作文是一種藝術，通過文字和形象的描繪來傳達思想和感受。接下來，我們將為大家分享一些優秀作文范文，借鑒他人的優秀之處可以使我們的作文更上一層樓。

粗心的小學（模板17篇）篇一

我做事非常粗心，媽媽常常為這件事批評我，可我怎么也改不了。

一次，數學我考了一百分，非常高興，但老師報出最好的成績是一百加三十分時，我的臉由晴轉陰了，覺得很奇怪，原來，我忘抄黑板上的附加題了，我怒火中燒，下決心語文一定要考到一百分，可當語文試卷發下來時，我差點暈過去，試卷上寫著八十五分，原來，老師要求的注音，我全沒做，結果被扣了十二分，我懊悔不已，怪自已為什么在考試前不聽清楚老師的要求；更可氣的一次，我居然在試卷上沒寫自已的名字。

看來，我的亡羊補牢了，否則，我付出的代價將更大。

粗心的小學（模板17篇）篇二

我已經是五年級的學生了，以前許許多多的壞毛病也改掉了。這不，現在我又向我最大的缺點——粗心大意開刀了。

記得有一次語文考試，一發試卷下來我就拼命地做，一下子就把試卷做完了。我望一望在我四周的`同學，他們還在愁眉苦臉地做著，我的心里暗暗地笑：這些人真笨，連這么簡單的題都不會做，這次我一定能取得前三名。我就美滋滋地想著我取得前三名時的熱鬧快樂情景。時間一分一秒地過去了，我回過神來，準備檢查這張試卷，后來才發現這張試卷的背后還沒有做，我急得猶如熱鍋上的螞蟻，抓起筆不管三七二十一做了起來。可是時間不等人，下課鈴響了，我只好垂頭喪氣、非常后悔地交了這張試卷。

是時候狠下決心改掉這個壞毛病。在一個天氣晴朗、陽光明媚的日子里，我想出了一個可以改掉粗心大意的壞毛病辦法來了。我對媽媽說：“媽媽，我是下定決要改掉粗心大意這個壞毛病的了，你監督我，我犯一次粗心大意，你就罰我抄一篇課文。”媽媽爽快地答應了，你知道我一共抄了多少篇課文了嗎?足足抄完了整本語文書的所有課文。不過，我可沒有白抄喔，每抄一次我就會離粗心大意遠一步，因為——吃一塹長一智嘛!現在的我變得可細心了。

只要下定決心，多想想辦法，無論什么困難都能克服的。

粗心的小學（模板17篇）篇三

每個女孩都是細心地，可是不知是基因突變，還是怎么了，我卻是一個非常粗心的女生。經常是后一件事做完，前一件事就忘了，我還是丟三落四的。唉~，粗心可是讓我“受益匪淺”啊。

在一個萬物復蘇的早晨，正在被窩中“冬眠”的我忽然被一陣“叮鈴鈴”的打擾了，一手不耐煩的拿起鬧鐘，不看不知道，一看嚇一跳，已經6：45了，咦？我不都是6：00開鬧鈴的嗎？來不及多想，我一個“鯉魚打挺”蹦下床，三下五除二把外衣套在背上，盲目抓起一條校褲往身上穿，衣上的扣子亂扣一番，便立刻沖進衛生間，草草刷了幾顆牙，拿毛巾胡亂往臉上一抹，就立馬跑到餐桌前，胡亂扒幾口飯，抓上幾個饅頭背上書包。

粗心的小學（模板17篇）篇四

我的媽媽有一雙炯炯有神、會說話的眼睛，一雙可愛的小耳朵，一張櫻桃小嘴，笑起來，是那么的溫柔，一頭黑色的頭發披到肩膀，不長不短，在陽光的照射下閃閃發光，雖然媽媽長了一個扁扁的鼻子，但她的五官搭配起來還不錯。

別看我媽媽長了一副機靈樣，做事可真是粗心到了極點。

一次，媽媽在廚房里炒花生，突然她看到客廳的地板有點臟，于是又去擦地板。正當爸爸一個勁地夸媽媽勤快時，沒想到媽媽尖叫一聲沖向廚房，原來是花生燒焦了，當爸爸看到黑乎乎的花生，又開始不停地數落媽媽，粗心的媽媽真是“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”呀！

可是媽媽對待我的學習，可就不一樣了。自從上學以來，每天晚上，媽媽都要檢查我的作業。有一次，媽媽檢查完作業，嚴肅地對我說：“重新檢查一遍，有一個錯誤！”我說：“你就告訴我吧，哪里錯了？”“不行！自己犯的錯誤自己查！”我只好重新查了一遍，原來只是一道應用題漏了一個單位名稱，我想媽媽未免有點小題大做了。

