在工作和學習中，我們通常需要撰寫各種類型的報告，以便向上級、同事或同學展示我們的工作成果或研究成果。以下是小編為大家收集的報告范文，供大家參考學習，從中借鑒經驗和方法，提升自己的寫作水平。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇一
11月26日，圖書館根據學校《關于在全校開展消防安全自查的通知》（校保衛〔2010〕2號）精神，分別在三個校區的四座館舍同時組織人員進行了安全檢查。檢查主要采用了宣講與檢查相結合的方式，即一方面借助檢查時機將近期全國發生的兩起典型火災事故進行通報宣講，以引起全體職工對消防工作的重視。另一方面清查消防設施、設備運行情況，全面掌據圖書館所有消防設施、設備的性能狀況。現將自查情況總結如下：
學校消防安全自查通知下發之后，館主要領導立即通知分管安全的二級安全負責人盡快組織自查工作，并就相關工作提出了具本要求。一是加大宣傳力度，營造一個人人講安全、人人保安全的積極氛圍。二是設備要始終保持良好的運行狀態，在圖書館經費有限的情況下，該投資的時候會毫不猶豫。三是發現問題立即糾正，努力把消防安全隱患消滅在萌芽狀態。
在檢查過程中，檢查組堅持了五個到位。即：檢查內容落實到位；事故通報宣講到位；檢查對象走訪到位；對責任人提醒到位；設備維護督促到位。如：為做好對消防滅火器的日常維護，在2010年全館性業務質量大檢查時，將滅火器外部維護列入了各部室內務衛生檢查的范圍；11月29日組織專人對逸夫館消防補給泵進行了檢驗性運行；聯系煙霧報警系統維護商按照年度維護協議最近組織力量對主校區兩套煙霧報警探頭進行性能檢驗性測試。
經過多年的不間斷努力，使消防工作的防范意識深入人心。近年來，每年我們都會組織力量對全館進行數次的例行性安全檢查，一旦發現存在有安全隱患，基本都能盡快得到解決。如：上半年，為徹底消除閱覽室照明燈具存在的安全隱患，利用暑假期間各閱覽室內部裝飾的時機又對燈具進行了一次大范圍檢修；醫學分館建成并投入運行后，原有的消防器材已滿足不了要求，突顯消防器材分布不均的薄弱環節，醫學分館針對需增補滅火器的問題曾于9月上旬向館里提出了亟需補充的請示，在校保衛處的大力支持下，當月即解決了此問題；11月上旬，主校區圖書館在清查館舍滅火器分布狀況及工作指標性能時，共查出需要重新灌裝的干粉滅火器8具，亟需盡快增加的25具（其中，含擬將1211產品淘汰更新的滅火器7具，新增的18具）。該批新增及更換的滅火器購置問題，需要根據新館擴建工程是否在近期動工而定。若近期動工，由于老館書庫拆除，清理收回的滅火器完全可以重新進行補充性調整；若近期可以確定擴建工程不再動工，圖書館將盡快解決滅火器不足的問題。
1、完善老館樓頂防雷設施。老館原有的避雷設施，
由于年久銹蝕，早已失效。近年來，曾遇到幾起因雷雨造成老館煙霧報警系統被燒壞的事件。據煙霧報警系統設備廠家維修人員分析，系統燒壞與雷電有關，但該系統必須有接地線路，由于老館無正規的接地線，很難保證以后不發生類似情況。而小靈通所敷設的是一個簡易地線，很難在瞬間將雷電釋放到大地。這也是造成這一事件的直接原因。為避免這一事件的再次發生，我們認為消極的措施是遷移小靈通，積極的措施是在老館建立起配套的避雷設施。
2、逸夫館消防給水系統改造后尚未進行檢驗性性。
能測試。上半年，在學校的大力支持下，全部更換了地表下面的消防管道，解決了樓頂蓄水箱因為一樓地表下面消防管道漏水無法開啟供水閘閥的問題。但在11月29日，圖書館啟動試運行消防給水泵時，發現雖然管道更新了，但更新后的電磁閘閥控制電線并沒有與聯動控制系統對接，我們擔心該系統一旦遇到緊急情況能否投入使用？另外，逸夫館后庭院消防蓄水池水質變濁，經查記錄核實：該蓄水池最近一次清潔是在20xx年11月中旬。據此已有6年的時間，為確保消防給水設施的完好，圖書館將于近日啟動蓄水池的清淤工作。但消防供水系統能否正常投入使用，還需要學校組織力量進行系統測試。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇二
以為民務實清廉為主要內容，把貫徹落實中央八項規定精神作為切入點，突出作風建設和職能轉變，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題。
黨的群眾路線教育實踐活動在全體黨員中開展，緊密聯系教育工作和個人思想實際，認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，進一步加強機關作風建設，提高工作效能，樹立良好的形象，更好的為全市服務業發展服務，通過自己查、領導點、集體幫等途徑，我認真開展了批評和自我批評，對照規章制度，認真查擺自己在理想信念、遵守紀律、嚴于律己和榮辱觀等方面存在的問題，比較扎實有效的開展了自查剖析活動，現將所查問題剖析如下：
一、存在的主要問題
1、理論-功底不高，運用理論指導實踐不夠。
一是學習的自覺性不高。存在以干代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。
二是學習制度堅持的不好。客觀上強調工作忙、壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒自覺學習政治理論的精神。
三是學用結合的關系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，""導致理論學習與實際工作脫節，對待理論學習，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結合起來。
2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。
一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。
二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，局限于上級布置什么做什么，有時產生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態。
3、群眾意識不強，為民服務的宗旨不夠。
一是雖然也經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，未能做到“從群眾中來，到群眾中去”，沒有關心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片，缺乏全心全意為人民服務的宗旨意識。
二是在工作上對基層情況的了解主要靠聽匯報和抽查，不夠全面系統，聯系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，直接聽取基層群眾意見不及時不全面，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面，幫助干部職工解決實際困難不多。
4、勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠。
樹立勤政廉政的宗旨意識還不夠牢固，黨風廉政問題和不正之風時有發生。在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關規定和自覺用黨的紀律約束自己方面還不夠深入，存在把關不嚴的現象。
二、存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。
一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，""缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員和黨員領導干部政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。
2、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。
共產黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。這些年來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。"致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。
3、群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。
對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上群眾觀念淡薄，看不到群眾的首創精神，指導工作主觀意志成份多，為群眾想的少、做的少，服務群眾缺乏真功夫。
三、今后改進措施與努力方向
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問題圖書排查報告大全（22篇）篇三
圖書室是學校的重要組成部門，是課堂教育的延伸。它能較好地服務學校的教育教學及教科研工作。我校按照教育部《中小學圖書室規程》和我省《中小學圖書室管理辦法》的.要求，進一步加強和推進圖書室規范化、標準化建設和管理。按照中小學圖書室檢查的內容及要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中并納入學校議事日程。圖書室各項管理制度健全，現有兼職圖書管理員1人。
1、每學期制定切實可行的圖書室管理工作計劃，期末認真做好總結。
2、嚴格執行各項規章制度：建立圖書室管理員崗位職責、圖書管理制度、圖書借閱制度和圖書損壞賠償制度。
1、圖書管理員在平時工作中，樹立全心全意為師生服務的意識，態度熱忱，主動服務。宣傳閱讀知識，推薦經典書目，鼓勵師生多讀書、讀好書。
2、創造優雅的學習環境，是圖書室做好服務的基本保證。為了方便學生借閱圖書，各班還設立了班級“圖書角”，供學生隨時借閱。學生通過借閱圖書，不僅增加了閱讀量，而且補充了課外知識，開闊了視野。
3、圖書資料、賬冊、登記齊全，賬冊相符，管理到位。
4、在圖書室教育方面，為充分發揮圖書室的教育職能，結合當前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動，是我校圖書室的又一特色服務。每學期組織、學生開展各種形式的`讀書活動，如組織開展讀書活動、讀書心得評比、閱讀手抄報評比活動等。利用多種形式定期宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動，極大地提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
1、與讀者的溝通還需要加強；
2、宣傳工作還顯滯后；
3、圖書數量達標,但質量不高。
在今后工作中，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的`為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，每項工作都做到“嚴、細、實”，管理要有章有序，有始有終得到利用，不斷地改進工作的方式方法，取長補短，力爭使我校圖書室的各項工作再上一個“新臺階”。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇四
為貫徹教育部《關于開展全國中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》（教基司【2019】55號）和省教育廳《關于開展山東省中小學圖書館（室）圖書審查清理專項行動的通知》(魯教基函【2019】31號)文件精神要求，落實立德樹人根本任務，推進中小學圖書館工作科學化、規范化、系統化發展，充分發揮中小學圖書館（室）育人功能，依據上級有關文件精神，xxx小學自x月x日起開展了全校圖書的清理工作，現將工作匯報如下：
本次成立了以xxx校長為組長的館配圖書適宜性評價委員會，明確了工作職責，落實校長為第一責任人工作機制，制定了詳細的工作方案，明確工作責任和工作辦法。
定期開展圖書剔舊工作，將失去保存和閱讀價值、不適宜的圖書從館藏中剔除并注銷，優化館藏結構，加強圖書館配備建設，確保圖書館每年生均新增（更新）紙質圖書不少于一本。不斷提高館藏圖書質量和適宜性，使館藏圖書更加適合中小學生年齡特點和認知要求。
把好新增圖書入口關，嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合小學生閱讀的出版物進入校園，將教育部《全國中小學圖書館（室）推薦書目》作為小學圖書館館配建設的主要參考依據，科學合理配置紙質書刊。制定捐贈圖書工作機制，明確工作流程，確保捐贈圖書質量。建立健全出版物采購廉政風險防控機制，按照“凡進必審”“誰選用誰負責”“誰主管誰負責”原則建立“雙審查”責任制，把好選用關。
