作為一種文學形式，優秀作文能夠承載和傳遞著人們的思想和感情。以下是一些經典的優秀作文片段，讓我們一起欣賞、品味其中的文學之美。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇一

一、采取積極扶持政策，激發企業“創新力”

近年來，玉環縣多渠道增加科技投入，地方財政投入的科技三項經費年均增幅達到30.9%，僅去年就達1300萬元，并爭取到上級科研經費700多萬元，創下了歷史最好水平。這些資金主要用來對獲得國家級新產品和省級高新技術產品、高新技術企業以及發明專利產品實施獎勵，并采取補助的形式鼓勵企業建立研發中心或技術中心。這些由縣財政支出的科技經費，起到了“四兩撥千斤”的效應，在玉環企業界激起了一股創新的熱潮。在這股熱潮的推動下，一個個發明專利如雨后春筍般出現，專利申請數和授權量逐年上升。較為典型的是該縣省級專利示范企業――臺州方科汽車部件有限公司，一開始就從專利起家，目前已擁有專利35項，其中發明專利7項，形成了方向盤系列和汽車內飾系列的專利保護群，產值從1992年的幾十萬元上升到1億多元，產品進入了國際配套市場。

與此同時，高新技術產業也得到了迅速發展。目前，玉環已有國家級火炬計劃重點高新技術企業3家，省級高新技術企業23家，擁有省級高新技術產品51個。僅去年被列入國家火炬計劃的就有4項，新增國家級重點新產品4個，省級高新技術產品11個，高新技術產業年產值超過40億元，年增長率達37%。

二、大力建設研發機構，打造產業“創新鏈”

企業研發中心的建設，不僅打造了一條產業“創新鏈”，而且聚集了一支專業科技隊伍，為企業可持續發展提供了有力的技術支撐。大量經費的投入，又使企業科研裝備“鳥槍換炮”，提升了技術創新能力。從玉環縣科技部門的統計資料反映，近四年來，玉環縣各企業研發中心承擔各級科技計劃項目50多項，僅省級重大科技攻關項目就有4項；開發新產品1000多項，申請專利200多項。其中11家省級高新技術研發中心開發了9個國家級新產品，4個國家科技型中小企業創新基金項目，7項國家級火炬計劃項目，2項省級重大科技攻關項目，3項省重點科研項目，31個省級新產品，獲得省級科技進步獎2項。

三、扎實推進“三大集聚”，完善企業創新平臺。

翻開玉環的科技發展史，能夠成功走出一條具有自身特色的自主創新之路，離不開產業集聚、資源集聚和人才集聚。

（一）產業集聚：拼船成艦提升整體競爭實力。在玉環，主要的支柱產業工業總產值占全縣工業總產值的近70%，其中汽摩配和閥門兩大產業即占50%，這使得玉環贏得了“中國汽車零部件產業基地”和“中國閥門之都”的美譽，玉環縣的科技扶持重點也向這兩大支柱產業傾斜。目前，《玉環縣汽摩配產業省級高新技術特色產業基地發展規劃》已通過省科技廳專家評審，被批準為全省6個高新特色產業基地之一，按照規劃確定了6家骨干企業和一批重點企業，進行重點扶持。這一規劃的.實施，將為玉環帶來一批新興的汽摩配產業，提高產業集群核心競爭力。

（二）資源集聚：多元化構建科技創新服務平臺。走“多元化”的路子，有效集聚社會資源，構建科技創新服務平臺，是玉環縣自主創新的一大亮點。在玉環縣的大力培育和政策激勵下，一批涉及數控機床培訓、機械設計、管理咨詢的科技中介服務機構相繼成立。玉環縣經理人俱樂部去年邀請專家和國內知名企業培訓講師來玉環為企業講課20多次，參加人數達5000人次，還開展了玉環縣科技教育中心建設，并通過省科技廳評估，被認定為省級星火學校。玉環縣火炬科技創業服務中心專門開展專利代理和科技項目申報代理，去年就幫助企業完成國家創新基金項目可行性報告2篇，解決技術問題5項，為企業提供技術咨詢460多次。玉環縣還積極鼓勵企業研發中心從企業中獨立出來，為行業服務。玉環縣科技圖書館向全縣科技人才開放，新建了電子閱覽室，開放萬方數據庫，為科研機構和科技人員提供網上科技資料、數據查詢。此外，還建設了網絡信息公共服務平臺，使得玉環科技服務功能得到逐步完善。

（三）人才集聚：創造出人才“軟性流動”新模式。玉環地處偏僻又遠離高校院所集聚區，引進高素質人才到玉環落戶實非易事，科技人才缺乏成為提升縣域科技創新能力的一大障礙。為此，玉環縣根據自身的產業特點，廣泛與高校院所開展以項目為載體的科技合作，推動人才的“軟性流動”，為玉環的技術創新尋求雄厚的智力支撐。玉環縣從20xx年開始與武漢理工大學、杭州電子科技大學等開展科技合作，簽訂了“科技合作協議書”，編制科技合作手冊，共同成立了科技成果轉化中心，并設立科技合作項目專項資金，開展優勢學科對接等活動，全方位、多領域地開展科技合作活動。這樣，一個雙向互動的人才“軟性流動”就形成了，給玉環縣企業帶來了豐富的“信息流”和“知識流”，提升了玉環縣企業的研發水平和管理水平，科技合作也實現了從單項向整體技術層面合作的轉變。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇二

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇三

穿越歷史會驚訝地發現，詩意浪漫的中國是個不折不扣的科技大國。在漫長的時間長河里，其科技水平一度領先于世界十年、百年甚至千年。無論是至今不裂的永樂大鐘、鄭和七下西洋的豪華船隊；還是與兩三千年后的二進制思維遙相呼應的伏羲八卦圖……無不彰顯著我泱泱中華在科技界的霸主地位。

可惜，輝煌的過去沒能孕育出耀眼的近現代科學！翻開近代史，我們可以清楚地看到，歐洲在十七世紀開始建立科學院的時候，中國卻被康乾盛世迷住了雙眼，沉浸在虛假的國安民樂之中。當歐洲開始工業革命的時候，炎黃子孫的智慧在又長又臭的八股文中沉淪。這一沉淪就是兩百年，中國直到十九世紀才建立了自己的科學院。這兩百年，正是工業革命浪潮滾滾，世界格局重新洗牌的關鍵時期。中國瞬間從世界敬仰的天朝上國，淪落成被帝國主義無情瓜分的半殖民地。科技改變世界的事實，給每個中國人敲響了警鐘。

“五四”之后，沉睡的東方雄獅漸漸蘇醒。特別是近十幾年來，中國在國際學科競賽中摘金奪銀，氣勢如虹。不過令人遺憾的是，賽場上的輝煌并未根本性地扭轉中國在科技創新領域的劣勢。以美國為首的發達國家，依然是現代科技的最大受益者。中國只能無奈地扮演世界工廠的角色，與高附加值的產業無緣，只能出賣勞動力。我們到底缺什么？缺自信！缺自主！缺創新！

不久前，我聽了一個北大教授的講座，教授問：“你覺得自己具有創新意識嗎？認為有的請舉手。”會場上舉手的包括我，也僅僅只有三個人！這充分說明，中國青年的自信還不足以擔起科技創新的大任。正如阿信在一首歌里所唱的那樣——“有些事情是要相信才會有”！當一個人不相信自己的時候，多少知識和獎牌都幫不了他。要恢復自信，其實很簡單——想想自己的優勢，看看輝煌的歷史，拋開一切名利的考量，做一個最純粹，最熱血的中國人，以推動民族的科技發展為已任，不達目的，誓不罷休！自信是一種奮不顧身的勇氣和魄力！

當然，光有自信還不夠，自主是創新的另一只翅膀。自主，通俗地說就是不迷信，要敢于質疑權威。曾經看到過這樣一篇文章，說的是一個小男孩不相信蜜蜂是用翅膀發聲的，于是就去養蜂場做實驗。他驚奇地發現，一只翅膀被黏在蜂窩上的蜜蜂仍然“嗡嗡”地叫著。當另一只翅膀也去掉后，它依然能夠發出聲音。接下來，他又對蜜蜂的發聲進行了一系列的研究，最終否定了“權威”的論斷。

建立硅谷的“八大叛逆”，就是因為不迷信權威，不認為鍺是最好的制造晶體管的材料，才引領人類跨進了硅的時代，讓地球村變成了現實。也許“硅”和“八大叛逆”都稍顯陌生。不過我想，沒有人會不知道“英特爾”的大名。“盡信書，則不如無書”，這句話在今天依然意義重大。對書的迷信，不敢質疑，正是中國青年無法自主的根源。正所謂不破不立，不能勇敢地打破對書的盲目信仰，自主就是紙上談兵，不會有任何實質性的進展。

揮動自信與自主的雙翅，才能遨游在創新的海洋之中。那么，如何開啟創新之旅呢？讓我們先來回顧一下歷史吧！從火箭鼻祖萬戶、克隆技術的鼻祖孫悟空可以發現，創新需要想象力。當然只靠想象力是不能把人類送上太空的，一定量的知識儲備必不可少。不過歸根結底，想象力是創新的關鍵。因為知識豐富的大有人在，像萬戶、孫悟空一樣的想象天才則鳳毛麟角。沒有想象力的人，擁有再多的知識也只是身上的贅肉罷了。說到這里，我不得不提中國的教育制度。應試教育正在無情地摧殘著孩子們的想象力。曾看過一則漫畫，作者把老師比成鋸子，將原本形態各異的小樹都鋸成了一個樣兒的木頭人，整齊地排在座位上。雖然看著有些夸張，但是大多數的小學老師確實與鋸子無異，他們鋸走了學生大部分的“枝葉，只留下“彎彎的月亮像小船”、“一加一等于二”之類無聊的標準答案。那么，我們就毫無希望了嗎？答案是否定的，想象力是可以培養的。說白了，想象就是在一種事物與另一種事物之間建立聯系。只要我們有意識地多看、多聽、多想，就能把想象力重新激活。莎士比亞有一句。

名言。

：“即使把我關在果殼里，我也自以為是無限空間之王。”這句話告訴我們，想象可以沖破一切障礙。

中國的明天，掌握在我們青少年的手中，我們必須逆著應試的洪流，走到自信、自主的大道上去，用創新作發動機，驅動發展進步的齒輪，讓“中國智造”成為世界主流。我并非空談大義，我是衷心地希望每一個青少年都行動起來，將如同腐草之熒光的中國變成真真正正的天空之皓月，讓全世界都仰慕我們的光輝。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇四

科學技術就像空氣和水，彌漫透露到社會肌膚的每一個毛孔和細胞。它對人類文明所產生的物質和非物質的影響是無可估量的。

科學屬于全人類。一切愛好和平的人們，只有掌握了科學知識，才能凝成一股征服自然的巨大力量，推動社會的前進。

為了弄清楚這個問題，我鉆進了物理書堆里，可是書上并沒有這一類的問題的解釋說明。我跑去問爺爺，爺爺只用微笑著說：“再想想，有什么原理可以用來解釋這個現象？”一個原理在我腦子閃過！為了證明我的判斷正確，我做起了實驗。我小心翼翼的用手把雞蛋的一端扶豎在水平桌面上，在雞蛋的另一端上面加了一塊木塊，又在木板上加磚頭。一塊，兩塊，三塊……奇跡出現了：一個雞蛋頂住了幾塊磚頭而沒有破裂！

這次讓我明白了，科學處處都有，只要留心觀察，用心觀察，用心實踐，就會領悟其中的道理。

愛迪生發明電燈做了一千五百多次實驗都沒有找到適合做電燈燈絲的材料，有人嘲笑他說：“愛迪生先生，你已經失敗了一千五百多次了。”愛迪生回答說：“不，我沒有失敗，我的成就是發現一千五百多種材料不適合做電燈的燈絲。”多少人的嘲諷，多少人的恥笑，這樣的堅持有用嗎？的確換做一般的人應該不接受不了這樣的殘酷現實，當今社會就是缺少這樣的精神。巴普洛夫曾說過科學需要一個人全部的生命。所以要用心實踐，堅持不懈。從細小的事物中實踐創造出新的與眾不同的發現，使我們的生活越來越美好。