你說我的媽媽倒底粗心還是細心呢？

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

粗心的小學（模板17篇）篇五

夏天來了，烈日炎炎，太陽像一個大火球。

小貓花花正在家中洗臉，這時，小熊貓胖胖趴在窗戶上，手里還拿著一個足球對花花說：“花花，出來踢足球呀，上次我輸了，這次我可是練了好久，我一定能贏！”這時，小貓花花就有些不服氣了，對著胖胖說：“來就來，誰怕誰！”花花心一急，連水龍頭也忘關了。他們倆在草地上玩得熱火朝天，胖胖先把球踢了好遠，花花跑到前面，再把球踢到高空中，還來了一個后空翻……這時，小狗天天在草坪上散步，它看見草坪上有一條小河。小狗很納悶，他就順著水流來到小貓家，小狗見小貓滿屋子都是水，它趕緊去找小貓，看到小貓在不遠處，就對著小貓大喊：“小貓你家進水了！”小貓一聽，馬上跑了回去，他們整整忙活了三個小時。小貓對小狗天天說：“謝謝你！”小狗天天說：“不客氣，你以后不要再粗心了。”

小朋友們，我們可不能像小貓一樣粗心呀！

粗心的小學（模板17篇）篇六

今天我們一家準備去野炊。準備時就出了錯。我們拿好了吃的和餐具，歡蹦亂跳地來到了樓下。爸爸突然想起了調味品沒有拿，就連忙上去拿。拿好了東西我們一家坐著車準備出發，車剛開到了大門口，爸爸又想起了砧板和菜刀沒有拿，媽媽又趕忙上去拿。媽媽拿東西的功夫，我們去把姐姐接來了。

快樂的一家：

一路上風景真好，雖說是冬季，但一看像春天。有幾處的草地上還蓋著雪白的“雪棉被”，又松又軟，摸起來真舒服。大樹光禿禿的，屋檐下還有冰柱。沒過一會，我們就來到了野炊地。爸爸用石頭搭起了灶臺，并吩咐我們三個小孩去撿柴。我們把柴堆在一起，媽媽負責切菜。三樣功夫做完了，爸爸用我們撿來的柴點起火，火可旺了，像一束束紅花，火苗們在盡情地舞蹈。爸爸為我們做了筍絲炒年糕，我們一邊吃一邊欣賞四周的`風景。我們坐著的正對面有一條小溪，河水清澈見底，河底還有五顏六色的石頭，河灘也布滿了石子。

粗心的小學（模板17篇）篇七

今天上午，我們進行了第六單元考試，我考了八十多分。

我一看試卷，看自己錯的題，大吃一驚心想我明明會做呀，怎么會錯呢？原來都是自己粗心造成的結果，不是算錯了，就是沒認真看題。心想人家差學生也能考到90分以上，我怎么能考這么差呢?回家肯定又要被媽媽批評了，我又要補錯題十遍了!哎!

通過這次考試，我覺得媽媽罵的是正確的，的'確，我考試的時候該認真一點，那該多好啊，我做完卷子的時候認真檢查一遍，那該多好啊！我一定努力朝自己所定的目標去做，做一個讓父母覺得很驕傲的女兒，加油，加油，在加油！

粗心的小學（模板17篇）篇八

(一)急性子的孩子。孩子如果性格很急，做事速度很快，這是件好事，但常有錯誤出現，很多人一看到事情安排，就不假思索的就一骨碌做完，到最后卻做錯了，急性子的孩子比較有個性，脾氣也較大，所以難以沉穩下來學習和思考，這需要家長慢慢引導，讓孩子參加速度慢些的要求安靜的運動。

(二)心理素質不好的孩子。也就是容易緊張的孩子，遇到事情就緊張或者慌張，到了考試就很容易出錯，這類孩子平常很少出錯，一到考試就很緊張，特別大考的時候，就更容易粗心，做事情不能冷靜下來，做事沒有條理性的，自信心不強，等等。

(三)做事沒條理的孩子。這種孩子比較多，大多表現做事情沒有條理，亂擺亂放，馬虎潦草，做事沒計劃，想怎么做就怎么做，到頭來就亂做，所以就出現錯誤，這種孩子的粗心就來源生活的習慣，或者與父母的包辦教育也有關，很多父母把孩子的事情都安排好了，孩子不愿意做，不想去做計劃，結果錯誤無法避免。

