遼寧的經濟發展迅速，對中國的發展起到了重要的推動作用。遼寧的歷史文化遺址眾多，呈現出悠久的歷史和獨特的文化底蘊。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇一

本題涉及對詩歌鑒賞手法的考查，考生可以從修辭手法、表達方式、表現手法、謀篇布局手法等角度思考，答題時要先總述后分析。

此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結合全詞談談你的理解。(6分)。

(6分)。

此詞主要表達了春色惱人的孤獨惆悵之感。上片抒發了卷簾放愁愁仍在的無奈、缺少詩朋酒侶而自對鳥語的寂寞之情，下片抒發了大好春光無人欣賞的惋惜、吟詩而未成的遺憾、梨花飄落如雨的惆悵之情。

此詞主要表達了春景無限的欣悅自得之情。上片抒發了卷簾去春愁的暢快、雖無友人卻獨對鳥對鳥語的悠然之情，下片抒發了飄飄絮影默默蘋香春在無人處的驚喜、梨花飄落如雨詩意盎然的沉醉之情。

此詞既有孤獨惆悵的春愁，又有春景無限的歡欣自得。例如上片有午夢初回濃濃的春愁，也有自對鳥語趣味橫生的悠然;例如下片有春在無人處的驚喜，也有梨花飄落如雨的惆悵。

[解析]。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇二

文科數學向來是文科生的“攔路虎”。采訪了解到，本次廣州高考文科數學卷的考點分布平均，與全國卷一脈相承，整套試卷比較完整的體現了全國卷的命題方向與思路。

從各板塊占比來看，本次考試與全國卷考點分布一致，三角函數、函導數、立體幾何等六大板塊在試卷中占比較重，小板塊的考查以基礎和中檔題為主。

變化一：對立體幾何的考察難度略有提高。

應對：注重空間思維能力的訓練。

如果從題型分析的話，選擇題知識點與全國卷一致，但是比較注重基礎知識的考察，所以整體難度低于全國卷。不過，此次考試對立體幾何的考察難度略有提高，例如第10題考察的是比較冷門的正六棱柱內接于球;而第12題三視圖求表面積，著重考察了學生的圖形還原能力，難度較大，這說明全國卷十分注重學生的空間思維能力。另外以11題對于命題的考察，涵蓋了集合、函數等多方面知識，綜合性較強。

變化二：解答題看上去常規但難度較高。

應對：重視基礎，注意通性通法，淡化特殊技巧。

解答題延續了全國卷的一貫命題思路，其中數列考查差比求和的基礎計算，與2014全國卷類似，這類題計算的準確性非常重要。立體幾何圖形與2014全國卷類似，第二問求點到面的距離需要用到等體積法，計算難度較低。解析幾何的考查略有難度，需要由直角聯系到圓，這個部分就需要考生平時對于題型的積累，最后的導數大題第一問求切線，屬于送分部分，第二問含參的函數求最值，看上去很常規，但是難度較高。

卓越教育考試研究院高考團隊老師指出，本次高考一模考試文科數學非常重視基礎，近幾年全國高考強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。建議考生加強基礎知識的訓練，確保基礎分。二輪復習是查漏補缺的關鍵時期，建議文科學生做好改錯，可將平時的作業、考試中的錯題，仔細研究、對比、分析，整理出自己的解題思路，找到失分點，力爭拿滿分。要對自己的薄弱章節有針對性地多用一些時間，進行有選擇地、針對性地強化訓練，鞏固薄弱環節。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇三

閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)。

中國共產主義青年團成立100周年之際，中央廣播電視總臺推出微紀錄片，介紹一組在不同行業奮發有為的人物。他們選擇了自己熱愛的行業，也選擇了事業創新發展的方向，展示出開啟未來的力量。

有位科學家強調，實現北斗導航系統服務于各行各業，“需要新方法、新思維、新知識”。她致力于科技攻關，還從事科普教育，培育青少年的科學素養。有位攝影家認為，“真正屬于我們的東西，是民族的，血脈的，永不過時”。他選擇了從民族傳統中汲取養分，通過照片增強年輕人對中國文化的認同。有位建筑家主張，要改變“千城一面”的模式，必須賦予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再過幾代人仍然感覺美好”的建筑作品。

復興中學團委將組織以“選擇·創造·未來”為主題的征文活動，請結合以上材料寫一篇文章，體現你的認識與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇四

2019年北京市高考歷史試題，認真貫徹落實中國共產黨第十九次全國代表大會精神、習近平新時代中國特色社會主義思想以及全國教育大會精神，突出“立德樹人”的根本任務，貼近北京中學歷史教學實際，關注高考改革新趨勢，突出歷史學科特色和歷史學科核心素養。整套試題穩中求新，布局合理，材料新穎，視角多元，難易適中，對中學歷史教學具有積極的導向作用。

