在學習語文的過程中，我們應該注重培養(yǎng)寫作能力，寫好作文是一個不斷提高自己的過程。優(yōu)秀作文是在文學藝術創(chuàng)作中表現(xiàn)突出、思想深刻、語言精煉的一種文學體裁。優(yōu)秀作文通過精妙的敘述和條理清晰的結(jié)構展現(xiàn)了作者的文筆之高超。優(yōu)秀作文的寫作需要有獨到的觀察力和深入的思考能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文樣本，希望能給大家提供一些寫作思路，大家一起來看看吧。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇一

我的腦海里，我又想起了那些零零碎碎的事，有煩。

瑣的，有自豪的，有無聊的，有后悔的……但只有。

那件事令我過目不忘，它讓我后悔萬分……。

那是個風和日麗的下午，我們在考試，考場上。

一片寂靜，靜的'連根針掉在地上都聽得很清楚。突。

然，我的旁邊傳來了一聲聲急促的呼吸聲和尋找東。

西的聲音。我一看，同桌正在焦急地尋找著什么，

寬寬的額頭上布滿了豆大的汗珠，臉也急得通紅。

我下意識地問了一聲：“你在找什么呢？”“我在。

找我的格尺，可是好像沒有帶，你能借我一下。

嗎？”他望著我說，眼神中充滿了無助與懇求，

“不借！~”我大聲地說了句，還白了同桌一眼，

他可能被我的話傷透了，他哭了，啜泣聲很小，

也只是滑下了幾滴眼淚，后面的同學看見了，問。

同桌什么事，同桌卻只是說：“沒事，就是我尺子。

忘帶了，你能借我一下嗎？”后面的同學見了，二。

話不說就借給了同桌，看著此情此景，我愣住了，

不停地自問：“是不是我做得不對，我們不是好朋。

友嗎？我怎么能這樣做呢？……”可時光一去不復。

返啊，如果，他再向我借東西，我一定會毫不猶豫。

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如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇二

我家的墻上，掛著一張照片，周是白皚皚的雪堆，而照片的中間，則是掛著燦爛笑四容的我。那是我“第一次”的滑雪。

那天我們坐著大巴車，來到了大明山山頂，為的就是來滑雪。

大明山山頂可真美啊！四周都是成片的樹林，在臺階的正面，是一片清澈見底的湖。里面有不少可愛的小金魚，只要給它們喂食，它們就一定會將你團團圍住。我們租好了滑雪服、雪板，來到了滑雪場，我看著來來往往的“高手”，心中的興奮又上升了幾分。

第一次滑雪的我不僅興奮，還頗為緊張，我看看這兒，又看看那兒。有的人從山頂飛速滑下，像一只捕食的“老鷹”；有的扭來扭去，運轉(zhuǎn)自如，像一只跳舞的“燕子”，我不禁羨慕起來。我滑不好怎么辦？摔跤了怎么辦？什么樣的姿勢才算對？我心中的問題，多的數(shù)不清，但心中的興奮，早已代替了這種種的問題。教練開始教學：“首先，你要雙腿微曲，將兩根滑雪桿往后……………。”我聽得仔仔細細，一個字都不落下。

開始滑雪了，教練讓我自己試試看，我聽從教練的指揮，雙腳內(nèi)八，雙腿彎，呼，速度還行。哎！速度太快啦！我的耳邊傳來“呼呼”的風聲。我手忙腳亂，趕緊的內(nèi)八，啊！不好！板子疊在一起啦！我十分緊張，生怕摔倒，心加速的跳著，感覺到越跳越快！啊，要摔倒了，我趕緊抬起一只腳挪開去，板子開了，正當我洋洋得意的時候，一個不留神，沒站穩(wěn)，向后摔去，“咚，咕嚕咕嚕”摔下去的我向下滾了幾圈。“沒事，再來！”我心里暗暗給自己打氣。我感到微微的疼痛，啊！原來是剛剛摔傷的，我剛要起身，卻因為腳上的大板而站不起來，我看看一個個往下滑的人們，他們臉上都掛著燦爛的笑容。我泄了氣，覺得自己什么都做不好。媽媽仿佛看透了我的心思，踩著滑雪板走了過來，說道“寶貝，人沒有生下來就會的東西，都要經(jīng)過許多個第一次，你已經(jīng)克服了那么多困難，這又算什么呢？”媽媽微笑著，慈祥極了。在媽媽的幫助下，在教練的指導下，我摔了不下五次，終于！我可以從上面滑下來了，于是，媽媽拿著手機，拍下了笑的燦爛的我！

