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蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)

時(shí)間:2025-07-10 作者:紫薇兒

在中班教案中,教師會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的具體情況,制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)策略。想要寫(xiě)好中班教案,你可以嘗試參考以下一些優(yōu)秀的范例,借鑒其中的思路和方法。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇一

1、激發(fā)幼兒調(diào)查的興趣,通過(guò)調(diào)查增進(jìn)對(duì)家人的了解和愛(ài)。

2、引導(dǎo)幼兒用自己的方式記錄調(diào)查結(jié)果,并能有條理的講述。

重點(diǎn)是能有條理的講出自己家庭成員的職業(yè)、愛(ài)好等。

難點(diǎn)是能說(shuō)出自己喜歡的原因。

討論法、談話法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

一、互相交流了解家庭成員情況。

1、教師先自我介紹:姓名、年齡、家庭主要成員。

2、請(qǐng)幼兒介紹自己的家人,家里有哪些人?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……)。

師:大家都知道自己和父母是最親的,是啊,只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人,你知道嗎?從呱呱落地到現(xiàn)在即將成為一名小學(xué)生,他們?cè)谖覀兩砩蟽A注了多少心血啊!現(xiàn)在,就請(qǐng)大家看一看一位小朋友小時(shí)侯的照片,請(qǐng)你猜一猜是誰(shuí)?(出示張愛(ài)心小朋友的成長(zhǎng)照片,先讓幼兒猜一猜,最后讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的家庭)。

3、說(shuō)說(shuō)父母的職業(yè)、愛(ài)好、喜歡吃的食物、喜歡的運(yùn)動(dòng)等。

請(qǐng)一部分小朋友來(lái)講述自己所了解的家庭成員的情況。

(評(píng)析:這個(gè)過(guò)程是對(duì)幼兒前期知識(shí)準(zhǔn)備的一個(gè)鞏固,讓孩子在講述中更深的體會(huì)到自己家人的重要性。)。

4、分組交流,讓每位小朋友都有講話的機(jī)會(huì)。

在一部分幼兒講述后,給孩子們一個(gè)自由討論的時(shí)間,讓一些沒(méi)有機(jī)會(huì)在集體面前展示自己的孩子也有機(jī)會(huì)說(shuō)出心中的想法。

(評(píng)析:這個(gè)過(guò)程老師是讓孩子自由地與同伴說(shuō)一說(shuō),滿足孩子講述的愿望,同時(shí)在講述中孩子的構(gòu)思也會(huì)不斷完整和豐富。培養(yǎng)了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。)。

5、出示全家福照片請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)和家人在一起的感覺(jué)?

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一家人在一起的感覺(jué)是相親相愛(ài)的。(可以互相擁抱、搭肩、頭靠頭、腳對(duì)腳------)。

(評(píng)析:這個(gè)過(guò)程是讓孩子知道和家人在一起是快樂(lè)、開(kāi)心、幸福的)。

二:展現(xiàn)交流,分享成功。

1、繪畫(huà)自己的家的全家福。

有一部分幼兒會(huì)較快的完成的作品,這時(shí)老師有兩種選擇:一是建議這些孩子對(duì)自己作品再進(jìn)行一些裝飾、另一種是引導(dǎo)他們有序地去觀看別人的作品,并嘗試進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(評(píng)析:在互相介紹作品的過(guò)程中,進(jìn)一步讓幼兒領(lǐng)略到家人對(duì)自己的重要性。)。

2、作品展覽講評(píng)。

當(dāng)全部幼兒都完成制作后,就到了集中欣賞、分享成功的時(shí)候了,將孩子的作品通過(guò)數(shù)碼相機(jī)傳送到投影中,讓大家都能欣賞到自己和別人的的作品,讓幼兒感到自己是多么的能干。

活動(dòng)結(jié)束。

將全家福照片布置在墻面上,供幼兒自由欣賞,互相介紹和交流。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇二

2、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。

3、感受幫助別人的快樂(lè)。

1、音樂(lè)《稍息立正站好》、《明天會(huì)更好》。

2、山路(用硬板紙作石子貼在地上形成不平難走的路)、獨(dú)木橋(平衡木)。

3、自制小桶(塑料瓶)、水、制作的食物、制作的衣服。

隨音樂(lè)《稍息立正站好》進(jìn)場(chǎng)。

隨著音樂(lè)踏步進(jìn)場(chǎng),跟著音樂(lè)活動(dòng)腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動(dòng)作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

1、教師創(chuàng)設(shè)情景:“這一段時(shí)間我們周圍發(fā)生了好多好多的災(zāi)難,好多人都沒(méi)有了家,好多和你們一樣年齡的小朋友都失去了他們美麗的家園,他們現(xiàn)在也不能像你們一樣開(kāi)心的上幼兒園,也不能買(mǎi)很多好吃的、好玩的、漂亮的衣服了。我們一起去幫幫他們吧,給他們送點(diǎn)好吃的東西,送點(diǎn)水,送點(diǎn)穿的,讓他們也能開(kāi)心快樂(lè)一點(diǎn),好嗎?”

2、展示兩組平衡器材(石子路和平衡木)。

教師:小小速遞員們現(xiàn)在先請(qǐng)你們練習(xí)練習(xí),練習(xí)好后我們就要帶著東西準(zhǔn)備出發(fā)了哦。

(1)幼兒練習(xí)。

教師:請(qǐng)小朋友們排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)走,看誰(shuí)走的最穩(wěn)。

(2)討論:怎樣才能走的穩(wěn)呢?(身體站直一步一步走……)。

(3)幼兒再次練習(xí)。

小小速遞員拿著東西,走過(guò)石子路,走過(guò)獨(dú)木橋,把東西送到對(duì)面。

(進(jìn)行兩個(gè)層次的游戲)。

1、幼兒分成3~4組。

幼兒手拿“衣服”“食物”,走過(guò)石子路、獨(dú)木橋,把東西送到目的的。

2、幼兒手提小水桶,走過(guò)石子路、獨(dú)木橋,把東西送到目的地。(送水時(shí)難度較大,既要走的穩(wěn),手中拿的水又不能倒出來(lái)。)。

教師:“今天你們這些小小速遞員真棒,給那些小朋友送了很多的東西去,一路上辛苦了,那些小朋友也非常謝謝你們,我們給自己鼓鼓掌吧。”

提問(wèn):“你們幫助了別人感覺(jué)怎么樣呢?現(xiàn)在我們一起來(lái)休息一下,放松一下吧,小小速遞員你們辛苦了。”

隨著音樂(lè)《明天會(huì)更好》慢慢舞蹈(放松活動(dòng)),一起為苦難的小朋友祈禱,希望他們明天會(huì)更好,結(jié)束活動(dòng)。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇三

1、通過(guò)游戲的形式讓幼兒學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)或句子,豐富幼兒的詞匯,讓幼兒準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。

2、提供給幼兒充分的表達(dá)機(jī)會(huì),讓大多數(shù)幼兒都能參與活動(dòng),都有機(jī)會(huì)說(shuō)話,從而提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

讓幼兒學(xué)會(huì)準(zhǔn)確地運(yùn)用數(shù)量詞。

量詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。

課件、實(shí)物、魔法箱、電子白板。

1、播放課件小猴子的圖片,吸引幼兒的注意力,師一邊讓幼兒看圖一邊給他們口述兒歌,激發(fā)幼兒的興趣。

1、師讓幼兒閉上眼睛,看看小猴子變得第一樣?xùn)|西是什么?(一根魔法棒)。

2、師:這根魔法棒什么都不怕,有了它就可以變出更多的好東西,你們想不想看看?

3、利用電子白板中的資源,給幼兒變一些物體,讓他們用準(zhǔn)確的數(shù)量詞表示物體。

4、請(qǐng)幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。

5、師:你們想不想試一試魔法棒的厲害呢?請(qǐng)小朋友到白板前畫(huà)出自己想畫(huà)的物體,并說(shuō)出他們的名稱。

6、師:小猴子說(shuō)我們班的小朋友都很聰明,都很了不起,它想考考你們,看看你們是不是都會(huì)說(shuō)了?播放課件圖片,讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)(主要讓幼兒鞏固所學(xué)內(nèi)容,適時(shí)滲透常規(guī)教育)。

1、師:變了這么多東西,我們還是覺(jué)得不過(guò)癮,干脆把小猴子的魔法箱也讓我們摸摸吧。

2、師出示一個(gè)事先準(zhǔn)備好的魔法箱,箱子子里裝滿了好多好多物品,讓幼兒自己摸東西,然后用“一xx”的形式來(lái)描述。(師要幫助他們準(zhǔn)確表達(dá))。

師:小猴子要和大家比賽,在幼兒園、家里找不同的物品,看誰(shuí)找得多,然后說(shuō)出它是什么?好了,小朋友們?cè)僖?jiàn)!(出示最后一張課件圖片)。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇四

在小班時(shí)幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí),多數(shù)幼兒能說(shuō)出它們的名字。本次活動(dòng)是在此基礎(chǔ)上讓幼兒初步學(xué)習(xí)按長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的形狀進(jìn)行分類。根據(jù)綱要提出的幼兒的活動(dòng)以游戲?yàn)榛拘问介_(kāi)展進(jìn)行的。結(jié)合本班幼兒好動(dòng),喜歡小動(dòng)物等特點(diǎn)以及本園設(shè)施簡(jiǎn)陋等實(shí)際情況,設(shè)計(jì)該活動(dòng)方案。因?yàn)檗r(nóng)村孩子對(duì)餅干很感興趣,也愛(ài)吃餅干,所以本次活動(dòng)中我用餅干作為活動(dòng)材料。

1、讓幼兒在分餅干的游戲活動(dòng)中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形。

2、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行類。

3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

1、初步學(xué)習(xí)將圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形按形狀進(jìn)行分類。

2、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

各種形狀的磁片、彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干若干,紙袋一個(gè),餅干歌視頻。

一、組織教學(xué):律動(dòng)《小花朵》組織幼兒安靜的坐下來(lái)。

二、教師出示各種形狀的紙張,幼兒說(shuō)出其名稱及基本特征。

教師先出示圓形讓幼兒說(shuō)出名稱,再出示長(zhǎng)方形,然后把長(zhǎng)方形折成正方形,三角形讓幼兒說(shuō)出他們名稱和基本特征。

三、幼兒舉例說(shuō)出生活中的圓形、三角形、長(zhǎng)方形和正方形。如果有困難教師可引導(dǎo)幼兒在身邊找找。

四、教師出示神奇口袋(袋里裝各種圖形的磁片),幼兒從袋中摸出磁片,并說(shuō)出磁片是什么形狀的,然后將磁片貼在黑板上。師幼兒邊說(shuō)兒歌邊摸出磁片:神奇口袋真神奇,里面裝著好東西,誰(shuí)來(lái)摸,仔細(xì)摸,告訴大家好東西。

