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夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇一
冰棒是我心中最激昂、最清涼、最美妙的夏日交響曲。
——題記。
春光一片已被夏日熔化，一陣冰棒風刮滿了全國，冰棒成了每個人心中向往的食品。吃上一口，就如走進冰涼的世界一般，涼爽而怡人。
又一驕陽似火，顆顆豆大的汗珠從我的身上接二連三的滾落下來，忍受不了了！一氣之下，我拿起零花錢，來到商店批發(fā)冰棒。柜臺前已經站了許許多多的小朋友，我笑了笑，加入了挑選冰棒的行列。
只見一根根冰棒躺在柜臺中，仿佛期待著被哪位小朋友選中自己。它們那整齊的排列令我目不暇接。有端莊潔白的“光明”冰磚，有柔軟細膩的“綠色心情”，有晶瑩透亮的“冰工廠”。一群各式各樣的地“小天使”令我不禁“口水直流三千尺”，像怕被別人搶了似的'，我飛一般地拿起了一根“小雪生”，付了錢，跑了出去。
撕開滑滑的包裝紙，一個可愛的小人形象映入眼簾，我咬了一口，濃濃的牛奶在我的口中慢慢地融化，我的每一個味覺細胞都在享受著這份無窮的美味，我感覺已經飄飄欲仙了。以超級速度消滅了這一根小雪生之后，我趕緊逃回了家中的空調房里。
“似膩還成爽，才凝又欲飄，玉來盤底碎，雪到口邊消”。吟誦起這一首詩，我回憶起三千多年的歷史，凌人為了冰，失去了多少鮮活的生命，而因為美國一位弗蘭克·埃伯森的一個冰棍公司，使它走向全球。冰棍之歷史，令我懷著無窮的回味。而同時，我也希望商人們不要再在冰棍中添加對人體不利的添加劑，因為沒有健康的“1”，后再多的“0”也是空虛的。
讓我們一起品冰棒，奏出夏日那一首交響曲，我看著手中的冰棍，仿佛看著那美妙的“一枝一葉一世界”。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇二
初夏，梔子花開了，它的芬芳清香引來了幾只勤勞的小蜜蜂，它們一邊“嗡嗡”地哼著歌兒，一邊在梔子花旁飛來飛去采著蜜。
清晨，遠處的幾排大樹上傳出了各種鳥兒的叫聲:“布--谷，布--谷”“唧--唧--唧”“嘰--嘰”......
夏天最熱時，在地底下沉睡多年的知了早早地爬上了茂盛的大樹，準備著它在樹上的演唱會。終于，演唱會開始了，在任何一棵樹上都能聽知了不厭其煩地認真地唱著知了歌:“知了，知了，知了......”，不管是誰也沒有辦法打擾它。
夏夜，音樂家蛐蛐在稻田的草叢里全神貫注地振著翅膀:“蛐，蛐......”而稻田里，青蛙“呱呱”地伴奏使蛐蛐的歌聲不再單調。當人們聽見這個樂隊的優(yōu)美的合唱，忍不住向前走一步時，這膽小的音樂家卻立刻停止了歌唱，使人們不得不離去。
忽然天空頓時暗了下來。隨著一道亮光，“轟隆隆，轟隆隆”一聲炸雷把人們都嚇了一跳。原來是雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人站在云頭吟詠。“啪，啪......”每一塊巖石，每一片樹葉，每一朵小花都變成了打擊鼓，豆大的雨滴變成了無數(shù)的鼓槌，敲擊著巖石，樹葉和花朵，那聲音，真清脆。
夏天，真是大自然的一首交響樂。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇三
夏天來了，大自然中響起了各種各樣的聲音。只要你用心去聆聽，就會發(fā)現(xiàn)這是一曲美妙的夏日交響樂。