人生有許多第一次，你不能因為一個第一次中的困難而被打倒！媽媽的一番話教育了我，我也不會忘記這句話！意猶未盡的我，期待下一次的滑雪之旅！！

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇三

六年的小學生活像水一樣滑過，在不知不覺中在心頭上留下了永遠的回憶。

假如時光倒流，讓我再做一回小學生，我會再一次在書記的陪伴下用稚嫩的童聲高聲朗讀錦旗上“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”那無私贊頌老師的詩句，我想再一次來到這個大家庭，再一次和全班同學一起嬉戲。

假如讓我再做一回小學生，我想重新看著我的啟蒙老師在黑板上自我介紹，也想再一次聽著老師向迷茫中的我指點方向的親切話語：三年級上學期時，一向成績較好的我的成績開始滑落。一天下午。當我完成老師布置的人物后準備回家時，老師把我叫住了，她說：“你最近的作業(yè)很馬虎，下次要認真，為什么最近不認真做作業(yè)？”“我……”我被問得說不出話來。“以后不要一遍做作業(yè)一邊和同學聊天。”說完，老師便起身離開了。那句話把藏在我內(nèi)心最深處的事找了出來。我慢慢走回家，拿出最近的作業(yè)本一頁頁地向前翻看，不再理會窗外同學的呼喊。“良、良－、良、中、良”看著這些我從來沒有得過的低等第，我沉默了。從那時候起，我再也沒有得過“中”。老師的話語，被我永遠銘記在心中。

假如讓我再做一回小學生，我會和同學一起分享成功的喜悅，六·一兒童節(jié)的節(jié)目排練的艱苦，我想再一次去體會：將近一個月的時間，我們經(jīng)歷了酸甜苦辣。每天中午、下午放學訓練，周三周五還要進行排練，讓我經(jīng)歷了小學生涯中最“苦”的一個月。當忘記關電腦被音樂老師誤解時，我像吃了檸檬一樣酸，當排練出失誤被老師訓訴時，我們?nèi)紓牟灰选ｊ柟饪傇陲L雨后，當晚會上我們表演的節(jié)目獲得成功后，我們笑了，在皎潔的月光下，我們的笑容是那么甜美，那么燦爛。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇四

這六年我們一起哭，一起笑，一起玩耍，一起調(diào)皮搗蛋，一起歡笑，一起開心，一起悲傷……一起度過的美好時光太多太多了，可惜再也回不去了。

一年級時我就特別羨慕六年級的大哥哥大姐姐，因為我認為到了六年級我就可以馬上畢業(yè)了。那時候的我認為只要上了初中我就不用用在那么早上學了。中年級時我認為畢業(yè)那個暑假我就不用寫作業(yè)了。高年級時，我意識到了畢業(yè)就面臨著和自己相處六年的朋友分離。六年的時光白駒過隙，我們終究逃不過分離。有人說：“天下沒有不散的筵席”分離只是為了讓我們更好的相遇，但是我們依舊舍不得相處六年的伙伴。

如果讓我再做一回小學生，我一定按照老師的要求坐在走廊里，單行行走，不跑不跳，見到垃圾隨時撿起如果有其他小朋友把垃圾扔作文到地上，我還會告誡他不要將垃圾扔到地上。

如果讓我再做一回小學生，我一定會好好學習，把作業(yè)做到工工整整。如果讓我再做一回小學生，我一定遵守紀律，在班級里不吵不鬧。如果讓我再做一回小學生，我一定不和同學發(fā)生口角，對每個同學都要互相幫助，讓我們的友誼長長久久。

