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火車的教案(熱門19篇)

時間:2025-06-11 作者:QJ墨客

教學(xué)工作計劃的編制需要教師對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分解和細(xì)化,確保教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。為了幫助大家更好地完成教學(xué)工作計劃,小編為大家提供了一些編制教學(xué)工作計劃的常見問題和解決方法。

火車的教案(熱門19篇)篇一

1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。

2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

一、播放火車的錄音,激發(fā)興趣

你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)

二、節(jié)奏練習(xí)

三、學(xué)唱歌曲《開火車》

1、現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

2、提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

3、朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

4、學(xué)唱歌曲《開火車》。

幼兒:應(yīng)該用高興的、歡快的聲音來演唱。

教師:我們來試一試,做一個快樂的小司機(jī)。

四、歌表演《火車快飛》

1、教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

2、學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。

3、學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、學(xué)習(xí)小組合作開火車。

教師:剛才,你們每個入都是小火車頭,現(xiàn)在我們要變成一列小火車,怎么辦?

幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。

教師:小火車怎樣才能不斷開?

幼兒:把手搭緊一點。

教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

五、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣

在家里,家長可以和幼兒一起"開火車",讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。

火車的教案(熱門19篇)篇二

2、培養(yǎng)幼兒文明習(xí)慣,體驗活動的快樂。

1、多媒體課件(火車、售票廳、候車廳、檢票口、站臺);

2、情景布置:售票廳、候車廳、檢票口、站臺;

3、錢、車票。

開始部分:

1、教師播放火車圖片:“請小朋友看一看這是什么?”“你們想不想坐火車去旅行?”

2、想坐火車,必須知道坐火車的程序。

進(jìn)行部分:

一、教師播放多媒體課件,引導(dǎo)幼兒觀看、認(rèn)識坐火車的基本程序:

1、到售票廳買票;

2、到候車廳等車;

3、到檢票口檢票;

二、游戲活動。玩法:一組幼兒扮演火車,一組幼兒扮演旅客,旅客到售票廳買票時要告訴售票員“買到廣州火車票,14:00的。”

買完票到候車廳等車,候車開到站臺,旅客到檢票口排隊檢票,排隊走到站臺一次上火車,火車發(fā)車開到指定地點停下,旅客下車。

售票員、檢票員、站臺服務(wù)員有教師分別扮演。教師組織幼兒分組活動、互換角色游戲活動。

結(jié)束部分:

集體做律動活動。

火車的教案(熱門19篇)篇三

1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,樂于探索火車司機(jī)邀請朋友的游戲規(guī)則。

2、愿意積極參與“開火車”的游戲,感受與同伴合作的樂趣。

1、前期經(jīng)驗:學(xué)唱過歌曲,對火車有一定的了解。

2、音樂

一、回憶歌曲——進(jìn)一步熟悉歌曲

1、師:你們想做一個開火車的小司機(jī)嗎?在開火車之前,我們一起來演唱歌曲《火車開啦》。

2、師:小火車司機(jī)在開火車的時候心情是怎么樣?那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來演唱這首歌曲呢?(用開心、歡快的聲音演唱)

3、師:我們來試一試,做一個快樂的小司機(jī)。(再次演唱歌曲)

4、小結(jié)過渡:你們都是快樂的火車小司機(jī)!

二、開火車——創(chuàng)編動作

1、師:你們都是小司機(jī),那你是怎樣開火車的呢?

2、幼兒聽音樂開火車。(找出有節(jié)奏開車的小朋友)

3、再次開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

4、小結(jié):我們的火車開得又快又穩(wěn),小司機(jī)的本領(lǐng)真大!

三、音樂游戲——體驗合作游戲的樂趣

1、觀看錄像,探索游戲規(guī)則。

2、請個別幼兒做火車小司機(jī)邀請小朋友乘車。

3、搭成長長的小火車,開往上海動物園。

4、小結(jié):我們的小火車還可以開到很多的地方,以后我們再來做火車小司機(jī),帶朋友去更漂亮、好玩的地方。

火車的教案(熱門19篇)篇四

1、讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形。

2、學(xué)習(xí)兒歌《開火車》,掌握兒歌的內(nèi)容。

3、感受游戲帶來的快樂,在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

火車運行視頻、火車拼圖圖片、東南西北四個城市圖片(布置于教室內(nèi))、自制火車頭

1、觀看火車運行視頻。

3、(出示兒歌掛圖)教師念兒歌一遍,提問:“這列火車是怎樣的?”(小板凳,四條腿,一張一張接起來,排成一列小火車)“怎樣開?”(嗚嗚嗚嗚向前開)“開到哪里去了?”(北京上海、廣州、重慶)“去北京,往哪兒開?”“去廣州,往哪兒開?”“去上海,往哪兒開?”“去重慶,往哪兒開?”

4、教師完整地念兒歌一遍。

5、幼兒跟老師學(xué)念兒歌。

6、游戲“開火車”,邊念兒歌邊做游戲。

7、游戲“和爸媽一起去旅行”。

本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強(qiáng)的兒歌,也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學(xué),讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,認(rèn)識火車,了解火車的外形,通過對東西南北方向的四個城市名稱的認(rèn)識,知道火車的本領(lǐng)很大,它可以全國各地跑。接著,在教學(xué)過程中,通過反復(fù)提問、結(jié)合游戲活動,進(jìn)一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象,幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容。乘火車,對大部分小班的孩子來說,還沒有經(jīng)歷過,而《和爸媽一起去旅行》的游戲,讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗,感受游戲帶來的快樂,進(jìn)一步加深對兒歌的印象。兒歌取材于幼兒的生活,幼兒易于理解,再加上兒歌的內(nèi)容形象,因而幼兒也很感興趣。.在整個教學(xué)過程中,主要是寓教于樂,將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識。

火車的教案(熱門19篇)篇五

讓幼兒認(rèn)識鍛煉活動的重要性。

鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。

體會活動的快樂,讓幼兒愛上鍛煉活動,樂于參加活動。

商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂。

培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致,穿山洞時要屈膝、彎腰。

活動前學(xué)會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音

一、引入:

經(jīng)常鍛煉身體,身體會變得強(qiáng)壯,還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學(xué)嗎?(引起幼兒的興趣)

二、進(jìn)入活動

1、教給活動方法:讓幼兒排成一列,后面的小朋友雙手搭在前面同學(xué)的雙肩上,步伐一致地邊念《火車嗚嗚開》這首兒歌邊向前走。念到“穿山洞”時,最前面的兩個小朋友相對而站,四手舉過頭頂,相搭成山洞狀,讓其他的有幼兒穿洞而過。穿洞時,幼兒要屈膝、彎腰。(師邊講解邊示范)

2、孩子們和老師一起念著兒歌做游戲。(熟悉動作要領(lǐng))

3、把全班小朋友分成幾個小組,分別練習(xí),老師到各組指導(dǎo),糾正孩子們的動作。

4、選一些做得好的同學(xué)來給大家做做示范。(根據(jù)幼兒掌握的情況可以省略)

5、再分組各自活動。(配上準(zhǔn)備的火車聲音的背景音樂)

三、結(jié)束活動:

孩子們,火車開累了,我們把火車開進(jìn)站讓他休息休息吧!

