作文是學(xué)生展示自己獨(dú)特思想和個(gè)性的舞臺(tái)，每個(gè)人都可以通過寫作找到自己的聲音。優(yōu)秀作文是一種通過文字表達(dá)思想、感情、體驗(yàn)等，具備良好組織結(jié)構(gòu)、合理論證和生動(dòng)形象的寫作作品。在寫作過程中，我們應(yīng)該注重觀察和思考生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，以豐富作文的內(nèi)容。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇一

這個(gè)故事講的是想要離家出走的小兔和兔媽媽之間的'一段對(duì)話。小兔想要變成各種各樣的東西離開家，但兔媽媽說她也要變成各種各樣的東西來追尋他。變來變?nèi)ィ⊥檬冀K離不開媽媽的懷抱。

這個(gè)故事告訴我：媽媽的愛，就象世界一樣大，走在哪里，都有媽媽愛的存在。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇二

今天我和媽媽讀了《逃家小兔》后，我感覺所有的媽媽都非常愛自己的寶寶，媽媽好偉大啊！孩子的愛永遠(yuǎn)比不過媽媽的'愛，孩子走到哪里媽媽都會(huì)跟到哪里，媽媽永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都在無邊無際的付出，沒有要求回報(bào)。

媽媽永遠(yuǎn)愛我們！

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇三

小兔想離開家，它到了馬戲團(tuán)的當(dāng)了飛行員，它的媽媽當(dāng)了走鋼絲的人；他又到了大海，把自己變成了帆船，它的`媽媽變成了風(fēng)；他變成了一只小鳥，它的媽媽變成了一棵大樹，讓小鳥住在大樹上；小兔又做回了自己，媽媽又變回了媽媽，回到了家里，小兔再也不離開媽媽了，回到了媽媽的身邊。

我也不想離開媽媽的身邊，

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇四

我讀了一本名叫逃家小兔的書。它講了一只小兔離家出走，它的'媽媽去追它的情景。

我讀完這本書生我明白了：媽媽每分、每秒都要你身后，不想讓你受到傷害。這本書的圖畫一部分是用素描，一部分用油畫兩種形式交替出現(xiàn)。

我媽媽也非常愛我。我發(fā)燒的時(shí)侯媽媽不停地拿濕毛巾給我降溫、給我泡腳，讓我多喝水，整夜整夜不睡覺，下雨的晚上帶我去醫(yī)院……我非常愛我的媽媽，看了這本書后我更愛我媽媽了。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇五

今天下午第一節(jié)課，老師在班里的電腦上給我們講《逃家小兔》。

講的是：從前，有一只小兔子，它不想呆在家里。于是，它對(duì)自己的媽媽說道，"我要逃跑。""如果你跑了"它的媽媽說，"我一定會(huì)追上你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我的`小兔子。"。

小兔子跑到了魚塘、馬戲團(tuán)，終于在樹林中小兔子變成了一只鳥兒……。

從這里可以看出小兔子非常調(diào)皮、可愛！但是他一直亂跑，讓媽媽一直跟著它跑，讓媽媽一直保護(hù)著它！

從這篇文章中，我明白了：母愛是偉大的，母愛是無私的！母親是孩子生命中的保護(hù)神，無論走到哪兒，母親永遠(yuǎn)在你的身邊！會(huì)陪著你一直走下去！

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇六

從前有一只小兔和她的媽媽住在山洞里，有一天小兔覺得自己長大了，想離開媽媽去很遠(yuǎn)的地方。她對(duì)媽媽說：我想去寬闊的`大草原，不用你跟著我，兔媽媽說：你要去大草原，我就去追你，因?yàn)槟闶俏矣肋h(yuǎn)的寶貝。

