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帶賞析的寫景（優質16篇）篇一

巍然矗立、直插云霄、高聳入云、高入云際、插入云端、巍巍雄姿、雄偉險峻、山勢險峻。

山勢雄偉、山勢奇絕、山高峰險、奇峰聳立、奇峰突兀、巨峰柱天、奇峰疊起、奇峰異洞。

奇峰怪石、青峰獨秀、逶迤綿延、連綿不斷、蜿蜒起伏、千山萬嶺、千山萬壑、山巒起伏。

兩山對峙、群山環抱、群山吐翠、懸崖峭壁、絕壁斷崖、絕壁如削、怪石嶙峋、嶙峋起伏。

山石壯觀、深山幽谷、深山老林、山徑盤桓、山路崎嶇、山明水秀、山青水秀、青山綠水。

青山滴翠、滿山蒼翠、山高樹茂、山花爛漫、群山連綿、氣勢磅礴、巍峨群峰、深溝險壑。

危峰兀立、冰峰雪嶺、連綿起伏、石筍林立、山溪水滿、深澗急流、泉水叮咚、喧騰飛濺。

噴珠吐玉、汩汩細流、明澈清冽、晶瑩明澈、泉水甘冽、清泉怒涌、飛泉如雪、泉水丁冬。

河水清清、河水渾濁、流水淙淙、汩汩有聲、水流平緩、水波閃動、舟楫如梭、帆影點點。

小河流水、銀光閃爍、波濤澎湃、奔流不息、一瀉萬里、萬丈狂瀾、浩浩蕩蕩、濁浪滔滔。

震耳欲聾、河水茫茫、轟然瀉下、泥沙俱下、浩浩洪流、大水滔滔、滾滾東流、急流險灘。

縱橫奔騰、奔騰咆哮、奔騰叫嘯、風急浪高、波濤拍岸、驚濤駭浪、洶涌奔瀉、白浪滔天。

波濤滾滾、聲如雷鳴、浪花四濺、浪花飛濺、一望無際、一馬平川、沃土千里、一碧千里。

山清水秀、景色宜人、春色滿園、涼亭水閣、古色古香、目不暇接、花團錦簇、鳥語花香。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇二

揣著一顆對熱帶雨林向往的心，欣喜地來到西雙版納。

走在森林里，自由地享受透過樹木的陽光。光斑調皮地在我身上跑動。隱約嗅到了綠色的清新味道。陽光沒有云霧的阻礙，自由地穿息在森林里。樹木很享受陽光，向天空慢慢逼近，沒有一絲畏懼，一直勇往。把那陽光帶來的福利送給人們。森林從不畏懼陽光，只把陽光當做一種考驗，每天都用微笑去迎接陽光的灑落。

西雙版納森林中，因為游人的出現，少了幾分幽靜與靈氣。雖然如此，可是走在泥土上的感覺還真不錯，雖然凹凸不平，但挺軟的，與我們經常走過的路相比，舒服很多啊。雖然這路窄窄的，但很悠長，有一種詩意存在。每天在車水馬龍的都市中生活，想要用心感受自然還真的不容易。這里有一種神奇的力量，讓你疲憊的身心瞬間充滿力量，使你有一種向上的渴望與激情。用心感受每一片葉子，每一寸土地，每一方陽光，它們都是自然的杰作，給予我們一種超自然的美。

森林中心，我們驚喜地發現了猴子，僅僅相隔一條小溪。我們不禁停下腳步，看著這群可愛的小家伙戲水。幾只目光呆滯的大猴子悄悄從后面的叢林中走出來，這幾只猴子的目光讓我很不舒服，呆呆的，沒有一絲靈氣，缺少它們應有的天真活潑。我們欣喜地看它們戲水，梳頭，打鬧，吃食物。小家伙們顯然更活潑。它們那么靈活、聰明，真討人喜歡。

抬頭看看上邊，全是樹葉擁擠的繁榮。許多鳥兒在半空中嬉戲、歌唱，為寂寥的森林添加了不少生機。

西雙版納，在陽光沐浴下的時候，真美。這美很原始、真切、動人。

我愿將這陽光珍藏、深藏，因為我害怕這美麗會在某個時候消失在人們眼前。

賞析：文章雖短,但敘述生動.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神.例如“光斑調皮地在我身上跑動。”“樹木很享受陽光，向天空慢慢逼近，沒有一絲畏懼，一直勇往。”等句子把西雙版納獨有的景致刻畫得淋漓盡致。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇三

家門前的一條小河，河里泛著金色的漣漪，河邊長著青青的葦葉。汩汩的河水緩緩向東流著，在我的流年中沉淀下成長的足跡。

童年時，父親常常帶我在小河邊散步，看夕陽西沉，葦葉依依。我總愛撒歡地跑，把父親甩在身后，然后傾斜身子，伸長手臂，努力去夠那最青的一片葦葉。碧綠的河水深不見底，年幼的我卻一點也不害怕，因為身后那雙慈愛溫暖的眼神讓我無所顧忌，葉尖滑過手指，一種癢癢的感覺從指尖一直蠕動到心底。

那一刻，仿佛有一只毛茸茸的小松鼠從心頭鉆過，癢癢的，真舒服!我覺得自己長大了，能夠克服膽怯，有信心面對人生的風雨。

剛上小學那段時間，我與新同學的關系一直很生疏，每天看著同學們開開心心一起玩，而自己卻只能孤家寡人，就好像有一片陰云終日籠于心頭。父親察覺后，帶我到河邊的一塊大青石坐下，讓我看那清風拂過葦葉，河水泛起微波。父親告訴我，人與人之間的交往，貴在真誠，貴在寬容。正如這清風、葦葉、河水，因為自然，所以美麗。

那一刻，感覺世界一下子風輕云淡，我看見萬物萬象，明媚自如。我覺得自己長大了。

再回到學校，我逐漸知道怎樣跟人交往，越來越多的朋友讓我的世界一下子豁然開朗，友誼之橋引領我走向更開闊的人生。

現在，我已經上初三了，河邊的葦葉依舊，我在漸漸長大，父親卻一天天地衰老。他漸漸地看不清報紙，記不清日期，跟不上我走路的步伐。

原以為，青山青，綠水長，父親永遠是一棵繁茂的大樹，永遠是我成長路上的領路人。而現在的父親，卻像一棵不斷落葉的老樹，漸漸落光葉子，在淡淡的陽光下頗為落寞。

中考前一個周末的傍晚，我與父親漫步河邊。我特意與父親保持一樣平緩的步伐，輕輕牽著他的手，享受徐徐夜風。靜靜的河邊，我向父親訴說著中考前的緊張和不安，父親緊緊擁著我，我對父親說你放心，我會帶個好成績給你的，說話的時候我順手替父親撣撣衣角的泥土，抬頭時，我發現父親的眼光里閃爍著點點淚光，就像小河的水那樣，和緩而溫暖。

那一刻的夜真靜啊，靜得連聽自己的呼吸都如漲落的潮汐。我能聽見我與父親心靈碰撞的聲音，脆若風鈴。我知道，我自己真的長大了!我已學會承擔責任，懂得了理解和感恩。

小河潺潺，向東流去。

我站在河邊，細數成長的足印。

于是懂得，有勇氣面對困難，是長大;。

于是懂得，用智慧與人交往，是長大;。

于是懂得，敢于承擔，懂得感恩，更是長大!

在如水的年華里，在父親的陪伴下，我慢慢長大。

【點評】父愛如山，剛強有力;父愛似海，博大精深。考生將自己成長關鍵時期的三件事娓娓道來，對父親的描寫細致，對父愛的感激之情溢于字里行間，讀來真切感人。三個片段，選材典型，對材料的處理恰到好處，足見考生平時對生活關注之細，對父愛感受之深。

本文在語言上亦有諸多可圈可點之處。敘事簡潔明了，恰到好處;細節描寫能抓住重點，細致生動;心理活動細膩感人;景物描寫很好地渲染了人物的心情。總的來說，這篇作文語言清新而不平淡，結構清晰而不呆板，抒情真切而不做作，可見考生平時在寫作上是有一定積淀的。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇四

原文：

故鄉的十月，是收獲的季節。

一片片稻穗像喝醉了酒一樣垂下頭；田間不斷傳來那“商萬魚”，搶吃稻穗的“乒乓”的跳水聲；村子里，雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成一首歡樂的樂曲。熱鬧極了！豐收了，這是故鄉人民躲過那艱難的歲月后，迎來了又一個豐收年。

盡管鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來，可是，我還是隱約地看到特色社會，在鄉親們的臉上，留下一道道傷痕。此刻，我能在這溫暖陽光的覆蓋下，欣賞著故鄉的情景，我能為在故鄉的被窩中酣睡，而感到幸福。我久久地凝視著晴空，久久地俯視著那金黃色的稻海，心頭上不再感到痙攣，再不受到悲愁的壓力。

故鄉的十月，不愿離去的春燕，快活地在天空中來回飛翔，它們是那樣自由自在不受拘束。白天，人們在埋頭彎腰收割著成熟的水稻，腳踏脫粒機隆隆的聲音，隨著習習的東南風迎面撲來；晚上，一輪輪新月隱浮在天際；遠處，不時傳來了熟悉的天籟，人們坐在大榕樹底下，搖動著草扇，歡欣地訴說著豐收的喜悅。故鄉，不管是年過七十古來稀的'老人，還是在搖藍中的嬰兒，他們那張張的笑臉和朗朗的笑聲，給這寧靜的夜晚，增添了無限的幸福美感。

賞析：

首句總起，生動忙碌的鄉村場景在作者細膩的筆觸下向我們走來，“雞、鵝、鴨子的啼叫聲，匯成歡樂的樂曲，鄉親們懷著一張張笑臉，挑著一擔擔金黃的稻谷歸來”。作者以心理變化為線索，展開行文，家鄉人民在不同時期生存狀態和生活狀況為主線，分層描述。抗戰時期，土城的痛，痛在家鄉人民的心間，也痛在我的心里，特殊年代，一道道傷痕讓人民沒有了歡笑。現在的十月，正是收獲的季節，看“鄉親們懷著一張張笑臉，心頭上不再感到痙攣，再不受到悲愁的壓力。”而當我“從土城歸來，看著那鋪滿綠葉的銀色小路，心顯得情意切切。”心理變化的起伏亦可照見時代變遷的過程。

