優秀作文是一種藝術創作，通過字句的精煉和情感的表達，讓讀者產生共鳴和思考。在這里，小編為大家準備了一些優秀作文的范文，希望大家能夠從中學習和提高自己的寫作水平。

一年級打水仗范文（20篇）篇一

周六，我和爸爸去打水，首先聲明一下我們不是沒有喝的水，而是去打純凈無污的水，這樣才喝的安全、健康。

去打水的地方要從福海花園進去，經過一個大魚塘，之后進入一個伐木場，踏上一條彌漫著芳香的小路，小路上開著許多種無名的小花，田里是嫩綠的麥苗。瞧！那一個冒著白煙的地方就是了。

一路走了不少稀泥地，腳上粘了許多泥巴。一見水池里有這么多清亮的'水，我異常高興，迫不及待地從水池中舀了幾瓢水來洗腳。然后我又向水桶中舀水。可舀了大半天才灌進了一點水，洞口太小，我又不耐心，不但我和爸爸身上全打濕了，還把剩下的水全都舀干了。我見水沒了，急得發狂似的大叫，爸爸見我如此，便解釋道：“你不要急，這水池的水原本就是雨水經過石子的過濾形成的，之后又通過小河溝流下來，再通過人工鑿的小溝使這些小的山泉匯集在一起，就這樣這個水池就滿了。”“那滿后呢？”我又迫不及待追問，“你看那條溝，”爸爸指著水池旁的小溝說，“它就是答案。”我順著小溝望去，是一片農田，喔，我頓時明白了，原來這是給農田灌的水呀！這既可以澆灌，又可以讓需要的人來打水，真不失為一個好辦法。

就說話的這會兒，水池已經流滿了，爸爸馬上舀起了水，一瓢一瓢，好像一滴水也沒有漏似的。我感到很驚奇：“為什么你打水這么快，而我卻舀地那么慢？”爸爸說：“我能舀這么快，全是因為我小時候常常打水，如果你也經常練習的話，你也可以舀這么快。”不一會兒，水就舀滿了。

我哼著歌，向外面跑去；爸爸卻提著重達四十幾斤的水桶在后面慢慢地走，他一使力便在地上踩一個大洞。好不容易才從那里走回了家，回來時都累了個半死。

雖然今天很累，但我和爸爸都很快樂。因為我明白了做事要多練才可以成功，爸爸高興是因為我們一家又可以喝上安全的水了。

一年級打水仗范文（20篇）篇二

有一天，爸爸帶叔叔一家人，哥哥和我去店口玩，到了店口的一位大哥哥家，他家的門口有一個大水塘，大哥哥問我們會不會玩打水飄，我們說，不會玩，大哥哥說，他教我們怎么玩?他從路邊撿來幾塊扁扁的石子，傾斜著身子，然后用力把扁石塊飄向水面。

小石塊在水面上“撲”“撲”打了5個水飄，太厲害了，我和哥哥拍手大叫，太好玩了，我們也要玩，大哥哥用心教我們怎么玩，不一會兒，黃微能在水面用石塊飄二下了，我只能飄一下，雖然沒成功，但我們玩得很高興。

一年級打水仗范文（20篇）篇三

那是初三暑假的一天，我帶著剛買的新水槍高高興興地跑回家。我一到院子，就看到孩子們在玩“警察抓小偷”的游戲。我跑過去喊：“我們打一場水戰！”“好！”朋友們一聲歡呼，回家帶了水槍，然后開始“打”。

我們組有六個人。為了取勝，我們先派了兩個人去引誘“敵人”，其他人埋伏在隱蔽的地方，當同伴把“敵人”引來后，就開始猛烈射擊。不出我所料，“敵人”進入了我軍的“伏擊圈”。我下命令的時候，所有的“箭”都走光了，把他們打得落花流水，倉惶逃跑。我們歡呼。

我們仍然沉浸在勝利的喜悅中。敵人繞道包圍了我們。他們還發明了一種新武器，——，這是一種用裝滿水的塑料袋做成的“花雷”，用來攻擊我們。“花雷”威力之大，讓我們頭暈目眩，無法應付，最后還是被打敗了。激烈的戰斗過后，所有人都濕透了，所有人都成了名副其實的“落湯雞”。原來他們在我們為勝利歡呼的時候偷偷部署進攻策略，“出其不意，趕其不備”是他們取勝的法寶。事后真的仔細研究了幾天“花手榴彈”！

這個“水戰”有意思！

一年級打水仗范文（20篇）篇四

今天是端午節，當然要吃粽子，我吃了三個粽子。現在就要把它的皮剝掉了，可是，我卻怎么也解不開粽子上的繩子，不一會。我沒有耐性了，開始對著粽子亂拽。奶奶看見了，說：“你不會用剪刀剪啊。”我說哦。撥開以后，我嘗了嘗非常好吃。

吃完以后，我便下去玩打水仗了，因為我事先給小伙伴們約好了，我們都拿著水槍，“開始裝彈”。裝完以后，我們便開始發射了，我先瞄準張子淼的頭。發射，中了。哦耶！可是話音未落，我就被擊中了三槍，這三槍都是張子淼，凱青，王增偉打的，我的衣服已經濕透了雖然濕透了，但還是很快樂的。

下雨了，今天可是個打水仗的好日子！小兔和小狗帶著水槍準備打水仗。

他們都拿水槍將水噴向對方。小狗今天很是幸運，每次都噴中了小貓。不過小貓也不甘示弱，有著很快的速度。小貓噴得快，小狗噴兩次的時間小貓可以噴三次。

突然，小貓的水槍沒水了。這一場水仗結果當然是小狗成了贏家，小貓沒有嘆氣，心里想：“這只是場游戲，輸贏不重要，大家玩得開心最好，我下次更加努力就好！”

雨停了，小狗和小兔高高興興回家了。俗話說：輸贏乃兵家常事，有堅持奮斗的精神最重要！

在海南度假第四天，我們來到了五指山下的萬泉河。五指山那么高、那么綠，萬泉河水那么清澈。

萬泉河景區有一個游樂項目叫“打水仗”。爸爸買了兩張門票，我們車上的游客分成兩隊上了兩艘小船。小船啟航了，前面的船順風，他們用船上的大水槍把我們打的落花流水。等船調頭后，變成我們的船順風了，我們把他們船上的打成了一個個“落湯雞”，渾身都濕透了。

