教學工作計劃需要綜合考慮學生的學習需求、教學資源和教學環境等因素。完美的教學工作計劃需要經驗豐富的教師和敏銳的教育觀察力。

動物牛教案（專業15篇）篇一

感知7以內的數量是中班數學活動的一個重要內容，我班幼兒對7以內的數量已有了初步的感知能力，因此本次活動主要是在此基礎上通過制作動物瓶引導幼兒運用多種感官感知7以內的數量，尤其是7的數量。同時在活動中有機的結合了數數方法、復習數字、制作動物瓶、數字寶寶找朋友等數學方面的練習，及量詞的學習等其它領域的滲透。讓幼兒獲得較充分的全面的發展。

1.幼兒正確感知此7少的數量，理解數的意義。

2.引導幼兒積極地與材料互動，培養良好的操作習慣。

3.讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

學具：空塑料瓶若干，花生米若干，1－7不同數量的實物紙條，1－7的數字一組一份。

教具：1－7的數字卡、1－7的加點卡、動物圖卡、大瓶子、磁帶。

1、以開火車激發幼兒活動的興趣。（復習7以內的數。）老師拿點子、數卡、動物圖卡和孩子們進行問答。

師：嘿嘿，我的火車幾點開？（師隨機出示7以內的點卡、數卡）

幼：嘿嘿，我的火車幾點開。

師：嘿嘿，來了幾位小客人？（出示動物卡片）

幼：嘿嘿，來了幾位小客人。（反復進行幾次）

2、通過看看說說理解數字“7”。

（集體數數：7只）6只蝴蝶添上1只是7只蝴蝶。師：現在蝴蝶要玩了。（拿去第7只蝴蝶）7只蝴蝶飛走了1只蝴蝶是幾只蝴蝶？（集體數數：6只）7只蝴蝶去掉1只蝴蝶是6只蝴蝶。

師：邊演示邊小結：6添上1是7，7去掉1是6、7可以表示什么？（幼兒先講述，再示大瓶子）7還可以表示這個動物瓶上的7只蝴蝶。7只蝴蝶可以用幾個圓點來表示？請幼兒上前選一張。

3、作動物瓶感知此7少的數量。

請小朋友在籃子里找出比7少的動物圖卡放在桌上，師檢查。

找出與自己相對應動物圓點卡放在桌上.師幼總結：

比7少的動物是6.5、4.3.2.1.比7個圓點少的有6個、5個、4個、3個、2個、1個。

4、將數字、實物、圖卡對應匹配

請小朋友幫花生寶寶搬家，要仔細看好動物瓶上有幾只小動物就往瓶里放幾個花生寶寶，不能多也不能少，天冷了，趕快給它關好門，并在瓶蓋上貼上相應的數字。幼兒操作后，集體檢查個別幼兒。

5、：數字寶寶找朋友

每個小朋友拿一個自己喜歡的數字掛在胸前，記住自己的數字是幾，火車音樂響起，小朋友三四人一起搭火車走。音樂一停請小朋友下車找比自己少1的朋友，找到好朋友站在它旁邊，師檢查（不對師給予糾正。）開始。按7、6、5、4、3、2、1的順序組成幾列長長的小車箱。

師：嗚－我的火車要開了，小小車箱快快來。音樂響起，師幼開火車走出活動室，結束本次活動。

能夠根據中班幼兒認識的特點，一開始就用火車玩的形式吸引幼兒，引起幼兒對計算的興趣。教案采用多種形式和方法，寓計算教學于之中，使抽象的數形式，數數的概念具體化、形象化，使枯燥乏味的計算作業變得生動有趣，從而幫助幼兒更好地理解和掌握數概念，激發幼兒積極思維，使和復習計算知識有機地結合在一起達到了教學要求。