結尾，作者提升了主題，“故鄉的十月，盡管已從貧困線上擺脫出來，可是，與我心中所想象的十月，相差得還遙遠。那種云雀歡歌、機器隆隆、陽光和煦，那種風吹草低牛羊壯的十月，什么時候才能到來呢？”這個結尾有點出人意料，作者往往停留在對現有沸騰豐收景象的贊美上，作者宕開一筆，點出了不足，提出了新的藍圖，讓故鄉的十月，更加令人憧憬。

作品如散文詩，文筆優美清新，如詩如畫場景中穿插對過去往事的描述及自己的不同心理變化，結構嚴謹，欣賞拜讀佳作！

帶賞析的寫景（優質16篇）篇五

我的生活中充滿了快樂，我用我的心去感受巍峨的高山;我用我的心去感受宇宙的奧秘;我用我的心去感受那夕陽的美麗。

游覽山谷，這里高山、急水，四處散發著高原的氣息。著氣息是流云被烈日投射在大地上浮動的光影，著氣息是湍急的激流撞擊峭壁散落的千堆雪浪，著氣息更是到處孕育的生機，是那些給世界增添無限希望的活力。我時常想象，我就是一團水淋淋、稚嫩的小鳥，小小的腦袋還忘不了破殼時第一時間倨傲的搖晃。母鳥舒展開羽翼從遠處飛來，輕盈地棲止在巢邊，小鳥從母親口中銜過第一口甜美的美味，眼中流露出幸福和快樂。

漫步竹林，我時常想象，我就是一棵小竹子，我雖然沒有紫藤蘿粗壯的盤虬臥龍的根、沒有楊柳的嬌柔;但我很快樂，我與白兔為伴、小鳥為友，無憂無慮，聽著涓涓細流奏起的動聽樂章，享受到大自然無私的給予。

倘徉在小河旁，我時常想象，我就是一條小河，我沒有大海那樣波瀾壯闊，沒有湖泊那樣波光粼粼，也沒有江面的波濤兇涌、浩浩洪流;但是我很快樂，我可以與山林為伴、可以與細浪為友，可以沖擊著美麗的鵝卵石，滋潤著我周圍的生物。

行走在大街上，我時常想象，我就是一個小石子，我沒有黃山奇石那樣壯美、奇怪;更沒有玉石和瑪瑙那樣奢華、名貴，但是我快樂，因為我這塊石頭可以鋪平一個小坑，“千千萬萬個我”會讓人們出行方便。

我很渺小，但我有我生存的價值和意義。我很普通，但是我很快樂，因為我的心靈滿載著生活的快樂與幸福。如果每個人都敞開胸懷，你會發現你會象我一樣，擁有無窮的快樂。

賞析：本文的景物描寫生動形象，“沒有紫藤蘿粗壯的盤虬臥龍的根、沒有楊柳的嬌柔”，結構清晰，并透過現象深入本質，突出了“如果每個人都敞開胸懷，你會發現你會象我一樣，擁有無窮的快樂”這一觀點。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇六

1)早晨，在陽光的照耀下，大沙河就像我們一樣都睡醒了，小草也醒了花兒也醒了大沙河的景都醒了，喇叭花在那兒吹著小喇叭，小草在那兒興高采烈地跳舞，老人在那里散步，小朋友在快樂的玩耍，早上的大沙河可真是美麗迷人啊!

2)秋婆婆帶來了豐收的顏料，送來了豐收的喜訊。果園里瓜果飄香，黃澄澄的柿子壓彎了枝頭，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。好像在開慶功會呢!大雁南飛，它們排成“人”字形，好像在說：“勤勞的人們畫出秋天的圖畫。”樹葉也被秋婆婆染成了黃色，風爺爺一吹，樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，緩緩地往地上飛去。秋婆婆給七連山穿上了一件五光十色的金衣。

3)冬天，銀裝素裹，萬物沉寂。“北風吹雁雪紛紛，”不錯的，冬天能演繹出最生動最獨特的情節，那就是下雪。開始時，雪花依稀可數，仿佛天上有一位仙女漫不經心地撒落幾個細碎的花瓣，慢慢地雪花密集起來，又似乎是那位仙女在園中嬉戲，不小心碰落了幾樹梨花。最后是狂雪，一定是那位仙女一時興起跳起了舞蹈，卷起了滿天的雪花。我一直想為冬天編一則寓言，可我的寓言里怎么都表達不出冬天下雪時美妙的哲理。

4)秋天，棗子成熟了，大人們背著籮筐，拿著鐮刀，迎著旭日，去收割田里像大海一樣時起時伏的稻谷。小朋友們就跑到我家門前打棗子吃，可我只搶到一點兒，棗樹看見了，就搖搖身子，小棗兒像個聽話的孩子直往我衣兜里鉆，還好像在對我說：趕快償償吧!我拿起棗子放在水龍頭下洗干凈，一口一口地吃，甜甜的，難怪別人都喜歡吃，秋天還沒過完，樹葉就從樹上紛紛揚揚飄落下來，像許多美麗的蝴蝶在空中飛舞。

5)秋天，是一片金黃色的稻谷，微風吹過，稻谷開始唱起了一首和諧的歌曲，這時辛勤的農夫正在收割稻谷;稻谷的歌聲和收割的歡快聲交織在一起，成就了豐收的交響樂。

6)春意盎然，楊柳如煙，春姑娘邁著輕盈歡快的腳步來到人間，來到我們的校園。小草伴著春風招搖著;紫藤爬上了架，長出了鼓鼓的花苞，黃楊球好像一個圓鼓鼓的皮球，校園里一片生機。

7)冬姑娘迎著寒風刺骨的北風踏來，一揮手下起了雪，學校又變成了一個白雪皚皚，銀裝素裹的童話世界;“大雪壓青松，青松挺且直”，松樹的葉子仿佛像針一樣，一簇簇向外伸長著，每一個都尖銳有力，如同有一種精神支撐著它們。

8)在這個五谷豐登、果實累累的季節里，我們迎來了豐收，漫天飛舞的落葉為大地添加了許多光彩。水果與糧食在秋天的召喚下成熟了。

9)在秋天里，大部分花已經失去了往日的風采，花瓣已經落下，而各種各樣的菊花卻在爭奇斗艷，裝點了城市，美化了環境。

10)云淡，指天空晴朗、少云。天空晴朗，云彩很少。這是秋天特有的景色。

11)一到秋天，香山里的楓樹就會脫去滿身的綠裝，換上紅色的衣服。在遠處看，一片片的紅葉把香山裝扮得像位待嫁的新娘，美麗極了。如果是爬到山頂再向下看，整座山都好似被紅色的顏料潑過一般，紅得那樣厚重，那樣濃烈。

12)梧桐樹的葉子黃了，一片片飄下來，像美麗的蝴蝶在空中舞蹈。楓樹的葉子紅了，遠遠看去，像火紅火紅的彩云。松樹和柏樹還是那么綠，高高地挺立著，像風雨中站崗的戰士。

13)蔚藍色的天空。在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞云照映在清澈的嘉陵江上;魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云的彩色，分外絢麗。

14)深秋的天空里，團團白云像彈好的羊毛，慢慢地飄浮著。

15)秋天真的是一幅美麗天成的畫卷。夕陽西下，颯颯秋風，牧笛聲聲，蘆花飛揚。湖水碧藍，沙灘幽靜，瓜果飄香，明月高懸。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇七

1.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

賞析：杏花雨”，早春的雨“楊柳風”，早春的風。這樣說比“細雨”、“和風”更有美感，更富於畫意。楊柳枝隨風蕩漾，給人以春風生自楊柳的印象稱早春時的雨為“杏花雨”，與稱夏初的雨為“黃梅雨”，道理正好相同。“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，南宋初年，大詩人陸游已將杏花和春雨聯系起來。“沾衣欲濕”，用衣裳似濕未濕來形容初春細雨似有若無，更見得體察之精微，描模之細膩。試想詩人扶杖東行，一路紅杏灼灼，綠柳翩翩，細雨沾衣，似濕而不見濕，和風迎面吹來，不覺有一絲兒寒意，這是怎樣不耐心愜意的春日遠足啊!有人不免要想，老和尚這樣興致勃勃地走下去，游賞下去，到他想起應該歸去的時候，怕要體力不支，連藜杖也扶他不動了吧?不必多慮。詩的首句說：“古木陰中系短篷。”短篷不就是小船嗎?老和尚原是乘小船沿溪水而來，那小船偏激在溪水邊老樹下，正待他解纜回寺呢。

2.十分秋色無人管，半屬蘆花半蓼花。

賞析：晚秋，百花凋零，難以顯示秋色。而蘆花、蓼花這些既無花的形狀，也無花的色彩，更無花的香味，或根本難以算得上是花的花，卻開得正好，無邊無際，青青蒼蒼，最后獨占了秋光。這兩句并無輕視、鄙薄蘆花、蓼花的意思，而是說蘆花、蓼花在天氣肅殺時烘托出無限的秋意。可用于描繪晚秋景色。秋顏紅珠的蓼花成了在秋的圖畫中的點睛之筆。

3.花開堪折直須折，莫待無花空折枝。

賞析：此詩含意很單純，可以用“莫負好時光”一言以蔽之。這原是一種人所共有的思想感情。可是，它使得讀者感到其情感雖單純卻強烈，能長久在人心中繚繞，有一種不可思議的魅力。它每個詩句似乎都在重復那單一的意思“莫負好時光!”而每句又都寓有微妙變化，重復而不單調，回環而有緩急，形成優美的旋律。

4、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。

賞析：“草木”泛指一切能受到季節變化影響的事物，如動植物、水、山等等。“春到人間草木知”這句運還用了擬人的手法：開春草木最先發芽，故說它們首先知道春到人間的消息。