1.發掘學科思想內涵。

試題從學科特點出發，發掘歷史學科的教育價值和思想內涵，從歷史的角度考查考生對革命文化和社會主義文化的理解，弘揚時代主旋律，凸顯社會主義核心價值觀。第17題通過考查晉察冀抗日根椐地，引導學生認識中國共產黨在14年抗戰中的中流砥柱作用。第18題以中國共產黨“政治協商”思想的形成為主線，考查考生對新中國重要政治制度的認知與歷史源流的理解，既考查考生對統一戰線政策的掌握，又追溯了建國前后中國共產黨將馬克思主義與中國革命具體實踐相結合、探索中國獨特發展道路的歷史進程。在建國70年之際追昔撫今，不忘初心。第19題則從中國加入聯合國后思考解決香港、澳門問題的法理入手，考查考生對新中國70年來外交理念及實踐的理解與掌握，揭示了港澳問題的本質，有助于學生加深對“一個中國”含義的理解，堅定祖國統一的決心。

2.弘揚優秀傳統文化。

試題發揮學科優勢，既追根溯源，又展示流變，多角度多層次考查中國優秀傳統文化，激發學生的家國情懷。比如，第12題以絲路考古成果為例，考查中國古代文明在“一帶一路”沿線的傳播及影響。第13題從文獻學角度入手，展示中國傳統文化理念。37題第(1)問展示了統一多民族國家文化認同與民族融合的歷史進程，揭示出中華民族形成的內在合理性和民族團結的歷史必然性。第(2)問則以清末民初的中國為背景依托，涉及歷史上的優秀思想成果在此背景下的復興與傳承，以及面對時代使命，仁人志士的探索與實踐。37題這兩小題既揭示了中華民族的優秀傳統，又展示了中華民族的時代精神，意在增進考生的民族自豪感與時代使命感。41題第(2)問以清代皇家園林承德避暑山莊為切入點，引導考生從園林建筑視角了解中國傳統文化的意蘊和內涵。

3.考查學科思維品質。

試題全方位考查考生的歷史學科的思維水平，注重考查考生的獨立思考與創新能力，而問題意識是一個重要表現。考查考生的問題意識，引導考生提出好問題，以此檢驗考生的歷史思維的高階能力。這突出體現在第37題第(3)問，該題以“教材中的思考題”為切入點，將法國大革命與美國獨立戰爭結合起來，要求考生就“美國獨立戰爭—華盛頓—聯邦政府的建立”設計思考題，既考查考生對材料的歸納、提煉能力，又考查考生綜括、思辨與設計能力。本小題從教材中來，到教材中去，旨在引導中學歷史教學重視教材，重視素質教育，提倡真正的探究式學習。

4.注重社會、人文關懷。

對現實的關懷是歷史學習和研究的重要出發點和落腳點，試題關注歷史學科內在的現實性，引導學生從歷史的角度關注現實，理解社會。對歷史的理解有助于加深對現實社會的理解和現實問題的認識。試題以主干知識為載體，創設與現實問題相關的歷史情境，既考查考生對歷史問題的理解，又引發考生對現實問題的思考。例如第16、21、22、23、40(1)等題分別涉及到京津冀一體化、社會改革、世界政治與經濟等當今中國與世界的重大議題，第20題和41(2)題則關注了重大的國際文化交流活動。這些都有助于引導學生關注社會現實，從歷史的角度加深對社會重大現實問題的理解，培養歷史使命感。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇五

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇六

以我國的古琴藝術為例。作為非勃質文化遺產：古琴藝術的價值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術，更重要的在于以古琴為聚合點而構建的傳統美學特質及哲學意味，并且這種美學特質和哲學意味貫穿于中華雅文化的發展當中。由于鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深遵感人，而且歷久彌斯。可以說，知音意識和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內容．于是音樂境界與生命境界、樂品與詩品之品都互相溝通。而遵循“大音希聲”的哲學原理，古琴藝術又將儒家的中正平和、道家的清靜淡遠融匯于樂曲之中。

每一項真正符合標準的非物質文化遺產都不可能以一個物質符號(比如古琴樂器本身)獨立存在。相對于物質符號而言，非物質文化遺產中那些無形的環境、抽象宇宙觀、生命觀更具價值。非物質文化遺產是人類遺產非常重要的資源，就語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝來說，它們都能讓我們從更深刻的角度了解其背后的人和這些人的日常生活。非物質文化遺產涉及的范圍非常廣泛，每一個人都跟它脫不開關系，因為在每個人身—上都存在著他所在社會的傳統。

