。在人工整理的過(guò)程中人員對(duì)系統(tǒng)、業(yè)務(wù)流程以及功能點(diǎn)的熟悉程度是關(guān)鍵因素，分析過(guò)程會(huì)耗費(fèi)大量的人力并且對(duì)測(cè)試人員素質(zhì)有很高的要求，而自動(dòng)化測(cè)試工具能夠根據(jù)變更對(duì)象在流程庫(kù)中智能的搜索和分析，自動(dòng)生成一套全面的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臏y(cè)試計(jì)劃。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇七

20xx年招考人民警察體能測(cè)試工作由市組織、人事、公安部門在紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下共同組織實(shí)施。體能測(cè)試為達(dá)標(biāo)性測(cè)試，主要測(cè)查報(bào)考者的身體素質(zhì)是否符合公安工作的需要。測(cè)試成績(jī)不計(jì)入報(bào)考人員總成績(jī)。體能測(cè)試成績(jī)?cè)谶_(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線以下的，取消錄用資格。為搞好體能測(cè)試工作，根據(jù)《20xx年德州市市直機(jī)關(guān)招考公務(wù)員簡(jiǎn)章》規(guī)定，現(xiàn)制定如下方案：

20xx年5月29日。

體能測(cè)試地點(diǎn)不對(duì)外公布，測(cè)試的考生全部由市公安局組織派車直接送往測(cè)試地點(diǎn)，測(cè)試地點(diǎn)實(shí)行全封閉管理，所有工作人員全部佩帶胸牌，關(guān)閉通訊工具，不得與外界聯(lián)系，無(wú)關(guān)人員一律嚴(yán)禁入內(nèi)。體能測(cè)試工作方案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)在測(cè)試點(diǎn)張貼公布。

進(jìn)入面試人員均需參加體能素質(zhì)測(cè)試。此次進(jìn)入體能測(cè)試范圍的考生共19人，其中男性考生12人，女性考生7人。女性考生編為一組，男性考生通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽簽，分成兩組，每組六人。

測(cè)試的項(xiàng)目為男、女10米×4往返跑，男、女立定跳遠(yuǎn)，男1000米、女800米長(zhǎng)跑，男引體向上、女仰臥起坐。體能測(cè)試按4個(gè)項(xiàng)目各占25%的比例，采取百分制方法，合成應(yīng)考人員體能測(cè)試成績(jī)。體能測(cè)試達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)線為40分（含）。如招考職位進(jìn)入面試人員體能測(cè)試均未達(dá)標(biāo)，則該職位錄用計(jì)劃取消。體能測(cè)試的要求和計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)，按人事部、公安部和省人事廳、公安廳有關(guān)規(guī)定執(zhí)行（附后）。

體能測(cè)試成績(jī)?cè)跍y(cè)試點(diǎn)當(dāng)場(chǎng)公布。

參加測(cè)試的考生每人交考務(wù)費(fèi)50元。

5月29日上午8點(diǎn)之前在市公安局院內(nèi)集合，統(tǒng)一乘車到指定場(chǎng)地。逾時(shí)未到者，視為自愿放棄。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇八

根據(jù)xxx教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室和教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司的教體藝廳函〔20xx〕32號(hào)文件以及省教育廳、淄博市教育局指示精神，我校認(rèn)真組織開展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》達(dá)標(biāo)情況專項(xiàng)測(cè)試工作，現(xiàn)將開展情況匯報(bào)如下：

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校體育工作，更好的發(fā)展我校的體育工作，發(fā)揮其有效性，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真研究解決體育工作中存在的實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)履行促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的責(zé)任。

學(xué)校體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：牟軍（校長(zhǎng)）。

副組長(zhǎng)：劉希磊（副校長(zhǎng)）。

組員：蘆雪冬（藝體部主任）。

張瑞卿（教務(wù)處主任、高一級(jí)部主任）。

郭法武（教務(wù)處副主任、高二級(jí)部主任）。

石霞（高三級(jí)部主任）。

我校現(xiàn)有學(xué)生2271人，41個(gè)教學(xué)班，配有專職體育教師8人。并且在體育教師評(píng)優(yōu)選先、工資待遇等方面和文化課教師一視同仁。

學(xué)校的經(jīng)費(fèi)、面積有限，有300米田徑場(chǎng)地一塊，每學(xué)期開展足球聯(lián)賽，豐富學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。為了讓學(xué)生有更多的運(yùn)動(dòng)條件，學(xué)校每年都投入五萬(wàn)左右體育專用經(jīng)費(fèi)，包括體育教師服裝費(fèi)、器材購(gòu)置、場(chǎng)地維修，各級(jí)各類比賽經(jīng)費(fèi)等。

根據(jù)中央教育部發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)青少年體育鍛煉，增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的文件精神，結(jié)合學(xué)校的現(xiàn)有條件，我校制定了實(shí)施方案。

1、根據(jù)教育部的文件精神和山東省教育廳發(fā)布的課程標(biāo)準(zhǔn)，制定本學(xué)期的體育課安排。高一至高三年級(jí)的體育課每周為2節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

2、我校大部分學(xué)生都是住校生，相對(duì)有充足的課外活動(dòng)時(shí)間。學(xué)校根據(jù)這一條件，制定規(guī)范合理的課外活動(dòng)安排，每天第二節(jié)課后全校學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，秋冬內(nèi)容以跑操為主，夏季內(nèi)容以花球啦啦操、街舞、排舞為主。每天下午第三節(jié)課后為當(dāng)天沒有體育課的班級(jí)進(jìn)行課外活動(dòng)，并專門安排教師進(jìn)行輔導(dǎo)，課外時(shí)間學(xué)校安排專門教師指導(dǎo)校健美操訓(xùn)練隊(duì)、籃球訓(xùn)練隊(duì)、田徑訓(xùn)練隊(duì)等進(jìn)行課外體育活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，而且也豐富了學(xué)生的課余生活。

3、各班互動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉。為保證學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，每天都會(huì)安排沒有體育課的班級(jí)學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，比如打羽毛球、打乒乓球、打籃球、踢足球、跳繩等學(xué)生感興趣的體育活動(dòng)，通過(guò)這樣的活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的參與積極性，以此來(lái)達(dá)到鍛煉的目的，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

