中班教案要注意教學目標的設定，以及教學步驟的設計，確保教學內容的合理性和連貫性。中班教案是教師教學的重要工具，下面是一些經典的中班教案范例，希望對你有所啟發。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇一

通過探索塑料袋的各種玩法，感受游戲的樂趣，培養幼兒樂于鍛煉、樂于探索的精神，激發幼兒環保意識。

能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

用紅、黃、藍、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵數與幼兒人數相等，紅、黃、藍、白海綿墊若干，方向盤一個。

場地布置：海綿墊圍成圓圈，花放在中間布置成花園狀活動過程：

1、去春游啦老師帶孩子去春游，提醒幼兒要遵守規則，小心開車，安全游戲哦。一邊開車老師介紹春天的美景。一路上爬過高山，穿過山洞，渡過小河，開快車、開慢車，來到草地上，花圃邊。

2、采花這是什么花？（假花）每人去撿一朵喜歡的花，然后找一張一樣顏色的墊子坐下來。

引導幼兒說說采到什么顏色的花？

3、目測計數看看我們有幾朵紅花？幾朵藍花？幾朵黃花？一共有幾朵花呢？

4、賞花這么漂亮的花是什么做成的呢？讓幼兒拆開來看看吧！（塑料袋做的）。

請幼兒分別述說：你把塑料袋變成了什么？（降落傘、飛機、紙球、氣球、小魚、小鳥、坐墊、風箏、小蝌蚪、……）小朋友真棒，一只方便袋能變出這么多好玩的東西，現在你們就去試一試，玩一玩吧，看誰變得多，玩得好。

幼兒分散探索嘗試活動。

教師與幼兒一起活動，引導幼兒探索怎樣讓降落傘飛得高些？讓小球飛得更遠些、（折的.方法：越緊越小會扔得越遠）。

6、休息調整：

玩得好累啊，讓我們休息一下再玩吧。塑料袋不僅好玩，還很有用呢！

7、環保教育：

塑料袋是用一種塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用來裝吃的食物；用過的塑料袋很難處理，到處亂扔的方便袋已造成嚴重的白色污染：被動物當作食物吞入，導致動物死亡。在土壤中影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產，它們不光危害人類的健康，而且還會造成環境污染。因此，平時在家要提醒我們的家人盡量少用塑料袋，一只方便袋可以反復使用，用過不能再用的不能隨便亂丟，要放到指定的垃圾集中處理點。我們的這只袋子回去洗一洗還能使用。

8、一物多用：

教師設置情景，如刮風了，可以放風箏、玩氣球、踢足球等；下雨了，怎么辦？這兒沒地躲雨，怎樣讓我們不被淋濕呢？雨停了，太陽出來了，可是這兒地上全濕了，怎么不踩臟鞋子呢？以此引導幼兒根據情節探索塑料袋的其它用處。

10、結束部分：一路撿拾垃圾回家。

目前，我班正進行環保教育的科研活動，為此我設計了《有趣的塑料袋》這一活動。我整合了交通常規、復習目測7以內的數、環保教育和運動鍛煉等目標，旨在通過嘗試身邊常見的塑料袋的多種玩法使幼兒的情感與態度、體能都得到相應的發展。

我在設計活動時，做到動靜交替，主要分三個部分。第一部分是準備運動，讓幼兒與老師一起開車去春游，練習聽信號變速走，同時了解一些簡單的交通規則。運動過后進入比較安靜的賞花數花的環節，通過創設情境，設疑引思，調整幼兒興奮的情緒，自然過渡到主要環節：塑料袋大變身。老師通過示范表演引領幼兒探索玩法，由靜制動。緊接的環節再由動制靜，孩子與老師一起探討塑料袋的玩法和生活中的常規用法，同時教師滲透環保教育。最后教師通過創設情節，把幼兒的創新想法融入一個完整的情節之中，讓幼兒再一次體驗到游戲的快樂。結束部分是繼前面的環保教育深入到環保行動中，師生一起進行撿落葉和垃圾的實踐活動，整個活動在自然的情境中自然結束。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇二

1.在追逐跑和躲閃中，能對信號迅速作出反應。

2.體驗運動帶來的樂趣。

3.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

4.培養幼兒與同伴之間的`相互配合。

1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，（與幼兒人數相等）。

2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。

1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。

2.幼兒探索各種玩的方法。

師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢？要與別的小朋友玩的不一樣哦！

捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。

追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。

快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒，點到誰，誰就到一旁休息一會。

規則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。

聽命令抱成團（中班游戲案例）。

教學反思：

孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應該從幼兒地興趣出發，來提高活動地質量，因為興趣是幼兒最好地老師。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇三