五、引導(dǎo)幼兒將外形相同的磁片放在一起。(給表現(xiàn)好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一朵小花)。

六、游戲。做餅干和分餅干。

1、播放《餅干歌》視頻,師幼跟視頻音樂(lè)一起游戲。

2、幼兒按要求將餅干分給的動(dòng)物朋友。

教師出示帶動(dòng)物頭飾的.盒子(盒子開(kāi)口分別是長(zhǎng)方形、正方形,圓形和三角形。)。

師:喵-喵-,我是小花貓,我要吃正方形的餅干。嘎嘎嘎,我是誰(shuí)呀?我可只吃長(zhǎng)方形的餅干。我是小螞蟻,我只要吃圓形的餅干。我是小白兔,我想吃三角形的餅干。

幼兒按形狀把餅干分給小動(dòng)物。

3、師幼共同檢查分餅干的情況。

七、吃餅干。讓小朋友挑自己喜歡的餅干吃。同伴交流,說(shuō)說(shuō)自己挑的是什么形狀的餅干。

本次活動(dòng)中,我為孩子們提供了較為豐富的活動(dòng)材料,如彩色紙張、四個(gè)帶動(dòng)物頭飾的盒子、各種形狀的餅干等,幼兒們非常喜歡,極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。由于本次活動(dòng)是在幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,(幼兒對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形已有了初步的認(rèn)識(shí),多數(shù)幼兒能說(shuō)出它們的名字。)孩子們?nèi)菀捉邮埽员敬位顒?dòng)進(jìn)行的比較順利。整過(guò)活動(dòng)過(guò)程中,孩子們都非常的投入,到活動(dòng)結(jié)束時(shí),有的幼兒還意猶未盡。

但在師幼檢查分餅干的情況時(shí),我發(fā)現(xiàn)給小動(dòng)物的分的餅干沒(méi)有發(fā)下去的多,原來(lái)有的孩子不愿意把餅干拿出來(lái)分給小動(dòng)物,想留著自己吃,把餅干藏起來(lái)了,還有的孩子拿到餅干就吃,根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)什么。愛(ài)吃餅干是孩子的天性,我忽視了這一點(diǎn),所以有的孩子就沒(méi)有參與分餅干這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)。如果這個(gè)環(huán)節(jié)先讓孩子自己吃一點(diǎn)餅干,再分一部分給小動(dòng)物,效果會(huì)更好一些。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇五

小班幼兒的傾聽(tīng)能力和理解能力都比較弱,《和蚊子》中的角色形象生動(dòng)、有趣、反差大,便于幼兒理解和表現(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中可以引導(dǎo)幼兒注意傾聽(tīng)音樂(lè)的不同,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),符合小班認(rèn)識(shí)靠行動(dòng)、愛(ài)模仿的特點(diǎn)。為此,我進(jìn)行了一次教學(xué)嘗試。

1.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),能注意傾聽(tīng),理解故事內(nèi)容,并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己的理解。

2.認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單樂(lè)器(蛙鳴筒、手鈴、小鼓),能感知對(duì)比鮮明的聲音的強(qiáng)弱與快慢的變化。

3.通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4.在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

1、運(yùn)用樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)的內(nèi)容,理解音樂(lè)。

2、幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中大膽用肢體、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的快慢節(jié)奏。

鼓、蛙鳴筒各一個(gè),手鈴、沙發(fā)靠墊若干;、蚊子的提線紙偶各一個(gè),畫(huà)有森林的背景圖一個(gè)。

(一)聽(tīng)音樂(lè),感受樂(lè)器的音色,認(rèn)識(shí)新樂(lè)器——蛙鳴筒。

1.教師將樂(lè)器藏在身后,發(fā)出刮奏樂(lè)器的聲音,請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)這種聲音,并猜一猜這個(gè)樂(lè)器的名字。

2.玩游戲“小鼓會(huì)唱歌”,感受聲音的輕與重、快于慢。

教師:請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)現(xiàn)在是誰(shuí)在唱歌?(小鼓)。

教師:下面小鼓要唱兩首歌,你們要仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),第一首歌和第二首歌唱得是不是一個(gè)樣?(不一樣。第一首快,聲音輕;第二首慢,聲音重)。

(二)看提線紙偶戲《和蚊子》。

教師事先做好一群小蚊子的紙偶,用線將小鈴鐺和紙折的蚊子串在一起。另外,紙偶要注意突出胖胖的特點(diǎn)。

出示提線紙偶,伴隨著三種樂(lè)器將故事:

有一頭,長(zhǎng)得可大啦!腦袋大大的,身體大大的,屁股也好大好大。走起路來(lái)很慢很慢,“咚——咚——咚”。(敲擊輕緩的鼓聲)。

有一天,出門(mén)散步,他走累了,就在草地上打起了瞌睡。一群蚊子飛來(lái)了,(伴隨著提線紙偶蚊子的出現(xiàn),小鈴發(fā)出嘩啦啦的響聲)他們發(fā)現(xiàn)了的屁股,說(shuō):“哇!好可愛(ài)的屁股呀!讓我們來(lái)叮叮它吧!”于是,蚊子們就圍著的屁股叮了起來(lái),覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢,就用尾巴來(lái)趕蚊子,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三聲連續(xù)的響聲代表甩尾巴)蚊子被趕走了。又打起了瞌睡,剛睡著,蚊子又飛了回來(lái),(小鈴伴隨著故事再次進(jìn)入,發(fā)出響聲)只好又用尾巴趕,“呱——呱——呱”(蛙鳴筒發(fā)出三次連續(xù)的響聲)把蚊子趕跑了。可是,過(guò)了一會(huì),蚊子又來(lái)了,這次終于生氣了,它用好大好大的腳使勁一跺,“咚!咚!”(小鼓重重的敲擊兩下)聲音大得把蚊子都給震暈啦!(提線蚊子紙偶紛紛落在地上)。

(三)以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。

教師:故事里面講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事情?(是和小蚊子的事情)。

教師:嘩啦啦的小手鈴聲是誰(shuí)來(lái)了?(是一群小蚊子)。

教師:“咚——咚——咚”的小鼓聲是誰(shuí)發(fā)出的聲音?它在做什么?(是在走路,它在散步)。

教師:“呱——呱——呱”的蛙鳴筒聲在故事里是什么聲音?是誰(shuí)在做什么?為什么要那樣做?(是在甩尾巴,它要趕走蚊子,不讓蚊子叮自己)。

教師:在故事里,小鼓最后為什么發(fā)出了“咚!咚!”兩下重重的聲音?(生氣了,使勁跺腳呢)。

教師:跺腳后,發(fā)生了什么?是什么樣子?(幼兒邊答“小蚊子被震得暈倒在地上了”邊表現(xiàn)暈倒的樣子:有的平趴在地上,有點(diǎn)側(cè)身躺在地上,還有的小手小腳都朝天上,吐著小舌頭)。

(四)幼兒扮演小蚊子,配班老師扮演。

教師:現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演小蚊子,請(qǐng)配班老師扮演好嗎?

教師:“”要戴好自己的表演道具(帶有松緊帶的沙發(fā)靠墊,套在身上,代表的屁股),“小蚊子”也要戴好自己的表演道具(小手鈴)。

(五)再次表演。

小蚊子的`角色都由幼兒扮演。

1.選材適宜,活動(dòng)就成功了一半。活動(dòng)中故事情節(jié)生動(dòng)、有趣。故事中動(dòng)物形象的大小對(duì)比鮮明、特點(diǎn)突出,整個(gè)故事短小,語(yǔ)言形象生動(dòng)。情節(jié)比較單純,在反復(fù)中帶有一些變化,貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),非常符合小班幼兒的接受水平。特別是一些生動(dòng)的象聲詞,使故事更加的生動(dòng)有趣,便于幼兒理解、記憶和表演,并能從文學(xué)作品中獲得美的感受。由此可以說(shuō),活動(dòng)選材非常重要,選材適宜,活動(dòng)就成功了一半。

2.過(guò)程中情境創(chuàng)設(shè)巧妙,幼兒身臨其境,假戲真做。故事內(nèi)容與樂(lè)器伴奏相匹配,是活動(dòng)的一個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。重點(diǎn)體現(xiàn)為提線紙偶和聲音特點(diǎn)突出的樂(lè)器交相出現(xiàn),較好地引發(fā)了幼兒的興趣。因?yàn)橛辛饲榫常變哼M(jìn)入活動(dòng)的狀態(tài)非常積極,很快融入活動(dòng)當(dāng)中。幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、演的感受與體驗(yàn),辨別聲音強(qiáng)弱和快慢的不同,并在活動(dòng)中初步養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇六

1.傾聽(tīng)故事,知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。

2.能仔細(xì)觀察畫(huà)面,敢于表達(dá)自己的想法,嘗試?yán)斫狻皝y成一團(tuán)”、“井然有序”的含義。

重點(diǎn):知道排隊(duì)可以讓活動(dòng)變得更加快樂(lè)、有序。

難點(diǎn):樂(lè)于在日常活動(dòng)中實(shí)踐情感。

課件ppt、小餅干、日常照片收集。

幼兒已認(rèn)識(shí)“亂成一團(tuán)”、“井然有序”,并準(zhǔn)備字卡。

1.觀察畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)你看到了什么,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最愛(ài)吃蘿卜。

2.結(jié)合音效,猜猜季節(jié),引出故事情景“今天我們就一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)發(fā)生在冬天里的故事,這是一個(gè)關(guān)于小兔子和蘿卜的故事,故事的名字叫小兔子分蘿卜。no2圖片”

1.配樂(lè)講述故事。

從前,在一個(gè)山林里,住著一個(gè)長(zhǎng)著白胡子的老爺爺,他是一個(gè)好心的老爺爺,經(jīng)常會(huì)幫助有困難的人。在一個(gè)寒冷的早晨,老爺爺打開(kāi)窗戶,發(fā)現(xiàn)外面下起了鵝毛大雪,“哎呀,雪下得那么大,山上的兔子們一定餓壞了。”老爺爺替那些住在山上的小兔們擔(dān)心起來(lái)。

于是,老爺爺從倉(cāng)庫(kù)里取出一個(gè)大袋子,說(shuō)“把這些剩下的胡蘿卜都給小兔們送去吧!”,說(shuō)著就把袋子裝上了推車,推到了山林里。“嘩啦啦”老爺爺把袋子里的蘿卜,全都倒在雪地上,心想這樣小兔子們吃起來(lái)就方便多啦!接著,他向四周喊起來(lái):“小兔們,快出來(lái)吃蘿卜啦!”,看見(jiàn)小兔子不敢出來(lái),就推著小車回家啦!小兔子們看見(jiàn)老爺爺走遠(yuǎn)了,都一個(gè)一個(gè)跳了出來(lái),看到有那么多好吃的蘿卜,可開(kāi)心啦,心里想...