科學無處不在，創新從科學中來，科學需要實踐。

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創新從自信與自主中來（優質18篇）篇五

當今社會中，有些人會原封不動的把祖祖輩輩面對的困難的方法拿出來繼續使用，而有的人會和用自己的思維能力想各種辦法去面對困難。

以前，有幾位探險家，他們乘坐的船要去更遠的地方探險，剛一開始，海面上還是風平浪靜的，不知什么時候，一陣狂風大作，把他們的船吹得支離破碎，這次災難只有兩人幸存下來，當海上又恢復平靜的時候，他們去看看有沒有可以吃的東西，而且僅有一點點，根本不能滿足他們的溫飽，在這種情況下，他們只能堅強的往前走。

不知過了多長時間，他們將要面對死亡，來了一位老者，給了他們一只釣魚竿和十來條小魚，兩個人看見了吃的，頓時來了精神，就在當地做了香噴噴的魚湯，兩個人把魚和湯喝了個精光，然后大睡一覺，第二天他們又繼續上路，希望有個過路的船隊能解救他們回國回陸地。他們自己也不知道他們能堅持多久，在沒有吃喝的情況下，他們還是難逃死亡的魔爪，他們最終沒有能夠回到陸地上，而是在行途中死去了。

同樣是一個故事，開端一樣，結果卻不一樣，他們的結果是：倆個人在艱難的行走中，也碰到一位老者給他們一條釣魚竿和十幾條魚，他們感謝過老者后，繼續前行，只要他們走步動時，他們就會停下來，煮兩條小魚解解餓，他們每一次都沒有吃飽，只吃了三成飽就又繼續趕路，他們不知道自己能堅持多久，只要他們一想到自己的國家，妻子和孩子就渾身有勁，而且他們現在還有魚吃，不會死亡，因為他們堅信活著就有希望，總有一天會有經過的船隊來救他們。

在他們的魚將要吃完的時候，經過了一支船隊，他們大聲的呼救，揮舞著手中的東西，他們最終得救了，船上的人不信十幾條小魚竟然維持了他們一個多月。

生活中這樣的例子還有很多，只要我們不斷創新，不斷堅持就會有希望。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇六

【論文摘要】建設創新型國家，提高科技創新能力，形成國家核心競爭優勢，其基礎和重點在于培育企業的自主創新能力，使企業真正成為我國技術創新的主體和中堅力量。財稅政策的運用是政府促進技術創新一項非常重要的經濟手段。本文對我國當前促進自主創新的財稅政策存在的問題進行了分析，進而提出完善促進自主創新的財稅政策的建議。

【論文關鍵詞】自主創新；財稅政策。

促進自主創新的稅收政策是我國政府根據科技強國和自主創新的需要、在特定時間和特定領域內對特定對象所制定的稅收附加規定和特別規定。其主要通過以下幾個方面產生積極作用：

政府根據當前圍繞自主創新的經濟政策、產業政策和科技政策等的需要，有針對性地制定配套的財稅政策，以體現政府對自主創新、建設創新型國家，科技強國的發展戰略的支持，從而影響市場機制配置資源的過程，促使經濟資源向政府合意的有利于自主創新的方向流動。

2.積極的財稅政策有利于降低企業自主創新的風險。

自主創新活動資金需求規模巨大，回收周期長，不確定性強，企業所面臨的這種高風險雖然在一定程度上可以通過企業自身的技術積累和財務手段來規避，但是，企業也迫切需要政府采取相應的政策措施來降低風險，激勵企業創新。政府采取積極的財稅政策，可以降低企業占用資金和贏利方面的風險;減少企業自主創新活動研發投入方面的風險，增強企業抵御自主創新風險的能力。

從本質上看，積極的財稅政策是政府將一部分應得的稅收收入讓渡給了企業。從企業的角度來看，則表現為成本的節省和利潤的增加。積極的財稅政策在影響企業自主創新的成本和收益方面有非常重要的作用，尤其是對于高科技領域的中小企業來說，積極的財稅政策在降低其自主創新風險的同時，為其積累資本，迅速發展壯大創造了良好的條件。

4.積極的財稅政策可以有效促進自主創新成果的應用和擴散。

自主創新成果只有進入了實際的應用階段，形成了產業化，才能真正促進經濟的發展，而積極的財稅政策在這方面可以發揮重要作用。而對科研機構和高等院校的科研成果制定相關的稅收優惠措施，可以有效地促使自主創新成果向企業轉移，促進新技術的擴散。

（一）財政支出政策方面。

1.財政科技投入總體不足，投入結構不合理。

近幾年，我國的財政科技投入量增長比較快，但國家財政科技撥款占當年財政支出的比重在4%左右徘徊，尤其是基礎研究在整個研究開發中的比重一直徘徊在5-6%的水平，而大多數國家的這一比重在20%左右。由于基礎研究耗資大、耗時長、見效慢，企業和個人難以或者不愿在這方面過多投入，但基礎研究應該是財政科技投入的主要方向，我國現有財政資金用于支持公益性和戰略性的基礎研究和公共技術研發偏少，不利于國家長期科技競爭力的提高。

2.科技投入方式過于單一。

雖然目前我國在科技資金投入方式上進行了一定的探索和嘗試，但大部分資金投入仍以無償投入為主。隨著經濟的不斷發展，采用無償補助的單一投入模式已不能滿足自主創新投入需求，科技投入方式迫切需要改革和完善，從而發揮財政科技支出四兩撥千斤的作用。

3.財政科技投入的管理不足，效果不明顯。

一是管理缺位。我國的科技項目、經費分別在不同部門分頭管理，缺少必要的信息溝通、協調，這樣很容易導致部門間的科技開發計劃難免有重復，從而導致科技資源重復配置，在一定程度上造成財政資金的浪費。二是科技成果轉化率低。根據科技部和統計局公布的資料，我國每年省部級以上的科技成果和專利申請中能迅速轉化為現實生產力的在10%左右，遠遠低于發達國家60%-80%的水平。

（二）稅收政策方面。

1.支持鼓勵企業創新的優惠政策存在薄弱環節。

我國現行的科技稅收優惠政策主要作用在支持企業創新的生產投入和成果轉化應用方面，稅收政策主要偏重于對已經形成科技實力的高新技術企業以及已經享有科研成果的技術性收入給予優惠，而對企業創新最需要支持、也是處境最為艱難的研發過程則缺乏有力的稅收支持。大部分高科技企業在創業初期基本上都沒有利潤、享受不到企業所得稅減免優惠，幾年后科技創新成果的產業化實現了經濟效益、有了利潤時，又大都過了稅收優惠期，結果造成一些企業實際上根本沒有享受到稅收優惠。

2.總體稅制結構存在制約創新企業發展的因素。

稅收政策優惠主要體現在所得稅上面，而目前實行的是以流轉稅和所得稅為主體的雙主體稅制結構模式，從收入占整個稅收收入的比重看，流轉稅還居于絕對優勢地位。由于流轉稅的設計沒有充分考慮自主創新產業的一些特點，因而存在一些消極因素，一定程度上抵消了所得稅優惠對自主創新產業發展的促進作用，使整個自主創新產業稅收傾斜政策難以最大限度發揮效率。尤其是增值稅，其缺陷表現得更加明顯。增值稅對自主創新產業發展的阻礙，主要表現在以下方面：

（1）現行增值稅加重了創新企業的總體稅收負擔。從理論上分析，現行增值稅至少在以下兩個方面會加重企業負擔：一是增值稅實行憑發票抵扣制度，在目前增值稅沒有普遍實行的情況下，企業在很多時候難以取得有效發票進行抵扣；三是無形資產開發過程中的智力投入不能享受抵扣，而這些投入往往占創新技術產品成本的絕大部分。

（2）現行增值稅把產品成本構成的無形資產推銷、科研開發投入也作為征稅依據，容易挫傷企業的創新投入積極性。

（3）現行增值稅征稅范圍過窄致使相關費用所含稅款無法抵扣。由于高新技術產業的迅猛發展，新技術、新工藝的不斷采用，科技產品成本結構發生了根本性的變化，直接材料成本所占比例不斷降低，間接費用的比例大大增加，大量研究開發費用、技術轉讓費用等無形資產以及科技咨詢費用等往往大于有形資產的投入，這些開支目前都不屬于進項稅額的抵扣范圍。這無異于增加了企業的稅收負擔，挫傷了企業技術投入和研究開發新產品的積極性，影響科技企業的發展。

3.稅收政策的“特惠制”不利于企業創新發展。

以往支持、鼓勵企業科技創新的優惠政策大都是以“特惠制”為特征的。所謂“特惠制”是指針對某一性質的企業、某一行業或某一區域內的企業等，主要表現為“區域特惠”、“行業特惠”。這種“特惠制”一方面使得這些企業的非科技創新收入也享受了優惠待遇，并很容易引導企業發生避稅行為，一些企業為了享受這種“特惠制”不擇手段、弄虛作假、想方設法爭“頭銜”甚至“假注冊”，助長了這些企業的“尋租”行為，一些開發區管理者為追求“政績”，隨意增加入駐企業數目，導致“高新技術產業開發”名不符實，加大了稅收征管的難度；另一方面還造成了同一性質的產業因所處區域不同而稅負不同的扭曲，在很大程度上挫傷了身在高新技術產業開發區外的企業、甚至很多也是高新技術企業研發新技術的積極性，大大局限和弱化了稅收政策手段在促進企業科技創新方面的作用。

4.激勵企業創新的稅收政策存在政策“真空”

主要表現為個人所得稅制度的設計缺乏對從事科研人員的優惠措施。我國現行稅法幾乎沒有針對高科技創新人才的稅收優惠政策，沒有充分考慮個人教育投資和對科技人員的激勵。個人所得稅法僅有對省級人民政府、國務院部委、中國人民解放軍以上單位以及外國組織、國際組織頒發的科學、教育、技術、文化、衛生、體育、環境保護等方面的獎金及規定的政府津貼免征個人所得稅，而對省級以下政府及企業頒發的重大成就獎、科技進步獎仍然征收個人所得稅，不利于激發企業科技人員的創新精神。而且個人所得稅沒有考慮高科技人才教育投資成本大的情況，沒有實行稅前扣除的優惠，致使居民對高層次的教育投入不足。對高科技人才的創造發明、成果轉讓收益征稅，削弱了科研工作者投身科技開發的積極性，使得整個科研領域缺乏吸引力，也打擊了對科技成果進行轉化的熱情。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇七

古往今來，科學技術的每一次進步，社會制度的每一次變革;人類文化的每一次發展，都與一個詞息息相關——創新。

曾記得一個小孩在火車上做實驗被痛打一頓，但他始終沒有放棄對科學的追求;曾記得一個青年為了讓人類從無邊的黑暗里走出來進行了千百次實驗終于將人類帶入了光明的世界。他就是愛迪生，被全世界譽為發明大王”的科學家。

從他們身上我們不難發現，那股驅使他們走向成功殿堂的動力——創新精神，他們不滿足于人類的生存現狀，勇于創造發明，為社會的發展做出了卓越貢獻，像他這樣有創意的人生才多味啊!

對我個人來說，當我又用一種新方法年出道數學難題時，當我用心做ppt時，當我發現又多了一幅藝術作品時小心我都會感到無比欣慰和自豪、因為我看到了創新精神已被繼承和發揚，這恰恰是一個民族進步的靈魂。

21世紀是一個科技迅猛發展的時代，在這時期，國家的發展與否，關鍵在于本國的人才是否具有創新精神。我讀懂了這句話的含義，它使我深刻意味到：若把國家建設的成功比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦，便是具有創新精神的蕓蕓眾生：若把國家的發展比作一片大海，那么，匯成這條大海的一點一滴，便是具有創新精神的普羅大眾。唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。無論是國家民族，還是集體、個人，無論是社會科學還是自然科學，無論是科技，還是文化，都需要發揚創新精神，創新是時代發展的永恒主題。

是的，創新無窮期，創新才夠味!