(四)注意力不集中的孩子。這類孩子好動，愛走神，對周圍的事情很敏感，學習效率極低，需要家長來訓練孩子的注意力，注意力與孩子從小的動作協調能力發育有關，比如孩子從小不喜歡爬行，或者爬得晚，這樣的孩子在以后注意力往往不集中。

(五)視覺能力不強。視覺能力主要是孩子的視覺分辨能力，這個分辨能力不強，就會造成看錯寫錯數字混淆等錯誤，很多家長覺得孩子粗心，就是不認真，如果孩子經常粗心，那就是視覺能力的問題了，需要訓練來提高視覺能力，如果較少粗心，那是態度問題，否則就是視覺能力問題。

1.自以為是。

在人們的頭腦中，對見過的東西，印象往往是很深的。這樣，當我們遇到“臉熟”的題目，就以為是做過的，滿心歡喜按原來見過的做，甚至有的學生直接寫原來做過的題的答案。出卷老師利用學生“自以為是、不以為非”的心理特點，將“臉熟”題目稍加改動，便使不少學生上當受騙。

2.學習態度不夠嚴謹。

學習壓力不大，沒有緊張感，每次找學生聊天，都表示沒有明確具體的學習目標，只知道爸媽讓我讀書。沒有具體可視化的目標，會使人學習缺乏明顯的動力和激情，變得盲目機械，甚至麻木。

缺少應有的緊張感，學習喪失時間觀念和效率觀念，會導致知識體系不夠完整，知識點不夠熟悉，會出現丟三落四，淺嘗輒止的問題。這些問題最終都會在考試中以失誤連連的形式表現出來，看似簡單的問題卻屢屢出錯，做過會做的題卻做錯。這一類現象多數與學習態度不夠嚴謹有關。

3.粗心大意中的心理誘因。

影響考試發揮的心理因素很多，包括緊張焦慮、心境低落、盲目樂觀、完美主義、缺乏大局觀念等，都會不同程度影響到學生的應試，引發粗心問題。其中，過度緊張和焦慮是考試失敗首當其沖的元兇。

4.能力不足才是真正原因。

為什么會有以上幾個原因，歸根到底，做題馬虎是能力問題。如果對所學知識，做到了一切了然于心，不管是考試還是日常作業，都不會出現失誤。而且很多時候的失誤，學生以為是自己會做，其實是不會做的。做題時模棱兩可，對答案不確定，內心不堅定，于是填了錯誤答案，當知道正確答案是心中另一個答案時，會自動心理暗示，我本來就是這么想，不小心寫錯了，我是會做的。

畢竟，誰都不想承認自己不會，能力不足，于是每次犯錯大多數人選擇了“粗心”這個借口。偶爾一次可以這么安慰自己，但是每次都會錯，那就是能力問題了。

1)把做功課的時間化成功課量。愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業的時候總是想著玩電腦、看電視。有的家長為了讓孩子完成作業，便規定做1小時作業，才能去看電視。孩子在做作業的過程中總是心不在焉。如果家長把督促孩子學習的條件改為“再做對5道題才能玩”，結果可能他5道題做得有質有量。因此，家長幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時為量，即把“再做30分鐘”，改為“再做5道題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐30分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。

2)為孩子準備一本錯題集。當孩子因粗心而做錯作業時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。

3)要避免做作業疲勞。許多孩子作業前半部分質量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，大多數家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。心理學家認為，疲勞是由于長時間持續活動，導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加的心理狀態。疲勞不能恢復，粗心問題就難以糾正。若適當休息，疲勞得以解除，學習“引擎”再度啟動恢復效率，粗心問題便能解決。

4)用目標激勵孩子上進。家長可以和孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每到一個目標就給予精神或物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養成仔細認真的好習慣。

粗心的小學（模板17篇）篇九

陳景潤，好學也;華羅庚，勤奮也;我?!粗心也。

要說我的粗心，可不是一般人能相較高低，那幾乎是百里挑一!