悶熱的午后，滾滾的烏云如同被打翻的墨汁一樣，一點一點的吞噬著無瑕的天空，連最后的一縷陽光都沒有給人們留下。“轟隆隆——”一道閃電劃過了天空，隨后天空中出現(xiàn)了一個個“z”字形的閃電，時而密集，時而分散，好像雷公公在天上覺得太過于寂寞，就敲起了架子鼓一樣。
在一道道閃電過后，大雨傾盆而下。“嘩啦啦、嘩啦啦……”雨水紛紛落入水中，小河內泛起一陣陣的波瀾，看那小河歡快的樣子，它好像在說：“大一點，再大一點吧。”
這時，一只只小青蛙仿佛聽聞了大雨這一喜事，都紛紛從小河中探出了頭，它們想看一看雨中美景。有幾只小青蛙試探性的“呱呱呱”叫了幾聲，發(fā)現(xiàn)周圍沒有人，便全都跳到了荷葉上湊起熱鬧來，“呱呱呱——呱呱呱”。這時雨下得更歡快了，豆大的雨點落入水中，“啪啪啪、啪啪啪”，仿佛是在給這個大歌唱家——青蛙鼓掌似的。
那些隱藏在草叢中的蟈蟈，也都一蹦一跳地出來了。他們放肆地呼吸著潮濕的空氣，張大嘴巴學著青蛙的樣子，引吭高歌起來：“唧唧唧……”青蛙聽見了蟈蟈的歌聲，瞬間和他們比起嗓門來，此起彼伏的聲音融合在一起，聽起來像在開演唱會一樣。
隆隆的雷聲，嘩嘩的雨聲，青蛙和蟈蟈的演奏聲……奏成了這美麗的夏日交響樂。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇四
夏天，給人的第一印象就是熱，而中午太陽更是像火球一樣炙烤著枯黃的大地。
當人們開著空調吹著風扇漸漸的睡去，太陽終于忍受不住那激動的心情，開始金光四射，又宛如一個超高溫的火球，讓植物枯萎的無形利器。
下午天氣還是那樣烈日炎炎，驕陽似火，太陽一點也沒有收手的意思，終于雨“看”不下去了，招來一大片烏云下起了傾盆大雨，那豆大的雨點用力的敲打著房屋，傳出噼噼啪啪的聲音，太陽好像也是一個不服氣的娃娃，繼續(xù)放出那燦爛的光芒。
雨停了，太陽吹起了勝利的號角，可烏云和雨又來了一場“突襲”，可太陽也有防備，繼續(xù)放出金光閃閃的陽光，把雨“射”跑了。但這雨在離我們大約500米外下著，我們隔岸觀火，看著那邊下雨，這邊不下也覺得神奇。
這不就是唐代詩人劉禹錫的“東邊日出西邊雨道是無晴卻有晴嗎”？
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夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇五
我喜歡大海，我喜歡那一望無際的湛藍。我更喜歡浪花、巖石、海風這3位音樂家。
我喜歡獨自坐在海邊，聆聽這交響曲。嘩嘩、啪啪，呼——3種歌聲交織在一起，配上夕陽獻給大海的外套。美侖美奐。太陽漸漸沉入海底，黑夜降臨，我在沙灘邊漫步，這位嬉戲了一天的孩子沉沉地睡了。“嘩、嘩”的聲音也漸漸低了下去。沙沙作響的樹葉像一位老人，用沙啞的聲音，給孩子講故事，時不時還咳嗽幾聲。
我喜歡靜靜等待日出。因為，那3位音樂家要開始清晨的第1支交響樂。那輕輕的歌聲，讓我忍不住向它訴說心底最深入的秘密，它也用柔柔的聲音給予我回應。壓力得以釋放，我也伴隨著音樂在沙灘上奔跑起來，留下一串串腳印。
中午，下雨了，雨珠也加入了演奏，啪嗒、啪嗒，像架子鼓手，敲打著一陣陣好聲的旋律。我不由自主地披上了雨衣，在沙灘上細細的欣賞這一首特別的交響曲。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇六