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇八

提高自主創新能力,建設創新型國家是我國當前我國政府科技工作的重要任務。政府作為推動自主創建設的一個重要主體,具有舉足輕重的作用。下文是廣東省自主創新促進條例，歡迎閱讀!

第一章總則。

第一條為了提高自主創新能力，推動產業轉型升級，促進經濟社會發展，根據有關法律、法規，結合本省實際，制定本條例。

第二條本條例適用于本省行政區域內研究開發與創造成果、成果轉化與產業化、創新型人才建設及創新環境優化等自主創新促進活動。

本條例所稱的自主創新，是指公民、法人和其他組織主要依靠自身的努力，為擁有自主知識產權或者獨特核心技術而開展科學研究和技術創新，運用機制創新、管理創新、金融創新、商業模式創新、品牌創新等手段，向市場推出新產品、新工藝、新服務的活動。

第三條促進自主創新應當堅持以企業為主體，以市場為導向，以高等學校、科學技術研究開發機構為支撐，產學研相結合，政府引導，社會參與。

第四條縣級以上人民政府領導本行政區域內的自主創新促進工作，組織有關部門開展自主創新戰略研究，確定自主創新的目標、任務和重點領域，發揮自主創新對經濟建設和社會發展的支撐和引領作用。

縣級以上人民政府科學技術主管部門負責本行政區域內自主創新促進工作的組織管理和統籌協調。

縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內，負責自主創新促進的相關工作。

第五條縣級以上人民政府應當根據國民經濟和社會發展規劃組織編制自主創新規劃，并根據自主創新規劃制定年度計劃。

縣級以上人民政府應當加大財政性資金投入，并制定相關的產業、技術等政策，引導社會資金投入，保障自主創新經費持續穩定增長，使其與自主創新活動相適應。

第二章研究開發與創造成果。

第六條縣級以上人民政府應當鼓勵和支持開展原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新活動，創造具有市場競爭力的自主創新成果。

第七條省人民政府設立的省級自然科學基金，以及與國家相關部門聯合設立的自然科學基金，應當資助高等學校、科學技術研究開發機構、企業、科學技術社會團體和科學技術人員開展基礎研究和科學前沿探索，提高原始創新能力，創造原創性成果。

第八條各級人民政府應當支持企業、事業單位通過技術合作、技術外包、專利許可或者建立戰略聯盟等方式，對各種現有技術進行集成創新，促進產業關鍵共性技術研發、系統集成和工程化條件的完善，形成有市場競爭力的產品或者新興產業。

第九條省人民政府應當根據國家和本省的產業政策和技術政策，編制鼓勵引進先進技術、裝備的指南，引導企業、事業單位引進先進技術、裝備，并進行消化、吸收和再創新。

限制引進國內已具備研究開發能力的關鍵技術、裝備，禁止引進高消耗、高污染和已被淘汰的落后技術、裝備。

第十條利用財政性資金或者國有資本引進重大技術、裝備的，應當編制引進消化吸收再創新方案，明確消化吸收再創新的計劃、目標、進度，并經地級市以上人民政府科學技術主管部門聯合有關部門組織的專家委員會進行論證。

經批準引進重大技術、裝備的，應當按照前款規定編制的方案進行消化吸收再創新。

通過消化吸收擁有自主知識產權或者獨特核心技術、形成自主創新能力，應當作為對引進重大技術、裝備進行評估和驗收時的重要依據。

第十一條縣級以上人民政府應當整合本級有關自主創新財政性資金，堅持統籌使用，分項管理。

縣級以上人民政府確定利用財政性資金設立自主創新項目，應當堅持宏觀引導、平等競爭、同行評審、擇優支持的原則;確定利用財政性資金設立自主創新項目的項目承擔者，應當按照國家和省有關規定執行。

縣級以上人民政府財政、科學技術主管部門應當會同有關部門建立和完善有關自主創新財政性資金的績效評價制度，提高有關自主創新財政性資金的使用效益。

第十二條利用財政性資金或者國有資本購置、建設的大型科學儀器設施，應當依法履行共享使用義務，為公民、法人和其他組織開展自主創新活動提供共享服務。

鼓勵以社會資金購置、建設的大型科學儀器設施所在單位向社會提供共享服務。

地級市以上人民政府應當采取有效措施，支持公民、法人和其他組織共享大型科學儀器設施開展自主創新活動。

第十三條申請利用財政性資金或者國有資本新購、新建大型科學儀器設施的，申請報告或者項目可行性研究報告應當包括共享服務承諾，明確共享時間、范圍、方式等內容。

本省已有大型科學儀器設施的共享服務能夠滿足相關科學研究和技術開發活動需要的，主管部門不再批準利用財政性資金新購、新建大型科學儀器設施。

第十四條省人民政府科學技術主管部門負責對大型科學儀器設施共享進行統籌協調，建立和完善大型科學儀器設施共享服務平臺，向社會提供大型科學儀器設施共享的信息查詢、服務推介等服務管理工作。

利用財政性資金或者國有資本購置、建設大型科學儀器設施的管理單位，應當在完成安裝、調試驗收之日起一個月內，向省人民政府科學技術主管部門報送大型科學儀器設施的名稱型號、應用范圍、服務內容等基本信息。本條例實施前購置、建設的，應當在本條例實施之日起兩個月內報送有關基本信息。

省人民政府科學技術主管部門應當在收到本條第二款規定的基本信息之日起一個月內通過統一的信息平臺向社會公布。

利用財政性資金或者國有資本購置、建設的大型科學儀器設施，向社會提供共享服務需要收取費用的，收費標準由價格主管部門依法制定。收取的費用，應當用于大型科學儀器設施的建設、維護和管理。

第十五條縣級以上人民政府及其科學技術、發展改革、經濟和信息化等有關主管部門應當在政策、規劃、資金、人才、場所等方面支持在產業集群區域和具有產業優勢的領域建立公共研究開發平臺、公共技術服務平臺、科學技術基礎條件平臺等公共創新平臺，為科技型中小企業技術創新提供關鍵共性技術研究開發、信息咨詢、技術交易轉讓等創新服務。

利用財政性資金資助建設的公共創新平臺為企業、事業單位的自主創新活動提供服務的情況，應當作為考核其運行績效的重要內容，但涉及國家秘密或者重大公共安全的除外。

第十六條支持企業、高等學校和科學技術研究開發機構共建博士后科研工作站、博士后創新實踐基地、產學研創新聯盟或者產學研結合基地，引導人才、資金、技術、信息等創新要素向企業集聚，推進產學研合作。

第十七條縣級以上人民政府應當促進軍用與民用科學技術在基礎研究、應用研究開發、創新成果轉化與產業化等方面的銜接與協調，推動軍用與民用科學技術有效集成、資源共享和交流協作。

支持企業、高等學校和科學技術研究開發機構參與承擔國防科學技術計劃任務，鼓勵軍用科學技術研究開發機構承擔民用科學技術項目。

第十八條鼓勵與香港特別行政區、澳門特別行政區、中國臺灣地區的企業、高等學校、科學技術研究開發機構、科學技術社會團體聯合開展科學技術攻關、共建科學技術創新平臺等自主創新合作，推進創新要素的流動、組合、集成和共享。

第十九條企業、高等學校、科學技術研究開發機構、科學技術社會團體和科學技術人員依法開展國際科學技術合作與交流，合作設立研究開發機構的，縣級以上人民政府及其有關部門應當在出入境管理、注冊登記、信息服務等方面提供便利條件。

境外的企業、高等學校、科學技術研究開發機構、學術團體、行業協會等組織，可以依法在本省獨立興辦研究開發機構。

第二十條地級市以上人民政府及其有關部門應當設立軟科學研究項目，支持開展戰略規劃、政策法規、項目論證等方面的軟科學研究，促進自然科學與人文社會科學的交叉融合，為科學決策提供理論與方法。

第二十一條各級人民政府應當依法保護企業、事業單位的商業模式創新活動，制定激勵扶持政策，引導企業、事業單位采用。

合同。

能源管理、重大技術設備融資租賃、電子商務等商業模式提升商業運營能力。

支持企業、事業單位利用互聯網或者新技術，優化內部流程和整合外部資源，開發使用信息管理技術，開展產業鏈融合重組，推進運營模式創新。

第二十二條縣級以上人民政府應當加強自主品牌與區域品牌的培育和保護工作，重點推進戰略性新興產業、先進制造業、現代服務業、優勢傳統產業、現代農業等產業領域的企業品牌建設。

第二十三條縣級以上人民政府應當制定和實施知識產權戰略，促進專利權、商標權和著作權等知識產權的創造和運用，加強對自主知識產權的保護和管理。

地級市以上人民政府應當組織專家，對利用財政性資金或者國有資本設立的重大自主創新項目涉及的知識產權狀況、知識產權風險等進行評議。

第二十四條縣級以上人民政府應當制定激勵扶持政策，有條件的設立技術標準專項資金，支持企業、事業單位、行業協會主導或者參與國際標準、國家標準、行業標準和地方標準的制定和修訂，推動自主創新成果形成相關技術標準。

鼓勵企業、事業單位、行業協會在自主創新活動中實行科研攻關與技術標準研究同步，自主創新成果轉化與技術標準制定同步，自主創新成果產業化與技術標準實施同步。

第三章成果轉化與產業化。

第二十五條縣級以上人民政府應當制定相關扶持政策，通過無償資助、貸款貼息、補助資金、保費補貼和創業風險投資等方式，支持自主創新成果轉化與產業化，引導企業加大自主創新成果轉化與產業化的投入。

第二十六條省人民政府應當定期發布自主創新技術產業化重點領域指南，優先支持高新技術產業、先進制造業、現代服務業和戰略性新興產業自主創新成果的轉化與產業化活動。

支持企業、高等學校、科學技術研究開發機構利用留學人員科技交流會、高新技術成果交易會等人才與科技信息交流平臺，吸引國內外高層次人才在本省實施創新成果轉化與產業化。

第二十七條高等學校、科學技術研究開發機構和企業按照國家有關規定，可以采取科技成果折股、知識產權入股、科技成果收益分成、股權獎勵、股權出售、股票期權等方式對科學技術人員和經營管理人員進行股權和分紅激勵，促進自主創新成果轉化與產業化。

第二十八條縣級以上人民政府應當支持企業發展成為具有自主知識產權、自主品牌和持續創新能力的創新型企業。

省級以上創新型企業應當組建研究開發院，制定企業創新發展戰略，整合優化各類創新資源，從事核心技術、關鍵技術和公共技術研究。

經省人民政府科學技術主管部門會同有關部門組織認定的省級創新型企業，可以優先承擔省級自主創新重大專項，其相關研究開發和產業化涉及的資金及用地優先予以保障。

第二十九條縣級以上人民政府應當支持高等學校、科學技術研究開發機構和企業完善技術轉移機制，引導高等學校、科學技術研究開發機構的自主創新成果向企業轉移或者實施許可。

使用本省財政性資金的自主創新成果，項目承擔者應當在項目驗收之后三個月內向省人民政府科學技術主管部門報送成果信息及其技術轉移情況。自主創新成果信息及其技術轉移情況應當通過統一的信息平臺向社會公開，但依照國家和省有關規定不能公開的除外。

第三十條高等學校、科學技術研究開發機構將其職務創新成果轉讓給他人的，應當從技術轉讓所得的凈收入中提取不低于百分之三十的比例，獎勵完成該項創新成果及其轉化做出重要貢獻的人員。

高等學校、科學技術研究開發機構采用技術作價入股方式實施轉化的，應當從職務創新成果作價所得股份中提取不低于百分之三十的份額，獎勵完成該項創新成果及其轉化做出重要貢獻的人員。