記得一次，我參加數學期末考試。眼看時間就快到了，可是試卷上還有許多題目沒做，我的心怦怦直跳，像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。

“六道……五道……四道……”我早就滿頭大汗了。為了快速完成試卷，我便使出了獨門絕技——激將法。

“哈!”我暗自慶幸，“果真還是蒼天眷顧我呀!這么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好閑的樣子。

幾天后，試卷發下來了。“李怡冉，七十三分!”我心頭一震，接過試卷。一看，原來做的太急，又太粗心，竟忘記做遞等式計算了!天哪!這可是二十四分的題呀!“‘寒窗苦讀一年半’，難道我整個學期的成績只因為粗心而這么差嗎?”我癱軟地坐在椅子上，喃喃自語道。

粗心的小學（模板17篇）篇十

今天，媽媽的手機在店里“失竊”了。

經過是這樣的：媽媽要打電話了，卻找不到手機了。媽媽在花店里找了個遍，花瓶里、桌子上、柜子里、盒子里都找了，還還是沒有找到。媽媽焦急萬分，用別人的手機打了一次又一次，可店里沒有響起那熟悉的鈴聲。

我和媽媽急急忙忙的關了門回了家去找，還是沒有找到。爸爸回來了，我們跟他說了這件事。爸爸說：“有一個辦法可以試一下。”“是什么？”“蘋果手機能定位，我們試試用我的手機能定位么。”果不其然，用爸爸的手機一試，竟然知道手機在離花店大約2公里的榴苑小區。怎么會跑哪里去了呢？我們納悶極了。

我們馬上變身為“偵探”，去了柳園小區。用手機定位到地方后，一撥打手機號，手機竟然在一輛車里響了。正在這個時候，車主阿姨回來了，知道自己拿了媽媽的.手機，忙把車門打開，將手機還給了媽媽，并向媽媽道了歉，獲得了媽媽原諒。可是怎么拿的呢？是這位阿姨粗心大意，買花的時候，把鑰匙放在和媽媽手機一塊的地方，她的手機又和媽媽的一模一樣，就把媽媽的手機當成自己的手機拿走了。回家后又把手機落在車上，去吃飯了。

馬虎像老虎，媽媽因為馬虎，差點丟了手機，而那阿姨，卻差點因為這個馬虎鑄成了大錯！我在學習生活中，也經常因為馬虎犯錯誤，我現在要及時改正，一切來得及，不及時改正的話，這些小馬虎就能變成大錯誤。

粗心的小學（模板17篇）篇十一

hi，大家好，我的名字叫向曼萍，是一個活潑伶俐的小女孩。我的愛好是唱歌、看書、畫畫……總之我的愛好用兩個字形容-廣泛。

了解了我，再來看看我的外貌吧!我有一雙水汪汪的眼睛，和高高的.鼻子，還有一頭烏黑烏黑的頭發，我奶奶常常在我的頭發上弄上各式各樣的發卡，我有一張經常笑的嘴，微笑時會露出整齊潔白的牙齒；美中不足的是身材胖胖的。

粗心是我學習上最大的敵人了!有一次我做數學卷的時候把九百五十四寫成了九百四十五結果拿來除，就除錯了，老師在我卷上批了兩個大字-粗心。還有一次我做語文學習指要的時候，把“亡羊補牢”的“補”寫錯了，我前面的都寫對了，就少寫了一點。老師也說我粗心。我一定會改掉這毛病的。

這就是我，你愿意和我交朋友嗎？

粗心的小學（模板17篇）篇十二

在一個芬芳的早晨，一聲“叮零”打斷了我的夢。我很不耐煩的拿起鬧鐘，嗯？什么？已經7點半了！更糟糕的是，我能怎么辦？我抱著一個鯉魚打挺跳下床，三下五除二把外套穿在背上，瞎拽著一條牛仔褲穿在身上，扣好衣服上的扣子，立馬沖進浴室，草草刷了幾顆牙，隨便拿了條毛巾擦臉，立馬跑到飯桌上，胡亂扒了幾口飯，抓起幾個饅頭背上的書包，灰溜溜的出了家門。

帶著疑惑，我以劉翔跨欄的速度跑向學校，嗯？那些遲到的學生不是應該和我一起跑去學校嗎？但是那里一個人都沒有，連學校門口附近的食堂都“關門”了。

嗯，我有很多經驗，但是。我會改掉一絲不茍的習慣，成為一個完美的人。

粗心的小學（模板17篇）篇十三

這世上有些事就像一場不知名的花開，粗心的人只嗅到香，有人卻會停下來問一問，記住它的樣子。今天小編就來分享粗心的人小學生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

陳景潤，好學也;華羅庚，勤奮也;我?!粗心也。

要說我的粗心，可不是一般人能相較高低，那幾乎是百里挑一!