蘇州工業園區新馨花園幼兒園王偉莉。

一、活動目標：

欣賞、感受不同形狀花紋青花瓷盤的美。

知道青花瓷盤是中國人發明的，增強民族自豪感。

學習運用多種手段來裝飾青花盤子。

二、活動準備：

1．不同形狀花紋的青花瓷盤。

2．多媒體課件。

3．大小、形狀不同的各種紙盤、彩色水彩筆、壓模器、蘭色橡皮泥、蘭色蠟光紙，剪刀、膠水等。

三、活動過程：

欣賞青花瓷盤實物、課件初步感受青花瓷盤的美。

提問進一步理解青花瓷盤的裝飾特點感受它的美。

1．你最喜歡哪一個盤子？為什么？盤子上有些什么顏色？

（有代表性的詳細介紹幾個）。

這些青花瓷盤不僅可以裝東西還給了我們美的感受。

小朋友做的時候花紋排列一定要有規律，間隔要均勻。剪下來得紙頭要放在空籃子里。做完后小朋友可以把你的作品送到前面的展臺上還可以去參觀以下別的小朋友的作品。

幼兒制作，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽運用各種方法來裝飾，指導幼兒注意花紋排列有規律、均勻。

展示分享評價作品。

你最喜歡你個盤子為什么？（針對幼兒的問題提一些意見）。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇四

1.能積極地參與活動，在活動中感受快樂。

2.提高身體的協調性和靈活性。

3.發展幼兒的鉆爬、平衡和跨越技能。

重點難點。

1.活動重點：借助于平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等活動器材，提高孩子們身體的協調性和靈活性，同時提高孩子們玩體育器材的水平。

2.活動難點：幼兒能夠協調平穩的走過小橋（平衡木）。

活動準備。

第一：幼兒知識經驗準備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關知識（如：蜘蛛俠的特點、本領等）。

第二：物質準備：

1、平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子4塊。

2、音樂。

（1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做有趣的動物模仿操，進行熱身運動，讓他們的上肢得到充分的活動。

（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動中。

（3）舒緩柔和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經過運動而疲憊的身體得到很好的放松。

3、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數量與幼兒人數一樣多）。

4、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾、大灰狼頭飾。

活動過程。

一、開始部分：

1、隊列隊形:（師）寶貝們，今天我要帶大家一起去郊游，現在請聽我的口令排好隊出發吧。老師帶領全體幼兒一個跟著一個走，進行簡單的隊列隊形練習。

2、熱身環節：（師）寶貝們，今天的天氣真好，我們一起來做做運動，活動一下我們的身體吧！老師帶領幼兒做有趣的動物模仿操，通過有趣的動物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動，達到熱身的目的，為后面的練習活動做準備。

二、基本部分：郊游。

1、（師）小蜘蛛俠，你們看，那邊有什么？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草。

地上郊游吧！老師帶領幼兒一起在草地上練習：爬、雙手打開沿跑道走、跨越等動作。體驗游戲的樂趣，激發活動興趣。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地）上爬2米，然后雙手打開沿跑道線走2米，再跨過20厘米寬的小河，最后鉆過拱形門。

2、游戲-營救美洋洋。

喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了，快去幫我救救他吧，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：1、好好好，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧。寶貝們，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難，先讓喜洋洋去探探路況，我們仔細觀察，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的？配課老師（喜洋洋）示范：過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）。

--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側身鉆過拱形門）。

2、提問：剛才喜洋洋遇到了哪些困難，她是怎樣克服這些困難的？請你說一說。請幼兒說出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的，加深幼兒的印象。

3、師：誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢？老師請一小蜘蛛俠（幼兒）來示范，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動作是否正確。

4、大灰狼特別兇猛，我們一兩個人根本不是它的對手，我們大家一起去救美洋洋吧。老師帶領全體蜘蛛俠過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側身鉆過拱形門）--與大灰狼進行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。

四、整理環節：師：勝利了，我們勝利了，美洋洋得救了，快來跳舞慶祝一下吧！播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領所有小蜘蛛俠和美洋洋、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》，邊做放松運動。

活動總結。

本次活動運用幼兒感興趣的方式-游戲的形式發展基本動作（走、跑、鉆、爬、跨越），提高機體的協調性、靈活性。活動設計上由易到難，且趣味性強。活動器材的擺放方式和次序賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現自身上肢力量和協調性的提高。活動中借助幼兒感興趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體，利用游戲的形式，通過設置游戲情景，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了，我們一定要去把美洋洋救回來）和幼兒做游戲：過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）。

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）。

--鉆過山洞（側身鉆過拱形門）--與大灰狼進行搏斗，營救美洋洋—大灰狼倒地死去，美洋洋得救了。幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體，提高走、跑、跨越、鉆爬技能，在活動中，時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，對身體鍛煉活動充滿了興趣。最終，幼兒身體的靈活性、敏捷性和協調性提高了，上肢力量增強了，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順利的轉化成幼兒自身的需求。既達到了鍛煉的目的，讓幼兒掌握了鉆爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時也有效的、綜合的利用了平衡木、拱形門、跨欄、毛毛蟲、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性，激發幼兒興趣。

另外，活動中還滲透了德育教育。比如，在隊列隊形的練習時，讓幼兒知道進行集體活動時要養成排隊和等待的好習慣；又比如：當喜洋洋來求助的時候，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經過過小橋（雙手打開平穩的走過平衡木）。

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）。

--鉆過山洞（側身鉆過拱形門）到達目的地齊心協力救出美洋洋，在游戲中，激發和培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難、樂于助人的良好品質。

但是活動中，個別幼兒由于身體還不夠協調，在過平衡木時不敢踩平衡木，在鉆拱形門時不會側身幾次碰倒拱形門，導致后面的幼兒等待時間較長，游戲不能順利進行，在此過程中，老師要是能及時的給與幫助和引導會更好。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇五