高等學校、科學技術研究開發機構可以與完成該項創新成果及其轉化做出重要貢獻的人員約定高于前兩款規定比例的獎勵。

第三十一條利用本省財政性資金資助的自主創新項目，項目立項部門應當與高等學校、科學技術研究開發機構和企業等項目承擔者就項目形成的創新成果約定知識產權目標和實施轉化期限，并在項目驗收時對約定事項進行考核評價。

第三十二條利用本省財政性資金設立的科學技術基金項目或者科學技術計劃項目所形成的發明專利權、計算機軟件著作權、集成電路布圖設計專有權和植物新品種權，由項目承擔者依法取得，但法律、法規另有規定的除外。

項目承擔者應當依法實施前款規定的知識產權，采取保護措施，并向項目立項部門提交實施和保護情況的年度報告。約定的實施轉化期限屆滿之日起兩年內，項目承擔者和創新成果完成人沒有依法或者依照約定實施轉化的，省人民政府為了國家安全、國家利益和重大社會公共利益的需要，可以無償實施，也可以許可他人有償實施或者無償實施。

第三十三條高等學校、科學技術研究開發機構取得的具有實用價值的職務創新成果，在約定的實施轉化期限屆滿之日起一年內未實施轉化的，在不變更職務創新成果權屬的前提下，創新成果完成人可以根據與本單位的協議或者經本單位同意，進行創新成果轉化，并依法或者依協議享受權益。

高等學校、科學技術研究開發機構主要利用財政性資金項目取得的具有實用價值的職務創新成果，本單位在約定的實施轉化期限屆滿之日起三年內仍未實施轉化的，在不變更職務創新成果權屬的前提下，經項目立項部門同意，創新成果完成人可以實施轉化。

第三十四條自主知識產權首次轉化使用在本省的，項目所在地的縣級以上人民政府應當制定有關政策措施，在項目立項、土地、場所等方面給予支持。

第三十五條地級市以上人民政府有關主管部門應當完善促進自主創新成果轉化與產業化的科學技術人員考核評價制度。

有關主管部門應當將自主創新成果轉化與產業化情況作為科學技術人員項目申報、成果獎勵的依據，并作為職稱評審、崗位聘用的評價內容，但基礎理論研究等學科除外。

第三十六條縣級以上人民政府及其有關主管部門應當支持知識產權服務機構、技術交易機構、科技咨詢與評估機構、科技企業孵化器、創業投資服務機構和生產力促進中心等科學技術中介服務機構的發展。建立和推行政府購買科技公共服務制度，對科技創新計劃、先進技術推廣、扶持政策落實等專業性、技術性較強的工作，可以委托給符合條件的科學技術中介服務機構辦理。

科學技術中介服務機構應當為企業、高等學校、科學技術研究開發機構提供研發服務、知識產權服務、檢測服務、創意設計、技術經紀、科學技術培訓、科學技術咨詢與評估、創業風險投資、科技企業孵化、技術轉移與推廣等科學技術中介服務，促進自主創新成果的轉化和產業化。

科學技術中介服務機構應當將業務范圍、執業人員、中介服務情況等基本信息報送地級市以上人民政府科學技術主管部門，并由地級市以上人民政府科學技術主管部門向社會公布。

第三十七條科學技術中介服務業應當建立行業自律制度。科學技術中介服務機構及其從業人員，應當遵守相關法律、法規，按照公平競爭、平等互利和誠實信用的原則開展業務活動。

科學技術中介服務機構及其從業人員不得有下列行為：

(一)提供虛假的評估、檢測結果或者鑒定結論;。

(二)泄露當事人的商業秘密或者技術秘密;。

(三)欺騙委托人或者與一方當事人串通欺騙另一方當事人;。

(四)其他損害國家利益和社會公共利益的行為。

第三十八條省人民政府可以根據本省產業布局、經濟可持續發展等需要批準建立省級高新技術產業開發區，支持省級以上高新技術產業開發區發展成為國家自主創新示范區。

縣級以上人民政府應當支持高新技術產業開發區的建設、發展，引導高新技術產業開發區發展特色和優勢高新技術產業、先進制造業、現代服務業和戰略性新興產業。

縣級以上人民政府應當支持發展民營科技企業，推動具備條件的民營科技產業園區和產業轉移園區發展成為省級以上高新技術產業開發區。

第三十九條縣級以上人民政府應當促進主導產業集聚發展，提高專業化配套協作水平，完善產業鏈，促進發展形成專業鎮或者產業集群。

專業鎮或者產業集群應當集聚高新技術和先進技術，支持企業開展技術創新活動，提升特色和優勢傳統產業集群科學技術水平。

第四十條縣級以上人民政府應當支持農業基礎研究、新品種選育和新技術研究開發，對地域特征明顯且申請條件成熟的特色、優勢農產品實行地理標志保護。

第四十一條鼓勵公民、法人和其他組織開展資源與環境、人口與健康、文化創意、節能減排、公共安全、防震減災、城市建設等領域的自主創新活動，應用先進創新技術及成果促進社會事業發展。

第四十二條地級市以上人民政府可以依法發起設立或者參與設立創業投資引導基金，引導社會資金流向創業投資企業，引導創業投資企業向具有良好市場前景的自主創新項目、初創期科技型中小企業投資。

鼓勵和支持建立科技金融機構，開展知識產權質押融資、保險、風險投資、證券化、信托等金融創新服務。保險機構可以根據自主創新成果轉化與產業化的需要開發保險品種。

鼓勵創新型企業上市融資，支持未上市的創新型企業在證券公司代辦股份轉讓系統掛牌。

第四十三條縣級以上人民政府應當健全政府采購制度，對公民、法人或者其他組織研究開發形成的新技術、新產品、新成果，在性能、技術等指標能夠滿足政府采購需求的條件下，政府采購應當購買;首次投放市場的，政府采購應當率先購買。

第四章創新型人才建設與服務。

第四十四條地級市以上人民政府應當定期制定創新型人才發展規劃和緊缺人才開發目錄，加強創新型人才的培養和引進工作。

縣級以上人民政府應當優先保證對創新型人才建設的財政投入，保障人才發展重大項目的實施。

第四十五條地級市以上人民政府應當制定和完善培養、引進創新型人才的政策措施，并為創新型人才在企業設立、項目申報、科研條件保障和出入境、戶口或者居住證辦理、住房、子女入學、配偶安置等方面提供便利條件。

地級市以上人民政府科學技術主管部門應當會同有關部門組織引進優先發展產業急需的創新科研團隊和領軍人才。

創新型人才認定、管理與服務的具體辦法由省人民政府另行制定。

第四十六條縣級以上人民政府應當支持企業、高等學校、科學技術研究開發機構建立創新型人才培養機制，以及開展崗位實踐、在職進修、學術交流等人才培訓活動。

第四十七條鼓勵高等學校、科學技術研究開發機構選派科學技術人員參與企業自主創新活動，開展成果轉化的研究攻關;鼓勵企業選派專業技術人員到高等學校、科學技術研究開發機構開展自主創新課題研究。

第四十八條企業、高等學校、科學技術研究開發機構等有關單位應當創新人才培養模式，結合本省自主創新的目標、任務和重點領域開展相關的創新實踐活動，培養急需、緊缺的創新型人才。

企業、高等學校、科學技術研究開發機構等有關單位應當建立創新型人才的激勵機制，完善崗位工資、績效工資、年薪制和獎勵股票期權等分配方式。

第四十九條鼓勵有關單位和科學技術人員在自主創新活動中自由探索、勇于承擔風險。

對于以財政性資金或者國有資本為主資助的探索性強、風險性高的自主創新項目，原始記錄證明承擔項目的單位和科學技術人員已經履行了勤勉盡責義務仍不能完成的，經立項主管部門會同財政主管部門或者國有資產管理部門組織的專家論證后，可以允許該項目結題。相關單位和個人繼續申請利用財政性資金或者國有資本設立的自主創新項目不受影響。

第五十條公民、法人或者其他組織從事自主創新活動，應當恪守學術道德，不得弄虛作假或者抄襲、剽竊、篡改他人創新成果。

公民、法人或者其他組織在申請政府設立的自主創新項目、科學技術獎勵及榮譽稱號，以及申請享受各種創新扶持政策時，應當誠實守信，提供真實可靠的數據、資料和信息。

政府設立的自主創新項目的管理機構，應當為承擔項目的科學技術人員和組織建立科研誠信檔案，并建立科研誠信信息共享機制。科研誠信情況應當作為專業技術職務職稱評聘、自主創新項目立項、科研成果獎勵等的重要依據。

第五章激勵與保障。

第五十一條縣級以上人民政府科學技術、發展改革、經濟和信息化、財政、稅務等有關部門應當落實國家和省促進自主創新的稅收、金融等優惠政策，加強宣傳引導工作，制定辦事指南，簡化辦事程序，為企業、事業單位和科學技術人員享受有關優惠政策提供便捷服務。

第五十二條科學技術重點基礎設施、重大科學技術工程等建設項目應當納入土地利用總體規劃、城鄉規劃和政府投資計劃。

對高新技術企業和省級以上創新型企業的生產性建設用房、科研機構科研用房，以及省級以上的工程技術中心、企業技術中心、企業研究開發院、重點實驗室、中試基地、科普場館等建設工程，依照國家規定減免城市基礎設施配套費。

第五十三條省級以上產業園區的戰略性新興產業、高新技術產業的研究開發項目用地，依法可以采取協議出讓等方式取得，但不得擅自轉讓、改變用途;確需轉讓或者改變用途的，應當報請有批準權的人民政府批準。

第五十四條各級人民政府應當逐步提高科學技術經費的財政投入總體水平，財政用于科學技術經費的增長幅度，應當高于本級財政經常性收入的增長幅度。

引導社會加大對自主創新的投入，逐步提高研究與開發經費占地區生產總值的比例，二〇一五年全省應當達到百分之二點三以上，此后應當逐步增長。

第五十五條對高等學校、科學技術研究開發機構和企業自籌資金研究開發并具有自主知識產權的自主創新項目，縣級以上人民政府可以采取后補助方式予以財政性資金資助。資助資金應當用于該項目在本省的后續研究開發、成果轉化和產業化活動。

第五十六條利用本省財政性資金設立的自主創新項目，承擔項目人員的人力資源成本費可以從項目經費中支出，最高不超過該項目經費的百分之三十;其中，軟科學研究項目和軟件開發類項目，人力資源成本費最高不超過該項目經費的百分之五十。

第五十七條利用本省財政性資金設立的自主創新項目的主管部門，應當建立評審專家庫，建立健全自主創新項目的專家評審制度和評審專家的遴選、回避、問責制度。

利用財政性資金設立的自主創新項目及其承擔者的情況，應當由項目主管部門向社會公開，但依照國家和省有關規定不能公開的除外。

第五十八條財政性自主創新資金應當專款專用，任何組織或者個人不得虛報、冒領、貪污、挪用、截留。

縣級以上人民政府審計機關和財政主管部門應當依法對財政性自主創新資金的管理和使用情況進行監督檢查。

第五十九條縣級以上人民政府應當建立科學技術獎勵制度，創新獎勵模式，對在科學技術進步活動和自主創新工作中做出重要貢獻的單位和個人給予獎勵。

鼓勵社會力量設立科學技術獎項，對在科學技術進步活動和自主創新工作中做出重要貢獻的單位和個人給予獎勵。

單位和個人在申報或者推薦各類科學技術獎項時，應當提供真實可靠的科研數據和評審材料，不得騙取或者協助他人騙取科學技術獎勵。

第六十條單位和個人可以依法捐贈財產或者設立科學技術基金資助本省自主創新活動，并可以依法享受稅收優惠政策。

第六十一條省人民政府科學技術主管部門應當會同省人民政府統計機構建立健全自主創新統計制度，對全省自主創新發展狀況進行監測、分析和評價，全面監測自主創新活動、能力、水平和績效。