記得一次，我參加數學期末考試。眼看時間就快到了，可是試卷上還有許多題目沒做，我的心怦怦直跳，像熱鍋上的螞蟻，手忙腳亂。

“六道……五道……四道……”我早就滿頭大汗了。為了快速完成試卷，我便使出了獨門絕技——激將法。

“哈!”我暗自慶幸，“果真還是蒼天眷顧我呀!這么快就完工了!”于是，我洋洋得意，一副游手好閑的樣子。

幾天后，試卷發下來了。“李怡冉，七十三分!”我心頭一震，接過試卷。一看，原來做的太急，又太粗心，竟忘記做遞等式計算了!天哪!這可是二十四分的題呀!“‘寒窗苦讀一年半’，難道我整個學期的成績只因為粗心而這么差嗎?”我癱軟地坐在椅子上，喃喃自語道。

如果有人問我：你覺得自己是一個怎樣的人?我肯定會毫不猶豫地說：“我是一個粗心的人”。是的，我真的很粗心。

有一次語文單元考試。老師剛發下試卷，我看都沒看試卷就拿起筆開始答起題來。過了30分鐘后，我就已經做完了前面4頁基礎部分的全部題目了，心想：這出題目的老師肯定是弱智啊，怎么出得那么簡單的題目啊!我轉過頭往后一看，我后面那個同學竟然才做到第2頁，真是慢啊!過了兩分鐘，我才開始寫作文部分的題目。我看了一眼作文題目，想都不想就開始動筆寫了，過了30分鐘我就寫完了一篇五百多字的作文了。我看了看手表，哈，還有20分鐘可以檢查，我快速的檢查了一篇，然后就趴在桌子上玩起筆來，也不管試卷有沒有做對了。

終于過了20分鐘啦，老師收完試卷后對我們說：“試卷下午就能發，沒考好的自己看著辦吧!”好不容易才到下午，老師抱著試卷進了教室，然后“砰”的一聲把全部試卷扔到了地上，全班呆住了，老師指著地上的試卷大聲罵道：“看看你們，個個考試的時候那么粗心，讓你們檢查還個個坐在那里玩，看看現在你們自己考幾分。……”聽到老師說這些，我不由地低下頭，心想：唉，自己真是粗心啊!害的老師發那么大脾氣!老師讓我把試卷發下去，當看到我的試卷時，我真希望那不是真的，一個刺眼的數字出現在我眼前：79分。我當時真的好后悔考試的時候不好好檢查。唉，我真粗心啊!

這就是一個粗心的我。真的很粗心吧?

別看我文文靜靜的，咋一看，還認為我是一個細心的人，其實我非常粗心。小時候會經常發生崴腳事例，原因都是我喜歡左顧右盼，走路不專心造成的。在家里更喜歡不留神打碎東西，母親常常嘮叨我做事慌慌張張的不仔細。一本很厚的小說，我會在兩三個晚上看完。于是父親總說我看書是“走馬觀花”、“囫圇吞棗”，沒有認真去領悟文中含義，這樣效果不好，不能提高自己。我也知道這個道理，可就是老改不了這個壞毛病。這不，老了還這樣。昨天好不容易有時間去網友空間逛逛，當我來到網友姐姐“小拜年”的空間，看見一篇題為《尊嚴不可辱》的文章時，又犯了粗心的錯誤。文章前面一張菲狗焚燒我國國旗的圖片，下面是小拜年姐姐痛斥菲狗無恥行為的文章，而我在評論中且把菲狗誤當國人。今天一位小弟在下面回復：請仔細閱讀!接著是小拜年姐姐耐心的解釋。我連忙跑回小拜年姐姐的空間仔細閱讀文章，明明寫著菲狗二字，可我竟然誤當國人，真是可笑之極，恨不能找個地縫鉆進去。就像我上次寫的《蘆花》，明知道秋天才有蘆花，可看見漫天飛舞的柳絮，腦筋沒轉彎，就把它當成了蘆花，真是無可救藥。

最讓人傷心的是去年，我剛進入一位網友的空間，還沒來得及看文字，小孩兒醒了，我連忙根據圖片做了回復，因為進去了不留言是不禮貌的.。誰知誤解了意思鬧了個笑話，文章寫的是網友的老公是如何養魚的，由于方法不得當，導致魚全死了。我不知道文章內容，只看見魚缸里長著美麗的荷葉，所以我說：小魚有一個美麗的棲息地。結果把網友給得罪了，她雖然沒說，但我能感覺出來，她在后面回復：我的魚全死了。我再次進入她空間認真地閱讀了文章，并給她道了歉。誰知道她不領情，沒容我解釋把我給刪除了。其實我很喜歡這位網友，她性格開朗活潑，文章寫得不錯，只是眼里不能容一粒沙子，如果她能多一些寬容，多一些理解就更好了。當然，這也是給我這個粗心的人一點教訓，但愿我能長記性!

