優秀作文需要語言流暢，用詞準確，形象生動，通過豐富的修辭手法和語言技巧，使作品更富有表現力和魅力。這里有一些精心挑選的優秀作文范文，希望可以給大家提供寫作的靈感和思路。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇一

隔壁鄰居家的雞生蛋了，而我們家的雞卻遲遲不生蛋，眼看繁殖期就要過了，我突然冒出個想法：偷雞蛋!

這個想法可真是膽大包天!隔壁的大叔兇得像只豹子，別說偷雞蛋了，就連碰下他的雞，都會拿起刀來追你。偷雞蛋，簡直就是白日夢!當然，我單槍匹馬可不行，得叫上哥哥姐姐。

好不容易達成一致，我們就要有下一步行動了。

首先可得繞開那只纏人的貓。那只貓可是個“哨兵”，為那些雞站崗放哨，只要有人一接近雞棚，那只貓就會“喵喵”的叫個不停。這可真是個大麻煩。等了一陣，鄰居大叔出來了，手里還端著一盤魚：“快來!小貓咪!給你的點心!”他把魚放在墻角，就進屋了。哥哥等他一進屋，一下子就飛到那盤小魚那，拿起魚，在貓面前晃了兩下，一丟，那貓便跟著那魚跑了。“快快快!快進來!那貓很快就回來了!動作要快!”哥哥一邊招呼我們，一邊望瞭望他扔魚的地方。：“希望能拖點時間。”

我們沖進雞棚，又一個大麻煩來了——那些雞可嬌了，碰一下都會“咯咯咯”叫個不停，很快會把大叔給引來的。我咽了口唾沫，手心冒冷汗，腳不由自主的抖起來，走一步似乎都會斷似的。我順手從地上撿了一塊跟雞蛋差不多大小的石頭，喘了一口氣，飛似的跑過去，雞蛋和石頭一換，咦?那母雞竟沒叫?我拿著那個還黏著雞屎的雞蛋跑回家了。也不知道自己是覺得偷了東西，臉紅還是跑的臉紅，應該兩者都有吧!

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇二

今天，金老師給我們表演了一個魔術――“豎雞蛋”。金老師神秘的說：“昨天晚上我在家里也練了”豎雞蛋“。而且能在幾秒之內把蛋豎起來。大家的目光都投到金老師身上。

金老師先讓同學們檢查她的東西，同學們檢查好了，發現沒有可疑的東西。金老師開始表演了。她先捏住雞蛋，再搖了一搖，然后吹了一口仙氣，最后默默地念了一句口訣，慢慢地把雞蛋放下去，大家的心跳加速了。金老師一放，蛋豎起來了。大家一共數到了三秒，大家為金老師鼓起掌來，老師臉上露出了笑容。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇三

這個星期六是個難忘的日子，我跟媽媽學做了雞蛋餅。

媽媽先從抽屜里拿出兩個雞蛋，拿來一只碗，只見她把蛋中間輕輕的向碗沿一磕，兩手一掰，蛋黃跟蛋白一骨腦兒流進了碗里，再灑上點鹽、料酒，然后一手拿碗一手拿雙筷子，不停地攪拌著。媽媽教我攪拌，我可沒她那么熟練，一下一下的慢慢地打著，好幾次不小心把蛋灑出了一點。一直到蛋黃跟蛋白打到混合在一起，全都變成黃色的，起泡泡了就把蛋擱一邊。然后打開煤氣灶，放上鍋，媽媽說一定先要把鍋燒干，燒熱，才能倒上油。等油有點冒煙了，就把攪拌好的雞蛋一下倒入鍋里，只聽“滋”的一聲，雞蛋“胖”了起來，媽媽馬上拿來一把鏟子，把雞蛋一翻，上面成了餅。媽媽讓我來翻下試試，只見我拿著鏟子一翻，只翻過了一小塊，還是讓媽媽來做了。不一會兒，一個金黃色的，冒著熱氣，透著香氣的雞蛋餅做好了。

我忍不住嘗了一口，真好吃啊！今天的雞蛋餅感覺比以前的好吃了很多，因為今天我也動手了。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇四