船靠岸了，我們都到車上換了干凈的衣服。

我婆婆家有一個妹妹和一哥哥和一個弟弟。這些都也是我的小伙伴。

我們一有時間就玩打水仗，男生一組，女生一組。我哥哥很容易就潑到我和妹妹弟弟，因為我哥哥力氣很大我們很容易被潑著。我們玩了一會身上都濕了。可是我哥哥身上還沒濕呢！

從上次玩過后就再也沒玩了。真想再玩一次呀！

這個暑假我去了鼎湖山、普達措森林公園、虎跳峽、德天大瀑布……最好玩的'算是在普者黑打水仗了。

早上七點，我們就上了船。應為我看見有些不相識的人在打水仗，所以也拿起水槍向一個阿姨射去。那個阿姨被我射得滿頭是水很生氣，拿起她的水槍朝我射來。結果沒射中我，射中爸爸、媽媽了。他們也火冒三仗，打滿一桶水潑到他們船上，我和爸爸都讓他們“喝”水了，只有媽媽把水打到他們身上。我們輸了這全靠媽媽。第二輪開始了，媽媽精神抖擻，從船后打滿水一潑，不僅沒潑中人還潑到我滿頭是水。這一輪也輸了。這也是靠媽媽，那不知重誰那學來的“方法”

這次打水仗給我留下了深刻的記憶，使我終身難忘。

昨天去五龍洞玩，回來的路上我們在淇河邊吃飯，吃完飯后去劃船。我們四家要了兩只船，蹬了一會兒，就開始賽船，說好誰先到橋下誰贏，我和爸爸用力的蹬，最后我們贏了。

然后又玩起了打水仗，我們兩只船的人相互潑水，爸爸用礦泉水瓶裝上水潑，他們也用力潑我們，最后他們把礦泉水瓶子奪走了，我們的衣服都濕了。我后悔沒帶我的水槍，要是帶了水槍，一定會把他們打敗的。雖然衣服濕了還是開心的不得了！

今天，我、張哲誠和他爸爸媽媽一起去仙居漂流。到了那兒，我才知道一共有12個人；而且居然下起了大雨，沒辦法，等雨停了，我們便出發了。

我們分成兩隊，穿上安全衣，坐上兩個竹筏，便出發了。我們這竹筏上的人少，承受的重量輕，很快就超過另一排。不一會，前方又出現一排竹筏，我們便開始了一場激烈的水仗，我們人多但水槍不多，便占了下風。便又去買了三把，還有兩把是兩筒的。大家又是一場水戰，全被淋成了落湯雞。

我們的竹筏接著往前行駛。又遇到一列竹筏，我們沖上前去，二話不說，又是一場激烈的水戰……我一腳落空，差點掉進水里。原來我們的竹筏斷了，只好中止。

又玩了一會，我們就回家了。

今天爸爸媽媽帶著我和妹妹一起打水仗。

哪里有一個瀑布，瀑布旁邊有一個小飯館，我和爸爸還有妹妹拿起水槍就像瀑布跑。如果有人問我媽媽呢？她在飯館里看東西呢！打水仗的時候我和妹妹是一波兒，爸爸一人是一波兒。爸爸打不過我們就不打了，也該吃飯了。我們吃完飯就走了。

一年級打水仗范文（20篇）篇五

星期天，我表哥來我們家玩。他給我和我兩個兄弟買了水槍，于是我們決定打水槍戰。

首先我們分組，大哥二哥，還有我和表哥，游戲名字叫“水槍cs”。游戲規則是：可以反復注水，可以隱藏，不能用工具阻擋。

游戲開始了。我們先把水裝好，然后互相散去。我和表哥跑到草地上，在一棵大樹下躺下。然后我們拔了一些葉子，放在身上和槍上藏起來。過了一會，我哥來了，我看到他們的槍有燈，有紅外線，有狙擊鏡。我大叫：“不許動！”哥哥一聽到聲音，馬上舉起水槍向我們開槍。幸運的是，我們倆都躲在大樹后面，一點都沒有被擊中。他們打了一會，沒水了，我們開始反擊。弟弟無處可躲，我們把他打得落花流水，只好白跑。

我心想：“哥哥肯定不會這么快就放棄的。”不出我所料，哥哥不知道從哪里找到更大射程更遠的水槍東山再起。這樣的話，我和表哥絕對會死！不管三七二十一，我硬著頭皮沖上去，一下子躥成了落湯雞。表哥也沖上去了，結果和我一樣。我們兩個無奈，只好逃離！

這場水槍大戰真的很刺激很好玩！

（小學四年級，）。

今天不小心看向天空，卻被不小心噴了…。

天上的云，各種方式，變化很大；如果你不小心，它會變成另一朵云，讓你找不到它。它移動緩慢，有時像龍，有時像大嘴鱷魚，有時像你從未見過的豪車……但它變成了水槍。

突然，一股晶瑩的水柱撲面而來，冰涼冰涼。炎熱的夏天，這個水柱來得正好，我的時間也涼了。我一看，是好久沒來的朋友。他手里的水槍，小子，他怎么好久沒來了？他在玩水槍大戰。我立刻拿起武器帶頭。水柱沖擊過后，他們的衣服又濕又濕，像落湯雞一樣。我又不甘心了，想起前幾天他不理我，我想給他一個痛快。老子，我是這個地方的皇帝。誰要是不聽話，我就滅了他。原諒他是上帝的事，我負責送他見上帝哈哈哈.當他看出我的居心不良而逃時，我立刻笑了。

友情只是奇怪。你呢？

（三年級作文，）。

（五年級，250字）。

一年級打水仗范文（20篇）篇六

我們家前面有一塊空地。每當下雨，那里就有很多水。昨天下了一場大雨，空地上沒有多少水。下午，我和陳打了一場水戰。

玩了一會，來了兩個不知名的男生。他們當時七八歲。他們看到我們在爭水，浪花那么低。他們大聲說：“真傻，沒我們高！”我和陳當然很不服氣。我們想要競爭，然后我們挑戰他們。

