英語聽力是培養(yǎng)語感和提高口語能力的重要環(huán)節(jié)，我們可以通過聽英文音樂和看英語電影來提高聽力水平。最后，希望大家善于總結(jié)，不斷提高自己的英語寫作水平，寫出更優(yōu)秀的英語總結(jié)。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇一
七天長假很快就過去了，我們又回到了之前上學(xué)的忙碌生活。這種感覺真的不好。沒辦法。現(xiàn)在要告別電腦和零食手機(jī)了。
開學(xué)還可以，但是我們最受不了的是七天長假周五結(jié)束，但是老師還說這周周六到下周周五上課，每個學(xué)生都很不甘心。為什么，運(yùn)動會上會下雨，取消，現(xiàn)在連周末都被占了！太霸道了！連續(xù)七天上課！
越想越生氣。你說校長來學(xué)校這么久，一次雨都沒下過。現(xiàn)在快冬天了，周圍又冷又唰，他還來參加運(yùn)動會。運(yùn)動會安排的時候剛好下雨。為什么開學(xué)前不下雨？整體回報只能歸咎于我們學(xué)校運(yùn)氣不好。
運(yùn)動會中途中斷，不知道什么時候什么時候開始。今天，星期一，我慢慢地，無精打采地來到學(xué)校。昨晚，我補(bǔ)了一晚上作業(yè)。
當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到班里的人都快到了，他清了清嗓子。"這個星期二我們將舉行運(yùn)動會！"這件事在全班引起了軒然大波。
同學(xué)a：“我告訴過你，看，真的是運(yùn)動會！哈哈！果然，天上有眼！”
同學(xué)b：”（淚流滿面），真不敢相信，明天不上學(xué)了？”
我滿身黑線。這些是什么對話？
讓我們開始全校期待的運(yùn)動會吧！
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇二
今天是運(yùn)動會結(jié)束后的第五天，但是運(yùn)動會的賽事還在我的腦海里…現(xiàn)在我來告訴你我在運(yùn)動會上看到的和聽到的！
運(yùn)動會前幾天。“運(yùn)動會將在周四舉行，請做好準(zhǔn)備，”我不知道是誰說的。然而，運(yùn)動會的消息不脛而走，大家都在談?wù)摫舜私衲甑捻椖俊?/p>
有同學(xué)說：“我今年要參加跳高。”有同學(xué)說“我想?yún)⒓影倜踪惻堋薄俏以搮⒓邮裁茨兀窟@是一個值得我思考的問題。“什么項目適合我？跑步？沒門！跳遠(yuǎn)？甚至沒有！或者成為啦啦隊員！”一個聲音在我心里說。
運(yùn)動會如期在星期四舉行。第一個項目是女子400米賽跑。我們班的種子選手劉即將在這一輪中展示他的才華。比賽開始了。槍聲一響，像離弦的箭一樣直奔終點線。我看到她拼命跑向終點，她的動作非常標(biāo)準(zhǔn)。我們也在臺下為她吶喊，為她歡呼，但后面的選手也不甘示弱，努力往前走。
接下來是男子100米跑比賽。我們班派了黃和朱。雖然跑得像箭一樣，但還是比其他選手差了一點，只拿到了第四名。
但是，在接下來的比賽中，我們班的同學(xué)發(fā)揮很好，通過努力取得了很大的成績。他們在個人項目中贏得了幾項第一，并取得了總分第四的好成績。我真的為我的班級感到驕傲。雖然我沒有參加比賽，但作為班上的啦啦隊，我也付出了很多努力。我將永遠(yuǎn)記得運(yùn)動會。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇三
初中第一節(jié)英語課是我第一次開始學(xué)英語的時候。這門課是我們的班主任徐老師教的。
徐老師是個高個子女老師，當(dāng)時還沒結(jié)婚。但是，嚴(yán)格的教導(dǎo)是她的'風(fēng)格，用刀和心來形容她可能是對的。
在徐老師的英語課上，當(dāng)我們站起來后，我們會用英語喊“你好徐老師”。雖然我覺得英文翻譯是“你好許老師”，但我和大家都癡迷于此。有一天我們是和尚，前幾天，徐老師的英語課是這樣喊的。
課后，徐老師總是在做完一些題后提問。她習(xí)慣讓學(xué)生去了之后一個個回答。第一個回答后，她用英語呼叫下一個。每當(dāng)聽到“下一個”這個詞，我心里就慌。我想每個人的感受都是一樣的。
