在期末考試結束后，寫一份期末總結是對自己學習過程的回顧和總結。期末是在一個學期結束時對學生在各科目上的學習成績進行總結和評價的重要環節。期末考試是一個檢驗學生學習成果的重要方式，也是對學生學習能力和知識掌握程度的一次全面評估。期末考試是學生們最后一次努力的機會，也是他們為自己的將來打下扎實基礎的一次重要機會。那么我們該如何寫一篇較為完美的期末總結呢？以下是小編為大家整理的一些期末總結樣例，希望能夠給大家在寫作過程中提供一些思路和指導。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇一

——當極平凡撞上了極玄妙，也是醉了!

下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：白鴿在到達它棲息的沙灘之前，要穿越萬里重洋;蟬兒在飛上枝頭盡情鳴唱之前，要在黑暗的地底默默等待三個春秋;蝴蝶在花叢中翩翩起舞之前，至少要經過四次蛻變。你在成長為今天的你之前，是否也曾經和它們一樣，經歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變?但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“揉痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。

題目二：假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物?成為那種動物之后，你的世界一定不一樣吧。請發揮你的想象，以“做十天______的奇遇”為題目，寫一篇文章。

要求：

(1)選擇題目一，請將題目抄寫在答題紙上。選擇題目二，請將題目補充完整抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)不要出現所在學校的校名或者師生姓名。

拋除這個關于“白鴿”“蟬兒”和“蝴蝶”的排比句在內容方面的嚴謹性問題，單純作為一個初中考場作文題目來說，這個題目勉勉強強算及格吧。

基本上，讀完“你在成長為今天的你之前，是否也曾經和它們一樣，經歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變?”這句話，小伙伴兒們在考場上定能綻開笑顏吧?在你們漫長的“寫作”道路上，誰還沒寫過幾次勵志類的作文，對吧?再看后面這句“但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“揉痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。”簡直已經把中心思想都已經雙手奉送在你們面前，連題目都寫好了!親，你們還在等待什么?趕緊套作吧!曾經你們爬過的.山，趟過的河，游過的泳，寫過的書法，彈過的琴……注意題材不要太庸俗哦!

如果說第一個題目過于普通，普通得幾乎難以鑒別學生真實的寫作水平的話，那第二個備選的作文題目簡直是：太令人驚喜啦!“假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物?”這個作文題目出來后，一定會被各種“學者”“專家”等嚴肅的教育者進行批駁或嘲諷，但作為一個一線的普通語文老師來說，我想說，這個題目簡直是太棒了太棒了!

除了題目不同以往考場作文的奇思妙想，打開小伙伴兒們封閉已久的想想之門，那種撲面而來的純真和貼近自然的感覺不是更令人驚喜和感動嗎?寫作本來就是一件很美的事，可是在現行的考察方式下，寫作文帶給學生的往往是緊張、壓力和對分數的擔憂。這么單純質樸而又妙趣橫生的題目，簡直都讓我感動了!這絕對是出題老師的良心之作啊!

選第二個題目的孩子們，你們需要多大的勇氣，才能在這么重要的時刻敢于放開手腳發揮想象寫一個自己想寫的妙意無窮的故事呢?你們也是醉了吧?不管你們通過小動物的眼光是看到了真善美，還是發現了人與自然的奧妙關系，抑或是竟然發現了積極樂觀的價值觀……發揮的余地都很大呀!

不管怎么說，放開思維的限制，給孩子們更多的寫作空間，都是語文教育亟待解決的重要問題，海淀區這次作文的命題，畢竟畢竟是讓我們看到了一點曙光，所以，還是極力給點個贊!

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇二

西城這次顯然也響應了20高考考綱中的“能寫實用型文章”的號召，寫起了辯論稿，北京西城區高三上學期期末考試語文微作文解讀。對于高三的學生來說，寫出辯論的內容來絕對不成問題，但是辯論稿的格式和要求就不見得每個同學都熟悉了，如果學校之前的復習沒有涉及辯論稿、倡議書、書信、解說詞、申請等實用型文體的格式，那估計孩子們要緊張了，會直接影響到后面大作文的穩定發揮。

