每一篇優(yōu)秀作文都是作者用心靈的火花和文字的魔力創(chuàng)造出來的。下面是一些優(yōu)秀作文的片斷，它們的觀點新穎，結構緊湊，希望能給大家一些靈感和啟發(fā)。

保護好自己（通用16篇）篇一

1、讓學生懂得如何保護自己。

2、從小養(yǎng)成自我保護的意識。

懂得如何保護自己，養(yǎng)成自我保護的意識。

小朋友們，你們想聽故事嗎？今天老師給你們講一個小刺猬的故事好嗎？

1、邊聽邊想：小刺猬有沒有聽狐貍的話？它這樣做對嗎？

1、提問：狐貍的詭計是什么？

2、我們平時應該怎樣和陌生人相處？

3、指名學生說一說。

4、同桌互相說一說。

5、小結：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護自己，不要輕信陌生人好聽的話，也不要輕信陌生人好聽的話，也不要接受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。

繼續(xù)讓學生說一說以上兩個問題。

保護好自己（通用16篇）篇二

《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識，但由于好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，加之他們缺少生活經(jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。《指南》指出幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，對幼兒安全教育不能只停留于簡單說教，"授之于魚不如授之于漁"。于是在本節(jié)安全活動中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法，幫助幼兒了解周圍環(huán)境中的安全隱患，對幼兒進行安全教育，從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。

1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動，讓幼兒了解在家的一些安全常識。

2、通過想象、勸阻、圖標分類等，提高安全防范意識和自我保護能力。

3、通過關心幫助活動，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。

手偶、自繪圖案制作ppt課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干。

如何通過閱讀繪本，進行判斷、推理、猜測、討論等活動了解在家的一些安全常識。

圖標分類。

今天我們班來了位男小朋友，他想請我們小朋友給他起個好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動）。

1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家。××玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。

提問：××這樣做對不對，為什么？

猜測想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會發(fā)生什么事情？（幼兒預測）。

2、氣球最終從窗戶飛走了，××把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。

提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導幼兒進行勸阻表演）。

3、××覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。

這樣做行嗎？放了這么多水他會干什么呢？（引導幼兒預測）水快滿了，××急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。

看到這樣的情景我們該怎樣提醒××？（引導幼兒進行勸阻表演）。

4、洗完澡××又會做什么事呢？

××洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關。

現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導幼兒進行勸阻表演）。

5、××關了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個房間？

××來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。

你們認為他能不能做這件事，我們怎樣阻止他呢？

同時出示6幅畫面圖a××想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。

圖b××覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個就一口吞了下去。

圖c××幫媽媽洗衣服。

圖d××來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。

圖e××想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。

圖f××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。

圖g××看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進鼻孔，嘴巴能不能吞進硬幣。

（對有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標分類，并說出理由。

1、師講解分類要求。

2、幼兒進行圖標分類。

3、檢驗分類結果并說出理由。

師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動室再做些安全圖標送給她們，相信她們更需要我們的安全標記來提醒他們。

為小班弟弟妹妹設計安全圖標。

保護好自己（通用16篇）篇三

設計意圖近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進幼兒園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，學會發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

1、認識并會撥打119。120。110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動重難點重點：幼兒認識并牢記119。120。110等急救電話。知道并學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。

1、119、120、110號碼片、玩具電話。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生圖片活動過程第一個環(huán)節(jié)：出示警車、消防車、救護車圖片，第二個環(huán)節(jié)：認識110。119。120急救號碼1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。（出示圖片）2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。

3、加深幼兒的認識。

師：小朋友，咱們剛才認識了110。119。120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，代表了哪種救護方法。

第三個環(huán)節(jié)：加深印象，解決問題1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結果。

（1）、小熊發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，應該做些什么？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應該怎么做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒為大家進行表演在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。

第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。

師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災害圖片（出示幻燈片）。

1、引導幼兒觀看并說出這是什么危險。

2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。

4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。

第五個環(huán)節(jié)：活動結束，到戶外進行演練小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們去戶外練習一下吧。

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

保護好自己（通用16篇）篇四

[知識目標] 認識防范侵害的必要性，認識一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗爭都是防范侵害的有效方法，了解常用的呼救電話號碼。