一開始我們選擇了自己最滿意的棍子，準備打水。當一切準備就緒時，我們開始了這場“戰爭”。

我和陳都比他們大，有實力占得上風，使他們節節敗退，但我們勢如破竹，而且越來越多的水向他們撲來，所以他們不得不眼睜睜地看著我們占領他的地盤。最后一刻，他們終于開始反擊。他們冒著“風雨”和“大浪”向我們走來。這一次我們失敗了，只好退到后方陣地，趕緊商量“方案”。我們只用了兩秒鐘就回到了我們的位置。這一次，我們采取了“以軟解難”的方法。他們讓英國棍子在水里重重地打了一下，但我找到了我的筆殺死了武器，打碎了后面的掃帚。有了這個，我肯定能打敗他們。我用水把掃帚卡住，跑到他們的位置，用力扔在他們身上，把他們打得鼻青臉腫。像小花貓。

經過我們所有的詭計，我們最終打敗了他們。我們和俘虜們唱了歌，高高興興地離開了。

一年級打水仗范文（20篇）篇七

”我順著小溝望去，是一片農田，喔，我頓時明白了，原來這是給農田灌的水呀！這既可以澆灌，又可以讓需要的人來打水，真不失為一個好辦法。

就說話的這會兒，水池已經流滿了，爸爸馬上舀起了水，一瓢一瓢，好像一滴水也沒有漏似的。我感到很驚奇：“為什么你打水這么快，而我卻舀地那么慢？”爸爸說：“我能舀這么快，全是因為我小時候常常打水，如果你也經常練習的話，你也可以舀這么快。”不一會兒，水就舀滿了。

我哼著歌，向外面跑去；爸爸卻提著重達四十幾斤的水桶在后面慢慢地走，他一使力便在地上踩一個大洞。好不容易才從那里走回了家，回來時都累了個半死。

雖然今天很累，但我和爸爸都很快樂。因為我明白了做事要多練才可以成功，爸爸高興是因為我們一家又可以喝上安全的水了。

【點評】緊緊地盯著生活，有寫不盡的題材。還應錘煉詞語，力求寫得精練準確。

一年級打水仗范文（20篇）篇八

“嗖嗖——”咦，什么聲音呢？嘿嘿，是我們在瑤溪打水仗的聲音。今天宇涵媽媽又組織我們去玩啦！

在太陽快落山之前，我和劉林昊第一個到達瑤溪。這里四周青山環繞，只聽得見溪水潺潺，知了們響亮的歌聲，還有其他小孩偶爾發出戲水的笑聲。

我迫不及待地穿上泳衣，戴好泳鏡、泳帽，背起水槍，脫掉涼鞋，就下水去嘍！剛把腳踩進水里，我就感到涼颼颼的。啊，好冰啊！我不禁打了個冷顫。不過，我還是走了進去，走著走著，似乎水不這么涼了，還有點暖了。于是我就整個身子浸泡在了水里，開始“收、翻、蹬、夾”，練習蛙泳來了。我就像一條魚兒自由自在地游來游去，不停地翻轉著。突然，我感到頭上一陣涼涼的。轉身一看，原來是劉林昊拿著水槍，正對著對著我發射呢。他笑嘻嘻地說：“玩不玩打水仗？”我高興極了，連忙說：“玩！”

我倆將水槍里裝滿水，就開始水槍大戰了。我鉆進水里，朝著劉林昊急速地游過去，大概在距離他還有一兩米的地方，我停了下來。正當我準備朝他發射時，他似乎已經發現了我，一轉頭，就往我頭上打來。幸虧我反應及時，馬上鉆進了水里逃走了。接著，我又慢悠悠地游了回來，生怕水波驚動了劉林昊。我游到他的身后，鉆出水面，深吸了一口氣，又潛到了水里。我將水槍露出水面，對準劉林昊的身體發射，“撲撲——撲撲——”，一發發水彈就像箭一樣快，“嗖”的一聲就落到了他身上。劉林昊轉過身，我急忙憋氣，躲到了水里。哎，好像是這個裝水背包有浮力，把我浮了上來，被林昊發現了。這可真是累贅，當我起身時，他端著水槍往我頭上猛噴過來，真是狼狽至極！這時，又來了幾個人，于是我倆之間的水槍大戰就結束了。

等所有人都到齊后，宇涵媽媽便給我們分成了兩組，我們就開始了今天的“星球大戰”。緊接著又是“拯救小黃鴨”，只見宇涵媽媽把一只小黃鴨放進一個沒水的盆子里，然后把盆子扔進水里。可不料的是，她腳下一滑，溜進了水里，衣服全都濕了，大家幸災樂禍地哈哈大笑起來。然后，我們把水槍里灌滿水。終于輪到我們這組了，站在前線的蔡昊軒，手持一個重量級的藍色大水槍，不停地按動著按鈕，往盆子里噴水，開始時我也在奮力朝盆里噴水，可是后來幾個男生沖到了前頭，我自然就被他們擠到了后面，只好遠遠地發射。沒多久，盆里的水滿了，小黃鴨浮了上來，得救了。

接下來就是有趣的“竹籃打水一場空了”啦，這節目可沒有女孩子敢挑戰，只有幾個力氣大的男生搶著去玩。只見源然將竹籃完全放入水中后，用力一提，又將水朝自己周圍撒了一圈，制造了一個小小的漩渦，水波一圈一圈地蕩漾開來，在夕陽的余暉下顯得波光粼粼。

我喜歡在瑤溪玩水，希望下次還有機會來一場酣暢淋漓的.打水仗。

一年級打水仗范文（20篇）篇九

現在是中午，太陽像暴君一樣，傾瀉著他的怒火，燃燒著大地。看風氣勢不對，也不敢走出來。鳥兒不想飛出去，它們只想呆在樹蔭下。草快死了，都躺在地上不愿意起來。這只狗懶洋洋地躺在樹蔭下，伸出紅色的舌頭，不停地呼吸著熱氣。街上沒有行人，他們都要回家過夏天。

突然一陣腳步聲驚動了一些正在休息的鳥。這時，幾個人從草地上走了過來。原來是我和我的同學sofiso和leighlo。我們一起去索菲索家玩吧。

“太熱了，我真想跳進池塘，但是我們的游泳池壞了，”索菲索遺憾地說。好像越來越熱了。整個世界似乎都變紅了。我們一頭扎進房子，不想動。看電視，太熱了；玩playstation2，比較熱；玩游戲，哪個最火。又熱又熱，熱得我們都要中暑了。我迫不及待地想要一場暴風雪來擺脫炎熱的天氣。

