編寫大班教案需要教師結合教學大綱和幼兒園的教育目標，設計出符合幼兒成長需求的教學內容和教學方法。以下是小編為大家收集的大班教案范文，供教師們參考和借鑒。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇一

1、了解中國關于傳統食品餃子、粽子、月餅的知識。

2、萌發對中國傳統食品文化的熱愛之情。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》

(一)導入：觀看視頻《除夕》

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)

(二)介紹中國傳統節日“吃”的文化

1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什么叫做傳統食品嗎?經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》

5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那么你還知道中國的哪些傳統食品?(幼兒紛紛發言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節要吃月餅呢?

8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》

9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統食品文化還意義深刻。

(三)中國傳統食物品嘗和分享

1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結：剛才我發現你們過去拿食品的時候表現的非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

1、出示圖片，簡單介紹外國傳統食品文化。

2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。

本節課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發學生進一步探索食文化的興趣。

優點之處:

2.學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的'協作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構而獲取認識，符合教學規律。

不足之處:

1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。

2.寫字時間不夠10分鐘。

整改措施:

通過這節課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發，把學習的主動權交給學生自己，要培養學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習！

小百科：食品，指各種供人食用或者飲用的成品和原料以及按照傳統既是食品又是中藥材的物品，但是不包括以治療為目的的物品。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇二

京劇藝術是我們中華民族的國粹，是中華兒女引以為豪的獨特藝術，京歌既有京劇的韻味，又有歌曲的風格，是引導幼兒了解京劇、喜愛京劇的有效途徑。為了弘揚京劇藝術且豐富音樂活動的形式，我們開展了京歌主題系列活動，通過欣賞演唱歌曲、樂器為歌曲伴奏、歌曲表演等不同形式，達到體驗感受表現京歌這一總目標。

這首歌曲曲調類似京劇，并配有一些鑼鼓經的節奏，有著濃郁的民族風味；歌詞淺顯易懂，使幼兒對首都北京及名勝古跡有一定的了解，在欣賞、演唱過程中孩子們對京腔京韻會有進一步的.感受和體會，同時激發熱愛祖國的情感。

一、活動目標。

欣賞歌曲《北京，我們的首都》，嘗試并樂意演唱歌曲，感受體會京歌的獨特的京腔韻味。

二、活動準備。

1．對京劇有初步的了解，知道京劇是中國的國粹。

2．對首都北京有一定的認知經驗，能知道一些著名的風景區。

三、活動過程。

(一)欣賞歌曲。

t：我們的首都在哪?我們去北京旅游，你最想去什么風景區參觀?

t：導游把北京城好玩的地方都放在一首歌里，我們一起聽一聽，有哪些景點?

(老師示范演唱歌曲，幼兒欣賞，感受歌曲的旋律。)。

t：這首歌和我們以前唱的有什么不同?這種有點像京劇的歌叫京歌，京歌中的鑼鼓聲叫鑼鼓經。

(二)演唱歌曲。

1．念鑼鼓經。

t：歌曲中有幾句鑼鼓經?每句都一樣嗎?我們一起學一學。

2．教師唱歌，請幼兒學鑼鼓經伴奏。

3．理解歌詞。

t：歌中導游帶我們去了哪幾個地方?各個景點是怎么樣的?有誰來做導游來給大家介紹一下。(再次欣賞歌曲后提問，老師根據幼兒回答摘句演唱。)。

4．嘗試演唱。

t：我們一起跟著導游去首都。

(引導幼兒將京劇的感覺唱出來——在唱旬尾字時轉彎。)l翮。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇三