全省自主創新主要統計指標應當定期向社會公布。

第六十二條省人民政府應當建立自主創新考核制度，考核市、縣人民政府推動自主創新的工作實績。

第六十三條各級國有資本經營預算應當安排適當比例的資金用于國有企業自主創新，并逐年增加。

國有企業應當加大自主創新投入，建立健全自主創新人才建設機制和創新收益分配制度。

縣級以上人民政府有關部門應當完善國有企業考核評價制度，應當將企業的創新投入、創新能力建設、創新成效等情況納入國有企業及其負責人的業績考核范圍。

第六十四條縣級以上人民政府應當引導社會培育創新精神，形成崇尚創新、勇于突破、激勵成功、寬容失敗的創新文化。

機關、企業、事業單位、社會團體、新聞媒體應當開展科學技術普及和宣傳工作，鼓勵和支持開展群眾性技能競賽、技術創新和發明創造活動，提高公眾科學素質。

第六章法律責任。

第六十五條違反本條例第十條第二款規定，未按照編制方案進行消化吸收再創新的，由地級市以上人民政府科學技術主管部門責令其限期改正;逾期不改正的，不予通過驗收，并由其主管部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分，三年內不得申請市級以上自主創新項目和科學技術獎勵。

第六十六條違反本條例第十二條第一款規定，不依法履行共享使用義務的，由省人民政府科學技術主管部門責令改正，通報批評，并由其主管部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員給予處分;拒不改正的，大型科學儀器設施管理單位三年內不得申請市級以上自主創新項目和科學技術獎項，且不得利用財政性資金新購、新建大型科學儀器設施。

第六十七條違反本條例第十四條第二款、第二十九條第二款規定，不依照規定報送相關信息的，由主管部門責令改正;拒不改正的，給予通報批評。

第六十八條違反本條例第三十七條第二款規定，由地級市以上人民政府科學技術主管部門責令改正，并予以警告，沒收違法所得，并處違法所得一倍以上五倍以下的罰款;沒有違法所得的，處一萬元以上三萬元以下的罰款;情節嚴重的，依法由相關部門吊銷營業執照和資格證書;給他人造成經濟損失的，依法承擔民事責任;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第六十九條違反本條例第五十條第二款、第五十九條第三款規定，提供虛假的數據、資料、信息或者評審材料的，由主管部門給予通報批評，取消已獲得的榮譽稱號或者科學技術獎項，追回已資助的財政性資金，并記入科研誠信檔案;情節嚴重的，依法給予處分，五年內該單位或者直接責任人員不得申報自主創新項目或者科學技術獎項。

第七十條違反本條例第五十八條第一款規定，虛報、冒領、貪污、挪用、截留財政性自主創新資金的，依照國家和省有關規定責令改正，追回有關財政性資金和違法所得，依法給予行政處罰;對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任。

第七十一條科學技術等主管部門及其工作人員違反本條例規定，有下列情形之一的，由監察機關或者其主管部門對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分;構成犯罪的，依法追究刑事責任：

(二)未按照本條例第十三條第二款規定，予以批準新購、新建大型科學儀器設施的;。

(三)未依法對財政性自主創新資金的管理和使用情況進行監督檢查的;。

(四)有其他濫用職權、玩忽職守、徇私舞弊行為的。

第七章附則。

第七十二條本條例自20xx年3月1日起施行。

提高自主創新能力，對于我國經濟發展和國家安全具有重要的戰略意義。以往曾經流傳著這樣一句話：“一個國家沒有經濟獨立，就沒有政治獨立。”現在看來，這一說法已遠遠不夠了，應當改為“一個國家沒有技術獨立，就沒有經濟、政治上的獨立。”世界上已經“獨立”的國家不少，其規律是在政治和經濟上真正獨立的，必然是在技術上獨立。否則，如果在技術上依然依附于人，就難以擺脫受制于人的局面，政治和經濟上的獨立也要大打折扣。然而要實現技術上的完全獨立，非自主創新不可。

可喜的是，我國的自主創新能力近年來已經呈現出良好勢頭。大凡具有國際競爭力的產業或企業，靠的都是自主開發的新技術。程控交換機是如此，雜交水稻是如此，航天、船舶產業也是如此。安徽奇瑞汽車公司，創建不過幾年，就自主開發了轎車，而且在國際上拿回了大訂單。以中國工程院院士、中南大學校長黃伯云領銜的課題組，二十年如一日，堅持自主創新，終于攻克了航空制動材料的制備技術難題，一舉打破了國外的技術封鎖，使我國成為繼英、法、美之后第四個擁有該制造技術和生產該類高技術產品的國家。由此可見，自主創新具有神奇的力量，自主創新并非高不可攀，別人能做到，我們同樣能做到!今天受到嘉獎的先進集體、先進個人及各項科技成果，就是最好的例證。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇九

創新是現代社會出現頻率比較高的一個詞，它是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力，創新思維學習心得。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新，當然創新思維對我們數學教育專業來說也非常的重要，可以用很多創新的教學方法打破傳統的教學。

一、創設問題情境，誘發學生創新意識。

亞里士多德曾說："思維是從驚訝和問題開始的。"學生的創新想法、創造活動往往來自對某個問題的興趣和好奇心，而這一切又往往來自教師創設的問題情境。在教學活動中，教師有意識地設疑，使學生能夠因"疑"生奇，因"疑"生趣，進而去積極探究創新。

如教學《年、月、日》一課時，可以創設這樣一個情境：教師出示小明和爺爺的頭像，問："小明今年13歲，他已經過了13個生日，小明的爺爺今年65歲了，可是卻只過了17個生日，小明怎么也想不明白，你能幫助他嗎?"學生聽了以后非常好奇，紛紛討論起來。

又如，在學習"元、角、分"的知識后，運用多媒體圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象直觀的特點，創設了"虛擬商店"的學習情境，讓學生當售貨員和消費者，進行仿真練習。

二、抓住心理特征，引發學生創新興趣。

魯迅先生說過："沒有興趣的學習，無異于一種苦役;沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感。"興趣是創新的源泉、思維的動力，在教學活動中，如果把數學知識放在一個主動、活潑的情境中去學習，更能激發學生創新的興趣，增強學生思維的內驅力。

1.數學來源于生活，生活又離不開數學。所以巧用生活實例，能引起學生的好奇與思考，是激發學生學習興趣和求知欲的有效手段和方法。如"較大數量、較小數量、相差數量"三者數量關系的教學，課前可以讓學生和家長一起去超市購買水果，記下水果的重量或個數，親身體驗購物情景。課堂教學中，讓學生自己探索、發現、充分表達三者之間的聯系，從中體驗學習數學的意義。由于是自己收集的數據，又是生活中常常遇到的問題，學生便會積極參與，強烈的求知欲望，誘發了濃厚的學習興趣，教師在進行教學時，所取得的教學效果可想而知了。

三、重視學生質疑，激發學生創造火花。

愛因斯坦曾經說："提出一個問題比解決一個問題更重要。"世界上許多發明創造都從疑問開始，質疑是開啟創新之門的鑰匙。所以質疑應成為教學過程中必不可少的環節。

要將"質疑"引入課堂，首先應更新觀念，明確提問不僅是教師的權利，更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上，大膽質疑，積極探索。教師要一鼓勵為主，消除學生的畏懼心理，熱愛、尊重、理解和信任學生，和學生建立起和諧、朋友式的師生關系，激發他們質疑問題的熱情。

如在教學"平行"概念時，學生問："為什么要在同一平面內?"教師說："你的問題非常好，我們今天就來研究'平行為什么要在同一平面內?'這個問題。"教師的話既肯定了學生的發問，又喚起了學生探索的熱情。

四、再現創新過程，培育學生創新思維。

數學課堂教學，要重視結論的證明和應用，更要重視探索發現的過程。

如在教學長方體和正方體面棱的特點時，可引導學生用橡皮泥和小棒搭長方體和正方體的框架。在實踐操作中，學生一定會遇到搭不成或搭得斜的問題，勢必要想芳設法解決，而這個決絕的過程正是探究棱的特點的過程。然后，才此基礎(轉載本站，請保留此標記。)上，師生交流心得體會，并加以驗證，共同獲得新知。

0月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷，創新思維心得體會。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善于發現問題。

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。

發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

二、要掌握最基本的方法。

要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練，心得體會\。

第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。

三、要勇于付諸實踐。

創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

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創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十

在當今的社會，有一大忌，那就是墨守成規。而創新，則是當今人們不可或缺的精神，是一筆寶貴的財富。

讀過這樣一個故事，名字叫做《驢與總裁的關系》：一位男孩從城里來到鄉下，從一個農夫手里花了100美元買了一頭驢，農夫告訴男孩，他第二天才能把驢帶給他。第二天，農夫告訴男孩：“真抱歉，那頭驢死了。”男孩說：“那請你把錢還給我。”“這……抱歉，我昨天把錢花了。”“那你把那頭死驢給我吧！”農夫十分不解，滿臉疑惑的問：“你要那頭死驢干嘛？”“我要辦一個抽獎活動，用那頭死驢作為幸運抽獎的獎品。”農民叫了起來：“哦，天哪！你要用一頭死驢作為抽獎獎品？沒有人會要的。”“我不說，不會有人知道.”第二天,農夫又見到了男孩，男孩驕傲地說：“我昨天賣出了500張票，每張兩美元，一共掙了998美元。”“沒人對獎品表示不滿嗎？”“只有那個中獎的人表示了不滿，于是，我把他買票的錢退給了他。”這個男孩，長大后，成了美國一著名公司的總裁。

這個男孩靠自己的創新精神在十二三歲時“小賺”了998美元，也造就了他的商業之路，創新精神使這條路越走越寬。

其實創新的前提是發現，學會發現，這個男孩，由一頭死驢發現了商機，發現了成功，發現了自己的一生。

創新還有一種說法叫“逆向思維”，學會“逆流倒行”也是一大關鍵。那么在此，給你出一道問題：如果讓你和甲同學賽馬，后到終點者為勝，你會怎么做?拖？拉？還是其他？而最好的，最方便的方法是，騎上甲同學的馬飛奔到終點，甲的馬先到，你自然是贏了。

贏在創新，贏在發現，贏在逆向思維。你不要總是把自己的思想局限在這片小小的天地，去放大你的思維，讓你的思維在藍天中自由的翱翔。

騎著對方的馬飛奔出去吧!

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十一

全體員工：

企業是我們賴以生存的基石，是我們的衣食父母，我們通過自己的辛勤勞動，為公司創造效益，公司為我們支付勞動報酬，繳納社會保險，建立社會保障，解決我們的后顧之憂。公司的效益優劣直接影響我們的生活幸福感，當下，我們公司正面臨著一場危機，對外鋼鐵行業低迷，銷量萎縮，對內，成本高居不下，產品異議頻繁，造成近期一直處于虧損狀態，為此我們要更加努力工作，愛崗敬業，積極創新，為企業的降本增效，扭虧轉盈作出努力。為此，小型材黨總支向全體員工發出倡議：

第一，全體員工要以一個良好的心態對待自己的工作，發揚主人翁精神，視企為家。各人的工作崗位不同，職位也不一樣，但是目標一致，都是在為小型材工作，因此我們必須要珍惜已擁有的這份工作，熱愛企業，努力完成自己的工作任務。

第二，工作要踏實認真，愛崗敬業。我們要牢記“今天工作不努力，明天努力找工作”的警示，自覺遵守企業規章制度，全面履行自己的崗位職責，時刻維護企業利益，團結互助，克服困難，絕不能有“做一天和尚，撞一天鐘”的懶散思想，要奮發進取，積極向上，高標準嚴格要求自己，做一名優秀的企業員工。第三，要不斷學習，努力提高個人的專業技術水平和工作能力，無論工作在什么崗位，我們都要及時地了解公司的各種文件精神，努力鉆研業務，立足崗位成才，不斷降低企業的生產成本，提高技術水平，為小型材分公司的發展而作出努力。立足本職，學趕先進，爭創一流，多做貢獻，充分發揮工人階級在推動經濟發展和社會全面進步中的主力軍作用。從解決自身的實際問題出發找準創建的切入點，注重在改進工作、提升指標中落實學習型組織理論，將創建與企業的日常工作、目標、愿景緊密結合，運用理論改善思維模式和行為模式，在創新中尋找更有效的工作方法。

讓我們攜起手來，在公司班子的堅強領導下，發揚團隊精神，奮力拼搏，為了東北特鋼的跨越發展，努力、努力、再努力!我們堅信只要我們每個人都全力以赴，東北特鋼一定能夠逆流而上，擺脫困境，走向輝煌!