5．下列對“非物質文化遺產”定義的理解，不正確的一項是。

a.非物質文化遺產可以是被群體或團體認同的文化遺產，也可以是被個人認同的文化遺產。

b.隨著人們所處環境、與自然界的相互關系和歷史條件的變化，非物質文化遺產具有不斷創新的特點。

c.對于世界上那些已經被認定的非物質文化遺產，各個群體和團體都應該具有認同感和歷史感。

d.非物質文化遺產應該體現各群體、團體和個人之間相互尊重的需要，順應可持續發展的要求。

6，下列表述不符合原文意思的一項是。

b.古琴藝術被列為非物質文化遺產，憑借的是它所蘊含韻美學特質和哲學意味，而非其樂器本身、曲目及彈奏技術。

c．包含著儒家中正平和旨意和道家清靜淡遠韻味的古琴藝術，追求的是一種“大音希聲”的境界。

d.借助語言、民間音樂、舞蹈和民族服裝等非物質文化遺產，可以更深刻地了解一個民族及其日常生恬。

7．根據原文的信息，下列推斷正確的一項是。

a.稚士階層之所以能夠將音樂境界與生命境界、樂晶與詩品文品溝通，正是由于他們具有欣賞古琴藝術的水平。

b.一個實物，如果不與非物質的形式，如表演、表現形式、技能等相聯系，就不能獨立成為非物質文化遺產。

c.由于非物質文化遺產中存在著無形的環境、抽象的宇宙觀、生命觀，所以它比其他形式的文化遺產更值得保護。

d.非物質文化遺產涉及的范圍非常廣泛，每個人身上都存在著他所在社會的傳統，所以每個人身上都有非物質文化遺產。

三、（9分，每小題3分）。

閱讀下面的文言文，完成8~10題。

宋均字叔庠，南陽安眾人也。以父任為郎，時年十五，好經書，每休沐日，輒受業博士，通《詩》《禮》，善論難。至二十余，調補辰陽長。其俗少學者而信巫鬼，均為立學校，禁絕淫祀，人皆安之。遷上蔡令，時禁人喪葬不得侈長，均曰：“夫送終逾制，失之輕者。今有不義之民，尚未循化，而遽罰過禮，非攻之先。”競不肯施行。遷九江太守，郡多虎暴，數為民患，常募設檻阱而猶多傷害。均曰：“夫虎豹在山，黿鼉在水，各有所托。且江淮之有猛獸，猶北土之有雞豚也。今為民害，咎在殘夷，而勞勤張捕，非憂恤之本也。其務退奸貪，思進忠善，可一去檻阱，除削課制。”其后傳言虎相與東游渡江。中元元年，多蝗，其飛至九江界者，輒東西散去，由是名稱遠近。浚道縣有唐、后二山，民共祠之，眾巫遂取百姓男女，歲歲改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下書日：“自今以后，為山娶者皆娶巫家，勿擾良民。”于是遂絕。永平元年，遷東海相，在郡五年，坐法免官。而東海吏民思均恩化，為之作歌，詣閑乞還者數個人。顯宗以其能，七年，征拜尚書令。每有駁議，多合上旨。均嘗刪剪疑事，帝以為有奸，大怒。諸尚書惶恐，皆叩頭謝罪。均顧厲色曰：“蓋忠臣執義，無有二心。若畏威失正，均雖死，不易志。”帝善其不撓，遷均司隸杜尉。數月，出為河內太守，數化大行。均嘗寢病，百姓耆老為禱請，旦夕問起居，其為民愛若此。以疾上書乞免，帝使中黃門慰問，固留養疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辭。均性寬和，不喜文法，常以為苛察之人，身戎廉法，而巧黠刻削，毒加百姓，災害流亡所由而作。及在尚書，恒欲叩頭爭之，以時方嚴切，故遂不敢陳。帝后聞其言而追悲之。建初元年，卒于家。

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高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇七

六、寫作(60分)。

18.閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章(60分)。

要求：結合材料的內容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲。

“家庭教育，決定人生”

從我們呱呱墜地的那一刻起，我們便是一個集體中的一員――家庭一員。從那一天起，家庭、父母便與我們緊密相隨，我們也在那一刻開始了我們一生的學習，也是最重要的教育――家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師，在我們的人生中，家庭教育也顯得尤為重要。

中國古語有：子不教父之過，說的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關。其實，今天，當我們觀看法制節目時，那些少年犯們，絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關。

我還依舊記得，中央電視臺某次播放的“法制在線”，記者走訪了北京部分少管所采訪了那些少年犯，他們中絕大部分都是在說：父母忙，不管他們，所以想到外面玩，就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深，那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留，他告訴記者，從前，他吸煙、喝酒，什么事都做。記者看著這樣一位年僅15歲的男孩，覺得十分不解，為什么這樣一個男孩會做如此多的不良行為?男孩說：他的父親與母親離異后，把他帶在身邊，而父親喝酒、吸煙成性，久而久之，他便學會了。