在英語課上背單詞是眾所周知的事情。有一次上課，我被叫起來背了八百年沒叫的黑板上的單詞。奇怪的是，這一次，我把聽寫的一、二、三、四等英語數(shù)字都答對了。我回到自己的內(nèi)心，驚喜萬分。哦，我會沒事的！
但是平時更多的問題是默寫。徐老師經(jīng)常讓我們?nèi)マk公室背單詞，背書和修改作業(yè)。她常說的好像是：“我說過這話嗎？這話我說過多少次了，你怎么想不起來！”偶爾，她會抓住同學(xué)的耳朵，更多的時候，她會用她可怕的話語來談?wù)撐覀儭Ｄ切┰~語和表達(dá)，卻要?dú)⑷耍?/p>
雖然徐老師很嚴(yán)厲，但是她很少打我們，平時也很關(guān)心我們，尤其是我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打哭的時候。她安慰我不要哭，那一刻的溫柔充滿了母性的光輝。
這樣，我們每天都在徐老師的嚴(yán)格紀(jì)律下學(xué)習(xí)英語，英語進(jìn)步很快。期末，我的英語考試應(yīng)該是全年第一！然而，徐老師想請假回家結(jié)婚，當(dāng)她離開我們和這個班的時候，以后偶爾會看到她一兩次。但是從那以后，徐老師再也沒有教過我們班英語，一種突然的失落和無聲的悲傷出現(xiàn)在她的心里。
現(xiàn)在的初中已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的過去了。記憶中，徐老師對英語教育的熱愛仍然回蕩在那所學(xué)校。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇四
小學(xué)六年級的時候，我們英語班換了一個老師。
老師姓辛，個子很高。他高大的身材突出了他的頭，變小了。雖然臉上沒有洋溢著溫暖的笑容，但她總是微笑著。雖然是男老師，但是我們感覺他一點都不嚴(yán)格。
第一天上課，我們犯了一個錯誤。初三、初四、初五的英語老師上課都用英語，但是說中文的不多，我們聽得懂。而辛老師上課說話，英語咕噥很多，上課只能茫然點頭搖頭。而且辛老師講課速度也很快，不知道之前的課老師怎么說的。
為此，家長也給老師打了電話，但得到的回答是：“這是我的教學(xué)方法，請不要打斷！”
但是，過了一段時間，讓我徹底改變了對辛老師的看法。
首先他上課很活潑，讓課堂氣氛很活躍，讓我們都提了起來，上了一堂精神課。其次，在習(xí)慣了他的英語之后，我們并不覺得自己聽不懂。而是用自己的理解去揣摩老師話里的意思。漸漸地，我們已經(jīng)能夠理解老師在課堂上經(jīng)常說的一些英語。
辛老師上課總是出丑，逗得我們哈哈大笑。但是老師的“出丑”是為了讓我們更好的記住這些應(yīng)該注意的事情。我記得有一次，老師放音標(biāo)的時候，故意把粉筆斜著擦在黑板上，發(fā)出“吱吱”的刺耳聲音。我們都喊著，捂著耳朵。然而，正是這種煩人的“吱吱”聲讓我永久地記住了這兩個音標(biāo)。到現(xiàn)在，我仍然深深記得他們的發(fā)音。
還有一次，辛老師沒收了一個同學(xué)帶來的刀。我還記得那堂課是英語考試。我們都在認(rèn)真地寫試卷的底部。辛老師百無聊賴地站在講臺上，我們的講臺是木頭做的。于是辛老師把刀從遠(yuǎn)處扔到講臺上，然后準(zhǔn)確地插入講臺板。那樣，人就害怕了。
過了一會，拿刀的同學(xué)走上臺去交論文。辛老師看到了，拿起刀嚇了同學(xué)一跳，說：“你怎么不過來玩？”同學(xué)嚇得退后一步，慢慢回到座位上。
后來辛老師告訴我們，他之所以那樣，是為了警告我們不要把這種尖銳的東西帶到學(xué)校來。我還記得辛老師當(dāng)時說的話。
現(xiàn)在，當(dāng)我在中學(xué)的時候，我將和辛老師分開。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇五
朦朧的晨霧剛剛散去，一場大規(guī)模的街頭“運(yùn)動會”隨之而來。