[能力目標] 初步認識和理解社會生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實際能力，學會運用自己的智慧，機智勇敢地與侵害行為作斗爭，增強與違法行為作斗爭的能力;培養(yǎng)學生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義，增強尋求法律保護的能力。

[情感、態(tài)度。價值目標]懂得生命的價值，警惕不法侵害，增強自我保護的意識;樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權利; 增強學習與體質鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學文化素質、思想道德素質與身體素質，促進自身德、智、體全面發(fā)展。

教學重點、難點：防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護的方法，增強自我保護的能力。

教法：情景教學法、討論法。

教具：漫畫、案例資料、錄音機。

1課時

(一)歌曲引入：播放歌曲《祝你平安》。

板書：第二框 防范侵害、保護自己

師：大家知道這首歌曲的名字叫什么?(學生答：祝你平安)對，就叫祝你平安，我想每個人都希望自己和周圍的人平平安安，不受傷害，尤其是做父母的，格外關心自己孩子的健康、安全。但 據(jù)國家兒童少年安康計劃公布的數(shù)據(jù)顯示，我國中小學生因溺水、交通事故等非正常死亡的，平均每天有40多人，相當于每天有一個班在消失。每年我國有近2萬14歲以下兒童非正常死亡，40至50萬兒童受到車禍、食物中毒、他殺、自殺等意外傷害，未成年人已成為危險環(huán)境的受害者。

由此可見，由于青少年的生理、心理尚未成熟，社會經(jīng)驗不足，在面對犯罪行為、自然災害和意外傷害時往往處于被動地位，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來探討一下如何防范侵害，保護自己。

(二)講授新課

看漫畫《騎摩托車的人》，讓學生對違規(guī)騎車人的結果用一個故事講述出來，并讓學生講述看了這個故事后得到的啟示，由此得出結論一：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。因此，保持高度警惕是避免受到侵害的重要前提。

交流探究--我們對社會生活的哪些方面要提高警惕?

(老師在學生回答的基礎上進行總結，并提出特別關注)

1、上網(wǎng)聊天、網(wǎng)上交友。匿名交友網(wǎng)上多，切莫透露真信息。網(wǎng)上人品難區(qū)分，小心謹慎沒有錯。

2、女生的自我保護。出門在外結伴行，穿衣打扮要得體;生人搭訕不理睬，防范意識心頭記。

但是有些時候那些不法侵害卻是防不勝防的，那么怎樣才能更有效地防范侵害呢?

案例分析：20xx年8月27日晚，沈陽市一名19歲的應屆畢業(yè)生任凱(當年高考以優(yōu)異成績考入東北財經(jīng)大學)在從其姥姥家回家的路上，路遇兩名歹徒欲搶劫其手機，為此，這個剛烈的19歲青年與兩個歹徒展開了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中11刀后而亡。

請同學思考回答：慘劇能避免嗎?假如你是任凱，你會怎么辦?

師：本案中的任凱面對歹徒的突然襲擊，能夠勇敢地進行搏斗，這是非常了不起的。但是，同犯罪分子作斗爭，除了勇敢之外，還需要智慧，講究策略。就以對付搶劫犯罪來說，面對劫匪的突然出現(xiàn)，如果有能力足以制服犯罪分子，自然要勇敢地同其搏斗，實施正當防衛(wèi)。如果沒有能力將其制服，也可以采取多種方法脫身。常見的有：呼救脫身法、周旋脫身法、恐嚇脫身法、對犯罪分子進行說服教育法等等。萬不得已，也要充分進行比較，兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。在人身權利與財產(chǎn)權利相比的情況下，人身權利自然大于財產(chǎn)權利，自然應舍棄財產(chǎn)以保全自身。本案中任凱如果選擇放棄手機也許是更為理智的做法。青少年在面對比自己強大的犯罪分子時，也不必大義凜然勇于搏斗，去作無謂的犧牲。

師：對我們學生來講，校園內外的攔截敲詐可能是最常見的不法侵害，這不，有位同學就碰到了--列舉我校前段時間校園里發(fā)生的敲詐搶動劫案例。

討論：面對攔截敲詐該怎么辦?

師：大家的觀點實際上都有一定道理，我們遭遇意外險情和傷害時，處理方法是隨機應變，機智勇敢，用智慧來保護自己;處理原則是兩害相權取其輕，爭取把損失降到最小，保住最大的合法權益。當然，同學們身邊的不法侵害遠不止一項攔截敲詐，還有許多。下面，我就選擇三個情境，請大家討論，看看誰是自救智多星：

1、當你回家時，發(fā)現(xiàn)有一個成年人在你后面跟著你，怎么辦?

