作文是一種表達思想和情感的藝術形式，我們應該努力寫出優秀的作文。以下是小編為大家精選的一些優秀作文示范，歡迎大家一起來欣賞和學習。
常見結構有哪些（專業19篇）篇一
處暑時節，天氣漸涼，早晚溫差大，公眾要當心乙腦、感冒等疾病的侵襲。下面，本站小編為大家介紹一下處暑的常見疾病，歡迎大家閱讀。
乙型腦炎為乙腦病毒傳染引起，是蚊蟲叮咬傳播的急性中樞神經系統傳染病。臨床特征為高熱、意識障礙、抽搐、腦膜刺激癥狀。乙腦的預防主要采取兩個方面的措施，即滅蚊防蚊和預防接種。
另外，這一時節還要預防感冒的發生。秋天氣候多變，經過炎熱的夏季后，人體內耗較大，導致免疫力下降。隨著氣溫逐漸降低，病毒乘虛而入，借助呼吸道疾病侵入人體。特別是初秋時節，氣溫差異明顯，午后的對流天氣及大范圍的冷空氣活動，都會造成氣溫驟降，從而挑戰人體的免疫力。
保健專家們還提醒說，處暑時節，氣溫不穩定，早晚溫度低，所以在這時要注意增減衣服，小心著涼。此外，這時表現最明顯的就是天氣干燥，雨水少，空氣的濕度小，這時候容易咳嗽、咽干不適、鼻燥口干，所以要注意補水。另外，居室內要經常開窗通風，要參加健身活動，加強體育鍛煉，生活應有規律，睡眠充足，一旦出現類似流行性感冒的癥狀，應及時就診治療。
神經衰弱。
神經衰弱是一種常見的神經病癥，患者常感腦力和體力不足，容易疲勞，工作效率低下，常有頭痛等軀體不適感和睡眠障礙，但無器質性病變存在。
痔瘡。
痔瘡是指肛門內外的血管腫脹。原因包括遺傳、老化、懷孕、長期腹瀉，以及便秘過度使用輕瀉劑等。秋天空氣干燥缺乏水分，人體的調節功能容易紊亂，出現大便干結、便秘的情況而誘發痔瘡。
肺結核。
結核病是由結核桿菌引起的慢性傳染病，可累及全身多個臟器，但以肺結核最為常見。帶菌病人是社會傳染源，人體感染結核菌后不一定發病，僅于抵抗力低落時方始發病。
風濕性心臟病。
風濕性心瓣膜病亦稱慢性風濕性心臟病，是指急性風濕性心臟炎后所遺留下來的以心臟瓣膜病變為主的一種心臟病，秋天天氣漸涼，容易誘發此病。
1、適量攝入優質蛋白質。
蛋白是我們人體的生命基礎，因此不管是夏季還是秋季，都應該保證優質蛋白的充分攝取。比如雞蛋、瘦肉、魚、乳制品及豆制品等，適量的增加蛋白質可提高免疫力。
2、拒絕燒烤。
秋季氣候變化大，而且還干燥，而辛辣燒烤類食物大部分都燥熱傷津，這些食物會嚴重影響到人體健康。因此在秋季對于這些辛辣類食物一定要拒絕，比如辣椒、生姜、花椒、蔥、桂皮、酒等，同時也不要吃得太油膩。
3、注意滋陰潤燥。
處暑后的天氣多半以干燥為主，因此應該多吃一些具有滋陰潤燥功效的食物，避免燥邪傷害。除此之外飲食還應該以清淡為主，隨著水果的大量上市，不妨多吃些梨、葡萄、西瓜之類的水果，以此來滋陰潤燥。
4、多吃有酸味的食物。
進入秋季后肺經當值，中醫有“肺氣大盛可克肝木，故多酸以強肝木”之說，因此在秋季應該適量的多吃些酸性食物。過段時間，橘子和山楂將要成熟，這個時候不妨多吃這兩種食物，以此來達到保肝護肺的功效。
5、補充維生素。
秋季必須要多吃些含有維生素的食物，比如西紅柿、鮮辣椒、茄子、馬鈴薯等能補充人體營養。同樣還需要多攝取些堿性食物，比如蘋果、海帶以及新鮮的蔬菜等，這類食物同時還含有豐富的水分，是秋季里必不可少的食物。
常見結構有哪些（專業19篇）篇二
詞牌，也稱為詞格，是填詞用的曲調名。所以叫詞牌也叫詞典。那么我們常見的詞牌名有哪些呢？這是小編準備的常見的詞牌名有哪些，快來看看吧。
1：望江南。本名《謝秋娘》，李德裕為亡妓謝秋娘作，因白居易詞中有“能不憶江南”，而改名《憶江南》，又名《夢江南》、《望江南》、《江南好》等。
2：卜算子。又名《百尺樓》、《眉峰碧》、《楚天遙》等。相傳是借用唐代詩人駱賓王的綽號。駱賓王寫詩好用數字取名，人稱“卜算子”。
3：采桑子。原唐教坊大曲中有《采桑》，后截取一“遍”單行，取為詞。又名《丑奴兒令》、《羅敷媚》等，四十四字。宋詞中又創慢詞，《采桑子慢》等，九十字。唐代無此詞牌，始于晏殊。
4：釵頭鳳。原名《擷芳詞》，相傳取自北宋政和間宮苑擷芳園之名。后因陸游有“可憐孤似釵頭鳳”詞句，故名。
5：長相思。詞牌名。原唐教坊曲名，后用為詞調。又名《長相思令》、《相思令》等。因南朝樂府中有“上言長相思，下言夕別離”一句，故名。
6：丑奴兒。詞牌名。出自唐教坊大曲《采桑》，所以通稱《采桑子》，又名《丑奴兒令》、《羅敷媚》。
7：搗練子。詞牌名。以搗衣而名。晚唐已有此詞調。
8：定風波。唐教坊曲名，敦煌曲子詞中有“問儒士，誰人敢去定風流”一語。此調取名原來有平定叛亂的意思。又名《定風流》、《定風波令》等。
9：芳心苦。原名《踏莎行》，因詞中有“紅衣脫盡芳心苦”，故名。
10：風入松。唐僧人皎然有《風入松》歌，后取用為詞調。
11：八聲甘州。依唐邊塞曲《甘州》改制而成，因上下片八韻，故名八聲。
12：浣溪沙。又名《小庭花》。唐玄宗時教坊曲名，后用為詞調。減字浣溪沙。詞牌名。減字，唐宋曲子詞術語，一般填詞應按譜填，但詞人在聲腔字數上有伸縮自由，以求舊曲出新聲。這些詞實際沒有減字，末字“些”是語氣助詞，是取用楚地方言。
13：浪淘沙。唐代教坊曲名。又名《浪淘沙令》、《過龍門》、《賣花聲》。此詞最早創于唐代劉禹錫和白居易。
14：漁歌子。又名《漁父》。唐教坊曲名，詞調由張志和創制。
15：六丑。周邦彥自創。后人覺《六丑》不雅，易名為《個儂》。傳說當年名妓李師師為宋徽宗唱了這支曲子，徽宗覺得這首曲詞圓婉好聽，就問：“是誰寫的？”李師師說：“這曲子叫《六丑》，周邦彥寫的新調。”徽宗召見周邦彥時問：“為何取名《六丑》？”周邦彥答道：“因為它沖犯了六個宮調，那都是最好聽的章調，可是要唱好它并不容易。昔日高陽氏有子六人，富才華而貌，故以此取為曲調的名字。”16：六州歌頭。詞牌名。原是唐代的鼓吹曲。宋時入詞牌。六州指伊、涼、甘、石、氐、渭。六州各有歌曲，統稱《六州》。歌頭即引歌。17：綠羅裙。原名《生查子》，因有“記得綠羅裙”一句，取名之。
18：賣花聲。詞牌名。唐教坊曲名。又名《浪淘沙》、《浪淘沙令》、《過龍門》。此曲最早創自唐代劉禹錫。初為小令，形式與七言絕句相同。其內容專詠浪淘沙。五代至宋，此調發展為長短句，內容也更廣泛。
19：滿庭芳。詞牌名。因柳宗元有“偶此即安居，滿庭芳草積”的詩句而得。又名《滿庭霜》、《江南好》、《滿庭花》。
20：木蘭花。又作《玉樓春》、《西湖曲》等。唐和五代詞人所填《木蘭花》，句式參差不一。宋人定為七言八句。
21：念奴嬌。念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，因念奴音色絕妙，后人用其名為詞調。
22：破陣子。原是唐朝開國時創制的大型武舞曲《破陣樂》中一曲，后改用為詞牌。
23：菩薩蠻。原為唐教坊曲。唐代蘇鶚《杜陽雜編》載：“大中初，女蠻國入貢，危髻金冠，纓絡被體，號菩薩蠻隊。當時倡優遂制《菩薩蠻曲》，文士亦往往聲其詞。”
24：青玉案。詞牌名。取于東漢張衡《四愁詩》：“美人贈我錦銹段，何以報之青玉案”一詩。
25：清平樂。原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調而命名。又名《清平樂令》、《醉東風》、《憶蘿月》。一說李白曾作《清平月》，恐后人偽托。
26：鵲橋仙。詞牌名。因歐陽修有詞“鵲迎橋路接天津”一句，取為詞名。又有一說，此調因詠牛郎織女鵲橋相會而得名。
27：如夢令。相傳后唐莊宗自制曲，因曲中有“如夢，如夢，殘月落花煙重”一句而得名。
28：阮郎歸。詞牌名。出自東漢劉晨、阮肇天臺山采藥遇仙女的典故。
29：瑞鶴仙。詞牌名。宋周邦彥始創，格體參差。
30：少年游。唐無此詞調，宋人晏殊作《珠玉詞》中有“長似少年時”句，取之為名。又名《小闌干》、《玉臘梅枝》。
31：霜天曉角。詞牌名。又名《月當窗》、《踏月》。此詞調首見于《全芳備祖前集》，宋代詞人林逋取其前片的意境用為詞牌名。32：水調歌頭。又名《元會曲》、《凱歌》、《臺城游》。相傳隋煬帝開汴河時，曾制《水調歌》，唐人演為大曲。大曲分散序、中序、入破三部分。“歌頭”是中序的第一章。
33：水龍吟。又名《龍吟曲》。取李白“笛奏龍吟水”一詩句而名之。
34：蘇幕遮。唐玄宗時教坊曲名。原曲源自西域龜茲國，“蘇幕遮”意“西戎胡語”。
35：望江南。詞牌名。原唐教坊曲名，后用為詞牌。此調本名為《謝秋娘》，是唐李德裕為亡姬謝秋娘所作。后進入教坊。
36：惜分飛。又名《惜雙雙》、《惜芳菲》。《詞譜》中以毛滂為正曲。故此詞牌可能是毛滂自創。
37：惜奴嬌。《高麗史樂志》載：宋賜大晟樂內有《惜奴嬌曲破》，故此詞牌名應是出自大曲。
38：行路難。詞牌名。本是古樂府雜曲歌名，內容多寫世途艱難，英雄末路。后用為詞調。又名《梅花引》、《小梅花》。
39：一剪梅。出自宋代詞人周邦彥詞中的.“一剪梅花萬樣嬌”一句。又名《玉簟秋》、《臘梅香》。
40：漁家傲。唐、五代詞中不見此詞牌，取自北宋詞人晏殊的“神仙一曲漁家傲”一句。又名《吳門柳》、《忍辱仙人》、《荊溪詠》和《游仙詠》等。
41：虞美人。唐教坊曲名，后用為詞調。據說取名于項羽寵姬虞美人。又名《一江春水》、《玉壺冰》。
42：雨霖鈴。一作《雨淋鈴》，唐教坊曲名。后用于詞牌。相傳唐玄宗因安史之亂逃入蜀地，進斜谷，霖雨連下十數天，在棧道中聞見鈴聲，思念起楊貴妃，便制曲一闕，名為《雨霖鈴》。
43：昭君怨。詞牌名。《樂府詩集》載王昭君出塞故事，說此調最早為昭君所創。調見蘇軾的《東坡詞》。又名《一痕沙》、《明妃怨》、《道無情》。