一是通過書目篩查，將存在問題的圖書進行標注，對單核查清理；二是進行現場核查，對圖書館全庫、班級圖書角等區域的圖書逐本審核；三是問題圖書復查，將全部問題圖書進行再核查，確保有保存價值的圖書沒有被清理。
對問題圖書進行分類清理，相關情況及時報告上級主管部門。加強工作指導，堅決防止和杜絕圖書閱覽室向學生開放借閱不適宜圖書，同時避免將具有保存價值的`圖書剔除。一是要將全部問題圖書建檔造冊，做好記錄，立即下架，另庫分類存放；二是有違合法性的圖書應堅決給予清理，集中銷毀；三是有違適宜性的圖書，應另庫保存，停止借閱；四是有違可觀性方面的圖書分類處置，具有保存和使用價值的圖書要及時更新剔舊，復本量過大的圖書應按當地有關規定保留合適數量，多余部分另庫保存，質量差、使用率低的圖書應集中剔舊處理。
認真總結，掌握基本情況，完善相關政策，落實有關要求，完成了本校圖書清理工作。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇五
為從小培養孩子們的讀書興趣，豐富孩子們課余生活，拓寬了學生的知識視野，開闊了學生的眼界，我班舉行了讀書綜合實踐活動。現將本次活動情況作如下匯報：
我班要求每位學生首先把家里的好書帶到學校來，讓他們去讀自己感興趣的書并交流書中的精髓，讓孩子們在同一片藍天下呼吸書中清新的空氣，激發他們課外閱讀的熱情，培養他們課外閱讀的能力。加強小學生課外閱讀，必須保證學生有自由閱讀的時間。啟動“每日讀書不少于一小時”工程，從以下幾方面做起：
1、首先在早自習聽故事不少于十分鐘。
2、其次教師與學生同讀10分鐘。榜樣的力量是無窮的，教師自己對閱讀有著濃厚的興趣，向師性和可塑性促使學生對閱讀產生強烈興趣。
3、減少寫的作業量，為學生節約時間進行閱讀。
4、父母監督孩子讀書半小時以上。
目前學生家中有書的不多，父母為提高孩子的作文水平，買的多半是作文方面的書。首先，正確引導學生進行圖書消費，號召學生節約零錢買書看。建議家長為孩子添置圖書，要把買習題冊的錢花在課外讀物上(提倡一學期最少給孩子買兩本書)。推薦書目：《小學生必背古詩詞》、《三字經》、《安徒生童話》、《鋼鐵是怎樣煉成》、《愛的教育》、《打動學生情感的168個故事》等。
首先，建立了讀書興趣小組。組織一部分平時在課外閱讀中表現較突出，取得效果較好的學生，建立讀書興趣小組，通過興趣小組的活動進一步提高了閱讀水平和動用知識的能力，再讓這部分學生帶動其他同學，使班級的整體閱讀水平有所提高。
其次，有檢查才會落實，有測評才會有促進。如果放任自流，肯定不會有什么效果。為有效地檢查學生的閱讀情況，我采取了定期測評的方法。采用的方法有“講”、“展”、“賽”的測評方式。“講”即講述，采用讀書匯報會、故事會、閱讀心得交流會等形式；“展”即展評，就是展評優秀的讀書筆記、剪貼冊、手抄報等；“賽”即競賽，可采用成語接龍、古詩擂臺、美文誦讀等形式。“講”、“展”、“賽”的測評方式，既能有效地檢查閱讀情況，鞏固閱讀成果，又能激發閱讀興趣，調動閱讀積極性，推動課外閱讀步步深入。
四、施加學生課外閱讀的壓力
課外閱讀主要是是學生的一種自覺行為。但也要求我們老師相應地施加一些力量。
1、要求學生有計劃地進行課外閱讀。要求每位學生給自己制定一個閱讀計劃，主要規定自己每天的閱讀時間，閱讀內容，這個計劃一定要循序漸進，根據自己的能力不斷提高要求。
2、要求學生閱讀的內容要與自己所學相結合。
3、對學生提出課外閱讀的方法和要求。一般來說，閱讀可分為“泛讀”和“精讀”，我們不要求學生每一篇文章都“精讀”，但要選擇一些重點的'、自己喜歡的文章來逐字逐句地讀。邊讀邊理解文章的主要意思。在學生閱讀時，一定要學生認真揣摩。要求學生每人都準備一本“好詞好句珍藏本”，首先，提倡學生抄寫或摘錄，這一過程實際上就是積累靈感的過程；其次，讓學生努力寫讀書筆記，鼓勵學生寫心得、談感受。這樣，學生們的閱讀水平得到不斷提高。
許多大作家一談起之所以“成名立家”，無不同聲答道，那是得益于孩提時期多看了幾本書。曾經有人向魯迅先生請教過寫作經驗，他也這樣說，哪有什么經驗，無非是多看了幾本書罷了。名人名家樸素而富有哲理的話，給了我們一個啟示：僅靠課本上數量有限的幾篇文章，怎能滿足好奇心和求知欲高漲的孩子們？豈能培養出視野開闊、知識豐富、富有想象力、創造力的跨世紀人才？那么，我們該做些什么？答案只有一個，那就是指導孩子們進行廣泛的課外閱讀，為孩子們導航，讓孩子們在浩瀚的書海中遨游。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇六
圖書室是學校的重要組成部門，是學校信息中心，知識傳播的媒體中心，課堂教育的延伸，課堂教育基地，服務教育、教學及科研。根據《河南省中小學圖書館工作規程》實施細則，按照中小學圖書室檢查的內容及指標要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認真地開展了自查工作，現將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報：
學校領導高度重視圖書室的建設及管理工作，每年將圖書室工作列入學校整體發展規劃之中，納入學校議事日程。圖書室實施校長領導下的室長負責制，各項管理制度健全，人員職責及分工明確。現有兼職圖書管理人員1人，具備一定管理圖書的專業知識和能力。
學校現有圖書室（藏書）一間20多平方米、藏書近兩萬余冊，其中綜合類11859冊，政治科技工具類1146冊，文學類6000冊，新增圖書205冊，人均30余冊；閱覽室（教師、學生）三間80平方米，課供50多人同時閱讀。圖書室、閱覽室環境安靜，采光及照度適宜，并做好了防火、防塵、防潮、防盜等措施。
20xx年8月學校籌備資金近萬元對原有的圖書室進行了整改，整改后的圖書室環境更加寬敞明亮、整潔優雅。
1、我校做好對圖書室人員業務考核工作。為了強化和提高工作人員的業務素質，組織圖書室人員進行專業培訓。保證了圖書室工作人員的相對穩定，圖書室每年制定切實可行的學期和年度圖書室工作計劃，期末認真總結。
2、在業務工作中，嚴格執行各項規章制度：建立圖書室崗位責任制、建立師生借還書規則、閱覽室和資料室閱覽規則。建立健全文獻借閱、剔舊制度、各項內部制度包括資產管理制度及業務檔案（圖書登記、期刊合訂本登記、圖書注銷登記等），齊全規范。使業務工作有章可依、有據可查、井然有序。
1、圖書管理員在平時工作中，樹立全心全意為讀者服務的思想，態度熱情，主動服務質量高，做到“為人找書”、“為書找人”，受到師生員工的一致好評。
2、創造優雅的.學習環境，是圖書室做好讀者服務的基本保證。在基本服務上：實行全天開放，各班級設立了“圖書角”，并定期更新，供學生隨時閱讀。達到生均年借冊數20冊以上，生均年閱覽20次以上，實行全開架服務。
3、在圖書室教育方面，為充分發揮圖書室的教育職能，結合當前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動，是我校圖書室的又一特色服務。每學期組織、學生開展各種形式的讀書活動，如假期征文輔導、組織開展讀書活動、讀書心得評比、閱讀手抄報評比活動等。利用多種形式定期宣傳與推薦優秀讀物，推薦導讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動，極大提高了學生的讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
4、在資料服務方面：重視教改信息的收集，做好各類資料的保管，滿足讀者相應要求，并有完整記錄，注重專題服務，編制有關教學、教科研等方面的資料等。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇七
8月7日，接區教文體中心義教股傳達省廳《關于做好教材讀物排查整改工作的通知》，新宇學校中小學課外讀物排查小組再次對進校園的中小學課外讀物開展全面排查。
本次排查活動由教務處牽頭，總務處協同，各班班主任大力配合，對學校的圖書室以及班級的.圖書角再次進行了“地毯式”的整改排查，對陳舊教輔、破損書籍進行清理，并做好詳細登記。
所有問題圖書全部下架清理，從記錄中刪除。
對于后期采購圖書嚴格審核，在規范采購流程的基礎上，加強對圖書內容的審核，對不適合中小學生閱讀的圖書一律嚴禁購買。對現有圖書將進一步開展詳細排查，安排圖書管理員不只排查封面插圖，還要進一步排查圖書內容是否適合，確保學校圖書適合學生閱讀。
此次排查活動凈化了校園閱讀環境，筑牢學生課外讀物進校園的“防火墻”。今后我校將進一步加強對圖書的清查和規范化管理，打造校園閱讀一方凈土，不斷規范學生課外讀物，為學生身心健康成長營造安全的文化環境。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇八
為充分發揮中小學圖書館育人功能，根據教育部有關文件要求，我校開展圖書館圖書審查清理專項行動，清查過程及結果如下：
切實提高政治站位，牢固樹立四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”，深刻理解開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的時代背景和重要意義，要以圖書清理專項行動為契機，科學規范應用圖書館，提升服務教育教學能力。
1、制度。
完善圖書館（室）管理制度和圖書審查清理長效管理機制，建立健全圖書剔舊更新工作機制和出版物采購廉政風險防控機制，明確有關職能部門和學校職責分工。按照“凡進必審”、“誰選用誰負責”、“誰主管誰負責”原則，建立“雙審查”責任制，扎實做好質量管控工作，把好選用關；要緊扣師生需求，把好新增圖書入口關；要規范審核流程，把好驗收關。嚴禁盜版圖書等非法出版物及不適合中小學生閱讀的出版物進入校園，不斷提高館藏圖書質量和適宜性，使館藏圖書更加適合中小學生年齡特點和認知要求。要按照“誰受贈誰負責”原則，建立圖書捐贈工作責任機制，明確工作流程，確保捐贈圖書質量。
2、委員會。
學校成立由校長、教師組成的中小學圖書館圖書清理審查委員會，制定切實可行的工作方案，結合實際開展自查工作，對于捐贈圖書要重點篩查。
成立圖書專項清理領導及工作小組，安排部署圖書清理專項工作，做到責任到位，摸底到位，核查到位，整改到位。科學實施，上下聯動，形成合力，不留死角，全覆蓋，做到踏石留印，抓鐵有痕。
組長：
副組長：
組員：
組長張小衛負責圖書清理專項行動全部工作，副組長馮玉紅負責活動實施方案制定組織組員對圖書進行專項清理行動。
一是各組員根據相關條例對圖書館圖書進行逐本審核，對非法圖書、不適宜圖書、外觀差無保存價值的圖書按照規定進行分類處理。是通過書目篩查，將全部問題圖建檔造冊，做好記錄，對單核查清理立即下架，另庫分類存放：
二是進行現場核查對圖書館全庫、班級圖書角等區域的圖書逐本審核；
三是問題圖書復查，將全部題圖書進行再核查，確保有保存價值的圖書沒有被清理。四是將需要清理的圖書登記造冊，提出清理意見，學校匯總后報上級教育主管部門審查。
學校圖書館的圖書、期刊、電子讀物等，包括存放在圖書館、教室圖書角、走廊書架、校園開放空間等處的文獻資料。根據上級教育主管部門審查意見，按照資產處置辦法和相關規定，對圖書進行分類清理。非法圖書堅決清理；不適宜和讀區，另庫保存，不對學生流通。對有保存價值的陳舊圖書要及時更新剔舊，單獨建庫保存；具有保存和使用價值的圖書復本量過大的`圖書應按有關規定保留合適數量，多余部分另庫保存。
我校通過圖書管理員和領導小組對圖書室的督查，沒有發現學校藏有違反《憲法》《刑法》、《著作權法》、《出版管理條例》等相關法律法規的圖書；學校無進口的境外非法圖書，我校購置圖書都是通過正規的購買渠道，不購買便宜又盜版的圖書，所以圖書印刷符合綠色印刷標準；通過人工查看和圖書管理系統搜索，我校圖書室存在一部分內容陳舊和裝訂質量較差并且殘破的圖書，已經清理。除了我校堅持發揚的有關傳統文化的教材外，副本量過大的圖書已經做出了及時的調整和清理。
1、我校閱覽室空間較小，40人以上的班級在閱覽室空間較小。
2、我校圖書量還較小，種類不全，藏書較陳舊。
1、加大圖書室的建設和投入，充分發揮圖書室的作用。
2、積極整改和發揮閱覽室的作用，使學生有自由閱讀的空間和增加圖書的數量、種類，保證質量。
建議政府及上級教育主管部門加大對農村小學圖書室的建設和投入，使農村小學圖書室建設逐步走向正規化。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇九
成立了工作領導小組：
組長：
副組長：
各班教師為組員。研究制定了檢查和整改的意見。
通過檢查發現:。
1.無論是學校還是教師個人均無購買非法、盜印、盜版讀物和宗教讀物，無使用小學教材現象。學校使用的書籍均出自上級教育主管部門的推薦用書。
2.我校課外讀物僅有語文主題叢書，學生沒有校本教材。
3.提高認識，為了減輕家長負擔，我校沒有私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料現象.