5、寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。

賞析：宋代詩人鄭思肖的《寒菊》中“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。”一句則借菊言志，菊花，寧可一直守在枝頭，何曾被北風吹落在塵土，這是鄭思肖民族氣節的寫照，也是對他堅毅不屈的歌頌。所表現的就是菊花孤傲、清高、堅持理想和信仰的高尚。便是運用托物言志的手法，表達了詩人自己如菊的情懷。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇八

1)秋天在田野里。田野是金黃色的。黃澄澄的稻谷，遠遠望去，整個田野就像鋪上了一塊金色的地毯。

2)秋天在樹林里。樹林是黃色的。一棵棵銀杏的葉子變黃了，飄到了樹媽媽的腳下，就好像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

3)秋天是金黃色的，不只是落日黃昏，枯藤老樹，也不像人們所想的那般刻薄無情和嬌柔脆弱，而是金色的成熟與豐收的吟唱。

4)秋天來了，秋風吹起，樹上的葉子全都掉落了，給大地穿上了一件金黃的盛裝。美麗的秋姑娘悄悄地打開了秋天的大門，又一個桂子飄香的季節來了。

5)秋天空氣清新，天也顯得很高很藍。這是秋天的特有景色。也常說成“天高氣爽”。例：“秋高氣爽，牛羊肥壯。”

6)秋天到了，果子熟了。黃澄澄的是梨，紅通通的是蘋果，亮晶晶的是葡萄。一陣涼風吹來，果兒點頭，散發出誘人的香味兒。

7)秋天，在一場緊張的收割之后，轉眼間一切都褪了顏色，一望無垠的土地蒼黃地裸露著。

8)秋天，有那金黃的稻穗兒，秋天，有那金黃的稻穗兒，油黃的向日葵，火紅的蘋果，紫色的葡萄，黃色的玉米，紅彤彤的高粱，是這樣的美麗!

9)秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉著，輕舞飛揚著，翩然落下。

10)秋是火紅的，充滿了熱情，但這種熱情不是直白的，是包藏著含蓄的。“最是秋風捎音至，漫山楓葉遍地紅”，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”

11)到了秋天，桂花樹上的桂花都開了，讓老遠的人們都能聞到那醉人的香味。

12)秋光疊疊復重重，沒有春天五彩斑斕的鮮花，沒有夏天茂盛異常的綠樹，沒有冬天紛紛揚揚的雪花，但秋天有果實累累的果樹，給人們帶來豐收的喜悅，到處都是瓜果遍地!

13)秋風蕭瑟，層林盡染，一片金黃;陽光下，走在這密林之中，確有一番別樣味道。

14)秋，在這迷人的季節里，一片片樹葉從枝頭飄落，一群群大雁排著人字形隊伍往南飛，一塊塊成熟的高粱好似無際飄來的晚霞，一朵朵金黃的秋菊在秋天里開得更加燦爛。

15)就在夕陽的覆蓋下，秋風吹動著樹葉，似乎在傾訴著心底里的無窮哀思。黃葉落下的時候就像一只只翩翩起舞的蝴蝶一樣打著旋流連忘返的飄落下來。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇九

教師教給學生慧眼審題、有序觀察、精心選材、巧妙構思和推敲修改的方法，可使學生學會。

作文。

愛寫作文從而提高語文素養。以下是本站小編為大家整理的關于800字寫景作文帶賞析給大家作為參考歡迎閱讀!

飄飄灑灑一夜的細雨，換來了清遠明亮的小曲，吹散了夏的炎熱，吹來了涼爽的秋天。

秋天是豐收的季節，果園里碩果累累。黃澄澄的柿子像一個個燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋果像一個個擠在一起的胖娃娃，扒開樹葉往外瞧。亮晶晶的葡萄像綠瑪瑙般透射出誘人的色彩……賞心悅目之余，你會禁不住垂涎欲滴，真想這一個嘗嘗!

風，輕輕地、溫和的吹著。瞧!秋姑娘把這里裝扮的多么美麗。看那菊花開的多么熱烈!多么旺盛!紅的、黃的、白的、粉的……一朵朵、一簇簇，迎著秋風，披著寒霜，爭芳斗艷，眼睛應接不暇，那么多的菊花，一朵挨著一朵，仿佛要把它全部的生命力展示給我們看。這瞬間，這里仿佛變成了一個錦簇的世界!

秋的天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍的無可比擬，確有“天高任鳥飛的”高遠之感。高空中，一只“蝴蝶”在和一只“蜻蜓”比舞。只見，“蝴蝶”在空中自由自在地飛翔，活似一位亭亭玉立的仙女在舞蹈。“蜻蜓”的主人也不甘示弱，不停地放著手中的線軸。你看!“蜻蜓”在繞著“蝴蝶”飛呢，它可以與“蝴蝶”相媲美。在它們的旁邊，有兩只“老鷹”在比翼高飛。喲!一只“蜈蚣”正扭著它那長長的身子，很是可愛!不一會兒，觀看的人越來越多，空中又飛來了幾只“大雁”。此時，天空好像活了似的。人們一個個個個仰面朝天，指指點點，手里不停地比劃著，議論著。煞是熱鬧!

路道兩旁，秋姑娘給小樹染了金發。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都變成似扇子的小葉。田野里，金黃的玉米甩著它的紅發;一穗穗的高梁高傲地矗立著;沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。好一派迷人的秋色啊!

我喜歡春夏秋冬四個季節，但我更喜歡秋天的景色!

賞析：本文抓住秋天的特點，運用比喻、擬人等修辭手法，描繪了秋天的果園、秋天的菊花、秋天的天空和秋天田野中的景色，景色描寫生動、貼切，給人留下深刻的印象。尤其是對"放風箏"做了細致描寫，使人如臨其境。

冬天是單調的，只有雪的白;冬天是寂寞的，只有麻雀和烏鴉陪伴著你。送走孤寂冷寞的寒冬，又迎來了春光明媚的春天。我不禁欣賞起這個美麗的春天。

春雨淅淅瀝瀝地飄落大地，用她靈巧的手織出了一張無涯的綠茸茸的地毯，整個大地一片嫩綠。

雨霧彌漫，如煙似霧般籠罩著一切。快樂的小燕子為了享受這美麗的春天，就算把自己的羽毛全都潤濕了，也仍然在天空中翱翔著。其實我們也應該像小燕子一樣，擁有遠大的理想，并為著理想，努力翱翔。

雨霧像珍珠，一滴一滴的從剛冒芽的柳枝上掉在河面上，平靜的水面便泛起了粼粼漣漪。活躍的魚兒在河水里活蹦亂跳，好像在暢頌春的喜悅。

春雨綿綿，落在樹葉上。“沙、沙、沙”的聲音像少女在輕撫琴弦，又像是蠶在吃嫩綠的桑葉，更像一群小孩在那里嬉戲喧鬧。水珠落在花瓣上，抖動著，滾動著，剎那間，那花瓣上像長滿了珍珠，閃閃發亮，那光還刺你的眼呢。

這就是春雨，美嗎?其實我覺得春風的美也不比春雨遜色。

早春的風是冷風，是冷空氣南下吹來的風，它肆虐的時候，像玩劣的孩子因不順心而手舞足蹈;像潑婦耍潑，橫行無忌;像被激怒的雄獅、受困的猛虎在怒吼;更像那林海的波濤，此起彼伏;那刮風氣勢也猶如千軍萬馬在奔騰、在咆哮，一直刮到天昏地暗。

和煦的春風就像一個母親撫摩著自己的孩子的小臉蛋，輕輕地拍者孩子的肩，讓他靜靜的入睡。它是那樣輕柔，像害怕把孩子吵醒似的。呼……呼……呼……，它舞動著柳樹的腰枝，吹動著松柏的頭發，掀動著楊柳的裙子。那景象是一幅連綿不斷的畫卷，多么地動人，多么地誘人。

此時，我多么希望我就是那一滴春雨，去滋潤祖國大地，讓萬物更茂盛，人們在春天活得更滋潤。

我也多么希望我就是那春風，給地震災區重建家園的人們帶去一些涼爽的風，去拂平災區人民那顆受傷的心，并帶去樂觀面對生活的精神，讓他們樂觀的面對生活。

春天的風，春天的雨，你在我心中永遠是最美麗的。

賞析：作者在明媚的春天，激情飽滿得贊美春風、春雨，滿篇都是濃濃的愛意，語言優美，清新流暢自然，運用了比喻、擬人、夸張、排比、疊音等修辭手法，展現了一幅生機盎然的春景圖。

于春。

像畫家的最后一筆，當第一縷春風撫過的臉頰時，感覺一瞬間所有的改變。靈動的身姿像柔美的芭蕾舞演員，小心翼翼的點觸著腳尖，一點一點，點遍山坡的綠樹紅花，點醒山澗的潺潺流水，點破了樹林里的聲聲鳥鳴，點醉了每一個柔軟的心。

春風里攜帶的是希望與憧憬，正是卸下了嚴冬厚重包裹著的外套，才會是如此的輕盈。夾雜著向窗外淅淅瀝瀝的春雨，撫過一陣久違的清香，不覺會有一絲感動微微涌入心頭，那是春風帶來的不知名的情感，為人所貪戀，神往。

春風舞動的，十六人與無限遐想的希望。

于夏。

當空氣對于人來說，以發覺微微沉重的時候，夏就這樣了無聲息的到來。

夏天的風和著太陽的溫度給人一種沉悶的感覺。風像是一個爵士舞者，略微的緩慢卻依舊讓人貪戀。

在春的洗禮下，嬌慣的小樹日趨成熟，在這樣一個暴躁的季節里，風兒微微撫過，調皮地鉆入每一個樹縫，逗來樹葉有種被撓癢癢后的嬉笑，和著那惱人的蟬鳴，永無止境的在這個夏日的午后延伸，直至傍晚的天空泛開紅暈，一種奇怪的味道入鼻——植物蒸發的液體和地表沁出的夏天影子，才會感到夏日的愜意。

夏風舞動的，是追逐與守候的碰撞。

于秋于冬。

風在秋冬，有著太多的共性。唯一不同的，恐怕只是溫度的改變。

風在這兩個季節開始張揚，像熱情的倫巴一樣，表露著他的飛揚跋扈。

他先是在泛黃的樹葉上驕傲的舞動著，調皮的搖下所有的樹葉。或許他更是一個美學家，很明白紛飛的落葉會為自己的舞蹈添色不少。

他就這樣舞啊舞，舞累了，在枝頭睡覺，待到醒來看見人們豐收的滿足表情，他更加的得意，直到終于有一天，他的驕傲消亡了所有的陪襯，留下一根光禿禿的樹杈。這時，再也沒有人感受到他的美麗動人。他暴躁的咆哮著，夾雜著紛飛的雪花。怒了，真的怒了!但是她不曾絕望，依然等待那動人的芭蕾音樂再次響起的那一刻。

風，就是以這種卓越的舞姿舞動著，悟出一個關于四季編制的夢!