如果讓我再做一回小學生，我一定聽老師的話，課前認真預習，上課認真聽課，下課認真復習。在我的能力范圍內(nèi)幫助老師分擔。

六年，是一段較長的歲月，也是一段過得飛快的時光。六年中，我們不僅有成功，也有失敗，在失敗和成功中成長，從失敗和成功的痛苦和喜悅中學會了做人的道理，這些道理，不是三言兩語能說清楚的，也不是都能從教科書上就能學到的。這些人生的道理，只有在經(jīng)歷了這六年的磨難和礪練，才能懂得，才能學會。

小學六年，有快樂、有痛苦、有歡笑、有悲傷。但現(xiàn)在在我的腦海中全部都是美好的記憶，如果再讓我選擇一次，我還想再來一次。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇五

六年的時光過的很快，在這旅途中，我們也要告別了。心中真的有一絲不舍，畢竟這六年中有我們美好的回憶。

時光，就像一顆流星，在那一瞬間劃過了天際，眨眼間就消失了。而在我記憶深刻的，不僅有令我感慨的，失望的，后悔的。

而令我記憶留心，還是那一次后悔，因為她在我心中留下了痕跡，給我?guī)砹俗兓Ｒ彩且驗槟且淮危屛殷w驗到了世間的變化吧！

大約是在二年級的時候，發(fā)生了令我難忘的事，其實那只不過是一件很小的事，卻給我留下了印象――數(shù)學課。

我現(xiàn)在說起數(shù)學課就頭疼，因為當時我數(shù)學也不是太好的，一般都是八十幾，我記得教我們班的老師好像是錢老師。她的要求是數(shù)學必須考到95分以上，聽到這個消息，我也是很急的。

那時，錢老師講到了一個數(shù)學題目，她說那個題目很重要，沒有幾個人能對。我也知道那個題目很難，但是我就是不懂，老師都講了兩遍，我還是不懂。

但是我又沒敢去問，當天下午考試的時候，反而知道題目出現(xiàn)在了試卷上，我一臉懵。心想：真被老師說到了，可是我不會，該怎么辦呢？那一題六分啊！

我左想右想，最后只能把我想的答案給填上去，不一定對，但是起碼也要填上。

交完試卷我再返回去看那一題，那一題的解答思路跟我的解答思路，簡直差了一萬八千里，得出來的結(jié)果太奇葩了！也是因為這一次我沒有考到95分以上，也是讓我非常傷心的。

回到家，還要做一張卷子，我真的太難，那張試卷是媽媽布置的，畢竟考的不好，要多復習。

從那時起，我也知道什么叫做不懂就要問了，不能把不會的藏在心底，讓不然永遠不會知道的。所以要主動去問老師，或者是同學。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇六

“光陰似箭催人老，日月如梭攢少年”轉(zhuǎn)瞬間，小學六年的時光即將成為過去，在這六年的時光里，我做的并不完美。如果我能再做一回小學生，享受童年的美好，感受孩童的稚嫩，重溫小學那無法抹去的美好時光，那該多好啊!

如果給我一次時光倒流的機會，我將改正那粗心的壞毛病。那是一個陽光明媚的早晨，我懷著緊張而又興奮的心情，迎接我準備已久的期末考試。這天我早早地來到學校，卻不曾料到，考試所準備的改正帶，竟然落在家里了。天哪!這可是期末考試!期末考試!唉，我真是個粗心鬼。發(fā)下試卷，我一看，并不難呀!于是我信心滿滿地用最快的速度寫完整張試卷，整場考試下來，監(jiān)考老師不停的叮囑：“要認真檢查!”我卻沒放在心上。快交卷時作文，我決定好好檢查一下，畢竟是期末考試。我一連檢查出了好幾個問題。沒時間了，我臉上的得意勁瞬間煙消云散了。成績單一出，果然不出我所料，沒考滿分!我慶幸自己在最后時刻檢查了一番，否則，九十分都想得美。唉，粗心真是個專門壞事的“朋友”啊!這個“朋友”可不能久留啊!