太陽從山后悄悄地爬上來，晨光從窗外射進來，刷著油漆的書柜泛著金色，使整個臥室充滿了陽光。
窗外偶爾傳來幾聲清脆的蟬鳴，打破了清晨的寧靜。接著鳥兒合唱團也唱起了自創(chuàng)的歌曲，此起彼伏，讓人們不得不揉揉昏昏欲睡的睡眼，打起精神，開始了一天的忙碌。
進入暑假的孩子們，剛吃過早飯便來到相約的地方，手里的雪糕和冰激凌都是必不可少的。大家都盡情地玩耍，將興奮與快樂灑在被酷暑曬得冒煙的大地上。
海邊，海水閃著金光，貝殼如裝飾般地鑲嵌在金黃色的海灘上。人們躺在沙灘上，戴著墨鏡，聽著潮水翻滾的聲音，享受著日光浴，簡直爽翻了。
午后，一場暴雨突如其來，仿佛是夏姑娘指揮的曲子，充滿了生機。等到雨過天晴，空氣中也少了幾分燥熱，樹蔭下有了更多的涼意，捧一本書躺在樹下的長椅上，仔細品味，感受知識的魅力。
時間從指間悄悄地流逝，合上書，已是傍晚時分。蟬鳴又斷斷續(xù)續(xù)地傳入耳中，太陽下班了，帶走了一天的炎熱。微風輕撫過臉頰，像媽媽溫柔的手。
切開西瓜，紅紅的瓜瓤，咬一口，那感覺瞬間沁人心脾。汁水滑過喉嚨，香香的，甜甜的。
躺在涼席上，蓋一層薄薄的夏被，再拿起昨晚看的書，繼續(xù)那更生動更精彩的故事。
將頭靠在枕頭上，閉上眼睛，做一個甜蜜的夢，做一個屬于夏天的美夢。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇七
夏天的中午驕陽似火，樹上的知了“吱吱”直叫，好像在說：“好熱呀！好熱呀！”小麻雀揮動著翅膀發(fā)出了“撲哧撲哧”的聲音，似乎在為自己散熱。
夏天像是個調皮的小男孩，天空剛剛還熱日當空，一會兒就變得烏云密布、云腳長毛，大風把樹葉吹得“沙沙”的響，接著又打起轟隆的雷聲。轉眼間，下起了“滴嗒滴嗒”的小雨，慢慢地雨越下越大，一會兒變成了“嘩啦嘩啦”的傾盆大雨，行人們打著五顏六色的雨傘，遠看那雨傘仿佛是一朵朵盛開的花朵，雨點打在傘上，奏成了一曲美妙的音樂。
雨停了，天空變得更藍了。大樹像洗過澡一樣精神煥發(fā)、面目一新。知了舒服地睡著了。小鳥正忙著梳理羽毛并唱著歡快的歌。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇八
炎熱的夏天終于來臨了，太陽公公好像喝醉了酒，臉上熱辣辣的，把大地照得直冒煙。
你聽!蟋蟀熱得大聲喊叫，而躲在樹上的知了卻幸災樂禍地叫著，好像在說：“看我們多聰明，在大樹底下乘涼!”
太陽公公喝醉酒后，頭腦不太清醒，竟讓“害人兄弟”——蒼蠅和蚊子偷偷溜出來。它們真是“江山易改，本性難移”呀!剛謝過了太陽公公，并答應從此脫胎換骨、洗心革面，現(xiàn)在又開始為害起來，蒼蠅也嗡嗡地賣力“干活”，到處傳播細菌。
六月天，小孩子的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，一會兒就烏云滾滾，雷公發(fā)怒了，轟隆隆的發(fā)出一聲聲巨響；風呼呼地吹起來，路邊的梧桐樹被風吹得拼命搖擺；接著，傾盆大雨就趕來了，嘩嘩、嘩嘩地從天空中倒下來。你聽，轟隆隆……嘩啦啦……叮叮咚咚……沙沙沙……多么悅耳的交響樂呀!
半個鐘頭后，雨停了，太陽公公的酒醒了，露出了燦爛的笑臉。天空出現(xiàn)了一道七色彩虹，鳥兒在樹上唧唧喳喳地唱著，河水嘩嘩地流著，青蛙呱呱地叫著……這些音符構成了一曲美妙的音樂，這是大自然的杰作，令人心曠神怡!