突然，我看到院子里有一根水管。太熱了。隨便啦。去洗個澡。于是我脫下外套。當水沖向我的時候，我感覺涼爽了很多，沒有那么熱，反而清爽涼爽。

旁邊的兩個學生也走了過來。他們這樣看著我，就喊：“我們也要洗澡。”好的，我會把軟管對準他們。過一段時間他們可能會覺得被騙了，就拿著水管沖我。我躲在一棵樹后，把我的“機槍”放在樹枝叉上，然后向他們開槍。他們也知道一些訣竅，他們兩個正朝我走來。我跑在中間。而他們兩個互相攻擊。我偷偷走到水龍頭前，關掉了他們的水。他們還沒反應過來，我就拿起水管，沖向他們，把他們都打走了。就在那時，他們意識到我是在分散他們的注意力。但是他們后悔的太晚了。

我要回家了。我不情愿地走進車里，他們說：“再來！”

太陽似乎變得更柔和，也不那么生氣了，風也溜出來了。鳥兒在天空中翱翔，狗在跳躍追球。街上有人走著，享受著微風帶來的涼爽。我坐在車里想：好有趣的水戰！

（六年級，800字）。

今天和朋友打了一場水仗。哈哈，我的“水彈”都打到敵人身上了，不好！敵人開始進攻，我終于躲開了一顆水彈。哦不，我頭上還有個水彈！多么動蕩的一波！我立刻發射了一枚水彈。太好了，我擊中了！我軍大聲歡呼，歡呼聲中又傳來一聲水彈，我軍又一名士兵被擊倒(裝死)。這一戰，戴將軍的軍隊戰敗。這真是一場歷史性的戰爭！

（小學二年級，）。

想起童年，心里會不自覺的有一種幸福的感覺。

那年春天，我回到了家鄉，我的心像春天一樣五彩繽紛。

下午和朋友出去玩，腳又踏上了滿是我們笑聲的土地。“劉爺爺，你在干什么？”劉爺爺是我的鄰居，他看到我很驚訝。“哦，雯雯回來了？我在種秧苗！太難了。”之后他一臉委屈的看著我，朝我眨了眨眼睛。“溫溫，你為什么不幫我！”我們異口同聲地回答：“是的！”

我們脫下鞋子，立即跳入水中。泥水濺到劉爺爺臉上，頓時成了泥人。他無奈地嘀咕：“哎，這孩子。”

劉爺爺教我們如何育苗。我們孩子表面上懂，心里卻亂糟糟的。哎，不管了，先動手吧！

“我是小魔仙里的泥娃，我要滅了你，哇哈哈哈.”我的朋友們被我追著跑，但是你知道，我們的小腳陷進了泥里，他們覺得自己有一千磅重！天知道我們跑步的時候有多笨拙。

笑聲不斷，連劉爺爺都被感染了。“我是大樹怪，抓可愛的孩子！”嗯？這個游戲是怎么“跑”到這里的？我們是來播種的！啊，沒關系，“啊！大樹怪來了！快跑，我的朋友們！”我討厭它。為什么我跑不快？好重的腳啊！嘿喲，嘿喲，啊！大樹怪來了！我該怎么辦？沒錯！“伙伴們不要害怕！讓我們給他澆水！”之后，我立刻彎下腰，盡最大努力養了一陣水。不知道是誰潑我的。我立刻轉身說：“啊！”我今天怎么了？為什么會陷入“狗吃屎”的境地？我站了起來，但隨后又摔倒了，水飛啊飛，最后停留在佳佳身上；“嗯嗯！文汶，嘻嘻，”賈加慢慢朝我走來，我能想到我會發生什么，“我叫你給我澆水！”說完，立刻試圖撓我癢癢。“啊——劉爺爺，救我——”喊不等于白喊？劉爺爺等著看劇呢！我一叫他，他馬上轉過身來說：“我什么都不知道！我什么都沒看見，是的，我什么都不知道！”

怎么辦？我不想再當落湯雞了！好吧。我裝傻！“下雨了！下雨了！”“哈哈哈……”“咻！”我嘆了口氣，呵呵傻笑，蒙混過關！

現在我們都是“淹死的老鼠”，嘻嘻！

五年級：2531801822。

（五年級，1100字）。

一年級打水仗范文（20篇）篇十

夏天到了，烈日炎炎，驕陽似火，我拿起新買的藍色水槍，灌上一壺涼水，就到院子里和小朋友們開始玩起了激烈的水槍大戰！

我們先手心手背分了組，正好六個人，我被分到了a組，和我一組的，還有洋洋和果果！我們每個人都拿了一把屬于自己的水槍，去后院埋伏了。b組的源源、俊俊和鑫鑫也不甘示弱，也拿起水槍，好像在說：“我們是不會輸的！”每個人被射中五次，就算輸。

我們灌好水，蓄勢待發，等待著b組的到來，忽然，我看見源源的鞋露了出來，我悄悄對洋洋和果果說：“洋洋，你去繞路，從他們的身后攻擊，果果，你和我正面迎敵！”我們異口同聲地答應了。

b組小隊小心翼翼地撥開草叢，仔仔細細地找尋我們，我們看見他們快要逼近我們的時候，我們一下子沖了出來，給他們當頭一擊，他們還在發愣，我就已經射了他們兩下了，他們一下子反應過來，與我們展開了一陣槍林彈雨的水槍大戰，畢竟他們是三人，我們倆漸漸抵擋不住，只剩下一條命了，突然，從他們的背后射來一根長長的水柱，他們被射死了，假裝趴下，我一看，原來是洋洋從他們的背后射了一下我們歡天喜地在草叢里亂跳。啊！身子原本熱乎乎的，現在已經全身涼爽，就像剛游完泳一樣，我們卻渾然不知。

我們玩得不亦樂乎，雖然變成了落湯雞，但是，我們個個臉上都洋溢著甜美的笑容，在幾抹晚霞的照耀下，我們回到了家！是呀，今天的確是一個令我難以忘懷的快樂的日子！

一年級打水仗范文（20篇）篇十一

蕭山區回瀾小學302班殷觀勤夏天的午后，我和表姐商量好了在屋后的園里打水杖。

我們找來水槍、“尖叫”瓶、茶壺、臉盆等，合理分配，各自把分到的東西灌滿了水。

打水杖開始了，我拿水槍描準表姐的`身體，毫不客氣地射了過去，她的衣服濕了。她“氣”得拿起尖叫瓶，朝我身子亂澆一通。看到我的衣服也濕了，表姐解了氣，得意地笑了，我也大笑起來！趁她不注意，我端起了一盆水潑向表姐，表姐頓時變成了一只“落湯雞”。于是，她來尋“仇”了，端了一盆更大的水，直接往我身上倒，我靈巧地跳開了。表姐更“生氣”了。于是，她想出了一個好辦法：用水向四周潑灑。我東躲躲西藏藏，最終，還是躲不過表姐的功擊，也變成了“落湯雞”。