賞析：本文是一曲風的詠嘆調。從春到夏到秋冬，風不同的姿采，讓四季有了不同的特色。最值得贊賞的就是作者極強的語言駕馭力。無論在哪個部分，靈動的語言，優美的意境，巧妙的點示都是那么恰當好處。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響著。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

《春》是朱自清散文中的名篇佳作，但在作者生前，它卻沒有收入朱先生的散文集中。據陳杰同志考證，《春》最早發表在朱文叔編的《初中國文讀本》第一冊上。該書1933年7月由上海中華書局印行。陳說：“在篇名的右上角都注有標記。編者在課文目錄后附注，凡有此標記者?系特約撰述之作品?，可見是《讀本》的編者當時特約朱先生等撰寫給中學生閱讀的文章。”（《關于〈春〉的出處》，《臨沂師專學報》1983年第2期）《春》不僅在解放前被編入中學語文教材，1981年人民教育出版社中學語文編輯室編的《語文》第一冊，也收錄了它。但是，后者嫌原作有的詞匯“陳舊”，有的語句不夠“規范化”，因之對其進行了“加工潤色”。這樣，在文字上便與原作有了出入。為尊重朱自清作品的原貌，本篇賞析的對象是朱先生寫定的未經修改的文字。

《春》是一篇滿貯詩意的散文。它以詩的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿希望。《春》是一幅春光秀麗的畫卷，《春》是一曲贊美青春的頌歌。作品起始寫道：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。”兩個“盼望著”的詞語重疊，強化了人們對春天的期盼。“春天的腳步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來。看：“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。”作者先從總的方面描繪春境，勾畫出大地回春萬物復蘇的景象。接著，作者推出五個特寫鏡頭，細致入微地描繪春天的.動人景象。

踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”這里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛的伴侶——景物變成了情物。

第二個特寫鏡頭是花木爭榮：“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。”不僅果樹之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無數的蜜蜂“嗡嗡地鬧著”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿足，還特意馳騁想象的翅膀寫道：果樹之花“帶著甜味，閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。”想象不僅拓寬了描寫的視野，更從未來角度渲染了春花的可愛。

第三個特寫鏡頭是春風。較之春花來說，春風是不容易描寫的。朱自清寫春風，主要抓住了兩點，一是春風的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風”的詩句，來狀寫春風的溫暖，柔和；他猶恐讀者不易領會，馬上來了一句人人能領會的摹寫：“像母親的手撫摸著你”。“風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫春風，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關于草、花的描寫自然地連接起來。春風還把春鳥的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風流水應和著”。作者從多方位描寫春風，把這個本來不易表現的事物也寫得栩栩如生。

第四個特寫鏡頭是春雨。朱自清寫南方的春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。”這種雨，使樹葉子“綠得發亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點點黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的”——這儼然是一幅春雨農耕圖了。

第五個特寫鏡頭是春境中人的活動。前四幅畫面以寫自然景色為主，這幅畫面則突出人的作為：“城里鄉下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開；人們為了迎春，“也趕趟兒似的”走出家門。在春天，花卉爭榮，各不相讓；人們“一年之計在于春”，也以只爭朝夕的精神投入了工作。

在以上盼春、繪春的基礎上，作品最后唱起了對春的贊歌：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

這里，作者用三個比喻性的排比句式，說明春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的；人類也應當踏著春天的步伐，去創造美好幸福的生活。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十一

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十二

古詩鑒賞之“寫景抒情類”

“即景抒情詩”題材非常寬泛，可以說凡是寫景抒情的詩歌都可以歸為此類，不管是借景思鄉、借景懷人，還是借景送別、借景厭戰；無論是借景說遭遇、借景言國難，還是借景訴衷情、借景明志向，等等，只要是通過景物描寫來表達內心的某種情感的，都屬于此類。“即景抒情詩”常用的表達技巧是寓情于景、情景交融。其他或用比喻擬人，或用對比襯托，或用白描渲染，或是動靜結合、虛實相生，或是視聽結合、抑揚互襯。此類詩歌極具鑒賞價值，備受高考出題者青睞。

類型一。

【提問方式】該詩是如何描寫景物的？或該詩在寫景上有何特色？請簡析該詩景物描寫的技巧。

【解題思路】。

（1）寫景順序：如由高到低、由遠到近、由里到外等，視角有俯看、仰望、遠眺、近觀。

之分。

（2）調動感官：如視覺（繪色）、聽覺（摹聲）、嗅覺（氣味）、觸覺（冷暖）等。

（3）運用技巧：修辭（比喻、擬人、夸張等）、表現手法（襯托、對比、動靜結合、虛實。

結合、點面結合、正側面描寫結合、白描等）等。

（4）詞語錘煉：動詞、形容詞、疊詞、活用詞等。

【經典例題】。

閱讀下面唐詩，然后回答問題。

絕句。

杜甫。

遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

（1）這首詩表現出春天怎樣的特征？

（2）寫出這首詩的藝術手法。

【詩歌鑒賞】這首短小的絕句極其生動地描繪了春天的景色，美麗如畫。前兩句對大好的春光作概括的描寫，短短的十個字囊括了陽光、江山、春風、花草及其香味，調動了讀者的多種感官去體會、感受、聯想春天的美好。后兩句則集中筆墨寫燕子和鴛鴦。燕子圍著暖融融的春泥高低飛翔，銜泥筑巢，給人一種輕松愉悅的感覺。詩人用“時時”“恰恰”這種極富韻律的字眼，使得這一幅明麗紛繁的畫面充滿了感動。也使得詩歌有著更明快、更流利的節奏。全詩語言充滿了口語化色彩，讀起來令人感到非常親切，而詩人在春天所感受到的由衷的快樂也躍然紙上。

【參考答案】。

（1）寫出初春時節自然界生機勃勃、欣欣向榮的景象。

（2）提示：一二句視覺與嗅覺相結合，三四句動態與靜態相結合。

類型二。

【解題思路】。

（1）緊扣詩歌文本，用描寫性的語言形象地再現詩歌畫面。意象要全，語言要盡量優。

美生動，不宜直接粗糙地翻譯。

（2）根據畫面內容，用一句簡潔的話語或幾個凝練的詞概括意境特點，指出這些詞句。

為全詩奠定了怎樣的感情基調，渲染怎樣的氛圍。

（3）準確運用技巧術語，如借景抒情、以景襯情等。

情與景的關系一般分為三類;。

a以景寫樂情。如杜甫的《絕句》：遲日江山麗，春風花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。b以哀景寫哀情。如杜甫的《登高》風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

（4）根據情境氛圍的特點，注意詩中表達的關鍵字眼和注解中的時代背景介紹，合理的剖析詩人的思想感情。

【經典例題】。

閱讀下面這首詩，按題后有求答題。

望岳。

杜甫。

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生層云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

（1）有一個“望”，卻句句寫望，且層次清晰，試作簡要分析。

（2）鳴人莫如忠評價首聯下句說：“齊魯到今青未了，題詩誰能繼杜陵？”認為這句詩無。

人能續，你怎樣看？

（3）后人以其深刻的思想意義把此詩譽為“絕唱”,請就此作簡要分析。

【參考答案】。

（1）全詩句句寫向岳而望，距離是自遠而近，時間是從朝到暮，并由望岳聯想到將來的。

登岳。首聯寫乍一望見泰山時，高興得不知怎樣形容才好的那種驚嘆仰慕之情，非常傳神。接著自我作答。頷聯兩句寫近望所見泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注腳。頸聯兩句詩寫細望，細望中蘊含著詩人祖國山河的熱愛。尾聯兩句寫望岳而產生的登岳的意愿。

（2）“齊魯青未了”是經過詩人一番揣摩后得出的答案，可謂驚人之句。它既不是抽象。

地說泰山高，也不是像謝靈運那樣用“崔崒刺云天”這類一般化的語言來形容，而是別出心裁地寫出自己的體驗——在古代齊魯兩大國的國境外還能望見遠遠橫亙在那里的泰山，以距離之遠來襯托泰山之高。泰山之南為魯，泰山之北為齊，所以這一句寫出了地理特點，寫其他山岳時不能移用。

（3）后人把此詩稱為杜詩的絕唱，是由于此詩最后一聯。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”