小兔說：我要變成一只羊，躲進(jìn)羊群里，兔媽媽說：那我就變成牧羊人，每天旁晚帶著羊群回家。小兔說：我要變成青蛙，躲進(jìn)池塘里，兔媽媽說：我要變成荷葉，等你玩累了好跳上來休息。小兔說：我要變成天上的白云，離你很遠(yuǎn)，兔媽媽說：那我就變成風(fēng)，把你吹回家。小兔說：把我吹回家，我就不變了，永遠(yuǎn)和媽媽在一起。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇七

今天，我讀了逃家小兔，我覺得兔媽媽對(duì)小兔真好。

小兔跑到河邊變成小魚，兔媽媽就變成魚夫抓小魚，小兔要是去山上，他的媽媽就成了爬山的人去?尋找小兔，無論小兔走到哪里她的媽媽就會(huì)跟到哪里，媽媽的愛永遠(yuǎn)是最偉大的，和我們的媽媽一樣偉大，讀后感《讀逃家小兔有感100字》。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇八

啊哈，終于逃走了，這次我變成了一朵小花，以后再也不用待在家里了。這里有五顏六色的花，有碧綠碧綠的小草，有又高又壯的大樹。

這下可以找人聊天了。小兔無聊的說：“小草姐姐，可以和我聊天嗎？”小草姐姐生氣的說：“沒看見春風(fēng)阿姨在給我梳頭發(fā)啊！”小兔傷心的說：“真不該逃出來的。”

這時(shí)媽媽來了，只見她穿著藍(lán)色的背帶褲，扛著鋤頭，提著籃子，帶著紅紅的帽子。兔媽媽說：“哪一朵花才是小兔呢？”“我在這里。”小兔說。“我可以來聞一聞哪朵花才是小兔。”“找到了。”兔媽媽說。

最后，小兔撲進(jìn)了兔媽媽的懷里說：“我再也不逃家了。”

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇九

“媽媽我要逃走了。”小兔說。兔媽媽說：“如果你逃走，我就去找你。”

“如果你去找我，”小兔說，“我就變成河里的小鱒魚游的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，讓你捉不著。”

“如果你變成一條小鱒魚，”兔媽媽說，“我就變成一個(gè)捕捉魚的人來找你。”說完，兔媽媽就背著小紅包，提著漁網(wǎng)，拿著魚桿和胡蘿卜去釣小白兔。此時(shí)，小白兔看到了胡蘿卜，一咬，結(jié)果就被兔媽媽給釣到了。

唉，這次又沒成功躲避媽媽啊！

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十

續(xù)寫小兔說：“我要變成小魚。”

媽媽說：“如果你變成小魚，我就變成海洋，讓你盡情地遨游。”

小兔說：“如果你變成海洋，我就變成飛機(jī)，讓我永遠(yuǎn)不在你的'視線里”

媽媽說：“如果你變成飛機(jī)，我就變成飛行員。”

小兔說：“如果你變成飛行員，我成變成蝴蝶，讓你永遠(yuǎn)抓不到我。”

媽媽說：“如果你變成蝴蝶，我就變成抓蝴蝶的人。”

小兔說：“如果你變成抓蝴蝶的人，那么我就變成太空飛船。”

媽媽說：“如果你變成太空飛船，那么我就變成外星人。”

小兔說：“我還是繼續(xù)在這兒當(dāng)你的小寶貝吧。”

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十一

從前有一片茂密的森林，森林里住著兔媽媽和兔寶寶。

有一天，兔寶寶正在寫比自己還高的作業(yè)，兔寶寶心想：這么多作業(yè)，多會(huì)兒才能寫完呀！“媽媽，我要離開家去外面，這樣，我就不用寫作業(yè)了！”兔寶寶開心地說。媽媽微笑地說：“如果你走了，我會(huì)來追你的，你永遠(yuǎn)也別想逃出我的手掌心。”