全班孩子們排成一排開著火車回教室休息。

四、課堂延伸

小朋友,這個游戲好玩嗎?回家教教你們身邊的小伙伴然后一起玩吧!

本次活動效果較好。活動過程中,出現(xiàn)摔倒的情況,因此在今后安排活動時要多考慮這方面的情況。幼兒參與的積極性較強(qiáng),基本上掌握了動作要領(lǐng)。

本次活動在發(fā)揮幼兒自主性、創(chuàng)造性方面做得不夠好,如果讓幼兒自己編排一些動作,幼兒參與的激情會更高。

本次活動教師參與到了孩子中及時了解孩子們活動的情況以此調(diào)整教學(xué)。

火車的教案(熱門19篇)篇六

音樂游戲《火車開啦》是中國幼兒百科畫冊小班音樂教學(xué)中的一個活動內(nèi)容。《火車開啦》是一首活潑、歡快的匈牙利兒童歌曲。全曲為四個樂句組成的一段體,2/4拍,大調(diào)式,歌詞簡練通俗,采用擬聲手法,生動的模仿了火車開時的聲音效果。通過學(xué)唱歌曲和學(xué)做“開火車”游戲,培養(yǎng)幼兒在音樂活動中的協(xié)調(diào)性,同時也可以引起幼兒對自然界和生活中各種聲音的關(guān)注。

對于音樂活動,我始終認(rèn)為音樂教學(xué)不僅要求培養(yǎng)學(xué)生音樂能力,同時還培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新,促進(jìn)人的全面發(fā)展。遵循這一教學(xué)思想和歌曲特點及幼兒實際情況,我認(rèn)為本次教學(xué)目標(biāo)有以下三方面:

知識目標(biāo):熟悉掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會有節(jié)奏地歌唱。

能力目標(biāo):學(xué)會表演歌曲動作,掌握游戲方法,會愉快地與同伴合作游戲。

情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí),感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,體驗團(tuán)結(jié)協(xié)作的快樂。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我認(rèn)為活動的難點應(yīng)該是掌握2/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律,會有節(jié)奏地歌唱。針對這一難點,在教學(xué)中我選用開火車的游戲?qū)訉由钊耄ㄟ^模擬:在火車站“候車——上車——火車啟動——火車開啦”等引導(dǎo)幼兒在游戲中逐一解決,最終掌握。活動的準(zhǔn)備也較簡單:錄音機(jī)和音樂磁帶,火車開動畫面。

根據(jù)小班幼兒好動、自律性、注意力易分散的特點,我在教學(xué)中采用:合作探究、歌曲聽唱等教學(xué)方法,以“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體。訓(xùn)練為主線,創(chuàng)造為目的”為教學(xué)原則,發(fā)展幼兒能力。下面我就給大家介紹一下每一個環(huán)節(jié)的具體開展。

伴隨著音樂畫面,幼兒和老師一起開火車進(jìn)入教室。當(dāng)音樂畫面結(jié)束時,我和幼兒在教室中央站好。這時采用情景引入,問:你們都看見了什么呢?聽到了什么呢?引導(dǎo)幼兒回答和火車相關(guān)的知識。同時也告訴他們:我們的教室里面也有三輛小火車,現(xiàn)在老師將大家送到車站去。伴隨著歌曲《火車開啦》,孩子和老師又開起火車。這時老師將幼兒安排到圓圈里面。

但幼兒全部坐好后,繼續(xù)以情境作為引導(dǎo):火車開的聲音是怎么樣的?誰在開火車?幫助幼兒熟悉歌詞,掌握歌曲節(jié)奏。

在這個教學(xué)環(huán)節(jié)的開展中,我采用聽唱教學(xué)法。讓幼兒唱唱歌曲做做動作,避免了學(xué)習(xí)的單一,也為后面的游戲作好了鋪墊。教師帶領(lǐng)幼兒說:“讓我們一邊唱,一邊學(xué)小火車開動的樣子。”整個學(xué)唱歌曲的過程中都貫穿律動。

教師介紹游戲方法及規(guī)則,與幼兒一起開火車。開火車的游戲?qū)τ谟變簛碚f是沒有什么難度的,我不想手把手的教,而是想讓孩子自己摸索出開好火車的方法,于是我說“想把火車開好可不是一件容易的事情,因為火車有好多車廂連在一起,怎么把它連起來?怎么開,我們一起來商量一下。我預(yù)計幼兒可能會有很多方法,如拉著前面小朋友的衣服、搭著前面小朋友肩膀……,我讓幼兒跟我一起來演示,一起研究,大家一起決定什么動作比較好。在游戲過程中,幼兒不可避免的是相互碰撞,這時停下音樂,宣布:“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外,請各輛小火車趕快回到自己的位置。”一起討論怎樣才能安全行駛,相互不讓路,不喧嘩。教育幼兒在游戲中學(xué)會遵守紀(jì)律,互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛。

音樂聲中,兩列小火車在教室里自由行駛,音樂停下時到站請旅客上車,音樂開始后繼續(xù)旅行,直到所有的乘客都上車。這個游戲的設(shè)計也是為了讓學(xué)生體會共同游戲的樂趣,在游戲中學(xué)會禮讓,安全駕駛。

火車的教案(熱門19篇)篇七

學(xué)習(xí)演唱歌曲《火車開動》,享受唱歌的樂趣。

學(xué)習(xí)排隊輪流上車,遵守乘 車秩序。

歌曲《火車開動》(歌曲及音樂欣賞cd或磁帶)。

火車頭飾。

活動過程

形式:集體/小組

1. 播放歌曲《火車開動》,請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。

2. 給幼兒解釋歌詞大意,請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后,與幼兒玩坐火車游戲。

3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭,另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒,“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友,其余小朋友排隊等候;幼兒一面開動火車,一面唱歌曲《火車開動》。