44：鷓鴣天。唐、五代詞中無此詞牌。最初由北宋的宋祁所作。北宋大詞家晏殊以《鷓鴣天》填詞最多。在北宋詞牌中《鷓鴣天》的別名最多，有《千葉蓮》、《思佳客》、《思越人》、《第一香》、《醉梅花》、《鷓鴣引》、《驪歌一疊》等等。
45：醉落魄。詞牌名。又名《一斛珠》。據曹鄴小說《梅妃傳》載，唐玄宗封珍珠一斛密賜江妃。江妃不受，寫下“長門自是無梳洗，何必珍珠慰寂寥”的詩句。玄宗閱后不樂，令樂府以新聲唱之，名《一斛珠》。曲名由此而得。
46：瀟湘神。又名《瀟湘曲》。唐代瀟湘地帶祭祀湘妃的神曲。
47：天仙子。原唐教坊曲名，本名《萬斯年》，因皇甫松詞有《懊惱天仙應有以》句而改名。
48：西江月。調名取自李白《蘇臺覽古》“只今唯有西江月，曾照吳王宮里人”。
49：臨江仙。原唐教坊曲名，最初是詠湘靈的。
50：南歌子。原唐教坊曲名，取自張衡《南都賦》“坐南歌兮起鄭舞”。
51：沁園春。沁園本為漢代沁水公主園林，唐詩人用以代稱公主園。
52：蝶戀花。原唐教坊曲名，取自梁簡文帝詩句“翻階峽蝶戀花情”，又名《鵲踏枝》、《鳳棲梧》。
常見結構有哪些（專業19篇）篇三
文章層次之間是總說和分說的關系。這種關系，有三種基本形式：
1．先總后分，文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點；以下分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。
2．先分后總；
3．先總說，后分說，再總說。
無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯系，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。
[范文]（話題“答案是豐富多彩的”）。
生命如風。
在風、雨、雷、電中，我偏愛風。
喜愛風，是因為風的來無影、去無蹤；喜愛風，是因為風的溫馨，風的熱烈，風的瀟灑，風的狂暴。
有人問我：“四季之風，你最偏愛哪種?”對我來說，這個問題的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一個季節的風都有一種人生境界。
夏天亮麗而生動的色彩造就了夏風的熱烈。這熱烈的夏風使人覺得胸襟開闊，使人想起遙遠的海邊踏浪，想去險峻的高峰歌唱，想在月明風清的夏夜里乘風攬月。朋友，閉上雙眼，靜靜地感受夏風贈給你的這份清爽吧!
“一葉落而知天下秋”。葉落的時候，秋風早來了。“秋風秋雨愁煞人”，可見秋風并不為人們所青睞，況且它還曾大膽地吹破過杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨?但不管怎樣，我愛秋風，而且偏偏是愛了那傷人而人避猶不及的蕭瑟。蕭瑟之于我，竟然是一種生命的絕莢。我喜歡在秋日的黃昏，看秋風吹落滿枝的枯葉，感受那份葉落歸根的留戀。也喜歡在靜靜的秋夜獨自愛步，自由地呼吸涼爽的空氣。讓秋風拂去我一身的疲憊，還我原來的靖醒。白天難得有放松的時候，但這寂寂黑夜瑟瑟秋風，卻讓我的心胸開闊而澄清。我愛秋風!
四季之風，給了我太多對生命的感情：春風帶給我生命的希冀；夏風告訴我生命的美好；秋風教會我冷靜；冬風促使我拼搏。所以，要問我最喜歡哪一種風，我的答案有四種，隨便哪一種，都是我的喜愛。正是因為四季之風，我才懂得了生活的道理，得到了生命的許多啟示。
生命如風，我愛生命!我愛風！
[結構點評]。
總一分一總：本文結構明晰，呈總一分一總式。開篇總寫“我”偏愛風的類型，主體部分依次分別寫春風的溫馨、夏風的熱烈、秋風的瀟灑、冬風的狂暴，結尾又總束全文，水到渠成。
二、并列式結構。
是從若干方面入筆，不分主次、并列平行地敘述事件、說明事物，或以幾個并列的層次論證中心論點的結構方式。其特點是將事件、事物或論題分成幾個方面來敘寫、說明和議論，每個部分都是獨立完整的部分，與其他部分是并列平行關系。
運用并列式結構注意點：
1．并列的幾個內容各自獨立，又緊緊圍繞一個中心。
2．并列的各個部分必須是平行的，要防止各個方面交叉或從屬。
小標題式結構也屬于其中的一種，在高考中常有佳作。
[范文]（話題“感情親疏與事物的認知”）。
給感情一把尺。
無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個人心里種上了一棵“愛心”樹，不管他是敵是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。
(一)給感情一把尺，給理智一條路；
生活給了我們無數路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。
是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，靺鞨的大風雪吹成民族的團結！
是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊！
是什么讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》！
是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒！
(二)給感情一把尺，給民族一個振興；
林則徐給感情一把尺，在“中學為體，西學為用”的思想背景下，發起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；鄧小平給感情一把尺，在“一國兩制”的偉大構想中，提出了祖國統一的新思路，讓中國社會的發展選擇了理智；戰爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！
而今啊！戰斗在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛！
目光可以忘卻感情之尺。
蒲公英也可以忘卻這把尺。
但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中華民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路！
[結構點評]。
主體部分以（一）（二）列小標題，從兩個方面論述，全文渾然一體。
[范文]（話題“誠信”）。
五顆亮亮的心。
故事甲。
風雨中，三位老人正擠在一把傘里凍得臉色蒼白。盡管他們坐在屋檐下，可是雨還是不停地打在他們的臉上、身上。此時他們的衣服已經濕透了。
然而他們并沒有在意自己，三雙眼睛正盯著前面的廣場，那兒停著兩輛自行車，上面蓋著他們唯一的雨衣。車子的主人到現在還沒有來取。“也許是被雨困住了吧？”他們說，可誰都不愿意先走。冷風一陣陣地吹來，雨點一次次地打來，然而他們誰也沒有起身，三雙眼睛仍然盯著不遠處的兩輛自行車。
難道他們只是為了那幾毛錢嗎？
故事乙。
他，坐在電視機前，手里拿著兩張彩票。這是他今天下午買的，不過其中的一張是替他們科長代買的。他已經做好了記號。
開獎的時間到了。他全神貫注地看著手里的彩票：“一位數，兩位數，三位數……啊，一個號碼都不差！”可是，頃刻間他又沉默了，因為，中獎的是作過記號的那一張。
然而最終，他拿起了彩票，堅定地走出了家門……。
故事丙。
到了批發站，他熟練地停好摩托車，進了大門。
來到煙酒柜，迎著批發商的笑臉，他笑了笑：“老規矩，給我拿一批貨吧。”批發商仍然笑著：“不是我說你，老李，上次那批貨一到就被搶購一空，我特意留了些給你，你卻偏不要。唉，不過是加了些水，你怕什么呢？現在我這兒又新到了一批。你要不要？”
“謝了，我還是不要的。”他聲音不大卻很堅定。批發商搖搖頭，一副無奈狀。
三個故事，五顆誠信的心，不感人，情卻很真。人活著不就是要堅持這么個理嗎？
三、分論點列述式。
分論點列述式結構是議論文常見的一種結構模式。文章往往在開頭提出中心論點，然后以分論點的形式從各個不同的角度來論證中心論點。這種結構式，條理清晰、眉目分明。
[范文]（20）。
若為人生故，誠信不可拋。
選擇誠信。因為它比機敏來得憨實。誠信好比一個鄉間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機敏則更像一個電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實踏實的演員總要比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。
選擇誠信。因為它比金錢更具內蘊。舉著“金錢萬能”旗號東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴；而誠信，能給人生打底潤色，讓人生高大起來，豐滿起來，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊，讓生命在天地之中盈潤注目，善始善終。
選擇誠信。因為它比榮譽更具時效性。沒有一蹴而就的業績，沒有一成不變的江山。沒有人可以頂著榮譽的光環過一輩子。榮譽是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風景，它再美麗，也只是一小段的人生；但誠信是培植人生靚麗風景的種子，你一直耕耘，就會一直美麗，你將誠信的種子撒滿大地，你的人生將會美麗到天長地久。