在初步會唱歌曲《北京，我們的首都》的基礎上，嘗試用不同樂器及替代物為鑼鼓經伴奏，探索在一種樂器上敲擊出不同音色。

2．各種樂器若干(鼓、鈸、小鈴、雙響筒、響板、鍋、盆)。

(一)復習歌曲。

1．初次演唱。

t：上次導游帶我們去北京旅游，我們看到了好多景點，今天我們來做小導游，唱一唱，為外國游客介紹首都北京。做個神氣的小導游，介紹時嘴巴張得圓圓的，讓外國朋友聽清楚。(引導幼兒完整演唱歌曲，注意要字吐詞，例如：高、掛、上、煌等。)。

2．再次演唱。

(引導幼兒在演唱時頭跟著聲音轉起來，最后一句北京城要有小尾巴唱出拖腔，鼓勵幼兒自由創編動作和別人不同。)。

(二)復習歌曲。

t：在唱鑼鼓經的時候，有的孩子用手拍身體，我們請他們來試試，看看怎么拍。(引導幼兒嘗試拍擊鑼鼓經的節奏，要求每個孩子和別人不同)。

例如：

乙臺乙臺1乙臺匡i倉倉拍手拍腿拍手拍腿拍手拍腿拍肩拍手拍手。

才才倉拍臉拍臉拍手。

臉臉臉臉拍手。

(三)探索敲擊自選樂器的方法。

1．幼兒討論哪些地方配樂器。

t：你們的歌聲非常好聽，為了吸引更多外國朋友來北京參觀，我們想什么辦法再熱鬧一些?(配上樂器)。

2．討論第一旬乙臺乙臺l乙臺匡i用什么樂器。

個別幼兒嘗試敲奏所選樂器，其余幼兒拍身體不同地方發出不同聲音，唱出鑼鼓經為其伴奏，如：選雙響筒，敲擊雙響筒兩邊筒管表示“乙臺”，敲擊雙響筒把柄表示“匡”。

替代物。

選擇茶葉罐，敲擊罐壁表示“倉”敲擊罐蓋表示“才”；又如：選擇臉盆，敲擊盆地表示“倉”敲擊盆壁表示“才”。

4．討論第三旬倉倉企倉乙臺倉i倉倉企倉乙臺倉i才才才才i倉i鼓勵幼兒。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇四

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇五

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇六

1、了解中國關于傳統食品餃子、粽子、月餅的知識。

3、懂得謙讓、分享，能注意餐飲禮儀。

1、視頻《除夕的來歷》、《粽子的來歷》、《月餅的來歷》。

2、食品：餃子、月餅、粽子。

3、餃子粽子月餅圖片、外國傳統美食圖片若干。

4、盤子、筷子、擦手毛巾。

(一)導入：觀看視頻《除夕》。

2、放視頻：介紹除夕吃餃子的來歷。

3、小結：原來吃餃子是表達我們中國人辭舊迎新之際祈福求吉愿望的特有方式，我們幼兒園在迎接新年的到來也會包餃子，回憶一下我們包餃子吃餃子的快樂時光吧。

4、出示圖片(20xx年迎新年包餃子的圖片)。

(二)介紹中國傳統節日“吃”的文化。

1、師：餃子就是我們中國的傳統食品，知道什么叫做傳統食品嗎?經過歷史的洗禮，至今仍舊保留下來的食品為傳統食品。

2、師：除了餃子還有什么呢?請看：出示“粽子”圖片。

3、師：你們喜歡吃嗎?你們知道哪個節日會吃這個食品?你們知道粽子的來歷嗎?

4、播放視頻《粽子的來歷》。

5、小結：原來粽子有這樣一個故事，這就是我們中國特有的食品，它不僅只是用來吃的，而且它代表著一種含義。

6、我們已經知道了中國的兩種傳統食品了，那么你還知道中國的哪些傳統食品?(幼兒紛紛發言)引出月餅。

7、師：你們知道月餅的來歷嗎?為什么中秋節要吃月餅呢?

8、播放視頻《中秋節月餅的來歷》。

9、小結：看完這個視頻，你們知道月餅是怎么來的嗎?看來我們中國的傳統食品文化還意義深刻。

1、師：沒想到我們中國的食品背后這么豐富的故事吧，你們想不想嘗一嘗?

