在教學過程中，大班教案是教師的得力助手，能夠幫助教師系統地組織教學內容和活動。請大家關注以下精選的大班教案范文，或許可以為你的教學提供一些啟示。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇一

預期目標：

1、激發幼兒調查的興趣，通過調查增進對家人的了解和愛。

2、引導幼兒用自己的方式記錄調查結果，并能有條理的講述。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

活動準備：

活動流程：

1、請幼兒介紹自己的家人，說說父母的職業、愛好、喜歡吃的食物、喜歡的運動等。

2、分組交流，讓每位小朋友都有講話的機會。

3、請幼兒說說自己喜歡家里的哪位家庭成員?為什么?

4、幼兒繪畫自己的家的全家福。

5、作品展覽講評。

關注重點：

能有條理的講出自己家庭成員的職業、愛好等，并能說出自己喜歡的原因。

活動二：體育游戲：貓和麻雀。

預期目標：

1、培養幼兒身體動作的靈敏性和協調性。

2、要求幼兒遵守游戲規則，幼兒之間互相幫助，提高幼兒的競賽意識。

活動準備：

畫一個圓形的場地。貓和麻雀的頭飾。

活動流程：

1、帶領幼兒到戶外做準備活動。

2、講解游戲規則和玩法。

3、教師和幼兒一起游戲。

4、講評游戲活動，提出更高的要求。

關注重點：

能和小朋友一起快樂的游戲，遵守游戲規則。

活動三：學做果盤送家人。

預期目標：

1、激發幼兒動手自制水果拼盤的興趣和同伴交流、分享的樂趣。

2、培養幼兒利用水果進行造型的能力。

3、讓幼兒初步了解平衡膳食的有關知識，知道多食水果的好處。

活動準備：

1、將搜集到的.各種水果、食物拼盤的圖片張貼在板面上，有條件的可在活動前的時間用多媒體播放相關課件，幼兒活動前自由欣賞。

2、老師和幼兒共同準備各類應時水果：蘋果、梨、香蕉、桔子、草莓、獼猴桃等，共全班幼兒拼盤使用。一次性紙盤，小叉子，比較安全的切刀，橡皮泥、水彩筆、圖畫紙、時令水果。

3、自制教學掛圖：平衡膳食金字塔。教師用書第83頁。

活動流程：

1、出示一些時令水果，引起幼兒興趣。

2、請幼兒說說自己和家人都喜歡吃什么水果。

3、利用掛圖像幼兒介紹各種水果的不同營養和維生素。了解平衡膳食金子塔。

4、幼兒分區域活動：美工區--繪畫各種水果。

美食城--制作水果沙拉和各種果盤。

動手區--用橡皮泥制作各種水果。

5、各區展覽會，大家互相欣賞品嘗自己的成果。

關注重點：

幼兒之間能夠互相謙讓、團結合作。指導幼兒和老師一起收拾物品。

活動四：家人眼中的我。

預期目標：

1、引導幼兒體驗、感受濃濃的親情。

2、引導幼兒正確認識自己;鼓勵幼兒積極為同伴提建議。

3、讓幼兒了解家庭成員之間的關系，初步感知遺傳現象。

活動準備：

活動流程：

1、說說自己的相貌與家人相似的地方(五官、身材)。

2、討論：為什么會出現這種情況?引導幼兒初步感知：父母或其他親人身上的一些特征在自己身上的反映就是遺傳現象的一種表現。使幼兒了解自己與父母以及祖輩的關系，體會溫馨的親情。

3、請幼兒傾聽家長對孩子的寄語。(教師讀、聽錄音、看錄像)，也可建議家長講祝福的話語寫在幼兒成長記錄上。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇二

1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現"我眼中的小學"，表達成為小學生的向往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、情景創設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創設"我眼中的.小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。

4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"。

5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒?，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