選擇誠信，是正確之選。在你一一權衡過后，在你層層過濾之后，你會猛然發現，在人生面紗下最迷人的，原來是那最沒有矯飾、最樸實不花哨的誠信！你會發現，沒有了誠信，生活原來是那樣的索然無味！在人生與風浪的洗禮中，有了誠信，你就用最陽光的心情高唱吧。若為人生故，誠信不可拋！
[結構點評]。
本文以分論點列述式結構，分別將誠信與美貌、金錢、榮譽等一一對照說理，層次井然。
四、對照式。
結構形式上是一正一反，一陰一陽、一實一虛，在內容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對立的兩方作對比來發議論、抒感情、記人敘事的結構形式。
常見結構有哪些（專業19篇）篇四
俗話作為語言的精華,是社會文化的產物,那么常見的俗語又了解多少?以下是本站小編為你整理的常見的俗語，歡迎大家閱讀。
1.好茶不怕細品，好事不怕細論。
2.好酒不怕釀，好人不怕講。
3.走不完的路，知不完的理。
4.走路怕暴雨，說話怕輸理。
5.壇口封得住，人口封不住。
6.理不短，嘴不軟。
7.菜沒鹽無味，話沒理無力。
8.腳跑不過雨，嘴強不過理。
9.做事循天理，出言順人心。
10.船穩不怕風大，有理通行天下。
11.煮飯要放米，講話要講理。
12.隔行如隔山，隔行不隔理。
13.鼓不敲不響，理不辯不明。
14.路是彎的，理是直的。
15.路不平，眾人踩;事不平，大家管。
16.路有千條，理只一條。
17.碾谷要碾出米來，說話要說出理來。
18.稻多打出米，人多講出理。
19.劈柴看紋理，說話憑道理。
20.人有志，竹有節。
1.以勢服人口，以理服人心。
2.讓人一寸，得理一尺。
3.有理說實話，沒理說蠻話。
4.有理的想著說，沒理的搶著說。
5.有理不怕勢來壓，人正不怕影子歪。
6.有理不在言高，有話說在面前。
7.有理不可丟，無理不可爭。
8.有理贏，無理輸。
9.有理擺到事上，好鋼使到刃上。
10.有理走遍天下，無理寸步難行。
11.有斧砍得樹倒，有理說的不倒。
12.有志不在年高，有理不在會說。
13.吃飯吃米，說話說理。
14.吃人的嘴軟，論人的理短。
15.吃要吃有味的，說要說有理的。
16.會走走不過影，會說說不過理。
17.舌頭是肉長的，事實是鐵打的。
18.燈不亮，要人撥;事不明，要人說。
19.燈不撥不亮，理不辯不明。
20.好人爭理，壞人爭嘴。
1.人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。
2.人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。
3.人往大處看，鳥往高處飛。
4.人爭氣，火爭焰，佛爭一炷香。
5.人老心不老，身窮志不窮。
6.人要心強，樹要皮硬。
7.人憑志氣，虎憑威勢。
8.人怕沒志，樹怕沒皮。
9.人起心發，樹起根發。
10.三百六十行，行行出狀元。
11.山高有攀頭，路遠有奔頭。
12.山高流水長，志大精神旺。
13.小人記仇，君子長志。
14.不怕路長，只怕志短。
15.不怕百事不利，就怕灰心喪氣。
16.不怕山高，就怕腳軟。
17.不怕學不成，就怕心不誠。
18.不怕學問淺，就怕志氣短。
19.不擔三分險，難練一身膽。
20.不磨不煉，不成好漢。
常見結構有哪些（專業19篇）篇五
文言文中，有些詞語常常組合在一起形成比較穩定的結構，表示一定的意義，這種特殊的語言現象，古漢語中稱之為固定結構。現就初中文言文中出現的固定結構例說如下：
(《論語十則》)。
2．“有……者”用于所要介紹、陳述的對象，可譯成“有個……的'人”，例如：“有好事者船載以人。”有個喜歡多事的人用船載運了一頭驢子到了黔地。
(《黔之驢》)。
3．“何所……”表示疑問，可譯成“……的是什么”，例如：“問女何所思，問女何所憶。”問女兒想的是什么，問女兒思念的是什么。
(《木蘭詩》)。
(《愚公移山》)。
5。“何……之有”表示反問，是“有何”的倒裝，可譯成“有什么……呢”，例如：“何陋之有?”有什么簡陋的呢?(《陋室銘》)。
6．“為……所”表示被動，可譯成“被”，例如：“其印為予群從所得”他的字模被我的堂兄弟和侄兒們得到。(《活板》)。
7．“……何如”表示詢問，可譯成“如何，怎么樣”，例如：“更若役，復若賦，則何如?”
更換你的差事，恢復你的賦稅，那怎么樣呢?(《捕蛇者說》)。
8．“非……則”表選擇，可譯成“不是……就是……”，例如：“非死則徙爾。”不是死了，就是搬走了。(《捕蛇者說》)。
(《岳陽樓記》)。
10．“若夫”用在一段話的開頭以引起論述，可譯成“像那”；“至若”用在又一段話的開頭引起另一層論述，可譯成“至于，義如”，例如：“若夫霪雨霏霏”像那連綿細雨紛紛而下(《岳陽樓記》)；“至若春和景明”又如春風和煦，陽光明媚。(《岳陽樓記》)。
11．“然則……”表示承接關系，可譯成“既然這樣，那么……”，例如：“是進亦憂，退亦憂，然則何時而樂邪?”這樣，在朝廷做官也憂慮，退處江湖也憂慮，既然這樣，那么什么時候才快樂呢?(《岳陽樓記》)。
12．“是以”、“是故”用于因果句中表示結果或推斷，可譯成“因此”，例如：“是以先帝簡拔以遺陛下”因此先帝把他們選拔出來留給陛下(《出師表》)。“是故所欲有甚于生者”因此，他們所喜愛的有比生命更寶貴的東西(《魚我所欲也》)。
13．“所以”用在動詞前，表示動作的h的、原因等，可譯成“……的原因”，例如：“此先漢所以興隆也。”這是先漢興隆的原因。(《出師表》)。
14．“……者……也”表示判斷，可譯成“是”。例如：“陳勝者，陽城人也。”陳勝是陽城人。(《陳涉世家》)。
15．“孰與”用于：二者之間的比較，可譯成“與……相比，哪一個……”，例如：“我孰與城北徐公美?”我同城北徐公相比，哪一個漂亮?(《鄒忌諷齊王納諫》)。
常見結構有哪些（專業19篇）篇六
(一)。
功夫深，鐵棒磨成針”，這從某個角度上說不無道理。哲學上不是也說量變達到一定程度必然會引起質變。但如果因此否認了記憶技巧的存在也是不可取的。
事實上，隨著信息時代的來臨，勤記、苦記的方法已越來越不適應時代的要求，我們只能把它作為一種學習精神來學習，而不能作為一種學習方法來繼承。古代信息量越不如現在，采用不斷重復的。
記憶方法。
可以取得令人滿意的效果。面對信息爆炸的今天，最有效的方法應該是縮記法。
所謂縮記法就是要盡可能地壓縮記憶的信息量，同時基本上又能記住應記的內容。比如有要點記憶法、歸納記憶法、意義記憶法，都屬壓縮記憶法。每段話有明確要點的自然用要點記憶法，如果沒有就要經過歸納形成要點后進行記憶。而歸納的最主要方法以意義為依據。可見，記憶以要點為基本單位。也可理解為以中心思想為單位。記住了要點并不是要放棄其他內容，而是以對其他內容的理解為前提，它可極大地增加記憶的信息量。
(二)。
通過分析，在理解的基礎上記憶。分析是指在思維過程中，把對象或事物分解為各個部分、方面、層次、因素，或把復雜的現象或事物分解為簡單的要素，然后具體地考察研究它們在對象整體中各具有何種性質、各占何種地位、各起什么作用，等等。例如，學習某類植物時，我們把它分成根、莖、葉、花、實等部分來逐一研究，考察這些部分與。
其它。
植物有什么不同，同時了解它們之間的特殊關系。分析是歸納的基礎，分析是抓住事物特點、本質的必經階段。不善于分析也就不可能學會歸納。分析的過程是獨立思考的過程，也是對知識理解甚至是探究的過程。通過分析抓住了重點與難點，通過分析把握住知識前后的聯系，通過分析發現了一些潛在的信息。分析是與歸納相對而言的，它著重是把知識分解為各個部分進行理解，并去尋找知識點前因后果的聯系為主要目的的思維過程。可見，分析學習法的關鍵詞是“分解”與“找因”。
spanstyle="text-indent:32px;">(二)
俗話說：“物以類聚、人以群分。”任何事物都可以把它們歸入同一性質的范疇，知識也不例外。歸類法可以把它看成對歸納學習法的分支，即同類歸納，但歸類學習與歸納學習的特點有所區別，歸類學習的側重點是相同知識的羅列，而歸納學習法指的是要善于去歸納事物的特點、性質，把握句子、段落的精神實質，同時，以歸納為基礎，搜索相同、相近、相反的知識進行識記與理解。一般來說它可隨時采用。歸類法是在識記知識或復習階段時常采用的方法，它使知識條理化、程序化，壓縮了知識信息量，能使我們記得多記得快，同時也有利于知識的提取。
(四)。
學習新知識就要想到舊知識，想到自己親身經歷過的事，不能迷信權威，克服定勢思維。把抽象的知識具體化，發揮右大腦的作用。如辛亥革命發生在1911年，二次革命發生在1913年，護國戰爭發生在1915年，護法戰爭發生在1917年，這四個歷史事件依次間隔二年，只要記住這兩個歷史事件的邏輯順序，知道其中任何一個事件的年代，就可以聯想，推算出其它三個事件的年代。這是聯想記憶法。
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常見結構有哪些（專業19篇）篇七
春季是多種傳染性疾病的好發季節，尤其是學校環境，學生群體生活更要增強自我防范意識，那么，春季常見疾病有哪些?下面百分網小編帶大家一起來看看詳細內容，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生考試網!
