大班教案一般包括教學目標、教學內容、教學過程、教學方法等要素，從而系統地規劃和組織教學活動。通過學習這些大班教案的范文，我們可以提高自己的教學設計和教學組織能力，提升教學水平。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇一

1.體驗團隊合作游戲的快樂。

2.能利用板凳搭建平衡通道，并保持身體平衡通過通道。

3.了解葉菜類和根莖類兩類蔬菜特點，知道多吃蔬菜身體好。

保持身體平衡通過通道。

利用板凳搭建平衡通道。

小椅子、蔬菜手環、音樂。

一、師幼問候，導入活動。

1.師：歡迎小朋友們來到我的蔬菜園，首先請你們在蔬菜筐里選一個你喜歡的蔬菜手環，戴在手腕上。

2.請幼兒扮演自己手腕上蔬菜的種子，并介紹：我是xx種子。

3.分兩隊：葉菜類蔬菜向前走兩步，根莖類蔬菜向后退兩步。

二、基本活動。

1.播種：聽到口令后，全體種子坐下，順勢躺在地面上。

（1）左右：教師報左，幼兒伸左臂，教師報右，幼兒伸右臂。

（2）滾動：分別向左、向右滾動身體變成俯身。

2.松土機：教師從一側向另一側“松土”，幼兒反方向滾動身體。

3.長大：起身，跳躍。請認為自己長大成熟了的小朋友舉手示意，通過認定后，站在自己的椅子上。

4.傳送帶。

（1）請幼兒站在椅子上，隨教師的口令踏步走。（要求：聽到口令“立定”時，立刻站住，盡量不要掉下來）“蔬菜們都成熟了，請站在傳送帶上準備出廠”。

（2）“一二三，下。”

（3）請幼兒在椅子對面站成一路縱隊，教師出示圖示，請幼兒選擇與椅子擺放對應的圖示。

（4）依次通過椅子傳送到對面。

（5）自主搭建傳送帶。

a.看圖示一路縱隊搭建傳送帶后，幼兒依次通過。

b.分菜葉類和根莖類兩組，搭建本組的傳送帶。

c.小組競賽活動。

三、結束活動。

小結：蔬菜們都順利出廠了，蔬菜富含維生素和纖維素，小朋友們多吃各種各樣的蔬菜，營養均衡身體好。

活動反思。

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：“要注重領域之間、目標之間的相互滲透和整合；幼兒的學習是以直接經驗為基礎，在游戲和日常生活中進行的。”《幼兒園教育指導綱要》指出：“以多種有趣的體育活動，特別是戶外和大自然中的活動來吸引幼兒，培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對環境的適應能力。”在組織幼兒開展運動游戲活動時，我對“在故事情境性的游戲中,激發幼兒的主動性和創造性”的實踐，做了一些探索和嘗試，并作了校本研修主題《基于圖畫書故事情節的運動游戲》，取得了一點階段性的成果。今天組織的健康活動《開心蔬菜園》，源于繪本故事《上面和下面》，兔子在熊的蔬菜園里種蔬菜，讓熊在蔬菜的上面和下面做出選擇。這個繪本，可以延伸到植物的生長、分類等，于是就有了我今天組織的這個活動。除了與繪本的結合，本次健康活動還滲透了科學、社會兩個領域，比如蔬菜的分類，孩子們通過聽取口令、動作反應，對兩類蔬菜有了更深的認識；蔬菜的生長過程是整個活動的線索等。在社會性發展方面，體現了團結、協作、謙讓、競爭等。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇二

1、觀察營養寶塔，初步了解合理的飲食結構。

2、通過談話和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。

3、樂意向同伴介紹自己的營養餐。

活動過程：

一、游戲導入：

1、教師與幼兒互動談話，導入游戲。（小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。）。

2、幼兒自由上臺拿小紙片。

3、教師引導幼兒說說自己都拿了哪些食物。

4、教師小結，提出疑惑。

（小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？）。

二、營養大學堂。

1．觀察營養寶塔。

（出示掛圖）引導幼兒看營養結構圖。

2、互動交流：

誰能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）。

的確，這些糧食做的食物可以讓我們長力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）。

比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚、肉……）。

吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）。

老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少。

三、我的營養食譜。

1、設計一張營養食譜，向同伴介紹。

2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經討論合格的食譜教師蓋上“健康印章”。

大班健康活動《我能夠》是幼兒園建構式教材上的一堂關于幼兒形體游戲的活動。活動重點目標之一是定在讓幼兒嘗試身體的各個部位的充分伸展.在實施的過程中,教師極力引導幼兒充分的伸展身體，讓幼兒體驗到身體某部位被拉伸的感覺，體驗身體柔韌彎曲的感覺.但在活動中,教師忽略了以下兩個關鍵點:。