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇九
本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化。考慮到小班幼兒的年齡特點，結合故事、動作來幫助幼兒理解音樂的結構與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結構的變化。
1、感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
2、學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、能用輕松、愉快的動作來表現(xiàn)享受音樂。
1、物質準備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。
2、空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。
本次活動的重點是：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。
難點是：用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
一．創(chuàng)設游戲情境，律動導入，激發(fā)興趣。
教師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在睡覺，媽媽帶你們去玩會吧！
二．傾聽樂曲，學習用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。
1、教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們再來安靜地聽一聽吧。
2、教師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的故事，我們一起聽一聽。
3、教師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學學看？
4、教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的啊？我們再來聽聽看。（播放音樂段落）。
教師：“哦，原來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。（播放音樂段落）。
三、傾聽樂曲，感受“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。
1、教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們再來仔細聽一聽這個音樂。聽聽看，除了剛才重和輕的音樂，還有什么特別的音樂。”
2、教師：“剛才我這是怎么了？”
3、教師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？”
4、教師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。
四、聽音樂做游戲。
教師：“現(xiàn)在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。
五、活動結束。
教師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室。”
附：故事《貓和老鼠》。
一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇十
1、初步引導幼兒感受音樂重音部分帶來的驚愕感和神秘感。
2、嘗試用身體和聲音的幅度力度的變化來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
音樂、flash動畫、圖片等。
一、談話導入。
請幼兒自主找好小椅子坐下來。
師：好了，小朋友的小眼睛都找到祁老師了嗎？今天和祁老師一起在這個舞臺上聽音樂做游戲。
二、邊看動畫邊完整欣賞音樂，初步感受樂曲的變化。
師：今天，祁老師請來了一個非常可愛的小娃娃跟我們一起來欣賞音樂，小朋友要認真地看仔細地聽哦！（播放動畫）。