(1)語(yǔ)態(tài)溫柔,感受老爺爺對(duì)小兔的關(guān)愛(ài),引入故事情景,并與下文產(chǎn)生強(qiáng)烈對(duì)比。

(2)小兔們看到那么多好吃得蘿卜,心里會(huì)想什么?

2.猜想。

(1)點(diǎn)擊“亂成一團(tuán)”動(dòng)畫(huà),猜猜小兔們?cè)诟墒裁矗赡軙?huì)說(shuō)什么?語(yǔ)氣。

(2)聽(tīng)音效,幼兒個(gè)別、集體模仿小兔語(yǔ)言,說(shuō)說(shuō)這樣好不好,為什么?

3.繼續(xù)逐幅“互動(dòng)講述”:看圖觀察、表達(dá)。

正在他們吵得不可開(kāi)交時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)了兔爺爺?shù)穆曇簟昂⒆觽儯瑒e吵啦!”兔爺爺柱著拐杖,慢悠悠的走過(guò)雪地,來(lái)到小兔們身邊,一臉嚴(yán)肅地說(shuō):“。。。”(音效)。

于是,兔爺爺開(kāi)始想辦法了,他想的第一個(gè)辦法是什么呢?

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇七

1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征(大小、形狀或顏色)。

2、觀察、比較圖形之間的不同特征,并能語(yǔ)言表述。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇八

老師利用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情,引導(dǎo)幼兒回憶討論下棋規(guī)則、步驟、玩法。

1、用“石頭、剪刀、布”的游戲決定誰(shuí)先翻棋;

2、數(shù)字大的吃掉數(shù)字小的,小的棋子移出棋盤(pán);

3、決定勝負(fù):棋盤(pán)上留下得多的那一方就是勝利者;

4、雙方根據(jù)最后結(jié)果,自己記錄輸贏情況。(贏得一方為自己貼上“笑臉”,輸?shù)囊环綖樽约嘿N上“加油”,如果平了就都貼上“握手”)。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇九

1、感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。

2、通過(guò)想想、試試,說(shuō)說(shuō),學(xué)習(xí)兒歌,利用詩(shī)句的重復(fù)仿編兒歌。

3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

1、幼兒玩過(guò)手的動(dòng)作變化,手形的各種圖片(兔子、剪刀、螃蟹、小花)。

2、手影圖片若干,展板。

一、導(dǎo)入,教師與幼兒打招呼。

1、伸出一只手與小朋友打招呼。(嗨,小朋友好!)老師用幾只手與你們打招呼?一只手有幾個(gè)手指頭?(5個(gè))。

2、嗨,大家好!我現(xiàn)在用幾只手與你們打招呼?(兩只手)兩只手我們還可以說(shuō)一雙手,(出示一雙手的圖片)。

3、你們也有一雙手,數(shù)數(shù)看一雙手有幾個(gè)手指頭?(10個(gè))我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō):我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭。(教師邊帶領(lǐng)幼兒做手的動(dòng)作邊學(xué)習(xí)語(yǔ)句:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭)。

(評(píng)析:教師親切的用手與小朋友打招呼,一下子拉近了與孩子們的距離,在與小朋友問(wèn)好的互動(dòng)中自然地將主題轉(zhuǎn)向手,充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),同時(shí)在說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)的過(guò)程中有意識(shí)的滲透了數(shù)學(xué))。

二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。

1、小手它還會(huì)變魔術(shù)呢!你們看伸出一個(gè)手指頭,變成什么了?(蟲(chóng)子)教師根據(jù)幼兒的回答示范語(yǔ)句:變成小蟲(chóng)爬爬爬。

2、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)。讓幼兒初步感受詩(shī)歌的節(jié)奏。

(評(píng)析:幼兒對(duì)“小蟲(chóng)”非常感興趣,紛紛模仿起來(lái),情緒馬上被提升了)。

3、那你的小手會(huì)變什么呢?我們一起來(lái)試一試,變一變,然后用好聽(tīng)的話說(shuō)一說(shuō)。(幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)手的變化。)。

(評(píng)析:讓幼兒的小手試一試,變一變,使他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的環(huán)境中玩玩、想想、講講,充分發(fā)揮其想象力,幼兒邊想邊說(shuō)的過(guò)程,也是自己構(gòu)思詩(shī)歌的過(guò)程。)。

4、提問(wèn):你是怎么變的?變成了什么?

幼1:我是這樣變的,(做動(dòng)作)。

師:變成了什么?(小兔子)教師及時(shí)出示小兔子的圖片。變成小兔怎么樣?

幼:跳跳跳。

師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)(變成小兔跳跳跳)。

你又是怎么變的?變成了什么?(請(qǐng)2-3個(gè)幼兒回答)。教師根據(jù)幼兒的回答有意識(shí)的將詩(shī)歌中有的圖片螃蟹貼出來(lái),并及時(shí)的加以引導(dǎo),變成螃蟹怎么樣了?再引導(dǎo)他們一起來(lái)學(xué)一學(xué))。

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己與眾不同的想法,給幼兒提供了互相交流的機(jī)會(huì),同時(shí)也使幼兒體驗(yàn)到變手游戲的快樂(lè),而且為后面的學(xué)習(xí)詩(shī)歌做了鋪墊,幼兒的情緒更加高漲)。

5、教師邊做動(dòng)作邊示范念兒歌第一段。(結(jié)合剛才貼出的圖片)。

我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成小兔跳跳跳,變成螃蟹爬爬爬。

6、我有一雙小小手,(貼出小手圖片)那它還會(huì)變成什么呢?用好聽(tīng)的話該怎么說(shuō)(引導(dǎo)幼兒用兒歌里的話回答)?教師根據(jù)幼兒的回答出示兒歌中相應(yīng)的圖片:變成剪刀剪剪剪,變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(評(píng)析:在這里幼兒是活動(dòng)的主人,在對(duì)第一段詩(shī)歌的理解下,教師適當(dāng)?shù)膶⒁筇岣撸層變簢L試用詩(shī)歌的句式表達(dá)自己的手的變化,有效的突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn):感受兒歌的語(yǔ)流節(jié)奏和韻腳的重復(fù),體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美)。

三、結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

2、教師帶領(lǐng)幼兒結(jié)合圖片念兒歌,即:我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成小兔跳跳跳,變成螃蟹爬爬爬,我有一雙小小手,我有十個(gè)手指頭,變成剪刀剪剪剪,變成小花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

(評(píng)析:生動(dòng)形象的圖片,調(diào)動(dòng)了幼兒的視覺(jué)體驗(yàn),也為幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌提供了方便,孩子們大膽的用動(dòng)作和語(yǔ)言盡情的表現(xiàn)著)。

3、小朋友說(shuō)的真好,現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋?lái)邊說(shuō)邊做吧。(幼兒站起來(lái)自由做。)。

(評(píng)析:在第一遍學(xué)習(xí)詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,我進(jìn)行了第二遍詩(shī)歌教學(xué),雖然還是學(xué)習(xí)詩(shī)歌,但在這里,活動(dòng)氛圍更寬松了,有的三五成群的與好朋友邊說(shuō)邊做,有的與老師邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn),他們自由的邊走邊說(shuō),使學(xué)習(xí)不枯燥,充分發(fā)揮每一遍念詩(shī)歌的效益,真正做到了在玩樂(lè)中學(xué)習(xí))。

四、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

1、教師做兩個(gè)手的變化動(dòng)作。小手變成了什么?

幼1:小狗。

幼2:青蛙。

師:誰(shuí)能用兒歌里的話說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前做動(dòng)作,用自己的動(dòng)作仿編兒歌。

3、小朋友真能干。你們看小手變變變,都變到我們的教室里了,我們一起去看一看,學(xué)著變一變,然后想一想用兒歌里的話怎么說(shuō)?(幼兒分成3組自由觀看,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用“變成某某怎么樣”的句式說(shuō))。

4、提問(wèn):告訴我你看到的小手變成了什么?(幼兒用“變成某某怎么樣”的句式回答,仿編兒歌)。

我們一起來(lái)跟著他說(shuō)一說(shuō)。另外兩組的教學(xué)方法同上。

5、那我們把自己編的兒歌一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!(教師帶領(lǐng)幼兒看看、走走、說(shuō)說(shuō)、變變)。

6、現(xiàn)在我們一起來(lái)跟著老師把這些圖片說(shuō)一說(shuō)。

(評(píng)析:利用手影圖片,給予了幼兒視覺(jué)上的沖擊,幫助了幼兒調(diào)動(dòng)了生活經(jīng)驗(yàn),也為創(chuàng)編詩(shī)歌提供了便利。同時(shí)孩子分三組,更是讓幼兒的創(chuàng)編更具針對(duì)性,使他們充分運(yùn)用多種感官,看看、說(shuō)說(shuō)、做做,人人動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)嘴,有效的完成了教學(xué)目標(biāo)2。小朋友們邊走邊看邊說(shuō),就像在看動(dòng)畫(huà)片一樣,他們創(chuàng)編的很輕松和愉快。)。

5、延伸活動(dòng)。

小朋友你們想不想知道小手在太陽(yáng)底下變魔術(shù),會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?那我們一起到太陽(yáng)底下去玩一玩,變一變吧!