4.社會上的違法有害文化產品，如盜版輔助學習書仍然占據巨大的供求市場，有個別家長貪圖便宜而為學生購買。
5.有些老師在家長強烈的要求下給學生留有超量家庭作業或建議家長為學生購買課外練習。
1.規范收費行為，禁止個人書商進學校推銷教輔材料。
3.狠抓落實，進行全面清查。先在園內進行自查，嚴禁買非法、盜印、盜版學校和宗教讀物在校園的傳播。
4.學校采取不同形式對廣大學生家長進行宣傳，是他們充分了解遵循教育規律。
5.不準舉辦任何形式的興趣班、輔導班、特長班，教師不得私自向學生推廣征訂其他的學生教材和教輔材料今后我們將繼續嚴格落實上級文件精神，不斷規范學校讀物的使用，不斷提高學校的保教質。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十
介紹新書目錄和好書推薦，圖書室面積76m，閱覽室56m。
總冊數28000冊，可閱覽200余冊。
對學校圖書館藏書，班級圖書角、對不符合要求的圖書要及時下架，圖書管理要分類清晰、存放有序，利用充分。
學校購買圖書要購正規渠道正版圖書，確保圖書質量、杜絕內容低俗、質量低劣，讓學生有個健康的心理，借閱圖書心情舒暢，使學生的生活豐富多彩。
在人常生活中，我校嚴格按照《中國法》管理圖書，推薦學生組織有益于身心的讀書活動，極大提高學生讀書興趣和寫作能力，同時也促進了我校的素質教育。
今后，將努力提高本圖書室的.工作方式和方法，加強改進工作，根據學校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理、更好地為師生服務，把圖書室辦得更好，使之在教育教學中發揮更大的作用。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十一
參加鎮開展的群眾路線教育實踐活動，通過鎮黨委組織集中學習與教育，按要求深入村組農戶，廣泛征求意見和建議，對照縣、鎮有關文件規定，對照“三嚴三實”和“五不讓”要求，對照學習弘揚焦裕祿精神、沈浩精神，緊密自己的思想實際和工作經歷情況，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，思近年來，在工作、生活中人生觀、世界觀支配個人的所作所為，進行了自我認識與批評。不對之處敬請黨委、同志們予以批評指正。
一、遵守黨的政治紀律情況
我是一名在鄉鎮工作二十年的基層干部，中國共產黨政治紀律是我政治生命中的明燈，指引我做人做事準則。一直以來，我牢記入黨誓詞，深入學習黨的各大會議精神，堅定“永遠跟黨走”的政治信仰，表里如一地擁護黨的領導，遵守黨的紀律，對黨忠誠。在政治原則、政治立場、政治觀點上，同、鎮黨委保持一致。雖為一名普通干部、普通黨員，但遵守黨的紀律上嚴格要求自己，將自己放在更高的層面嚴要求。
鎮黨委決定的工作原則和工作方針，在工作中、生活中能堅定黨委立場，敢于同黨委異聲做解釋、做斗爭，及時提醒和糾正違反黨委政治紀律的行為。堅決服從組織安排，不向組織討價還價。能夠做到令行禁止，貫徹好上級的各項指示。
二、貫徹中央八項規定精神、轉變作風方面的基本情況
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，特別是中央八項規定出臺以來，我個人的作風發生了大的轉變，一些過去常見的不良現象正逐步消失。
在公務接待方面：一是陪同所分管工作的縣級下鄉干部進餐，特別是晚餐，在拉近感情，促進工作易于對接前題下，大改前幾年狀況，控制自己的情緒，即要表現出熱情，又要體現出點到為止要求。二是群眾來了泡一杯茶，雖工作一忙就易疏忽，但要求自己盡量能做到;群眾反映的事情雖喜聽述說，現在也能將群（）眾意見、建議記錄在冊，對于不是自己分管的份內事務，能做到“ab”崗，將群眾的牛鼻子牽住，交到相關人員手上。
在節儉方面：工作中一些難改變的習慣有了變化，如在紙張打印中，原先僅用一面，字體較大，現在逐步采媽反面打印;下鄉時，電腦多處于待機狀態，回辦公室就用習慣得到改變。
在開會方面：每周召開的例會，能長話短說，用簡短的語言說出上周所做工作，幾點點明本周工作，對需要同事協調的工作上喜好開門見山。會前找時間對上周工作回顧，總結上周工作存在的問題，對本周工作圈圈點點，對于執行效果、執行力度有了分析，探究問題根源。
在用車方面：一是有時因車輛專業師傅忙不過來，自己有駕照，就自行開車，忽視領導干部不能開公車規定，但對用車后的保管上，車子雖是公家的，自己不是專業師傅，有時間也洗洗車、將小問題簡單處理一下，不在是加加油、加加水等。二是公事上，有時幾華里路也懶得叫車，不急時走走路，辦事也是挺好的。
在調研方面：鎮黨委規定堅持“駐村夜訪”制度，每月下村2次，每次1個村民組不少于3個農戶，對此項調研工作減少應付態度，對群眾提出來的問題，在目前無力解決的情形下，善做群眾的解釋工作，少了搪塞行為，或將問題拿回后，分析事務本質，形成調研材料，向領導匯報，提出多種解決方案，讓領導參考解決途徑，利于事務盡早解決。
在生活作風方面：生活作風檢點低調，不參與賭博，不吸煙。工作中是處于直接辦事人員位置，堅決杜絕收好處行為。沒有違背縣紀檢委規定，舉辦私人宴席收受他人財物行為。
在領導作風方面：雖為副科級領導，按現行操作，即是領導又是辦事人員，如交通、安全生產、美好鄉村建設等工作，都是身處一線，全面完成縣級文件規定的事情，所聯系的農業綜合服務站，水利站等工作，在需要的前題下，都能與部門保持一致，少了霸權的領導的做風。
通過這次對照八項規定、六項禁令以及省市縣有關規定精神，我個人的作風發生了很到的轉變，不斷返回到一個共產黨員應該的身份，重歸黨章黨紀的原點。也有不少暴露的問題，有問題就思考如何去改進，是執行“八項規定、六項禁令”最有力的保障。
三、“四風”方面存在的突出問題
在活動期間，通過走進基層群眾互動座談，端正心態與班子成員交心交流，自覺接受鎮黨委領導的點評指正。經過觸動思想深處的批評與自我批評活動，對照黨章黨紀和領導干部行為準則要求，站在鏡前的我深感自己也存在著不少問題。通過“群眾提、相互幫、上級點”，自我深刻反思查找，自身存在的問題主要表現有：
(一)在形式主義方面
1、理論學習不夠。
雖按時參加黨組織組織的集中理論學習，參加干部在線自學課程，但不能系統、全平的掌握理論知識精華，武裝自己頭腦。尤其是對上級所發的各類文件，閱讀時多為走馬觀花，只求文件內容的大概，要求干什么工作，什么時候干，什么時候報，但缺少深入了解文件的精神，文件的重大意義，很少結合鎮情民意，將文件精神貫穿到實際工作中，對工作進行創新，反饋工作意見。
2、工作作風不扎實。
鎮黨委、政府交辦的工作，如森林防火、計劃生育等宣傳工作雖積極去辦，基本上是當二傳手，交給村里去做，自己僅是工作送達、事情交待清，時限到時催一下，沒能對深入村組去辦，去聽取群眾意見，拉開了同群眾的距離，難以掌握群眾所想所期盼。重點工作，自己去干，干完后，不計較工作效果，不總結工作經驗，不提創新方法。三嚴三實擺問題自查報告精選3篇三嚴三實擺問題自查報告精選3篇。
(二)在官僚主義方面
1、大小是個副科干部。
官本位的思想時有嚴重，不自覺地在工作接觸上體現出來，將自己所分管的工作，國家的項目做為對村組、群眾的恩賜，感覺是自己出了好大力氣，是自己選擇給某某村、人似的。在接待和處理群眾來訪時，有時接待過于簡單，不能深入聽取群眾心聲，沒有很好的解決方式和方法，用老經驗去告之如何如何。不能很好的解決群眾困難。
根據中央開展黨的群眾路線教育實踐活動的總體部署和具體要求，通過學習一系列重要講話精神和黨的群眾路線相關文件資料及xx-x在xx縣調研黨的群眾路線教育實踐活動時的重要講話精神，對照黨章、焦裕祿精神、中央“八項規定”和 “三嚴三實”的要求，采取群眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查擺了自己在政治上不夠堅強和“四風”方面存在的突出問題，現將個人對照檢查情況報告如下：
一、政治上不夠堅強的具體表現
父母50年代從部隊轉業留疆，父親參加過抗美援朝戰爭。受父親的影響，從小對黨敬重，我21歲入黨，工作30多年，從基層干部成長為黨員領導干部，在政治上始終同黨中央保持高度一致。通過學習和對照檢查，發現自身還存在以下問題：一是政治堅定性不夠強。對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的理論學習不夠、理解不深，在工作中不能運用新理論、新思想去分析問題、指導實踐、推動工作。對社會上有些人質疑、詆毀我黨的模糊認識、錯誤言行不能當場亮明自己的態度，即便是反駁也是輕描淡寫、不疼不癢。二是政治敏銳性不夠強。對新疆正處于暴恐活動活躍期、反分裂斗爭激烈期、干預治療陣痛期“三期疊加”的特殊形勢認識不夠、理解不深，沒有站在“圍繞長治久安抓發展”的高度來看待和理解新疆正處于“三期疊加”的特殊形勢，認為反恐維穩重點在南疆，呼圖壁只要發揮好烏魯木齊“護城河”作用就可以了，而且一直沒有發生過大事，有輕敵、松懈和麻痹思想。三是政治鑒別力不夠強。對黨的民族宗教政策及自治區黨委11號文件精神學習不夠，對促進民族團結、加強宗教和諧的重要性認識不深，對打著民族旗號、披著宗教外衣搞分裂破壞活動的嚴重危害性和后果認識不足、警惕性不高。總認為此項工作自己不分管，有其他領導分管就行了，有不愿管的思想。四是政治執行力不夠強。對上級黨委和的重大決策部署把握不全面、理解不深刻，執行還不到位。在落實國家草原獎補機制上，我作為分管領導，在推進過程中僅注重把獎補資金全額發放到群眾手中卻沒有廣泛深入地反復宣傳，群眾享受了補助，但有部分人不知道補的是什么錢，沒有解決好“最后一公里”、“最后一家人”的宣傳全覆蓋問題，落實惠農政策不夠全面和徹底。
政治堅強方面需要說明的幾個具體問題：本人和親屬都不信宗教，也不存在熱衷算命、看風水等封建迷信活動，親屬及身邊人員，沒有外出參加朝覲的情況，父母、配偶、子女和身邊工作人員也沒有參與各類地下教(學)經、修道班、神學班等活動，沒有發現有編造、散播謠言、虛假信息或者其他對社會有害信息的行為。
二、“四風”方面存在的突出問題
(一)形式主義方面。一是學習上存在“實用主義”。學習缺乏主動性和自覺性，只滿足于參加中心組學習，而沒有結合自身實際定目標、定任務，就“學習而學習”。對重要文件和領導講話認真看了，但理解領會的不深不透。對一般性的文件資料一目十行，甚至看個標題就簽名，留于記憶和深入思考的很少。遇到具體問題時，常常采取“實用主義”，需要什么學什么，急用什么學什么，學習上始終比較被動，存在“以干代學”現象，沒有利用業余時間進行系統學習。在“雙語”學習上，就沒有制定長期計劃，至今仍然沒有過民語“文字”關。二是調查研究還浮在面上。走訪調研實地查看的少，聽匯報多，看“門面”和“窗戶”多，看“后院”和“角落”少，掌握基層群眾的所思所盼還不夠，對工作中遇到的新情況、新問題沒有進行深層次的分析和思考，也沒有主動與群眾面對面、心貼心地去交流和溝通，尋求解決問題的辦法。如對石梯子鄉定居興牧創業園選址調研時，只憑鄉鎮匯報和規劃圖紙就同意了該項目，而沒有深入到現場實地查看，選址偏離了交通要道。第二次到實地查看時才發現了存在的突出問題，及時調整了選址。由于自己調研不深入，差點給國家和牧民造成損失。三是抓落實上不能“一竿子插到底”。在分管的畜牧工作、農場管理、科技工作、定居興牧工程等方面，抓工作“落地、到底、管用”上做的還不夠。在工作中發現農場主非法開墾土地與民爭利問題時，作為分管領導，我沒有盯住、政府出臺的相關規定抓落實，沒有對小農場地下水超采問題重拳出擊，沒有對這一侵害農牧民群眾切身利益的問題一抓到底，缺乏“釘釘子”精神。