學(xué)校每學(xué)期都會(huì)組織全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，項(xiàng)目照顧到每一位同學(xué)，學(xué)校規(guī)定田徑每名同學(xué)只能參加兩個(gè)項(xiàng)目，并且在運(yùn)動(dòng)會(huì)上設(shè)置跳繩比賽，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的樂(lè)趣，這就讓更多的孩子參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，讓他們感受到這是自己的運(yùn)動(dòng)會(huì)。每年學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)生的參與面很廣，達(dá)到90%以上。

另外，為了加強(qiáng)校與校之間運(yùn)動(dòng)互動(dòng)，我校每年組隊(duì)參加省市縣組織的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和其他體育項(xiàng)目比賽活動(dòng)。20xx年9月，我校參加桓臺(tái)縣陽(yáng)光體育活動(dòng)展演，獲得特等獎(jiǎng)；20xx年5月學(xué)校健美操隊(duì)參加全國(guó)啦啦操聯(lián)賽獲得花球規(guī)定動(dòng)作第一名；20xx年9月，桓臺(tái)縣啦啦操比賽獲得團(tuán)體總分第一名，并包攬所有項(xiàng)目的第一名；20xx年11月，淄博市首屆五人制足球比賽中，我校男足代表隊(duì)不畏強(qiáng)手，敢打敢拼，成功從小組中出線，進(jìn)入全市8強(qiáng)，并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

為了更好的貫徹執(zhí)行《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，我校根據(jù)學(xué)校情況，體育組的老師積極研討，把新課程理念與《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求有機(jī)結(jié)合，在教育教學(xué)外活動(dòng)中不斷摸索適應(yīng)我校實(shí)際情況的新的體育教育教學(xué)模式，并認(rèn)真組織測(cè)試，每年測(cè)試率都100%。學(xué)生的《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)逐年邁上新臺(tái)階。

學(xué)校全面實(shí)施《學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防控暫行辦法》，每次體育活動(dòng)都精心組織，制定組織方案，責(zé)任落實(shí)到人，并且做好安全預(yù)案，為了讓體育教師更好的組織學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)校每年都購(gòu)買校方責(zé)任險(xiǎn)，學(xué)生100%購(gòu)買意外傷害保險(xiǎn)。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇九

一、編寫目的制定測(cè)試計(jì)劃目的：按照所制定的測(cè)試計(jì)劃可以有效的計(jì)劃、執(zhí)行、跟蹤、組織和管理測(cè)試項(xiàng)目。具體從一下三方面來(lái)說(shuō)：

1，領(lǐng)導(dǎo)能夠根據(jù)測(cè)試計(jì)劃做宏觀調(diào)控，進(jìn)行相應(yīng)資源配置等；

設(shè)計(jì)測(cè)試方案目的：軟件測(cè)試方案的作用非常類似于產(chǎn)品設(shè)計(jì)說(shuō)明書（軟件概要設(shè)計(jì)和軟件詳細(xì)設(shè)計(jì)），開發(fā)工程師根據(jù)產(chǎn)品功能需求和設(shè)計(jì)說(shuō)明來(lái)編碼實(shí)現(xiàn)功能，而測(cè)試工程師需要基于產(chǎn)品功能需求和測(cè)試方案來(lái)設(shè)計(jì)和執(zhí)行測(cè)試用例。測(cè)試方案是從測(cè)試的角度去分析或者說(shuō)分解需求，在方向上明確要怎么測(cè)，分析結(jié)果就是測(cè)試點(diǎn)和測(cè)試方法。

二、定義和層次。

測(cè)試計(jì)劃是組織管理層面的文件，從組織管理的角度對(duì)一次測(cè)試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。它是對(duì)測(cè)試全過(guò)程的組織、資源、原則等進(jìn)行規(guī)定和約束，并制訂測(cè)試全過(guò)程各個(gè)階段的任務(wù)以及時(shí)間進(jìn)度安排，提出對(duì)各項(xiàng)任務(wù)的評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)分析和需求管理。測(cè)試計(jì)劃要能從宏觀上反映項(xiàng)目的測(cè)試任務(wù)、測(cè)試階段、資源需求等，它只是測(cè)試的一個(gè)框架，所以不一定要太過(guò)詳細(xì)。測(cè)試計(jì)劃的內(nèi)容會(huì)因項(xiàng)目的級(jí)別、項(xiàng)目的大小、測(cè)試級(jí)別的不同而不同，所以它可以是一本書那么多，也可以是幾張紙那么少，但是一份測(cè)試計(jì)劃應(yīng)該包括項(xiàng)目簡(jiǎn)介、測(cè)試環(huán)境、測(cè)試策略、風(fēng)險(xiǎn)分析、人員安排、資源分配等內(nèi)容。

測(cè)試方案是技術(shù)層面的文檔，從技術(shù)的角度對(duì)一次測(cè)試活動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃工具的設(shè)計(jì)、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)、測(cè)試數(shù)據(jù)的設(shè)計(jì)。它是描述需要測(cè)試的特性、測(cè)試的方法、測(cè)試環(huán)境的規(guī)劃、測(cè)試工具的設(shè)計(jì)和選擇、測(cè)試用例的設(shè)計(jì)方法、測(cè)試代碼的設(shè)計(jì)方案。

三、編寫時(shí)間和依據(jù)。

因?yàn)闇y(cè)試流程是按照測(cè)試計(jì)劃階段—測(cè)試設(shè)計(jì)階段—測(cè)試實(shí)現(xiàn)階段—測(cè)試執(zhí)行階段來(lái)進(jìn)行的，前一階段的輸出是后一階段的輸入，清楚了他們分別是哪個(gè)階段的產(chǎn)物就知道他們主要的區(qū)別了。