說完，兔寶寶就往一條小溪跑去，兔媽媽緊追不舍，兔寶寶大聲說道：“如果你來追我，我就變成小溪里的小白魚，游啊游，游到很遠(yuǎn)的地方，讓你找不到我！”兔媽媽說：“如果你變成小溪里小白魚，我就變成捕魚的人。”兔媽媽穿上水靴，拿起魚竿和胡蘿卜，走到小溪邊。她把蘿卜鉤在魚鉤上，把魚竿用力向前甩去，小白魚雖然不吃蘿卜，但是它可是兔寶寶變的，果然上鉤了。

兔寶寶心想，要是我變成一只大雁，媽媽就抓不住我了，我真是太聰明了！說完，兩只長耳朵變成一對(duì)大翅膀，飛上了天。媽媽說：“如果你變成大雁，我就變成一棵參天大樹，等你下來。”果然兔寶寶飛累了落到這里唯一一棵大樹上，又被抓住了。

兔寶寶著急地說：“如果你來了，我就變成小男孩，跑回家！”“如果你變成小男孩”，兔媽媽說，“我就變成媽媽，在家等你回來。”

這件事讓小兔知道了：世界上永遠(yuǎn)不變的就是——媽媽的愛。逃家小兔白丞浦。

從前，有一只小兔子，他總是希望到外面的世界看看，但是兔媽媽總是對(duì)他說：“不可以，外面的世界太危險(xiǎn)了。”

一天，小兔子對(duì)兔媽媽說:“我要離家出走了。”“那我就出去把你抓回來，”兔媽媽笑瞇瞇地說，“你知道我比你跑得快。”

小兔見這樣不行，就對(duì)兔媽媽說：“那我就變成小魚游進(jìn)河里，你永遠(yuǎn)認(rèn)不出來我是哪條小魚。”“如果你變成小魚，那我就變成捕魚的人，用好吃的胡蘿卜把你釣上來。”兔媽媽機(jī)靈地說。

“那我就變成小帆船，遨游在大海里，你永遠(yuǎn)也找不到我。”小兔子這次直接變成小帆船，游進(jìn)海里不見了。于是，兔媽媽變成了風(fēng)，把小兔子吹回了家中。“哈哈，你跑不了吧？”

“那我就變成高樓大廈，這下我就永遠(yuǎn)呆在那里了。”“那我變成保護(hù)你的圍墻，你永遠(yuǎn)都在我的懷抱里。”

“既然這樣，”小兔子說，“那我就變成一支筆，我永遠(yuǎn)都在小朋友的家里。”“那我就變成保護(hù)你的文具袋，我永遠(yuǎn)愛著你。”

“那我還不如跑回家，安靜地待在家里呢！”“那我會(huì)做好胡蘿卜餡派等著你。”

最后，小兔子和兔媽媽坐在壁爐旁邊聊著天，吃著派。我們可以像孫悟空一樣七十二變，但永遠(yuǎn)不變的是——媽媽的愛。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十二

從前有一只小兔子，他很想離家出走。有一天，他對(duì)媽媽說：“我要逃跑了！”

“如果你要來追我。”小兔子說，“我就變成蝴蝶。”

“如果你變成蝴蝶。”媽媽說，“我就變成花兒，等你到花中跳舞，我就立刻把你抱住，送給你我的精華。”

“如果你變成花兒。”小兔說，“我就變成小魚，游向大海。”

“如果你變成小魚。”媽媽說，“我就變成海水，一直滋養(yǎng)著你。”

“如果你變成小魚。”小兔說，“我就變成星星。”

“如果你變成了星星。”媽媽說，“我就變成月亮，永遠(yuǎn)陪伴在你身邊。”

“如果你變成星星。”小兔說，“我就變成小蜜蜂。”

“如果你變成了小蜜蜂。”媽媽說，“我就變成養(yǎng)蜂的人，好好地照顧你。”

“如果你變成養(yǎng)蜂了。”小兔說，“我就變成稻谷，躲在農(nóng)田里。”