1、關注目標的解讀：教師對目標的解讀能力決定了教師集體教學的方向和質量。在建構式教材上，許多活動的目標十分寬泛、靈活性較大，需要我們教師進一步進行解讀和分解、細化。在解讀細化目標的過程中，明確活動的重點和難點，并實施相應的教學策略進行解決。如本次活動中的主要目標是嘗試伸展身體部位，執教教師把伸展身體部位的具體目標落實在幼兒柔韌性的表現上，整個活動雖然能夠很好地圍繞這一目標開展，但是因為目標定位的片面性，可能也就間接導致了幼兒活動的片面性。“伸展身體部位”除了在身體的柔韌性上有一定要求外，還有對身體的延展性、動作的創造性等等方面的要求。因此片面界定為感知“柔韌性”就頗為片面了。

2、關注領域的特點：幼兒教學各個領域都有其教學特點，尤其是戶外健康活動，其涉及到外部環境場地、活動器材、教師策略、活動密度等等，都與常規的室內活動有很大的.區別，因此教師在組織這類活動時因更加細致地考慮到這些細節問題：如站隊應該以橫列為主，以拉近師生的距離；幼兒聽講應該背對太陽，以減少陽光刺激烈帶來的影響；活動器材提供應該充分，以保證活動量與活動密度；活動規則應提前制定，以保證幼兒注意力的集中等等。細致地考慮才能保證體育教學活動正常、有序地開展。

多變的流星球。

活動目標：

1、讓幼兒感受參加體育游戲的樂趣，嘗試自制器械流行球的多種玩法。

2、通過活動，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

3、培養勇敢、不怕困難的意志品質。

活動重點：培養幼兒參與體育活動的興趣。

活動難點：能創造出流星球的多種玩法。

活動準備：流星球若干、大型玩具活動區、分組標志。

活動過程：

（一）開始部分。

教師帶領幼兒，以游戲形式在音樂聲做準備動作。（爬山、跨河等）。

（二）基本部分。

1、幼兒自己想辦法，用走、爬、滾、縱跳、攀登或其它動作技能，取下懸掛或擱放在大型玩具上的流星球。

2、自由嘗試流星球的多變玩法。

3、集中討論、交流玩法。并幫助他們將有趣的玩法推廣。

4、引導幼兒合作玩流星球游戲《飛向地球》。

幼兒按標志分組，用流星球搭成一串山洞。然后手持一個流星球，鉆過山洞，向距離5米遠的“地球”投去。

（三）結束部分。

聽音樂，隨教師做放松動作下山，走出場地，結束活動。

快樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思。

上周，園名師組調研我們大班教研組，半日的調研，細致的剖析，全面的觀察，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調研中，我執教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。因為我對《一棒接一棒》這個活動內容認真分析后，覺得挺有意思，孩子們應該喜歡，應該能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的興趣。并以學本領、練本領來激發他們，樹立信心，接著以檢查本領學得如何來進行小棒操。孩子們都以非常認真、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本領學得多棒！

接著，我宣布本領練得非常不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較注重孩子們游戲規則的養成與孩子們的集體榮譽感的萌發。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最后，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小朋友，以此類推，看那一隊勝利。比賽前清點人數是比賽規則中很重要的一件事。兩隊相同的人數是比賽的前提，在孩子們的公正下，發現黃隊果真少了一位小朋友，怎么辦呢？最后一致認同，讓李老師參加黃隊的比賽。其實，比賽的結果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，發展了，快樂了。