聽著這一則消息，不免讓我們震驚，在少管所中有如此之多的少年犯，他們就是因為父母的不良行為，使之走上犯罪的道路。也許有人說，他們中有絕大多數父母離異。其實父母離異并不會給孩子帶來多大陰影，哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭，可是她成為了一個優秀人才，并在被哈佛大學錄取。她的母親是一位偉大的單身母親，從小，她的母親就從各方面培育劉亦婷，著重培養其身心發展。

家庭教育對于我們每個人來說都是非常重要的，良好的家庭教育會讓孩子成為德智體美全面發展的優秀人才。良好的家庭教育，正確的家庭教育會讓孩子在今后更好的容入社會，與人相處，成為一名優秀的人。

當今家長，是否該考慮一下教育方式，開展正確的家庭教育，做孩子的榜樣，從各方面教育孩子，使孩子成為一位優秀的人?家庭教育對于我們每個人來說必不可少。可以說成功，90%來源于家庭教育。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用e。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇八

2022年全國甲卷語文難度是比較大的，涉及的內容比較復雜。

全國甲卷文學類文本閱讀的兩則材料分別選自當代作家王愿堅的小說《支隊政委》與美國記者哈里森·索爾茲伯里的紀實作品《長征：前所未聞的故事》。

第8題引導學生從全文入手，通過細節描寫感受老胡這一英雄形象的錚錚鐵骨和不屈意志，進而學習領會偉大的長征精神，思考“每一代人有每一代人的長征路，每一代人都要走好自己的長征路”的深刻內涵。

作文主題更加不明確，而且是跟紅樓夢相關，沒有深讀過此書的考生可能會稍微受點影響。

不少網友也表示甲卷太難了，現在的作文真是越來越深奧了，甲卷考《紅樓夢》似乎也在強調課外閱讀的重要性!

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇九

高三的學生在語文作文備考的時候要注重社會和國家發生的一些變化，關注國事，關注大政方針的走向，熱心于一些敏感的社會問題，這是前提。

還有，希望新高三的學生在復習備考的時候應該緊緊抓住三個原則。首先，關注個體發展類的，比如我們一些核心的價值觀，還有人與人之間關系的.，比如前年的合作共贏，還有人與社會關系的作文立意。考生們可以多抓住一些經典立意多寫出一些例文，這樣在考場上就可以揮灑自如了。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十

夏野虹是中國語文報刊協會常務理事、吉林省青少年報刊總社副總編、《作文與考試》主編。

他說，這道高考作文題中的三個人物代表了社會主義核心價值觀的.三個方面。作文題非常有發散性，好寫。考生怎么寫都不會跑出這個范圍，審題也沒有障礙，立意上可以多種多樣。

他認為，選一個說可以，三個都說也行，因為創新、敬業、熱愛是并列的關系，不矛盾。反倒你要是選兩個說會有些難度。“你要選兩個，不選另外一個，肯定是有道理的，這兩個必須要有很強的關聯性，比如創新和敬業可以有關聯地說，敬業和熱愛可以關聯著說，或者熱愛和創新關聯著說。”夏野虹說。

“這三個都是當代風采，本身沒有可比性，要考生去比，這是考查考生，認為三種品質在當今社會最稀缺的是哪個。我認為這是出題人的出發點。”夏野虹說。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十一

記者采訪了解到，相比往年，今年廣州市一模全卷難度不大，處處緊貼學生的生活實際，充分考察了學生的語文素養和積淀，很好地體現了從廣東卷向全國卷的變化。

據分析，今年廣州高考一模試題中，古詩文占24%，現代文占23%，語用占13%，作文占40%。最主要的變化體現在閱讀和作文上。

應該關注的變化有：古詩文閱讀，不再單獨考查實詞的意義與虛詞的運用，而是把它放到了翻譯中具體考查，同時，新增了古代文學、文化常識題。

變化一：新增古代文學、文化常識題。

應對：走出題海訓練，以“聚焦高頻，重點突破”為目標。

鑒于此，考生需要注意掌握名詞、動詞等實詞的活用，要抓住特殊句式(倒裝句、被動句和省略句)的句式特點，同時建議考生復習古代文學和文化常識題時，要聚焦課文、課外閱讀中出現頻率較高的詞，也就是常說的“高頻詞”，不要盲目進行題海訓練，以“聚焦高頻，重點突破”為最終目標。

變化二：文本閱讀新增“五選二”題型。

應對：加強對文本的整體認讀能力訓練。

選考中，實用類文本閱讀是受大多數學生青睞的。不論是全國卷還是廣東卷，考查的文體都以人物傳記為主。但全國卷新增了“五選二”這種題型。它的考查難度較高，要求考生要有較強的文本整體把握能力，要能夠深入文本內部體會作者的創作意圖。為此，對文本的整體認讀能力的訓練就顯得尤為重要了。