如果我還能再做一回小學生，我還想好好和小伙伴暢玩一把。每當寫完作業(yè)，就和小伙伴們一起躺在軟軟的草坪上，無憂無慮地憧憬著美好的未來，仰望著蔚藍的天空，幻想著詩和遠方。

“花有重開日，人無再少年”人生總是要成長的，當我們回首過去的點點滴滴，不禁發(fā)出感慨：“再見，小學!再見，我的母校!”在這個嶄新的時代里，去吧，向著自己偉大目標而努力奮斗吧!

許多人都想邁向正在向我們招手的中學的大門，然而，我卻想再做一回小學生。

如果我能再做一回小學生，我會保護好校園里的一草一木，我不會在樹上刻字，我不會奪取小草的生命。因為我知道，這些植物都有生命，它們也會疼。

如果我能再做一回小學生，我會保護校園里的環(huán)境，我不會亂丟果皮紙屑。因為我知道，保護環(huán)境是我們每個人都必須懂得的常識。

如果我能再做一回小學生，我會珍惜校園里的水資源，我不會浪費每一滴水，因為我知道，珍惜水資源等于在珍惜自己寶貴的生命。

如果我能再做一回小學生，我會保護好教師里的一切，我不會在桌椅上亂寫亂刻，我不會有我的臟手去碰那干凈的墻壁。因為我知道，這教室的一切不光是屬于我的，還是屬于大家的。

如果我能再做一回小學生，我會專心致志的聽老師講課，我不會上課開小差，因為我知道，老師為了我們，夜以繼日、孜孜不倦地工作著，為的就是我們成有出息。

如果我能再做一回小學生，我會珍惜自己和別人的時間，我不會浪費自己的時間，更不會浪費別人的寶貴時間。因為我知道，浪費別人的時間等于謀財害命。

如果我能再做一回小學生，我會用有限的時間去學習更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我會做一個熱愛集體、熱愛同學、樂于助人的小學生。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇七

生活中有很多第一次，令我最難忘的，就是第一次滑雪。

第一次滑雪，是去年去雪山玩的時候。一開始，我很害怕，怕我會跌倒、受傷。沒想到，雪具雖然很重，但是在雪地上跌倒卻一點都不會痛，這讓我對滑雪產(chǎn)生了濃厚的興趣。之后，團隊老師每天都帶我們?nèi)セ步涛覀円恍┗┑幕緞幼鳌５任覀兌际炀毩酥螅蠋熯€讓我們玩“拖拖樂”。就是抓著一個把手，從山頂滑到山腳下，非常刺激。

雖然滑雪很好玩，但是我們終究得離開。畢業(yè)考那天，大家都懷緊張不安的心情來到滑雪場，因為老師說，沒考過的人就不能拿到獎狀。結(jié)果成績揭曉，居然大家都過！我們懷著驚喜的心情回到家，準備訴說這個好消息！