有作為的人不可缺少的。這也是這兩句詩千百年來一直為人們所傳誦，至今仍能引起我們強烈共鳴的原因。

“寫景抒情類”詩歌拓展練習。

1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

與胡興安夜別。

何遜。

居人行轉軾，客子暫維舟。

念此一筵笑，分為兩地愁。

露濕寒塘草，月映清淮流。

方抱新離恨，獨守故園秋。

【注】居人：指送行者胡興安。行轉軾：將要調轉車回去。維：栓、系。

（1）詩中的“笑”字，具有特殊的表達效果。請結合全詩分析。

（2）本詩的頸聯歷來為人所稱道。有人說它所寫為眼前實景，也有人認為是聯想之景。

請談談你的看法。

2.閱讀下面這首詩，然后回答問題。關于古詩寫景的賞析。

山園小梅。

林逋。

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

（1）寫出詩歌首聯中構成對比的一組詞語。詩人以此對比凸顯了什么情景？

（2）采用正面描寫和側面烘托相結合的手法寫“梅”是本詩的一個突出特點。請以頷聯、頸聯為例，簡析這種手法運用的藝術效果。

3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

蘇幕遮·草。

梅曉臣。

露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨有庾郎年最少。

窣地春袍，嫩色宜相照。

接長亭，迷遠道。堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了。

滿地殘陽，翠色和煙老。

（1）“嫩色宜相照”一句在詞中有多方面的作用，請作簡要賞析。

（2）綜觀全詞，作者表達了怎樣的思想感情？

4．閱讀下面這首詩，然后回答問題。

襄陽寒食寄宇文籍。

竇鞏。

煙水初銷見萬家，東風吹柳萬條斜。

大堤欲上誰相伴?馬踏春泥半是花。

（1）前兩句采用了什么描寫手法，描繪了一幅怎樣的景象？

（2）后倆句表達了作者怎樣的感情？寫“馬踏春泥半是花”有什么用意？

答

關于古詩寫景的賞析。

5.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

虞美人·寄公度。

舒亶。

芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，

獨向小樓東畔倚闌看。

浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，

贈我江南春色一枝梅。

(2)這首詞中“涵”“貼”“寒”“滿”等字用得很好，請選擇其中兩個聯系全詩分析其特點或表達效果。

6.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

城東早春。

楊巨源。

詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。

若待上林花似錦，出門俱是看花人。

雨晴。

王駕。

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。

蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家。

（1）兩首詩所寫春天有什么不同，請結合詩句加以分析。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十三

1、遠望去，雪給“肥胖”的黃土高坡加了個大白胡子，猶如一個背著大包的圣誕老人，正對著我笑呢!再往遠看，往日那碧藍宏偉的秦嶺山脈，如今已在蒼茫的天宇里消逝得無影無蹤了。

2、看!田野成了一望無際的金色海洋。如海的高粱舉起的火把，無邊的大豆搖響了銅鈴，黃澄澄的稻子費勁的撐著輕飄飄的穗頭，像躬身致謝的樣字，像是在跟農民伯伯說：“感謝您不斷以來對我的培養!”收割的農民伯伯看到這一片，豐收的喜悅充滿了心頭。果園里，又是一陣陣喜悅。每個枝頭都掛滿了一顆顆大大的果子，紅通通的蘋果、金燦燦的李子、白里透紅的桃子……走在這果園里，確有一番清香的水果味。哇，看著這些碩大的果實，你一定會不禁地流起口水呢!

3、一陣大雪過后，給大地的披上了雪白無垠的地毯，看上去就像席夢思，真想讓人躺上去，在屋頂上面，雪姑娘很大方的給他了一層厚厚的棉被，路上的樹也仿佛換上了銀裝……四處是一派一片銀裝素裹、粉妝玉砌的景象!

4、秋天是個豐收的季節，在這個季節，田野里，高粱紅了，輕飄飄的稻穗彎下了腰，玉米笑了，大豆裂開了嘴……，果園里，蘋果涂著紅彤彤的笑臉，葡萄穿上了紫亮亮的袍子，橘園里更是好看，金黃的橘子掛滿了枝頭，在秋風的吹拂下，好像在向人們點頭……這些都是農民伯伯用辛勤的汗水澆灌來的。這讓我想起了一首詩：“春種一粒粟，秋收萬顆子”。說的一點也沒錯。

5、午后的陽光不再炙烈，我走在幽靜的路上，兩旁高大的法桐無聲無息，只是，偶然，一片樹葉落在我的足前，以未盡枯黃的面容，匍匐的姿勢，悲傷地完成了流浪的旅途。

6、落葉是最出色的演員，秋的飄逸，秋的婉轉，都被它演繹的淋漓盡致。帶著對大地的思念，對重生的向往，它選擇了結束自己燦爛的一生，毅然從枝頭飄下。我觀賞秋天的天高云淡，我沉醉于它的清雅脫俗，但我不免還是感到悲涼與寂寞。

7、金秋時節。野果飄香。夜香繚繞。微風中。飄撒著那帶著涼意的雨絲。更顯出秋天獨具匠心的韻味。細細的雨點落在身上。頓時的涼快吹散了心中的浮躁。使人融入意境一般。

8、冬天是嚴寒的季節，我們每個小孩兒都希望著下雪。那一朵朵雪花就像一個個身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一個白色的童話世界。

9、雪后的景色可真漂亮呀!不管是大樹上，屋頂上，還是菜地上，都穿上了一件精美的、雪白的羽絨服。放眼望去，整個世界變成了銀裝素裹似的，世界就像是粉妝玉砌的一樣。菜地里的那些低矮的弟弟妹妹們在這冰天雪地的天氣下，也低下了往日高舉著的頭，還蒙上了一層白白的面紗。

11、秋天一到，來觀賞楓葉的人川流不息。遠遠望去，那楓林簡直就是一片火海，紅通通的閃閃發亮，既像孩子的一只只小手在風中盡情地招搖，又像一只只火紅的蝴蝶在翩翩起舞。

12、春天來了，泉水汩汩地冒著泡泡，小草也偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，山坡上綠油油地，雪白的小羊羔像一團團棉花，在草原上撒歡，門前的柳樹枝條軟軟地垂下了，并泛著綠色，田野里農民伯伯開始辛勤地耕作，春天為家鄉帶來了無限生機，我愛家鄉的春天。

13、抬頭看，以往那幾棵被北風吹得光禿禿的老桐樹，如今“枯木逢春”般地開滿束束銀花。在棕黑色樹干的襯托下，顯得它愈加純潔無瑕。在雪的映照下，天也變成了銀色。道路兩邊那高大的松樹，像掛滿了白色的絨球，和那露出的片片綠色融在一起，這給這世界添了幾分童話般的色彩。

14、冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，只有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這偏僻的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。

15、雪后，那綿綿的白雪裝點著世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。這時的葵花廣場格外漂亮，早上很冷，出來的人不多，只有零零星星的足印，沒有踩過的地方完整的像一塊地毯;又像一片銀色的沙灘，反射著朝陽的光輝。小城里的樹枝杈都稀稀疏疏的，乘不了多少雪;西邊有一處果林，枝杈上零散地掛著一些雪絨，雪都堆積在了樹下。

16、都說秋天是收獲的季節，我想不僅是指莊稼，我忽然覺得自己長大了，成熟了。自己是堅強，是勇敢?我也不清晰，只覺得冥冥之中有種強烈的東西在牽引著我一步步踏踏實實走出一條路。

17、在這個收獲的季節里，看輕飄飄的果實叮當作響，好像許多掛在樹梢的風鈴，給人帶來無邊的欣喜。看那些果實在樹枝出現紅紅綠綠的顏色，好像許多俊俏的臉龐，在綻放她們的無悔青春。

18、秋天來了!秋姑娘帶著涼快和豐收來到了我們的家園。在田野里，蘋果脹紅了臉，稻子笑彎了腰，梨子掛起了金黃的燈籠，高梁舉起了燃燒的火把。在田園里，桂花綻開了它金黃的笑臉，菊花穿起五彩絢麗的衣裳，她們都在秋雨里頻頻點頭，還有石榴花們，一個個穿著火紅的大衣，吹起了豐收的喇叭，讓人們都爭先恐后地去采摘呢!在樹林里，楓樹的葉子變成了一枚枚火紅的郵票，仿佛像蝴蝶一樣，在空中翩翩起舞，銀杏樹的葉子像一把把小扇扇子，它們扇哪扇哪，扇來了秋天的涼快。

19、夏天到了，麥田里翻著金色的波浪。碧綠的原野里吹來陣陣花的清香，夜幕落臨。滿天的星星眨著眼睛，遠處傳來悠揚的蛙鳴，人們圍坐在老榆樹下，談論著美好的年景，頌揚著覺的惠明政策。

20、春天，柳樹姐姐脫掉了白連衣裙，換上了綠婚裝。淘氣的小草弟弟探出了小腦袋，小花妹妹露出了雪白的臉蛋。農民伯伯在田野里辛勤的耕耘、播種。我們小孩子在草坪上玩耍。小鳥仿佛被吸引住了，也放聲唱歌。在那漂亮的鄉村里留下了美好的回聲。

21、秋天是收獲的季節給人以喜悅，秋天又是凋謝的季節給人以凄楚。但在我們每一個人的心里，都有一份只屬于自己的曾經的收獲與歡樂。就讓我們伴著優美的歌聲去回憶吧。

22、秋天來了，小動物也忙碌了起來。螞蟻從夏天就開始儲存糧食，小松鼠在地上撿拾掉落的松果，小蜜蜂把早已儲存好的蜂蜜裝滿了一個個蜂窩，小燕子飛向南方，等冬天過后再回來。還有一些冬眠動物，如烏龜、蛇、刺猬、青蛙也已經預備好了過冬的食物。

23、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了。于是，家鄉又進入了風雪載途的寒冬，雪白的雪花漫天飛舞，大地銀裝素裹，好一派千里冰封萬里雪飄的北國風光，無不讓人產生無限愛戀之情。

24、操場更美。剛剛健好的健身器材，全部銀裝素裹。寬闊的操場面上，像是鋪了一個巨大無比的“席思夢”，白面軟軟，我多想在上面睡一覺啊!男同學們個個生龍活虎，他們最感興趣的是打雪仗。操場上“殺聲震天”，只見白色的雪團像一道道流星閃過，又炸開一陣陣白色的煙霧。

25、看，那筆直的水泥路上已經蓋上了一條長長的白地毯。路兩旁便是兩排高大挻拔的樹，真像兩排站得整整齊齊丶穿著白披風的衛士。教室的屋頂上，雪姑娘很大方地送給它一床厚厚的白氈被。屋檐邊上掛滿了水晶般的小水釘，給屋檐鑲上了一道玲瓏的花邊。教室前面，一棵棵小松樹上掛滿了白色的雪球，微風吹過，樹枝一顫一顫的。仿佛在向我們點頭問好。那圓圓的大花壇里，本來已經葉枯花落的各種花草，這時候又開滿了朵朵“水晶花”。

26、花兒一見到秋風，便忍淚訴說自己的痛苦，而小草也則爭先恐后地向秋風傾訴。一個個都受了什么委屈啦?噢!你瞧瞧他們便一清二楚了。眾多花兒一不再是亭亭玉立、花枝招展的少女了，現在的她們只是花樣年華后的花甲之年了。枯萎的花瓣，彎曲的腰肢，垂頭喪氣的。小草們也好不了多少，嫩綠的草叢已變成了一片枯黃。想必，他們都很懷戀往日的花樣年華吧!