“如果你變成稻谷。”媽媽說，“我就變成農(nóng)夫來照顧你，讓你茁壯成長。”

“如果你變成農(nóng)夫。”小兔子說，“我就變成小猴子，爬得高高的。”

“如果你變成小猴子。”媽媽說，“我就變成香蕉樹，喂飽你。”

“如果你變成香蕉樹。”小兔說，“我就變成一本書。”

“如果你變成一本書。”媽媽說，“那我就變成小書柜，給你一個(gè)溫暖舒適的家。”

“如果你變成小書柜。”小兔說，“我就變成地鼠。”

“如果你變成地鼠。”媽媽說，“我就變成大地，讓你在我身上造房子。”

“如果你變成大地。”小兔說，“我就變成灰塵，讓你找不到我。”

“如果你變成灰塵。”媽媽說，“我就變成掃地機(jī)，把你吸進(jìn)我的肚子里。”

“如果你變成掃地機(jī)。”小兔說，“我就變成螞蟻，躲進(jìn)草叢里。”

“如果你變成螞蟻。”媽媽說，“我就變成放大鏡，讓你現(xiàn)形。”

“如果你變成放大鏡。”小兔說，“我就變成白云，飄得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”

“如果你變成白云。”媽媽說，“我就變成天空來擁抱你。”

“為什么我總是甩不開你呢？”小兔問。

“因?yàn)槲铱傁牒湍阍谝黄稹！眿寢屨f。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十三

1、學(xué)習(xí)故事中兔媽媽和小兔子有趣的對(duì)話，體味母子間的親情，感受母愛的偉大。

2、欣賞理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)“你變，我也變”的精神。

3、在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)“如果x就x”的句式，并以此展開想象，創(chuàng)作對(duì)話。

繪本ppt，小兔頭飾，音樂一段。

一、謎語導(dǎo)入。

師：我給小朋友帶來一個(gè)謎語，看看誰猜的又準(zhǔn)又快。眼睛紅紅，耳朵長長，尾巴短短，愛蹦愛跳。（小白兔）。

二、激發(fā)想像。

1、師：小兔子還給小朋友帶來了兩個(gè)好朋友，咱們一起瞧瞧。（出示ppt1,封面)。猜猜看，他們?cè)谡f什么?（幼兒自由討論)。

師：你們看，可愛的小兔子和他的媽媽住在美麗的田野里。田野上的風(fēng)輕輕吹著，兔媽媽用自己的身子擋住風(fēng)，她是多愛自己的小兔啊。愿意聽它們的故事嗎？這個(gè)故事叫《逃家小兔》。

師:知道了故事的名字，你們有什么問題要提出來嗎？（小兔為什么要逃呀？逃到哪里去呀？）。

三、想像與表達(dá)。

1、了解故事內(nèi)容，大膽嘗試想象小兔和媽媽的捉迷藏（閱讀ppt2）。

師：我們來看看兔媽媽和小兔子是怎么說的。

老師有感情的朗誦第一頁。

提問：小兔子要離家出走了，媽媽會(huì)怎么辦呢？

2、師：你們想不想知道，故事中的小兔變成了什么？（繼續(xù)閱讀ppt3，小兔子變鱒魚，教師讀小兔的對(duì)話）：你們想想，媽媽聽到這句話會(huì)怎么辦？我們看看誰最聰明，猜中了這個(gè)方法。