2、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。

3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。

4、會看交通標志，遵守交通規則。

1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結構活動。

（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。

（2）拼拼版。

（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。

（4）走迷宮。

（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。

（6）整理書包。

（7）嘗試自己剝蛋。

（8）提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。

（9）泥工活動。

（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。

（11）字圖配對游戲。

3、運動活動自拋自接球、民間跳繩（各式跳繩）、戶外賽跑（跑步）、旗操（輕器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等。

4、生活活動（1）良好學習習慣的培養。

（2）生活中認識漢字。

（3）學寫數字１－４。

（4）學會整理書包、學習用品。

5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數學游戲：看誰算得快。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇三

大班大孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經很“近”了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。

在“愛的接力”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動；做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。

就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現“我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事，通過討論領悟持之以恒的`必要性。

1、情景創設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可設一個“想想角”，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家?！?/p>

5、在活動室設立“離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒?，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇四

主題的產生：

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。

春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發芽變化等產生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發動師生共同收集事物變化的材料，由此而產生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發現春天的變化，引發幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。

主題目標：

1、知道春天是種植的季節，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。

2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發現動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。

3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態度和行為。

4、在活動中發展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。

5、提高幼兒思維的敏捷性。

環境設置，家園聯系：

1、師生共同布置主題墻飾《春游》。

2、在區域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。

3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。

4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。

5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。

6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。

主題網絡圖：

打擊樂：春天。

歌曲：春雨。

我們去春游。

科學：種植絲瓜。

桃樹下的小白兔。

詩歌：春天。

音樂：柳樹姑娘。

繪畫：美麗的春天。

體育：植樹去。

春天的秘密。

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愛的接力大班教案大全（18篇）篇五

大班大孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經很“近”了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。

在“愛的接力”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體——幼兒園里的人或物進行著有意義的互動；做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望。。。。。。幾分激動，幾許留戀，自在其中。

就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。

二、主題目標。

1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現“我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事，通過討論領悟持之以恒的必要性。

三、主題環境創設。

1、情景創設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的.印象畫出來。

3、活動室可設一個“想想角”，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家福”

5、在活動室設立“離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。

四、家園共育。

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

五、安全工作。

1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

2、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。

3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。

4、會看交通標志，遵守交通規則。

六、活動分類：

1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結構活動（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。（4）走迷宮（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。（6）整理書包（7）嘗試自己剝蛋。（8）提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。（9）泥工活動。（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。（11）字圖配對游戲。

4、生活活動（1）良好學習習慣的培養。

（2）生活中認識漢字。

（3）學寫數字1－4。

（4）學會整理書包、學習用品。

5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數學游戲：看誰算得快。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇六

大班大孩子就要邁進小學的大門，實現基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經很”近”了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。

在”愛的接力”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發現自己的不良習慣并及時糾正，培養幼兒的堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力，養成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體–幼兒園里的人或物進行著有意義的互動；做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望……幾分激動，幾許留戀，自在其中。

就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。

1、了解即將面臨的入學變化–幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現”我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事，通過討論領悟持之以恒的必要性。

1、情景創設”問題樹”，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創設”我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可設一個”想想角”，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。

4、師幼共同在墻面上布置”親親密密的全家福”5、在活動室設立”離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒?，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的.準備。

5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

3、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。

4、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。

5、會看交通標志，遵守交通規則。

1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結構活動

（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。

（2）拼拼版。

（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。

（4）走迷宮。

（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。

（6）整理書包。

（7）嘗試自己剝蛋。

（8）提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。

（9）泥工活動。

（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。

（11）字圖配對游戲。

4、生活活動

（1）良好學習習慣的培養。

（2）生活中認識漢字。

（3）學寫數字１－４。

（4）學會整理書包、學習用品。

5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數學游戲：看誰算得快

愛的接力大班教案大全（18篇）篇七

1、學習以接力的方式大步跑。

2、遵守比賽規則，培養幼兒的自我控制能力。

：跳繩。

一、開始部分。

1、兩兩拉手排好隊到操場，進行隊列練習。

教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

2、進行熱身運動。

教師帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

二、基本部分。

1、學習“大步跑”。

教師:(老師示范兩種跑步方法)你們看哪種是大步跑?(老師示范大步跑和小步跑。)