倡議人：

xx年x月x日。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十二

自主創新能力對一個國家，一個民族的發展至關重要。如同交通、能源等基礎設施能力一樣，自主創新能力是關系國家長遠發展和社會全面協調可持續發展最為重要的戰略基礎資源。下面是本站帶來的自主創新。

范文，歡迎閱讀。

10月24日，市委市政府組織了創新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創新思維、超越性思維等不同側面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創新有了全新的認識和理解。這里，我結合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創新思維，重點要抓住三個方面。

一、要善于發現問題。

在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發現問題，及時認識不足。只有發現問題，才能解決問題，才能為創新思維提供素材，創造“入口”。

發現問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的。

工作計劃。

方針指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民-意，群眾是否樂意接受和執行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現。這樣一來，問題就不難被發現。

二、要掌握最基本的方法。

要做到創新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。

第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養成經常問自己“到底應該怎么辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態，一旦注入要素，就能確保正常運轉。

第二，對自己的工作要經常系統思考。系統思考是指從全局性、層次性、動態性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統思考將引導人們產生一種新的思路，使人們從復雜細節中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。

第三，借鑒比較，尋找啟發。唯物辯證法認為，世界是普遍聯系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯想到彼事物，在歷史和現實之間移位，在時間和空間上轉換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯系，認識了共性，我們就要結合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發自己的思路，去創新求解。

三、要勇于付諸實踐。

創新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創新思維與創新實踐緊密結合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們缺乏實踐的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創新、敢于實踐的勇氣，不斷開創本職工作的新局面。

唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發展、穩定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。

創新思維，對于基層司法行政管理人員來說頗為重要，它是一種要求，也是一種責任。在實現基層司法工作科學發展的進程中，我們要做創新思維的模范，結合工作實踐，以創新思維統籌兼顧加強管理，把單位各項工作可能遇到的矛盾和問題都想到，把解決矛盾和問題的辦法都想到。以思維創新推動工作創新，努力實現基層司法所更好更快的發展。

(一)知識創新工程實踐證明中央關于建設中國特色國家創新體系的戰略決策是完全正確的。

建設中國特色國家創新體系，不能盲目照搬發達國家的模式，不能簡單否定新中國科技發展的成功經驗與來之不易的科技基礎，更不能脫離我國將長期處在社會主義初級階段這一基本國情。知識創新工程實踐證明，我國完全可以也必須走出“立足國情、面向未來”的道路，“真正搞出我們自己的創新體系”。在中國特色國家創新體系中，必須充分發揮政府的主導作用，充分發揮市場在資源配置中的基礎作用，充分發揮企業在技術創新中的主體作用，充分發揮國家科研機構的骨干與引領作用，充分發揮大學的基礎和生力軍作用，在實踐中走出中國特色自主創新道路。

從國家創新體系看，國家科研機構與大學應建立功能互補、競爭合作、聯合互動的關系，共同成為國家創新體系的科技創新基礎平臺，共同成為面向全社會的知識創新源頭，共同促進我國科學技術進步。國家科研機構與大學具有不同的職能定位與分工。國家科研機構必須從國家戰略需求出發，著力開展定向基礎研究、戰略高技術創新與系統集成以及事關經濟社會全面協調可持續發展的重大公益性創新。

從國家創新體系看，大學、國家科研機構與企業是創新價值鏈上職責功能不同的重要環節。在我國現代高技術產業發展初期，大學、國家科研機構通過自辦企業，促進了科技成果轉化，為我國高技術產業發展做出了歷史性貢獻。但在國家創新體系中，企業應是技術創新投入與行為的主體。這并不意味著大學、國家科研機構應從技術創新領域完全退出。從我國國情出發，在相當長的歷史時期內，大學、國家科研機構必須致力戰略高技術和關鍵公共技術研究，仍是促進我國高技術產業發展的基地，必須組織相當力量，持續開展具有產業化前景的應用技術開發與系統集成和產業孵化。但在實現規模產業化的過程中，大學、國家科研機構則應自覺與社會生產要素緊密結合，走社會化之路，使企業成為技術創新和規模產業化的主體，而不能只從部門或單位小團體利益出發自我循環，將公共財政科技投入成為不公平競爭的基礎，將科技成果孵化的企業僅僅作為獲取本單位甚至個人榮譽與利益的手段，否則必然會束縛和限制創新成果規模產業化的進程。

(二)知識創新工程實踐深化了我們對科技創新活動規律的認識。

在知識創新工程實踐中，我院以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，提出了“以人為本，創新跨越，競爭合作，持續發展”的新科技發展觀。科技創新根本上要依靠人的創造力，必須堅持以人為本，營造優良的創新環境與文化，吸引、培育人才，充分尊重、發揮人的創造精神。科技創新的最根本目的是認知規律、造福人民，必須提倡創新為民，愛國奉獻，時刻把最廣大人民的根本利益放在心中，在國家發展與民族振興中實現自己的人生價值。科學技術是第一生產力，整體上服從競爭發展這一被人類生產力發展歷史反復證明了的基本規律。一經形成了競爭發展、不斷創新的機制與環境，科技發展就有無窮無盡的生命力，任何企圖回歸到經院式模式或計劃經濟時代的做法，都將被科技創新的歷史發展潮流所淘汰。

不同性質的科技創新活動有其特有的規律。當代科學創新的動力除來自于人的好奇心，來自于已有知識體系內在矛盾及與新發現現象之間的沖突以外，更來自于社會需求與技術進步的推動。當代技術創新的動力除來自于人的創造欲，來自于人類生存發展方式的自然演進以外，更來自于國家安全、國際競爭與市場需求的拉動，來自于科學新發現新知識的推動，來自于自然界演化的啟示。當代技術創新的特點是，只有完成從研發到產業化的全部環節，技術創新的價值才得以真正體現;“官產學研”結合、全球化競爭與合作成為主流，企業應成為技術創新投入和行為的主體。

(三)知識創新工程實踐為我國未來長遠發展奠定了重要的戰略科技基礎。

當今世界，經濟全球化與科學技術迅猛發展，知識經濟初見端倪，新一輪科技革命和產業革命正在孕育之中。自主創新能力對一個國家，一個民族的發展至關重要。如同交通、能源等基礎設施能力一樣，自主創新能力是關系國家長遠發展和社會全面協調可持續發展最為重要的戰略基礎資源。在建設中國特色國家創新體系中，一方面要加強項目牽引，通過制定規劃、組織各類重大項目等措施，解決國家重大科技需求，另一方面更要堅持以提升自主創新能力為主線，充分發揮國家科研機構的骨干與引領作用、研究型大學的基礎和生力軍作用，優選創新團隊和創新人才，深化體制機制改革，建立完善的支撐體系，形成知識與戰略技術創新基地，推動企業成為技術自主創新的主體，實現知識創新、關鍵技術創新與集成，工程化產業化研發、成果轉移與規模產業化間的無縫連接。

8年來，通過我院廣大科技與管理人員的努力，中央對我院知識創新工程的支持已經轉化為我國科技發展的戰略基礎，轉化為我院改革發展以至推動中國特色國家創新體系建設的強大動力。知識創新工程的實施，在國內外引起了廣泛反響，促進了全社會創新意識的提升，增強了我國科技界的創新自信心，擴大了我國科學在國際科學界的影響，并對其他科研機構和大學的改革發揮了示范和帶動作用。歷史還將證明，知識創新工程對于提升我國自主創新能力，建設中國特色國家創新體系，建設創新型國家將顯現深遠的戰略意義。

我十分榮幸被中共張家界市委選派參加了“湖南省自主創新能力研修班”的赴美培訓。整個培訓活動從11月3日持續至23日，雖只有短短21天，但由于有省委組織部和省科技廳的精心組織，有美國舊金山美中交流協會的周密安排，有省科技廳王柯敏廳長的出色帶隊，有全團19名成員的協作配合，取得了圓滿成功。大家深深覺得：這次培訓活動讓每位團員，不僅開闊了眼界、增長了見識，加深了對美國這一超級大國的感性認識，而且通過一系列的聽課、座談和參觀活動，對美國發達的深層次原因，對美國的科技創新、自主創新有了新的了解。

我是繼1998年5月第一次訪美之后相隔20xx年第二次踏上美國國土。這次培訓活動，又讓我對美國有了新的感受。尤其是這次通過在舊金山和華盛頓聽取的“美國現代化再認識與思考借鑒之總體方法論”、“美國發展的歷史經驗與現代化的基本要素”、“硅谷的歷史與發展和高新技術生態系統的形成”、“創新管理公司的理念、策略、人才與產品”、“美國政府對創新中小企業的扶持政策與措施”、“工業園區的開發與管理”、“硅谷創新經濟發展和創新人才吸引與留置”、“地方政府在發展市場經濟中的作用”、“硅谷鼻祖惠普公司21世紀的技術創新”、“創新發展與國際競爭力的培養”、“產學研一體化的創新開發”等11堂講座，通過對世界500強企業英特爾公司和硅谷創新先鋒谷歌公司的考察，通過對硅谷人才搖籃斯坦福大學、舊金山創新博物館和著名的加州葡萄酒產業wente葡萄酒莊、美國500強大企業百威啤酒廠的參觀等活動，讓我對美國的創新和文化關系有了新的認識。

美國雖只有200多年的文明史，表面看來沒有悠久的歷史文化，但卻有著世界上無可比擬的現代文化。并且美國的現代文化在世界上具有很強的競爭力，其影響力和滲透力已占到了世界文化市場的42.6%。美國高度重視文化建設，使文化成為美國創新和發展的動力，創新和發展又演繹出先進文化，先進文化又反過來成就著新的創新。

美國文化本身充滿著先進的基因。美國本身就是一個移民國家，它匯聚了全世界各方面的優秀人才，這些優秀人才又都擁有其原籍文化的優秀因子。來自世界各地的文化優秀因子疊加在一起，便造就了美國文化的基礎。這種文化便擁有了開放、包容、創新的特質，它推動著美國迅速崛起，不斷超越，成就一個又一個輝煌。經過200多年的發展，尤其是經過兩次世界大戰的蛻變，美國擁有了世界霸主的地位，其經濟、科技、文化等各方面的成就讓世人矚目。通過“三片”在世界的影響，我們就能感受到美國文化的強大：硅谷的芯片，引領著世界計算機和通信技術的一場又一場革命;好萊塢的電影大片，把美國人的價值觀念傳到了世界各地;肯德基、麥當勞的薯片讓世界的飲食習慣受到沖擊。這些實例著實讓人感受到，民族的大融合、人種的大相聚、文化的大匯集，其文化的底色就充滿著生機與活力，充滿著包容與開放，充滿著創新與先進。這種文化，于國家，它引領著變革、調控著秩序、凝聚著社會、助推著經濟;于個人，它豐富精神世界，增強精神力量，促進全面發展。在我國的經濟特區深圳，其經濟、科技發展速度快于其它地區，與其擁有與美國文化相似的底色不能不說也有相當的關系。