教師有感情地朗誦兔媽媽的話。

3、觀察畫面細(xì)節(jié)。（出示ppt4）。

提問：看看圖上有什么？這些是干什么用的？（魚竿、魚網(wǎng)、膠鞋，魚簍，是捕魚用的。）媽媽要變成什么追小兔呀？（捕魚人）。

4、出示ppt5看彩圖。

兔媽媽用什么“魚餌”去“釣”小兔呢？（紅蘿卜）；媽媽為什么用紅蘿卜釣魚呢？

小結(jié)：哦，原來兔媽媽這么愛小兔子啊。

師：可小兔子不甘心就此跟媽媽回家，它又要變了，這次他會(huì)變成什么呢？

5、出示ppt6、7、8，教師有感情的講述故事。

講述第二次變化,仔細(xì)觀察ppt6、7、8，提問：小兔子變成了什么？

媽媽變成了什么？（兔子變成了大石頭，媽媽變成了爬山的人）看一看媽媽身上都有什么？（行李、繩子、拐杖），為什么要拿這么多東西？（因?yàn)閶寢屢吆荛L時(shí)間才能找到小兔）；讓孩子想象一下媽媽在爬山會(huì)遇到的危險(xiǎn)；(不論多么苦多么累媽媽也要追到小兔，把它找回家，媽媽愛小兔嗎？）。

6、頑皮的小兔還要逃，出示ppt9、10、11，教師講述后提問。

師：那么多小花媽媽能一眼認(rèn)出小兔嗎？小朋友知道園丁是干什么的嗎？

7、哎，不懂事的小兔呀還要變，它又變成什么呢？媽媽又變成了什么呢？出示ppt12---19教師完講述。

師：不管孩子走到哪里，媽媽總會(huì)找到它的，兔媽媽為了保護(hù)自己的孩子，可以不顧一切。

四、動(dòng)作表演。

師：現(xiàn)在啊，我們來做一個(gè)游戲，我來當(dāng)兔媽媽，小朋友來當(dāng)小兔子，咱們用動(dòng)作表演他們的有趣對(duì)話。

師幼一起邊說邊做動(dòng)作，學(xué)說“如果，就”的句式。

五、情感遷移，升華主題。

師：無論小兔子變成了什么，兔媽媽也會(huì)跟著變，這是為什么呀？

（因?yàn)槟闶俏业男氊愌剑瑡寢寪坌⊥茫瑡寢尩膽驯ё顪嘏＃?/p>

小朋友們，你們的媽媽愛你們嗎？(愛）那媽媽為你做過哪些事情呀？

幼：媽媽為我買好吃的，買玩具，為我做飯，洗衣服。

師：媽媽那么愛你們，那你們想怎樣去表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

幼：幫媽媽刷碗，掃地，做家務(wù)。

師：好的，真棒，今天回去之后，我們小朋友要在媽媽耳邊輕輕說句：“媽媽，我愛你”

六、活動(dòng)結(jié)束。

小兔子給我們帶來一首好聽的歌曲，讓我們一起來唱，一起來跳吧,（播放《小兔子乖乖》，師幼隨音樂跳舞)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

七、活動(dòng)延伸。

我先鼓勵(lì)幼兒回家把故事講給媽媽聽，并且做一件讓媽媽開心的事來感謝媽媽的愛。再者和幼兒做《你追我逃》的游戲，如：一幼兒說：“如果我變小鳥，”另一幼兒說：“我就變成大樹。”如此循環(huán)，加上動(dòng)作，使自己的創(chuàng)編更形象、生動(dòng)。

活動(dòng)反思今天的語言活動(dòng)是繪本《逃家小兔》，也是《你變我變大家變》這一主題活動(dòng)中的一節(jié)故事課。這節(jié)故事課我采用ppt形式出示繪本內(nèi)容，雖然我們農(nóng)村幼兒園沒有電子白板等設(shè)備，但是21世紀(jì)是一個(gè)媒體和技術(shù)的時(shí)代，我們也要引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法。我利用電腦將制成的ppt播放出來，能直觀、生動(dòng)、形象地展示教學(xué)內(nèi)容，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，激發(fā)幼兒的興趣，吸引了幼兒的注意力。