(二)官僚主義方面。一是群眾觀忥淡薄。對群眾的疾苦和訴求關注不夠，在處理問題上只關注領導的想法和心意，忽視了群眾的真實感受，思想深處對“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題認識不夠深刻。年初在牧區調研時，雀爾溝鎮克孜勒塔斯村牧民反映，村里有一處河道橋梁被沖毀，孩子們上學要家長一天4趟來回接送，存在安全隱患。我帶交通、水利部門進行了實地查看，也提出了解決方案，但沒有盯著去督辦，至今修建橋涵也沒提上議事日程，沒有像焦裕祿那樣時刻把群眾的困難裝在心里，抓在手上，感覺很是慚愧。二是擔當意識不夠。缺乏敢于擔當、敢于負責的勇氣，有時回避一些矛盾和問題，怕擔責任、怕擔風險，工作縮手縮腳，對損害群眾利益的行為，不敢正面回應，而是視而不見。如在涉及草場糾紛等歷史遺留信訪問題上，沒有主動大膽地提出工作建議，僅靠自己的語言優勢，通過與牧民交流溝通、拉近距離、增進感情來穩定他們，沒有從根本上解決實際問題，說到底是敢于擔當的勇氣不足。三是存在急于求成的思想。對農牧區發展不平衡的現狀，看在眼里、急在心里，迫切想改變現狀，立竿見影出成效。分給部門、鄉鎮的工作量大、任務重，在檢查落實時，定的目標高，不顧基層同志工作艱辛，對完成任務不好的鄉鎮加以指責批評，沒有考慮牧區鄉鎮工作的同志離家遠，吃住條件差，本身就很辛苦，有急于出成績、急功近利的思想。
(三)享樂主義方面。一是改革創新的意識不強。思想觀忥因循守舊，工作墨守成規，滿足于抓常規性工作，習慣于憑經驗辦事情，缺乏焦裕祿的“敢教日月換新天”的拼勁、闖勁和韌勁。在解決定居點建設、科技創新、牧民增收等難點問題上下的功夫不夠，沒有結合實際深層次地思考分析，拿出切實可行的解決辦法。二是艱苦奮斗精神弱化。吃苦耐勞的勁頭有所減退，與群眾同甘共苦的意識弱化了，工作中的進取意識不強了，“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的勇氣和決心不足了，工作按部就班、四平八穩，滿足于現狀，只求過得去、不求過得硬。三是缺乏勤儉節約的思想。艱苦樸素和過緊日子的意識淡化了，貪圖安逸的思想慢慢滋長，放松了對自己的要求，有攀比講排場的思想，同時對分管的部門和單位貫徹落實中央“八項規定”的要求不嚴，有時對鋪張浪費的現象“睜一只眼、閉一只眼”，沒有嚴格履行“一崗雙責”。
(四)奢靡之風方面。一是存在超標準接待現象。在爭取上級項目和外出考察學習時，存在超標準接待、互贈土特產、接受高檔宴請和住豪華酒店的現象，有時也存在回饋和超標準接待外地領導和客商的現象，生怕標準低了、環境差了留不住客人，辦不了事。二是存在公車私用現象。有上下班公車接送，順路辦私事的情況，中央“八項規定”出臺前有公車私駕現象。三是存在礙于情面接受老朋友、同事、基層單位所送土特產品的現象，認為這是人情禮儀、人之常情，在思想深處沒有筑起拒腐蝕、永不沾的牢固防線。
需要說明的幾個具體問題：1、關于住房情況。2000年，享受愛人單位房改房一套，面積53.4平米，目前已變賣。現在昌吉市有一套140平米的商品房和一套120平米的統建房(現由母親居住);2、關于辦公用房情況。在辦公樓有一間9平米的辦公室;3、關于公務用車情況。工作用車是2015年6月通過政府采購，花費17.98萬元購置的1.8l上海大眾帕薩特;4、關于親屬和子女從業情況。家屬在xx市房管局工作，兒子在奇臺縣政府辦公室工作;5、關于配備秘書的情況。沒有配備秘書;6、關于操辦婚喪喜慶事宜情況。近幾年沒有操辦過婚喪喜慶事宜;7、關于“三公經費”、“人情消費”、“職務消費”情況。“三公消費”方面，所乘車輛和公務接待費均由辦公室和機關事務管理局按規定統一管理安排，沒有提出額外要求，近5年也沒有出過國。“人情消費”方面，沒有拿公款進行個人消費現象;“職務消費”方面，沒有利用職務之便請客送禮現象。
三、產生問題的原因分析
一是放松了理論武裝，理性信忥淡化。認為自己受黨的教育培養多年，政治比較成熟，沒有必要再擠時間學習了，放松了對自己主觀世界的改造，總是以工作忙為借口，沒有把政治理論學習放在重要位置。即使參加中心組和“呼圖壁大講堂”學習，也是“身在心不在”，沒有進行深入的思考，也沒達到應有的效果。正是因為放松了對自己主觀世界的改造，對政治上的堅強理解不深，沒有樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，才出現了理想信忥淡化和政治敏銳性、政治鑒別力不夠強的問題。
3月9日，在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時指出，各級領導干部都要做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，做到謀事要實、創業要實、做人要實。作為黨員干部修身之本、為政之道、成事之要的“三嚴三實”，已經成為了繼“八項規定”以后我黨作風建設的新標桿。
當前，我國正處于經濟發展轉型期，國內外形式錯綜復雜，各級領導干部面臨著各種誘惑，稍有不慎就會落入萬丈深淵，因此，必須堅持改進作風，密切聯系群眾。俗話說“水能載舟亦能覆舟”，唯有各級領導干部都按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的群眾路線教育實踐活動總體要求改進作風，才是王者之道。而“三嚴三實”就是對群眾路線及作風建設的進一步升華，也是其具體方法。
嚴以修身，就是要加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。作為一名領導干部，首先要提高自身的品德修養。正所謂“修身、齊家、治國、平天下”，所以為官者要做到以德為先，修身養性，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能更好地治國、平天下，進而提高為人民服務的本領。
嚴以用權，就是要堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權、不以權謀私。作為一名黨員干部只有將自己放在與群眾平等的位置，堅持“情為民所系、權為民所用、利為民所謀”，做到讓權力在陽光下運行，才能贏得百姓的信任與支持。
嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉。為官者要做到遵紀守法、敬畏群眾、時時自省、清正廉潔，“為官一任、造福一方”，才稱得上一名合格的干部。
謀事要實，就是要從實際出發謀劃事業和工作，使點子、政策、方案符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠，不脫離實際。實踐證明，只有遵循客觀規律、符合當地實際情況的想法才能真正推動工作有效落實，才能促進當地經濟的發展和人民生活水平的提高。
創業要實，就是要腳踏實地、真抓實干，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題，努力創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。領導干部要樹立正確的`“政績觀”，堅持一步一個腳印，自覺抵制一切浮夸風及“形象工程”，堅持務實創新、勇于擔當，做實干家，求實情、求實策、求實招、求實效。
做人要實，就是要對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，襟懷坦白，公道正派。要發揚釘釘子精神，保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，不斷取得作風建設新成效。要認清“紙上談兵，不如下馬服務”、“喊破嗓子，不如甩開膀子”等道理，實實在在深入到群眾中去，扎扎實實為百姓辦實事、辦好事，樹立起群眾心中的“親民”形象。
總之，“三嚴三實”為廣大領導干部學習群眾路線指明了方向。“空談誤國，實干興邦”，只有加強學習，善始善終，同時明確作風建設是一項經常性、長期性的工作，才能不斷升華作風建設的內涵，推動我國社會各項事業的順利發展。
已經順利召開區委會“三嚴三實”查擺問題專題分析會和“嚴以修身、堅定理想信念”專題交流研討會，進一步夯實理想信念，推動專題教育有力有序開展。本文為大家帶來“三嚴三實”查擺問題專題分析總結，歡迎大家閱讀借鑒。
1 理論學習缺少饑渴感，理論水平停留在一般化。滿足于已有的理論知識和水平，理論學習不夠積極主動自覺、不夠深入系統全面。對黨性修養和理論指導實踐的重要性認識不足。 加強學習，補足精神之“鈣”。集中學習和自學相結合，嚴格執行《福海縣人大會黨組理論學習制度》，深入學習習近平總書記系列重要講話精神、黨章以及相關法律、法規和人大工作理論知識等。
2 理想信念動搖，精神迷失、安于現狀、甘于平庸，不求有功、但求無過，落實上級部署敷衍塞責、行動遲緩，開展工作懶散消極、虛于應付(享樂主義方面 宗旨意識淡薄、政績觀念錯位) 強化道德修養，筑牢立身之本。學習先進典型事跡，加強自我約束，錘煉黨性修養。
3 疏于管理、放縱下屬，沒有真正履行監督責任。 嚴格管理干部隊伍，加大考勤督查力度，對存在問題的干部，嚴格進行處理，絕不手軟。
4 權為民所用的政治覺悟還有待于進一步提高，以法治思維和法治方式行政的自覺性還不夠強。 學習“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執政為民，落實到思想和行動中去，牢固樹立全心全意為人民服務的思想和真心實意對人民負責的精神，堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。
5 嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律的自覺意識還需進一步加強。 全面加強黨的紀律建設，做到心中有黨，心中有責，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、廉政紀律，確保縣人大工作抓深、抓透、抓到位。
6 艱苦樸素作風不夠，過緊日子的意識不強，抵制不良風氣的意志不夠堅定。 嚴格遵守中央八項規定、自治區十項規定，加強作風建設，牢固樹立艱苦奮斗的事業觀、價值觀、生活觀，時刻做到自重、自省、自警、自勵。
8 調查研究不深入、不細致，主動調研的意識不強，沒有做到經常性，存在走馬觀花現象。 嚴格執行《福海縣人大會調查研究工作制度》，經常深入基層、深入群眾，多聽群眾說真話，多與基層一線干部溝通交流，掌握實際情況。
9 落實上級決策部署領會不深、研究不透、落實不力，甚至做選擇、搞變通、打折扣。 發揚“釘釘子”精神。加強對上級重大決策部署的學習領會，在執行過程中，拿出拼勁和韌勁，一抓到底。
10 缺乏解決問題的能力和改革創新的能力。 與時俱進，開拓創新。深入學習領會馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論精神實質，樹立以黨的事業為己任的精神，鼓足了突破條條框框的勇氣，培養自己的敬業精神和創新精神，刻苦鉆研，開拓進取，勇于創新，虛心向領導學習，向身邊的同志學習，向書本學習。
11 奉行好人主義，怕得罪人，睜一只眼，閉一只眼。 堅持正氣，勇于開展批評，在大是大非面前，指出不良現象，工作上敢于較真碰硬。