就辯論詞來說，格式不固定，但主要包括提出己方觀點；對觀點進行闡釋；對觀點進行論證，最好有理有據，邏輯清晰；結論。

【參考范文】。

我方認為，電子紙必將逐漸取代紙質書，開啟閱讀新時代。

首先，電子紙還有傳統紙張不具備的優點：其呈現的內容不固定，它能隨意存取、多次使用大量閱讀材料，且便于檢索。在電子紙上多次寫入內容有兩種方式：一種是用手直接寫入，另一種是用復制的方法（包括網絡下載）來刷新內容。只要你隨身攜帶電子紙，還可以隨時隨地通過網絡查詢、下載各種信息。其次，電子紙可調節字體大小，保護視力，圖文刷新后不耗電，節能。電子紙會給人們的生活帶來許多方便，高中三年級作文《北京西城區高三上學期期末考試語文微作文解讀》。例如，用電子紙閱讀報刊，可以更及時，閱讀的種類可以更多，就像許多報刊都隨時帶在身邊一樣。而閱讀傳統報刊在時間上不夠及時，我們必須等報刊郵遞到手上，或是擺上報攤才能讀到，對那些身邊沒有的報刊，我們就無法閱讀。另外，用電子紙閱讀不用帶沉重的書包，下載非常便捷，電子紙天生的放大功能也會使它受老年人和有視覺障礙的人的青睞……最后，這種新技術也會帶來很多有益的社會影響。例如，大大降低傳統紙張的使用量，從而減少樹木的砍伐，大大減少發行和運輸的費用等。可以想見，電子紙會翻開數字化生活的嶄新一頁。電子紙必將會取代紙質書。

【備考建議】。

就目前已考的幾大城區來說，都在積極反應對新高考考綱的解讀，體現出對實用型文體寫作的關注。也符合更加注重語文教育與生活實踐相結合的教育方向。對于高三的考生來說，利用寒假的大塊時間，把常用的實用型文體進行梳理和熟練是非常必要的，尤其是考綱上樣題中出現的幾種。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇三

海淀區微寫作：

24、學校為“節水宣傳月”設計了系列宣傳活動，并用了下圖作為宣傳畫，請從以下三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這副圖畫，要求重點突出、形象生動。

這幅作品在本次活動中獲獎，請以評委的.身份寫一段評語，要求理由充分、條理清晰。

請以禾苗或土地的口吻勸告人們“節約用水”要求想象合理、有感染力。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇四

世間萬物本來就很美，春有青草和春燕;夏有綠樹和蝴蝶;秋有碩果與大雁;冬有白雪與麻雀。這一切都太美太美了。不知道誰說過：“世界本不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

生活很美，母愛更美。

兒時，我認為母親是最最美麗的女人，長而黑且帶著淡淡的不知其名的香的發，清秀的臉上鑲著一對水汪汪的眼睛，兩頰通常紅潤。在夏季的夜空下，母親喜歡拿著一個椅子坐在家門口那塊極其涼爽的地方，而我，則喜歡倚縮在母親的懷中，靜靜地聽母親講牛郎與織女的美好故事，微風襲來，母親秀發里飄出了淡淡的清香。母親用她那如緞子的手輕輕地撫摸著我，讓我很快便能進入夢鄉。

時間一去不復返，我就這樣從一個小女孩變成一個大少女，而母親呢?

一次偶然的機會，我與母親相依而坐，我不敢直視母親，但由于光與眼睛的折射成像中遺留的余光還是讓我看到了母親那根根如銀絲的白發，那魚尾紋似乎又多了幾道，而雙手，已長出了許多老繭，村子里都說我越來越像母親，而母親卻越來越像姥姥了，變丑了，變老了。我的眼淚涌出來了，回想這十幾年來，母親對我的付出。一次次生病時，在崎嶇的山路中有一個瘦小的影子在移動，那是您啊!母親，你正冒著烈日背著我上醫院。我好了，您卻中暑了;踏著那皚皚大雪，那個熟悉的身影又是誰?我知道是您啊，我的母親啊。

當雨花盡情的親吻我，沖刷我時，是母親用她那單薄的外套為我撐起一片晴天，母親雨后憔悴的面容，還是那般深刻。

不敢走夜路的我，面對那黑如魔鬼的小路，我望而嘆止，呆住了，我怕黑，黑夜在我看到就像父親找我談話時一樣，使我顫抖。我很無助，竟留下淚來。忽然，遠處閃出一絲絲燈火，漸漸越來越亮。頓時，熟悉的身影映在眼前。對，那又是媽媽!

我這幾年來對您沒做過什么，甚至有時對你大吼大叫，而您，十幾年如一日，依舊那么疼我、愛我、照顧我，無微不至的照顧我!我愧疚啊!母親，您用您的愛造就出了一曲美得出奇的愛之歌!

母愛之美，她美得永恒，純潔，真誠，母愛最美……。

在我眼中，你最美。

月光如銀似的撒在花園的小路上，風兒輕柔地撫摸著我的臉頰。我深吸了一口氣，啊!真愜意!