滑雪老師說，滑雪是一種非常好的運動。不但可以放松心情，也可以當作休閑娛樂，甚至有人拿它來減肥，這么做真是一舉兩得！

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇八

去年寒假，爸爸媽媽帶我去滑雪，我可高興了！到了滑雪場，我看到茫茫白雪，像老人的胡子一樣白。一座座雪山那么高，我不禁打個寒戰(zhàn)，想！那么高會不會有危險？正當我猶豫不決的時候，爸爸拍了拍我的肩膀說：不要緊，試一試，不就不怕了嗎，都有第一次嘛。說完，爸爸就從山坡上滑了下去。真帥。可是突然，有一個人在他的前面滑過，爸爸側(cè)身一躲，總算是躲過了他，嚇得我出了一身冷汗。爸爸滑完了，向我招了招手，讓我下去。我在雪山上自言自語：我不敢嘛！說完我還是勇敢地滑了下去，突然前面又一個人，正當我想起爸爸的側(cè)身術時，已經(jīng)晚了，隨著我的尖叫我應聲摔倒了。爸爸笑著說：沒關系，再來一次。這時媽媽走了過來，把我扶起來，關心地問我還疼不疼，我開玩笑地對爸爸說：哼！你還敢笑。媽媽把我推上了雪山，我又隨著爸爸滑下了山坡，摔倒，爬起，摔倒，又爬起&我慢慢地學會了滑雪，自信地走向了更高山坡&那天，我可真高興。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇九

每當我看見同學們戴上小記者證，我就羨慕不已。我暗暗想：如果有哪一天，我能當上小記者，那該多好呀！

今年，我的愿望終于實現(xiàn)了。我當上了《雛鷹·希望》專刊的小記者。當我接到處州晚報發(fā)來的小記者證時，我十分激動，盼望著能早點戴上它去采訪。可不，這個愿望終于實現(xiàn)了。今天在唐老師的帶領下，我們一行小記者要去移民區(qū)采訪。我是既高興又緊張。一路上，我的心情忐忑不安：“該采訪什么呢？我問他們問題會聽嗎？移民朋友是怎樣生活的？……”沒等我們回過神來，目的地已在我們的眼前。

迎接我們的是位和藹可親的移民工作組叔叔。經(jīng)過老師的介紹，我們才知道這就是我們今天要采訪的鎮(zhèn)委副書記季叔叔。他那和藹可親的面孔，使我的心平靜了許多。我們的問題就像打開的閘門，一個緊連著一個，采訪起季叔叔。季叔叔非常耐心的給我們介紹著，講解著。你看，小記者還真挺像的呢！手中的筆一刻不停的在記著。

隨后，季叔叔還帶我們參觀了我們溫溪三個移民安置點。來到了移民區(qū)，只見移民朋友們正在緊鑼密鼓地修建住房，雖然天有些冷，但他們還是干得非常起勁。從他們的汗水和笑臉中可以看出他們對明天是充滿了希望。

建設灘坑水電站，是為全縣人民造福的一項大工程，移民朋友和移民工作組為此做出許多的貢獻。在青田建設灘坑電站是我們青田人的夢想，青田人的希望。在大家的共同努力下，明天的青田一定會更加繁榮富強。

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇十

這個星期天，天剛蒙蒙亮，我早早的就起了床，背著早就準備好的行李，興高采烈地去學校。

學校的操場上，已經(jīng)有很多同學在等待。他們都穿著校服，帶著紅領巾，每個人的頭上都帶著一頂帽子，上面寫著“湘潭日報小記者”。今天我們學校的小記者在老師的帶領下去長沙開展實踐活動。

我還是第一次出遠門，在車上，同學們說說笑笑，不知不覺到了目的地，完全沒有媽媽擔心的暈車。

下了車，到了橘子洲。橘子洲是湘江上的一個小島，湘江水溫柔的包圍著她。秋天的陽光照耀在水面上，像撒滿了細碎的金子。洲上樹木茁壯成長，草地上鋪著黃色的落葉，遠處飄來若有若無的桂花香，沁人心脾。同學們就像一群快樂的小鳥，嘰嘰喳喳又蹦又跳，直到帶隊的老師提醒，我們才記起采訪的任務。

老師帶著我們走到一位老爺爺面前，微笑著對老爺爺說：“您好！我們是湘潭日報的小記者，可不可以問您幾個問題？”老爺爺擺擺手，拒絕了我們的請求。李老師還是微笑著說：“謝謝，打擾您了。”

我們邊走邊欣賞美景，看見前面來了兩位散步的爺爺奶奶，李老師走上前去，掏出記者證，微笑著說：“我們是小記者，想請問您們兩個問題，好嗎？”爺爺奶奶笑著說：“好呀，你們問吧。”