美國十分重視精神高地的打造，重視創新文化的營造。這首先體現在愛國情懷的熏陶上。在美國，很多單位和公司上空每天都飄揚著美利堅合眾國的星條旗，讓人感受到在這片國土上，美利堅合眾國的根本利益至高無上。美國并不推崇盲目的個人崇拜，但卻對美國成長和壯大作出突出貢獻的人無限景仰。華盛頓、杰斐遜、林肯、羅斯福四位總統因為為美國歷史開創了新紀元，自然地被美國人民永遠地懷念，在華盛頓廣場樹起了紀念碑、建起了紀念堂。從聯邦到州府到市區到社區，都強調精神圖騰的打造，熱愛國家，倡導民主、自由、平等、創新與關愛。美國還十分重視創新文化的營造，既在精神層面上倡導科學、民主、愛國、拔尖的價值觀念和道德風尚，又在制度層面建立了一套創新文化的評價體系，還注重形象標識、工作環境等創新文化的載體設計。正因為這樣，創新，尤其是在美國的高等院校、科研機構和生產制作企業成為了一種時尚和風氣。我們參觀的谷歌公司、惠普公司、英特爾公司，確實讓人感受到一種濃濃的追求創新、立志創新的氛圍。即便是我們光顧過的聯邦技術中心這種為美國中小企業提供服務的中介機構，以及美國中小企業局這種為美國中小企業發展提供咨詢和支持的政府機構，也能讓我們感受到一種為創新而竭盡全力的文化氛圍。聯邦技術中心會議室懸掛的一句。

名言警句。

始終在我腦海中回蕩，那就是“態度雖是小事，但卻能產生很大的變化”。在谷歌公司總部，為所有員工提供免費食物、免費洗衣、免費現場按摩、免費育兒休假、免費健身的創新“寬松文化”，讓員工們集中精力、集中智慧投入創新。

美國的創新演繹出了令人振奮的創新文化，而這些創新文化又成就了美國一個又一個的創新。創新在美國成為了一種引領時尚的文化，被美國人廣泛認可，并自愿參與其中。有了這種時尚，美國人推崇創新、追求創新，使美國的科技、經濟、軍事領先于世界。美國人搶占了諸多尖端科技的制高點，收獲了很多領域、很多門類、很多學科的知識產權。為此，美國人也在世界范圍內很多方面把住了先機，獲取了豐厚的利潤。像飛機、計算機、通訊技術、生物能源、航空航天、新材料制造等許多領域的核心技術都為其掌握，從而為美國贏得了世界的掌控權。以全球最大的芯片制造商英特爾為例，該公司成立于1968年，具有41年的技術產品創新和市場領導的歷史。1971年，推出的全球第一枚微處理器，不僅改變了公司的未來，而且對整個工業生產產生了深遠的影響，其所帶來的計算機和互聯網革命，改變了整個世界。英特爾之所以能贏得這種地位，得益于因創新而演繹出的企業文化：包容失敗對待破產就像對待一場戰爭的創傷;追求風險把技術問題視為一個機會;對公司再投資在硅谷掙得的錢大部分都用于那里的投資;對變化充滿熱情“不是讓我們自己過時，就是參與競爭”;論功行賞年齡和經驗無足輕重;沉醉于產品的改進對新思想和新產品的迷戀;合作職員是借來的，思想是共享的，偏愛是互換的;任何人都可參與每個人都有掙大錢的平等機會。又如全球公認的業內領先的搜索技術公司google,之所以能短時間內迅速崛起，影響全球，也是因為這家年輕而充滿活力的公司洋溢著令人振奮的企業文化：一群來自世界各地的年輕大學生，對新技術創新有極大的熱情;對誠信的追求近乎執著;員工之間關系平等、自由和透明;先讓客戶滿意，暫時不賺錢也沒關系。再如，1939年，由兩位年輕的發明家比爾?休利特和戴維?帕卡德在硅谷一間狹窄的車庫里，懷著對未來技術發展的美好憧憬和發明創造的激情而創立的惠普(hp)公司，經過70年的發展，已成為一個擁有14萬名員工的企業客戶及公共事業集團、產品技術及專業服務集團、信息產品和商用渠道集團、打印成像及消費市場集團，在it基礎設施、信息產品及接入設備、成像、打印與全球服務等諸多領域居領先地位。惠普公司之所以在同行中享有霸主地位，也得益于全公司的創新文化氛圍：相信、尊重個人，尊重員工;追求最高的成就，追求最好;做事情一定要非常正直，不可以欺騙用戶，也不可以欺騙員工，不能做不道德的事;公司的成功是靠大家的力量來實現，并不是靠某個個人的力量來完成;相信不斷地創新，做事情要有一定的創造性。

美國處處洋溢著令人振奮的創新文化。文化在美國人骨子里的作用潛移默化，并深遠持久。文化讓美國人，尤其是讓美國的精英們，懂得如何尊重自己、尊重別人、尊重社會和尊重自然，學會有品味、有道德、有信念，去超越和實現自我價值。創新文化賦予美國經濟、科技、軍事發展以價值意義。美國經濟、科技、軍事的制度選擇、戰略提出、政策制定都受到了創新文化的影響。創新文化還賦予經濟、科技、軍事發展以更強的競爭力。去年以來，美國次貸危機引發了全球的金融危機，世界受到了很大沖擊，但由于美國有厚實的創新文化，卻表現得腐而不朽、衰而不落，并正在呈復蘇之勢。美國經濟、科技、文化、軍事等各方面的產品仍在影響和引導著世界。并且各種領域的創新還在此起彼伏，信息、科技、生物工程、航空航天、材料制造等尖端領域總能傳出一個又一個讓世界驚訝的喜訊。

短短的21天培訓，讓我深深地感受到，一個國家，一個地區要取得持續的跨越式發展，必須不斷創新;而創新要成為一種風尚和習慣，又必須重視和發展文化，使創新文化成為創新的巨大推力。因為，唯有文化才是一個國家和地區的發展之魂。誰擁有充滿生機和活力的現代文化和先進文化，誰就贏得了發展和超越的先機。可喜的是，我國的發展已經意識到這一點，在強調經濟科學發展的同時，注重文化的建設與發展，尤其是大力倡導創新文化的培植和營造。湖南省也實施了文化強省戰略，并在構筑以創新為重要內容的價值體系，注重用經濟、教育、行政、法制等復合型手段促使自主創新成為全省人民的自覺和自愿。全國的不少知名企業也注重了創新文化建設，鼓勵求異思變，營造獨立思考、自由探索的寬松環境，培養交流協作的團隊精神，并在理念、制度、環境和氛圍上崇尚創新、激勵創新、保障創新，以求盡快擺脫有技術無專利、有制造無創造、有產品無品牌、有產權無知識的尷尬局面。愿這些好現象、好做法不僅發揚光大，而且蔚然成風;愿“創新演繹文化，文化成就創新”成為國人的自覺行動和實踐;愿我們的祖國在各種領域都能搶占世界的制高點，發展得無比強大!

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十三

自主創新是一個國家或企業不可或缺的核心能力，也是推動社會進步和經濟發展的動力源泉。在我多年的工作經驗中，我深刻體會到了自主創新的重要性，下面我將從多個角度來闡述這個主題。

第一，自主創新是提高國家競爭力的重要途徑。一個國家要在全球競爭中立于不敗之地，必須具備自主創新的能力。只有在技術、科學等領域進行創新，才能不斷提高產品質量和市場競爭力。例如，中國近年來大力推進自主創新，已經在高鐵、通信技術等領域取得了較大突破，使得中國在國際舞臺上日益嶄露頭角。

第二，自主創新是促進企業發展的關鍵因素。在市場競爭激烈的環境下，企業要立于不敗之地，必須能夠自主創新，不斷推出新的產品和服務來滿足市場需求。只有不斷創新，才能在激烈的競爭中脫穎而出。例如，蘋果公司憑借其自主研發的創新產品，如iPhone和iPad，成為全球最具競爭力的科技公司之一。

第三，自主創新是推動社會進步的重要力量。自主創新不僅僅是在技術領域，還可以涉及到社會制度、文化等方方面面。只有不斷地進行思想創新、制度創新，才能推動社會進步和發展。例如，新的商業模式如共享經濟的興起，推動了資源的更加合理利用和社會效益的提升。

第四，自主創新是個人成長的必備素質。在職場中，不論是企業的老板還是員工，都需要具備自主創新的能力。只有不斷學習、獨立思考，才能解決實際問題，提出有效的解決方案。自主創新不僅僅是指技術創新，還包括在工作中尋找更加高效的方法和策略。只有具備自主創新的能力，才能在職場上取得更好的成績。

第五，自主創新需要建立良好的創新生態環境。企業或國家要進行自主創新，必須有一支優秀的團隊，建立良好的內部創新機制和外部創新合作。只有提供充足的資源支持、搭建良好的創新平臺，才能吸引創新人才的加入。同時，要提倡合作創新，通過與其他企業或研究機構的合作，加快創新進程，實現共贏。

總結起來，自主創新是一個國家和企業發展的必經之路。只有把自主創新作為發展的核心能力，并通過不斷學習、不斷挑戰自己，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。而自主創新不僅僅是指技術創新，還包括思想、制度等多個方面，需要建立良好的創新生態環境來支持創新活動。相信通過我們共同的努力，自主創新將成為推動社會發展和改變世界的力量。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十四

親愛的老師們、同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《做一名有創新精神的人》。

創新，是人類社會發展生生不息的動力;創新，是時代的要求，歷史的召喚。依靠創新，人類擺脫了史前的愚昧時代，邁進文明的門檻;依靠創新，人類社會不斷發展進步到今天。我們都應該做一名有創新精神的人。

中華民族從來都是樂于創新、勇于創新的民族。從燧人鉆木取火到四大發明的貢獻，從"兩彈一星"的問世到神舟七號飛天的壯舉，我們民族創新的腳步，從來都不曾停歇過。從本質上講，中華民族五千年的文明史，就是一部不斷創新的歷史，我們的民族正是因為創新而生生不息，發展壯大。而在如今這個競爭激烈的社會，一個沒有創新和創造能力的人，根本就談不上成功。

在不少人眼里，一談創新，就覺得那是尖端技術，只有科學家設計師工程師才能干，與普通人無緣。而我覺得，創新并非那么高深，很多時候它就在你我身邊的大事小情中。創新這事，科學家要干，普通人也應該干。

我們每個人都要有創新的意識，不斷提高自己的創新能力，用創新的精神來改進我們的學習和工作。老師們，同學們，我相信：只要做個有心人，就可能會有創新!

首先，創新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個"變"字。怎么變，如何變，最關鍵的就是要培養我們的創造思維。簡單的說，創新思維就是我們克服思維定勢，創造具有新穎、獨特事物的認識活動。如何突破我們頭腦中已經存在的一些條條框框，在這里，我舉個例子，給大家講講愛因斯坦曾給美國斯坦福大學研究生所做的一次演講：

一天，美國斯坦福大學的研究生們聽說著名科學家愛因斯坦要來本校演講，大家都興奮異常，準備了最好的筆記本，早早來到演講禮堂，期待聆聽并記下偉人的每一句教誨。9點整，愛因斯坦在校長的陪同下走上演講臺，出乎大家想象的是，愛因斯坦兩手空空，根本沒帶演講稿。

第二，創新需要懷疑與批判。大家一定都看過馬戲表演吧?在馬戲團里，為什么一根細細的木樁、一截細細的繩索就可以拴得住一頭千斤有余的大象呢?原來當大象還是小象的時候，馴象人就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱子或鋼鐵柱子上，小象不論怎么掙扎，到頭來都是徒勞無益的。漸漸地，小象習慣了不再掙扎，即使長大后可以輕而易舉地掙脫鏈子時，它也不再掙扎。小象是被鏈子綁住了，大象是被習慣綁住了。我們也愿意像大象那樣，被習慣綁住嗎?答案肯定是否定的，如何改變這一現狀，需要的就是我們要時刻用懷疑與批判的眼光來審視我們的環境，審視我們的現狀。懷疑是創新的萌芽，批判是創新的成長。在懷疑中發現錯誤，在批判中改正錯誤，在創新才能完成。

第三，創新意味著風險與堅持。從來都說一份耕耘一份收獲，而創新的付出卻可能收獲一份失敗的回報。對于創新者而言，成功是一種考驗，失敗更是一種考驗。沉醉于成功的輝煌，往往可能停歇前進的步伐;走不出失敗的陰影，容易導致錯過成功的機遇。當年，發明家愛迪生為了找到不易燒斷的燈絲，進行了很多次實驗都沒能成功。當許多人為他的失敗而嘆息時，愛迪生卻說：我沒有失敗，我只是又找到了一種不符合要求的東西罷了。經過不懈的努力，愛迪生終于發明了電燈，用科技為人類帶來了光明。這個故事啟示我們：永不言敗，是實現創新的一個重要條件。創新確實不容易，所以總是在創新前面加上"積極"、"勇于"、"大膽"之類的形容詞。我們知道，中國從刀耕火種的遠古，到科學技術發展日新月異的今天。每前進一步都有著改革者不懈的努力和辛勤的汗水。改革者在沒成功之前總是不被社會認可、鼓勵，甚至是被排斥。他們的成功，無不經歷了一次又一次的失敗，一次又一次的鍥而不舍，但是正是因為他們，才有我們今天的一切。

敬愛的老師們，親愛的同學們，創新不是一句空話，創新也并非難以企及，其實它就在你我的手上。我們都應該成為一名具有創新精神的人，踏著時代的浪潮讓我們一起奔騰，插上創新的翅膀讓我們一起翱翔，說不定，下一個創造輝煌的就是你!