這種健康游戲活動我很喜歡，相信孩子們也是。

《推小車》活動設計。

德州市直機關幼兒園莫冰。

活動目標：

1、嘗試協作推小車的多種玩法，激發幼兒的創造性和想象力；

2、發展幼兒的肢體協調能力，培養幼兒對合作游戲的興趣。

活動準備：

1、獨輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月搖四個。

2、歡快的游戲音樂，進行曲。

活動過程：

一、導入活動。

1、幼兒跑步進入活動場地。聽音樂做準備動作。

2、玩獨輪小推車，激發幼兒的興趣。

二、自由探索。

1、提出問題，引導幼兒發散思維。

師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的游戲嗎？”

2、自由探索、嘗試練習。

討論：哪種方法更省力？哪種方法更好玩？為什么？

3、師幼共同分析、總結。

（1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。

（2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。

三、游戲：送小車回停車場。

把全體幼兒分成二組進行“推小車”比賽。

比賽共分三次：雙人賽、三人賽、設置障礙賽。

規則：幼兒兩兩結合或三人組合成小車狀，去停車場停車，下一組小朋友要等前一組小朋友到達停車場才能出發，比比哪組先把車全部停到停車場。

放松活動。

在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。

活動延伸：

活動結束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發揚光大。

看得見的情緒。

大班情感教育活動設計—看得見的情緒。

設計意圖。

現在的家長和老師都很重視孩子的智力培養，對孩子在情緒情感方面關注得不夠。在日常生活中我常常發現孩子在活動中有時候出現情緒不穩定，不能夠作及時的自我調節。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和愉快的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區別，從作息時間和作業量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感教育活動“看得見的情緒”，讓幼兒學會控制自己的情緒，學會初步的調節情緒的方法。

1、知道每個人都有情緒，并能辨認幾種基本情緒。

2、能對自己的情緒作出確切的表達。

3、了解不同情緒對人身體健康的影響，初步知道調節自己的情緒。

活動準備。

1、六個情緒臉譜（興奮、高興、悲傷、憤怒、害怕、煩惱）。

2、做有六個情緒臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個情緒溫度計。

活動過程。

一、幼兒聽兩段音樂（高興和悲傷的）。

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（高興、快樂）。

再請小朋友聽一首曲子，告訴老師聽的感覺怎樣？

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣？（傷心、難過）。

教師小結：“傷心、高興都是人的情緒，今天教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么情緒，并學一學。”

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮？什么時候高興？……。

二、游戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處情緒時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的情況下會有這種情緒。

2、玩色子的小朋友根據指到的情緒，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、討論如何調節不良情緒。

1、你喜歡哪一種情緒，哪些情緒你不喜歡？

2、如果你生氣、害怕、難過的時候，你會怎么做呢？怎樣才能讓自己有個好心情？

3、教師小結。

每個人遇事都會產生不同的情緒，那是很自然的現象。但是憤怒、悲傷、痛苦等不良情緒對人的身體健康是不好的，而愉快、平靜等良好的情緒是有利人的身體健康的。當我們生氣難過的時候，要想想快樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到許多的困難，發生許多不開心的事，小朋友要想辦法讓自己保持一個好心情。老師希望我們大（2）班的小朋友能夠天天高高興、快快樂樂。

四、游戲：玩情緒溫度計。

師：小朋友發熱的時候你怎樣才能知道你發燒多少度？（體溫計）。

我們又怎樣知道今天天氣多少度呢，用什么來測量？

今天老師也給小朋友帶來了情緒溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是悲傷的情緒，在10-30度之間是高興的情緒，在30-50度之間是興奮的情緒。你玩到什么情緒，你就說一說你在什么時候是這種情緒。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜歡什么情緒？

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延伸：

繪畫活動《有趣的表情》。

啟發幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜歡的表情，鼓勵幼兒邊畫邊與同伴交流自己當時的心情。

體育游戲《頂竹杠》。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇三

1、了解合理的飲食結構。

2、為自己設計營養食譜。

1、掛圖第9號《營養結構》。

2、制作營養食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

（一）我最喜歡吃……。

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養“寶塔”。

3、吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。

4、可以吃得第二個多的應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇四

1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。

2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一齊游戲的歡樂。

3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。

了解表達和泄情緒的方式方法，使自我和他人更加愉快。

能正確的選擇發泄方式。

情緒表情圖片、幼兒操做材料。

一、引入激趣：以圖引趣。

1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。

引導語：小朋友們，你們是不是有高興，悲痛，生氣，難過的各種各樣的心境呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）。