隨著風兒，一陣淡淡的幽香進入我的鼻孔。這種幽香很特別，不那么刺鼻，也沒有牡丹的香飄四溢，仿佛將空氣中的所有雜質慢慢洗去。“這不正是我想要的嗎?”我想。

加快了腳步。我更希望找到這香味的散發處。我跑向花壇，一簇玫瑰開得正嬌艷，我湊上前去，用鼻子輕輕嗅了一下。唉，也不是。可那神秘的香味到底是從哪散發出來的呢?多次尋找，都已失敗而告終，我失望到了極點。

就是它了，我興奮地叫起來。

這種花，我從沒見過。它只有一束，一束上只有四、五朵小花。它緊緊地依靠在墻邊，仿佛需要一把保護傘，否則就會馬上倒下。可反而這樣，我也越感到它更加嬌小可愛，羞澀迷人。它那幾朵小花，全都是由白色構成，如同白蝴蝶美麗的.翅膀。花瓣是圓形的，像一個大拇指蓋般大小，玲瓏巧妙，如一位雕刻師的精心刻造。花蕊的顏色更為奇特，由白到紅，那種紅好淡好淡，淡得讓人捉摸不透。如果不仔細看，你絕對會認為它一直生長在那冷靜單調的白色世界。

我輕輕地在它的旁邊坐下，生怕驚擾了它，但然而我卻又希望多體會一會這清香幽靜的時光。猛一低頭，花瓣上幾顆晶瑩的水珠正在月光下閃爍。我的心也猛然一振。啊!怎么?小小的無名花，你難道在抱怨上天把你忘卻了嗎?你難道在抱怨世界的不公嗎?你難道在抱怨自己生下就淪為一朵無名花不濟的命運嗎?那么請別傷心，是金子總會發光的，丑小鴨最后也變成了美麗的天鵝;灰姑娘最后也變成了幸福的公主;而你總會得到屬于自己的幸福快樂，人們總會發現你的存在，別哭泣，你總會擁有屬于自己的一片天地。

夜已晚。我起身，在回家之前又趴在它的上面深深地吸了一口氣。啊!這正是我想要的。無名花，你在我眼中——是最美。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇五

拋除這個關于“白鴿”“蟬兒”和“蝴蝶”的排比句在內容方面的嚴謹性問題，單純作為一個初中考場作文題目來說，這個題目勉勉強強算及格吧。

基本上，讀完“你在成長為今天的你之前，是否也曾經和它們一樣，經歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變？”這句話，小伙伴兒們在考場上定能綻開笑顏吧？在你們漫長的“寫作”道路上，誰還沒寫過幾次勵志類的作文，對吧？再看后面這句“但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“揉痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。”簡直已經把中心思想都已經雙手奉送在你們面前，連題目都寫好了！親，你們還在等待什么？趕緊套作吧！曾經你們爬過的山，趟過的河，游過的泳，寫過的書法，彈過的琴……注意題材不要太庸俗哦！

如果說第一個題目過于普通，普通得幾乎難以鑒別學生真實的寫作水平的話，那第二個備選的作文題目簡直是：太令人驚喜啦！“假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物？”這個作文題目出來后，一定會被各種“學者”“專家”等嚴肅的教育者進行批駁或嘲諷，但作為一個一線的普通語文老師來說，我想說，這個題目簡直是太棒了太棒了！

除了題目不同以往考場作文的奇思妙想，打開小伙伴兒們封閉已久的想想之門，那種撲面而來的純真和貼近自然的感覺不是更令人驚喜和感動嗎？寫作本來就是一件很美的事，可是在現行的考察方式下，寫作文帶給學生的往往是緊張、壓力和對分數的擔憂。這么單純質樸而又妙趣橫生的題目，簡直都讓我感動了！這絕對是出題老師的良心之作啊！

選第二個題目的孩子們，你們需要多大的勇氣，才能在這么重要的時刻敢于放開手腳發揮想象寫一個自己想寫的妙意無窮的故事呢？你們也是醉了吧？不管你們通過小動物的眼光是看到了真善美，還是發現了人與自然的奧妙關系，抑或是竟然發現了積極樂觀的價值觀……發揮的余地都很大呀！

不管怎么說，放開思維的限制，給孩子們更多的寫作空間，都是語文教育亟待解決的重要問題，海淀區這次作文的命題，畢竟畢竟是讓我們看到了一點曙光，所以，還是極力給點個贊！

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇六

題目：

24.自然界的陽光會帶給人溫暖，生活中也常常會有帶給人溫暖的“陽光”

請以“陽光”為題寫一篇文章。

要求：(1)將題目抄寫在答題紙上。

(2)不限文體(詩歌除外)。

(4)作文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

范文一：

溫暖的陽光照射著大地，陽光的言語告訴我們，它屬于我們每一個人，也是世間萬物共同享有的。

早晨，陽光透過云層，照亮了灰暗的天空，和世間萬物交談。

樹林里，蒼老的大樹顯得十分憂郁，但是陽光的言語是淺顯易懂的，它的言語使大樹的心靈得到升華：世間萬物皆有老去的時候，天空的另外一邊將會誕生另一個“我”。大樹不再憂郁，因為陽光在它心中。

陽光來到花叢中，和花兒攀談，惟有喇叭花蜷縮起來，正在為一些瑣碎的事煩惱。這時，陽光笑了，那是歡喜的笑，像風鈴般悅耳，帶走了花兒的煩惱。喇叭花伸展開來，快樂地笑著、笑著，因為陽光在它心中。