12 有時片面地結合上級部署要求抓好工作落實，在一些重點工作推動上缺乏主動性、創造性。 認真踐行“三嚴三實”專題教育活動，提高工作主動性、積極性,加強工作責任感，轉變工作作風，提升服務水平。
近期中央決定針對全國縣處級以上領導干部進行分層的開展以“三嚴三實”為專題的教育活動。中央在此時開展這樣的專題教育，究竟有著怎樣的深意? 眾所周知，當前的黨風廉政建設和反腐敗斗爭正進入深水區，處于焦灼狀態，離取得壓倒性的勝利還有相當的距離。在這個節骨眼上，中央開展此次教育想必在給全黨和各級干部注入一劑思想強心針，確保作風建設和反腐敗斗爭持續高壓態勢，奪取最終的勝利。
在具體開展“三嚴三實”專題教育當著眼于何處?一要突出教育主題。“三嚴三實”體現著共產黨人的價值追求和政治品格，明確了領導干部的修身之本、為政之道、成事之要，旨在推動領導干部自覺踐行“三嚴三實”，在深化“四風”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，從而形成良好的政治氛圍。需融入經常性學習教育當中，切實把專題教育與改革發展穩定工作和“四個全面”戰略布局緊密結合。
二要強化問題導向。對照“三嚴三實”查擺問題、開展批評與自我批評。雖然目前黨風廉政建設和反腐敗斗爭在中央鐵血手段之下，取得明顯進展，但解決了一批問題，還余留一些頑闡痼疾，甚至隨著“四風”和腐敗問題的反彈、回潮，一些新的問題又產生，這對發現、整改問題都提出了挑戰。堅持問題導向，必須以發現問題為目的，以解決問題為宗旨，以實事求是為原則。
三要貫徹從嚴要求，注重講究實效。“三嚴三實”貴在嚴字當頭，要實現中央用意，就必須以嚴字貫徹活動始終。個人三嚴三實問題自查報告3篇個人三嚴三實問題自查報告3篇。深刻領會和嚴格落實中央關于此次教育活動的文件精神，嚴明活動開展總體要求、目標和方針，嚴格落實各級黨委主要負責人主體責任，嚴格監督檢查教育活動開展實施具體實效和進度，嚴格教育活動相關考核獎懲機制，確保各項工作落到實處。
四要堅持以上率下。要把“三嚴三實”納入各地經常性的學習當中，貫穿于干部教育始終。為達到教育活動的目的，必須形成由上至下，由下而上的濃烈的學習氛圍。堅持以上率下，需要各級領導干部以身作則，起到模范帶頭作用，形成強大慣導力，從要求學轉向自覺學、主動學，形成接受教育與自我教育相結合。
黨的作風建設永遠只有進行時，沒有完成時。我們要時刻保持力度、保持韌勁，善始善終、善作善成，把“三嚴三實”內化于心、外化于行，才能不斷取得作風建設新成效。
全市“三嚴三實”專題教育活動開展以來，市科協黨組高度重視，積極行動，統一思想，提高認識，明確責任，精心組織，扎實推進“三嚴三實”專題教育深入開展。現將有關情況報告如下：
肖書記專題黨課報告暨全市“三嚴三實”專題教育動員大會后，市科協及時召開黨組會議，認真傳達學習了全市“三嚴三實”專題教育工作會議精神，重點傳達學習了肖書記黨課報告對開展“三嚴三實”專題教育的重大意義和不嚴不實重大危害的論述以及全市縣處級以上領導干部開展“三嚴三實”專題教育實施方案的要求和方法步驟，使大家對開展“三嚴三實”的時代意義和現實要求有了深刻的認識。
按照要求，市科協對開展“三嚴三實”專題教育工作進行全面動員部署，制訂了《淮北市科協縣處級以上領導干部開展“三嚴三實”專題教育實施方案》，對領導班子“三嚴三實”的學習內容、黨組成員講黨課、專題研討、專題民主生活會和教育整改做了詳實的安排，并要求領導班子堅持高標準、嚴要求，帶頭踐行“三嚴三實”，帶頭解決“不嚴不實”問題，為系統內黨員干部作出示范，同時加強對分管部室的指導，引導各部室嚴字當頭、實處用力，把踐行“三嚴三實”扎實推進、引向深入。
自“三嚴三實”專題教育活動開展以來，為使更廣泛的黨員干部群眾知曉，市科協依據自身現有條件，在單位專門制作了淮北市科協“三嚴三實”專題教育宣傳欄，同時在市科協門戶網站開辟宣傳專欄，就 “三嚴三實”的的重大意義和時代內涵以及如何開展“三嚴三實”專題教育進行了廣泛宣傳，營造了濃厚的學習教育氛圍。
根據專題教育實施方案的安排部署，市科協黨組書記、主席周愛民同志緊扣“三嚴三實”要求，聯系本單位黨員干部思想、工作、生活和作風實際，帶頭給全體黨員干部講黨課，詳細闡述了“三嚴三實”的重要意義和豐富內涵，深刻分析了“不嚴不實”的具體表現和嚴重危害，并結合科協實際對如何扎實開展“三嚴三實”教育活動和如何踐行“三嚴三實”提出了具體要求。黨組成員、副主席李哲同志也給機關黨員干部上了黨課。據統計，參加聽黨組成員講黨課達33人次.
市科協在堅持黨組中學組每月學習的基礎上，從五月份開始又增加了“三嚴三實”專題學習研討，每月學習一天，每專題研討一次。“嚴已修身”專題主要學習了的治國理政，采取個人自學與集中學習等方式，重點落實“嚴以修身”，加強黨性修養，堅定理想信念，把牢思想和行動的“總開關”，并組織了交流研討，黨組每名成員都準備了交流研討書面材料，就如何“嚴以修身”進行了深入探討。
市科協對全市先期申報的14家高科技企業創新項目和省科協進行了初步對接，對在科技創新驅動過程中的技術瓶頸和省屬有關學會及科研院所進行交流溝通，就有關技術創新進行了初步評估，并從中篩選了5個重點項目進行集中對接，省科協還專門撥付創新驅動助力工程專項經費15萬元。為確保對接成果，市科協黨組書記、主席周愛民帶領市、區科協有關人員深入淮北市曦強乳業開展專題調研，就企業申報項目目前在國內外的研究進展情況、企業對于項目服務的期望值及其他項目需求，與企業領導和科技人員進行了深入的交流座談并達成共識。
為貫徹從嚴從實要求，午收時節，市科協黨組書記、主席周愛民帶領市、縣科協及有關部門的人員，到安徽省農科院濉溪楊柳實驗點，深入田間地頭實地調研午收和小麥種植實驗工作，看望慰問工作在科研一線的農業專家和科技人員，現場了解試驗片點麥子的收成，聽取了農業專家關于小麥的分片實驗研究成果，并與實驗點的科技工作者進行了座談，了解他們的工作和生活，希望他們進一步提高科技創新、服務“三農”的責任感和使命感，為淮北農業及農村經濟發展作出新貢獻。
今年全國“食品安全宣傳周”活動的主題是“尚德守法，全面提升食品安全法治化水平”，市科協制作了食品安全科普宣傳展板，向群眾宣傳購買食品注意事項、辨別真假食品和藥品方法等知識，免費向群眾發放了健康生活和食品安全知識彩頁等宣傳資料。在食品安全宣傳周期間，市科協還充分發揮科普組織優勢，開展食品安全知識進社區、進農村、進學校活動，組織科普志愿者大力宣傳食品安全法律法規，普及食品安全科普知識，增強市民遵法、守法和食品安全意識，廣受群眾歡迎。
科技活動周是中國科協的品牌科普活動，今年有市科協、市科技局、市防控防震辦等18家單位100多名科普志愿者參與，活動以科技創新、防震減災、現場咨詢、專家義診、發放宣傳資料、科普大篷車展教、科技成果展示、大學生創新創意廣告展、機器人演示、表演等互動體驗形式進行廣泛宣傳，活動期間共展出宣傳展板60多塊，發放科普資料10000余份，受益群眾達5000余人次。期間淮北市科技館、淮北師大標本館、實驗室、市氣象館等科普教育基地，也向公眾免費開放。
由淮北市科協選送的15項全市優秀作品參加第二屆“皖新教育杯”安徽省青少年科技發明大賽決賽，淮北市獲一等獎2項，二等獎2項，其中獲一等獎兩人將代表淮北市參加為期10天的“以色列創新之旅”夏令營。在2015年安徽省青少年機器人競賽中，淮北市獲二等獎3項;三等獎7項。成績名列全省前列。
目前，市科協“三嚴三實”專題教育工作已取得了一定的實效。通過前期的宣傳、黨課教育和學習研討，在一定程度上提高了全體黨員干部對“三嚴三實”意義和要求的理解，但是，我們認識到活動實效與上級要求還有一定的差距，部分黨員干部對活動重要性的認識還有待提高、學習的深度和廣度還有待加強。
在下步專題教育工作中，市科協將嚴格按照要求，提前籌劃，狠抓落實，重點做好以下幾個環節的工作：
一是繼續抓好“嚴以律己”、“嚴以用權”專題學習研討。安排充足時間自學、集體學，交流研討、學深悟透，做到學而信、學而用、學而行，在全單位形成良好的學習風氣，努力建成學習型黨組織。“三嚴三實”專題教育情況報告“三嚴三實”專題教育情況報告。
二是籌備召開“三嚴三實”專題民主生活會和組織生活會。廣泛征求意見建議，認真落實“三聯系三對照”要求，突出問題導向，強化問題整改，把發現問題、找準問題、解決問題作為民主生活會出發點和落腳點，達到堅持真理、修正錯誤，統一意志、增進團結的目的。
三是強化整改落實和立規執紀。堅持邊學邊查邊改，把學習教育和解決問題結合起來，列出問題清單，持續深入逐項整改。針對“不嚴不實”問題，建制度、立規矩，經常抓、抓經常，努力形成“三嚴三實”要求長效機制。
20xx年xx鄉在、縣紀委的正確領導下，認真貫徹落實上級紀委的指示精神，突出以黨風政風“四督四查”監督檢查機制建設為重點抓手，統籌推進，真抓實干，強力推進了xx鄉黨風廉政建設和反腐敗斗爭，取得了一定的成效。
一、主要成效
1、強化教育，黨員干部廉政教育意識明顯增強。
今年以來，xx鄉以黨的群眾路線教育活動為契機，組織機關、行政村廣大黨員干部認真學習了黨的精神、中央關于轉變作風密切聯系群眾的“八項”規定、習關于反腐倡廉的各種講話以及中紀委十八屆三中、四中、五中全會的精神。利用班前會學習時間定期通報違反中央八項規定的典型案例，先后組織機關干部觀看了新野陽光廉政網上《作風建設永遠在路上》等警示教育片。班子會專題研究黨風廉政建設8次，中心組專題學習12次，對和機關中層進行了黨風廉政建設談話，通過不同形式的廉政學習，教育廣大黨員干部時時要警鐘長鳴，廉潔奉公，時時保持清醒頭腦，黨員干部廉政教育意識明顯增強。
2、強化兩個責任，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭深入開展。
鄉黨委切實把黨風廉政建設責任制工作納入鄉黨委、政府及各部門整體工作中，同各項工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查、一起考核。成立了黨風廉政建設工作、領導小組，并結合工作實際制定了具體的工作目標，提出了工作要求，保障了農村基層黨風廉政建設工作的順利開展。認真貫徹落實中央《關于加強農村基層黨風廉政建設的意見》和上級紀委有關會議精神，逐級簽訂了責任書，確保了“一崗雙責”的有效落實。黨委全力支持紀檢監察機關獨立辦案，從人員、經費、辦案條件、辦案環境等環節頂格保障，保證紀檢監察機關獨立辦案權。配備專職人員3名，購置手提電腦、打印機、相機、錄音筆、保密檔案柜。改造了新野陽光廉政服務大廳，配套了辦公電腦，桌椅，空調，觸摸屏，分步驟有計劃地對13個行政村陽光廉政服務站進行規范化建設。
3、強化權力運行監督，打造陽光黨務、陽光政務、陽光村務。充分發揮村務監督委員會職能作用，重點強化對村級組織落實“四議兩公開”工作法、村級重大事項決策、重大項目招投標等方面工作的監督檢查，切實維護村民的民主決策、民主管理權利。鄉成立了三資委托代理服務中心，進一步修訂完善了《xx鄉加強三資管理辦法》，充實調整了三資管理領導小組和村務監督領導小組，做到三資管理規范，監督有力，13個村委會全部實現了“村賬鄉管”，切實維護了農村集體和農民群眾合法權益。充分利用新野陽光廉政網這個平臺將涉及惠農資金、財務收支等黨務政務信息全部公開。各基層站所的政務、各村委黨務村務財務也做到公開，促進了農村經濟社會的穩定和發展。20xx年鄉開展了農村低保、五保政策執行情況專項檢查。對村委會重大項目進行檢查，監控資金收支運行狀況，杜絕各類違規違紀使用資金現金的發生，切實維護了國家政策的實施，保障了農民群眾的切身利益，促進了農村社會的和諧穩定。