是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病之始，往往類似感冒，有流涕、咳嗽、頭痛、發熱 等癥狀。當病菌進入腦脊液后，會使頭痛加劇、持續高燒、嗜睡、頸部強直、嘔吐，甚至昏迷休克等危重癥狀。傳染源主要是病人、帶菌者或者雞、鴨等動物，常以 空氣飛沫形式直接傳播。
是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性。流感的主要癥狀是發熱、頭痛、流涕、咽痛、干咳，并伴隨全身 肌肉、關節酸痛不適等，有時也表現為較重的肺炎或胃腸型流感。潛伏期通常為1~3日，傳染期為1周，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染 的物品間接傳播。
是由麻疹病毒引起的急性傳染病，也是通過呼吸道飛沫途徑傳播的，病人是唯一的傳染源。感染麻疹后，前3天有發熱、咳嗽、流涕、流淚、畏 光癥狀，口腔頰黏膜出現灰白色小點。接著體溫大幅升高，從頭部開始出現紅色斑丘疹，并延及軀干、上下肢。出疹3天后，體溫逐漸恢復正常，皮疹開始消退，皮 膚留有脫屑及色素沉著。一般10天左右可痊愈。
是傳染性很強的疾病，由帶狀皰疹病毒引起。主要表現是發燒、倦怠、食欲減退。在發燒的同時或次日成批出現紅色斑丘疹，幾小時后變成如水珠般清亮的 卵圓形小水皰。皰疹主要出現在胸、腹、背及頭面、頭皮、腳底及手部，瘙癢感較重。2天后水皰變渾濁，易破潰，并逐漸干縮結痂，一般7~10天可痊愈。傳染 源主要是水痘病人，主要通過呼吸道飛沫和被水痘病毒污染的物品受到傳染。
是由風疹病毒引起的急性傳染病，主要通過空氣飛沫和日常的親密接觸傳播。病毒被人吸入后經過2周左右的.潛伏期后出現全身不適，然后開始 發熱，耳后、頸部及枕部淋巴結腫大，有淡紅色斑疹或斑丘疹出現，并迅速擴展至全身，有奇癢。孕婦感染風疹病毒后，可導致胎兒畸形、早產或死亡。風疹患者、 帶有風疹病毒卻未發病的人是重要的傳染源。
是由細菌、病毒、真菌等所引起的結膜炎，可經空氣、灰塵、水或被污染的物品受到感染。春季還常發過敏性結膜炎， 這是由花粉、灰塵、動物毛發等過敏原引起的一種眼科疾病。多發生于春暖花開季節，還往往反復發作，有過敏體質的孩子更容易發病，嚴重者可能引發其他眼科疾 病。結膜炎發病時，感覺眼睛內部有異物，眼睛分泌物增多，視物模糊，眼睛怕光、發癢、流淚、疼痛，嚴重時會發生角膜潰瘍，造成視力極度下降。
是主要由鏈球菌引起的急性呼吸道傳染病。早期癥狀為發熱、面部潮紅、咽部充血、扁桃體紅腫、頭痛、惡心、嘔吐等。一般發熱2天后出現皮疹，從耳后、頸部迅速蔓延至全身。皮疹呈鮮紅色，針頭大小。該病的傳染源為病人和帶菌者，主要通過呼吸道飛沫傳播。
是由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的傳染病。其典型癥狀是發熱、全身不適、頜下及耳下腮部漫腫疼痛，一般2周 左右可治愈。嚴重者可并發腦膜腦炎、急性胰腺炎等疾病。腮腺炎病人或隱性感染者均可能成為傳染源，病毒會通經過飛沫使健康人受到感染。
1、積極參加體育鍛煉，增強身體的免疫力。
2、隨著氣候變化，及時增減衣服，防止受涼。
3、搞好室內外環境衛生，常開窗戶，流通空氣，多做戶外活動，多曬太陽。
4、不要到呼吸道傳染病流行的地方去玩，以防感染得病。
5、養成良好的衛生習慣,不要隨地吐痰,勤洗手。保持良好的生活習慣,多喝水、不吸煙、不酗酒。
6、兒童、老年人、體弱者和慢性病患者應盡量避免到人多擁擠的公共場所。
常見結構有哪些（專業19篇）篇八
棋類有助于開發智力，培養邏輯思維和想象力，加強分析能力和記憶力，提高思維的敏捷性和嚴密性。是科學、文化、藝術競技融為一體的智力體育項目，下面小編為大家整理的是幾種常見的棋類。來一起看看吧!
圍棋是一項益智運動，通過系統的圍棋學習，學生不但能掌握一項娛樂、休閑的活動，更能在不斷提高棋藝水平的同時，增強智力開發，鍛煉腦力運動，培養計算能力。
中國象棋是中國古代人民在長期實踐中不斷創造革新的成果，深深地扎根在我國勞動人民之中，有著廣泛的流傳。中國棋類運動是思維的藝術，對創造性思維有著獨特的作用，而創造性思維正是衡量一個棋手才能高低的標準。象棋培訓十分重視培養兒童對這項活動的強烈興趣，使孩子們在活動中始終保持愉快高昂的情緒，同時更鍛煉他們堅毅不拔的意志，使他們成為出色的少年棋手。
國際象棋是一項非常有益的智力活動，它風靡世界，被革命導師列寧稱為“人類智慧的體操”;被德國大詩人歌德稱作“聰明人的游戲”;同時，它對培養兒童的觀察力〕記憶力、想象力、思維力和陶冶情操、鍛煉毅力、增強意志等方面均有突出的作用。學國際象棋是開發兒童智力的一把金鑰匙。
常見結構有哪些（專業19篇）篇九
文章層次之間是總說和分說的關系。這種關系，有三種基本形式：
1．先總后分，文章開頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀點；以下分別從若干方面列舉事例具體詳細地加以描寫或從不同的角度提出分論點具體加以闡述。
2．先分后總；
3．先總說，后分說，再總說。
無論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯系，分述部分要圍繞總述的中心進行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。
[范文]（2000年話題“答案是豐富多彩的”）。
生命如風。
在風、雨、雷、電中，我偏愛風。
喜愛風，是因為風的來無影、去無蹤；喜愛風，是因為風的溫馨，風的熱烈，風的瀟灑，風的狂暴。
有人問我：“四季之風，你最偏愛哪種?”對我來說，這個問題的答案又怎能惟一?春、夏、秋、冬，每一個季節的風都有一種人生境界。
夏天亮麗而生動的色彩造就了夏風的熱烈。這熱烈的夏風使人覺得胸襟開闊，使人想起遙遠的海邊踏浪，想去險峻的高峰歌唱，想在月明風清的夏夜里乘風攬月。朋友，閉上雙眼，靜靜地感受夏風贈給你的這份清爽吧!
“一葉落而知天下秋”。葉落的時候，秋風早來了。?“秋風秋雨愁煞人”，可見秋風并不為人們所青睞，況且它還曾大膽地吹破過杜甫的茅屋，怎能不叫人記恨?但不管怎樣，我愛秋風，而且偏偏是愛了那傷人而人避猶不及的蕭瑟。蕭瑟之于我，竟然是一種生命的絕莢。我喜歡在秋日的黃昏，看秋風吹落滿枝的`枯葉，感受那份葉落歸根的留戀。也喜歡在靜靜的秋夜獨自愛步，自由地呼吸涼爽的空氣。讓秋風拂去我一身的疲憊，還我原來的靖醒。白天難得有放松的時候，但這寂寂黑夜瑟瑟秋風，卻讓我的心胸開闊而澄清。我愛秋風!