草兒在幽暗的樹林里低聲地哭泣著，它們渴望光明，盼望光明，陽光許諾：“從今以后，我會給你帶來光明，永遠、永遠。”草兒心中充滿希望，它們更加盼望長高，感受陽光的氣息，因為陽光在它們心中。

……。

世間萬物皆得到陽光的滋潤，共同向人類貢獻著它們的綠。它們知道，陽光也屬于它們。

明朗的`日子，陽光給世間帶來新的氣息，它不只是屬于哪一個人，還是我們全人類共同享有的。每個人都有權去享受陽光，陽光能透徹每個人的心靈，它能占據每個人的心靈，它把希望帶給我們。在我們遇到挫折、處于黑暗中時，陽光總會出現，只是遲來或早到，人總要經歷困難，陽光總在風雨后，陽光終究屬于我們。

時間能帶走一切，但不能帶走陽光;雨水能沖走一切，但沖不走陽光;云層能掩蓋一切，但不能阻擋陽光;強風能夠吹走一切，但吹不走陽光……陽光是明亮、溫暖的，它屬于我們包括世間萬物。

風雨過后，天邊出現一道彩虹，陽光走在彩虹上，構成一幅美麗的風景畫。

陽光屬于誰?

陽光屬于花、草、樹……。

陽光屬于你、我、他。

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海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇七

心中，原本是有磅毫秒年黑色的寂靜。如一個空空蕩蕩的風穴，一陣陣寂寞呼嘯而過。是誰?悄悄點起一盞燈，一點點黃暈的光，點燃希望，送來關懷，一閃又一閃，給我溫暖。

那是很久以前了，我小時候，因為相貌的關系，一直沒什么朋友。即使有和我說話的，也不過是來諷刺諷刺，挖苦挖苦的。我一直固執的認為，我不需要朋友。這有什么呢?直到有一回，老師讓我們互相找伙伴玩一個游戲，而我卻孤零零地站在圈外時，我才近乎絕望地發現，自己在友情的洪流中，是多么渺小。那一天，我很晚才回家。這幾天妹妹來我家玩，大家都圍著她轉去了。我靜靜地走在大街上，身邊燈火輝煌，我卻決定什么也感覺不到。仿佛世界上沒有什么是我可以融入進去的。只能平淡地看著別人帶著他們的友情走過時間的河流。

來到小區，我看到家家都亮起了燈，飯菜的香味在溫暖燈光中裊裊地傳了出來。樓道里沒燈，我在晶瑩慘白的月光下，拖著我寂寞的影子，默默地走著。一邊編著晚歸的理由。樓道里，是一片黑色的寂靜。如同我心中的風穴，陣陣寂寞呼嘯而過。但是，我發現，家門口點著一盞小燈，一點點黃暈的光，一閃又一閃。在一片黑暗中是如此的明亮。一種莫名的喜悅在我心中蕩漾開來，我加快腳步，跑到了門前。那光仿佛是一團火，在我心中點起一盞明燈。

妹妹來給我開門，她什么也沒說，我卻有些抑制不住自己的感動。大家都在等我說家呢。

那一次我終于感受到了一種平時從未感受到的情感，那是什么呢。集友情、親情為一體的感情。

現在，我知道了它有一個響亮的名字溫暖。

快樂是一種主觀享受，我終于明白，美好的事物其實就在身邊。當別人在你心中點上一盞心燈時，你就會感到心中的一縷陽光，在幸福的淚水的哺育下，漸漸，漸漸地成長。即使物質需求降至最低，仍可以擁有快樂的人生。

當你心中的`果實成熟時，你就會感受到，溫暖，其實就藏在你身邊。

外面一陣咚咚咚的腳步聲，隨著房門吱嘎一聲打開，爸爸圓圓的腦袋探了進來：女兒，起床了!爸，我半死不活地說，我沒睡好，夢見鬼了，晚點起來。再晚我就不送你了。今天你可是要考試呢!以后不許看鬼片了!爸爸進了房間，像老頑童似的在我面前蹦蹦跳跳。

考試，多么要命的字眼啊!我掙扎著從把我像肯德基雞肉卷一樣卷起來的被子中爬出來。我最近的狀態非常不好，連續幾次單元測驗或模擬考都考得非常糟，上個星期五的英語口語又緊張的連老師說什么都聽不懂，悲慘啊!

空調開得好大，爸爸的車里溫暖如春。回想爸爸媽媽小心翼翼地勸我別緊張，生怕又觸動我敏感的心、徒增壓力，我的心中如同開了幾十個空調般溫暖。爸爸媽媽，其實你們的女兒已經長大了，變得懂事也變得堅強了。這一份溫暖，我會永遠珍藏在心中，不管考得怎樣，它都會給我力量，讓我繼續努力、不斷進步!