(評(píng)析:承上啟下,將問(wèn)題直拋幼兒,使活動(dòng)自然地過(guò)度到延伸環(huán)節(jié),也激發(fā)了的探索能力,讓他們一起來(lái)獲得關(guān)于“手”快樂(lè)又新奇的體驗(yàn)!)。

《會(huì)變的小手》這首兒歌貼近幼兒生活,幼兒容易理解。整個(gè)活動(dòng)循序漸進(jìn),層次清晰,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官,提高了他們的動(dòng)作表現(xiàn)力。在教學(xué)中,我大膽的放手,讓孩子們盡情的用動(dòng)作表現(xiàn)手的變化,并及時(shí)的加以引導(dǎo),使他們?cè)谙鄬?duì)自由、寬松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詩(shī)歌,在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)詩(shī)歌。孩子們?nèi)巳藚⑴c,特別是在看手影圖片進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)時(shí),孩子們更是情緒高漲,大膽的模仿手影的動(dòng)作,到活動(dòng)結(jié)束他們還意猶未盡。

6、中班語(yǔ)言教案《小手開(kāi)花》含反思。

我設(shè)計(jì)這一活動(dòng),主要是發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)手的了解不是很多,面對(duì)中班的幼兒來(lái)說(shuō),手都知道,可是手指、手掌、手背、手心掌握的.卻不是很好,所以,設(shè)計(jì)此活動(dòng),就是為了加深幼兒對(duì)手的比較全面的了解。

1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”,并能加入動(dòng)作。

2、知道每個(gè)人都有兩只手,能分清手指、手掌、手心、手背。

3、愿意與同伴交流。

4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

1、學(xué)會(huì)兒歌“小手開(kāi)花”,并能加入動(dòng)作。

2、了解自己的手上的名稱。

卡片、白紙筆。

一、開(kāi)始部分。

1、課前小游戲。

頭發(fā)肩膀膝蓋腳,膝蓋腳,膝蓋腳。頭發(fā)肩膀膝蓋腳,眼睛耳朵鼻子嘴。

2、導(dǎo)入活動(dòng)。

今天老師給小朋友帶來(lái)了一位好朋友,你們想認(rèn)識(shí)他嗎?出示卡片——手。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、師:你們都認(rèn)識(shí)他嗎?見(jiàn)過(guò)他嗎?是在哪里見(jiàn)過(guò)他的?

2、介紹“我的小手”

(1)自己想想,應(yīng)該如何向大家介紹自己的小手。

(2)兩人一組互相介紹。

(3)指名上前向大家介紹自己的手。

3、教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩只手,左手和右手,共有十個(gè)手指頭,還有手掌手心和手背。

4、聽(tīng)兒歌。

(1)小朋友,你們想聽(tīng)關(guān)于手的兒歌嗎?現(xiàn)在我們就快快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

(2)放兒歌,幼兒聽(tīng)。

5、學(xué)習(xí)兒歌。

師:你們想學(xué)這首兒歌嗎?

引導(dǎo)幼兒跟老師一起做動(dòng)作,并分句跟讀,學(xué)習(xí)兒歌三四遍。

(1)聽(tīng)兒歌,做動(dòng)作。

老師念,幼兒做動(dòng)作。

(2)看動(dòng)作,念兒歌。

老師做動(dòng)作,幼兒說(shuō)兒歌。

6、念兒歌。

讓幼兒兩兩相對(duì),師領(lǐng)讀,幼兒邊念邊做動(dòng)作。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

游戲“小手開(kāi)花”

師:我的小手會(huì)開(kāi)花,開(kāi)了幾瓣花?

幼:開(kāi)了(5……10)瓣花。

四、活動(dòng)延伸。

幼兒在白紙上畫(huà)出自己的小手。

在這次活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)兒歌的興趣是比較高的,尤其是融入動(dòng)作后,幼兒學(xué)習(xí)兒歌的欲望更加高漲,手是大家都有的,但是關(guān)于兒歌幼兒學(xué)習(xí)的是比較少的,通過(guò)這次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒能夠準(zhǔn)確的了解自己的手,總體上來(lái)說(shuō),這次活動(dòng)時(shí)在一種輕松活躍的氛圍中結(jié)束的。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十

師:小朋友們,今天老師到數(shù)字王國(guó)邀請(qǐng)了一位朋友,你們想認(rèn)識(shí)嗎?(出示數(shù)字4的圖片)。

2、活動(dòng)展??

(1)、出示數(shù)量為4的各種水果圖片引導(dǎo)幼兒理解數(shù)字4的實(shí)際含義。

(2)、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字4的相鄰數(shù),并理解相鄰數(shù)的關(guān)系。

a.教師出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片,添加一個(gè)蘋(píng)果,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出添上1是4。用同種方法引導(dǎo)幼兒說(shuō)出5個(gè)蘋(píng)果拿走1個(gè)是4。

b.師:小朋友們,現(xiàn)在老師想考考大家,刺猬寶寶樂(lè)樂(lè)有3個(gè)蘋(píng)果,歡歡有4個(gè)蘋(píng)果,文文有5個(gè)蘋(píng)果,那要怎樣讓它們的蘋(píng)果一樣多?(引導(dǎo)幼兒明白3比4少1,5比4多1)。

(3)、鞏固練習(xí):游戲《找鄰居》。

教師出示房子圖片1:房子1、房子2、房子3、房子5。

圖片2:房子1、房子2、房子4、房子5。

圖片3:房子1、房子2、房子3、房子4,要求幼兒給各組圖找到鄰居,并說(shuō)出她找的依據(jù)。

3、活動(dòng)結(jié)束。

師:小朋友們都很棒,找出了數(shù)字?jǐn)?shù)4的相鄰數(shù)3和5,并且知道了3比4少1,5比4多1。

五、活動(dòng)延伸。

回家后和家長(zhǎng)玩找鄰居的游戲,并且試著了解其它數(shù)的相鄰數(shù)。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十一

4、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言來(lái)表演故事。

1、《狐假虎威》ppt;

2、字卡“狐假虎威”“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”;

3、狐貍、老虎、小白兔、小松鼠等小動(dòng)物頭飾。

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:引起興趣。

師:小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ),看看你們能不能猜到“遠(yuǎn)看像只貓,生來(lái)脾氣暴,張開(kāi)大嘴一聲吼,嚇得百獸都發(fā)抖。”(老虎)。

師:老虎被稱為什么?(山中之王)。

師:森林里的動(dòng)物怕不怕老虎?

二、出示《狐假虎威》ppt,讓幼兒理解故事內(nèi)容。

1.結(jié)合每一幅圖片有感情的講解,語(yǔ)言生動(dòng),表情豐富,激發(fā)幼兒興趣。

2、講解過(guò)程中可適當(dāng)讓幼兒來(lái)猜想故事內(nèi)容,如:老虎撲的把狐貍給抓住了。讓小朋友猜一猜老虎會(huì)不會(huì)把狐貍吃了?若是沒(méi)有,狐貍會(huì)怎樣對(duì)老虎說(shuō)呢?(進(jìn)一步激發(fā)興趣),同時(shí)可以大膽讓幼兒來(lái)表演。

3、講解故事的同時(shí),出示相應(yīng)的字卡“搖頭擺尾”“東張西望”“半信半疑”“得意洋洋”,讓幼兒對(duì)詞語(yǔ)了解并用豐富的表情表演。

4、提問(wèn)。

(1)森林里的小動(dòng)物們見(jiàn)到狐貍跟老虎過(guò)來(lái)了是怎樣做的?小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆优苣兀?/p>

(2)你認(rèn)為小動(dòng)物們是害怕老虎還是害怕狐貍呢?理解“狐假虎威”成語(yǔ)的含義。

(3)這是一只怎樣的狐貍?一只怎么樣的老虎呢?

總結(jié):這個(gè)故事告訴我們不要隨便輕信別人的話,也不要隨便欺騙別人,欺騙自己。更不要仗著別人的威風(fēng)來(lái)滅自己的威風(fēng),否則會(huì)害人又害己。

2.結(jié)合圖片,頭飾,字卡表演:大膽運(yùn)用表情,動(dòng)作,語(yǔ)氣來(lái)表演故事。

1.一只狐貍從老虎身邊竄過(guò),老虎撲過(guò)去把狐貍逮住了。讓幼兒帶狐貍跟老虎頭飾來(lái)表演。

2、請(qǐng)小朋友表演狐貍跟老虎之間的對(duì)話。表現(xiàn)出狐貍眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)想壞主意的樣子。又非常“得意洋洋”的樣子。和老虎“半信半疑”的表情。

3、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,狐貍“搖頭擺尾”“神氣活現(xiàn)”的樣子。老虎“東張西望”的樣子。

4、其他小動(dòng)物們見(jiàn)到狐貍跟老虎害怕的逃跑的樣子。

5、幼兒分組或合作表演,教師和小朋友集體評(píng)議,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

活動(dòng)延伸:把狐貍跟老虎及其它小動(dòng)物們頭飾放入?yún)^(qū)角活動(dòng)中,以便以后區(qū)域活動(dòng)時(shí)讓幼兒大膽的來(lái)進(jìn)行角色表演。注意動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神表演。

本教材是一則非常讓幼兒感興趣的成語(yǔ)故事,里面的狐貍跟老虎也有許多對(duì)話,詞語(yǔ)生動(dòng)形象,性格鮮明對(duì)比,而且也非常適于幼兒來(lái)進(jìn)行表演。所以,在設(shè)計(jì)活動(dòng)中,特注重幼兒運(yùn)用動(dòng)作、表情、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、眼神來(lái)大膽的表現(xiàn)。同時(shí),對(duì)于故事的內(nèi)容幼兒也更容易理解。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十二

1、樂(lè)意觀察,初步感知夸張變形后動(dòng)物可愛(ài),有趣的形象。

2、嘗試用夸張變形的手法,表達(dá)小動(dòng)物可愛(ài)的形象。

幻燈片一套,紙、記號(hào)筆

(一)評(píng)最可愛(ài)老鼠,引發(fā)幼兒觀察的興趣。

師:今天老鼠王國(guó)要舉行一項(xiàng)特殊的`比賽,請(qǐng)中1班小朋友當(dāng)評(píng)委,評(píng)出最可愛(ài)的老鼠。

(二)觀察老鼠和米老鼠,了解米老鼠的形象。

(教師播放幻燈片1)

1、師:你認(rèn)為誰(shuí)最可愛(ài)?什么地方可愛(ài)?(教師播放幻燈片2、3,幼兒觀察講述,重點(diǎn)觀察米老鼠的四大:大鼻子、大耳朵、大手、大腳;三細(xì):細(xì)手臂、細(xì)腿、細(xì)尾巴;能直立)

2、米老鼠的由來(lái),感知米老鼠的夸張變形,萌發(fā)喜歡米老鼠的情感。

師:你知道米老鼠有什么本領(lǐng)嗎?(幼兒自由講述,教師播放米老鼠唱歌跳舞等圖片。)

師:米老鼠又聰明又可愛(ài)全世界的人都喜歡,你們?cè)谀男┑胤侥芸匆?jiàn)它?