第一個項目是“足球展覽比賽”。第一批選手是“運(yùn)動員”，長約1。73米。他一上場就給自己喝了一罐可口可樂。喝完之后，他踢了一個精彩的弧形球，罐子飛了出去。隨著“咚咚”的聲音，罐頭在垃圾箱邊搖搖晃晃，最后悲慘地倒在地上。“運(yùn)動員”搖搖頭，顯然知道比賽結(jié)果，只好悻悻離開。最后他以96。82分名列第四。
第二個比賽是“射擊”。只見一個穿著超級前衛(wèi)的摩登女郎急匆匆的走上天橋，明亮的眼睛直勾勾的盯著天橋扶手上的鐵球像看風(fēng)景。他抿著嘴，跺著腳。一顆子彈從她嘴里飛出，直接飛向靶心。一個漂亮的十環(huán)終于讓她當(dāng)之無愧的“射擊冠軍”。
第三個項目是“跨欄”。我看到一個穿著“李朗”西裝的男人，蹬著一個“老頭頭”，打扮成一個學(xué)者。當(dāng)他用眼睛環(huán)顧四周，沒有看到交警的時候，他用盡全力從路邊飛到公路上。他大步流星，直接沖到對面一家廣告公司，驚得行人一身冷汗。這時，不知哪個好路人喊道：“我看見劉翔當(dāng)他的教練了！”
第四個項目是“公路自行車賽”。我看到街上熙熙攘攘的人群中不時有自行車飛出。這里是本次“運(yùn)動會”壓軸大賽，——“公路自行車賽”的場地。當(dāng)人們?yōu)閰①愓邭g呼時，一個滑板不知從哪里冒出來，以彗星撞擊地球的速度直接飛到終點線。毫無疑問，這就是這場“公路自行車賽”的獲勝者。
街頭“運(yùn)動會”還在繼續(xù)，仿佛永遠(yuǎn)不會結(jié)束。也許我們必須依靠自己來結(jié)束它。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇六
1、對于英語小作文，最重要的就是審題。認(rèn)真審題之后，就要對作文有一個新穎的立意。只有一個明確的中心思想，才能讓人眼前一亮，印象深刻。接下來就要列好提綱，把文章的布局結(jié)構(gòu)做好，不管是段落之間還是開頭和結(jié)尾，要層次分明，自然過渡。還有一個可以利用的地方就是命題中的句子，從命題中給出的關(guān)鍵詞或者是句子，拓展思路、展開聯(lián)想，寫出符合文意的作文內(nèi)容。
2、初一的英語小作文不需要多么長的復(fù)雜句，但是每段的主題句都是非常重要的，起到點題的作用。段落的主題句是文章的概括，用詞要簡潔明了，讓人一看就能大致了解本段要闡述的內(nèi)容，從而引起讀者閱讀的興趣。
3、英語小作文的寫作手法基本上有順序法、舉例法、對比法、說明法、歸納法等幾種。這些寫作手法只要挑選其中一種或者幾種來用就可以了。這一部還需要注意，不管是舉例還是對比，或者是歸納，都要和文章的主題思路保持一致性，不跑題，不偏題。把握好句子間的連貫性，段落間的層次，避免內(nèi)容的重復(fù)交叉。
4、除了對文章架構(gòu)和段落的注意外，還要對句式的變化和文采多做修飾。如果一篇作文里只有一兩個句式，則會顯得單調(diào)；如果修辭單一的話，文章就會顯得空洞不充實。
5、整篇作文完成后，要進(jìn)行檢查。首先要從整體上，對上下文的內(nèi)容進(jìn)行通讀，看看是否都切合文章主題要求，段落間的表達(dá)是否與整篇內(nèi)容一致，刪除那些和主題無關(guān)的句子。還要檢查語句的通順，用詞是否準(zhǔn)確。確保整篇文章的時態(tài)、語態(tài)一致，語法正確，詞組的搭配符合日常習(xí)慣等等。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇七
寒假里，爸爸媽媽帶我去東北玩，行程的最后一站是去吉林滑雪。這是我盼望已久的日子。還沒到，我就興奮地開始想象滑雪多么有趣了。
到了更鞋室，一個頭發(fā)花白和藹可親的老教練來迎接我們。滑雪的裝備有三件，滑雪鞋、滑雪板和滑雪杖。我發(fā)現(xiàn)滑雪鞋的外殼非常堅硬，穿上后不能隨意活動我的腳，只能直直走路，我的腳像是被困了；滑雪板大約跟我的身高一樣長；最奇特的還是二根滑雪杖，每根底部有一個花邊，像是滑雪杖的小裙子。在他的幫助下，我們換好了鞋，就跟著他去滑雪場了。