隨著一聲“耶”的響起，楊建宇笑意盈盈地走下了臺，所有人都知道他贏了。我們在玩什么游戲呢？告訴你吧，是“單手剝雞蛋”！

游戲規則是：從想參加游戲的十二個人中抽簽，抽出十人參賽，再將十人分成兩組，每個人只能用左手或右手來剝雞蛋，勝利的一組，每名成員各可拿到2枚好學生卡，第二名可拿到1枚好學生卡，第三名得5分。

老師把我和其他4人分到一組，給每人一個雞蛋和一個盤子，老師說為了整潔，要把雞蛋放在盤子里剝。比賽開始了，我立馬把雞蛋放在盤子里一通亂砸，雖說是亂砸亂打，但要把雞蛋殼每個地方都砸幾遍，現在，雞蛋殼幾乎每個地方都有裂紋，我突然緊張起來了，速度一下子變得飛快，生怕別人的速度超過自己。我一邊迅速地把雞蛋殼剝掉，一邊旋轉雞蛋，我心急如焚，好幾次都差點讓雞蛋溜到地上。這時，我偷偷看了他們一眼，見他們才剝了三分之一，我信心大增，又加快速度。圍觀的同學沖著我叫“加油”，我精神大振。終于剝完了，我大聲叫著：“ok！”我獲得了本組第一名。之后，我把盆子里的蛋殼扔到了垃圾桶，又把剝好的雞蛋放在了盆子里。

這時，第二組的楊建宇上臺了，他的神情輕松，似乎一點也不緊張。見他信心滿滿的樣子，我覺得他能得第一。

老師宣布開始了，只見他不慌不忙地把雞蛋殼像拼圖一樣剝下來，三下五除二地完成了，他也得了第一名。

玩了這個游戲，我明白了，凡事沒有不可能，放手一搏，記住，一切皆有可能！

文檔為doc格式。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇五

本站：烤雞蛋是一件非常有趣的事情，而且烤好的雞蛋吃起來非常美味。下面就讓我們一起來欣賞《烤雞蛋》這篇。

作文。

吧。

一大早，媽媽就大呼小叫地把我們全部叫起床，說要讓我們見識一下她小時候常干的事。

只見媽媽又是拿鐵盆又是找木炭的，還把雞窩里老母雞剛下的蛋也拿了出來。備好這些東西后，媽媽就像女王一樣給我們分配任務：小舅媽負責點燃炭火;姐姐給雞蛋一端鉆一個小孔;舅舅負責把紙巾用水泡濕;我就負責用濕紙把雞蛋包裹好，但要注意，不能把小孔包住了;爸爸負責把雞蛋一個一個埋入炭火當中，當然也不能包住小孔。媽媽分配完任務后，我大叫：“不公平，為什么我們都有任務，而你沒有?”媽媽十分神氣地回答：“我是吃貨，我負責吃。”我們個個都用鄙視的眼神看著那“吃貨”。

在這么一輪流水線工作后，大家坐在火盆邊等待著雞蛋出爐。十幾分鐘過去了，我們有些等不及了。爸爸說火不夠旺，舅舅說紙太濕了會把火滅掉的，媽媽說火不能太旺，紙也不能太干，火太旺的話雞蛋容易烤焦，紙太干了遇到火會被燃光的。只能用星星火慢慢地烤，等裹雞蛋的紙一層層的焦掉后，雞蛋就差不多熟了。

正在大家爭論不休時，只聽見“嗤”的一聲，大家趕緊停下話題。只看見透明的蛋白中間包裹著一圈金燦燦的蛋黃從小孔中冒了出來。慢慢的，蛋黃和蛋白凝固在了雞蛋殼上，像一朵漂亮的小花。一股香氣由淡變濃撲鼻而來。“熟了熟了”，我們趕緊拿上火鉗把雞蛋挖了出來，剝去那層被烤黑的紙，蛋殼已呈褐色，再剝去蛋殼，哇!好香啊，原本雪白的蛋白已成了金黃色，撕下一塊蛋白放入嘴中，咬一咬，好有韌勁。金燦燦的蛋黃入口即化，不像平時那么粘口。