(三)聯(lián)想自己見(jiàn)到過(guò)的夸張變形的動(dòng)物,體驗(yàn)夸張變形的趣味,

1、教師播放大力水手、蠟筆小新等形象,讓幼兒欣賞,進(jìn)一步感知夸張變形,體驗(yàn)變形后的有趣,可愛(ài)幽默。

2、教師小結(jié):原來(lái)我們看到的卡通形象都是真的小動(dòng)物通過(guò)夸張變形變出來(lái)的,使原來(lái)不可愛(ài)、不漂亮的動(dòng)物,夸張后變得可愛(ài)、有趣,人人喜歡。

(四)延伸活動(dòng):嘗試自己把小雞、小兔夸張變形,使他們更可愛(ài)。

師:看誰(shuí)來(lái)了?(出示小雞和小兔)他們看見(jiàn)老鼠、蠟筆小新、大力水手夸張變形后真可愛(ài),想讓自己也變得有趣些,我們來(lái)當(dāng)小小畫(huà)家,把小雞、小兔夸張變形,讓他們更有趣。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十三

秋天到了,戶外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子,甚至小石子,像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東西卻分外吸引孩子。我想,既然孩子們那么喜歡撿拾自然物,何不滿足他們,"讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢?在撿拾和游戲中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)點(diǎn)數(shù)及類概念還不太清楚,因此,幼兒的收集正是積累分類經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)數(shù)能力的好機(jī)會(huì)。

1、利用幼兒收集的自然物,發(fā)展幼兒點(diǎn)數(shù)及分類的能力。

2、讓幼兒用收集的自然物拼擺畫(huà),培養(yǎng)幼兒的想像力和動(dòng)手操作能力。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。

1、幼兒收集好的自然物、大白紙。

小筐小筐小筐小筐2、分類板3、自然物拼圖范例。

1、說(shuō)一說(shuō)一一你收集了哪些大自然的禮物?

師:小朋友,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你撿到了哪些大自然的禮物?在哪兒撿到的?

2、分一分一一你撿了幾種大自然的禮物?

1)師:小朋友,你們撿的東西太多了,老師給你們每人一張大白紙,把你撿到的禮物都倒在大白紙上,看看有沒(méi)有長(zhǎng)得一樣的,把它放在一起。

1)師:小朋友撿了好多不同的樹(shù)葉,你知道它們的樹(shù)媽媽是誰(shuí)嗎?

2)出示分類卡,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察樹(shù)的形態(tài)特征。

師:樹(shù)媽媽們來(lái)了,看看都有誰(shuí)?

3)這是松樹(shù)媽媽,它的葉寶寶是什么形狀?像什么?你那兒有嗎?把松葉寶寶放到松樹(shù)媽媽下面的小筐里。

(逐一認(rèn)識(shí)松葉、梧桐葉、銀杏葉、柳葉)。

4、拼一拼一一你會(huì)用自然物做畫(huà)嗎?

1)出示拼圖范例,激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

2)幼兒自由創(chuàng)作。

5、比一比一一誰(shuí)的畫(huà)最好看?

將幼兒作品進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)活動(dòng)延伸:

家園配合,鼓勵(lì)幼兒在家長(zhǎng)配合下開(kāi)動(dòng)腦筋想出以自然物為材料的其它玩法。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十四

1、認(rèn)識(shí)圖形:正方形、三角形、圓形,初步感知半圓形和圓形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2、在活動(dòng)中,讓幼兒能按教師的要求進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

1、圖片。

2、用各種幾何圖形拼成的小路;五角星。

一、觀看情景表演。

小鴨子走在回家的路上,一不小心摔了一跤。

提問(wèn):小鴨子為什么會(huì)摔跤呢?

教師:請(qǐng)小朋友們幫助它把路鋪好。

二、鋪小路。

1、觀察小路中土坑的形狀。

提問(wèn):土坑有那些形狀的?

教師:請(qǐng)你把和土坑相同形狀的石頭填進(jìn)去,然后檢查是否填平,大小正好。

2、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動(dòng),把圖形一一對(duì)應(yīng)的填好。

3、出示兩個(gè)半圓形討論該放在什么地方,歸納出兩個(gè)一樣的半圓合起來(lái)就是一個(gè)圓形,同時(shí)一個(gè)圓形可以分成兩個(gè)一樣的半圓形。

三、游戲:踩石頭。

教師出示一個(gè)圖形,請(qǐng)幼兒迅速站到這種圖形的旁邊,看誰(shuí)找得又對(duì)又快。

小朋友一起送小鴨子回家。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十五

知識(shí)目標(biāo):讀準(zhǔn)本課的生字、新詞,理解課文內(nèi)容,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的。

能力目標(biāo):讓學(xué)生通過(guò)自主讀書(shū),合作探究理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)感悟及有感情地朗讀課文的能力。

創(chuàng)新目標(biāo):放飛想象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、多元思考。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新想象。

德育目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

1、教材分析

《狼和小羊》是一篇圖文并茂的寓言故事。這篇寓言采用了對(duì)話形式,講了狼為了吃小羊而故意找碴兒,小羊據(jù)理爭(zhēng)辯,反駁狼的故事。

重點(diǎn):朗讀課文,理解課文。

難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到狼的本性是兇殘的,懂得對(duì)狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。

2、學(xué)生分析

學(xué)生活潑好動(dòng),求知欲強(qiáng),學(xué)習(xí)熱情高,形象思維占優(yōu)勢(shì),已經(jīng)具有了初步閱讀能力和小組合作學(xué)習(xí)探究的能力,能夠通過(guò)自主讀書(shū),研究體驗(yàn)獲取知識(shí),理解課文內(nèi)容。

創(chuàng)新點(diǎn):在學(xué)生研究、感悟的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)故事的結(jié)尾。

德育點(diǎn):

1、使學(xué)生有足夠的自信敢于發(fā)表自己的不同見(jiàn)解,張揚(yáng)個(gè)性。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

空白點(diǎn):

1、狼的三次找碴兒,羊的兩次申辯處留空白。

2、續(xù)編故事的結(jié)尾處留有空白。

3、反思與小結(jié)處留有空白。

狼和小羊

想吃

狼 小羊

撲向

多媒體.課件:形象直觀,激發(fā)學(xué)生興趣。

頭飾:激發(fā)學(xué)生情感,使學(xué)生入情表演。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十六

泰羅奧特曼是小朋友非常喜歡的卡通形象。在角色表演區(qū),常常可以聽(tīng)到這樣的聲音:“我是泰羅,你是迪加,我們一起去攻打怪獸,定時(shí)炸彈,發(fā)射!”“智智,你是誰(shuí)?”“我是杰克奧特曼!”“不,睿睿,你是怪獸,你先到小樹(shù)林里躲起來(lái)當(dāng)怪獸,等你死了,我們換著玩……”他們模仿著奧特曼的語(yǔ)言、動(dòng)作和形象。他們還常常把自己心愛(ài)的奧特曼碟片、奧特曼玩具帶到幼兒園與小朋友一起分享。如果把泰羅這一形象運(yùn)用到體育活動(dòng)中,一定能調(diào)動(dòng)小朋友參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

1、增強(qiáng)幼兒腿部肌肉的力量,發(fā)展他們的跳躍能力。

2、讓幼兒掌握單腳跳的技能。

1、能力準(zhǔn)備:具備單足站立的能力和基本的隊(duì)列隊(duì)形變換能力。

2、教玩具準(zhǔn)備:錄音機(jī),磁帶,泰羅頭飾一個(gè),用布娃娃改裝的怪獸形象兩個(gè),用遮陽(yáng)帽改做的.偽裝帽數(shù)個(gè)(數(shù)目與幼兒數(shù)目相等),小籃子四只,活動(dòng)黑板一個(gè)裝扮成地雷的雪碧瓶,作戰(zhàn)指揮圖一幅,用繩子拉成的鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:檢查場(chǎng)地有無(wú)危險(xiǎn)物品,幼兒口袋內(nèi)有無(wú)尖利物,幼兒鞋帶是否系好,鞋后跟是否提起等。

1、熱身運(yùn)動(dòng)

幼兒四路縱隊(duì)排列,教師以泰羅的角色登場(chǎng),帶領(lǐng)幼兒熱身:伸展運(yùn)動(dòng),頭部、肩部、腰部、體前曲、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)和放松運(yùn)動(dòng)。(熱身運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)是膝關(guān)節(jié)與踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。)

2、學(xué)習(xí)單腳跳的動(dòng)作

泰羅告訴小朋友,最近總是有兩只怪獸破壞城市,一定要盡快消滅他們,但是,因?yàn)榻苹肢F隱蔽起來(lái)了,消滅他們還需要選一些小助手,小朋友,你們?cè)覆辉敢庾鎏┝_的小助手呢?但是,當(dāng)泰羅的小助手不是件容易的事情,必須聽(tīng)命令認(rèn)真訓(xùn)練。

泰羅示范單腳跳,講解單腳跳的動(dòng)作要領(lǐng):用力起跳,輕輕落地。請(qǐng)出個(gè)別小朋友做示范,簡(jiǎn)短的評(píng)價(jià)后組織全班小朋友反復(fù)單腳跳。

3、接受任務(wù)

用錄音機(jī)播放一段從臭特曼影碟中截取的行動(dòng)命令。教師帶領(lǐng)幼兒趕到怪獸出沒(méi)的地點(diǎn)。幼兒沿場(chǎng)地一個(gè)跟一個(gè)走,走一圈,回到原來(lái)的位置。

4、分配任務(wù)

到達(dá)目的地后,泰羅出示一張貼在黑板上的地形圖,將幼兒分為四組;給幼兒講解作戰(zhàn)計(jì)劃,告訴他們?nèi)绾螆?zhí)行晾望、排雷、消滅怪獸的任務(wù):

(1)全體幼兒戴偽裝帽。

(2)嘹望。第一組、第二組幼兒連續(xù)單腳跳過(guò)鐵絲網(wǎng),觀察怪獸的動(dòng)靜。第三組、第四組幼兒連續(xù)單腳跳過(guò)鐵絲網(wǎng),察看地雷。

(3)排雷。全體幼兒出動(dòng),跳過(guò)鐵絲網(wǎng),到小河的對(duì)岸去排雷(擰開(kāi)可樂(lè)瓶瓶蓋)。

(4)跨越陷阱消滅怪獸

全體幼兒經(jīng)過(guò)鐵絲網(wǎng)、小河、陷阱到達(dá)怪獸的老窩,用石頭狠狠地砸怪獸。當(dāng)小朋友把怪獸擊倒時(shí),怪獸即被消滅。

5、執(zhí)行任務(wù)

6、結(jié)束部分

全體幼兒歡呼勝利,泰羅任命小朋友為小泰羅勇士。教師播放奧特曼主題曲,全體在齊跳勝利舞中放松。

在以后的游戲活動(dòng)中,可適當(dāng)增加單腳跳的高度,如設(shè)置各種障礙跳;也可增設(shè)有幼兒跳和帶助跑的各種跳躍游戲;還可進(jìn)行親子單腳跳的游戲練習(xí),等等。

教育家杜威提出的四個(gè)教學(xué)原則中,有兩個(gè)講的是幼兒的興趣與活動(dòng)中幼兒的主體性的關(guān)系,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是,只有興趣才會(huì)讓幼兒的主動(dòng)性發(fā)揮得淋漓盡致。本著這樣的原則,本次活動(dòng)把教育目標(biāo)與幼兒喜歡的形象結(jié)合在一起,以游戲的形式出現(xiàn),充分帶動(dòng)了孩子們參動(dòng)的積極性。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十七

在喜羊羊野餐的情景中,引導(dǎo)幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。

豐富詞匯,鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

體驗(yàn)分享的快樂(lè),萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。

讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

背景圖:草地小圖片:喜羊羊、小猴、小鳥(niǎo)、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。

1、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察,大膽講述。

(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述食品:黃黃的、彎彎的香蕉;紅紅的、圓圓的桃子;方方的'、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、甜甜的、五顏六色的棒棒糖)數(shù)一數(shù),喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西?(五個(gè))引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。

3、喜羊羊正想吃東西,這時(shí)候,“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了?