我們盡情地玩著、笑著、叫著……多么得開心快樂啊！指導老師：徐月妙。

一年級打水仗范文（20篇）篇十二

從小到大，我有過無數次成功。唯有那一次成功最得意、最舒心，最令我難忘。這要從去年說起。

那是去年暑假里的一天，爸爸帶我去姑姑家玩。一到家，表哥就約我一塊去河邊打水漂.。來到河邊，表哥隨手拿起一粒石子向河面拋去。只見石子擦著水面向對岸啪啪的飛去。河面上立即濺起一串長長的水花。表哥真行，我不禁暗暗佩服。于是我也撿起一粒石子，學著表哥的樣子，用力向河面扔去，誰知石子一碰水就咚地沉了下去。一連幾次都失敗了。“怎么樣，這里面的學問深著呢！”表哥得意洋洋，故弄玄虛。我不服氣，心想，一定是表哥的石子比我的輕。于是，我撿來兩粒輕重不一的石子，重的給表哥，我要了輕的。“表哥你先打。”我這次信心十足。表哥接過石子嘻嘻一笑。身子微微向下蹲，右手一揮，那石子像蜻蜓點水一樣在水面上劃著弧線飛向對面。我胸有成竹，自以為能打出個吉尼斯記錄，哪知和前次結果一樣。我不服氣，這時表哥還在打水漂，我在仔細觀察表哥的姿勢。只見他稍微蹲下身子，手往下一劃，朝河面平行的方向把石子甩出去，石子變輕輕地相對向對岸飛飄過去。頓時我眼前一亮。于是，也學著表哥的樣子，把石子摔出去，結果一連打了好幾個，比表哥打得還多。成功了。我高興地手舞足蹈。太陽已經偏西了，天邊飄來燦爛的晚霞。在落日的余暉中，我們踏上了歸途。走在路上，我還想著漂亮的水漂。那次打水漂的經歷，讓我獲得了成功的喜悅和經驗。我明白了要想成功，必須仔細琢磨，不斷努力才行。

一年級打水仗范文（20篇）篇十三

今天陽光明媚，天氣晴朗，連石頭縫里都填滿了充足的陽光。

吃完午飯后，爸爸帶我到離家不遠處的水庫散步。我們沿路欣賞著風景，不知不覺就到了水庫邊。當我正眺望著風景如畫的水庫時，突然一陣歡笑聲打斷了我，我回頭一看，哦！只見有人正在往水里扔石頭，我好奇地走過去一瞧，他們手拿一塊扁平的石頭，然后把石頭甩到水面上，神奇的事情發生了，石頭在水面上一跳一跳地看起來好好玩。

爸爸告訴我這叫“打水漂”，于是我就纏著爸爸教我。爸爸先給我示范了一遍，不用吹灰之力就甩出了好遠，我數了數一共跳了八下，好厲害啊！接著爸爸先讓我找一塊既輕便又光滑的石頭，然后找一個合適的位置，再俯下身子，最后向著水面一甩，石頭就會跳起來。我按爸爸的方法試了一次，結果不但沒有甩起來，還把水花濺的到處都是，我非常失落，這時爸爸過來安慰我說：“不是所有的事情只做一遍就會成功的，需要不停的努力才行”。于是我又繼續開始了練習。

按照爸爸教的方法我逐漸找到了感覺，在練習了無數次之后，我終于學會了。雖然只能跳三，四下，但是我還會練習，爭取超過爸爸。我想到了一個問題：是什么原因才會讓石頭在水面跳起來的呢？爸爸告訴我：“因為流速越大液壓越小，所以在打水漂時要用比較扁的物體，受力面積大，盡量平行于水面以盡快的速度甩出去，打水漂的物體掠過水面時可以帶動它上下的水在非常短的時間里快速流動”。聽了爸爸的話我一下子明白了很多。根據理論和實踐相結合，我也可以甩出很遠并能跳出六七下啦。

今天真是開心的一天，我即學會了打水漂，又明白了許多知識和道理，以后我做任何事情都不能急于求成，要不斷努力，才能成功。

一年級打水仗范文（20篇）篇十四

一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期，對孩子的后續教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。因此大家都非常重視啟蒙教育，那么班主任這個角色就顯得尤為重要。作為一名新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空.為了讓班級充滿活力與創新，為了讓他們得到全面展，特制定班主任工作計劃如下：

一、班級基本情況：

我班共有學生32人。其中男生16人，女生16人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學校教育是有很大不同的。為了讓孩子更快的適應校園生活，提高他們學習的興趣，特制定了如下工作計劃。

（一）搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

1、訓練小學生上各門學科的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

3、利用大課間帶學生學習跳繩，踢毽子，教他們做眼保健操，保證人人動起來，并且做好。

4、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生熱愛勞動的好習慣。

5、培養團結協作的優秀小干部群體，發揮隊干部的榜樣作用。

（二）對學生進行思想品德教育。

1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。

2、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。教育學生要誠實信用，熱愛班集體，主動關心幫助他人。

（三）教育學生努力學習。

1、密切與各科任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

3、加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。

（四）關心學生身心健康。

1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。

4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍，配合科任老師，形成一股積極向上的班風。密切注意學生群體和個體的心理動向，進行適時教育。

（五）加強與家長的合作。

1、建立學校家庭電話互訪制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，學生每有進步或特殊情況在第一時間告知家長，使家長有“孩子就在身邊”的感覺。

2、通過走訪和家長聯系冊的形式密切與家長的聯系。暫擬定期中考試前后完成對2位特殊學生的家訪工作。爭取家長對班級工作的支持，努力使家校教育形成合力。

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導，結合一年級學生個性特點，以人為本，面向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育，小學一年級班主任工作計劃。努力提高教育質量，培養德、智、體、美、勞全面發展，具有創新精神的一代新人。

二、班級情況分析：

本班共有學生40人，其中男生23人，女生17人。這些孩子都聰明活潑，調皮可愛，有很強的可塑性；但一年級孩子還未養成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期，我把學生良好行為習慣的養成以及建設良好的班集體作為主要目標。