四季之風，給了我太多對生命的感情：春風帶給我生命的希冀；夏風告訴我生命的美好；秋風教會我冷靜；冬風促使我拼搏。所以，要問我最喜歡哪一種風，我的答案有四種，隨便哪一種，都是我的喜愛。正是因為四季之風，我才懂得了生活的道理，得到了生命的許多啟示。
生命如風，我愛生命!我愛風！
[結構點評]。
總一分一總：本文結構明晰，呈總一分一總式。開篇總寫“我”偏愛風的類型，主體部分依次分別寫春風的溫馨、夏風的熱烈、秋風的瀟灑、冬風的狂暴，結尾又總束全文，水到渠成。
是從若干方面入筆，不分主次、并列平行地敘述事件、說明事物，或以幾個并列的層次論證中心論點的結構方式。其特點是將事件、事物或論題分成幾個方面來敘寫、說明和議論，每個部分都是獨立完整的部分，與其他部分是并列平行關系。
運用并列式結構注意點：
1．并列的幾個內容各自獨立，又緊緊圍繞一個中心。
2．并列的各個部分必須是平行的，要防止各個方面交叉或從屬。
小標題式結構也屬于其中的一種，在高考中常有佳作。
[范文]（2003年話題“感情親疏與事物的認知”）。
給感情一把尺。
無論何時，月光都會將皎潔的亮色灑向大地，不管它是高是低；無論何地，蒲公英都會把種子撒向大地，不管它是貧瘠還是肥沃；身處“非典”病房的白衣天使們，更是在每個人心里種上了一棵“愛心”樹，不管他是敵是友；那么，我們是不是也該給心靈、給情感一把尺，別讓感情的親疏迷亂了你我的良知。
(一)給感情一把尺，給理智一條路；
生活給了我們無數路口，讓我們用心去選擇，當面臨親與疏的判斷之時，該給心靈一把尺，去警示自己憑正義作出選擇；該給感情一把尺，別讓親切阻斷了我們認識世界和改造世界的長途，讓理智的感情伴你人生長途，才會使心更輕松，才會使世界更加美好。
是什么讓唐太宗不認親疏讓洱海的風，回紇的幔帳，靺鞨的大風雪吹成民族的團結！
是什么讓伽利略不以舊的理論為綱，讓真理之步邁進了人類文明的史冊！
是什么讓貝多芬不成為傳統者的奴隸，開創了充滿生命豪情的《第九交響樂》！
是感情這把尺，是它讓人們不以感情的親疏，讓人類向著邁進；是它讓人們不以感情的遠近，讓人類向著認識真理奔跑；是它讓我們給理智一條路，給智慧一條路，給文明一個永恒！
(二)給感情一把尺，給民族一個振興；
林則徐給感情一把尺，在“中學為體，西學為用”的思想背景下，發起了愛國思想運動，使中華民族的認知向世界邁進；**給感情一把尺，在“一國兩制”的偉大構想中，提出了祖國統一的新思路，讓中國社會的發展選擇了理智；戰爭中一位位母親給感情一把尺，為了全民族的勝利，毅然獻出了孩兒們的生命，讓苦難的民族在鮮血的力量下奮起！
而今啊！戰斗在抗“非典”一線的白衣天使們也給心靈一把尺，這把尺需要的不僅僅是奉獻與理智，更需要英明果敢的大智，生死相許的大勇，勇于奉獻的大義和這悲天憫人的大愛，他們不僅給理智一條路，更給民族精神一個完美的展現，他們無論感情的親疏，為每一個病人送去了同樣的愛！
目光可以忘卻感情之尺。
蒲公英也可以忘卻這把尺。
但你千萬別忘了用感情之尺去衡量你的心，因為中國民族的振興需要你用理智思維開辟一條成功之路！
[結構點評]。
主體部分以（一）（二）列小標題，從兩個方面論述，全文渾然一體。
[范文]（2001年話題“誠信”）。
五顆亮亮的心。
故事甲。
風雨中，三位老人正擠在一把傘里凍得臉色蒼白。盡管他們坐在屋檐下，可是雨還是不停地打在他們的臉上、身上。此時他們的衣服已經濕透了。
然而他們并沒有在意自己，三雙眼睛正盯著前面的廣場，那兒停著兩輛自行車，上面蓋著他們唯一的雨衣。車子的主人到現在還沒有來取。“也許是被雨困住了吧？”他們說，可誰都不愿意先走。冷風一陣陣地吹來，雨點一次次地打來，然而他們誰也沒有起身，三雙眼睛仍然盯著不遠處的兩輛自行車。
難道他們只是為了那幾毛錢嗎？
故事乙。
他，坐在電視機前，手里拿著兩張彩票。這是他今天下午買的，不過其中的一張是替他們科長代買的。他已經做好了記號。
開獎的時間到了。他全神貫注地看著手里的彩票：“一位數，兩位數，三位數……啊，一個號碼都不差！”可是，頃刻間他又沉默了，因為，中獎的是作過記號的那一張。
然而最終，他拿起了彩票，堅定地走出了家門……。
故事丙。
到了批發站，他熟練地停好摩托車，進了大門。
來到煙酒柜，迎著批發商的笑臉，他笑了笑：“老規矩，給我拿一批貨吧。”批發商仍然笑著：“不是我說你，老李，上次那批貨一到就被搶購一空，我特意留了些給你，你卻偏不要。唉，不過是加了些水，你怕什么呢？現在我這兒又新到了一批。你要不要？”
“謝了，我還是不要的。”他聲音不大卻很堅定。批發商搖搖頭，一副無奈狀。
三個故事，五顆誠信的心，不感人，情卻很真。人活著不就是要堅持這么個理嗎？
分論點列述式結構是議論文常見的一種結構模式。文章往往在開頭提出中心論點，然后以分論點的形式從各個不同的角度來論證中心論點。這種結構式，條理清晰、眉目分明。
[范文]（2001年）。
若為人生故，誠信不可拋。
選擇誠信。因為它比機敏來得憨實。誠信好比一個鄉間小伙，他每日只知弓著黝黑寬闊的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；機敏則更像一個電腦黑客，他總是那樣才思敏捷，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實踏實的演員總要比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。
選擇誠信。因為它比金錢更具內蘊。舉著“金錢萬能”旗號東奔西走的人生注定是辛苦乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴；而誠信，能給人生打底潤色，讓人生高大起來，豐滿起來，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含蘊，讓生命在天地之中盈潤注目，善始善終。
選擇誠信。因為它比榮譽更具時效性。沒有一蹴而就的業績，沒有一成不變的江山。沒有人可以頂著榮譽的光環過一輩子。榮譽是短暫的，它只是人生旅途上一小片美麗的風景，它再美麗，也只是一小段的人生；但誠信是培植人生靚麗風景的種子，你一直耕耘，就會一直美麗，你將誠信的種子撒滿大地，你的人生將會美麗到天長地久。
選擇誠信，是正確之選。在你一一權衡過后，在你層層過濾之后，你會猛然發現，在人生面紗下最迷人的，原來是那最沒有矯飾、最樸實不花哨的誠信！你會發現，沒有了誠信，生活原來是那樣的索然無味！在人生與風浪的洗禮中，有了誠信，你就用最陽光的心情高唱吧。若為人生故，誠信不可拋！
[結構點評]。
本文以分論點列述式結構，分別將誠信與美貌、金錢、榮譽等一一對照說理，層次井然。
結構形式上是一正一反，一陰一陽、一實一虛，在內容上是真與假、好與壞、美與丑、善與惡或用其它對立的兩方作對比來發議論、抒感情、記人敘事的結構形式。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十
又叫頷首禮，它所適用的情況主要有：遇到熟人，在會場、劇院、歌廳、舞廳等不宜交談之處，在同一場合碰上已多次見面者，遇上多人而又無法一一問候的。行點頭禮時，應該不戴帽子。具體做法是頭部向下輕輕一點，同時面帶笑容，不要反復點頭不止，也不必點頭的幅度過大。
行舉手禮的場合，和行點頭禮的場合大致相似，它最適合向距離較遠的熟人打招呼。行舉手禮的做法是：右臂向前方伸直，右手掌心向著對方，其他四指并齊、拇指叉開，輕輕向左右擺動一兩下。手不要上下擺動，也不要在手部擺動時用手背朝向對方。
戴著帽子的人，在進入他人居所，路遇熟人，與人交談、握手或行其他會面禮，進入娛樂場所，升掛國旗，演奏國歌等情況下，要主動地摘下自己的帽子。女士在社交場合可以不脫帽子。
注目禮的具體做法，是起身立正，抬頭挺胸，雙手自然下垂或貼放于身體兩側，笑容莊重嚴肅，雙目正視于被行禮對象，或隨之緩緩移動。在升國旗、游行檢閱、剪彩揭幕、開業掛牌等情況下，適用注目禮。
拱手禮，是我國民間傳統的會面禮。現在它所適用的情況，主要是過年時舉行團拜活動，向長輩祝壽，向友人恭喜結婚、生子、晉升、喬遷，向親朋好友表示無比感謝，以及與海外華人初次見面時表示久仰大名。拱手禮的行禮方式：起身站立，上身挺直，兩臂前伸，雙手在胸前高舉抱拳，自上而下，或者自內而外，有節奏地晃動兩下。
鞠躬禮目前在國內主要適用于向他人表示感謝、領獎或講演之后、演員謝幕、舉行婚禮或參加追悼活動等。行鞠躬禮時，應脫帽立正，雙目凝視受禮者，然后上身彎腰前傾。男士雙手應貼放在身體兩側褲線處，女士的雙手下垂搭放在腹前。下彎的幅度越大，所表示的敬重程度就越大。鞠躬的次數，喜慶的場合下，不要鞠躬三次。一般追悼活動時才用三鞠躬的禮儀。在日本、韓國、朝鮮，鞠躬禮應用十分廣泛。
合十禮，就是雙手十指相合為禮。具體做法，是雙掌十指在腑前相對合，五指手指并攏向上，掌尖與鼻尖基本持平，手掌向外側傾斜，雙腿立直站立，上身微欠低頭。行禮時，合十的雙手舉得越高，越體現出對對方的尊重，但原則上不可高于額頭。行合十禮時，可以口頌祝詞或問候對方。也可以面含微笑，但不應該手舞足蹈，反復點頭。
在東南亞、南亞信奉佛教的地區以及我國傣族聚居區，合十禮普遍使用。