2、幼兒觀察后進行回答。

教師：這種跑步方法叫做大步跑。大步跑時，除了腿要跨得更大，身體的其他部分還要怎么配合呢?(請幼兒說一說)

教師小結并分解示范：除了步子要跨大，上臂的擺動也要相應的增大。

3、組織幼兒進行在原地做上臂大幅擺動的動作。

4、練習“大步跑”。

教師：現在我們站在起跑線后，用大步跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發。

5、幼兒練習1——2次，其間教師可講評幼兒在大步跑時出現的各種問題。

三、進行游戲“傳棒接力跑“。

1、交代游戲的玩法。

教師：我們學會了大步接力跑，那現在我們一起來玩一個游戲吧!幼兒分成5——6組，每組7、8人。小組成員分成兩部分，分別在站在操場兩邊的起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系著紅綢帶。當老師下令后，第一人持棒大步跑向對面的第二位成員，第二位成員接棒后跑向對面的第三位成員……一直到最后一位小朋友，最先跑完的為勝利。

2、交代游戲的規則。

教師：下一位成員必須等接到上一位成員的接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須回頭重跑。

3、組織幼兒進行游戲，游戲后小結游戲中孩子們的表現。

四、活動結束。

整理隊伍，進行放松活動。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇八

《指南》中提到“創造一個自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說敢說喜歡說并能得到積極回應”。支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣”、“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展語言表達能力和思維能力”是尤為重要的。現在的孩子幾乎都是“獨生子女”，他們更多地是理所當然地去接受“愛”，卻極少聽孩子們表達“愛”，也不善于用合適的方式表達自己的“愛”。愛是相互的，愛也是美好的，所以我們想通過活動讓孩子學會用語言及其它方式表達，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說的環境，促進其在情感、思維、社會交往等方面發展。

1.在輕松的氛圍下交談，理解和感受愛的含義。

2.用完整、連貫的語言，圍繞話題“愛的密碼”進行談話。

3.體驗愛的不同表達方式所傳達的美好情感。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

活動重點：能用較完整、連貫的語言大膽講述。

活動難點：圍繞話題進行交談。

課件、愛心卡片。

一、開始部分。

1.創設情境，激發幼兒興趣。

2.出示課件，談話導入。

師：歡迎小朋友們來到愛心世界，在愛心世界里藏著一個美好的秘密，你想知道嗎?想知道這個秘密首先要破解這些愛心密碼，你們有信心嗎?)。

二、基本部分。

(一)初步理解愛的含義。

1、引導幼兒在破解密碼的過程中大膽大膽講述自己的經驗和想法。

a揭開密碼第一關(鮮花)，并提問：

1這是什么?你在哪里見過?

2假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么?

3如果你收到一束鮮花，心情會怎樣?

4你覺得鮮花代表了什么?

b揭開密碼第二關(笑臉)，并提問：

1這是什么?你什么時候見過?

2你把笑臉送給過誰?為什么?

3如果有人對著你笑，心情會怎樣?

4你覺得笑臉代表了什么?

c揭開密碼第三關(手)，并提問：

1這是什么?你見過誰和誰手拉手?為什么要拉手?

2又有沒有伸出手去幫助過別人?什么時候?什么事情?

3如果有人伸出手幫助了你，你的心情會怎樣?

4你覺得拉手代表了什么?

d揭開密碼第四關(和平鴿)，并提問：

1這是什么?你什么時候或者你在哪里見過?

2你覺得“和平”是什么意思?(引導幼兒說出與他人相處時應該友好，謙讓等)。

3如果身邊的人能和你友好相處，你心情會怎樣?

4你覺得它代表了什么?

(原來愛心世界里的每一種密碼都代表了一種愛)。

(二)、進一步感受身邊人對自己的愛。

討論交流：在生活中你還感受到誰的愛?她是怎樣愛你的?