測(cè)試計(jì)劃階段：測(cè)試計(jì)劃是測(cè)試階段中的第一個(gè)階段，首先將測(cè)試作為一個(gè)項(xiàng)目來(lái)看，應(yīng)該有一個(gè)計(jì)劃。測(cè)試小組組長(zhǎng)或測(cè)試負(fù)責(zé)人或具有豐富經(jīng)驗(yàn)的測(cè)試人員就要依據(jù)《項(xiàng)目計(jì)劃》開始編寫《測(cè)試計(jì)劃》，其中包括人員，軟件硬件資源，測(cè)試點(diǎn)，進(jìn)度安排和風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別等內(nèi)容。原則上測(cè)試計(jì)劃的有些內(nèi)容在需求分析階段就可以開始編寫了，在需求分析形成的《需求規(guī)格說(shuō)明書》通過(guò)評(píng)審形成基線后完成測(cè)試計(jì)劃。但是對(duì)于開發(fā)過(guò)程不是很清晰和穩(wěn)定的項(xiàng)目，測(cè)試計(jì)劃也可以在系統(tǒng)設(shè)計(jì)完成后開始編寫。《測(cè)試計(jì)劃》編寫完成后需要進(jìn)行評(píng)審。

測(cè)試設(shè)計(jì)階段：《測(cè)試方案》一般由經(jīng)驗(yàn)豐富的測(cè)試人員設(shè)計(jì)，測(cè)試方案依據(jù)《需求規(guī)格說(shuō)明書》和《概要設(shè)計(jì)說(shuō)明書》進(jìn)行設(shè)計(jì)。其中包括需求點(diǎn)簡(jiǎn)介，測(cè)試思路和詳細(xì)測(cè)試方法等內(nèi)容。《測(cè)試方案》編寫完成后也需要進(jìn)行評(píng)審。

四、軟件過(guò)程。

測(cè)試計(jì)劃軟件過(guò)程：項(xiàng)目計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)—組建測(cè)試小組—評(píng)估測(cè)試風(fēng)險(xiǎn)—制定測(cè)試計(jì)劃—測(cè)試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)—測(cè)試計(jì)劃維護(hù)—最后在測(cè)試結(jié)果的評(píng)審中，必須要嚴(yán)格驗(yàn)證計(jì)劃和實(shí)際的執(zhí)行是不是有偏差，體現(xiàn)在最終報(bào)告的內(nèi)容是否和測(cè)試的計(jì)劃保持一致。

項(xiàng)目開始后，由于測(cè)試情況的變化，如需求更改導(dǎo)致測(cè)試進(jìn)度的調(diào)整在兩周或兩周以上、測(cè)試資源需求的改變（人員、硬件、軟件等）、新技術(shù)的引入、新風(fēng)險(xiǎn)的引入、開發(fā)過(guò)程的改變、交付時(shí)間的改變等，可能導(dǎo)致測(cè)試計(jì)劃文檔變化。如果發(fā)生變更，則由測(cè)試組長(zhǎng)修改，項(xiàng)目組相關(guān)人員評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后更新測(cè)試計(jì)劃。

測(cè)試方案軟件過(guò)程：測(cè)試計(jì)劃評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)—設(shè)計(jì)測(cè)試方案—測(cè)試方案評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)—依據(jù)測(cè)試方案設(shè)計(jì)測(cè)試用例—測(cè)試用例評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)—依據(jù)測(cè)試方案搭建測(cè)試環(huán)境。

五、文檔內(nèi)容。

測(cè)試計(jì)劃的核心內(nèi)容：

1，進(jìn)行測(cè)試任務(wù)劃分；

2，進(jìn)行測(cè)試工作量估計(jì)；

3，人員資源和資源分配；

4，明確任務(wù)的時(shí)間和進(jìn)度安排；

5，風(fēng)險(xiǎn)估計(jì)和應(yīng)急計(jì)劃；

6，測(cè)試失敗/通過(guò)的標(biāo)準(zhǔn)；

測(cè)試方案的主要內(nèi)容：

1，測(cè)試策略選取，明確策略；測(cè)試策略就是如何用最少的資源滿足測(cè)試質(zhì)量的要求，既高效、低成本、較高質(zhì)量的完成測(cè)試。

2，測(cè)試子項(xiàng)細(xì)分，細(xì)化測(cè)試特性形成測(cè)試子項(xiàng)；將測(cè)試計(jì)劃中描述的方法進(jìn)行細(xì)化，包括要采用的具體測(cè)試技術(shù)。

3，測(cè)試用例的規(guī)劃；

4，測(cè)試環(huán)境的規(guī)劃；

5，自動(dòng)化測(cè)試框架的設(shè)計(jì)；

6，測(cè)試工具的設(shè)計(jì)和選擇；

總而言之，測(cè)試方案需要在測(cè)試計(jì)劃指導(dǎo)下進(jìn)行，測(cè)試計(jì)劃提出了“做什么”，測(cè)試方案明確了“怎么做”，方案是對(duì)計(jì)劃的進(jìn)一步細(xì)化和明確。兩者既有聯(lián)系又有區(qū)別，概念總歸是概念，根據(jù)軟件項(xiàng)目規(guī)格大小以及實(shí)際應(yīng)用環(huán)境，測(cè)試人員應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。

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測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇十

一、測(cè)試目的：

了解漢語(yǔ)拼音部分教學(xué)情況，使學(xué)生牢固地掌握漢語(yǔ)拼音知識(shí)，熟練地拼讀拼音，為識(shí)字、閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)。

二、測(cè)試時(shí)間：第九周11月1日（周四）上午第三節(jié)課開始。

三、測(cè)試具體安排：

紀(jì)律組織。

一甲班。

廖靜。

鄧廣平、曾姣、周俏、王浩、劉江枚。

一乙班。

文靜、蔡雅閣。

湯貼雙、黃健、蔣毅舟、曹丹、于春曉。

四、測(cè)試操作程序。

1、本次測(cè)試只采用口試的方法，教室里由當(dāng)堂任課教師負(fù)責(zé)紀(jì)律組織；教室外每班由五位口語(yǔ)測(cè)試教師負(fù)責(zé)一對(duì)一的測(cè)試。

2、口語(yǔ)測(cè)試?yán)蠋熋咳素?fù)責(zé)九名學(xué)生（按學(xué)號(hào)有名單）逐一口試，在學(xué)生拼讀時(shí)教師不催促，不提示，在學(xué)生卷上讀錯(cuò)的音節(jié)做上記號(hào)，并在成績(jī)登記表上記錄好所有學(xué)生分項(xiàng)成績(jī)、總成績(jī)，并反饋學(xué)生存在的主要問(wèn)題。