動物牛教案（專業15篇）篇二

活動目標：

1、能綜合運用剪、貼、畫等技能將紙杯制作成動物。

2、知道“變廢為寶”可以從我們的身邊做起。

活動準備：

1、資料準備：紙杯、、記號筆、即時貼、剪刀、雙面膠。

2、課件：紙杯變化物。

3、環境安排：安排森林場景，其中放有各種造型的紙杯動物。

活動過程：

一、欣賞紙杯動物，引起制作興趣。

快瞧！那兒有好多小動物，我們一起去看看吧！

提問：

這些動物都是用什么資料制成的？

我們也來學學紙杯動物的制作方法吧！

二、制作步驟講解（課件）。

1、整只杯子的處置步驟：

你覺得用整只杯子能做出什么動物？

以馬為例。

2、半只杯子的處置步驟：

用半只杯子能做出什么動物？

以烏龜為例。

3、杯底的處置步驟：

你覺得用杯底能做出什么動物？

以小兔為例。

三、幼兒制作，教師巡回指導。

1、指導幼兒能合理利用紙杯的不同特點和花紋進行創作，并鼓勵幼兒大膽造型。

2、制作時要時刻堅持桌面、地面的整潔。

制作時邊放紙杯動物課件，提供幼兒欣賞。

四、作品展出。

小結：原來紙杯有這么大的用處，以后大家用一次性紙杯喝完水，千萬別把它扔掉啦！只要我們動動手就能把它變成小動物哦！

動物牛教案（專業15篇）篇三

1．了解常見動物的外形特征，并學習用泥板立體造型表現出它們的特征。

2．根據自己制作的.動物，編一編、唱一唱動物的兒歌。

1．幼兒對動物有一定的了解。

2．陶泥、操作工具及綜合材料人手一份。

3．錄音機，磁帶，小熊頭飾若干。

1．教師與幼兒聽音樂玩游戲：小白兔和大黑熊。

(1)教師與幼兒聽音樂分角色玩游戲。

(3)幼兒講述？（要求講清動物的名稱、形態特征）。

2．教師交代創作要求。

教師：今天我們要用陶泥制作你喜歡的動物朋友。你準備怎么做呢？

3．教師講解制作方法，幼兒嘗試。

教師：先把泥拍成泥板，再卷成一個卷筒，然后在卷簡上裝飾小動物。

4．幼兒制作，教師巡回指導。

(1)幼兒將自己的作品布置成一個動物同的場景，相互講一講自己制作的動物。

(2)聽音樂編一編、唱一唱《快樂的動物園》。

動物牛教案（專業15篇）篇四

練習手眼協調，學習簡單地應對。

地上畫有一幅長條形的動物園場景圖，圖上畫有猴山、鳥樹、大象、小兔等（活動前可以圍起來），水果印章（蘋果、生梨、香蕉、橘子等）

１、教師帶領幼兒玩“開汽車”游戲，邊開汽車邊念兒歌：——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上動物園。”

２、教師打開“動物園”的門，引導幼兒逐一看看說說：如：“這是什么動物呀？”“小猴子在干什么呀？”

３、幼兒自選一枚小印章，邊在紙上蓋印章邊與動物說話：“xx，我請你吃xx。”

４、教師與幼兒“開汽車”：——“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司機；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼兒園。”

１、托班幼兒的集體活動應采用分組形式，人數以5－7人為宜。

２、幼兒可以輪換著蓋印章。

動物牛教案（專業15篇）篇五

1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。

2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。

3、激發幼兒的創造能力，發揮他們的想象能力和思維能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

多媒體電腦設備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙。

一、故事導入，講述故事《誰發明了飛機》。

1．播放視頻《誰發明了飛機》引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。

2．提問：

（1）萊特兄弟發明了什么？（出示飛機模型）大家一起看看飛機的機翼是什么樣的？

（2）飛機的機翼有什么作用？（師演示飛機模型）。

（3）萊特兄弟是怎么發明飛機的？（評析：該步驟加入好聽的科學小故事，豐富了幼兒知識的同時，也使幼兒情緒恢復了平靜，并為下面的活動作了準備。）。

3．比較飛機和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機翼的聯系，逐步了解仿生的原理。）。

4．小結：萊特兄弟真聰明，他們根據鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發明了飛機。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領來研究和發明新技術、新工具的科學叫做仿生學。我們現在見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發才發明出來的。不信，我們來看一看。