我們一個個都吃得不亦樂乎。

作者：張園園。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇六

今天晚上，我給媽媽給做大餐，這個大餐就是，雞蛋餅配巧克力牛奶。

首先，先放兩個雞蛋。因為我是首次打雞蛋，差點把雞蛋殼都打進去了。雞蛋打好后需要攪，因為蛋黃和蛋清攪在一起，才像是雞蛋餅。再之后，記住，一定要放一點玉米面粉，不然的話，雞蛋餅在鍋里可就鏟不上來了。

然后，把這個攪好的雞蛋，放到鍋里，讓它煎一會兒。這個時候我們就要開始準備巧克力牛奶，首先拿出一塊德芙巧克力，放在一個半杯開水的杯子里，不停的攪拌，然后為了更好喝，就放進冰箱里，記住一定要是冷藏室，不然一時半會兒都涼不了。然后，把牛奶沖好，把剛剛凍好的巧克力水和牛奶混在一起攪一攪，再在冷藏室里凍一會兒。

現在，把雞蛋餅不停的翻來翻去，再放上黃瓜，鹽，味精。這下弄好可以出鍋了，把它切成兩半，然后切出點花式來，擺放在盤子里，把冰巧克力牛奶拿出來，大餐就做好了。

媽媽今天晚上回來嘗了一下，說非常好吃呢！

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇七

昨天，四（3）班同學們每個人都帶了一個小巧玲瓏的生雞蛋，用一層薄薄的'保鮮袋裝著。這是干什么呀？哦，原來他們在“護蛋”呢！

清早，我急匆匆地、小心翼翼地往學校走去，懷里還揣了個蛋。我一面盡量躲開行人和車子，一面注視著雞蛋有沒有破，路人都疑惑地看著我。終于，我成功地沖出了“包圍圈”，躲進了教室，連忙掏出雞蛋，給它做了個“大檢查”，把蛋翻過來看看，再反過去瞧瞧，來回摸摸，蹭蹭。在確定雞蛋寶寶一切正常后，我才長長舒了口氣，謝天謝地，“小寶寶”沒有被我給“捏死”。我抱著它親了又親，愛不釋手，生怕不小心親手把它“送入天堂”，成為一個“蛋蛋天使”。它那件美麗的外衣可保護不了它，我準備讓它透透氣，可剛把它的“保護層”去掉時，那小蛋兒卻神差鬼使地滾了下去，我連忙擋住！好險！就差五厘米它就要“葬生谷底”，和地面“零距離”，摔得粉身碎骨了！驚出我一身冷汗。

真是不幸中的萬幸福呀！我開心地直想把掃把向天空丟去。可我該怎么掃地呀？！我把裝雞蛋的一條腿直著移動兩只手機械地移動著使“隔離區”的雞蛋不被傷害。好不容易掃完了跨出了長征的第一步后只聽“叭”地一聲雞蛋破了！可我拿出雞蛋一看毫發無損寶寶沒有就此夭折可顧嘉超就沒那么走運了。他的蛋就此離他而去了！只見他垂頭喪氣地捧著蛋無奈地嘆著氣。我決定速戰速決快些掃完快些讓寶寶回到“大本營”。可惜呀心急吃不了熱豆腐。就在我“努力奮斗”時掃把一不小心“親了親”蛋寶寶可能是太喜歡它了吧我又聽到“叭”地一聲響這次它可沒有逃過一劫它“報銷”了！等我把它拿出來時它已經流出了透明的和淡黃的眼淚好像在責怪我太粗心了。啊蛋寶寶再給我一次機會吧我一定像照顧心肝寶貝一樣愛護你的！