變化三：作文關注人際關系和社會責任。

應對：巧妙地把自己的生活體驗寫進文章，傳達并影響他人。

不過，記者采訪了解到，這次一模變化最大的是作文。今年“一模”作文題目是“某報為了發掘有溫度和人情味的新聞，引導讀者以溫暖的視覺看待社會，開設了《暖聞》專欄。編輯部收到三則新聞，讓你從新聞中挑選一則刊登在《暖聞》專欄上，認為哪一則更合適?請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇。”

六中考生小陳表示，平時自己在圖書館也會瀏覽到《中國青年報》的《暖聞》專欄，所以感覺很熟悉，寫起來有話可說。

不過，有高三老師留意到，以往的作文題大多關注傳統與創新、人文思想、意識形態，而此次廣州市高考一模轉向引導學生關注人際關系、關注人的社會責任感以及人生價值觀的認知。

卓越教育考試研究院高考團隊的老師建議，全卷最大的亮點是充分體現了生活與語文之間緊密聯系。考生寫作文時可以從“責任”、“人與社會”、“社會公德”、“寬容”等角度進行立意，在行文時側重考生對現實的關注、對人生的領悟，讓閱卷老師產生共鳴是贏得作文高分的關鍵。在備考階段，寫作時，要善于巧妙地把自己的體驗寫進文章，傳達并影響他人，可采用“以小見大”式、“開門見山”式。“作文要想得到理想成績，一定要有自己的獨特而深入的生活體驗或人生認識，才能‘小中見大，細處感人’。”

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十二

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十三

3、不能過于依戀大城市。

4、各層次不同類別的大學對考生的錄取要求。

5、選擇專業需要考慮的因素:。

6、“熱門專業“一般指哪些專業。

7、理性地看待專業的冷與熱。

8、平行志愿的填報技巧:。

9、平行志愿風險注意規避:。

10、謹慎對待“服從調劑”

11、“服從”填報注意事項。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十四

第一步熟悉政策。考生家長對于本省的高考政策要有一個整體的把握，明白哪些政策非常重要，哪些和自己切身利益密切相關，重要政策當年是否有變化。像常識、動態、公示、政策等等……例如考生家長起碼要知道所在省份有幾個批次志愿，每個批次需要填報幾所志愿學校，可以報考幾個專業等等。

第二步收集信息。信息和渠道的來源至關重要。一般來說，考生家長可以選擇的權威渠道大致這么幾條：陽光高考信息平臺;當地考試院及高校官網、官方微博、微信公眾號;高考高招類報紙、廣播電視節目等。

第三步準確定位。定位是填報志愿中最重要的一步。我們都知道，高考錄取時是將一定范圍的學生，按其填報的志愿和高考成績進行排位，從高到低，位次越高，被錄取的機會就越大。填報志愿前考生可以根據平時成績或模擬成績來定位，看看自己在班、學校、區甚至整個省市所處的位置。

第四步知己知彼。俗話說：“知己知彼，百戰不殆”做好了定位“知己”，還要做好“知彼”的工作。“知彼”的過程就是除了政策法規之外，還有弄清各個招生院校的基本情況。如學校當年的招生章程、招生計劃、往年在本省的提檔線、專業線、師資力量、專業設置、學科特長、就業及深造情況等等。

第五步初選志愿。“初選志愿”是結合自己的成績定位，確定目標院校。完成第三、四兩步考生和家長對高考志愿應該已有方向了。這時，考生可以大致劃定一些在你省有招生計劃的院校，并認真閱讀招生章程，比較各院校之間專業的招生人數、錄取分數等數據，選擇和自己興趣、分數、批次相符合的院校。

第六步模擬填報。“模擬填報”就是根據本省、市的志愿設置情況，將考生的高考志愿草表完整的呈現出來，做一遍真實的模擬。高考都是在網上填報志愿，在規定時間內完成，逾期不予補報。每年在志愿填報中出現的操作失誤、丟失密碼等問題比比皆是，再加上網絡系統繁忙難免手忙腳亂，所以提前模擬有備無患。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十五

經過前兩遍的反復練習，對于這套題已經是很熟悉了。當你研究過高考試卷后，平常的模考卷開始變得不堪一擊。你都可以挑剔他們出卷的質量，或者一眼就看出來是改編自哪道你做過的高考題，放大效果為5倍!第三遍的做題時間與第一遍可以相隔的更久一些，可以是半個月之后。

第三遍的做題要求的準確率應該是更高的。如果其中哪一題做錯了，必須要好好的反省一下了。

強調一點：

當你做完三遍之后，你的學習才剛剛開始。

去認真對待你做過的每一道題，不放過任何一個知識盲點，任何一個失誤，任何一個你蒙對的答案，唯有這樣你才能提高!!每道題都要去分析，尤其對于做過的高考題，一個字一個字去對答案，而不是只看結果。

錘煉你的答案，你要知道高考答案都是最精煉的概括，你要明白高考答案里每一個字的含義，以及為什么要用這個字，去思考，去研究。

這才是做高考卷的意義!