進(jìn)入滑雪場，展現(xiàn)在我們眼前的是一片松林和像四個田徑場這么大的雪坡。教練陪我走到半山腰，說，就在這里練習(xí)。他告訴我基本滑雪方法：雙手扶膝蓋，雙腳內(nèi)八字，眼睛看著前方。教練輕輕地拉了我一把，我就“嗖”地滑下坡去了。起先我還很害怕，慢慢地就適應(yīng)了。教練帶著我從更高的地方滑了，隨著高度的增加，我下滑的速度也越來越快了。后來慢慢地感覺越來越好，滑下去的感覺好像是在飛翔。我看見爸爸在低處滑，他是靠二根滑雪杖撐著滑動。我想，在這么低的地方，誰都不會摔倒，我正這么想的時候，他就摔倒了。我又把目光轉(zhuǎn)向媽媽，我想看看媽媽學(xué)得怎么樣，沒想到媽媽正仰面朝天，二只手臂支撐著身體，像一把鋼琴凳子似的，想起來又起不來。我暗暗得意，我真是太厲害了，還沒摔過跤呢。
我發(fā)現(xiàn)滑雪場的二側(cè)各有一個電梯，一個是站在上面的“傳送帶電梯”，另一個是“索道電梯”。我問教練能否去坐一下“索道電梯”，教練同意了。他一把摟住我，把我抱到電梯上，那是個像通管道用的吸盤形狀的墊板的簡易電梯，一端懸掛在電纜上。教練讓我用雙腿夾緊墊板，他在后面拉著我的衣服，借我的力，我們就這樣上去了。到了一個很高的地方，他鼓勵我說，下面的人不會攔你的路，你就剛才的照樣滑了下去好了。在滑行中，我張開雙臂，想感受一下這股撲面而來的涼氣，在快滑到底的時候，要經(jīng)過一個坑，我嚇壞了，以為這下要摔了，就做了一個摔倒的`動作，結(jié)果真摔了。
四十分鐘后，教練下班了，而我也已經(jīng)能從高處自在地滑下來了，還敢邊滑邊四處張望，能控制滑板的速度，還能轉(zhuǎn)彎，甚至在經(jīng)過媽媽身邊的時候，我還騰出一只手來，做了個“v”的動作。
這次滑雪，雖然只有一個小時，但我已基本學(xué)會滑雪了。這天還是我11歲的生日，這個生日是我過得最特別的一次。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇八
善于思考勤于積累要想在中考作文中拿到高分，這需要考生在日常生活中善于觀察，不能兩耳不聞窗外事，而應(yīng)積極關(guān)注當(dāng)今社會熱點，如人口問題、污染問題、世界和平等一系列現(xiàn)象;要善于思考，勤于把自己的思想用英語正確地表達(dá)和記錄下來，只有通過不斷的.積累和磨練，才能練就良好的寫作基本功。
認(rèn)真審題寫好提綱考生在拿到試卷之后，當(dāng)聽力題做完，可以先看一看作文的題目與類型，對它有一個大致的印象和準(zhǔn)備，在做語法和閱讀題時對自己的作文能有一個初步的構(gòu)思。應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時間來寫作文。在正式寫作文時，可參照以下步驟：
1、認(rèn)真審題，確定題目中的關(guān)鍵詞。
2、展開一次“brainstorm”即頭腦風(fēng)暴，對該題引申出各種聯(lián)想和論點。
3、根據(jù)自己已有的經(jīng)驗和詞匯量選擇自己最熟悉、最有把握的方面和論點來寫作。
4、確定基本的寫作時態(tài)，如記敘文通常用一般過去時(時態(tài)運(yùn)用錯誤是考生們大量失分的主要原因。)
5、對于有能力的同學(xué)，注意不能通篇均用簡單句型，可適當(dāng)引入初中的語法重點如狀語從句、賓語從句和被動語態(tài)等。這會使考生的作文有質(zhì)的提高。
6、當(dāng)整篇作文寫完，一定要進(jìn)行仔細(xì)的檢查，注意使句子流暢，時態(tài)運(yùn)用準(zhǔn)確，單詞拼寫正確，冠詞運(yùn)用正確，名詞的大小寫正確。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇九
公元前776年首次舉辦的奧運(yùn)會，已經(jīng)有一千多年的歷史了。奧運(yùn)會每四年舉辦一次。(收集整理:天添資源網(wǎng))。
許多國家盡他們最大的努力爭辦奧運(yùn)會。每個國家在運(yùn)動會中都爭取拿更多的`獎牌。xx年，悉尼舉辦了第27屆奧運(yùn)會，全世界100多個國家參加了這次盛會。那年我國獲得了28枚金牌。中國作為一個體育大國，將于xx年舉辦第29屆奧運(yùn)會。各條戰(zhàn)線的人們正在為奧運(yùn)會做著各項準(zhǔn)備。