(三)、引導幼兒升華愛的范圍。

師：我們還有幾個密碼沒有破解，這幾個密碼跟剛才的密碼不一樣，需要小朋友們用你們的愛去破解(四幅情景圖)。

(四)、送愛心，并大膽的說出“愛”

三、結束部分。

1.師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么?里面還藏著什么?這是什么字?讓我們一起大聲地把它喊出來!

2.引導幼兒說出：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼!

愛的接力大班教案大全（18篇）篇九

1．掌握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

2．能堅持連續大步奔跑，能聽懂游戲規則并遵守規則玩傳棒接力大步跑的游戲。

3．樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。

【活動準備】。

1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2．場地布置。

【活動建議】。

1．以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發幼兒興趣。

帶領幼兒模仿運動員做準備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。

2．通過“運動員參加運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的`動作。

（1）學習“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領。

小結：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。

（2）練習“大步跑”。

引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以出發。幼兒練習1－2次。

3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的成功感。

（1）介紹游戲玩法和規則，激發幼兒參與興趣。

1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…。

直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續向前跑。

（2）增加難度進行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。

（3）再次增加難度進行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然后再奔跑，增強趣味性。

4．創設“運動員領獎”的情境，引導幼兒根據音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十

天上火紅的太陽炙烤著大地，樹葉蜷縮在樹干上，無精打采，花兒低下了頭，顯得毫無生氣。

我坐在座位上，心里忐忑不安，頭上冒著汗。馬上就要到我比賽了，我不禁皺了皺眉頭。我到了比賽地點，觀看五班的比賽，我要參加的是障礙接力比賽。

到我們班了，我們被分成了兩組，每組六個人，我是第三個，我們瞄了一眼前面的障礙物，有錐形筒，還有一個要蹲下的地方。

“滴――！”隨著清脆的哨聲，比賽開始了。第一個人像箭一樣“射”了出去，可是到了蹲下的地方就慢了下來，只見他一縮，后腿一收，輕松過了障礙。到了錐形筒，要進行s型轉彎，他左右腳交換著，小碎步過了s型轉彎，接下來他的速度越來越快，最后成功接力！第二個人像他一樣順利交接，到我了！

只見我左腳一蹬，像飛了出去，到了第一關！我幾步就把速度減了下來，然后左腳往前一邁，把頭往下一埋，身子轉移重心，右腳往回一收，就過了第一關。

接下來是第二關――錐形筒。我三步并作兩步慢慢加速，然后我把腳朝左一邁，右腳一收，再往右一邁……我謹慎地走過了s型大轉彎，然后開始加速。這時，我才注意到，對手已經快到第四個人了。

唉！我怎么這么沒用？我怎么能給班級拖后腿呢？這時，我聽到旁邊傳來陣陣“加油”聲，正是之前給我加油的同學，剎那間，我的心中仿佛有一股力量在源源不斷地涌出，充滿了全身。我一定不能給班級拖后腿！我不能辜負同學們的期望！我暗下決心。

我開始瘋狂加速，超過了對手，搶先接力。最后，我們班贏得了障礙接力團體一等獎。盡管用力過猛，有一點拉傷，但一切都值了！

這次的接力賽，讓我懂得：一定不要放棄，只要堅持，才有可能成功！

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愛的接力大班教案大全（18篇）篇十一

1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現“我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。

2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。

3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。

4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。

5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

6、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

主題環境創設。

1、情景創設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現自己想了解的有關小學的問題。

2、墻面創設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。

3、活動室可設一個“想想角”，引導幼兒運用多種材料表現小學校園，喚起幼兒對小學的向往。

4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家福”

5、在活動室設立“離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。

家園共育。

1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。

2、告知家長為孩子入學準備所需培養的習慣，以便配合教育。

3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。

4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒?，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。

5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。

6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。

7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。

安全工作。

1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。

2、宣傳有關衛生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。

3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環境變化，不做危險動作。

4、會看交通標志，遵守交通規則。

活動分類：

1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。

2、低結構活動（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。（4）走迷宮（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。（6）整理書包（7）嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續完成《犟龜》的連環畫。（9）泥工活動。（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。（11）字圖配對游戲。