這個(gè)故事講述了一個(gè)小兔子和媽媽玩語言捉迷藏的簡單故事。特別有意思的是，畫面中兔媽媽想讓變成魚的小兔子回到自己的懷抱，就用一根紅蘿卜當(dāng)魚餌去釣它，真是耐人尋味。故事中的小兔子則是上天入地?zé)o所不能，但是每一次冒險(xiǎn)的最后，都是被媽媽“捉”回來。這樣的故事，既滿足了孩子冒險(xiǎn)的愿望、又印證了媽媽對(duì)自己的愛，所以給他們帶來了一種妙不可言的安全感。

當(dāng)我講述到兔媽媽說“如果你跑走了，我就去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌健睍r(shí)，孩子們的表情就開始豐富起來了，他們就想著逃和追了，而忽略了媽媽那細(xì)膩的愛。所以在后面的講述中我就強(qiáng)調(diào)代表媽媽的愛的詞再結(jié)合圖畫，讓幼兒感受兔媽媽對(duì)兔寶寶那份濃濃的愛。

最后，我和孩子們通過舞蹈《小兔子乖乖》來結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍里活動(dòng)活動(dòng)。

我覺得我整堂課的語言比較有激情，在出示ppt的同時(shí)向幼兒提問，并且層層深入，不斷提高。將主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。從本次活動(dòng)中我看到孩子們的潛力是無限的，他們觀察圖畫的能力超出我之前的估計(jì)，幼兒通過感知這本繪本作品，學(xué)習(xí)了成熟的語言，并得到創(chuàng)造性運(yùn)用語言的啟發(fā)。特別是提升了語言的表達(dá)能力，使幼兒想說、敢說、會(huì)說，而且說得非常好。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十四

小白兔生活在一家溫馨的家里，可是她的媽媽管得非常嚴(yán)厲。

小白兔想看電視，可是媽媽不讓它看電視。小白兔想玩電腦，可是媽媽不讓它玩。總之小白兔想干什么媽媽都不讓，整天叫它讀書學(xué)習(xí)。所以小白兔決定逃出媽媽的手掌。

小白兔七十二變變成了一架飛機(jī)逃走了。兔媽媽一百四十四變變成了一個(gè)超級(jí)大的飛機(jī)場等待這小兔來上鉤。小白兔飛機(jī)沒油了看見了一個(gè)停機(jī)場便飛了下去加油結(jié)果被兔媽媽逮到了。

小白兔不甘心有變成了一臺(tái)潛水艇逃走了。兔媽媽變成了天羅地網(wǎng)等待著小兔來上鉤。小白兔自己都不知不覺得落入了兔媽媽的天羅地網(wǎng)之中。

小白兔變成了蟒蛇又逃走了。媽媽變成了冬天小白兔就被媽媽的冬天給抓住了。可是小白兔任然在向前走去可是禁不住寒冷的天氣有睡著了。結(jié)果還是被媽媽抓住了。

小白兔變成大怪獸，媽媽就變成了奧特曼結(jié)果有沒媽媽抓住了。

小白兔無論變成什么都會(huì)被媽媽抓住最后還是媽媽贏了。

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能體會(huì)母子間的親情。

2、初步理解事物的簡單配對(duì)關(guān)系，發(fā)展幼兒的想象力與表現(xiàn)力。

3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“如果……就……”。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、歡快的樂曲；《兔子舞》曲；

2、兔子胸貼人手一個(gè)；

3、鯉魚、捕魚人、大石頭、爬山的人、小花、園丁、小鳥、大樹、小帆船、風(fēng)、小男孩貼絨圖片組成的圖譜。

教學(xué)過程：

（一）幼兒貼好小兔胸貼與師隨音樂做兔跳動(dòng)作進(jìn)場。

1、師：“今天老師請(qǐng)你們來當(dāng)小兔和兔媽媽，愿意當(dāng)小兔的小朋友到這邊位置坐好，愿意當(dāng)兔媽媽的小朋友到這邊位置坐好。”（幼兒根據(jù)自己選的角色分兩組入座）。