2、出示食品，請配教老師把食品端過來，師：今天老師把它們帶到了現場，要和你們、和客人老師一起分享。

3、請幼兒自主選擇食品并嘗一嘗，并提醒幼兒要與同伴、客人老師分享食品，也要注意衛生，吃之前用濕毛巾擦手。

4、小結：剛才我發現你們過去拿食品的時候表現的'非常有禮貌，懂得謙讓，懂得分享，也很愛衛生，吃東西前后都會擦手吃完也會擦嘴巴，這都值得老師表揚。

四、結束延伸。

2、師：今天我們不僅了解了中國的幾種傳統食品，而且還品嘗了，平時，我也看見你們帶了外國傳統食品來幼兒園吃，那么回家后可以要你們的爸爸媽媽告訴你們有關外國傳統美食的故事。

五、活動反思。

本節課通過賞美食、說美食、吃美食的故事，引導學生欣賞中國飲食文化的特點。感受勞動人民的聰明和智慧，培養民族自豪感。使學生感受到中華食文化的博大精深，激發學生進一步探索食文化的興趣。

優點之處:。

2.學生是在一定情境下，借助于老師的幫助，及與同學的協作、交流，同時利用學生已知信息為基礎，通過意義的建構而獲取認識，符合教學規律。

不足之處:。

1.識字課，識記字形沒有貫穿與課堂當中。

2.寫字時間不夠10分鐘。

整改措施:。

通過這節課的教學，我也深刻認識到：我們要從學生的實際情況、實際需要、實際能力出發，把學習的主動權交給學生自己，要培養學生自主學習。只有這樣，我們才能達到新課程標準的要求，我們才能讓學生真正做到快樂學習、高效率學習!

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇七

1、通過活動使幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱、特點及含義。

2、引導幼兒為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

五環旗圖片福娃圖片。

一、出示五環旗圖片。

問：這是什么旗幟？上面有什么圖案？

2008年奧運會在哪舉辦？

二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃。

1、出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰？它是什么顏色的？有什么花紋？

2、出示福娃晶晶的'圖片，問：這個福娃叫什么名字，它是什么顏色的？它像誰啊？

4、出示福娃迎迎的圖片，問：這又是誰啊？它是什么顏色的？你們看他像什么？

把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什么？

三、問答游戲。

福娃想和小朋友玩一個問答游戲。

問題：

1、貝貝頭上的花紋像什么？

2、晶晶像誰？

3、誰是福娃中的大哥哥？

4、迎迎的頭上長著什么？

5、妮妮的頭上有什么？

6、福娃是什么顏色的？（藍、黑、紅、黃、綠）。

7、五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）。

四、奧運知識。

五、韻律活動《大中國》，結束活動。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇八

1、使幼兒知道自己中國人。

2、初步激發幼兒做個中國人的自豪感。

3、訓練幼兒的觀察力和辨別能力。

1、一面鏡子。

2、掛圖“我是中國人”。

3、漢語、英語錄音各一段。

1、引導幼兒認識自己的外貌特征，知道自己是中國人。

（1）請小朋友照鏡子，說說自己的外貌特征，讓幼兒知道我們都是黑頭發、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國。

（2）請幼兒看圖片，觀察外國娃娃的外貌特征，（有的是黃頭發的，有的是黑頭發，有的是藍眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮膚，有的是黃皮膚，有的是黑皮膚……）說說他們和中國娃娃有什么不同。然后請幼兒從教學掛圖畫面上不同種族的娃娃中找出中國娃娃，并說出他們的特征來。