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇八

解析：

本次海淀區微寫作仍然秉承三選一的原則，出了三道題目，與以往不同的是，這三道題目是統一在“節水宣傳”這一背景之下的，可謂把環保意識融入到了試題的考察之中，北京海淀區高三上學期期末考試語文微作文解讀。

相比往年涇渭分明的著重考察“描寫”“抒情”“議論”能力，20海淀區的微寫作明顯偏重于應用型寫作能力的考察，這點跟年高考語文考試大綱新增的對微寫作的要求不謀而合。

我們先來看第1小題，實際上是為這幅宣傳畫寫一段講解語。這就要考察到學生的觀察能力和語言運用能力：手和碗的關系，碗的缺口，碗里干涸的土地與禾苗，以及這些意象的寓意等都是同學們需要關注的寫作要點，高中三年級作文《北京海淀區高三上學期期末考試語文微作文解讀》。而且，與一般的.講解語不用的是，你講解的對象是盲人朋友，所以你在寫講解語的過程中也要考慮到盲人的特點，并且注意你自己的用詞。第？小題可扣分的點不少。

再來看第2小題，同樣是一個應用性寫作。以評委的身份寫一段評語，大家在寫的時候就要注意評委的語氣，找準評論的角度如構思、寓意等。處了要求理由充分之外，還要求條理清晰，要做到這一點，就需要在行文中充分運用關聯詞語“首先、其次、更重要的……”等，讓自己的評語顯得條理分明、邏輯性強。

最后是第3小題，也是最出新的一題，以土地和禾苗的語氣來勸告人們，與大作文中的第二題簡直是同一個出題思路。考察學生的創新能力，估計選這個的學生不少，但寫得有“感染力”就需要運用一定的修辭手法，干巴巴寫來肯定是不行的。

大家一定注意到了第3小題后面括號內的文字“可以寫詩歌”，昨天上午東城的小作文也是可以寫詩歌哦，這不能不說是一個新的信號。真能寫出合適詩歌的學生，賦分應該會偏高了。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇九

海淀區的散文閱讀的考察偏愛托物或是情景關系類的文章，20慢慢轉化到《北朝北朝》這樣的歷史文化散文，與西城區的《靈一個敕勒川》相映成趣。閱讀和解答的難度也慢慢加大了。今年又轉回到黃亞洲的《半畝繽紛驚天下》，難度不大，后面合并的基礎知識題目占去了原來的散文閱讀經典題型，只保留了一個“含義”題。應該不會造成較大的分數差距。閱讀的分數差距由散文閱讀轉移到了前面的社科文和論述文中去。

五、本大題共4小題，共17分。

20.(3分)d(根據文段三中的一句“而腳下長廊之起伏，…”可知。)。

21.(6分)要點：奉行節儉，子孫賢德，節儉繼世(3分);辛勤勞作，勤奮讀書，修身養德，耕讀傳家(3分)。意思對即可。

22.(2分)物華天寶人杰地靈(書寫正確、規范、美觀，筆畫不清按錯別字扣分。每空1分，寫錯字、別字或漏字不給分)。

23.(6分)要點：“繽紛”形容半畝鋤經園里營造出美麗多姿的風景(1分);反映出師儉堂規模宏闊、設計精美繁復、集江南宅文化于一身(2分)和震澤小鎮歷史悠久、經濟發達、文化繁榮等特點(2分);包含了作者對“方寸之地”富有美麗風景、處世哲學、豐厚文化內涵的贊嘆之情。(1分)。

【微寫作】。

24、學校為“節水宣傳月”設計了系列宣傳活動，并用了下圖作為宣傳畫，請從以下三個題目中任選一題，按要求作答，不超過150字。

作為一名志愿者，請你向盲人朋友講解這副圖畫，要求重點突出、形象生動。

這幅作品在本次活動中獲獎，請以評委的身份寫一段評語，要求理由充分、條理清晰。

請以禾苗或土地的口吻勸告人們“節約用水”要求想象合理、有感染力。

解析：

本次海淀區微寫作仍然秉承三選一的原則，出了三道題目，與以往不同的是，這三道題目是統一在“節水宣傳”這一背景之下的，可謂把環保意識融入到了試題的考察之中。

相比往年涇渭分明的著重考察“描寫”“抒情”“議論”能力，海淀區的微寫作明顯偏重于應用型寫作能力的考察，這點跟2015年高考語文考試大綱新增的對微寫作的要求不謀而合。

我們先來看第小題，實際上是為這幅宣傳畫寫一段講解語。這就要考察到學生的觀察能力和語言運用能力:手和碗的關系，碗的缺口，碗里干涸的土地與禾苗，以及這些意象的寓意等都是同學們需要關注的寫作要點。而且，與一般的講解語不用的是，你講解的對象是盲人朋友，所以你在寫講解語的過程中也要考慮到盲人的特點，并且注意你自己的用詞。第小題可扣分的點不少。

再來看第小題，同樣是一個應用性寫作。以評委的身份寫一段評語，大家在寫的'時候就要注意評委的語氣，找準評論的角度如構思、寓意等。處了要求理由充分之外，還要求條理清晰，要做到這一點，就需要在行文中充分運用關聯詞語“首先、其次、更重要的……”等，讓自己的評語顯得條理分明、邏輯性強。