奧運(yùn)會的會旗上有五個環(huán)。五環(huán)被認(rèn)為象征著五大洲：歐洲、亞洲、非洲、澳洲和美洲。奧運(yùn)會的口號是：“更高，更快，更強(qiáng)。”奧運(yùn)會能夠促進(jìn)各民族以及各個國家之間的理解和友誼。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇十
我的家鄉(xiāng)有四個季節(jié)：冬天，春天，夏天和秋天。在每個季節(jié)我們女孩子穿不同的衣服。冬天很冷，所以我們需要厚厚的毛衣和羊毛裙。我們喜歡春天。我們脫掉了厚厚的外套和毛衣。春天我們穿淺色的裙子。春天的`天氣常常變化。天氣不會太熱，也不太冷。在夏天我們穿上單薄的衣服。我們需要涼爽的衣服。天氣變化不大。它總是很熱。秋天是涼爽的。天氣經(jīng)常變化。女孩穿輕便的外套、毛衣。
每一個季節(jié)都是好的。我喜歡他們的一切。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇十一
生命在于運(yùn)動，而運(yùn)動貴在堅持。我今年10歲了，我喜歡和媽媽一起享受運(yùn)動的過程，滿頭大汗后的清爽，狼狽過后的暢快。媽媽認(rèn)為運(yùn)動和營養(yǎng)是健康的必需品。可剛開始，我并不理解這種想法，甚至有點抵觸。可是一年半的時間過去了，我理解了媽媽的用心，也和媽媽一樣變成了一個運(yùn)動愛好者。
媽媽早起第一件事情就是給我們準(zhǔn)備早餐，以前都是做我愛吃的，現(xiàn)在我們都聽她的，做啥吃啥，不準(zhǔn)我們挑食。有時候很不想吃，可是我和爸爸也明白，她是在用心給我們調(diào)劑著營養(yǎng)，漸漸地也都能接受了。早餐后，媽媽收拾完家里會去瑜伽館努力的練習(xí)瑜伽，下雨下雪天從未間斷過，中午媽媽會做一桌子菜給我們吃，我和爸爸最喜歡的就是午餐了，因為有肉吃。晚餐開始變得清淡起來，往往只有青菜和饅頭米粥。晚上我作業(yè)完成的早，媽媽會帶著我和爸爸一塊去跑步。睡覺前她會給我們每人熱一瓶純牛奶。看著我大口地喝完。她會開心地說：“這樣就能保證你每天必須的營養(yǎng)了，現(xiàn)在正是長個子的關(guān)鍵時期。”
一年半的時間過去了，我們家習(xí)慣了媽媽安排的生活模式。而我的媽媽變成了我崇拜的女神，她每天努力的堅持著把運(yùn)動和營養(yǎng)結(jié)合起來，整整甩掉了三十斤的肥肉，變得又苗條又充滿活力。爸爸也比以前健壯了很多。我就更棒了，都說我長高了很多，雖然我不胖，可是我很健康，而每天晚上的運(yùn)動和睡前的那一杯牛奶成我們共同的習(xí)慣。
同學(xué)們趕緊運(yùn)動起來吧，同時要記得營養(yǎng)合理的搭配，這兩樣加在一起，我們會擁有健康。
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初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇十二
在我們每個人心中都會有一個夢想支持你，我的夢想雖然不是很高大、深遠(yuǎn)，但是，可以幫助我，讓我朝這個夢想而前進(jìn)。
我的夢想是當(dāng)一名乒乓球運(yùn)動員，它雖然是一個平凡的夢想，但它在我的心中永遠(yuǎn)是最偉大的。
我從小就看到大孩子在打乒乓球，感到非常的有趣。我當(dāng)時想玩，就告訴了媽媽:”媽媽，我想打乒乓球，“媽媽說:”孩子，你現(xiàn)在還太小，不能打，只要你長大了，我就讓你玩。“我現(xiàn)在沒有聽媽媽的話，跑了出來，對打乒乓球的哥哥們說:”你可以讓我打打乒乓球嗎？“哥哥說:”不可以，因為你現(xiàn)在太小，不能打，只要你長大了，我就讓你打。“說著，他就拿走了乒乓球拍，又開始了激烈的對決，我只好站在旁邊看著。
即使因為這樣，我還是沒有放棄，我暗暗的'下定決心等我長大了，我一定要成為最棒的乒乓球運(yùn)動員！我想，我雖然不能在乒乓球場上打乒乓球，但是，我可以先打好基礎(chǔ)，為長大做好鋪墊，就每天到乒乓球場上看他們打乒乓球，并手里拿著筆、本進(jìn)行記錄。