4、生活活動（1）良好學習習慣的培養。

（2）生活中認識漢字。

（3）學寫數字1－4。

（4）學會整理書包、學習用品。

5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數學游戲：看誰算得快。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十二

我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。

2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。

皮球若干。

二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。

師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)。

叁、導入游戲，介紹游戲規則。

1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎?對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)。

2、教師說明游戲的規則和過程。

師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規則。(在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識)。

第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的'排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。

第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。

三、注意事項。

在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。

四、游戲分組。

將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛)師：現在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。

五、活動結束，做放松運動。

師：今天小朋友們表現的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十三

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十四

肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認知經驗缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經驗和技能使他們樂于自我發現和探索，他們不滿足于知識的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經驗，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰性的任務，為此，我從讓孩子參與到自主調查學習活動中、大膽將情感與認知探索學習內容有機融合、產生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設計思路，從而達到讓枯燥的認知活動成為快樂的事，使孩子成為主動的學習者。

1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認識肚臍的主要特征，了解其產生的緣由和主要作用；

2、在自主調查學習過程中，讓幼兒知道保護肚臍的方法；

3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。

重點：讓幼兒了解肚臍產生的緣由和認識肚臍的主要特征與作用

難點：嘗試運用記錄的方式表達肚臍發病的病因和保護肚臍的方法，交流積累的過程和結果，發展學習的自主性。

物質準備：

1、每個幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；

2、多媒體課件；

3、背景音樂；

4、實物投影儀。

經驗準備：

幼兒與家長共同收集有關肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。

（一）、大膽猜測，揭示主題

師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動主題—肚臍。

（二）、自由觀察，主動表述

讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。

1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征?！八L的像什么？”

2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？

3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發現每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環節孩子在教師創設的自由開放學習環境中，大膽發表自己的看法和見解，主動學習積極參與。

（三）、直觀呈現，故事引導

本環節以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產生緣由和作用。

1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點，教師和孩子沿著故事的發展展開一段尋找愛的印記的歷程。

2、通過一張父母的結婚照，引發孩子學習的共鳴。

3、出示媽媽懷孕的圖片，引發幼兒更大的探究的學習興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。

4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。

5、逐一出示救護車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現，使肚臍的故事具有連貫性。

6、在提問與課件的介入下，孩子們真實的了解了肚臍的產生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。

（四）、互動交流，展示自我

在投影儀的.幫助下，幼兒展示自己的調查卡，在師幼互動、生生互動的學習氛圍中，與交流保護肚臍的方法，掌握保護肚臍的方法。

（五）、參與實踐，鞏固理解

衣裝活動，讓幼兒在實踐學習過程中鞏固對保護肚臍方法的理解。

（六）、真愛表述，提升情感

教師一句：“這會兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵語言，讓孩子能主動說出對母親感恩的話語，及對周圍關愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。

活動自然結束。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十五

1.掌握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。

2.能堅持連續大步奔跑，能聽懂游戲規則并遵守規則玩傳棒接力大步跑的游戲。

3.樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。

4.提高動作的協調性與靈敏性。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

1.接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。

2.場地布置。

1.以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發幼兒興趣。

帶領幼兒模仿運動員做準備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。

2.通過“運動員參加運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的動作。

(1)學習“大步跑”的動作。

請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的'要領。

小結：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。

(2)練習“大步跑”。

引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以出發。幼兒練習1-2次。

3.組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的成功感。

(1)介紹游戲玩法和規則，激發幼兒參與興趣。

1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…。

直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。

規則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續向前跑。

(2)增加難度進行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。

(3)再次增加難度進行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然后再奔跑，增強趣味性。

4.創設“運動員領獎”的情境，引導幼兒根據音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。

通過這次活動的開展，激發了孩子們的熱情和團結協作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現場調控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。

在本次活動中，由于經驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導致活動現場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓，課前宣布比賽規則，獎懲辦法，并宣布比賽現場紀律，表現好的要給與獎勵，表現不好的要適當地給予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十六