2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎樣做？》。

3、啟發幼兒結合生活中的事情，互相交流自我也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。

4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、悲痛時，應當用什么方式來表達？

5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎樣做？》中自我最喜歡的表達高興、生氣、害羞、悲痛的方式。

7、你交到了幾個好朋友？你是怎樣交到朋友的？

8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。

照片1：兩個小朋友在交換玩具。

照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區搭積木。

9、教師用兒歌《交朋友》小結。

二、到處都有好朋友。

（經過觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）。

1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？

2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，教師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）。

3、提問：還有誰是你的好朋友？

4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一齊游戲的歡樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

活動延伸：

1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心境歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自我的情緒。

2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自我歡樂。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇五

1、了解合理的飲食結構。

2、為自己設計營養食譜。

1、掛圖第9號《營養結構》。

2、制作營養食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

（一）我最喜歡吃……。

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養“寶塔”。

3、吃得最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番薯，這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）。

4、可以吃得第二個多的應該是什么？（蔬菜、水果也要多吃一些）。

5、比蔬菜、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）。

6、吃得最少的應該是什么？（巧克力這樣的甜食和油炸的`東西都應該少吃）。

（三）我的營養食譜。

1、看了營養“寶塔”，我們知道哪些應該多吃，哪些應該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。

2、我們為自己設計一份健康食譜好嗎？

4、折攏“食譜”，在“封面”處美化裝飾。

5、選取幾則比較典型的食譜，引導幼兒討論它們設計得是否合理，是否有利于大家檢驗合格后，教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設計的這份食譜放到我們的“健康加油站”，歡迎大家經常光顧，是自己永遠健康。

在平時的生活中，發現班級中有個別幼兒有點挑食，有些幼兒特別喜歡吃甜食，結合此活動，可以讓幼兒了解健康的飲食，所以我認為此活動是比較有意義的。

我將此活動的目標定為：1.了解合理的營養結構。2.為自己設計營養食譜。主要環節有：1.我最喜歡吃（導入）。2.營養寶塔（了解營養結構）。3.我的營養食譜（設計食譜）。

第一環節，我最喜歡吃。幼兒能充分表達自己的想法，有的幼兒覺得沒有人管會把所有的糖全吃掉，有的幼兒只想吃一點點，因為對身體不好。

第二環節，營養寶塔。幼兒看著圖片，了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃，最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結合本班的具體情況，對幼兒進行隨機教育。

第三環節，我的營養食譜。幼兒能根據營養寶塔設計自己的健康食譜，大多數幼兒能考慮到一天中的營養，有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等，比較豐富。但個別幼兒繪畫比較單一，沒有考慮到一天中的營養要均衡。

此活動中存在著一些需改進的地方，如：

1.營養寶塔的圖片不是很清晰，所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營養寶塔，用簡筆畫的形式繪畫，這樣幼兒看得比較清晰。

2.教師在講評時，可以選一個反例，引導幼兒看一看一天中的營養是不是均衡，加深幼兒對營養結構的認識。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇六