題目完全做會的一個標準：

我給大家提供一個標準。以錯題為例，你會的標準是:把自己當做老師(不看任何輔助資料)，可以把這道題講給你們班成績比較差的同學，讓他完全聽懂明白(比如可以主動給同桌講題呀)。

到這里，真真正正讓一套試卷的放大效果為10倍!

做題不需要追求量多，能把高考卷做好就可以了。你要從無窮無盡的題海、壓力中解放出來，以另一種思維、觀念看待高考，而不是像機器一樣的學習。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十六

關于核心的說法：

1.綠色消費的核心是——可持續性消費。

2.____的本質和核心是——以人為本。

3.“____”思想的核心是——堅持黨的先進性。

4.中華民族精神的核心是——愛國主義。

5.唯物辯證法的實質和核心是——矛盾的觀點(也是唯物辯證法的根本觀點)。

關于(產生)生存和發展的說法：

關于關鍵的說法：

監督政府權力的行使的關鍵是——建立健全制約和監督機制，這個機制(一靠民主，二靠法制)。

人們解決矛盾(問題)的關鍵——具體問題具體分析。

關于屬性的說法：

1.商品的兩個基本屬性(又叫商品的二因素或二重性)——使用價值和價值。(使用價值可說是商品的自然屬性，價值還可以說是商品的本質屬性、共有屬性、特有屬性、社會屬性)。

2.矛盾的兩個基本屬性(又叫二重性)——同一性和斗爭性。

3.物質的根本屬性是——運動(區別物質的唯一特性是客觀實在性)。

關于特點的說法：

我國社會主義民主的特點——具有廣泛性和真實性。

中國特色社會主義民主政治最鮮明的特點——實行人民代表大會制度我國古代科學技術的特點——注重實際運用，具有實用性和整體性。

關于前提、基礎的說法：

實行對外開放，發展對外經濟關系的基礎和前提——必須始終堅持獨立自主、自力更生的原則。

決策機關進行科學決策的重要前提是——拓寬民意反映渠道。

公民參與民主決策的前提和基礎是——公民享有對涉及公眾利益的決策的知情權。

我國政黨制度的前提是——中國共產黨是執政黨。

文化創新的重要基礎——文化多樣性。(也是世界文化的基本特征)。

人們認識事物的基礎——具體問題具體分析。

關于標志的說法：

社會主義市場經濟的基本標志——堅持公有制的主體地位。

衡量一國經濟發展水平的重要標志——國內生產總值即gdp。

公民參與國家管理的基礎和標志——選舉權和被選舉權(也可以說是公民基本的民主權利)。

區別有權威與無權威政府的根本標志是——政府的管理是否被人民自覺地認可和服從。

一個國家和民族歷史文化成就的重要標志是——文化遺產。

一個民族文明程度的重要標志之一——科學技術。(中國古代的科技成就長期處于世界前列。)。

1.傳媒真正開始面向大眾傳遞信息的標志——印刷媒體的推廣。

2.展現中國傳統文化的重要標志——傳統建筑(也被稱為凝固的藝術)。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十七

6月8日上午11點30分，當鈴聲響起，我的心也跟著落了下來，終于，20的理綜考試結束了，12年的努力，多少個不眠的日日夜夜都隨著鈴聲的響起而塵埃落定。當看到試卷的那一刻，還是松了一口氣。我發現今年的物理試題部分，與往年相比在難度和題型上幾乎沒有太大的變動：整體來講，難度中等偏上一點，沒有難題和怪題。但在細節上，題目變得更加的靈活，而且更加注重了對基礎知識和基本概念的考察。下面我就詳細的來分析一下2012年高考物理試題。

首先，我們一起來看一下選擇題，今年的選擇題依然是8個單選題，從13題到20題。每個6分。

13題：考察的是原子物理的知識點，這個都在大家的意料之內，因為以往的幾年物理的第一題幾乎都是原子物理，但是今年不同的是考察了原子物理能級的知識點，以往的年份都是考察原子核的衰變，裂變等知識點。這也是第一次在北京的試卷上，考察原子能級。不過，同學們不要緊張，就像我上課常說的，當第一次出現新題的時候，一般都不會太難，會給你們一個過渡和緩沖的機會。今年的這道原子題僅僅考察了原子從高能級到低能級月前的能量變化，稍微了解了一點能級知識的同學就都能答得出來。所以對于高考的學生來講，著重復習已經考過的常出現的知識點，簡要復習從未考過的知識點就可以了，一、不要認為高考沒有出過的就一定不會出。二、高考出現新題的時候考察的知識會相對簡單。

14題：考察的是光學的知識，意料之內并且沒有任何變型的題目，可以說是送分題。你們只需要記得：波速只和介質有關，周期和頻率只和振源有關，波長隨著波速和周期的變化而變化就可以了。光也是一種波，所以規律相同。