1、幼兒邊看動畫邊欣賞音樂。
師：看到小娃娃了嗎？小娃娃一開始是什么表情？（笑）她是怎么笑的，一起來學一學，笑給我看看，嘴巴是往上翹的，彎彎的，頭還搖啊搖，真可愛。
師：小娃娃一開始的表情是笑的，后來怎么樣了，你們注意到了嗎？我們再來看一遍，小朋友可要認真聽還要仔細看，小娃娃的表情有什么變化？（再次播放動畫）。
2、幼兒再次邊看動畫邊欣賞音樂，并觀察小娃娃的表情變化。
師：誰來說一說，小娃娃一開始的`表情是笑瞇瞇的，后來變成什么樣了？（引導幼兒自由說說）。
三、借助小丑、小兔圖片，幫助幼兒進一步理解音樂。
師：今天，祁老師還帶來了一個很有趣的、小朋友都認識的（拿出小丑），這是誰呀？你在哪見過呢？（幼兒自由說說）。
師：今天小丑叔叔也要和我們小朋友一起來聽音樂，注意看他有什么變化哦？（播放音樂）。
1、教師隨音樂擺動小丑叔叔，重音處拉下小丑的嘴巴。
師：小丑叔叔聽到音樂，他的臉怎么變的？（幼兒學一學）。
師：除了小丑叔叔，祁老師還帶來了誰呢？小朋友最最熟悉的（拿出小白兔），小白兔也要和我們一起來聽音樂，看看小白兔聽到音樂后表情有什么變化？（播放音樂）。
2、教師隨音樂擺動小白兔，重音處拉下小白兔的嘴巴。
師：小白兔聽到音樂后表情有什么變化呢？（幼兒自由說說學學），小白兔看到了誰張大了嘴巴？（灰太狼）。
師：小白兔看到了灰太狼感覺怎么樣？（很害怕）。
師：哦，原來小白兔看到了灰太狼很害怕，做了害怕的表情，請小朋友和祁老師一起也來做做害怕的表情。（和幼兒一起做一做）還有不一樣的害怕的表情嗎？（幼兒自由做做）。
四、探索樂曲的特點，并嘗試用動作或聲音來表現(xiàn)害怕的表情。
師：小丑叔叔、小白兔還有小娃娃在音樂的什么地方做了害怕的表情？（幼兒自由說一說）那我們再來聽一遍，如果你在那個地方也覺得害怕了，就做一下害怕的表情，好嗎？（播放音樂）。
幼兒聽音樂做動作。
師：他們在音樂的什么地方做了害怕的表情啊？（幼兒說一說）。
教師小結：我們的小娃娃、小丑叔叔、小白兔是在音樂很重、很強的地方害怕了。
五、幼兒在游戲體驗音樂的特點。
師：接下來，祁老師要和小朋友一起做害怕的游戲，小丑叔叔、小白兔你們選誰呢？（幼兒自由選擇）。
師：好，那我們請出小丑叔叔（小白兔），你們可以站起來，向前走一走，我們跟小丑叔叔（小白兔）一起來走，小丑叔叔（小白兔）在害怕的地方你們也要跟他一起害怕哦！
1、幼兒聽音樂和小丑（小白兔）做游戲。
師：剛才，你們是不是在重重的、強強的音樂那里害怕了？真棒！一群聰明的小丑（小白兔），你們可以回去休息一下了。
師：剛才小朋友和小丑叔叔（小白兔）做了害怕的游戲，那你們知道祁老師最害怕什么嗎？（幼兒自由猜一猜）。
師：告訴你們吧，祁老師最害怕~~，還真有點不好意思說，我最害怕青蛙。青蛙怎么叫的啊？（幼兒學青蛙叫，老師順勢做害怕的表情和動作）你們跟老師做害怕的游戲時用什么來嚇我啊？（呱）你們一呱我就害怕，在什么地方讓我害怕呢，仔細聽好音樂哦！
2、幼兒和老師做害怕的游戲。
師：祁老師真的很害怕，那誰來說說你最害怕什么？（請一個幼兒說一說）。
師：那我們和xxx一起來做害怕的游戲吧！
3、幼兒做游戲。
六、結束活動。
師；小朋友我們帶著音樂一起到教室里和別的小朋友一起游戲吧！
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇十一
夏天，大自然常常奏起一支支美妙動聽的交響曲。
六月的天氣就像一張娃娃的`臉，說變就變。本來是晴空萬里，頓時烏云密布的天空把最后一縷陽光吞沒了。“轟隆隆……”又是一陣雷聲，“噼噼--”一聲，閃電在天空的胸口劃了一道道裂痕，剎那間那裂痕卻奇跡般地復原了。“呼呼……”風婆婆不停地呼嘯著。樹上的葉子好似高興極了，“唰唰……”地唱著歌。“嘩啦啦!”大雨瓢潑似地往下倒。
每當暴風雨到來時，我們總會聽到一首大自然交響曲。雷公公的“轟隆”聲；閃電爺爺?shù)摹班栲琛甭暎伙L婆婆的“呼呼”聲；樹妹妹的“唰唰”聲，當然也少不了我們的雨娃娃啦，它們“嘩嘩”地伴奏著，雖然不是很好，可是能成為大自然樂隊里的一員，很不容易啊!它們讓我們欣賞了一場美妙的大自然交響曲。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇十二