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇八

今天中午，我和姐姐決定吃雞蛋面條。我主動跟姐姐說，我來煎雞蛋，姐姐也同意了，畢竟我不是第一次煎雞蛋了。下面我來為大家介紹一下煎雞蛋的步驟與做法吧。

我先去冰箱拿出兩個雞蛋，又從碗柜里拿出碗和筷子，接著把鍋及鍋鏟清洗潔凈，準備工作做完今后，用鍋鏟將雞蛋敲開了，再用手掰開。只見鮮紅的蛋黃帶著透明的蛋清一瞬間滑到碗里。我把兩勺鹽放下去，再用筷子使勁地攪一攪，直到蛋黃和蛋清都混合在一塊，上層泛出小泡泡為止。打開煤氣后，往鍋里到了一點油，切了一塊姜，把姜放入鍋內后，又用鍋鏟讓姜與鍋底沖突，媽媽說過這姿態做能避免雞蛋粘鍋。過了半分鐘，鍋里的油開端冒煙，我馬上把雞蛋倒下去。“滋----”油在鍋里跳舞了，倒下去的蛋也開出了金燦燦的花了。讓雞蛋在鍋里燙一會，過了一瞬間，香噴噴的煎蛋就做好了。

我給姐姐把煎好的雞蛋端了過去，一步步地跟她講述我是怎么做的，怎么防止雞蛋粘鍋的，她停留覺得很有趣，說下次想讓我叫她呢，因為姐姐才比我先出生三分鐘呢，她學的東西可能還沒有我多。姐姐需要向我學習哦。

接著姐姐把雞蛋放在煮面條的鍋里，不一會兒，一小鍋香噴噴的雞蛋面條就做好了。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇九

不久，它發現雞蛋可以孵化成小雞，它想:我也要孵化成一只小雞，先到雞媽媽的懷里去試試吧!

于是，它滾到了雞媽媽的肚子下面，和幾個雞蛋混在一起。過了幾個星期，一只只毛茸茸的小雞破殼而出，在草地上跑來跑去，嘰嘰喳喳地叫著。鵝卵石還是鵝卵石，一點都沒變。

鵝卵石又想了想:為什么小雞都孵出來了。我怎么還沒變成小雞?可能是溫度不夠熱吧!于是，它又抱著一絲希望來到火炕邊緣，毫不猶豫地滾進火炕。頓時，鵝卵石渾身難受，疼痛難忍。它急忙向水求救。水一聽，連忙撲向火。水沖過來了，卵鵝石剛想跑開，可已經不行了，”啪"地一聲，鵝卵石裂開了，變成了碎塊。

一般事物都要遵循自身的規律，如果想強行改變將會事與愿違!

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十一

寫作班的沈老師有一天來上課時居然拿著一個雞蛋，微笑地對我們說：“你們誰要是能把這個雞蛋捏碎，我就獎勵他十張黃卡。”

我們聽了，半信半疑的，都問沈老師是真的嗎？當沈老師肯定地說是真的時候，我想在這班里比手勁我都是前幾名的，難道還捏不碎這個小小的雞蛋，那一定是一件輕而易舉的事情。沒想到別的同學也紛紛舉手，嘴里還不停地喊：“我…我…我…”，都想把十張黃卡據為已有。

沈老師先請了一個力氣小的女同學來捏，那個女同學咬緊了牙關，拼命地捏，可是怎么也捏不碎，那個女同學嘆著氣回到了座位上，沈老師又請了我，我充滿自信地上了臺，把雞蛋握到了手里，可是我把臉脹得通紅，拼命地捏，怎么也捏不碎，只好垂頭喪氣地回到了座位上。大家你看看我，我看看你，都疑惑不解，為什么這么小的一個雞蛋竟然捏不碎。