1、利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。

1、人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。

2、創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。

1、故事導入。

2、幼兒操作。

引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋。探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的或向同伴尋求幫助。

3、交流及認識塑料袋的不同玩法。

4、整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法：教學活動情景化）。

師"小朋友，我們該做些什么呢？"。

幼"我們一起來把它撿起來吧！"。

5、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事"塑料袋的心愿"。

師"現在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？"。

師"塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它"。

師"你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？"。

6、引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇六

1、嘗試探索塑料袋的一物多玩。

2、發展發散型思維能力，培養幼兒動腦的習慣。

2、寬闊的活動場地。

3、歡快的音樂。

（一）導入部分：

1、教師出示塑料袋，告訴幼兒塑料袋不但可以用來裝東西，還可以用來做游戲，激發幼兒參與興趣（語言導入）。

2、教師與幼兒共同利用塑料袋做準備活動（動作導入）。

（二）游戲活動。

1、幼兒嘗試探索新玩法，看誰想的辦法最多最好玩，教師巡回觀察。

2、幼兒介紹新玩法。

3、請幼兒表演新玩法，教師引導幼兒記錄這些新玩法。

4、分組練習，教師鼓勵幼兒互相學習。

5、師幼共同總結塑料袋游戲的玩法，并記錄在班級戶外游戲檔案中。

（三）結束部分。

教師與幼兒共同回顧玩法，收拾器材回教室。

延伸活動：鼓勵幼兒利用塑料袋與其它材料組合，玩出新花樣。

附塑料袋的'部分玩法：

3、放在胸前跑。

4、系上小石塊做降落傘。

5、系上繩子放風箏。

6、在里面裝水，提水向前走。

7、裝水用針扎洞做噴壺。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇七

1.在追逐跑和躲閃中，能對信號迅速作出反應。

2.體驗運動帶來的樂趣。

【活動準備】。

1.幼兒用各種顏色的紙剪成自己喜歡的圖案裝飾塑料袋若干，(與幼兒人數相等)。

2.用舊掛歷、報紙卷成紙棍，夾子若干，小鼓一面。

【活動指導】。

1.幼兒往塑料袋中充氣，系緊袋口，然后選擇自己喜歡的方式往空中拋。

2.幼兒探索各種玩的方法。

師：小朋友，除了把塑料袋往空中拋以外，還可以怎么玩呢?要與別的小朋友玩的'不一樣哦!

捉尾巴：教師把充氣塑料袋用夾子夾在幼兒背后，幼兒手持紙棍，聽鼓聲節奏幼兒慢跑或快跑，鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身后的塑料袋，以擊中他人者為勝。

追踩：幼兒把塑料袋系在腳上，聽鼓聲節奏單腳或雙腳跳，鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，踩他人腳上系著的塑料袋，以不被他人踩中者為勝。

快樂追：幼兒自由追跑教師手持紙棍點幼兒，點到誰，誰就到一旁休息一會。

規則：若對方低頭下蹲，則表示在休息，另一方就不能追逐。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇八

1.能運用剪、粘、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4.通過多媒體教學，初步理解故事內容，記住故事的.主要情節。

活動準備。

1.收集不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例。

活動過程。

1.出示塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

2.了解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

3.欣賞范例：說說老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

4.引導幼兒說說自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

5.鼓勵幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的作品，如：小動物頭、小房子、大西瓜等。

6.引導幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

7.展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價。

8.啟發幼兒說說我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進行故事表演，可以拴上長長的繩，像放風箏一樣玩等。

9.引導幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇九

在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長為自己的孩子準備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們奇怪的發現，塑料袋都被孩子們拿了出來當玩具，他們有的把質地比較硬的塑料袋放在頭上當帽子；有的拿著塑料袋跑來跑去；還有的把塑料袋弄平當手帕在折。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點后，我們開始有目的的觀察孩子的反應，在后來的活動中孩子們對于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。

二、本班幼兒的情況。

我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時間來陪他們學習和游戲，而且父母基本都不會買昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對塑料袋會產生濃厚興趣的原因之一。在接觸中發現，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點，喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在平時的“動手做游戲樂”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力。

三、活動目標與依據。

教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：

1、利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來，體會游戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試，探索的能力。

教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動目標的積累便構成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發展打好基礎。以上制定的具體活動目標是為教育總目標服務的`，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的精神：目標注重全面性。（情感、態度、能力、知識、技能等方面。）。

四、活動準備。

首先，活動準備是為具體活動目標服務的，同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

1、人手一個塑料袋；各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動物紙等；人手一把剪刀；雙面膠；透明膠；線；簍筐；音樂磁帶。

2、對塑料袋的性質有初步的認識。

3、創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。

五、重點和難點。

重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。

難點：根據幼兒的不同情況培養他們探索和嘗試的能力。

對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的經驗，讓幼兒對塑料袋有一定的認識；分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實際操作中來解決；建構積極有效的師生互動，生生互動。

對于突破難點采用的方法：創設寬松的活動氛圍；運用鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導。

遵循新綱要中：方法手段注重操作性、感受性、體驗性。（幼兒身心發展特點）。

文檔為doc格式。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十

新學期開學了，孩子們過了一個寒假又回到幼兒園，和好朋友小別重逢，顯得十分開心。今年是牛年，“牛”就成了大家談論最多的話題，也成了新學期第一個活動主題“快樂新年”中的一個小主題。孩子們在假期里已經了解到了不少關于牛年的趣事，于是，結合我園的教學特色，用國畫的形式滿足孩子畫牛的愿望自然順理成章。