4. “火車”走了一圈后,請幼兒下車,另外五位幼兒“上車”,重復(fù)以上游戲。

? 能唱歌曲《火車開動》。

? 知道要排隊輪流上車。

火車的教案(熱門19篇)篇八

(可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述,不必面面俱到)

l 課標(biāo)中對本節(jié)內(nèi)容的要求;本節(jié)內(nèi)容的知識體系;本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位,前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。

l 本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價值(為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容),不僅要思考其他內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助,本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)對學(xué)科體系的建立、其他學(xué)科內(nèi)容學(xué)習(xí)的幫助;還應(yīng)該思考通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),對學(xué)生學(xué)科能力甚至綜合素質(zhì)的幫助,以及思維方式的變化影響等。

《火車開了》是一首輕快的匈牙利兒童歌曲,曲調(diào)歡快、活潑,兒童情趣很濃。“咔嚓、咔嚓”的象聲詞,形象地模擬了火車在奔馳的形象。歌曲展現(xiàn)的內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說具有生活情趣,樂于被他們所接受。同時,歌曲當(dāng)中x-,x,xx這三種基本節(jié)奏,又是可以讓學(xué)生進(jìn)行自由創(chuàng)編的。通過這些節(jié)奏訓(xùn)練,可以讓學(xué)生進(jìn)一步感受音樂的歡快情緒。

(可以從以下幾個方面進(jìn)行闡述,但不需要格式化,不必面面俱到)

教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等是比較有效的學(xué)習(xí)者分析的測量手段。

l 學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)(包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)),要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線,即從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ),經(jīng)過哪幾個環(huán)節(jié),最終形成本節(jié)課要達(dá)到的知識。

l 學(xué)生認(rèn)知障礙點:學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點,可能是知識基礎(chǔ)不足、舊的概念或者能力方法不夠、思維方式變化等。

一年級的孩子活潑好動,具有很強(qiáng)的好奇心,模仿力強(qiáng),怎么能吸引孩子的注意力,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵,因此教學(xué)設(shè)計要新穎出新,教學(xué)內(nèi)容要豐富多彩,教學(xué)形式要生動活潑。根據(jù)他們的年齡特點比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段,進(jìn)行直觀的教學(xué),讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快地進(jìn)行音樂學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

(教學(xué)目標(biāo)的確定應(yīng)注意按照新課程的三維目標(biāo)體系進(jìn)行分析)

1、知識目標(biāo):通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對x — (二分音符)、x(四分音符)、 xx(八分音符)這三種音符的掌握,并學(xué)會在音樂活動中加以運用。

2、能力目標(biāo):能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動和表演。

3、情感目標(biāo):通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學(xué)會與人合作并從中體驗創(chuàng)作的快樂。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點:

能夠用活潑而有彈性的聲音演唱歌曲《火車開啦》。

教學(xué)難點:

“x-、x、xx”三種音符時值的感受認(rèn)識。

歌曲學(xué)唱中第一樂句和第二樂句十分相似,容易混淆。

(按課時設(shè)計教學(xué)流程,教學(xué)流程應(yīng)能清晰準(zhǔn)確的表述本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié),以及教學(xué)環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié),而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容;還要避免把環(huán)節(jié)細(xì)化,一般來說,一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間,這樣比較有利于教學(xué)環(huán)節(jié)的實施。)

一、組織教學(xué)

二、 創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)興趣。

三、學(xué)唱歌曲,情境體驗。

四、游戲練唱,展示自我。

五、課堂小結(jié)。

火車的教案(熱門19篇)篇九

1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒,輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲,火車開啦教案。并通過歌曲的有關(guān)游戲,養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、通過練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生對x-,x,xx三種音符時值的感受認(rèn)識,并學(xué)會在音樂活動中加以運用。

3、采用聽、唱、跳、創(chuàng)、演、評等多種音樂藝術(shù)表現(xiàn)手法,激發(fā)學(xué)生主體參與意識,發(fā)揮個人潛能,培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

1、能體會歌曲《火車開啦》的情緒(歡快、活潑),有感情的演唱,讓學(xué)生在歡愉的音樂氛圍中獲得審美體驗,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和審美情趣。

2、“x-、x、xx”三種音符時值的感受認(rèn)識。

一、游戲——請你和我這樣做

師:小朋友,上課啦,請管好你的小嘴巴,豎起你的小耳朵啦,首先我們來玩一個游戲,請你和我這樣做,老師怎么做,你也怎么做,好,開始啦。

(做游戲)

師:太棒啦,真是聰明的小朋友。

二、導(dǎo)入——模仿火車的聲音

1、師:靈敏的小耳朵豎起了,老師要來考考大家,請你們聽一個聲音,猜猜它是哪里發(fā)出來的。(放聲音,生猜)同意他的請鼓掌,看來很多小朋友都覺得是火車的聲音,一起來看看究竟對不對呢。恭喜你們,猜對了。

2、師:那你見過火車嗎,坐過火車的小朋友來說說看坐在火車?yán)锏母杏X怎么樣。老師這里有3張火車的圖片,請你說說你坐的哪一輛火車(出示圖片)其實這三輛火車分別是三個時代的,隨著科學(xué)水平的不斷進(jìn)步,我們的火車也在迅速發(fā)展著,外形在不斷的改造,速度也是變得越來越---快,那哪個是早先的,哪個是現(xiàn)在的,你來給他們排排序好嗎,教案《火車開啦教案》。

3、師:剛才我們聽到的這個聲音你知道是火車的哪個部分發(fā)出來的嗎,是火車頭上發(fā)出的叫聲,這個叫聲在提示人們什么啊(火車要出發(fā)了,請乘客們趕緊上車)那這個叫聲過后,火車是不是要啟動了,這時候你會聽到什么聲音呢,先是前面的大輪子轉(zhuǎn)動起來了,這個時候速度會不會很快啊,對了,還沒有很快呢,緊接著后面的小輪子開始快速的轉(zhuǎn)動起來了,火車的開動就是這樣一個過程,你能模仿出來嗎,我們先一個一個來模仿,注意聲音不僅要好聽還要整齊,(模仿3種聲音,打節(jié)拍)現(xiàn)在讓我們連起來試一下,聲音模仿出來了,能不能加上我們的動作啊,我們4個小組就好比4列火車,我聽聽看哪列火車開的最好,(聲音加動作)小火車現(xiàn)在要開動啦,準(zhǔn)備出發(fā)啦。

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、師:小朋友的小火車開的真棒呀,你覺得作為一名鐵路上的小員工你的心情怎么樣,非常的開心快樂,恩,每次她們一聽到火車開動了,就會快樂的念起一首兒歌,想不想聽一下她們念的是什么,老師替她們來念一遍,你聽到了什么,老師用嘴巴念出來,你用手來念出來好嗎,現(xiàn)在跟著屏幕上的邊拍邊念。咦,她們說到歡樂的歌兒唱呀唱起來,還要唱歌了啊,那我們一起去聽聽看唱了什么啊。(初聽歌曲,感受旋律)