三、主要工作及目標：

作為一名新教師，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作。我制定班主任計劃如下：

1、時時處處向學生進行有針對性的常規教育。

2、制訂小干部培訓計劃，盡快培養一批得力助手，協助班主任做好班級工作。在開展工作的同時，培養小干部的工作能力，讓他們各自發揮自己的特長。

3、只有學校教育與家庭教育有機地結合，才能更有效的管理好班級。所以，要加強學校與家長間的多方聯系。

4、重視后進生管理工作，落實他們的一對一分工幫教制度，關心他們的成績，關注他們的成長，以心換心、熱情關愛，多表揚鼓勵，使他們取得進步。

5、認真完成學校分配的各項任務，搞好校教導處、大隊部、體育組組織的假日活動、主題教育和各項競賽。培養學生的各種能力和素質。

四、具體工作措施：

1、對于剛踏入一年級的小學生,學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的.為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,并且內容要近一點,小一點,實一點,時時處處向學生進行有針對性的常規教育.也就是充分利用班隊會及晨會的時間學習貫徹《寧波市小學生日常行為規范》和《蕭王廟中心小學學生在校一日常規》，細化規范內容，注重學生良好道德行為習慣的養成教育，以校“五項競賽”活動為杠桿，結合班級“最佳拇指獎”，注重在班級內樹立各方面的良好榜樣。

2、加強班干部的建設。班干部是老師的得力助手，要切實加強班干部的能力，落實每個小干部的責任,并定期召開班干部會議,對班級大事小事進行商討研究，及時反饋及時處理。以此帶動全體同學形成一個良好的班風。

3、加強班級陣地規范化建設，創設優美的學習環境，設有生物角、黑板報、競賽欄等，激勵學生積極進取，促進班集體建設不斷完善。同時也為良好的班風學風創造了條件。

4、加強學校與學生家長之間的多方聯系，通過電訪、家訪等形式對學生進行普訪，使班級工作得到家長的支持配合，并及時告知家長學生在校情況和應注意的事項，溝通學校、家庭、社會三者之間的關系，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。

5、配合學校組織豐富多彩的班隊活動，在活動中對學生進行思想教育。同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力，同時提高各方面的素質。

6、開發學生的智力潛能，讓他們做學習的的小主人。寓教于樂，提高他們的學習積極性，增進學習的效果。

7、重視培養健康的心理品質，建立良好的師生關系，理解學生，信任學生，寬容學生，適時對學生進行心理素質方面的教育，積極評價學生，講究批評的藝術，多與學生進行心與心的溝通。

8、加強安全教育。利用晨會、集會、黑板報等形式，開展安全知識教育。在平時多深入了解學生，及時發現問題，鏟除隱患，確保學生安全。

五、具體工作（略）。

大家都說班主任工作是煩瑣而辛苦的,要真正做好并不容易。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發展呢？我覺得責任非常重大，現制訂計劃如下：

一、激發愛上學的熱情。

一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現在一下子要他們適應小學生活是很難的。首先應穩住他們的情緒，根據他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應小學的生活，熱愛小學的生活。

二、制訂好班規文約。

俗話說“萬事開頭難”。作為剛步入本校門的小學生，他們很多事情不懂，辨不清什么事可做，什么事不能做。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。

三、班級紀律方面。

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:。

1,課堂紀律。

首先師生共同制定班規班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是“說到就要做到.”

2,課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩,做游戲,拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.

3,路隊紀律。

為了讓學生養成良好的行為習慣,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監督,及時管理樹立榜樣，培養班干。

四、培養學生中的榜樣。

一年級的學生自理能力弱，自學性差，要讓他們盡快養成良好的習慣，必須先培養好得力的班干部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強，表現最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進步，表現好，就給他機會。這樣，我想同學們都會從各方面爭著表現，良好的習慣也就會很快形成。

五、其他方面。

班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展.因此,在班級繼續開展各種活動.如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心.另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理.

六、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下：

第一周：學生報名，做好開學工作。

第二周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動。

第三周：挑選班干部，制訂班隊活動計劃，強化常規管理條例。

第四周：主題班會：“我是一名優秀的小學生。”

第五周：主題班會“整治四亂，從我做起。”

第六周：組建班級好人好事隊伍。

第七周：班級辯論賽。

第八周：期中考試動員、考風考紀教育。

第九周：復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會實踐。

第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、繪畫、書法等）。

第十四周：好人好事總結會。

第十五周：開展學習少先隊活動。

第十六周：主題班會：學習經驗交流會。

第十七周：期末復習動員。

第十八周：期末復習動員。

第十九周：期末考試。

隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官--班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面。

剛踏入一年級的小學生，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“小小監督崗”，專門負責監督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園電視節目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，還要充分發揮教室內外的刊版的教育作用，采用“自理小屋”、“衛生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規范學生的行為習慣。對于學生的書寫讀的姿勢，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

二、班級紀律方面。

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律。

首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

3、路隊紀律。

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

三、衛生方面。

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

四、班干部的培養方面。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

五、其他方面。

班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。

轉眼間，新的一學期又來臨了。多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協調者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優秀的班主任。

一、指導思想：

執行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、勞的全面發展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共產黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學的人生觀、世界觀。

二、學生現狀分析：

本班共有28名學生，10名女生，18名男生。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

三、工作目標。

第一：建立完善的管理制度。

班級里實行班干部責任制。挑選和培養積極分子，形成班級集體領導核心；形成正確的集體輿論；形成集體紀律；做好個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的能動性，要多開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培養學生團結協作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好主題班會。

第四：保持良好的衛生習慣。

班級衛生實行責任到位制，每天小結進行獎懲。個人衛生實行監督。

四、具體措施：

1.重視養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面向全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

3、及時了解學情：準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重點難點上下工夫，以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：經常保持與否學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

五、班級主題活動安排：(略)。

一年級打水仗范文（20篇）篇十五

一天，太陽暖烘烘的`，免媽媽對免哥和免弟親切地說：“你長大了，能幫媽媽做點事嗎？”

免哥和免弟齊聲說：“怎么不行，我們很愿意幫您做事。”“你們到河里去打水。”免媽媽高興地說。于是，免哥和免弟提著水桶，拿著扁擔，歡快地向河邊走去。一路上他們時而蹦蹦跳跳，時而唱著歌。不一會來到了小河邊，免哥哥拿著水桶對免弟弟說：“我是哥哥，我下去打水。”