27、當晶瑩雪白的天鵝絨漫天飛舞，冬的氣味隨之撲面而來。千里冰封，萬里雪飄。房檐上的冰掛似乎成了一道風景線，無論走到哪里，都覺得它是漂亮的。路邊各種憨態可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。接一片雪花在手上，六片瓣兒，每一朵都是獨一無二。貪欲地想保存下每一片剔透的漂亮，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。冬是艷麗的，是一種苛求完美的艷麗。而正是這種苛求，冬真的變得完美。

28、秋天，比春天更有欣欣向榮的景象，花木叢生的春天當然漂亮，可金色的秋天卻透著豐收的喜悅;秋天，比冬天更有生機勃勃的景象，白皚皚的冬天當然漂亮，但是，瓜果飄香的金秋卻更富有燦爛絢麗的色彩。

29、秋天來了，樹葉被淘氣的秋風一片片涂黃，把綠葉變成了紅葉，再摘下來悄悄收藏。秋風把小草、小花涂黃，就在這時，菊花、桂花競相開放了，把香味吹到千里之外，讓人們享受這醉人的花香。

30、夜晚十分，我獨自一人閑逛在鄉間的路上，抬頭望了望夜空，才發覺秋天的夜空是這般漂亮。月牙彎彎地掛在淺藍的空中，仿佛是一只小舟漂浮在清亮的小河中;不知過了多久，月牙變得好圓好圓，猶如是一只玉盤擺放在鋪著藍布的桌上;不知又過了多久，月亮仿佛戴上了面紗，像是害羞的姑娘遮住了自己的半邊臉。你肯定會問，難道月亮一個人在天空不會孤單嗎?不，不會，因為有星星陪著她。一顆顆星星快活地眨著閃亮的眼睛，像是無知的孩子向科學好奇地眨著眼睛。

31、秋風吹走了炎炎夏日，秋，便到來了。我愛秋，我愛它令人贊美的碩果，也愛它奉獻一生的落葉，更愛它那令人神往的秋韻。清新、熱情和真誠，不加雕琢的自然流露，顯露出沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。

32、像小扇子一樣的銀杏葉，上面密密地布滿了葉脈，一半綠，一半黃像被誰染了顏色。一陣風吹過，枯黃的樹葉在空中飄落，猶如一只只黃蝴蝶翩翩起舞。在陽光的照耀下，色彩斑斕，那么靈動，那么美妙，仿佛一下走進了童話世界。

33、一起來，這個山溝里的小小天地就會連忙改變容顏。眼前的一切全成了銀白色的，地上、房上、樹上、山上，無處不有雪的蹤影。在這樣的雪白空間里，會讓您產生種.種遐想，好像這雪是帶著某種使命，忽然來到人間似的。

34、冬季，我們呼吸著臘梅散發出誘人的香氣和不屈不饒的精神。北風呼呼地吹，大家穿上厚厚的衣裳，動物都挖洞冬眠，到下一年的春天才醒。小燕子無影無蹤。山河有一層厚厚的雪花，枯樹用雪當花。我不禁向冬天問候;你好。

35、秋天到了，換上了一個秋主題的面板，讓自己的心情也象秋天的碩果一樣有豐收的喜悅。象秋天的紅葉，片片都充滿了熱情。如秋天的山野，處處充盈著大自然的活力。如秋日潺潺的小溪，一路歡歌，奔騰跳躍。

36、秋是一位高超的魔術師，在她的世界里，有許多不為人知的隱秘，傍晚，天空變化怎么那么快，剛才你還看到幾縷美不勝收的彩云，在天邊漂亮地張望，不一會兒，天空就變成了清一色的深紫黑，一盞茶的功夫，黑漆漆的夜空中群星閃耀，月光皎潔。

38、教室前面，一棵棵小松樹掛滿了白絨絨的雪球。微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛向我們點頭示好。那半圓的花壇里，本來已經枝枯花落的種.種花木，又開滿了朵朵白花。

39、秋天的空氣無疑是一年之中最好的：春天的太濕潤，夏天的太炎熱，冬天的太寒冷;只有在秋天，空氣既干爽又舒服，她催生出一片絢爛的色彩，她把并不年輕的心也裝扮得粉嫩起來了。所以說，秋天的心情是亮麗的，香醇的，舒坦的。

40、早上，冷風從窗戶的縫隙里擠了進來，我任風在我的小房間里竄來竄去，也不肯出來把窗戶關緊，索性把頭也放進了暖暖的被窩。可是過了一會兒，又不得不從床上爬起來。why?因為那一大堆作業正張牙舞爪地對我齜牙咧嘴。我哀嚎了一聲，腦海中出現了幾個詞組：尋尋找覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

41、漂亮的雪景讓人驚嘆，但是這一景觀卻總是曇花一現。不久，太陽爸爸便招呼著雪女兒回家去了，雪女兒便戀戀不舍地回家去了，留下了她那一排排足印——那清亮的涓涓細流。不久，雪女兒就完全離開了我們的視線。

42、秋天是豐收的季節。一望無際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子;果園里碩果累累，有紅通通的蘋果，梨子像小葫蘆似的吊在樹上;樹葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞;一陣風吹來，給人們帶來一絲涼意。

43、在這個收獲的季節里，看農人們忙碌在田間、院落，把豐收的喜悅，細細品嘗。掩飾不住的笑意呵，把樸實的人們，襯得愈加幸福!而我因了他們的收獲和幸福，想要盡情唱歌，想要歡欣跳躍。

44、來到山野里，我似乎聞到了桂花的清香，山野里的每個角落，似乎都布滿了香味。我繼續往前走，不遠處一片楓葉在樹枝上搖搖晃晃，似乎在跟我招手，我加快了步伐，一把抓住了那片楓葉，小小的，柄上的顏色已從嫩綠變為淺紅。啊!我感遭到秋天了。

45、看，那筆直的水泥路上已經蓋了一條長長的白地毯，是那么的晶瑩，那么的純潔，讓人不忍心把足踩上去。花池旁的兩棵松樹上掛滿了白絨絨的雪球。微風吹過，樹枝一顫一顫的，仿佛像我們點頭問好。那花池里，本來已經枯落的花木，這時又開滿了朵朵白花。

46、看那月亮，圓圓的掛在碧藍碧藍的天上，銀輝萬里。那月光清得如水，潑在大地上，潑在院子里，積了厚厚的一層。人們走在月光中，就好像在水中游泳。大地讓月光一洗，時間只剩下一片空靈;人心讓月光一洗，心中只剩下一片空明，純潔的就如嬰兒一般。

48、秋日的陽光，柔柔的照著我。陽光照在我的發稍，如一朵漂亮的黃花，棲在枝頭;如一只紛飛的蝴蝶，翩然在花叢中起舞。因了這般燦爛奪目的陽光，今天，格外溫暖。

49、金燦燦的稻穗笑彎了腰，火紅的高粱舉起燃燒的火把。綠油油的菜地里，碧綠的菜葉上閃耀著露珠。遠處楊樹葉子黃了，微風吹來，金黃的葉子飄落在空中，像一只只蝴蝶在空中飛舞;飄落在清亮的小河里，像一艘艘金色的小船;飄落在地上，像一輛輛小汽車。

50、天慢慢變涼了，風也比以前涼了許多，樹邊丟棄了許多散落的發黃了的葉子，樹枝上也垂掛著許多零碎的破葉，路邊清潔工也比以前更忙碌了，空氣也布滿了許多不同的氣味。大片大片的黃葉從天而落，如輕紗，如彩帶，如蝴蝶一般紛紛飄落。夏天帶去了她曾經的背影，現在秋天正迎面而來。

51、麥田里，剛剛鉆出的鮮綠的麥苗，蓋上了一層厚厚的雪花被。遠處，小小的山村茅屋，被雪蓋得嚴嚴實實的，活像一個個可愛的小模型。小河不畏嚴寒地嘩嘩流淌著，河邊或河心的大石頭上，蓋上了一層白雪，就像澆上奶油的蛋糕，大大小小不規則地分布在河灘上。

52、楓葉它代表著熱情，這些葉子是一雙小手，在向行人打招呼，在風中隨意搖擺，像一些在表演手語舞的小朋友。在秋天，就數它們最耀眼，最有活力。這些小手染滿了火紅的顏色，給秋天涂上色彩呢!