2、說說聽到了什么,你感覺小員工們唱這首歌曲的時候心情是怎么樣的

3、再聽,你聽到了歌曲中模仿了火車的什么聲音,出現(xiàn)了幾次

4、再聽,聽到小輪子的聲音的時候模仿動作

5、師:看看,紅色的字體就是咔嚓咔嚓,一共出現(xiàn)了3次,接下來讓我們一起來念一念,你們念咔嚓咔嚓的地方,其余的老師來念,恩,好的,能不能把老師念的也一起念出來,好,準(zhǔn)備,老師給你們配點音樂。(隨伴奏音樂有節(jié)奏的念歌詞)

6、師:念好了,是不是要唱了呀,別急,這一遍老師要求小朋友在心里唱,動嘴不出聲。(默唱歌曲)你覺得自己有一點會唱了就輕輕的唱一唱吧。好,現(xiàn)在覺得自己會唱的舉手,會唱的小朋友站起來唱,還不太會唱的小朋友我們坐著再好好學(xué)學(xué)。老師想請問,剛才我們都體會了火車司機(jī)的樂趣,你覺得當(dāng)我們開著小火車唱這首歌曲的時候心情應(yīng)該怎么樣(開心自豪)那請你們把這種心情在歌聲里表現(xiàn)出來吧。現(xiàn)在老師有更高的要求了,我們邊做動作邊唱歌。

7、師:老師請紀(jì)律最好的這個小組來開火車去北京玩,其余的小朋友呢,我們扮演一路上的小花小草還有小鳥等,都要邊唱邊表演。

8、師:現(xiàn)在老師想請小朋友們自己來做播音員和司機(jī),去哪里也隨便你們,想去的小朋友坐好,等著司機(jī)來邀請你。(開往、、的火車馬上要出發(fā)了,請乘客們坐好準(zhǔn)備)

9、師:今天我們體驗了一會開火車坐火車的樂趣,還欣賞了沿途的美景,小朋友開不開心啊,那就讓我們再次唱響這首火車開啦,開往我們心中的快樂天地。

火車的教案(熱門19篇)篇十

1 .在音樂實踐中,能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開啦》,并能夠按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動和表演。

2. 通過模擬聲音、身體動作等方式感受火車的音樂形象,能夠在音樂活動中積極參與,學(xué)會與人合作并從中體驗創(chuàng)作的快樂。

一 . 1、看《火車咔咔咔》卡通動畫片。

激趣導(dǎo)入:同學(xué)們你們好,接下來我們來看一段視頻,注意聽老師的要求哦:用你的眼睛注意觀察畫面,耳朵仔細(xì)的聽音樂。

2、設(shè)問:同學(xué)們,剛才我們看到什么在行駛?

3、那老師要考考你們的小耳朵聽得仔細(xì)不仔細(xì)了:

@“火車在在準(zhǔn)備行駛時候先出現(xiàn)了一個什么樣的聲音呢?你能模仿出來嗎?”(汽笛聲 嗚)師:你能模仿一下拉汽笛的動作嗎?(生模仿)表揚: 學(xué)得不錯.

@“火車剛開動了,在剛開動的時候,車輪會發(fā)出什么聲音呢?”(生:轟隆轟隆 )師:有誰能用身體動作來模仿一下火車車輪行駛的樣子呢?(生模仿)

@“火車啟動后速度越來越快,車輪發(fā)出的聲音也會不一樣,你能模仿一下嗎?”(生:咔嚓咔嚓的聲音)(提示“咔嚓”的聲音要唱得“短促、輕巧、有彈性”。)

師:那用什么動作來表現(xiàn)車輪的喀嚓聲呢?(生模仿)

表揚:通過這次的提問,老師發(fā)現(xiàn)啊,同學(xué)們是個在生活中很細(xì)心很愛觀察的好孩子。

(wu:火車汽笛聲音又長又響亮

轟隆:剛啟動時速度比較慢

咔嚓:火車開了速度就會快了)

二 .模仿火車離站――“火車開啦”的情景。

那我們就把火車準(zhǔn)備行駛和開始行駛和快速行駛前進(jìn)的情景來模仿出來吧

第一組:拉汽笛

第二組:跺腳

第三組:雙手做動作

第四組:全部將聲音、動作表演。(注意想好每個聲音的動作)

師:同學(xué)們表演的可真像,!這一定是一輛漂亮的音樂火車,你聽。

三. 聽后:你們想坐上這輛小火車嗎?司機(jī)說了,只要會唱這首歌曲,就能做上這輛音樂火車?我們就來學(xué)學(xué)這首歌吧。

四 .開火車(邊唱邊圍班級走一圈)

火車的教案(熱門19篇)篇十一

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)跳火車舞,根據(jù)音樂的想象內(nèi)容做招手、叉腰、上舉的動作。

2、觀察畫面,感受人物的不同舞蹈動作,嘗試看圖學(xué)習(xí)舞蹈。

3、在舞蹈的過程中,注意與同伴保持一定的距離,避免相互碰撞。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

5、能愉快地參與集體演奏活動。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖、教學(xué)cd。

活動過程:

1、播放火車的錄音,激發(fā)興趣。

你們聽一聽是什么聲音?你們坐過火車嗎?坐火車先要干什么?(買車票)。

2、節(jié)奏練習(xí)。

3、學(xué)唱歌曲《開火車》。

(1)現(xiàn)在我們先聽一首歌曲吧!歌曲的名字叫《開火車》,聽聽歌曲里唱了什么?

(2)提問:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?現(xiàn)在請小朋友在聽一遍。

(3)朗誦歌詞并配上節(jié)奏。

4、歌表演《火車快飛》。

(1)教師:你們會開火車嗎?你是怎樣開火車的?引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

(2)學(xué)習(xí)游戲中開火車的動作。

(3)學(xué)習(xí)聽音樂開火車。

教師:我們試著聽音樂開火車,注意車輪要一下一下地轉(zhuǎn)。

(4)學(xué)習(xí)小組合作開火車。

幼兒:幾個小朋友接在一起就可以了。

教師:小火車怎樣才能不斷開?