最后，沈老師告訴了我們答案：因為雞蛋是橢圓形的，捏的時候力量平均地分布到了蛋殼的每個部位，所以不會碎。

原來，這小小的一個雞蛋，還有這么大的奧秘啊！

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十二

媽媽炒的雞蛋是平時我最喜歡的一道菜，炒雞蛋。今天我決定嘗試著做一次，讓爸爸、媽媽也嘗嘗我的手藝。

按照平常自己的觀察，我堅持自己把每一個程序都做好。我選了一個又大又圓的雞蛋，我拿著雞蛋把它對準碗的邊緣，輕輕的敲打了幾下，雞蛋沒有裂開，雞蛋好象沒有想象中的那么好敲開，于是我加大了力氣，終于雞蛋裂開了。我雙手握著雞蛋，小心地沿著裂縫把雞蛋摳開，雞蛋黃象小乒乓球一樣的順著裂口沖出來了。呀！此時碗中的雞蛋像一個火紅的小太陽，周圍還有透明的云朵呢！我找來鹽罐，灑了少許的鹽，拿起一雙筷子像媽媽平常一樣用力的攪拌，雞蛋黃和雞蛋清相互融合在一起了，變成了淡淡的米黃色，上面還冒著許多泡泡，用筷子攪動發現它已經變得稠稠的，就算打好雞蛋了，炒雞蛋。

接下來最重要的工作就是炒雞蛋了，媽媽幫我把油鍋熱好后，我把碗里的雞蛋倒入鍋里，只聽“哧”的一聲，雞蛋在鍋里流動著，雞蛋由米黃變白而后又逐漸的變黃，不一會兒就結成了塊。我選了把木鍋鏟，學著媽媽的動作在鍋里不停地翻動著雞蛋。一陣陣香氣迎面撲來，啊！我成功了，雞蛋熟了，我大聲的叫著，爸爸快來幫我把雞蛋裝起來，快來關火。

一盤炒好的雞蛋端上了飯桌，全家人圍著這盤香噴噴的雞蛋開心地吃了起來。聽著爸爸、媽媽的表揚，我很自豪，看著自己的成果，我決心要在生活中多學習各種技能，這樣我就能幫爸爸媽媽做點事了。

其實在生活中每件事情只要仔細觀察，認真地做，就一定能學會的，也會取得相應的成功。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十三

老師留了一項艱巨而又有趣的任務——護蛋，照顧這枚雞蛋三天，必須隨時跟著我們。

放學回家，我精心挑選了一枚既光滑又結實的雞蛋，我把這枚雞蛋叫做“月亮”。我用氣泡紙給它做了一件“宇航服”。然后，又用又松又軟的棉花做了一件防震“降落傘”。最后，我拿出媽媽的化妝品盒給月亮做了一個安全的家。就這樣月亮度過了第一個平安夜。

第二天早晨，我迷迷糊糊地從睡夢中醒來，我揉揉眼睛見月亮調皮地站在床頭，就努著嘴對它說：“月亮，早安!”月亮好像明白了什么，說：“早安，你快帶我一起上學吧!”看來月亮是一個乖巧懂事的雞蛋。早飯后，我高興地帶著月亮上學去了。

第三節是我喜歡的體活課，高興之余，我并沒有忘記帶著月亮出去。體活課上我們玩的是轉圈圈，游戲規則是：同學們圍成一個大圈，裁判說停，停下來后不能動，擺出奇特的造型，如果動了，就輸了。

游戲開始了，我一邊轉圈，一邊把玩著月亮，裁判突然說停，這突如其來的命令把我嚇了一跳，慌亂中我把手舉起，月亮從手里飛了出去，我也不管輸贏了，伸出雙手想抓住月亮，但調皮的月亮從我的雙手之間越了過去。我站立不穩，一個趔趄身體向后倒退了過去，我大聲疾呼：“我的月亮——”，心里有說不出的難過。可是我并沒有聽見月亮凄慘地叫聲，反而聽見了同學們哄堂大笑的聲音，我氣憤地喊道：“我的雞蛋碎了，那么好笑嗎!”看著他們笑破肚皮的樣子，我要哭出來了。

這時好朋友從我身后“變”出來了一個雞蛋，咦，這不是月亮嗎?好朋友說：“剛才你后退的時候，雞蛋掉進了你的大帽子里，平安著陸了。”我哭笑不得，真是無巧不成書啊!

瞧，你大飽眼福了吧，這真是一枚神奇的雞蛋——它還會飛呢!