經(jīng)過這幾天的努力，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密。那就是他們打乒乓球不是一件很容易的事。他們需要最敏捷的反應(yīng)，和最快的速度才能接到對方的球，我還發(fā)現(xiàn)除了打乒乓球的兩個人，還有一個人，他就站在乒乓球場上的中間，來記錄分?jǐn)?shù)，我就聽到那個人說:”二比一，二比二，平！
我相信，憑我對乒乓球的熱愛，我一定要成為一個最棒的乒乓球運(yùn)動員。
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇十三
英語對我來說是一門非常難的學(xué)科。英語和我就像兩個陌生人。你不認(rèn)識我，我也不認(rèn)識你。
英語最難的是音標(biāo)。顧名思義，“音標(biāo)”是可以像我們的拼音一樣拼寫和閱讀的東西。但是我不懂怎么拼。首先，如果你問一個閱讀有困難的人，你可以背誦，記憶，并在考試中應(yīng)用。那不就是說白天在夢里說話，說空話嗎？也許你會說老師說，多寫多讀英語，自然就熟了。但是我覺得一個人只讀不背卻不像真正的`英語是沒用的！
嗯，我不太會寫日記什么的，那就寫完吧！
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇十四
進(jìn)入初中，認(rèn)識了很多同學(xué)和老師。我有很多老師，每個老師都有不同的性格特點，比如數(shù)學(xué)老師，喜歡堅持；歷史老師，和藹可親。
但是在這些老師中，我最喜歡英語老師。他的頭發(fā)像火一樣旺盛，顯示出他活潑的性格；他有一張笑臉，透露出他幽默的態(tài)度；深邃的眼睛略帶藍(lán)色，有一種讓人忍不住發(fā)笑的感覺，形容他性格活潑幽默。
有一次上課，英語老師讓我們邊看單詞邊上網(wǎng)搜歌。過了一會兒，話說完了，歌也唱完了。老師打開歌詞，打開千聽萬唱。老師說：“我們唱首歌吧！叫賓果！”之后老師用手拿起指揮棒走下來，指揮我們，唱歌。大家都很感興趣，特別是唱“b——i——n——g——o！”老師唱得很大聲，臉上帶著微笑，手在搖擺，嘴巴呈“o”字形，身體前傾。看到這一幕，我們笑得前仰后合。唱完，老師不慌不忙地說：“現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲！首先先抄25個字，然后我來讀單詞。當(dāng)你讀你寫的單詞時，你會畫它。當(dāng)你并排畫五個字的時候，你會喊‘賓果’！有獎勵有加分！你明白嗎？”之后我們興高采烈的抄單詞，等老師匯報。英語老師故意清了清嗓子，提醒我們馬上就要開始了，要做好準(zhǔn)備。但是我們被老師的行為逗笑了。
從第一個字開始，大家都在認(rèn)真的畫字。20秒后，教室里突然響起了“賓果”，即將離開講臺的老師停在半空中。他睜大了眼睛，驚訝地看著那個喊“賓果”的同學(xué)。他停頓了幾秒鐘才說話：“哇，你真幸運(yùn)，我只報了五個，你突然賓果了，太牛逼了！加分！”之后，賓果的聲音一個個響起，可以帶動英語老師到處跑。英語老師說：“怎么這么多？我都快忙死了！”“鈴鈴貝爾”結(jié)束了，我笑著對老師說：“老師，你現(xiàn)在可以放松了！”老師一聽，哈哈大笑。
哈哈，這是我們幽默活潑的英語老師，怎么樣，羨慕嗎？
初一運(yùn)動的英語（通用15篇）篇十五
隨著初一數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推進(jìn)，初一生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是現(xiàn)實的、多樣化的、有趣的，探索性學(xué)習(xí)活動應(yīng)該成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動向主動、枯燥向有趣、單一向豐富的轉(zhuǎn)變，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要積極開展數(shù)學(xué)綜合實踐活動。數(shù)學(xué)綜合實踐活動課不是可上可不上的附屬課，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，就一定要上好數(shù)學(xué)實踐活動課。