3、全部測(cè)試結(jié)束后，將成績(jī)表交教導(dǎo)處，由一年級(jí)兩位班主任填寫好質(zhì)量分析于下周二之前交教導(dǎo)處。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇十一

為什么測(cè)？目的在于測(cè)試系統(tǒng)相關(guān)性能能否滿足業(yè)務(wù)需求。通常分以下兩種情況：

1）新項(xiàng)目上線。

2）老項(xiàng)目?jī)?yōu)化。

如果是老項(xiàng)目?jī)?yōu)化，可考慮是否存有歷史測(cè)試方案，如果有可以參考，或許可以省事很多。

要測(cè)啥？

測(cè)試對(duì)象可以歸結(jié)為“業(yè)務(wù)功能”。測(cè)試前，需要了解我們需要測(cè)試的業(yè)務(wù)功能（不深入細(xì)節(jié)）有哪些，比如“購(gòu)買商品”、“寄送快遞”。

有沒有必要測(cè)？

需求來(lái)源哪里？，有沒有數(shù)據(jù)支撐測(cè)試這個(gè)需求的必要性？

通常，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1）是否核心功能，是否要求嚴(yán)格的質(zhì)量。

2）是否常用、高頻使用的功能。

3）可能占用系統(tǒng)較多資源的功能。

4）使用人數(shù)多還是少。

5）在線人數(shù)多還是少。

3.拆分對(duì)象。

先從業(yè)務(wù)上來(lái)分，實(shí)現(xiàn)這個(gè)完整的功能包含哪些流程、環(huán)節(jié)。

舉例：購(gòu)買商品。

登錄-搜索商品-提交訂單-支付訂單-退出。

4.指標(biāo)分析。

分析性能需求指標(biāo)（如“支持300人并發(fā)登錄”）是否合理。

有必要測(cè)試這個(gè)需求，考慮需求指標(biāo)是否合理？有沒有數(shù)據(jù)支撐？

通常，支撐數(shù)據(jù)可以從以下方面考慮：

1）采樣時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)使用人數(shù)。

2）采樣時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)在線人數(shù)。

3）采樣時(shí)間段內(nèi)系統(tǒng)(頁(yè)面)訪問(wèn)量。

4）采樣時(shí)間段內(nèi)請(qǐng)求數(shù)。

常用分析思路：

1）2/8法則。

2）正態(tài)分布。

3）按比例倍增。

4）響應(yīng)時(shí)間2-5-8原則。

就是說(shuō)，一般情況下，當(dāng)用戶能夠在2秒以內(nèi)得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)感覺系統(tǒng)的響應(yīng)很快；當(dāng)用戶在2-5秒之間得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)趕緊系統(tǒng)的響應(yīng)速度還可以；當(dāng)用戶在5-8秒以內(nèi)得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)趕緊系統(tǒng)的速度很慢，但是還可以接受；而當(dāng)用戶在超過(guò)8秒后仍然無(wú)法得到響應(yīng)時(shí)，會(huì)感覺系統(tǒng)糟糕透了，或者認(rèn)為系統(tǒng)已經(jīng)失去響應(yīng)。

注意：這個(gè)要根據(jù)實(shí)際情況，有些情況下時(shí)間長(zhǎng)點(diǎn)也是可以接受的，好比12306。

舉例：

時(shí)段：3個(gè)小時(shí)-3x60x60=1080s。

業(yè)務(wù)量：1500。

假設(shè)用戶下單遵循正態(tài)分布，那么并發(fā)請(qǐng)求數(shù)峰值會(huì)肯定大于上述估算的吞吐量。

注意:。

1、2/8原則計(jì)算的結(jié)果并非在線并發(fā)用戶數(shù)，是系統(tǒng)要達(dá)到的處理能力（吞吐量）。

2、如果要求更高系統(tǒng)性能，根據(jù)實(shí)際情況，也可以考慮1/9原則或其它更嚴(yán)格的算法。

3、以上估值只是大致的估算，不是精確值。

舉例：

數(shù)據(jù)生命周期：

一般來(lái)說(shuō)，數(shù)據(jù)都是有一定的生命周期的，時(shí)間的選取需要結(jié)合數(shù)據(jù)周期考慮。這里假設(shè)3年后系統(tǒng)性能仍然需要滿足業(yè)務(wù)需求。

數(shù)據(jù)增長(zhǎng)率：

如果是老項(xiàng)目，可以考慮對(duì)應(yīng)功能主表歷史數(shù)據(jù)存放情況。

注意：

1、實(shí)際數(shù)據(jù)一般是沒上面舉例那么規(guī)律的，只能大致估算數(shù)據(jù)增長(zhǎng)率。

2、一些大數(shù)據(jù)量的性能測(cè)試除了和數(shù)據(jù)量相關(guān)，還涉及到數(shù)據(jù)分布等，比如查詢，構(gòu)造數(shù)據(jù)時(shí)需要結(jié)合實(shí)際，盡量貼近實(shí)際。

3、不同業(yè)務(wù)模塊，涉及表不一樣，數(shù)據(jù)量要求也是不一樣的，需要有區(qū)別的對(duì)待。

如果是新項(xiàng)目，那就比較不確定了，除非能收集相關(guān)數(shù)據(jù)。

結(jié)合需求分析中第3點(diǎn)，分析系統(tǒng)架構(gòu)。從功能實(shí)現(xiàn)上來(lái)看，怎么實(shí)現(xiàn)這個(gè)完整功能的。通常這些業(yè)務(wù)功能操作都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或多個(gè)請(qǐng)求(可能能是不同類型的請(qǐng)求，比如http,mysql等)，我們要做的是找出這些：