在西方，特別是在歐美國家，擁抱禮是十分常見的見面禮和道別禮。在人們表示慰問、祝賀、欣喜時，擁抱禮也十分常用。正規的擁抱禮，講究兩人正面面對站立，各自舉起右臂，將右手搭在對方左肩后面;左臂下垂，左手扶住對方右腰后側。首先各向對方左側擁抱。然后各向對方右側擁抱，最后再一次各向對方左側擁抱，一共擁抱3次。普通場合不必這么講究，擁抱次數一下、二下、三次都行。在我國，除某些少數民族外，擁抱禮不常采用。
(1)親吻禮，是一種西方國家常用的會面禮。它會和擁抱禮同時采用，即雙方會面時既擁抱、又親吻。
行親吻禮時，通常忌諱發出親吻的聲音，而且不應將唾液弄到對方臉上。在行禮時，雙方關系不同，親吻的部位也會有所不同。長輩吻晚輩，應當吻額頭;晚輩吻長輩，應當吻下頜或吻面頰;同輩間，同性貼面頰，異性吻面頰。貼面頰的時候，先貼一次右邊，再貼一次左邊。
(2)吻手禮，主要流行歐洲國家。做法是：男士走到已婚婦女面前，首先垂首立正致意。然后以右手或雙手捧起女士的右手，俯首以自己微閉的嘴唇，去象征性地輕吻一下其手背或是手指。吻手禮的受禮者，只能是已婚婦女。手腕及其以上部位，是行禮時的禁區。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十一
百年琴瑟百年偕老花好月圓福祿鴛鴦天緣巧合美滿良緣郎才女貌瓜瓞延綿情投意合。
夫唱婦隨珠聯璧合鳳凰于飛美滿家園琴瑟合鳴相敬如賓同德同心如鼓琴瑟花開并蒂。
淑女于歸于歸協吉之子于歸百吉御之鳳卜歸昌祥呈鳳律燕燕于飛。
適擇佳婿妙選東床跨鳳乘龍乘龍快婿蒂結同心。
九如之頌松柏長青福如東海壽比南山南山獻頌日月長明祝無量壽鶴壽添壽奉觴上壽。
福祿雙星日年偕老天上雙星雙星并輝松柏同春華堂偕老桃開連理。
鴻案齊眉極婺聯輝鶴算同添壽域同登椿萱并茂家中全福天上雙星。
東海之壽南山之壽河山同壽南山同壽天保九如如日之升海屋添壽。
天賜遐齡壽比松齡壽富康寧星輝南輝耆英望重。
王母長生福海壽山北堂萱茂慈竹風和星輝寶婺萱庭集慶蟠桃獻頌。
璇閣長春眉壽顏堂萱花挺秀婺宿騰輝。
天賜石麟啼試英聲石麟呈彩弄璋徵喜德門生輝熊夢呈祥。
明珠入手弄瓦徵祥女界增輝喜比螽斯輝增彩悅。
雙芝競秀壁合聯珠玉樹聯芬棠棣聯輝班聯玉荀花萼欣榮。
燕賀德鄰室接青云堂構增輝華廈開新金玉滿堂新基鼎定堂構更新煥然一新。
駿業肇興大展經綸萬商云集駿業日新駿業崇隆大展宏圖源遠流長。
駿業宏開陶朱媲美貸財恒足良禽擇木喬木鶯聲德必有鄰。
裕國利民欣欣向榮輔導工商金融樞紐服務人群信用卓著安定經濟。
福國制民繁榮社會通商惠工實業昌隆信孚中外。
萬病回春活人濟世功同良相仁心良術著手成春華陀妙術良相身醫。
病人福音仁述超群醫術精湛術精岐黃。
政通人和為國為民造福人群豐功偉績口碑載道德政可風功在桑梓。
善政親民政績斐然造福地方公正廉明萬眾共欽。
自治之光眾望所歸為民喉舌為民前鋒宏揚法治輔政導民民主之光。
為民造福光大廉政造福桑梓。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十二
在文章結尾設置疑問或反問句，能使讀者在讀完本文之后，對自身或者現實生活進行思考，從而收到“言有盡而意無窮”的表達效果。
例8：小小杯中折射的“科學發展觀”，不也值得人類在工農業發展、環境保護、城市擴張的大課題上反思嗎？為什么馬路越修越寬而交通卻越來越堵塞？為什么高層小區越建越密而人們的精神家園卻越來越空虛？為什么太湖巢湖水質在科技發達的今天污染越來越嚴重？事實證明，“發展”不能不顧生態平衡，遵循科學規律才能發揮物質特性的潛能，否則就會事倍功半，甚至遭到“文明的懲罰”。（20北京高考滿分作文《小杯子大道理》）。
以上各招，招招有效，只是這些招式都是建立在素材積累、思維訓練的基礎上的，因此“運用之妙，存乎一心”。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十三
夏天開的花有：向日葵、茉莉花、桔梗、睡蓮、荷花等等。
1.向日葵。
向日葵四季皆可，主要以夏、冬兩季為主。花期可達兩周以上。向日葵除了外型酷似太陽以外，它的花朵明亮大方，適合觀賞擺飾，它的種子更具經濟價值，不但可作成受人喜愛的葵瓜子，更可榨出低膽固醇的高級食用葵花油。
向日葵的品種可分為“一般觀賞用”品種或“食用”品種，一般觀賞用品種特征為植株較矮小，通常不超過半公尺，因此適合栽種于盆栽中;食用品種則植株較為高大，種于一般露天苗圃土壤中，可長至2公尺以上。向日葵生長相當迅速，通常種植約兩個月即可開花，其花型有單瓣、重瓣或單花、多花之分，花期相當長久可達兩周以上。
2.茉莉花。
茉莉花，別名：茉莉，拉丁文名：jasminumsambac(l.)ait，木犀科、素馨屬直立或攀援灌木，高達3米。小枝圓柱形或稍壓扁狀，有時中空，疏被柔毛。葉對生，單葉，葉片紙質，圓形、橢圓形、卵狀橢圓形或倒卵形，兩端圓或鈍，基部有時微心形，在上面稍凹入或凹起，下面凸起，細脈在兩面常明顯，微凸起，除下面脈腋間常具簇毛外，其余無毛。
裂片長圓形至近圓形，先端圓或鈍。果球形，呈紫黑色。花期5-8月，果期7-9月。茉莉的花極香，為著名的花茶原料及重要的香精原料;花、葉藥用治目赤腫痛，并有止咳化痰之效。
3.桔梗。
桔梗(platycodongrandiflorus)，別名包袱花、鈴鐺花、僧帽花，是多年生草本植物，莖高20～120厘米，通常無毛，偶密被短毛，不分枝，極少上部分枝。葉全部輪生，部分輪生至全部互生，無柄或有極短的柄，葉片卵形，卵狀橢圓形至披針形，葉子卵形或卵狀披針形，花暗藍色或暗紫白色，可作觀賞花卉;其根可入藥，有止咳祛痰、宣肺、排膿等作用，中醫常用藥。
在中國東北地區常被腌制為咸菜，在朝鮮半島被用來制作泡菜，當地民謠《桔梗謠》所描寫的就是這種植物。單憑名稱，有人會誤以為桔梗乃桔子的梗，但實際上與桔子或柑橘屬沒有直接關系。花期7～9月。
4.睡蓮。
睡蓮喜陽光，通風良好，所以白天開花的熱帶和耐寒睡蓮在晚上花朵會閉合，到早上又會張開。在岸邊有樹蔭的池塘，雖能開花，但生長較弱。對土質要求不嚴，ph值6~8，均可正常生長，最適水深25~30cm，最深不得超過80cm。喜富含有機質的壤土。
3~4月萌發長葉，5~8月陸續開花，每朵花開2~5天。花后結實。10~11月莖葉枯萎。翌年春季又重新萌發。在長江流域3月下旬至4月上旬萌發，4月下旬或5月上旬孕蕾，6~8月為盛花期，10~11月為黃葉期，11月后進入休眠期。生于池沼、湖泊中，一些公園的水池中常有栽培。
5.荷花。
荷花是水生植物，性喜相對穩定的平靜淺水、湖沼、澤地、池塘，是其適生地。荷花的需水量由其品種而定，大株形品種如古代蓮、紅千葉相對水位深一些，但不能超過1.7米.中小株形只適于20-60厘米的水深。同時荷花對失水十分敏感，夏季只要3小時不灌水，水缸所栽荷葉便萎靡，若停水一日，則荷葉邊焦，花蕾回枯.荷花還非常喜光，生育期需要全光照的環境。荷花極不耐蔭，在半蔭處生長就會表現出強烈的趨光性。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十四
人們為了便于記憶和使用，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，因為它們是同一個格式的若干變體，幾個格式合用一個詞牌;有時候，因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌。
1、望江南。本名《謝秋娘》，李德裕為亡妓謝秋娘作，因白居易詞中有“能不憶江南”，而改名《憶江南》，又名《夢江南》、《望江南》、《江南好》等。
2、卜算子。又名《百尺樓》、《眉峰碧》、《楚天遙》等。相傳是借用唐代詩人駱賓王的綽號。駱賓王寫詩好用數字取名，人稱“卜算子”。
3、采桑子。原唐教坊大曲中有《采桑》，后截取一“遍”單行，取為詞。又名《丑奴兒令》、《羅敷媚》等，四十四字。宋詞中又創慢詞，《采桑子慢》等，九十字。唐代無此詞牌，始于晏殊。
4、釵頭鳳。原名《擷芳詞》，相傳取自北宋政和間宮苑擷芳園之名。后因陸游有“可憐孤似釵頭鳳”詞句，故名。
5、長相思。詞牌名。原唐教坊曲名，后用為詞調。又名《長相思令》、《相思令》等。因南朝樂府中有“上言長相思，下言夕別離”一句，故名。
6、丑奴兒。詞牌名。出自唐教坊大曲《采桑》，所以通稱《采桑子》，又名《丑奴兒令》、《羅敷媚》。
7、搗練子。詞牌名。以搗衣而名。晚唐已有此詞調。
8、定**。唐教坊曲名，敦煌曲子詞中有“問儒士，誰人敢去定風流”一語。此調取名原來有平定叛亂的意思。又名《定風流》、《定**令》等。
9、芳心苦。原名《踏莎行》，因詞中有“紅衣脫盡芳心苦”，故名。
10、風入松。唐僧人皎然有《風入松》歌，后取用為詞調。
11、八聲甘州。依唐邊塞曲《甘州》改制而成，因上下片八韻，故名八聲。
12、浣溪沙。又名《小庭花》。唐玄宗時教坊曲名，后用為詞調。減字浣溪沙。詞牌名。減字，唐宋曲子詞術語，一般填詞應按譜填，但詞人在聲腔字數上有伸縮自由，以求舊曲出新聲。這些詞實際沒有減字，末字“些”是語氣助詞，是取用楚地方言。
13、浪淘沙。唐代教坊曲名。又名《浪淘沙令》、《過龍門》、《賣花聲》。此詞最早創于唐代劉禹錫和白居易。