二、通過播放電腦課件，引導幼兒獲得有關仿生現象的初步經驗。

1．播放ppt圖片一（起重機），提問：

（1）這是什么？它有什么用途？

（2）起重機有這么好的本領，那你們猜猜它可能學了哪種小動物的本領來發明的呢？

（3）小結：原來人們是根據長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點，就制造出了起重機。

2．播放ppt圖片二（魚）。提問：

（1）魚有什么本領？根據魚的本領，想一想可以發明什么？

（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學了魚會潛水的本領就發明了潛水艇。

（3）小結：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點，發明了對人類非常有用的起重機和潛水艇。

評析：該環節是本活動的難點，課件的播放讓幼兒對仿生現象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點，建立了動物與發明的聯系，使每個孩子都有一個思考的過程，這樣能有效地發展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進一步喚發孩子探索的無限熱情。

三、幼兒配對、交流、驗證。

1、我們人類還從動物身上學到什么本領，發明什么東西了？

每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。

附：材料設計野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達刺猬——叉子鬧鐘——公雞。

小結：看見鴨子自由地水中滑行，我們發明了船槳。看見蝙蝠有超聲波的本領，科學家們就仿造蝙蝠的本領發明了雷達。看見野豬不會中毒的.現象，經研究后發明了長鼻式的防毒面具。

評析：幼兒自由選擇合作伙伴進行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學會本領的同時，進一步獲得有關仿生現象的知識，并體驗到創造想象的快樂。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進行仿生活動。

1、教師啟發幼兒大膽地想象，用畫筆表現出自己的仿生幻想。

2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

小結：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發，讓我們人類過得更好、更快樂！

動物牛教案（專業15篇）篇六

1、練習正面鉆、縱跳觸物15厘米的動作，鍛煉身體的協調性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領的樂趣。

3、培養幼兒敏銳的'觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

跳繩、拱門、彩球等。

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

1、學習“海豚頂球”——發展身體的協調性。幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上方的小球。

2、幼兒嘗試練習，學習本領。

師：現在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領。

師：小朋友真棒，本領學得太快了，這次老師要增加難度，請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

3、游戲：小小馬戲團。

（1）老師介紹游戲的玩法和規則。

（2）組織幼兒體驗一次游戲。

（3）設置情節進行游戲——小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

（4）幼兒分組進行接力比賽。

xxx。

小朋友學本領真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧。

動物牛教案（專業15篇）篇七

1、學習運用比較、分類的方法區分家禽、家畜、野生動物。

2、激發幼兒愛護小動物的情感。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

經驗準備：幼兒與家長共同收集不同動物的圖片。

物質準備：

1、多媒體課件。

2、各種動物卡片若干。

3、《動物的家》背景圖4張。

4、黑板三塊。

5、手偶。

一、激趣導入——情景故事。

一名教師扮演獅子王，一名教師扮演小猴子。

猴子：獅子大王，報告您一個好消息，咱們動物園又來了一批新成員!

獅子：是嗎?我們一起去看看吧!

連續出示手偶動物，引出多媒體課件。

二、觀看多媒體課件，引導幼兒根據動物的特征嘗試分類。

1、幼兒觀看圖片，嘗試初步分類。

2、幼兒分組操作，并相互交流分類理由。

3、教師引導幼兒比較并說出家禽、家畜、野生動物的異同。

4、教師總結概括家禽、家畜、野生動物的不同特征，對幼兒分類結果進行驗證，形成概念。

三、知識拓展。

1、拓展幼兒分類空間。

師：你們還知道生活中哪些動物是家禽?哪些動物是家畜?哪些動物是野生動物呢?