（3）請幼兒和同伴相互交談，說說對方及自己的相貌與外國娃娃有哪些不同，加深幼兒對中國人的外貌特征的認識。

2、引導幼兒了解中國的地理位置。

（1）請幼兒看世界地圖，找出中國在當天上的位置，并觀察中國地圖的輪廓。

（2）讓幼兒知道中國很大，人口很多，有五十多億人口，是世界上人口最多的國家。

3、讓幼兒了解中國的語言文字。

（1）放兩段錄音，一段漢語，一段英語，請幼兒說說自己聽到了什么。然后告訴幼兒我們說的語言是漢語普通話。

（2）請幼兒說說幼兒用書畫面上哪兒是我們國家的文字，然后告訴幼兒，我們寫的字是漢字，也叫方塊字。

4、教師小結。

幫助幼兒了解中國人在外貌形象、飲食習慣、語言文字等方面的特點。初步引發幼兒作為中國人的自豪感。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇九

1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習慣等方面的不同，知道自己是中國人。

2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發做中國人的自豪感。

3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

不同膚色小朋友的圖片，世界地圖，中國地圖。

1、經驗交流。

(1)出示不同膚色小朋友的圖片，引導幼兒找出圖片上中國小朋友。

(2)中國小朋友長得什么樣?除了中國小朋友還有誰?

(3)啟發幼兒將中國小朋友與其他國家小朋友進行比較，說說他們的不同之處。

2、在幼兒活動材料上觀察與操作。

(1)討論：我們最愛吃什么?外國小朋友最愛吃什么?

(2)請幼兒幫助不同國家的小朋友選擇餐具和食物。

(3)鼓勵幼兒學學各國小朋友相互問好的語言。

3、尋找發現中國的地理位置。

(1)出示世界地圖，以“中國娃娃住哪里”為題，請幼兒在世界地圖上找找中國的位置。

(2)共同認識首都北京的.位置以及地圖上的特殊標記。

(3)引導幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置，并將他們送回家。

4、感受祖國真大。

(1)在世界地圖上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。

(2)欣賞詩歌《我們的祖國真大》。

我們的祖國真大。北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛開鮮花。啊!祖國，媽媽，你的孩子在同一個時間里，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。

運用了各國小朋友的照片進行對比，一目了然，充分感受到中國娃娃和其他國家娃娃在外貌上有哪些的不同之處，從而揭示課題--我是中國娃。這樣能把握兒童的心理，創設情境激趣，為幼兒興趣昂然的思考、理解奠定基礎。盡管活動還存在很多的問題，可是只要我能清楚地看到這些問題，并在今后的教學中通過不斷的努力加以提升和改進，就一定會取得更大的進步!

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇十

1、能夠分組活動，圍繞同一話題進行討論。

2、知道祖國各地的風景名勝及各方面的成就，由此產生自豪感。

3、提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

活動重點：提升愛國情懷，為自己是一名中國人感到驕傲和自豪。

活動難點：通過觀看視頻、討論中國值得驕傲的地方，了解詩歌中的內容，產生自豪感。

1、每周一參加園內升旗儀式，有初步的愛國意識。（經驗準備）。

2、奧運會精彩集錦視頻、園內升旗儀式照片、詩歌《我驕傲，我是中國娃》，根據該詩歌內容搜集的圖片制成ppt。（物質準備）。

一、播放視頻，激發幼兒活動積極性及愛國熱情。

師：小朋友們好，今天老師帶來了一小段視頻，我們先來看一看吧！

師：請小朋友說說自己看到了什么？視頻里發生了什么事情？

（比賽、升國旗、發獎……）。

（幼兒自主表達，可再次觀看視頻，引導幼兒看一看大家慶祝的鏡頭，感受賽場的激動人心，感受獲獎的驕傲和自豪）。

二、討論中國有什么地方值得驕傲。

師：剛才視頻中的奧運健兒都好棒啊，特別是孫楊他是現在世界游泳項目上游得最快、奪得金牌最多的人！世界級大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了，真是我們的驕傲！