幼兒:把手搭緊一點。

教師:我們現(xiàn)在變成一列長長的火車,一邊開火車一邊唱歌。

5、音樂游戲《火車快飛》,體驗合作游戲的樂趣。

活動延伸:

在家里,家長可以和幼兒一起“開火車”,讓幼兒嘗試做火車頭,帶領(lǐng)家長一起游戲。

教學(xué)反思:

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

火車的教案(熱門19篇)篇十二

玩游戲感知數(shù)字1——5。

通過學(xué)習(xí)能找到相應(yīng)的數(shù)字。

紙盒火車5個。

音樂《托馬斯和他的朋友們》。

幼兒佩戴胸卡片1——5,師有一套。

椅子貼好1——5卡片。

1、播放音樂《托馬斯和他的朋友們》,教師領(lǐng)幼兒邊唱邊跳,活躍教師里的氣氛,說說《托馬斯和他的朋友們》這個動畫片。

2、教師可以引入玩游戲,讓幼兒扮演《托馬斯和他的朋友們》小火車的.角色,教師扮演胖總管。

3、玩《鐵路專線》的游戲。胖總管手舉卡片說:“某某小火車你負(fù)責(zé)幾號鐵路專線”,某某小火車回答:我知道了,同時開到教師身邊。

4、玩《自我報站》的游戲。讓幼兒說說自己是《托馬斯和他的朋友們》里誰的角色,是第幾號火車,負(fù)責(zé)第幾號鐵路專線。

5、玩《火車進(jìn)站》的游戲。聽胖總管口令“某某火車要進(jìn)第幾站”,某某火車開到貼有相應(yīng)數(shù)字的椅子旁。

6、每個游戲可以分不同幼兒玩,也可以讓每個幼兒把所有游戲都玩到。

火車的教案(熱門19篇)篇十三

1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

2.結(jié)合具體的情境,逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的意識和能力。

探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計算方法,并能正確地進(jìn)行計算。

在具體情境中,能運用不同的方法解決生活中的簡單問題。

一、情境導(dǎo)入:

同學(xué)們,你們坐過火車嗎?火車上也有許多數(shù)學(xué)問題,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?現(xiàn)在我們就一起去研究火車上的數(shù)學(xué)問題。

二、探索新知:

1.請學(xué)生獨立看圖,先自己說說圖意,在講給同桌講一講;

2.誰能提出數(shù)學(xué)問題,說給你的同桌聽一聽,互相解決提出的問題!

3.誰愿意把自己的問題說給大家聽?

4.誰愿意解決她剛才提出的問題?

5.重點講解一道乘法題:

例如:5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?

72×5=_________(元)。

6.引導(dǎo)學(xué)生討論算法,匯報算法。

70×5=350,2×5=10,350+10=360。

三、拓展應(yīng)用。

2.小明放寒假時去姥姥家。先乘5時的`火車,又乘2時的汽車。

(1)在圖中標(biāo)出,出發(fā)后3時火車的大概位置。

(2)從小明家到姥姥家一共有多少千米?

四、總結(jié):今天學(xué)的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法應(yīng)注意什么問題?

火車的教案(熱門19篇)篇十四

活動目標(biāo):

3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要,以及朋友越來越多的快樂。

活動準(zhǔn)備:火車圖片。

活動過程:

1、全體幼兒在樂曲伴奏下,小跑步進(jìn)教室。

2、合著音樂一拍一下的拍手。

3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作,合著音樂可以做做拍腿,拍肩等。

二、出示火車圖,認(rèn)識火車頭和車廂,用動作表示火車行進(jìn)。

小朋友,火車是怎樣開的?請一些幼兒模仿。

三、學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。

1、學(xué)習(xí)火車行進(jìn)的動作。

小朋友,老師也想到了一個火車行進(jìn)的動作,你們看老師是怎么做的?

2、幼兒隨音樂做行進(jìn)動作。

3、今天火車頭想邀請車廂跳舞,想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢?(幼兒討論)。

4、練習(xí)幼兒想出的邀請動作,老師哼邀請的音樂旋律。

5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢?請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。

6、完整的隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動作,提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。

四、學(xué)跳集體舞。

1、全體幼兒坐成圓圈,老師先做火車頭,用小跑步去找車廂,示范做動作。

2、幼兒學(xué)做火車頭,去找車廂,火車越來越長,讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂,活動中表揚能聽音樂準(zhǔn)確做動作的幼兒,使其他幼兒也學(xué)會合拍做動作,在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。

五、復(fù)習(xí)《表情歌》。

火車到站了,大家快樂的唱起了歌,幼兒傾聽歌曲前奏,齊唱一遍。

中班音樂欣賞課——丑小鴨。

中班音樂欣賞課——丑小鴨。

活動要求:通過多媒體這個先進(jìn)、新穎、有趣的。

教學(xué)。

手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時,通過老師游戲的口吻,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.活動重點:激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備:響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶。

活動過程:一、律動《丑小鴨》。

要求:幼兒能跟著老師,在音樂的.伴奏下,做各種模仿動作。

指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個游戲,我做鴨媽媽,你們就做我的鴨。

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》。

(一)引起興趣。

指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友,它的名字叫:“丑小鴨”.我們一起來把它叫出來好嗎?(丑--小--鴨---)。

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)。

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍。

指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑。

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

(二)欣賞第一遍。

提問:誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

提問:你聽到歌里唱了些什么?

提問:你最喜歡聽那一句?

要求:重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.(分句欣賞)。

電腦操作:進(jìn)入教唱功能,分句播放該句。

提問:1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)。

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的,多象誰的嘴巴呀?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲一遍。

(五)幼兒表演。

電腦操作:.播放歌曲一遍。

三、歌舞表演《洗澡歌》。

指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?

幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯。

幼兒園中班音樂教案:創(chuàng)意跳舞毯。

執(zhí)教:鄧柯梅。

活動目標(biāo):

1、根據(jù)音樂節(jié)奏xx|xxx|,踩著跳舞毯上的腳印變換不同的跳躍動作。

2、通過自己創(chuàng)編跳舞毯上不同方位的腳印,從而創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

3、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己所想的動作,體驗跳舞毯帶來的樂趣,發(fā)展身體動作的靈活性及思維的創(chuàng)新性。

活動準(zhǔn)備:

1、用4塊小泡沫地墊拼成的大正方形地墊與幼兒人數(shù)相等,在大地墊的不同方位貼上不同數(shù)量的腳印標(biāo)記。

2、音樂《丑小鴨》。

活動過程:

一、隨著音樂《丑小鴨》進(jìn)場。

二、出示跳舞毯,引導(dǎo)幼兒想出不同的跳躍動作。

1、我們的小腳很能干,除了走路、跑步外還會玩游戲呢!其實小腳他還有一個本領(lǐng),就是會跳舞。今天,老師帶來一張神奇的跳舞毯,我們一起來看看。

2、出示跳舞毯,讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

(1)跳舞毯上有什么?一個腳印表示這里只能放一只小腳,兩個腳印表示這里可以放兩只小腳丫。

(2)在我想請小朋友試試在跳舞毯上踩出剛剛小鴨子高興的叫聲“呷呷|呷呷呷|”,請記住,你的兩只小腳都要踩到腳印上。

3、幼兒嘗試動作并進(jìn)行交流,請個別幼兒上來展示,鼓勵大家一起嘗試富有創(chuàng)意的動作。

4、嘗試自己重新擺放腳印的位置,創(chuàng)編多種不同的跳躍動作。

(1)我們的跳舞毯都是一樣的,誰的小手最能干,能變出和別人不一樣的跳舞毯來?