話音剛落，就朝河邊走去。他用力一甩，剛準備把水桶提上來時，腳一滑水桶就順著水流走了。免哥哥急得亂蹦亂跳，免弟弟急得直跺腳。正在這時，大象伯伯看見了，問：“你們為什么著急？”小免說，“我們的水桶落在水里了。大象伯伯您幫幫我們行嗎？”大象伯伯說：“沒問題。”大象伯伯就邁著像四根大大的柱子的腿走過去，用長長的鼻子一勾就把水桶撈上來了，并上滿水。

免哥和免弟見了邊跺腳邊拍手說：“謝謝您。”大象擺擺耳朵說：“不用謝。”他們抬著水高興地回家了。

一年級打水仗范文（20篇）篇十六

胡恭言。

教學大綱要求一年級下學期要“學會250個生字，認識550個生字。要求學會的字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用；要求認識的字，做到離開注音、離開語言環境也能準確認讀。”可見識字在一年級語文教學中的重要性。所以在這個學期中，我加強了識字教學。1、鼓勵學生交流合作識字。

每個孩子的學習方式不一樣，有的習慣在閱讀中學習，有的習慣在書寫中學習，因此我采用多種方式加強同學間的交流與合作，使孩子們互動起來，將自己好的識字方法介紹給其他學生。這樣就等于不斷注入新的源泉，學生識字方法多了，學起生字來也就不費力氣，尤其對于那些學習困難的孩子來說，大大提高了效率，增加了識字量。

2、加強寫字指導，不但要寫對，更要寫好。

有了一個學期的寫字基礎，很多學生對于書寫已能基本掌握，這個學期，我對學生的寫字要求提高。在學習中，我們總是一起觀察生字在田字格中的位置，一起分析生字的筆畫穿插和結構，力求每個生字不但要寫對，更要寫好。很多學生有明顯的進步，雖然只是一年級，但寫起字來有模有樣，很是工整。3、加強生字的復習和鞏固，防止回生。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人的遺忘速度總是先快后慢。所以對剛學過去的生字要及時復習，利用一些詞語來復習生字，也可以利用生活中常見的標志牌、商店名稱等來識記生字、復習生字。二、注重朗讀指導。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。

一年級孩子特別需要多去讀，在朗讀中體會。我們在朗讀課文時，選擇了很多種形式，如老師范讀、小組合作讀、個別讀、分角色讀、表演讀等，學生很感興趣。在一層層深入的朗讀過程中，我們一起體會到了語言文字的美，語句的美。基本的問句，學生也能根據不同意思用不同的語氣讀出來。

三、

注重課內外結合美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學引入了廣闊的天地，讓學生閱讀課外書《童話故事》等，通過這些收集與閱讀，為學生積累奠定基礎。

本學期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長，也取得了一定的成績，但也有不盡人意的地方。在今后的工作，我將繼續努力工作，把教育教學視為事業去做，和我的學生一起遨游廣闊的語文天地。

一年級打水仗范文（20篇）篇十七

打水。

浙江省桐鄉市桐鄉市烏鎮植材小學五（2）李斌星期天下午，我在家里看書，看了一會兒，我覺得很無聊，就跑出去找小朋友玩了。

我來到小朋友家，看到他也在無事可做，閑著無聊。我就跟他說：“朋友，你很無聊吧！”他說：“是的。”我說：“還不如我們一起出去玩吧！”他說：“好啊！”我們就來到大街上玩。

指導教師：馮永康。

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一年級打水仗范文（20篇）篇十八

9月份幼兒園大班的孩子將正式步入小學階段，成為一年級學生啦！比起幼兒園，小學一年級可以稱得上變化良多。家長的心態也相應發生變化，再也不敢任由孩子沒心沒肺地玩了。一些年輕的父母開始了手把手的輔導生涯，隨之而來的卻是無盡的煩惱。

一年級是孩子的啟蒙期，剛開始還不明白什么是作業，什么是學習，此時父母就扮演了一個不可替代的角色。一年級上學期語文課主要學習拼音、字詞和看圖寫話。對拼音學習來說，聲母、韻母（單韻母、復韻母）、整體認讀音節、聲調最為重要的，相信很多家長都已經忘記拼音怎么學的了，不只是記住拼音和字母就可以，還要讓孩子學會拼會寫。

電子版：點擊下載。

接下來老師整理好了一年級拼音拼讀（聲母、韻母、整體認讀音節、聲調、拼讀練習）幼升小家長提前為孩子收藏，在開學之前事先預習下，能讓孩子贏在起跑線上，到真正學習的時候，能事半功倍，卓有成效。

部編版語文一年級上冊漢語拼音音節拼讀全匯總及練習，讓孩子練一練，打好基礎輕松學習！

2021一年級上冊語文（部編版）學習大綱。

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一年級打水仗范文（20篇）篇十九

1、發致家長的一封信及《安全公約》。

2、學習《致家長的一封信》，強調暑假安全，暑假作業一定要認真完成。

3、請家長在學生評定上簽字。

4、發卷子和成長足跡。

二、關于考試的話題：

1、說說期末考試：

這次期末考試的題難易適度，學生答題很認真，卷面書寫也很整潔，成績比較令人滿意。可以說這次考試考出了孩子們的真實水平。全班共有14人得了滿分。只有1人下了90分。班級優秀率為97％，平均分為96.7分。從整體看，孩子們的基礎知識掌握得十分扎實，字寫得也相當規范。部分同學失分主要集中在三處：排列句子、“又”的書寫和數句子。這里面排列句子本身就是難點，個別同學失分很正常。但又的書寫不應該錯。因為復習時我強調過。數句子有13個人數錯。這里有我的一部分責任，復習期間沒有對學生進行數句子的強化訓練。今后在教學中，我會加強這方面的訓練，使學生對句的概念掌握得更加牢固。

2、和大家談一談，如何看待孩子的考試成績？

為什么要談這個問題呢？因為每次讓孩子們把大卷子拿回去簽字，我都會擔心。擔心考得不好的同學會遭到父母的責打。其實，讓家長簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長通過試卷去了解孩子的學習狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點：書面考試只是一種檢測手段，目的是為了檢測孩子一段時間里對知識掌握的程度。考得好，說明知識掌握得好；考得不好，說明，知識上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補洞！俗話說得好：小洞不補，大洞吃苦。把知識上的漏洞補上就不用害怕了。