我認識一個人，那個人總是在鏡子里出現。他長得和我一模一樣，他有彎彎的眉毛，在他的眉毛下面有一雙水靈靈的眼睛;紅紅的小嘴，一笑就露出一排潔白的牙齒。他的年齡、名字也和我一樣。

我認識的那個人什么都好，就是有一點粗心。有一次他在做數學作業的時候見到一道題：24x5=?，因為兩個算式中都有2、4、5，所以的他想都沒想就寫了100，當本子發下來的時候，一把刺眼的大紅叉出現在本子上，原來25x4才等于100。還有一次，他幫爸爸媽媽接電話的時候，電話上現的是庾興海，他想都沒想，看到廣字頭，就聯想到了康。他就讀成了康興海。把爸爸媽媽笑的肚子都疼了;他知道了一個同學的電話號碼，就準備對爸爸媽媽說，他要把這個電話號碼儲存起來，可他說的是：“我要把這個電話號碼煮存起來。”那一次，他爸爸媽媽更是笑的前仆后仰。。

你們想知道他是誰嗎?你們一定想知道，他就是我。我就是那個粗心的人。

粗心的小學（模板17篇）篇十四

夏天，烈日炎炎下，天氣就像一個大蒸籠，蒸烤著大地上的每一個人。這時，小貓咪咪起床了，他用盆子接水，準備洗臉。熊貓皮皮從窗外探出頭來，大聲喊道：“。咪咪出來踢球呀！”，咪咪回答道：“稍等一下，馬上就來！”

他們玩得不亦樂乎，皮皮仗著力氣大，一下子就把球踢得好高，但咪咪也毫不示弱，縱身一跳，就將球拍了下來。他們的比賽真激烈啊！

小狗球球也出去散步，突然在草地上發現了一條“小溪”。心想：好好的草地上怎么會有“小溪”呢？仔細一看，原來是咪咪忘關水龍頭了，水淹沒了它家，溢了出來。球球大喊：“咪咪，你家被水淹沒啦！”，咪咪一聽，著急地趕過來，一起拿來抹布和水桶，把水一桶一桶地運了出來，又用抹布將家里擦干凈了。

剛收拾完，大家累得就坐在了地上，大口大口的喘著出氣。咪咪低下了頭，臉紅紅地，不好意思地說：“對不起，都怪我這差記性。”皮皮和球球異口同聲地說：“別客氣！”

這個故事告訴我們，做事一定要一心一意，不要學習小貓的粗心大意哦！

粗心的小學（模板17篇）篇十五

誤區一：認為孩子學習不認真刻苦。?????孩子的學習能力發展不平衡是導致孩子出現粗心現象的一個重要原因??對于有些孩子來說。并不是他不認真學習，而是他的能力沒達到。

誤區二：只關注孩子學習習慣而忽視在日常生活中進行培養。?????學習上細心的習慣密不可分。在生活中做事丟三落四，缺乏條理，不能堅持到底的孩子，往往l在學習上也容易粗心。家長應該從小讓孩子做一些他力所能及的事，培養孩子做事的條理性。

誤區三：家長任意地懲罰孩子。?????比較常見的懲罰就是把錯誤的地方抄寫十遍甚至幾十遍。過度單調的重復，容易引起孩子的反感，讓孩子心理上產生厭倦.失去對學習的興趣。結果適得其反。

粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚?還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但很可能是他們只看過一次到兩次，有一個模糊的概念，很多概念的細節到底是什么?并未深究。?在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能地選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。

解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發現自己知識上的漏洞。

粗心，因為孩子的習慣有問題。?很多孩子寫作業不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得分時得不到前半部分應該能得到的分。

解決辦法：如果做數學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。

粗心，因為孩子做題準確度不高。?家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改?這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。?如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態。另外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。

解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本?。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。

01不要給孩子貼上負面的標簽。

心理學研究表明，“標簽”具有定性導向的作用，無論是“好”是“壞”，它對一個人的“個性意識的自我認同”都有強烈的影響作用。給一個人“貼標簽”的結果，往往是使其向“標簽”所喻示的方向發展。因此，不要給孩子貼上“粗心”、“馬虎”等負面的標簽。

02幫助孩子安排作息時間。

讓孩子學會“專時專用”，玩要玩得舒心暢快;做作業時要專心致志、決不分心。這里，保證孩子有足夠的娛樂和休息是不可忽視的。

03幫助孩子養成認真仔細的作業習慣。

告訴孩子要仔細看題目，認真想問題，做作業先是求對、好，然后才是求快。平時要經常督促孩子“審題三遍，再動筆”，養成認真審題，認真復查的好習慣。

04為孩子準備一本錯題集。

當孩子因粗心而做錯作業時，不妨讓孩子在錯題集中把錯誤記錄下來，同他一起分析做錯的原因，并找出規律。這種方法對于提高孩子認識粗心大意的危害，提高改正粗心缺點的自覺性很有好處。