根據目前孩子們對牛年了解的程度、所積累的經驗以及興趣，我希望能改變以往單純讓孩子畫牛的教法，從話牛引發，然后通過玩牛和賞牛，最后畫牛，這樣，可以讓孩子們將內心積累的經驗以及對牛年的真切感受盡情地表達出來。整個活動將更注重孩子們的創造和想象以及情感的激發，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗國畫的神奇和樂趣。

活動目標。

1．通過交流，聯想和想象，大膽運用簡練、夸張的線條和色塊表現“牛”的不同動作和形態特征。

2．體驗與同伴合作繪畫的樂趣。

活動準備。

《新年好》音樂磁帶、古箏音樂；有“牛”字的成語卡片；四肢會活動的牛的圖板；畫家畫牛的作品(ppt)；宣紙、毛筆、顏料等國畫材料。

活動過程。

一、牛年話牛。

1．幼兒跟隨《新年好》的音樂旋律自由地說唱和舞蹈，盡情表達過新年的快樂心情。

2．《新年好》的音樂又把我們帶回到快樂的新年里。你們在新年中碰到過哪些開心的事?

3．今年是牛年，你能說說帶有牛字的成語嗎?

(出示有關的成語卡片，讓幼兒根據自己積累的經驗和同伴一起說說講講玩玩，認讀簡單的成語，如牛氣沖天、泥牛過海、對牛彈琴、牛頭不對馬嘴、初生牛犢不怕虎……)。

二、玩牛。

1．(出示四肢會活動的牛的圖板)你們知道牛會做哪些動作嗎?可以和好朋友一起模仿一下。

(幼兒自由結伴，與同伴交流并扮演牛的各種姿態，或用圖板演示牛頭、四肢、身體和尾巴的活動變化。)。

2．(集體交流)誰愿意把剛才和好朋友一起模仿的“牛”的不同的動作表演給大家看?

三、賞牛和畫牛。

1．賞牛。

(播放ppt，欣賞畫家畫牛的作品。幼兒邊看邊交流自己的觀感。)。

(教師提示：畫家在畫牛的各個部位時用的筆法和用色：側鋒、中鋒；深墨、淡墨。)。

2．(交流)畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么?

(教師可以先讓個別幼兒回答同伴的問題，嘗試讓幼兒自己先思考；教師總結國畫畫“牛”的方法。)。

3．幼兒與同伴交流自己想要畫的牛。

4．幼兒兩人或三人一組合作繪畫；教師邊巡視邊適時指導。

四、活動延伸。

1．幼兒結伴欣賞同伴的作品。

2．用有“牛”字的一句話或一個成語給你或同伴的畫命名。

3．師生共同布置“牛年畫牛”展示園地。

活動反思。

如何將我園的特色課程“國畫”更好地融入主題活動，如何處理繪畫技能與幼兒學習興趣和情感表達表現的關系，一直是新課程實施至今大家感到困惑并始終在積極探索的話題。我們在實踐中曾進行過多次嘗試，我們認為作為幼兒的學習活動，不管屬于哪個領域還是哪種形式，首先要考慮幼兒的學習興趣，善于從幼兒的需要和情感出發。尤其是繪畫，更應該從幼兒的生活出發，注重創設輕松愉快的氛圍，以發揮幼兒的藝術天性和創造力。對幼兒而言，幼兒熱愛繪畫、愿意繪畫和繪畫的過程比繪畫的結果更為重要，這是培養幼兒發現美、欣賞美和創造美的極好機會。此外，我們還認為，幼兒是否大膽想象和敢于創造也對幼兒前期經驗的積累和后續經驗的豐富和梳理具有重要的意義。

本次活動改變了我們在以往國畫活動中普遍使用的方法――臨摹，我們嘗試讓幼兒擺脫范例的束縛而大膽畫出自己想畫的東西，讓幼兒在國畫活動中真正體驗創作的樂趣，進而增進對中華民族傳統藝術魅力的感受和認知。

本次活動在以下幾方面值得總結：

(一)本次活動關注了幼兒情感的激發和體驗。幼兒繪畫的過程，是其情感和思想表現的過程。活動以歡快的、富有喜慶色彩的音樂《新年好》引出，充分地激發了幼兒的活動熱情；幼兒在音樂中再次回憶過新年時的快樂場景，使同伴間的交流和講述有了共同的話題，也自然而然地引發了幼兒話“牛”的話題。

(二)本次活動注重創設輕松愉快的環境，關注每個幼兒的發展。活動中有幾個重點環節都提出了讓幼兒自由結伴、合作活動的要求，弱化了集體活動的結構性，強化了幼兒互動學習的游戲性，其實質是為每個幼兒的交流、想象和創造提供了機會和空間，避免了以往在集體活動中能力強的幼兒表現和受益明顯突出的情形。從活動結束后幼兒所畫出的精彩作品中，我們看到了幼兒的普遍進步，也說明這樣的活動設計思路和活動效果對幼兒發展是具有促進作用的。