怎么補呢？首先我們要冷靜下來，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯誤，就告訴孩子寫完要認真檢查；是不會失的分，就想辦法教會；是書寫慢丟得分，就幫助孩子提高速度。如果，每回孩子考完試，家長都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長冷靜克制的態度，會讓孩子對考試有一個正確的認知，內心感覺很踏實很安全，不會一發試卷就戰戰兢兢，更不會想方設法去隱瞞和欺騙家長。所以，我主張：功夫下在平時。這樣，還有一個好處就是面對大考時，我們不會太緊張，會變得很從容。

三、關于習慣培養的話題：

這學期，我們的主要任務就是培養孩子的好習慣。那么，我們培養的結果如何呢？下面我們就來個小測試。

1、測試：孩子習慣的養成情況。一共8個習慣，評價分三個等級：非常好、一般、不好。

（1）專心聽講。

（2）及時整理書包。

（3）帶齊文具。

（4）先寫作業再玩。

（5）書寫認真。

（6）記作業。

（7）東西擺放整齊有序。

（8）上學不遲到。

（9）有事有病請假。

測試結果現在可以一目了然了。看看哪些是好的，就是我們應該繼續堅持下去的，哪些是不好的，就是我們今后努力的方向。（從我們這學期的各項評優中，大家也可以了解孩子各方面的'成長和進步。）。

請大家記住一句話：培養習慣，貴在堅持。

同時送給大家一條建議：家長會后，趁熱打鐵開一個家庭會議。一家人坐在一起，先由大人夸夸孩子的進步（不光是學習，還有待人接物，勞動衛生等），再和孩子一同確定一下以后的努力方向。如果條件允許，可以滿足孩子一個愿望。

四、說說下學期的打算：

1、開學就是二年級了。希望家長幫孩子確定一項可以長期堅持的體育運動，通過鍛煉，增強體質。升學考試，都會加試體育計入總成績的。

2、繼續培養孩子們良好的讀寫姿勢，預防近視。體檢中如有孩子視力下降的，請家長利用假期再帶孩子去復查一下，及時矯正。假期不要讓孩子長時間地看書、看電視和玩電腦。

3、本學期上學遲到問題比較嚴重。我覺得要想解決這個問題，需要我們家長多努力。除特殊狀況，特殊天氣，上學是不應該遲到的。下學期在這方面要從嚴要求。

4、從下學期開始，將由孩子們分組打掃教室衛生。所以做值日的學生會晚回家。

5、二年級了，各項要求都進入規范化。繼續評比課堂小主人，勞動小能手，自律小模范、優秀小聽眾、健康小天使等。另外，還會對按時上交作業和帶齊文具的情況進行檢查評比，希望大家能在這些方面能給予協助。（如果孩子忘帶文具，不要給孩子往學校送文具。沒有特殊情況，我是不會隨便打擾家長工作，讓家長給孩子送文具的。期末復習期間，有一次，迫不得已，我讓個別學生打電話給家長，讓家長送練習冊。我已經要求學生向父母道歉，目的是培養孩子為自己行為負責的品質）。

6、假期里，希望家長給孩子準備一個成長袋。用來積累孩子的成長資料（照片、證書、獎品、作品、作業等）。

7、語文的預習作業中讀課文一項要求必須讀熟，家長簽字。

8、下學期會提早教孩子們學習查字典的方法，還會要求孩子們利用雙休日背誦古詩，所以需要家長開學前為孩子購買一本《小學生字典》和一本古詩書。

9、如果本學期，孩子學習暫時落后，請大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時間，積極輔導孩子，努力讓他們縮短與同學的距離。幫助他們逐漸樹立信心。目前的落后只是暫時的，只要肯學，就有希望。如果放任自流，就很危險了。對孩子的學習要常抓不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗成功的喜悅。記住：成功是成功之母。

10、希望大家有什么事情和我直接聯系，盡量不要給別人添麻煩。如果有什么話不好意思當面說，發個短信也行。希望我能成為您信賴的朋友。

最后，感謝所有家長對學校工作和班主任工作的理解、支持和厚愛，這學期的工作中如果有不周之處，請您諒解。再次謝謝大家！

一年級打水仗范文（20篇）篇二十

時光荏苒，歲月如梭，轉眼間一個學期又要結束了。在這一個學期中，我擔任一年級美術教學工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題，現對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：

小學新課標的美術教育，以促進學生的美術素養為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元為結構。它說明了美術教學活動的整個過程中，必須以培養學生的美術素養為主要的目標。一、在美術課堂上培養學生的良好學習習慣。

一年級的孩子剛從幼兒園升入小學，有的學習習慣比較差，課堂上容易注意力不集中，思想開小差，課堂教學組織有一定難度。因此，結合以往經驗，我在本學期的教學中，重點貫穿培養學生行為習慣的養成，如：“用小手說話”、“一二三，坐端正；小小手，放桌上；小眼睛，看老師；小嘴巴，不說話。”、“小手小手拍拍，小手小手拍拍，小手小手疊起來。”通過這些課堂組織語言，有效地解決了學生注意力不集中，易開小差的問題，保障了課堂教學的有效性。二、從生活中獲取創作素材。

小學低年級的學生由于其畫畫正處在涂鴉階段。往往是想到哪里畫到哪里、落筆成章，不會再去做進一步的修改了。因此，教師在整個教學活動過程中要盡量做到精講少講，讓學生有最多的時間進行練習。在學生進行練習時，教師要勤于巡視，看到能較好地表現作業要求的作品，及時表揚，同時，把他的作業作為范例來講解，引導學生觀察這為學生是怎樣來畫的，讓學生從身邊的榜樣中學習知識技能。指導學生修改完善自己的作業，不要怕影響須生的學習積極性，只要讓學生看到每一次修改都會有新的收獲、，新的喜悅，學生不但不會降低學習積極性，反而會因看到自己的進步而欣喜若狂，信心倍增，更樂于參加到整個教學活動中來。

另外，不要固定學生的創作（作業）時間。有很多情況學生可能不能在一節課里完成作業，可以給學生安排2節課或者更多的時間，也可以讓學生請他們的爸爸媽媽、哥哥姐姐幫助，當然這個幫助不能是包辦代替了，而是請他們指點，作業還是要學生自己完成。這樣有助于提高學生的繪畫和自主創新能力。

總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻也不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。