公眾號：丁鋒語文生活。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十四

目標：

1.學習課文中人物的對話，感受人物的不同心理和情感。能分角色朗讀課文，表演課文片斷。

2.理解課文中哥倫布說的“即使是簡單的事也需要有人去發現，去證實。站在后面指手劃腳是無用的，關鍵在于創先。”這句話的含義。

3.懂得敢于創先、勇于實踐，才能取得成功的道理。

教學難重點：教學活動始終貫穿朗讀訓練，讀出不同人物的語氣，體會人物的.情感。

教學過程：

一、導入。

1、出示課題：19哥倫布豎立雞蛋。

2、質疑。

(1)哥倫布是誰?(板：哥倫布)。

(2)他怎么豎立雞蛋?(板：豎立雞蛋)為什么要豎立雞蛋?結果如何?

二、新授。

1、學習字詞：忌妒(嫉妒)、抹煞、宴會、挑釁(挑選)、磕。

2、交流哥倫布的生平(板：發現新大陸)。

3、師：哥倫布是16世紀意大利著名的探險家和航海家，他曾經歷過數次出海航行的失敗，后來終于獲得了成功，首次橫渡大西洋，同時還發現了當時無人知曉的美洲新大陸。這一事跡成為歷史上的壯舉，對后世的影響極其深遠。但在當時，一些達官貴人(板：達官貴人)非常嫉妒，他們千方百計抹煞哥倫布的偉大創舉。

問：什么叫達官貴人?(上層社會有身份有官職的人)。

4、哥倫布怎么豎立雞蛋呢?默讀課文，找出文中寫豎立雞蛋這件事的幾個小節。(5～7)。

5、指名讀5～7節，思考：哥倫布、達官貴人分別去豎立雞蛋，結果如何?

板：

6、跟老師配合讀讀這部分內容：5——7節。

再讀，想想用什么語氣讀?

師讀旁白，生讀語言。

7、你認為豎立雞蛋簡不簡單?為什么?

(簡單——只要磕破了一點雞蛋的尖頭就可以豎立了。

不簡單——關鍵要想到這個方法。)。

8、師：是啊!只要想到磕破雞蛋尖頭這個方法，其實人人都能做到豎立雞蛋這件事，這真是一件簡單的事。(板：簡單)。

板：

9、哥倫布為什么讓自己和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事?默讀課文找答案。

10、師：答案在哪里?(1—4節)。

11、自讀1—4節，完成填空(用自己的話概括)——小組交流。

出示：因為，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

12、交流填空。

13、師邊述邊板：因為哥倫布歷經千辛萬苦，創先(板：創先)發現了美洲新大陸，這一事跡成為了歷史上的壯舉，而達官貴人卻非常忌妒(板：忌妒)，攻擊(板：攻擊)哥倫布，說這是一件簡單的事，連傻子也做得到，所以哥倫布要和達官貴人做豎立雞蛋這樣簡單的事。

板：

14、這部分內容也是用對話的形式來寫的，自讀，體會語氣。

指名交流，指名讀。

師讀旁白，生讀語言。

齊讀1——7節。

15.達官貴人認為發現新大陸很簡單，所以哥倫布就讓他們做簡單的豎立雞蛋試驗，結果他們做不到。哥倫布為什么要用豎立雞蛋這個方法來反擊達官貴人的攻擊呢?(板：以其人之道還制其人之身)。

板：

16、師：做任何事情，即使是簡單的事也需要有人去發現，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創先。

出示：即使是簡單的事也需要有人去發現，去證實。站在后面指手畫腳是無用的，關鍵在于創先。

讀好。

17、發現新大陸到底簡單不簡單?下面來讀一段話。

出示：為了橫越大西洋，哥倫布精心籌劃了。他受盡了別人的嘲笑和奚落，被認為是愚蠢的夢想家。經過無數次的辯論和游說，他的真誠和信念感動了西班牙國王和王后，他們給了哥倫布遠航的船只。哥倫布終于成功地渡過大西洋，并發現了美洲大陸。

師：簡單不簡單?