(三)活動設計符合大班幼兒的年齡特點。教師針對大班幼兒喜歡探索，獨立能力強和已具有一定的合作和交往能力等特點，用有分有合的策略放手讓幼兒自由結伴交流。合作點評畫家作品后，教師沒有把自己的觀點強加給幼兒，而是讓幼兒用自己的觀察和感受去詮釋(講述)和發現(欣賞)。教師還注意鼓勵幼兒用贊賞的目光和語言去發現并肯定同伴的長處，體現了對幼兒的尊重和對培養良好個性的重視。

(四)師生互動、生生互動有序有效。教師一直把幼兒放在活動的主體地位，幼兒在整個活動中唱唱跳跳、說說講講、看看畫畫，有交流、有想象、有嘗試，教師僅作為組織者發揮著推動幼兒學習的作用，如鼓勵幼兒發現問題并首先自己來嘗試解決問題，而不是急于解答；當幼兒充分發表意見后，教師注意點撥、提升和總結。

(五)教師提問具有開放性，鼓勵幼兒大膽講述。整個活動中教師的提問避免了無意義的循環問答，提問注重從幼兒的角度出發，讓幼兒有話可講。尤其是“畫牛時你感覺哪里最難畫?為什么”的問題，既激發幼兒思考，同時又給了幼兒充分表達自己想法的機會。

當然也有遺憾，如讓幼兒話“牛”的環節，對大班幼兒而言可能較有難度，教師在掌握時要適可而止，否則用時冗長而幼兒受益不多。此外，當幼兒在繪畫中遇到困難時，教師如何及時介入并給予有針對性的個別化指導；如何在保護幼兒作畫熱情的前提下，提高幼兒的繪畫技能；如何引導幼兒提高賞畫水平等，還需要明確思路，進行不斷的探索和實踐。

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中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十一

1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。

2.體驗動手的樂趣，能運用粘貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。

活動準備。

塑料袋(每人一個)、即時貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。

活動過程。

1.隨音樂拍手帶幼兒入場，和老師打招呼。

師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場看一看，好嗎?(好)(引導幼兒討論)。

要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。

提問：你看到的'塑料袋是什么樣的?(長方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著的、兩個帶的、不透明的、帶泡泡的等。)。

小結：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。

提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養魚、保鮮食物，當雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。

小結：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

3.小朋友想不想試一試?快來，看誰能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)。

4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服，請小朋友動動腦筋幫它實現這個愿望好不好?(好)。

5.現在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請幼兒欣賞)。

提問：如果你有一個塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚、扇子、烏龜等)等。

6.老師也為小朋友準備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂)。

幼兒分組自由制作，教師巡回指導。

1組粘貼小動物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。

7.請小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來看一看誰的作品最漂亮?(幼兒介紹)。

小結：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，

提問：說一說，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風箏、做頭飾、養金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個別幼兒展示。

引導幼兒與同伴進行游戲。

小結：小朋友表現得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話就會對我們的環境造成污染，所以我們國家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。

提問：那我們買東西的時候，可以用什么來代替呢?(環保袋、籃子、購物車……)小朋友答得很好，希望我們都來做一個愛護環境的小衛士。

延伸活動。

小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十二

在我們開展“玩中發現”這一主題活動時，我每天在上班的路上總會在垃圾箱邊看到很多廢棄的塑料袋，我就想：雖然國家頒布了限塑令，可是塑料袋的使用并沒有減少，人們的環保意識還有待于加強，雖然我的力量是微不足道的，但是，我有義務教導我的孩子們從小就有保護環境的意識，于是，我決定開展一次“有趣的塑料袋”的主題活動。

1、了解塑料袋對環境的污染及限塑令。

2、能用各種藝術形式裝飾塑料袋。

3、培養幼兒的環保意識。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

養成幼兒保護環境的意識，同時鼓勵幼兒向周圍的人宣傳環保。

各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環境被破壞的圖片。

一、看一看，說一說。

了解生活中常見的各種各樣的塑料袋，說一說，是怎樣玩塑料袋的。

鼓勵幼兒用各種不同的藝術手法展開想象力，裝飾塑料袋（做成風箏，做成小背心、在塑料袋上畫畫······）。

三、展示介紹作品。

幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評一評。

四、了解“限塑令”

塑料袋的用途很多，可是它也污染環境，于是，國家頒布了“限塑令”。

五、環保小衛士。

讓幼兒說一說自己想為環保做什么事情。

孩子可能還意識不到環保的重要，可是，培養他的環保意識、讓幼兒可以宣傳環保也未嘗不是一件好事。本次活動對環保的教育只是點滴，要想讓環保刻進我們的心需要的是每個人的持之以恒，平時的其他主題活動中也要注意對幼兒的環保教育。

活動中，我作為一名教師，有時看到幼兒操作中遇到困難總是急于幫助他們，我有些心急，當然我知道不該太束縛孩子，還是多給幼兒一些自主發揮的空間吧！

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十三

1、培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。

2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創造。

3、發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力，體驗成功的快樂。

4、通過觀察比較，讓幼兒感知大小、顏色，培養他們的探索精神。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀（每人一把）、教師范例、音樂磁帶。