最后是第小題，也是最出新的一題，以土地和禾苗的語氣來勸告人們，與大作文中的第二題簡直是同一個出題思路。考察學生的創新能力，估計選這個的學生不少，但寫得有“感染力”就需要運用一定的修辭手法，干巴巴寫來肯定是不行的。

大家一定注意到了第小題后面括號內的文字“可以寫詩歌”，昨天上午東城的小作文也是可以寫詩歌哦，這不能不說是一個新的信號。真能寫出合適詩歌的學生，賦分應該會偏高了。

【大作文】。

25、請從以下兩個題目中任選一題，按要求作文。(50分)。

(1)方寸之地可以營造錦繡，方寸光陰可以鑄就永恒，方寸心天可以容納山川……。

上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章，不少于700字。

(2)新年伊始，各媒體紛紛盤點年網絡流行語，“有錢就是任性”高居榜首。這句話當初一經傳播，網友們便掀起了一波造句熱潮：“有貌就是任性”，“有才就是任性”，“有閑就是任性”……這些流行語反映的人生態度、價值追求、社會心理引起了人們廣泛的關注。

上面的文字引發了你怎樣的聯想和思考?請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇文章，不少于700字。

解析：

高考改革在即，各區出題人紛紛展示自己對命題思路的理解。東城區第1道是半命題作文：書店，是一個______的地方。第2道題目是兩位不同的詩人在看到花朵后不同的反應，就是2首小詩，然后作文。

相較而言，2015年期末海淀區在作文命題方面明顯技高一著。第一個題目連用三個“方寸”，不僅強調了從身邊小事、身邊實際出發，抓住方寸光陰成就人生價值和意義，而且最后一個“方寸心”更是用得好!方寸心可以容納自然萬物，亦也可以容納人情百態，更可以容納家國天下……凡事萬物無不可寫，無不可用。但又自有其邊際，皆在方寸之間，切勿好高騖遠脫離實際，好好結合當下才是真諦。這個題目不僅給學生很多思考的空間，能夠容許不同的寫作素材和風格，而且有這明顯的引導性，讓學生不容易脫離要求。對于一個考場作文題目來說，著實算是可圈可點!

第二個題目與去年的“盤點流行語”遙相呼應，抓住當前最熱門的“有錢就是任性”來考察學生對社會生活的參與度，對社會現象的思考能力。既是對時評類作文寫作能力的考察，又可以從側面反映當前中學生的人生態度和價值追求，也算是中規中矩的作文題目了。

總體上來說，二選一的作文題目給了考生更大的思考自由和寫作空間，無論你擅長時評類的犀利評析，還是旁征博引對材料的引申和解讀，都能有用武之地。而考場作文自由性的增強，也意味著作文分數的差距會比較明顯。大部分學生分數差不多擠在一起的現象，也許能減少一些，對于富有想象力，閱讀量大，寫作能力強的考生來說，作文的考察，公平了許多。而以固有模式應試的考生，需要多加留意，有可能馬失前蹄了。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十

下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。

題目一：白鴿在到達它棲息的沙灘之前，要穿越萬里重洋；蟬兒在飛上枝頭盡情鳴唱之前，要在黑暗的地底默默等待三個春秋；蝴蝶在花叢中翩翩起舞之前，至少要經過四次蛻變。你在成長為今天的你之前，是否也曾經和它們一樣，經歷過漫長的跋涉，默默的堅守，艱難的改變？但或許正是這些痛苦的過程，讓你享受到了成長的喜悅，托起了你夢想的藍天。請以“揉痛苦，我快樂”為題目，寫一篇文章。

題目二：假如你有十天的時間，可以做老虎、獅子、小魚、小鳥四種動物中的任意一種，你會選擇做哪一種動物？成為那種動物之后，你的世界一定不一樣吧。請發揮你的想象，以“做十天的奇遇”為題目，寫一篇文章。

要求：

（1）選擇題目一，請將題目抄寫在答題紙上。選擇題目二，請將題目補充完整抄寫在答題紙上。

（2）不限文體（詩歌除外）。

（4）不要出現所在學校的校名或者師生姓名。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十一

解析：

本次海淀區微寫作仍然秉承三選一的原則，出了三道題目，與以往不同的是，這三道題目是統一在“節水宣傳”這一背景之下的，可謂把環保意識融入到了試題的考察之中。

相比往年涇渭分明的著重考察“描寫”“抒情”“議論”能力，海淀區的微寫作明顯偏重于應用型寫作能力的考察，這點跟2015年高考語文考試大綱新增的.對微寫作的要求不謀而合。