師：想像一下，哥倫布當時碰到的困難和艱辛。

師：所以發現新大陸是不簡單的。(板：不簡單)。

三、

1、一個小小的雞蛋，讓達官貴人啞口無言，也使我們明白了一個道理，讓我們記住這個道理，再一次讀句。

2、齊讀第9節。

3、聽了哥倫布的話，達官貴人會怎么樣?

4、哥倫布善于發現、勇于實踐，關鍵是還敢于創先，所以他能創造奇跡。其實任何一個獲得成功的人都是從平凡的小事中去發現、去思考、去實踐，最終做出不平凡的壯舉的。

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十五

我對雞蛋有一份特別的感情，心里總是裝著兒時與雞蛋有關的情景。那時(上個世紀70年代)的煎雞蛋太好吃了，回味起來那感覺美滋滋的，以致我在城市生活期間，還經常尋找有兒時味道的好雞蛋。

我每次去超市采購，看到各式各樣的雞蛋琳瑯滿目，包裝很漂亮，大多標有“生態雞蛋、綠色雞蛋、農家雞蛋、營養雞蛋”等標簽，還配有野外養雞和農民養雞的漂亮照片，很吊人胃口。我想這樣的雞蛋可能跟我想要的雞蛋差不多吧。于是，我挑名字最好聽的、價格最貴的雞蛋買回家，希望味道好些，營養豐富些，錢不白花。但每次買回來的雞蛋，無論是煎、煮還是炒，味道總是一般般。在豪華酒店吃飯，我也點一份雞蛋，想體會一下高級廚師炒雞蛋的味道，但同樣也不能讓我滿意。不管怎樣，我都找不到兒時那份雞蛋的感覺。

我出生在離縣城有30多里山路的一個小山村。小時候的生活是艱辛的，但也是快樂的。從我記事起，正是“農業學大寨”和“割資本主義尾巴”時代，爸媽只能在生產隊出工掙工分，什么副業都不能搞，只能養幾只雞下蛋，家里的收入少得可憐。這幾只雞和它們下的蛋給我留下了深刻地記憶。

雞是我兒時的好伙伴。我家是單家獨戶，鄰居相距較遠,剛會下地走路的我，沒有小伙伴陪伴，最先只能接觸到雞，雞的叫聲就是我的啟蒙音樂，難怪現在有朋友開玩笑說我唱卡拉ok有點象“雞”叫。吃飯時，雞就啄我小碗內的飯粒，大人發現后就叫著驅趕，“哦嘿，該死的雞，吼起……”。我每天都爭著要給雞撒食，期盼著黃絨絨的小雞快快長大。幾個月后，公雞頭上長出了醬紅色的雞冠，尾巴上豎著五彩羽毛，揪準時間就高聲打鳴。母雞則安靜的臥著下蛋，下完蛋后“哥達、哥達……”叫著向人報信。

那時候的雞是敞養的，早上把雞放出籠，雞就歡呼雀躍的喝露水、啄蟲吃草去了，傍晚時分還要撒一些二殼谷(劣質谷)人工喂養一次。雞吃的是純天然環保食品，喂養半年多時間才下蛋，所以營養十分豐富。根本不象現在的雞在籠子中動彈不得，用激素拼命催長，兩個多月就成熟下蛋。