2、當你獨自在家，遇到陌生人來訪，怎么辦?

3、當你路過網(wǎng)吧，網(wǎng)吧老板拉你進去打游戲，怎么辦?

(學生分組討論、交流。)

師：剛才大家大都提到了打110的電話，知道這是幫助自己防范侵害的一個非常好的辦法，下面，我就來考考大家，看看大家對常用的急用電話是否了解。

火警--119;匪警--110;急救--120;交通事故報警--122;森林火警--95119。(分小組競賽)

想一想：在日常生活中，我們還可能遇到哪些意外險情與傷害?如果遇到了，你覺得應該如何應對?(學生回答)

案例：1994年春，13歲中學生小峰自創(chuàng)的歌詞在當年的全國少年兒童歌詞征集活動中獲特別獎。但小峰并未接到獲獎通知書。經(jīng)調查發(fā)現(xiàn)，是參加復評工作的小學教師李某和他的學生張某做了手腳。小峰于1996年初把一紙訴狀交到法院，狀告李某和張某共同侵犯了自己的著作權。1997年8月10日人民法院審結，小峰獲得17000元賠償。這是國內首例未成年人著作權案。

問：1、小峰靠什么保護了自己的合法權益? 2、在你的身邊有過類似的事例嗎?

老師總結，小峰靠法律保護了自己的合法權益，其實類似的事例還有很多。

為了更好地保護青少年,我國特地頒布一系列保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，來保護青少年的合法權益。

師：青少年受到非法侵害時，要懂得拿起法律武器保護自身的合法權益。因為只有這樣，才能讓邪惡得到懲處，使正義得到伸張!

(三)課堂感悟，點撥升華

師：通過這節(jié)課的學習，你最受啟發(fā)的是什么地方。(用一兩句話來概括)

教師小結：青少年要學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法，還要學會用法律保護自己。所以平時具備一些防護知識是非常重要的，這是我們防護能力的一個重要因素。今天，大家在活動中已經(jīng)學到了許多保護自己的高招，今后也請同學們注意收集有關這方面的知識，并編輯成冊，存入自己的檔案袋。最后，祝同學們天天愉快，歲歲平安，在未來的人生旅途中一路順風!(播放《一路順風》歌曲。)

(四)課后拓展練習

課后查找有關資料,以學習小組為單位討論并設計中小學生自我保護絕招。最后，全班匯總編出《自我防護手冊》。

保護好自己（通用16篇）篇五

保護好自己（通用16篇）篇六

1、通過本教學活動，使幼兒有自我保護的初步意識。

2、幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護自己。

3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護自己。

幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領。

1場景2場景。

1、場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有陌生人入園，并挾持幼兒并其領走)教師觀察有而反應并記錄。

2、說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的`？我們正確的方法應該是什么？

1、教師出示相關圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。

2、請幼兒說說如果自己遇見此類事件應該如何對應。

3、教師指導幼兒在遇見突發(fā)事件時應當如何解決（打電話求救或呼喊救命）。

4、場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護自己。

5、根據(jù)場景2再次對幼兒進行教育。

談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們如何解決。

大班學會保護自己教案，現(xiàn)在幼兒園頻頻發(fā)生各類恐怖事件，雖然大部分的幼兒園還是安全的，但是我們還是要教會幼兒保護自己的本領，要讓幼兒知道遇到一些不好的事情他們應該要怎樣做。

保護好自己（通用16篇）篇七

（1）導入課題：引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，對動物保護自己產(chǎn)生興趣。從故事“老虎來了”中的動物是如何對付老虎的例子，引發(fā)幼兒思考各種動物是用什么方法保護自己的。

（2）了解動物保護自己的幾種常用方法，擴展幼兒已有的知識。

a、幼兒觀看錄象，初步了解錄象中小動物自我保護的方法。

b、再次看錄象，進行動物自我保護的方法的歸類，出示方法代表圖片和相應的動物的圖片。

討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的。

小結：小動物們很聰明，想了許多辦法來保護自己，有的xxx有的xxx等。它們真是能干的小動物。

（3）游戲：會保護自己的小動物。鞏固整理幼兒的知識經(jīng)驗。幼兒選擇各種動物頭飾扮作小動物，當教師出示保護方法的圖示后，幼兒看是否所選的動物相同，然后做出相應的動作。