2、觀看《動物世界》有關人們濫捕動物的影片，進一步引發幼兒探索動物奧秘的欲望并激發起幼兒愛護小動物的情感。

四、結束活動。

兒歌《我愛我的小動物》

1、幼兒參與性較強，目標定位清晰，以幼兒為主體，分組形式符合中班年齡特點，充分發揮幼兒主觀能動性，讓幼兒在觀察—操作—探索—交流—驗證的過程中達成目標，同時采用拍照記錄幼兒探索過程，位幼兒表達、表現和驗證提供依據。

2、幼兒帶著濃厚的興趣在游戲中充分探索，同時在小組活動中體現合作意識，大膽交流自己的意見。整節活動中幼兒在輕松愉悅的氛圍中自然習得了科學知識，符合科學活動的精神。

不足：

1、由于個體差異，有些能力較強的幼兒操作的快，有些能力稍弱的幼兒操作的較慢，教師給予幼兒操作時間應該更加充分，同時提供給幼兒材料應更具有層次性，滿足不同發展水平的幼兒需要。

2、教師應盡量關注到每一位幼兒的操作情況并及時給予評價。

動物牛教案（專業15篇）篇八

４引導幼兒相互討論，分配角色，商定規則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲

二．小動物找伙伴

１．老師與幼兒共同討論，根據小雞，小兔．小鳥的體型．特征，確定它們代表哪個音

２幼兒自選小動物的頭飾，進行游戲

４違反游戲規則停玩一次

動物牛教案（專業15篇）篇九

通過活動培養幼兒的同情心，學會關愛弱小的生命。

樂意參與表演，大膽學說角色對話。

根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

故事掛圖錄音磁帶。

1教師配合掛圖有表情地講述故事。第一段小動物玩耍時配上優美歡快的背景音樂講述，第二段配上憂傷的背景音樂講述，讓幼兒感受到強烈的情感變化。

動物牛教案（專業15篇）篇十

1、了解造型活動中繪畫、拼貼、捏泥等不同的表現方式。

2、能運用較為合理的'方法，大膽想象，為小動物“建造”一所有特色的房子。

3、在學習活動中體會助人為樂的含義。

教學重點與難點

重點：運用畫或撕貼、捏泥等方法，給小動物建個房子。

難點：創作出獨特而有趣的房子。。

教學準備

教具：、范作，示范用具，各種各樣音樂動畫，各種材質的“建造”材料。

學具：教材、課堂練習、橡皮泥或彩色紙或水彩筆 、紙剪刀、膠帶紙等自備各種“建造”材料。

一、組織教學

準備制作用具，規范美術制作習慣。

二、導入新課

1、情景導入

1）談話導入：上堂課，我們與小鳥們玩的很開心，今天就在小鳥家的樓下，又發生了一件事。

2）欣賞：《風娃娃與小動物的故事》

3）小朋友們，那小兔明天該怎么辦呢？

2、揭示課題

三、欣賞感知

1、設疑：那我們該怎樣幫助小兔呢？

合作小組討論，交流。（幫小兔造房子）

2、我們要幫小兔造怎樣一幢房子呢？

合作小組討論，交流，各小組基本定稿。

3、“小兔房子投標會”

1）說說你們小組為小兔建造的房子？

2）你們的房子有什么設施？

3）你們的房子有什么優勢？

4）最能體現小兔家的特色之處在哪？

5）你們打算用什么建筑材料，有什么優勢？為什么用這些建材？

6）估計花費多少錢？

4、師生交流，小結：

制定最經濟，實用，美觀的小兔之家。

5、欣賞范品，看看他們為小兔建造的房子？

1）說說他們的房子你覺得的怎么樣？

2）你們從他們的房子中吸取了什么優點？

3）他們是用什么建材建的？

4）你知道是怎么做的嗎？

四、學生作業

合作小組一起為小兔建造一幢美觀、實用的房子。

五、教師巡回指導。

1、及時反饋、糾正。

2、幫助有困難的學生。

3、參與其中。

六、作品展示

1、“小兔房子展示會”