1）請(qǐng)求順序、請(qǐng)求之間相互調(diào)用關(guān)系。

2）數(shù)據(jù)流向，數(shù)據(jù)是怎么走的，經(jīng)過(guò)哪些組件、服務(wù)器等。

3）預(yù)測(cè)可能存在性能瓶頸的環(huán)節(jié)（組件、服務(wù)器等）。

6）是否使用集群/是否使用負(fù)載均衡。

了解測(cè)試環(huán)境部署和生產(chǎn)環(huán)境部署差異，是否按1:1的比例部署。

1）明確要測(cè)試的功能業(yè)務(wù)中，功能業(yè)務(wù)占比，重要程度。

目的在于。

1明確重點(diǎn)測(cè)試對(duì)象，安排測(cè)試優(yōu)先級(jí)。

1）用例設(shè)計(jì)。

通常是基于場(chǎng)景的測(cè)試用例設(shè)計(jì)。

1單業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景。

或者。

運(yùn)行測(cè)試期間，部分虛擬用戶執(zhí)行某種業(yè)務(wù)功能，部分虛擬用戶執(zhí)行其它業(yè)務(wù)功能。

注：這里用例沒說(shuō)到多少用戶去跑，跑多久等，這里只是把他當(dāng)作相同場(chǎng)景用例下的的一組組測(cè)試數(shù)據(jù)了。

2）事務(wù)定義。

根據(jù)用例合理的定義事務(wù)，方便分析耗時(shí)（特別是混合業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景測(cè)試），進(jìn)而方便分析瓶頸。

比如，購(gòu)買商品，我們可以把下訂單定義為一個(gè)事務(wù)，把支付也定義為一個(gè)事務(wù)。

3）場(chǎng)景監(jiān)控對(duì)象。

1）先進(jìn)行混合業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景的測(cè)試，在考慮進(jìn)行測(cè)試單業(yè)務(wù)功能場(chǎng)景的測(cè)試。

2）負(fù)載測(cè)試-壓力測(cè)試-穩(wěn)定性測(cè)試-強(qiáng)度測(cè)試。

注：如果測(cè)試穩(wěn)定性，時(shí)間建議至少8小時(shí)；

3）逐步加壓。

比如開始前5分鐘，20個(gè)用戶，然后每隔5分鐘，增加20個(gè)用戶。

好處：不僅比較真實(shí)的模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境，而且在性能指標(biāo)比較模糊，且不知道服務(wù)器處理能力的情況下，可以幫我們確定一個(gè)大致基準(zhǔn)，因?yàn)橥ǔＧ闆r下，隨著用戶數(shù)的不斷增加，服務(wù)器壓力也會(huì)隨著增加，如果服務(wù)器不夠強(qiáng)大，那么就會(huì)出現(xiàn)不能及時(shí)處理請(qǐng)求、處理請(qǐng)求失敗的情況下，對(duì)應(yīng)的運(yùn)行結(jié)果圖形中，運(yùn)行曲線也會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)的形態(tài)，比如從原本程一條穩(wěn)定直線的情況，到突然極限下降、開始上下波動(dòng)等，通過(guò)分析我們就能得出服務(wù)器大致處理能力，供后續(xù)測(cè)試參考。

4）單點(diǎn)并發(fā)。

比如使用集合點(diǎn)，單獨(dú)針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的并發(fā)測(cè)試，通常是針對(duì)某個(gè)環(huán)節(jié)的性能調(diào)優(yōu)時(shí)使用。

常識(shí)：

測(cè)試系統(tǒng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行的能力。同疲勞強(qiáng)度測(cè)試的區(qū)別是，穩(wěn)定性測(cè)試的壓力強(qiáng)度較小，一般趨向于客戶現(xiàn)場(chǎng)日常狀態(tài)下的壓力強(qiáng)度，當(dāng)然在通過(guò)時(shí)間不能保證穩(wěn)定性的狀態(tài)下，需要加大壓力強(qiáng)度來(lái)測(cè)試，此時(shí)的壓力強(qiáng)度則會(huì)高于正常值。

注：疲勞強(qiáng)度測(cè)試是一類特殊的強(qiáng)度測(cè)試，主要測(cè)試系統(tǒng)長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)行后的性能表現(xiàn)，例如7x24小時(shí)的壓力測(cè)試。

1）協(xié)議分析。

一般性能測(cè)試工具都是基于協(xié)議開發(fā)的，所以先要明確應(yīng)用使用的協(xié)議。

2）工具選取。

1）類型。

開源工具、收費(fèi)工具、自研工具。

2）分析工具。

1理解工具實(shí)現(xiàn)原理。

常識(shí)：

1．同步請(qǐng)求：發(fā)出一個(gè)調(diào)用請(qǐng)求，在沒有得到結(jié)果之前，該調(diào)用就不返回。

2.異步請(qǐng)求：發(fā)出一個(gè)調(diào)用請(qǐng)求，在沒有得到請(qǐng)求結(jié)果之前，該調(diào)用可立即返回。該調(diào)用請(qǐng)求的處理者在處理完成后通過(guò)狀態(tài)、通知和回調(diào)等來(lái)通知調(diào)用者。

3使用長(zhǎng)連接還是短連接。

2web服務(wù)器參數(shù)配置。

1）網(wǎng)絡(luò)路由。

通常為了排除網(wǎng)絡(luò)型瓶頸，通常建議在局域網(wǎng)下進(jìn)行測(cè)試。

通常，這里我的分析思路是這樣的：

1檢查hosts文件的配置。

3確保路由正確設(shè)置。

2）網(wǎng)絡(luò)帶寬。

如果沒條件在局域網(wǎng)下測(cè)試，可能需要估算所需大致帶寬。

如果測(cè)試時(shí)是基于ui層操作的操作，那么得估算頁(yè)面平均大小，這個(gè)可以通過(guò)瀏覽器自帶工具查看打開單個(gè)頁(yè)面服務(wù)器返回的請(qǐng)求數(shù)據(jù)大小。如果是測(cè)試時(shí)是基于接口層的請(qǐng)求測(cè)試，可以通過(guò)工具查看服務(wù)器響應(yīng)數(shù)據(jù)大小。

然后根據(jù)采集的頁(yè)面pv峰值、請(qǐng)求數(shù)峰值進(jìn)行計(jì)算。

注意：這里涉及到瀏覽器緩存等因素，估值可能不準(zhǔn)，大致估算。

1)cpu。

型號(hào)，頻率，核數(shù)。

2)內(nèi)存。

3)磁盤。

不同磁盤類型，讀寫速率不一樣。

4)網(wǎng)卡。

不同網(wǎng)卡，其傳輸速率也不一樣。

注意：硬件配置最好和生產(chǎn)環(huán)境的配置保持一致。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇十二