15題：考察的是交流電，和13題一樣，是每年的常出題型，但是今年有所變化：以往交流電出的都是給一個正弦式圖像，研究最大值，有效值，頻率，功率，電熱等的計算和讀圖能力，但是今年改成了比較直流電和交流電的電功率，進而計算交流電壓最大值的題目。題目本身不難，但是考察了有效值和最大值之間關系的本質是由電熱決定的。基礎知識考察的比以往更加的詳細，所以這道題目提示同學們物理的高考已經由以前的出難題，過渡到了現在注重基礎知識的考察和靈活應用，在題目本身不難的基礎上變型，讓答案更加靈活。

16題：考察的是帶點粒子在磁場運動產生電流，當見到北京高考出現這道題目時，讓我眼前一亮，把粒子的運動和電流結合起來對于北京而言也是第一次出現的題目，如果學生在考場上過于緊張，那么第一次見到這樣的題目，可能就郁悶了，但是如果平心靜氣的把題目讀幾遍，分析一下，把能寫的'公式都羅列出來，那么就可以發現其實它只是考察了帶電粒子在磁場中偏轉的周期公式，而電流就是電量比時間，時間就是粒子偏轉一周的時間（也就是周期），能寫出的方程也就是這幾個，答案也就呼之欲出了。所以我提醒同學們在考試時，不要看見一道沒有見過的題目就直接略過，而是要把能想到的方程和涉及的知識點都在紙上列出來，有可能這個時候思路就來了，落實到紙面的字跡和圖像永遠比空想要來得更加的形象和具體。

17題：考察的是機械振動的知識點，也是每年必出的一道選擇，以往北京出題都是振動圖像和波動圖像一起出現的，而今年只出現的振動圖像，考察的也是比較基礎的質點振動時的加速度問題，沒有變型，比較常見，所以其實題目的難度和前幾年高考相比是有所下降了。

18題：考察的是萬有引力的知識，萬有引力除了在沒有出現選擇題，而在第一道大題里出現之外，其余年份都出現在選擇中，也是必出題目之一，今年特殊在考察了一些橢圓的知識點，以往出現在萬有引力的出題點都是圓周運動，幾乎沒有橢圓，這道題目相當于在萬有引力變軌題的基礎上進行了變型，第一遍讀題時可能會讓一些同學比較迷糊，但是多讀幾遍，用排除法先把有問題的選項排掉，在仔細推敲剩余的選項正確答案也就出來了。這道題目和往年相比難度幾乎一樣，但是預計今年這道題目的得分率有可能不高，因為干擾選項不容易排除掉，對于萬有引力知識點有漏洞的同學，有可能會選錯。

19題：考察跳環問題，其實是電磁感應里的楞次定律的知識點，雖然是倒數第二道選擇，但是我認為比以往要簡單了，因為在北京的模考中已經出現過了這類的跳環實驗題目，只要同學們了解之所以跳起來的本質是因為感應出來了電流，有了電流就有了安培力，所以環受力跳起就可以了。相信北京的同學們對于這道題目都不會陌生。

20題：一道和往年一樣的信息題，需要同學們把有用的信息提煉出來，沒用的刪除，而有些學生就曾經問過我，在讀物理題目的時候，什么樣的信息是有用的，其實很簡單，物理的信息題中，給出的你沒有見過的公式要遠比一些歷史文字重要，所以一般看到信息題目，把題目里的公式看明白就可以了，這道題目也是這樣，把涉及的公式列上，比如光的能量公式e=hv和電壓與能的關系只能是e=uq等，和給出信息結合，一導答案既出，如果實在忘記方程，導量綱（就是單位）也是一個好辦法，去年北京卷最后一道選擇剛剛出過，相信對于量綱的推導同學們也不會陌生，總之只要不要被這道題目的信息嚇到，冷靜分析，還是可以選出正確答案的。

高考

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十八

“本科三批”：即本科三批，也就是本三，是多數獨立學院、民辦高校本科錄取階段。

“專科二批”：職業技術學院及獨立設置成人高校統招專科、獨立學院的高職(專科)班、民辦高校的高職(專科)班、部分院校中外合作辦學的高職(專科)班、高等職業教育對口招生、優秀運動員、實踐生高職(專科)專業錄取階段。