3、創設丟滿塑料袋的場面。

重點：按自己的意愿裝飾塑料袋。

難點：根據幼兒的不同情況，培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。

（一）激發幼兒的學習興趣，引出主題。

1、聽音樂邊唱邊動作入場。

2、帶領幼兒唱休息歌，穩定幼兒情緒。

3、發出“哭”聲，引導幼兒思考。是誰在哭呀？你知道它們為什么哭嗎？

4、討論：

幼：超市里。媽媽買衣服，買褲子，買鞋子，奶奶買草莓、、、裝回來的。

師：你們看見滿地都是垃圾喜歡嗎？我們應該怎么做？

幼：我們應當把塑料袋收起來，分類放在專門的垃圾箱里。

師：小朋友們說得很對。

5、小朋友想想塑料袋有什么用？

6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做游戲變魔術。

師：塑料袋會變魔術呢！看看，老師變出了什么？

老師示范變出小白兔、眼鏡，引起幼兒的興趣。

幼兒每人一個塑料袋，嘗試邊玩邊想象，然后集體交流。

7、比一比，感知大小、顏色、質感的不同。請幼兒兩個兩個比一比、說一說塑料袋的大小、顏色、質感。

（二）欣賞教師范例。

（三）幼兒自己操作，比比誰的小手最能干。

1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。

2、教師巡回指導，根據幼兒的意愿，給予指導點撥。

（四）共同欣賞，看誰的作品最漂亮。

你喜歡誰的作品？為什么？說說你做的是什么？

（五）幼兒探索如何使袋子飛上天？

現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？（幼兒自由探索）。

（六）聽音樂《小風箏》結束。

現在我們把它變成風箏，我們到外面放風箏吧，邊聽音樂邊帶著自己風箏，高高興興地邊唱邊跳出活動室。

小風箏歌詞：

小風箏迎風爬。

天快黑了不回家。

看看它想要干啥。

登高去摘星星花。

幼兒經常把物品放在塑料袋里帶到幼兒園。我把塑料袋放在玩具柜里，發現塑料袋有時被孩子拿出來當玩具，有的放在頭上當帽子、有的當手帕折，成了孩子的寶貝。捕捉到這個興趣點后，我開始有目的的觀察，發現他們對塑料袋的玩法顯得比較局限，興趣卻依舊濃厚。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十四

思索的背景：

“可愛的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）...

思索的背景：

“可愛的小鳥”是四個人集體備課的一個美術活動，第一次討論備課時，教師們說為孩子準備好各種各樣的幾何圖形，如圓形（鳥的頭）、橢圓形（鳥的身體）、半圓形（鳥的兩個翅膀）、三角形（鳥的尾巴）。這樣準備，對孩子來說操作起來基本上沒有很大的困難，也沒有很大的挑戰（就是擺圖形的各個造型）但是對于老師來說，要剪出這么多的幾何圖形，工作量肯定很大，兩個很大的弊端。于是，我們進行了第二次的討論：在紙上畫出鳥的各個組成部分，按照幼兒人數進行復印，教學過程中，讓幼兒進行涂色和剪下來，再進行拼圖和粘貼。這樣做了，幼兒剪、涂色、拼圖的能力都得到了鍛煉，應該來說幼兒肯定喜歡，也在這時減輕了教師的準備，把美麗的過程送給幼兒來完成。反復地思索了兩個不同的討論過程和結果，我突發奇想，其實想得再周全一點，兩種準備過程都把幼兒的能力框住和約束了，怎樣充分地啟動幼兒自身所擁有的能力，讓他們在自主、自樂的情況下，把過程進行得更加完美，我想到了讓幼兒自己來設計鳥的各種組成部分。

思索后的行動：

于是我活動目標定位是：

1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體，用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

2、培養幼兒合作完成作品，并耐心制作作品的能力。

3、能在制作粘貼的基礎上，進行簡單的添畫，提高幼兒的審美能力。

我的課堂活動準備是：

1、每人一張彩色的紙、瓶蓋（大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份。

2、每4到5人一張4k的背景紙（牛皮紙）。

3、教師范畫一張，操作材料一份。

看看準備的東西非常多，包括瓶蓋每人一個，都是班級區域里現成有的，所以基本上不用費很大的力氣就做到了。我相信這些準備一定能讓幼兒喜歡，并用這些工具和材料，做出漂亮的小鳥來。縱觀整個操作的過程，孩子們非常喜歡。有的孩子在畫好鳥的頭部后，創造性地將嘴巴同時也畫在彩色紙上，一起剪下來。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十五

1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意的裝飾塑料袋。

2、探索塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

塑料袋（每人一個）、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀（每人一把）、教師制作的范例。

1、激發幼兒活動興趣，引出主題。

引導幼兒回憶說出塑料袋的用處，告訴幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

2、欣賞教師范例，引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

3、幼兒自由制作，教師巡回指導。

4、展示幼兒作品，激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩？如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。

5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。

引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么？請幼兒收集塑料袋，在手工區繼續開展創造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要保護好環境。

本次活動既是一次由幼兒自發生成的活動又是一次很有教育價值的園本教學活動。塑料對于地球的危害是巨大的，所以我們要讓幼兒能夠廢物利用，讓廢棄的塑料能夠利用起來，通過各種來利用塑料，盡量減少塑料在生活中的使用。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十六