師：除了看到中國獲得金牌感到驕傲，小朋友們什么時候為祖國感到驕傲？（結合園內升旗儀式照片，激發幼兒愛國情感）。

師：我們的`中國還有很多特別棒的地方，也值得我們驕傲。想一想爸爸媽媽帶你去過哪些有特色的地方，或者你在書里、電視、手機里面知道哪些中國最厲害的地方？把你覺得中國最厲害，最棒的地方和同桌的小朋友們說一說吧！然后派代表說一說你們覺得中國特別棒、最值得驕傲的地方有哪些。

（分組討論，幼兒自主表達）。

（教師參與幼兒小組討論，引導幼兒不僅要說出最厲害的地方，還要討論出這些地方棒在哪）。

三、欣賞詩歌及ppt，了解詩歌內容。

師：剛才小朋友說了中國最棒的地方有……，我們一起來欣賞一下《我驕傲，我是中國娃》，仔細聽一聽詩里面說了哪些值得我們驕傲，特別棒的地方。

（播放詩朗誦）。

師：欣賞完詩歌，誰來說一說你聽到了哪些中國值得驕傲的地方？

（幼兒自主表達）。

師：接下來，我們一起從頭看一看詩里面都講了什么。

ppt2：了解中國人的外貌特點。

ppt3—5：珠穆朗瑪峰、泰山、長城、黃河、長江等壯闊自然景觀，了解祖國的風景名勝。

ppt6—9：宇宙飛船發射成功，聯合國以及賽場上飄揚的五星紅旗，諾貝爾文學獎獲得者莫言、醫學獎獲得者屠呦呦，賽場上升國旗奏國歌圖片。感受祖國的偉大成就，感到驕傲和自豪。

（過程中小結圖片和詩歌內容，激發幼兒愛國熱情）。

四、再次欣賞詩歌，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情。

師：我們了解了祖國的風景名勝，還有很多偉大的成就，老師作為中國人很自豪，你們是不是也很自豪？那讓我們表達一下自己的驕傲和自豪，和老師一起朗誦這首《我驕傲，我是中國娃》吧！

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇十一

1、在做身體動作的基礎上，學習用樂器演奏《中國人民解放軍進行曲》。

2、拍出身體動作的節奏，探索歡呼動作的配器方案。

3、欣賞樂曲，向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動準備。

2、鈴鼓、小鼓或三角鐵、圓舞板與幼兒人數相等（放在幼兒座位下），軍鼓一面。

活動過程。

1、幼兒傾聽（欣賞）音樂旋律，并學習用身體動作隨音樂進行表演。

教師講述解放軍的故事，幫助幼兒了解音樂結構。

教師隨音樂示范身體動作，幼兒認真觀看。

師：現在老師做解放軍，你們仔細看，解放軍做了哪些動作，待會告訴大家。

幼兒跟隨教師學習用身體動作隨音樂進行表演。

師：剛才解放軍都做了哪些動作？你們想當解放軍嗎？好！請大家一起來隨音樂做。

2、幼兒探索將身體動作轉換成節奏型。

教師進行動作表演，幼兒嘗試將身體動作完整地轉化為拍手的節奏型。

教師和幼兒一起傾聽音樂，用拍手的方法來演奏節奏型。

教師指揮，幼兒嘗試看指揮分聲部拍手表演節奏型，歡呼部分的動作不變。

3、幼兒傾聽音樂，學習使用樂器進行演奏。

教師和幼兒共同探索歡呼動作的配器方案。

師：你們覺得在做歡呼動作的時候，用什么樂器演奏比較合適？

幼兒傾聽音樂，看指揮使用樂器進行演奏。

師：現在，請你們把座位下的小樂器都拿出來，看老師的指揮，聽好音樂來演奏。

教師請個別幼兒擔任小指揮，大家看指揮演奏。

教師出示軍鼓，請個別幼兒演奏軍鼓為打擊樂伴奏。

師：你們看這是什么？你想上來用它和大家一起演奏嗎？可以怎么做？

活動反思。

在上完《中國人民解放軍進行曲》這堂課，給我的感觸很深。在上這堂課時，由于這首進行曲的旋律學生們比較熟悉，所以不能按照一般的進行曲來分析，而是分析一下這首進行曲的細節，妙處所在。通過我的啟發和分析，學生在聽了一遍之后就能把這首進行曲的前段和高潮部分哼唱了出來。