05用目標激勵孩子上進。

可同孩子一起制定減少“×”的近期目標，并輔之以獎勵措施。如：本周或今天作業本上有五個“×”，下周或明天要求減少一個“×”，直至消滅“×”。每達到一個目標就給予精神或物質獎勵。這種用目標來激勵孩子上進的方法，也能幫助孩子逐步乃至最終消滅因粗心造成的錯誤，從而養成仔細認真的好習慣。

通過以上這些方法，再加上孩子漸漸長大，相信他的作業本和課外作業錯的越來越少。

粗心的小學（模板17篇）篇十六

粗心這個詞是使我經常被罵的罪魁禍首。瞧，這個罪魁禍首又出來害人了。

我真想改掉粗心，不想讓粗心這個罪魁禍首生存在我的生活了！我在做那一次作業后，我完完全全知道怎么使這罪魁禍首滅亡了：做完作業后，我仔仔細細的檢查用一張草稿紙把計算過程一遍又一遍，發現有幾處地方寫錯了，我又把這道題再看了一遍。我為什么會把這道題算錯呢？我經過了反復的思考，終于得知為什么會把這道題做錯了！那是因為太粗心了！

哎！粗心，你這個搗蛋鬼啊！我和你有一大段距離了！哈哈！

光陰似箭，日月如梭，隨著時間的退役，我已從不懂事的三歲小毛孩變成了亭亭玉立的少女。在這些時光中，我學到了不少知識和技能，也懂得了許多人生哲理，也不再粗心。

再一次四年級考試中，我大略的看了看題目，覺得很簡單，便拿起筆飛快的“填補”空白的地方，很快，試卷做完了。我覺得沒事好做，便隨手抓起一支筆在一邊開心的花花，當老師讓我們檢查一遍時，大多數同學都拿起筆和草稿本，在哪兒認真的看和算，而我卻畫累了，便在課座上呼呼大睡，根本沒有檢查。到了第二天，試卷發下來了，“哦，我的上帝呀！怎么會這樣？”我看到卷子后不禁大叫起來。放學了，我走在回家的路上，一邊走一邊想著怎么會這樣？分數怎么會這么低？不知不覺就到了家門口，我重重的按下門鈴，那“鈴、鈴、鈴……”的鈴聲仿佛在嘲笑我：“你真笨，呢么簡單的試卷居然考那么差。”這時，門開了，我把試卷給媽媽看，本來以為是鋪天蓋地的嗎，可是媽媽知識語重心長的對我說：“你太馬虎了，你看，這個“6”你就寫成了“9”、“3.14”你就寫成了“3.15”。下次注意點。”是啊！都怪我寫完了不檢查。

現在我長大了，也變得細心了，，一百分或九十幾分也在向我招手，我終于體會到細心的好處了。

以往，我是一個粗心的“馬大哈”，無論做什么事都非常粗心，在洗碗的時候打碎一只碗啦！做作業時寫錯字啦！那都是平常事。

在平時的考試中，我馬馬虎虎地寫完試卷之后，就算了，我心想：反正這張試卷這么簡單，就算不檢查也無妨，檢查這么麻煩，反正我一定會得高分的，于是，我把試卷放到一邊就不簡了，誰知，第二天試卷發下來時，我只得了八十五分，看了一遍試卷后，我發現是因為計算得數寫錯了才失分的，真是太精心了。后來，媽媽教育我說：“世上沒有最聰明的人，只有最細心的人。既然這張試卷的內容你都會，那為什么不能考高分呢？只要你改掉你精心的毛病，更加細心一點，下次一定可以考出好成績的。”我覺得媽媽說得很有道理，決心以后一定要改掉粗心這個毛病，考出好成績。終于在這次的考試中，我吸取了教訓，在做題目讀兩遍后再進行答題，計算的時候也一步一步地算清楚再寫。寫完之后，我又細心地檢查，直到老師叫收卷我再停止檢查。試卷發下來后，我得了九十六分，并且三科成績也在班上名列前茅。