在活動中，可以繼續(xù)了解動物保護自己的其他方法，以及人們是如何把動物的自衛(wèi)方法運用在自己的生活中的。

課件：反映青蛙。烏龜。刺猥。黃鼠狼。兔子。毛毛蟲六種動物是如何保護自己的錄象。

（1）知道動物都會保護自己，而且它們保護自己的方法是多種多樣的。

（2）學會按一定的標準進行分類。

（3）積極參加活動，有進一步探索動物保護自己的興趣。

（1）知識準備：幼兒事先通過看書。看錄象。問成人，對動物過冬的方式有所了解。

（2）錄象：“動物的自我保護”；幾種動物自我保護方法的簡單圖示。

（3）動物的圖片。

保護好自己（通用16篇）篇八

由于中班幼兒還不能很好處理生活中的實際問題，在活動中總出現(xiàn)一些不安全隱患，所以，我制定了《我能保護我自己》的主題活動。

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、知道幼兒身邊的危險有哪些，培養(yǎng)幼兒的安全全意識。

5、學習簡單的自救方法，直到遠離危險。

重點是培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

難點是幼兒年齡小不能很好的分辨哪些是危險的事和物。

小朋友玩危險品受傷的事例圖片

教師總結：尖銳的利器（剪刀、小刀、針、牙簽）水、火、電、氣。

將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

活動延伸：家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

保護好自己（通用16篇）篇九

1、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

2、教育幼兒不玩、不接近危險物品，不做危險的事。

3、了解一些簡單的安全常識和自救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

小朋友玩危險品受傷的事例圖片。

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師總結：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。

三、尋找危險品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進行交流，增強幼兒自我保護意識和對不安全的預見能力。

四、通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷

1、鼓勵幼兒討論預防受傷的方法。

2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應注意的問題。

五、向幼兒簡單介紹受傷后的自救方法。

六、安全游戲

1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險及正確方法。

2、請幾位幼兒示范正確玩法。

家園共同提醒幼兒注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節(jié)課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協(xié)調，教師應根據(jù)幼兒情況在調整教學。

3、這節(jié)課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

保護好自己（通用16篇）篇十

活動目標：

2.激發(fā)幼兒愛好動物，珍惜生命的情感。

活動準備：

1.教師根據(jù)幼兒用書內容自編故事。

2.幼兒用書，教學掛圖。

活動名稱：

1.故事導入，激發(fā)幼兒興趣。

——教師：今天老師給你們講一個故事，請小朋友動動腦筋，看能不能想辦法幫幫小動物。

教師總結：其實小動物都很聰明，它們都有保護自己的方法。

2.引導幼兒看掛圖，了解一些小動物保護自己的方法。

——教師：這是誰?變色龍遇到危險會怎樣保護自己?為什么這種方法能保護它呢?

3.結合幼兒生活經(jīng)驗，說說保護自己的方法。

保護好自己（通用16篇）篇十一

在我們這個生活中，危險無處不在，往往讓我們防不勝防。所以，在我們遇到危險時，要沉著冷靜，用自己聰明的腦瓜去勇敢面對它，克服它。

記得有一次，我一個人在朋友的小區(qū)內一邊哼著小調一邊散步。這時，一位戴著墨鏡的中年男子不知什么時候站在了我的身后，緊緊跟著我。那沉重的腳步聲，不禁使我毛骨悚然，“嗒，嗒嗒……”

隨著他越來越沉重的腳步聲，我的心跳也越來越快了。風吹著樹沙沙地響，天色也漸漸暗了下來，更增加了幾分恐懼。我心想：他會不會是個壞人，想要綁架我……想到這兒，我加快了腳步。只見我向左轉，他也跟著向左轉，我直走，他也跟著向前走，不管我走向哪里，他總會如影子一般跟在我身后。我向后瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他四處張望，眼睛不停地轉動著，腳步也似乎加快了許多。我頭上的汗珠一滴滴地落下來，心里充滿了害怕、焦急，心想：他一定在尋找時機。不行，我必須得想想辦法，不能再這樣漫無目的地走下去了。