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十七

教材分析：

“跑蝸?！笔橇鱾饔谀z州民間的一種游戲活動，形式新穎且具有一定的挑戰性。

“跑蝸?！敝饕龑в變壕毩暽嘲耐稖屎投汩W跑得動作，在游戲過程中提高幼兒的反應能力和動作的靈活性，通過與同伴互相交換角色和分組游戲，提高大班幼兒協商、合作游戲的能力。

活動目標：

1、練習跑、躲閃和投擲的動作，發展身體動作的協調性。

2、能手眼協調地投擲沙包或靈活的躲閃沙包跑。

3、體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備。

1、沙包若干，《我是快樂的小蝸牛》音樂。

2、場地布置：用粉筆在場地上畫一個大大的螺旋狀蝸牛殼，蝸牛殼線與線之間的距離可以容兩名幼兒同時通過，圈的多少可根據實際情況定。

活動建議：

1、準備活動，隨《我是快樂的小蝸?！芬魳饭澴嗤妗熬砦伵！庇螒颉?/p>

幼兒10人左右為一組，雙手搭伙伴的肩膀站成一縱隊，隨著教師“卷，卷，快快（慢慢）卷，卷成一只小蝸牛”口令向里卷卷成蝸牛狀，活動身體關節。

2、玩游戲“打蝸?！?，練習投擲或躲閃的動作。

3、教師介紹游戲玩法，引導幼兒輪流交換角色進行游戲。

玩“跑蝸牛游戲”，練習在跑的過程中兼顧投擲或躲閃沙包，提高身體動作的'靈活性和快速反應能力。

（1）教師介紹并示范游戲玩法。

（2）幼兒可5人一組進行游戲，熟練后可交換角色反復游戲。

4、放松活動：隨《我是快樂的小蝸牛》音樂節奏，引導幼兒模仿小蝸牛下山坡、爬行、睡覺等動作進行放松。

附：玩法。

打蝸牛。

5名幼兒為一組，兩名幼兒面對面站在相隔5米遠的兩條平行線上，從兩邊輪流投沙包，其他幼兒扮演蝸牛在兩條平行線中間躲閃沙包，不能被飛來的沙包碰到身體的任何一個地方，碰到后算失敗?？梢越幼★w來的沙包，還給投擲的幼兒繼續游戲。

跑蝸牛。

玩法：小蝸牛要躲過障礙物（同伴丟來的沙包）跑到蝸牛島的中心，再跑回來。我牛刀中心是安全區，不能扔沙包；小蝸牛跑時要注意不能踩到蝸牛殼線或是互相碰撞，還要躲避飛來的沙包，可以接住，接住后扔出，扔得越遠越好，在丟沙包的人撿起沙包的這段時間，可以在無障礙的情況下快跑。

愛的接力大班教案大全（18篇）篇十八

1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系。

2、用動作表現在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。

3、體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發對媽媽的愛。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、大膽說出自己的理解。

1、ppt課件，電腦，磁帶，錄音機。

2、靠墊若干，人手一個等

一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題(出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容)

圖片一：這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?

圖片二：這張圖片又有什么意思呢?

圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什么事呢?

圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么?

二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關系。

1、播放ppt，介紹肚臍形成的原因。

——你知道這是身體的哪個部位?肚臍到底有什么作用呢?

2、引導幼兒感受媽媽對自己的愛。——媽媽給寶寶什么樣的營養?

3、寶寶生下來第一件事是什么?

三、創編活動：在媽媽的肚子里

1、提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”

2、引導幼兒用相應的.動作和表情來表示。

四、游戲：我來做媽媽

1、請快要做媽媽的老師來到現場，為小朋友談一談作媽媽的感受。

2、游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?！?按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)

3、請小朋友談做“媽媽’的感受,激發幼兒愛媽媽的情感

五、情感遷移，樂于表達

1、情感遷移。

——除了媽媽，還有誰也愛我們?

——用什么方法能告訴他們，你也很愛他?

2、拓印。

——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里。

在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿于整個活動中。