點評：伴著貝多芬時而激昂、時而舒緩的《命運》交響曲，老師向同學們拋出了問題———這美妙的樂聲中包含了多少對生命的思考？……今天聆聽了一堂音樂課，受到了很多的的啟迪。特別是老師扎實的音樂功底和素養(yǎng)，讓人有一種耳目一新的感覺，下面從以下幾個方面說說自己對這堂課的一點體會：
1、課前準備充分。由于本節(jié)課需欣賞完整作品，課的容量很大。為了達成教學目標，老師課前進行了充分的.準備：上網查找有關資料、自費購買相關影碟、制作了課件。圍繞如何用簡明、生動語言介紹？應教給學生哪些欣賞知識？通過哪些方法才能行之有效的，讓學生在愉悅的氣氛中接受這些知識？怎樣才能培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣？等精心設計了教案。
2、運用vcd視聽工具，將抽象變具體，學生加深了對作品的理解。學生接受教學信息是由淺入深，從具體到抽象的。對于剛上初中的學生來說，以他們的認知水平理解深刻的藝術形象是一件比較困難的事。恰當?shù)倪\用vcd這樣的視聽工具可緩解這個難度，通過影像再現(xiàn)作品內容，表現(xiàn)作品思想，情景交融、身臨其境，幫助了學生對作品進行理解。
3、教師提高導入，緊扣教學主題：貝多芬在《命運》交響曲第一樂章的開頭，便寫下一句引人深思的警語：“命運在敲門”，從而被引用為本交響曲具有吸引力的標題。作品的這一主題貫穿全曲，使人感受到一種無可言喻的感動與震撼。教師介紹：貝多芬在第三交響曲完成以前便已經有了創(chuàng)作本曲的靈感，一共花了五年的時間推敲、醞釀，才得以完成。樂曲體現(xiàn)了作者一生與命運搏斗的思想，“我要扼住命運的咽喉，他不能使我完全屈服”。
4、通過分段和完整的欣賞，學生從作品中領會到這是一首英雄意志戰(zhàn)勝宿命論、光明戰(zhàn)勝黑暗的壯麗凱歌。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇十三
活動目標：
1、初步引導幼兒感受音樂重音部分帶來的驚愕感和神秘感。
2、嘗試用身體和聲音的幅度力度的變化來表現(xiàn)音樂力度的變化。
3、體驗音樂活動帶來的愉悅感受。
活動準備：
音樂、flash動畫、圖片等。
活動過程：
一、談話導入。
請幼兒自主找好小椅子坐下來。
師：好了，小朋友的小眼睛都找到祁老師了嗎？今天和祁老師一起在這個舞臺上聽音樂做游戲。
二、邊看動畫邊完整欣賞音樂，初步感受樂曲的變化。
師：今天，祁老師請來了一個非常可愛的小娃娃跟我們一起來欣賞音樂，小朋友要認真地看仔細地聽哦！（播放動畫）。
1、幼兒邊看動畫邊欣賞音樂。
師：看到小娃娃了嗎？小娃娃一開始是什么表情？（笑）她是怎么笑的，一起來學一學，笑給我看看，嘴巴是往上翹的，彎彎的，頭還搖啊搖，真可愛。
師：小娃娃一開始的表情是笑的，后來怎么樣了，你們注意到了嗎？我們再來看一遍，小朋友可要認真聽還要仔細看，小娃娃的.表情有什么變化？（再次播放動畫）。
2、幼兒再次邊看動畫邊欣賞音樂，并觀察小娃娃的表情變化。
師：誰來說一說，小娃娃一開始的表情是笑瞇瞇的，后來變成什么樣了？（引導幼兒自由說說）。
三、借助小丑、小兔圖片，幫助幼兒進一步理解音樂。
師：今天，祁老師還帶來了一個很有趣的、小朋友都認識的（拿出小丑），這是誰呀？你在哪見過呢？（幼兒自由說說）。
師：今天小丑叔叔也要和我們小朋友一起來聽音樂，注意看他有什么變化哦？（播放音樂）。
1、教師隨音樂擺動小丑叔叔，重音處拉下小丑的嘴巴。
師：小丑叔叔聽到音樂，他的臉怎么變的？（幼兒學一學）。
師：除了小丑叔叔，祁老師還帶來了誰呢？小朋友最最熟悉的（拿出小白兔），小白兔也要和我們一起來聽音樂，看看小白兔聽到音樂后表情有什么變化？（播放音樂）。
2、教師隨音樂擺動小白兔，重音處拉下小白兔的嘴巴。
師：小白兔聽到音樂后表情有什么變化呢？（幼兒自由說說學學），小白兔看到了誰張大了嘴巴？（灰太狼）。
師：小白兔看到了灰太狼感覺怎么樣？（很害怕）。
師：哦，原來小白兔看到了灰太狼很害怕，做了害怕的表情，請小朋友和祁老師一起也來做做害怕的表情。（和幼兒一起做一做）還有不一樣的害怕的表情嗎？（幼兒自由做做）。
四、探索樂曲的特點，并嘗試用動作或聲音來表現(xiàn)害怕的表情。
師：小丑叔叔、小白兔還有小娃娃在音樂的什么地方做了害怕的表情？（幼兒自由說一說）那我們再來聽一遍，如果你在那個地方也覺得害怕了，就做一下害怕的表情，好嗎？（播放音樂）。
幼兒聽音樂做動作。
師：他們在音樂的什么地方做了害怕的表情啊？（幼兒說一說）。