于是，我一邊走一邊動起小腦筋，對了，媽媽不是常說遇到壞人切不可慌張，應該去人多的地方來隱蔽自己嗎？接著，我加快了步伐，像追逐獵物的獵豹一般朝大門口旁的超市跑去，那人也跟著跑了起來。最終，在我的機智與勇敢下，我終于在人來人往的人群中，把他給“甩”掉了。此時，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，可心里仍是七上八下。過了許久，我好不容易才緩過神來，我嘆了一口氣：“真是有驚無險啊！”

回到家，我跟媽媽講述了事情的經(jīng)過，媽媽摸摸我的頭說：“你真勇敢，遇到危險就得用自己的智慧去克服它！”

自從遇到這件事以后，我明白了一個道理：當危險降臨到你身邊時，一定要保持冷靜，用自己的智慧去幫助自己脫險，只有這樣，我們才學會生存，保護自己。

保護好自己（通用16篇）篇十二

每當我們隨意地翻開報紙，輕松的心情總會被一些沉重的新聞所打破。以下是報紙上摘錄的關于校園安全事故的新聞：20xx年9月23日18：50時左右，內蒙古二中的學生上完晚自習從教室擁向樓梯。由于學生相互擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學生摔到在地，后邊的學生不知道前面出事仍向前擁擠，結果導致慘劇發(fā)生。事故導致死亡21人，傷47人，其中6人重傷。

20xx年1月5日，陜西省寶雞縣初中學生在放學下樓時，一個學生不慎踩空，撞到前邊同學，后繼學生發(fā)生擁擠踩踏，造成3名學生死亡，6名學生重傷，13名學生輕傷。

這些觸目驚心的數(shù)字告訴我們：危險、傷害事故在我們身邊頻頻發(fā)生，威脅著我們的生命，這血的教訓一次又一次地為我們敲響了安全的警鐘：生命誠可貴。

同學們，我們擁有花樣年華，擁有美好的未來，然而一切的一切都建立在“安全”這一基礎上，都需要我們時刻警惕隱患，防范危險事故。

保護好自己（通用16篇）篇十三

學會保護自己，是每一個人都應該具備的能力。

一個星期五的下午，教室里只剩我一個人。其他人都被家長接走了。我在心里嘀咕著：爸爸，你怎么還不來接我啊？這時一個陌生男子走過來說：小朋友，你在等你爸爸來接你是不是啊？我答道：是啊，你怎么知道？那個陌生人奸笑了一下說：小朋友，我是你爸爸派來接你的，跟我走吧。我雖然有點不相信，但一想：爸爸那么忙，是有可能叫人來接我的。我坐上了他的摩托。我感覺有點不太對勁。一看，怎么往我家相反的地方開。我對那個陌生人說：叔叔，你怎么往我家相反的地方開呢？誰知他惡狠狠的答道：少羅嗦，我然我送你上西天。我被他嚇得不敢出聲。但腦子正在轉動想到：這家伙一定是個壞蛋，但我怎么逃呢？想著想著，突然他的摩托停在了一座空房內，他把我背下來，放到一間小屋內，我一看屋內的陳設：只有一張凳子，一捆麻繩，顯然是早有準備，他把我抱入凳子上坐著，并用麻繩把我捆起來，然后我假裝睡著了。他看我一動不動，捏了我兩下，真以為我睡著了。他走出了那間屋子。并把門反鎖了。

我心里一陣竊喜，但一看我的腿腳全給綁上了，我腦子里突然靈光一閃：以前我不是經(jīng)常把自己給綁起來玩嗎？！想一想我到底是怎么解開的，方法其實很簡單：先把手背朝上，然后，把一只手往下放，最后，兩只手一起往下翻，哈哈，解開了！！！讓我再用手把腳上的繩子給解開了。然后我就琢磨著怎么出去，眼睛一亮，看見了一縷光，原來那個墻的一塊磚掉了。我拿出我那百米沖刺的速度，沖過去，使出吃奶的力氣往那墻上踹一腳，轟的一聲。墻倒了，我從那里走了出來。回憶著那壞蛋帶我來這的路，我一直避開行人，怕遇見那個壞蛋（我可踹不動墻了！）我回到家看見大家都在我家坐著。爸爸看見我，一把抱住我。隨后我了解到，那壞蛋來了我家說：讓我爸爸準備20萬交給他，并對我爸爸威脅著說：要是你報警的話，你這輩子也見不到他了！大家聽了我的逃離匪窩后。都鼓起了掌并異口同聲地說：你還真有一套然后，我和爸爸、舅舅、叔叔、姑爺、大哥等來到了那個房間里，并埋伏好，那綁匪早上來時，剛進門，就被我大哥來了個左勾拳，那綁匪應聲倒地，然后我聽到我大哥對那綁匪說：你綁人也看看綁的是誰？連我弟也敢綁，找死。大哥還想打一拳，我攔住他說：別打了，交給警察就可以了。隨后，警察把綁匪抓走了。那綁匪將會受到法律的`制裁。