4、保持高壓勢頭，加大案件查處力度。20xx年以來，鄉紀委繼續保持查辦案件的強勁勢頭，從群眾舉報、案件辦理、糾風治亂中多渠道的篩選案件線索，圍繞農民負擔、土地征用、農民建房、財務管理、計劃生育、救濟救災物品的發放等方面查處違規違紀案件。20xx年以來，鄉共查處案件3起，處分黨員3人，2015年以來，已立案查處組長職務侵占集體資金案件1起，村失職案件1起，處理黨員2人，目前已送審理室協審， 1起坐收坐支案件正在立案調查，推動了黨風廉政建設和反腐敗斗爭的扎實有效開展。
二、下步打算
黨風政風關系黨和政府形象，關系人心向背和黨的執政地位。加強基層黨風政風監督，是基層黨員干部作風建設的需要。作風建設永遠在路上，作風建設沒有終點，下一步我們xx鄉在基層黨風政風“四督四查”監督檢查機制建設工作中重點抓好以下幾點：
1、嚴格落實兩個責任，著力構建齊抓共管的工作格局。2015年是確定的“主體責任落實年”，xx鄉各級黨組織要狠抓主體責任落實，各級黨組織書記作為第一責任人，既要掛帥又要出征，并切實督導領導班子成員履行好一崗雙責，看好自己的門，管好自己的人，各級紀委要聚焦主業，按照黨章規定認真履行監督責任。
2、定期開展多種形式的黨員干部教育培訓。按照制定的培訓計劃，6月底前完成對13個行政村“兩委”班子、160個村民小組長開展廉潔履職教育，推進廉政文化進行政村，保證每個行政村廉政文化宣傳達到“四有”標準，即有計劃、有標語、有宣傳欄、有活動室。
3、不斷完善規章制度。對現有的制度進行清理梳理，按照四督四查要求制定下發欠缺制度，并組織專人督促制度落實，公示公開機關各口線、工作人員職責清單單，以明責嚴監督。
4、完善陽光廉政服務大廳和鄉、行政村兩級陽光廉政網平臺建設。學習兄弟單位服務大廳先進經驗，完善服務功能，優先對后河、楊莊等行政村大廳進行規范化建設，打造亮點，以點帶面地對13個行政村的黨務政務財務公開進行規范。
5、落實加強“三資”管理規定和深化“四議兩公開”工作法。按照已下發的規定和制度抓好制度落實，繼續對村組財務賬務進行審計，糾正違規違紀行為，澄清行政村集體“三資”賬目，嚴格依規依紀決策行政村重大事項，切實維護群眾知情權、參與權和監督權。
6、深入推進“四查”工作。以當前工作開展為基礎，研究2015年黨風政風監督檢查工作重點，對執法執紀失之于寬失之于軟的現象徹底糾正，對該公開不及時的單位和人員嚴格處理，對侵害群眾利益的行為嚴格查辦，定期開展干部廉政談話，推行重大項目事前約談、事中監督、事后審計制度等，希望通過不斷努力，推動“四督四查”工作取得預期的效果。
按照辦的要求，根據我局關于開展 三嚴三實 專題教育實施方案，我局處級以上領導干部需要上專題教育黨課的有黨組書記xx，局長、黨組副書記xx，副局長、黨組成員xx和xx共四人。其中，黨組書記xx因其愛人重病在廣州治療請假，其他領導干部已分別在5月26日、27日開展 三嚴三實 專題黨課教育。現將我局開展 三嚴三實 專題教育情況匯報如下。
5月26日上午，我局副局長、黨組成員xx給所分管的高新產業科成員上 三嚴三實 專題黨課，主題是 以 三嚴三實 為準繩，推進作風建設常態化 。xx副局長指出， 三嚴三實 是一個有機統一的整體， 三嚴 和 三實 密切相聯，且相互促進。 三嚴 是內在要求，指的是主觀世界的改造，是 三實 的基礎。嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，時刻牢記黨的宗旨，時刻嚴格要求自己，自覺做到為民務實清廉。 三實 是行為取向，指的是客觀世界的改造，是 三嚴 實際價值的體現。謀事要實、創業要實、做人要實，在工作中腳踏實地、真抓實干，就會在實踐中不斷提高自己，通過實踐 三實 來提升自我的 三嚴 境界。最后xx副局長強調，要以 三嚴三實 的新要求、作風建設的新成效，來切實把握好儋州發展的新機遇，推進全市工業結構優化升級，為儋州經濟社會快速發展提供更加堅強有力的支撐。
5月27日上午，我局局長、黨組副書記xx和副局長、黨組成員xx以專題黨課的形式在局會議室動員部署我局 三嚴三實 專題教育。結合中央、、有關要求，聯系我局實際，xx局長以 踐行 三嚴三實 爭做優秀工信干部 為主題，給全局干部職工上了一堂生動、深刻的黨課，要求全局干部職工要不折不扣地把思想和行動統一到市政府的決策部署上來，自覺踐行 三嚴三實 ，以 三嚴三實 作風推動落實我市工業經濟、信息化建設等各項目標任務的完成，爭做優秀工信干部。
xx局長主要從四個方面來強調闡述 三嚴三實 專題教育的重要性。
(一)要切實準確全面理解 三嚴三實 的深刻內涵。 嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實 ， 三嚴三實 雖只有短短6句話24個字，言簡意賅，卻內涵豐富、精辟深刻，是我們做人做事、為官用權的警世箴言。 三嚴 與 三實 相互聯系、相輔相成、不可分割。 三嚴 是根本、是出發點，要守住嚴、防止松; 三實 是目標、是落腳點，要突出實，防止虛。
(二)要切實深入查擺 不嚴不實 的具體問題。xx局長主要講述了我局黨員干部 不嚴不實 的問題突出表現在七個方面：不重學習，學用脫節;安于現狀，不思進取;為官不為，不敢擔當;律己不嚴，紀律松弛;辦事拖拉，執行不力;怕得罪人，疏于管理;謀事不實，用心不夠。
(三)要切實爭當踐行 三嚴三實 的表率。對于如何踐行 三嚴三實 ，xx局長從四個方面與大家一起學習、交流和共勉。一是加強學習，嚴以修身，堅定理想信念;二是加強組織紀律，嚴以律己，提高執行意識;三是勇于擔當，謀事要實，提高服務意識;四是誠信友善，愛崗敬業，做一名忠誠守信的領導干部。
(四)要切實扎實開展 三嚴三實 專題教育。xx局長強調，開展 三嚴三實 專題教育，是黨的群眾路線教育實踐活動的延展和深化。三嚴三實專題教育自查報告三嚴三實專題教育自查報告。和對這次專題教育高度重視，以此作為從嚴治黨的一項重要任務來部署推動。這次專題教育，不分批次、不劃階段、不設環節，不是以此活動，而是融入領導干部經常性的學習教育。這并不意味著可以放松要求，而是標準更高、要求更嚴。我們一定要高度重視，把專題教育抓嚴抓實，抓出成效。對此，鐘局長提四點要求：一是強化理論學習;二是要從嚴從實;三是突出問題導向;四是注重統籌兼顧。
最后，xx局長再次強調，全體干部職工要在自查自省中增強思想自覺、行動自覺，把 三嚴三實 貫穿到工作中、體現到行動上，形成修身正己、干事創業的新風氣;把 三嚴三實 專題教育和完成年度目標任務相結合，以專題教育促進工業保增長目標任務順利實現，做到抓工業發展和專題教育兩不誤、兩促進，努力為全市工業和信息化事業發展做出新的貢獻。
xx副局長主要從三個方面進一步闡述、強化 三嚴三實 重要內容。第一，提高思想認識，深刻領會專題教育內涵;第二，高標準嚴要求，把專題教育各項任務落到實處;第三，嚴把專題教育質量，確保專題教育有序深入開展。其中指出我局有的干部還不同程度地存在一些問題：一是因循守舊;二是不思進取，安于現狀;三是得過且過，不敢擔當;四是官僚主義，脫離群眾;五是紀律松弛，思想浮躁。最后xx副局長強調，我局全體黨員干部要把從嚴治黨和強化內心認同、知行合一相結合，認真參與到專題教育的各個環節中來，把開展好專題教育與貫徹落實、市政府的各項任務、推進全市各項事業實現新發展緊密結合起來，以高度的整治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風，為建設海南西部中心城市提供堅強保障。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十二
為了確實保障幼兒園全體師生及財產安全，維持幼兒園的正常教育教學秩序，根據雞場坡鄉中學校會議及文件精神，我園在8月28日對全園進行了檢查，現將自查情況匯報如下：
一、首先召開安全工作會議，明確職責，成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動，要求老師提高責任意識，增強安全常識。園長與各班級教師、職工簽訂安全責任狀，老師嚴格執行交接班制度，認真清點幼兒人數。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。
二、結合本次自查活動，幼兒園對校舍、室內設施、玩具等進行了一次徹底的檢查，將各種游樂設施進行加固處理，每周對玩具教具進行檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級物品擺放，消除不安全隱患。
三、根據消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、戶外活動場地、廚房等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室的插座進行“不用即封”處理，將拖線插座放在高處（孩子夠不到的地方）使用，消除一切不安全隱患。檢查各類消防設施、消防器材的使用情況。并對幼兒及老師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有程序的安全撤離、疏散。
四、對食品衛生管理情況進行了一次深入的檢查，徹底清除衛生死角，對于各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件規定，園內加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理；嚴格生熟分放好加工處理制度，并嚴格執行飯菜當日制當日食譜制，以防隔夜飯對幼兒健康造成危害。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病發生。
五、對幼兒安全常識教育，各班幼兒老師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防騙的安全常識。結合本次安全自查整改工作我園在制度管理、校舍設施、安全意識和安全措施方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識進一步增強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入的'了解，幼兒將會在一個安全的環境健康快樂的成長。
一是加強組織領導。為切實抓好此項工作，下山鎮成立了由鎮長任組長，分管領導任副組長的“戶外公益廣告集中排查整治”領導小組。同時要求各村(居)要在集中排查整治行動中負起主體責任，確定整治思路，合理布局本轄區公益廣告的設置、刊播，杜絕不規范廣告，大力營造良好的社會文化環境。
二是及時安排部署。接到縣文明辦通知后，下山鎮嚴格按照縣文明辦《關于開展戶外公益廣告集中排查整治的通知》文件要求，結合實際，制定了工作方案，并下發了下山鎮《關于開展戶外公益廣告集中排查的通知》，對此項工作進行了安排部署。
三是加大廣告監管清理。對影響鎮容、過期、違章、失去存在價值的戶外廣告、男科婦科性病等不雅廣告、食品、藥品、保健品、化裝品等重點商品的廣告進行全面檢查。清理工作中，重點清理公路沿線、街道干線兩側、超市、集貿市場等有關場所及墻壁是否張貼或刊登有影響鎮容觀瞻、過期、廢舊、殘缺、違章或失去價值的各類戶外廣告，對各類亂涂亂畫、亂張貼的“野廣告”予以清洗、清除、覆蓋。