另外，休止符的運用也是這首進行曲的妙處所在。通過休止符的運用，使整首進行曲聽上去干凈利索，表現軍人的那種雷厲風行的氣質。學生通過我的講解，也從中體會到了這一點。

為了讓學生理解進行曲的節奏特點，讓學生分組合著音樂《中國人民解放軍進行曲》進行隊列創編活動，由于時間有限，場地有限，之后各組表演展示時，隊列不齊，節奏不合，場面混亂，根本不能使學生領會進行曲曲調規整、節奏鮮明的特點。應該是請一學生上臺表演平常走路的步伐，后讓其合著《中國人民解放軍進行曲》的音樂走，學生的步伐一下子由自由的變成有節奏的、規整的，其余學生也一下子明白了進行曲有曲調鮮明、節奏規整的特點。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇十二

2、體驗中國四大傳統節日的來歷和習俗。

3、通過對節日的文化感知，培養學生熱愛生活的情趣。

中國四大傳統節日的來歷和習俗的講解。

感知節日文化的基礎上，熱愛生活。

同學們，今天這節課，我想介紹一位朋友給大家認識認識，你們想不想認識這位朋友？（想）這位朋友，就在你們的身邊，而且和你們的生活息息相關。它的中文名字叫做“節”，英文名字叫做“j”，想不想知道它的樣子？（想）（出示課件）。

不錯，這位朋友就是一本書，書名是《中國節》，書中主要向我們介紹了我國眾多的傳統節日。今天這節課，就讓我們一起走進這本書，一起去感受中國四大傳統節日的悠久魅力。

（一）名稱。

你們知道中國四大傳統節日究竟是哪四大嗎？能不能按照時間的先后順序，給大家說一說？我想請四位同學分別回答。（出示：春節、清明節、端午節、中秋節）。

（二）來歷。

1、那么，你們知道這四個節日分別是怎么來的嗎？它的來歷是什么？我也想請四位同學簡單地說一說。

2、同學們回答得都不錯，看來你們的生活閱歷還真不少，知識也很廣泛。那么，這四大傳統節日的來歷到底是什么？雖然歷史上有過不同的說法，那么，到底有沒有一個更準確、更讓人信服的說法呢？我們一起到書中去尋找答案。

（1）春節。

自由讀。

指名說。

師強化——原來，春節還有著這么一個神奇的故事呢。你們都知道了嗎？那么請你用自己的話，把這個故事，再講給你的同桌聽聽，開始。

（2）清明節。

自由讀。

指名說。

師強化——“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，原來清明節的來歷是這樣的。這首詩便是清明節的真實寫照。一起來讀一讀這首詩，要讀出人們心中的那份憂傷，那份寧靜。自己先在下面練一練。指名讀。齊讀。

（3）端午節。

自由讀。

指名讀。

師強化——原來，端午節的來歷，竟然還和偉大的屈原掛上了鉤。屈原，是我國古代偉大的愛國主義詩人，并且是我國歷史上早于李白的第一位浪漫主義詩人。希望我們以后在品嘗粽子的時候，不要忘了屈原的那顆愛國的心。

（4）中秋節。

自由讀。

指名讀。

師強化——哦，我們一直只知道中秋節和“嫦娥奔月”有關，但那只是神話傳說，沒想到，中秋節居然和歷史上的農民起義還有關。讀書真好啊！

3、小結：剛才，我們一起通過閱讀，領略了中國四大傳統節日的來歷。可見，閱讀的最大樂趣，就是豐富了我們的知識，開闊了我們的眼界。接下來，讓我們繼續在書中遨游，去感知四大傳統節日的習俗。