14、漁歌子。又名《漁父》。唐教坊曲名，詞調由張志和創制。
15、六丑。周邦彥自創。后人覺《六丑》不雅，易名為《個儂》。傳說當年名妓李師師為宋徽宗唱了這支曲子，徽宗覺得這首曲詞圓婉好聽，就問、“是誰寫的?”李師師說、“這曲子叫《六丑》，周邦彥寫的新調。”徽宗召見周邦彥時問、“為何取名《六丑》?”周邦彥答道、“因為它沖犯了六個宮調，那都是最好聽的章調，可是要唱好它并不容易。昔日高陽氏有子六人，富才華而貌，故以此取為曲調的`名字。”16、六州歌頭。詞牌名。原是唐代的鼓吹曲。宋時入詞牌。六州指伊、涼、甘、石、氐、渭。六州各有歌曲，統稱《六州》。歌頭即引歌。17、綠羅裙。原名《生查子》，因有“記得綠羅裙”一句，取名之。
18、賣花聲。詞牌名。唐教坊曲名。又名《浪淘沙》、《浪淘沙令》、《過龍門》。此曲最早創自唐代劉禹錫。初為小令，形式與七言絕句相同。其內容專詠浪淘沙。五代至宋，此調發展為長短句，內容也更廣泛。
19、滿庭芳。詞牌名。因柳宗元有“偶此即安居，滿庭芳草積”的詩句而得。又名《滿庭霜》、《江南好》、《滿庭花》。
20、木蘭花。又作《玉樓春》、《西湖曲》等。唐和五代詞人所填《木蘭花》，句式參差不一。宋人定為七言八句。
21、念奴嬌。念奴是唐朝天寶年間的著名歌妓，因念奴音色絕妙，后人用其名為詞調。
22、破陣子。原是唐朝開國時創制的大型武舞曲《破陣樂》中一曲，后改用為詞牌。
23、菩薩蠻。原為唐教坊曲。唐代蘇鶚《杜陽雜編》載、“大中初，女蠻國入貢，危髻金冠，纓絡被體，號菩薩蠻隊。當時倡優遂制《菩薩蠻曲》，文士亦往往聲其詞。”
24、青玉案。詞牌名。取于東漢張衡《四愁詩》、“美人贈我錦銹段，何以報之青玉案”一詩。
25、清平樂。原為唐教坊曲名，取用漢樂府“清樂”、“平樂”這兩個樂調而命名。又名《清平樂令》、《醉東風》、《憶蘿月》。一說李白曾作《清平月》，恐后人偽托。
26、鵲橋仙。詞牌名。因歐陽修有詞“鵲迎橋路接天津”一句，取為詞名。又有一說，此調因詠牛郎織女鵲橋相會而得名。
27、如夢令。相傳后唐莊宗自制曲，因曲中有“如夢，如夢，殘月落花煙重”一句而得名。
28、阮郎歸。詞牌名。出自東漢劉晨、阮肇天臺山采藥遇仙女的典故。
29、瑞鶴仙。詞牌名。宋周邦彥始創，格體參差。
30、少年游。唐無此詞調，宋人晏殊作《珠玉詞》中有“長似少年時”句，取之為名。又名《小闌干》、《玉臘梅枝》。
31、霜天曉角。詞牌名。又名《月當窗》、《踏月》。此詞調首見于《全芳備祖前集》，宋代詞人林逋取其前片的意境用為詞牌名。32、水調歌頭。又名《元會曲》、《凱歌》、《臺城游》。相傳隋煬帝開汴河時，曾制《水調歌》，唐人演為大曲。大曲分散序、中序、入破三部分。“歌頭”是中序的第一章。
33、水龍吟。又名《龍吟曲》。取李白“笛奏龍吟水”一詩句而名之。
34、蘇幕遮。唐玄宗時教坊曲名。原曲源自西域龜茲國，“蘇幕遮”意“西戎胡語”。
35、望江南。詞牌名。原唐教坊曲名，后用為詞牌。此調本名為《謝秋娘》，是唐李德裕為亡姬謝秋娘所作。后進入教坊。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十五
桃花的品種繁多,全世界大概有3000多個品種,我國約有1000種。下面，小編為大家講講桃花的'常見種類，快來看看吧!
花為粉紅色，多為三輪花瓣，花絲粉紅。有些花則略近紅色，花絲紅色，花枝袍紅。
開粉紅色花，近于重瓣，花枝紅褐色。
花深紅色，萼筒紫褐色，深皺有毛。花枝綠褐色。
花瓣淺綠色，倒卵形，花枝綠色帶紅褐色斑點，花期較遲，大多 在4月中旬開花。
開白色小花，花瓣橢圓形，花萼花較少，花枝多褐色，帶有綠斑。
開較大的白花，有著圓形花瓣，綠色的花枝上密生著細毛。
又稱撒金碧桃，大部分花為白色或微帶紅絲，間有一枝或數枝花為粉紅色，也有一花或一花瓣白色與粉紅色各半。長圓形花瓣，花枝紅褐色。
枝下垂，花重瓣，花色有深紅、灑金、淡紅、純白多種。
此外還有壽星桃、紫葉桃等，前者開白花大花，花期較晚，樹形矮小，葉片較大;后者主要特征是葉片帶紫色。另有白碧桃、單粉、品霞、五寶桃、照手紅、綠萼垂枝、二色桃、菊花桃和緋桃等種類。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十六
答：我的事業計劃是勇于進取，所做的事情必須是能夠將我的精力與專業知識融入我所在行業與我的工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內行的專業人士，很清楚地理解自己的公司、行業、最大的挑戰以及機會之所在。到那時，我未來的發展目標應該會清晰地顯露出來。”
2. 你想找一份長期的還是臨時性的工作？
答：當然，我要找一份長期性的工作，我想在這個領域發展自己的事業，找機會學習業務，尋求新的挑戰，向有經驗的專業人士學習。”
3. 你對哪類職位感興趣？
答：我對這些初級崗位感興趣，可以從中學到公司內外的業務，并能給我發展的機會，當我證實了自己的實力之后，可以沿著專業方向或管理方向發展。
4. 你對企業運作的看法是什么？
答：任何一家公司的作用是盡可能多賺錢，盡可能快速、高效地賺錢，其運作方式應該鼓勵老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽發展新客戶。”就答結束時，要說明員工作為團隊中的一員，所起的作用都是為了達到這個目的。
5. 你覺得作為你應聘的第一家單位，是否要考慮你在學校時的分數？
答：當然，用人單位要全面考慮，要看分數，同時也要考查一下應聘者的工作積極性和服從性、對開發業務的理解及實際工作經驗，總體來看，經歷與專業技能要比分數更有價值。
6. 你的薪酬要求是多少？
答：各單位都有自己的規矩，表示自己會入鄉隨俗，薪水要經過工作實踐來確定。
7. 你為什么選擇我們公司？
答：我十分看好貴公司所在的行業，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。
8. 如果我錄用你，你將怎樣開展工作？
答：首先聽取領導的指示和要求，然后就有關情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領導批準，最后根據計劃開展工作。
9. 我們為什么要錄用你？
答：我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責任感和良好的餓適應能力及學習能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁。
10. 你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作？”
答：作為應屆畢業生，在工作經驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業里做兼職。我也發現，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。但我有較強的責任心、適應能力和學習能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學校所學及兼職的工作經驗使我一定能勝任這個職位。
11. 你希望與什么樣的上級共事？
答：做為剛步入社會新人，我應該多要求自己盡快熟悉環境、適應環境，而不應該對環境提出什么要求，只要能發揮我的專長就可以了。
12. 你是否考慮過個人創業？
答：我不準備創業。我的目標是努力工作，爭取在職場上有所作為。我認為在職場上踏實進取才是一個青年人正常的成長道路。
13. 你來我們公司最希望得到什么？
答：我希望我的能力、潛力能夠有發揮的空間，為公司創造更多的價值。說句心里話，我最希望得到上司的賞識和重用。我很希望能有機會在這里長期作下去，成為公司骨干，將來在公司得到更高的職位。
13. 你有考研（碩或博）的打算嗎？
答：我曾經在上不上研這個問題上非常猶豫過。不過，我經過認真思考我決定我不再考研了。 一方面，我不準備將來從事教學或研究性的工作。我的人生目標是在職場上踏實進取。如果僅僅為了取得學歷而讀研，我覺得這沒有必要；另一方面，我很了解自己，在我以前的兼職打工中已經表現出的職業能力、潛力要遠遠高出我的同學。我完全有能力憑借我將來在工作中取得的業績、資歷彌補我學歷上的不足。
14. 從工作的角度分析自己，你自己最大的優點和缺點是什么？
答：我覺我最大優點是做人的素質比較高，做事情認真負責有始有終，肯吃苦肯付出。 （再說一些喲崗位有關的，如技術人員說學習能力強、業務人員說自己表達能力強、財會人員說自己穩重、踏實盡量舉一個例子簡短說明一下）；（缺點）至于最大的缺點，我這個人表現欲太強，喜歡爭強好勝。這樣有時會影響和同事的關系。
15. 你希望自己5年之后是怎樣的？
答：這個問題我認真思考過。我很喜歡××行業，我希望在這行業有所作為，我一直在希望能夠到行業內類似貴公司這樣的企業任職，成為企業的骨干力量，成為這個行業小有業績的行家里手。5年之后，我希望我能夠成為類似貴公司這樣的企業的中層經理。
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常見結構有哪些（專業19篇）篇十七