“體育、藝術(shù)2＋1”項(xiàng)目是國(guó)家體育部及省市教委落實(shí)《教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，是推動(dòng)學(xué)校體育和藝術(shù)教育改革與發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。我校通過(guò)前段時(shí)間活動(dòng)的開展，測(cè)定了學(xué)生各項(xiàng)目的原始數(shù)據(jù)，總結(jié)了一些的經(jīng)驗(yàn)，取得了一定成績(jī)。為了更好的完善 “體育、藝術(shù)2＋1”項(xiàng)目是方案，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，我們將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)一步推進(jìn)“體育、藝術(shù)2＋1”項(xiàng)目的開展。

體育和藝術(shù)2＋1項(xiàng)目的實(shí)施，在素質(zhì)教育中具有其他學(xué)科所不可取代的作用。它可以豐富學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力，使學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和能力進(jìn)一步得到發(fā)展；它可以凈化學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的一生的發(fā)展都是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，更是提升民族素質(zhì)的一件大事。我校將根據(jù)上級(jí)精神在全校教師中開展教育培訓(xùn)，讓廣大教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到開展內(nèi)容豐富，形式多樣，健康文化的課外活動(dòng)，有助于增強(qiáng)美感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美，創(chuàng)造美的能力。同時(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)，合作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，都將產(chǎn)生重要的影響。

為使此項(xiàng)工作正常化、規(guī)范化，我校將堅(jiān)定不移的按照“2＋1項(xiàng)目”的方案開展活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)了進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)校《運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)進(jìn)行考核。

“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”活動(dòng)，作為一項(xiàng)體育、藝術(shù)教育的重大改革，涉及內(nèi)容廣泛，人員參與之眾多，針對(duì)上述特性我校采取了以下措施。

1。摸清底子，有效整合。上學(xué)期學(xué)校學(xué)生申報(bào)項(xiàng)目，進(jìn)行了分類整理，并依據(jù)學(xué)校及教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了有效地整合，開設(shè)課程有：田徑、跳繩、踢毽子、乒乓球、籃球、足球、健美操、書法、國(guó)畫、舞蹈等體育和藝術(shù)項(xiàng)目。學(xué)期結(jié)束前，對(duì)學(xué)生所選項(xiàng)目進(jìn)行了測(cè)定，并根據(jù)所測(cè)成績(jī)制定了學(xué)校《體育項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期我們將參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)和考核，要求教師做到“四有”，即有計(jì)劃，有活動(dòng)內(nèi)容，有活動(dòng)記錄，有成績(jī)考核。提高活動(dòng)效率。

2。規(guī)范時(shí)間，認(rèn)真實(shí)施。為了保證活動(dòng)效果，學(xué)校規(guī)定，間操延長(zhǎng)一定時(shí)間，要求班主任、各組負(fù)責(zé)教師按時(shí)到位，不遲到，不缺席，認(rèn)真組織活動(dòng)，并將此項(xiàng)活動(dòng)作為教師教育教學(xué)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，作為教師評(píng)優(yōu)評(píng)先進(jìn)的必備條件。

3。加強(qiáng)檢查，保證效果。學(xué)校教導(dǎo)處作為這項(xiàng)活動(dòng)的組織者，始終堅(jiān)持每周一次檢查，每周一次總結(jié)，每周一次公布，使課外藝術(shù)活動(dòng)開展形成制度化，規(guī)范化，有效的促進(jìn)活動(dòng)的健康發(fā)展。

為了有效的提升學(xué)生的活動(dòng)水平，提高學(xué)生的基本技能，學(xué)校將做好以下項(xiàng)工作。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇十三

根據(jù)國(guó)家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神，堅(jiān)持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強(qiáng)學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定本方案。

一、組織與管理。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：王軍。

副組長(zhǎng)：劉小妮。

組員：各班體育教師。

2、學(xué)校按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施要求，制定實(shí)施計(jì)劃和方案且開展工作，并將《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，實(shí)行崗位責(zé)任制，校長(zhǎng)為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施的第一責(zé)任人。

3、學(xué)校《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的要求統(tǒng)一安排、班主任等協(xié)同配合，共同組織實(shí)施。學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施的計(jì)劃和監(jiān)督工作，班主任負(fù)責(zé)測(cè)試的組織成績(jī)記錄、等級(jí)評(píng)定，負(fù)責(zé)本班的組織工作。

4、學(xué)校對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試工作要定期自查，并將此工作列入學(xué)校班主任評(píng)估工作內(nèi)容之中。

二、測(cè)試分組與測(cè)試項(xiàng)目。

根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面綜合評(píng)定學(xué)生的體育健康狀況，將測(cè)試對(duì)象劃分為以下組別：小學(xué)一、二年級(jí)為一組、小學(xué)三、四年級(jí)為一組、小學(xué)五、六年級(jí)為一組：

小學(xué)一、二年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、50米跑、坐位體前屈、一分鐘跳繩。

小學(xué)五、六年級(jí)測(cè)試項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、50米跑、一分鐘仰臥起坐、一分鐘跳繩、坐位體前屈、400米（50米×8往返跑）。

三、測(cè)試、等級(jí)評(píng)定與登記。

1、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的測(cè)試每學(xué)年進(jìn)行一次，由學(xué)校自行組織。

2、測(cè)試前要作好充分準(zhǔn)備工作和制定測(cè)試過(guò)程中的安全措施。測(cè)試數(shù)據(jù)和記錄要準(zhǔn)確無(wú)誤，并進(jìn)行嚴(yán)格核查，測(cè)試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。

3、因病或殘疾不能參加全部或部分項(xiàng)目測(cè)試，無(wú)法進(jìn)行評(píng)分和等級(jí)評(píng)定的學(xué)生，可向?qū)W校提交免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上證明，班主任、體育教師簽字，學(xué)校審批后方可免予執(zhí)行。但能參加測(cè)試的項(xiàng)目仍需測(cè)試記錄，可不作為評(píng)價(jià)等級(jí)依據(jù)。免予執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)生評(píng)價(jià)等級(jí)為及格。

4、因病臨時(shí)不能參加測(cè)試的學(xué)生經(jīng)校醫(yī)證明，體育教師核準(zhǔn)，可不參加本次測(cè)試，但須進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。

5、對(duì)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試成績(jī)不合格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補(bǔ)考一次，補(bǔ)考仍不及格者，則學(xué)年評(píng)定等級(jí)為不及格。