高考志愿填報技巧。

(1)注意各大學的大小年現象。

一般來說，某個高校上一年的過冷、過熱都會導致該大學下一年分數的反彈或者爆冷。

(2)報考大學和專業要有前瞻性思維。

就是說你要看到一個大學和專業至少四年后的發展情況。一般來說，一所大學的實力往往落后于其名氣的發展。

所以選大學要在充分尊重一所大學以往聲譽、名氣和錄取分數的情況下，優先選擇綜合學術實力發展快的大學。

(3)填好第一志愿。

對于沒有采取平行志愿的省份，第一志愿基本決定了你能走進什么樣的學校。第一志愿和第二志愿間要拉開明顯的梯度。

(4)報考志愿要有反向思維。

這總與炒股有點相似，怕就怕大家都想到一塊去了，大家都很看好的學校或者專業(教學質量不錯，相對于同水平院校更容易錄取)往往會出現撞車。所以填報志愿時，要多觀察周圍同學的想法和舉動，盡量回避一些熱門學校。

高考志愿填報四種模式。

專業(類)+院校：采取一所院校一個招生專業(類)為一個志愿，實行平行志愿投檔的統一錄取模式。

模式特點：專業平行志愿是同一類別、同一段次中若干具有相對平行關系的專業(類)志愿，以一所院校的一個專業(類)為志愿單位，按照“分數優先、遵循志愿”進行投檔。

填報須知：直接投檔到某院校某專業(類)，不存在專業服從調劑，不用擔心被調劑到不喜歡的專業。考生既可選擇不同高校的同一專業，也可選擇同一高校的不同專業，還可以選擇不同專業下的不同高校。

院校+專業組：由院校根據人才培養需要和不同專業(含專業或大類)的科目要求設置，是本科志愿填報的基本單位。

模式特點：一所院校可設置一個或多個院校專業組，每個院校專業組內可包含數量不等的專業，同一院校專業組內各專業的科目要求需相同。同一院校科目要求相同的專業可分設在不同的院校專業組中，但這些院校專業組的科目要求須相同。

填報須知：該模式以一個院校加一個專業組為一個志愿單位，將每一個志愿細化到專業組。考生根據自己的意愿，可選擇某個學校的某個專業組作為志愿，專業調劑限于同一專業組內調劑。

平行志愿：指考生在填報高考志愿時，可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。

模式特點：按考生成績從高到低進行排序，分數高的學生先投檔。某一個考生投檔時，先看其成績是否夠a院校提檔線;如不夠，再看b院校;如此類推，直到檢索到考生分數符合的志愿院校后，將其投檔至該院校。

填報須知：檢索考生填報的院校志愿時，是按邏輯順序即a、b、c、d......院校依次進行的。當考生總分符合首先被檢索的a院校投檔條件時，且a校有計劃余額，該生即被投到a院校。填報時，應在各志愿院校之間拉開適當梯度。

順序志愿：在同一個錄取批次設置的多個院校志愿有先后順序，每個志愿只包括一所院校。

模式特點：把考生的高考志愿作為錄取投檔的第一要素，程度滿足考生的志愿要求。投檔時對選報同一志愿院校的考生按院校確定的錄取原則、調檔比例從高分到低分進行投檔。

填報須知：選報同一志愿院校的考生，按院校確定的調檔比例從高分到低分進行投檔，第一志愿錄取結束后再進行第二志愿投檔錄取。例如考生將a校放在第二志愿，如果a校一志愿已經招滿且不預留招收二志愿的名額，那么無論該生分數多高，檔案都不會投向a校。

高考遼寧卷試題解析（模板19篇）篇十九

截止目前,2022年年上海高考試卷還未出爐,待高考結束后,小編會第一時間更新2022上海高考試卷答案解析!

報志愿要篩選并優化志愿，形成合理梯度。

在平行志愿招生批次，要拉開適當的梯度，以增加錄取幾率。從“沖一沖、穩一穩、保一保”三梯度入手、分三步走：

第一步，初次篩選。根據自身實際，綜合考慮各方面的因素，初步選擇足量的“專業(類)+院校”志愿，分別放在“沖一沖”“穩一穩”“保一保”三個梯度備用。“沖”是沖刺一下的意思，一般將自己成績優勢不明顯但希望就讀的院校、專業放在沖的層次;“穩”是相對穩健的志愿，一般將自己成績優勢較大且比較喜歡的院校、專業放在穩的層次;“保”是錄取幾率大的志愿，一般將自己成績有明顯優勢的志愿放在保的層次。

第二步，綜合優化。從前面選定的批量志愿中，結合往年院校、專業錄取等各方面情況綜合分析，將其中不喜歡的專業或錄取可能性不大的高校、專業刪除，優化選擇出擬報考的、可放在不同梯度的相對合適的高校、專業。

第三步，最終排序。結合本人實際和意向確定具體志愿的先后順序，對所有經篩選優化后的備用志愿逐一比對，并先高后低按降序排列。可以將喜歡的專業及院校盡量往前排，最后要填一些錄取希望比較大的專業及志愿，志愿的填報適當拉開梯度。如普通類平行志愿填報時，可將自己成績優勢不大卻很喜歡的志愿放在前20-30個，將具有一定優勢也較喜歡的志愿放在中間50-30個，將優勢較大且有把握的志愿放在最后26-36個。