我們先來看第1小題，實際上是為這幅宣傳畫寫一段講解語。這就要考察到學生的觀察能力和語言運用能力：手和碗的關系，碗的缺口，碗里干涸的土地與禾苗，以及這些意象的寓意等都是同學們需要關注的寫作要點。而且，與一般的講解語不用的是，你講解的對象是盲人朋友，所以你在寫講解語的過程中也要考慮到盲人的特點，并且注意你自己的用詞。第？小題可扣分的點不少。

再來看第2小題，同樣是一個應用性寫作。以評委的身份寫一段評語，大家在寫的時候就要注意評委的語氣，找準評論的角度如構思、寓意等。處了要求理由充分之外，還要求條理清晰，要做到這一點，就需要在行文中充分運用關聯詞語“首先、其次、更重要的……”等，讓自己的評語顯得條理分明、邏輯性強。

最后是第3小題，也是最出新的一題，以土地和禾苗的語氣來勸告人們，與大作文中的第二題簡直是同一個出題思路。考察學生的創新能力，估計選這個的學生不少，但寫得有“感染力”就需要運用一定的修辭手法，干巴巴寫來肯定是不行的。

大家一定注意到了第3小題后面括號內的文字“可以寫詩歌”，昨天上午東城的小作文也是可以寫詩歌哦，這不能不說是一個新的信號。真能寫出合適詩歌的學生，賦分應該會偏高了。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十二

1、請以“_________，我的最愛”為題，寫一篇文章。要求：

(1)請將題目補充完整。例如：媽媽、家里的貓咪、故鄉的小河、蜘蛛俠……。

(2)運用記敘文寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。

(3)寫作中不得出現真實的姓名、班級。

(4)字數不少于600字。

2、還記得臨出門時被媽媽攔住“逼”你喝牛奶嗎?還記得坐在電腦桌前被爸爸強行關機“押”回書桌嗎?還記得你在大嚼田園漢堡時媽媽喝著紅茶微笑地注視著你的神態嗎?還記得你做錯事時老師嚴厲的目光嗎?……愛是絮絮叨叨，瑣瑣碎碎，愛是細微未節，雞毛蒜皮。請在橫線上填上媽媽或爸爸或老師，使題目完整，然后作文，注意要寫出真情實感，字數在550字以上。

我明白了。

3、在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經歷或見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以“做人要-----------”為題，寫一篇文章。要求：1、可以從以下10個詞語中選擇一個，與上面的題干組成題目，這十個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。2、除詩歌、戲劇外，文體不限。要有真情實感，通過具體的事情來表現中心，不得少于600字。3、不得出現真實的校名、人名。

4、閱讀下面的材料，按要求作文。

古代春秋時期，子罕拒絕了一個宋國人向他獻上的寶玉。他對獻玉的人說：“我把不貪婪當作珍寶，你把美玉當作珍寶。如今，你把它給了我，我們倆都將失去自己的珍寶。不如讓我們各人擁有自己的珍寶吧。

5、友誼有時就像花朵，當你孤寂時它會帶來一縷溫馨和芳香;友誼有時又像火苗，當你寒冷時數它會驅逐嚴寒，帶給你無限的溫暖;友誼有時還像雨絲，當你失意時它會滋潤你那干涸的心;友誼有時更像一座橋，當你誤解時它會溝通你我的情。

請聯系自己的學習、生活、交往的實際，以“友誼”為話題，選擇一兩件事例，或敘述，或抒情，寫進你的作文中。要求：以記敘文為主，題目自擬，字跡工整，不少于500字。

6、以《我好想______》為題，寫一篇文章。

要求：先把題目補充完整，如“成功”、“有個知心朋友”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“飛上月球”、“回到過去”等。字跡工整，文體不限，字數不少于500字。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十三

西城這次顯然也響應了2015年高考考綱中的“能寫實用型文章”的號召，寫起了辯論稿，北京西城區高三上學期期末考試語文微作文解讀。對于高三的學生來說，寫出辯論的內容來絕對不成問題，但是辯論稿的格式和要求就不見得每個同學都熟悉了，如果學校之前的復習沒有涉及辯論稿、倡議書、書信、解說詞、申請等實用型文體的格式，那估計孩子們要緊張了，會直接影響到后面大作文的穩定發揮。

就辯論詞來說，格式不固定，但主要包括提出己方觀點；對觀點進行闡釋；對觀點進行論證，最好有理有據，邏輯清晰；結論。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十四

夕陽映著我們曾揮灑汗水的競技場，秋日的晚風拂面而過，卻吹不散，帶不走，我笑容中滿滿的幸福。

回憶著清晨的時刻，我站在看臺上，與丹一起沐著清風。在這最后的一次運動會上，丹代表了我們班級參加四成一百米接力賽。在一陣陣吞沒了我的聲音，高昂的吶喊聲中，她接下了最后一棒，奮力奔跑!她的鏡框在疾風中飄搖不定，擊打著她的鼻梁，仿佛將在下一瞬滑落，而她毫不理睬，一心向前馳去。那眼鏡若使滑落，她也不會反顧吧!我堅信，因為我看到了，她接受委任時的笑容，里面承載了幸福，有機會為集體最后奮戰的幸福，或許還有一絲不安，一絲感傷。