“數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，扎根于現(xiàn)實，應(yīng)用于現(xiàn)實”，是荷蘭數(shù)學(xué)家、教育家氟賴登塔爾提出的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實”原則。基于這個原則，初一數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實際出發(fā)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實社會生活緊密聯(lián)系起來，使數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活，從而了解數(shù)學(xué)價值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，體驗生活，認(rèn)識社會。
初一數(shù)學(xué)實踐活動是數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合實踐活動，其活動過程是“做數(shù)學(xué)”的過程。數(shù)學(xué)實踐活動教學(xué)研究中我們進(jìn)一步認(rèn)識到，數(shù)學(xué)實踐活動的“做數(shù)學(xué)”的過程不是一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)新知的過程，而是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和知識背景的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決問題。所以這樣的數(shù)學(xué)實踐活動過程應(yīng)由三部分組成，即首先根據(jù)數(shù)學(xué)現(xiàn)實找出所要研究的對象，其次是引導(dǎo)學(xué)生自己探索、合作交流，最后對活動進(jìn)行評價小結(jié)，進(jìn)行反思。所以數(shù)學(xué)實踐活動的“做數(shù)學(xué)”過程是讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、進(jìn)行數(shù)學(xué)反思的過程。
數(shù)學(xué)實踐活動不是脫離學(xué)生所學(xué)教材的實踐活動，要使得數(shù)學(xué)實踐活動能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就要使數(shù)學(xué)實踐活動與平時的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行整合，服務(wù)于學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。縱觀整個初一數(shù)學(xué)教材，數(shù)學(xué)實踐活動存在于“與教材密切聯(lián)系的數(shù)與運(yùn)算和其它概念的`發(fā)現(xiàn)，空間與圖形部分的幾何形體的認(rèn)識，與學(xué)習(xí)內(nèi)容密切聯(lián)系的生活中數(shù)學(xué)信息的收集、整理和分析等”；存在于由生活引發(fā)的，用所學(xué)知識來解決的生活中的問題，說明生活中的某些現(xiàn)象。
數(shù)學(xué)綜合實踐活動不同于一般的數(shù)學(xué)活動教學(xué)，它是以解決問題為抓手，在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析解決生活中的問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)精神。