四是強化督促檢查。為確保全鎮戶外公益廣告集中排查整治工作落到實處，下山鎮對各村(居)清理不規范不文明標語廣告工作情況、公益廣告宣傳情況進行督查，對發現的問題要求限期整改。對行動遲緩、沒有按期完成任務的村(居)，下發整改通知書，責令限期整改到位。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十三
學校圖書室是學校圖書資料中心，是為學校教育、教學工作服務的`機構，也是學校開展素質教育活動的重要場所。為此，我校對圖書自查自評如下：
我校圖書室藏可利用圖書8177冊，本校現有學生279人，生均擁有圖書量29余冊。圖書按規定分類放入書架，方便師生借閱。圖書室的開放為豐富學生的課余生活、滋養學生的精神世界創設了良好的條件。
學校用一間教室辦圖書室，為師生借閱圖書。室舍面積48㎡，但同時兼低段音樂教室。
學校由教導主任兼任圖書室管理工作。
校長十分重視圖書室工作，要求圖書室制定相關管理制度，制定圖書室建設計劃，扎扎實實地為師生閱讀提供良好的服務，營造良好的書香氛圍。圖書室工作每年做到有過程、有總結。同時在學生中培養一些圖書管理員協助老師共同完成管理服務工作。
學校圖書室通過各種形式介紹圖書室建設情況，介紹新書目錄和好書推薦。借閱對象為全體師生。圖書室隔周開放，安排固定時間借閱。每次借閱都實行電子化操作記錄。初級會員每次借閱一本，得到一定的借閱積分后就可以升級為中級會員，一次可借閱兩本，最高為特級會員，一次可借閱五本，這極大地激發了學生閱讀興趣，圖書也真正流動起來了。同時組織學生開展“晨誦、午讀、暮省”活動，從讀書中獲得成長的喜悅。
1、圖書室受場地限制，沒有獨立的教室，稍顯擁擠。
2、在評價機制上不夠統規范。
3、適合低段學生看的圖書不夠多。
我們將從以下2個方面努力，不斷提高我們的認識水平，改進我們的行為。
1、加強硬件設施的配備。不斷豐富校園藏書。
2、加強對師生的導讀研究。要在激發學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀效率等方面積累經驗，并加強對學生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導與研究。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十四
一是加強組織領導。為切實抓好此項工作，下山鎮成立了由鎮長任組長，分管領導任副組長的“戶外公益廣告集中排查整治”領導小組。同時要求各村(居)要在集中排查整治行動中負起主體責任，確定整治思路，合理布局本轄區公益廣告的設置、刊播，杜絕不規范廣告，大力營造良好的社會文化環境。
二是及時安排部署。接到縣文明辦通知后，下山鎮嚴格按照縣文明辦《關于開展戶外公益廣告集中排查整治的通知》文件要求，結合實際，制定了工作方案，并下發了下山鎮《關于開展戶外公益廣告集中排查的通知》，對此項工作進行了安排部署。
三是加大廣告監管清理。對影響鎮容、過期、違章、失去存在價值的戶外廣告、男科婦科性病等不雅廣告、食品、藥品、保健品、化裝品等重點商品的`廣告進行全面檢查。清理工作中，重點清理公路沿線、街道干線兩側、超市、集貿市場等有關場所及墻壁是否張貼或刊登有影響鎮容觀瞻、過期、廢舊、殘缺、違章或失去價值的各類戶外廣告，對各類亂涂亂畫、亂張貼的“野廣告”予以清洗、清除、覆蓋。
四是強化督促檢查。為確保全鎮戶外公益廣告集中排查整治工作落到實處，下山鎮對各村(居)清理不規范不文明標語廣告工作情況、公益廣告宣傳情況進行督查，對發現的問題要求限期整改。對行動遲緩、沒有按期完成任務的村(居)，下發整改通知書，責令限期整改到位。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十五
“書乃物中精華，善求者必博。”為進一步貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，加強課外讀物管理，積極營造健康向上的校園文化氛圍，不斷引導學生的健康成長，江陵縣西湖小學于11月1日上午9時在群團活動室召開了課外讀物排查工作專項會議。
副校長王方對本次讀物清查工作做了周密的安排和部署，六名師德師風監督員與全體校委會干部分成六組進行圖書檢查。圖書檢查小組對各班級學生自帶的課外書籍進行了審查清理，嚴格把關班級課外讀物的價值取向。經過排查，各班級及圖書館均未發現有《中小學課外讀物進校園管理辦法》中12條負面清單中的課外讀物。各班級課外讀物種類多樣、主題鮮明、內容積極，符合中小學生認知發展水平，能滿足學生學習需求和閱讀興趣。
會后，六名師德師風監督員在校委會干部的陪同下對教室學生書包里的教輔資料和有害讀物進行搜查，并以學生座談會的`形式開展了關于教師有償補課問題的調查。他們深入教學一線，認真履行職責，嚴把師德師風關口。
西湖小學表示，通過此次活動，使廣大師生進一步認識到課外讀物管理的重要性，也進一步加深了對《中小學生課外讀物進校園管理辦法》內容的理解，在“清凈校風”的同時保證了課外讀物的健康與營養。今后學校將繼續認真落實上級文件精神，堅決遏制不良書籍流入校園，為學生身心健康成長營造綠色溫馨的文化環境！
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十六
我校與20xx年11月29日對校園安定環境進行了拉網式當真排查，現將排查環境報告如下：
1、校園內各室、圍墻、廁所等無安定隱患，無縫隙、傾斜、斷裂等現象，各室房頂的椽子、行條等無斷裂。微機室、圖書室、防盜窗健壯、安定，別的室防護辦法到位，無安定隱患。
2、學校建立了教師24小時輪番值班軌制，學校采取封閉式辦理，外來人員掛號準入軌制、教師值周軌制等；確保了門生在上課期間無外來由素干擾。
3、加強門生各種安定教誨，特別是交通安定、食物安定，制止門生帶零用錢到校，制止門生在上校期間購買物品（特別是小食物）。
4、加強了門生上學、下學的辦理。門生進入學校，不準在校門口擱淺，午時、下午下學時候我校別離在校門口每天安排了年級教師進行疏導、護送門生下學。
5、因我校緊靠xx路，每天有幾十論理門生上學、下學，為此，我校特別珍視門生的安定工作，每天上學、下學時候，值日教師在路邊指導確保門生順利、安定入校、離校安定。
1、經排查，學校周邊異國發覺高危人群、精神病等簡單風險本校及學校安定的人員。
2、學校火線設有“火線學校、加速慢行”標記，xx路口有斑馬線。
1、xx路口斑馬線已經不太明顯，必要從頭革新。
2、我校一年級講堂西北角槐樹壓房頂必要去除，我校已于村委獲得關聯立刻清除。
3、校門外必要一塊非本校人員制止入內的警示牌、一塊溫馨提醒牌。
4、校門外小攤點有點猖狂，有待中間校和派出所出面幫忙料理。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十七
為了更好的貫徹執行縣教育局3·14會議精神，進一步加強幼兒園的安全工作，增強師生的安全意識，確保幼兒人身、飲食安全，保證幼兒快樂健康成長，我園針對自身情況進行詳細周密的自查，從而確保新學期教育教學秩序的正常開展。現將自查情況匯總如下：
首先召開領導班子成員會議，明確職責和具體分工，成立以園長為首的幼兒園安全工作領導小組，針對各項具體安全工作開展排查活動。同時召開幼兒園老師集體會議，學習教育局頒發的文件，要求教師提高責任意識，增強安全常識，切實認識到幼兒安全工作的重要性，保證把孩子教育好，管理好，保護好，讓家長放心地將幼兒交到我們的手中。
根據消防安全指示精神，幼兒園集體對活動室、活動場所等重點防火場所進行排查，對電源、電線進行改裝處理，對教室內的插座進行“不用即封”處理，將墻面外漏的插座用膠帶封住，將拖線插座放在高處（孩子夠不著的地方）使用，消除一切不安全的隱患。檢查各類消防設施、消防器材的使用情況。并對幼兒及教師進行應急預案知識教育，確保緊急情況下幼兒和教職工能夠有秩序地安全撤離、疏散。
幼兒園主管安全領導與各班級教師，嚴格執行接送卡制度，認真清點幼兒，真正做到每個幼兒憑卡入園、憑卡離園。對于不熟悉的幼兒接送者要謹慎對待，不能有一點失誤。同時做好幼兒入園帶藥等，不安全隱患記錄工作。
幼兒園對食堂衛生情況進行了一次深入地檢查，徹底清除衛生死角，對于各種不衛生的隱患和習慣及時進行處理更新。廚房工作人員認真學習和嚴格執行食品衛生法等文件的規定，加強對食品采購、供貨、加工等關口的管理，確保所購食品和原料衛生安全，符合國家食品衛生要求。存放食品和原料的場所有專人管理，非直接工作人員不得接近；嚴格生熟分放和加工處理制度，嚴格執行飯菜當日制作，當日食用制度。對幼兒園進行滅鼠除蟑，清除各種寄生蟲，防止各類傳染病的發生。
幼兒園對校舍、室內設施玩具，寢室用品，進行了一次徹底地檢查。將各種游樂設施進行加固處理，每周對教具和玩具進行消毒和檢查，將不合格的玩具進行銷毀。室內桌椅和寢室床具也整體進行了一次維修，徹底檢查了班級的物品擺放，消除了隱患。
各班教師結合課堂教學對幼兒進行安全知識的滲透，讓幼兒具備簡單的防火、防電、防水、防病、防騙常識，并利用接送幼兒的時候與家長進行溝通，讓家長配合幼兒園的教育工作。
結合本次自查整改工作，我園在管理制度、校園設施、安全意識和安全措施等方面都進行了進一步的改進和完善。教師的安全意識也進一步加強，對各項安全工作和應急處理辦法有了更深入地了解，幼兒將會在一個安全的、活潑的環境內健康、快樂地成長。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十八
為進一步加強轄區學校、書店的教材、課外讀物規范管理和印刷廠印刷內容，確保小學教材、教輔和校園課外讀物的正確政治方向和價值導向，為青少年閱覽營造良好的文化氛圍。7月5日，區委宣傳部（區新聞出版局）、區教育局、區文體旅局聯合市文化市場行政綜合執法支隊開展小學教材、教輔和校園課外讀物排查整改工作。
本次小學教材、教輔和校園課外讀物排查工作，對轄區內逸夫、南山、大陸3所小學及相約書屋麓林山店，廣源、恒大印刷廠等5家印刷廠進行全覆蓋檢查，同時對墨香圖書、青檸圖書2家網絡書店開展線上專項檢查，重點抽查教材、課外閱讀刊物等百余本。重點排查3所小學，書店及印刷廠的教材、教輔資料，圖書室、閱覽室等是否存在問題和是否存在兜售、印刷有害出版物，侵權盜版出版物和盜版教輔讀物等各類違法違規經營行為。檢查中，執法人員對違規行為給予口頭警告，并要求立即整改、下架。
通過此次檢查，深入廣泛的進行思想教育宣傳，及時傳達相關政策，提高各小學，書店、印刷廠對問題讀物的自覺性和鑒別能力，提高了轄區學校和行業經營者、相關人員主體意識觀念，有效凈化和規范文化市場秩序，確保我區新聞出版行業安全穩定、健康發展。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇十九
活動中，大家明確圖書自查工作的要求，進行合理分工，有條不紊的對圖書館書籍進行自查、清理、整理和補充。經過大家2個半天的辛苦付出，及時下架了不適宜青少年的讀物，對書籍進行了人文和科技的'分類，對破損書籍進行規整，對部分書架進行書籍補充。此外，本次活動也得到了總務處的大力支持，總務處褚主任及時聯系物業工作人員和老師們一起對圖書館的衛生進行整理和清掃。
此次讀物自查清理活動，對于規范課外讀物進校園，豐富學生閱讀內容，防止問題讀物進入校園，充分發揮圖書館讀物應有的育人功能有著積極的促進作用。今后，我校將繼續堅持育人為本，嚴把政治觀，嚴格審查課外讀物的價值取向，營造良好的校園文化環境，助力學生成長為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇二十