(2)變成新的跳舞毯啦!讓我們試一試,跳法和剛才有什么不同了?

5、嘗試跟著音樂的節(jié)奏在跳舞毯上跳舞。

剛才小朋友們想了很多好看的動作,現(xiàn)在我們一起跟著音樂在跳舞毯上跳舞吧!

幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動:發(fā)條舞。

幼兒園中班創(chuàng)意節(jié)奏活動:發(fā)條舞。

設(shè)計思路:

一次,班里的小朋友拿了一個青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩,當(dāng)時孩子們對這個玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點頭、拍手,直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā),想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏,設(shè)計一個創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是,這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了,為了順利的進(jìn)行這次活動,我通過各種辦法,終于找到了各種發(fā)條玩具,并且他們運動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運動然后馬上停止;有些是先快然后漸漸地慢下來,最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運動速度,設(shè)計了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜,并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條,作為活動中游戲的道具。材料選擇的創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

一、活動目標(biāo)。

1、通過玩發(fā)條玩具,感知他們不同的節(jié)奏特點。

2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型,并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念,體驗合作游戲的快樂。

二、活動準(zhǔn)備。

1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

2、發(fā)條龍蝦一只。

3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂,配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

三、活動過程。

(一)、把玩青蛙發(fā)條玩具,感知他的節(jié)奏特點。

1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

(1)、你是怎樣讓小青蛙跳起來的?

(2)、小青蛙是怎么跳的?

(3)、小青蛙跳的時候節(jié)奏是怎樣的?教師小結(jié):小青蛙跳的時候一直都是按xxxx的節(jié)奏,然后就停住了。

2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜,請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

(二)、出示龍蝦發(fā)條玩具,讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點。

1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

(1)、小龍蝦跳的時候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié):小龍蝦爬的時候先是快的,再一點點、一點點的慢下來,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他會再動一下的。

2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜,請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

(三)、我是發(fā)條玩具。

2、戴上大發(fā)條,合作游戲。

幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰。

幼兒園中班節(jié)奏活動:玩具恰恰恰。

設(shè)計意圖:

進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。而《玩具恰恰恰》這。

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏xxxxx、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、獨木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程:

一、引題,激發(fā)幼兒興趣。

二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏xxxxx,xxxxxxxx。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。

小試節(jié)奏活動后的些許思考。

連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動,新中班的孩子還從沒接觸過樂曲,以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時,孩子們興奮極了,所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時,許多孩子都是興奮地盲目亂敲打,但是我沒有生氣,而是還給他們一定的時間自由敲打一會,等新鮮勁一過,再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧,一起。

總結(jié)。

出一些簡單的合奏打擊方法,在此基礎(chǔ)上,我再通過示范,講解,教給幼兒正確的演奏方法,的確,效果很明顯。

第二次為孩子們上節(jié)奏活動時,我開始配上了節(jié)奏卡,希望通過圖譜的幫助,聯(lián)系各種節(jié)奏,提高幼兒的節(jié)奏感,圖譜以它的直觀,形象易于理解的特點,在幼兒音樂活動中有特殊的意義,它可以使看不出,摸不著的抽象音樂形象化,使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合,幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏,旋律。而活動實踐下來,孩子們興趣高極了,在圖譜的引領(lǐng)下,發(fā)出來的聲音和諧多了。

活動后我的些許思考:

節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素,是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段,節(jié)奏也是旋律的骨架,支柱,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力,但水平還不夠,感知不夠精細(xì)。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo),培養(yǎng),打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識,技能,發(fā)展節(jié)奏感,而且能發(fā)展孩子們對音色,曲式結(jié)構(gòu),變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日常活動中我們要根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點,采取多種不同的教學(xué)方法,讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來。

幼兒園中班音樂韻律活動:嫩芽長出來。

活動目標(biāo):

1、據(jù)音樂想象嫩芽初錠和生長新葉的情狀。

2、結(jié)合音樂感受和想象。并用肢體動作大膽表現(xiàn)。

活動重點:用肢體動作表現(xiàn)嫩芽初錠情狀。

活動難點:結(jié)合音樂大膽表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備:象征嫩芽的手飾。用嫩綠的皺紙栓在手上。

活動過程:

一、芽怎樣長。

2、啟發(fā)幼兒想象自己是一個芽苞苞,用動作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。教師以肢體和充滿活力的神情,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)。

二、綠綠的嫩芽長出來。

幼兒聽教師彈奏一遍音樂,告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

我們再仔細(xì)地聽一遍音樂,想一想芽苞苞怎樣長成嫩芽,又怎樣長成一片新的綠葉?

聽了音樂,我們好象看見:芽苞苞長出來,一點一點長成了嫩芽。嫩芽抬起頭,太陽照著它,暖陽陽的。嫩芽又仰起頭喝雨水。就這樣嫩芽慢慢長成了一片綠綠的新葉子。

我們再仔細(xì)聽一遍音樂,想想嫩芽生長的樣子。

引導(dǎo)幼兒感受音樂,注意樂曲前半段和后半段的不同,教師用語言、動作提示幼兒注意音樂的變化。

引導(dǎo)幼兒帶手飾,根據(jù)音樂的變化表現(xiàn)嫩芽的生長過程。

請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒商定用哪些動作進(jìn)行表現(xiàn),并進(jìn)行表演。

火車的教案(熱門19篇)篇十五

1、讓幼兒知道乘火車要遵守先檢票后上車,上車時不遲到和要在站臺處接送人等禮儀。

2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀行為。

音樂《火車快飛》的'cd(或其它關(guān)于火車的音樂)、放大的幼兒用書“看一看”、圖片、老師自制火車票。

(一)導(dǎo)入活動:

猜謎語:長長一條鐵巨龍,走起路來轟隆隆。

遇到大河過鐵橋,遇到高山鉆遂洞。

腳下鋼輪走得快,日行千里力無窮。(打一交通工具)。

(二)關(guān)鍵步驟:

1、引導(dǎo)幼兒回憶并講述自己坐火車時的經(jīng)歷和見聞。

(1)提問:“小朋友,你們坐過火車嗎?上火車之前先要做些什么事情?”