那時的雞蛋用途可大了，它可當做通用營養品，補充嬰兒營養喂雞蛋，孝順老人、看望病人用雞蛋，求人辦事送雞蛋。當地合作社(后為供銷社)還長期以6分錢一個的價格收購，可以用賣蛋的錢買鹽、肥皂、洗衣粉等生活用品。它還可以當成廣義的流通貨幣，在市場上直接換你所需要的東西。由于當時用于喂雞的糧食珍貴，家里養雞并不多，加上雞蛋的用途多，所以真正吃雞蛋的機會很少，吃雞蛋就成為我們的一種奢望。記得小學三年級，我那時剛學會寫作文。有次按老師要求寫了一篇“不忘階級仇，牢記民族恨，當好革命接班人”的小文章，其中有一句我寫為“那北風卷著大雪吹進破爛的屋里……”意思是說解放前貧下中農日子過得很苦，沒好屋住，冬天很冷……現在日子好多了，要記住共產黨恩情……。老師認為我這句話寫得好，在“卷”字上劃了一個圈，批了個“好”字。放學回家爺爺看了，爺爺不識字，就問我，老師為什么給你打了“鴨蛋”?我告訴他，老師劃圈是說我寫得好，不是得零分。爺爺疼孫子，聽說孫子得到老師的表揚當然很高興，當即表示“老師給孫兒打鴨蛋，我給孫兒煎雞蛋”要犒勞我。爺爺在灶頭生火煎雞蛋，我就在旁邊看著。爺爺在大鍋里放了一點茶油(當時農村里只有用木榨打的茶油，很少很香很珍貴)，用火燒熱，再把雞蛋在鍋沿上敲破，將雞蛋瓣開，讓蛋清和蛋黃流入鍋中，油和蛋噼里啪啦炸開了，蛋黃黃黃的`，蛋清稠稠的，爺爺用鍋鏟翻來覆去，很快，一個金黃色的雞蛋就煎好了，好香好香直讓人吟著口水，我三下五除二幾口就解決了。那神奇的蛋香味伴著我的饑渴味，至今都深深地留在我的記憶中。自此以后，我家大人把雞蛋當作我們小學時期學習的獎品，只要我們學習成績好，家里爺爺奶奶、爸爸媽媽就會不時煎雞蛋給我和姐姐吃。

平常爸爸媽媽都舍不得吃雞蛋，但要是有客人來時，雞蛋就成為爸媽待客的最佳菜肴。那時候家里無錢買肉，唯一作為葷菜的就是幾個雞蛋。盡管珍貴，但爸爸媽媽還是毫不猶豫的拿出來待客，并且要讓客人吃好。爸爸媽媽省己待客的為人處世之道也影響了我。

隨著時間的流逝，爺爺奶奶早已過世，爸爸媽媽年紀也80來歲了，但時間沒有沖淡我對小時候吃雞蛋的記憶，那份蛋香味一直在我的眼前縈繞。也正是這特別蛋香味的吸引力，促使我擠出更多時間回老家去尋覓和體會。每當我回到老家，來到年邁的爸爸媽媽身邊，爸爸媽媽都會煎出我小時候一樣的雞蛋款待我。每當我要離開他們回到遙遠的城市上班時，他們會拿出一袋雞蛋要我帶走。我說不帶讓他們自己吃，爸爸媽媽會說，我們老了，不用補充營養了，你們年輕，還有孫兒，現在城內的雞蛋不好吃，你們多吃點土雞蛋，加強營養，把工作搞好，啊啊!…..

雞蛋，是爸媽對兒女的一份深沉的關愛和牽掛!但愿爸媽身體一直健康，讓我一直能品嘗這特別的土雞蛋和這特別的親情!

豎雞蛋小學生（匯總16篇）篇十六

今天上課時，老師笑嘻嘻的走了講臺，手里還拿著一個雞蛋，同學們議論紛紛，有的說老師叫我們畫雞蛋，有的說老師叫我們做雞蛋娃娃，最后有一個同學說老師請我們吃雞蛋，同學們聽了哈哈大笑。老師笑了笑說：“我們要舉行捏雞蛋比賽。”同學們聽了開心極了。

老師先請了女生大力士霍欣然，只見她充滿信心的走上講。老師把雞蛋給了她，只見她右手拿緊雞蛋用勁的握著，掙的滿臉通紅，可是雞蛋還是完好無損，霍欣然只好放棄走下了講臺。老師又請了顧飛然，只見他理直氣壯的走上講臺，拿起雞蛋就捏了起來，使出全身的力氣。心想：“小小的.雞蛋在我的手心里一定沒問題”，可是他面紅耳赤怎么也捏不動，只好走下了講臺。

同學們看了都說：“這雞蛋是特制材料做的”。老師聽了說：“雞蛋是橢圓形，用手捏雞蛋受力很均勻，所以不會破。同學們恍然大悟，原來捏雞蛋看似簡單的事情，還有這么大的學問。

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