謝謝大家!

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十五

各位領導、各位評委、各位工友們：

大家下午好!

說到這里，我想起了這樣一句話：“有的人活著，他已經死了;有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢?當然不是為了活著而活著，答案只有兩個字，奉獻!我們可以設想一下，不付出、不創造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。古往今來，有無數能人志士在自己的青春年華就已經成就了不朽的人生，在這里我來不及一一列舉。

說實話，×年前，我剛來工作的時候也有過失落和茫然，因為工作環境惡劣，空氣中到處彌漫著灰塵，感覺現實不盡如人意，感覺離曾經的夢想總是有一些距離，一度陷入困惑之中。可是，青春的我是一把剛剛鑄好的刀，不容得你有片刻的等待和遲疑。我決不能眼睜睜看著這把刀慢慢氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風化，最后成為一塊廢鐵。我告訴自己，“如果你是金子，到哪都能發光，只要你斗志昂揚的面對生活、面對工作，你就會有所獲得”。青春是學習的季節，青春是奮斗的歲月，不要停止我們前進的步伐，因為青春的路正長。有空的時候靜下心來好好看看書，回頭想想自己走過的路，為自己的人生做好一個規劃，把自己的理想銘刻在心中，做一個甘于寂寞，敢于創新、干勁十足的年青人。

作為一名__人，心中無不閃爍著夢想，那么現在就是我們努力實現夢想的時候了。我們要做的有很多很多。縱使艱難險阻，也要努力前行：追求卓越，真誠回報，釋放青春能量，點燃創業夢想。或許我們成不了偉人，縱使我們平淡一生，但這都不要緊，群星閃爍時我們同樣燦爛，這樣的平凡其實是一種偉大。因為只有我們自己清楚，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們的付出，構建__的宏偉藍圖需要我們大家一起付出。我們的青春是有限的，有限的青春因為我們的奉獻變得充實、久遠。

我選擇了__，從某種意義上來說，就已經選擇了奉獻。青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。如果你的心靈很年青，你就會常常保持許多夢想。大家都知道我們企業的精神：務實、敬業、創新、高效，雖然我們工作在不同的崗位，但我們擁有一個共同的家，在這里，我們信守同樣的__精神，寫下同樣的奉獻承諾，擁有同樣的壯美青春。這是一次演講，更是一次告白。當我滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的夢想與信念站在這里的那刻，我的內心是如此的坦蕩與激昂，那種難以形容的興奮與緊張，我真誠的邀請你們一同分享。

親愛的朋友們，工作著是美麗的，憑著歲月賜與我們的年輕臂膀和滿腔熱情，全身心地投入到我們所追求的工作吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。我愿把青春，無私的奉獻給__!

我的演講到此結束，謝謝大家!

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十六

湖北省建始縣業州鎮大堰中學李遠新（湖北建始445300）。

《語文課程標準》中提出了一個全新的語文教育理念，這就是“積極倡導自由學習、合作、探究的學習方法”。我國著名學者龐國維曾經說過：自主學習是建立在自我意識發展基礎之上的“能學”；建立在學生具有內在學習動機策略上的“會學”；建立在立志努力基礎上的“堅持學”。我在執教過程中，通過以下三條途徑體現了這一全新的教學理念。

一、讓學生在“自主”中求知。

要使學生有學習的主動權，教師在教學中必須培養學生勤閱讀、勤思考的學習習慣，自學能力，促進學生“自主學習”。首先，教師要善于激發學生強烈的求知欲，促進學生自主地去學、去思、去探，培養學生自主學習的習慣。其次，教師要全面放飛學生的思維，讓學生養成質疑問難的習慣。古人云：“學起于思，思源于疑。”再次，教師要善于指導學生學法，提高學生自主求知的能力。

二、讓學生在“合作”中獲知。

新課程標準倡導合作性學習，從中培養和提高學生合作學習的精神和競爭意識，培養學生善于與人合作，與人交流的.學習習慣，促使學生在“合作”中獲知。首先，教師在教學中要轉換角色。變傳統的學生學習的指揮者、統治者為學習的組織者、合作者、使自己成為學生求知的伙伴。其次，教師在教學中要最大限度的創設條件，提供學生間合作交談的時間和空間，使每個學生都能體會到合作學習的力量和樂趣，感受合作成功的喜悅。再次，教師要指導學生合作交流的方法，培養學生敢于發表自己的見解，表現自我才能，而又樂于聽取他人意見的良好學習習慣，提升學生合作、交流、協調的能力。

三、讓學生在“探究”中創新。

學生只有通過主動探究、實踐參與，才能促進個性發展，才能使學生的探索精神和創新能力得到發展。教師要引導、鼓勵學生從不同角度去觀察和思考問題，多方位、多角度探究，努力尋找與眾不同，而又合情合理的答案。教師要充分尊重學生的意見，鼓勵學生充分發表自己的獨特見解，從而培養學生的創新精神和能力。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十七

勵志照亮人生，創業改變命運，很僥幸今天我能加入這個創業演講。

大家好，我是，來自__級中小企業創業與管理班。

今天我不像是來演講的，我貌似來作思惟陳述請示的。因為我在任何一個方面并不比在座列位強!

首先跟巨匠分享一個成功的例子吧。一個關于中國阿里巴巴集團董事局主席兼雅虎中國!董事長，中國it界教父級人物馬云師長教師的事跡。在__年偶然的一次機緣馬云去到了美國，然后發現了互聯網。所以回來往后叫了24個他的伴侶抵家里，巨匠坐在一路，說他籌備從年夜學里告退，要做一個互聯網。兩個小時往后巨匠投票表決，二十三小我否決，一小我撐持，因為巨匠感受這個工具必定不靠譜。別去做阿誰，說他電腦也不懂，而且根柢不存在這么個收集。可是經由一個晚上的思慮，第二天早上他抉擇，仍是告退，去實現我自己的胡想。在創業之初，巨匠都不相信馬云，甚至說他是個騙子。那時不太有人相信互聯網，也不感受有這么個互聯網會對人類有這么年的進獻。可是馬云堅信互聯網將改變人類糊口的方方面面。因為那時根柢沒人會相信馬云說的話。于是，他就說，比爾蓋茲說互聯網將改變人類糊口的方方面面。經由五六年的打拼，馬云終于創作發現出了復雜的阿里帝國并成為了無數創業者的偶像和楷模。聽過這個故事往后我認為作為一名創業者，首先要給自己一個胡想。良多的年青人是晚上想想走這路，早上起來走原路，晚上睡覺之前聲名天我將干這個事，第二天早上模擬仍是走自己原本的路線。若是你不去采納步履，不給胡想一個實踐的機緣，那么，我確定你連機緣都沒有，成功就別提了。有了一個理想之后，最重若是給自己一個承諾，承諾要把這件事做好。

良多創業者都害怕這個前提不夠，誰前提也沒有，該怎么辦。依我說創業者最主要的是締造前提。只有自己締造出來的前提才是屬于你的。若是是機緣都成熟的話，必然輪不到我們。所以呢，一般巨匠都感受這是個好機緣，巨匠感受機緣成熟的時辰，我認為往往不是我們的機緣。

你要堅信這工作能夠做起來的時辰，給自己一個承諾說，我籌備干5年，干，把它干出來。我相信你這條路會走得良久。

此外，創業者的激-情很主要，可是短暫的激-情是沒有用的，長久的激-情才是有用的。在創業幾年后你要問自己，你的創業激-情是不是仍是跟第一天一樣，跟跟初戀一樣富有激-情。一小我的激-情也沒有用，良多人的激-情很是有用。若是你自己很激-情，可是你的團隊沒有激-情，那一點用都沒有，怎么讓你的團隊跟你一樣布滿激人情臨未來面臨挑戰，是極其關頭的工作。

最后，當沒有前提的時辰締造前提，只要你有胡想，有精采的團隊，判定的執行，你是能夠走到成功的彼岸。

所以呢，我們必需要全力去面臨，去經營好我們的今天。

創新從自信與自主中來（優質18篇）篇十八

大家好，我叫xx，來自xxx專業，今天我演講的題目是“敢為人先，勇于創新”。提到創新，我想大家并不陌生，我們每一個人、每一天，都無時無刻不在享受著前人的創新帶給我們生活和工作的'巨大改變。大家一定都吃過蛋卷冰淇淋吧?可是，你知道蛋卷冰淇淋的由來嗎?蛋卷冰淇淋的原名叫“世博會羊角”，其來源于中東薄餅和美國冰淇淋在世博會上的“邂逅”。在當時熙熙攘攘的圣路易斯世博園區內，至少有50多個冰淇淋攤點和10多個薄餅攤點。在歐內斯特旁邊站著的是冰淇淋小販阿諾德。由于圣路易斯世博會參觀人數眾多，到了中午，阿諾德用來裝冰淇淋的杯碟就用光了。正當他一籌莫展之際，歐內斯特隨手將自家薄餅卷成了錐形筒遞給阿諾德。不料這種“冰淇淋筒”大受歡迎，其他冰淇淋攤販也紛紛效仿，歐內斯特的薄餅生意更是大為火爆。

圣路易斯世博會結束后，歐內斯特與合伙人開創了公司，將這種冰淇淋新吃法“世博會羊角”推向全美市場，后來經過人們的不斷改良，“世博會羊角”最終變成了今天的蛋卷冰淇淋。如果沒有當時歐內斯特的靈機一動和創新精神，恐怕今天我們還無法品嘗到這種方便美味的解暑圣品吧?創新，一個我們耳熟能詳的詞。尤其是這樣一個飛速發展的時代，這個詞時時撞擊我們的耳膜。但是，創新，其豐富的內涵，卻是許多人盡其一生孜孜以求，也未必可以充分了解的。親愛的同學們，你真的認識創新嗎?首先，創新意味著改變。所謂推陳出新、氣象萬新、煥然一新，無不是訴說著一個“變”字。怎么變，如何變，最關鍵的就是要培養我們的創造思維。

簡單的說，創新思維就是我們克服思維定勢，創造具有新穎、獨特事物的認識活動。我們每一個人，都具有天生的創造力，而這種創造能力，又是十分巨大的。人腦作為人的智慧之府，是人的創造創新之源。你知道人腦的功能究竟有多么強大嗎?據科學統計:一個正常人的大腦可儲存1000萬億信息單位，相當于一般電子計算機儲量的100萬倍，如果全部用來儲備知識，人腦的記憶容量相當于5億本書籍的知識總量。我們有著如此強大的大腦，之所以不能很好的創新，最主要的原因就是思維定式，因為我們頭腦中已經存在一些條條框框。打個比方，我們的思維跟水一樣，水沒有一定的形狀，思維沒有一定的方式。然而，一旦我們把水放進杯子里面，那么它的形狀便不能再變化了。同樣，一旦我們給自己的頭腦思維定了一些條條框框，那么我們的思維便無法創新。

所以我要大聲疾呼，年輕的朋友，開拓你們的思維吧。