這件事告訴我一個道理，遇到壞人，要保持冷靜。要學會見機行事，不要坐以待斃，要正確運用自己的知識與壞人對抗。

保護好自己（通用16篇）篇十四

女人，自古以來就是被人輕視的對象。雖然現(xiàn)在講究男女平等，可在我們的身邊經(jīng)常有男人們侵占了女人的權益，可是，女人們卻不敢站出來理論。

——題記。

“女人也有自己的權益，為什么不站出來保護自己的權益呢？”這是我看了華君武先生的漫畫《假文盲》后發(fā)出的感嘆。

漫畫《假文盲》說的是在候車點的“母子乘車處”，并不是站著女人和小孩，而是4個強壯的男人。他們雙手叉進口袋，眼睛閉著，仿佛看不見在大大的牌子“母子乘車處”。而女人和小孩則被擠到了旁邊，女人縮著身子，抱著小孩，膽怯地看著那些男人而又不敢指責。

看著圖中的女人，我真想說：“女人也有能力保護自己的權益，而不被強權壓迫。為什么女人因為自己是弱勢群體，就不敢和強權抗爭，難道女人就一定要屈服于強權嗎？不！女人也可以是強者，也可以超越強權！中國古代的武則天就是一個很好的例子，她不甘屈服于強權和傳統(tǒng)禮教之下，當上了中國第一位女皇帝。這就證明了女人也可以超越強權！”

在中國20xx年度十大法治人物中，第一位建議酒標簽明示“飲酒有害健康”的王英女士是了不起的。她丈夫因為飲酒過量而早早過世了，她便開始建議酒標簽明示“飲酒有害健康”，這一“建議”就“建議”了整整8年。她從對法的一無所知到拿起法律武器，學法、懂法，直到可以熟練地運用法律主張自己的權益。她走過了從一己之憤到為公眾利益維權的漫漫征途，讓自己的悲劇不再在別人身上發(fā)生。

這就說明了女人的勇氣和毅力，女人真的可以使自己變得強大起來，因為，女人，是不會輕易認輸?shù)摹Ｋ裕澜缟纤械呐麄儯臀覀円黄鸨Ｗo女人自己的權益，一起超越強權，不讓強權再壓迫我們！

保護好自己（通用16篇）篇十五

《防范侵害,保護自己》是人教版七年級上冊第九課《保護自我》中的第二框題。本框題從三個層面為中學生學會自我保護提供了指導：一要提高警惕；二要用智慧，學會用一些方法技巧；三是要學會拿起法律武器保護自己。

教學對象分析。

面對復雜多變的社會環(huán)境，十三四歲的青少年，由于他們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，往往容易受自然災害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護意識的提高，自我保護方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。

教學理念。

初中思想品德新課程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性。”因此，教學中首先從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計幾個學生常常遇到的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。

教學目標。

1、情感、態(tài)度與價值觀目標：

通過學習，學生能體驗到自我保護的重要性和必要性，樹立自我保護的意識、勇氣和信心；學生能夠樹立依法維權意識，學會運用法律武器維護自身合法權益，增強學法用法的主動性。