2、教師小結

小兔真開心，謝謝大家，今天你幫小兔建造了房子，你在這個過程中，想說些什么？

（可以自己說，對同學說，對小兔說等等）

動物牛教案（專業15篇）篇十一

動物和孩子有著天然的密切關系，在孩子童話般的思維中，動物永遠是他們的好伙伴。我們班近期開展的主題活動《動物王國》，就正好給予了孩子一個與動物親密接觸的機會。而新穎、有趣、富有創造力的藝術活動可以帶領孩子走進自己的藝術表現世界、走進動物王國。

現代兒童美術活動的重點是給予兒童更廣闊的想象、表現、創造的空間，讓繪畫成為兒童的.語言，提升兒童創造和表現能力。本次活動采用“借形想象”的方式就是鼓勵幼兒借助原有的形體進行系列想象和創造。孩子們可以先充分地玩顏色，自由地將沾滿水粉顏料的刷子，在紙面上盡情拖灑、揮舞，畫紙上會留下各種色塊、線條和點子。孩子們可以將顏色拖得長長的，拖出曲線、直線、巨齒線、圓形線，在“粉刷匠”游戲的情境中，感受顏料出現的機理和塊面。再通過引導孩子觀察這些色和形，借助隨機出現的形狀特點，聯想躲在畫紙中的動物，通過繪畫的方式表現出來。并通過對不規則的色塊進行想象、添畫，來表現出各種動物的形態及特征。

本次活動旨在最大限度地激發幼兒的想象力，充分感受趣味的借形想象繪畫活動所帶來的樂趣，提高幼兒欣賞美、感受美、創造美的能力。

1、嘗試用刷子拖色，并能根據不規則的色塊進行想象、添畫，表現出各種動物。

2、感受動物身上花紋的多樣，大膽想象創作，體驗創作的樂趣。

刷子、舊抹布、水粉顏料、棉簽、報紙、ppt《動物捉迷藏》、人手一張8k鉛畫紙.