活動目標：

1、培養幼兒制作葉子版畫的興趣，在活動中體驗成功的樂趣。

2、引導幼兒學習用草葉做版畫，同時能拓印出不同的作品。

3、發展幼兒的創造性思維和動手制作能力。

4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、活動前帶領幼兒去采集“漂亮”的葉子，將葉子夾在報紙內壓平。

2、準備好工作臺、顏料、排筆、白紙、廢報紙、彩筆、濕抹布、鑷子。

3、范例作品。

活動過程：

1、用談話的方式導入。

幼：老師我喜歡的這片草葉，外形是鋸齒狀的，好像被蟲子咬過似的。

幼：我喜歡的這片草葉長長的，綠綠的，如果把它染成各種顏色就象大公雞的尾巴了。

幼：我喜歡的這片草葉就像金魚的尾巴，你看他的外形一彎一彎的。

（通過討論，教師適時的引導，并向幼兒介紹葉子是有三部分組成的：葉柄、葉片、葉脈并請幼兒著重觀察一下葉脈的走向，感受葉脈的紋理美。葉子的紋理以及形狀都是天然而生的，今天我們就利用他們的這些特點學習草葉版畫。）。

2、出示版畫范例，介紹草葉版畫的制作方法。

（1）出示范例，向幼兒介紹每一幅作品的特點以及制作的材料，引導幼兒觀察。

（2）教師演示制作的方法：

在樹葉下墊一張報紙，用排筆蘸色涂在葉子上，用鑷子鉗起樹葉放在作業紙上（涂色的部分向下），樹葉上面覆蓋報紙，用手按壓報紙（一定要保持紙面的清潔，勤用抹布擦手），樹葉的形狀就拓印在作業紙上了。

3、幼兒操作。

（1）第一次：幼兒學老師的樣子，選擇一片喜歡的葉子及喜歡的顏色進行版畫的制作。

動手操作后討論自己的感受，探討簡便的制作方法幼：做的時候一定要用心，不然會把畫面搞壞。

幼：涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子就沒有老師印的那種效果。

幼：我用了三種顏色涂色，也非常漂亮。

……。。

（2）第二次：幼兒吸取上次的經驗再一次制作版畫幼兒將自己操作的結果及感受進行探討幼：老師，我把一片一片的樹葉單個印制，讓他們重疊在一起，有點像秋天的樹林。

幼：老師，我把外形獨特的樹葉組成一幅畫，然后涂顏色再印制是這樣的效果。

幼：老師，我是按你的方法印制，但是我利用樹葉的外形組成了一只大烏龜。

幼：我也是，我組成的是魚教師小結：我們可以通過對樹葉的外形和顏色展開聯想，用不同形狀的樹葉拼成完整的畫面。

（3）第三次幼兒吸取成功小朋友的經驗，自己展開想象力再次進行版畫制作。

經過反復的練習、研討，孩子們一幅幅美麗的作品誕生了。

4、作品展示，體驗成功的樂趣。

請幼兒將作品張貼在展示板上，師幼共同欣賞，然后合影留念。

5、活動延伸。

小朋友想一下，我們美麗的樹葉還可以做什么呢？

活動反思：

本次活動根據大班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計。在版畫材料的準備上利用孩子們喜愛的草葉，易于幼兒操作。在活動形式上，選擇讓幼兒做了講，講了做的方法，激發了幼兒的學習積極性，極大提高了幼兒的制作熱情。在用水粉顏料涂樹葉上進行制作時，大家都覺得非常好玩有趣，涂上不同的色彩就會得到色彩繽紛的葉子，也可以一片葉子多種顏色。孩子們還發現涂顏料時水分一定要少，水分一多印出來的葉子不僅色彩淡，而且缺了肌理美。孩子們自己發現問題來解決要比老師的說教更易接受。孩子們在輕松愉快的氛圍中發現問題，并能究其根源，豐富了教學內容，拓寬了知識面。同時這些游戲作畫方式，讓孩子們享受了版畫的樂趣，知道版畫工具、材料、方法是多種多樣的。在最后的作品展評中，老師對作品沒有做太多的說教，因為孩子永遠是最棒的藝術家，只是用合影的方法，把孩子們的制作熱情再一次推向了**。總之，本次活動力求在貫徹新《綱要》精神上有所創新，尤其是在藝術教育領域方面有所突破。但在活動的組織中，還存在許多不足的地方，還請老師給我提出寶貴的意見。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十七

一、活動目標：

1.了解剪紙是我國傳統的民間藝術，讓幼兒初步了解民間剪紙，學習去欣賞剪紙。激發對剪紙藝術的興趣。

2.了解剪紙的所要用到的工具。

3.初步學習剪紙。學習用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主動探索中掌握幾種簡單常見的折剪法。