1、了解合理的飲食結構。

2、為自己設計營養食譜。

1、掛圖第9號《營養結構》。

2、制作營養食譜的紙、筆人手一份。

3、自制健康印章一枚，圖案為太陽或燈泡。

（一）我最喜歡吃……。

1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？

2、幼兒自由發言，可適當引導，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？

（二）營養“寶塔”。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇七

1．探索布袋的多種玩法，嘗試用購物袋練習雙腳跳。

2.體驗布袋的多種游戲帶來的快樂感受。

1.購物袋。

2.紙盒。

1.熱身運動。

——孩子們，今天我們一起出發去運動，好嗎？

幼兒聽音樂做熱身運動。

2.嘗試探索布袋的的多種玩法。

——打開布袋可以怎么玩呢？

——幼兒自由嘗試探索。

——集體交流：怎么樣能穩穩地跳呢？

——隨著音樂節奏的快慢跳。

3.布袋跳障礙。

（1）盒子豎放障礙（將盒子豎起擺放當作樹林）孩子們繞盒子障礙物以s形到對面。

——交代要求：前面有一個個小樹林，我們要提著布袋，跳s形過樹林。

——個別示范。

——小組魚貫練習。

（2）盒子靠攏平放（將盒子平放并攏變成小路）。

——交代要求：看，前面有一條小路，我們要跳著經過這條小路。

——小組練習跳。

——集體交流。

——個別展示。

（3）盒子分開平放（將盒子平放變成較寬的籬笆。）。

——這個寬寬的籬笆你能過這些籬笆嗎？

——個別示范。

——幼兒挑戰。

（4）綜合場地布置，挑戰過復雜的路。

——交代要求：跳過小樹林，繞s形過樹林，越過籬笆。

——幼兒隨著音樂游戲。

4.放松運動。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇八

1、讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。

2、教幼兒學會正確的坐姿。

ppt視頻、好習慣寶寶貼畫。

1、“聽”故事提問導入：小朋友，你是怎樣坐小椅子的？聽故事《愛彎腰的豆豆》。

1、安靜聽故事，情境導入。

教師提問：豆豆是怎么坐小椅子的？

教師總結：豆豆不管是上課還是寫字時總愛彎腰，像彎彎的香蕉，非常不好看。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。

2、“看”動畫提問導入：小朋友，怎樣坐小椅子才是正確的？

3、認真看動畫，啟發思考，教師提出如下問題。

（1）寶寶在公交車上是怎樣坐椅子的？

（2）小朋友們在幼兒園是怎樣坐椅子的？

（3）教會我們正確的坐姿是怎樣的？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。

5、圖譜演示。

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。

游戲名稱：《木頭人》。

游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”

游戲規則：幼兒保持正確的站姿與坐姿。

游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規》經典。

“勿踐閾勿破倚勿箕踞勿搖髀”

（2）在日常生活中經常提醒幼兒保持正確的坐姿和站姿；

（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇九

1、了解吸煙對人體的危害和對環境的污染，知道公共場所禁止吸煙。

2、嘗試設計禁煙標志，懂得關愛家人，知道保護自己和家人的健康。

1、經驗準備：簡單了解吸煙對人體健康及環境的危害。

2、餐巾紙、香煙、禁煙標志、瓶子、圖片、課件。

一、認識禁煙的標志。

“這是什么標志？它表示什么意思？

“你在什么地方見過這種標志？結合幼兒講述引導幼兒了解在醫院、加油站、商場、學校等公共場所禁煙的意義。

二、感知香煙對健康的危害和對環境的污染。

1、出示香煙，了解幼兒對吸煙者的感受、

家里有人吸煙嗎？在吸煙人身邊你有什么感覺？

爸爸吸煙的時候媽媽通常怎么說？小結：吸煙不僅危害自己的健康，而且吸煙產生的煙霧讓身邊的人也被迫跟著“煙”，對身體的危害也非常大。

2、進行小實驗，讓幼兒直接感知吸煙的危害。

3、將點燃的香煙放入瓶子中，在瓶口處覆蓋一層餐巾紙，觀察煙霧對紙巾的作用。

在等待實驗結果的的過程中，啟發幼兒根據己有經驗說一說吸煙的危害；稍后和幼兒一起鑒定小實驗的結果，將煙熏過的紙巾和新的紙巾做對比，了解香煙的危害。

4、請幼兒觀看課件，進一步感知吸煙的危害。

5、引導幼兒探討吸煙對環境的危害、

吸煙除了危害健康還會對環境有哪些破壞？

教師小結：用圖片從健康和環境兩方面來小結吸煙的危害。

三、探尋禁煙的意義，知道公共場所禁止吸煙。

四、鼓勵幼兒大膽嘗試設計禁煙小標志，爭當禁煙小衛士。

吸煙有這么多的危害，我們應該告訴家里吸煙的人要怎么做？（請他們戒煙）再請幼兒想個好辦法：

讓身邊吸煙的陌生人知道在公眾場合禁止吸煙；引出禁煙標志，鼓勵幼兒根據自己的設想大膽的設計禁煙標志、結束后邀請幼兒一起把禁煙貼到幼兒園，一起來當個禁煙小衛士。

活動結束。

根據世界衛生組織估計，全世界每年因吸煙致死的人口大約有500萬，吸煙不僅危害健康破壞環境，吸煙產生的二手煙還危害他人健康，本次活動設計，旨在通過有趣的.活動，使幼兒認識吸煙對人體的危害和對環境的污染，從而幫助幼兒樹立正確的環保意識。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇十