喜羊羊有這么多好吃的東西,它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)些什么?

小雞對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃軟軟、香香的食物,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把面包送給了小雞,小雞說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。

小猴對(duì)喜羊羊說(shuō):我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果,是什么呢?(幼兒猜想)喜羊羊把桃子送給了小猴,小猴說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。

4、噢,小鳥(niǎo)、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了,喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么?喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么呢?請(qǐng)小朋友閉上眼睛。(老師拿掉牛奶)看,喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么了?哪樣?xùn)|西沒(méi)有了?(幼兒觀察,講述)喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃甜甜的牛奶了,小鳥(niǎo)說(shuō)謝謝你,喜羊羊說(shuō)不用謝。

喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飛得那么高,誰(shuí)能幫助白云姐姐呢?把棒棒糖送給它呢?(鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖)小鳥(niǎo)幫助了白云姐姐,把棒棒糖送給白云姐姐的。

喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友,看,現(xiàn)在還剩下幾樣呀?

好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西,心里怎么樣?喜羊羊自己心里怎么樣?為什么?原來(lái)和好朋友一起分享好吃的東西,是一件很快樂(lè)的事情。小朋友,你們平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎?你有過(guò)嗎?說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述)你們都是好孩子,都是老師的好朋友,(出示棒棒糖)看,老師這里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,來(lái),大家一起跟我來(lái)!

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十八

1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話,感受故事的情趣。

2、通過(guò)故事,了解蝸牛的行動(dòng)方式和特點(diǎn)。

1、蝸牛爬行視頻。

2、掛圖《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

3、蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

一、展示小蝸牛,引導(dǎo)幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢(shì)。

師:這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?你覺(jué)得它什么地方很有趣?它背著什么?

師:你知道蝸牛是怎么走路的嗎?你覺(jué)得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

二、欣賞故事《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

第一遍聽(tīng)故事,引導(dǎo)幼兒討論。

師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

師:最后,小蝸牛看到了嗎?

再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒討論。

師:小蝸牛最后看到了什么?為什么沒(méi)有蘋(píng)果花了你覺(jué)得它心情會(huì)怎么樣?

師:小蝸牛在去看蘋(píng)果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見(jiàn)的小動(dòng)物是怎么對(duì)蝸牛說(shuō)的?小蝸牛又是怎么做的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。)

師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

三、創(chuàng)編故事。

1、表演故事《小蝸牛看蘋(píng)果花》。

幼兒熟悉角色之后,教師可以分配角色,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來(lái)表演整個(gè)故事。

2、引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)制作“小蝸牛”。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇十九

體驗(yàn)操作電腦的樂(lè)趣,激發(fā)探索的欲望。

提高幼兒的動(dòng)手操作能力和圖文對(duì)應(yīng)能力。

了解電腦的主要組成部分與基本功能,可以簡(jiǎn)單操作。

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒觀察周圍人們是如何運(yùn)用電腦的。

微機(jī)一臺(tái)。

光盤(pán)、彩筆、畫(huà)紙。

開(kāi)始部分:

教師操作微機(jī),請(qǐng)幼兒觀察后,講一講電腦在做什么?教師可根據(jù)幼兒的回答恰當(dāng)總結(jié)補(bǔ)充。

基本部分:

“為什么電腦可以做這么多工作?”教師根據(jù)設(shè)疑引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)電腦的主要部件并掌握其名稱。

請(qǐng)幼兒將自己的悄悄話告訴電腦,教師協(xié)助幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作、打出自己的名字、畫(huà)一畫(huà)、放映動(dòng)畫(huà)片等。

提問(wèn):“爸爸喜歡電腦嗎?爸爸常用電腦做什么?電腦還會(huì)做什么?”請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的觀察結(jié)果,教師還根據(jù)社會(huì)生活進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)。

請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)的電腦,然后展示,幼兒互相欣賞。

結(jié)束部分:教師總結(jié),講評(píng)幼兒表現(xiàn)。

家有電腦的幼兒回家后可在家長(zhǎng)的幫助下操作電腦。

蒙氏中班教案描數(shù)(優(yōu)秀20篇)篇二十

1、通過(guò)對(duì)線的撐、壓、勾、翻、挑、放等動(dòng)作,翻出太陽(yáng)。

2、培養(yǎng)孩子手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,拓展幼兒的邏輯思維和空間想象力。

3、讓幼兒知道翻線游戲是我過(guò)許多地方流傳的一種民間游戲。

學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)的方法。

難點(diǎn):

學(xué)習(xí)翻線的基本技巧:撐、挑、翻、放、勾、壓。

1、每人一根長(zhǎng)短合適的毛線或繩。

2、老師用毛線翻好的'一幅春天的圖畫(huà)(太陽(yáng)、小草、大樹(shù)、花、蝴蝶)。

課時(shí)安排: 一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)內(nèi)容:

幼兒用毛線自由拼、擺,學(xué)習(xí)翻太陽(yáng)的基本方法。

邊說(shuō)兒歌,邊玩游戲。

大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟,小妞妞,來(lái)看戲。

1、出示毛線,提問(wèn)幼兒:我們用毛線能做成什么?(毛衣、毛褲、圍巾、帽子等)毛線還能做什么?發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng)造力。

2、每人一根毛線,讓孩子們自由玩線,教師在一邊適時(shí)提示。(如擺數(shù)字,擺幾何圖形、動(dòng)物、花等)

老師對(duì)幼兒的創(chuàng)作及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),然后進(jìn)行講述、討論。

3、教師出示準(zhǔn)備好的花樣展示給孩子們,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

提問(wèn):畫(huà)上有什么呀?(太陽(yáng)、小草、花、大樹(shù)、蝴蝶)

4、學(xué)習(xí)翻太陽(yáng),教師示范太陽(yáng)的玩法:

1) 用雙手的大拇哥和小妞妞來(lái)?yè)尉€,變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

2) 用嘴壓住靠近大拇哥上的線,然后去咬住靠近小妞妞的線。

3) 中鼓樓分別挑中間的線。

4) 左手翻嘴右邊的線,右手翻嘴左邊的線各一次。

5) 放下大拇指上的線。

6) 6)太陽(yáng)翻成了。

5、教幼兒翻太陽(yáng)。

(1)撐線(2)壓線 (3)挑線 (4)翻線 (5)放線(6)展示作品 ——太陽(yáng)

6、幼兒練習(xí),老師重點(diǎn)輔導(dǎo)能力差的幼兒。

7、為了加強(qiáng)幼兒的記憶和幼兒一起配兒歌。

太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,小鳥(niǎo)說(shuō),巧巧巧,你的小手真靈巧。