2、能力目標：

學會認識和判斷可能面臨的不法侵害；學會運用有效方法，避免不法侵害逐步形成自我保護的能力。

3、知識目標：

知道在日常生活中自我保護地方和技能，知道對待不同侵害應采取不同地自我保護方法。

教學重點。

提高防范侵害、保護自己的意識，掌握保護自己的方法和技巧。

教學難點。

增強自我保護的勇氣和信心，在實踐中學會有效地運用自我保護的方法和技巧，形成自我保護的能力。

教學方法。

角色扮演法、情境教學法、探究法。

教學用具。

多媒體課件。

教學過程。

教學環(huán)節(jié)。

活動設計。

設計意圖。

導入篇。

播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片。

設問：欣賞完了這些圖片，請你說說你最喜歡哪一張？為什么？

老師：每一張笑臉就是一個天使，每個天使維系的是一個家庭的幸福，承載的是一個國家的希望，但是很遺憾的是，在我們的身邊有很多未成年人因為各種各樣的侵害而離開我們。

素材：未成年人遭受侵害的數(shù)據(jù)。

設問：這則材料給我們什么啟示？

歸納：我們生活在一個復雜的社會中，我們有可能會受到方方面面的侵害，而這些侵害會帶給我們未成年人很大的危害，所以我們要學會防范侵害，保護自己。

播放歌曲，奧運會笑臉，班級運動會圖片，讓學生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學生感覺到防范侵害，保護自己的必要性。

警惕篇。

小品表演:兩個好朋友相約去逛街，在他們一起乘車的時候，因為小剛同學缺乏警惕，錢包被偷了。

設問：小剛錢包被偷的主要原因是什么？

追問：他缺乏警惕性不強主要表現(xiàn)在哪里？

追問：從小剛身上應該得到什么啟示？

歸納：俗話說“害人之心不可有，防人之心不可無”。

多媒體展示：提高警惕——前提。

提問：除了乘公共汽車，生活中還有哪些方面需要我們加強防范？

小結：面對生活中可能存在的不法侵害，如果我們警惕性不高，自我保護的意識不強，就會使自己遭受損失，陷入困境。

智慧篇。

過渡：雖然我們未雨綢繆，做好了充分的防范，但是社會是復雜的，有時候是防不勝防，你看倒霉的事情就讓我們學校的兩位同學遇到了!

錄像：本校學生被搶劫的采訪資料。

設問:為什么會出現(xiàn)兩種不同的結局？你從中得到什么樣的啟示？

追問：面對歹徒我們還可以采用哪些辦法來保護自己？

學生討論。

多媒體展示：青少年實行有效保護應注意的幾點：

歸納：總之，青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，也要有保護自己的智慧和方法。

在討論中，引導學生積極地表達自己的觀點，培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己。在實踐中掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。

法律篇。

情景：

幸運的是，一個晨練的老人及時撥打了110，幾個歹徒已經(jīng)被抓獲。此時x同學正在為躺在醫(yī)院里不能動彈而傷心，他的家長也在為醫(yī)療費用而發(fā)愁。

設問：這時他們應該怎樣保護自己呢？

設問：你們知道我們國家有哪些保護未成年人的法律嗎？

小結：為了更好地保護青少年,我國特地頒布專門保護未成年人的法律，如《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，我們要學會用法律保護自己。

實踐篇。

材料：周末了，幾個同學一起去爬山，不小心掉到了一個3米多深的山洞里。

設問：

設問：爬山應該注意哪些安全問題？

如果你也在現(xiàn)場，你會用什么辦法營救小明？

如果事情發(fā)生在景區(qū)我們還可以怎么做？

活動：系救命繩索！

歸納：同學們用自己愛心和智慧在短時間內系成了一條挽救生命的繩索，所以同學們平時就要注意積累自救的知識，關鍵時刻一定閃出智慧的火花，讓自己和同伴化險為夷。

通過創(chuàng)設情景，讓學生身臨其境，在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。

總結篇。

設問：通過這節(jié)課，你有什么收獲？

同學們，每個人的生命只有一次，生活對于你們來說才剛剛開始，希望大家在今后的生活中能擁有一顆警惕的心，一個智慧的頭腦，讓侵害遠離自己，過健康、安全、快樂的生活。

歸納、總結對本課進行升華。

初中思想品德新課程標準指出：“根據(jù)思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設計力求增強課程的針對性、實效性、主動性。”因此，教學設計中我首先從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設計幾個學生生活中出現(xiàn)過的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學生的學習興趣，為學生體驗創(chuàng)設良好的環(huán)境，讓學生從內心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護自己。

本人執(zhí)教完這一課時，有如下感觸：

1、巧妙地導入新課，激發(fā)了學生參與熱情。

良好的開端是成功的一半。政治課教學開始之前若能巧妙設計，做到簡潔明快，新穎別致，富有吸引力，則能引發(fā)學生學習動機和興趣，激發(fā)參與熱情。因此，我在教學中，為了能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習熱情，我把奧運會的笑臉引入課堂，讓學生感覺到生命的美好，對比未成年人受到侵害的數(shù)據(jù)，讓學生感覺到防范侵害，保護自己的必要性，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生的參與熱情。