(2)“在候車室里候車時,你都做些什么時候事?檢票的時候你是怎樣做的?”

(3)“在進(jìn)入候車室的時候有一件事是乘客必須要做的,你知道這是一件什么事情嗎?”

2、出示放大的《幼兒用書》“看一看”引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片內(nèi)容,并講述故事內(nèi)容。

(1)請小朋友說一說“看一看”圖中的故事發(fā)生在什么地方?

(2)故事中都有誰?他們在干什么呢?他們?yōu)槭裁匆@樣做?

(3)請個別幼兒完整地講述故事。

(三)結(jié)束活動:

1、我們在乘坐火車時,要訂好買好火車票,提前到火車站,在進(jìn)入候車室時要對行李進(jìn)行安全檢查,然后排好隊檢票,持票上車,接送親友時要購買站臺票,并盡快離開。

2、帶領(lǐng)幼兒大聲地、有韻律地朗讀三字兒歌。

火車的教案(熱門19篇)篇十六

1、感知音樂的變化,按音樂節(jié)奏做開火車動作。

2、體驗音樂游戲的樂趣。

小鈴、音樂磁帶等。

1、寶寶去北京。

我們?nèi)ケ本┛撮L城,好嗎?怎么去呢?

(坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)……)。

小結(jié):我們可以坐汽車、坐火車、坐飛機(jī)去北京。

聽火車聲,猜一猜“是什么車開來了?”

欣賞音樂“火車怎么開?”

感知節(jié)奏,學(xué)做模仿動作:嗚嗚——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦……。

3、音樂游戲《開火車》。

一個寶寶當(dāng)火車頭,其他人一個跟一個挨在車頭后面做車廂。

玩法一:(手搭在前面幼兒的肩上),邊隨音樂一起往前開!

玩法二:小手繞圈(做輪子狀),邊隨音樂一起往前開!

玩法三:聽辨音樂節(jié)奏的快慢、輕響做出不同的反應(yīng)進(jìn)行開火車游戲。

可用小鈴敲不同的音樂節(jié)奏,讓幼兒聽辨,并做出相應(yīng)的動作:

小鈴敲得快——火車開的快(活動中關(guān)注幼兒的安全)。

小鈴敲得慢——火車開的慢。

小鈴敲得響——幼兒邊開邊唱的'響(用自然的聲音唱、關(guān)注嗓子的保護(hù))。

小鈴敲得輕——幼兒唱的輕。

三、結(jié)束。

火車的教案(熱門19篇)篇十七

1、樂意參加活動,初步感受繪畫的樂趣。

2、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫,并大膽的畫長長的線。

1、作業(yè)紙。

2、打印的小熊和小兔圖案。

3、蠟筆。

4、作品范例。

畫直直的線不間斷。

操作法、游戲法等。

教師活動。

一、課件導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

播放開火車視頻,激發(fā)幼兒興趣。

二、游戲“小蠟筆開火車”,引導(dǎo)幼兒大膽的畫長長的.線。

1、出示作業(yè)紙:這個紙上面有誰呢?

2、師:“有一天啊,小熊想到小兔家做客,這么遠(yuǎn),怎么辦呢?”

3、教師示范用蠟筆開火車:“我們用紅色的蠟筆先來開火車,火車開啦———嗚……”教師演示從紙的一端到另一端,畫直直的長長的線。

4、請幼兒徒手練習(xí)。

師:小朋友們伸出手指,我們一起來開火車!

5、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒積極參與繪畫活動,鼓勵幼兒選擇多種顏色的蠟筆開火車。

三、結(jié)束部分,鼓勵幼兒簡單介紹自己的作品。

你用什么顏色的蠟筆來開火車啊?開火車好玩嗎?

火車的教案(熱門19篇)篇十八

1、提高團(tuán)隊合作精神,增強(qiáng)個體競爭意識。

2、提高跑動能力,增強(qiáng)速度和協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的.動作。

長條積木(人手1塊)。

在場地兩端分別畫好一條起點線和終點線。全班幼兒分成兩組,每組排成縱向隊列。幼兒每人拿一塊長條積木,橫放在自己腳下。游戲開始,各組后排的幼兒開始把自己腳下的積木搬到隊伍最前面,使隊伍向前前進(jìn)一格,依此類推,形成"火車向前開動"。兩組比賽向終點橫線前進(jìn),先到者為優(yōu)胖。

1、每次只能前進(jìn)一個橫格。

2、先到方獲勝。

效果反饋:提醒幼兒在跑動的過程中要注意安全。

從這節(jié)課中,我們發(fā)現(xiàn)一些平時愛動,不太聽話的小朋友,其實他們的想法還是很愿意跟大家一起來完成某一件事情的,也許是他們平時太喜歡表現(xiàn),但有不知道怎么表現(xiàn),所以也許是我們平時對他們了解的太少,沒有正確的引導(dǎo)。

火車的教案(熱門19篇)篇十九

活動目標(biāo):

1、在掌握火車外形特征的基礎(chǔ)上,能畫出有火車頭(車燈、窗、駕駛員)、一節(jié)節(jié)車廂和許多輪子的火車。

2、能在車廂里添加人、動物或各種貨物。

重點:畫出火車外形特征,有火車頭、車廂和許多輪子的火車。

難點:在車廂里添加人、動物或各種貨物。

活動準(zhǔn)備:

實物火車,幼兒繪畫用紙、筆。

活動過程:

一、游戲:開火車,引出課題。

老師帶著幼兒邊念兒歌邊做開火車的游戲。

出示實物火車,觀察火車。使幼兒知道每一列火車都是長長的,都有火車頭、車廂、輪子等。

二、講解示范。

1、教師在黑板上畫出一個個連接著的長方形,然后在第一節(jié)長方形上畫出車窗、車燈、駕駛員等,使其變成火車頭,并告訴幼兒,后面的一節(jié)節(jié)長方形畫上輪子就是一列貨車,若再畫上一排排窗門,畫上人,就是裝滿旅客的火車了。

2、引導(dǎo)幼兒討論:火車有什么用?