一、創設“粉刷匠”的情境，引起幼兒興趣。

教師戴上帽子、手拿刷子扮演粉刷匠，引導幼兒伴隨《嘻唰唰》的音樂做律動。

師：今天我們要來當小小粉刷匠，讓我們聽著音樂一起來刷一刷吧。你們仔細看哦！（播放嘻唰唰的音樂，教師引導幼兒用不同的刷法）。

二、游戲導入，探索不同的刷法。

1.探索不同的刷法。

師：剛才你是怎么刷的呀？（幼兒學一學上下刷）除了上下刷還可以怎么刷呢？（幼兒說一說，學一學）。

教師小結：可以上下刷、也可以轉著圓圈刷、波浪形刷、還可以刷得長長的，也可以刷得短短的，刷到外面去也沒關系。

2.幼兒聽音樂刷色游戲。

師：小朋友想不想試一試呀？（幼兒拿起刷子嘗試各種刷法）。

要求：先舀一小勺顏料在紙上，然后用我們剛剛學的新的刷法來刷，刷出不規則的形狀、和別人不一樣的形狀。

三、借形想象，添畫動物花紋。

1、集體想象交流。

師：在我們刷出的色塊里還藏著許多的小動物呢，我們把他們找出來呀。

首先我們先幫色塊寶寶傳上貼身小衣服，衣服不大也不小，緊緊貼著色塊寶寶的身體。（教師示范畫輪廓線）。

師：現在我們來看一看、想一想，這個色塊像什么動物？轉著看看像什么動物？眼睛在什么部位？（幼兒找出，并畫下來）。

2、欣賞ppt，感受動物花紋的多樣。

師：小動物身上會有些什么花紋呢？

小動物身上的花紋各不相同，讓我們一起來看一看吧。（欣賞ppt）。

教師小結：大自然真神奇，給小動物們創造了各不相同的花紋，除了我們今天看到的這些動物有著漂亮的花紋，還有很多小動物也有漂亮的花紋，我們小朋友以后要留心觀察。

3、幼兒創作：添畫花紋。

師：我們欣賞了這多小動物，現在就要請小朋友為色塊寶寶變一變。先給色塊寶寶穿上貼身小衣服，然后轉一轉、看一看，找出小動物，給動物畫出眼睛和花紋。

4、幼兒創作，教師指導。

四、欣賞作品。

1、展示幼兒作品。

2、評價作品。

師：這么多動物在一起真熱鬧，有誰愿意說說你找到了什么動物。（教師重點評價花紋的創意。）。

動物牛教案（專業15篇）篇十二

1、通過聆聽，培養學生分辨樂曲情緒的能力。

2、指導學生用親切的歌聲表達對小動物的喜愛和友好之情。

1、感受歡快的音樂情緒。

2、用親切的歌聲演唱。

小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾木魚《三只小豬》掛圖。

1、組織教學：師生問好。

2、模唱練習："6、1、3"。

3、聆聽《三只小豬》。

（1）初聽后讓學生說出聽到了什么聲音。

（2）讓學生描述小豬的外形，模仿小豬的叫聲。

（3）出示《三只小豬》掛圖，讓學生說一說圖中是誰，做什么。

（4）讓學生聽音樂在教室里模仿小豬的動作。

4、學唱《動物說話》。

（1）聽范唱，說一說聽到了什么聲音。

（2）說一說這些小動物的外形，并模仿它們走路的樣子。你看到小動物這樣可愛，你的心情如何，你要怎樣對待它。

（3）在聽范唱，模仿出歌中的拍手聲。

（4）跟老師練習節奏：先模仿老師的動作（拍手、打肩、跺腳）。再讓學生自己想動作模仿出這一節奏。

（5）放錄音，讓學生聽范唱，可以輕聲哼唱，注意看老師和老師一起拍手。

（6）讓學生聽范唱，到拍手的地方拍手。

（7）讓學生和老師一起歌唱。

（8）讓學生說出自己不會唱的`句子，老師教唱。

（9）全體一起唱。

（10）分組唱，各組想一個動作來模仿歌中的節奏。

5、表演。

（1）讓學生拿起木魚，試一試怎樣敲聲音好聽，然后一起敲拍手的節奏。

（2）邊伴奏邊演唱。

（3）出示小雞、小鴨、喜鵲、青蛙頭飾說出它們的名字。請4名同學到前面，戴上頭飾，模仿小動物走路，其他同學歌唱。

（4）將學生分成4組，分別模仿一種小動物，大家唱。當唱到那種小動物時，模仿這種小動物的哪一組同學模仿動作，不用歌唱。

（5）讓學生說出自己喜愛的小動物，將它編到歌中唱一唱。

6、總結：同學們，你們這節課過的怎么樣，以后你們在看到小動物時，要多觀察它們的樣子和聲音，還要怎么樣。

動物牛教案（專業15篇）篇十三

活動目標：

1、引導幼兒能講出幾種動物的名稱和主要特征，引起幼兒觀察動物的興趣。

活動準備：

動物的圖書、課件、動物的圖片等。

活動過程：

一、談話引起興趣。

2、幼兒分組自由結伴。

二、幼兒看看講講。

1、引導幼兒仔細看圖書、課件、照片，幼兒之間互相講講。

2、啟發幼兒能用較完整的語句說一說你看到了什么動物，它長得怎么樣？

3、啟發幼兒說一說動物的本領。

三、游戲：動物來做客。

引導幼兒用動作、語言來表現動物的特征。