（三）習俗。

以上，我們按照時間的先后順序，一起學習了節日的來歷，現在，我們反其道而行之，一起來見證它們的習俗。

1、中秋節。

自由讀。

指名說。

師強化——中秋月圓，人們無論身在何處，都要盡可能的與親朋好友歡聚一場，為的就是真切地感受心靈的接近，趁著那一輪圓月。

2、端午節。

自由讀。

指名說。

師強化——端午，不管采取什么樣的紀念方式，請不要忘了屈原來一顆閃亮的愛國心。

3、清明節。

自由讀。

指名說。

師強化——清明時節，縱使你采取任何方法，也要去悼念一下已故的親人，尤其是瞻仰一下歷史的偉人，讓他們的精神，伴你我成長。

4、春節。

自由讀。

指名說。

師強化——春節，是我國的第一大傳統節日，既然是第一大，當然有它更為豐富和精彩的傳統習俗和文化底蘊。接下來，老師就帶同學們一起走進春節。

（四）重點感悟春節的習俗和文化。

1、習俗。

課件：春節習俗（放煙花爆竹、逛燈市、舞獅會、貼春聯、吃年夜飯……）。

2、春聯。

出示春聯：八副。

分讀春聯：第一組、……第六組、女生、男生。

自讀春聯。

齊讀春聯。

除了片中的春聯，你還知道哪些春聯呢？請同學們自由說一說。指名說。（5至10人）。

小游戲：對春聯。指名說上聯，其余同學對下聯。

同桌對春聯。

練寫春聯，指名讀。

3、春節的詩；元日。

4、小結：春節不僅有著多種多樣的慶祝習俗，并且在這些習俗之中，尤其是在春聯和寫春節的詩中，更能讓人感受到我們偉大的祖國的節文化的無限魅力。希望同學們課后再好好地讀一讀這本書，讀一讀更多的書，因為讀書真的很好！

5、歌曲欣賞。《恭喜發財》。

1、這節課，我們主要通過對《中國節》這本書的閱讀，感受了中國四大傳統節日的來歷和習俗，重點通過對春節習俗的體驗，讓我們見證了生活的美好，和中國節節文化的文學熏陶。希望這些心得，能一直陪伴著同學們今后的課外閱讀。

2、作業：

《中國節》——四大傳統節日（讀后練習）。

大班社會教案中國茶香（匯總13篇）篇十三

1、讓幼兒夸夸自己的愛父母的情感，感受自己的祖國多么美好。

2、通過活動，讓幼兒愿意在集體面前大膽地說話。

請家長與孩子一起制作小卡片。

關鍵點：幼兒看著自己的小卡片大膽講述。

師講述：

一我是中國人，黃土高原是我的胸脯，長城是我揚起的手臂，泰山是我站立的腳跟。

二我是中國人，我的祖先最早走出森林，的祖先最早開始耕耘，我使指南針、印刷術的.后裔，我使圓周率、地動儀的子孫。在我的民族中不光有史冊上萬古不朽的孔夫子、司馬遷、李自成、孫中山，還有那文學史上萬古不朽的花木蘭、林黛玉、孫悟空、魯智深。

三我是中國人，在我的國土上不光有雷電轟不倒的長白山、黃山勁松，還有那風雨不滅的井岡傳統、延安精神！

四我是中國人，我那黃河一樣粗獷的聲音，不光響在聯合國的大廈里，大聲發表著中國的議論，也想在奧林匹克的賽場上，大聲高喊著“中國得分”。當掌聲把五星紅旗托上藍天，我驕傲，我是中國人！

1、出示卡片，引起興趣。

2、幼兒看著小卡片自由講述。

3、討論交流，樂意表達。

4、出示其中部分卡片。

5、師：誰能說說從這張卡片上你看到什么？

6、請個別小朋友來介紹。

小朋友互相探討。