1、知道結構無處不在。
2、知道結構的含義，結構決定著事物的性質。
3、通過案例分析，培養學生善于觀察并進行思考的能力。
二、教學分析。
1、教學對象分析：由于教學條件的約束，學生高一基礎比較薄弱，所以在高二的課程當中開始可以稍微放慢速度，并且在教學過程中可以順帶的復習一下相關的高一內容，讓學生慢慢融入技術的學習氛圍中來。
2、教學內容分析：這是高二的第一節課。這節內容是從高一大而化之的粗線條的學習到高二進行具體學習的一個轉折點。高二的內容相對于高一的內容，更專業一些，難度也加大一些，對學生分析問題的能力有更高的要求。
三、教學重點與難點。
教學重點：1、掌握結構的概念。
2、讓學生做好更深層次學習的準備。
教學難點：結構概念中的“有序”性。
四、教學資源：多媒體、圖片資料。
五、教學策略：首先采用啟發式教學法，由提出問題到解決問題，讓學生自己概括總結出結構的概念，并且強調了概念中“有序”性這個難點。了解結構的概念以后，采用演示法和案例分析法讓他們感受到結構無處不在，結構的重要性。
六、教學過程：
（1）導入：我們高一已經學習了技術與設計的一般原則、步驟和基本方法。可能高一的時候老師也讓大家自己制作過小板凳或者小臺燈之類的東西。大家做的過程中都要進行方案的構思。也就是我們會考慮把凳子做成什么樣子的，這樣的板凳結不結實，是做成固定的，還是可以滑動的等等。那么這些想法能不能實現就要用到我們這章學習的知識——結構。從這節課開始我們就一起來認識結構。
（2）講解結構的概念：說到結構，我們知道任何一件事物都有自己的結構，大的我們可以看見的椅子，課桌，他們有自己的結構。小的到我們化學中學習的分子也有自己的結構。可見一件事物只要它存在，那它就一定會有自己結構。所以我們說結構無處不在。
板書：[無處不在的結構]。
那什么是結構呢？
提問：我們人體是不是也是一個結構呢？
學生回答。
提問：那它是由什么組成的？
學生回答。
教師總結：人體結構是由各個器官按照一定的順序關系組成的。
再來看看我們桌子的結構。它是不是由桌面，桌腿這些部分組成的？
所以我們可以說桌子結構是由桌子的各組成部分有序組成的對嗎？
好，那么從以上人體結構和桌子結構兩個例子一起來總結一下，結構是什么？
提示學生回答。
重復學生答案，指出結構是事物各個組成部分之間的搭配和排列對嗎？
舉例子如果人體中各器官顛倒放置，頭腳顛倒可不可以？強調概念中的“有序性”，引起學生注意。
舉初中幾何學習的三根小木棍進行排列組成不同形狀的例子和化學中學習的碳原子的排列順序不同得到不同性質的石墨和金剛石的例子進一步說明。
由“有序”引出結構決定事物的性質。（可以看成是概念的延伸和擴展）。
（3）結構與自然：現在我們知道了什么是結構，接下來我們一起來看看結構在我們生活中有哪些作用和應用。首先我們來看一下結構與自然的關系。
學生自己閱讀案例“蒼耳子與尼龍扣”、“鳥與飛機”、“鷹眼與導彈跟蹤系統”
針對一些學生不認真的態度，閱讀后，讓學生合上課本，抽查幾個學生把課本上講的幾個案例說一下，強調案例分析的重要性。
讓學生列舉生活中與自然有關的結構的例子。
演示汽車仿生學的圖片，增加學生的興趣。
（4）結構與技術領域的關系。
讓學生列舉技術領域中結構的例子。
讓學生閱讀案例并分析“魁北克大橋倒塌”的案例，引導他們從技術角度去分析看待問題。
總結：結構影響著產品的性質和功能，結構方面存在一個小問題也許就會導致重大事故的發生。因此，合理的結構是事物存在的基礎，卓越的結構是設計者和制造者的重要追求。
（5）結構與社會領域（簡單概括）。
（6）小結。
七、教學反思：利用啟發式教學法進行結構概念的學習，學生接受的比較快，并且擺脫了死記硬背，對難點部分也容易掌握。
對“魁北克大橋”案例的分析，由于生活經驗的原因，有的同學偏離了技術角度進行分析，比如說是因為豆腐渣工程之類的從政治角度進行分析；有的受以前學習方法的影響，直接從課本上找答案，沒有進行更進一步的分析。所以在教學中注意引導學生學會案例分析的方法，并且要明確從技術角度對案例，對生活的例子進行分析。
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常見結構有哪些（專業19篇）篇十八
此類故障一般是因為顯卡與主板接觸不良或主板插槽有問題造成。對于一些集成顯卡的主板，如果顯存共用主內存，則需注意內存條的位置，一般在第一個內存條插槽上應插有內存條。由于顯卡原因造成的開機無顯示故障，開機后一般會發出一長兩短的蜂鳴聲(對于award bios顯卡而言)。
不進入安全模式，在純dos環境下，文件，將 =pnpdrver改為=后，存盤退出，再在windows里更新驅動程序。
1. 顯示卡與顯示器信號線接觸不良
2. 顯示器自身故障
4. 顯卡損壞;
5. 顯示器被磁化，此類現象一般是由于與有磁性能的物體過分接近所致，磁化后還可能會引起顯示畫面出現偏轉的現象。
出現此類故障一般多見于主板與顯卡的不兼容或主板與顯卡接觸不良;顯卡與其它擴展卡不兼容也會造成死機。
此類故障一般是由于顯卡的顯存出現問題或顯卡與主板接觸不良造成。需清潔顯卡金手指部位或更換顯卡。
顯卡驅動程序載入，運行一段時間后驅動程序自動丟失，此類故障一般是由于顯卡質量不佳或顯卡與主板不兼容，使得顯卡溫度太高，從而導致系統運行不穩定或出現死機，此時只有更換顯卡。
此外，還有一類特殊情況，以前能載入顯卡驅動程序，但在顯卡驅動程序載入后，進入windows時出現死機。可更換其它型號的顯卡在載入其驅動程序后，插入舊顯卡予以解決。如若還不能解決此類故障，則說明注冊表故障，對注冊表進行恢復或重新安裝操作系統即可。
常見結構有哪些（專業19篇）篇十九
一般我選擇慢跑后洗個熱水澡，然后跳到游泳溫水池里游個半個小時，游的過程當中動作幅度不要太大，重在漂浮的感覺，讓全身自然的放松。有些孕婦4-8個月時都會選擇游泳這樣的運動。當然主要也是靠浮力啦。
家里常備一根跳繩和呼拉圈是個不錯的選擇，如果你想運動同時又不想出去的話。跳繩是很多小朋友就能玩的項目，老少皆宜。另外，除了傳統的圓形呼拉圈外，市面上出現了一種彈簧呼拉圈，運動效果會更好。
傳統的自行車基本上都是腳踏的，其實也是最有益的自行車運動。不要把騎自行車當成一種累人的活，其實每天腳踏30分鐘對身體最有幫助。
這是我我比較提倡的女性朋友們閑暇時的放松運動，到了周六周末，報上一個你感興趣的舞蹈健美操班，塑身健美，十足增強你的自信心喔。
最古老最自然最和諧的.運動方式其實就是爬山。我小時候就經常出去和朋友們爬爬山，回來后心情相當的舒暢。能夠呼吸到大自然最新鮮的空氣和養料。真是感受太美了!
健身房里最常見的運動之一就是跑步機上的慢跑。重要的不在于你跑了多少圈，而是跳躍感，同時呼吸也要協調，速度可以慢慢加快。直到最后汗流浹背為止。
一、不宜立即休息。劇烈運動時人的心跳加快，肌肉、毛細血管擴張，血液流動加快，同時肌肉有節律性地收縮會擠壓小靜脈，促使血液很快地流回心臟。此時如立即停下來休息，肌肉的節律性收縮也會停止，原先流進肌肉的大量血液就不能通過肌肉收縮流回心臟，造成血壓降低，出現腦部暫時性缺血，引發心慌氣短、頭暈眼花、面色蒼白甚至休克昏倒等癥狀。所以，劇烈運動后要繼續做一些小運動量的動作，呼吸和心跳基本正常后再停下來休息。
二、不宜馬上洗浴。劇烈運動后人體為保持體溫的恒定，皮膚表面血管擴張，汗孔開大，排汗增多，以方便散熱，此時如洗浴冷水浴會因突然刺激血管立即收縮，血液循環阻力加大，心肺負擔加大，同時機體抵抗力降低，人就容易生病，而如洗熱水澡則會繼續增加皮膚內的血液流量，血液過多地流進肌肉和皮膚中，導致心臟和大腦供血不足，輕者頭昏眼花，重者虛脫休克，還容易誘發其他慢性疾病。所以，劇烈運動后一定要休息一會再洗浴。
三、不宜暴飲。劇烈運動后口渴時，有的人就暴飲開水或其他飲料，這會加重胃腸負擔，使胃液受到稀釋，既降低胃液的殺菌作用，又妨礙對食物的消化。而喝水速度太快也會使血容量增加過快，突然加重心臟的負擔，引起體內鉀、鈉等電解質發生一時性紊亂，甚至出現心力衰竭、心悶腹脹等，故運動后不可過量過快飲水，更不可飲喝冷飲，否則會影響體溫的散發，引起感冒、腹痛或其他疾病。
四、不宜大量吃糖。有的人在劇烈運動后覺得吃些甜食或糖水很舒服，就以為運動后多吃甜食有好處，其實運動后過多吃甜食會使體內的維生素b1大量被消耗，人就會感到倦怠、食欲不振等，影響體力的恢復。因此，劇烈運動后最好多吃一些含維生素b1的食品如蔬菜、肝、蛋等，如你運動后愛吃甜食則更應多吃蔬菜等食品。
五、不宜馬上飲酒。劇烈運動后人的身體機能會處于高水平的狀態，此時喝酒會使身體更快地吸收酒精成分而進入血液，對肝、胃等器官的危害就會比平時更甚。長期如此可引發脂肪肝、肝硬化、胃炎、胃潰瘍、癡呆癥等等疾病。運動后就是喝啤酒也不好，它會使血液中的尿酸急劇增加，使關節受到很大的刺激，引發炎癥，造成痛風等。
六、不宜馬上吸煙。運動后吸煙因人體新陳代謝加快，體內各器官處于高水平工作狀態，而使煙霧大量進入體內，還會因運動后的機體需要大量氧氣又得不到滿足而更易受一氧化碳、尼古丁等物質的危害，此時吸煙比平時對你的危害更大，同時氧氣吸收不暢還影響機體運動后的恢復過程，人更易感到疲勞。