數(shù)學(xué)綜合實踐活動是豐富多彩的，要有效地開展實踐活動，就要注重應(yīng)用，內(nèi)容開口要小，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實和教材的進(jìn)度，易于學(xué)生操作。這就要求教師要合理地選擇內(nèi)容和時機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如：租車問題、租船問題、購買食品問題等，既鞏固了數(shù)學(xué)知識，又發(fā)展了能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識在生活中有用，生活中處處有數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)實踐活動的主要學(xué)習(xí)方式是研究性學(xué)習(xí)。在活動過程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學(xué)習(xí)的步驟：一是創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；二是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；三是探索研究，解決問題；四是匯報交流，啟發(fā)深究；五是評價激勵，收獲成果。
首先做好準(zhǔn)備工作，喚起學(xué)生的主體意識。實踐中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生習(xí)慣于老師講、學(xué)生練的學(xué)習(xí)模式，一開始接觸實踐活動，顯得不知怎么辦。這時老師首先要做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做，然后老師要就所研究的課題對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，教給學(xué)生合作的方法，防止出現(xiàn)小組內(nèi)的單干戶。
其次，注重發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的問題意識。問題是數(shù)學(xué)的心臟，“發(fā)現(xiàn)問題，提出問題”是活動的靈魂，是學(xué)生主體的第一次體現(xiàn)，也是革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán)。問題由學(xué)生始，才能激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，一顆數(shù)學(xué)的大腦；才能使學(xué)生擺脫過去依賴思想和模仿、記憶的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程真正“是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”。
第三，合作交流，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在進(jìn)行實踐活動的過程中，離不開合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學(xué)生對知識或活動內(nèi)容的理解更豐富，更全面。所以在合作交流中要讓學(xué)生想說、敢說、樂說，暢所欲言。在交流的過程中學(xué)生的思想在撞擊、知識在整合，在相互啟發(fā)的過程中思維會實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。
初一數(shù)學(xué)綜合實踐活動還是一門新的課程，還會繼續(xù)下去。要不斷研究、不斷改進(jìn)、逐步完善，使實踐活動能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實踐中學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。