她抵達了終點，結果不甚完美。并沒有耀眼的成績，奪目的名次。她帶著平日的那份樸實，回到了看臺上。我遞過一瓶水，還未說出安慰的話語，她垂下的頭顱昂了起來。我見到了一個微笑，滿足而幸福。我也恍悟，我體會到了那種幸福。同這個集體一起，為這個集體而奮斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福與集體，相伴而行。

為了那份幸福，我在正午的太陽下，開始八百米的征程。看臺上的集體，好似漫不經心的四處張望，或沉浸于個人的世界里。那份幸福似是遠離，我看不真切。那么為了丹，為了奮斗過的人們，前行吧!時間宛如拖得綿長的線，不肯流逝一分。我懷著一點期待，在最后沖刺之前，看向我們的集體，那個“幸福”停駐的地方。一幅迎風飄展的海報，那些涌動的人潮，不絕的吶喊，揮舞的手臂……幸福如涌潮般向我襲來。他們不會停止吶喊，直至聲音嘶啞;他們不會停止揮舞雙臂，直至精疲力竭，他們與我在一起，共同奮斗著，為了這個集體的榮譽!我仿佛在隱約中望見了幸福，它藏于每個人心中，它與集體相伴而行。

此刻我的心情，定與丹一樣吧。成敗算什么呢?莫大的幸福已據滿了我的心。

我也成為了場下奮斗的一員，在午后的林影間穿梭忙碌著。又是一場比賽將至，身旁的她卻心急如焚。別號牌的別針告急。我笑著安慰她，取下團徽為她別在胸前，它帶著屬于集體的氣息，在這曾屬于我的幸福，傳遞給了她，也溶漾成一個微笑，現于她的.面頰。那慢慢承載的幸福，仿佛要溢出一般完滿。即使終要離別，曾經相伴，共同歡笑，共同奮斗的幸福，也將銘刻于心，伴我們走過一生。夕陽下，我獨自漫步，伸手觸向臉頰，感受著嘴角彎曲的弧度。

蒲公英，雖然在百花中不能稱前，卻真的很美。可誰又知道，它美，卻是因為自己的那種與眾不同的氣質。

春日，早晨的陽光撒播在自己的書桌前，柔爽的春風撲在我的臉上，充滿著春的氣息為了在大賽的競爭中去得勝利，我不得不又執筆，書寫篇章。

時鐘過了一圈又一圈，我發現一個不經意的消化點落在我種植著玫瑰的土壤上，小而潔白，洋溢著青春的色彩，粉白的她在花盆里左邊三圈，右三圈地轉，終于在頃刻間停了下來，在花盆中小睡一陣。哼~玫瑰是我最喜歡的花，為了使它茁壯成長，我從不允許任何東西來侵擾傷害它的美麗，可此時畢竟是春天，是萬物生機勃勃之時。嗯~那就讓那株會長成雜草的東西多過些光陰吧，放眼望去，它卻仍在那休息、小睡。

又過了一些時日，當我拿著精心過濾的水，朝著我心愛的玫瑰播種時，卻不曾看到旁邊的東西竟成了嫩芽，可雖它長得如此地碧綠，最終的樣子卻是一株不起眼的植物等代地只有被我連根拔起，扔到垃圾堆。可我不忍心在這完美的春天內做出如此殘忍的事，看著自己的手還有幾分濕潤，便用力一揮。把早已不清澈的水灑在他的身旁，可它像是幾天滴水未進，水立刻潛入土壤，被它吸收。

幾個月后的早晨，我一如既往地端著水盆到窗臺來播灑，可我窗前的她，早已被更換到了另一個地方，當它盛開的那一刻，我才知道它是一株蒲公英，在幾個月前神秘地來到我的窗臺，經歷磨難，終于得以盛開。當又過了些時日，當它在播灑自己的種子的時，身旁的玫瑰，卻早已凋謝，我才知道，蒲公英—美，美在它的堅強，它的與眾不同。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十五

就目前已考的幾大城區來說，都在積極反應對新高考考綱的解讀，體現出對實用型文體寫作的關注。也符合更加注重語文教育與生活實踐相結合的教育方向。對于高三的考生來說，利用寒假的大塊時間，把常用的實用型文體進行梳理和熟練是非常必要的，尤其是考綱上樣題中出現的幾種。

海淀區初三上學期期末考試題目及大全（16篇）篇十六

題目：12月28日上午，康平中學初三（5）班舉行了一次以“歡樂讀書會”為主題的閱讀推介活動。活動主要由班內同學推薦讀過的名篇佳作，要求闡述推薦理由，同時分享自己的讀后心得。活動十分成功。作為初三（5）班的通訊員，請你為校報寫一則消息，報道你們班這次活動的情況。

要求：

（1)自擬標題并寫在答題紙上。

（3）不要出現所在學校的校名或師生姓名。