農村辦園條件有限，許多游戲材料的數量遠遠不能滿足幼兒需要，但是豐富的農村資源又讓我抓住了教育契機。我利用我村唾手可得的紙管下腳料--紙圈，讓幼兒進行親身操作，平等參與，使幼兒感受到游戲的樂趣。

1、教幼兒套球，提高幼兒的動手能力。

2、練習投、擲、踢、滾的準確性和靈活性。

3、鍛煉幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。

球1個、若干筐紙圈、酒瓶蓋若干、紙箱2個、臉盆2個、小紅旗20面、金牌10個、鼓勵獎牌若干。

1、導入：

師：今天的天氣真好!我們一起到外面做游戲好嗎?

幼兒：好!

1、老師與幼兒一同做準備活動。

師：游戲前，我們需要先伸展一下筋骨，做一做早操，《今天天氣真正好》。(師生一起做早操)師：剛才小朋友們做操時很認真，老師對大家提出表揚(師：鼓掌)(幼兒情緒很高，面露微笑)。

2、出示球：

師：小朋友們玩過球嗎?

幼兒：玩過。

師：老師手里拿的球是幼兒園買來的，你玩過的球是怎么來的?

幼兒：“媽媽買的，”“爸爸買的”…….

師：今天我們要玩一種不用花錢買的球，你們知道是什么球嗎?

幼兒：不知道。(幼兒一片茫然，都用期待的目光看著老師)師：(面露神秘表情)請小朋友們閉上眼睛。拿出若干個紙球。一、二、三、睜開眼吧!

幼兒：這是什么球?紙做的嗎?

幼兒：很想。

師：這需要大家自己動手做出一個套套球，愿意跟老師學做的把小手舉起來。

幼兒：紛紛舉起自己的小手。(這時幼兒的興趣被充分調動起來)。

3、教師示范做套套球，幼兒跟著老師學。(課堂氣氛十分活躍。

2、組織幼兒游戲。

師：大家做的套套球真漂亮啊!走，玩套套球嘍!

幼兒：一起跟隨老師來到指定游戲場地。

師：現在，老師把大家分成2組，男孩一組，女孩一組。游戲前我們先做一個小小的熱身運動--單腳跳。教師示范：幼兒興高采烈地跟學。(教師及時給予孩子們肯定與鼓勵，鍛煉幼兒保持身體平衡的能力)一第一個游戲--踢球入門。師講解游戲規則：每組前方有一個紙箱，哪一組最先把套套球單腳踢入紙箱內，為獲勝組，可為本組奪得一面小紅旗。(教師示范一次踢球入門)組織幼兒游戲時，老師注意觀察幼兒單腳跳的動作，糾正不正確的姿勢，游戲結束時評出獲得小紅旗最多的優勝組。

二第二個游戲--投籃大比拼。游戲規則：分成男、女兩組。每組前面有一個臉盆，看哪組把套套球投入臉盆內的最多，為獲勝組。兩組游戲綜合評比獲小紅旗最多的一組為金牌組，該組隊員每人發金牌一枚。另一組得參與獎。

3、教師小結。

通過不同玩法，練習了幼兒的投擲，踢的準確性、靈活性;鍛煉了幼兒單腳跳，單腳踢球，保持身體平衡的能力。真是一物多玩兒，一物多用呢!

4、集合幼兒整理游戲用品。(對幼兒滲透玩后整理玩具，物歸原處的養成教育)。

5、活動延伸。

活動課后，自由結伴玩滾球。

6、教育反思：

《好玩的套套球》這節活動課，充分挖掘和利用了我村特有的自然資源，為幼兒健康教育活動的開展提供了必要條件。引導幼兒自由探索，主動掌握，跳、投擲、滾的動作技能。有趣的游戲不僅使幼兒感受到了快樂，更鍛煉了幼兒強健的體質。一物多玩的游戲材料，使幼兒嘗試了與眾不同的游戲方法，培養了幼兒的想象力和創造力。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇十一

活動目標：

1、根據音樂節奏，踩著小腳印變換跳躍的動作，發展幼兒動作的創造性靈活性。

2、通過鍛煉增強幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3、鼓勵幼兒大膽的表現自己所想的動作，體驗合作跳躍所帶來的樂趣。