四、設置情景，激發幼兒愛動物的情感。

1、出示一封信，你們猜一猜發生了什么事？

3、我們應該怎樣來愛護動物？

中（三）班劉曉燕。

動物牛教案（專業15篇）篇十四

活動目標：

1、從多元的角度和幼兒共同尋找生活中仿生的現象，了解仿生技術在日常生活中的運用。

2、鼓勵幼兒大膽交流自己仿生的體會，互相欣賞，共同感受仿生帶來的方便。

3、激發幼兒的創造能力，發揮他們的想象能力和思維能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

活動準備：

多媒體電腦設備一套和多媒體電腦課件、操作盒、動物圖片、仿生物品圖片、彩筆、繪畫紙。

活動過程：

一、故事導入，講述故事《誰發明了飛機》。

1．播放視頻《誰發明了飛機》引導幼兒運用比較觀察的方法找出兩種物體的共同特征，獲得有關仿生現象的初步經驗。

2．提問：

（1）萊特兄弟發明了什么？（出示飛機模型）大家一起看看飛機的機翼是什么樣的？

（2）飛機的機翼有什么作用？（師演示飛機模型）。

（3）萊特兄弟是怎么發明飛機的？（評析：該步驟加入好聽的科學小故事，豐富了幼兒知識的同時，也使幼兒情緒恢復了平靜，并為下面的活動作了準備。）。

3．比較飛機和鳥的共同特征（評析：使幼兒建立翅膀與機翼的聯系，逐步了解仿生的原理。）。

4．小結：萊特兄弟真聰明，他們根據鳥的外形和翅膀能滑翔的特點發明了飛機。我們把這種模仿動物或植物的特殊本領來研究和發明新技術、新工具的科學叫做仿生學。我們現在見到的許多機器和工具都是受一些動物或植物的啟發才發明出來的。不信，我們來看一看。

二、通過播放電腦課件，引導幼兒獲得有關仿生現象的初步經驗。

1．播放ppt圖片一（起重機），提問：

（1）這是什么？它有什么用途？

（2）起重機有這么好的本領，那你們猜猜它可能學了哪種小動物的本領來發明的呢？

（3）小結：原來人們是根據長頸鹿的長脖子可以上下自由活動的特點，就制造出了起重機。

2．播放ppt圖片二（魚）。提問：

（1）魚有什么本領？根據魚的本領，想一想可以發明什么？

（2）播放電腦圖片（潛水艇），我們還是一起去看看電腦博士的答案吧。小朋友說的都有道理，原來人們主要是學了魚會潛水的本領就發明了潛水艇。

（3）小結：你們看，大自然中的事物真奇妙！人們模仿長頸鹿和魚的特點，發明了對人類非常有用的起重機和潛水艇。

評析：該環節是本活動的難點，課件的播放讓幼兒對仿生現象有了直觀的感受。幼兒通過觀察、分析小動物的特點，建立了動物與發明的聯系，使每個孩子都有一個思考的過程，這樣能有效地發展幼兒的觀察、分析及推理能力。電腦博士公布正確答案時附帶的表揚聲音，有效地活躍課堂氣氛的同時，進一步喚發孩子探索的'無限熱情。

三、幼兒配對、交流、驗證。

1、我們人類還從動物身上學到什么本領，發明什么東西了？

每個孩子有一個操作盒，里面既有動物也有一些物品，請你也幫他們配配對。

附：材料設計野豬——防毒面具鴨子——船槳蝙蝠——雷達刺猬——叉子鬧鐘——公雞。

小結：看見鴨子自由地水中滑行，我們發明了船槳。看見蝙蝠有超聲波的本領，科學家們就仿造蝙蝠的本領發明了雷達。看見野豬不會中毒的現象，經研究后發明了長鼻式的防毒面具。

評析：幼兒自由選擇合作伙伴進行分組活動，他們圍在一起輕聲商量、討論，很認真地比較觀察找出兩種物體的共同特征，老師也參與到孩子的研究中。幼兒在再次操作中更深入地觀察、分析小動物的特點，大膽地推理想象，在輕松愉快的氣氛中學會本領的同時，進一步獲得有關仿生現象的知識，并體驗到創造想象的快樂。

四、活動延伸：

鼓勵幼兒大膽利用自己的方式進行仿生活動。

1、教師啟發幼兒大膽地想象，用畫筆表現出自己的仿生幻想。

2、幼兒互相交流自己的仿生幻想。

小結：我們的生活真的離不開動物，動物給我們很多的啟發，讓我們人類過得更好、更快樂！

動物牛教案（專業15篇）篇十五

1、使幼兒萌發喜歡小動物、愿意親近小動物、關愛小動物的情感。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫vcd、紙偶等。

重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

二、發散思維：你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

三、小結：你們見過那么多小動物，它們是人類的.好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

活動延伸。