2、教師講述故事一次后，告訴幼兒故事題目。

提問：“故事中的小兔想干什么？”（想逃跑）。

“兔媽媽會(huì)怎么做？為什么？”（把它追回來，因?yàn)槭撬男母螌氊悾?/p>

“你是小兔、兔媽媽的話，你會(huì)變什么東西來？為什么？”（個(gè)別回答，理解配對(duì)關(guān)系）。

（二）兩組幼兒進(jìn)行角色表演，說配對(duì)物，師根據(jù)內(nèi)容出示圖譜底紙并逐步完成圖譜。

1、根據(jù)故事中的配對(duì)關(guān)系（如小鯉魚和捕魚人），兩組自由討論后，引導(dǎo)幼兒用“如果……就……”的句式講述。

師：你們都來當(dāng)小兔、兔媽媽，我也來當(dāng)兔媽媽吧！”（師加入兔媽媽組）。

師：“孩子們，媽媽可要追你們了，你們快商量商量，用好聽的話說說你們變什么，趕快動(dòng)腦筋，快快快哦！”（如小兔說：如果你來追我，我就變成小鯉魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。可請(qǐng)個(gè)別說，師出示小鯉魚圖）。

師：“兔媽媽們，孩子們變了小鯉魚，我們變什么呢？”（媽媽商量說：如果你變成小鯉魚，我就變成捕魚的人去抓你。師出示捕魚人圖）。

2、以同樣的形式，說出故事中的配對(duì)關(guān)系中的內(nèi)容，師將對(duì)應(yīng)圖片貼到圖譜上。借助圖譜完整欣賞、理解故事內(nèi)容。

3、啟發(fā)幼兒想象。

師：“孩子們，你們還能變出故事中不一樣的嗎？也能用好聽的話來說。”（以同樣形式，講出生活中的配對(duì)物，增貼圖譜）。

（三）角色扮演游戲：用動(dòng)作表現(xiàn)配對(duì)物。

師：“讓我們把剛才講的用動(dòng)作表現(xiàn)出來。聽到音樂時(shí)，小兔先商量變什么（如小鯉魚），音樂停，小兔們做出剛才商量好變的東西的動(dòng)作（如小鯉魚游）；音樂再響起，兔媽媽商量變什么，音樂再停，也做出剛才商量好變的東西的動(dòng)作（如捕魚人捕魚）。大家的動(dòng)作可以不一樣，看看孩子棒還是媽媽棒！”

以同樣的形式表演數(shù)次。

（四）情感教育。

1、師：“今天，我們玩得真高興呀。讓我們先來休息一下吧。”（幼兒坐好）。

2、師：“孩子們，為什么媽媽要變這么多東西追小兔呢？”

“你是小兔你會(huì)怎么做呢？為什么？”

小結(jié)：“孩子們，你們都是媽媽的心肝寶貝，媽媽是非常愛你們、關(guān)心你們。希望你們也能聽媽媽的話，做一個(gè)聽話愛家的乖孩子。”

（五）跳《兔子舞》出活動(dòng)室。

師：“我相信你們都會(huì)成為媽媽的好孩子，為媽媽帶來歡樂。小兔們，來和媽媽一起跳個(gè)兔子舞吧！”

從前，有一只小兔子，他不想在家呆了。于是，他對(duì)自己的媽媽說：“我要逃跑了。”

讀逃家小兔有感（匯總16篇）篇十六

今天，小兔又一次逃離了媽媽的懷抱。

“這次，我要變成花朵。”小兔說，“小花都長得一樣，這樣一來媽媽就抓不到我了。”

“你要是變成小花。”媽媽說，“我就變成園丁找到你。”說完，兔媽媽就戴著紅紅的帽子，扛著鋤頭，提著籃子，左看看，右看看，到處尋找小兔的身影，最后，它終于在一個(gè)小角落里發(fā)現(xiàn)了小兔。

唉，這一次逃離又失敗了，嗚嗚……。