6、測(cè)試成績(jī)、評(píng)定結(jié)果應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，以便指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的鍛煉和得到家長(zhǎng)的支持、幫助。

7、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》按百分制記分，每個(gè)測(cè)試項(xiàng)目得分之和為《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的最后得分，根據(jù)最后得分評(píng)定等級(jí)：86分以上為優(yōu)秀，76。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇十四

區(qū)各街道辦事處、機(jī)關(guān)各部門、各中小學(xué)、民辦學(xué)校：

根據(jù)市語(yǔ)言文字工作指導(dǎo)委員會(huì)《關(guān)于提報(bào)年普通話水平測(cè)試計(jì)劃的通知》的要求，現(xiàn)將提報(bào)年普通話水平測(cè)試工作計(jì)劃的有關(guān)事宜通知如下：

1.尚未參加普通話水平測(cè)試或已參加普通話水平測(cè)試尚未達(dá)到規(guī)定級(jí)別的國(guó)家公務(wù)員、機(jī)關(guān)工作人員、各級(jí)各類學(xué)校的教師、教學(xué)管理人員、教學(xué)輔助工作人員、播音員、節(jié)目主持人、出鏡記者、節(jié)目主持人、影視劇演員、話劇演員、導(dǎo)游員、講解員、話務(wù)員、廣播員及其他直接面向公眾服務(wù)的相關(guān)服務(wù)部門(如:稅務(wù)、工商、商貿(mào)、交通、金融等行業(yè))窗口服務(wù)人員。

根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，上述范圍內(nèi)在年6月15日以前測(cè)試并取得等級(jí)證書的有關(guān)人員，均需要重新參加測(cè)試。

2.按照市教育局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校語(yǔ)言文字工作的基礎(chǔ)地位全面推進(jìn)學(xué)校語(yǔ)言文字工作規(guī)范發(fā)展的通知》要求，年齡在35歲以下、應(yīng)參加升級(jí)測(cè)試的教師。

3.按照《省實(shí)施〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的意見》的有關(guān)規(guī)定，師范類、中等職業(yè)學(xué)校、高校的應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)參加測(cè)試并達(dá)到二級(jí)乙等以上水平。

1.區(qū)教體局負(fù)責(zé)提報(bào)所屬各中小學(xué)、民辦學(xué)校的教職員工的測(cè)試計(jì)劃。

2.區(qū)人力資源和社會(huì)保障局負(fù)責(zé)提報(bào)區(qū)內(nèi)國(guó)家公務(wù)員、機(jī)關(guān)工作人員、媒體工作人員、窗口服務(wù)人員及社會(huì)其他人員的測(cè)試計(jì)劃。

1.市語(yǔ)委辦根據(jù)各單位計(jì)劃提報(bào)情況，統(tǒng)籌安排測(cè)試時(shí)間。

2.未提報(bào)計(jì)劃的單位，原則上年不予安排測(cè)試。

3.建議有關(guān)單位認(rèn)真提報(bào)本系統(tǒng)、本單位培訓(xùn)測(cè)試計(jì)劃。近期，部分市直單位提出在測(cè)試前應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，市編辦批準(zhǔn)的“市普通話培訓(xùn)測(cè)試中心”已組織相關(guān)專家、教師負(fù)責(zé)各類人員的培訓(xùn)提高，已舉辦多期培訓(xùn)。有需求的單位請(qǐng)與中心的培訓(xùn)部聯(lián)系。

4.請(qǐng)教體局、人力資源和社會(huì)保障局務(wù)必于年12月30日前將所屬有關(guān)單位應(yīng)測(cè)人員的'測(cè)試計(jì)劃匯總并通過(guò)金宏網(wǎng)將計(jì)劃報(bào)表報(bào)區(qū)語(yǔ)委辦（提報(bào)后，請(qǐng)以電話方式落實(shí)是否收到）。

未盡事宜，請(qǐng)與區(qū)語(yǔ)委辦聯(lián)系。

測(cè)試方案和測(cè)試計(jì)劃（精選15篇）篇十五

根據(jù)本公司生計(jì)量設(shè)備管理程序要求特制定的本年度維修保養(yǎng)計(jì)劃。保持計(jì)量器具和計(jì)量設(shè)備的良好狀態(tài)，以保證使用過(guò)程效能，確保生產(chǎn)能夠連續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)行。

適用于本廠計(jì)量設(shè)備、計(jì)量器具的控制和管理。

3.1生產(chǎn)部是設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)的主要管理部門。負(fù)責(zé)廠的計(jì)量設(shè)備、計(jì)量器具的管理。

3.2生產(chǎn)部根據(jù)廠量設(shè)備、計(jì)量器具的實(shí)際情況，負(fù)責(zé)建立管理檔案，制訂《計(jì)量器具計(jì)量設(shè)備操作規(guī)范》，對(duì)器具、設(shè)備實(shí)施全過(guò)程的管理。

3.3生產(chǎn)部負(fù)責(zé)所有的計(jì)量器具、設(shè)備進(jìn)行維修、保養(yǎng)及運(yùn)行操作。

設(shè)備在使用過(guò)程中，隨著運(yùn)行工時(shí)的增加，各部機(jī)構(gòu)和零件由于受到摩檫、腐蝕、磨損、振動(dòng)、沖擊、碰撞及事故等諸多因素的影響，技術(shù)性能逐漸變壞。

4.1保養(yǎng)作業(yè)內(nèi)容

按照保養(yǎng)作業(yè)性質(zhì)可分為：清潔，檢查，緊固，潤(rùn)滑，調(diào)整，檢驗(yàn)和補(bǔ)給作業(yè)。檢驗(yàn)作業(yè)由國(guó)家指定的檢驗(yàn)部門執(zhí)行，或由本司專職檢驗(yàn)人員負(fù)責(zé)進(jìn)行。

1) 清潔、檢查、一般由設(shè)備操作人員執(zhí)行。

2) 緊固、調(diào)整、潤(rùn)滑作業(yè)一般由機(jī)修工執(zhí)行。

3) 電氣作業(yè)由專業(yè)人員執(zhí)行。

計(jì)量設(shè)備和計(jì)量器具的保養(yǎng)制度是以預(yù)防為主，定運(yùn)行工時(shí)進(jìn)行保養(yǎng)的原則，分為例行保養(yǎng)，一級(jí)保養(yǎng)，二級(jí)保養(yǎng)，三級(jí)保養(yǎng)，季節(jié)性保養(yǎng)。