教師小結：我們的小娃娃、小丑叔叔、小白兔是在音樂很重、很強的地方害怕了。
五、幼兒在游戲體驗音樂的特點。
師：接下來，祁老師要和小朋友一起做害怕的游戲，小丑叔叔、小白兔你們選誰呢？（幼兒自由選擇）。
師：好，那我們請出小丑叔叔（小白兔），你們可以站起來，向前走一走，我們跟小丑叔叔（小白兔）一起來走，小丑叔叔（小白兔）在害怕的地方你們也要跟他一起害怕哦！
1、幼兒聽音樂和小丑（小白兔）做游戲。
師：剛才，你們是不是在重重的、強強的音樂那里害怕了？真棒！一群聰明的小丑（小白兔），你們可以回去休息一下了。
師：剛才小朋友和小丑叔叔（小白兔）做了害怕的游戲，那你們知道祁老師最害怕什么嗎？（幼兒自由猜一猜）。
師：告訴你們吧，祁老師最害怕~~，還真有點不好意思說，我最害怕青蛙。青蛙怎么叫的啊？（幼兒學青蛙叫，老師順勢做害怕的表情和動作）你們跟老師做害怕的游戲時用什么來嚇我啊？（呱）你們一呱我就害怕，在什么地方讓我害怕呢，仔細聽好音樂哦！
2、幼兒和老師做害怕的游戲。
師：祁老師真的很害怕，那誰來說說你最害怕什么？（請一個幼兒說一說）。
師：那我們和xxx一起來做害怕的游戲吧！
3、幼兒做游戲。
六、結束活動。
師；小朋友我們帶著音樂一起到教室里和別的小朋友一起游戲吧！
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇十四
溫暖的春風，和煦的春陽，舒服的春季過去了，變成了現(xiàn)在炎熱的夏天。草叢中，蟋蟀在放聲歌唱，引來了一群蟈蟈聽眾，它們一唱一和，美妙的樂章在空中回蕩。
“呼--”“呼--”突然，刮起了一陣大風，大樹在風中舞蹈，發(fā)出“沙沙沙”的聲響，小河也在風中起了波瀾。
“轟隆隆”雷公發(fā)怒了，拿起他的夾面大鼓使勁地敲著，“嘩啦啦”一陣大雨從天空中傾瀉而下。小雨滴落在田野里，滋潤著禾苗和土地，發(fā)出“啪”的聲音，禾苗們齊刷刷地點著頭，仿佛在感謝小雨滴，說：“我們正需要營養(yǎng)呢!”小雨滴落在小溪中，“叮咚叮咚”。小溪瞬間綻開無數(shù)的水花，用最燦爛的的笑容迎接小雨滴的到來。小雨滴親吻著花骨朵兒，漸漸地，花兒摘下了她的面紗，盡情享受雨露的洗禮。
不一會兒，陣雨停了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小鳥在枝頭歡唱，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。花瓣上，一顆凝聚的水珠滴落，“叮--咚”。知了在樹上“知了--”“知了--”地叫著。
夏日交響曲音樂交響曲（熱門15篇）篇十五
夏天到了，太陽公公酒興大發(fā)，拿起酒杯，喝得臉通紅通紅的。這酒的力道可也真大，太陽公公喝了后啊，可是全身發(fā)熱。熱量散播到了大地，廣闊的大地仿佛被燒熟了一樣，火燙火燙的。
知了仿佛也耐不住這炎熱的考驗，躲在了樹下，“知了!知了!”地抱怨起來。
這炎熱的天氣卻怎么也組織不了小蜜蜂工作。瞧!小蜜蜂振動著翅膀，在花叢中飛來飛去，辛勤的采蜜。聽!“嗡嗡嗡”的響聲在花叢中徘徊。小蜜蜂辛勤的身影感染了蝴蝶姑娘。她們披著俏麗的彩衣，在五彩斑斕的花海中翩翩起舞。這優(yōu)美的舞姿逗得原本“知了!知了!”叫著的知了閉上了嘴，迷得原本在天空中“嘰嘰喳喳”唱著的鳥兒不再叫了……甲蟲們也被帶動了：她們組織成一個團隊，全神貫注地開始演奏起音樂來。優(yōu)美的音韻如同靈泉一般流了出來，伴著蝴蝶姑娘的舞姿，顯得更好聽了。所有的昆蟲都駐足癡望，仿佛都忘記了炎熱的煩惱。
六月的天，孩子臉，簡直說變就變。剛才還是烈日炎炎，晴空萬里，可現(xiàn)在，卻是烏云密布。一道道閃電劃破不滿烏云的天空，“轟隆隆，轟隆隆--”隨著一聲聲響雷；“呼--呼--”隨著一陣陣狂風，傾盆大雨驟然而下。地上的水洼在雨中響個不停，樹木搖晃著，發(fā)出可怕的吼聲。馳過的汽車發(fā)出“嗚--嗚--”的聲音。雷鳴、狂風、大雨、水洼、大樹和汽車，一起組成了一曲自然交響樂。
一會兒過后，交響樂變成了旋律。那優(yōu)柔、甜美的節(jié)奏使人心中不是泛起一陣陣漣漪。
漸漸，雨停了。整個世界仿佛剛經過洗禮，炎熱的天氣一掃而光，感覺：好清爽!
天空中，不時掠過一群小鳥，它們“喳喳”地啼囀著，好像在傾吐著對雨后的一切的贊嘆。
夏天中的一切一切，組成了一支完美的樂隊，奏出了世界上，最美最美的自然交響曲!