活動準備：

1、自制的跳舞毯（每人一個），音樂磁帶《幸福拍拍手》。

2、場地布置。

活動重難點：

重點：借助跳舞毯來創造性的變換自己跳躍的動作。

難點：跟著音樂有節奏的進行跳躍。

活動過程：

（一）、熱身運動：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！

在奇妙的音樂聲中帶領幼兒做一些準備活動，主要針對下肢各部位進行鍛煉。

（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準備服務的便于幼兒在活動中能夠自如的發揮）。

（二）、基本活動：

1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進行幼兒的第一次的嘗試跳。

教師：“小朋友，你們會玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”

“平時你們是用什么來玩這個游戲的？”

“今天，我們就用腳來玩這個游戲，試試看吧。”

2、出示跳舞毯，引導幼兒想出跳的不同動作。

（幼兒借助小腳印進行第二次的嘗試）。

（1）、教師：原來，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會玩游戲呢！

其實小腳他有一個本領，就是會跳舞。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯，我們一起來看看。

（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么？

（大班幼兒對各種新奇的事物較感興趣，對物品的認知能力也較強，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會很快的被調動上來）。

師：現在我請小朋友試試到跳舞毯上來跳舞，但是我有一個要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。

3、集中幼兒展示嘗試效果。

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？

教師：請個別幼兒上來展示，（2—3名幼兒）。

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節奏進行練習，進行跳躍的。

第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰以便更多的創新）。

（1）、嘗試幼兒一人跳。

播放音樂《幸福拍拍手》。

“如果感幸福你就跳一跳”引導幼兒在音樂的后半句進行跳躍，還可以加入手上的動作。

奏來促進幼兒動作的協調性）。

教師：在活動中教師對能力弱的幼兒進行指導。

（2）、嘗試兩兩合作跳。

教師：播放音樂，現在請小動物們去找一個好朋友跳一跳。

同時可以讓幼兒在動作的創新上得到一個再提高）。

（3）、集體合作，進行大圓跳。

（通過多種跳法，激發孩子的創新的跳法，體驗成功）。

教師：與幼兒商量朝一個方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動的高潮將是通過集體活動來體驗樂趣，在這里幼兒集體合作，共同商量，才能體現孩子的活動自主性）。

教師：播放音樂《一起來跳舞》。

（可以鼓勵幼兒邊唱邊跳）。

玩的開心還可以請周圍的老師也加入到舞蹈中來。

（三）、結束部分。

聽音樂做放松動作。

健康加油站大班健康活動教案大全（12篇）篇十二

1、引導幼兒練習各種身體動作，鍛煉平衡，跨跳以及從高往下跳的能力，促進身體的協調和靈敏，增進四肢肌肉的力量。

2、發展參與活動的自主性，積極性和創造性，培養不怕挫折、勇敢競爭的良好品質。

1、選擇離幼兒園較近且田埂寬度、硬度較適宜的閑地。

2、讓幼兒做好外出活動的準備。

1、談話活動：這里有許多田埂，它到底有什么用呢？

2、游戲“搶田埂”。

（1）自由玩搶田埂游戲，探索各種玩法。

（2）幼兒介紹自己的玩法，選擇自己喜歡的玩法游戲。

（3）在平地上集合，聽口令分組搶占田埂，提醒幼兒注意安全。

3、游戲“跟我走田埂”。

（1）請一名平衡性較好的幼兒在前面走，其余幼兒按順序依次從田埂上走過。

（2）啟發幼兒探索：側平舉、叉腰、上舉、抱頭等動作，看哪一種動作走起來更平穩。

（3）要求膽小，能力弱的幼兒走慢一些，但要勇敢地堅持走下去。

4、跨跳田埂。

（1）選擇一條高度適宜的田埂做障礙，要求幼兒助跑、屈膝跨跳過去。

（2）幼兒站成四橫排依次練習。

（3）及時幫助幼兒糾正動作姿勢，提醒幼兒注意落地的平衡和安全。

5、游戲“從高往下立定跳遠”。

（1）選擇一條高度適合自己的田埂，練習由高往下跳遠。

（2）引導幼兒思考落地時應當怎樣保護自己。

（3）根據幼兒練習的情況講評，請跳的好的幼兒示范后，再繼續練習。

6、游戲：學小猴爬。

師生共同總結講評。