同學們，在生活中，我們一定細心地對待每一件事，無論是生活還是學習，都不可以馬虎，粗心了事。

“看看你的作業，你看，數字又抄錯了……”唉，媽媽又開始教訓我了，還不是因為我太粗心了。不過，這是我幾年前的事，現在，我可一點也不粗心了。

記得上二年級的時候，下課總是被數學王老師叫去，每次都是因為我的粗心。晚上寫數學作業，數字總是被我抄錯，609變成了906，而906卻變成了609，真是有些可笑！因此，我也嘗到了苦果：一次數學考試，題目是很簡單，我便有些驕傲，沒檢查就交了上去。

發考卷那天，我得意揚揚地坐在椅子上，等待佳音。“啊”我驚呼起來。原來我把“雞是鴨的2倍”看成“鴨是雞的2倍”。我很后悔，早知如此，干嗎不多檢查一會兒再交卷？回到家里，奶奶看到考卷，語重心長地說：“別看你考試粗心是小事，要是你以后工作了，寫錯一個字，就虧掉幾千萬啦！”不光數學如此，語文也如此。好好的漢字被我搞得缺胳膊少腿的，變成了四不像的“火星文”。現在想起來，還忍不住想笑。

現在，我不再粗心了。做作業時，我總是檢查又檢查，小心謹慎起來。寫數字時，也對著題目仔細抄，字也不再“殘疾”。我終于擺脫了粗心這個朋友。我一定要努力，保持認真這個“優良傳統”，并不在粗心。我還要克服更多的毛病、缺點。

粗心曾經讓我情緒低落，也曾讓我煩惱、懊悔。但是，今天我終于可以大聲宣布“我不再粗心。”

那是一個陽光明媚的好天氣，但是獨自走在路上的我抬頭看太陽，卻毫無喜悅之情，獨存無限懊悔。我后悔數學考試時沒有再仔細一點。

當回想起桌子上那張試卷，幾個鮮紅的扣分再次映入眼簾。又是計算題，又是算錯，我簡直不敢再看下去。耳邊又回想起數學老師那句：“在計算上丟分多不值啊。”

我咬緊牙，下定決心：以后要多動筆，絕不能再粗心了。于是，我特意去書店買了一本數學計算的書，每天都動筆算。做作業時稍微復雜一點的，即使能口算的我也要動筆算。

又到數學測試了，我想：一定要反復驗算，絕不能再粗心了。這一次，當我再一次見到試卷時，不再有懊悔，也不再沮喪。很明顯，這一次有進步，粗心已經被我克制住了。

我堅持著，終于打敗了粗心。哈哈，我終于可以大笑，因為我成功了。

這一次的經歷對于我來說不僅僅是戰勝了粗心，更使我明白了，只要有恒心，有毅力，就可以戰勝困難。

我又一次站在明媚的陽光下，只不過我臉上多了一抹燦爛的微笑……。

粗心的小學（模板17篇）篇十七

我長大了，六年紀了。回首那些一年級小朋友們燦爛的笑臉，充滿稚氣的笑聲，還真有些舍不得。不過，我收獲了許多，特別是改掉了粗心這個壞毛病。

以前，我做作業老是三心二意，寫了幾個字就要喝口水啊，上個廁所啊，看看課外的書籍啊，是經常開小差。媽媽叫我要專心做作業，我才乖乖地坐到位子上。可這樣的效果并不理想，我馬馬虎虎、心不在焉地把作業做了，心里還是想著外面，檢都不檢查就跑出去玩兒了。媽媽幫我檢查作業，一看，錯了一大堆：什么“吞”字寫成了“舌”字；“午”字寫成了“牛”字；五彩繽紛的“繽”字寫錯涂改了就沒有填上……這都是我自己不認真、不檢查犯的錯誤。

還有一次吃過晚飯后，媽媽在廚房里叫我。我跑過去問：“什么事情啊？”媽媽說：“你現在沒事，就去幫媽媽把客廳里的那袋垃圾扔到院子里的垃圾堆里去吧！客廳里有兩個袋子，一袋裝的是是垃圾，另一袋是……”還沒等媽媽說完，我就沖了出去，把兩個袋子都那去扔了。結果我回來才知道，那兩個袋子，一袋裝的垃圾，另一袋裝的是剛買的蛋糕面包，是爸爸走了好遠才在面包店里才買到的呢。我卻把兩個袋子都當成垃圾給扔掉了。媽媽知道了，拍著我的頭笑著說說：“你看看你，粗心吧，怎么沒聽清楚話就把袋子給扔掉了，下次一定要記住啊！”意識到自己這個粗心的壞毛病之后，我下決心一定要改掉它。

我在不知不覺中長大，我發覺，我做事比以前更加細心了，更加小心了，也不再出現什么差錯，鬧出什么笑話了。

我不再粗心了，這是一件多么愉快的事情啊！