三、幼兒練習(xí)。

1、鼓勵幼兒大膽地用線條畫出火車的外形,細(xì)心描繪車頭和輪子。

2、啟發(fā)幼兒在車廂里畫上許多自己喜歡的東西,如小朋友、鮮花、玩具等,并大膽添加有關(guān)內(nèi)容,如鐵軌、田野等。

3、及時表揚在繪畫過程中認(rèn)真細(xì)致的幼兒。

四、講評。

請先畫好的幼兒互相參觀,自由談?wù)撟约寒嫷幕疖嚕u議別人畫的火車。

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合同協(xié)議是一種書面的法律文件,用于規(guī)范雙方在合作、交易、借款等方面的權(quán)益和責(zé)任。在各行各業(yè)都有廣泛應(yīng)用,它具有法律效力,確保各方的權(quán)益得到保障。這次我們需要起草
個人簡歷的撰寫需要求職者關(guān)注用人單位的需求,針對性地展示自己與職位要求相匹配的優(yōu)勢,突顯個人的競爭力。下面是一些精選的個人簡歷模板,希望能幫助大家提升求職競爭力
社會實踐報告是對社會實踐過程中所遇到的問題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種方式。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了一些優(yōu)秀的社會實踐報告范文,體現(xiàn)了不同角度和深度的思考。
活動方案的制定過程需要與相關(guān)人員進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商。活動方案十:主題為“公民意識”,旨在培養(yǎng)參與者的公民意識和社會責(zé)任感。通過開展選民教育、社會公益活動、法律
教師工作總結(jié)可以促使教師不斷反思自己的教學(xué)思路和方法,實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。下面是一些優(yōu)秀教師工作總結(jié)的撰寫范例,希望能對大家在寫作時起到一定的指導(dǎo)作用。
活動方案的制定需要考慮到活動的目的、參與人數(shù)和時間等因素。大家可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇適合自己的活動方案范文進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國消
申請書的撰寫需要注意語言精煉、結(jié)構(gòu)清晰和內(nèi)容詳實的原則。這些申請書范文包含了不同領(lǐng)域和學(xué)科的申請,從中可以汲取到一些有益的靈感。市政府:根據(jù)江蘇省商務(wù)廳《關(guān)于舉
國旗下講話稿是一種莊重而莊重的表達(dá)形式,它讓人們對祖國、國家和民族充滿了敬意和情感。接下來,讓我們一起閱讀一些優(yōu)秀的國旗下講話稿,感受其中的情感與力量。
優(yōu)秀作文是作者用文字創(chuàng)造的藝術(shù)品,能夠打動人心、留下深刻印象。現(xiàn)在為大家展示的是一批經(jīng)過精選的優(yōu)秀作文,其中有很多不錯的觀點和表達(dá)方式。我有一雙溜冰鞋,我很喜歡
寫好一篇優(yōu)秀的作文需要有耐心和毅力,不斷地積累和提高自己的寫作能力。以下是一些優(yōu)秀作文的分享,希望能夠給大家?guī)硪恍╈`感和啟示。已經(jīng)做完新手任務(wù)了,大家便加入了
教學(xué)計劃是教師教學(xué)的基礎(chǔ),能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。小編為大家準(zhǔn)備了一些精選的教學(xué)計劃范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)實踐起到一定的指導(dǎo)作用。
范文范本是我們學(xué)習(xí)和借鑒的好教材,可以幫助我們提高寫作水平和表達(dá)能力。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能讓大家對寫作有更深入的了解。摘要:在對于學(xué)生的德育教
優(yōu)秀作文通常表達(dá)了作者對于一個特定話題的深刻理解和獨到見解。這些優(yōu)秀作文范文展示了不同主題、不同風(fēng)格的作品,希望能夠為大家提供一些思路和參考。每一個陌生的轉(zhuǎn)角就
思想是人類認(rèn)識世界、改造世界的力量源泉,可以引領(lǐng)我們追求真理、追求進(jìn)步。以下是小編為大家收集的一些思想總結(jié)范文,希望能給大家的學(xué)習(xí)和思維帶來一些新的觸動。
工作計劃書不僅是我們規(guī)劃個人工作的工具,還可以作為我們與團(tuán)隊成員、上級領(lǐng)導(dǎo)等溝通和協(xié)作的參考依據(jù)。小編為大家收集了一些優(yōu)秀的工作計劃書范文,從中可以學(xué)習(xí)到很多有
情況匯報是一種對工作或項目進(jìn)行梳理和歸納的過程,有助于我們理清思路,找出問題和改進(jìn)方案。小編在這里整理了一些情況匯報的實用技巧和注意事項,希望能對大家有所幫助。
心得體會是通過學(xué)習(xí)和實踐后對所獲得的經(jīng)驗和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式,它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、改進(jìn)自己。我覺得寫一篇心得體會對提升自己的學(xué)習(xí)和工作能
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備獨特的題材和創(chuàng)新的觀點,能夠引導(dǎo)讀者深入思考和思維跳躍。小編精選了一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作參考和思路。農(nóng)歷八月十五,中秋節(jié)。這
優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中展現(xiàn)出的寫作能力的高峰之作,它能夠彰顯學(xué)生的思維深度和語言表達(dá)能力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些參考。
優(yōu)秀作文是通過高質(zhì)量的語言表達(dá)和深入的思考,給讀者留下深刻印象的作品。為了幫助大家提高作文水平,小編整理了一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)參考。秋天總是夾雜著淡淡的
活動總結(jié)是組織、學(xué)校和社會各界評估活動成果的重要依據(jù)。請看下面幾篇優(yōu)秀的活動總結(jié)范文,相信能給大家一些靈感和啟示。目前我國社會老齡化趨勢越來越嚴(yán)重,空巢老人越來
有效的合同協(xié)議應(yīng)該包含明確的條款和條件,以確保雙方的權(quán)益和責(zé)任。在下面的部分,我們將為您提供一些合同協(xié)議范文,供您參考和借鑒。乙方(承租方):_______。為
心得體會是我們對于自身在某個領(lǐng)域或某個任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。以下是小編為大家整理的心得體會范文,供大家參考和借鑒。
高二教案的編寫需要從課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面進(jìn)行綜合考慮。高二教案是指在高二階段為教師備課和教學(xué)活動提供的一種指導(dǎo)性文件,它包含了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、
在寫作中要注意用詞精準(zhǔn),簡潔明了,避免使用模糊的詞語或者重復(fù)的表達(dá)方式。這些優(yōu)秀作文范文從不同主題和角度展開,內(nèi)容豐富多樣,給讀者帶來不同的思考和閱讀體驗。
廣告的形式多種多樣,包括文字廣告、圖片廣告、視頻廣告等,都有自己的特點和優(yōu)勢。無論是電視廣告還是網(wǎng)絡(luò)廣告,這些案例都展示了廣告行業(yè)的無限創(chuàng)意和變化。
在寫優(yōu)秀作文時,我們要注重語言的表達(dá)準(zhǔn)確性和形式的美觀度。這里有一些精心挑選的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。跳蚤跳到狐貍身上,還來不及吸上一
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