老師問：“我們是遠道而來橘子洲的，看到這兒風景很美，我們想知道，這兒以前是什么樣的呢？”

老爺爺說：“以前這兒很荒涼，雜草叢生，地上很多垃圾，現(xiàn)在好了，環(huán)境優(yōu)美，空氣也很好，還建了很多游樂場，吸引了很多的游客來游玩。你們瞧，那邊多熱鬧！”

我們謝過爺爺奶奶，一邊欣賞美景一邊聽老師講解怎樣做一名合格的小記者。講解完畢后，我們按照老師的要求，去完成自己的采訪任務。

第一次接受這樣的任務，我緊張得心怦怦直跳，扶了扶被風吹歪了的帽子，把記者證小心翼翼地拿在手里，心里默默念著采訪的主題，到處尋找采訪目標。眼看前面來了一位慈祥的老爺爺，正準備前去訪問，集合的鈴聲吹響了，我只得放棄了采訪。

這就是我的第一次采訪，雖然沒有成功，但是，我明白了，記者這個職業(yè)，并不像我平時想像的那么輕松，它要求我們有敏銳的觀察能力和鍥而不舍的精神，我一定會努力的！

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇十一

我喜歡雪天，每次下雪，我都會興奮得在雪地上到處亂跑亂跳。可惜，我們這很少下雪，為了圓一次我的滑雪夢，今年春節(jié)，爸爸、媽媽約了幾戶人家，一行人開車來到了安吉天荒坪。

到了景區(qū)，我們直奔江南天池滑雪場，一進滑雪場，“哇”，好大一個滑雪場，來滑雪的人可真多呀！我們迫不及待地換上滑雪靴，沒想到靴子好重，走起路來，搖搖擺擺的，一不小心就會摔倒。我在爸爸的攙扶下帶上滑雪板和雪杖，一步一滑地進了滑雪場。

我們先在平地上練習走路，在雪地上走路不能像平時走路那樣挺著背，要微微彎著腰。不僅如此，雪杖一定要用力往后撐，滑雪板才會往前移動，就像小時候?qū)W溜冰的樣子去滑，就這樣慢慢地，慢慢地，我開始會滑了。嘿，雪地里滑雪的感覺真爽！

在平地上學會后，我按捺不住地開始上坡，想在最上面往下滑，沒想到我的滑雪水平超一流的，一陣風似的從坡上滑下來，一跤都沒摔，我開心得要命。在我身旁的媽媽可沒有我那么幸運，她站在上面怎么滑也滑不下來，別人在她后面使勁推了一下，她才滑下來，可這一滑居然摔倒了，媽媽真是笨死了。不過話說回來，去滑雪最開心的是我們這些小朋友，最累的卻是爸爸媽媽們，他們跑上跑下，一刻都沒有停過，唯恐我們摔倒。

那天，我玩得太開心了，這真是一次令人難忘的旅行啊！下次，爸爸、媽媽會帶我去哪呢？

如果我再當一次小學生六年級（匯總12篇）篇十二

六年時光，匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間我們還有一個多月將各奔東西。在這將近六年的時光中，我有許多遺憾。假如讓我再做一回小學生，我一定會把那些遺憾補回。

假如再讓我做一回小學生，我會在三年級時將英語基礎打好，就不作文至于現(xiàn)在連元音字母和輔音字母都混淆了，若是我在之前把英語基礎打好，那么現(xiàn)在我的英語可能會更上一層樓。

假如再讓我做一回小學生，我要在浩瀚的書海中盡情遨游。我會去盡情體驗那書中的黃金屋，用自己的心去感受書中的人間百態(tài)。我要在那寶貴的時光中在書中去尋找那黃金屋中的寶藏。

但是，時光一去不復返，逝去的時光不會再來，就像朱自清所問的“我們的日子為什么一去不復返呢？”這六年的時光已經(jīng)無法挽回了，所以要把握現(xiàn)在，朝著自己的目標前進！