今天我們學(xué)習(xí)了翻太陽(yáng),回家翻給家人看,下一節(jié)課我們學(xué)習(xí)翻小草。

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自我介紹是一個(gè)展示自己形象和能力的機(jī)會(huì),我們可以通過(guò)精心準(zhǔn)備和獨(dú)特的表達(dá)方式,給他人留下深刻的印象。以下是一些值得借鑒的自我介紹范文,希望能幫助大家寫(xiě)出更好的自
在現(xiàn)代社會(huì),應(yīng)急預(yù)案已經(jīng)成為各個(gè)單位和組織必備的管理工具,能夠有效減少和避免應(yīng)急事件造成的損失。對(duì)于緊急情況的應(yīng)對(duì)方法有很多,下面是一些應(yīng)急預(yù)案的指導(dǎo)原則供大家
發(fā)言稿的撰寫(xiě)可以借鑒一些優(yōu)秀的發(fā)言案例,提高自己的表達(dá)能力和思維邏輯。掌握了寫(xiě)作發(fā)言稿的基本技巧后,接下來(lái)我們來(lái)看幾篇精彩的發(fā)言稿范文,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎么寫(xiě)好
優(yōu)秀作文的觀點(diǎn)獨(dú)到而鮮明,既能平實(shí)自然地描寫(xiě)生活,又能深入發(fā)掘內(nèi)心的真實(shí)感受。優(yōu)秀作文是一種能夠展現(xiàn)作者內(nèi)心世界和感受的藝術(shù)形式,它能夠以文字傳達(dá)出作者的情感和
優(yōu)秀作文充滿個(gè)性和特色,能夠展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維和表達(dá)方式。閱讀優(yōu)秀作文范文不僅可以提高我們的語(yǔ)文能力,還可以培養(yǎng)我們的審美能力和創(chuàng)造力。“友情”,多么美好的一個(gè)
無(wú)論是對(duì)個(gè)人還是對(duì)組織,提出意見(jiàn)建議都是一種積極向上的表現(xiàn),值得我們?nèi)L試和推崇。以下是小編為大家精選的意見(jiàn)建議范文,希望能給大家提供一些思路。在不斷進(jìn)步的時(shí)代
寫(xiě)優(yōu)秀作文需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力,能夠發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)和真相。現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠激發(fā)大家寫(xiě)作的熱情和想象力。
通過(guò)撰寫(xiě)思想?yún)R報(bào),我們可以對(duì)自己的思考和行為進(jìn)行梳理和整理,從而更好地認(rèn)識(shí)自己并提升自我管理能力。為了更好地理解思想?yún)R報(bào)的寫(xiě)作要點(diǎn),下面是一些優(yōu)秀的思想?yún)R報(bào)范文
讀后感是在我們讀完一本書(shū)之后,對(duì)書(shū)中所表達(dá)的思想和感受進(jìn)行總結(jié)和概括的一種寫(xiě)作形式。讀完一本書(shū)后,別人的讀后感可以幫助我們更深入地思考和理解,下面是一些范文供大
通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和優(yōu)點(diǎn),能夠不斷提升自己的學(xué)習(xí)和工作能力。小編精選的心得體會(huì)范文,內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到,值得一讀。課題是我們學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容之一
思想?yún)R報(bào)是對(duì)內(nèi)心感受和思考的一種表達(dá)和記錄,也是思維和創(chuàng)新的源泉。以下是小編為大家整理的一些思想?yún)R報(bào)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的xx:淺談監(jiān)外執(zhí)行暴-力型罪犯
介紹信是一種用于向他人介紹某人或某事的書(shū)信形式,常見(jiàn)于求職、留學(xué)和商務(wù)等場(chǎng)合。以下是小編為大家收集的介紹信范文,希望對(duì)大家在寫(xiě)介紹信時(shí)有所幫助。xxx雜志社:茲
銀行的安全性非常重要,必須有嚴(yán)格的監(jiān)管和防范措施,以保護(hù)客戶和自身的利益。接下來(lái),小編將為大家呈現(xiàn)一些銀行總結(jié)的范文,值得一看。然后再表表自己的決心和自己態(tài)度,
主持詞需要有一定幽默感,能夠調(diào)節(jié)氣氛,增加活動(dòng)的趣味性。活動(dòng)即將拉開(kāi)帷幕,真正精彩的部分還在后面,敬請(qǐng)期待!a:在這個(gè)寧?kù)o美好的夜晚,口含月餅、遠(yuǎn)眺圓月。你的身
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),可以梳理自己的工作觀念,提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。某某鄉(xiāng)轄某某個(gè)
在寫(xiě)心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以重新審視自己的行為和態(tài)度,反思并改進(jìn)自己的不足之處。心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,它可以
辭職報(bào)告是一種向公司或組織申請(qǐng)離職并解釋原因的正式文件,它有助于溝通雙方的離職意愿和解決相關(guān)問(wèn)題,我想我需要寫(xiě)一份辭職報(bào)告了吧。接下來(lái),我們一起來(lái)看看一些成功的
優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn)是思路清晰、觀點(diǎn)明確、語(yǔ)句精準(zhǔn),能夠準(zhǔn)確表達(dá)作者的情感和思想。小編為大家整理了一些優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些幫助和啟發(fā)。
為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),大班教案中還需要考慮到不同教學(xué)階段的適宜教學(xué)方法。接下來(lái)是一些經(jīng)典的大班教案模板,幫助教師更好地編寫(xiě)教案。1.會(huì)認(rèn)識(shí)半點(diǎn),知道時(shí)鐘的作用。2.
通知的內(nèi)容應(yīng)該明確、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔,以確保信息的清晰傳達(dá)和理解。以上是一些經(jīng)典的通知范文,相信能夠幫助大家更好地撰寫(xiě)出規(guī)范、準(zhǔn)確的通知。尊敬的先生/小姐入職時(shí)間:通
教學(xué)反思可以幫助教師深入思考學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題,以便更好地滿足學(xué)生的需求。通過(guò)以下的教學(xué)反思范文,我們可以了解到不同教師的反思角度和方法。課堂的教學(xué)必須立足于學(xué)生的
教案模板的編寫(xiě)應(yīng)該遵循一定的格式和規(guī)范,以提高教案的可讀性和可操作性。在以下教案模板中,我們可以看到教師如何安排不同環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)和資源。1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子
學(xué)習(xí)是人類獲取知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,它是人類進(jìn)步和發(fā)展的基石之一。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們可以積累知識(shí)、提高能力,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展。學(xué)習(xí)的意義非
編寫(xiě)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)需要充分考慮時(shí)間和資源的限制,確保教學(xué)進(jìn)度的合理安排。小編為大家整理了一份教學(xué)工作計(jì)劃的案例,希望能給大家提供一些思路和啟示。2、能正確讀寫(xiě)帶
中班教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等要素,能夠有效促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。小編為大家整理了一些中班教案范文,涵蓋了不同教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,希望能夠?yàn)?/div>
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更好地總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),從而為未來(lái)的發(fā)展做出更好的規(guī)劃。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能夠幫助大家更好地理解和運(yùn)用
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以進(jìn)一步消化和思考讀到的內(nèi)容,加深對(duì)作品的理解。以下是一些讀者的讀后感分享,他們通過(guò)寫(xiě)讀后感來(lái)記錄和表達(dá)自己的思想和感受。這個(gè)暑假,我讀了世
優(yōu)秀作文不僅要有準(zhǔn)確、流暢的語(yǔ)言,還要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和深入的思考。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,通過(guò)閱讀它們,我們可以學(xué)習(xí)到不同的寫(xiě)作技巧和風(fēng)格。沙沙沙,沙沙沙,
幼兒園中班的課程設(shè)置主要以啟發(fā)性教學(xué)為主,通過(guò)多種活動(dòng)讓孩子們積極參與,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在這里,我們將為大家推薦一些適合幼兒園中班的教材和習(xí)題。
合同協(xié)議的主要目的是確保各方都能夠履行合同中約定的責(zé)任。在撰寫(xiě)合同協(xié)議時(shí),可以參考以下范文,以了解一些常見(jiàn)的合同條款和格式。甲方:乙方:《根據(jù)華人民共國(guó)合同法》
建筑的風(fēng)格多種多樣,可以反映出不同地域、不同文化和不同歷史時(shí)期的特點(diǎn)。建筑總結(jié)是一個(gè)迭代的過(guò)程,它在循環(huán)中不斷改進(jìn),為我們今后的工作提供指導(dǎo)和借鑒。
優(yōu)秀作文是通過(guò)獨(dú)特的觀點(diǎn)和深刻的思考揭示出社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì),并通過(guò)精準(zhǔn)的語(yǔ)言和邏輯給讀者以啟發(fā)和思考。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考學(xué)習(xí)。
中班教案的編寫(xiě)過(guò)程中,教師需要注重個(gè)體差異,關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展需求。以下是小編為大家收集的中班教案范文,供大家參考學(xué)習(xí)。目標(biāo):1、理解兒歌內(nèi)容,感受而各種雪花飄
中班教案的編寫(xiě)需要中班教師具備豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。以下是小編為大家搜集的中班教案范文,希望能夠給您編寫(xiě)中班教案提供一些靈感。《誰(shuí)的本領(lǐng)大》是一篇久經(jīng)傳承的
人生是一次奇妙的冒險(xiǎn),我們要勇敢地邁出第一步,去發(fā)現(xiàn)未知的領(lǐng)域。接下來(lái)是一些成功人士的人生經(jīng)驗(yàn)分享,希望可以給大家提供一些建議和指導(dǎo)。尊敬的各位評(píng)委老師,親愛(ài)的
總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們抓住重點(diǎn),找到問(wèn)題根源,提高解決問(wèn)題的能力。以下是一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能給大家一些啟示和參考。李傳文,男,1946年5月出生,陜
合同樣本可以幫助各方在合作中明確各自的權(quán)益和責(zé)任,減少信息不對(duì)稱和合作風(fēng)險(xiǎn)。這些合同樣本是經(jīng)專業(yè)人士審定過(guò)的,具有可靠性和合法性。轉(zhuǎn)讓方(甲方):頂讓方(乙方)
優(yōu)秀作文應(yīng)該融入自己的思想感情和真實(shí)經(jīng)歷,讓文章更加真實(shí)、貼近讀者的生活。這里有一些優(yōu)秀作文的鏈接,大家可以自行閱讀并從中受到啟發(fā)。我是一位長(zhǎng)頭發(fā)女生,小時(shí)候媽
思想是我們對(duì)世界的觀察和理解,是我們對(duì)問(wèn)題的思考和解決的方式。思想的火花可以點(diǎn)亮人們的心靈,以下是一些富有洞察力的思想小故事,歡迎大家品味。半學(xué)期的思想政治理論
通過(guò)寫(xiě)讀后感,我們可以提高自己對(duì)文字的敏感度和表達(dá)能力。接下來(lái),小編為大家整理了一些精彩的讀后感范文,希望能幫助大家更好地理解和表達(dá)所讀書(shū)籍的內(nèi)涵。
優(yōu)秀作文不僅給人以美的享受,更能夠啟迪智慧,引發(fā)思考,傳遞正能量。接下來(lái),我將向大家分享一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。我們的學(xué)校坐落在姚江畔
它是對(duì)自己所讀書(shū)籍的記錄和總結(jié),方便以后回顧和回味。閱讀過(guò)程中,我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望可以給大家提供一些思路和參考。今天,老師給我們每人都發(fā)了一本書(shū)
實(shí)習(xí)鑒定是學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中必備的一項(xiàng)工作,它能夠客觀評(píng)價(jià)學(xué)生的能力和表現(xiàn)。以下是一些實(shí)習(xí)鑒定的典型范文,希望能夠?yàn)榇蠹覍?xiě)作實(shí)習(xí)鑒定提供參考和借鑒。短短的實(shí)習(xí)時(shí)光
述職報(bào)告是一種對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們展示自己工作成果和能力的方式,可以增加自己在團(tuán)隊(duì)中的影響力和認(rèn)可度。以下是小編為大家收集的述職報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一
黨員思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)自己在黨內(nèi)活動(dòng)中的思想狀況進(jìn)行總結(jié)和交流的重要方式。在這里,小編給大家推薦了一些優(yōu)秀的黨員思想?yún)R報(bào)范文,希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。
優(yōu)秀的作文可以打破常規(guī),表達(dá)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。接下來(lái),我將為大家推薦一些優(yōu)秀作文的范文,供大家參考和借鑒。大人們常說(shuō):“教師是培育新一代人的園丁”。這句話