4.體驗剪出作品的成功與快樂。

二、活動準備：

剪紙作品的幻燈材料、實物作品、剪刀、色紙、教師用刀、白紙若干。

三、活動過程：

(一)引出課題。

1.介紹民間剪紙的內容。

――欣賞不同的剪紙作品有動物、植物、單色的、套色的等等。

――介紹傳統剪紙中蘊涵的寓意。讓幼兒初步了解。

2.欣賞剪紙：動物的、植物的(教師剪紙作品)。

3.介紹剪紙所用到的工具：

剪刀――是剪紙的主要工具。

刻刀――是刻紙的主要工具。

紙張――是剪紙的基本材料，紙張選擇得好，能為剪刻帶來很多方便。單色剪紙一般選用普通大紅紙，或經染色后的宣紙。

剪紙的基本步驟：

1.起稿2.剪、刻3.揭離4.粘貼。

(二)師生共同操作，并了解窗花也是剪紙的一種。

1.和幼兒一起剪窗花：

――將色紙對折，再對折，再對角折。并在對折線上剪不同的圖形，展開后開后，看看圖形是怎樣的。

――讓幼兒自己嘗試運用不同的折法剪洞，感受圖形的奇妙。

2.大家都來露一手，請小朋友來露一手自己剪紙的本領。

3.貼貼我剪的窗花：將剪好的色紙后面貼上白紙，讓大家一起來欣賞，感受窗花剪紙的美妙感覺。

(三)小結：小朋友對剪紙都有自己的看法、說法，希望大家以后多看看、學學別人的窗花剪紙，這樣你的剪紙作品會更漂亮。

四、延伸活動：

進一步學習對稱剪紙的方法，激發對中國傳統剪紙活動的興趣。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十八

活動目標：

1.能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創意地裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

活動準備：

1.收集的不同的塑料袋(每人一個)。

2.即時貼裝飾物、彩筆、毛線、雙面膠、細繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例、《啤酒桶波爾卡》背景音樂。

活動過程：

1.謎語導入，引出主題。

(1)教師先請小朋友猜塑料袋的謎語：有紙像個謎，透明如玻璃，可來當容器，說來真稀奇。

(2)出示一塑料袋，引導幼兒說說塑料袋的用處。

(3)啟發幼兒說出如果你有一個塑料袋，你還想用它做什么。

2.出示范例，圖解講述制作方法。

(2)教師出示圖解。

小豬的圖解：耳朵2個、鼻子1個、眼睛2只、鼻孔2個。

太陽的.圖解：

(3)引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋，可以用什么樣的方法。

(4)教師提醒幼兒裝飾塑料袋時，要向塑料袋的上部粘貼，最后把我們的塑料袋喂得“飽飽”的，用細繩把袋口扎緊。

3.幼兒隨背景音樂《啤酒桶波爾卡》自由制作，教師巡回指導。

(1)根據幼兒的情況，給與適當的幫助。

(2)引導幼兒把自己的塑料袋裝上空氣，并幫助其他幼兒用細繩把袋口扎緊。

(3)幼兒操作結束后，提醒幼兒將材料放回原處，擺放整齊。

4.展示幼兒作品，互相欣賞、評價。

讓幼兒說說喜歡誰的作品，喜歡的原因是什么。鼓勵幼兒向同伴介紹自己的作品。

5.激發幼兒玩塑料袋玩具的興趣。

把幼兒做好的塑料袋拴上長長的繩，帶領幼兒去活動室外放風箏。

中班教案有趣的塑料袋（實用19篇）篇十九

活動目標：

1。能夠運用各種花紋有序的組合表現魚身的變化，感受線條畫帶來的美感。

2。引導幼兒學習用油畫棒進行簡單的套色運用。

活動準備：

教學。

ppt、范畫、雙面膠、剪刀、黑色水彩筆人手一只、油畫棒、彩色紙。

活動過程：

一、觀看圖片引出主題。

1。小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？（海底世界、海洋館）有誰去過海洋館，你在那里看到了什么？（各種海洋生物的表演）。

2。海洋館里有各種各樣的魚，這些魚身上的花紋是怎樣的？（有全是點的，波浪線的，方塊的……）。

3。教師根據幼兒的回答，畫出相應的花紋。

二、觀察了解線條畫的特點。

（出示魚的輪廓）。

師：剛剛我們說了很多種花紋，現在我們給這條魚穿上漂亮的衣服，讓它變成一條漂亮的魚。

1。小朋友們，

你們想給這條魚畫上什么花紋呢？

（幼兒說一種，教師在魚身上畫一種）。

小結：原來這些簡單的點、線、面也能組合成一幅看上去復雜又美麗的畫。

2。今天這條魚呀，不僅很漂亮，還會發光呢。

三、示范介紹發光原理。

1。教師示范讓魚發光的方法。

2。請幼兒說一說使魚發光的秘密。

四、提出要求幼兒作畫。

1。先把魚的主體勾勒出來。

2。運用點、線、面來裝飾，裝飾時線條排列清晰。

（教師指導，幫助個別幼兒合理運用線條，中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現，同時鑒借別人的好的方法。）。

3。提醒幼兒作畫完畢后在魚的周圍畫上發光圈，凸現魚的整體。

五、展示評價幼兒作品。

1。請幼兒將畫好的魚沿魚的輪廓剪下來，貼到老師的海底世界里。

2。你最喜歡哪條魚？為什么？

六、珍惜保護海洋生物。

今天，我們觀看了很多漂亮的魚，也自己制作了一些會發光的魚。

可是現在，這些漂亮的魚在不斷的減少，因為它們生活的環境遭到了人類的破壞。

小朋友們，讓我們從今天開始保護海洋生物好嗎？

活動反思：

通過活動激發幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現“發光的魚”。能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾，活動很成功。