按上級教育主管部門的要求，合肥市第四十八中學認真貫徹落實教育部印發的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，積極開展校園讀物自查工作。我校黨委高度重視，專門召開黨總支會議部署此項工作，按會議要求，政教處、校團委于6月11日和6月15日組織道德與法治學科、歷史學科、部分青年志愿者教師和圖書館管理員一起對圖書館的學生讀物和黨員書籍進行自查清理。
活動中，大家明確圖書自查工作的要求，進行合理分工，有條不紊的對圖書館書籍進行自查、清理、整理和補充。經過大家2個半天的.辛苦付出，及時下架了不適宜青少年的讀物，對書籍進行了人文和科技的分類，對破損書籍進行規整，對部分書架進行書籍補充。此外，本次活動也得到了總務處的大力支持，總務處褚主任及時聯系物業工作人員和老師們一起對圖書館的衛生進行整理和清掃。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇二十一
“讀一本好書，像交了一個益友。”書籍中的內容對未成年人價值觀的形成會產生重要影響，尤其是中小學教材、教輔和課外讀物，它們為孩子的健康成長提供著寶貴的精神養料，一字一句、一圖一文都容不得半點馬虎。
為深入貫徹上級部門關于教材工作的重要指示，推進落實教育部《全國大中小學教材建設規劃(20xx-20xx年)》和四個教材管理辦法，全面提高選用教材質量，增強教材育人功能，根據省教育廳關于組織開展全省大中小學教材專項排查工作的通知要求，認真貫徹落實教育局關于組織開展全縣中小學教材專項排查工作的通知精神，提高我校教學質量，促進我校更好發展，我校嚴格按照文件通知要求開展了認真細致地自查自糾，重點對學生教材、教師用書和校園課外讀物進行了排查和整頓工作。
學校成立了以xxx校長為組長、xxx副校長為副組長的校園讀物審查清理專項工作領導小組，教導處各主任和全體班主任為組員的專項排查小組；制定了《洪都小學教材、教輔和課外讀物專項排查工作實施方案》和《洪都小學學生讀物管理制度》。
20xx年7月20日，學校召開了“教材、教輔和校園課外讀物專項排查工作”會議。劉校長帶領排查小組所有成員學習了相關文件精神，加強思想教育，明確工作要求。
本次專項排查工作的重點是對教材、教輔、校園課外讀物中是否存在違反憲法法律、危害國家安全、宣揚宗教滲透、破壞民族團結、宣揚邪教迷信、惡俗、媚外、篡改歷史、教材中不當插圖等問題進行排查，確保教材、教輔、讀物內容，堅持正確政治方向和價值導向，弘揚中華傳統文化，符合大眾審美習慣。
暑假期間，教導處xxx主任帶領教導處所有副主任、干事和總務處xx副主任，不顧酷暑炎熱，加班加點，對學校圖書室、讀書保管室和教材保管室，進行了讀物全面排查。
在排查過程中，各小組成員認真細致地審查清理，把問題讀物做好了相關記錄，將記錄表和圖書進行反饋與報備，各班各室將篩選出來的有害讀物和部分地方教材進行了封存。
教導處匯總完成了《南昌市進校園的中小學生課外讀物專項排查問題讀物清單》和《南昌市洪都小學關于開展教材、教輔、課外讀物排查報告》，上交到區教體局基教科和區教師發展中心，并向相關領導進行匯報。
20xx年8月8日下午，xxx校長，xxx副校長攜教導處的部分主任迎接了xxx區局領導組的教材、教輔和校園課外讀物專項排查工作檢查，其中區教師發展中心主任一組在學校會議室查驗了相關材料，詢問了學校有關情況，提出補充意見。區領導還巡查了教師活動閱覽室以及正在裝修的學生閱覽活動室，校園的文化布置，仔細檢查了源頭活水池旁的中國地圖，提醒一定要關注“十段線”的完整性。
通過本次自查工作，我校將以查促建，補齊短板，建立長效機制，完善書籍內容安全審核工作，定期開展有害圖書自查行動，及時發現教材、教輔問題，確保圖書室每學期、每學年的新增圖書質量，有效遏制有害讀物流入校園，凈化書香校園環境，為學生的健康成長保駕護航。
問題圖書排查報告大全（22篇）篇二十二
20**年10月21日至11月29日，我在-省-市第一小學度過了一個多月難忘的實習生涯。-市第一小學，坐落在風景秀麗的瑯琊山腳下，全校師生千余人，是安徽省重點模范示范小學。在校實習期間除了做關于語文教師的教育實習及班主任的工作實習之外，重點利用課余時間做了關于小學生課外閱讀情況調查。
具體而真實地掌握學生課外閱讀的有關情況，了解學生課外閱讀的興趣、層面、數量、途徑、方式、效果以及現階段學生課外閱讀存在的問題，了解教師對學生課外閱讀活動的要求以及指導情況，了解家長對孩子課外閱讀的影響，客觀分析我校小學生的`閱讀興趣、習慣、能力以及家庭與學生閱讀的關系等，而后加以整理，并提出相應的對策，引領學生養成良好的讀書習慣。
1．教師代表26人，其中語文教師19人，數學教師6人，藝體教師1人。
2．家長代表30人，其中公務員13人，農民13人，其他4人。
3．學生代表200人，分布在全校一至六年級28個班。
1．問卷調查。這是本調查采用的主要手段。每份調查表共有10道選擇題，每題有2-4個供選答案，還有4道簡答題，供調查者適當發揮。
2．個別交談。這是本調查采用的補充手段，針對某些尚需進一步了解與研究的問題有選擇地與有關學生、教師、家長交談，以獲取典型案例或驗證調查結果。
1．20**年10月31日——11月5日，擬定調查內容，制定調查表，分發調查問卷。
2．20**年11月6日——11月9日，數據統計，有選擇地進行個別交談。
3．20**年11月10日——11月15日，分析數據，撰寫調查報告。
（一）學生課外閱讀現狀。
1.沒有書可讀。有25%的學生表示“書價太貴”是影響自己課外閱讀的最大障礙，也是部分農村家長不給或是少級學生購買課外書籍的原因之一；另外，由于家長對課外閱讀的不支持，也造成孩子無書可讀的局面。
2.有書不想讀。書與電視、電影、電腦和游戲相比，缺乏生動性、形象性、趣味性，這使得學生在課余時間沉迷于電視和互聯網。另外，由于家長購書的盲目，導致購買的書籍不合學生“胃口”，也造成不想讀的現象。調查表明，雖然有71%的學生認識到閱讀能“擴大知識面”，但是學生沒有嘗到閱讀的樂趣，沒有養成閱讀的習慣，僅有15%的學生能堅持每天讀書，有60%的學生只是“偶爾讀書”或是根本“不讀”。
3.有書不會讀。由于教師課外閱讀指導的意識不強，致使學生課外閱讀大多處于“自流”狀態，走馬觀花，囫圇吞棗，不知吸收消化，也沒有收獲。
4.有書不能讀。由于受應試教育的影響，再加上教師“滿堂灌”的教學策略、課外作業的“題海戰役”使學生根本沒有時間進行課外閱讀。
（二）教師對學生課外閱讀的看法。
1.書籍魅力不大。83%的老師認為電視、互聯網對學生的影響最大，而僅有13%的老師認為書籍對學生的影響最大。雖然有84%的教師給學生推薦過好書，而看書的學生仍然寥寥無幾。
2.習慣有待養成。在老師要求的情況下，76%的學生能做到經常讀書，而老師未提出要求時，僅有24%的學生常讀書。由此可以看出，學生課外閱讀的習慣還有待養成。
3.閱讀量少面窄。語文課程標準明確提出小學階段課外閱讀總量應達到140萬字，這是對每個小學畢業生的基本要求。然而，教師對此并不看好，11%的教師認為“二分之一能達到”，21%的教師認為“三分之一能達到”，57%的教師認為“十分之一能達到”，而11%的教師認為這個數字無異于天文數字，根本無法達到。另外，調查表還顯示，83%的學生鐘情于童話故事書，11%喜歡看漫畫卡通書，而科普書籍、文學名著僅占4%，學生把課外閱讀看作是消遣生活的一種方式，而對提升科學素養和文學素養的科普書籍與文學名著卻少有人問津。
（三）家長對學生課外閱讀的影響。
1.觀念陳舊。我校處于城鄉結合部，就讀學生中，農民工子女占有較大比例，約占總人數的45%。家長對課外閱讀沒有足夠的認識，擔心課外閱讀會影響孩子的“正業”因而對課外閱讀持排斥態度。
2.缺少氛圍。從調查表中不難看出，養成讀書習慣“每天都看書”的家長為數甚少，只占15%，而還有14%的家長表示工作繁忙，根本沒有時間看書。并且，即使看書的家長，讀名著的家長僅占10%，這對孩子有著極大的影響。
3.內容局限。能夠每年給孩子買十本以上書籍的家長只占34.1%，還有的家長甚至全年不給孩子買課外書，并且，所購買的書籍中，學習輔導類高達58.8%。學生課外閱讀很少涉及到古今中外名著、民間傳說、科普讀物。
由于家長觀念陳舊，對課外閱讀活動不太支持；教師疲于應付考試，大搞題海戰術，課外閱讀活動有布置無落實，課外閱讀流于形式。因此，學生閱讀興趣有待激發，閱讀習慣有待培養，閱讀方法有待指導，閱讀量有等增加，閱讀面有待擴展。
結合本次課外閱讀的調查，就課改背景下小學生的課外閱讀情況特提出以下建議：
1．轉變觀念，營造氛圍。
（1）召開家長會，舉辦“書籍改變人生”專場講座，改變家長“唯分數第一的思想”。通過講座，讓家長充分認識到課外閱讀對孩子的深遠影響，從而支持孩子課外閱讀，為孩子購買課外書籍，營造閱讀氛圍。
（2）開展教師培訓，轉變以考試分數為唯一評價標準的思想，大興讀書之風。教師要樹立一種大語文教學觀，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領域里。我們應轉變觀念，改革教學方法，注重素質教育。同時，聘請專家對教師進行課外閱讀教學方法培訓，提升老師思想認識，提高教師課外閱讀教學水平和組織能力。
2．激發興趣，培養習慣。
（1）好書推薦，發現書籍魅力。
從此次調查中發現，因學生年齡、學段、性別、性格、心理特點等方面的差異，其閱讀興趣也隨之不同，一般來講，低中年級學生以童話、神話、寓言、民間故事為主，而高年級學生還對傳記、傳奇、驚險小說等感興趣，可以說進入了文學期。女同學一般喜歡看有故事情節的書，男同學則對史地、體育、科學方面感興趣。因此教師要舉辦好書推薦會，有針對性地推薦書目，更好地激發學生的閱讀興趣。
（2）溝通交流，樹立學習榜樣。
榜樣的作用是無窮的，教師對學生的作用更能從深層的內心產生震撼，使學生又一種強烈的改善自我、完善自我的內驅力。因此，教師首先要作為一個閱讀愛好者，成為學生課外閱讀的同行者。教師不僅要閱讀教育類專著以提升自己教育教學水平，閱讀文學名著提升自己文學素養，更要閱讀貼近兒童生活的兒童文學作品。
3．指導方法，保證時間。
（1）注重課內外閱讀整合。學生閱讀能力的提高，往往是“得法于課內，受益于課外”，因此，要在語文學科的教學中教給學生一定的學習方法，注意讀書既要有深度，又應有廣度。課外閱讀時，教師應少講多讀，給學生留更多的讀和思考的時間與空間，努力使他們做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以達到多讀多積累的目的。
（2）處理好作業與閱讀的關系。教師布置作業要針對學生實際情況，分層要求，不搞題海戰術，同時，教師要認識到，廣泛閱讀有助于提高學生的綜合素養，從而提高學生的學業成績。另外，教師也要做好家長的工作，轉變家長的觀念，從而得到家長的大力支持。
閱讀之于兒童，是精神成長和心靈發育的必需，它可以塑造兒童的心靈，可以給兒童的心靈成長注入一泓活水，提供必需的精神滋養。學校教育要重視課外閱讀，重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。愿家庭和學校都能營造一個良好的讀書環境，讓孩子們與書相伴，快樂成長。
以上就是我在這次實習期間調查的有關情況。最后對在本次調查中給予支持的老師們、學生們、家長們表示感謝！