53、一輪明月掛在天上，撒下皎潔的月光，好像給大地鋪上了一層白霧。現在，靜靜地，一陣風打破了夜的寂靜。星星花仰著臉，幾只扇著翅膀的小飛蟲飛來飛去，好像給趴在巖石上的蛐蛐伴舞。菊花和桂花發出淡淡的幽香，沁人心脾。清清的河水嘩嘩地流著，大樹忙著跟葉寶寶告辭。

54、我踏在雪白的絨絨雪上，猶如走在家中的地毯上。看到身后留下的深淺不一的足印，仿佛做了一件不該做的錯事。看到晶瑩剔透的雪兒被踩得面目全非，不忍心再往前走半步。我不由自主的停下足步，緩緩的蹲下身子，從地上悄悄的捧起一捧雪，小心翼翼的把它揉成一團，用舌尖情深意濃的聞舔著它。

55、秋景的美是一種凄涼的美。秋天是秋風蕭瑟，千樹落葉，萬花凋謝的季節。“一聲梧葉一聲秋，一點芭蕉一點愁”。“秋”字加上“心”，就成了“愁”。所以秋天總是讓人復古，總是充滿愁悵。唐代大文豪劉禹錫有詩曰：“何處秋風至，蕭蕭送雁群，朝來入庭樹，孤客最先聞”。

56、秋天是收獲的季節，四處飄溢著豐收的喜悅，秋天使我變得成熟起來，秋天帶來了豐盛的果實，來描繪了一幅絢麗多彩的畫，這幅畫，是沒有一個畫家能夠畫出來。秋天，使我陶醉。

57、觀賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的勝景。讓我們記得“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀。我們轉而觀賞她生命的鼎盛，繁華的朝氣。我不禁向秋天問候：你好。

58、秋天吹黃了樹葉，也吹黃了田野，大地一片金黃，農民伯伯沉醉在豐收的喜悅之中。秋天碩果累累，也是家鄉最為忙碌的季節，我們也多想為家里人干些力所能及的活兒，與家人一起分享豐收的歡樂。

59、在秋天中，樹葉逐漸枯黃了，但松柏卻依舊蒼翠充滿生機。多數的樹葉落光了，但漫山的楓葉紅了，紅得像晚霞，紅得像火燒云。他們好像在與深秋挑戰，真好像“霜葉紅于二月花”。

60、放眼一看，滿天的星星顯得很亂。但你認真看，就會看到這些星星組成了各種不同的圖案。/，有的像獅子，有的像駿馬……這些圖案把天空點綴得愈加漂亮!

61、秋日的風，柔柔地拂過。風拂過我的臉頰，好像幽靜的湖面，因了水鳥婉轉的啼叫而起了絲絲的漣漪;好像萬千細密的絲線織成的牽掛，緊緊纏繞著溫柔。因了這般輕柔的感覺，今天，令我感動。

62、秋天有時會給人帶來一絲的傷感，但秋天更是一個收獲的季節。所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，只有在秋天你才能享遭到豐收的喜悅。在一片金燦燦豐收的果實面前，哪一片瓜是你的?而又有哪一粒豆是你的?我享受秋天金色的心情，他不僅有成功的喜悅，更能激發起播種的斗志。

63、每逢“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的時節，春天的足步就近了。享受著春天拂面的細膩，享受著清香爽朗的春韻，悄悄地撫摸一縷縷纖細的枝條，我們向春天祝福，祝福她又一次綻放新的生命，祝福她再一次為我們，為大自然增添絢麗的風景，祝福他的生命從此多姿多彩。我不禁向春天問候：你好。

64、生氣勃勃的林帶，一改往日翠綠的裝束，已換成雪白的銀裝素裹。高高的白楊樹枝就像一把把利劍直插云霄。蒼翠的針葉松，紋絲不動的挺立在哪兒，高傲地接受著風雪地洗滌;針葉上積滿了毛松松的雪球，像披上了雪白的外套。垂柳和垂榆的枝條不再顯得那么癟色，上面綴著的白雪就像朵朵含苞待放的白梅花。

66、在炎熱的夏日里，太陽像一個大火球似的掛在天上，烤的大地滾燙滾燙的。這時，樹上的知了也熱得不停的叫：“熱呀，熱呀，熱死我了!”小狗趴在冰冷的地上，吐出舌頭，直踹熱氣;小草熱得彎下了腰，花兒像一個個發了燒的孩子，沒精打采;在烈日下工作的人們，被熱得大汗淋淋，還有的人躲在家里吹吹空調，不敢出門。

67、秋天的田野，就不用說了。稻田一片金黃，遠看就像是撲了一層金黃的地毯;稻谷顆顆都很飽滿，壓的莖都彎下了腰;你看看那火紅的高粱，遠看就像是一群戴紅帽的小姑娘;再看看柿子，火紅火紅的，像一個個紅通通的燈籠似的，又像是孩子的笑臉。你剝開一層薄薄的柿子皮，就會露出那新奇的果肉，你嘗一口，甜的像蜜一樣!

68、現在秋天來了，一棵棵大樹都光禿禿的，老樹們陰郁的站著，隨著時間的流逝，身上長滿了一絲絲的皺紋。無情的秋天剝下了它們漂亮的衣裳，而它們只好無奈地單調的站在那。往日大樹上翠綠翠綠的葉子，也已經涂上了黃色。枝頭上的黃葉已經活完了暫短的一生，被這秋風一夜掃盡，紛紛飄落下來，落在地上，遍地似乎鋪上了一塊黃地毯。

69、太陽出來了，照耀在雪白的雪地上，照得人眼睛都發花。雪在陽光下開始慢慢融化，屋檐開始淌水，滴在雪地上，把地上的雪穿成一個個小洞洞。樹上的雪順著樹干往下淌水，樹枝上不時地抖下一兩塊巴掌大的雪塊，無聲地推在雪地上。馬路上的雪都被來來往往、川流不息的人們踩實了，踩臟了，可道路兩旁的雪依舊是那樣雪白，好像給馬路鍍上了一道銀邊，顯得愈加整潔、寬敞。

70、整個村子仿佛變成了一個粉裝玉砌，充滿了詩情畫意的童話世界。看到這麼美的雪景，使我體會到毛澤東詩中“千里冰封，萬里雪飄”的壯觀景象。柏油馬路旁的樹木上，掛著亮晶晶的銀條兒，而那些常青樹上，掛滿了輕飄飄的雪球兒，路上的積雪足足有十多厘米深，踩上去發出了“咯吱咯吱”的響聲。

71、秋韻之中蘊藏著更多秋天的心情，或許在很多的秋韻之中，也有你的最愛。你的秋天的心情，我看到的，卻并不是我真正想要看到的。因為夏天的年紀應該有夏天的心情。

72、秋天的傍晚在哪兒?它在天空里。偏西的太陽傾吐著火紅的余暉，使悠然的云朵鑲上了一道金邊兒，它像彩綢，又像錦緞。那晚霞在藍天的懷抱里悠悠地聚散，仿佛是掛在天空中的一幅油畫。

73、雪下了一天一夜，停了。經過一天一夜的大雪，房屋被披上了雪白的素裝，柳枝變成了銀條。大雪把楊樹的枝條裝扮得像漂亮的珊瑚，又像奇異的鹿角。麥地蓋上了厚厚的棉被子。天連著地，地連著天，白雪茫茫，無邊無際，整個大地都變成玉琢銀雕的世界。小孩子們快樂極了，有的打雪仗，有的堆雪人，還有的滑雪橇。凍得手和臉紅通通的，頭上卻冒著汗，歡笑著，嬉鬧著。

74、秋姑娘帶來了一盒五顏六色的畫筆。你看，秋姑娘把葡萄染成了紫色，一串串葡萄像一顆顆珍寶，掛在架子上，把香甜的氣味給了風妹妹。風妹妹飄啊飄啊，飄到了大自然。秋姑娘把蘋果染成火紅火紅的，就像太陽公公紅紅的臉蛋，給農民伯伯帶來了豐收的歡樂。楓葉得到的顏色就更多了，有紅色的、橙色的、黃色的……，絢麗多彩的楓葉在風中頻頻點頭。

75、春姑娘踏著輕快的足步來到了人間，為我們帶來了生機勃勃地春天。春天是萬物蘇醒的季節：小草從土里面探出了小腦袋，仿佛給大地披上了一件綠衣;樹木也長出了綠色的葉子，近看像一條綠色的帶子，遠看像一把小小的傘;在春天的撫摸下，滿山遍野的野花張開了眼，一朵，兩朵，一叢，兩叢……小燕子也從嚴寒的北方飛到了暖溫和和的南方。田野里，辛勤的農民伯伯彎著腰，播撒著將來的種子。

76、夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，仿佛在說：“熱死了熱死了!”小鳥在天空上自由自在地愉快飛行。在那漂亮的田野里留下了美好的回憶。

77、當一只黃蝶般的枯葉旋轉飄落，農民已開始忙碌于玉米、高粱的海洋。碧云天，黃葉地，累累碩果，滿院秋意。秋是高貴的，所有人為她的到來變得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架絲瓜，將紅透的蘋果采下，把雪白的棉花收集。人們為了迎接她而把一切收拾得整整齊齊，糧倉也因此變得滿滿當當。人們享受著奔波，享受著忙碌。布谷鳥的聲音格外悅耳，谷中的山歌也格外嘹亮。或許停下來側耳傾聽，鋪滿地的落葉，一足踩上去，洪亮的脆裂聲讓耳朵也變得十分享受。

78、秋天是個五彩絢麗的季節，四處呈現出一幅幅漂亮的景象。小鳥因為有了秋天，在藍天上飛得更高了;魚兒因為有了秋天，在水里游得更歡了;蝴蝶因為有了秋天，在花叢中跳起優美的舞蹈;人們因為有了秋天，才能體會到豐收的喜悅。

79、從教室的窗戶往外看，操場上鋪上了一個用雪織成的地毯。雪姑娘像一個奇妙的魔術師，把操場上五顏六色的地磚都變成了銀白色。雪姑娘也非常善良，可怕小樹和剛出生不久的小草著涼，心靈手巧地織了一頂頂銀色的帽子給他們戴上。

80、當天空飛過新年后的第一只雁，一個美好的季節開始了。冰皮始解，波色乍明，樹梢慢慢變得綠茸茸。春雷響過，大地重新被給予了生命，每一次的重生都更令人為之動容。清晨，會有替代鬧鐘的鳥鳴，傍晚，有甚于油畫的晚霞。僅是開始就如此美艷，日后的無限風光更是別致。擷一朵小花，別在少女的發際，取一枝柳條，削成有味的柳笛。就是墻邊的狗尾巴草，也能編出一只可愛的戒指，討來孩子們的滿心歡喜。一年之計在于春，漂亮的春天，給這一年送來個漂亮的起點。

81、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。我們感遭到了夏季的繁榮活潑。一切生物都是興奮的，這時我們才領悟到，夏季是奔放的，是豪邁的。遠遠地我們聽見他熱情的呼喚，聽到了溫馨的樂章。我不禁向夏天問候：你好。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十四

要想寫景。

作文。

美如畫，就要靠觀察來實現，因為觀察是寫作的第一要素。我們觀察景物時，除了要按照一定的順序把每一部分觀察到，還需要對每一部分的景物進行細致觀察。以下是本站小編為大家整理的關于初二寫景作文帶賞析，給大家作為參考，歡迎閱讀!