在撰寫(xiě)策劃書(shū)時(shí),我們要注重內(nèi)容的全面性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)閱讀策劃書(shū)范文,我們可以了解到策劃書(shū)的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用等方面的要點(diǎn)。第一部分是打基礎(chǔ)、增銷售的部分
教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需求,關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和興趣發(fā)展。以下是小編為大家整理的教學(xué)計(jì)劃參考,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。1.概括出多媒體作品的
在撰寫(xiě)發(fā)言稿的過(guò)程中,我們應(yīng)該明確演講的目的和主題,從而更好地組織和展示我們的思路和觀點(diǎn)。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示和
個(gè)人簡(jiǎn)歷需要針對(duì)不同的職位和工作機(jī)會(huì)進(jìn)行定制,突出與目標(biāo)職位相關(guān)的技能和經(jīng)驗(yàn)。以下是小編為大家收集的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考,希望能給大家一些靈感和指導(dǎo)。
通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),我們可以更加深入地了解自己的思考和成長(zhǎng)過(guò)程。8.通過(guò)這次討論,我明白了傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)的重要性,也認(rèn)識(shí)到了不同觀點(diǎn)的價(jià)值和啟發(fā)。旅游業(yè)是一個(gè)嶄
在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始培養(yǎng)社交技能,學(xué)會(huì)與他人合作和分享。以下是幼兒園中班學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)總結(jié),希望能激發(fā)更多孩子的運(yùn)動(dòng)興趣。1、保育工作:每天為幼兒測(cè)試體溫,
教學(xué)工作計(jì)劃是指教師在學(xué)期或?qū)W年開(kāi)始之前,對(duì)所教學(xué)科的內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃,并制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。以下是小編為大家整理的教學(xué)工作計(jì)劃范例,供大
作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最重要的一項(xiàng)技能,可以提升我們的表達(dá)能力和思維能力。小編特意為大家搜集了一些令人贊嘆的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和思考。一大早我就從床
工作總結(jié)是我對(duì)過(guò)去一個(gè)月的努力和成果的一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。小編整理了一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所啟發(fā)。**市財(cái)政局:我單位負(fù)責(zé)
一個(gè)好的策劃方案應(yīng)該具備可操作性、可衡量性和可追蹤性。小編為大家整理了一些策劃方案模板和范文,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。作為團(tuán)支書(shū),我覺(jué)得工作的一個(gè)重要部分就是
優(yōu)秀作文表達(dá)了作者獨(dú)特的思想和情感,讓讀者產(chǎn)生共鳴。優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容充實(shí)、論述透徹、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)完整的文章。在寫(xiě)作優(yōu)秀作文之前,我們需要做足夠的準(zhǔn)備工作,包
大班教案的編寫(xiě)還需要充分考慮幼兒的發(fā)展特點(diǎn)和興趣,盡可能營(yíng)造積極、有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后,希望這些大班教案范文能夠給大家在編寫(xiě)教案時(shí)提供一些啟發(fā)和幫助。
通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得,我們可以對(duì)自己在培訓(xùn)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步進(jìn)行評(píng)估和展望。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。我有幸參加了進(jìn)修學(xué)
人事是組織中負(fù)責(zé)管理和協(xié)調(diào)員工的部門(mén),它對(duì)于企業(yè)的運(yùn)營(yíng)和發(fā)展起著重要作用。沒(méi)有一個(gè)有效的人事管理,企業(yè)很難保持高效的運(yùn)轉(zhuǎn)。我們需要加強(qiáng)人事管理的重要性吧。以下是
優(yōu)秀作文能夠通過(guò)具體的細(xì)節(jié)和豐富的想象力,給予讀者視覺(jué)和心理上的愉悅。優(yōu)秀的作文不僅僅是語(yǔ)言流暢,更需要有深度和獨(dú)到的見(jiàn)解。在寫(xiě)作過(guò)程中,我們要注重提升語(yǔ)言的準(zhǔn)
培訓(xùn)心得是對(duì)參與培訓(xùn)活動(dòng)后的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀培訓(xùn)心得范文,供大家參考借鑒。通過(guò)閱讀這些范文,相信可以幫助我們更
通過(guò)申請(qǐng)書(shū),你可以展示你的學(xué)術(shù)能力、專業(yè)技能和個(gè)性特點(diǎn)。借助范文中的表達(dá)方式和描寫(xiě)技巧,我們可以使自己的申請(qǐng)書(shū)更有說(shuō)服力和吸引力。尊敬的院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo):。您好!我們
演講稿范文可以幫助演講者更準(zhǔn)確地表達(dá)觀點(diǎn),通過(guò)精煉和凝練的語(yǔ)言來(lái)提高演講效果。如果你正在苦苦思索如何寫(xiě)一篇吸引人的演講稿,不妨看看以下范文。“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)
作為一個(gè)文明社會(huì)的成員,我們應(yīng)該始終遵守文明禮儀,尊重他人,關(guān)心公共利益。接下來(lái)是一些關(guān)于文明禮儀的相關(guān)資料和研究成果,供大家參考學(xué)習(xí)。在寶寶經(jīng)驗(yàn)和興趣的基礎(chǔ)上
教學(xué)工作計(jì)劃的編制應(yīng)該充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,以及課程的目標(biāo)和要求。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。1、通過(guò)欣賞故事p
通過(guò)閱讀范文,我們可以了解不同類型的文章結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)。通過(guò)閱讀范本,我們可以了解到優(yōu)秀作品的獨(dú)特之處和成功之道,從而借鑒和學(xué)習(xí)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)和方法。根據(jù)《注冊(cè)建
采購(gòu)部門(mén)需根據(jù)企業(yè)的需求計(jì)劃、預(yù)測(cè)市場(chǎng)情況,以便及時(shí)采購(gòu)所需物資。采購(gòu)涉及到供應(yīng)商選擇、價(jià)格談判、合同簽訂等多個(gè)環(huán)節(jié),需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和技巧。如何利用信息
優(yōu)秀作文能夠準(zhǔn)確把握題目要求,并能夠以獨(dú)特的角度去審視和解讀。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作的靈感和提高。環(huán)境是我們生存中不可以少的一
優(yōu)秀作文應(yīng)該具備邏輯性和條理性,讓讀者能夠清晰地理解你的觀點(diǎn)和論證過(guò)程。閱讀優(yōu)秀的作文范文可以啟發(fā)我們對(duì)寫(xiě)作的熱情和創(chuàng)作的動(dòng)力,激發(fā)我們的寫(xiě)作潛力。
教學(xué)工作總結(jié)是對(duì)自身教學(xué)成果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的必要步驟。小編整理了一些優(yōu)秀的教學(xué)工作總結(jié)范文,供需要的老師們參考。本學(xué)期我擔(dān)任了八年級(jí)五個(gè)班的體育教學(xué)工作,現(xiàn)將工
制定實(shí)施方案需要我們充分了解當(dāng)前的情況和目標(biāo),才能做出合理的決策。看看以下的實(shí)施方案案例,或許能讓您在制定自己的方案時(shí)更加得心應(yīng)手。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中
培訓(xùn)計(jì)劃是為了提高員工的專業(yè)能力和技能而制定的一套系統(tǒng)性的培訓(xùn)方案。想了解更多關(guān)于培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施和效果評(píng)估嗎?下面是一些經(jīng)典的培訓(xùn)計(jì)劃范文,希望對(duì)大家有所幫助。
個(gè)人簡(jiǎn)歷是我們展示自己專業(yè)素質(zhì)和能力的重要工具,它可以讓用人單位更好地了解我們。此處有一些精心準(zhǔn)備的個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,供大家參考,希望能夠?qū)Υ蠹揖帉?xiě)個(gè)人簡(jiǎn)歷有所幫助
心得體會(huì)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。以下是一些精心挑選的心得體會(huì)樣文,希望能夠?qū)Υ蠹姨峁┮恍?xiě)作的思路和靈感。小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施過(guò)程中,一
學(xué)習(xí)總結(jié)是對(duì)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所掌握知識(shí)和技能的一種總結(jié)和概括。通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的反思和總結(jié),我意識(shí)到自己在學(xué)習(xí)方法和技巧上還有一些不足之處,需要加以改進(jìn)。
通過(guò)對(duì)范本的分析和研究,我們可以更好地理解和掌握某個(gè)領(lǐng)域的規(guī)范和特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的范文范本,希望能讓大家對(duì)寫(xiě)作有更深入的了解。大學(xué)校園文化就是教育環(huán)境
這是一次難得的機(jī)會(huì),能夠與各位一同見(jiàn)證這一重要時(shí)刻。期待與各位再次相聚,共同創(chuàng)造更多美好和有意義的活動(dòng)。開(kāi)場(chǎng)白:。男:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師,同學(xué)們。女:親愛(ài)的2
通過(guò)月工作總結(jié),可以讓我們對(duì)自己的工作目標(biāo)進(jìn)行修正和調(diào)整。以下是一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和指導(dǎo)。20××年是左岸會(huì)所持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的
心得體會(huì)是對(duì)工作、學(xué)習(xí)或者生活中所獲得經(jīng)驗(yàn)的一種總結(jié)和反思。如果你還在苦惱寫(xiě)心得體會(huì)的問(wèn)題,不妨看看以下小編為大家準(zhǔn)備的范文。本周我們?nèi)w教師重新學(xué)習(xí)了《國(guó)家中
發(fā)言稿可以幫助演講者控制講話的時(shí)間,避免過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短,保持演講的節(jié)奏感。接下來(lái)是一些企業(yè)領(lǐng)袖的發(fā)言摘錄,希望能夠激勵(lì)和啟發(fā)大家在事業(yè)上取得更好的成就。
每個(gè)人都可以通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)來(lái)不斷提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率,實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。在下面的范文中,大家可以找到一些寫(xiě)心得體會(huì)的靈感和思路。年8月7日至11日,輾
幼兒園工作總結(jié)是增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展的重要途徑之一。下面是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的幼兒園工作總結(jié)范文,希望能給大家寫(xiě)作提供一些參考和指導(dǎo)。這篇文章
幼兒園大班總結(jié)是家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園生活中的表現(xiàn)和發(fā)展?fàn)顩r的重要途徑。以下是幼兒園大班的一些課程安排和活動(dòng)展示,供大家參考。1、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維與創(chuàng)造性。2、
按照法律規(guī)定,一份有效合同協(xié)議必須具備一定的法律效力。對(duì)于不熟悉合同協(xié)議寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō),下面的范文將提供有價(jià)值的指導(dǎo)。出賣(mài)人(甲方):___________(以下
畢業(yè)典禮是學(xué)生們告別校園生活,迎接未來(lái)的一種儀式,它象征著結(jié)束和新的開(kāi)始。以下是小編為大家整理的畢業(yè)典禮致辭范文,希望能給大家一些啟發(fā)。普林斯頓大學(xué)(princ
學(xué)生演講稿是培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力和自信心的重要途徑之一。在下面提供的學(xué)生演講稿中,我們可以看到他們對(duì)不同主題的深入思考和獨(dú)到見(jiàn)解。尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:我是
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