計(jì)量設(shè)備和計(jì)量器具保養(yǎng)的分級(jí)和作業(yè)內(nèi)容是根據(jù)實(shí)際使用中計(jì)量參數(shù)情況的變化；設(shè)備的結(jié)構(gòu)；使用的條件；環(huán)境條件等確定。是根據(jù)零件磨損規(guī)律，老化規(guī)律，把程度相近的項(xiàng)目集中起來(lái)，在達(dá)到正常磨損，老化將被破壞前進(jìn)行保養(yǎng)，保持計(jì)量器具設(shè)備整潔，發(fā)現(xiàn)和消除故障隱患，防止設(shè)備早期損壞，達(dá)到設(shè)備維持正常運(yùn)行的目的。

5.1設(shè)備的例行保養(yǎng)

設(shè)備的例行保養(yǎng)是各級(jí)保養(yǎng)的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到運(yùn)行安全，能源的消耗，機(jī)件的使用壽命。例行保養(yǎng)作業(yè)由設(shè)備操作人負(fù)責(zé)執(zhí)行，其作業(yè)中心內(nèi)容以清潔、補(bǔ)給、安全、檢視為主，堅(jiān)持開工之前、運(yùn)行中、收工后的三檢制度。檢查操縱機(jī)構(gòu)、運(yùn)行機(jī)件、安全保護(hù)裝置的可靠性，維護(hù)計(jì)量設(shè)備和器具的清潔等。

5.1.1 計(jì)量設(shè)備啟動(dòng)前的工作項(xiàng)目。

1) 清潔設(shè)備，清除與生產(chǎn)無(wú)關(guān)的雜物。

2) 檢查各指示儀器，儀表，操作按鈕和手柄以及緊急停止按鈕是否正常。

3) 檢查各部位有無(wú)漏水，漏氣，漏電的現(xiàn)象。

5.1.2設(shè)備運(yùn)行中的檢查。

1) 注意各儀器儀表的工作情況，及各部位有無(wú)異常的聲響。

2) 運(yùn)行中注意安全部件是否正常。

3) 遇異常情況要及時(shí)向相關(guān)部門負(fù)責(zé)人報(bào)告。

5.1.3收工后的作業(yè)項(xiàng)目

1) 清潔設(shè)備外部，除去污物和雜物。

2)填寫設(shè)備運(yùn)行錄表。

3) 排除運(yùn)行中發(fā)現(xiàn)的缺陷和故障。

5.2 設(shè)備的維修保養(yǎng)

設(shè)備的維修保養(yǎng)是合理使用設(shè)備的重要環(huán)節(jié)，必須用強(qiáng)制性的保養(yǎng)制度取代那些隨壞隨修，以修代保，進(jìn)行頻繁的大拆大卸的做法。

設(shè)備的維修保養(yǎng)就是在以預(yù)防為主的思想指導(dǎo)下，把設(shè)備保養(yǎng)作業(yè)項(xiàng)目按其周期長(zhǎng)短分別組織在一起，分級(jí)定期執(zhí)行，設(shè)備的定期保養(yǎng)分為：一級(jí)保養(yǎng)，二級(jí)保養(yǎng)，三級(jí)保養(yǎng)。

5.2.1一級(jí)保養(yǎng)

一級(jí)保養(yǎng)是各級(jí)技術(shù)保養(yǎng)的基礎(chǔ)，各級(jí)技術(shù)管理部門必須十分重視一級(jí)保養(yǎng)工作的質(zhì)量。由專業(yè)維修工負(fù)責(zé)執(zhí)行。主要作業(yè)內(nèi)容以清潔、潤(rùn)滑、緊固為主，檢查操縱、指示用儀器、儀表、安全部位等。

5.2.2二級(jí)保養(yǎng)

設(shè)備的二級(jí)保養(yǎng)以清潔、檢查、調(diào)整、校驗(yàn)為中心內(nèi)容。由專業(yè)維修人員負(fù)責(zé)執(zhí)行。除執(zhí)行一級(jí)保養(yǎng)作業(yè)項(xiàng)目，檢查安全機(jī)件的可靠性，消除隱患，調(diào)整易損零部件的配合狀況，旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)部位的磨損程度，校驗(yàn)指示用儀器儀表和控制用儀器儀表、計(jì)量用儀器儀表，延長(zhǎng)使用壽命，維護(hù)設(shè)備的技術(shù)性能。

5.2.3三級(jí)保養(yǎng)

三級(jí)保養(yǎng)以解體清洗、檢查、調(diào)整為中心內(nèi)容。清除污垢、結(jié)焦，視需要對(duì)各部件進(jìn)行解體、清洗、檢查，清除隱患，排除缺陷，對(duì)設(shè)備進(jìn)行全面檢查，視需要進(jìn)行除銹、補(bǔ)漆，對(duì)電氣設(shè)備進(jìn)行檢查、試驗(yàn)。

5.2.4季節(jié)性保養(yǎng)

本市冬、夏氣溫相差懸殊，設(shè)備的工作條件也發(fā)生明顯變化。為此，在進(jìn)入冬夏兩季之前，應(yīng)結(jié)合二級(jí)保養(yǎng)進(jìn)行季節(jié)性保養(yǎng)作業(yè)，以避免因氣溫變化造成設(shè)備性能不良和機(jī)件損壞。

5.3 使用過(guò)程故障維修

生產(chǎn)過(guò)程中若發(fā)生機(jī)械設(shè)備故障，應(yīng)及時(shí)通知質(zhì)管部聯(lián)系維修人員維修，并填寫“設(shè)備維修記錄單”。維修后，經(jīng)使用人檢驗(yàn)正常運(yùn)行后再進(jìn)行正常工作。

5.4 保養(yǎng)時(shí)間安排

日常例行保養(yǎng)由操作工按照要求日常進(jìn)行，“三級(jí)保養(yǎng)”由設(shè)備維修人員負(fù)責(zé)，每三個(gè)月進(jìn)行一次。二級(jí)保養(yǎng)一年一次。一級(jí)保養(yǎng)視情況而定。