石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。蜿蜒曲折，清澈見底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽光下，像一條銀龍在翻滾、跳躍。

賞析：奇詭飛揚的想象力，對形象舉重若輕的把握，準確的觀察，簡潔利落的表達，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩如歌，行文流暢，情景交融，頗見作者的寫作技巧和功力。

春，在不知不覺中來了，那么快。

幾場雨，細細的灑下，像一條條的絲。不像那夏雨那么猛烈，又不如冬雪那么寒冷，也不像那秋雨，秋雨帶來的是涼爽的感覺，春雨呢?它給人一種溫暖，幾場雨后，天越來越暖了。

坐在車上，從車內向外望，就會不經意的發現，樹枝上的一個個綠點越長越大了，枝條不再是那么干巴巴的，透出綠意，仿佛使勁一捏，就有汁液順著枝條流下來。空氣中充滿春天淡淡的樹汁味。

再看看，青青的草早就耐不住性子，從冬天凍硬的土中鉆出來。開始是嫩嫩的，小巧玲瓏的，好是可愛，如剛剛出生的娃娃。后來，過了些日子，就一點點兒綠了，高了，到最后都發青了，又正巧來了一場雨，“嘩嘩，嘩嘩”，一場雨后，小草都洗了個澡，葉子上都是大的，小的的水珠。小的和小的匯到一起，嘩的變成大的，又從葉上滾下來，鉆入土里。小草沒了負擔，挺起了腰，把洗凈了的、更青翠的葉現出來。

兩周前桃樹上，還什么都看不見，現在卻齊齊地放出來，放的滿園都是。桃花粉里透白，白中顯粉，把自己舒展開來，風一吹，就扭個身，害羞地笑了。

賞析：文章對于春景的刻畫細致入微，語言不僅流暢生動，而且極其富有質感，令人仿佛隨著小作者的勾勒在眼前清晰呈現出畫面，不僅視覺，似乎聽覺和嗅覺等感官都能夠全方位動用去觸碰小作者筆下的春天。如果作品沒有不俗的文字積累和對于語言出色的感受是無法做到這一點的，而本文在兩者兼具的同時，更通過一系列準確的動詞使人沉浸在春的美感之下。佳作!

冥冥中讓我遇見了你，你淡淡的清香，婀娜的舞姿，常常讓人們嘆為觀止。飄逸的翠綠披紗透著你水靈靈的肌膚，你用生命展現著你的美。

多么期望我是一位雕刻家，在玉石上模擬出你那美麗的身姿，當做我的無價珍寶，可惜我不是，我只能用貧乏的語言描述你的美麗。我真的很愛你——九寨溝。

走過回環曲折的山路，繞過連綿起伏的山嶺，一路風塵仆仆，終于來到了我向往已久的九寨溝。清新的空氣，翠綠的灌木，清脆的鳥鳴，飄斜的雨點，沁人心脾。

水是九寨溝的靈魂。九寨溝的水穿過茂密的草叢，繞過叢山峻嶺，停留在四面環樹的池子里，猶如它婀娜的舞姿。九寨溝的水清澈見底，能看清水里五彩斑斕的石頭，能看見搗蛋的小孩用竹竿，掀起的一層薄薄的沙。平日里的九寨溝十分安詳，恬靜，陽光照射在水面上，折射出粼粼波光，更為增添了一份神秘感。天空漸漸下起牛毛細雨，雨滴落在水面上，蕩起一層層漣漪，層次分明。這詩一般的境界，深深的把我震撼。

山是九寨溝的軀干。九寨溝的山峰巒疊嶂，連綿起伏，透著一股淡淡的清香。放眼望去，山上一片翠綠。那翠綠的線條勾勒出山的輪廓，天與山的距離是那么的臨近，界限那么的明晰。當看到了這一切，我的心被深深的震撼了，腦子里只縈繞著一個字：美!

我愛你——九寨溝，你的如夢如幻，你的峰巒疊嶂，你的旖旎，你的氤氳，都深深的震撼了我!頃刻間，心頭涌起了對大自然變幻多端的敬畏之情。

賞析：這篇文章選取九寨溝特有的景物山和水，抓住特征“水是九寨溝的靈魂”“山是九寨溝的軀干”加以描寫。運用擬人比喻修辭方法，生動形象，突出表現了九寨溝的美，情景交融，寓情于景。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十五

1.

欣賞自己。

于是，我學會欣賞。

欣賞世間萬物，欣賞蟲語鳥獸，欣賞萬物的復蘇。

當然，不能把自己排除以外。

每一個人，都會有一處賞析每物每人的神經，即素也無謂，多加訓練于做裝飾故美。

可以先欣賞自己也是必然。

假或自己不傾國傾城，不及其人文筆，不如其人智慧。

但必定可以孝順，又假使全無。

那么，必定又為品行高尚。總而言之，一切都為自己，也會終究有一處可令人陶醉之處，縱然那么不起眼。

我當然會欣賞自己。

我不美貌，但我可以端莊。我文筆不及何人，但我可以用最純真的心靈去描寫世間萬物。我知識并不豐富，當我可以視野遼闊。我不曾被光榮的在臺上被念出姓名并給予表揚外贈一美名，但我卻可以在臺下待人友好，無處謙。

常有人說，欣賞便于人世的某種境界。

2.登泰山記。

泰山之陽，汶水西流;其陰，濟水東流。陽谷皆入汶，陰谷皆入濟。當其南北分者，古長城也。最高日觀峰，在長城南十五里。

余以乾隆三十九年十二月，自京師乘風雪，歷齊河、長清，穿泰西北谷，越長城之限至于泰安。是月丁未，與知府朱孝純子穎由南麓登。四十五里，道皆砌石為磴，其級七千有余。泰山正南面有三谷，中谷繞泰安城下，酈道元所謂環水也。余始循以入，道少半，越中嶺，復循西谷，遂至其巔。古時登山，循東谷入，道有天門。東谷者，古謂之天門溪水，余所不至也。今所經中嶺及山巔，崖限當道者，世皆謂之天門云。道中迷霧冰滑，磴幾不可登。及既上，蒼山負雪，明燭天南，望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然。

戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭，待日出。大風揚積雪擊面，亭東自足下皆云漫，稍見云中白若股h數十立者，山也。極天云一線異色，須臾成五彩。日上，正赤如丹，下有紅光，動搖承之，或曰，此東海也。回視日觀以西峰，或得日或否，絳皓駁色，而皆若僂。

亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宮在碧霞元君祠東。是日，觀道中石刻，自唐顯慶以來，其遠古刻盡漫失。僻不當道者，皆不及往。

山多石，少土。石蒼黑色，多平方，少圜。少雜樹，多松，生石罅，皆平頂。冰雪，無瀑水，無鳥獸音跡。至日觀數里內無樹，而雪與人膝齊。

賞析在古代山水游記中，清代姚鼐的《登泰山記》是一篇膾炙人口的傳世佳作。本文敘述了作者冬日登覽泰山和觀日出的全過程，再現了泰山雪后晴日的奇異景色以及日出時的壯觀瑰麗的場面。全文不足千字，其內容很豐富。作者先總寫了地理位置及形勢，首選為我們勾勒了泰山的輪廓，采用點面結合寫法。然后寫登山的`具體經過，詳略地描寫了途中的艱險和初登頂峰的所見。蒼山、白雪、紅日、云霧、流水、城廓，絢爛如畫，盡收眼底。接著濃墨重彩地描寫了作者泰山之巔觀日出的情形，作者按時間順序寫了日出前、日出時、日出后的景觀，寫景層次分明，多角度地給我們描寫了一幅瞬息萬變的綺麗圖景。最后略寫了登山所見的人文景觀和自然景觀。

文章以時間為經，以泰山景為緯，采用移步換景的寫法層層深入地描寫景物，結構完整嚴謹，語言簡潔，生動形象，體現了姚鼐散文的風格。

()。

帶賞析的寫景（優質16篇）篇十六

人們對于雪的印象各式各樣，有人認為雪是美麗的，也有人認為雪是令人憎惡的.

時令還是深秋，雪卻在這時下起了.

昨天，聽同學們說要下雪，我表示深深地懷疑，雖然外面是烏云密布、冷風吹襲但是，我認為在這種氣候中只可能會下雨.放學時雨悄無聲息砸在了大地上.在我回家后小雨夾雜著雪花從天上沖了下來，雪終于下了，心中懷著對雪的渴望在等待著小雨停息.

雨終于停下來了.我帶著一種對雪的喜愛之情站在了雪下，仔細觀察起了這個穿著白色紗衣的小精靈來.它們在風中飄揚著，它們在空中隨著風中隨著風旋韻的跳著那屬于它們的獨特的舞蹈.它們在風中忽上忽下、飄忽不定，似乎這群精靈并不想落在地上，它們想重新投入天空的懷抱，可是，風停了，縱使它們在不想落下，可是，怎奈何，它們敵不過風，風一停，它們只能乖乖的落在大地上.由于下過雨，雪落在地上，頃刻之間，被融化為雪水.

雪，下了一夜，第二天早上，向窗外一看“哇”遍地都是那皚皚白雪，整個世界銀裝素裹.看著這些雪我不由得想起了小時在院子里和小伙伴們一起游戲的情景，那時是多么的天真啊!

雪還在下這，可是我的思緒早已飛向遠方……

作品如散文詩，文筆優美清新，如詩如畫場景中穿插對過去往事的描述及自己的不同心理變化，結構嚴謹，欣賞拜讀佳作！