2、通過角色扮演，激發(fā)學生興趣。

建構主義認為，學習總是與一定的社會文化背景即“情境”相聯(lián)系的，在實際情境下進行學習，可以使學習者能利用自己原有認知結構中的有關經(jīng)驗去同化和索引當前學習到的新知識，從而賦予新知識以某種意義。所以我設置了一個學生上學路上最常遇到的一個問題，“乘公共汽車”，并編成小品，引導學生“進入”所創(chuàng)設的情景，身臨其境，激發(fā)了學生學習興趣，使學生成了課堂主人，他們在體驗、交流、討論中感受到提高警惕的必要性。

3、充分利用和挖掘身邊資源。

走近學生，走向學生的生活，從學生的生活中捕捉教育教學的素材，引導學生行為，激勵學生情感，是這堂課教學的一個核心。我利用我校兩個學生10月31日在上學路上遭遇搶劫這個事例，引導學生思考同樣遇到搶劫卻出現(xiàn)不同結果的原因，引發(fā)學生討論，在討論培養(yǎng)學生辨別是非的能力，學會采取最恰當?shù)姆椒ūＷo自己，掌握一些基本的自護方法，逐步形成自我保護的意識和能力。

4、仿真模擬，實踐中提升自我保護的能力。

建構主義認為，學習者要想完成對所學知識的意義建構，即達到對該知識所反映事物的性質、規(guī)律以及該事物與其它事物之間聯(lián)系的深刻理解，最好的辦法是讓學習者到現(xiàn)實世界的真實環(huán)境中去感受、去體驗，因此我通過創(chuàng)設小明掉到山洞的情景，讓學生身臨其境，思考如何營救小明，如何利用現(xiàn)有的條件系一條救命繩索把小明拉上來，讓學生在實踐中提高自我保護的能力，在體驗中感受自救和救人的快樂。

然而我在這節(jié)課的教學中，還存在著一些遺憾之處，需要改正的地方：

1、閱讀文本不仔細，沒有及時糾正書本上的錯誤。書本上《未成年人保護法》施行的時間還是以前的老時間，正確應該是xx年6月1日。

2、素材的使用缺乏整體感覺。本節(jié)課我利用了三個素材，一是小品《乘公共汽車》，二是本校學生遭遇搶劫的實例，三是一個學生掉到山洞里案例，素材缺乏整體感覺。雖然用了警惕篇、智慧篇、法律篇、實踐篇來加強這種整體聯(lián)系，但是顯然做得還不夠。應該挖掘本校學生遭遇搶劫實例，用一條線索貫穿全課，加強整節(jié)課的整體性。

總之，一節(jié)好課，真的是需要精雕細琢的。在今后的教學中我會繼續(xù)努力，反思過去，總結經(jīng)驗，爭取更大的進步。

保護好自己（通用16篇）篇十六

活動目標：

1、??通過看看說說，初步了解熱帶魚花紋美麗的簡單原因及幾種海洋生物保護自己的本領，對科學探索產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、??培養(yǎng)幼兒觀察、想象的能力，并能用清晰的語言表達自己的見解。

3、??初步知道保護自己的重要性，激發(fā)幼兒關心自己、關心同伴的愿望。

材料準備：電腦一臺、有關知識的vcd碟片（參考《印尼野性篇—水中奇境》）。

活動過程：

一、海洋生物的保護色。

1、??熱帶魚的保護色。

（1）、看有關熱帶魚的vcd片。

（2）、討論：熱帶魚為什么有這么漂亮的顏色？鼓勵幼兒尋找、探究答案。

（3）、看vcd了解答案。

2、??侏儒海馬的保護色。通過看圖片，幼兒發(fā)現(xiàn)它的顏色與生活環(huán)境的相關聯(lián)系。

4、??變幻極大師：章魚的奇特本領。

二、海洋生物的其它自我保護本領。

1、??鰻魚的自我保護意識。

2、??成群的小海龜如何逃生的。

3、??稍大一些，沒有特殊本領的魚是如何逃避敵人的攻擊。